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苏教版四年级语文下册第二单元试题

苏教版四年级语文下册第二单元试题
苏教版四年级语文下册第二单元试题

苏教版四年级语文(下)

第二单元试卷

一、看拼音写词语。(10分)

xún ɡuī dáo jǔ wēi bù zú dào ()()jiào xùn sī xùn cuī cù jūn yún ()()()( )

qīnɡér yì jǔ

( )

二、给词语中加点的字选择正确的读音。(8分)鲜.(xiǎn xiān)为人知调.(diào tiáo)转

焦躁.(zào cào)吆喝.(hē hè)

空.(kònɡ kōnɡ)地外壳.(ké qiào)生疏.(shū sū)看.(kàn kān)管三、补充下列词语,并选择合适的词语填入下面的句子中。(16分)

()尝辄()天()酬()()()呑栆()能()巧()光()影()根()底()()了了无()不()

1、小红在阅读《三国演义》时一目十行,(),结果,对书的内容()。

2、诸葛亮上知天文,下晓地理,可谓是()。

3、那天,我从杭州回来,父母便问我那里的景色如何。我说:“由于时间紧迫,我对于西湖的印

象只是(),要我详细描述,有些困难。”

4、在学习上,我们遇到问题时就要(),即便遇到已经掌握的内容也不能(),还应该勤加练习,这样就能()。有道是“()”上天就是偏爱勤奋的人。

四、给下面的对话加上标点。(10分)

小芳不解地问这车为什么叫磁悬浮列车

爸爸说因为它是以电磁力为动力来运行的呀它没有轮子是悬浮在铁轨上呢

真是神了它怎么会悬浮在铁轨上呢

其实一点也不神铁轨上和车厢的底部都装着电磁铁由于同极是相斥的就能使列车悬浮在铁轨上这个道理等你长大以后就明白了

噢原来如此小芳点了点头五、根据课文内容填空。(17分)

1.《最佳路径》向我们介绍了世界建筑大师____为迪斯尼乐园设计路径的故事,着重记述了他从年老的葡萄园主“____,____”的卖葡萄的方法上受到启发,产生了“____,____”的路径设计方案,最终被评为世界最佳设计的过程。故事给人的启示是:____________________________________________

2、一个人握住一个鸡蛋使劲的捏,____怎么用力也不能把它____。薄薄的鸡蛋壳____能承受这么大的压力,它能够把受到的压力____分散到蛋壳的各个部分。

3、什么是创造力用《苹果里的五角星》中的的

话来说就是“________________。”

4、真知,就像____深藏在岩芯,它像____,奔涌在地底。只有用“____”这部钻机,才能______……

5、小芳跟随爸爸去上海游玩,乘坐了一回磁悬浮列车。假如你是小芳,看到窗外一闪而过的景物,你会说“

”,以此来表现列车行驶速度之快。6、《人类的“老师”》重点介绍了人类向动物学习的几个例子。课文向我们介绍了人类从身上得到启示,发明了飞机;从

身上得到启示,发明了新式飞机;从身上得到启示,改进了船体设计,大大提高了轮船航行的速度;从身上得到启发,设计了许多“薄壳结构”的建筑物;模仿贝壳制造了。此外,你还知道人类根据,发明了。

六、阅读课文片段,回答问题。

第一次这样切苹果的,也许是出于无意,(大概也许)是出于好奇。使我深有(感受感触)的是,这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园,然后又由他传给我,现在我又传给你们大家。是的,如果你想知道什么叫创造力,往小处说,就是换一种切苹果的方法。

1、选出括号里恰当的词语。

2、“鲜为人知”的意思是,“鲜为人知的图案”指。

3、切苹果一般的切法是,小男孩的切法是。

结果发现了

六、阅读(9分)

比黄金更昂贵的眼光

1974年,美国政府决定向社会招标,来清理翻新自由神像后所扔下的废料。但几个月过去了,没有一

个人愿意理睬那堆垃圾似的废料。正在法国旅行的麦考尔听说后,立即飞往纽约,匆匆看过自由女神像下堆积如山的废铜块、螺丝和木料后,果断地在招标书上签了字。

对他的这一“傻瓜”壮举,纽约许多运输公司嘲笑不已,因为在纽约州,垃圾的处理有着很严格的规定,稍有不慎,就会被虎视眈眈的环保组织起诉,一旦惹上环保组织,那娄子可就捅大了。

就在许多人幸灾乐祸地等待这个得克萨斯傻蛋落荒而逃时,他开始组织工人对废料进行仔细地分类。他把那些废铜熔化掉,铸成微型自由女神像;把木头加工成微型自由女神像的精巧底座;把废铅、废铝做成纽约广场的钥匙;最后,他甚至把从自由女神像身上扫下的灰尘都包装起来,出售给纽约的各个花店。不到3个月的时间,经过他的手,这堆无人问津的垃圾废料奇迹般地变成了350万美元现金,每0.5千克铜的价格整整翻了一万倍。

废铜是可以变黄金的,只需要我们换一种思路和眼光。

1、请用波浪线画出文中与“无人问津”一词意思相关的语句。(2分)

2、很多公司为什么不敢承包清理翻新自由女神像所扔下的废料的任务?(2分)

____________________________________________

3、麦考尔承担清理的任务是如何做的呢?请用直线在文中画出相关的语句。(3分)

4、短文告诉了我们什么道理?(3分)

____________________________________________

5、读完此文,你还有什么疑问吗?请提出一个问

题。(问题无需作答)(1分)

小学四年级下册语文试卷及答案

小学四年级下册语文试卷及答案 第一部分基础知识积累与运用(55分) 一、看拼音,写词语(5分) bìkāi qǐtúyu guīchǔn shìshātān ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、用“—”划出句中的错别字,改正后写在括号里。(4分) 森林面貌吨时改观了:林子里又宽敞又结净,联一艰杂草也没有。 ( ) ( ) ( ) ( ) 三、比一比,再组词(5分) 彻( ) 拦( ) 嘲( ) 啄( ) 返( ) 砌( ) 栏( ) 潮( ) 逐( ) 板( ) 四、把下列的词语补充完整。(8分) 鱼( )而出随心所( ) ( )想天开见( )不救 气( )吁吁不折不( ) ( )不可及争先( )后 五、选词填空。(10分) 温暖温和温存 1、嘲鸫不是一种性格( )的海鸟,它专门残害海龟。 2、小海龟非常喜欢在( )的阳光下到海滩上晒太阳。

