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汉语言文学课件资料

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1.上古神话:现存的上古神话主要保存在《山海经》《庄子》《楚辞》《淮

南子》等几部不同类型作品。

2.诗经:我国最早的第一部诗歌总集,它收录了自西周初期至春秋中

叶500余年诗歌305篇。汉代儒者奉之为经典。传统有“六义”风雅颂赋比兴。大都是四言诗,隔句用韵。

3.骚体诗,也叫作《楚辞》。骚体诗的最大特征是大量使用“兮”字,

是屈原断承《诗经》的四言形式,并对楚国的民歌井行加工、改革。《离骚》是屈原的代表作品,我国古代浪漫主义诗歌的典范之作。屈原的作品还有《天问》、《九歌》、《九章》、《招魂》。

4.先秦散文作品:从尚书和春秋到左传国语战国策等。《尚书》意为上

古之书,是中国古历史文件和部分追述古代事迹作品的汇编。《春秋》是我国编年体史书之祖,是孔子修订的鲁国编年史。《左传》相传为左丘明所作,是先秦散文中“叙事之最”,标志我国叙事散文成熟。《国语》是第一部国别史,自西周周穆王止于鲁悼公。《战国策》是汇编而成的历史著作,共33篇。是以人物为中心的纪传体成立开创了先例。

5.乐府:“乐府”本是汉代专门掌管音乐的官署名称,汉人代把当时

由乐府机关所编录和演奏的诗篇称为“歌诗”,魏晋六朝开始把它们单独归类,称之为“乐府”或“乐府诗”。《陌上桑》《孔雀东南飞》是汉乐府诗古乐府最优秀作品。古言十九首代表汉代五言诗的最高成就:如《涉江采芙蓉》《明月何姣姣》《青青河绊草》。钟嵘评惊心动魄,可谓几乎一字千金。

6.汉赋:经历了骚体赋、大赋、抒情小赋。骚体赋成就最高是

贾谊,代表作有《吊屈原赋》《鹏鸟赋》。枚乘的《七发》奠定了典型汉代大赋基础。司马相如的《上林赋》《子虚赋》是汉大赋典范之作。杨雄的《甘泉赋》《河东赋》《羽猎赋》《长杨赋》史称“四大赋”。班固的《两都赋》辞赋,现在所知最早五言诗《咏史》。张衡的《归田赋》抒情小赋,为中国文学史第一部描写田园隐居作品。

7.柏梁体:七言古诗,每句押韵。据说汉武帝建筑柏梁台,与群臣联句赋诗,句句用韵,所以称之。(如曹丕的《燕歌行》)8.建安风骨:建安时代,“三曹”,“七子”(孔融、陈琳、王粲、徐幹、应瑒、阮瑀、刘桢)并世而出,确立了“建安风骨”这一诗歌美学的典范。以五言诗为主,诗文以风骨遒劲而著称。曹丕的《典论论文》是中国文学批判史上第一篇专门性著作,曹操的《观沧海》现存第一首完整的山水诗。

9.太康诗风:西晋诗坛以陆机、潘岳等人为代表的诗风。被后人合称为“陆海潘江”,其诗作讲究形式,描写繁复,辞彩华丽,诗风繁缛。

10.玄言诗:东晋以孙绰、许询等人为代表的一批诗人,醉心于玄学,流恋于山水之美,再加上东晋之时玄释二道合流,给东晋诗人的思想和生活带来很大影响,玄诗由此大兴。

11.田园诗:东晋陶渊明集魏晋古朴诗之大成,描写田园生活的风光,诗风“平淡自然”。如五首《归园田居》、《五柳先生传》《桃花源记》、《归去来兮辞》。

12.山水诗:南朝谢灵运把自然界的美景引进诗中,使山水成为独特的审美对象。所谓“性情渐隐,声色大开”,对后以后盛唐诗风的形成有较大启迪。到了南齐,曾任宣城太守的谢朓继承和发展了山水诗,技巧更加趋于成熟,与谢灵运一起并称“大小谢”。谢灵运《登池上楼》《初去郡》

13.歌行体:南朝诗人鲍照在出色地创造乐府诗的同时,还模拟和学习乐府,不仅得其风骨,还自创格调,发展了七言诗,创造了以七言为主的歌行体。如鲍照《拟行路难》(其三)

14.南北朝民歌:南朝更多反映人民真挚纯洁的爱情生活。如《西洲曲》。叙事长诗《木兰诗》代表北朝民歌的最高成就。

15.永明体:以讲究声律和对偶为特征的新体诗最初形成于南朝齐永明年间,是沈约、谢朓、王融三人。永明体的出现标志着我国诗歌从比较自甴古体诗向格律近体诗转变。谢眺的《游东

田》“鱼戏新荷动,鸟散余花落。《高斋视事》“余雪映青山,寒雾开百日”。

17.魏晋南北朝小说:可以分为志怪小说和志人小说。以晋干宝《搜神记》为代表志怪小说和刘宋事刘义庆《世说新语》为代表轶事小说。“望梅止渴”“七步成诗”都取材于《世说新语》。南朝钟嵘写诗歌评论专著《诗品》,提出了一套比较系统的诗歌品评标准。

18.唐诗:初唐四杰,王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。同时文章四友即,杜审言、苏味道、崔融、李峤。陈子昂为初唐向盛唐过渡的杰出文学家。代表作《感遇诗》三十八首、《蓟丘览古》七首、《登幽州台歌》。王维为田园诗派,其代表作为《山居秋暝》《终南山》《渭川田家》。孟浩然的作品有《宿建德江》、《望洞庭赠张丞相》“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”。边塞诗派高适《燕歌行》岑参《白雪歌送武判官归京》王昌龄《从军行七首》、《芙蓉落送辛渐》“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。”李白有诗仙之称,是中国诗歌史上一座不可逾越的高风,“谪仙”之谓,也表现了后人“非人力可为”的感慨。其作品有《关山月》《望天门山》《独坐敬亭山》。杜甫有诗圣之称,风格沉郁顿挫,“语不惊人死不休”如《北征》《悲陈陶》《兵车行》。进入中唐时期,韦应物、刘长卿、大历十才子。韦应物田园风格,开启了伤时悯农的主题。《徐州西涧》是其代表作。刘长卿被称为“五言长城”。

19.韩孟诗派:元和诗坛的韩愈与孟郊主张“不平则鸣”和“笔补造化”,内心不平,则鸣其不幸,他们的诗作崇尚雄奇怪异之美。同时,韩愈又主张“以文为诗”,如韩愈《湘中》《早呈水部张十八员外》,孟郊的《调张歌》《石鼓歌》《游子吟》

35.长吉体:元和诗坛韩孟诗派的李贺诗作,他提出“笔补造化”观点,造语奇特、想像怪异、幽奇冷艳,极为浓郁的伤感意绪和幽僻怪诞的个性特征表现得很是突出。后人把他的诗风称为

“长吉体”。如李贺《梦天》《剑客》《访隐者不遇》。

20.元白诗派:中唐诗坛以白居易、元稹为代表的,以乐府特别是新题材乐府的形式,来反映社会问题,针砭时弊,语言平易浅切、意脉自然流畅、可读性很强的乐府诗歌,这种风格这种诗风被后人称作“元白诗派”。白居易更强调“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,重视内容与形式的统一反对徒具形式而忽视内容的作风,认为诗具“根情、苗言、华声、实义”的特点。白居易暴露官场的腐败诗作,《秦中吟》《新乐府》,长篇长歌行《长恨歌》《琵琶行》,自然淡泊闲适诗如《钱塘湖春行》:孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。

几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

21.以意为主:中唐刘禹锡的诗既不象韩愈那样奇崛,也不象白居易那样平易,而是独树一帜,自成风格。写诗注重立意、选材、构思以及塑造形象,诗中意象能以小见大,具有一种蕴藉之美。所以后人评刘禹锡“以意为主”。如刘禹锡《秋词二首》《石头城》、《乌衣巷》。

22.小李、杜:晚唐李商隐与杜牧的诗歌创作,尤其是李商隐把中唐即已开始上升的爱情与绮艳题材在向心灵世界深入等,方面把诗歌的艺术表现力提高到了一个新高度,从颓唐中脱颖而出,成为大家。诗风绣织丽句,镶嵌典故,细针密线,情意绵绵。如李商隐《锦瑟》:他的咏史诗《贾生》《隋宫》。

23.白体:指宋初以白居易为宗的一批诗人的诗歌创作。主要代表人物有徐铉及其弟徐锴,还有李昉等人。他们主要学习白居易与元稹、刘禹锡等人互相唱和的近体诗,内容多写流连光景的闲适生活,风格浅切清雅。诗作不事雕琢,挥洒成文,率真自然,诗意较为显豁。如徐铉《登甘露寺北望》

