八礼四仪手抄报版面设计图大全

对个人来说，个人礼仪是文明行为的道德规范与标准，就国家而言，个人礼仪乃属一种社会文化，它是构成社会主义精神文明的基本要素，也是一个国家文化与传统的象征，更是治国教民的经典。素有礼仪之邦之美誉的中国，从古至今一直就崇尚礼仪，也极为重视礼仪教化，历代君主，诸路圣贤也均把礼仪视为一切行为的准绳，一切以礼为治，以礼为教。事实证明了个人礼仪对社会的净化与美化起着积极的作用。个人礼仪所形成的一种具有较强约束力的道德力量，使每一位社会成员能够自觉按社会主义文明的要求，调整行为，唾弃陋习，最终将自己的言行纳入符合时代之礼的轨道，以顺应社会发展的潮流。

电子小报手抄报模板A4横排文明礼仪小报中小学生八礼四仪

八礼 仪表之礼、餐饮之礼言谈之礼、待人之礼行走之礼、观赏之礼游览之礼、仪式之礼 四仪 入学仪式、成长仪式青春仪式、成人仪式 仪表之礼：面容整洁、衣着得体、 发型自然、仪态大方 餐饮之礼：讲究卫生、爱惜粮食、 节俭用餐、食相文雅 言谈之礼：用语文明、心平气和、 耐心倾听、诚恳友善 待人之礼：尊敬师长、友爱伙伴、 宽容礼让、诚信待人 行走之礼；遵守交规、礼让三先、 扶老助弱、主动让座 观赏之礼：遵守秩序、爱护环境、 专心欣赏、礼貌喝彩 游览之礼：善待景观、爱护文物、 尊重民俗、恪守公德 仪式之礼：按规行礼、心存敬畏、 严肃庄重、尊重礼俗 7岁：入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐接触 校园生活、感知礼仪规范。 10岁：成长仪式，让小学三到四年级的学生学会感恩、 懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩。 14岁：青春仪式，要让初中学生学会交往沟通，控 制情绪、包容，迈好青春第一步。 18岁：成人仪式，让年满18周岁的学生 懂得成人之责，做守法公民，担社会责任，不断完善自我，立志成才报国。 炎热夏日的正午， 我和妈妈排队等着公交车。车来了，在车 站等久了的人们便蜂拥而上，争抢座位。这时，一位白发苍苍、眼角布满了皱纹的老者迈着蹒跚的步伐登上了公交车，他被不断摇晃的人群挤到了车厢的最里面，公交车的剧烈晃动他险些摔倒。这时，一双结实的大手扶住了他，一位年轻力壮的小伙子微笑着说“大爷，你当心些，别摔着了 !”“谢谢你!”老者感激地说道。“没关系， 大爷你坐我这儿吧。”他微微起身，伸手扶住那位老者，慢慢地细心地扶他坐好座位。老者坐定后，他淡淡地笑了，老者回应了他一个苍老而深切的微笑。就这 一老一少之间的相视一笑深深地触动了我的心。车到站了，小伙子下了车。望着远去的背影，我更深地明白了何为礼让。车上有 无数的年轻人，但只有那位小伙子愿意给老者让座，若 是人人都有礼让的高尚品格，我们的社会将 会更加美好，让我们一起行动起来吧！ 班级姓名学号 人无礼不立，事无礼不成，国无礼不宁。我们中国是传统的礼仪之邦。生在礼

践行八礼四仪主题班会教案

践行八礼四仪主题班会教案文明礼仪是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必备的素养。下面由小编为大家带来的践行八礼四仪主题班会教案，欢迎查看 【践行八礼四仪主题班会教案一】【活动目的】 1、通过主题班会活动，使学生学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品质和行为习惯。 2、把礼仪贯穿到情景剧、相声、知识竞赛、小品、童谣等各种表演形式中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于中学生成长的重要性。 【活动准备】 1、收集八礼四仪的知识、故事及礼貌用语。 2、找找身边的不文明行为及现象。 3、排练情景剧《迟到》、相声《四项基本原则》、小品《课间十分钟》、童谣和歌曲等节目。 4、布置教室。 【活动过程】 (一)活动开始 主持A:尊敬的老师! 主持B：亲爱的同学们! 合：大家下午好! 主持A: 首先让我们以热烈的掌声欢迎与会的老师和同

学们。(掌声) 主持B：自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必备的素养。 主持A: 作为新一代的青少年，我们应该主动学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品质和行为习惯。让文明之花常开心中，把文明之美到处传播! 主持B：下面我宣布，“践行八礼四仪，争做文明学生”的主题班会现在开始! (二)情景剧《迟到》 主持A：我们全班39位同学生活在初二(1)班这个大家庭里，我们平时的一言一行、一举一动的好坏都将影响到这个家的形象，都将影响到我们对家的感情。下面请欣赏由钱健强、陈婷婷两位同学表演的情景剧《迟到》。 主持B：看完了这个节目，亲爱的同学们，你们都知道这个女同学是错了，但你们知道这个情景剧中的女同学错在哪里了呢 同学们议论纷纷。 某同学总结发言。 主持A：大家都知道这个同学错在哪里了，我们可不要学她喔!我们应该言行一致，学礼仪、知礼仪、行礼仪。 (三)诗朗诵《文明礼仪伴我行》

“八礼四仪”活动方案

东台市三仓镇中学 “八礼四仪”进校园活动方案 为认真贯彻落实省、盐城市文明委《关于开展未成年人文明礼仪养成教育活动》的意见精神，扎实推进社会主义核心价值观教育实践进家庭、进校园、进课堂，引导广大未成年人崇德向善、崇尚文明，不断提升全市未成年人思想道德建设水平，特制订本教育活动方案： 一、指导思想： 为了深入学习《江苏省未成年人基本文明礼仪规范》，进一步加强学生文明礼仪教育。根据市文明办、市教育局文件要求，我校决定开展“八礼四仪”主题教育活动，着力提升学生自身的文明礼仪素养，使每个学生都能学礼仪、知礼仪、行礼仪，在社会上做个懂文明礼仪的好公民，在家做个懂文明礼仪的好孩子，在学校做个懂文明礼仪的好学生。 二、活动目标： 1．营造氛围，加强宣传，以“社会主义核心价值观”、“八礼四仪”引领校园文化建设，强化学生德育工作，改革校本评价体系。 2．开拓创新，融会贯通，在管理、教学、教科研等工作中渗透“八礼四仪”教育。 3．全面推进，重点突出，把“八礼四仪”精神贯穿到学生日常行为规范中，并大力开展丰富多彩的主题活动。 三、活动主题： 1．社会主义核心价值观即“富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。” 页脚内容1

