自律
1. 自律。
由哲学上的内外因我们知道内因是事物存在的基础是事物运动的源泉和动力。
而自律，是一个人由内心自发认识产生，从而达到的自我约束！
只有靠自律才能真正达到学习！
试问，当他律不存在时，依赖他律的人将怎么办？说以我们看到现在大学生种种逃课~~~~~~等现象！
俗话说“活到老学到老”，试问，老师父母能跟你一辈子吗？学习是一生的事，只有靠自律，才能真真正正的治本之策嘛！
2。就自律和他律来看！
他律是一个由外在强迫到内在自律过度的过程！也就是说，我们去他律他学习，不正是为了让他能达到自觉学习这个目地吗？
去他律，正是为了让他能自律！
学习好的人，试问，有几个是靠逼出来的？
为何我们说是金子哪里都会发光？因为自律是内藏于我们自己体内的，不论到哪里，我们都有，可他律呢？一个好的他律环境，你也许学习优秀了，但一个坏的他律环境呢？你也许就颓废了！！
正方一辩：各位评委，各位同学，对方辩友你们好：安德列耶夫曾说：一个人最大的胜利就是战胜自己！没错，在纷繁复杂又充满蛊惑的世界中艰难前行，势必会受到金钱、权力和各种利益的诱惑。这时，
阻碍自己的前进，破坏自己艰苦努力的敌人，往往是自己。一次放松或一次懈怠好像是很不起眼的小事，，但一次次放松与懈怠的积累，就会演变为顽固不化的恶习，最终，在自己的松懈中散漫下来，将会惨烈的败给自己。也只有严于律己，能时刻约束自己的人，才会攻克这个最强大的敌人而走向成功。如果一个人不能自我控制，那么他就不能很好的约束自己，更谈不上创造未来美好的未来。大哲人丁尼金说的：唯有自律，能把自己引导向最光明的王国！只有严于律己，坚忍不拔，才会成就伟业，戚家军正是由于纪律严明，作战勇敢，方能横扫倭寇，当平九洲，越王勾践正是严于律己，卧薪尝胆，才有“三千越甲可吞吴”的壮举！所以，我方认为，好的行为习惯的养成需要更加倚重自律。
自律方辯詞新时代的我们，作为一个中学生，应该做好自己最基本的首要任务——学习，与此同时，现在国家教育改革所提倡的是——素质教育。所以，单单是学习好，是远远不够的。我们要全面发展，注重素质教育，做一个文明的、懂礼貌的，全面发展的有素质的中学生。然而，在我们中的某些同学，他们身上存在着不文明陋习，比如：有些男生爱耍酷，经常抽烟，他们以为这是一种潮流，不抽会丢面子，抽了才跟得上时代的进步。他们肆无忌惮，公然在厕所、校门口等公共场所公然抽烟，这样不但违背了《中学生守则》，而且有辱了自己的人格，还破坏了学校的形象，且不说吸烟有害健康，据有关报道：吸烟是吸毒的预备军，很多青少年都是从吸烟开始逐渐沾染
上了毒品，从此便一发不可收拾了，有些人整天无所事事，除了吸烟就是打架骂人，他们一时冲动，意气用事，有时会因为一点口角就酿下大错，甚至走上犯罪的道路，还有些人见到校外来宾、校内领导、老师不打招呼。也许你会说，这也算陋习吗？这么一点小事也叫陋习？其实，见到别人打招呼，是一件非常普通的小事，但就是这样一件简单的小事，就能体现出一个人最基本的素质与修养。以上的这几点都是我们中学生普遍存在的陋习，这些陋习随处可见，并且我们中不少人也存在这样的缺点。所以，要做一个有修养、有素质的文明中学生，就要从我做起，从自身做起，改掉陋习，从现在开始，为时不晚，我想奉劝那些自身存在很多陋习的同学，从自身做起，从身边一点一滴的小事做起，悬崖勒马，及时回头，把握住自己，控制住自己，从现在开始，走好人生的每一条路，将来不要后悔纪律和规则是我们平时工作、学习和生活中不可缺少的。很多事实都能说明这个道理，比如买票要排队；走在马路上要遵守交通规则；甚至我们平时的一举一动都受到一定的要求和约束，否则任何事情都毫无秩序可言。而我们作为在校的学生，处在向迈进社会过度的时期，更是有数不清的纪律和规则来要求我们，告诉我们该怎么做不该怎么做。但是，如果我们总在一种被要求的环境下学习和生活是很难进步的，所以我们应该学会自己约束自己，自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵守中学生日常行为规范，拿它来约束自己的一言一行。毕达哥拉斯说：不能约束自己的人不能称他为自由的人。我们的自律并不是让一大堆规章制度来层层地束缚自己，而是用自律的行动创造一种井
然的秩序来为我们的学习生活争取更大的自由。
要自律，当然要有具体的要求。在配合现在正在实行的素质教育方面，我们要提高自身素质，树立自尊、自爱、自强的自律意识，对学校、班级和个人都要有强烈的责任感，并且能够正确处理日常学习生活中的人际关系和矛盾冲突。在学习方面，我们一要独立，独立思考、独立解题、独立完成作业；二要自觉，自觉做好自己该做的事情，包括做好预习复习工作、上课专心听讲和按时完成作业。在行为上，我们应该以中学生日常行为守则来规范自己的言行举止，做到文明礼貌、爱护公物。在外表上，我们应该以简单大方、干净整洁的衣着表现出学生朴素的本质。我想，如果每一位同学都能够加入到自律者这个行列中来，就会发现身边的事物、环境都会大大的不同自律并不仅对我们现在的学习有益，在几年后，当我们陆续结束自己的学生生涯走上社会的时候会发现它对于我们今后在社会上的工作和生活也有很大的影响，因为当我们还是学生时，犯了错误我们还有再来一次，从头开始的机会，可是在社会上我们必须为自己的每一次失误或者错误负责，承担后果，这使得自律的作用更加明显。因此，让我们互相监督，做到自觉自律，为目前的学习创造更好的环境，也为在今后的工作和生活中养成良好的习惯打下基础
反方一辩：各位评委，各位同学，对方辩友你们好：今天的论题是中学生习惯养成是靠自律还是他律重要，在这点上我认为他律
重要性大于自律。举个例子来说，同样是中国人占大多数的两个国家，为何新加坡的国民素质高？因为新加坡法治多用重典，政府规定，凡在大街上随地吐痰、乱扔杂物、大小便不冲等，只要被巡警发现，都要受到严厉处罚。一般情况下，第一次罚款1000新元（约合人民币6500元）；第二次加倍；第三次除处以罚款外，还要穿上号衣上街扫马路。不论是高官还是平民百姓，所有人都是如此。所以，在76％的国民是华裔的新加坡，街道清洁干净，没有随地吐痰、乱扔烟头杂物等现象。而法典，就是他律的代表。历史上曾出不穷的贪官，他们为什么会贪，是因为他的自律不够吗？不是，他的自律程度因该是很高的，他不断要求自己去贪，而且是贪得无厌。而结合文明史的发展来看，这是管理体制和监督机制不完善造成的，也就是他律因素欠缺所导致的。二是现在的学生逃课，学生逃课，能说他是自律不够吗？他们逃课去做自己的事情，去做自己认为重要的事情，能说他们自律不够吗？如果要让他们坐在教室里，认真听课。需要他律的作用，一是老师课讲得好，这也是他律的一个部分，很重要。二是学校的教导和监督机制十分健全。所以，综上所述，他律比自律更重要，是无处不在的，更是化解危机，做好事情更重要的律约.