敏锐敏捷敏感 3、蝙蝠是一种行动( )的动物,都有一双( )的眼睛。 因为……所以……不但……而且……虽然……但是……如果……就…… 4、( )把蝙蝠的眼睛蒙上,( )它照样能灵巧地自由飞行。 5、我们( )发现有破坏森林的行为,( )应该坚决制止。 六、依要求改写下面的句子。(6分) 1、人类的老师不就是自然吗?(改为陈述句) 2、几千年前的黄河流域土地茂盛,森林肥沃。(修改病句) 3、海岛上有许许多多不计其数的太平洋海龟在筑巢孵化小龟。(修改病句) 七、根据提供的语句组成四句谚语,然后写一句你平时积累的谚语(8分+2分) 风雨不久到冬雾雪鸡迟宿晒谷不用翻春雾风天上鱼鳞斑 晚霞行千里鸭欢叫秋雾阴朝霞不出门夏雾雨 八、口语交际(7分) 小强捉了一只青蛙当宠物,丽丽看见后,想劝说小强把青蛙放回大自然,她该怎么劝说呢?请你写一写。 第二部分阅读积累与运用(30分) 九、(一)、读《蝙蝠与雷达》片段,回答问题(15分)

【最新】苏教版四年级下册语文补充习题答案

苏教版四年级下语文补充习题 1,走,我们去植树补充习题答案 一,读一读,再抄写. 二,读一读,根据提示写句子. 1,小鸟是人类的朋友. 2,风儿快活地唱着歌,唤醒了沉睡中的大地. 三,根据课文内容填空. 1,沟渠,山坡,欢声笑语,一棵棵青翠的小树. 2,数木可以利用光合作用释放氧气,森林,少先队员满怀希望栽的小树. 四,把收获写下来. 树木是人类的朋友,我们以后要多植树造林,保护森林. 四下1、走,我们去植树补充习题答案! 二、1、蜜蜂是勤劳的天使 2、叫洪水止住脚步让庄家快乐成长. 三、2、树木依靠叶子和阳光进行光合作用,吸收空气中的水分和二氧化碳制成养料,同时释放出氧气.绿色宝库是森林绿色的希望是少先队员满怀希望植下的小树. 四、读了这些文字,我真的感受到了森林的重要,它可以调节气温,清新空气,制造氧气.人类一刻也离不开它! 四下2、第一朵杏花补充习题答案! 二、2、慎重严重郑重 三、选3 四、1、霎时间转眼间须臾 2、兴奋激动 3、严谨一丝不苟 四下3、燕子补充习题答案! 一、聚集俊美偶然 分散丑陋时常 二、1、分红的桃花散发出迷人的香味 2、在暖暖的阳光下,小猫侧身躺在墙角,舌头先舔下自己的爪子,然后在脸上抹了几下. 三、 1、 (2)、细雨柔柳青草花小燕子 (3)、不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀 2、(1)电线小燕子欢快动听 (2)几痕表现朦朦胧胧,像有又像无,很逼真,如果换成几根就太清楚了没有作者写的耐人寻味. 四、剪闹不借你们的盐,不借你们的醋只借你们的屋,给我们来住住. 五、抓住小猫耳朵大,胡子硬眼睛灵活来写的. 四下4 一,通过学习,你弄懂古诗中的那些字词的意思?写下来.

小学人教版小学四年级下册语文试题带答案

2017—2018学年度下学期小学四年级期末考试 语文试题 (时间:60分钟) 题号一二三四卷面综合评价 等级 一、基础知识 1、认认真真读拼音,端端正正写词语。 wān yán chuí bèi yú chǔn zuìè lónɡ yǎ 2、读读词语,给加点的字选择正确的读音。 给.(ɡěi jǐ)予憎.(zēnɡ zènɡ)恨山涧.(jiān jiàn) 骨髓.(suí suǐ) 颤.动(chàn zhàn)蓑.衣(shuāi suō) 3、把下面的词语补充完整。 ( )心( )目形态( )( ) ( )( )不解天( )地( ) 响彻( )( ) 波( )壮( ) 4、选词填空。 开卷有益千方百计三顾茅庐千言万语 手不释卷千山万水初出茅庐千辛万苦(1)读书就是这样,因为我懂得( ),所以才( )。 (2)有了刘备的( ),才有了诸葛亮的( )。 (3)为了开发西部,奋斗者们艰苦创业,他们走尽了( ),说 尽了( ),历尽了( ),想尽了( ),终于如愿 以偿。

5、按要求写句子。 (1)这样一条多灾多难的祸河,不能成为中华民族的“摇篮”。(改成反问句) (2)山坡菜地里那薄薄的一层泥土地,露出了大块大块狰狞的岩石。(缩句) (3)我告诉了温迪外公捐献器官的心愿。(改成“被”字句) (4)纪昌勤学苦练。纪昌成了百发百中的射箭能手。(用关联词语合成一句话) 二、积累运用 1、根据课文内容填空。 (1)《四时田园杂兴》中“杂兴”的意思是,题目的意思是:。最能体现农忙的诗句是:。 (2)有一次,我用医生的听诊器,静听自己的心跳。那一声声 的跳动,给我极大的,这就是我的生命,单单属于我的。我可以好好地使用它,也可以白白地它。一切,。 2、把下列句子补充完整。 (1),澄江一道月分明。 (2)老吾老,;幼吾幼,。 (3)蚂蚁搬家蛇过道,。

