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七下思品第一单元复习提纲讲解

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七下思品第一单元复习提纲

第一课珍惜无价的自尊

1.自尊:即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。

2.自尊的表现:A.注意容貌上的修饰 B.举止的文雅 C.行为的后果。

3.什么是自尊者达观:

A.不同的人有不同的处世风格,就会有不同的对我们的议论和态度,我们要学会更多的欣赏来自他人的智慧,养成豁达、开朗的性格,感受自尊的快乐。

B.不要在意别人的一点议论、一点批评,

a对待批评要有则改之,无则加勉,学会忍让。

b斤斤计较,得理不饶人,不是自尊,使不良的情绪冲动。

C,自尊要适度,

a适度的自尊有助于我们面对批评,改正错误,

b过度的自尊,使我们敏感、陷于情绪冲动,钝化我们体验生活的乐趣。

D.虽然自尊者达观,但我们对恶意的侮辱,则要及时予以回击,必要时运用法律武器捍卫自尊。

4.为什么说自尊与被人尊重都是快乐的:

A、自尊的快乐:体验到自己有价值,为人所需要,并且这种价值常常得到他人的认可和欣赏,使我们感到快乐,这就是自己对自己价值的肯定

B、被尊重的快乐。如果别人不仅能欣赏我们的长处,而且不耻笑我们的弱点与缺陷,这种被尊重能使我们体验到快乐和感动,这就是他人对我们价值的肯定。

5.如何得到自尊的快乐:

生活中,人人都有不如别人的地方,只要我们不气馁、不灰心、不放弃,自己相信自己,自己看得起自己,自己尊重自己,我们就可以通过进一步的努力,找到自己的人生价值,赢得别人的尊重,感受自尊的快乐。

6.知耻是自尊的重要表现。

知耻是最美丽的服装。真正有自尊心的人,必定是知耻的人。

7.知耻与自尊的关系?

唯有知耻,才有自尊。如果一个人对自己不恰当、不合理的行为不知道惭愧,不感到难为情,那就是不知羞耻,这样的人永远不会有自尊。

8.如何对待自己的缺点?“金无足赤,人无完人。”一个人有缺点并不可怕,关键是能够正确对待自己的缺点,将缺点转换为优点。

9. 如何理解“金无足赤,人无完人”这句话:

一个人有缺点不可怕,关键是能够正确对待自己的缺点,将缺点转化为优点。

10.虚荣心:是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。

虚荣心产生的原因?虚荣心中的人,常常将名利作为支配自己行为的内在动力,总是在乎他人对自己的评价。

虚荣心对自尊的危害:虚荣心重的人,常常将名利作为支配自己行动的内在动力,总是在乎别人对自己的评价。一旦别人有一点否定自己的意思,自己便认为失去了所谓的自尊。

11.尊重他人是人生的一道底线,是人生的一个亮点,自尊无价。

12.尊重他人的最基本的表现:

A.对人有礼貌

B.尊重他人的劳动

C.尊重他人的人格

13.尊重他人是我的需要(为什么要尊重他人?)

A.尊重他人是自尊的需要,也是自我完善的需要。

B.我们有责任去关心他人的自尊,维护他人的尊严。

C.要想赢得他人的尊重,首先要尊重他人。

D.尊重可以使人理智,尊重可以使人悔过,尊重可以唤醒人的良知,产生无法估量的正面效应。

14.怎样尊重他人?

在日常生活中,尊重他人最基本的表现:就是对人有礼貌,尊重他人的劳动,尊重他人的人格。真正做到尊重他人,就要善于站在对方的角度,感同身受,推己及人。尊重他人,⑴首先,要善于欣赏、接纳他人;⑵其次,不做有损他人人格的事情。

15、为什说尊重他人就是尊重自己:

A、要想赢得他人的尊重,首先要尊重别人,自尊的人懂得尊重他人,不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。

B、尊重他人就是要把他人看成同自己一样需要自尊:尊重他人就是关注他人的尊严,从欣赏、鼓励、期望等角度来善待对方,更要注意不做有损他人的事情。

C、为了自尊,我们需要借助他人的眼睛作镜子来更好地认识自己,然后把我们感受到他人给与的美好,在转达给他人,这样人人彼此尊重,相互接纳,共同在自尊的的快乐中成长。

D、成长中我们需要他人善意、妥贴适温暖的提醒,同时也要注意自己有缺点、盲点与误区,这要我们严格要求自己,敞开心扉,虚心学习,大胆尝试,不断超越,增强自身实力,做一个有尊严的人

15.自尊与尊重他人的关系?

自尊的人懂得尊重他人,要赢得他人的尊重,首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。

问答题:

1. 彼此尊重就要宽容大度?答:自尊的人最看重自己的人格。对待议论与批评,要做到“有则改之,无则加勉”。自尊要适度。

2. 怎样看待别人的议论与批评?答:有时,我们很在意别人的一点儿议论、一点儿批评,认为伤害了自尊。其实,议论只能代表个别人的意见,未必正确;批评是对我们行为的评价,针对的是行为,而不是人本身。对待议论与批评,要做到“有则改之,无则加勉”。无关紧要的议论,忍让一下就过去了。斤斤计较,得理不让人,那不是自尊,而是情绪冲动。这种情绪冲动于人于己都不利。

3. 为什么自尊要适度?答:适度的自尊有助于我们面对批评,改正错误;过度的自尊,则使我们过于敏感,作茧自缚,体验不到生活的乐趣。当然,对恶意的侮辱与诋毁,则要及时予以回击,必要时运用法律武器捍卫自尊。

4. 为什么首先要善于欣赏、接纳他人?

答:善于欣赏、接纳他人,就是与人相处时,能由衷地欣赏和赞美别人的优点、长处,允许他人有超越自己的地方。每个人都有所长,也有所短,不可能事事都超越别人;对别人与自己不同的地方,要能接纳,不排斥,不藐视。

5. 为什么不做有损他人人格的事情?

答:学会尊重,还要不做有损他人人格的事。对于他人的缺陷、缺点,我们不能取笑和歧视。取笑、歧视和侮辱他人,就是冒犯别人的尊严,极易制造矛盾,引发冲突、仇恨和报复,最终令冒犯者自取其辱。

第二课扬起自信的风帆

1.什么是自信:

自信是对自我力量的确信,深信自己一定能做成某事,实现所追求的目标。每个成功者都相信“我能行”。相信自己行,是一种信念,也是一种力量。

2.自信的表现是什么?

就是在思想上相信我能行,行为上表现我能行,情感上体验我能行。

3.自负与自信的区别?

答:自负不同于自信,就在于自负者依据的事实是虚假的,追求的目标根本不可能达到。一个自信的人所追求的目标是可以达到的,因此他不会同自己也不会同别人过不去。自信是对自我力量的确信,深信自己一定能做成某事,实现所追求的目标。

4. 什么是自卑:缺乏自信的原因是什么?

答:主要是因为他们不相信自身的潜力,从而产生自卑。

5.走出自信的误区(自信、自负、自卑的区别)?

