【配套K12】借贷记账法下的会计分录的编制教案

借贷记账法下的会计分录的编制教案

------刘德秀课题：借贷记账法下的会计分录的编制授课教师：刘德秀授课班级：高一授课时间：授课教材：基础会计张玉森、陈伟清学习方式：

编制会计分录式在学习了复式记账和借贷记账法的相关知识内容之后，为了使初学者不再难懂难学，让他们从实践操作中，理解借贷记账法的真谛，有利于进一步的学习。在教学方式上采用教师讲授与学生尝试训练相结合；在学生学习方式上采用接受学习和实践式学习相结合，引导学生独立思考，探索，再去发现问题，解决问题，从而培养学生良好的学习习惯。整个教学中，分层次地渗透了归纳和演绎的方法，以培养良好的思维习惯。学习任务分析：

编制会计分录的教学目的应是熟练掌握并能编织会计分录。一方面要正确理解会计分录的内涵；另一方面通过学习编制会计让学生实训达到熟练掌握并能运用。

学习起点能力分析：

从学生的知识情况来看，一是对借贷记账法的性质特征不十分明确；二是对借贷记账的账户结构，记账符号的真谛没有完全掌握，无形当中给熟练掌握和运用会计分录，增添了障碍。

从学生的能力和情感来看，通过已学知识的了解，已原

来的被动式接受学习向主动探究式学习转变，但于时间和经验的限制，掌握程度还不够成熟，方法还不够灵活，应加强训练。

教学目标：1、识记目标：①熟记会计分录的内涵；

②熟记会计分录分类并能应用它解决实际问题。

2、能力目标：培养学生观察，发现，概括，实践等创新能力，解决

问题能力和表达能力。

3、情感目标：通过编织会计分录得学习和应用，使学生初步理解“特

殊--一般---特殊”的认知规律，体味科学的思想方法，激发学生的创新精神。

教学重点、难点：编制会计分录既是借贷记账法的具体运用，也是今后填制记

帐凭证的基础要求，既是本节的重点也是难点，突破的方法是利用层析法，逐层递进分析最终解决问题，并要求学生掌握强化。

教学方法:讲授法,实例法,讨论法课时安排:两课时教学过程：

复习上节知识内容,讲解习题要点一、创设情景，提出问题：

教师活动：从实际生活中举例：

例1、某公司某日，从银行提取现金20万元备发工资。

通过分析引导学生观察例子，从而引入本节课题。

学生活动：探索这个问题让学生了解科目，账户，金额增

减，为接下来的学习铺平了道路。

教师活动：

提出问题：1、会计分录的内涵是什么？ 2、为什么要编制会计分录？ 3、如何编制会计分录？①应在哪些账户中登记？②应登记在账户的哪一方？、

③各账户中登记的金额是多少？

二、探索交流，发现新知

教师活动：1、提出新任务：会计分录得内涵是什么？

学生活动：根据借贷记账法的规则，独立思考解决问题并

用自己的言语说明。

教师活动：通过对学生的考察后教师明确会计分录的内涵

①会计分录的概念：按照借贷记账法的规则，确定某项经济

业务应借、应贷账户的名称及其金额的一种记录。包括三层含义：确定账户名称确定记账方向确定应记金额②会计分录得分类：简单会计分录

复合会计分录

教师活动：2、提出挑战问题：为什么要编制会计分录？学生活动：学生思考，小组讨论回答

教师活动：通过学生讨论结果，学生回答后，教师明确首先应编制记账凭证，在记账凭证上把所发生的经济业务

的账户名称、记账方向、金额和账户的对应关系加以确定，即编制会计分录，然后再据以记账。目的是为了保证账簿记录的正确性，在把经济业务记入账户之前，便于进行错账的查找。

教师活动：3、提出更高的挑战问题：如何有效地编制会计分录？

应该考虑问题？①应在哪些账户中登记？

②应登记在账户的哪一方？、

③各账户中登记的金额是多少？

给学生展示例子：例2、某日，某投资者以30万元向企业

投资，款项当即存入银行。

学生活动：结合例2，学生讨论，学会思考。

教师活动：通过提问学生，给出提示，教师明确利用层析法：

①分析列出经济业务中所涉及的会计科目。②分析

会计科目的性质。

③分析各会计科目的金额增减变动情况。

④根据②③结合各类账户的借贷方所放映的经济内容，判断会

计科目的方向。

⑤根据有借必有贷，借贷必相等的记账规则，编制会计分录。

三、应用练习，促进学习深化

教师活动：结合实际例子说明

例3、某日A公司出纳李某将20 000元现金送存银行。学生活动：学生实践，训练

教师活动：教师点评结合例子确定解决方法分析如下：

①分析列出经济业务中所涉及的会计科目：库存现金、银行存款。②分析会计科目的性质：库存现金、银行存款都是资产类科目。③分析各会计科目的金额增减变动情况：库存现金减少，银行存款增加。

④根据②③结合各类账户的借贷方所放映的经济内容，判断会计科目的方向

资产类科目增加记借方：银行存款；资产类科目减少记贷方：库存现金。

⑤根据有借必有贷，借贷必相等的记账规则，编制会计分录：借：银行存款 20 000 贷：库存现金20

000

四、提炼总结，完善知识结构

教师活动：通过本节课的学习，“你在知识上哪些收获？哪些能力得

到提高？”

引导学生自主总结，组织学生互相交流。使原本分散的知识

更加系统化，结构化，初步形成网络，进而能灵活运用知识，创新能力能提高。

学生活动：整理本节内容，回顾做题活动，畅谈个人体会，互相交流

借鉴。

五、布置作业，延伸学习

1、默忆，并用自己语言整理笔记；

2、独立完成习题集实训题

3、仿照本节课学习方法，预习并尝试独立探索下节内容：试算

平衡

六、教学反思

1、本节课学生的探究活动余地充足，教师既要全局把握，又要

顺气自然，千万不可拔苗助长，为了后面多做几道练习

而人为的主观裁断时间安排，讨论，交流既是对学生学习能力交流能力、表达能力、实践参与能力的培养，也是对知识识记的过程，应该充分挖掘，让学生充分参与，提高学习积极性。 2、在探求过程中，学生表现出观察角度的差异，充分激发了学

生学习的发散思维培养，教师要善于抓住这个契机，适当对学生进行学法指导，培养他们优良的观察品质。

3、教务定法,教师应根据本班的实际情况灵活安排教学步骤。

切实把关注学生的发展放在首位来考虑，并依次制定合理而科学的教学计划。对于职高类的学生，应根据其学生本身的特点来制定计划，应以提高学习兴趣、教会学习、培养实际的动手能力为主。

4、课后学生基本上掌握了本节内容,从作业情况,学生反映都

表明,这种探究式的实践教学模式的成功所在。

总体来说，我在教学中深刻的体会到教材与学生的实际情况应紧密地结合，以学生为本的教学理念始终贯穿课程的安排。变枯燥的、抽象的理论知识为实用的、有趣的、易懂的知识，从根本上改变过去那种填鸭式的教学方法，提高学习的积极性。这样不但使学生掌握了课本知识，还使学生加强了对今后日常事物的观察分析的能力，真正使教学提高到

培养学生能力的层面上来。但这对教师自身的素质要求大大提高。因此要教好学生就要不断的学习，充实自己，提高自身业务水平，才能把教材参透，教好学生。

我对自己教授本课基本上是满意的，完成了制定的教学目标。但我深知“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

板书设计:

复习上节知识内容,讲解习题要点

一、创设情景，提出问题

提出问题：1、会计分录的内涵是什么？ 2、为什么要编制会计分录？ 3、如何编制会计分录？①应在哪些账户中登记？②应登记在账户的哪一方？、

③各账户中登记的金额是多少？

二、探索交流，发现新知

1、提出新任务：会计分录得内涵是什么？①会计分录的概念：②会计分录得分类：

2、提出挑战问题：为什么要编制会计分录？

3、提出更高的挑战问题：如何有效地编制会计分录？应该考虑问题？①应在哪些账户中登记？

②应登记在账户的哪一方？

③各账户中登记的金额是多少？

三、应用练习，促进学习深化

结合实际例子说明

四、提炼总结，完善知识结构

引导学生自主总结，组织学生互相交流。使原本分散的知

识更加系统化，结构化，初步形成网络，进而能灵活运用知识，创新能力能提高。五、布置作业，延伸学习六、教学反思

板书设计:

复习上节知识内容,讲解习题要点

一、创设情景，提出问题

提出问题：1、会计分录的内涵是什么？ 2、为什么要编制会计分录？ 3、如何编制会计分录？①应在哪些账户中登记？②应登记在账户的哪一方？、

③各账户中登记的金额是多少？

二、探索交流，发现新知

1、提出新任务：会计分录得内涵是什么？①会计分录的概念：②会计分录得分类：

2、提出挑战问题：为什么要编制会计分录？

3、提出更高的挑战问题：如何有效地编制会计分录？应该考虑问题？①应在哪些账户中登记？

②应登记在账户的哪一方？

③各账户中登记的金额是多少？

三、应用练习，促进学习深化

结合实际例子说明

四、提炼总结，完善知识结构

引导学生自主总结，组织学生互相交流。使原本分散的知

识更加系统化，结构化，初步形成网络，进而能灵活运用知识，创新能力能提高。五、布置作业，延伸学习六、教学反思

------刘德秀课题：借贷记账法下的会计分录的编制授课教师：刘德秀授课班级：高一授课时间：授课教材：基础会计张玉森、陈伟清学习方式：

编制会计分录式在学习了复式记账和借贷记账法的相关知识内容之后，为了使初学者不再难懂难学，让他们从实践操作中，理解借贷记账法的真谛，有利于进一步的学习。在教学方式上采用教师讲授与学生尝试训练相结合；在学生学习方式上采用接受学习和实践式学习相结合，引导学生独立思考，探索，再去发现问题，解决问题，从而培养学生良好的学习习惯。整个教学中，分层次地渗透了归纳和演绎的方法，以培养良好的思维习惯。学习任务分析：

编制会计分录的教学目的应是熟练掌握并能编织会计分录。一方面要正确理解会计分录的内涵；另一方面通过学习编制会计让学生实训达到熟练掌握并能运用。

学习起点能力分析：

从学生的知识情况来看，一是对借贷记账法的性质特征不十分明确；二是对借贷记账的账户结构，记账符号的真谛没有完全掌握，无形当中给熟练掌握和运用会计分录，增添了障碍。

从学生的能力和情感来看，通过已学知识的了解，已原来的被动式接受学习向主动探究式学习转变，但于时间和经验的限制，掌握程度还不够成熟，方法还不够灵活，应加强训练。

教学目标：1、识记目标：①熟记会计分录的内涵；

②熟记会计分录分类并能应用它解决实际问题。

2、能力目标：培养学生观察，发现，概括，实践等创新能力，解决

问题能力和表达能力。

3、情感目标：通过编织会计分录得学习和应用，使学生初步理解“特

殊--一般---特殊”的认知规律，体味科学的思想方法，激发学生的创新精神。

教学重点、难点：编制会计分录既是借贷记账法的具体运用，也是今后填制记

帐凭证的基础要求，既是本节的重点也是难点，突破的方法是利用层析法，逐层递进分析最终解决问题，并要求学生掌握强化。

教学方法:讲授法,实例法,讨论法课时安排:两课时教学过程：

复习上节知识内容,讲解习题要点一、创设情景，提出问题：

教师活动：从实际生活中举例：

例1、某公司某日，从银行提取现金20万元备发工资。

通过分析引导学生观察例子，从而引入本节课题。

学生活动：探索这个问题让学生了解科目，账户，金额增

减，为接下来的学习铺平了道路。

教师活动：

提出问题：1、会计分录的内涵是什么？ 2、为什么要编制会计分录？ 3、如何编制会计分录？①应在哪些账户中登记？②应登记在账户的哪一方？、

③各账户中登记的金额是多少？

二、探索交流，发现新知

教师活动：1、提出新任务：会计分录得内涵是什么？

学生活动：根据借贷记账法的规则，独立思考解决问题并

用自己的言语说明。

教师活动：通过对学生的考察后教师明确会计分录的内涵

①会计分录的概念：按照借贷记账法的规则，确定某项经济

业务应借、应贷账户的名称及其金额的一种记录。包括三层含义：确定账户名称确定记账方向确定应记金额②会计分录得分类：简单会计分录

复合会计分录

教师活动：2、提出挑战问题：为什么要编制会计分录？学生活动：学生思考，小组讨论回答

教师活动：通过学生讨论结果，学生回答后，教师明确首先应编制记账凭证，在记账凭证上把所发生的经济业务

的账户名称、记账方向、金额和账户的对应关系加以确定，即编制会计分录，然后再据以记账。目的是为了保证账簿记录的正确性，在把经济业务记入账户之前，便于进行错账的查找。

教师活动：3、提出更高的挑战问题：如何有效地编制会计分录？

应该考虑问题？①应在哪些账户中登记？

②应登记在账户的哪一方？、

③各账户中登记的金额是多少？

给学生展示例子：例2、某日，某投资者以30万元向企业

投资，款项当即存入银行。

学生活动：结合例2，学生讨论，学会思考。

教师活动：通过提问学生，给出提示，教师明确利用层析法：

①分析列出经济业务中所涉及的会计科目。②分析会计科目的性质。

③分析各会计科目的金额增减变动情况。

④根据②③结合各类账户的借贷方所放映的经济内容，判断会

计科目的方向。

⑤根据有借必有贷，借贷必相等的记账规则，编制会计分录。

三、应用练习，促进学习深化

教师活动：结合实际例子说明

例3、某日A公司出纳李某将20 000元现金送存银行。学生活动：学生实践，训练

教师活动：教师点评结合例子确定解决方法分析如下：

①分析列出经济业务中所涉及的会计科目：库存现金、银行存款。②分析会计科目的性质：库存现金、银行存款都是资产类科目。③分析各会计科目的金额增减变动情况：库存现金减少，银行存款增加。

④根据②③结合各类账户的借贷方所放映的经济内容，

判断会计科目的方向

资产类科目增加记借方：银行存款；资产类科目减少记贷方：库存现金。

⑤根据有借必有贷，借贷必相等的记账规则，编制会计分录：借：银行存款 20 000 贷：库存现金20 000

四、提炼总结，完善知识结构

教师活动：通过本节课的学习，“你在知识上哪些收获？哪些能力得

到提高？”

引导学生自主总结，组织学生互相交流。使原本分散的知识

更加系统化，结构化，初步形成网络，进而能灵活运用知识，创新能力能提高。

学生活动：整理本节内容，回顾做题活动，畅谈个人体会，互相交流

借鉴。

五、布置作业，延伸学习

1、默忆，并用自己语言整理笔记；

2、独立完成习题集实训题

3、仿照本节课学习方法，预习并尝试独立探索下节内容：试算

平衡

六、教学反思

1、本节课学生的探究活动余地充足，教师既要全局把握，又要

顺气自然，千万不可拔苗助长，为了后面多做几道练习而人为的主观裁断时间安排，讨论，交流既是对学生学习能力交流能力、表达能力、实践参与能力的培养，也是对知识识记的过程，应该充分挖掘，让学生充分参与，提高学习积极性。 2、在探求过程中，学生表现出观察角度的差异，充分激发了学

生学习的发散思维培养，教师要善于抓住这个契机，适当对学生进行学法指导，培养他们优良的观察品质。

3、教务定法,教师应根据本班的实际情况灵活安排教学步骤。

切实把关注学生的发展放在首位来考虑，并依次制定合理而科学的教学计划。对于职高类的学生，应根据其学生本身的特点来制定计划，应以提高学习兴趣、教会学习、培养实际的动手能力为主。

