大卫教案

大卫，不可以

一、了解图画书

1、孩子们，今天老师给你们讲一个图画书的故事。你们知道什么是图画书吗？

看，这些就是图画书，图画书是最有趣的故事书，每一本图画书里都藏着生动的图画，有趣的故事。

2、下面，老师先带大家认识一下图画书。

封面：第一张就像人的脸面，我们叫它封面。封面上都会写上书的名字。

封底：最后一张是封底，上面一般会写出这本书的价钱。

环衬：翻开来，这两面，我们叫它环衬，前面是前环衬，后面是后环衬。

扉页：前环衬后面一页叫“扉页”，上面一般写着图书的名字，谁创作的，谁翻译的，以及出版社的名称。里面就是故事的正文。

别小瞧这些地方，上面都藏着故事呢。

二、看图想象，激发兴趣。

1、今天老师还给大家带来一位新朋友

出示“扉页”瞧，就是这个小家伙，他叫大卫！大卫正背对着我们，他在做什么？

想想看他长得什么样？（眼睛、鼻子、脸蛋）

睁大眼睛，看——

2、这就是大卫，他和你想象的一样吗？

封面上的男孩是用几何图形拼成的玩偶形象，椭圆形的大脑袋顶在细小的身上，摇摇欲坠；小小的眼睛、一高一低的两道短眉毛；三角形的鼻子鼻孔朝天；咧开的大嘴巴里有六颗稀稀落落尖尖的牙齿；

谁来和他打个招呼。（你好，大卫！）

3、大卫正在干什么呢？

（大卫把厚厚的书摞在一起，他站在上面，准备去拿架子上的鱼缸。因为书没有摆放整齐，眼看就要倒了，而鱼缸的水也洒了出来，两条小金鱼害怕极了。）

4、就在这时，一个人出现在大卫的眼前。她身穿白底蓝点短袖上衣、下穿绿裙子、腰扎黑色腰带、双手握拳叉腰。

她是谁，想象一下，妈妈长什么样？(有一张怎样的脸，嘴巴什么样子，眼睛呢，头发呢？)

5、她就是大卫的妈妈，看到大卫刚才的样子，她应该很——生气。

告诉你们，大卫的妈妈经常会对他说“大卫，不可以！”。为什么妈妈时常把这句话挂在嘴边呢，大卫到底做了什么？这节课我们一起来读一本图画书《大卫，不可以》。

6、读故事时老师有要求：仔细看一看，动脑猜一猜，最重要的还要大胆说一说，说话时注意连贯、完整。

能做到吗？好，让我们共同走进大卫的生活。

三、看图听故事，学会表达。

够糖图

1、瞧，大卫在干什么？那个罐里一定藏着好吃的————，想想都流口水呀。你看到了一个（）的大卫。

2、大卫这样做可以吗？妈妈看见了说：大卫，不可以，这样会————

泥巴图

1、糖没有吃成，大卫就出去找伙伴玩了，玩了整整一下午，就这样回来了。你

又看到了一个（）的大卫。

2、谁来说说大卫这时候的样子：站在客厅里的大卫，头上、脸上、手上、腿

脚上糊满了黑黑乎乎的泥巴，头上的泥巴还插着几根草和两个小蘑菇，糊在腮帮子处的泥巴上居然有一个长尾巴的虫子，腿上长着草，脚上插着小树枝。简直是一个小怪物。干净的地板上是他的两只泥巴脚踩后留下的两串黑脚印和从身上掉下来的黑泥点儿。

3、妈妈看到这样的大卫，会有怎样的表情。

（生气把衣服弄得脏兮兮的。生气地说

着急把刚拖干净的地板弄脏了。着急地说

惊讶居然会脏成这样。惊讶地读

老师觉得妈妈应该还会又好气又好笑。

4、面对妈妈的生气、着急，大卫确是一脸无辜的站在那里。

洗澡图

1、接下来，妈妈会干什么？妈妈赶紧走上去一把把大卫拖进了浴室，可是，妈妈一转身，我们可爱的大卫又开始不安分了。看，大卫在干什么？（玩起了海盗的游戏，弄得浴室全是水）

2、如果是你这样做，你的妈妈看见后会说什么，（不行，不可以）做什么呀？（是呀，小屁股会遭殃了）

光身图

1、终于洗完澡了，妈妈刚收拾完，松了口气，大卫又做出了一件令人意想不到的事，猜猜看？

2、出示，没想到吧。淘气的大卫居然光着身子就跑出去玩了，妈妈一边追一边喊：“大卫，快回来（）！”看这儿，路边的小狗都惊呆了。用锅勺奏乐图

1、傍晚，妈妈开始准备晚餐了，大卫在一边也不闲着，就听见厨房里传来一阵叮叮咚咚、乒乒乓乓的声音，你觉得大卫在厨房干什么？出示

2、大卫真像一位歌唱家呀，他张大了嘴在唱什么？

老师觉得大卫还像一位指挥家呢，演奏的是著名的锅碗瓢盆曲。

3、只听大吼一声：指名读“大卫，不要吵！”想想妈妈这时候的样子。（气得头发也竖起来了，脸都红了。）再读。

玩食物图

1、在妈妈的狮子吼下，大卫停止了演奏，妈妈准备好了晚餐，晚餐可丰盛了！可刚吃了一会儿，大卫又玩起来了，玩什么？

3、出示：原来是玩食物，多有创意的大卫呀！在他的手下，食物成了一个小人。谁来说说小人的样子。填空：食物小人真有趣呀————————。告诉你吧，大卫做的就是他自己呀，像吧。