为什么说自卑与自负都是自信的误区:

答:自卑与自负都是自信的误区。自卑的人轻视自己,往往看不到自己的能力,即使可以做得很好,也不敢尝试;自负的人自以为了不起,往往过高地估价自己,看不起别人,自以为是。只有自信的人能够实事求是地看待自己,既要看到自己的优点,也能看到自己的缺点。

6.自卑、自负、自信的关系?

答:⑴自卑与自负都是自信的误区。自卑的人轻视自己,往往看不到自己的能力,即使可以做得很好,也不敢尝试;自负的人自以为了不起,往往过高地估价自己,看不起别人,自以为是。只有自信的人能够实事求是地看待自己,既要看到自己的优点,也能看到自己的缺点。

⑵自负与自卑是一对孪生子,二者都是以自我为中心。⑶不管是自负者还是自卑者,以自我为中心的态度会使他们远离成功。

7.为什么自卑与自负会招致失败:

⑴、两者都以自我为中心,不管是自负者还是自卑者,以自我为中心的心态会使他远离成功。

⑵、a自负者的追求必然失败,是因为追求的目标从一开始就是虚假的自负;b自负可以带来一时的情绪高涨,但意气用事招致挫折,会即刻使他不知所措和沮丧、颓废,从而走向自卑。

⑶、自卑会对自己产生憎恨,憎恨自己不完美,憎恨自己无能为力,由此强化了自卑感。

8.自信者的那些心理品质有助于成功呢?

答:乐观、好奇、专注。正是由于自信着乐观、好奇与专注,有目标,注重行动,体验过程,,所以他们可以减少外界的干扰,全身心地投入到工作中,最快、最好地到达胜利的终点。

9.如何或怎样树立自信心与实力?

答:⑴看到进步与长处,寻找立体的“我”。

⑵增强信心与实力,事成起信心的最重要支柱。

⑶做自信的中国人,把个人的命运和祖国的发展结合在一起,增强民族自信心。

10.树立自信的方法?

答:⑴经常体会点点滴滴的进步与成绩就是不断为自己喝彩,为自己鼓劲。⑵发现自己的长处,是自信的基础。我们在评价自己的时候,可以采用场景变化的方法,寻找“立体的我”,这样我们可能会意外地发现自己原来有很多优点与长处。

11. 如何增强自己的信心:

⑴相信自己能行,大胆尝试,接受挑战。

⑵多做,力争把事情做成,从中受到鼓舞。

⑶正确面对前进过程中的问题、困难和失败,看淡一点,从容应对,没有失败,只有离成功近一点。

12.如何做一个自信的中国人?

答:我们每一个中国人,都能在国际舞台上感受到前所未有的自尊与自信。一个有强烈民族自信心的人,必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采,不卑不亢,落落大方,绝不会做有损国格的事情。

13.为什么我们要做自信的中国人?

⑴只有把自己的命运与祖国的发展结合在一起,我们的自信才坚如磐石的根基。⑵一个人如果没有民族自信心,他的自信心就没有任何意义与价值。

⑶祖国的兴旺发达,使我们在国际舞台上感受到前所未有的自尊和自信。

⑷在和世界各国的交往中,需要我们和各国人民平等相待。一个有强烈民族自信心的人,能够在国际交往中展示我们中国人的气度和风采,落落大方,不做有损国格的事。

15.为什么要善于发现自己的进步与长处(优点):

经常体会点点滴滴的进步,就是不断为自己喝彩、鼓劲,这样我们就会油然而生一种肯定自己、欣赏自己的感觉,从而对自己充满信心,有足够的勇气迎接挑战,迎接成功的到来。

发现自己的长处,是自信的基础,在评价自己的时候,采用场景变换的方法,文化、体育、等多角度,这样我们会发现,自己原来有很多长处。

2014/02/25

最新人教版思想品德七年级下册知识点总结

七年级《思想品德》(下)期末 第一课珍惜无价的自尊 1.自尊的含义:自尊即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视侮辱。 它是一种健康良好的心理状态。 2.青少年自尊的特点 ①渴望表现自己;②关心自己的形象。③要求他人尊重自己。 3.自尊的表现 ①注意容貌上的修饰、举止的文雅以及行为的后果,为的是塑造更好的形象,赢得他人的尊重;②知耻是自尊的重要表现。 4知耻与自尊的关系: ①做人不能没有自尊②真正有自尊心的人,必定是知道羞耻的人③知耻是自尊的重要表现。唯有知耻,才有自尊。 4.一个人对待自己的缺点的正确态度是什么? “金无足赤、人无完人。”一个人有缺点并不可怕,但关键是能够正确对待自己的缺点,并将缺点转化为优点。 6、(1)虚荣心的表现(原因)P8【(虚荣心是一种追求表面上荣耀光彩的心理,虚荣 心重的人,常常将名利作为支配自己行动的内在动力,总是过分在乎他人的对自己的评价)】 (2)虚荣心的危害 ①不仅影响我们的学习、生活和工作甚至会走向偷盗、贪污等违法犯罪;②不利于我们的身心健康,甚至会产生嫉妒心理③影响家庭和谐和社会稳定;④影响人际关系和谐; ⑤得不到别人的尊重和欣赏。 (3)怎样克服虚荣心理? ①全面认识自己,正确对待虚荣心与自尊,保持适度自尊心;②客观评价他人的议论,大胆暴露自己的优缺点;③全身心投入学习,把所有精力放到学习中来;④不过分追求名利 7、为什么要尊重他人? ①我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱,我们当然有责任去关注他人的自尊,维护他人的自尊;②尊重他人是自尊的需要,也是自我完善的需要;(3)不尊重他人的人是不可能赢得他人的尊重;(4)为了自尊,我们也需要把他人的眼睛作为镜子,来更好的认识自己,人人彼此尊重,相互接纳,共同感受自尊的快乐;(5)在成长过程中,我们需要他人善意的提醒,以便意识到自己的弱点与误区,激励我们更加严格要求自己。 8尊重他人要做到哪些方面?(怎样尊重他人?) ①在日常生活中,尊重他人最基本的表现就是对人有礼貌,尊重他人的劳动,尊重他人的人格。②真正尊重他人,就要善于站在对方的角度,感同身受,推己及人;(3)尊重他人,要善于欣赏、接纳他人;(4)不做有损于他人人格的事情。 9自尊的重要性(人为什么要自尊?? ①自尊是一种健康良好的心理状态②自尊是人人都需要的,是一个人应该具有的品质③

新人教版七年级下册政治知识点总结

新人教版七年级下册政治知识点总结 第一课悄悄变化的我 (2) 第二课成长的不仅仅是身体 (2) 第三课男生女生 (3) 第四课青春萌动 (3) 第五课青春飞扬 (4) 第六课青春有格 (4) 第七课青春的情绪 (5) 第八课情绪管理 (5) 第九课我们的情感世界 (6) 第十课在品味情感中成长 (7) 第十一课集体生活邀请我 (7) 第十二课集体生活成就我 (8) 第十三课单音与和声 (8) 第十四课节奏与旋律 (9) 第十五课憧憬美好集体 (9) 第十六课我与集体共成长 (10)