4、课后学生基本上掌握了本节内容,从作业情况,学生反映都

表明,这种探究式的实践教学模式的成功所在。

总体来说，我在教学中深刻的体会到教材与学生的实际

情况应紧密地结合，以学生为本的教学理念始终贯穿课程的安排。变枯燥的、抽象的理论知识为实用的、有趣的、易懂的知识，从根本上改变过去那种填鸭式的教学方法，提高学习的积极性。这样不但使学生掌握了课本知识，还使学生加强了对今后日常事物的观察分析的能力，真正使教学提高到培养学生能力的层面上来。但这对教师自身的素质要求大大提高。因此要教好学生就要不断的学习，充实自己，提高自身业务水平，才能把教材参透，教好学生。

我对自己教授本课基本上是满意的，完成了制定的教学目标。但我深知“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

板书设计:

复习上节知识内容,讲解习题要点

一、创设情景，提出问题

提出问题：1、会计分录的内涵是什么？ 2、为什么要编制会计分录？ 3、如何编制会计分录？①应在哪些账户中登记？②应登记在账户的哪一方？、

③各账户中登记的金额是多少？

二、探索交流，发现新知

1、提出新任务：会计分录得内涵是什么？①会计分录的概念：②会计分录得分类：

2、提出挑战问题：为什么要编制会计分录？

3、提出更高的挑战问题：如何有效地编制会计分录？

应该考虑问题？①应在哪些账户中登记？

②应登记在账户的哪一方？

③各账户中登记的金额是多少？

三、应用练习，促进学习深化

结合实际例子说明

四、提炼总结，完善知识结构

引导学生自主总结，组织学生互相交流。使原本分散的知

识更加系统化，结构化，初步形成网络，进而能灵活运用知识，创新能力能提高。五、布置作业，延伸学习六、教学反思

借贷记账法的记账规则

借贷记账法的记账规则 记账规则是指在记账时应遵循的规定和守则。借贷记账法的记账规则为：有借必有贷，借贷必相等。即对于每一笔经济业务，都要在两个或两个以上相互联系的账户中以借贷方相等的金额进行登记。 交易或事项引起的会计要素增减变化不外乎四种情况。对这四种情况的交易或事项，采用借贷记账法记账时，都必须按照上述记账规则记账，现举例说明如下： （1）资金进入企业，资产和权益同时等额增加 【3—13】沪东公司收到投资方投入设备一台，投资合同约定其价值（该约定价值是公允的）为30 000元（假定不考虑增值税）。 [答疑编号052030201] 『正确答案』该经济业务使资产和所有者权益两个会计要素同时发生变动，一方面使资产类账户“固定资产”增加30 000元，应记入该账户借方；另一方面使所有者权益类账户“实收资本”增加30 000元，应记入该账户贷方；记入借方账户和贷方账户的金额相等。 【3—14】沪东公司从银行取得6个月期借款100 000元，存入公司存款账户。 [答疑编号052030202] 『正确答案』该经济业务使资产和负债两个会计要素同时发生变动，一方面使资产类账户“银行存款”增加l00 000元，应记入该账户借方；另一方面使负债类账户“短期借款”增加l00 000元，应记入该账户贷方；记入借方账户和贷方账户的金额相等。 （2）资金占用形态变化，资产项目内部此增彼减，增减金额相等 【3—15】沪东公司从银行提取现金2 000元，以备零星开支之用。 [答疑编号052030203] 『正确答案』该经济业务使资产的不同项目此增彼减，一方面使资产类账户“库存现金”增加2 000元，应记入该账户借方；另一方面使资产类账户“银行存款”减少2 000元，应记入该账户贷方；记入借方账户和贷方账户的金额相等。 （3）资金权益变化，权益项目内部此增彼减，增减金额相等 【3—16】沪东公司开出并承兑面值为20 000元的商业汇票一份，抵付前欠某单位货款。 [答疑编号052030204] 『正确答案』该经济业务使负债的不同项目此增彼减，一方面使负债类账户“应付票据”增加20 000元，应记入该账户贷方；另一方面使另一负债类账户“应付账款”减少20 000元，应记入该账户借方；记入借方账户和贷方账户的金额相等。 【3—17】沪东公司按规定办妥增资手续后，将资本公积20 000元转增资本金 [答疑编号052030205] 『正确答案』该经济业务使所有者权益的不同项目此增彼减，一方面使所有者权益类账户“实收资本”增加20 000元，应记入该账户贷方；另一方面使另一所有者权益类账户“资本公积”减少20 000元，应记入该账户借方；记入借方账户和贷方账户的金额相等。 【3—18】沪东公司按规定分配给投资者利润50 000元，款项尚未支付。 [答疑编号052030206] 『正确答案』该经济业务使所有者权益和负债两个会计要素发生变动，一方面使所有者权益类账户“利润分配——未分配利润”减少50 000元，应记入该账户借方；另一方面使负债类账户“应付股利”增加50 000元，应记入该账户贷方；记入借方账户和贷方账户的金额相等。

借贷记账法起源

借贷记账法起源

借贷记账法起源 学习会计不懂得借贷记账法,你就永远游离于会计大门之外,无法得到会计的真谛。下面我就为大家解开，希望能帮到你。 借贷记帐法起源于13~14世纪的意大利。最初，意大利佛罗伦萨的“借贷资本家”从贷主处借入款项，并计入贷主名下的贷方，归还记借方;将款项贷出时，计入借主名下的借方，收回记贷方。贷主名下所记内容表示的是“借贷资本家”债务的增减变动，借主名下所记内容表示的是“借贷资本家”债权的增减变动。这时，“借”和“贷”分别表示借贷资本家与债权人、债务人之间的债权债务关系。在以后的几百年里，随着商品经济的发展，借贷记账法又经过了热那亚阶段和威尼斯阶段，借贷记帐法也在不断发展和完善，“借”、“贷”两字逐渐失去其本来含义，变成了纯粹的记帐符号。记录的内容也不仅仅局限于货币资金的借贷业务，而是逐步扩展到财产物资、经营损益和经营资本的增减变化，并广泛应用于许多行业。随后，借贷记账法传遍欧洲、美洲等地，成为世界通用的记账方法。1494年，意大利数学家卢卡· 帕乔利的《算术、几何、比与比例概要》一书问世，标志着借贷记帐法正式成为大家公认的复式记帐法，同时，也标志着近代会计的开始。卢

卡· 帕乔利被称为“近代会计之父”。 借贷记账法的基础知识 借贷记账法是复式记账法的一种。它是以“借”、“贷”为记账符号，以“资产=负债+所有者权益”的会计等式为理论依据，以“有借必有贷，借贷必相等”为记账规则的一种科学复式记账法。 借贷记账法以“借”、“贷”二字作为记账符号，并不是“纯粹的”、“抽象的”记账符号，而是具有深刻经济内涵的科学的记账符号。从字面涵义上看，“借”、“贷”二字的确是历史的产物，其最初的涵义同债权和债务有关。随着商品经济的发展，借贷记账法得到广泛的运用，记账对象不再局限于债权、债务关系，而是扩大到要记录财产物资增减变化和计算经营损益。原来仅限于记录债权、债务关系的“借”、“贷”二字已不能概括经济活动的全部内容。它表示的内容应该包括全部经济活动资金运动变化的来龙去脉，它们逐渐失去了原来字面上的涵义，并在原来涵义的基础上进一步升华，获得了新的经济涵义： 第一，代表账户中两个固定的部位。 一切账户，均需设置两个部位记录某一具体经济事项数量上的增减变化来龙去脉，账户的左方一律称为借方，账户的右方一律称为贷方。