14.唐代散文:以柳宗元和韩愈为主。韩愈在论说文中有突出名

作,例如《原毁》《师说》《杂说》《获麟解》。柳宗元写了一系列哲学论文《天说》《贞符》,山水游记“永州八记”《小石潭记》。晚唐时期,王绩的《游北山赋》、李华的《吊古战场文》、杜牧的《阿房宫赋》都是唐赋代表作。

24.唐代小说:唐代出现新的体式-唐传奇。初唐,王度的《古镜记》张鼇《张仙窟》。中唐是传奇兴盛时期,陈玄祐的《离魂记》李朝威的《柳毅传》。小说领域又有白行简、元稹、蒋防。他们创作《李娃传》、《莺莺传》、《霍小玉传》。还有讽刺社会的佳作,其中沈既济的《枕中记》、李公佐的《南柯太守传》和陈鸿的《长恨歌传》最具代表性。

25.晚唐体:太宗、真宗朝时,有一批诗人追随贾岛、姚合的遗风,由于宋人常把贾岛、姚合看成是晚唐诗人,所以后人就把这批人称为“晚唐体”诗人。主要人物有:林逋、潘阆、魏野、,还有合称“九僧”的九位僧人。他们继承了贾岛、姚合反复推敲的苦吟精神,大多描写清幽枯寂的隐居生活,形式上特别重视五言律。诗如寇准《春日登楼怀归》:

26.唐五代词:《花间集》是我国最早、规模最大的文人词选集。她奠定了以后词体发展的基础。花间词在艺术上文采繁华,追求婉媚。代表作家西蜀韦庄和温庭筠,温庭筠被誉为“花间鼻祖”。例如《菩萨蛮》。南唐词的兴起比西蜀较晚,主要词人有冯延巳、李煜、李璟。冯延巳为晚五代唐作词最多的一个。27.宋词:北宋初期著名词人有:晏殊、欧阳修、柳永、范仲淹等人。晏殊被后人推为“北宋倚声家初租”。欧阳修是宋代词人史上第一个主动向民歌学习的人。张先善善于写物的朦胧美,有“张三影”的美名。柳永世称“柳屯田”,他大力创作慢词从根本上改变了唐五代以来的词坛上创用词调最多的词人。苏轼在柳永之后,最终突破词为“艳科”的传统格局。晏几道和其父合称“二晏”,他的词作《青玉案》。北宋诗坛,影响最大的诗人是苏轼和黄庭坚。靖康之难后,以李清照,朱敦儒、张孝

祥、张元幹等南渡士人。李清照提出了“别是一家”之说。朱敦儒是以“词俊”闻名的词人。辛弃疾创造了“稼轩体”,并与苏轼合称为“苏辛”。姜夔是南宋格律诗祠派一代宗主,其名作《扬州慢》。

28.辛派诗人:受辛弃疾词所影响其作品主题思想、感情基调和艺术风格等相似。陆游为辛派中坚诗人,主要成员有陈亮、刘过、刘克庄。

29.西昆体:宋初诗坛以杨亿、刘筠、钱惟演为代表,注重学习李商隐的艺术形式,学习李商隐的唱和之作,后来由杨亿汇编成集,取名为《西昆酬唱集》,世称“西昆体”。

30.王荆公体:王安石晚年退居之后,诗作大多“雅丽精绝”之作的写景抒情小诗,描写细腻,修辞巧妙,韵味隽永。后来有人把这种小诗称为“王荆公体”。如王安石《书湖阴先生壁》:31.江西诗派:北宋诗人“苏门四学士”之一的黄庭坚一面取法杜甫,一面又兼采韩愈、孟郊、白居易等人技巧,并在此基础上刻意创新,强调要“以腐朽为神奇”,做到“点石成金”,“脱胎换骨”,不论诗之长短,往往回旋曲折,绝不平铺直叙。在当时被称为“黄庭坚体”或“山谷体“。出自黄门或围绕在他身边的诗人都努力学习他的创作风格,遂形成了一个风格大致相近,生新瘦硬的诗派。严羽《沧浪诗话》称之为“江西诗派”。到了宋末,方回因为这一诗派的成员多学习杜甫,就把杜甫列为江西诗派之祖,而把黄庭坚、陈师道、陈与义三人称为诗派之宗,谓“一祖三宗”。如黄庭坚《寄黄几复》:

32.“苏门四学士”:为黄庭坚、秦观、张耒、晁补之。四人中以秦观的词最为出色,被称为“当代词手”。如《踏莎行郴州旅舍》。黄庭坚的成就最高,影响最大,他最终与苏轼齐名“苏黄”。

33.杨诚斋体:南宋杨万里诗风平易浅切、明白晓畅的诗风,与江西诗派的诗风有着明显的不同,《沧浪诗话》中称之为“杨诚

斋体”。强调用自已的身心去感受外在之物,“老夫不去寻诗句,诗句自来寻老夫”,想象奇特,但善用自然活泼的口语加以表现,而不用奇奥生僻的字句或夭矫奇崛的结构。题材多是自然风物或是日常生活,信手拈来,诙谐幽默,轻松自如。如《小池》:

34.永嘉四灵:南宋较有影响的诗歌团体,他们都出自叶适之门,又都是不嘉人,且每人的字或号中都有一个“灵”字(徐照,字灵晕;徐玑,号灵渊;赵师秀,号灵秀;翁卷,字灵舒),所以叶适编选《四灵诗选》,私心他们合称为“四灵”。

35. 谢翱是宋末遗民成绩最高的一位,其中最有特色的是《效孟郊体七首》。汪元量有“宋亡之时诗史”之称。

46.江湖诗派:永嘉时,一群布衣隐士、中下层的官吏,相互交游唱和,游食江湖,形成了一股风气。临安的书商陈起搜集他们的作品刷出版,总称为《江湖集》。“江湖派”是一个宽泛的名称,诗人身份各异,流品不齐,风格也不尽相同,又没有公认的诗学宗主,其实是一个十分松散的作家群体。大致走的是“四灵”晚唐体的路子。最擅长的题材是写景抒情,描山画水,歌咏闲适、隐逸之情。大多短篇小制,纤巧简淡。如:姜夔《姑苏怀古》如:叶绍翁《游园不值》。

36.宋代散文:欧阳修是宋代文坛上最早开创一代文风的文坛领袖,提出“道圣者,文不难而自至”。如《本论》《原弊》《上高司谏书》等,恪守“明道”“致用”的主张。在欧阳修提携下,唐宋八大家出现了。有苏轼、苏辙、苏洵、曾巩、王安石、欧阳修加上唐韩愈柳宗元。苏轼在六家中成就最高。《石钟山记》《前赤壁赋》《后赤壁赋》《记承天寺游记》都是游记中名篇。南宋散文笔记取得了很高成就,如陆游《老学庵游记》、洪迈《容斋随笔》、罗大经《鹤林玉露》、周密《武林旧事》。

36.元杂剧:元杂剧起源有两个:一是从宋到金的说唱艺术—诸宫调;一是从宋到金的以调笑为主的短剧—宋杂剧、金院本。

元杂剧开辟了我国戏剧文学的黄金时代。元代前期是杂剧的全盛期。所谓“元曲四大家”的关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。除郑光祖年代较晚,其余三人均生活在元代前期。关汉卿是元代剧坛最杰出的代表,其中《窦娥冤》《救风尘》分别堪称其喜剧和悲剧的代表作。除上面两部,还有《单刀会》《望江亭》等具有影响力剧作。王实甫的杂剧《西厢记》达到了元代戏曲的最高水平,王实甫第一个响亮、明确地喊出“愿天下有情的都成眷属”。白朴剧作保留完整的有《墙头马上》和《梧桐雨》两部,《墙头马上》是一部爱情喜剧,《梧桐雨》取材于白居易《长恨歌》。《汉宫秋》是马致远杂剧最著名一部,敷衍汉元帝妃子昭君出塞和亲的故事。纪君祥的《赵氏孤儿》和康进之的《李逵负荆》也是元前期著名杂剧。《赵氏孤儿》是我国最早流传到国外的古典戏剧著作之一。《李逵负棘》是现存杂剧中唯一与《水浒传》故事相符的一个剧本。元代还有一些比较著名的杂剧,如尚宗贤的《柳毅传书》和李好古《张生煮海》关于爱情神话剧。杨现之的《潇湘雨》和石君宝的《秋胡戏妻》都反映了妇女婚姻生活的不幸。李潜夫的《灰阑记》和《陈州粜米》是元代包公中比较优秀作品。元代后期郑光祖根据《离魂记》改编的《倩女离魂》。秦简夫的《东堂老》是元后期杂剧中具有特殊意义。元代杂剧衰微,一种最早出现在浙江温州的戏剧-南戏盛行,代表南戏艺术成绩最高的是《琵琶记》。南戏著名的作品还有《荆钗记》《杀狗记》《白兔记》《拜月亭记》,后人称为“四大南戏”。