第一课悄悄变化的我 1)身体变化的三个表现? 1.身体外形的变化 2.内部器官的完善 3.性机能的成熟 2)青春期带给我们什么? 1.旺盛的生命力,使我们充满能量,有充沛的精力,敏捷的思维。 2.对成长充满强烈渴望,感觉生活充满无限可能。 3)身体发育不同的原因? 遗传营养锻炼 4)心理矛盾产生的原因? 伴随着生理发育,我们的认知能力得到发展,自我意识不断增强,情感世界愈加丰富,这些变化让我们感到新奇,也使我们产生矛盾和困 5)如何让排解青春期心里矛盾? 1.参加集体活动向他人求助 2.培养兴趣爱好转移注意力 3.自我调节 6)心里矛盾自我调节的方法? 1.把自己的想法写下来 2.参加体育活动 3.自我暗示,自我解嘲 第二课成长的不仅仅是身体 1)什么是独立思维? 独立思维)并不等同于一味的追求独特,而是不人云亦云,有自已独到的见解,同时接纳他人合理的,正确的意见。 2)思维的批判性? 1.表现在对事情有自己的看法,并且敢于发表不同的观点, 2.勇于向不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战。 3)思维批判性的好处? 1.有助于发现问题,提出问题。 2.从不同角度思考问题,探索解决方案 3.调动自身经验,激发学习动机,解决问题,改变现状。 4)批判性思维的要求? 1.有质疑的勇气

人教版七年级下册思品知识点梳理

人教版七年级下册思品知识点梳理 第一单元《做自尊自信的人》主题探究:重塑自尊自信新形象 一、珍惜无价的自尊 (一)自尊是人人都需要的:1、快乐的自尊:(1)自尊即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。(2)自尊与被人尊重,都是快乐的。2、知耻与自尊:知耻,是自尊的重要表现。3、虚荣与自尊:虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。虚荣心重的人,常将名利作为支配自己行动的内在动力,总是在乎他人对自己的评价。 (二)尊重他人是我的需要:1、同样的自尊同样的快乐:尊重他人是自尊的需要,也是完善自我的需要。2、尊重他人就是尊重自己:要赢得他人的尊重,首先要尊重他人。尊重他人就要把他人看成同自己一样需要自尊。 (三)彼此尊重才能赢得尊重:1、维护人格最重要:自尊的人最看重自己的人格。2、自尊者达观:豁达、开朗、宽容。自尊要适度。 3、善于尊重他人:(1)尊重他人最基本的表现,就是对人有礼貌,尊重他人的劳动,尊重他人的人格。(2)尊重他人,首先要善于欣赏、接纳他人;其次,不做有损于他人人格的事情。 二、扬起自信的风范 (一)“我能行!”:1、自信一族:自信是人对自身力量的确信,深信自己一定能做成某件事,实现所追求的目标。2、超越自负告别自卑:自负是指自负者依据的事实是虚假的,追求的目标根本不可能达到;而自卑是因为他们不相信自身的潜力,二者都是自信的误区。(二)自信是成功得基石:1、“一对孪生子”共有的心态:自负与自卑是一对孪生子,二者都是以自我为中心。2、自信有助于成功:自

信者的心理品质有助于成功:乐观,好奇,专注。(教材P25-26)(三)唱响自信之歌:1、看到进步与长处:2、增强信心与实力:3、做自信的中国人:我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起,我们的自信才有坚如磐石的根基,一个人如果没有民族自信心,他的自信就没有任何意义和价值。一个有强烈民族自信心的人,必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采,不卑不亢,落落大方,决不会做有损国格的事情。 第二单元《做自立自强的人》主题探究:自立需自强自强者自立三、走向自立人生 (一)自己的事自己干:1、自立人生少年始:自立就是自己的事情自己干。2、人生需自立:自立作为成长的过程,是我们生活能力的锻炼过程,也是我们心理和道德品质的锻炼过程。 (二)告别依赖走向自立:1、不能再有依赖:(1)自立不是拒绝帮助,依靠不是依赖。(2)依赖的危害:不仅会使人丧失独立生活的能力和精神,还会使人缺乏生活的责任感,造成人格的缺陷。只想不劳而获,贪图享受,就不能适应社会生活,甚至危害社会和他人,走上违法犯罪的道路。2、自立与自主:(1)告别依赖,一个重要的表现是独立地生活,就是要做到自己的事情自己负责。(2)自主就是遇事有主见,能对自己的行为负责。3、多实践多锻炼:如何培养自己的自立能力?(1)最基本的就是要立足于自己当前生活、学习中的问题,从小事做起。(2)大胆地投身社会实践。 四、人生当自强 (一)人生自强少年始:1、自强,进取的动力:(1)含义:对未来充满希望,奋发向上,积极进取。(2)自强精神的表现:在困难面前不低头,不丧气;自尊自爱,不卑不亢;勇于开拓,积极进取;志存高远,执著追求等。(3)意义:自强是一个人活出尊严、活出个性、

人教版七年级下册思想品德复习提纲

人教版七年级下册思想品德复习提纲 第一单元做自尊自信的人 快乐人生三句话:①太好了!②我能行!③我能帮你吗? 第一课珍惜无价的自尊 1、初中生自尊的表现? ①注意容貌上的修饰②举止方面的文雅③以及行为的后果。 2、什么是自尊?(定义/含义)P5 自尊即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。 包括自我尊重和被他人尊重两个方面。 3、为什么说知耻是自尊的重要表现?(知耻和自尊有什么关系?)P6 ①、做人不能没有自尊。真正有自尊心的人,必定是知道知道羞耻的人。 ②、知耻是自尊的重要表现。唯有知耻,才有自尊。 ③、如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧,不感到难为情,就是不知羞耻,这样的人永远不会有自尊。 ④、知耻但不要产生沉重的耻辱感,否则对自己的成长不利。 ⑤、一个人有缺点并不可怕,关键是能够正确对待自己的缺点,将缺点转换为优点。 4、什么是虚荣心?对人们的生活有什么影响?P8(认识生活中的虚心的具体表现) 虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。 虚荣心重的人,常常将名利作为支配自己行动的内在动力,总是在乎他人对自己的评价。一旦他人有一点否定自己的意思,自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。 5、“重要他人”给我们的启示? 我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱,所以我们也有责任去关注他人的自尊,维护他人的尊严。尊重他人是自尊的需要,也是自我完善的需要。 6、如何理解尊重他人,就是尊重自己?(为什么尊重他人?或必要性?)P9 (1)要赢得他人的尊重,首先要尊重他人,不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。尊重他人,是我们的需要,也是我们的快乐。 (2)尊重他人使我们有利于更好地认识自己。 (4)在成长过程中,我们需要他人善意的提醒,以便意识到自己的弱点等,激励我们更加严格要求自己,做一个有尊严的人。 7、怎样赢得/获得他人尊重?(方法/建议)P12-14 ①真正有自尊心的人,必定是知道知道羞耻的人。 ②自尊的人最看重自己的人格,不做有损人格的事。 ③不图虚荣,拒绝沾染不良习气。 ④自尊要适度,应该养成一种豁达、开朗的性格