他律方辯詞（二辯）谢谢评委，大家好：今天，站在场上，很荣幸和对方辩友就这一实际问题展开讨论，对方辩友用整场的时间为我们完美的演绎了一场最终幻想，幻想虽美，却是一座空中楼阁。认识一个辩题，概念要抓好，对方辩友之所以今天打得很辛苦，
主要因为他们概念没有理清。这一点姑且先放下，我们再来看，对方今天抓破了脑袋也要大谈自律的好，的确，不能否认，然而在自律还相当缺乏或者说自律根本就不稳定的大背景下，它的意义究竟在哪？正如补钙，缺钙才要补，补才是关键，靠什么补？按对方的逻辑，这就成了补钙，用钙补钙，这岂不太过于荒谬？古人云“不理不破”。我再次阐述一下我方观点:中學生文明行為养成靠他律。在我今天的理解来看，这就要求他律施以的措施来保证良好习惯的养成。现在，我退一步，假设绝大部分人能自律，那是不是每个人做好自己的那份就行了？集体的文明、和谐需要其中的个体之间的彼此磨合，有时甚至要舍弃一些自我原则与利益。比如回答老師的問題，第一位同學覺得答案是A，第二位同學覺得答案是B，第三位同學覺得答案是C，這樣，每個人都有不同的答案，他們都很自律，但要实现班級的和谐，就必须得达成一个共识，这就是他律！一个个独立的文明个体如何在没有统一标准的情况下形成文明整体？整场比赛，对方辩友不断回避我方问题，我希望对方二（或者三）辩在稍后的总结中直面我方疑问！下面我们从社会角度来探讨一下他律优越于自律！一种制度越是依赖于个人美德，个人美德越是会加速丧失，因为美德已缺少所需要的制度保障：一种制度越不依赖于个人美德，越有利于个人美德，越有利于更多地保存个人美德，因为这时美德尚有制度为之保驾。如果只靠自律，那我们制定班規的目的何在，如果中學生的文明行為靠自律，那我们要学校制定一系列的规章制度干吗，一个完全自律的学校是一个没有秩序的学校，一个完全自律的社会是没有秩序
的原始社会，因此他律也是优于自律的。党的十七大关于中国特色社会主义的论述，对中国的检查制度建设具有突出的意义。高举中国特色社会主义大旗，要求任何有关中国检察都必须坚持中国特色社会主义的方向，这里连我们国家的制度建设都需要社会制度去规范，难道我们大学生良好习惯养成不也最终需要他律加以规范吗？再者，中国特色社会主义不仅需要丰富的理论中考全科学习资料汇总语文数学英语免费课程且需要通过大量的社会条例，包括政治制度条例，经济条例，司法条例，检察条例等体现出来，从这个意义上讲，中国检察制度建设，也就是建构中国特色社会主义检察制度。根据我国宪法规定，我国特色检察制度的三个基本特点首个就是“法律监督性”。这里也再次说明：我国的检察制度是作用在我国可以自律的各部门基础之上的他律，体现了他律完全是优于自律的。我想对方辩友从这次经济危机中也可以看到我国的社会制度的先进性吧！既然我们的国家已经在全球经济动荡面前的证明了我国社会在社会检察制度下仍能够抵御全球经济危机的成功，那我们还有什么理由不相信他律是完全优于自律的。下面再次回到我们的校园里。在我们的校园里，可以经常看到类似于“勿践踏草坪”、等等的标牌，这不是暗示我们你们的自律还不够，时刻需要他律来规范吗？他律的纠错功能伴随我们一生，我们不是一直都在不断的学习、规范自己。一味的自律是不行的，同学們很清楚在我们在校园里，有鲁迅爷爷笔下的“走的人多了”而成的路，如果是要等待自律来解决，中學生的文明行為靠自律只怕是雾里看花、水中望月吧。学校的新路也会不断增加的2、
盘问阶段：反方三辩：请问正方一辩，既然自律比他律重要，那对以下问题你作何解释：自律有效的话还要校规校纪干什么？还要政教处，学生会干什么？正方一辩：针对反方三辩同学的问题，我要说的是，在习惯的养成阶段，自律是占据主导地位的，如果只有政教处，学生会以及校规的约束，而每一个同学都不去遵守，都不约束自己的话，那么学校照样会乱套。大家可以看一下咱们的身边的同学有多少不遵守校规校纪的，每天有多少学生中午偷偷出校门的。这些都是因为他们没有做到自律。请问反方一辩，既然你说他律比自律重要，那么为什么虽然有交通法规的规范，但是却依然有超过10万人死于车祸呢？反方一辩：他律是自律的前提和条件，如果没有交通规则的约束，每年死于车祸的人数会更多，如果没有学校校规校纪的规范，我们怎么能够安静的在班里上课和学习呢？中国的煤矿事故一次次的震惊全国，难道是由于工人或管理者没有自律、缺乏安全意识甚至不要命所导致的吗？据报道，根源在于高额经济利益腐蚀了某些矿主、政府官员的自律对于这些不良矿主和官员，只有严格的他律才能督促他们开展安全生产，请问正方二辩，你对此作何解释？正方二辩：请对方辩友注意，本次辩论的重点，是自律与他律哪个更重要，请不要抛开自律只说他律。你刚才的例子刚好可以证明，在安全事故中，如果每一个人都能够做好严格的自律，那么事故可能就会不会发生。请问反方二辩，曾子曾说过：“吾日三省吾身”作为儒家先圣，他们还要做到严格的自律，这不正说明了自律更重要吗？反方二辩：不错，曾子曾说过：“吾日三省吾身”，但是如果抛开了社
会，人怎么还能称之为人呢？社会是由人和人组成的，如果没有道德或者国家的法律法规甚至学校的校规校纪的约束，我们怎么能够在社会上立足呢？请问正方三辩，自律所依据的标准是人的内心准则。在当今社会，社会意识的多元化趋势使得人们价值观的多元化。分散的个人如此，社会本身也如此。在不同的情况下，每个人对于自律的认识是不一样的，有的人认为上课睡觉是正确的，如果没有老师的约束，对于他来说，他确实做到了自律，请问你怎么解释？正方三辩：要自律，当然要有具体的要求。对学校、班级和个人都要有强烈的责任感，并且能够正确处理日常学习生活中的人际关系和矛盾冲突。在学习方面，我们一要独立，独立思考、独立解题、独立完成作业；二要自觉，自觉做好自己该做的事情，包括做好预习复习工作、上课专心听讲和按时完成作业。在行为上，我们应该以中学生日常行为守则来规范自己的言行举止，做到文明礼貌、爱护公物。在外表上，我们应该以简单大方、干净整洁的衣着表现出学生朴素的本质。只有做到严格的自律，他律才能够有效的实施和完成。请问反方三辩，乔叟曾经说过：“一个将法律施用于他人的人，他自己当然应该服从这一法律。”你如何理解这句话。反方三辩：我很赞同这句话，但是自律不能长期稳定的发挥效用。“从善如登，从恶如崩”。人做一生好事却很难。张子善，刘青山等经过革命炮火洗礼的党员干部，在后期也因为自律的不稳定性成为万人唾骂的对象。而他律的约束一般是稳定，长期地对人发挥作用。3、自由辩论：反方：大家都知道球赛，为什么要有裁判？不能说所有球员都很不自觉，都不懂得自律，但是一旦
比赛激烈起来，自然看不清球是否出界了，看不到自己或者别人是不是越位了。因为球员的精力，都在球上，这个时候，如果没有裁判的他律，比赛是肯定进行不下去的。球员们的自律当然重要，但是，单单依靠“革命靠自觉”的自律，肯定是不行的；相反，只有有适当的他律存在，就能确保大家都在规则之内进行比赛，一切都如水到渠成般的顺畅。正方：确实，有些事情单靠自律是不够的，我们并不反对他律的作用，但是我们这次的辩论重点在于自律比他律好，没有良好的自我规范意识，又怎么能听从裁判的判决呢？球赛照样会一团糟。反方：他律，是来帮助我们的，而不是来限制我们的，一个懂得良好地运用他律的帮助的人，才更容易成功——比如唐太宗李世民，不能说他不想当贤明君主，但是，如果他不能容忍魏征对他到处掣肘的严格他律，如果不是受到魏征的帮助，他必定不能达到这样的高度！正方：李世民能够听从他人的建议与他个人的品质是分不开的，在历史上，李世民也有过杀掉魏征的想法，如果不是他能够自律控制好自己的情绪，他又怎么能多次听从魏征的建议呢反方：作为我们中学生，每位同学不能只依靠自律就能够保证能够不犯错误，如果站在整体的角度来看，他律甚至比自律更重要，因为他律的具体化的行为规范（比如我们的中学生行为规范）如果没有这些具体的条条框框的话，我们根本不知道我们到底应该怎样去做，怎么做才是对的。正方：自律是他律能够进行下去的前提条件，假如我们没有了自我约束的意识，再非常完善的校规校纪也会变成一纸空文，因为我们根本不会去遵守他，那么规范又何从谈起呢？反方：他律由他人