会计的记账方法有哪些

会计的记账方法有哪些 根据记账凭证，运用一定的记账符号和记账规则将经济业务登记在账户上的技术方法。 记账方法是根据单位所发生的经济业务(或会计事项)，采用特定的记账符号并运用一定的记账原理(程序和方法)，在账簿中进行登 记的方法。 出纳人员为了对会计要素进行核算，反映和监督企业的经济活动，在按一定原则设置了会计科目，并按会计科目开设了账户之后，就 需要采用一定的记复式记账的种类 1、借贷记账法 用“借”和“贷”作为记账符号，以“有借必有贷，借贷必相等”为记账规则的一种复式记账法，是国际上通用的记账方法。 2、收付记账法 用“收”和“付”作为记账符号的一种复式记账法，是我国传统收付记账法基础上发展起来的一种复式记账法，现已停用。 3、增减记账法 用“增”和“减”作为记账符号的一种复式记账法，是我国上世纪60年代商业系统采用的记账方法，现已停用。 二、借贷记账法 (一)借贷记账法概述 1、借贷记账法产生和发展 它起源于13世纪的意大利，到商品经济的发展，借贷记账法在 世界各国采用。

2、借贷记账法的定义 借贷记账法就是以“借”和“贷”作为记账符号，在账户中记录资产和权益增减变化和结果的一种复式记账方法。 (二)借贷记账法的基本内容 1、记账符号 以“借”“贷”作为记账符号，用来表示记账的方向。 账方法将会计要素的增减变动登记在账户中。 记账方法的分类 按照登记经济业务方式的不同，记账方法可分为单式记账法和复式记账法。复式记账法又因其构成要素的不同而分为借贷记账法、 增减记账法和收付记账法。借贷记账法是目前世界上通用的记账方法。收付记账法和借贷记账法都是由单式记账法逐步发展、演变为 复式记账法的。 单式记账法 单式记账法是对所发生的经济业务只在一个账户进行登记的方法。它是一种不完整的简易记账方法。这种记账方法一般只记录银钱收 付和债权债务结算业务，有时也登记实物。需要什么资料登记什么 资料，账户与账户之间没有必然的内在联系，也没有相互对应平衡 的概念。单式记账法只能反映经济业务的一个侧面，会计记录之间 不存在相互勾稽关系，因此，不能全面、系统地反映经济业务的来 龙去脉，也不便于检查账簿记录的正确性。 复式记账法 复式记账法是从单式记账法发展演变而来的。这种记账方法是对所发生的经济业务，以相等的金额在两个或两个以上账户中进行登 记的方法。在复式记账法下，由于对每项经济业务都以相等的金额 在相互对应的账户中作双重记录。因此，账户之间存在相互勾稽关系，可以了解每项经济业务的来龙去脉，还可以用试算平衡的方法 检验账簿记录的正确性。复式记账是一种科学的记账方法，被世界

借贷记账法的历史

借贷记账法的历史

借贷记账法的历史 借贷记账法是以“借”、“贷”二字作为记账符号，反映各种会计要素增减变动情况的一种复式记账法。下面我就为大家解开，希望能帮到你。 借贷记帐法起源于13~14世纪的意大利。最初，意大利佛罗伦萨的“借贷资本家”从贷主处借入款项，并计入贷主名下的贷方，归还记借方;将款项贷出时，计入借主名下的借方，收回记贷方。贷主名下所记内容表示的是“借贷资本家”债务的增减变动，借主名下所记内容表示的是“借贷资本家”债权的增减变动。这时，“借”和“贷”分别表示借贷资本家与债权人、债务人之间的债权债务关系。在以后的几百年里，随着商品经济的发展，借贷记账法又经过了热那亚阶段和威尼斯阶段，借贷记帐法也在不断发展和完善，“借”、“贷”两字逐渐失去其本来含义，变成了纯粹的记帐符号。记录的内容也不仅仅局限于货币资金的借贷业务，而是逐步扩展到财产物资、经营损益和经营资本的增减变化，并广泛应用于许多行业。随后，借贷记账法传遍欧洲、美洲等地，成为世界通用的记账方法。1494年，意大利数学家卢卡· 帕乔利的《算术、几何、比与比例概要》一书问世，标志着借贷记帐法正式成为大家公认的复式记帐法，同时，也标志着近代会计的开始。卢

卡· 帕乔利被称为“近代会计之父”。 借贷记账法的账户设置 在借贷记账法下，账户的设置基本上可分为资产包括费用类和负债及所有者权益包括收入类两大类别。 资产类账户的借方登记增加额，贷方登记减少额，一般为借方余额账户余额一般在增加方，下同。 资产类账户的期末余额公式为：期末借方余额=期初借方余额十本期借方发生额一本期贷方发生额 负债及所有者权益类账户的贷方登记增加额，借方登记减少额，一般为贷方余额。 负债及所有者权益类账户的期末余额公式为：期末贷方余额=期初贷方余额+本期贷方发生额一本期借方发生额。 借贷记账法的记账规则 借贷记账法的记账规则可以概括为：有借必有贷，借贷必相等。 第一，任何一笔经济业务都必须同时分别记录到两个或两个以上的账

基础会计借贷记账法

《基础会计》---借贷记账法（教学设计） 本次课教学使用的教材是中国政治经济出版社的中等职业教育国家规划教材《基础会计》。在教学手段上，我利用多媒体课件教学，使教学节奏加快，教学内容更丰富。我在教学方法上改变了传统的教学方法，引导学生通过自主探索，小组合作与交流的方式学习，在互相交流和自主探究中获得发展，培养学生的合作能力、解决问题等综合能力。 第一部分：教材分析 教材版本：中国政治经济出版社、中等职业教育国家规划教材《基础会计》 选材章节：第三章第三节借贷记账法 地位与作用：1、借贷记账法是会计核算方法体系中非常重要的一种方法；2、它既是前一内容的延续，又是学好后续内容的前提。3、如果本节内容未学，教材后面内容的教学将无法进行。所以，本节内容具有承上启下，举足轻重的地位与作用。 教学内容：借贷记账法 第二部分：学情分析 ①教学对象是职专一年级新生，学生对会计有了初步的认识，已了解了会计平衡公式，但尚未完全形成会计专业的思维模式和能力。②学生对会计学习有一定的热情，能在教师的引导下展开学习活动，由于职高学生大部分基础较差，理解能力、运算能力、思维能力等方面参差不齐，同时学生学好的自信心不强，学习缺乏主动性，自我调节、自我监控能力较弱。 第三部分：教学目标 知识目标：1、学生能理解并掌握复式记账的概念及基本原理；2、掌握借贷记账法的概念和基本内容。能力目标：能掌握不同性质账户的结构并进行简单的登记。 情感目标：通过师生的“教”与“学”，进一步增进彼此的了解，培养学生学习专业的兴趣。教学重点重点与难点： 1、重点：复式记账法概念、借贷记账法含义与记账规则、试算平衡 2、难点：借贷记账法下账户结构和格式、专业名词和术语理解 教学方法：“问题式”教学法 核心：1、激发学生的求知欲和学习积极性。2、要求学生在互相交流和自主探究中获得发展。 3、教师注意学生的个体差异。利用小组合作来帮助后进的学生，设计不同难度的题目，尽可能照顾到课堂学生的个体差异。 授课内容： 一.记账方法的概念和种类 记账方法是根据一定的原理、记账符号、记账规则，采用一定的计量单位，利用文字和数字在账簿中记录经济业务活动的一种专门方法，按记录方式不同，可分为单式记账法和复式记账法。 单式记账法是一种较为简单而又不完整的记账方法，它对每一项经济业务，只在一个账户中进行记录，反应经济业务一个方面。 复式记账是相对单式记账而言的，它是对每一笔经济业务在两个或两个以上的账户中进行记录，能全面的反应经济业务的来龙去脉。当前，我国企业和行政事业单位都采用复式记账法。二.复式记账的概念和种类 复式记账是对每一项经济业务所引起的资金运动，用相等的金额，同时在两个或两个以上相互联系的账户中进行全面登记的一种记账方法。 “资产=负债+所有者权益”的平衡原理是复式记账的理论依据。 复式记账种类：1.收付记账法 2.增减记账法 3.借贷记账法

第7讲_会计科目和借贷记账法(1)