七年级下册政治知识点总结

七年级下册政治知识点总结 第一课:悄悄变化的我 1:身体变化的三个表现? 身体外形的变化内部器官的完善性机能的成熟 2:青春期带给我们什么? 旺盛的生命力,使我们充满能量,有充沛的精力,敏捷的思维,对成长充满强烈渴望,感觉生活充满无限可能 3:身体发育不同的原因? 遗传营养锻炼 4:心理矛盾产生的原因? 伴随着生理发育,我们的认知能力得到发展,自我意识不断增强,情感世界愈加丰富,这些变化让我们感到新奇,也使我们产生矛盾与困惑 5:如何让排解青春期心里矛盾? 参加集体活动向她人求助培养兴趣爱好转移注意力自我调节 6:心里矛盾自我调节的方法? 把自己的想法写下来参加体育活动自我暗示自我解嘲 第二课:成长的不仅仅就是身体 1:什么就是独立思维? 独立思维:并不等同于一味的追求独特,而就是不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳她人合理的,正确的意见。 2:思维的批判性? 表现在对事情有自己的瞧法,并且敢于发表不同的观点,关于向不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战。 3:思维批判性的好处? 有助于发现问题,提出问题。 从不同角度思考问题,探索解决方案 调动自身经验,激发学习动机,解决问题,改变现状。 4:批判性思维的要求? 有质疑的勇气 有表达自己观点与提出合理化建议的能力 考虑她人感受,要知道怎样的批判容易被接受,有利于解决问题 5:批判的技巧? 对外部事物的质疑、批评与对自己的反思 就事论事,不攻击她人 有一定建设性,不就是一味否定 6:青春的我们有什么特点?

思想活跃感情奔放朝气蓬勃对未来充满美好憧憬 ,拥有改变自己、改变世界的创造力。我们要勤奋学习、自觉劳动勇于创造 7:怎样开发自身的创造潜力? 打破常规,追求生活的新奇与浪漫 关注她人与社会,注重创造的意义与价值 创造离不开实践,社会实践就是创造的源泉 第三课:男生女生 1:男生与女生的差异? 性格特征兴趣爱好思维方式 2:性别角色的认识对我们有什么好处与弊端? 了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象,如何与异性相处 性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。 3 : 怎样对待性别角色? 在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响。 4:面对男女生的各自的性别优势,应该怎么做? 发现与欣赏对方优势,认识自身优势,取长补短,不断完善自己。 不因某方面优势而自傲,不因某方面欠缺而自卑,男女生之间相互理解 相互学习、相互帮助、共同进步。 第四课:青春萌动 1:青春期心里萌动的表现? 有自我表现的欲望,更加在意自我的形象,渴望得到异性的肯定与接受 2:与异性交往意味着什么? 有助于我们了解异性的思维方式与情感特征,能瞧到对方优秀品质 就是我们成长的重要方面,也就是对我们的考验,我们要内心坦荡、言谈得当、举止得体。3:怎样对待青春期情感? 慎重对待理智处理 4:什么就是真正的爱情? 爱情需要具备爱她人的能力,这种能力包含自我成熟、道德的完善、也包含对家庭的责任。爱情需要彼此深入了解,需要一定的物质基础与共同的生活理想,就是强烈、稳定、专一的情感。 真正的爱情包括尊重、责任、珍惜、平等与自律。 第五课:青春飞扬 1:自信的作用? 青春的探索需要自信,自信让我们充满激情,有了自信,才能有坚定的信心与希望,开始伟 大而光荣的事业。 自信的人有勇气交往与表达,有信心尝试与坚持,能够展示优势与才华,激发潜能与活力, 获得更多的实践机会与创造可能。

苏教版七年级下册思想品德摸底试卷

洪泽外国语中学2005——2006学年度第二学期段考试卷 初一级思想品德试题命题人:王伟 一、判断是非(正确的打“√”,错误的打“×”。每小题1分,共10分) 1、生命之火之所以能永恒就在于为人类、为社会而贡献。() 2、小文进入初中后,越来越不喜欢父母的管教,这是反常现象。() 3、人应该理智,所以不应该被情绪所控制,任何情绪都没有积极作用。() 4、在日常生活中,我们每个人既要学会保护自己的生命健康,也要关爱他人的生命健康。 5、社会公共秩序需要法律和人民的自觉性来维护。() 6、对未成年的保护主要来自家庭和学校,而对未成年的侵害主要来自社会() 7、调整人们行为规范只有法律。() 8、珍爱生命的人无论何时何地,无论遇到多大挫折,都不能轻易放弃生的希望。() 9、自尊就是想尽办法获得他人的尊重() 10、司法保护就是指法律保护。() 二、单项选择题(共20小题,每小题2分,共40分,每小题只有一个符合题意的选项) 11、进入青春期,同学们开始在意自己的体态和容貌,有人为自己个子矮而自卑,有人为长得丑而烦恼,我们要() ①接受现实,学会欣赏自己②发现自己的优势,学会欣赏自己独特的美 ③相信自己是独一无二的,是特点鲜明的,是别人无法代替的 ④学会以积极的心态接纳自己的形象 A.①③B.②④C.①②③④D.②③④ 12、“人不是因为美丽而可爱,而是因为可爱而美丽。”列夫·托尔斯泰的这句话说明() A.爱美之心,人皆有之 B.外表的美,才是真正的美 C.心灵美,才是真正而永恒的美 D.美在自然 13、“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。”杜甫这首诗表现了诗人() 的情绪。 A.喜B.怒C.哀D.惧 14、李白一生经历坎坷,面对长江沿岸的景色,他在流放途中写出的诗句是:“平生不下泪,于此泣无声。”而当他大赦、重新获得自由后写出的诗句却是:“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。”这说明() A.由于前后两次长江沿岸的景色不同,导致诗人所写的诗句不同 B.由于诗人的心理需求不同,导致前后两次所写的诗句不同 C.由于境遇不同,诗人在面对同一事物引起的情绪不同 D.由于时间不同,诗人所写诗句不同 15、俄国着名诗人普希金在一首诗中写道:“假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急,忧郁的日子里需要镇静,相信吧,快乐的日子将会来临。”这首诗在情绪问题上给我们的启示是:() ①面对困境,不能使自己情绪太过低落 ②生活欺骗了我们,我们对待生活的态度必然是悲观的 ③我们面对生活中的苦与乐,应该该哭就哭,该笑就笑 ④对待生活,我们应该多以微笑面对 A.①② B.①③④ C.①② D.②④