引导，约束，有一定的标准，不象自律可波动性大，不能确保文明习惯的养成。有的同学早上起床的时候，只要思想稍微一放松，就会犯错误。正方：但是我们又怎么去确保他律的正确性以及实用性呢？反方：他律对中学生的文明习惯的保持有可靠性和长久性。相对于不稳定的自律来说，规范的校规校纪，才真正能够帮助我们养成好的行为习惯。我们才知道什么是对的，什么事错的。正方：个人的文明习惯要靠自己去养成，改正，保持。仅仅只有校规校纪的硬性规定，很容易使我们有反感，从而影响自我习惯的养成。反方：他律具有权威性，在自我约束产生松懈的时候能够及时补上因此产生的漏洞。正方：他律标准也是在自律后养成的个人标准的基础上建立的。也就是说自律是他律产生的基础和条件。主持人：双方的辩论非常精彩，论证非常有力，一环扣一环，让我们有一种非常享受的感觉。相信大家的心里都已经对咱们今天辩论的结果有了一个答案，下面进行本次辩论比赛的最后一个环节：总结陈词4、总结陈词阶段：正方四辩：大家都知道即使号称圣人的孔老夫子，也还要“吾日三省吾身”，严格自律即使是夫子，也还要修炼到古稀之年，才能“从心所欲不逾矩”——作为中学生，我们敢说“自律”可以缓行吗？！！……中学生，处在一个青春朝气、蓬勃向上的年龄段，不可能像成年人一样，凡事都被约束得好好的——因为年轻人，就要去大胆尝试，就该去探索、去求知，这是天性使然，也是中学生之所以是祖国希望的原因之一（如果某个地方的中学生，全都是老学究一样的，这个地方还有青春动力吗？）所以，对于中学生来说，相对于被迫式的“他律”，“自
律”无疑更重要……“他律”总有“不在服务区”的地方——独自一人，没人看到的时候，谁来帮我们“他律”？！但是“自律”，是一种发自内在的，随时随地和我们在一起的良好品质，要做到这个，也只有“自律”！！！注意：自律，是来帮助我们的，而不是来限制我们的，一个懂得良好地运用自律的帮助的人，才更容易成功当然，我们不是说他律不重要，恰恰相反，我们一开头就强调了：他律很重要，但是，有比他律更重要的东西，那就是自律——只有自律，才真正无时无刻伴随着我们，帮助着我们。反方四辩：关于自律与他律孰轻孰重的问题对方辩友存在以下几方面的认识错误：1、对方辩友把他律与自律分割开来，我们所辩论的观点是自律与他律哪个更重要，而非要自律还是要他律。 2 过分高估了自律，人的认知是有限度的，有的同学根本就不知道到底什么是对的什么事错的，很多同学做错了事竟然会很坦然的承认。 3 人是利益主体，利益关系是人与人之间的根本关系，在利益的驱使下，自律所依照的道德法则只会成为阳春白雪，盛名之下，其实难负。因而必须用他律加以规范。
4 自律由他律引起的，没有他律，自律就没有形成的基础，离开他律的自律只能是无律。
5 他律的对象并非局限的，他律不仅针对有错误行为的主体，而且对于没有发生这种行为的主体也有约束作用，我们的校规也是如此，不光处理那些犯错的同学，更重要的是能够对所有同学都起到约束的作用，使每一位同学都能够清楚做错了事情就要受到惩罚。随着社会的高度发展，科学、文化、艺术等多方面也在不断地向前跃进。为了与丰富多彩、高速发展的社会相融合，为了在
2008年奥运会时把一个崭新的中国展示给世界，为了迎接来自世界各方面的挑战，我们应以高素质和高道德去迎接它。如何去有效提高我们自身素质呢？我方认为自律重于他律。自律是文明社会做文明人的需要，它要求我们在没有外在的监督的情况下，坚持自己的道德信念，自觉按道德要求行事，不因无人监督而肆意妄行。刘少奇同志讲，在思想上、言行上严格约束自己，最好连小节也注意到。我们提高道德修养，格守自律，也应从小处入手，从点滴做起，对细节思想不放松，细小事情不放过，以求防微杜渐。因为现实生活中的经验告诉我们，苹果是从真孔般的小黑点开始溃烂的；铁锅是从一斑锈蚀开始穿洞的；一个人的失足，往往是在“小恶”上不慎而逐渐酿成的。因此，我们需要记住“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”这句名言。不要等发展大了再使别人采取他律。自律是一个不断提高自己素质修养的一种自我约束力。在很多情况下，他律不可能处处约束人的行为。而我们更需要自律。在大街上捡到钱包，是应该放入自己的兜里还是交给警察？在商店被多找了零钱，是假装不知道还是还回去？这些现象反映出：他律和自律哪个更重要。试想，法律规定着人们行为的限度。他制约着你，监督着你，使你不做出犯罪的行为。但如果人缺乏自律能力，他律只能是一纸空文。衡量人品质是在无人知道的情况下，他将做出什么选择，这是自律的表现，这比别人评价我们更有效。因此，我们一定要坚持自律，使我们自身素质不断提高。乔叟曾说过一句话：“一个将法律施用于他人的人，他自己当然应该服从这一法律。”这说明什么？我们不言而喻。国家为什么提出以德
治国，其原因很明了嘛。自律对促进物质与精神文明的协调发展，全面推进有中国特色的社会主义伟大事业有着十分重要的意义。为此，我们一定要提高自律。我们自律能力提高了，社会主义发展的脚步会有一个质的飞跃。
正方四辩各位老师，同学，对方辩友你们好。我国是社会主义国家，社会道德建设为社会主义的发展起了良好的推动作用。为了加速公民道德建设，全面建设小康社会，加速改革开放和建设现代化，顺利实现第三步战略目标。我们必须提高自身的全面素质。而实现这个素质的基础，必须要以“五爱、四有”为基础。四有中纪律这一项更重要。纪律分为他律和自律。那么自律和他律哪个更重要呢？根据内因是事物发展的根据，外因是事物发展的条件。外因要通过内因来起作用的哲学观点。他律总是要通过自律来实现的。自律是他律的载体，没有了自律，他律就没有了对象，就推动了原有的意义。就如警察和小偷，有了警察，小偷还是存在呀！而小偷这个主体，不去通过自律去实现，还是无计可施，他律显然没有了意义。社会主义的有些犯罪者，自甘堕落，知法犯法，尽管有法律的严格管理，还是滑向犯罪的深渊。“莲出于淤泥而不染”完全是由于自身的约束力使其不改变高贵的情操。如果完全依赖于他律，当他律这个外界环境一旦消失，自己将失去约束，就会为所欲为，无恶不作。可见起决定作用的还是自律呀！文天祥被敌人抓获，视死如归。没有人给他以外界压力，而凭借的正是他对祖国和人民的赤胆忠心。就是这种自律精神，才留下了“自古人生谁无死，留取丹心照汗青”的千古佳句。
朋友，你希望整天生活在他人的监督之下吗？那样的人生是真正的人生吗？如果是这样，我们如何独立生存？为了避免完全依赖与外界的约束，让我们自己来把握生命的风帆，去搏击风中的海浪吧！外因总是通过内因起作用的，他律是为自律服务的。综上所述，自律比他律更重要
有的学校的同学，只有在客人来参观时表现得很有礼貌，而客人走了，一样的开始不遵守纪律，所以，有的学校甚至为了迎接检查，在短时间内让那些不遵守纪律的学生装模作样，应付差事。这样的话，虽然会给客人留下好的印象，但学生自己仍然不守纪律，试问，如果不严于律己，做好自律，那么这样的他律又有什么用呢？所以，我方认为，一个人的自律比他律是更重要的
自立自强教案
《自立自强》（教案2） 目标要求： 1．情感、态度与价值观：通过爱国主义教育激发学生自立自强的热情，懂得自立自强是一种优秀的品质，主动地学会自立，培养自强精神。 2．能力：克服依赖心理，懂得安排自己的生活，学会自立；立志进取，坚韧磨练，培养自强精神。 3．知识：懂得自立自强的重要性。 教学重点： 学会自立，培养自强精神 教学方法： 测试法、讨论法、材料分析法 课时安排： 1课时 教学思路设计： 自立自强 （一）兴趣导入 教师借用劳技课上的材料要求学生安装较为复杂的小车模型。时间限制很紧，工作有一定难度。学生在安装过程中可以讨论、可以翻看说明，可以参照其他同学的，还可以举手询问老师。 （学生操作） 教师小调查，学生在安装过程中自己翻看说明完成，参照其他同学的，举手询问老师的各占多少比例。 师：同学们，在刚才的活动中，有些同学一看时间那么紧，配件又那么复杂，干脆不去做了，有的同学动了一下手，觉得说明复杂，干脆就参照别人，要么就问老师。小小的活动可以或多或少地反映出一个人的依赖性来。有些同学可能会不以为然：依赖点有什么关系啊？然而，近百年来，就是依赖和懦弱让中国蒙受了莫大的耻辱。 （二）自主探究 教师展示课件。背景音乐是《男儿当自强》，依次展示外国列强对我国羞辱的图片：如东亚病夫、“华人与狗不能进入”、美国珍珠港的中文告示“垃圾桶在此”等。 师：百年的屈辱让中国人在国外更加勤奋更加努力，面对法国学生的轻蔑，徐悲鸿用出色的画展赢回了尊严；面对美国邮递员的歧视，吉鸿昌将一块写有“我是中国人的”木板挂在了胸前……他们深深地明白：一个国家一个民族只有先自立自强，才能在国际上有一席之地！ 日本在二战之后的教育目标是培养具有宽广胸怀的、自立自强的、在国际事务中能干的日本人。日本人是否胸怀宽广我们不知道，但是他们的自立自强确实为他们在国际上挣得了一席之地。 可见，自立自强关乎国家关乎民族关乎我们自身的发展。中学生应该培养自立自强的精神。 所谓自立，是指我们要学会合理地安排自己的日常生活，学会独立，学会*自己的力量创造生活。
