小鸟请到这里来 3

《小鸟，请到这里来》教学设计

学习目标：

1．能用热情愉快的声音演唱歌曲《小鸟，请到这里来》，并积极参与这首歌的表演。

2．巩固认识一些音乐记号及其用途，并能在歌曲中准确演唱。

3．培养环保意识，从自身做起，从小事做起。

学习重点：

学会用轻快、圆润的声音演唱歌曲《小鸟，请到这里来》。

学习难点：

能在歌曲的演唱当中正确运用音乐记号。

教师准备：

图片歌单歌曲演唱带铃鼓电子琴

教学过程：

一、组织教学，师生问好。

二、情境导入

（师出示图片）同学们，看，青的草，绿的树，蓝蓝的天空，清清的河水，这景色多美啊！如果此时，你躺在柔软的草地上，聆听着大自然的声音，你最想听到哪些声音呢？（生答）许多同学都想听鸟儿的叫声，可大家仔细观察一下，画面中有鸟儿吗？为什么没有呢？原来十多年前，住在这附近的人们乱砍滥伐，使得这儿树没了，草枯了，河流也干涸了，鸟儿们生存的家园得

到破坏，都失望地离开了，再也没有回来。后来，人们意识到自己的错误，积极植树造林，把这儿变得如此美丽，可鸟儿们还是没有回来......同学们，今天我们来到了这里，就一起来想个办法把小鸟请回来吧！老师有个办法，我们一起来学鸟叫声把鸟儿们引出来吧！（利用歌曲第二乐段的旋律，对学生进行发声训练）

(师)同学们，刚才你们的歌声小鸟们都听到了，不过它们说了，要想请它们回来，还得闯一闯它们设的两道关卡，同学们有没有信心顺利过关呢？

让我们一起来闯第一关“节奏练习”关吧！

出示跟歌曲第一乐段相关的三条节奏：

教师拍击其中的一条节奏，学生听辨是哪一条，并模仿老师将节奏准确地念出来。

三、教唱歌曲

（师）同学们，鸟儿们对大家第一关的表现十分满意，它们给大家设的第二关就是希望大家能用热情愉快的歌声来邀请它们。今天我们就一起来学习这首邀请鸟儿的歌曲《小鸟请到这里来》。

出示歌单，录音范唱歌曲。

（一）教唱第一乐段

1、教师弹奏第一乐段，学生听辨第一乐段中两个乐句的特点，找出相同点和不同点。

2、教唱第一乐段的曲谱。

3、学生齐唱曲谱。

4、学生分组自学唱歌词。

5、指名唱，师生评议。

6、学生齐唱第一乐段。

（二）学生自学唱第二乐段

1、巩固音乐知识

出示顿音记号、保持音记号、延长音记号三个音乐记号，学生说出它们的名字及用途，并带到歌曲中加以巩固理解。

2、学生分组自学唱第二乐段。

3、指名唱，师生评议，强调结束句的唱法。

4、学生齐唱第二乐段。

四、演唱歌曲

引导学生用热情愉快的声音演唱歌曲，并配上自己想做的动作。

五、拓展延伸

（师）同学们，小鸟对大家今天的表现非常满意，它们很愿意飞回来和大家做朋友哦！老师想请大家来说一说，这节课你有哪些收获？（学生谈收获）同学们，美好的环境对我们如此重要，就让我们都成为保护环境、爱护鸟类的绿色小天使吧！爱护环境，从我做起，今天我们就一起动手来为此设计几条环保宣传标语吧！（播放《小鸟，请到这里来》的伴奏，学生动手设计标语。）

六、总结下课

小鸟请到这里来教案

小鸟请到这里来教案 教学目的： １、指导学生用有弹性的声音和欢快活泼的情绪来演唱歌曲《小鸟，请到这里来》。 ２、通过学唱歌曲、用画笔画出理想中家园的模样和以小鸟的身份给人类说几句话，让学生懂得环境保护的重要性，知道人类只有一个地球，只有热爱自然，保护环境，维持生态平衡，才能使我们生存的世界更加美丽。 教学重点和难点： １、歌曲中的节奏型易出错，较难学唱。 ２、对学生进行环保教育是这节课的重点所在。 教具准备：电子琴、录音机、电脑。 教学过程： 一、导入新课 今天，老师想考大家一个小问题，人类有很多作词作曲家为小鸟写了很多的歌曲和乐曲，你们知道有哪些吗？（生答） 二、范唱： 小鸟们知道的可真多，接下去，老师将带大家去一个好地方，没有污染，只有绿树、鲜花、清泉的好地方。 三、讨论： 小鸟们，这儿的感觉怎么样？（生答），你们喜欢这儿吗？（生答），那好吧，就让我们用歌声呼唤其他的伙伴们，一起来到这个“鸟的天堂”生活吧！ 四、学唱歌谱： 小鸟们，我们先来熟悉一下旋律，你们平时怎么样唱歌？ 五、学唱歌曲： 1、随琴轻声唱歌词，我们现在试着填入歌词演唱一下。（随琴伴奏演唱） ２、分析学习：接下去我们做一个小侦察的游戏，小鸟侦察员们，有没有准备好，搜索范围《小鸟，请到这里来》的歌词卡片，侦察任务：歌曲旋律哪些是相同的？比一比，哪组小鸟任务完成的既快又准确，可以互相讨论一下。（生答） 六、完整演唱歌曲：