30.元代散曲:散曲之名最早见于文献,是明初朱有燉的《诚斋乐府》。散曲与传统诗词分庭抗礼代表了诗歌创作的最高成就。以关汉卿和马致远为杰出代表。关汉卿《南吕一枝花—不伏老》套数最为著名。马致远是元代创最丰作家之一。如《天净沙-秋思》。后期作家中,张可久和乔吉号称“曲中李杜”之誉。后期还有比较重要的作家张养浩、睢景臣。{般涉调-哨调}《高祖

还乡》。

37.元诗四大家:元代杨载、范椁、揭傒斯和虞集四人之称。继承了元初诗歌与宋诗背道而驰的势头,以宗唐为主导倾向。为矫正宋诗瘦硬生涩之弊,上承大历、元和,取法唐人的浑融与端雅,但由于功力不够,很多诗作只是止于唐诗之形貌,而不能得其神韵。如虞集《挽文山丞相》

48.铁崖体:元代后期诗人杨维桢,号铁崖,在诗歌创作上极其强调个性的抒发,反对摹拟,倡导自然,表现出反抗传束缚的倾向,创出了元代诗坛上独树一帜的“铁崖体”。主要取法于李白、杜甫、李贺,同时又借鉴多家长处。他自称“铁雅派”,“铁崖体”、“铁体”则是后来的变称。如《春情二首》

44.明代小说:明代出现了长篇章回小说——一种由宋元讲史话本发展起来的小说形式。《三国演义》是我国第一部长篇章回小说,也是历史演义小说的开山之作。罗贯中描写了东汉末年到西晋初年之间近一百年的历史风云,《三国演义》善于写战争,以75万字规模,开创了历史小说的先河,代表历史小说的最高成绩。

49.吴中四杰:元末明初,吴中地区的杨基、张羽、徐贲、高启被人称为“吴中四杰”。杨基诗风绮与绮丽新巧;张羽音律和谐,情喻幽深;徐贲词采遒丽,风韵凄朗;高启清新俊逸,豪迈爽朗,流转自如。如高启《背面美人图》

50.台阁体:“约成于永乐至成化年间的一个诗歌流派,以三杨(杨士奇、杨荣杨溥)为首。他们以台阁宰辅的地位吟弄诗文,所唱皆歌功颂德、粉饰太平之声,并务求雅正平和,词气安闲之风。虽然内容贫乏,技巧愚笨,但却风靡一时。”

51.茶陵诗派:明朝中叶湖南茶陵人李东阳领一时诗风遂成流派。意改专事台阁之风又不反对台阁体,在音律声调上极推李、杜,同时强调“天真兴致”。但大多道学气太浓,少有可读之作。如《游岳麓寺》

52.前后七子:

前七子:明朝弘治、正德年间,先后一批诗人奋而激起,提出“文必秦汉,诗必盛唐”的口号,提出者为李梦阳,同何景明、徐桢卿、王九思、边贡、康海、王延结成七子社,人称“前七子”。扭转了台阁体粉饰太平、程朱理学下高谈性理的道学体诗的弊病,给当时的诗坛注入了生机和活力。如李梦阳《泰山》如徐桢卿《偶见》后七子:嘉靖、隆庆年间,王世桢、李攀龙、与梁有誉、徐中行、吴国伦、谢榛、宗臣互相结社立派,人称“后七子”。在反对台阁体、道学体方面,继承了前七子的复古论调,主张“诗必盛唐”。如李攀龙《送明卿之江西》

53.公安派:是以公安人袁宗道、袁宏道、袁中道三兄弟为代表的一个诗人群体。他们认为,只有出自人真实性情的诗歌才是真正的诗歌,所谓“真诗”,即是不托于“理”、不托于“闻见知识”,而是自由地抒发人的生活欲望和普通人的喜怒哀乐。提出自由创作,而非“诗必盛唐”。如袁宏道《大堤女》

54.竟陵派:在公安派渐消的情况下,以竟陵人钟惺、谭元春为代表的“竟陵派”乘势而起。他们认为公安派创作失于俚俗、浅露,遂另立“幽深孤峭”之宗,以纠其偏。他们讲求读书养气以求其厚,在精神上达到古人的境界,才能求得古人之真诗,也才能写出具有“性灵”之作。如钟惺《秋日舟中题胡彭举秋江卷》

55.江左三大家:清初钱谦益、吴伟业、龚鼎孳并称“江左三大家”。强调诗歌抒写性情、反映现实。取法杜甫,广采韩愈、李商隐、苏轼、陆游乃至金元好问诸人。如钱谦益《众香庵赠自休长老》

略彴緣溪一徑分,千山香雪照斜醺。

道人不作尋花夢,只道漫山是白雲。

56.梅村体:吴伟业,号梅村,采用长篇叙事的体例,使典用事,

辞藻优美平仄协调。如著名的《圆圆曲》

57.南施北宋:清初诗人施闰章与宋琬。二人摆脱“七子”以来一味拟古的宗风,格调“中正平和”,诗路较宽。如施闰章《雪中望岱岳》

如宋琬《初秋即事》。

58.南朱北王:清初朱彝尊与王士桢。朱,诗作学者气浓厚,重才藻、求典雅。王,倡导“神韵”说,要求诗歌应有高妙的意境和天然的韵致,富于言外之味。

如朱彝尊《来青轩》

如王士桢《初春济南作》

59.江右三大家:康乾时期,性灵说诗人袁枚、蒋士铨、赵翼三人。主张作诗要符合自己的性情,不能因袭他人。如袁枚《箴作诗者》

如蒋士铨《响屧廊》!

如赵翼《野步》

60.新派诗:甲午战争到期辛忘亥革命期间,以黄遵宪为代表的诗派。“我手写我口,古岂能拘牵”,认为诗歌应与时俱进,最广泛地汲取古代文化和现实生活中崭新的材料,打破一切拘禁以期反映真实的我。如《海行杂感》(十四首选一)

61.同光体:以陈立三(堪称中国古典诗歌传统中最后一位重要诗人)为代表的追求古典美的诗派。如《遣兴二首》(其一)62.汉魏六朝诗派:以王闿运为代表的,诗求古朴。其人传授帝王之学入道,然乏好诗!

汉语言文学考研方向

汉语言文学考研方向 (2010-11-27 13:01:20) 转载 标签: 文学 考研 校园 汉语言文学专业中会分成好多方向.比如现代汉语,古代汉语,语言学,古代文学,现代文学,当代文学,外国文学,文学概论等等好多的方向.一般的师范大学和综合类大学都有这个专业,不过文学类的英语线很高的55左右.还分古代和现代文学,不同的学校书目是不同的,一般的学校这些会在每年的七八九这三个月中公布,注意留心就可以了. 本专业培养适应社会主义现代化建设需要的,德、智、体全面发展的,能胜任文化、宣传、教学、管理等工作,具有较宽阔的文化视野和创新能力,综合素质良好的汉语言文学实用型高级专门人才。本专业的业务培养要求:能正确理解和掌握马克思主义关于语言、文学的基本原理,能较扎实地掌握汉语和文学的基础知识并具有相邻学科的有关知识,了解本学科的前沿成就和发展前景,具有较强的文学分析鉴赏能力和写作能力,能阅读和检索古典文献,具有一定的科研能力和实际工作能力。 《中国大学评价》课题组用A++、A+、A、B+、B、C+、C、D+、D、E+、E共5等11级表示中国大学各本科专业的实力,但课题组建议,只要有可能,应尽量报考A等的专业。平时成绩优秀者,最好报考A++级专业。这样,只要你被录取,你就能得到这个专业最好的教育,哪怕这所学校的名气并不很大。在教育部颁布的学科目录中,学科门(也称学科门类)是最高父系统。在研究生学科目录中,学科门下设一级学科,共有80个(不含军事学);一级学科下设二级学科,共有368个(指研究生学科目录内的二级学科且不含军事学 自2000年开始,以武书连为组长的《中国大学评价》课题组每年发表中国大学研究生院年度评价。《2006中国大学研究生院评价》是该课题组的第7份年度评价报告。武书连认为,相对于综合实力的对比,研究生院各个学科实力的对比更重要,因为一般情况下,考生报考的是研究生二级学科,社会录用的也是研究生的二级学科,研究生二级学科通常也称为研究生专业。 2006中国大学研究生院文学各一级学科A++级学校 文学 一级学科 排名 校名 学校数 中国语言文学