苏教版语文四年级下册

苏教版语文四年级下册 18.沙漠中的绿洲 光明路街道沙河子小学张利 一、教学目标: 1.学会规范书写本课6个生字,两条绿线内的2个字只识不写。理解重点词语,“星罗棋布”“不毛之地”“纵横交错”等。 2.能用普通话正确、流利地朗读课文,感知从课题入手抓重点的分段方法。 3.抓住文章中心,引导学生通过对重点词语和关键句子的学习,在反复朗读中体会阿联酋人们为了美化生活,付出了艰辛的劳动和不懈的努力。知道绿洲来之不易。写一份倡议书,号召同学们去保护环境,爱护绿色。 4.适当用上课文中的“绿树成阴鲜花遍地源源不断干干净净等词语以“迪拜街头风光”为题写一段话。培养学生的表达能力。 5.写一份倡议书,号召同学们去保护环境,爱护绿色。形成保护绿地、爱护树木的好习惯。 二、教学重、难点: 重点:了解阿联酋人民精心侍弄花草、营造良好的生存环境的壮举,认识保护环境的重要性,激发热爱大自然的情感。 难点:引导学生按一定的顺序有重点的进行观察与描写,可以写一两处也可以写整幅图景点着重写。 三、教学评价设计: 1.通过课前查看预习单,了解学生的现有学习水平。 2.通过认读生词、长句、自由读、同位互读及指名读等多种方式评价课前自主预习情况。 3.在精读感悟环节,采取自由读、圈画、展示资料、汇报交流、感情朗读等检验学生联系上下文,抓住关键词语体会感悟的阅读能力。 4.通过以迪拜风光为题写一段话鼓励学生写出自己的真情实感,表达对阿联酋人民创造美好生活的赞美之情。引导学生按一定的顺序有重点的进行观察与描写也可以选择一两处可以写整幅图景点着重写。 四、教与学准备: 1

学生:完成预习单。(见后附件1) 教师: 1.搜集阿联酋的有关资料图片。 2.教学课件。 3.根据学生的预习单查看预习情况,使教学更有针对性、实效性。 五、教学课时:2课时 六、教学设计 第一课时 环节一:整体感知——初读感知,整体把握 (一)质疑课题,激发兴趣 1.同学们,你们在现实生活中或电视上见过沙漠吗?他是什么样子的?你能找一个词来形容它吗?(黄沙满天,无边无际,没有人烟……) 2.同学们说的很好,今天我们就来学习一篇关于沙漠的课文《沙漠中的绿洲》。 板书课题:齐读课题。 沙漠是无边无际、没有人烟的,那绿洲呢?它又给你一个什么映像?(有水、有草、有鲜花……) 我们的课文中有三副插图,现在看一看,哪几幅是沙漠中的绿洲?那另外两副呢?画的又是什么?(沙漠)要在那么荒凉贫瘠的沙漠上建成那么美丽的绿洲你觉得难吗?对肯定是很难的,可勤劳的阿联酋人民确实做到了。你们想知道他们是怎样把贫瘠的沙漠变成绿洲的吗?下面同学们就带着这个问题选择自己喜欢的方式把课文读一遍,读的时候要注意读准生字词的发音,读通句子。 (二)检查初读,落实学习基础 1.认写字词,体会汉字的美丽 (1)出示词语(生字带拼音),自由读,然后同位互相提醒容易读错的生字。 (2)检查认读,重点指导认读“霎侍”是翘舌音;“碱”是三拼音节。 (3)教师范写“劣”字,上下比例相等,上部“少”的一撇要长些。学生书写,

最新苏教版语文四年级下册各单元分析

第一单元教材分析 第一单元由四篇课文《走,我们去植树》、《第一朵杏花》、《燕子》、《古诗两首》《习作1》、练习1组成。《走,我们去植树》是一首现代诗歌,号召少先队员植树造林、绿化祖国。《第一朵杏花》教育孩子们要像竺可桢爷爷那样养成事事求真求精的精神。《燕子》是一篇优美的状物散文。《古诗两首》选录了《江南春》《春日偶成》两首赞颂描写春天的古诗。加上建议春游的作文,整个单元洋溢着浓郁的春天的气息。教学本单元时,在进行语言文字训练的同时,也要依托文本对学生进行思想教育,达到工具性和人文性的统一。 教学目标: 1、能正确认读5个生字,按笔顺正确书写、默写22个生字。能按字的结构特点把字写端正、写匀称。 2、能按要求预习课文,借助工具书学习生字新词,初读课文,提出问题。 3、能联系语言环境和生活实际,理解常用词语,能正确、流利、有感情地朗读课文,并背诵相关的课文。 4、能凭借语言文字理解课文内容,理解重点词句的意思,(这也是本单元的一个训练重点)想象课文所描绘的意境,知道课文大意,读写一体,结合课后练习和课文内容,进行适当的小练笔。 5、能够读懂习作要求,感知建议的内容和基本特点,选择其中的一种写法,写一篇关于春游的建议。 6、学会推荐或自我推荐,选举新班委,教会学生在表达时注意有礼会倾听,推荐要有根据、有条理,语气语调要适当,培养学生乐于参与讨论、敢于发表自己见解的好习惯。

本单元属“发现、创造”篇。共有三篇课文,《苹果里的五角星》《最佳路径》《人类的“老师”》。《苹果里的五角星》是一篇充满童真童趣的文章,课文记叙了邻居家的小男孩“传”给我一个鲜人为知的“秘密”:把苹果拦腰切下去,苹果核部分就会出现一个“五角星”的图案,这使“我”从中受到启发——创造力来源于打破常规的思维方式。课文最后一部分是文章的重点和难点所在,主要讲了“我”从横切苹果的有趣发现中获得的深刻感受。文章叙议结合,言近旨远,重在引人思考,给人启迪,令人回味无穷。《最佳路径》向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事,着重记叙了他从一位年老的葡萄园主“给人自由,任其选择”的卖葡萄的方法上受到启发,产生了“撒下草种,提前开放”的设计策略,最终,被评为世界最佳设计的过程。故事给人以启示:尊重他人,相信他人,给人自由与选择的机会,其本身就是一种最佳选择。课文用平白朴素的语言向我们讲述了一个含义深刻,令人回味的故事。课文二、三段是学习的重点。教学时要引导学生从课文中发现葡萄园主卖葡萄的方法与格罗培斯路径设计方案之间的联系,从而理解课文蕴涵的哲理。 《人类的“老师”》是一篇有关仿生学的课文,重点介绍了人类在飞行设计、轮船设计、建筑设计等方面向动物学习的几个例子,具体说明了人类以生物为师,向自然学习的收获。帮助学生初步了解仿生学方面的知识,激发学生探索自然的强烈愿望。