关卡4：会计科目和借贷记账法 考点1 ：会计科目和账户 （一）会计科目 1.概念：简称科目，是对会计要素具体内容进行分类核算的项目，是进行会计核算和提供会计信息的基础。 2.分类：会计科目可以按反映的经济内容、按提供信息的详细程度及其统驭关系进行分类。 【回忆】 （1）按反映的经济内容分类： 经济内容（六要素） 资产类 按资产的流动性分为反映流动资产的科目和反映非流动资产的科 目。 反映流动资产的科目主要有“库存现金”“银行存款”“应收账款” “原材料”“库存商品”等科目 反映非流动资产的科目主要有“长期股权投资”“长期应收款”“固 定资产”“在建工程”“无形资产”等科目 【小新点】企业一切的资源：钱、权、物 资产类 坏账准备在建工程 材料采购工程物资 在途物资固定资产清理 原材料无形资产 材料成本差异累计摊销 库存商品无形资产减值准备

发出商品 商誉 委托加工物资递延所得税资产存货跌价准备待处理财产损溢 负债类按负债的偿还期限长短分为反映流动负债的科目和反映非流动负债的科目。 反映流动负债的科目主要有“短期借款”“应付账款”“应付职工薪酬”“应交税费”等科目 反映非流动负债的科目主要有“长期借款”“应付债券”“长期应付款”等科目 负债类 短期借款 应付票据 应付账款 预收账款 应付职工薪酬 应交税费 应付利息 应付股利 其他应付款 长期借款 应付债券 长期应付款专项应付款 预计负债 递延所得税负债 共同类（略）是既有资产性质又有负债性质的科目，主要有“清算资金往来”“货币兑换”“套期工具”“被套期项目”等科目 所有者权益类实收资本（或股本）资本公积 盈余公积 本年利润 利润分配 其他综合收益 库存股等 【小新点】投的、多投的、存的、赚的、等着分的成本类生产成本

正确理解会计中的“借贷记账法”

正确理解会计中的“借贷记账法” 要义：用资金运动的“来龙去脉”或者说现金流量方向来理解“借贷记账法”中的“借”与“贷” 资产、成本费用的增加，导致现金的流出，记入借方，反之记入贷方；负债、所有者权益和收入的增加，导致现金的流入，记入贷方，反之记入借方。（注：对于现金资产的增加，解释为现金流出很别扭，另外个人觉得现金流量方向用来最终确定容易混淆的经济业务时好用一点，而写会计分录时不如下面的解释来的直观方便） “贷”字表示资金运动的“起点”(出发点)，即表示会计主体所拥有的资金(某一具体财产物资的货币表现)的“来龙”(资金从哪里来)；“借”字表示资金运动的“驻 点”(即短暂停留点，因资金运动在理论上没有终点)，即表示会计主体所拥有的资金的“去脉”(资金的用途、去向或存在形态)。 借”和“贷”是一对反义词。借贷最早是用于记载现金流量的方向的，现金流量方向体现了人们最初设计借贷记账法则的依据和前提。 借——指借出款项，即债权增加（应收款），表示现金流出。 贷——指收入款项，即债务增加（应付款），表示现金流入。 浅谈借贷记账法的记账符号“借”和“贷”的含 义→借贷记账法_百度百科 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 摘要：作为会计最重要的核算方法，可以说没有借贷记账法就没有会计核算，但对借贷记账法的记账符号“借”和“贷”的含义却一直没有给出明确的说法，为此，文章从借贷记账法的产生过程来说明借贷记账法的记账符号“借”和“贷”的本来含义，使初学者较容易地理解和掌握借贷记账法的记账符号“借”、“贷”的含义。 关键词：借贷记账法；记账符号；“借”；“贷” 一、讲解借贷记账法的记账符号“借”和“贷”的含义时遇到的问题 我们会计老师在讲解借贷记账法的记账符号“借”和“贷”的含义时，无一例外地回避触及借贷记账法的记账符号“借”和“贷”的本来含义，几乎异口同声地将“借”与“贷”说成只是单纯的记账符号，已经失去了原有的含义，会计老师在讲解借贷记账法的记账符号“借”和“贷”的含义时都规定：“对于资产类账户而言，借方表示增加，贷方表示减少；对于负债类账户而言，借方表示减少，贷方表示增加；对于所有者权益类账户而言，借方表示减少，贷方表示增加；对于成本、费用类账户而言，借方表示增加，贷方表示减少；对于收入类账户而言，借方表示减少，贷方表示增加。”这样的规定很复杂，很繁琐，学生也不易理解，降低了学生学习会计的信心和学习的兴趣，给学生以后的会计业务处理学习设置了障碍。而且即使这样，也不能解决所有问题，主要有两个方面的问题无法解决：其一是一些特殊账户无法用此规定来解决，如“累计折旧”这个账户是标准的资产类账户，但计提折旧时我们写的会计分录却是：“借：管理费用（制造费用）；贷：累计折旧”，对“累计折旧”这个账户，“贷”却表示折旧增加，而不是表示折旧减少；又如“待处理财产损溢”这个账户也是标准的资产类账户，但在盘盈原材料时我们写的会计分录却是：“借：原材料；贷：待处理财产损溢”，对“待处理财产损溢”这个账户，“贷”既不表示增加，

借贷记账法口诀

了二者在资金耗费时间先后的区别。第三句对应的待摊费用在付费时候的会计分录，即“借：待摊费用贷：银行存款”。第四句对应的待摊费用在分摊时候的会计分录，即“借：管理费用贷：待摊费用”。其实这个分录的借方可能是制造费用，也可能是管理费用等，主要是期间费用，所以言其“进损益”。第五句对应的预提费用在提取时候的会计分录， 即“借：管理费用贷：预提费用”。其借方主要是制造费用、管理费用、财务费用、营业费用，所以是“四费”。第六句对应的预提费用在付费时候的会计分录，即“借：预提费用贷：银行存款”。当然，以上会计分录中的银行存款也可以是现金，二者都属于货币资金。 利用口诀理解记忆长期股权投资核算的成本法股利核算口诀 当年分以前，成本来冲减。 当年分当年，利益算一算。 以后年度分，两者比较看。 股利减净利，差额细判断。 “当年分以前，直接冲成本”：比如96年1月1日进行长期股权投资，采用成本法进行核算，96年5月2日被投资企业宣告分派95年度股利，于是投资企业就要全部冲减投资成本。 “当年分当年，利益算一算”：如果假设例题中96年5月2日分派的股利，还包括本年度的，那么就计算一下属于投资前的部分和属于投资后的部分，前者冲减投资成本，后者计入投资收益。当然了，这种情况下，出题者一般都会假定各月的利润平均分配。 “以后年度分，两者比较看”：97年以后不是还要宣告分派股利吗，这时我们就可以比较两个值：其一，就是投资企业按比例从被投资企业分得的累积股利（截止本年末）；其二，就是投资企业按照比例享有的被投资企业的累积净利。然后判断： 1、前者累积股利＝后者累积净利，将以前已冲减的投资成本转回。 2、前者>后者，将（前者累积股利－后者累积净利－以前已冲减投资成本）的差额冲减投资成本。将投资企业当年应收取股利计入应收股利，将应收股利和冲减成本的差额计入投资收益。 3、前者<后者，则不用冲减成本，若以前已冲减成本，就将其全部转回，注意并不是将（前者累积股利－后者累积净利－以前已冲减投资成本）的差额恢复，不管这个差额是否大于、小于以前已冲减成本数额。 #p#分页标题#e# 整个过程都是借助于在累积股利和累积净利之间求差，以判断是否存在“过头分配”，从而确定是需要冲减投资成本，还是恢复投资成本。如果不能确定投资成本的变化，也就无法确定投资收益的大小。 举例如下：假设以前已经冲减的投资成本是10，000，以前已经收取