思想品德七年级下册知识点梳理

思想品德七年级下册知识点梳理(鲁教版) 第五单元:青春的脚步,青春的气息 第11课:人们说我长大了 1、青春期生理变化:①性机能发育成熟。②身体外形急剧变化。③体机能迅速健全。(P4) 2、怎样悦纳自己的生理变化?(P7--P9) ①应正确认识并坦然接受青春期的生理变化,以积极的心态去接纳这些变化。 ②应接受现实,学会欣赏自己,以积极的心态接纳自己的形象。 ③青少年应追求外表美和心灵美的统一。 3、青春期的三大心理矛盾(P10) ①渴望独立与现实依赖的矛盾②心理闭锁与求得理解的矛盾③性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾 4、正确认识青春期的烦恼:(P10) 青春期心理矛盾是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象。这些矛盾如果处理不好,会影响我们的身心健康,成为我们发展的阻力。我们应通过各种方式调控好心里矛盾。 5、弹奏好青春协奏曲(解决青春期矛盾、消除青春期烦恼的方法)?P11 ①敞开自己的心灵世界(多与父母、老师和同学沟通,寻求他们的指导和帮助。) ②控制自己的心理冲动(提高自己的控制力,通过自我暗示、目标转移、换位思考、幽默化解等方法,进行有效控制) ③不断完善丰富自我。 第12课:花季中的男孩女孩 6、男女同学交往的必要性。(P15) ①男女交往是人类社会生活不可缺少的重要组成部分,它在个体成长历程的各个阶段都是不可缺少的。 ②男女同学生活在同一个集体中,必然要进行交往。 ③男女同学正常交往,既有利于集体建设,又有利于扩大交往的围,增进对异性同学的了解,发展同学间的友情。 7、男女同学交往的重要性。(男女同学正常交往的作用)P16-P17 ①男女同学一起学习、交流,取长补短,可以提高学习效率。 ②男女同学正常交往可以相互影响、相互促进,从各方面完善自己,促进个性的全面发展。 ③男女同学正常交往,能建立起积极向上的、纯洁健康的友谊。 8、男女同学交往需要掌握的原则。(P18-P20) ①与异性同学交往要自然、适度,自然和适度是男女同学交往的两个重要原则。 ②与异性同学交往要尊重、真诚,真诚、尊重是交往的前提。 ③与异性同学交往的围应相对广泛,应该和更多的同学建立真挚的友情。 第六单元:让生活充满 第13课:让快乐时时围绕在我身边 9、最常见的情绪:喜,怒,哀,惧(P26) 10、情绪产生和变化的原因:①人的需要是否满足。②不同情境下会产生不同的情绪,情绪也会随着个人境遇的变化而变化。(P27-P28)

七年级下册政治第一单元知识点

七年级下册政治第一单元知识点 第一课珍惜无价的自尊 自尊是人人都需要的 1. 自尊的表现:注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。 2. 自尊的含义:自尊即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱。 3. 一般来说,一个没有自尊的人,也很难得到别人的尊重。 4. 先天不如人的地方如不漂亮等如何才能自尊?P6 4. 真正有自尊心的人,必定是知道羞耻的人。 5. 知耻与自尊是什么关系? P6 知耻,是自尊的重要表现。惟有知耻,才有自尊。如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧,不感到难为情,那就是不知羞耻,这样的人永远不会有自尊。 6.在培养自尊的过程中,我们应该怎样对待自己的缺点和不足? P7 “金无足赤,人无完人”一个人有缺点并不可怕,关键是能够正确对待自己的缺点,将缺点转换为优点。 7.虚荣心的含义:虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。认识生活中的虚心的具体表现P8 尊重他人是我的需要 1. 尊重他人是自尊的需要,也是自我完善的需要。P9 2. 自尊的人懂得尊重他人,因为他知道要赢得他人的尊重首先要尊重他人。P10 3. 为什么要尊重他人 ○1尊重他人是我们的需要P10。○2使我们能更好的认识自己P11第一段。③我们需要他人的善意提醒。P11第二段 彼此尊重才能赢得尊重 1. 自尊的人最看重自己的人格。 2. 生活中有损人格的不良习惯:说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。

3.彼此尊重,就要宽容大度:不必太在意他人的议论和态度,要适度自尊。P13 4.如何对待别人的议论和批评?P14 5.自尊的度?P14最后一段 6. 尊重他人的最基本的表现,就是对人有礼貌,尊重他人的劳动,尊重他人的人格。 7. 怎样尊重他人?尊重他人的方法 真正的做到尊重他人,就要善于站在对方的角度,感同身受,推己及人,首先要善于 欣赏、接纳他人;其次,不做有损他人人格的事情。P15 8.为什么要赢得他人的尊重?意义 P16 尊重可以使人理智,尊重可以使人悔过,重可以唤醒人的良知,产生无法估量的正面 效应。 第二课扬起自信的风帆 1. 自信的含义:自信是对自身力量的确信,深信自己能做成某件事,实现所追求的 目标。 2. 自卑与自负都是自信的误区。⑴自卑的人轻视自己,往往看不到自己的能力,即 使可以做得很好,也不敢尝试;⑵自负的人自以为了不起,往往过高的估计自己,看不起 别人,自以为是;3自负与自卑是一对孪生子二者都是以我为中心,以我为中心的心态会使他远离成功。4只有自信的人能够实事求是地看待自己,既能看到自己的优点也能看到自 己的缺点。 自信是成功的基石 1.自负、自卑为什么会使人们远离成功?P24 自负者所以必然失败,就是因为其追求的目标从一开始就是虚假的。自负可以带来一 时的情绪高涨,但意气用事招致的挫折会即刻使他感到沮丧,从而走向自卑。自卑者会产 生对自己的憎恨,憎恨自己的不完美,憎恨自己的无能为力,由此更强化了自卑感。因此,不管是自负者还是自卑者,以自我为中心的心态会使他们远离成功。 2. 自信者的哪些心理品质有助于成功?P25 ⑴乐观,⑵好奇,⑶专注。 唱响自信之歌P27 1. 有了自信才能有成绩,有成绩就会更自信。 2. 经常体会点点滴滴的进步与成绩,就是不断为自己喝彩,为自己鼓劲,这样才能 迎接成功的未来。