2．“八礼”即仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼。 3．“四仪”即入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式。 四、组织领导： 学校成立主题教育活动领导小组。 组长：袁则存 副组长：周俊、梅一华、陈春 组员：周进军、叶志荣、林芝琴、韩斌、沈华、杨文龙、陈国强、金登生、施卫国、杨子林及各班班主任。 领导小组定期召开工作会议，总结活动实施情况，研究活动中出现的问题。并布置、督查活动各阶段工作。 五．活动安排： （一）、第一阶段(2014年3月—4月)：广泛宣传，全面启动未成年人文明礼仪养成教育活动。 1、举行“八礼四仪”教育活动启动仪式。（宣读倡议书，签名活动等） 2、充分利用升旗仪式、校园广播、橱窗、黑板报、家校通平台等向全体师生和学生家长解读活动的目的、意义和内容。 （二）、第二阶段(2014年5月—10月)：创新载体，全面实施未成年人文明礼仪养成教育活动。 五月份： 页脚内容2

中小学生遵守八礼四仪小报做有文明道德礼仪礼貌素养的好学生小报A4横版电子小报手抄报可编辑模板

中华是古国， 文明五千年。炎黄是先祖，一脉代代传。勤俭是传统，诚善爱同源。伟大中国梦，赖我美少年。八礼要遵守，四仪要知道。人人讲文明，世界多美妙。餐饮之礼： 讲究卫生、爱惜粮食节俭用餐、食相文雅观赏之礼： 遵守秩序、爱护环境专心欣赏、礼貌喝彩 仪表之礼： 面容整洁、衣着得体发型自然、仪态大方行走之礼； 遵守交规、礼让三先扶老助弱、主动让座 言谈之礼： 用语文明、心平气和耐心倾听、诚恳友善游览之礼： 善待景观、爱护文物尊重民俗、恪守公德 仪式之礼： 按规行礼、心存敬畏严肃庄重、尊重礼俗 7岁：入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐接触校园生活、感知礼仪规范。 10岁：成长仪式，让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩。 14岁：青春仪式，要让初中学生学会交往沟通，控制情绪、包容，迈好青春第一步。 18岁：成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担社会责任， 不断完善自我，立志成才报国。 我有一个可爱的小弟弟，圆嘟嘟的脸蛋，嵌着一双炯炯有神的大眼睛，可爱极了。别看他小，却有一颗善良的心。 有一次，邻居住着王爷爷， 多年孤身一人，子女不在身边，眼见 王爷爷身体越来越 不好，他的家人准备给他请个保姆照顾他。 弟弟听到这个消息，来到 王爷爷家自告奋勇地说：“爷爷你不用请保姆，让我来照顾你吧。”王爷爷说：“孩子不用麻烦你，你要好好学习，有空陪陪，聊聊天就行了。” 因此，每到周日，弟弟就会把我拖到王爷爷家，陪爷爷说话。如果保姆不在时， 也帮王爷爷整理房间，打理花草。这时候的我们干得热火朝天，擦玻璃、扫地,,最卖力的是弟弟，他拿着拖把弯下腰，“吭哧吭哧”地使劲来回拖，拖把与地面发出了“嚓嚓嚓”地声音，真像一曲交响乐。都能看见他鼻尖沁着汗珠，脸憋得通红，扫完已大汗淋漓，不 时喘着粗气。望着弟弟那张红扑扑的脸庞，显得更加可爱了。 弟弟是一个乐于助人的孩子，他说：“我的楷模是雷锋叔叔，我要成为新一代的活雷锋。 ” 游览之礼： 善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德 班级：姓名：

八礼四仪手抄报资料

八礼四仪手抄报资料 我有一个可爱的小弟弟，圆嘟嘟的脸蛋，嵌着一双炯炯有神的大眼睛，可爱极了。别 看他小，却有一颗善良的心。 记得有一次，我们俩有事，经过一条马路，正准备穿过时，这时一位老婆婆步履蹒跚 拄着拐杖，也要过马路，望着川流不息的车流，露出无奈的笑容，止步不前。于是弟弟便 跟我说：“姐姐，我去扶老婆婆过马路。”因为时间关系，我犹豫着不同意，可是弟弟执 意要去，我拗不过他只好让他去了。他小跑着来到老婆婆面前仔细询问着，接着他伸出一 只手搀着老婆婆的手，另一只手放在婆婆的’后背，小心翼翼地搀扶着她过马路，走一步，看一眼，身旁的车辆来来往往，我不禁为他们捏了一把汗，还好有惊无险。望着弟弟的背影，我眼睛有点湿润了，弟弟可真是一个乐于助人的小朋友啊。 上一次使我泪流满面，但令我最感动的，还是那一天。 有一次，邻居住着王爷爷，多年孤身一人，子女不在身边，眼见王爷爷身体越来越不好，他的家人准备给他请个保姆照顾他。弟弟听到这个消息，来到王爷爷家自告奋勇地说：“爷爷你不用请保姆，让我来照顾你吧。”王爷爷说：“孩子不用麻烦你，你要好好学习，有空陪陪，聊聊天就行了。” 因此，每到周日，弟弟就会把我拖到王爷爷家，陪爷爷说话。如果保姆不在时，也帮 王爷爷整理房间，打理花草。这时候的我们干得热火朝天，擦玻璃、扫地……最卖力的是 弟弟，他拿着拖把弯下腰，“吭哧吭哧”地使劲来回拖，拖把与地面发出了“嚓嚓嚓”地 声音，真像一曲交响乐。都能看见他鼻尖沁着汗珠，脸憋得通红，扫完已大汗淋漓，不时 喘着粗气。望着弟弟那张红扑扑的脸庞，显得更加可爱了。 弟弟是一个乐于助人的孩子，他说：“我的楷模是雷锋叔叔，我要成为新一代的活雷锋。” 感谢您的阅读，祝您生活愉快。

