五年级品德与社会期末质量评估试卷分析
五年级品德与社会期末质量评估试卷分析
五年级品德与社会期终质量评估试卷分析
从整体上看，本次试题难度适中，重难点把握比例合理，考查内容全面，符合学生的认知水平。试题注重了知识的基础性、实践性和创新性。突出了学科特点，以能力立意命题，有利于考查学生基础知识和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。也为教师平时的教学指明了方向。
（1）强化知识体系，突出主干内容考查学生基础知识的掌握程度，是检验教师教与学生学的严重目标之一。学生基础知识和基本技能水平的凹凸，关系到今后各方面能力水平的发展。本次试题以基础知识为主，既注意全面更注意突出重点，对主干知识的考查保证了较高的比例，并保持了必要的深度。例如很多基础知识在试卷中通过填空、选择、简答中得到了广博的考察。
（2）重视各种能力的考查。作为当今信息社会的成员，能力是十分严重的。本次试题通过例外的知识载体，考查了学生平时知识积累的能力。
一、试题分析
（一）试题质量分析：
（1）试题的难易程度分析：
本套试题内容丰盛，充分考查了学生基础知识和利用课本知识指导生活
的能力，试题层次性较好，能真实反应例外学习程度的学生的真实学习状况，难度适中。
（2）知识点涵盖与课程标准的对应分析：
本套试题的知识点能紧紧围绕新课程标准出题，涵盖了五年级上册的主要考查点，对品德与社会课程标准目标的考查，既全面又有侧重，试题既重视了对学生知识技能的考查，也注重了对学生学习过程与学习方法的考查，而对学生情感、态度与价值观的考查则渗透在整个试题中。
（3）试题与新课改的对应分析
本套试题注重了基本知识的积累，培养学生运用课本知识理解生活的能力，培养学生的生活习惯与品德养成，培养学生对生活事件正确的处理能力。考查知识侧重对“生我养我的土地”即祖国文化知识的了解，注重联系学生的现实生活，重视高尚品德的培养，指引学生今后的生活，让其做一个德才兼备的人。
（二）试题质量评价：
本试题为XX—XX学年度小学五年级品德与社会考查试题，由县教研室统一命题，分值100分，该试题由精彩补白、喜悦选择、明辨是非判对错、我会填表、精巧简答（即填空、选择、判断、填表、分析）五大部分组成。试题以学生现实生活为出发点出题，难度适中，侧重对学生是否能将课本知识应用到生活中的考查，同时也充分考查了学生感悟生活、观察生活、了解社会的能力，以及品德习惯的养成，试题中还处处渗透着对学生情感、态度与价值观的考查。对今后的教学有很强的指导性意义。
（三）试题自身的特点：
（1）从形式上与《xx省普通中小学考试管理规定》相吻合，继续设定题目为“五年级品德与社会考查题”，遵从了“品德与社会”不是考试科目而是考查科目的相关规定。
（2）试题不仅考察了学生的知识应用能力，还教给了学生做人的道理。这样不仅落实了教学中的三维目标，同时也完成了综合学科的教学内容。
（3）试题在设计上具有人性化。如：试卷题目用“精彩补白”、“喜悦选择”、“明辨是非”等这些带有童心童趣的语言来表达。
（4）考查试题基础知识源于课本，紧密联系生活，不拘泥于课本知识，通过生活详尽问题剖析反映所学知识、能力、方法、情感态度与价值观，用生活去检验知识，反作用于生活，学习对生活有用的知识，对生活产生指导意义。
（5）注重培养学生的观察、思维、体验和创造能力。
（四）、对今后命题的建议：
（1）命题继续注重与生活实际的联系，将课本知识精巧地渗透到实践生活中。
（2）合适增加一些开放性试题的设计，使学生多角度思考问题，不拘一格解决问题。
（3）命题可以丰盛些图片，由学生的感性认识向理性思维合理转变，适应学生的年龄特点。
二、试卷分析
（一）成绩分析
从成绩上看，成绩不太理想，主要是学生基础知识掌握不牢，老师复习阶段对知识梳理不到位，训练不系统，做题方法欠积累等原因所致。