小鸟们生活在这么美好的环境中，你们开心吗？快乐吗？你们觉得这首曲子可以用什么样的颜色来表现？用什么样的情绪演唱这首曲子？（生答：愉快、活泼）让我们一齐用歌声表达此刻的心情。 七、课堂拓展，对学生进行保护环境的思想教育： 1、看环境污染片： （设计意图：通过让学生观看环境污染的课件，让学生感到环保的重要性，感受美与丑。）2、画理想中的家园，给人类说几句话提一些合理化建议： （设计意图：通过画、写、说等一系列手段，训练了学生的多种能力，使学生对爱护鸟类，进行环保的必要性有了深层的认识。） 八、师总结

2018剑桥少儿英语一级上册期末测试卷

2018剑桥少儿英语一级上册期末测试卷 Chinese Name English Name Score Part1. Listening(30%) 一、听录音，选择正确的答案。（10） 1. ( ) A. map B. mat C. hat 2. ( ) A. Sam B. sand C. Dad 3. ( ) A. short B. shoe C. shop 4. ( ) A. book B. boot C. foot & 5. ( ) A. home B. hole C. dome 6. ( ) A. bike B. bite C. mike 7. ( ) A. game B. make C. came 8. ( ) A. cute B. tune C. fume 9. ( ) A. chick B. cheese C. chess 10. ( ) A. north B. teeth C. month 二、在听到的单词下面打勾（10） 2. kite 3. time … bea 三、听录音，选择并写出你所听到的单词。（5） 1）I have got big (ears , eye)

2) The baby has a (big nose, small mouth). 3) Has Jane got (big, small) ears 。 4) That boy hasn’t got long (arms, legs). 5) My mother hasn’t got pretty (long, short) 四、听录音，选择正确的选项填入题前括号内(5分) ( )1、_______ is your cake A、Here B、What C、Where ( ) 2、This is _______ pen . A、my B、his C、her ( ) 3、It's a ______ bag. ！ A、yellow B、green C、red ( ) 4、How many ________ . A、two B、ten C、five ( ) 5、How _______ you A、am B、is C、are Part 2 Writing(60%) 一.试找出一个不同类的单词，并圈出来。(5) 1) apple banana eye watermelon # 2) ear nose turtle hand 3) bear lemon elephant dog

人教版小学音乐四年级下册教案(全册)1

人教版小学音乐四年级下册全册教案 第一单元林中的鸟声 第一课时 教学内容：歌曲《小鸟请到这里来》第一乐段：环境保护与小鸟的关系 教学目标： l、初步学会《小鸟请到这里来》第一乐段，能富有感情地演唱。 2、学会《小鸟请到这里来》第一乐段的歌谱。 3、在讨论论环境保护与小鸟的关系时能普遍参与，思维活跃。 教学重、难点：学会《小鸟请到这里来》第一乐段的歌谱。 教学过程： 1、导入： 今天学唱的歌曲是《小鸟请到这里来》，我们请小鸟到这里来做客。所以我们请同学们首先讨论这样一个问题——环境与小鸟的关系，请同学们思考大胆发言。教师总结。 今天我们学唱的歌曲就是表现少年儿童与小鸟和和谐相处的《小鸟请到这里来》。先请大家朗读一遍歌词。

2、学唱歌曲 (l)欣赏童声合唱《小鸟请到这里来》两遍。 (2)播放《小鸟请到这里来》的伴奏带。 学生朗读歌词，以配乐朗诵的方式使学生熟悉歌曲的旋律及用词的内容。 (3)随伴奏学唱第一乐段的歌词。 (4)随教师的琴声学唱第一乐段的歌词。 (5)讨论： 我们看教科书第5页，有一个问题：唱一唱下面两句旋律哪一句的情绪亲切，为什么？（学生回答） 教师：对，第二句增加了一小节。将“小鸟”重复了一次就产生了恳切和亲切的语气．就不似第一句那样生硬了。所以我们在演唱时也要唱出这种语气来。 （6）现在我们来学唱这首歌曲的第一乐段。 学生随教师的歌声学唱歌谱，必要时可以教师唱一句学生唱一句。 在教唱过程中应注意的节奏和八分休止符，并要求学生注意到第1、3乐句完全相同，第2、4乐句相同。 3、小结：小结本节课学习的收获，要求学生自学歌曲的第

二乐段。 第二课时 教学内容： 1、学习演唱歌曲《小鸟请到这里来》第二乐段合唱部分。 2、欣赏重声合唱《林中的鸟声儿》。 3、节奏创造。 教学目标： 1、初步学会《小鸟请到这里来》的合唱部分。 2、能普遍参与节奏创造活动，挖掘学生的创造潜能。 3、能专心欣赏童声合唱作品，从中受到启发．改善自己的歌声。 教学重、难点：初步学会《小鸟请到这里来》的合唱部分。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 1、导入：上节课我们学唱了《小鸟请到这里来》的第一乐段，让我们先来复习一遍（学生唱） 2、学习合唱部分 （1）现在我们来学习这首歌的第二乐段合唱部分，请先仔细听几遍伴奏。

剑桥少儿英语一年级上册期末测试题完整版

剑桥少儿英语一年级上 册期末测试题 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

剑桥少儿英语一级上册期末测试题 I. 听力部分 一、听录音，选出你所听到的所略词或单词（10分） （） 1、A、PRC B、PLA （） 1、A、cow B、down （） 1、A、light B、lizard （） 1、A、blue B、red （） 1、A、VCD B、DVD 二、听录音，选择正确的汉语翻译或相关内容（5分） 1、（） A、6 B、8 2、（）A、课本 B、书包 3、（）A、爷爷 B、奶奶 4、（） A、黄色 B、红色 5、（）A、苹果 B、菠萝 三、听录音，选择正确的选项填入题前括号内（10分） （）1、_______ is your cake A、Here B、What C、Where ( ) 2、This is_______ pen . A、my B、his C、her ( ) 3、It's a______ bag. A、yellow B、 green C、red ( ) 4、How many________ . A、 two B、ten C、five ( ) 5、How_______ you A、am B、is C、are II. 笔试部分 一.选择最佳答案(每题2 分，共20分) ( )1. How are you? . ,it is. ,thank you.. ( ) old are you? A. I’m Lucy. morning. ’m five. ( )3. What’s your hobby we are. like swimming. mother. ( )4. Is that yours you are. ,this is mine. ’s fourty.