四年级下册语文月考试卷及答案

泥溪镇2015年春期第一学月学情检测试题 四年级语文 一、听力题(4分) (认真听老师读两遍短文,相信你一定能回答下面的问题。)(3分) 1、我国的五岳指的是东岳、西岳、南岳衡山、北岳、中岳 嵩山,其中东岳为五岳之首。 2、我国的五大湖指的是、鄱阳湖、洪泽湖、、巢湖。 二、积累运用(37分) 3、看拼音,写词语。(6分) qítúmǐn ruìbú zhuō ()()( ) zhè jiāng jīng zhàn kuǎn dài ( ) ( ) () 4、比一比再组词。(4分) 例()拔()蜒()据()列()拨()蜓()剧()5、标上正确的读音。(2分) (1)这个时侯,饮()马溪边,可以俯视阳光透射到的清澈的水底。(2)年轻的护士为母亲扎()了两针也没有扎进血管里。 6、按要求填空。(4分). 要查的带点的字音序 字母 部首查字法 字典里的解释 应取哪 种解释部首再查几画 愚蠢.①愚笨②愚弄③用于自称的谦辞幼.龟①小;未长成②小孩儿 7、给下列句子中带点的字选择正确的解释。(3分) 端:①端正、不歪斜;②东西的一头;③项目,方面;④事情的开头;⑤仔细的看; ⑥用手平整的拿着。 (1)石钟乳和石笋形状变化多端.。() (2)他端.详着这幅画,陷入里沉思。() (3)他端.来一把椅子,让我坐下慢慢说。() 8、选词填空。(4分) 只要……就……虽然……但是……因为……所以……即使……也…… (1)()这只是一个很小的错误,()我们不能忽视它。 (2)这些石钟乳和石笋,()不比做什么,()很值得观赏。 (3)在马上你用不着离鞍,()稍一伸手,()就可以捧到满怀心爱的鲜花。 (4)()人的生命是有限的,()我们要珍惜每分每秒。 9、在括号里填上恰当的字(4分) 争()恐()狼()虎()骨()如()将()比()面呈()()不解()而出()不堪10、在下面的横线上填上合适的答案。(10分) (1)从《独坐敬亭山》中的一句我们能体会到诗人孤独的心情。(2)从《望洞庭》中的一句我们可以想象出洞庭山水的秀美。(3)从《忆江南》中的一句我们仿佛看到了江南色彩明丽的风光。 (4)非常地相信叫,讲究诚实和信用叫。 (5)大漠孤烟直,。 (6)春江潮水连海平,。 (7)爱人者,;敬人者,。 三、阅读小书房(24分) (一)、默读课文《桂林山水》然后做题。 人们都说:“桂林山水甲天下。”我们乘着木船,荡漾在漓江上,来观赏桂林的山 水。 我看见过波澜壮阔的大海,()过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这 样的水。漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以 看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块()的翡翠。船桨激 起的微波()出一道道水纹,才让你感觉到船在前进,岸在后移。 我()过峰峦雄伟的泰山,游览过()的香山,却从没看 见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨 象,像骆驼,(),形态万千;桂林的山真秀啊,像翠绿的(),像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中;桂林的山真险啊,(),怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来。 这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山,再加上空中云雾迷蒙,山 间绿树红花,江上竹筏小舟,让你感到像是走进了连绵不断的画卷,真是“舟行碧波 上,人在画中游”。 11、读上面这段话,按原文填空。(4分) 12、用“”画出一个排比句。(1分) 13、第二自然段写漓江的水,作者并不先直接写漓江的水,而是从

苏教版四年级下册语文课程

小学语文课程纲要(苏教版第八册) 教学材料:苏教版小学语文第八册 适用年级:小学四年级第二学期 授课时间:课文 50课时 练习 14课时 综合性学习 10课时 习作 14课时 回顾拓展 10课时 机动时间 18课时 总计 106课时 授课教师: 课程目标: 1、在阅读和语言实践活动中复习巩固已学过的汉字;能准确认读250个生字,其中179个要求读准字音、认清字形,了解在语言环境里的意思,会默写。有勤查字典,主动识字,了解字义,认清字形的习惯。 2、学习用多种方法理解词义。(举例、查字典、近义词替代、反义词转换、联系上下文)重点练习查字典或联系上下文理解词语的方法;了解词语的正确搭配,尝试运用教材中部分理解积累的词语。 3、学习圈画句中的关键词,学习抓句中关键词提出问题;能联系上下文理解句子的意思,能体会词句的表达效果,了解比喻、拟人和反问等修辞手法,感受它们的表达效果。学习本册教材中出现的常用句式,继续积累句子,部分句子能学习运用。 4、能继续了解承接、总分、概括与具体、并列等段落结构(自然段)。学习用摘录关键词句,根据一定的提示等方法概括自然段的主要意思;在阅读过程中了解文章的叙述顺序(承接、时间变化、地点转换、总分),初步认识逻辑段。 5、能围绕一个意思用总分(或概括与具体)的方法写段;能用上表示时间先后的连接词按做某件事的先后顺序把一段话写清楚,写连贯;学习根据单幅图展开合理想象,写清楚一件事情;能用日记经常记录自己感兴趣的的生活内容,做到语句通顺连贯,意思清楚,能够使用逗号、句号、问号、叹号,学习使用冒号、引号、顿号。 6、能熟记教材规定的名句,能背诵全部古诗,能背诵部分课文,积累课文中的富有表现力的词语和段落。 7、能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,关心作品中的人物命运和喜怒哀乐,与他人交流自己的阅读感受。

苏教版四年级语文下册 教案 (全)

【教学总目标】 1.知识目标:指导学生仔细观察课本插图及挂图,使学生了解写日记的意义、要求和方法。 2.能力目标:培养学生坚持写日记的好习惯。 3.情感目标:在实践中养成坚持写日记的好习惯。 【教学重点】 引导学生了解坚持写日记的意义,要求,学会写日记方法。 【教学难点】 在实践中养成坚持写日记的好习惯。 【教学准备】 教师准备课件。搜集学生寒假作业中优秀日记。 【教学时间】2课时 第1课时 【教学目标】 指导学生仔细观察课本插图及挂图,使学生了解写日记的意义、要求和方法。培养学生坚持写日记的好习惯。在实践中养成坚持写日记的好习惯。 【教学重点】 引导学生了解坚持写日记的意义,要求,学会写日记方法。 【教学难点】 在实践中养成坚持写日记的好习惯。 【课前预学】 教师准备课件。搜集学生寒假作业中优秀日记。学生读一读名人日记。 【教学过程】 一、导入新课。 1、好习惯是开启成功的金钥匙。引入课题《培养良好的学习习惯8》。 2、说明本节课学习内容:坚持写日记。 二、学习第一个“良好的习惯”——坚持写日记。 导学提示:你知道写日记的好处吗? 学生试学:观察P1插图:《雷锋日记选》、《鲁迅全集》、《家庭日记》。这些书你了解吗? 合作共学: 1、说说自己对插图中日记的了解。 2、教师小结:日记可以是一个人或一个家庭长期写日记,可以把日记整理出版。鲁迅一生坚持写日记,直至逝世前三天,为后人留下宝贵的遗产。雷锋日记留下了自己的成长足迹和光辉思想。四年级学生有了一定的写作能力,养成坚持写日记的习惯,对于成材很有帮助。