(完整版)自律辩论赛材料
正方一辩: 各位老师，同学，对方辩友你们好。我先阐述一下我方观点：自律重于他律。中国连逢众多喜事之后，中国人将通过自身努力，在2008年奥运会以崭新的面孔来出现在世人面前。北京人更是担负着代表国人的重任。在日新月异的社会发展中，加强公民道德建设显得尤为重要，提高自身素质被提到日程上来。而这一切必须通过纪律来体现。纪律又分为自律和他律。我方认为自律重于他律。领导干部需要自律，当代大学生要自律，民族素质提高更需要自律。 自律是内因，他律是外因，外因是通过内因起作用的。人生活在这样一个复杂的社会里，一定要具备一种自律能力。这样在某些情况下，人才能“出淤泥而不染”。目前，法律是日益在完善，可犯罪的人依然不见减少，其原因是不言自喻。所以说，自律在社会和日常生活中是非常重要的。 如果每个人有很高的自律能力，那国家的各种机器将不需存在，人人都将和平相处。反之，即使是在严格的法律监督下，人们也将是我行我素。因此，自律重于他律。 刘少奇同志曾深刻的给自律下过一个定义，那就是即使在个人独立，无人监督的，有做任何坏事可能性的情况下，应该是“慎独”，不做任何坏事。“慎独”可以使我们深刻理解自律是多么的重要。一个人在任何情况下，最重要的是把握住自己，总依赖于他人是不切实际的。他人的监督必定有一定的局限性，不可能随时随地跟着你。所以，一个人的品质、道德修养究竟如何，关键还是他的自律能力。在《公民道德建设实施纲要》中指出：重在建设、以人为本。在全民族树立正确的世界观、人生观、价值观，在全社会大力倡导“爱国守法、明礼诚信，团结友善、勤俭自强，敬业奉献”的基本道德规范，努力提高公民道德素质，促进人的全面发展，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。 现在不少高校都提出要增强大学生接受教育的主动性，不断的提高他们自我教育的意识和能力，这不是有利的说明了自律的重要性吗？所以说：凡事都要以自律为主，他律为辅的方式来解决问题。最后，我更加肯定重申我方观点：自律重于他律。 正方二辩: 2001年7月13日对中国人来讲是一个不同寻常的日子。它圆了中国人百年的梦想。那么要想在奥运会展我国人风采，如何进一步提高公民的社会道德素质，变成了国家考虑的第一件大事，这也符合我国“以德治国”的战略目标。这是提高全民族素质的一项基本工程。对弘扬民族精神，形成良好的社会道德风尚，具有十分重要的意义。而谈到这儿，我们不得不考虑一个问题：在这一过程中，自律与他律到底哪一个更重要一些？ 首先提出我方观点：自律重于他律。一个人首先是以自我为中心的，然后才是融入社会的。所以，人应该具有自主性。其实，人的素质并不是要到紧急关头才表现出来，而是无时不在的。这样的话，自律就显得尤为重要了。总想让别人作用于你的意识，来约束你，万一在只有自己的危险时刻，你将做出什么选择？ 社会上的不少犯罪青年，自甘堕落，毫无追求。尽管有家长的管制，法律的管制，国家的管制，但他们屡次犯罪不悔改，这都是由于他们自身没有严格的律己精神决定的。再讲一个我们身边的例子吧。现在，我们面临着六科会考，成功与否不取决于考试制度的压力，家长的压力，老师的压力，而是取决于你的自身压力，对学习的正确态度，和自我的约束能力。学会自我管理，找出适合自己的学习方
2016大学生励志成才演讲稿
2016大学生励志成才演讲稿 2016大学生励志成才演讲稿 亲爱的同学们： 大家晚上好!今天，我要演讲的题目是《励志成才，为你为我为他，终报国》。 任何人的成功必须经过一定的程序方能实现。对于我们大学生，必先励其志，成其才!首先空话大话我不想说，不谈将来你该为社会做怎样巨大的贡献，怎样报效祖国，我们现在只考虑当下，就现在，我们从我们最密切关注的人开始，那便是我们自己，只有先为自己考虑，才能谈得上国家，这样比较现实，比较符合社会的主流，比较符合生存的原则!自己都没法生活了，你还会想怎样怎样为国家做贡献!我才不信呢! 为了我们自己，我们得励志成才!你想将来生活的舒服一点吗?男生们，你看见别人开着奔驰宝马，甚至劳斯莱斯，你难道没有一种羡慕的心理?别和我说什么你只要做个平凡人，我不稀罕，我告诉你，那是阿q的精神胜利法，自我安慰而已!你看到别人坐在办公室前，摆弄着电脑，每个月就能拿那么高的薪酬，难道你就没那么一丁点儿的妒忌，你在想像自己要是也能像他那样就好了吧!对不对?答案是yes!女生们，你们是不是以为自己只要以后找个对你好，又有钱老公就ok啦!别痴心妄想啦，趁早醒悟吧，知道在家里没经济收入，就意味着什么吗?没地位，说话都没啥分量，我并不是想评论婚姻的本质，也没有丑化爱情的意思，仅仅是事实!所以女士们更要为自己将来真正的幸福而追逐，努力!同学们，为我们自己将来的幸福生活，让我们一起去拼搏吧!苦和累算什么，他们只是纸老虎，你不想他们低头，他们就会向你们低头的! 为了我们身边的人——家人，亲戚，朋友，我们得励志成才。当你看到家人因整日不停的工作而表现出的疲倦的表情和憔悴的脸庞，难道你没有一点感伤，在心底问你自己："为什么我自己这般无能?要父母为我受苦。"亲戚家要办个户口迁移的，的到处找人求人，看别人不屑一顾的神情，难道你没想过要是自己能帮上他们该多好啊?看到朋友为工作而发愁，一脸无奈的苦楚，难道你不想帮助他们吗?你想为他们解决他们的难处，看到他们欣喜的表情!同学们，励志成才吧!为帮助我们的身边的人，解决他们的苦楚! 我们的生活红红火火啦!我们再来为社会，为祖国做我们应做的贡献!当你看到养老院孤苦无依的老人们的时候，看到孤儿院的孩子们多么渴望有爸妈的疼爱的时候，你的心有那么一点点的失落吗?你想为他们做点什么吧!老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼!我们的励志成才，给他们点帮助!其实，成才之路不难，想成功，我觉得必须具备三个要素——信念，毅力，自信!成功首先必须确定信念，信念是动力的源泉，是毅力的催化剂;毅力就如诤友，在你遇到困难，碰到挫折时，你想退缩，他便会时刻督促你，警醒你：不要放弃!想想你的信念，坚持下去!自信是成功的前提,当你缺乏勇气的时候，你踌躇不前的时候，你碍于面子，羞于表达的时候......他就会鼓舞你迈出成功的第一步。只有有开始，才会有过程，才会有接下来的结果。成功的三要素并没有先后主次之分，在我看来，他们的关系是相辅相成，缺一不可的! 为了我们自己，为了我们的亲朋好友，为了那些还在巴望着想上学的孩子们，我们要励
KEEP竞品分析报告
KEEP竞品调研分析报告 汇报人：于博 汇报日期：2016-7-16
目录 一、行业现状&分析 (3) 二、竞品对象 (4) 三、竞品分析 (6) 3.1发展历程及公司简介 (6) 3.2产品定位 (8) 3.3目标用户分析 (9) 3.4竞品数据分析 (11) 3.5产品功能分析 (12) 3.5.1 训练 (13) 3.5.2 社交特色 (14) 3.5.3 健身资讯 (14) 3.5.4 特色功能 (15) 3.5.5 健身知识模块对比 (16) 3.5.6 社交功能对比 (17) 3.5.7 商城功能模块对比 (18) 3.5.8 个人中心模块对比 (18) 3.6竞品视觉表现及交互分析 (19) 3.6.1 核心功能界面对比 (20) 3.7运营推广策略 (25) 四、SWOT分析及总结 (26) 4.1 SWOT分析 (25)
4.2 总结 (26)
一、行业现状&分析 2016年10月中共中央、国务院印发了《“健康中国2030”规划纲要》，意味着全民运动健身已经成为顶层国家战略。根据2014年国家最新全民健身状况调查公报数据，相比2007年，整体全民运动健身的人群比例增长近8个百分点。尤其是20-40岁人群，锻炼人群比例翻了一番。 2016年1-9月，运动健身类App的用户规模和总使用时长稳步增加，但用户使用频次和使用时长也处于稳步增长态势。这意味着，越来越多人选择使
用互 联网运动服务工具辅助自己的运动锻炼，用户每天的运动App启动次数和使用时长增多，用户运动锻炼更频繁了，锻炼时间更长了。 二、竞品对象 现在，市场上的运动类APP 有很多，从艾瑞数据来看，其中用户量和月活跃人数较多的健身类APP有以下几种： ·Keep ·火辣健身 ·Fit Time（黄） ·Fit Time（蓝） ·硬派健身 1、下图是易观千帆统计的2016年12月到2017年2月间,Keep、火辣健身、Fit Time（黄）、Fit Time（蓝）、硬派健身五个运动健康类、移动端的各项统
诚信主要靠自律