七年级下册政治知识点归纳1

七年级(下)政治知识清单 第11课人们说我长大了 1、青春期的生理特点:①性机能发育成熟。②身体外形急剧变化。③体内机能迅速健全。 2、怎样接纳自己的生理变化:①以积极的心态去接纳这些变化。②应接受现实,学会欣赏自己。④追求外在美与内在美的统一。 3、青春期的心理烦恼:①生理变化。②心理冲动。③三大心理矛盾:渴望独立于现实依赖的矛盾、心里闭锁与求得理解的矛盾、性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾。 4、如何正确对待青春期的烦恼?这些心理矛盾是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象。它有时会使我们产生孤独、郁闷、焦虑等情绪,如果处理不当,就会影响到我们身心健康,成为我们发展的阻力。因此,我们应通过各种方式,努力调控好心里矛盾。 5、怎样弹奏好自己的青春协奏曲,或(怎样消除烦恼快乐成长):①敞开自己的心灵世界,多与父母、老师和同学交流与沟通,寻求他们的指导和帮助。②克服心理冲动,并提高自己的控制力③不断丰富自我,多参加社会公益活动。 5、应怎样追求美:同学们要注意自己的仪表,更要提高自己的文化素养,加强自己的品德修养 第12课花季中的男孩女孩 1、男女生交往的意义:①男女同学正常交往,有利于集体建设,又有利于扩大交往范围,增进对异性的了解,发展同学间的友情。②男女同学在一起学习、交流,可以取长补短,提高学习的效率。③男女同学可以相互影响,相互促进,从各方面完善自己,促进个性的全面发展。注意:还要学会以正确的态度、恰当的方式与异性交往 2、怎样荡起友谊的双桨:①以正确的态度、恰当的方式。②自然、适度(是男女同学交往的两个重要原则)。③尊重、真诚(是交往的前提)④广泛交往。 第13课让生活充满阳光 1、最常见的情绪种类:喜、怒、哀、惧 2、情绪产生和变化的原因:①人的需要是否得到满足,是情绪产生和变化的一个重要原因。 ②不同的情境下会产生不同的情绪。 3、情绪对我们的影响: ①情绪会对人们的学习和生活产生特定的影响。②情绪会影响人的身心健康。 (积极的情绪对我们的影响):积极的情绪使人思维敏捷,体力充沛,精力旺盛,有利于个人正确地认清事物、分析和解决问题,从而使自己的水平正常发挥,甚至还可能超常发挥。而当人们情绪消极时,情况则相反。 4、调节控制情绪的方法:①理智调控法。②注意力转移法。③幽默化解法。④自我暗示法。 5、合理宣泄情绪的途径:①哭泣宣泄。②运动宣泄。③书写宣泄。④倾诉宣泄。 6、注意事项:消极的情绪需要宣泄,不同的人有不同的方法,但情绪的宣泄要在道德和法律允许的范围内进行,不能妨碍他人,不能损害他人和集体的利益。 第14课追求高雅情趣品味美好生活 1、什么是高雅情趣,它的表现:高雅情趣是健康、科学、文明、向上的兴趣。它符合现代科学和文明的要求,也符合和会道德和法律的要求。它体现了一个人对美好生活的追求。乐观的生活态度和健康的心理。

七下政治知识点总结

七下道德与法治基础知识复习 第一单元青春时光 第一课青春的邀约 1.进入青春期,我们的身体变化主要表现在哪些方面? 答:青春期我们的身体变化主要表现在三个方面:身体外形的变化,内部器官的完善,性机能的成熟。 2.青春期的生理变化带给我们的影响是什么? 答:积极影响:青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力,使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维,对成长充满强烈渴望,感觉生活拥有无限可能。 消极影响:处于青春期的我们,往往更加关注自己的外表。有时,一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。 3.青春期的我们应怎样追求美? 答:在追求形体、仪表等外在美的同时,也要提高品德和文化修养,体现青春的内在美。 4.我们应以怎样的心态对待青春期的生理变化? ①受遗传、营养、锻炼等因素的影响,我们身体的发育情况各不相同:有的长得快,有的长得慢;有的先长胖,有的先长高。 ②我们要正视身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑,是我们对自己的尊重;不嘲弄同伴的生理变化,是我们对同伴的尊重。 ③在追求形体、仪表等外在美的同时,也要提高品德和文化修养,体现青春的内在美。 6.怎样调节青春期的矛盾心理? 答:(1)参加集体活动,在集体的温暖中放松自己。 (2)通过求助他人,学习化解烦恼的方法。 (3)通过培养兴趣爱好转移注意力,接纳和调适青春期的矛盾心理。 (4)还可以学习自我调节,成为自己的“心理保健医生”。 自我调节的方法:①把自己的想法写下来;②参加体育活动;③学习自我暗示;④试试自我解嘲。 7.步入青春期,我们的独立意识有什么变化? 答:步入青春期,我们的独立意识不断发展,对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性,对未知的事物充满好奇。 8.思维的独立要求我们如何做? 答:思维的独立并不等同于一味追求独特,而是意味着不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他人合理、正确的意见。 9.如何认识思维的批判性?(思维的批判性是什么) 答:产生:在我们的成长中,与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。 批判是什么:批判既包括对外部事物的质疑、批评,又包括对自己的反思。 思维的批判性的表现:思维的批判性,表现在对事情有自己的看法,并且敢于表达不同观点,敢于对不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战。“学贵有疑”,在学习中需要批判的精神和勇气。 10.青少年培养批判精神有什么作用(意义)?怎样培养批判精神? 答:(1)作用(意义): ①有助于我们发现问题、提出问题,并从不同角度去思考问题,探索解决方案; ②能调动我们的经验,激发我们新的学习动机,促使我们解决问题,改进现状。 ③“学贵有疑”,在学习中需要批判的精神和勇气。 (2)做法: ①要有质疑的勇气,有表达自己观点、提出合理化建议的能力; ②要考虑他人的感受,知道怎样的批判更容易被人接受,更有利于解决问题 ③“学贵有疑”,在学习中需要批判的精神和勇气。 11.批判的技巧有哪些? 答:批判既包括对外部事物的质疑、批评,又包括对自己的反思。

七年级下册思想品德知识点整理

七年级下册思想品德知识点整理(1-4课) 第一课珍惜无价自尊 1、自尊有何表现?P4:注意容貌上的修饰,举止方面的文雅以及行为的后果,以塑造更好的形 象,赢得别人对自己的肯定。知耻是自尊的重要表现。 2、什么是自尊?P5:自尊即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱。它 是一种健康良好的心理状态。 3、为什么要自尊?(如何感受自尊的快乐?)P6:①一个没有自尊的人,也很难得到别人的尊重。②无论是自己对自己价值的肯定,还是他人对我们价值的肯定,即自尊与被人尊重,都是快乐的。 ★4、知耻与自尊有何关系?P6:①真正有自尊心的人,必定是知道羞耻的人,知耻是自尊的重要表现。②唯有知耻,才有自尊。一个知耻的人对自己不恰当,不合适的行为感到惭愧和羞耻,并勇于承认错误,改过自新。 ★5、什么是虚荣心?:虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。 虚荣心有何表现(或形成原因)?P8:虚荣心重的人,常常将名利作为支配自己行动的内在动力,总是在乎他人对自己的评价,一旦他人有一点儿否定自己的意思,自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。 ★6、为什么要尊重他人?(如何理解尊重他人是我的需要?或者自尊与尊重他人有何关系?)P10---11:①尊重他人是自尊的需要,也是自我完善的需要。②尊重他人,就是尊重自己。要赢得他人的尊重,首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。③为了自尊,我们需要借助他人的眼睛作为镜子,来更好地认识自己。④在成长过程中,我们需要他人善意的提醒,激励我们更加严格要求自己。 7、如何正确对待别人的议论、批评?P14:①议论只能代表个别人的意见,未必正确;批评是对我们行为的评价,针对的是具体行为,而不是人本身。对待议论与批评,要做到“有则改之,无则加勉”。无关紧要的议论,忍让一下就过去了。②当然,对恶意的侮辱与诋毁,则要及时予以回击,必要时运用法律武器捍卫自尊。 ★8、如何做到尊重他人?P15-16:①尊重他人最基本的表现,就是对人有礼貌,尊重他人的劳动,尊重他人的人格。②善于站在对方的角度,感同身受,推己及人;善于欣赏、接纳他人,不做有损他人人格的事情。 9、尊重有何作用(或意义)?P16:尊重可以使人理智,尊重可以使人悔过。尊重可以唤醒人