人教版小学音乐四年级下册教案(全册)2

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 小学音乐四年级 下册教案（人教版）

仁化学校：郭小玲 第一单元林中的鸟声 第一课时 教学内容：歌曲《小鸟请到这里来》第一乐段：环境保护与小鸟的关系 教学目标： l、初步学会《小鸟请到这里来》第一乐段，能富有感情地演唱。 2、学会《小鸟请到这里来》第一乐段的歌谱。 3、在讨论论环境保护与小鸟的关系时能普遍参与，思维活跃。 教学重、难点：学会《小鸟请到这里来》第一乐段的歌谱。 教学过程： 1、导入：

今天学唱的歌曲是《小鸟请到这里来》，我们请小鸟到这里来做客。所以我们请同学们首先讨论这样一个问题——环境与小鸟的关系，请同学们思考大胆发言。教师总结。 今天我们学唱的歌曲就是表现少年儿童与小鸟和和谐相处的《小鸟请到这里来》。先请大家朗读一遍歌词。 2、学唱歌曲 (l)欣赏童声合唱《小鸟请到这里来》两遍。 (2)播放《小鸟请到这里来》的伴奏带。 学生朗读歌词，以配乐朗诵的方式使学生熟悉歌曲的旋律及用词的内容。 (3)随伴奏学唱第一乐段的歌词。 (4)随教师的琴声学唱第一乐段的歌词。 (5)讨论： 我们看教科书第5页，有一个问题：唱一唱下面两句旋律哪一句的情绪亲切，为什么？（学生回答） 教师：对，第二句增加了一小节。将“小鸟”重复了一次就产生了恳切和亲切的语气．就不似第一句那样生硬了。所以我们在演唱时也要唱出这种语气来。 （6）现在我们来学唱这首歌曲的第一乐段。

学生随教师的歌声学唱歌谱，必要时可以教师唱一句学生唱一句。 在教唱过程中应注意的节奏和八分休止符，并要求学生注意到第1、3乐句完全相同，第2、4乐句相同。 3、小结：小结本节课学习的收获，要求学生自学歌曲的第二乐段。 第二课时 教学内容： 1、学习演唱歌曲《小鸟请到这里来》第二乐段合唱部分。 2、欣赏重声合唱《林中的鸟声儿》。 3、节奏创造。 教学目标： 1、初步学会《小鸟请到这里来》的合唱部分。 2、能普遍参与节奏创造活动，挖掘学生的创造潜能。 3、能专心欣赏童声合唱作品，从中受到启发．改善自己的歌声。 教学重、难点：初步学会《小鸟请到这里来》的合唱部分。 教学准备：多媒体课件 教学过程：

小鸟请到这里来音乐环保教案何为

环保教案： 《小鸟请到这里来》教学设计 张寨镇付庙小学：何为 2014-12-10

《小鸟请到这里来》教学设计一．教材分析： 《小鸟请到这里来》以其动人的旋律，展示了一幅山清水秀的图景——“树木长成排、草地像绿海、泉为你流、鲜花为你开”。歌曲抒发了少年儿童与小鸟和睦相处的美好愿望。表现了小鸟在蔚蓝色的天空、碧绿的树林里尽情歌唱、自由飞翔的景象。《小鸟请到这里来》二．教学目标： 1、能用轻快的声音学会演唱《小鸟，请到这里来》，从中感受爱护鸟类、热爱自然、保护环境的思想。 2、能积极参加即兴接唱活动，并自己创编歌词。 三．教学重点：正确把握歌曲的风格，用声情并茂的歌声、欢快喜悦的动作表达对真、善、美的向往和追求。 四．教学难点：在歌曲演唱中气息的控制、以及用不同的肢体语言去演绎 五．教具准备：钢琴、课件 六．教学过程： 一、组织教学 二、导入新课 1、听赏与跟唱《滴哩滴哩》 师：是呀，绿色在春天，绿色在大森林里，你听一群可爱的小鸟正歌唱着绿色的家园，让我们也随小鸟一起歌唱绿色吧！ 生：听赏与跟唱《滴哩滴哩》，老师在一旁引导律动，带学生进

入情景。 2、激发环保意识和行为 师：绿色的家园很美，小鸟的生活自由自在，但是随着人类无限制的开发资源，绿色家园渐渐遭到破坏，树木不在青翠，花儿不在那么娇艳，小鸟不停地向追问“绿色家园在哪里？绿色在哪里？”小鸟伤心地飞走了，远离了我们，看到这样的情景你想说些或者做些什么呢？ 三、学习新歌 １、念词，熟悉词 师：人类不断的觉悟反省自己的行为，拯救自己，终于在今天绿色家园重现在我们的面前。树木成林，百花齐放，让我们一起带着最真诚的心、最火热的情邀请小鸟归来吧！ 生：有感情地念完整首歌的词 2、听唱全曲，情感铺垫 师：你是带着什么情感朗读词的？ 师：就让我们用热情地节拍去邀请小鸟回家，为热情的歌声伴奏吧！。 生：听整首歌曲，老师引导用x o拍手的节奏感受歌曲节奏类型。 师：这首热情愉快的歌曲，表现了什么样的情景（），你认为歌曲可分几部分？ 3、听第一部分，情绪指导（热情、愉快） 师：第一部分主要描述我们在呼唤小鸟。