小学学校教研工作计划

小学学校教研工作计划 小学学校教研工作计划 2020-05-26 新的学期，新的开始，学习制定了新的计划。下面是xx小编收集整理的小学学校工作计划，欢迎阅读。 小学学校工作计划篇一一、指导思想 以党的xx届四中全会精神为指导，以提高教育教学质量为核心，以规范各类教育健康发展、促进义务教育均衡高水平发展为重点，依法依规，完善政策和制度，着力规范办学行为，积极推进教育信息化，切实做好教育科研和常规管理工作，整体提升学校办学品位，全面提升教育教学质量，打造xx教育的亮点。紧紧围绕推活力、构内涵、有创新、造和谐四大目标，全面创建学校特色，推进教育现代化，构建和谐教育，努力推进xx基础教育均衡协调发展， XX年为课堂教学改革深化年、特色学校建设年。 二、工作目标 全面完成XX年十大重点任务 (一)全面推动活力型教育 1.实施教育党建七项工程。确立XX年为教育党建提升年，推进7项党建工程。一是以制度建设为重点，以全面杜绝越界犯规问题为目标的规范工程二是以组织建设为重点，以加强党员能力为目标的堡垒工程三是以思想建设为重点，以建立学习型党组织为目标的修养工程四是以彰显党员示范作用为重点，以推动创先争优为目标的先锋工程五是以作风建设为重点，以优化教育形象为目标

的形象工程六是以党风廉政建设为重点，以强化免疫系统为目标的阳光工程七是以创新帮扶方式为重点，以紧密联系服务群众为目标的惠民工程。要认真学习贯彻落实上级方案，做到规定动作不走样，创新项目有特色。 2.完善教师队伍建设机制。 加强师德教育。全面开展师德考核档案检查行动，促进师德台账制度的落实。完善教师周一集中学习制度;举办师德故事会;开展中国梦劳动美主题教育活动。加强人才培养。完成 5年360学分计划。强化骨干教师队伍的建设和管理，开展异地高端集中培训、送教上门等活动，努力培养一批名优教师、专家型教师，业型校长。 加强队伍管理。启动中小学校长职级制。 (二)全面推进内涵型教育 3.擦亮素质教育特色品牌。 ①培育德育特色，打造思想道德教育品牌。强化德育项目化管理，突出抓好社会主义核心价值观教育和文明素养测评，组织序列化主题班会竞赛、成人宣誓、好家风、好传统美德教育、中小学生传承中华传统美德之墨香书法展示等活动，确保 24字人人背得、红色歌曲人人唱得、文明习惯人人做得。加强三进、三爱、三节工作。三进：社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑; 三爱：爱学习、爱劳动、爱祖国的教育活动; 三节：以勤俭节约、反对浪费为主要内容的节粮、节水、节电工作。 ②培育课改特色，打造教学质量品牌。今年是我乡推动课堂教学改革深化年，培植课改样板校，积极参与课改现场会。全面加强对课堂教学常规和教育科研的督查、指导，确保考试质量进入县先进行列，科技创新、艺体竞赛等成绩巩固提

文明行事友善待人A4八礼四仪文明礼仪小学生电子小报成品,简报报刊手抄报模板,画报剪报板报样板,电脑报纸

班级 姓名请在此处直接输入班级 1、公民基本道德规范是什么？（爱国守法、 明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献）。 2、什么是社会公德？（文明礼貌、助人为乐、爱 护公物、保护环境、遵纪守法）。 3、居民在自家楼道口堆放杂物，有什么危害？（影响小区卫生整洁，破坏小区环境，造成消防安全隐患。） 4、创建全国文明城市的“三优”工程基本内容是哪些？9（创建“优美环境、优良秩序、优质服务”的文明城市。） 雨果说过：“亲善产生幸福，文明带来和 谐。”无论是东方文化还是西方文化，友善都是 被人珍视的美德。善待自己，善待别人，善待别 人就是善待自己，雨天被奔驰的汽车溅了一身水或者 泥，心情很糟糕，但请冷静一下及时调整自己的心情， 不要因为这样的小事而影响到同学和学习。无意间被别人 踩到了脚，这时需要友善接受别人的对不起，理解他人、 体谅他人。“良言一句暖三冬，恶人伤语六月寒”，同学 间不要因为矛盾纠纷而恶言相向，试着退一步海阔天 空。如果你想成为一个快乐的人，那就用一颗友善 的心去生活，营造一个和谐的环境，爱是人类最美 的语言，是世界通用的语言，传承和弘扬文明 友善之风，多些爱心，多些关怀。友善是爱 心的外化，是和平的使者，照亮 着前进的路。 记得有人说过：“人，一撇一捺，写起来容易做起来难。做怎样的人，一百个人会有一百种答案，但是做人首先要做一个文明的人。文明是什么？文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是见到师长时的问早问好，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，……文明是一种品质，文明是一种修养。做文明之人，就要会用文明语，做文明事。中国素有“礼仪之邦”之称，礼貌待人是中华民族的传统美德生活在幸福时代的我们，如果不能继承和发扬这种优良传统，就不能真正做一个快乐的 人。 做文明之 人，永远的呼唤！一生 的追求！

八礼四仪主题班会教案

文明礼仪养成教育教学案例 “八礼四仪”主题班会教案 井陉县孙庄育才学校六二班 学情分析：中国素有“礼仪之邦”美誉，讲文明礼仪是中华民族的传统美德。古人曰”不学礼，无以立””人无礼而不生，事无礼而不成，国无礼而则不宁”。时下，大多数家长比较惯孩子溺爱孩子，再加上有些家长自身文化水平和道德修养较低以及社会大环境中不良因素的影响，这就对小学生的成长产生一些反作用，致使不少学生在文明礼仪方面的行为习惯较差，所以，对小学生进行文明礼仪教育显得至关重要乃至刻不容缓。 教育理念：文明礼仪教育是养成教育，要让学生在日常生活中做到谈吐文明，举止高雅，仪态端庄，必须先讲清这样做的必要性。“行是知之始，知是行之成”，学生要养成良好的礼仪和行为习惯，首先是以“知”为开端，然后才形成自觉的行为习惯。 教学目标： 通过活动让全体师生知道中国是文明古国、礼仪之邦，历来重视文明礼仪教育，讲文明、重礼仪、守秩序和善待人是中华民族世代相传的美德，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪。 教学重点： 养成良好的文明礼仪习惯。 教学难点： 针对本班学生的文明习惯进行教育。 课堂类型：讨论和体验型。 教学过程： 开场白（主持人）：敬爱的老师、亲爱的同学们：大家下午好！今天我们六二班在这里举行“八礼四仪”主题班会。首先让我们以热烈的掌声欢迎参会的老师和同学们。（掌声） 一．导入 （主持人）：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传