（二）各题的得分率分析
学生的试卷各题得分率如下：
从得分率可以看出，学生填空失分较多，选择得分较高，判断及分析居中。
【存在问题】：
、学生错别字太多，书写普遍不过关，卷面纷乱，阅卷教师无法辨认是什么字。
2、既然是按要求填空，但学生对知识掌握的确凿性不高，不能用教材中确凿的词语来表达题意。
第二题、喜悦选择。
本题从学生得分情况看，学生做的不够理想，本题满分仅达到25％，无零分学生。【存在问题】：
、学生对字母A、B、c、D的书写不规范。
2、改错时，不是把原来错的答案划去修改，而是在错的字母上乱描，使阅卷教师无法看清。
3、学生的审题能力应再提高。
4、对课本上的知识掌握得不牢靠。
第三题、明辨是非。
本题从得分情况来看，学生基本能做到正确分析，合理判断。无满分，无零分学生。
【存在问题】
、有的学生过于大意，以至不能正确判断。
2、基础知识掌握不牢顾，概念混淆。
第四题、我会填表。
本题得分情况看学生对祖国政区的简称掌握较好。无零分学生。
第五题、精巧简答。
从得分情况来看，学生联系知识分析解决问题的能力太差，学生不能联系两岸“同根同族”“血脉相连”的分析人物行为，对台湾了解太少，仅限于课本知识，不能广博涉猎。
对本学期的收获，也不能深入解答。
三、今后教学建议
、教师要在新理念的指导下，不仅要注重学生的基础知识学习，更要注重学生的基本能力培养，拓宽学生的知识面。
2、认真学习本门课程，创造性的使用教材，抓住其生活性特点，教学过程中时刻注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又能根据所学联系并指导生活。
3、加强过程性训练，注重学生创新能力的培养。要充分利用学习资源，规范训练，培养学生认真审题，缜密思考，认真检查的好习惯。
4、教师在以后教学中，注意引导学生多收集资料，增加学生的知识容量，拓宽学生的知识面。
5、深刻学习县三疑三探教学模式，优化课堂教学教学，让学生自主学习，合作学习，培养他们的独立自主性，使其会学、乐学、学会，提高课堂教学的实效性。
6、深入开展社会实践活动，鼓励学生动手收集资料，亲身实践知识，让书本知识指导生活实践，让生活实践验证知识、丰盛知识，从而达到知与行的调和统一。
四、今后在教学中应注意的问题
、必须把学生的书写基本功放在教学的第一位，养成正确的书写习惯。
2、教学中应抓好学生对题目的审题指导和答题方法指导。
3、在教学中一定要培养学生动手操作、亲自参与的实践能力。
4、应注重对学生用所学知识来解决生活中实际问题的培养。
人教版小学五年级下册品德与社会复习资料一
五年级下册《品德与社会》 复习题（知识要点） 第一单元 1、快乐是（好心情），快乐是（一种感受）。 2、快乐有很多，有（单纯）的快乐，也有掺杂（痛苦）和（汗水）的快乐。 3、当我们做了对他人和社会有益的事情时，我们就给了他人一种（爱心）、一种（希望），同时我们自己也获得了（快乐）。 4、每个人的生活中都有（快乐），也有（烦恼）。 5、我们的烦恼很多就是由于一句（不适合的话），一点（小误会），一个（小摩擦）引起的。 6、面对烦恼，我们可以尝试改变自己的（想法），自行化解；也可以倾听他人的（建议），寻求帮助。 7、遇到烦恼的事，改变一下我们的（思考方式)，换个（思路）想想。 8、生活不会总是一帆风顺，也会有（困难）、（挫折）和（失败），甚至（身处逆境）。 9、（挫折）、（失败）和（逆境）也是一笔财富。 10不同的（社会环境）对我们的成长会有不同的影响。 11、不同的人对待挫折和失败的（态度）不同，有的人把它当作（前进中的阶梯）；有的人却面对挫折和失败（灰心丧气），失去了（信息）。 12、要克服生活中遇到的困难，要把生活中的挫折和失败变成财富，就需要我们有坚强的（毅力），而（毅力）是可以（磨练）出来的。 13、坚强的意志品质不是（与生俱来）的，需要我们不断地（从一点一滴的小事做起）。 