2018年成人高考本科汉语言文学《中国现代文学专题》试题及答案知识点复习考点归纳总结参考

中央广播电视大学“开放本科”期末考试(半开卷) 中国现代文学专题试题 注意事项 一、将你的学号、姓名及分校(工作站)名称填写在答题纸的规定栏内。考试结束后,把试卷和答题纸放在桌上o试卷和答题纸均不得带出考场。监考人收完考卷和答题纸后才可离开考场。 二、仔细读懂题目的说明,并按题目要求答题。答案一定要写在答题纸的指 定位置上,写在试卷上的答案无效。 三、用蓝、黑圆珠笔或钢笔(含签字笔)答题,使用铅笔答题无效。 一、单项选择题(每题1分,共10分) 要求:将正确答案的序号填在答题纸上。每题只有一个正确答案,错选或多选均不得分。 1. 1919年初,北京大学傅斯年、罗家伦等学生创立了( )。 A.青年杂志社 B.新潮社 C.文学研究会 D.创造社 2. 19 21年诗集《女神》出版,宣告了新诗的最终形成。《女神》的作者是( )。 A.郭沫若 B.胡适 C.刘半农 D.鲁迅 3. 30年代中期,郁达夫移居杭州之后,是他游记散文创作的高峰期,除《达夫游记》外,还创作有( )等。 A.《漂泊杂记》 B.《屐痕处处》 C.《西湖漫拾》 D.《湖上散记》 4.田汉1920年创作完成的第一部剧本是( )。 A.《获虎之夜》 B.《梵峨嶙和蔷薇》 C.《名优之死》 D.《咖啡店之一夜》 5.“七月派”中最优秀的小说家是( )。 A.胡风 B.阿垅 C.路翎 D.穆旦 6.奠定凌叔华文坛地位的成名作是1925年1月10日在《现代评论》(第一卷第五期)上发表的( )。 A.《绣枕》 B.《女儿身世太凄凉> C.《酒后》 D.<资本家之圣诞》 7.新诗史上第一部歌颂苏联十月革命和社会主义新生活的诗集是( )。 A.《女神》 B.《新梦》 C.《前茅》 D.《恢复》 8.七月诗派重要的诗论家是著有<诗与现实》、《人与诗》、《诗是什么》的( ’)。 A.田间 B.胡风 C.艾青 D.阿垅 9.私淑里尔克的一位中国诗人,以他取得的巨大成绩成就了他在文学史上诗哲的地位,他的《十四行集》,占据了40年代诗歌史上的第一座高峰,这位诗人是( )。 A.冯至 B.卞之琳 C.穆旦 D.艾青 10.得到“反映农村斗争的最杰出的作品”、“解放区文艺的代表之作”等高度评价的赵树理小说是( )。 A.《小二黑结婚》 B.《李家庄的变迁》 C.《李有才板话》 D.《三里湾》 二、多项选择题(每题2分,共20分)

《现代汉语模拟试题》汉语言文学专业

《现代汉语模拟试题》 汉语言文学专业 《现代汉语》模拟题(A) 一、选择题(把你认为正确的答案写在题后括号内,多选、少选都不得分,每小题1分,共12分) 1、下列各题的声母都是舌面前音的是() A.咱、家、喊 B.枝、棋、想 C.机、强、洗 D.赶、坎、河E.此、三、人 2、下列各题的韵母的韵腹都是后元音的是() A.肚、扣 B.怕、港 C.给、克 D.端、爱E.饿、鸭 3、“一心一意”中两个“一”的调值分别是() A.55、55 B.51、51 C.51、35 D.35、51 E.21、51 4、下列各组汉字中,第三笔笔画相同的是() A.义、叉 B.义、丹 C.叉、丹 D.母、丹E.母、叉 5、下列汉字通过换用简单符号简化而来的是() A.声 B.库 C.汉 D.赵E.窜 6、下列各组语素,都是成词语素的是() A.丰、分 B.又、了(le) C.吧、好 D.语、奋E.不、跳 7、下列各组中属于动词的重叠的是() A.妺妺、皑皑 B.试试、考虑考虑 C.干净干净、红红火火 D.绿油油、狠狠E.调查调查、跑跑 8、下列各题的声母都是零声母的是() A.我、英 B.鱼、恶 C.啊、姨 D.二、艾E.丈、真 9、下列各题中的“的”是语气词的是() A.这样做是不行的。 B.小王是我们班的。 C.他会这样说的。 D.这是他的。E.站岗的在前方。 10、在意义类型看,下列各题的主语是受事主语的是() A.碗盛了饭 B.车里坐满了人 C.信写好了 D.张老师教数学E.老王骄傲起来。 11、下列各题是主谓谓语句的是() A.今天我有事要做。 B.一句话他都不说。 C.这些书你拿回去。 D.这部电影我挺喜欢E.这个人我也认识他。 12‘‘.他给地主老财背水,给自己背来的是穷困和饥饿’这句话的辞格是() A.排比 B。顶真 C。回环 D仿词 E拈连 二分析题(28分) (一)分析下列各个汉字的音节结构:(4分) 酝酿选退 (二)辨析下列一组同义词(4分) 结果—后果—成果 (三)指出下列各词的结构类型(4分) 阿爸卧铺纸张就义 (四)用层次分析法分析下列短语,多义短语作多种分析(10分) 1、把刚寄来的衣服全卖了钱 2、表扬经理的建议

汉语言文学就业前景

汉语言文学就业前景 一、专业概述 1、本专业主要培养掌握汉语和中国文学方面的基本知识,受到有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练,可在科研机关、高等院校从事研究、教学工作。有的可从事对外汉语教学,可适宜在党政机关,包括报刊宣传、新闻出版、影视文化、互联网、对外交流以及其他企事业部门从事文言文字工作的专门人才。 2、本专业主要培养语言、文学教学与研究工作或与专业相关的实际工作专门人才。要求学生达到具有较高的文学修养和鉴赏能力,较强的写作能力、古籍阅读能力。 3、如果你的学习非常优秀,或者你在校期间在权威杂志上发表过文章的话,毕业之后你可以选择出国教书。 二、专业综合介绍 1、汉语言文学专业是中国大学史上最早开设的专业之一,是老牌专业,也是基础专业,出现于十九世纪末。二十世纪八十年代以后,汉语言文学专业得到了很大的发展,一些师范类大学要为中国语文教学培养教师开设本专业,综合类大学在中文系或文学院也普遍设有这一专业,即使是专业性较强的学校,如中国人民公安大学,也设有中文系。一个多世纪以来,汉语言文学专业培养了一大批知名学者、教授、作家、记者、剧作家,对中国人文学科做出了极大的贡献。 2、汉语言文学专业学习和研究的课程一般分为三类:一是必修的大学公共课程,二是必修的专业基础课程。另外,各个学校还会根据本校教师的治学专长,开设一些选修课,比如古典文学方面的某个作家研究,如对杜甫、李白、苏轼、李清照等比较著名的作家所开的专题,某部作品研究的专题,某种文体及流派研究等。在现当代文学、文艺理论、戏剧、语言等几个方面也会开设和专业相配合的一系列的选修课程,同学们可以根据自己的兴趣有侧重的进行选修。汉语言文学专业由于开设历史较长,前人的研究及今人的开拓,所积累下来的知识很多,对汉语言文学专业学生的学习有很大帮助。现在,很多学校的汉语言文学专业针对学生毕业后大多从事与文字处理有关的工作这一客观现实,大都开设了中文信息处理方面的课程,使学生掌握办公自动化方面必需的技能。学生通过专业学习,不但可以丰富语文知识,打下良好的理论基础,而且可以培养分析问题和解决问题的能力,提高写作水平,毕业生在文字工作方面能得心应手。 三、专业教育发展状况 1、汉语言文学专业是我国高校中文系的主干专业,最早设立这一专业的是北京大学中国文学系(简称中文系),其前身为京师大学堂的中国 文学。1910年3月31日,京师大学堂分科大学成立“中国文学门”,正式作为文科的一个教学建制。这是我国最早的中文系,其建立标志着中国语言文学开始形成现代的一门独立学科,这之后较早设立汉语言文学专业的高等学府还有北京师范大学中文系、复旦大学中文系等,其间这一学科在研究和教学中曾涌现过鲁迅、胡适、刘半农、沈从文、王力、废名等大批著名学者。 2、建国以后,一方面我国的高等教育规模扩张很快;另一方面随着民智的启发,文化受到重视,一时间很多高等都开设了汉语言文学专业,如中国人民大学、华东师范大学、厦门大学、