剑桥预备级上册期末测试卷.doc

剑桥预备级上册期末测试卷(1) 一、从A. B. C中选出单词的正确词义，将其序号填入括号。（10分） （）1. mirror A 桌子 B 玻璃 C 镜子 ( ) 2. jacket A 夹克衫B风筝 C 篮球 ( ) 3. school A 花园 B 学校 C 操场 ( ) 4. bus A 小汽车B公交车 C 卡车 ( ) 5. ant A 蜜蜂 B 胳膊 C 蚂蚁 ( ) 6. eraser A 橡皮 B 尺子 C 刷子 （）7. zebra A 狐狸 B 大象 C 斑马 ( ) 8. snake A 兔子 B 乌龟 C 蛇 ( ) 9. pink A 绿色 B 紫色 C 粉色 G:( ) 10. house A 马 B 房子 C 母鸡 二．字母的左邻右舍。（20分） A a ___ ____ D d ____ ____ ____ H h ____ ____ _____ L l ____ ____ ____ P p ____ R r ____ T t ____ ____ _____ X x ____ ____ 三．根据汉语选择正确的单词。（10分） frog yellow cat it go bike ---riding tree book dog game bookshop 1.Clour it _______________(黄色). 2.Where is the ____________(狗)? 3.The___________(青蛙) is behind the clouds. 4.Who is __________( 它)? 5.The _________(树) is green . 6.Let’s play a ________(游戏). 7.C is for a __________(猫). 8. I’m going to the _____________(书店). 9.This is a __________(书). 10. I like to ___________________(骑自行车).

《小鸟请到这里来》教案

小鸟请到这里来 教案设计 一、课程目标 1、听音乐，感受体验音乐的内在情感，培养学生的音乐感受力。 2、指导学生用有弹性的声音演唱歌曲《小鸟，请到这里来》，表达轻松、愉悦的情绪，培养学生的音乐表现能力。 3、通过歌曲的教学和欣赏，培养学生热爱大自然、热爱生活的、保护生态环境的思想情操。 二、教学重点 1、指导学生用富有表现力的声音来演唱歌曲。 2、学生内在情感的培养，使学生的情感世界受到感染和熏陶。 三、教学难点 本课的节奏较难掌握，切分音和延长音的时值要掌握好。 四、教工具 多媒体课件、幻灯片、音乐磁带。 五、授课班级

临川十小四年级 六、教学过程 （一）导入部分 1、看幻灯片看动画《我是一个小小鸟》，请学生说说心中的感受 师：现在到了春暖花开的季节了，万物苏醒，草长莺飞，一切都那样的美丽，可是，我却听到了有一只小鸟唱起了这样的一首歌。 师：我们听完了这只小鸟唱的歌。 （设计意图：通过观看FLASH动画《我是一个小小鸟》，让学生感受音乐的悲凉情绪。 师：小鸟失去了自己的家园，是那样的悲伤，这一切都是因为人类的错误，我们小朋友能不能再犯这样的错误？我们来给小鸟营造一个美丽温馨的 家吧，请同学们发挥自己的想象，你要给小鸟一个怎样的家？ 3、看多媒体课件《美丽的家园》，欣赏美丽的自然风光。 （设计意图：通过欣赏美丽的自然风光，给学生美的享受，让学生感受到大自然是多么的美丽。 4、师：我们给小鸟营造了这样美丽的家园，小鸟肯定愿意来这里安家落户，那么我们再唱一首歌曲，把小鸟请来吧！（播放歌曲《小鸟，请到这里来》）

（二）新课教学 1、听歌曲《小鸟，请到这里来》请同学说说歌曲的情绪是怎样的？（轻松、愉快的） （设计意图，初步听赏歌曲，感受音乐情绪，知道本歌曲应该用欢快、亲切的声音来演唱） 2、学习歌曲《小鸟，请到这里来》。 A、看歌曲，找歌曲中相同的旋律。 B、认认断音记号，把歌曲唱的活泼有弹性 C、和保持音记号，演唱时要有气息保持住，有点力度。 （注意歌曲中的切分节奏、延长音的时值） D、要特别注意用亲切的语言演唱歌曲，把小鸟请到我们的家园来。 3、简单的学唱歌谱。 （三）拓展 1、师：刚才我们唱了邀请小鸟来的歌曲，小鸟肯定很高兴的，它来到我们为它营造的家园以后，和我们成了好朋友，我们一起生活，多愉快啊。。。。。。可是我们在日常生活中怎么才能把我们共同的家园营造的更美好呢？我们怎样才能保护好自己的家园呢？

剑桥少儿英语一年级上册期末试题

剑桥少儿英语一年级上 册期末试题 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

剑桥少儿英语一级上册期末试题 Name Score 一．将下列数字按顺序排列。（10分） one nine two four eight seven five six ten three ____________________________________________________________ 二．把下列单词连到对应的位置。（10分） eye hand cap leg shirt mouth shorts shoes hair arm 看一看，读一读，在打“√”或“×”。( 10分 ) 1） This is a cow . 2 This is a boy. 3） This is a duck. 4This is a flag. 5）This is a cat. 四．连线。（10分） on the desk under the chair in the box between the books behind the cat next to the bus 在椅子的下面在箱子里面在课桌上在小猫的后面靠近公共汽车在书中间 bike plane ship boat jeep 飞机轮船自行车小船吉普车 五．选择括号中对应的单词。(10分) Two little________小熊（a. bears b. monkeys）are going home. They are very_______难过 （a. happy b. sad). They havn’t got any honey. They come to a big_______黄色（a. yellow b. orange）house. They are very ______高兴（ a. happy b. sad）now. A little______小猫（ a. cat b. dog）and a little_____小狗（ a. cat b. dog）come to play with them. 六．用正确的词填空。(10分) 1．one plus two is_______. 2. two plus three is________.