3、讨论:写日记还有什么好处。 小结:写日记能为自己提供写作机会,帮助提高写作水平。通过对看到的、听到的事情或者一些问题的思考,帮助自己总结成绩或经验教训,进一步明白自己该怎么做、怎么想,提高自己的认识水平。写日记可以避免遗忘。俗话说,“好记性不如烂笔头”,记日记可以帮助我们记忆,从而积累一些珍贵的资料和见闻等。写日记还有利于磨练人的毅力。因此,我们要重视写日记,坚持写日记,养成坚持写日记的好习惯。 三、指导写日记 导学提示:你知道怎样写日记吗?观察图画, 学生试学:观察插图,交流观点:写日记的具体要求是什么? 合作共学: (一)写日记的意义 为自己提供写作的机会,提高写作水平,提高认识水平(通过看到的,听到的或者对一些事情的思考,帮助自己总结经验教训,进一步明白自己该怎么做) 加强记忆:记住容易遗忘的事情;积累珍贵的见闻或资料,使素材储备越来越丰富。 (二)写日记的方法 1、写日记时在格式上需要注意什么呢?观察插图上的三个范例。说日记的格式。 2、小结:写日记,开头要写上某年某月某日,星期几,天气怎样,然后写正文。 3、日记主体部分可以写些什么,该怎么写呢? 4、指导看插图P1下面的插图,说说图上画了些什么人。让我们来看着幅图中黑板上的字,这位老师的板书告诉给了我们写日记的一些秘诀,读一读。 (三)写日记的要求 1、要持之以恒 2、看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容 3、用自己的语言写想说的话 4、养成好的书写习惯(姿势端正,态度认真,字迹工整,文具整齐) (1)养成记日记的习惯。坚持记日记,是一种毅力的锻炼,也是一种品质的修炼。 (2)一是贵在坚持。二是不要找“借口”。事情忙、环境不允许、不稳定、不知记什么等,是最常见的“借口”。一定不能找“借口”。三是主题可以随意。源于生活,与生活有关,认为值得记的事情,都可以记录下来。不要太过拘束,有助于你的坚持。四要做好心理准备,有许多困难需要克服。 5、师小结:要想写好作文,必须勤于观察,勤于积累,把观察所得随时记下来,写日记就是一种较好的方法。我们要养成坚持写日记的好习惯。 四、检测评学 说一说日记的格式要求,尝试写一写。 五、作业设计 按照日记的要求、格式写一篇日记,题目是《开学的第一天》。

四年级下册语文试卷

小学语文四年级第二学期期末检测试题 (时限:90分钟,满分105分) 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 书写 总分 得分 一.读拼音写汉字,看谁写得最漂亮。(8分) shěng luè cán kuì cōng máng shù shāo huī yìng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) huāng yīng dàng yàng shǎn shuò pèi dài mǐn jié ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) bān bó cāng sāng mèi lì qián tǐng wā jué qī wǔ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二.补充成语 (8分) 筋( )力( ) 安然( )( ) ( )( )充数 ( )云( )雾 斑( )陆( ) ( )门( )类 声( )力( ) 无( )于( ) 目( )口( ) ( )以为( ) 雪中( )( ) ( )兔三( ) ( )头( )尾 不( )而( ) ( )( )如生 破烂( )( ) 三.组词(5分) 销( ) 峦( ) 徽( ) 暇( ) 泽( ) 消( ) 恋( ) 微( ) 瑕( ) 择( ) 稍( ) 询( ) 残( ) 赚( ) 抑( ) 梢( ) 旬( ) 溅( ) 谦( ) 仰( ) 四.照样子写词语(6分) 1、表示笑的 例:嘲笑 2、例:笔墨纸砚 3、例:千山万水 4、例:螳螂捕蝉,黄雀在后 , , 学校 班级 姓名 ……… ………… …… …… ……… …装…… ……………… … …… 订 …… … …… … …… … …线 … … …… … …… …… …… ……… …… …… ……… …… …………………