第二单元 1、距今约（70万年）至（20万年），在北京周口店生活着一群古人类，我们称为（北京人).北京人已经能（制造工具）和（使用火）。 2、炎帝以发明（农耕技术）而著称。也是农业的创始者，人们称他为（神农氏），他尝尽百草，促进了用草药治病技术发展，所以有（“神农尝百草”）的传说。 3、祖先把野生植物培养成农作物，把野生动物驯化成家畜，创造了（农耕）和（饲养）技术。 4、我国是世界上培育农作物最多的国家。世界上667种中，起源于我国的有（136）种，占（20%）。 5、我们可以通过（考察古遗迹）、（史书），了解我们祖先的生产和生活情况。 6、我国是最早种植（粟）和（水稻）的国家之一。 7、农历有（二十四）节气。8、筷子是（我们祖先）的一大发明。 9、屈原是（战国)时期（楚国）人。农历五月初五是（端午节），人们（吃粽子）、（赛龙舟）是为了纪念（屈原）。 10、每个民族和国家，由于（生活的环境）和（历史文化）差异，形成了不同的
台州市学年第一学期高三期末质量评估试题数学文科
7 8 95 3 4 6 5 71 (第5题图) 浙江省台州市2008学年第一学期高三期末质量评估试题 数 学（文） 命题:梅红卫（台州中学） 陈伟丽（路桥中学） 审题:冯海容（黄岩中学） 注意事项： ●本卷所有题目都做在答题卷上. 参考公式： 球的表面积公式 24S πR = 棱柱的体积公式V =Sh 球的体积公式 343 V πR = 其中S 表示棱柱的底面积，h 表示棱柱的高 其中R 表示球的半径 棱台的体积公式121()3 V h S S = 棱锥的体积公式 V =13Sh 其中S 1, S 2 分别表示棱台的上底、下底面积， h 表示棱台的高 其中S 表示棱锥的底面积，h 表示棱锥的高 如果事件A ，B 互斥，那么()()()P A B P A P B +=+ 一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分. 在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的. 1．设集合A =R ，集合B ={2y y x =}，则A B =e A ．[0,)+∞ B ． (0,)+∞ C ． (,0]-∞ D ． (,0)-∞ 2. 等比数列{}n a 的前n 项和为n S ，若＝则432,3,1S a a == A ． 403 B ． 13 C ． 12 D ． 9 3．若复数15z a i =-+为纯虚数，其中,a R i ∈为虚数单位，则5 1a i ai +-= A ． i B ． i - C ． 1 D ． 1- 4．圆()3122=++y x 绕直线01=--y kx 旋转一周所得的几何体的体积为 A. π36 B. π12 C ．π34 D. π4 5．右图是某学校举行十佳歌手比赛，七位评委为某选手打出 的分数的茎叶统计图，去掉一个最高分和一个最低分后， 所剩数据的平均数和方差分别为 A ．85，4 B ．85，2 C ．84，1.6 D ．84，4.84 6．已知命题P ：||=||，命题Q ：b a =，则命题P 成立是命题Q 成立的 2009.01
五年级品德与社会上册期末考试题(含答案)
五年级品德与社会上册期末考试题 班级姓名得分 一、判断题（共40分） （）1、中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。 （）2、虚伪的人，不会言行一致。 （）3、宪法是我们国家的根本大法。 （）4、每个同学都是班里的一员，都是班里的主人。 （）5、李明认为当班干部可以管同学所以他积极争取。 （）6、王小明年龄小，犯了法也不会被处罚。 （）7、别人说的不管什么事，只要答应了就要努力做到。 （）8、替好朋友掩盖错误，是讲友谊讲诚信的表现。 （）9、诚信要靠行动来打造。 （）10、冬冬因为别人没有采纳他的意见很生气。 二、连线题（共40分） 张衡《史记》李白诗鬼 李时珍《本草纲目》李贺医圣 司马迁地动仪杜甫诗圣 毕昇圆周率王羲之诗仙 祖冲之活字印刷术华佗外科圣手 三、简答题（共20分） 1、我们学校的校风、学风分别是什么？ 2、社会主义核心价值观的主要内容是什么？