七年级政治下册-全册知识点梳理

人教版七年级下册道德与法治全册知识点记忆本 第一单元青春时光 第一课青春的邀约 第1课时悄悄变化的我 1?伴随着身体外形的明显变化,我们开始进人青春期。青春期是人一生中身体发育的重要时期。 2. 青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力,使我们的身体充满能量。 3. 处于青春期的我们,往往更加关注自己的外表。有时,一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。 4. 在追求形体、仪表等外在美的同时,也要提高品德和文化修养, 体现青春的内在美。 5. 青春期的矛盾心理有时让我们烦恼,但也为我们的成长提供了契机。 6. 青春期我们的身体有哪些变化? 我们的身体变化主要表现在三个方面:身体外形的变化,内部器官的完善,性机能的成熟。 7. 如何正确对待正常的生理变化? (1) 我们要正视身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放。 (2) 不因自己的生理变化而自卑,是我们对自己的尊重。 (3) 不嘲弄同伴的生理变化,是我们对同伴的尊重。

8. 如何正确处理青春期的矛盾心理? (1) 可以参加集体活动,在集体的温暖中放松自己; (2) 可以通过求助他人,学习化解烦恼的方法; (3) 可以通过培养兴趣爱好转移注意力,接纳和调适青春期的矛盾心理; (4) 可以学习自我调节,成为自己的“心理保健医生”。 第2课时成长的不仅仅是身体 1. 生理发育是青春成长的重要信号,与之相随的还有思想和精神方面的变化。思想使我们强大。 2. 我们的思维逐渐具有独立性,对未知的事物充满好奇。 3. 在我们的成长中,与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。在学习中,我们需要批判的精神和勇气。 4. 青春凝聚着动人的活力,蕴含着伟大的创造力,为我们的成长带来无限可能。 5. 青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面,存在于我们每个人身上。 6. 创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践,通过劳动改变自己,影响世界。 7. 如何理解思维的独立? 思维的独立并不等同于一味追求独特,而是意味着不人云亦云,有自己独到

七年级下册政治知识点总结

七年级下册政治知识点总结 第一课:悄悄变化的我 1:身体变化的三个表现? 身体外形的变化内部器官的完善性机能的成熟 2:青春期带给我们什么? 旺盛的生命力,使我们充满能量,有充沛的精力,敏捷的思维,对成长充满强烈渴望,感觉生活充满无限可能 3:身体发育不同的原因? 遗传营养锻炼 4:心理矛盾产生的原因? 伴随着生理发育,我们的认知能力得到发展,自我意识不断增强,情感世界愈加丰富,这些变化让我们感到新奇,也使我们产生矛盾和困惑 5:如何让排解青春期心里矛盾? 参加集体活动向他人求助培养兴趣爱好转移注意力自我调节 6:心里矛盾自我调节的方法? 把自己的想法写下来参加体育活动自我暗示自我解嘲 第二课:成长的不仅仅是身体 1:什么是独立思维? 独立思维:并不等同于一味的追求独特,而是不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他人合理的,正确的意见。 2:思维的批判性? 表现在对事情有自己的看法,并且敢于发表不同的观点,关于向不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战。 3:思维批判性的好处? 有助于发现问题,提出问题。 从不同角度思考问题,探索解决方案 调动自身经验,激发学习动机,解决问题,改变现状。 4:批判性思维的要求? 有质疑的勇气 有表达自己观点和提出合理化建议的能力 考虑他人感受,要知道怎样的批判容易被接受,有利于解决问题 5:批判的技巧? 对外部事物的质疑、批评和对自己的反思 就事论事,不攻击他人 有一定建设性,不是一味否定 6:青春的我们有什么特点?

思想活跃感情奔放朝气蓬勃对未来充满美好憧憬,拥有改变自己、改变世界的创造力。我们要勤奋学习、自觉劳动勇于创造 7:怎样开发自身的创造潜力? 打破常规,追求生活的新奇与浪漫 关注他人与社会,注重创造的意义与价值 创造离不开实践,社会实践是创造的源泉 第三课:男生女生 1:男生和女生的差异? 性格特征兴趣爱好思维方式 2:性别角色的认识对我们有什么好处与弊端? 了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象,如何与异性相处 性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。 3 : 怎样对待性别角色? 在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响。 4:面对男女生的各自的性别优势,应该怎么做? 发现和欣赏对方优势,认识自身优势,取长补短,不断完善自己。 不因某方面优势而自傲,不因某方面欠缺而自卑,男女生之间相互理解 相互学习、相互帮助、共同进步。 第四课:青春萌动 1:青春期心里萌动的表现? 有自我表现的欲望,更加在意自我的形象,渴望得到异性的肯定与接受 2:与异性交往意味着什么? 有助于我们了解异性的思维方式和情感特征,能看到对方优秀品质 是我们成长的重要方面,也是对我们的考验,我们要内心坦荡、言谈得当、举止得体。3:怎样对待青春期情感? 慎重对待理智处理 4:什么是真正的爱情? 爱情需要具备爱他人的能力,这种能力包含自我成熟、道德的完善、也包含对家庭的责任。爱情需要彼此深入了解,需要一定的物质基础和共同的生活理想,是强烈、稳定、专一的情感。 真正的爱情包括尊重、责任、珍惜、平等和自律。 第五课:青春飞扬 1:自信的作用? 青春的探索需要自信,自信让我们充满激情,有了自信,才能有坚定的信心和希望,开始伟大而光荣的事业。

人教版七年级下册思想品德知识点总结

思想品德知识点(七年级下册) 第一课:珍惜无价的自尊 尊重自己是人生的一道底线,是人生的一个亮点,自尊无价。 1、自尊的含义:自尊即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。 2、自尊的表现:随着生理的发育和心理的发展,我们越来越注意容貌上的修饰、举止的文雅以及行为的后果,为的是塑造更好的形象,赢得别人对自己的肯定。 3、自尊的重要表现:知耻是自尊的重要表现。真正有自尊心的人,必定是知道羞耻的人,唯有知耻,才有自尊。如果如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧,不感到难为情,那就是不知羞耻,这样的人永远不会有自尊。 4、生活中我们自尊获得满足的经历: 语文课上只有我的答案最有新意同学们不由自主地为我鼓掌;我英语发音标准、老师叫我每天早上带领同学们朗读英语;我在体育比赛中取得优异成绩,登上了领奖台…… 5、虚荣心的含义:虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。 6、虚荣心的表现:虚荣心重的人,常常将名利作为支配自己行动的在动力,总是在乎他人对自己的评价,一旦他人有一点儿否定自己的意思,自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。 7、尊重他人的必要性:(为什么说尊重他人就是尊重自己?) 自尊的人懂得尊重他人,因为他知道要赢得他人的尊重,首先要尊重他人,尊重他人是自尊的需要,也是自我完善的需要,不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重;为了自尊,我们也需要借助他人的眼睛作为镜子,来更好地认识自己、然后把我们感受到的他人给予的美好,再转达给他人;在成长过程中,我们需要他人善意的提醒,以便意识到自己的弱点、盲点与误区,激励我们更加严格要求自己,敞开心扉,虚心学习,大胆尝试,不断超越,增强自身实力,做一个有尊严、有价值的人。 8、自尊的人最看重自己的人格 9、如何正确对待议论和批评?为什么? (1)对待议论和批评,要做到“有则改之,无则加勉”。无关紧要的议论,忍让一下就过去了。(2)议论只能代表个别人的意见,未必正确;批评是对我们行为的评价,针对的是具体行为,而不是人本身。 10、自尊要适度。 (1)适度自尊的意义:适度的自尊有助于我们面对批评,改正错误 (2)过度的自尊的危害:则使我们过于敏感,作茧自缚,体验不到生活的乐趣。