四年级苏教版下册语文试题及答案

四年级苏教版下册语文试题及答案 一、拼音乐园。1、看拼音,写词语。 yōu yǎlàn màn shēng shūtuījiàn qīng ér yì jǔ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) wéi fàn xián shúxiān ruòkuì jiùtū fā qí xiǎng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、给带点字选择正确的读音。(4分) 迈步(mài màn)黄芪(shì qí)解狐(xiè jiě)顷刻间(qǐng qīng) 兴亡(xīng xìng)悼念(diào dào)呕吐(tǔtù)眼角膜(mómú) 二、成语天地。1、把下列成语补充完整(5分) 循规()矩蜿()起伏含辛()苦天道()勤鞠躬尽() ()然大悟()为人知声色()厉才华横()()为壮观 2、根据要求写成语。①春天的景色多美啊!我情不自禁联想起许多成语。 例:春意盎然、____________、____________、____________、____________ ②在抗击“非典”的日子里,全国人民团结一致,与来势汹汹的“非典”展开了搏斗,这使我想用:齐心协力、____________、____________等成语来形容这场景。另外,我还收集了歌颂白衣天使品质的成语:____________、____________、____________、____________。 ③由《第一次抱母亲》一文中的母亲,使我想起许多描写母亲的成语:____________、____________、____________、____________ 三、句子乐园。①我也能把事物当作人来写。春寒料峭,路旁的野花开放了。_______________________ ②改写“把”字句。她脸上留下来的血已经染红了她胸前的白衣。 __________________________________________________________ ③反问句改写成陈述句。这把伞难道不是母亲用心血换来的吗? __________________________________________________________ ④仿写句子表达对老师的感激之情 例:刘备高兴地对关羽、张飞说:“我得到诸葛先生,就像鱼儿得到水一样啊?” 同学们__________对老师说:“我们的成长离不开老师的教育,就像__________________。” 2、用修改符号修改病句。①我大概用了整整一个月左右学会了电脑。 ②我家院子里种上了月季、水仙、梧桐、水杉等树木。 ③小明端正了学习目的,成绩提高很快。 四、课内外积累。1、每年的______月____日是我国的植树节。植树的好处可多了,树木能__________,能__________,能_________,我想为保护树木写一句广告语:____________________。 2、《春日偶成》这首诗的内容是______________,_____________。______________,_______________。我读了这首诗眼前仿佛出现了___________________的情景,似乎感受到了作者________________的心情。课外,我还积累了描写春天的古诗:题目《________________》,作者_____________,内容 ______________,_____________。______________,_______________。 3、我们从小男孩切苹果的方法中悟到__________________________________。 4、在蓝天的映衬下,______________________,多么___________________。停着_______________谱出_______________________。 5、诸葛亮分析了群雄纷争的形势,提出了______________的策略,刘备听了___________________,像__________________。我知道有关《三国演义》中的故事有《___________________》、 《___________________》、《___________________》。 6、亮亮吃苹果,总是抢着拿大的。爸爸皱着眉头,用《三字经》中的内容教育他, _________________________________。 7、__________年,世界建筑大师__________设计的迪斯尼乐园的____________被评为世界最佳路径,是因为大师由___________________的做法受启发。 五、走向生活。我们每个人都有一位了不起的母亲,伟大的母爱是难以回报的,正如古诗《游子吟》中所说的那样:“___________________,_______________。”但母亲是最容易满足的,记得有一次,我为母亲__________________________________________,她非常感动。 六、口语交际。考试分数下来后,小惠成绩不理想,她难过的哭了。在这种情况下,你准备怎样安慰她:_______________________________________________________________ 七、快乐阅读,理解、感悟。(12分) 刘备三顾茅庐之前,曹操曾三请诸葛亮。这件事鲜为人知。 曹操在许州打新野时吃了败仗,非常恼火?挥剑要杀曹洪。这时,谋士程煜出来说情:“吃败仗不怪曹将军,只恨刘备有个能掐会算的徐庶当军师。要是丞相信得过,我愿推荐一个能人,处处比徐庶都高一招。这人就是水镜先生的高徒、我的师兄诸葛亮。现在卧龙冈隐居。” 曹操早听说过诸葛亮是个能人,就决定请诸葛亮当谋士。第二天,他领着程煜、曹洪等人马,带上金银财宝上了路。他们赶到卧龙冈已是中午,人困马乏,就到路边茶馆里歇脚。曹操先后吩咐曹洪与程煜去请诸葛亮到茶馆来叙谈,诸葛亮都没理他们。于是曹操便亲自出马。 曹操一行来到茅庵门前,只见柴门大开,诸葛亮正在草堂读书。曹操进了屋,诸葛亮一没起身让座,二没磕头下拜。曹操强装笑脸,问:“你可是大名鼎鼎的诸葛亮先生?”诸葛亮头也不抬,随口应道:“不敢!不敢!我是个山野村夫。听说丞相远道而来,专门在此等候。”说罢,把书本一合,斜着眼睛望着曹操。曹操仔细把诸葛亮打量了一番,果真气度不凡!就赶紧叫人抬上礼品,说:“先生足智多谋,专程登门请你出山,为我统一天下卖力。” 诸葛亮一听,哈哈大笑,说:“丞相花大本钱请普通山民,不怕失了面子吗?”说罢,仰天大笑。曹操本来就谨慎多疑。以为诸葛亮取笑自己,后悔不该亲自来请他。曹操本想发火出气,又怕传出去,坏了礼贤下士的名声,支吾着说:“那就不必勉强了!”说罢,灰溜溜地走了。 这件事传到民间,变成了一句歇后语:“曹操请孔明——没诚心。” 1.给短文取个恰当的题目,写在横线上。__________________________________________________ 2.文中将诸葛亮的笑写得非常传神,我也能写一写不同人的笑。(3分) 明明说话不动脑筋,他刚说完:“牛奶会产奶牛。”顿时,全班同学哄堂大笑, 有的_______________________________,有的_______________________________,有的 ________________________________________________…… 3、用“——”画出诸葛亮很“傲慢”的句子。他如此“傲慢”是为了__ _____________________ 4.歇后语中的孔明就是_____________,文中的他是一个______________________的人。(2分) 5.曹操三清诸葛亮:第一次由__________去请,第二次由_________去请,第三次由____________去请。最终无功而返的主要原因是_____________________。(4分) 八、小作家。亲爱的同学,我们每个人都拥有丰富想象力,想象能使自己的作文插上翅膀,你按照合理想象,大胆想象的思路,展开想象,写篇作文。我真快乐可以是快格式的,注意修改和个人感受

人教版四年级语文下册测试题及答案

人教版2014-2015年四年级语文下册 第二单元测试题及答案 --后附答案 第一部分基础知识积累与运用 一、读一读,写出下列的词语。 zūn yán cái fùkuǎn dài dào dé ( ) ( ) ( ) () píbèi qìzhòng???? míhuòbùjiě? ( ) ( ) ( ) 二、比一比,再组词。 遵()例()喉()瘦()酷()尊()列()候()搜()配()三、把下面的词语补充完整。 梦寐(?? )(?? )面()菜()狼()虎()骨()如()走()串()将()比() 四、按要求写句子。 1、库伯先生派人来把奔驰汽车开走了。 改为“被”字句: 2、难道我们中彩得到的汽车是不道德的吗? 改为不带问号的句子: 3、这群逃难的人狼吞虎咽地吃起香味俱佳的食物来。 缩写句子: 4、我给父亲当帮手。 扩句:。??? 5.杰克逊大叔说:“小伙子,您愿意为我捶背吗?” 改为转述句: 6、《中彩那天》这篇课文写得太迷人了。 修改病句: 五、我会填。 1、一个人只要活得、,就等于 。 2、无论做什么事都要讲究,讲究。 3、别看他现在什么都没有,可他是个富翁,因为