五年级品德与社会上册期末考试题参考答案 班级姓名得分 一、判断题（共40分） （√）1、中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。 （√）2、虚伪的人，不会言行一致。 （√）3、宪法是我们国家的根本大法。 （√）4、每个同学都是班里的一员，都是班里的主人。 （×）5、李明认为当班干部可以管同学所以他积极争取。 （×）6、王小明年龄小，犯了法也不会被处罚。 （√）7、别人说的不管什么事，只要答应了就要努力做到。 （×）8、替好朋友掩盖错误，是讲友谊讲诚信的表现。 （√）9、诚信要靠行动来打造。 （×）10、冬冬因为别人没有采纳他的意见很生气。 二、连线题（共40分） 张衡《史记》李白诗鬼 李时珍《本草纲目》李贺书圣 司马迁地动仪杜甫诗圣 毕昇圆周率王羲之诗仙 祖冲之活字印刷术华佗外科圣手 三、简答题（共20分） 1、我们学校的校风、学风分别是什么？ 校风：求真、尚美 学风：勤学、乐思 2、社会主义核心价值观的主要内容是什么？ 富强、民主、文明、和谐自由、平等、公正、法治 爱国、敬业、诚信、友善
五年级下册品德与社会教案
五年级下册品德与社会教 案 Prepared on 21 November 2021
第三单元独具魅力的中华文化 1、伟大的先人 一、教学目标： 了解孔子等在中国历史上有较大影响的历史人物，了解一些他们的思想与事迹，学习他 们的精神。 二、教学重难点： 了解孔子等在中国历史上有较大影响的历史人物，了解一些他们的思想与事迹，学习他们的精神。 三、教学过程： 第一课时 至圣先师孔子 1、课前，让你们去了解古代有哪些优秀的人物，我们来交流交流。要求：说出信息的 来源，优秀人物的名字及年代。 2、板书：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之”相信这句名言大家都懂其中的寓意，这是谁写的呢（孔子）有谁了解孔子P62——P63（思想家、教育家， 在世界上最具有影响力） 3、为什么孔子离我们两千多年了，还有那么多人知道他纪念他？P63 两句格言，说含义 4、原来，我们今天提倡的要关心人，要虚心好学，孔子在几年前就说过，那你们还知 道哪些孔子的名言？①学而不思则罔，思而不学则殆②事父母，能竭其力③人而无信，不知 其可也从孔子的名言中，你受到了什么启发？所以说，世人把孔子推崇为“至圣先师”尊为“世界文化名人”，在空子的故乡曲埠还保留着着书讲学的地方，在世界各地大多地方 能看见空子的画像、雕塑。 第二课时 司马迁与《史记》 1、除了孔子，还有一位着名的文学家和历史学家——司马迁P64——P65，你了解了哪 些内容，从中体会到了什么（司马迁用他坚忍不拔的毅力，为我们后人留下了珍贵的文化 遗产，让我们能了解过去的历史。） 2、你了解《史记》中哪些历史任务和故事从这些故事中你体会到了什么 3、设想一下，司马迁着书会遇到哪些困难？他的这句格言“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”反映了他的什么思想？ 4、一本书为什么会需要这么长的时间？ 5、在如此长的时间内着书，回付出怎样的努力和代价？
三年级数学期末质量评估试卷