统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！ 二．问题创设： 1.在日常学习、生活中，你知道应遵守哪些文明礼仪？ “八礼”指“仪表之礼”、“仪式之礼”、“言谈之礼”、“待人之礼”、“行走之礼”、“观赏之礼”、“游览之礼”、“餐饮之礼”。“四仪”指入学仪式（7岁）、成长仪式（10岁）、青春仪式（14岁）、成人仪式（18岁） 齐诵《八礼四仪》 2. 为什么学礼仪?（七嘴八舌） （设计意图：出示“八礼四礼”的具体内容，说具体目标，让学生对“八礼四礼”有了全面的了解，才能在此基础上明辨是非，真正做到学以致用） 3.名言诵读： 爱人者、人恒爱之。——孟子 主持人：爱，是对父母和老师的尊敬；是与同学之间的团结互助；是对别人错误的宽容大度；是在利益面前对他人的礼让三分；是对人对事的诚实守信。 4.中国古代有哪些礼仪故事？（激发热情） 学生举例：程门立雪、孔夫子误会、孔融让梨等等 主持人讲述：《男孩、钉子与篱笆》的故事 5.这些故事告诉你什么道理？（说一说） 6.对你有何启发？（议一议） 主持人小结：礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。古人云：“不学礼，无以立。”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。 下面让我们看看一些不文明的行为。（看多媒体） 看图片，谈感想。 三．你说我说环节： 1．找找校园中不文明现象，以此引发对不文明现象的感悟。

小学生“八礼四仪”教育主要内容以及方案

小学生“八礼四仪”教育主要内容以及方案

小学生“八礼四仪”教育主要内容 仪表之礼目标：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方 要求：1.勤洗头、洗澡，头发、身体无异味。2.指甲里无污垢。3.不当众挖鼻孔、掏耳朵。4.勤换衣服、鞋袜，保持仪表整洁。5.坐立姿态端正，在公共场合不东倒西歪。6.保持书包和个人物品整洁。7.公共场合不脱鞋。8.站立时抬头挺胸。 餐饮之礼目标：讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅 1.吃饭时不咂嘴，不口含食物说话。 2.夹菜时不在盘中挑拣。 3.等候家人一起吃饭。 4.在公共场所就餐时不追逐嬉闹。 言谈之礼目标:用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善 1.对师长不直呼其名，使用敬语。 2.接听电话先说“您好”，通话结束说完“再见”，再挂电话。 3.不用带侮辱性的绰号称呼别人。 4.在校园和公共场所讲普通话。 5.不说脏话谎话。 待人之礼目标:尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人 1.记住爸爸妈妈的生日并表示祝福。 2.尊重老师劳动，上课认真听讲。 3.遇人面带微笑。 4.进别人房间先敲门，得到应允再进入。 5.用他人的东西，应先征得他人同意，用后及时归还并致谢。 6.用零花钱帮助有困难的小朋友。 行走之礼目标:遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座 1.认识交通标识，遵守交通规则。 2.上学放学时走规定路线。 3.乘车有序排队，不拥挤、不插队。 4.上下楼梯靠右行，不上跑、不下跳，不并排前行，不推挤他人。 5.乘自动扶梯靠右站立，空出左侧通道。 6.不乱按电梯的按钮。

观赏之礼目标:遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩 1.提前入场，对号入座。 2.不随意走动，不高声讲话。 3.瓜皮果壳放入垃圾袋，自觉带离场馆或送入垃圾箱中。 4.不站立和在通道观看。 5.观看结束有序离场，不拥堵通道、出口。 游览之礼目标:善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德 1.便后及时冲水，不随地大小便。 2.不触摸文物，在景物上不画写、不划刻。 3.不追、捉、打、喂动物。 4.不攀爬景区设施。 5.带走自己产生的所有垃圾。 仪式之礼目标:按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗 1.升国旗时脱帽、注视国旗行队礼，唱国歌声音响亮。 2.参加入学仪式、成长仪式、入队仪式、毕业仪式等活动时，着装整洁，少先队员佩戴红领巾或队徽。 3.仪式活动中按规行礼，肃立倾听，不随意交流、走动。 4.春节向师长拜年。 5.清明祭扫不穿鲜艳衣服。 “四仪”是指7岁入学仪式、10岁成长仪式、14岁青春仪式、18岁成人仪式。 2015年“八礼四仪”主题教育活动方案 洪泽县黄集中心小学 为了积极响应省委、省教育厅的号召，贯彻落实《江苏省未成年人基本文明礼仪规范》，进一步加强学生文明礼仪教育，我校决定推进“八礼四仪”主题教育活动，着力提升学生的文明礼仪素养，使他们都能学礼仪、知礼仪、行礼仪，努力成为品德高尚、富有理想、文明有礼、快乐健康、全面发展的一代新人。 一、活动宗旨 通过开展此次主题教育活动，让我校师生全面了解“八礼四仪”的主要内容，真切感知礼仪的重要性，促进学生对“中华礼仪之邦”的认识，从而能够激励学生从自我做起，磨练品格、提升自我、勤奋学习，努力成长为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 类别月份主题要求相关节日活动

八礼四仪

集体班会----- 牢记核心价值观，熟知八仪四礼内容 一、24字核心价值观 富强、民主、文明、和谐 自由、平等、公正、法治 爱国、敬业、诚信、友善 3个层面: 富强、民主、文明、和谐，是国家层面的奋斗目标; 自由、平等、公正、法治，是社会层面的价值取向; 爱国、敬业、诚信、友善，是公民个人层面的道德准则。 二、八礼四仪： 八礼"指"仪表之礼"、"仪式之礼"、"言谈之礼"、"待人之礼"、"行走之礼"、"观赏之礼"、"游览之礼"、"餐饮之礼" "四仪"指入学仪式(7岁)、成长仪式(10岁)、青春仪式(14岁)、成人仪式(18岁) 八礼：仪表之礼：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方 餐饮之礼：讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。 言谈之礼：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。 待人之礼：尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。 行走之礼：遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。 观赏之礼：遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。 游览之礼：善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。