诚信主要靠自律 开篇陈词 谢谢主席，各位评委，观众，对方辩友，大家晚上好!今天我们就来讨论一下“诚信主要靠他律还是自律”，根据最新版《汉语词典》解释，诚信指诚实守信，言行与内心思想一致，遵守信用；律，约束之意。自律指自我约束，他律指由自身以外的力量强制约束。而“主要靠”是指起决定性作用的，我方坚持“诚信主要靠自律”原因有三 其一。自律能够将诚信内化为人的自我修养，德国古典哲学家康德曾经指出“自律原则是唯一的道德原则”众所周知，自律具有主观能动性，是一种自我修养的体现。鲁迅先生在三味书屋的书桌上刻“早”字，不仅说到做到，这正是因为鲁迅先生自我约束，将“不迟到”的美德内化为自身修养，而诚信作为一种道德范畴，要将其内化为自身修养，显然主要靠自律这种内在力量。 其二。自律是人的基本品质，唐朝张九龄在《刺史制》中说到“不能自律，何以正人”正如每个人在约束他人之前，首先要正其声，做到自律，人作为一个独立的个体，很难想象一个不懂得自我道德约束而依赖外在条件约束的人将怎样步入社会？更何况，如果我们总在一种被要求的环境下学习和生活，是很难进步的，要成为一个诚信的人，那么将自律作为基本品质显然是一个必要条件。 其三，诚信作为社会道德的核心内容，认识诚信主体更需要人本身自律的能动发挥，我方并不否认外界强制力量的辅助作用，曾有一位企业家破产之后法律并没有强制他清偿债务，但这位企业家却坚持还钱，这正事其自身自律的结果。因此，诚信是讲道德的起码要求，而自律却是人守道德的必然条件，把诚信内化为人自身的思想道德，收效是长久的，可持续的。 综上所述。所以我方坚持认为“诚信主要靠自律” 攻辩小结 感谢对方辩友滔滔不绝的辩论，但阿尔卑斯的雪再白也不能否认它瑕茈的存在。下面请允许我一一指出。 漏洞一：片面理解辩题。对方辩友不应在自律缺失，而他律存在的前提下分析辩题，今天我们讨论的是诚信主要靠自律还是他律，就是在两者皆有的情况下进行比较，看谁主谁次，不是只有自律没有他律，也并非只有他律而没有自律，请对方辩友不要用为否定而否定。 漏洞二：对方辩友忽了任何法律的执行人在执行法律时都是自律的变现，如果没有执行者对诚信的自律，再好的法律也没有用，也不能体现其优势 漏洞三：对方辩友提到他律具有良好的监督作用，但是对方辩友难道因为监督就应该成为主要？按对方辩友的逻辑，自律中也是有自我监督。对方辩友不是搬起石头砸自己的脚么？ 漏洞四：对方辩友说自律无标准，社会学家指出社会因素具有不稳定性。其事物本身都在发展，社会存在许多变量，就是说他律也是不稳定的，我们是否因为对方辩友的否定而否定对方辩友呢？ 漏洞五：对方辩友说人的行为控制能力是薄弱的，但诚信是执行者和实施主体就是人。根据唯物辩证法原理，内因决定外因，起决定性作用。 综上所述，所以我方坚持“自律为主，他律为辅”
励志成才演讲稿五篇
现在学生很多，竞争也比较激烈，所以我们更应努力学习更多知识充实自己，好好把握这个机会，让自己更快的适应现在这个竞争的时代。正因为如此，我们学生才要有自强的精神，在努力学习的同时要有条理地、有计划地生活。下面我们一起来看看自立自强励志成才演讲稿，希望大家喜欢。 励志成才演讲稿篇一 亲爱的老师，同学们： 大家好! 马克·吐温曾经说过：“十九世纪有两大奇人，一是拿破伦，另一个就是海伦·凯勒。” 而我最近在读的便是海伦的《假如给我三天光明》，它使我受益匪浅。 这本书主要讲述了又盲又聋的海伦·凯勒坎坷的一生，以及她的心路历程。她一生只有十九个月光明与声音，在安妮·莎利及其他老师的关爱下，在亲朋好友的帮助中，海伦·凯勒似乎感受到了生命是什么，发现生命的意义，观察生活的美好，她克服了常人无法想象的困难，从哈佛大学德克利夫学院毕业，为世界慈善事业做出杰出的贡献，用心写字，让世界震惊。 我曾试过蒙着眼走路，当眼前一片漆黑时，我深深的恐惧了，对黑暗的恐惧，在黑暗中，我擅抖的抬起脚，一步、一步、跌跌撞撞的走着。当走到尽头时，我摘下眼罩，光芒刺入我眼中，我甚至觉得这是我最幸运的时刻，至少，我还有光明。 一个耳聪明目的人，在黑暗中只呆了仅仅三分钟就失去了希望，而海伦，一生都只能活在黑暗中，却重燃希望，做出了超凡的成绩，这需要多大的勇气和意志力啊! 海伦·凯勒，一个我最佩服的女人，她除了坚强勇敢，还珍惜着一切。 她看不见这个世界，所以她对光明无限渴望，哪怕只有短短三天，也一样珍惜，她想在这三天做许多事。而我们呢?三天，三十天，三百天，甚至更多的时间，都只是觉得一眨眼就过去了，没有什么好留恋的。 为什么，只有盲人才会珍惜他人每天看见的光明，只有聋子才会羡慕他人永远正常的听觉，只有哑巴才会渴望他人能说话的权利。为什么，我们不懂得拥有，失去时才去后悔，才会觉得光明实在太宝贵呢?为什么，我们永远都不会坚持，不知道知识的力量有多强大呢?海伦·凯勒可以在黑暗中寻找光明，把握着她所拥有的，憧憬着美好的世界，探索着人生无尽的可能。我们这些正常人，又何尝不可?难道会比一个盲人还无用吗? 人的一生，幸与不幸是总是相对的，关键取决于你以什么样的心态去对待。海伦·凯勒， 《假如给我三天光明》她用她坎坷的一生证明了一切的可能性，她给我留下了永不磨灭的印象。 是一本充满魔力的书，它栓释了生命的意义，给我上了丰富的一课。
自强自立文章：自立自强3篇
自强自立文章：自立自强3篇 自强自立文章：自立自强自立自强是立身之本，唯有自立自强。靠山山倒，靠人人倒，靠自己最好!动心忍性，增益其所不能! 有这样的一个故事：有一个小男孩，在家里父母对他十分疼爱，连蛋都要剥了壳才给他吃，一次他到外面吃饭，吃到了没剥皮的鸡蛋，他居然说：“这里的鸡蛋太硬了，不好吃，我家里的蛋都是白皮的，很软，拿着就能吃。”看了之后，我感慨颇多，不由感叹：学会自强自立对于一个人而言，是多么重要呀! 回眸历史长河，历史上不能强自立的事件有如恒河沙数，留给后人的总是太多太多的遗憾。一代英豪刘玄德，何等英雄人物也，但其子刘禅，从小不自强自立就连世之奇才诸葛亮都对他无可奈何，最终父之基业丧乎其手，他此时竟也还乐不思蜀。真可悲也。又如东吴周郎文武双全，也是当世之豪杰，然其子周胤也不自立自强，凭其父亲之功，横行霸道，荒于政事，最终堕落于市井之中。 大浪淘沙抹去了历史的阴影，然而我们再看看自己，我们要拥有自强自立吗?我们也是否像那个故事的男孩子一样?在生活中我们是否要自己能做的事自己做呢?在学习上是否要自己付出努力呢? 也许很多人还不知道，我们平时看到的那一篇篇引人入胜的
《皇帝的新装》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》，是安徒生多么努力才创作出来的。原来的安徒生，几乎家徒四壁，但他并没有沦落，而是靠着坚强的意志自立自强不息着，他一面操持家务、生计，一面拼命地从各种渠道吸收知识的甘泉，终于他凭着自立自强，成为了享誉世界的大童话作家。 历史上的一些成功之士，也为我们树立了很好的典范，因为他们的自强自立，最后成就了一番不平凡的功业也比比如是。如宋代的范仲淹，凭着自立自强不息的精神终于成为一代文豪;海外的莎士比亚，离家寻求自立，终成为了一个伟大的戏剧家;雨果、歌德、泰戈尔等等的成功也都离不开他们的自立自强不息的精神，当代的大富翁比尔。盖茨，富甲全球，但为让其子女自立，竟不给他们丝毫的财产，让他们自立，结果他们的子女也各有所成就。 同学们、朋友们，我们每个人有一天都会离开父母的臂膀，如果你不自立自强你就会被小小的浪涛所淹没，被险阻所挡住，让我们学会自强自立吧，学会坚强，努力奋斗，相信有一天成功的花是为我们绽开的! 假如人生是一条小溪，那么自强自立就是冲击巨石的激流;假如人生是一条路，那么自强自立就是斩断这条路上荆棘的镰刀;假如人生是一条航道，那么自强自立就是带领你乘长风破万里浪的船帆。 自强自立文章：自强自立“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干。”这是陶行知先生的话。 现在，绝大多数家长十分溺爱孩子。爱子之心我们能理解。但是，过度的溺爱就会使孩子的交往、交谈、心理承受能力下降。
自律给我自由-配套主持稿 高中主题班会