汉语言文学《现代汉语专题》汇总

2010-2011学年度第一学期“开放本科”现代汉语专题试题 一、判断正误(每小题2分,共20分) 说明:正确的打钩,错误的打叉。 1.北方话词汇系统中所有的词,普通话都要吸收。( ) 2.人口的流动将对语言和方言的发展产生很大影响。( ) 3.根据音节拼写规则,在实际运用中,u行韵母中的u-律要换成w。( ) 4.短语的结构类别和功能类别是对应的,例如定中短语就是名词性短语。( ) 5.普通话韵母的元音韵尾只有i和u两个。( ) 6.现代汉语语素以单音节为主,词以双音节为主。( ) 7.成字部件就是合成部件,只不过划分的角度不同。( ) 8.汉字字数繁多的根本原因是汉字结构复杂。( ) 9.输入文字快捷简便的要求是网络语言产生的重要原因。( ) 10. -些比较流行的网络语言会进入现实语言交际领域。( )1534 二、举例解释下列术语(每词2分,共10分) 11.韵尾 12.合成词 13.体宾动词14.焦点 15.声符 三、综合分析应用题(共40分) 16.用汉语拼音写出下列汉字所代表的音节,并从结构角度给韵母分类。(10分)解题要求:写出基本音节即可,不要求标注声调。 ①光:②辉:③照:④耀:⑤你: 17.把下面句子中的语素划分出来,然后从语音角度进行分类。(10分)蜘蛛在葡萄藤上。 18.下面的短语是不是有歧义,请用层次分析法简要说明(10分)发现了敌人的哨兵 19.从不同角度纠正下面句子中存在的问题(10分) 解题提示:下面的句子,可能在语汇、语法、汉字书写方面有错误,注意纠正。直接写出正确的句子即可,不需要说明纠正的原因。 ①中学毕业这么多年了,我一直惦记着你令尊呢。②象他那样死心踏地的人,还真是少见。 ③这只能算是偶尔事件,不可预知。④我们提出了解决帐篷短缺的对策。⑤他夺得冠军的消息不径而走,传遍了四面八方。 四、问答题(每小题5分,共30分) 20.普通话要以白话文著作为语法规范,这个说法对不对?为什么?21.从构词法角度分析下面一组词的构成方式。 老鼠——老人 22.实词和虚词有哪些方面的区别?请简要说明。23.举例说明什么是开口呼、合口呼? 24.字符是不是意符?为什么? 25.网络语言会不会对现实语言形成冲击?为什么? 2010-2011学年度第一学期“开放本科”期末考试现代汉语专题试题答案及评分标准 一、判断正误(每小题2分,共20分) 1.× 2.√ 3.× 4.× 5.√6.√ 7.× 8.× 9.√ 10.√二、解释下列术语(每词2分,共10分) 11.韵尾就是韵母中位于韵腹后面的一个音素,通常由元音或辅音充当。例如韵母uai,n是韵腹,i是韵尾,韵母ing,i是韵腹,ng是韵尾。 12.合成词是由两个或两个以上的语素构成的词,例如“高兴、研究、国家”。 13.体宾动词就是只能带名词性成分充当宾语的动词,例如“阅读、购买”等动词。14.焦点是指句子新信息的重点。例如“把敌人打败了”,其中“败”就是焦点。 15.声符就是跟文字所代表的声音有联系的字符。例如“爸”中的“巴”就是声符。三、综合分析应用题(共40分) 16.用汉语拼音写出下列汉字所代表的音节,并从结构角度给韵母分类。(10分)①光:guang:鼻韵母②辉:hui:复韵母③照:zhao:复韵母 ④耀:yao:复韵母’⑤你:ni:单韵母 17.把下面句子中的语素划分出来,然后从语音角度进行分类。(10分)蜘蛛:多音节语素;在:单音节语

汉语言文学专业优秀论文【最新版】

汉语言文学专业优秀论文 一、汉语言文学专业建设的时代背景 汉语言文学专业是一个与时俱进的专业,远离社会,它就没有生命力。传统知识型人才培养模式,知识的讲解传授成为教学和考试考查主题内容。学生上课记笔记、下课抄笔记、考试背笔记的现象十分普遍,由此导致学生高分低能的现象相当严重。在市场经济社会背景下,本专业遇到了前所未有的新的挑战。汉语言文学专业毕业生就业、创业普遍困难。经济社会要求汉语言文学专业人才具有发现美、创造美的能力,具有在谈判、公关、策划、教学、写作等活动中,运用美好的、得体的、雄辩的语言进行交流的能力,通过语言能够进行广告宣传和公司企业形象设计等。由此,专业课堂教学中的文学观念、语言观念发生了变化。文学的认知功能、宣传教育功能在弱化,而潜移默化的心理疏导功能、娱乐功能、审美功能等在增强,社会要求通过文学培养人才的主要目标,不再是认识社会历史或某个集团阶级利益,而是培养熏陶人的人品人格、提升人才的审美品位。在专业教学中,语言的符号学性质得到确认,它不再只是工具性的,它更是思想性的。国家职业汉语能力测试(ZHC)越来越普及,社会对通过语言进行交际的实践能力的要求越来越高,对母语交流的水准要求越来越高。与此同时,社会对写作人才的需求无论在数量上还是在质量上,都提出了前所未有的新的要求。

根据汉语言文学专业教育教学规律,改变中文教育观念,只有通过能力教育,才能提升办学品位,形成办学特色。立足于汉语言文学专业能力全方位的培养,紧密结合时代和社会发展要求来思考,对传统汉语言文学专业的教学模式和人才培养模式进行结构性的调整和改造,设计新型的适应经济社会发展需要的汉语言文学专业人才培养的模式,完成由知识型人才向能力型人才培养模式的突破和转变,是社会发展和时代进步对传统汉语言文学专业提出的必然要求。 汉语言文学专业是一个历史悠久的传统专业,由于受到社会经济发展和意识形态的巨大冲击,80、90年代以来改革在不断进行。文学观念和语言观念的变化,导致了课程内容的巨大变化。为适应市场经济发展的需要,课程体系也在调整,普遍增设了新闻类、影视艺术类课程,加大了实践性课程的比重,重视毕业论文的写作和指导,删减了部分过时了的课程,在提高本专业学生的素质上进行过大量的实验探索,也取得了一定的成绩。如武汉大学于可训主持的“拓展教学空间,构造多维平台,综合提高学生人文素质--中国现当代文学素质教育教学改革实践”。但本专业基本内涵在“五四”时代初步确立,50、60年代借鉴苏联模式,形成了到目前为止公认的课程体系。由于时代的局限,其基本的人才培养模式是知识型的。能力培养只是知识传授的衍生物,能力本身不是它的目的。目前所用教材、考试方式、授课方式等,仍然将人才培养模式中主体内容限定在知识点的传授

汉语言文学考研学校参考及考试方向介绍.资料

汉语言文学考研学校参考及考试方向介绍汉语言文学 主要课程:语言学概论、古代汉语、现代汉语、文学概论、中国古代文学史、中国现代文学史、马克思主义文论、比较文学、中国古典文献学、外国文学史、民间文学、汉语史、语言学史等。 主干学科:中国语言文学。 学制:四年。 授予学位:文学学士。 相近专业:广播电视新闻学、编辑出版学。 分布院校: 【北京市】北京大学、清华大学、中国人民大学、北京师范大学、中央民族大学、中国人民公安大学、北京联合大学、北京第二外国语学院 【天津市】南开大学、天津大学、天津师范大学 【河北省】河北大学、河北师范大学、河北建筑科技学院、燕山大学、河北职业技术师范学院 【山西省】山西大学、山西师范大学、雁北师范学院、太原师范学院 【内蒙古自治区】内蒙古大学、内蒙古师范大学、内蒙古民族师范学院 【辽宁省】大连理工大学、辽宁大学、东北财经大学、大连大学、沈阳大学、辽宁师范大学、沈阳师范学院、鞍山师范学院、锦州师范学院 【吉林省】吉林大学、延边大学、东北师范大学、长春光学精密机械学院、长春大学、北华大学、长春师范学院、四平师范学院、通化师范学院 【黑龙江省】黑龙江大学、哈尔滨师范大学、齐齐哈尔大学、牡丹江师范学院、佳木斯大学、哈尔滨学院 【上海市】复旦大学、华东师范大学、上海大学、上海师范大学 【江苏省】苏州大学、中国矿业大学、南京师范大学、扬州大学、南京林业大学、徐州师范大学、淮海工学院、苏州铁道师范学院、江南学院、淮阴师范学院、盐城工学院、嘉兴学院 【浙江省】浙江大学、浙江师范大学、宁波大学、浙江海洋学院、杭州师范学院、温州师范学院、绍兴文理学院 【安徽省】安徽大学、安徽师范大学、安庆师范学院、淮北煤炭师范学院、阜阳师范学院、皖西学院、淮南师范学院 【福建省】厦门大学、华侨大学、福建师范大学、集美大学、漳州师范学院【江西省】南昌大学、江西师范大学、南昌职业技术师范学院、赣南师范学院【山东省】山东大学、青岛海洋大学、山东师范大学、曲阜师范大学、烟台大学、青岛大学、烟台师范学院、聊城师范学院、淄博学院 【河南省】河南大学、郑州大学、河南师范大学、信阳师范学院 【湖北省】武汉大学、华中科技大学、湖北大学、华中师范大学、湖北师范学院、湖北民族学院、中南民族学院、三峡大学、襄樊学院 【湖南省】中南大学、湖南师范大学、湘潭大学、吉首大学、长沙电力学院、湘潭师范学院