仪式之礼：按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。 四仪： 7岁：入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范。 10岁：成长仪式，让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩。 14岁：青春仪式，要让中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步。 18岁：成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担社会责任，不断完善自我，立志成才报国。

六(1)班家长会发言稿 尊敬的各位家长： 大家好！首先请允许我代表六(1)班全体师生，对各位到会的家长表示感谢，感谢各位对我们工作的大力支持，大家能从百忙中抽出时间来参加家长会，说明都对自己的孩子都十分关心。是啊，哪一位家长不望子成龙、望女成凤？又有哪一位老师不希望自己的学生有出息呢？我们家长、老师、学校都有一个共同的愿望：那就是教育好他们！就让我们携起手来，同心协力，把你们的孩子，我们的学生教育好。

学校春季教学计划

学校春季教学计划 学校春季教学计划 学校春季教学计划 一、指导思想 坚持立德树人，加强社会主义核心价值观教育，推进有效德育；坚持教育创新，进行教学模式改革，建设高效课堂；坚持规范办学，强化课程管理，提高课程实施水平；坚持以校为本，开发校本课程，彰显校本特色。旗帜鲜明抓质量，一心一意促发展，实实在在创品牌，创建负责任的教育，办好人民满意的学校。 二、任务目标 1、六年级在全县教学质量检测中在城区小学名列前茅。 2、“双创”工作（创模及语言文规范化学校）顺利通过上级部门验收。 3、家长对学校及教师的满意度不低于95%。 4、坚持立德树人，推进有效德育，建设幸福校园。 5、教学改革有重大突破，新模式教学常态化，在县域范围具有示范水平。 6、考试科目超过对比学校教师为60%，不出现10分以上差距，彻底消除薄弱年级。 7、规范和加强薄弱学科管理，最大化提高学科育人效益。 8、充分发挥校本课程的独特优势，形成鲜明的办学特色。

9、夯实艺术体育工作，使我校成为名副其实的体育项目学校。 10、师生无违规、违纪现象，校园无安全伤害事故。 11、尽最大努力加速学校信息化、标准化建设。 三、重点工作 （一）立德树人，全面推进有效德育。 我校德育工作以社会主义核心价值体系教育为核心，以行为养成教育为重点，以立德树人为根本任务，积极探索德育工作的新方法、新途径，全面提高德育工作质量。 1、塑造师德形象 （1）坚持依法治校。用健全严格的制度关爱和管理教师，做到凡事有章可依，保证制度的公平和落实。 （2）进行核心价值观教育。通过解读、宣传、主题教育，帮助教师深刻领会其真正内涵，提高师德水平。 （3）进行教辅资料专项治理。制定《实施方案》，召开动员会、聘请监督员、发放承诺书、进行满意度测评、实行电话调查等形式，实现乱推荐资料零发生。 （4）实行月主题教育制度。进行“核心价值观教育”、“礼仪教育”、“荣辱观教育”、“敬业才有尊严”、“和谐就是幸福”主题教育。 （5）严格考勤管理。建立宽松严格的考勤管理制度；实行不定期分组签到签退制度；严格会议、公开课考勤管理。 2、推进有效德育

“八礼四仪”养成教育工作总结

“八礼四仪”养成教育工作总结 “八礼四仪”养成教育工作总结 武进区湖塘桥实验小学 为了进一步贯彻落实认真落实教育部颁布的《文明礼仪纲要》,响应市教育局相关文件精神,引导青少年树立社会主义荣辱观,使未成年人能从小做起,学礼仪、知礼仪、行礼仪,努力成为品德高尚、富有理想、文明有礼、快乐健康、全面发展的一代新人.湖塘桥实验小学在深入学习《江苏省未成年人基本文明礼仪规范》的基础上,开展一系列行之有效的活动,扎实推进学生文明礼仪教育.现将开学以来开展教育情况小结如下: 一、学校高度重视,师生全员参与 为了让我校师生全面了解“八礼四仪”的主要内容,真切感知礼仪的重要性,加强学生对“中华礼仪之邦”的认识,此次主题教育活动学校领导非常重视,专门成立领导小组.组长由钱爱芙校长担任,并从学校各部门、老师中选取代表作为活动推行监督的排头兵,力求活动落到实处. 为营造活动氛围,我校还充分利用校园网、大屏幕、学校橱窗、红领巾广播站、各班级板报,对“八礼四仪”内容进行广泛宣传,还将“四仪八礼”基本内容与社会主义核心价值观的相关内容印发到各班级,各班利用课夕会时间、班会时间,给学生逐条讲解,并学生开展诵读并熟记于心,让学生有所知、有所想、有所悟,从而真正理解“八礼四仪”的主要内容.并利用升旗仪式“国旗下讲话”时机,教师代表,学生代表向全体学生发出了倡议,大队长带领全体同学集体宣誓.全体师生对这项教育活动的意义有了充分的认识,特别是各班主任认真对待,积极行动,狠抓落实,力争有计划、有步骤、有总结.不让一个学生成为活动的旁观者. {c}二、活动内容丰富,教育真抓落实.