马：尊敬的老师 陶：亲爱的同学们 合：大家晚上好！ 桃：我宣布： 马·：2020年六月五日 陶：丰华高中高二二班“自律与自由”主题班会 合：现在开始！ 陶：马宇飞，你认为什么是自由？ 马：自由？我觉得自由就是随心所欲，放纵自己的意思吧 陶：那你认为什么是自律呢？ 马：自律，我觉得就是严格要求自己的意思吧。 【PPT】 陶：那同学们认为自由与自律冲突吗？ 【问同学】 马：同学们的答案是否正确呢？让我们在接下来的班会中寻找答案吧！ 陶：自由自古以来就是人心中向往的东西，陶渊明有“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；李白有“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的嚣张；杨万里有“日常睡起无情思，闲看儿童捉柳花”的慵懒。。。。。。马：也许我们现在的生活充满了苟且，但学习是为了追求诗和远方。但是有人熬夜打着游戏看着闲书不屑的说:你有你的诗和远方，我有我的懒和嚣张。他们是自己眼中追求自由的逐梦者。真的是这样吗？ 陶：我们刚刚结束有生以来最长的假期，在这个极不平凡的假期中，我们在自由与自律之间抉择。马：网课划水一时爽，一直划水一直爽，于是乎~开学考试泪两行。 陶：网课期间，有的同学脱胎换骨破茧成蝶，有的同学却没有扛住诱惑迷失了自己。
马：开学后的学情检测中，那些同学认清了自己，变动明显的成绩让他们痛彻心扉，下定决心洗心革面再次启程。 陶：他们想借这次机会进行一番深刻的检讨，也让同学们引以为戒。 【PPT】 马：知错能改，善莫大焉。首先请00同学上台发言。 桃：接下来请11同学上台发言。 马：最后请22同学上台发言。 【反思完】 陶：我们相信，这几位同学一定会改变自我，做更好的自己。 马：毕达哥拉斯说“不能制约自己的人，不能称之为自由的人”，绝对自由不可取的道理早在古希腊时期就已经出现 陶：黑格尔曾说“纪律是自由的第一条件”，在下一个话题开始之前，让我们邀请33同学上台演讲。【演讲完】 马：自律一词，指在没有人现场监督的情况下，通过自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵循法度，拿它来约束自己的一言一行。 陶：日本作家村上春树坚持每天四点起床写作五小时，最终在国际文坛为自己开辟了一席之地 马：在今年抗击疫情期间，我们奋战在一线的伟大医务工作者们，忍受着饥劳困苦，汗水打湿防护服，一整天不吃不喝也不愿走出隔离病房，就是为了不浪费一个口罩和一件防护服，就是为了不浪费每一分每一秒，在有限的时间内抢救更多的病人，这其中体现的，不也是一种极度的自律吗？ 陶：他们现在披着荣光，戴着鲜花凯旋而来，成为了我们的英雄与榜样。 马;如果你曾经关注过，你会发现那些极度自律的人都有开挂一样的人生。那么你是否自律呢？ 陶：一份简短的测试题准备给大家。 【测试完毕后】
教师自律
凡成功者无不懂得自律。自律是修身立志成大事者必须具备的能力和条件，作为人类灵魂的工程师，同样如此。 从本质上讲，自律就是你被迫行动前，有勇气自动去做你必须做的事情。自律往往和你不愿做或懒于去做但却不得不做的事情相联系。“律”既然是规范，当然是因为有行为会越出这个规范。比如，刷牙洗脸是每天必须要做的事情，但是有一天你回到家筋疲力尽，如果你倒床就睡，是在放纵自己的行为；如果你克服身体上的疲惫，坚持进行洗漱，这是你自律的表现。人们往往会遇到一些让自己讨厌或行动受阻挠的事情，而在这种情况下，你就应该克服对情绪的干扰接受考验。 自律是内因，他律是外因，外因是通过内因起作用的。人生活在这样一个复杂的社会里，一定要具备一种自律能力。这样在某些情况下，人才能“出淤泥而不染”。目前，法律是日益在完善，可犯罪的人依然不见减少，其原因是不言自喻。所以说，自律在社会和日常生活中是非常重要的。如果每个人有很高的自律能力，那国家的各种机器将不需存在，人人都将和平相处。反之，即使是在严格的法律监督下，人们也将是我行我素。因此，自律重于他律。 刘少奇同志曾深刻的给自律下过一个定义，那就是即使在个人独立，无人监督的，有做任何坏事可能性的情况下，应该是“慎独”，不做任何坏事。“慎独”可以使我们深刻理解自律是多么的重要。一个人在任何情况下，最重要的是把握住自己，总依赖于他人是不切实际的。他人的监督必定有一定的局限性，不可能随时随地跟着你。所以，一个人的品质、道德修养究竟如何，关键还是他的自律能力。在《公民道德建设实施纲要》中指出：重在建设、以人为本。在全民族树立正确的世界观、人生观、价值观，在全社会大力倡导“爱国守法、明礼诚信，团结友善、勤俭自强，敬业奉献”的基本道德规范，努力提高公民道德素质，促进人的全面发展，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。 现在不少高校都提出要增强大学生接受教育的主动性，不断的提高他们自我教育的意识和能力，这不是有利的说明了自律的重要性吗？所以说：凡事都要以自律为主，他律为辅的方式来解决问题。最后，我更加肯定重申我方观点：自律重于他律。 所以，我方认为; 一、一个人首先是以自我为中心的，然后才是融入社会的。所以，人应该具有自主性。其实，人的素质并不是要到紧急关头才表现出来，而是无时不在的。这样的话，自律就显得尤为重要了。总想让别人作用于你的意识，来约束你，万一在只有自己的危险时刻，你将做出什么选择？ 二、社会上的不少犯罪青年，自甘堕落，毫无追求。尽管有家长的管制，法律的管制，国家的管制，但他们屡次犯罪不悔改，这都是由于他们自身没有严格的律己精神决定的。再讲一个我们身边的例子吧。现在，我们所教的学生，成
自立自强励志成才报效祖国
自立自强励志成才报效祖国 尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 大家好！ 我是来自12级应用英语班的张林林。很高兴能和大家在这里见面，今天我演讲的题目是“既定目标，扬鞭策马”。 大海不择细流，固能成其深。泰山不让寸土，固能就其高。每个人都想一片落叶，在风中摇曳，颤栗，最终无奈的委顿于地，但有少数犹如沿着既定轨道运行的星系，无偿的命运之风吹不到他们，他们的内心有着既定的航程。或许艰辛一路泥泞一路风雨兼程。 纵观历史长河，志士仁人以自强修身，励志成才，成就悠悠爱国之梦。 明代文学家王守仁说：“志不立，则天下无可成之事。志不立如无舵之舟、无位之马。”励志就是树立远大目标，拥有崇高理想。拥有明确的目标，让人更容易成才。纵观天下名人，无不是先励志再坚守最后成才的。“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。”少年毛泽东正是树立了远大抱负才使得他奋斗读书，最终领导中国革命走向成功。周恩来怀抱着“为中华之崛起而读书”的崇高理想，最终成为人民爱戴的总理。理想是人生成才的动力，让我们马不停蹄地向着既定的目标而奋斗着，不知疲惫，直到实现。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！历史的车轮滚滚前进，从古至今，永不停息，自强的大浪汹涌澎湃，都斗志弥坚。激励着无数的人。同时，也激励着我。 我出生在农村，因为贫穷，我很早就体味到了生活的艰苦。小学时，不得不随着父母到外地打工来维持生活。我经谨记家人的苦言，在学习方面不敢怠慢，因为我知道我身上寄予了太多的希望，我不能让家人失望。可是家庭的贫困让我对大学望尘莫及，现如今。党和国家大力促进教育公平，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女水平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。这一优惠政策给我带来了福音，使我没有后顾之忧。 高考之后，我填报了中澳科技职业学院。在接到通知书的那一刻，我有惊喜，但更多的是清醒。在那时候我就开始要求自己；在大学里我要像高中一样始终保持着积极向上的心态和一丝不苟的学习态度，时时刻刻以高标准要求自己，妥善处理好学习和工作两者之间的关系，努力做到全面发展。我很珍惜每次的锻炼机会，我都会很认真的去完成，依靠自己的智慧和能力做到最好。在工作期间，我会收获到很多很多。我认识到要做好一件事首先要有勇气，你只有有了胆量去尝试才有可能有做好的可能，其次要具有高度的责任心和集体荣誉感，对工作到有始有终才可能有做好的可能。我会一直保持这样的风格，为班上奉献自己的一份力量。在大学的一年里，我始终用一颗真诚的新对待老师和同学，向老师和同学展现一个最真实的我。另外在读一些课外书籍时，我也受益匪浅，里面教会了我思维的方式、学习的方法还有做人的准则。就这样，书的世界也成为了我世界的一部分，不断充实我的生活，指导我学会追求。 走进四月，我们用一样的眼神凝视帆顺，报效祖国。我们有一样的感慨发自肺腑。面对每年国家对高等教育的巨大投入，面对众多用于帮助贫困大学生就业，促进在校学生全面发展，鼓励毕业生就业创业的政策；面对国家为我们创造的优越学习生活环境，我们要做的仅仅是自立自强。我们更要做的是，向今天的自我挑战；我们更要做的是，励志成才，向未来的彼岸远征；报效祖国，