会计学借贷记账法做账

会计学借贷记账法做账 一.借贷记账法的基本原理 (一)记账符号 借贷记账法是以“借”、“贷”为记账符号，反映经济活动的价值量变化。 借贷记账法以"借"、"贷"为记账符号，分别作为账户的左方和右方。至于“借”表示增加还是“贷”表示增加，则取决于账户的性质。 “借”“贷”纯粹是一种符号，本身没有任何字面意思。 (二)账户的结构 每个账户都分为借方和贷方，账户的左方为借方，账户的右方为贷方 1.资产类账户，借方记增加，贷方记减少，余额一般在借方。 借方资产类账户贷方 期初余额本期增加额本期减少额 本期发生额合计本期发生额合计 期末余额期末借方余额=期初借方余额+本期借方发生额-本期贷方发生额 2.负债、所有者权益类账户增加记贷方、减少记借方，余额一般在贷方 借方权益类(负债类)账户贷方 本期减少发生额期初余额本期增加发生额 本期发生额合计本期发生额合计

期末余额期末贷方余额=期初贷方余额+本期贷方发生额-本期借 方发生额 3.成本费用类账户： 成本类(生产成本、制造费用)：借增贷减，若有余额应在借方。 借方成本类账户贷方 期初余额本期增加额本期减少额 本期发生额合计本期发生额合计 期末余额费用类：借方记增加，贷方记减少。期末结转后无余额。 借方费用类账户贷方 本期费用增加额期末结转减少额(转入本年利润) 本期发生额合计本期发生额合计 4.收入、利润类账户：贷方记增加、借方记减少。期末结转以后无余额。 借方收入、利润类账户贷方 期末结转减少额(转入本年利润)本期收入增加额 本期发生额合计本期发生额合计 总结： 资产类、成本类账户借增贷减，余额借方 负债类、所有者权益类账户贷增借减，余额贷方 费用损失类借增贷减，一般无余额 收入、利润类贷增借减，一般无余额 (三)记账规则 1.记账规则的内容

第三讲习题一账户与借贷记账法答案(1)

第三讲账户与借贷记账法 练习题 1、名词解释 （1）账户 （2）会计科目 （3）复式记账法 （4）借贷记账法 （5）会计分录 （6）对应账户 （7）简单会计分录 （8）复合会计分录 （9）试算平衡 （10）平行登记 2、简答题 （l）为什么要设置账户?设置账户应遵循哪些原则? （2）什么是账户?账户与会计科目是什么关系? （3）账户的基本结构是什么? （4）账户为什么要划分成不同的层次?总分类账户与明细分类账户的关系如何? （5）什么是复式记账?简述复式记账的原理? （6）试算平衡的意义何在?有哪几种方法? （7）如何编制会计分录? （8）什么是平行登记?平行登记的要点有哪些? （9）结合会计等式的平衡关系，概述经济业务的类型。 3、计算及分析 （1）练习一 账户名称期初余额本期借方发生本期贷方发生期末余额 额额 现金6450 320 6000 770 短期借款50000 10000 60000 100000 应收账款12800 65520 2800 75520 实收资本500000 200000 70000 原材料42000 26000 24000 44000 银行存款38600 52800 34000 57400 应付账款18000 32675 20676 12001 固定资产85000 29000 10000 10400 要求 根据各类账户的结构。计算井填写上列表格的空格。

（2）练习二 资料： 1、假定某工厂2010 年7 月各资产、负债及所有者权益账户的期初余额如下(金额单 位：元)： 资产类账户金额负债及所有者权益类账户金额 l 000 负债： 现金 银行存款短期借款 135 000 60 000 应收账款应付账款 10 000 8 000 生产成本应交税费 40 000 2.000 原材料负债合计 120 000 70 000 24 000 所有者权益： 产成品 固定资产实收资本 600 000 860 000 所有者权益会计 860 000 总计930 000 总计930 000 答案： 1、用借贷记账法编制分录： 顺序号日期摘要借方贷方 会计科目金额会计科金额 目 1 购入材料材料采购10,000 银行存款11,700 应交税费1,700 2 生产领用材料生产成本40,000 原材料40,000 3 提现库存现金400 银行存款400 4 购入汽车1辆固定资产100,000 银行存款100,000 5 偿还应付货款应付账款3,000 银行存款3,000 6 生产领用材料生产成本25,000 原材料25,000 7 收回应收账款银行存款3,000 应收账款3,000 8 还借款与应付贷款短期借款12,000 银行存款16,000 应付账款4,000 其他单位投资银行存款20,000 实收资本20,000 10 收回应收贷款银行存款3,600 应收账款4,000 库存现金400

借贷记账法下的记账规则

借贷记账法下的记账规则是基础会计学习的入门规律，是需要同学们深刻记忆和理解的最基本知识点之一。我们一般把账户区分为资产、负债、所有者权益、成本、损益五大类。资产、成本类账户一般都是借方登记增加，贷方登记减少；负债、所有者权益账户（二者合并称为权益）一般都是借方登记减少，贷方登记增加；损益类账户则需要区分是费用类还是收入类去分别登记，收入与费用之间的登记也是相反的。为便于初学者理解，提高其学习兴趣，我编写了以下口诀，并命名其为“记账规则之歌”。 记账规则之歌 借增贷减是资产，权益和它正相反。 成本资产总相同，细细记牢莫弄乱。 损益账户要分辨，费用收入不一般。 收入增加贷方看，减少借方来结转。 会计核算有七种基本核算方法，即：设置会计科目（设置账户）、复式记账、填制和审核凭证、登记账簿、成本核算、财产清查、编制会计报表。我们也可以把七种方法总结成为以下的口诀： 会计核算方法七，设置科目属第一。 复式记账最神秘，填审凭证不容易。 登记账簿要仔细，成本核算讲效益。 财产清查对账实，编制报表工作齐。 利用口诀理解记忆跨期摊提账户的账务处理跨期摊提账户主要包括待摊费用和预提费用账户。待摊费用实际是先付费后分摊的费用，主要属于资产性质。预提费用实际是先预计后付费的费用，主要属于负债性质。他们的共同点是收益期是若干个会计期间（月）。他们的核算规律可以结合以下的口诀进行理解记忆。 待摊预提之歌 待摊预提都跨期，权责发生来摊提。 先花货币是待摊，后掏腰包走预提。 支付待摊借方记，贷方资金来放弃。 摊销需从贷方转，借走费用进损益。 预提费用贷方提，四费借方来对应。 付费借方减预提，现金存款别忘记。 这个口诀可以这样解释：

会计科目和借贷记账法练习题多项选择

第四节会计科目和借贷记账法练习题 1、下列错误不会影响借贷双方的平衡关系的是( )。 A.漏记某项经济业务 B.重记某项经济业务 C.记错方向，把借方计入贷方 D.借贷错误巧合，正好抵消 1、ABCD C、1、设置会计科目应遵循的原则有（）。 A、将统一性与灵活性结合起来 B、经过审计人员的批准 C、结合会计对象的特点 D、保持相对稳定性 2、设置会计科目是一种基本的会计核算方法，它决定着（）。 A、账户开设 B、报表结构设计 C、成本计算 D、填制凭证 3、反映长期资产的账户有（）。 A、固定资产 B、累计折旧 C、实收资本 D、产成品 4、反映收益情况的账户有（）。 A、利润 B、利润分配 C、营业收入 D、营业外收入 5、反映成本费用的账户有（）。 A、制造成本 B、材料采购 C、待摊费用 D、营业成本 6、一般需要设置明细分类账的总分类账户有（）。 A、累计折旧 B、利润 C、利润分配 D、银行存款 7、复式记账法的优点包括（）。

A、进行试算平衡 B、了解经济业务的来龙去脉 C、简化账簿登记工作 D、检查账户记录的正确性 8、借贷记账法下的试算平衡公式有（）。 A、借方科目金额＝贷方科目金额 B、借方期末余额＝借方期初余额＋本期借方发生额－本期贷方发生额 C、全部账户借方发生额合计＝全部账户贷方发生额合计 D、全部账户借方余额合计＝全部账户贷方余额合计 9、通过账户对应关系可以（）。 A、检查经济业务处理的合理合法 B、了解经济业务的内容 C、进行试算平衡 D、登记账簿 10、每一笔会计分录都包括（）。 A、会计科目 B、记账方向 C、金额 D、对应关系 11、工业企业的主要业务包括（）。 A、购进业务 B、生产业务 C、销售业务 D、利润形成业务 12、购进材料时，借记“材料采购”账户，可能贷记（）账户。 A、银行存款 B、现金 C、应付账款 D、预付账款 13、材料的采购成本是由（）构成的。 A、支付的材料货款 B、发生的各项采购费用 C、各项保管费用 D、生产中的消耗 14、管理费用包括下列内容（）。 A、厂部固定资产折旧额 B、厂部办公费用