原来食物不光可以吃，还能用来做成各种有创意的作品呀。

4、妈妈看不下去了，又提醒他：不可以玩食物。

暴食图

1、面对妈妈的催促，大卫心想：吃饭，还不简单，看我的。出示

你想用哪个词来形容他吃饭的样子。（狼吞虎咽）

2、看，大嘴巴里装满了鸡腿、胡萝卜、豆角、西蓝花、米饭，妈妈看到后，急了：“大卫，不要吃了,——————！”

3、可老师觉得大卫也有值得你学习的地方，你看他什么都吃，不挑食，我们班的孙艳、陆颖等小朋友可要向他好好学习噢。

看动画片

1、终于吃饱了，大卫迫不及待地打开了电视，哇，少儿频道正在播放他最喜欢看的超人哦！大卫看得可起劲了，想象一下，他当时的样子。

大卫————（一动不动，目不转睛，学超人）

2、正当大卫看得入神时，妈妈却说：“回房间去！”眼看着心爱的电视剧看不到了，大卫可难过了，他会怎么求妈妈呢？指名说。

3、妈妈铁面无私：“回房间去！”大卫什么样？只好垂着脑袋，灰溜溜地回房间了。谁来学学大卫的样子（演得这么好，你一定有过这样的体会.）看回房间时他手中拖着什么？

扮超人图

1、回到房间后，大卫应该会做什么？你刚才注意到大卫手里拿了什么了？（你看得真仔细！）指名说。

妈妈的声音又响起来了——躺下来！

挖鼻孔图

1、平时大卫还有许多坏习惯，比如说——挖鼻孔。

妈妈会对大卫说：“不可以挖鼻孔”

乱丢玩具图

1、大卫还有乱扔玩具的坏习惯。你瞧，有————有————有————，真像个杂货店呀！（真是玩具总动员呀！）

看到这些，你会对大卫说什么？指名说。

2、于是，妈妈命令大卫：把玩具收好！

玩棒球图

1、大卫还是个运动健将呢，最擅长的就是棒球了，此时，他把客厅当作了球场。

2、妈妈看到了说：“大卫，不可以在屋里玩！”

面壁图

1、猜猜，接下来会发生什么事呢？

2、看来你很了解大卫，只听哐当一声，什么碎了？

妈妈喜欢的花瓶被他打碎了。花儿撒了一地，多可惜呀！这次妈妈真的生气了，大声斥责他：“我说过，大卫，不可以！”谁来表演妈妈这时的样子。

3、这次大卫真的知道自己闯了祸，你从哪儿看出来了？（一个人坐在角落里伤心地哭着）他在想什么？

4、这一幕被妈妈看到了，妈妈又不忍心责备他了，轻轻地说：“宝贝，来这里。”拥抱图

1、于是大卫连忙站起来，张开双臂扑向妈妈，看，他的眼睛里充满了期待与渴望。

2、妈妈紧紧地把大卫搂在怀里，轻轻地抚摸着大卫的头，说：“大卫乖……”还会说什么？

3、这时妈妈还是一脸生气的表情吗？（温柔、笑眯眯）

妈妈温柔地对大卫说：“我爱你！”轻轻地说：“我爱你！”笑眯眯地说：“我爱你！”（指名读）

大卫幸福地笑了，之前的委屈烟消云散。

四、明白道理，感悟母爱

1、故事到这儿就结束了。告诉老师你喜欢大卫吗？为什么？妈妈爱大卫吗？既然爱，为什么还要批评、提醒、惩罚大卫呢？

哦，原来妈妈的提醒是爱、妈妈的批评是爱、妈妈的惩罚也是一种爱，一切都是为了孩子。（板书：爱爱爱）

2、读了这个故事，你有什么话想对自己的妈妈说吗？

（也许有的小朋友当着大家的面不好意思说，那行，回家悄悄地说给你的妈妈听。）

3、教师小结：我们就像大卫一样，被大人禁止做这件事，禁止做那件事。但不管我们犯多大的错误，爸爸妈妈总是爱我们，原谅我们。我们就是在许许多多的不可以中慢慢地长大了。天下的父母都是一样的。不论是温暖的拥抱，还是严厉的责备，都包含着爸爸妈妈对我们深深的爱。

4、老师有个提议，今天我们回家都给爱自己的爸爸妈妈一个深深的拥抱。

结合你的生活实际，展开想象：大卫还会做什么？妈妈还会怎么说？把你想到的画下来，创作属于我们自己的图画书，好吗？

五、小结

1、今天我们一起阅读了图画书《大卫，不可以》，有意思吧，喜欢吗？

2、像这样有趣的图画书还多着呢。老师再给你们推荐几本：《爱心树》一个小男孩和大树之间的故事）、《猜猜我有多爱你》（小兔和妈妈之间爱的故事）《活了一百万次的猫》（活了一百万次，多神奇呀！）《爷爷总会有办法》（给我们介绍了一位聪明的爷爷）《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。听了老师的介绍感兴趣的小朋友可以去图书馆借阅。

爱有时是担心

爱有时是生气

爱有时是提醒

爱有时是着急

爱有时是责备

爱有时是呵斥

爱有时是心疼