自立自强是一种优秀的品质
《自立自强是一种优秀的品质》说课稿 各位老师，各位同学，上午好！今天我说课的框题是《自立自强是一种优秀的品质》。我将从以下五个方面进行说课，分别是：说教材，说学情，说教法与学法，说教学过程和说板书设计。 第一部分：说教材 我将从本框题的地位、教学目标及教学重难点等方面进行阐述。 首先是本框题在教材知识体系中的地位： 《自立自强是一种优秀的品质》是粤教版教材七年级下册第六单元第三课的第一个框题。通过本框题的学习，让同学们知道自立自强是一种优秀的品质，养成自立自强的精神对于他们一生的发展都大有裨益。本框题是第三课的第一框，学习本框题是学习第二框“学会自立”和第三框“培养自强精神”的一个基础。 其次是教学目标。 1、知识目标： （1）了解自立自强的含义及其重要性，知道自立自强是一种优秀的品质。（2）知道自强不息对个人成长、国家、民族的重要意义。 2、能力目标： （1）学会合理地安排自己的生活，逐步培养自立能力 （2）学会自力更生、奋发图强、知难而进，培养自强精神，提高直面困难能力。 3、情感、态度、价值观目标： 通过学习，认识自立自强是一种优秀品质，明白生命的可贵在于养成自立自强的精神，从而培养自信自立的生活态度和自强不息的精神，进一步养成勇于克服困难，敢于开拓进取的优良品质。 最后是教学的重难点及其确立的依据 1、教学重点： （1）自立自强的含义 依据：这是课程标准要求掌握的重点内容，并且是学习后面知识的基础和前提。（2）自强不息精神对个人成长的重要意义
依据：了解了自强不息对个人成长的重要意义，才能让学生们从心里肯定并积极主动培养自立自强精神，从而真正做一个自立自强的人，更好地理解自立自强是一种优秀的品质。 2、教学难点：自立自强的含义 依据：自立自强是一个比较抽象的词语，而且现在的很多独生子女都欠缺自立自强的精神。没有真正地从生活中体验过。我认为对他们来说较难理解。 第二部分：说学情 本框题的知识在小学和中学的有关课程及学校德育教育中都曾提及，学生们有一定基础，但仍需加以引导和教育。现在的中学生绝大多数是独生子女，在家庭享受特殊的保护和关爱，缺乏基本的生活自理能力，还把生活上对父母的依赖看成理所当然，所以他们生活依靠父母照料，学习不自觉、怕困难，欠缺自立自强的精神。因此加强这方面的养成教育十分必要。 第三部分：说教法与学法 （一）教学方法 1、引导启发法：在整个教学过程中，多多提问，注重引导学生思考，加深学生对课程内容的印象和认识。 2、情景教学法：为学生创设一定的情境，引起学生的情感体验，使抽象问题具体化。如“我来当编剧”活动。 3、问题探索法：在材料后设问，引导学生主动地去思考、讨论，培养学生的探究能力。 4、演绎归纳法：通过引导学生对各种感性材料进行分析与归纳，形成一定理性认识。如我在讲自立的含义时，就通过对“常见解释”的演绎，归纳出其含义。（二）学法指导 这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法： 1、快乐学习法：让学生在轻松愉快的氛围中学习，在学习中体会快乐。 2、自主探究法：引导学生寻找与本节课内容相关的事例，对其进行探究。如在讲授自强的含义时，引导学生寻找与自强相关的例子。
他律与自律
作文题目： 在家里孩子有父母管着，在学校学生有老师管着，在单位职工有老板管着……于是一切井然，社会呈现出一种“文明”。但是真正高级的文明，不仅需要这种“他律”，也需要每个人的“自律”。请以“自律与他律”为话题写一篇议论文，题目自拟，不少于800字。 要求： 1、观点明确、理清概念 2、分析得当、选对材料 3、层次清晰、讲明道理 优点： １、有明确核心词的意识。 ２、思路比较清楚。 ３、适当的比喻论证。 毕竟我们都是这些律法之下的受益者。就如种下的小树旁边要加些木棍之类的固定，或许小树并不感到舒服，但他却不会长歪。所以，他律帮助我们正确地生活。 法律只是悬在我们每个人头顶的一把剑，它帮助我们规范生活，如果每个人都能约束好自己，那么无论这把剑有多锋利，它也只不过是一个摆设罢了。 若他律是一把架在脖子上的刀，那么自律就是心中
的一把刀，它无关法律，无关信仰，只是一个人在面对不同情况时所体现的素养。 存在问题： 1、或绕开薄弱，或受到干扰，忽略必须。 苦于不知他律作用，只能单写自律；受到题干局部句子影响（但是真正高级的文明，不能靠这种“他律”，而要靠每个人的“自律”。)而单写自律。 纠正：分清必须写、能够写、善于写。 应抓住题干根本（以“自律与他律”为话题），“自律”、“他律”是必须写的内容，必须阐释两者各自的内涵、作用，两者的关系。 2、对自律、他律的内涵理解，或错误，或片面。 他律就是管别人。 他律就是他人对自己行为的约束。 纠正： 自律，指在没有人现场监督的情况下，通过自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵循规则法度，拿它来约束自己的一言一行。自律并不是让一大堆规章制度来层层地束缚自己，而是用自律的行动创造一种井然的秩序来为我们的学习和生活争取更大的自由。
关于自律自理自主自强的文章
篇一:《《自律自理自主自强》》 尊敬的各位领导、老师、朝气蓬勃的同学们 大家早上好! 今天，我演讲的题目是《自律自理自主自强》。 秋天是一个充满希望，充满收获的日子。金色的秋天让我们产生更多的想象，天气晴朗，清风和畅，这样的季节是我们总结的时刻，更是我们厚积而薄发的时刻。在这个学期里，学校更加注重学校发展的内涵建设，更加注重教育教学的质量，始终把和谐、奋进，规范，高效”的校园风尚作为工作的重点。学校的美好未来靠我们师生共同奋斗和共同描绘。现在请同学们认真思考新学期的学习生活让自己充满朝气与阳光，做一个身心健康的人；胸怀志想，坚持不懈，做一个锐意进取的人；学会关爱与关荣，做一个人格高尚的人；实现自主和自律，做一个主宰自己人。 同学们，学校和老师殷切的希望每一个同学都有一个天天向上的奋斗目标。同学们，我们一直坚持认真严肃的参加学校的升旗仪式，认真进行班级值日维护美丽的校园，积极参与纪律，卫生，仪表等检查的评比。新学期我们应该更加主
动和自觉的参与学校，班级的管理，推动班级建设和学校发展。更应该以主题精神，实践精神，在学校和班级的自主管理中自觉地对自己的思想，心理和行为进行调节控制和约束，对班级与学校的行为进行观察，监督，管理和评价，实现自我发展，班级发展和学校发展。 与此同时，在倡导自主学习的大背景下，我们更应该抓住机遇，提高效率。积极的投入到学习中去，实现自主是不大容易的事情，自 主需要自律盒子里作为基础，只有实现了自己约束住自己，自己管理住自己才能算得上是有了自我的主见，实现了独立的人格。而自主不是最终的目标，学习最终的目标是实现自强，自主知识我们实现自强的基础和前提，没有自我的独立，缺乏自我的思想，我们只能永远做一个“人云亦云”的拾人牙慧者。当然这样的人也实现不了人生的理想，因为这样的人根本没有自己的思想，哪里有实现理想之说呢？同学们，我们正走在前进的大路上，21世纪需要的是具有积极进取精神，主体人格健全，具有自主性，独立性和创造性的各类优秀人才，让我们在参与学校和班级的自主管理中提升主动性，培养“自律，自理，自主，自强”的品质形成善于思考，奋发拼搏，勇于创新的素质，成为一个充满自尊和自信的合格中学生！ 篇二:《自强自律自立自信自理》 《自强自律自立自信自理》主题班会六(一)班
龙宇自律给我自由
龙宇自律给我自由 她被称为“风投女王”，作为国际传媒集团贝塔斯曼中国总部首席执行官兼贝塔斯曼亚洲投资基金管理合伙人，她掌管着数亿美元的投资帝国。此外，她还拥有著名奢侈品品牌Coach董事会董事、斯坦福大学商学院顾问委员会委员等多重身份。她叫龙宇，行事低调，很少走上前台。今年夏天当她出现在创投节目《合伙中国人》当中，与徐小平等商界大佬同台为中国创业者们指点迷津、提供创业基金的时候，人们不禁眼前一亮，赞叹她是集美貌与智慧于一身的真女神！ 她曾是与董卿、王小丫同台的知名主持人，却走出一条不同寻常的路。她的经历告诉人们，为自己的命运做主，努力且自律，人生蕴含着无限精彩。 有着独特主持风格的龙宇渐渐有了名气。很快，凭借端庄的相貌，她从电台的广播节目主持人，转型为电视节目主持人。从财经主持做起，因为头脑灵活反应极快，逐渐开始承担主持大型综艺节目的任务。她娴静而睿智的主持风格给那个时代的成都人留下了深刻印象。那时候跟她同台主持过的董卿和王小丫，
