木铎金声——西北师范大学办学纪实片解说词

木铎金声

——西北师范大学办学纪实片解说词

[画外音，配相关音像]滔滔黄河数万里，悠悠丝路三千年。在祖国陆域版图的几何中心、古丝路重镇兰州西郊的母亲河畔，坐落着一座古朴典雅的百年学府，承京都之皇皇，汲河水之泱泱，融文化之厚重，积岁月之朴实，百余年来，育英才10余万，她就是被誉为“陇原教育的摇篮”的西北师范大学。

时光可以追溯到1902年，风雨飘摇的中国，国运日蹙，民生日敝。大批爱国志士，奔走呼吁：兴学育才，教育救国！应运而生的京师大学堂师范馆，揭开了中国高等师范教育的序幕。之后，京师大学堂师范馆两次易名，改称“北平师范大学”。

1937年“七七事变”后，北平师范大学西迁陕西整体重组，辗转城固独立设置，落户兰州新辟校址，返京复校两校并存，先后五迁校址、十易其名，在坎坷、曲折、艰苦、漫长的发展历程中成长为今天的北京师范大学和西北师范大学。作为同气连枝的两所师范大学，在风云多变、天翻地覆的20世纪，她们同中华民族同呼吸共命运，“继武前贤，弘扬文化，奋木铎以启后来者”，见证中国现代教育在风雨如晦中自小而大、顽强成长的艰难历程中，将木铎的声音，传遍了大江南北、西北腹地。

就是在这个艰难的发展历程中，我们记住了两越秦岭、觅址建校的奔波中，李蒸、黎锦熙、袁敦礼、董守义、李建勋、胡国钰、焦菊隐、张德馨等一代又一代大师们在“筚路蓝缕，以启山林”的创业过程中铸造的“爱国进

步，诚信质朴，艰苦奋斗，自强不息”的师大精神！

就是在这个艰难的发展历程中，我们记住了李秉德、吕斯百、孔宪武、常书鸿、陈涌、黄胄、彭铎、郭晋稀、金宝祥、金少英、南国农等一代又一代学人们“群贤毕至，八方云集”的建设过程中铸造的“勤谨笃学，诚恳爱人，实事求是，即知即行”的优良学风！

也就是在这个艰难的发展历程中，数以十万计的师大学子们，在一缕缕笔墨清香和一株株丁香芬芳里，恪守师大“崇尚学术，追求卓越”的理念，践行“知术欲圆，行旨须直”的校训，锤炼着自己的品格，提升着自己的学识，守护着脚下的热土。

如果说20世纪30年代，北平师范大学的先师们辗转千里，给西北带来第一所高等师范学校和“努力事业、服务社会”的大局观念；如果说20世纪50年代，一批批优秀专家从祖国的四面八方汇集西北师院，把师大精神与西北大地深厚的历史文化相融合，构成了支撑学校不断前进的精神动力和宝贵财富。那么，学校在经历由1958年从教育部直属的全国6所重点高师院校之一划归甘肃省领导、改称甘肃师范大学后，在改革开放的春风里，1981年复名为西北师范学院，1988年更名为西北师范大学，1985年教育部依托学校设立了教育部直属的、高等院校建制的“西北少数民族师资培训中心”，与学校实行“两块牌子、一套班子”的管理体制，良好的机遇，再次给了西北师范大学立足甘肃、放眼西部、不断奋进的动力。学校继续弘扬“解放思想，实事求是，与时俱进”的主旋律，不仅在教师教育方面作出了突出贡献，同时还紧密结合我省和西北地区经济社会发展的实际，在人才培养、科学研究、服务社会乃至发掘文化、推广新知、启迪民智等方面作了卓有成效的工作，得到了社会各界的普遍认可。特别是2002年以来，学校以百年校庆为契机，

全面总结学校百年历史和办学经验，进一步明确发展方向和目标，学校的学术声誉和办学实力得到显著提升，取得了一批标志性的成果。2003年，学校接受教育部本科教学工作水平评估，以“定位准确、特色鲜明、成效显著”而被评为优秀。学校先后多次被国家和甘肃省授予“党的建设和思想政治工作先进高等学校”、“全国先进基层党组织”、“全国民族教育先进集体”、“全国民族团结进步模范单位”等荣誉称号。

今日的西北师范大学，作为国家1978年恢复研究生招生和1981年实施学位制度以来首批获得博士、硕士、学士三级学位授予权的高校之一，学校已获准教育学、化学2个博士学位授予权一级学科，博士招生专业增加到26个，逐步设立了教育学、中国语言文学、历史学、化学、数学等5个博士后科研流动站；获准9个硕士学位授予权一级学科，硕士招生专业增加到92个，涵盖了除医学、军事、农学以外的所有学科门类。2007年，学校“课程与教学论”和“中国古代文学”两个学科被教育部列为国家重点培育学科，标志着学校重点学科建设跃上新台阶。