最新小学音乐五线谱四年级下册全册

小学音乐五线谱四年级下册全册

新人教版小学音乐（五线谱）四年级下册精品教案全册第一单元林中的鸟声（总三课时） 第一课时 教学内容：歌曲《小鸟请到这里来》第一乐段：环境保护与小鸟的关系 教学目标： l、初步学会《小鸟请到这里来》第一乐段，能富有感情地演唱。 2、学会《小鸟请到这里来》第一乐段的歌谱。 3、在讨论论环境保护与小鸟的关系时能普遍参与，思维活跃。 教学重、难点：学会《小鸟请到这里来》第一乐段的歌谱。 教学过程： 1、导入： 今天学唱的歌曲是《小鸟请到这里来》，我们请小鸟到这里来做客。是请它长期居住里，成为我们的伙伴，为此我们准备了什么呢？正如歌词中所唱的那样：“这里树木长成排”“这里草地像绿海”“这里清泉为你流”“这里鲜花为你开”同学们看，这是多么美丽的景色啊！只有在这样的环境中小鸟才能婉转歌唱，才能自由飞翔，才能留恋不愿离去。所以我们请同学们首先讨论这样一个问题——环境与小鸟的关系，请同学们思考大胆发言。 教师总结：鸟儿是人类的好朋友，给我们带来了美妙的歌声和千姿百态的舞姿，鸟儿捉害虫，保护着森林果木。鸟粪落在地里使土壤更加肥沃。但是鸟儿也需要有良好的环境才能生存、在空气、河流被污染，树被砍光的地方，鸟儿是不会光顾的。报纸上已经有很多的新闻：某地由于环境保护得不好，原来冬天来栖息的鸟儿们都不来了，后来当人们改善了环境鸟儿们又纷纷回来了。 今天我们学唱的歌曲就是表现少年儿童与小鸟和和谐相处的《小鸟请到这里来》。先请大家朗读一遍歌词。 2、学唱歌曲

(l)欣赏童声合唱《小鸟请到这里来》两遍。 (2)播放《小鸟请到这里来》的伴奏带。 学生朗读歌词，以配乐朗诵的方式使学生熟悉歌曲的旋律及用词的内容。 (3)随录音带学唱第一乐段的歌词。 (4)随教师的琴声学唱第一乐段的歌词。 (5)讨论： 我们看教科书第5页，有一个问题：唱一唱下面两句旋律哪一句的情绪亲切，为什么？（学生回答） 教师：对，第二句增加了一小节。将“小鸟”重复了一次就产生了恳切和亲切的语气．就不似第一句那样生硬了。所以我们在演唱时也要唱出这种语气来。 “这里树木长成排”“这里清泉为你流”这两句旋律，一字对一音，要注意吐字的清晰像粒粒珍珠在滚动。“这里草地像绿海”“这里鲜花为你开”这两句旋律，尾句要开阔．把对大自然美景的赞美之情尽情地抒发出来、现在再请同学们唱一遍（要求声情并茂）。 （6）现在我们来学唱这首歌曲的第一乐段。 学生随教师的歌声学唱歌谱，必要时可以教师唱一句学生唱一句。 在教唱过程中应注意的节奏和八分休止符，并要求学生注意到第1、3乐句完全相同，第2、4乐句相同。 3、小结：小结本节课学习的收获，要求学生自学歌曲的第二乐段。 第二课时 教学内容： 1、学习演唱歌曲《小鸟请到这里来》第二乐段合唱部分。 2、欣赏重声合唱《林中的鸟声儿》。 3、节奏创造。

剑桥少儿英语一级上册期末试题

剑桥少儿英语一级上册期末试题 一．将下列数字按顺序排列。（20分） one nine two four eight seven five six ten three ____________________________________________________________ 二．把下列单词连到对应的位置。（20分） eye hand sock leg shirt mouth shorts shoes hair arm 三．看一看，读一读，在( 20分) 1）This is a cow . 2）This is a boy. 3）This is a duck. 4）This is a flag. 5）This is a cat. 四．连线。（20分） on the desk under the chair in the box between the books behind the cat next to the bus 在椅子的下面在箱子里面在课桌上在小猫的后面靠近公共汽车在书中间

飞机轮船自行车小船吉普车 bike plane ship boat jeep 五．选择括号中对应的单词。(10分) Two little________小熊（a. bears b. monkeys）are going home. They are very_______难过 （a. happy b. sad). They havn’t got any honey. They come to a big_______黄色（a. yellow b. orange）house. They are very ______高兴（a. happy b. sad）now. A little______小猫（a. cat b. dog）and a little_____小狗（a. cat b. dog）come to play with them. 六．用正确的词填空。(10分) 1．one plus two is_______. 2. two plus three is________. 3. three plus_________ is seven. 4．six minus three is_______. 5. eight minus _______ is one.