。 4、如果我们生活中能,就会对老人生出一份,对孩子增加一份,就会使人与人之间多一些。 5、学完本组课文,我最喜欢的人物是,原因: 6、请写出两条关于诚信做人的格言: 第二部分阅读积累与运用 一、读《中彩那天》片段,回答问题。 我不明白父亲为什么中了彩还不高兴,闷闷不乐地回到家里,向母亲 诉说刚才的情形。母亲安慰我说:“不要烦恼,你父亲正面临着一个道德难题。”“难道我们中了彩得到汽车是不道德的吗?”我迷惑不解地问。 “过来,孩子。”母亲温柔地把我叫到桌前。只见桌子上放着两张彩票 存根,号码分别是05102和05103,中奖的那张号码是05102。 母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了看,终于看到中彩的 那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。母亲告诉我:“K是代表库伯,你父亲的同事。”原来,父亲买彩票时,帮库伯捎了一张,并作了记号。过后,俩 人都把这件事忘了。可以看出,那K字用橡皮擦过,留有淡淡的痕迹。“可是,库伯是有钱人,我们家穷啊!”我激动地说。话音刚落,我听到父亲进 门的脚步声,接着听到他在拨电话号码,是打给库伯的。 1、“捎”的音序是(),部首是()。 2、给文中的“闷”选正确的音节和字义划上“√”。 闷:①mēn ②mèn ①心情不舒畅②不透气③声音不响亮④在屋里呆着,不到外面去 3、在文中找出下列词语的近义词或反义词。 近义词:烦闷()辨认() 反义词:喜气洋洋() 4、“我迷惑不解”的问题是。 5、父亲面临的道德难题指的是;他是这 样处理这个难题的。 6、你赞赏“父亲”的行为吗?为什么? 二、阅读短文,回答问题。 美丽的吻

苏教版四年级下册语文补充习题答案

苏教版四年级下语文补充习题 1,走,我们去植树补充习题答案 一,读一读,再抄写。 二,读一读,根据提示写句子。 1,小鸟是人类的朋友。 2,风儿快活地唱着歌,唤醒了沉睡中的大地。 三,根据课文内容填空。 1,沟渠,山坡,欢声笑语,一棵棵青翠的小树。 2,数木可以利用光合作用释放氧气,森林,少先队员满怀希望栽的小树。 四,把收获写下来。 树木是人类的朋友,我们以后要多植树造林,保护森林。 四下 1、走,我们去植树补充习题答案! 二、 1、蜜蜂是勤劳的天使 2、叫洪水止住脚步让庄家快乐成长。 三、 2、树木依靠叶子和阳光进行光合作用,吸收空气中的水分和二氧化碳制成养料,同时释放出氧气。绿色宝库是森林绿色的希望是少先队员满怀希望植下的小树。 四、读了这些文字,我真的感受到了森林的重要,它可以调节气温,清新空气,制造氧气。人类一刻也离不开它! 四下 2、第一朵杏花补充习题答案! 二、 2、慎重严重郑重 三、选 3 四、 1、霎时间转眼间须臾 2、兴奋激动 3、严谨一丝不苟 四下 3、燕子补充习题答案! 一、聚集俊美偶然 分散丑陋时常 二、 1、分红的桃花散发出迷人的香味 2、在暖暖的阳光下,小猫侧身躺在墙角,舌头先舔下自己的爪子,然后在脸上抹了几下。三、 1、 (2)、细雨柔柳青草花小燕子 (3)、不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀 2、( 1)电线小燕子欢快动听 (2)几痕表现朦朦胧胧,像有又像无,很逼真,如果换成几根就太清楚了没有作者写的耐人寻味。 四、剪闹不借你们的盐,不借你们的醋只借你们的屋,给我们来住住。 五、抓住小猫耳朵大,胡子硬眼睛灵活来写的。 四下 4 一,通过学习,你弄懂古诗中的那些字词的意思?写下来。

《人教版小学四年级下册语文期末试卷及答案》

人教版小学四年级语文下册期末素质检测试卷及答案班级姓名分数 1.根据拼音写出词语(6分) ní nán dào niàn kāng kǎi tiào wàng ( ) ( ) ( ) ( ) bù gǒu chūn nuǎn 一丝( ) ()花开 2.从括号里找出正确读音画“——”。(4分) 转载.(zài zǎi)曾.经(cénɡ zēnɡ) 便.宜(biàn pián)论.语 (lún lùn) 1.比一比,再组词(4分) 陪()辩()诱()悔() 培()辨()绣()侮() 2.写写反义词(4分) 简单()冷清()违反()隐藏() 3. 把下列词语补充完整(6分) 目()口()眉()()笑()()相照 胸有()()手()无()斗()星()4.照样子,写词语(3分) 不.知不.觉 __________ 、 _________ 、 __________ . 5.在括号里填上适当的词语(3分) 例:(雄壮)的国歌 ()的河流()的翅膀()的云朵 ( )的火焰 6. 给加点的字选择正确的解释(4分) 益:○1增加○2利,好处○3更

1).它们是有益.健康的绿色蔬菜。() 2).适当的锻炼可以使得老年人延年益.寿。() 3).人民军队在日益.壮大。() 4).一本好书就像是孩子们的良师益.友。() 1.选择正确的关联词填空。(3分) 即使……也……因为……所以……尽管……还是…… 1)()走到天涯海角,我()不会忘记自己的祖国。 2)()有许多人嘲笑,木匠()专心致志地雕刻着。 3)()花生的味道美,营养丰富,()大家都爱吃。 2.给“生病”的句子治好病。(将修改后的句子写在横线上)(3分) 1)数学对我很感兴趣。______________________________ 2)北京的春天是个迷人的地方。____________________________ 3)小华飞快的赶紧跑回来。_____________________________ 3.按要求写句子。(5分) 1)要拥有一个牧马场,得要很多钱,你能有那么多钱吗? 改陈述句,意思不变:________________________________________ 2)战士们像潮水一样冲向敌军司令部所在地。 仿写比喻句:____________________________________________ 3)用自己的话将句子补充完整。 我是苹果,我是一只小小的、红艳艳的苹果。 我____________, 我_____________,我__________________。 4.比比看,谁的积累多。(6分) 1)沾衣欲湿杏花雨,_____________________。 2)江南好,风景旧曾谙:_______________,_______________。_______________? 3)《春夜喜雨》中的名句是:________________ ,___________________。 5.按课文内容填空。(8分) ○1学习了《桂林山水》,我知道桂林的山具有 ____、______、_____的特点,