培养具有“健康身、智慧脑、中国心、世界眼”的实小学子是我校的培养目标.文明礼仪是行为规范教育的一大组成部分,是实现好这一目标的基础.为此,针对我校实际情况,在主题教育月活动期间,我校开展了一系列内容丰富、形式多样的教育实践活动,学生努力规范自己言行,真正做到了人人争做文明守纪好学生,展示了实小人的独特风采. 本次文明礼仪主题教育活动,我校组织开展了一系列源自学生生活,切合学生实际的活动,通过形式多样、内容充实、富有针对性的学习实践活动,充分培养了广大同学的自主性、自觉性,进一步规范了同学们的文明言行,逐步使同学们的言行举止自然得体,落落大方,文明规范,文明礼仪主题教育活动基本达到了预期的目的.“一个人的文明行为会影响他的一生,一个人的礼仪举止将造就一个民族的文明.”自从开展了教育活动后,许多同学就像变了个人似的,不仅衣服穿得整整齐齐,一言一行也变得彬彬有礼,见到老师也知道问好了,课间活动的声浪小了,花圃里乱踩的脚印没了,地面上的果皮纸屑光了,放学时的楼道拥堵现象没有了,敬老爱幼尊敬师长的多了……学生们不但自己按照标准去做,而且还能用自己的言行去影响教育他人,这正是我们所希望的:让一个学生带动一个家庭,让一个家庭带动整个社会. {c}三、教育形式多样,总结反思及时 为了让全体师生全面了解“八礼四仪”的主要内容,真切感知礼仪的重要性,我校各班召开了“八礼四仪”主题班会.主题班会上,各班主任老师介绍了“八礼四仪”的具体内容,并结合生活实际,向同学们宣讲餐饮之礼、游览之礼、观赏之礼、仪表之礼、行走之礼、言谈之礼等,引导孩子们学会与人交往沟通,无论何时何地,都要做一个文明懂礼的小学生.各班活动形式多样,内容丰富多彩.有的班级通过事先搜集的图片、视频引导孩子们如何做讲文明、懂礼仪的小学生；有的班级通过让孩子们对照“八礼四仪”的具体要求,反思自己以往的行为,找到自己需要改进的地方并努力改正；有的班级通过“寻找身边的礼仪之星”环节,用榜样的力量去激励孩子们学习、践行“八礼四仪”.

八礼四仪解释

“xx梦”内涵扼要解读 “中国梦”的基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民美满。 国家富强是我们的最高追求，简单地说就是国家富有，综合国力强健。时下我国正逐步由发展中大国向现代化强国迈进，由传统农业社会向现代化社会迈进，经济总量已经越居第二位，仅次于美国。国家不富强，就会被人欺侮，人们也不会美满。 民族振兴是我们的宏伟梦想，中华民族是世界上宏伟的民族，民族振兴就是中华民族在世界各民族中成为一个有自尊、有强健影响力的民族，傲立于世界民族之林。民族不振兴，就无颜担当龙的传人。实现中华民族的振兴，不是简单地重寻昔日的荣光，而是要让曾经饱受列强欺侮、目前尚是发展中国家的中国经济发展、政治昌明、文化富强、社会调和，到本世纪中叶成为富强民主文明调和的社会主义现代化国家。 人民美满是我们的终极目标，包括更好的教育、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒畅的居住条件、更柔美的环境等。就是要让中国人民有更好的教育、更安定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒畅的居住条件、更柔美的环境，让我们的孩子们成长得更好、工作得更好、生活得更好。进一步说，就是要让中国人民过上更加富有、更有威严的生活，实现每个人解放而全面的发展。 “社会主义核心价值观”内涵扼要解读 社会主义核心价值观的内涵：富强、民主、文明、调和；解放、同等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友好。 “富强、民主、文明、调和”，是我国社会主义现代化国家的建设目标，是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。在社会主义核心价值观中居于最高层次。富强即国富民强，这是国家富强昌盛、人民美满安康的物质基础，是社会主义经济领域的目标。民主其实质和核心是人民当家作主,人们享有广博、真实的民主权利，这是创造人民优美美满生活的政治保障，这是社会主义政治领域的目标。文明是社会进步的严重标志，也是社会主义现代化国家的严重特征，是对面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社

八礼四仪主题班会教案

八礼四仪主题班会教案 Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#

文明礼仪养成教育教学案例 “八礼四仪”主题班会教案 井陉县孙庄育才学校六二班 学情分析：中国素有“礼仪之邦”美誉，讲文明礼仪是中华民族的传统美德。古人曰”不学礼，无以立””人无礼而不生，事无礼而不成，国无礼而则不宁”。时下，大多数家长比较惯孩子溺爱孩子，再加上有些家长自身文化水平和道德修养较低以及社会大环境中不良因素的影响，这就对小学生的成长产生一些反作用，致使不少学生在文明礼仪方面的行为习惯较差，所以，对小学生进行文明礼仪教育显得至关重要乃至刻不容缓。 教育理念：文明礼仪教育是养成教育，要让学生在日常生活中做到谈吐文明，举止高雅，仪态端庄，必须先讲清这样做的必要性。“行是知之始，知是行之成”，学生要养成良好的礼仪和行为习惯，首先是以“知”为开端，然后才形成自觉的行为习惯。 教学目标： 通过活动让全体师生知道中国是文明古国、礼仪之邦，历来重视文明礼仪教育，讲文明、重礼仪、守秩序和善待人是中华民族世代相传的美德，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪。 教学重点： 养成良好的文明礼仪习惯。 教学难点： 针对本班学生的文明习惯进行教育。 课堂类型：讨论和体验型。 教学过程： 开场白（主持人）：敬爱的老师、亲爱的同学们：大家下午好！今天我们六二班在这里举行“八礼四仪”主题班会。首先让我们以热烈的掌声欢迎参会的老师和同学们。（掌声） 一．导入

（主持人）：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！ 二．问题创设： 1.在日常学习、生活中，你知道应遵守哪些文明礼仪 “八礼”指“仪表之礼”、“仪式之礼”、“言谈之礼”、“待人之礼”、“行走之礼”、“观赏之礼”、“游览之礼”、“餐饮之礼”。“四仪”指入学仪式（7岁）、成长仪式（10岁）、青春仪式（14岁）、成人仪式（18岁） 齐诵《八礼四仪》 2. 为什么学礼仪（七嘴八舌） （设计意图：出示“八礼四礼”的具体内容，说具体目标，让学生对“八礼四礼”有了全面的了解，才能在此基础上明辨是非，真正做到学以致用） 3.名言诵读： 爱人者、人恒爱之。——孟子 主持人：爱，是对父母和老师的尊敬；是与同学之间的团结互助；是对别人错误的宽容大度；是在利益面前对他人的礼让三分；是对人对事的诚实守信。 4.中国古代有哪些礼仪故事（激发热情） 学生举例：程门立雪、孔夫子误会、孔融让梨等等 主持人讲述：《男孩、钉子与篱笆》的故事 5.这些故事告诉你什么道理（说一说） 6.对你有何启发（议一议） 主持人小结：礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。古人云：“不学礼，无以立。”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。 下面让我们看看一些不文明的行为。（看多媒体）