会计借贷记账法的原则

会计借贷记账法的原则 借贷记账法已经有510多年的历史,借贷记账法由于相对清晰的对应关系和相对严谨的科学理论性。下面就为大家解开会计借贷记账法的原则，希望能帮到你。 借贷记账法的记账原则为：有借必有贷，借贷必相等。即对于企业发生的每一笔经济业务，都要在两个或两个以上相互联系的账户中进行登记，而且借方和贷方的金额要相等。具体来说，就是指对于每一项经济业务事项，如果在一个账户中登记了借方，必须同时在另一个或几个账户中登记贷方;或者反过来说，在一个账户中登记了贷方，必须在另一个或几个账户中登记借方。而且登记在借方的合计数与贷方的合计数金额必须相等。 运用借贷记账法的记账规则登记经济业务时，一般按以下步骤进行 首先，分析经济业务中所涉及的账户名称，并判断账户的性质;其次，判断账户中所涉及的资金数量是增加还是减少;最后，根据账户的结构确定记入账户的方向。 企业每发生一笔经济业务，所涉及的账户只有一个借方账户和一个贷方账户。当一笔经济业务涉及一个账户的借方和几个账户的贷方时，就应该使该借方账户金额等于该贷方的几个账户的金额之和，使借贷两方的金额相等。反之，一笔经济业务涉及到一个账户的贷方和

几个账户的借方时，也应该使贷方账户的金额与借方的几个账户的金额之和相等。 在借贷记账法下，无论经济业务多么复杂，均可概括为以下四种类型： (1)资产与权益同时增加，总额增加; (2)资产与权益同时减少，总额减少; (3)资产内部有增有减，总额不变; (4)权益内部有增有减，总额不变。 注：前面第一章第四节“资产=负债+所有者权益”会计等式中归纳的9种情况的再归纳。 无论哪一种类型的经济业务，都将以相等的金额记入有关账户的借方和贷方，都应遵循“有借必有贷，借贷必相等”的记账规则。 在采用借贷记账法记录经济业务时，会使有关账户之间形成一种应借应贷的对应关系，称作账户间的对应关系;发生应借应贷关系的账户称为对应账户。 会计借贷记账法的账户结构由于“借”、“贷”记账符号对会计等式两方的会计要素规定了增减相反的含义，因此，可以设置既有资产性质的账户，又有负债性质的具有双重性质的账户。比如，“应收账款”和“预收账款”可以合并为一个账户，“应付账款”和“预付账款”也可以合并为一个账户。 双重性质账户的性质不是固定的，应根据明细账户余额的方向来判断。如果余额在借方就是资产类账户，如果余额在贷方就可确认为

2020年初级会计师考试《实务》考点精讲讲义第07讲_会计科目和借贷记账法(2)

第四节会计科目和借贷记账法 考点2：借贷记账法（★★） 案例导入： 从银行提取现金2万元。如何登记账户呢？ 分析： “库存现金”账户增加2万元，“银行存款”账户减少2万元。两个账户一个增加，一个减少，必然的，应该登记在账户不同方向。 那么，谁登记在左边，谁登记在右边呢？ 借贷记账法，是以“借”和“贷”作为记账符号的一种复式记账法。 复式记账法，是指对于每一笔经济业务，都必须用相等的金额在两个或两个以上相互联系的账户中进行登记，全面、系统地反映会计要素增减变化的一种记账方法。复式记账法分为借贷记账法、增减记账法、收付记账法等。 我国会计准则规定，企业、行政单位和事业单位会计核算采用借贷记账法记账。 1.借贷记账法的账户结构 借贷记账法下，账户的左方称为借方，右方称为贷方。所有账户的借方和贷方按相反方向记录增加数和减少数，一方登记增加额，另一方就登记减少额。至于“借”表示增加，还是“贷”表示增加，则取决于账户的性质与所记录经济内容的性质。 以资产类账户为例： 【提示】 账户的期初余额、期末余额、本期增加发生额、本期减少发生额统称为账户的四个金额要素。四个金额要素之间的关系如公式所示： 期末余额=期初余额+本期增加发生额-本期减少发生额 会计等式资产=负债+所有者权益+收入-费用 变形后资产+费用负债+所有者权益+收入 借贷含义借增、贷减贷增、借减 账户结构会计要素账户性质期末余额期末余额计算 借增、贷减 资产资产类、成本类 一般在借方，有些账 户可能无余额 期末借方余额 =期初借方余额+本期 借方发生额-本期贷方 发生额 费用费用类期末结转后无余额—

借：银行存款600000 贷：短期借款600000 （3）从银行提取现金8000元作为备用。 借：库存现金8000 贷：银行存款8000 （4）购买原材料60000元已验收入库，款未付。 借：原材料 60000 贷：应付账款 60000 （5）签发三个月到期的商业汇票50000元抵付上个月所欠货款。 借：应付账款 50000 贷：应付票据 50000 （6）用银行存款100000元偿还前欠的短期借款。 借：短期借款100000 贷：银行存款100000 （7）用银行存款300000元购买不需安装的机器设备一台，设备已交付使用。 借：固定资产300000 贷：银行存款300000 （8）购买原材料40000元，其中用银行存款支付30000元，其余货款尚欠，材料已验收入库。借：原材料 40000 贷：银行存款 30000 应付账款 10000 （9）以银行存款偿还短期借款100000元，偿还应付账款60000元。 借：短期借款100000 应付账款 60000 贷：银行存款160000

基础会计第四版借贷记账法的运用--

【课题】第三章第二节借贷记账法的运用 【教学目标】 知识目标：通过本节课程的学习，学生能加深对会计科目、会计账户 的理解，并在了解记账方法的意义和种类的基础上，掌握借贷记账的方法及其应用。 能力目标：培养学生运用借贷记账法的基本原理，依据不同的经济业务编制会计分录。 【教学重点】 1、借贷记账符号的理解 2、会计分录的规范书写 【教学难点】 借贷记账法在日常工作中的应用（依据不同的经济业务编制会计分录）。 【教学备件】 教学课件 【课时安排】 1个课时。（40分钟） 【主讲人】xx 【单位】xx中等职业技术学校 【教学过程】 一、复习导入（2-3分钟） 复习上节借贷记账法的重点（概念及特点）

1、借贷记账法是以“借”“贷”作为记账符号的一种复式记账法。 2、特点：“借”“贷”二字本身不具备任何意义，只是单纯的记账符号，表示增加或减少；以“有借必有贷，借贷必相等”作为记账规则；对账户不要求固定分类，主要依据账户类型来定；以“借方金额等于贷方金额”作为试算平衡公式。 二、新课讲授（35分钟） 1、板书标题“借贷记账法的运用”并简单概括本次课程的教学目标及重、难点。 2、详解借贷记账法的记账规则：“有借必有贷—指账户登记方向，借贷必相等—指账户登记金额”。以“收到投资者投资50 000元存入银行”这一经济业务为例，银行存款属资产类账户，账户特点借增贷减，实收资本属所有者权益类账户，账户特点借减贷增，银行存款增加应在借方记50 000元，所有者权益增加应在贷方记50 000元，达到借贷平衡。而这一借一贷就是会计专业中经常会用到的“会计分录”。 3、会计分录：指经济业务在登记账户前预先确定的应记账户名称、方向和金额的一种记录形式。 ①会计分录的编制思路：第一，分析设计要素； 二，确定登记账户；第三，分析增减变化；第四，确定记账方向；第五，确定登记金额；第六，写出完整分录。 ②会计内容三要素：登记方向、登记账户、登记金额，三一缺一不可。 ③会计分录书写要求：借在上贷在下，借、贷错开一字格，金额分排两列，金额后不必写“元”（板书示范并着重强调）。 4、在实际工作中的会计分录格式化就是记账凭证（记账凭证相关内容会在第四章详细介绍）。 5、会计分录种类大致分为两种，一是简单分录“一借一贷”；二是复合分录“一借多贷”“一贷多借”“多借多贷”。