小学音乐四年级下册《林中的鸟声》教案

小学音乐四年级下册《林中的鸟声》教案 教学内容：歌曲《小鸟请到这里来》第一乐段：环境保护与小鸟的关系 教学目标： l、初步学会《小鸟请到这里来》第一乐段，能富有感情地演唱。 2、学会《小鸟请到这里来》第一乐段的歌谱。 3、在讨论论环境保护与小鸟的关系时能普遍参与，思维活跃。 教学重、难点：学会《小鸟请到这里来》第一乐段的歌谱。 学过程： 1、导入： 今天学唱的歌曲是《小鸟请到这里来》，我们请小鸟到这里来做客。是请它长期居住里，成为我们的伙伴，为此我们准备了什么呢？正如歌词中所唱的那样：“这里树木长成排”“这里草地像绿海”“这里清泉为你流”“这里鲜花为你开”同学们看，这是多么美丽的景色啊！只有在这样的环境中小鸟才能婉转歌唱，才能自由飞翔，才能留恋不愿离去。所以我们请同学们首先讨论这样一个问题——环境与小鸟的关系，请同学们思考大胆发言。 教师总结：鸟儿是人类的好朋友，给我们带来了美妙的歌声和千姿百态的舞姿，鸟儿捉害虫，保护着森林果木。鸟粪落在地里使土壤更加肥沃。但是鸟儿也需要有良好的环境才能生存、在空气、河流被污染，树被砍光的地方，鸟儿是不会光顾的。报纸上已经有很多的新闻：某地由于环境保护得不好，原来冬天来栖息的鸟儿们都不来了，后来当人们改善了环境鸟儿们又纷纷回来了。 今天我们学唱的歌曲就是表现少年儿童与小鸟和和谐相处的《小鸟请到这里来》。先请大家朗读一遍歌词。 2、学唱歌曲 (l)欣赏童声合唱《小鸟请到这里来》两遍。 (2)播放《小鸟请到这里来》的伴奏带。 学生朗读歌词，以配乐朗诵的方式使学生熟悉歌曲的旋律及用词的内容。 (3)随录音带学唱第一乐段的歌词。 (4)随教师的琴声学唱第一乐段的歌词。 (5)讨论： 我们看教科书第5页，有一个问题：唱一唱下面两句旋律哪一句的情绪亲切，为什么？（学生回答） 教师：对，第二句增加了一小节。将“小鸟”重复了一次就产生了恳切和亲切的语气．就不似第一句那样生硬了。所以我们在演唱时也要唱出这种

人教版音乐四年级下册全册教案1范文整理

人教版《音乐》四年级下册全册教案1 单元林中的鸟声 教学目标: 用深情、优美的歌声表现《小鸟请到这里来》的美好心愿，做到二声部合唱声音谐和。 初步了解民族乐器唢呐，对优秀的民间器乐作品产生兴趣，对民间的艺术家产生敬重之情。 通过讨论，在进一步理解歌曲内涵的基础上加深对环境保护的认识，知道人与自然和谐相处的重要性。 教学重点: 对《小鸟请到这里来》歌词和曲谱有较深入的理解，演唱时声情并茂，二声部合唱声音谐和、动人。 教学难点: 《小鸟请到这里来》二声部合唱时，声部准确，声音谐和。 课时划分三课时 教具准备钢琴、录音机、乐谱及卡片 课时授课时间 教学目的： １、指导学生用有弹性的声音和欢快活泼的情绪来演唱 歌曲《小鸟，请到这里来》。．

２、通过学唱歌曲、用画笔画出理想中家园的模样和以小鸟的身份给人类说几句话，让学生懂得环境保护的重要性，知道人类只有一个地球，只有热爱自然，保护环境，维持生态平衡，才能使我们生存的世界更加美丽。 教学重点和难点： １、歌曲中的节奏型易出错，较难学唱。 ２、对学生进行环保教育是这节课的重点所在。 教具准备：录音机、电脑。 教学过程： 一、导入新 今天，老师想考大家一个小问题，人类有很多作词作曲家为小鸟写了很多的歌曲和乐曲，你们知道有哪些吗？ 二、范唱： 小鸟们知道的可真多，接下去，老师将带大家去一个好地方，没有污染，只有绿树、鲜花、清泉的好地方。 三、讨论： 小鸟们，这儿的感觉怎么样？，你们喜欢这儿吗？，那好吧，就让我们用歌声呼唤其他的伙伴们，一起来到这个“鸟的天堂”生活吧！ 四、学唱歌谱： 小鸟们，我们先来熟悉一下旋律，你们平时怎么样唱歌？ 五、学唱歌曲：

剑桥少儿英语一级下册期中测试题

时间：2008年08月21日作者：来源：网络ⅰ、单词连线。在右边找到左边各单词的汉语释义，并连线。（20分） horse 照相机鱼carrot baseball 大象足球soccer camera 马热狗fish elephant 剪刀胡萝卜hockey scissors 棒球曲棍球hot dog ⅱ、单词分类。请将下边方框中的单词按照用途放入不同的房间。（20分） bed bathtub kitchen knife flowers wardrobe TV table computer broom telephone clock bookcase mirror bowl lamp chairs sofa refrigerator towel cupboard bedroom： bathroom： kitchen： living room： ⅲ、情景交际。请从B栏中找出A栏各句的答语，并将其字母序号填入题前括号中。（20分） A （）’s he doing （）are my cats （）you got a computer （）do you do at school

（）are you （）’s her favourite sport （）you like bananas （）’s your name （）have some chicken. （）old are you B a. Her favourite sport is tennis. b. I’m 9 years old. c. They’re behind the bookcase. d. Yes, I lik e. e. He’s sleeping. f. I’m fine. Thank you. And you g. No, thanks. h. No, I haven’t. i. My name is May. j. I read books. ⅳ、读短文，判断正（）误（）。 I like sports. My favourite sport is badminton. At 7:00 ., I go to school and play badminton with my friends. In the afternoon, I play badminton. In the evening, I watch badminton games on TV. Do you like playing badminton ( ) 1. I don’t like sports. ( ) 2. My favourite sport is table tennis. ( ) 3. I go to school at seven in the morning.