苏教版四年级语文下册知识点总结

课文内容部分 * 这学期,我们又养成了两种良好的学习习惯:坚持写日记、 树木有光合作用,“绿色宝库”指森林,“绿色的希望”指沙退鸟舞。 2、《第一朵杏花》 A、课文讲的是邻居孩子帮竺可桢观察第一朵杏花开放的时间 的故事。他说:“我需要的是精确的时间。搞科学研究,不能使用‘大概’‘也许’这类字眼,也不能用估计和推断代替观察。”竺爷爷正是通过常年的精确观察,才掌握了气候

休息,在蓝天的映衬下,电线杆之间连着的几痕细线。多么像五线谱哇,停着的燕子成了音符,谱出了一支春天的歌。”这段话中用了比喻修辞手法,把电线比作五线谱,用音符来比喻燕子。这支“春天的歌”会是一支赞美春天万物复苏,大地呈现一片勃勃生机

、通过“常客”“差不多每天”“报告”“显示显示……新本领”可以体会到小男孩活泼天真、好奇心强的特点。我不假思索地回答“我知道里面是什么”表现了我不以为然的情态。“真的”“果然”“却从未见过”写出了我见到“五角星”时的惊

、自然界的种种生物是人类的“老师”。人们根据鲸外形“流线体”的特点改进了船体的设计。根据鸡蛋的“薄壳结构” 特点,设计出许多既轻便又省料的建筑物。这门学问叫做仿生学。请另外说出几种人类向生物学习的例子:根据蝙蝠 个:囫囵吞枣、不甚了了。 * 真知不像小溪,也不像桃李;它像美玉,像原油,只有

、课文是一篇历史故事,按事情发展的顺序讲述祁黄羊让位荐贤的事,表现了他“外举不避仇,内举不避亲”的思想境界,塑造了一个做事出以公心,行事光明磊落的人物形象。春秋时代,晋国由祁黄羊担任中军尉。因为多年征战使祁黄羊的腿脚落下毛病,所以他请求晋悼公准许他辞职。他先后推举了两个人,每次都很认真严肃,从“郑重”“慎重”等词可以看出。用文中的一句话赞美祁黄羊:“外举不避仇,内举不避亲”。用三个成语来赞美他:出以公心、处事公正、大公无私。文中的“仇”指杀父仇人解狐,“亲”指亲生儿 、课文是一出独幕剧,写法和其他课文不一样。剧本开头写明故事发生的时间、地点、人物。方括号里主要交代人物活动情况。剧本主体是人物对话,也叫台词。括号内交代的是人物说话时的表情、动作等。幕起就是幕布拉开,幕落就是幕布闭合。 B、课文讲的是两千多年前鲁国的宰相公仪休拒收某大夫让管家 送来的鲤鱼的故事。公仪休是鲁国的宰相,他很爱吃鱼,于

苏教版四年级下册语文知识点总结

苏教 文四 年级下册语文知识积累 任何知识不可能通过一次就可以完全掌握,必须通过多次练习,不同方式练习才能更好的掌握,本试卷立足于课本知识,目的就是让学生通过练习掌握熟练知识。 1.植树的好处:净化空气、防风固沙、保持水土、降低噪音、美化环境…… 2.植树节的标语:要想富,多栽树;山上没有树,庄稼保不住;前人栽树,后人乘凉。 3.描写春天的成语:春光明媚、春回大地、春色满园、春深似海、花红柳绿 4.描写夏天的成语:烈日炎炎、骄阳如火、烈日当空、暑气逼人、夏日炎炎 5.描写秋天的成语:秋高气爽、秋色宜人、春花秋月、秋雨绵绵、秋风习习 6.描写冬天的成语:冰天雪地、鹅毛大雪、风雪交加、银装素裹、滴水成冰 7.描写花儿的成语:万紫千红、春暖花开、姹紫嫣红、百花争艳、花团锦簇 8.形容时间短暂的词语:转眼间、眨眼间、顷刻间、一瞬间、一刹那、一眨眼、弹指间、白驹过隙、稍纵即逝、岁月如梭、光阴似箭。 9.描写燕子的词语、古诗:体态轻盈、动作轻快、乌黑光亮、俊俏轻快,活泼机灵。 燕子来时新社,梨花落后清明。 旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。 无可奈何花落去,似曾相识燕归来。 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 细雨鱼儿出,微风燕子斜。 燕子家家入,杨花处处飞。

10.描写春天的古诗: ①春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。②不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。 ③好雨知时节, 当春乃发生。④天街小雨润如酥, 草色遥看近却无。 11.关于创造力的名言:处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。 12.关于仿生学的例子:①蝙蝠——雷达;②响尾蛇——响尾蛇导弹;③萤火虫——人工冷光;④鱼的鳍——船桨…… 13.关于学习态度的成语:①(好的学习态度)不耻下问、一丝不苟、精益求精、笃学好古、学而不厌;②(坏的学习态度)三心二意、不求甚解、一知半解、马马虎虎、囫囵吞枣。 14.中国古典四大名著:罗贯中《三国演义》(三国:魏、蜀、吴);施耐庵《水浒传》;吴承恩《西游记》;曹雪芹《红楼梦》。 15.和“三国”有关的成语:如鱼得水、三顾茅庐、初出茅庐、鞠躬尽瘁、空城计、七步之才、乐不思蜀、望梅止渴。 16.三国故事:草船借箭、火烧联营、三顾茅庐、、空城计、刮骨疗毒、赤壁之战。 17.描写诸葛亮的成语:才华横溢、料事如神、神机妙算、鞠躬尽瘁…… 18.关于爱国的成语:以身许国、舍身为国、为国捐躯、忠肝义胆、精忠报国、赤胆忠心、忧国忧民、忠心耿耿 19.描写人物品德的成语:拾金不昧、助人为乐、默默奉献、大公无私、坚贞不屈、尊老爱幼、见义勇为、乐善好施、舍己为人。

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