会计科目和借贷记账法(1)

第四节会计科目和借贷记账法 一、会计科目和账户（★） 二、借贷记账法（★★） 一、会计科目和账户 案例导入： （一）会计科目 1.概念 会计科目，简称科目，是对会计要素具体内容进行分类核算的项目，是进行会计核算和提供会计信息的基本单元。（会计要素的再细化） 2.分类标准 会计科目可以按其反映的经济内容（即所属会计要素）、所提供信息的详细程度及其统驭关系分类。 （1）按反映的经济内容分类 会计科目按其反映的经济内容不同，可分为资产类科目、负债类科目、共同类科目、所有者权益类科目、成本类科目和损益类科目。 每一类会计科目可按一定标准再分为若干具体科目。 ①资产类科目，是对资产要素的具体内容进行分类核算的项目，按资产的流动性分为反映流动资产的科目和反映非流动资产的科目。 主要包括： 反映流动资产的科目主要有“库存现金”“银行存款”“应收账款”“原材料”“库存商品”等科目。 反映非流动资产的科目主要有“长期股权投资”“长期应收款”“固定资产”“在建工程”“无形资产”等科目。 ②负债类科目，是对负债要素的具体内容进行分类核算的项目，按负债的偿还期限长短分为反映流动负债的科目和反映非流动负债的科目。 主要包括： 反映流动负债的科目主要有“短期借款”“应付账款”“应付职工薪酬”“应交税费”等科目。 反映非流动负债的科目主要有“长期借款”“应付债券”“长期应付款”等科目。 ③共同类科目，是既有资产性质又有负债性质的科目，主要有“清算资金往来”“货币兑换”“被套期项目”等科目。（简单了解） ④所有者权益类科目，是对所有者权益要素的具体内容进行分类核算的项目，主要有“实收资本（或股本）”“资本公积”“其他综合收益”“盈余公积”“本年利润”“利润分配”“库存股”（备抵科目）等科目。 ⑤成本类科目，是对可归属于产品生产成本、劳务成本等的具体内容进行分类核算的项目，主要有“生产成本”“制造费用”“合同取得成本”“合同履约成本”“研发支出”等科目。

借贷记账法的记账规则详细说明

借贷记账法的记账规则详细说明 记账规则是指采用某种记账方法登记具体经济业务时应当遵循的规律。 借贷记账法的记账规则是“有借必有贷，借贷必相等”。 例1:企业从银行存款中提取现金500元。 这项经济业务的发生，使企业的库存现金这一资产项目增加了 500元，银行存款这一资产项目减少了500元。因此，它涉及“现金”和“银行存款”这两个账户，应登记在“现金”账户的借方和“银行存款”账户的贷方。 例2:企业从银行借人资金1000元，归还以前所欠的应付账款。 这项经济业务的发生，使企业的短期借款项目增加了1000元， 应付账款这一项目相应地减少了1000元。因此，它涉及“短期借款”和“应付账款”这两个账户，应登记在“短期借款”账户的贷方和“应付账款”账户的借方。 例3:企业发行债券收到款项50000元，存人银行。 这项经济业务的发生，使企业的银行存款增加了50000元，相应的使企业的各负债类科目应付债券增加了50000元。因此，它涉及 资产类“银行存款”账户和负债类“应付债券”账户，应登记在 “银行存款”账户的借方和“应付债券”账户的贷方。 例4:企业用银行存款归还银行短期借款20000元。 这项经济业务的发生，使企业的银行存款减少了20000元，相应的使企业的短期借款减少了20000元。因此，它涉及资产类“银行 存款”和负债类“短期借款”这两个账户，应登记在“银行存款” 账户的贷方和“短期借款”账户的借方。

从以上所举各例说明，在借贷记账法下，对任何类型的经济业务，都是一律采用有借必有贷，借、贷金额必相等的记账规则。 对有些复杂的经济业务，在运用借贷记账法记账时，则需要将其登记在一个账户的借方和几个账户的贷方，或者登记在一个账户的 贷方和几个账户的借方。借贷双方的金额也必须相等。 总之，运用借贷记账法记账，要求对发生的每一笔经济业务，都要以相等的金额，借贷相反的方向，在两个或两个以上相互联系的 账户中进行连续、分类登记。即记人一个账户的借方，同时记人一 个或几个账户的贷方;或者记人一个账户的贷方，同时记人一个或几 个账户的借方。记人借方的金额同记人贷方的金额必须相等。概括 地说，.有借必有贷，借、贷必相等”，这就是借贷记殊法的记账规则。 1.借贷记账法的概念及记账符号 借贷记账法是以“借”、“贷”为记账符号，运用复式记账原理来记录经济活动情况的一种复式记账方法。 2.借贷记账法的账户结构 在借贷记账法中，任何账户都分为借方和贷方两个基本部分。通常左边是借方，右边是贷方。增加数和减少数应分别记入哪一方， 要根据各个账户所反映的经济内容，即它的性质决定。账户按其反 映的经济内容可分为资产类、负债类、所有者权益类、成本类及损 益类五大类账户(特殊企业和特殊业务还涉及共同类账户)，而损益 类又可分为反映收入和费用的两类账户。 3.借贷记账法的记账规则 借贷记账法的记账规则是:有借必有贷，借贷必相等。 对于借贷记账法的记账规则，我们可以从经济业务的类型中推导出来。 4.借贷记账法的试算平衡

会计借贷记账法的练习题解析-共9页

练习借贷记账法并编制试算平 衡表 资料:某企业2019年2月底部分总账期末余额如下: 账户名称金额账户名称金额 固定资产418 000 短期借款8 000 原材料110 000 应付账款90 600 应收账款38 000 应交税费21 000 其他应收款 4 000 实收资本460 000 现金 1 000 银行存款8 600 合计579 600 合计579 600 1、3月2日,收到客户的欠款35000元,存入银行。 2、3月8日,从银行提取现金2019元。 3、3月11日,生产车间领用原材料8000元,生产甲产品。 4、3月15日,用银行存款缴纳税金20 000元。 5、3月18日,采购员出差回来,报销差旅费3000元,并交回现金1000元。 7、3月22日,用银行存款偿还欠款9 000元。 8、3月23日,用银行存款8000元偿还短期借款。 9、3月25日,从银行提取现金2019元备用。

10、3月28日,购入材料12019元,已验收入库,款项尚未支付。要求:(1根据上述资料,开设有关账户,并登记期初余额; (2编制会计分录; (3根据会计分录登记有关账户,并计算本期发生额与期末余额; (4编制试算平衡表。 参考答案: 会计分录: 1、借:银行存款35 000 贷:应收账款35 000 2、借:现金 2 000 贷:银行存款 2 000 3、借:生产成本8 000 贷:原材料8000 4、借:应交税费20 000 贷:银行存款20 000 5、借:现金 1 000 管理费用 3 000 贷:其他应收款 4 000 6、借:其他应收款 2 000

贷:现金 2 000 7、借:应付账款9 000 贷:银行存款9 000 8、借:短期借款8 000 贷:银行存款8 000 9、借:现金 2 000 贷:银行存款 2 000 10、借:原材料12 000 贷:应付账款12 000 (1根据上述资料,开设有关账户,并登记期初余额 应收账款原材料 期初余额:38 000 期初余额:110 000 (135 000 (1012 000 (38 000 本期发生额:0 本期发生额:35 000 本期发生额:12 000 本期发生额8 000 期末余额:3 000 期末余额:114 000 银行存款现金 期初余额:8 600 期初余额:1 000 (135 000 (22 000 (22 000 (62 000 (420 000 (51 000