现代汉语言文学英语统考练习题

1、—Can you go out with us for dinner this evening? —________. A No, I already have plans B Thanks a lot, but I’m busy tonight C No, I really don’t like being with you D I’m ill, so I shouldn’t go out for dinner 2、—Do you mind if I take a couple of hours off this afternoon? —________. A Never mind. B Ok, but what for? C Yes, please help yourself. D Yes, but I don’t care. 3、—Excuse me, sir. Where is Dr. Smith’s office? —_________. A You can’t ask me B Good question C Please don’t say so D Sorry, I don’t know, but you can ask the man over there 4、—Good morning, sir. May I help you? —_________. A No, I don’t buy anything B NO, I don’t need your help C Yes, I need some salt D Oh, no. That’s Ok 5、—Mary, your dress is really beautiful. How is John? —________. A Thank you very much B No, no, John is not bad C Thank you. He is fine D Don’t say that 6、—Oh, sorry to bother you. —________. A That’s okay B No, you can’t C That’s good D Oh, I don’t know 7、—These are certainly beautiful flowers. Thank you so much. —________. A No, nothing B It’s my pleasure C Yes, I agree D Yes, I think, too

汉语言文学专业学什么

、汉语言文学专业学什么 培养什么人 提到语言文学,大家会想到中学语文课上讲过的作家,如老舍、鲁迅、冰心、巴尔扎克,想到《社戏》、《论语》、《祝福》这些经典作品。的确,这些不仅是中学语文课的重要内容,也是大学汉语言文学专业主干课程要讲到的内容。但中学语文,尤其是高中语文,是以单篇课文作为切入点,讲解其中涉及的字、词、语法现象、修辞现象、文化常识等相关内容,侧重点是学习语言基础知识,文学基础知识。而汉语言文学专业则在此基础上学习更为深入的内容。汉语言它包含了语言和文学两个领域。从语言的角度看,包括了古代语言和现代语言,比如古代汉语和现在汉语;从文学的角度看,可以按照中国和外国、古代和现代这些地域和时间范畴划分为中国古代文学、中国现代文学、外国文学等不同课程。每门课程都自成一个完整的体系,有明确的学习内容,学习语言现象或者文学现象在不同时期的发展脉络、走向和流变规律,涉及的是各个领域内更为系统和宏观的、具有史论性质的内容。把这些课程按照语言和文学这两大部类放置在一起,就构成了汉语言文学专业。 在当下,中文专业不是受人青睐的热门专业,这与社会、时代因素和人们对它的认识不无关系。有些人认为学习中文出路窄,就业难。还有人认为中文系是培养作家的,作家这个职业缺乏稳定性,生活难以得到保障。这些认识都有失公允。 不可否认,我国当代的不少作家确实有过中文系的求学经历和专业背景,但二者并不能划等号。文字能力是汉语言文学专业毕业生最基本的素质。文字能力包括了文字处理能力和文字写作能力。例如,担任编辑,需要的是文字处理能力。担任记者,需要的是文字写作能力。但汉语言文学专业的教学目的并不止于此,它通过教授给学生一系列语言和文学方面的基础课程,意在让学生具有扎实的语言、文学理论功底,具备良好的写作能力,毕业后能够在新闻出版、文艺宣传、教学科研等文化研究单位,从事编辑、采写、企宣、文案、教师等与专业基础尤其是文字能力密切相关的工作。这,才是中文系真正的培养目标和就业方向。 目前,北京大学、中国人民大学、北京师范大学、首都师范大学等综合性和师范类高校都设有中文系或是文学院。不同学校中文系本科学习的专业方向不尽相同。北京大学中文系分为语言、文学和古典文献学三个方向;中国人民大学文学院下设文学、影视文学和语言三个方向;首都师范大学文学院分为师范和非师范两个大部类,非师范类又具体分出涉外文秘、影视文学和比较文学三个专业。方向选择始于大一新生入学后,以个人兴趣为主,院系调剂为辅。但不论哪个方向,学科基础课都是一样的。只有到了大三,才会针对每个专业方向的特点,有区别地开设不同的专业必修课和选修课,供学生选择。 开设哪些课程 汉语言文学专业都开设哪些课程?这些课程有都什么内容?下面,我就做一下介绍。

汉语言文学考研书目

古代文学、现当代文学、文艺学、比较文学等考研书目资料 一、公共课的参考书目: 公共课的参考书,如果你是参加辅导班,只要按照辅导班的书目和资料复习即可。 没上辅导班的,可以参考以下书目,自己复习;政治最好先别买书,到最后很多想考却没考的人纷纷转卖。 A 英语:(重视真题,真题就是一切) 1、红宝书:俞敏洪的《考研英语词汇词根+联想.记忆法》(便携版),翻着方便; 2、指南针:夏绮荣的《考研英语新视野复习指南》,看完就相当于上一次考研班; 3、黄皮书:张剑的《历年考研英语真题解析及复习思路》,附有所有的考研真题; 4、记单词:胡敏的《考研英语:读真题,记单词》,在做完真题后可用来记单词; 5、阅读题:可做2《复习指南》里的,或买《石春侦阅读理解220篇》,及模拟题; 6、好作文:新东方出版的那套考研英语系列中的《考研英语高分作文》,背背OK. B 政治:(四本以下为宜,买多了也是白买) 1、活源泉:《全国硕士研究生入学统一考试政治理论考试大纲解析》,所有书基础; 2、练习题:《大纲解析配套1000题》,跟大纲解析联系紧密,可用来检测复习情况; 3、时政题:推荐任汝芬系列的最后一本,做好里面的题目就好,几乎一个下午搞定。 二、文学类专业课书目: 注:本书目并非北师大的指定书目,这只是本人根据它所给书目以及出题的情况,自己总结的书目,仅供参考。其中:第(1、2、6、10)这四种,分值最重,要求最高,熟练掌握;古文论、东方文学次之;当代文学和比较文学最后。其他只作为辅助参考,请妥善安排好复习时间比例。 (1)袁行霈主编:《中国文学史》(第二版),高等教育出版社,2005年。(第一版内容也完全一样) (2)刘勇,邹红主编:《中国现代文学史》,北京师范大学出版社,2006年。 (3)钱理群等主编:《中国现代文学三十年》(修订版),北京大学出版社,2006年。 (4)温儒敏,赵祖谟主编:《中国现当代文学专题研究》,北京大学出版社,2002年。 (5)董健,丁帆,王彬彬主编:《中国当代文学史新稿》(修订),人民文学出版社,2005年。(6)童庆炳主编:《文学理论教程》(第四版?),高等教育出版社,2008年。 (7)童庆炳主编:《文学理论新编》(修订版),北京师范大学出版社,2005年。 (8)朱立元主编:《当代西方文艺理论》(第2版),华东师范大学出版社,2005年。 (9)李壮鹰,李春青主编:《中国古代文论教程》,高等教育出版社,2005年版。 (10)朱维之等主编:《外国文学史(欧美卷)》(第三版),南开大学出版社,2004年。(11)郑克鲁主编:《外国文学史》(修订版),高等教育出版社,2006年。 (12)王向远:《东方文学史通论》,上海文艺出版社,2005年。 (13)王向远:《比较文学学科新论》,江西教育出版社,2006年。

汉语文学专业现代文学资料

1、被誉为反映农村斗争的最突出的作品,也是解放区文艺的代表之作的小说是()。A.《李家庄的变迁》B.《传家宝》C.《李有才板话》D.《赤叶河》 我的答案:A 得分:0分 2、《十二月十九夜》致力于意象的呈现,运用暗示和隐喻及通感手法展现了诗人的心境,其作者是()。 A.废名B.梁宗岱C.朱湘D.陈梦家 我的答案:A 得分:2分 3、郭沫若《凤凰涅磐》采用的诗体形式是()。 A.自由体B.新格律诗C.民歌体D.楼梯式 我的答案:A 得分:2分 4、冰心的小诗创造的一种意境是()。 A.恬静和美B.气势雄浑C.素雅清丽D.清淡苦涩 我的答案:A 得分:2分 10、“七月”派中创作《饥饿的郭素娥》等小说的作家是()。 A.绿原B.路翎C.鲁藜D.阿垅 我的答案:B 得分:2分 14、被称为“农民诗人”和“泥土诗人”的是()。 A.田间B.陈梦家C.臧克家D.阿垅 我的答案:C 得分:2分 15、艾青的诗歌《手推车》所写的地域是()。 A.黄河流域B.长江流域C.松花江流域D.西北沙漠 我的答案:A 得分:2分 17、《沙扬娜拉》十分微妙地勾勒了送别者日本少女的()。 A.举止行动B.依依不舍C.送别礼节D.形态和内心活动 我的答案:D 得分:2分 18、《阿Q正传》的时代背景是() A.从辛亥革命到“五四”B.从“五四”到“五卅” C.从“五卅”到大革命D.从大革命到“九·一八” 我的答案:A 得分:2分 20、《雨巷》表现的思想情绪是()。 A.颓废堕落B.感伤彷徨C.活泼欢快D.闲适平和 我的答案:B 得分:2分 23、杜运燮是下列哪个诗社的重要成员。( ) A.“新月”诗派B.“九叶”诗派C.中国诗歌会D.“七月”诗派 我的答案:B 得分:2分 24、殷夫的《我们》是一首()。 A.抒情诗B.叙事诗C.政治鼓动诗D.散文诗 我的答案:C 得分:2分 25、朱自清发表于“五四”之后的抒情长诗是()。 A.《踪迹》B.《毁灭》C.《火把》D.《北游》 我的答案:B 得分:2分 27、徐志摩最早出版的诗集是()。 A.《翡冷翠的一夜》B.《志摩的诗》C.《猛虎集》D.《云游集》 我的答案:B 得分:2分