《小鸟请到这里来》教案

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 小鸟请到这里来

《小鸟请到这里来》教案 教学目标 1．能用热情愉快的声音演唱《小鸟，请到这里来》，并积极参与这首歌的表演。 2．能主动参与即兴接唱的音乐创编活动。 3．通过学习这节课，让学生加强自身的环保意识，从自身做起，从小事做起。 教学重难点 1.学会用轻快、圆润的声音演唱《小鸟，请到这里来》。 2.怎样指导学生创遍歌词、歌曲是本节课老师值得探讨的问题。 教学准备电脑、打击乐器、钢琴 教学过程 一、组织教学听音乐做小鸟飞翔的动作进教室 二、导入 （出示课件）播放背景音乐《小鸟，小鸟》 画面展示一片茂密的森林，绿树成荫、花草遍地、河水清澈，一群小鸟在快乐地歌唱。 【百度视频】《小鸟小鸟》 https://www.wendangku.net/doc/f516084614.html,/u49/v_NTM0NjI2NzU.html 【百度图片】茂密的森林 https://www.wendangku.net/doc/f516084614.html,/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C3%AF%C3 %DC%B5%C4%C9%AD%C1%D6&in=13310&cl=2&lm=-1&st=&pn=9&rn=1&di=57446809065&ln=1999& fr=&fm=hao123&fmq=1331884474015_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is =&istype=#pn9&-1&di57446809065&objURLhttp%3A%2F%https://www.wendangku.net/doc/f516084614.html,%2Fupload%2F2007 -09-10%2F503627887.jpg&fromURLhttp%3A%2F%https://www.wendangku.net/doc/f516084614.html,%2Fhtml%2F2007-04-28%2F 86271226067.htm&W944&H670&T7829&S50&TPjpg

剑桥少儿英语一级上册期末测试题

剑桥少儿英语一级上册期末考试试卷(共100分) 姓名：________ 得分：______ 听力部分 一.圈出你所听到的单词。(6分) 1. Eraser ruler pen 2. clap touch pick 3. carrot onion potato 4. sheep goat spider 5. eyes neck hair 6.white black purple 二.圈出你所听到的句子。（12分） 1. A: This is my bag. B: This is my new book. 2. A: what’s this? B: It’s a goat. 3. A:I can see a car. B: He’s got three eyes. 4. A: What’s in the hat? B: What’s on the table now? 5. A: I like bananas. B: I don’t like oranges. 6. A: Here you are. B: Thank you! 三.选择你所听到的正确单词并将字母填入题前括号内（10分） ( )1、This is a beautiful __________. A. house B. Yes C、mouse ( )2、Let’s have a fruit and vegetable _________. A. carrot B. party C、fuuny ( )3、He’s got three ______. A. eyes B. legs. C、ears ( )4、This is my _________,Tony. A. friend B. mummy C、grandpa ( )5、I like ____________. A、pineapples B、watermelons C、pears

人教版四年级下册音乐教案全册(最新)

人教版四年级下册音乐教案全册(最新) 课件提供/ 资源全部 四年级下册音乐教学计划 一、教材分析： 本教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，既要面对全体学生，也要注意学生个性的发展。以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。全书共12课，30课时，复习考试4教时。教材配有相应的光盘磁带。 二、教学目的要求： 1、以音乐的美感感染学生，丰富的情感陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念，高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。 2、让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识预技能：从“一拍”到各种音符时值，从单拍子到复拍子，从舞步到动作组合等等。 3、鼓励学生积极参与探究与创造，开发学生的形象能力、创造性思维潜质。始终激发学生学习音乐的兴趣。 三、学生情况分析： 从这班级看，大多数学生对音乐很感兴趣，而且课堂气

氛十分的活跃，上课纪律好，举手发言胆子比较大。特别是在歌曲演唱这一块上，识谱能力较强，能够按照音乐的旋律歌唱，富有感情尤其是一些女生，这一群力量比较庞大，很有实力去带动几个乐感较差的学生。 四、教学措施 1.认真学习和钻研《大纲》及教材，掌握乐理、听音、练唱之间的联系，使之相互密切配合。 2.分析儿童的实际情况，因材施教。新-课-标-第- 一-网 3.分析教材，突出重点，通过音乐表现手段的分析，进一步理解歌曲的感情。 4.采用多种方法及时了解学生学习情况，激发兴趣：故事导入，声情并茂的范唱，音乐游戏，舞蹈，调动荣誉感和竞争意识。w W w .X k b O m 5.组织形式多样的兴趣小组，有计划开展活动。 课件提供/ 资源全部 课件提供/ 资源全部 五、教学进度表 周次教学内容课时备注第一周第一单元林中的鸟声第1、2课时第二周第一单元林中的鸟声第3课时第二单元绿水江南第1课时第三周第二单元绿水江南第2、3课时第四周第三单元五十六朵花第1、2课时第五周第三单元五十六朵花第3课时第六周第四单元学戏曲