后来都成了央视的台柱。如果龙宇没有去试图改变人生路线，而是继续在主持界发展的话，迎接她的也将是更大的媒体平台，如今她大概也早已是一位家喻户晓的名嘴了。
可是，在做主持人的6年时间里，龙宇渐渐发现，那并不是她真正想要的生活。她决定去考美国的名校，尝试人生的另一种可能。 2000年，在申请学校的时候，龙宇最想去的是哈佛。可是，她收到了全美几乎所有顶尖商学院的录取通知书，却唯独没有哈佛的。多年后，她和哈佛商学院的院长开玩笑说，她很想去找找自己当初的申请，是不是被遗忘在招生办公室的某个尘封的角落里了。 尽管没去成哈佛有些遗憾，但让龙宇兴奋的是，她收到了全世界最难进的商学院――斯坦福商学院的录取通知。这个专门培养创业者、投资家的学校，为龙宇的未来开启了一个全新的世界。 那时初来乍到的龙宇绝对不敢想象，十多年以后，斯坦福商学院院长邀请她加入了斯坦福商学院的顾问委员会。在这个培养全世界顶尖投资家的学院数以万计的校友当中，龙宇成为学院顾问委员会70位委员之一，也是第一个中国人。
辩论自律重要还是他律重要
辩论资料——自律重要还是他律重要 自律重要： 资料： 自律重要，因为自律是通过自己的心理来约束自己的行为，自觉遵守纪律的。他律必须要通过外在的约束才能达到一定的效果，是外因，只有通过自律才能起作用。所以自律更重要。 自律，就是自己约束自己，换句话说也就是要自己要求自己。我们的自律并不是让一大堆规章制度来层层地束缚自己，而是用自律的行动创造一种井然的秩序来为我们的学习生活争取更大的自由。纪律和规则是我们平时工作、学习和生活中不可缺少的。很多事实都能说明这个道理，比如买票要排队；走在马路上要遵守交通规则；甚至我们平时的一举一动都受到一定的要求和约束，否则任何事情都毫无秩序可言。 第一，内因是事物发展变化的根本，外因是条件，外因通过内因起作用，内因是矛盾的主要方面，而外因是矛盾次要方面。外因通过内因起作用内因是事物发展变化的根本，因而自律的地位无可厚非。第二，自律是他律的基础。他律必须通过自律内化于内心，外见于行动，才得以实现；没有自律，他律再美，只能是镜中花、水中月。因此，自律是基础，他律只是对自律的辅助和补充。第三，自律是人生修养的最高境界。自律要求我们在没有外在监督的情况下，坚持自己的道德信念，自律是按道德要求行事，不因无人监督而肆意妄行。多管的目的是少管，管的最终目的是不用管；他管的目的是自己管。因此，他律的终结目的是自律，自律是归宿，他律只是手段，自律才是人类社会的最高境界。管理的最高境界也是自我管理，像人民的好法官姜霜菊、神奇的操作手刘二伟、村队的好书记祁昌岱等。第四，自律优点众多，优势明显，势在必行。其一，自律以人为本，符合人类社会的发展趋势；其二，自律的主动性，易于调动人的主观能动性；其三，自律的柔性、软性、暖色，符合和谐社会的基本要求。自律就是遵循法度，自加约束。《左传·哀公十六年》：“呜呼哀哉！尼父，无自律。”唐张九龄《贬韩朝宗洪州刺史制》“不能自律，何以正人？”宋苏辙《西掖告词》之十五“朕方以恭俭自居，以法度自律，宜得慎静之吏，以督缮治之功。”明李东阳《石公墓志铭》：“虽居官久，家无赢赀，亦以俭自律，不少变。”自律是行为主体按照自身的要求或内在的规则主动、自觉地约束自身。简而言之，自律就是自己约束、管理自己。自律是矛盾的主要方面，决定事物的性质，是主流。第五。，自律是他律的载体，没有了自律，他律就没有了对象。就如警察和小偷，有了警察，小偷还是存在呀！而小偷这个主体，不去通过自律去实现，还是无计可施，他律显然没有了意义。社会主义的有些犯罪者，自甘堕落，知法犯法，尽管有法律的严格管理，还是滑向犯罪的深渊。“莲出于淤泥而不染”完
自律自理自主自强初三(10)班国旗下讲话
自律自理自主自强初三(10)班国旗下讲话 《正确对待挫折第十二周国旗下讲话》走进三月实验中学第五周国旗下讲话《理解教师，学会感恩升旗献词》尊师感恩国旗下讲话稿《以十足的精神，百倍的信心，迎接期末考试国旗下讲...》爱国先爱校国旗下讲话 《周易》云：天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。君子是顶天立地的人物，不因困难而却步，不因权势而畏惧。君子应厚美德，容载万物，刚毅坚卓，发愤图强。作为一名实验中学生，新的历史时期赋予了我们新的责任。自立自强，自律自信，为中华民族的伟大复兴而奋斗。 古人同样给我们留下了许多自强不息的实例。盖西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》。《诗》三百篇，大氐贤圣发愤之所为作也。古人之圣贤给我们树立了学习的楷模。 与此同时，在倡导自主学习的大背景下，我们更应该抓住机遇，提高效率，积极地投入到自主学习中去。实现自主是不大容易的事情，自主需要自律和自理作为基础，只有实现了自己约束住自己、自己管理住自己才能算得上有了自我的主见，实现了独立的人格。而自主不是最终的目的，学习最终的目的是实现自强。自主只是我们实现自强的前提和基础，没有自我的独立，缺乏自我的思想，我们只能永远做
一个“人云亦云”的拾人牙慧者。 同学们，我们正走在前进的大路上，21世纪需要的是具有积极进取精神、具有自主性、独立性和创造性的各类优秀人才。让我们在参与学校和班级的自主管理中提升主动性，培养“自律、自理、自主、自强”的品质，形成善于思考、发奋拼搏、勇于创新的素质，成为一个充满自尊和自信的合格实验中学生！ >>《自律自理自主自强初三(10)班国旗下讲话》 搜集整理，仅供参考学习，请按需要编辑修改
《自律》主题班会
自律主题班会 主题语——（写黑板上） 流程—— 参考资料如下： 活动目的： 自律的宗旨为“自爱、自省、自控”。通过本次班会加强自律，让学生从小培养自己高尚的道德情操、良好的心理品质和健康的人格，为祖国、为人民、为自己的将来奠定良好的基础，为未来撒下阳光、雨露和希望。 活动过程： 一、开场白（林浩）：大家都知道我们这一次班会的主题是“自律”，那么谁能说一说自律的含义呢？（通过举手发言，调动同学们的积极性，得到正确的答案后）对，我们要做一名优秀的中学生，就必须能够做到自律，自律的宗旨“自爱、自省、自控”。希望同学们能通过本次班会加强自律，从小培养自己高尚的道德情操、良好的心理品质和健康的人格，为祖国、为人民、为自己的将来奠定良好的基础，为未来撒下阳光、雨露和希望。 二、宣布开始：初一（4）班“自律”主题班会“让花儿在自律中绽放”，现在开始。 三、演讲开场（傅晓萍）：现在有请张昕同学来为我们讲一个故事，题目是《周恩来的故事》：1913年，15岁的周恩来，以优异成绩考入天津南开学校。在天津，他见到洋人、军阀任意蹂躏中国人民，心里充满了忧国忧民之惰，痛感改造中国、改造社会的必要占为了长大后能够报效祖国，他严格规定自己要做到五个"不虚度"：读书不虚度，学业不虚度，习师不虚度，交友不虚度，光阴不虚度。他在学校四年，不折不扣地履行对自己的要求，得到了全面的锻炼，严格自律的良好品质也从此坚持下来。在过了将近三十年飞归之后的1943年，他又写下了《我的修养要则》七条，规定自己加紧学习，努力工作，要有创造，发扬长处，弥补短处，遵守纪律，~联系群众，与一切不正确的思想意识做斗争，保持合理的生活规律。新中国成立后.他身居高位，始终不放松自己的修养。活到老，学到老，改造到老，是周恩来一生修养和自律的实际要求。 四、故事提问（吴律蓁）：听完这个故事，我们不禁要提出几个问题： 增强自律能力与个人心理品质的完善和健康人格的培养;有什么关系呢? （2－3人回答） 我们应当怎样学会自律？自律给我们带来了什么好处？ 五、说说身边自律的人：刚刚我们听了伟人的自律故事，那么我们身边有没有自律榜样呢？请同学们畅所欲言（请几位同学发言）。现在大家有了心中的榜样，那么你们心中的理想的自我形象是怎么样呢？请分组讨论并回答。现在让我们一起来看一看几位同学为自己设计了几个理想的自我形象。 六、设计自我形象小结：看过了一个又一个同学所描绘的“自我形象”，在进行心与心的交流的同时，我们可以感受到他们都拥有自爱的精神。自爱，不仅仅是爱护我们的外在形象，维护我们在他人心中的地位，更要求我们维护、塑造自己的内在的美。但是，人人都懂得自爱了吗？看，某地又发生了一起交通事故。让我们一起来看看小品《事故》。 七、小品小结：在刚才的小品中，我们看见A同学因为贪图一时的方便，而走上机动车道，结果造成一起“车毁人亡”的恶性交通事故，在当今的社会中，这种情况也是屡见不鲜的，