人才培养质量是一所高校赖以生存和发展的根本。为此，学校在全国高校中率先把教学改革当作系统工程来抓，连续实施了四期教改工程，教学教育管理水平和学生培养质量得到了极大的提高，为基础教育和社会发展服务的能力不断增强，赢得了广泛的社会声誉。学校先后有5个专业被教育部批准为高等学校特色专业建设点；1个团队被评为国家级教学团队；40门课程被评为“国家级精品课程”和“甘肃省精品课程”；出版教材379部，获国家级教学成果一等奖1项、二等奖4项。学校的本科专业达到57个，招生规模稳定到4000人，在校本科生规模达到近16000人，普通本科招生从甘肃一个省扩大到全国27个省市，少数民族学生招生从西北五省区扩展到西部11省

区。而今，在甘肃乃至西北部分地区的基础教育本科学历的师资队伍中，学校培养的师资比例占到60%以上，许多已成为八方才彦，九州栋梁，为这些地区的基础教育发展奠定了坚实的人才基础。教育部副部长袁贵仁同志曾经感慨地说：“在西北五省区和西藏地区，甚至最偏远，最贫困的地区，都有西北师大的毕业生在辛勤工作”。

科研水平是学校提高知名度和影响力的重要指标之一。近年来，学校坚持创新为魂，科学研究不断上水平、出效益，自改革开放以来，共获得各级各类科研项目2000多项，其中国家级和省部级科研项目超过600项，科研项目总经费逐年增加。1990年以来被国际权威检索系统SCI收录论文计1097篇，收录数量在全国高校排名保持在50位左右；2001年以来被中国社会科学引文索引CSSCI收录论文累计2200余篇。出版专著和教材1000余部。自1978年以来，共鉴定科技成果146项，其中国际先进11项、国内领先82项、国内先进43项。申请和获得国家专利成果150项，其中发明专利122项。科研成果成果先后获国家科技进步三等奖等多种奖励。学校进一步拓展科研平台，加强成果转化力度，先后与许多地市、企业和科研机构开展了多渠道、全方位的合作。

高水平的研究也扩大了西北师大在各学科领域的国际影响，形成了多元吸引与网状辐射的办学格局。先后与美国布鲁姆斯堡大学、德国特里尔大学、加拿大多伦多大学等高等院校和研究机构建立了校际交流关系；接纳土耳其、澳大利亚、美国、日本、韩国、俄罗斯等国的长、短期留学生1000余人次；自1995年以来，先后举办重要学术会议 100多次；先后依托在学校建立的甘肃汉语国际推广中心为新加坡、苏丹、埃及等国输送合格的汉语教师70余名。2008年2月，国家汉语国际推广领导小组办公室批准学校与苏丹喀土穆大学

合作建立孔子学院；2008年3月，学校被教育部批准列入中国政府奖学金来华留学生招生院校。今日的西北师大放眼国际，已经发展成为一个学科丰富、充满张力的人才培养基地、学术发展平台和教育技术服务中心。

近年来，学校大力实施人才强校战略，坚持稳定、培养和吸收相结合的人才队伍建设思路，先后于1991年底、2001年6月和2006年底组织召开了三次师资工作会议，出台了“十一五”师资队伍建设规划，师资队伍得到了快速发展和提高，专职教师队伍结构得到明显改善。目前，学校有专任教师1226人，其中教授220名，副教授600名，专任教师中具有博士学位的256人，具有硕士学位的584人。学校现有两院院士2人，博士生导师94人，硕士生导师494人，国家级教学名师1人，国务院批准享受政府特殊津贴人员56名，国家有突出贡献中青年专家5人，国家“百千万人才工程”2人，教育部“新世纪优秀人才支持计划”、“高校青年教师奖”6人，一级学科学术团队理事以上国家级35人、省部级71人，国家级专家8人，省部级专家19人，甘肃省“333”“555”科技创新人才70人。正是这些优秀人才立足西部、敬业乐群、恪守清贫、甘于奉献的不懈努力，使得地处西部的西北师范大学的各项事业得到了长足、科学的发展。

多年来，学校立足西部，抢抓机遇，基础设施得到了持续快速发展，面貌焕然一新。目前，学校校本部占地面积960亩，新校区占地面积429亩，定点绿化和建设补偿用地1800亩。校舍总规划建筑面积73.6万平方米，其中各类教学及辅助用房39.58万平方米，有800元以上教学仪器设备总值13380万元，各类图书文献资料194万余册。学校建成了以远程教育、综合教务管理及校园计算机网、通讯网和有线电视网为主体的现代公共教育服务网络系统，为实现学校又好又快发展奠定了坚实的基础。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。如今，学校紧紧围绕建设“以教师教育为主，教育、艺术、文理基础学科优势突出、特色鲜明，西部一流、全国高水平教学研究型综合性大学”的目标，宏扬“爱国进步，诚信质朴，艰苦奋斗，自强不息”的师大精神，在构建和谐社会的时代大背景下，以科学发展观为指导，以改革开放为动力，谋划着西北师范大学各项事业科学、和谐发展的长远未来。

撰稿：来鑫华方倩琳