七年级政治下册知识点整理

第一课珍惜无价的自尊 一、自尊是人人都需要的 1.什么是自尊:即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。 2.自尊的表现:①容貌上的修饰、②举止的文明③行为的后果④塑造更好的形象,赢得别人对自己的肯定。 3、怎样找到自己的人生价值,赢得别人的尊敬?(怎样自尊?) 不气馁、不灰心、不放弃,自已相信自己,自已尊重自己 4.知耻与自尊的关系:知耻是自尊的重要表现。唯有知耻,才有自尊。 5、什么是虚荣心?是一种追求表面上荣耀、光彩的心理 6、虚荣心产生的原因? 将名利作为支配自己行动的内在动力,总是过分在乎他人对自己的评价。 几个重要的知识点 7.一般来说,一个没有自尊的人,也很难得到别人的尊重。 8.自尊与被人尊重都是快乐的。 9、个人的自尊和祖国和民族的尊严紧紧连在一起。 二、尊重他人是我的需要 1、尊重他人的意义?(为什么要尊重他人?) 尊重他人是自尊的需要,也是自我完善的需要。 2、为什么说尊重他人就是尊重自己? (1)尊重他人,是我们的需要,也是我们的快乐。 (2)我们需要把他人的眼睛作为镜子,来更好地认知自己。 (3)我们需要他人善意的提醒,以便意识到自己的弱点、盲点和误区。 几个重要的知识点 3、自尊的人懂得尊重他人,因为他知道要赢得他人的尊重,首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。 4、同样的自尊,同样的快乐。 三、彼此尊重才能赢得尊重。 1、自尊的人最看重什么?自己的人格 2、尊重他人的最基本的表现:①对人有礼貌②尊重他人的劳动③尊重他人的人格。 3.怎样尊重他人? ①善于站在对方的角度,感同身受,推己及人。 ②善于欣赏、接纳他人; ③不做有损他人人格的事情。 4、怎样正确对待议论与批评?有则改之,无则加勉,无关紧要的议论,忍让一下就过去了 几个重要的知识点 5、自尊者豁达。 承认世界因为差异而精彩,就不会太在意他人的议论和态度;如果我们养成一种豁达、开朗的性格,还可以更多地欣赏来自他人的智慧,感受自尊的快乐。 6、自尊者适度。 (适度)的自尊有助于我们(面对批评,改正错误); (过度)的自尊,则使我们(过于敏感,作茧自缚),体验不到生活的乐趣。 (对恶意的侮辱与诋毁),必要时我们可以运用(法律武器捍卫自尊)。 第二课扬起自信的风帆 一、“我能行” 1、什么是自信? 自信是人对自身力量的确信,深信自己一定能做成某件事,实现所追求的目标。 2、自信的表现: ①思想上相信“我能行”②行为上表现“我能行”③情感上体验“我能行”

七下思品知识点概要

七年级下学期思想品德知识点总复习 第一课珍惜无价的自尊 _1、 什么是自尊? I 自尊即自我尊重,指既不向人卑躬屈膝,也不允许他人歧视和侮辱,它是一种健 康良好的心理状态 1、 自尊与被人尊重都是快乐的。 2、 自尊的作用是:(为什么要自尊)能激励我们奋发向上,使我们形成健康 的人格;有自尊我们才能更好地立身于社会;自尊才能赢得他人的尊重。 3、 知耻与自尊的关系:知耻是自尊的重要表现。唯有知耻,才有自尊。知耻 的人能够全面 地看待自己,正视自己的缺点并努力改正它。 相反,如果一 个人对自己不恰当、不合 适的行为不知道惭愧,不感到难为情,那就是不 知羞耻,这样的人永远不会有自尊。 4、 怎样培养自尊? (1) 自尊的人讲自爱,最看重自己的人格,能用积极的言行维护自己尊严,不 做有损自己 人格尊严的事。 (2) 要克服虚荣心和自傲心理。 (3) 自尊者豁达,对待别人的议论和批评,做到“有则改之,无则加勉” ,不 斤斤计较,不得理不让人,自尊要适度。 (4) 善于尊重他人。 厂什么是虚荣心?是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。 虚荣心的表 现?虚荣心强的人,常常将名利作为支配自己行 为的内心动力,总是在乎他人对自己的评价,一旦他人有一 L 点否定自己的意思,自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。 .7、 什 么是尊重他人? 尊重他人就要意识到他人同自己一样需要自尊,每个人都要通过他人的尊重、 1欣赏、鼓励、期望来感受自尊。 8、 为什么要尊重他人? < (1)尊重他人是自尊的需要,也是自我完善的需要。 (2)我们需要借助他人的眼睛全面地认识自己 6 虚荣心 尊 重 他 人

人教版七年级下册思想品德教学计划

2016—2017七年级下学期思想品德教学计划 一、教学目标: 1、学生形成良好的学习劳动习惯和生活态度,养成自信自立的生活态度,树立为人民、为社会服务的远大志向。 2、了解自我评价的重要性,客观地认识、评价自己的优缺点,形成比较清晰的整体形象; 3、懂得自尊和知耻,理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提,不做有损人格的事; 4、关心和尊重他人,体会“己所不欲,勿施于人”的道理,学会换位思考,能够与人为善。 5、养成自信自立的生活态度树立为人、为社会服务的远大志向,体会自强不息的意义。 6、理解权利与义务的关系,学会尊重他人的权利,履行自己的义务。 7、客观分析挫折和逆境,寻找有效的应对方法,养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。 8、主动锻炼个性心理品质,磨砺意志,陶冶情操,形成良好的学习劳动习惯。 9、正确认识生活中的困难和逆境,提高心理承受力,保持积极进取的精神状态。 10、了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护,学会运用法律保护自己和他人的生命和健康,能够自觉守法。 二、教学内容分析: 1、“初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础”——半独立半依赖,在深入扩展的生活中吸取做人的营养。 2、“帮助学生学习做负责任的公民,过积极健康的生活是本课程的追求”-促进学生社会化。 3、坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则——自尊、自强。 三、教学重点: 1、尊重他人与自尊的关系。 2、自信与成功的关系。 3、自立的表现和必要 4、依赖的危害和自立的方法。 5、自强的表现和作用。 6、怎样做到自立自强。 7、为什么会有挫折,怎么应对挫折8、坚强意志的表现和作用 9、为什么要遵守法律。 10、怎样预防违法。我国未成年人保护法。 四、教学难点: 如何运用法律来保护自己与侵权行为做斗争。 五、实施目标的方法: 1、重视学生自主学习,注意学生的接受性,注重学生的互动合作,强化学

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