电子小报手抄报模板 A4横排 文明礼仪小报 中小学生八礼四仪

八礼 仪表之礼、餐饮之礼 言谈之礼、待人之礼 行走之礼、观赏之礼 游览之礼、仪式之礼 四仪 入学仪式、成长仪式 青春仪式、成人仪式 仪表之礼：面容整洁、衣着得体、 发型自然、仪态大方 餐饮之礼：讲究卫生、爱惜粮食、 节俭用餐、食相文雅 言谈之礼：用语文明、心平气和、 耐心倾听、诚恳友善 待人之礼：尊敬师长、友爱伙伴、 宽容礼让、诚信待人 行走之礼；遵守交规、礼让三先、 扶老助弱、主动让座 观赏之礼：遵守秩序、爱护环境、 专心欣赏、礼貌喝彩 游览之礼：善待景观、爱护文物、 尊重民俗、恪守公德 仪式之礼：按规行礼、心存敬畏、 严肃庄重、尊重礼俗 7岁：入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐接触 校园生活、感知礼仪规范。 10岁：成长仪式，让小学三到四年级的学生学会感恩、 懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩。 14岁：青春仪式，要让初中学生学会交往沟通，控 制情绪、包容，迈好青春第一步。 18岁：成人仪式，让年满18周岁的学生 懂得成人之责，做守法公民，担社会责任， 不断完善自我，立志成才报国。 炎热夏日的正午， 站等久了的人们便蜂拥而上，争抢座位。这时，一位白 发苍苍、眼角布满了皱纹的老者迈着蹒跚的步伐登上了公交车， 他被不断摇晃的人群挤到了车厢的最里面，公交车的剧烈晃动他险些 摔倒。这时，一双结实的大手扶住了他，一位年轻力壮的小伙子微笑着说 “大爷，你当心些，别摔着了!” “谢谢你!”老者感激地说道。“没关系， 大爷你坐我这儿吧。”他微微起身，伸手扶住那位老者，慢慢地细心地扶他坐好 座位。老者坐定后，他淡淡地笑了，老者回应了他一个苍老而深切的微笑。就这 一老一少之间的相视一笑深深地触动了我的心。车到站了，小伙子 下了车。望着远去的背影，我更深地明白了何为礼让。车上有 无数的年轻人，但只有那位小伙子愿意给老者让座，若 是人人都有礼让的高尚品格，我们的社会将 会更加美好，让我们一起 行动起来吧！ 班级 姓名 学号 人无礼不立，事无礼不成，国无礼不宁。我们中国 是传统的礼仪之邦。生在礼

“八礼四仪”活动方案[1]

五汛中学“社会主义核心价值观 教育实践”及“八礼四仪”进校园活动方案 为配合省级文明城市创建工作，认真贯彻落实省、盐城市文明委《关于开展未成年人文明礼仪养成教育活动》的意见精神，扎实推进社会主义核心价值观教育实践进家庭、进校园、进课堂，引导广大未成年人崇德向善、崇尚文明，不断提升全市未成年人思想道德建设水平，特制订本教育活动方案： 一、指导思想： 为了深入学习《江苏省未成年人基本文明礼仪规范》，进一步加强学生文明礼仪教育。根据市文明办、市教育局文件要求，我校决定开展“八礼四仪”主题教育活动，着力提升学生自身的文明礼仪素养，使每个学生都能学礼仪、知礼仪、行礼仪，在社会上做个懂文明礼仪的好公民，在家做个懂文明礼仪的好孩子，在学校做个懂文明礼仪的好学生。 二、活动目标： 1．营造氛围，加强宣传，以“社会主义核心价值观”、“八礼四仪”引领校园文化建设，强化学生德育工作，改革校本评价体系。 2．开拓创新，融会贯通，在管理、教学、教科研等工作中渗透“八礼四仪”教育。 3．全面推进，重点突出，把“八礼四仪”精神贯穿到学生日常行为规范中，并大力开展丰富多彩的主题活动。 三、活动主题：

1．社会主义核心价值观即“富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。” 2．“八礼”即仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼。 3．“四仪”即入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式。 四、组织领导： 学校成立主题教育活动领导小组： 组长：沈光伟 副组长：郁步明、皋远、仇永亮 组员：何海、钱中海、李春、沈军刘洲、施邦华、 郝苏亚、许如往、李明堂及各班班主任。 领导小组定期召开工作会议，总结活动实施情况，研究活动中出现的问题。并布置、督查活动各阶段工作。 五．活动安排： （一）、第一阶段(2014年11月2日—8日，第10周)：广泛宣传，全面启动未成年人文明礼仪养成教育活动。 1、举行“八礼四仪”教育活动启动仪式。（宣读倡议书，签名活动等） 2、充分利用升旗仪式、校园广播、橱窗、黑板报、家校通平台等向全体师生和学生家长解读活动的目的、意义和内容。 （二）、第二阶段：创新载体，全面实施未成年人文明礼仪养成教育活动。

“八礼四仪”具体内容材料

“八礼四仪”具体内容材料 “八礼四仪”具体内容材料 一、餐饮之礼 在家庭日常就餐、公共场所用餐、社会交往聚餐等方面讲究文明礼仪，做到讲究卫生 、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。 具体要求： 幼儿园 小朋友要吃饭时不吵闹，不独占食物 小学生要求吃饭时不咂嘴，不口含食物说话 初中生在学校 食堂用餐后，主动整理规范餐具

高中生在饭店用餐时，吃不完食物要打包 二、游览之礼 外出旅游 、参观时讲究文明礼仪，做到善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。 具体要求： 幼儿园孩子不踩踏草坪，不采摘花果 小学生不触摸文物，在景物上不画写、不划刻 初中生在不允许拍照的地方不拍照 高中生应了解并尊重当地文化、宗教信仰和风俗习惯 三、观赏之礼

观看文艺表演和体育 比赛等场合讲究文明礼仪，做到遵守秩序、爱护环境 、专心欣赏、礼貌喝彩。 具体要求： 小学生在观看文艺演出时不能随意走动，不高声讲话 初中生观看时取下帽子，不影响后排观众观看 高中生观赏高雅艺术演出时着正装 四、仪表之礼 在表情状态、身体姿态、面容发型、穿着打扮等方面讲究文明礼仪，做到面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。