全面认识汉语言文学专业

一、汉语言文学专业学什么 培养什么人 提到语言文学,大家会想到中学语文课上讲过的作家,如老舍、鲁迅、冰心、巴尔扎克,想到《社戏》、《论语》、《祝福》这些经典作品。的确,这些不仅是中学语文课的重要内容,也是大学汉语言文学专业主干课程要讲到的内容。但中学语文,尤其是高中语文,是以单篇课文作为切入点,讲解其中涉及的字、词、语法现象、修辞现象、文化常识等相关内容,侧重点是学习语言基础知识,文学基础知识。而汉语言文学专业则在此基础上学习更为深入的内容。汉语言它包含了语言和文学两个领域。从语言的角度看,包括了古代语言和现代语言,比如古代汉语和现在汉语;从文学的角度看,可以按照中国和外国、古代和现代这些地域和时间范畴划分为中国古代文学、中国现代文学、外国文学等不同课程。每门课程都自成一个完整的体系,有明确的学习内容,学习语言现象或者文学现象在不同时期的发展脉络、走向和流变规律,涉及的是各个领域内更为系统和宏观的、具有史论性质的内容。把这些课程按照语言和文学这两大部类放置在一起,就构成了汉语言文学专业。 在当下,中文专业不是受人青睐的热门专业,这与社会、时代因素和人们对它的认识不无关系。有些人认为学习中文出路窄,就业难。还有人认为中文系是培养作家的,作家这个职业缺乏稳定性,生活难以得到保障。这些认识都有失公允。 不可否认,我国当代的不少作家确实有过中文系的求学经历和专

业背景,但二者并不能划等号。文字能力是汉语言文学专业毕业生最基本的素质。文字能力包括了文字处理能力和文字写作能力。例如,担任编辑,需要的是文字处理能力。担任记者,需要的是文字写作能力。但汉语言文学专业的教学目的并不止于此,它通过教授给学生一系列语言和文学方面的基础课程,意在让学生具有扎实的语言、文学理论功底,具备良好的写作能力,毕业后能够在新闻出版、文艺宣传、教学科研等文化研究单位,从事编辑、采写、企宣、文案、教师等与专业基础尤其是文字能力密切相关的工作。这,才是中文系真正的培养目标和就业方向。 目前,北京大学、中国人民大学、北京师范大学、首都师范大学等综合性和师范类高校都设有中文系或是文学院。不同学校中文系本科学习的专业方向不尽相同。北京大学中文系分为语言、文学和古典文献学三个方向;中国人民大学文学院下设文学、影视文学和语言三个方向;首都师范大学文学院分为师范和非师范两个大部类,非师范类又具体分出涉外文秘、影视文学和比较文学三个专业。方向选择始于大一新生入学后,以个人兴趣为主,院系调剂为辅。但不论哪个方向,学科基础课都是一样的。只有到了大三,才会针对每个专业方向的特点,有区别地开设不同的专业必修课和选修课,供学生选择。 开设哪些课程 汉语言文学专业都开设哪些课程?这些课程有都什么内容?下面,我就做一下介绍。 汉语言文学专业开设的课程是语言和文学方面的基础课程,就课

2020年汉语言文学考研方向和院校排名

汉语言文学考研方向和院校排名 汉语言文学考研是不考数学的。 考研是必须要有本科毕业证才可参加的。 汉语言文学的考试大致分为考研英语、考研政治、专业课目。三个部分。 至于具体课程你可以根据你要报考的学校的指定参考书目有所选择。你确定好要报考的学校后,参照学校的指定数目进行购买。学校都会清楚的说明出版社和作者的。 以下是汉语言文学学校排名情况: 1 北京大学 2 复旦大学 3 北京师范大学 4 南京大学 5 浙江大学 6 北京语言大学 7 武汉大学 8 南京师范大学 9 华东师范大学 10山东大学 11 暨南大学 12 华中师范大学 13 中山大学

14 四川大学 15 福建师范大学 16 南开大学 17 中央民族大学 18 中国人民大学 19 清华大学 20 厦门大学 21 湖南师范大学 22 湖北大学 23 上海师范大学 24 陕西师范大学 25 苏州大学 B+等(29个):中国人民大学、北京语言大学、湖南师范大学、山西大学、厦门大学、吉林大学、河北师范大学、黑龙江大学、河北大学、华南师范大学、安徽师范大学、武汉大学、首都师范大学、南昌大学、宁夏大学、长春理工大学、浙江师范大学、山东师范大学、兰州大学、河南大学、广西师范大学、湘潭大学、西北师范大学、徐州师范大学、广西大学、浙江财经大学、江西师范大学、延边大学、北华大学 B等(29个):湖北师范学院、郑州大学、汕头大学、辽宁师范大学、东北师范大学、四川外语学院、上海大学、杭州师范大学、温州大学、西华师范大学、中国海洋大学、曲阜师范大学、贵州师范大学、四川师范大学、河南师范大学、吉首大学、广西民族学院、云南师范大学、

电大专科汉语言文学《中国现代文学》试题及答案

中央广播电视大学2018-2018学年度第二学期“开放专科”期末考试(半开卷) 中国现代文学试卷 2018年7月 一、填空题(要求:书写规范,不得有错别字。每空2分.共30分) 1.现代文学的第一个十年,即1917年至1927年,习惯上又称“____时期”。 2. 1926年4月,主编《晨报副刊》的徐志摩与闻一多在副刊上开辟了“------一”专栏,新月诗派(格律诗派)正式形成。 3.李金发的第一部诗集是《____》。 4.被称作京派小说“鼻祖”的一----- ,原本就是在鲁迅影响下成长起来的“乡土文学”作家,虽未能得到鲁迅的赏识,却得到了周作人的偏爱。 5.----------参加“剧联”后,受左翼戏剧运动的影响,创作了《农村三部曲》(《五奎桥》、《香稻M>、《青龙潭》)。 6.一------- 的《包身工》刻画了包身工“芦柴棒”的形象,增强了作品的文学性和艺术感染力,标志着报告文学的成熟。 7.田间曾以精悍有力、通俗易懂、鼓动性强的长诗《给战斗者》,被一称为“时 代的鼓手”,是抗战初期影响最大的诗人之一。 8. 1918年5月,鲁迅在发表了白话小说《____ 》和白话新诗《梦》、<爱之神》后,一发而不可收,几乎同时开始了白话小说、白话诗和杂文的创作。 9. 19 21年出版的小说集《____》,是中国现代文学史上第一部短篇小说集,收入郁达夫在日本完成的<银灰色的死》、岱沉沦》和《南迁》三篇小说。 10.《》写的是1917年冬,因为祖母病逝,作者从北京到徐州,和父亲一道回扬州奔丧。丧事办完,又和父亲乘车北上,到了南京浦口车站,父亲为了谋生不得不和他中途分手。 11. 1930年,丁玲以王剑虹与的恋爱故事为原型,创作了中篇小说《韦护》,透露出了创作转变的迹象。 12. 1946年初,曹禺和且美国国务院的邀请,到美国讲学,历时一年。 13. 出生在湖南凤凰的一个军人家庭,曾祖母和祖母是苗族,母亲是土家族, 身上流着湘西边地军人和少数民族的血液,这对他后来的人生和创作产生了最基本的影响。 14.《七月》的名字是____起的,用以纪念全民抗战爆发的历史时刻。 15. 1946年周扬曾说,《》、《李有才板话》和<李家庄的变迁》是“三 幅农村中发生的伟大变革的庄严美妙的图画”。 二、单项选择题(要求:将正确答案的序号填在括号内。每题只有一 个正确答案,错选或多选均不得分。每题1分,共5分) 1.朱自清的《桨声灯影里的秦淮河》是一篇著名的游记散文。另一篇“同题散文”<桨声灯影里的秦淮河》也同样有名,它的作者是( )。 A.丰子恺 B.叶圣陶 C.何其芳 D.俞平伯 2. 19 21年11月与梁实秋等人一起发起成立“清华文学社”的青年诗人是( )。 A.闻一多 B.徐志摩 C.戴望舒 D.臧克家 3.最早举起中国新感觉派旗帜的是( )。 A.穆时英 B.钱杏郄 C.刘呐鸥 D.施蛰存