小鸟请到这里来教案

《小鸟请到这里来》教学设计 授课时间：2014年10月30日 授课班级：五年级（6）班 授课地点：龙街小学多功能教室 授课教师：郭蔡银 （一）设计意图 现在环境破坏越来越严重，河资源被污染了，大气资源被污染了，美丽的大森林被砍伐了，小动物们家没有了…… 不论是谁，看到或听到这些场面都会感到心酸和难过。为了使环境不再遭到破坏，生态不再失去平衡，我们要拉起手来，保护我们唯一的家园。鸟类是我们的好朋友，我们不但要爱护鸟类，更要爱护鸟类的家——大自然，因为这不仅是小鸟的家，也是我们大家共同的家园，为了我们生活的更加美好，这就需要我们共同来呼吁：让全校、全社会乃至全世界一起来植树造林，让工厂烟囱的黑烟不再飘起， 我们要对那些四处逃散的鸟儿们说：小鸟，请不要流浪了，请到这里来！ （二）教学目标 1、能用轻快的声音学会演唱《小鸟，请到这里来》 2、从中感受爱护鸟类、热爱自然、保护环境的思想。 3、能积极参加即兴接唱活动，并自己创编歌词 （三）教学重点：学会歌曲《小鸟，请到这里来》 教学难点：正确掌握歌中各种节奏型

（四）教（学）具准备：ppt制作、钢琴、手工制作小树、小鸟两只、小花数朵。 板书设计： （小树1）（旋律节奏1、2） （小树2）（旋律节奏3、4） （小树3）（旋律节奏5、6） （五）教学过程 1、学生随音乐进教室（播放《森林之声》作为背景音乐，为学生创设环境） 2、观看ppt导入 师：同学们，老师今天给大家带来了以为好朋友，但是这位朋友最近有些不开心，我们一起来看一看，它为什么不开心，我们一起来帮它想想办法，帮帮它。 （设计意图：通过观看图片，为学生学习创设环境，提高学生的学习兴趣，为学习新歌做好铺垫） 3、新授歌曲 导语：我们的这位好朋友想让大家帮帮他，他还特意写了封信来，我们请xxx同学为大家读一读。 附信：大家好！ 我是一只小鸟，生活在一个小树林里，无忧无虑地和小伙伴们 一起玩耍。有一天，当我睡在温暖的小窝里，甜蜜地做梦时，被一

剑桥少儿英语一级期末考试试卷A演示教学

剑桥少儿英语一级期末考试姓名：得分：考试时间90分钟 总分100分 （一）听力部分（40分） 一、圈出所听到的单词和句子。（10） 1、pen pencil pencil-case 2、turtle rabbit horse 3、lemon mango orange 4、clock baseball table 5、nose neck face 6、A. What’s on my hat? B. What’s in my hat? C.Where is my hat? 7、A.Hello,your name please? B.What’s your name please? C. Which is your name? 8、A.He’s got two eyes. B.He’s got two noses. C.He’s got three eyes. 9、A.She is playing football. B.She is playing hopscotch. C.She is throwing the beanbag. 10. A.This is a red dress. B.This is a pink dress. C.This is a black dress 二、根据所听到的问句选择相应的答句。（10） 1、（）A、I’m Sam. B、She is Ann. C、He is Jack. 2、( ) A、I want some apples. B、I like apples. C、I have apples. 3、（）A、It’s black. B、I like black. C、No ,it isn’t. 4、（）A、I like bananas. B、I like carrots. C、I like dresses.

人教版小学音乐四年级下册教案(全册)

小学音乐四年级下册教案（人教版） 仁化学校：郭小玲

第一单元林中的鸟声 第一课时 教学内容：歌曲《小鸟请到这里来》第一乐段：环境保护与小鸟的关系教学目标： l、初步学会《小鸟请到这里来》第一乐段，能富有感情地演唱。 2、学会《小鸟请到这里来》第一乐段的歌谱。 3、在讨论论环境保护与小鸟的关系时能普遍参与，思维活跃。 教学重、难点：学会《小鸟请到这里来》第一乐段的歌谱。 教学过程： 1、导入： 今天学唱的歌曲是《小鸟请到这里来》，我们请小鸟到这里来做客。所以我们请同学们首先讨论这样一个问题——环境与小鸟的关系，请同学们思考大胆发言。教师总结。 今天我们学唱的歌曲就是表现少年儿童与小鸟和和谐相处的《小鸟请到这里来》。先请大家朗读一遍歌词。 2、学唱歌曲 (l)欣赏童声合唱《小鸟请到这里来》两遍。 (2)播放《小鸟请到这里来》的伴奏带。 学生朗读歌词，以配乐朗诵的方式使学生熟悉歌曲的旋律及用词的内容。 (3)随伴奏学唱第一乐段的歌词。 (4)随教师的琴声学唱第一乐段的歌词。 (5)讨论：

我们看教科书第5页，有一个问题：唱一唱下面两句旋律哪一句的情绪亲切，为什么？（学生回答） 教师：对，第二句增加了一小节。将“小鸟”重复了一次就产生了恳切和亲切的语气．就不似第一句那样生硬了。所以我们在演唱时也要唱出这种语气来。 （6）现在我们来学唱这首歌曲的第一乐段。 学生随教师的歌声学唱歌谱，必要时可以教师唱一句学生唱一句。 在教唱过程中应注意的节奏和八分休止符，并要求学生注意到第1、3乐句完全相同，第2、4乐句相同。 3、小结：小结本节课学习的收获，要求学生自学歌曲的第二乐段。 第二课时 教学内容： 1、学习演唱歌曲《小鸟请到这里来》第二乐段合唱部分。 2、欣赏重声合唱《林中的鸟声儿》。 3、节奏创造。 教学目标： 1、初步学会《小鸟请到这里来》的合唱部分。 2、能普遍参与节奏创造活动，挖掘学生的创造潜能。 3、能专心欣赏童声合唱作品，从中受到启发．改善自己的歌声。 教学重、难点：初步学会《小鸟请到这里来》的合唱部分。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 1、导入：上节课我们学唱了《小鸟请到这里来》的第一乐段，让我们先来