具体要求： 小学生站立时要抬头挺胸 五、行走之礼 在徒步行走、乘用交通工具等方面讲究文明礼仪，做到遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。 六、言谈之礼 在日常言语交谈、正式场合交流等方面讲究文明礼仪，做到用语文 明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。 七、待人之礼 在日常生活、特定场合交往等方面讲究文明礼仪，做到尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信

待人。 八、仪式之礼 参加升国旗 、入队、入团 、毕业、传统民俗等仪式活动时讲究文明礼仪，做到按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。 四仪 7岁入学仪式重点让刚入学的小学生感受学习 乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范 10岁成长仪式重点让小学三到四年级的学生学会感恩 、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩 14岁青春仪式重点让初中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步

学八礼四仪-做文明少年

“学八礼四仪做文明少年”主题队会活动方案 滨海县界牌镇中心小学 根据省、市文明委和省、市教育部门的要求，认真贯彻落实县教育局《关于在全县中小学开展“八礼四仪”教育活动的通知》，进一步加强学生的文明礼仪教育，我校决定开展“八礼四仪”主题教育活动，着力提升学生自身的文明礼仪素养，使他们都能学礼仪、知礼仪、行礼仪，努力成为品德高尚、富有理想、文明有礼、快乐健康、全面发展的一代新人。 一、活动目的： 通过开展此次主题教育活动，让学生全面了解“八礼四仪”的主要内容，真切感知礼仪的重要性，促进学生对“中华礼仪之邦”的认识，从而能够激励学生从自我做起，磨练品格、提升自我、勤奋学习，努力成长为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 1.让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些方面： （1）语言上讲文明（2）行为上讲规范（3）生活中讲卫生 （4）活动中讲参与（5）集体中讲团结（6）待人上讲礼貌 （7）处事上讲谦让（8）时时处处讲安全 2.引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格小学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。 二、活动时间： 11月01日-11月31日 三、活动内容： (一)“八礼四仪”专题宣传活动 1.开展“八礼四仪”宣传活动。 组织广大学生认真阅读“八礼四仪”的主要内容，利用班队会、晨会、雅致窗、国旗下讲话等形式加强学生的认识，让学生有所知、有所想、有所悟，从而真正理解“八礼四仪”的主要内容。 2.“八礼四仪“齐诵读活动 利用我校“晨读”的时间，带领学生一起诵读“八礼四仪”的具体内容，争取每一位学生都能熟记于心，将“八礼四仪”的内涵真正融入到自身的价值观中去。 3.发放“八礼四仪”告家长书

八礼四仪具体内容及相关要求

爱园小学八礼主要内容 1、仪表之礼：教育引导未成年人在表情状态、身体姿态、面容发型、穿着打扮等方面讲究文明礼仪，做到面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。 2、餐饮之礼：教育引导未成年人在家庭日常就餐、公共场所用餐、社会交往聚餐等方面讲究文明礼仪，做到讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。 3、言谈之礼：教育引导未成年人在日常言语交谈、正式场合交流等方面讲究文明礼仪，做到用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。 4、待人之礼：教育引导未成年人在日常生活、特定场合交往等方面讲究文明礼仪，做到尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。 5、行走之礼：教育引导未成年人在徒步行走、乘用交通工具等方面讲究文明礼仪，做到遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。 6、观赏之礼：教育引导未成年人在观看文艺表演和体育比赛等场合讲究文明礼仪，做到遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。 7、游览之礼：教育引导未成年人在外出旅游、参观时讲究文明礼仪，做到善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。 8、仪式之礼：教育引导未成年人在参加升国旗、入队、、毕业、传统民俗等仪式活动时讲究文明礼仪，做到按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。

7-12岁（小学阶段）13-15岁（初中阶段） 仪表之礼目标面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方 具体规范 1.学会自己刷牙、洗脸，在家长的帮助下梳理头发。 2.学会自己穿衣、穿鞋。 3.学会自己揩鼻涕、擦汗。 1.勤洗头、洗澡，头发、身体无异味。 2.指甲里无污垢。 3.不当众挖鼻孔、掏耳朵。 4.勤换衣服、鞋袜，保持仪表整洁。 5.坐立姿态端正，在公共场合不东倒西歪。 6.保持书包和个人物品整洁。 7.公共场合不脱鞋。 8.站立时抬头挺胸。 1.不染发，不烫发，男生不留长发。 2.公共场合着装得体，不穿背心、拖鞋。 3.不佩戴项链、耳环（钉）、戒指等饰物。 4.坐时男生不跷二郎腿，女生并拢膝盖。 5.走路不勾肩搭背。 1.不纹身、不化浓妆。 2.衣着不过于暴露。 3.不追求名贵服饰。 餐饮之礼目标讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅 具体规范 1.饭前洗手，饭后洗手、擦嘴。 2.学会使用餐具，自己吃饭，不撒食物。 3.吃饭时不吵闹，不独占食物。 4.吃完自己的一份饭菜，不挑食。 1.吃饭时不咂嘴，不口含食物说话。 2.夹菜时不在盘中挑拣。 3.等候家人一起吃饭。 4.在公共场所就餐时不追逐嬉闹。 1.在公共场所就餐时不大声喧哗。 2.适量盛取食物，不剩饭、不剩菜。 3.就餐时保持餐桌、地面整洁。 4.在学校食堂用餐后，主动整理归放餐具。 1.用餐时先请长辈、客人就座再动筷。 2.为别人夹菜要用公筷。 3.尽量不起身夹菜。 4.提前离席，向长辈、客人礼貌打招呼。 5.在饭店用餐时，吃不完的食物要打包。 言谈之礼目标用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善 具体规范 1.学会使用“您好、请、谢谢、对不起、再见”等文明用语。 2.在成人的提醒下，能主动与人打招呼。 3.学会举手发言。 1.对师长不直呼其名，使用敬语。 2.接听电话先说“您好”，通话结束说完“再见”，再挂电话。 3.不用带侮辱性的绰号称呼别人。 4.在校园和公共场所讲普通话。 5.不说脏话谎话。 1.与人交谈时目视对方，不东张西望。 2.不随意打断别人讲话。 3.不强迫别人回答不愿意说的问题。