汉语言文学的职业前景分析

汉语言文学的职业前景分析 汉语言文学专业作为一门古老的学科,是中华民族用来了解中国历史,研究中华文化的一门工具。根据调查显示,自各高校建校以来,几乎有80%的高校建立了汉语言文学专业学科,并且每年都以稳定的比例吸纳新生,有相当一部分人将汉语言文学专业作为进入高校以后的学习方向,而我也为自己可以选择这样的一个专业而感到自豪和骄傲。但是在这之前我和很多人一样都并不了解自己所学的这个专业,也没有了解一些相关的信息,对自己的职业前景很迷茫。现在才知道作为一名汉语言的学习者,了解汉语言这个专业在社会实践中的优势、劣势及我们在将来的就业中所要具备的素质等信息是必须的,也是必然的。 汉语言专业的毕业生在就业方面选择面比较广,像编辑、记者、秘书、行政管理等岗位都比较适合。作为一个适用面比较宽的传统专业,汉语言文学专业的就业趋势相对来说一直比较平稳。汉语言文学毕业的毕业生都像是“潜力股”,在各个岗位中刚开始不一定是最出众的,但是在三四年以后,都可以在自己的岗位上找到自己的定位,会越做越好。另外,师范类院校的汉语言文学专业的学生的就业范围之广,是其他专业不能同日而语的,除了在教育领域从事汉语言文学的教学与研究工作之外,到新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论,以及文化、宣传方面的实际工作也是本专业极好的出路。 但就是在这样的环境下,汉语言文学专业的就业劣势也是不可以忽视的。随着越来越多的人学习汉语言,越来越多的毕业生毕业,市场需求趋于饱和。汉语言文学专业作为一个传统专业,历年来招生人数有增无减,社会需求虽然也在不断增大,但总体来说是趋于饱和,所以汉语言文学专业的一般人才面临着就业难的严峻考验。其次是汉语言的知识结构不适应市场需求。传统的汉语言文学专业所开设的专业课程大多局限于文学类科目,比较单一。而市场需要的是综合汉语言文学及其他一门学科知识的复合型人才,这也是由汉语言文学专业的就业面宽所决定的。所以这也就要求我们要更加的注重自己自身的培养,要了解自己适合的职业,自己喜欢的职业,全力以赴的实现它。这也就要求我们了解这些行业的基本要求和我们要具备的职业素质。 首先是教师这个职业。这个职业要求文笔好,口才好,要有责任心和爱心,具有扎实的教育学,心理学知识。其次是各类编辑职务。要求写作能力强,知识面比较广,善于交流与沟通,具备一定的策划、组织能力。再次是文秘。要求熟练掌握办公自动化技能,扎实的公文写作能力,良好的沟通能力,较高的英语水平。最好能有相关资格证书。最后是文案策划人员。要求很高的文字驾驭能力,同时具备一定的市场营销、广告专业知识。 这些也只是每个行业最基本的职业要求,而我们需要做的还有很多。 从大的方面来说,我们要有健康的身体和坚强的心理素质(拓展训练可以提高心理素质,各大高校和很多知名企业都通过拓展训练来提高学生或员工的心理素质以及团队信任关系。)。有正确的政治立场及政治观点,较高的道德修养和科学文化素质,有审美能力,对自己所学专业的专业知识、专业理论、专业技能等熟悉,还要有必要的组织管理能力。语言表达能力、社交活动能力、社会适应能力等是职业素质的另一核心之一,侧面可以很好的反应个人能力。最后一点也是最难做到的一点,学习和创新方面的素质,学习和创新是个人价值的另一种形式,能体现个人的发展潜力以及对企业的价值。 但是,如果仅仅对于汉语言专业的学生来说,是不是会有更多其他的要求呢? 作为一名汉语言的毕业生要具有正确的文艺观点、语言文字观点和坚实的汉语言文学基础知识,并具有处理古今语言文字材料的能力、解读和分析古今文学作品的能力、协作能力和设计实施语文教学的能力;了解语言文学学科的新发展,并能通过学习,不断吸收本专业和相关专业新的研究成果,根据社会需要和教育发展的需要,拓宽专

考研汉语言文学专业综合介绍

凯程考研 历史悠久,专注考研,科学应试,严格管理,成就学员! 考研汉语言文学专业综合介绍 专业介绍 汉语言文学专业培养具有汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能,能在新闻文艺出版部门、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作,以及文化、宣传方面的实际工作的汉语言文学专门人才。与汉语言文学相对应的专科专业为语文教育,其培养对象是在高等和中等学校进行汉语言文学教学和教学研究的教师、教学研究人员及其他教育工作等。 本专业是培养具有文艺理论素养和系统的汉语言文学知识,在新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作,以及文化、宣传方面的实际工作的汉语言文学高级专门人才。汉语言文学专业除了在新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位外,还可以考取教师资格证成为教师。 培养目标 该专业培养具备文艺理论素养和系统的汉语言文学知识,能在新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作,以及文化、宣传方面的实际工作的汉语言文学高级专门人才。 培养要求 该专业学生主要学习汉语和中国文学方面的基本知识,受到有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力: 1.掌握马克思主义的基本原理和关于语言、文学的基本理论; 2.掌握本专业的基础知识以及新闻、历史、哲学、艺术、教育等学科的相关知识; 3.具有文学修养、鉴赏文学能力、较强的写作能力以及语言表达能力; 4.了解我国关于语言文字和文学艺术的方针、政策和法规; 5.了解本学科的前沿成就和发展前景; 6.能阅读古典文献,掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力。 7.具有正确的文艺观点、语言文字观点和坚实的汉语言文学基础知识,并具有处理古今语言文字材料的能力、解读和分析古今文学作品的能力、协作能力和设计实施语文教学的能力; 8.了解语言文学学科的新发展,并能通过学习,不断吸收本专业和相关专业新的 研究成果,根据社会需要和教育发展的需要,拓宽专业知识,提高教学水平,在将新知识引人语文教学的实践中,富有开创精神; 9.了解本专业及相关专业各学科学术发展的历史,重视传统文化的继承和发展。同时具有一定的哲学和自然科学素养。掌握资料收集、文献普查、社会调查、论文写作等科学

现代汉语言文学毕业论文

现代汉语言文学毕业论文 一、简述汉语言文学学科的教育基本特点 1.拥有悠久的发展历史,其教学内容较为固定 正如上文所述一样,北京大学作为我国近代高等教育的发端地,早在建校初时期就设 立了中文学专业,这个专业经历了一百多年的发展。学科的教学内容与其教学方法已经固 定下来。我国教育部在1998年颁布的《普通高等学校本科专业目录》与2021年颁布的 《中国普通高等学校本科专业设置大全》之中,对中文学专业规定开设的课程几乎没有发 生改变,数量上一直都是十三门基础课程,教育界内几句全部认同,中文学专业在传统专 业中是最具底蕴的一个专业学科,在现代大学专业体系中也是最为稳定的专业之一,其学 科自身有着独特的魅力和丰富的内涵。 2.汉语言文学将以培养专业性文学人才为主要目标 多年以来,汉语言文学专业以及其前身中文学专业已经成为作家、文学知识分子的培 养基地,但是从社会学角度意义上来说,这些职业都不能成为社会职业类型,而其应用性 也就没有多大的发挥特征。上世纪八十年代以后,在许多高等教育学校中开设了关于中文 专业中的文秘学、新闻传播学、国际汉语等相关专业,这些课程的开设都是为了提高汉语 言文学这门专业的社会应用性,为社会发展的需要输送相关专业的应用性人才。但就近几 年干语言文学专业的就业形势来看并不容乐观,就业率持续下滑,从这点就可以看出该专 业的社会应用性不强,社会对其的认可程度也不高。3.汉语言文学专业教育关于实践性的 内容比较少汉语言文学教育注重的是学生对汉语语言的分析运用能力以及水平,注重学生 文学素养的培养,而相对而言,实践性的教学内容比较少,一般都集中在文学写作这一方面,从教学内容上来看,该学科的实际应用性较差是有据可循的。 二、浅析汉语言文学专业的应用性提高及其现实意义 1.汉语言文学专业应用性提高的现实意义 就笔者看来,汉语言文学专业应用性提高的现实意义主要体现在以下几个方面:首先,汉语言文学学科的应用性的提高顺应社会发展的实际需求。现代社会的发展需要的是高素 质的综合性人才,语言分析和运用能力在人才的基本素质中无疑是重要的环节,因此来说,汉语文学学科的应用性提高符合社会发展过程中对人才的要求;其次,汉语言文学学科的 应用性满足素质教育的本质需求。我国的素质教育推行已经遍及全国各院校,而现在正是 高校实行素质教教育的关键时期,素质教育的根本目标所在在于对高素质人才的培养,全 面发展学生的综合能力,提升他们的综合素养,而加强汉语言文学专业的应用性,就是要 将学科的理论知识转化为实践中分析问题和解决问题的能力,让学语言文学专业在社会发 展中成为具有推动性作用的理论体系,这正符合素质教育对人才的需求;再者,汉语言文 学专业的应用性提高也是学科本质发展规律的需求。汉语言文学专业以汉语言文字研究为 主要对象,基于语言本身具有较强的工具性,也就决定了它自身所具有的易用性的特点。

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