2016三年级数学期末质量评估试卷 一、我当小法官（对的在括号里打“√”，错的打“×”）（5分） 1、在除法算式里，商一定比除数大。（） 2、小亮抛了10次硬币，可能都是正面朝上。（） 3、1吨钢筋比1吨海绵重。（） 4、三位数乘一位数，积有可能是一个五位数。（） 5、相邻的质量单位之间，10个较低的单位等于1个较高的单位。（） 二、精挑细选（把正确答案前面的字母写在括号里）（5分） 1、750×8积的末尾（）。 A、有三个0 B、有两个0 C、有一个0 D、没有0 2、一个苹果重150（） A、吨 B、千克 C、克 3、5000是一个近似数，它最有可能是（）。 A、4485 B、5608 C、5567 D、4995 4、把两个长2米，宽1米的小长方形拼成一个大的长方形，这个大长方形的周长是（）。 A、12米 B、11米 C、10米 D、9米 5、56减去8除以4的商，差是多少？正确的列式是（）。 A、（56-8）÷4 B、56-8÷4 C、56÷8-4 D、56÷（8-4） 三、（每空1分共26分） 1、5吨=（）千克6000克=（）公斤 2、一个长方形的长是10厘米，宽是6厘米，它的周长是（）厘米。 3、一个正方形的周长是20分米，它的边长是（）分米。 4、在用7、0、0、9四个数字组成的数中： （1）只读一个零的四位数是（）、（）、（）、（） （2）一个零也不读的四位数是（）、（） （3）最小的四位数是（），的四位数是（） 5、在○里填上“ > ”、“ < ”或“ = ”。 （1）4吨○3800千克，（2）45×4○45+45+45+45，（3）○ ，（4）○
五年级品德与社会检测试卷分析
2014—2015学年度第一学期期末五年级 品德与社会试卷分析 一、命题与质量分析 本次期末检测命题，以《品德与社会课程标准》为依据，以儿童社会生活为基础，以教材内容为依托，充分体现新课标中倡导的新理念。试卷知识覆盖全面，教材重难点突出，考查内容难易适中。符合学生社会生活实际。注重基础知识和基本技能的综合考查，促进学生良好品德的形成。 本次试卷大体可划分为四大部分： 第一部分：我来判断（选择题）。这部分内容考查的目的主要是让学生了解并掌握一些最基本的应知应会的常识。从卷面上可以看出教师在平时的教学中能让学生全面了解并掌握这部分知识，达到融会贯通。因此这部分知识学生掌握较好，正确率较高。 第二部分：我会选择。该部分内容要求学生在答题时，都能作到理论联系实际，既全面又有侧重，试题既重视了对学生知识技能的考查，也注重了对学生学习过程与学习方法的考查，而对学生情感、态度与价值观的考查则渗透在整个试题中，运用所学知识去分析、判断有关案例，不仅做出正确的。从卷面上看，学生大部分都能做出正确的判断并准确地用语言描述应如何做。答题正确率很高第三部分连线题。该部分内容主要考察学生对基础知识的掌握情
况，大部分学生能够正确的连线，得分率较高。 第四部分品德与社会带来的思考（理论联系解决问题）。这部分内容重点考察学生对所学知识的理解与运用，在答题过程中，大部分学生表达准确、完整，能说出要点所在，基本理念掌握较好。有些学生应用能力较差，不会举例，即使举例子，也有些文不对题。在今后的教学中不要只局限于文本上的知识，还要从教科书扩展到学生的生活空间，把教学内容与学生实际有机联系起来，对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。提高课堂教学的针对性与实效性。 三、学生大体情况分析 1、个别学生基础知识掌握不牢固、粗心大意，导致知识点相互混淆。例如第一题3、6小题，第二题中的4、5小题，失分比较多。 2、学生缺乏方法的积累，处理生活问题的方法少，从第四题中的第1题可以看出，个别学生不会处理生活中的问题，实践经验少。 3、部分学生联系知识分析解决问题的能力太差，集中反应第四题中第2小题。学生不能联系两岸“同根同族”“血脉相连”的分析人物行为，对台湾了解太少，仅限于课本知识，不能广泛涉猎。 三、教学问题分析： 试卷既考品德与社会基础知识的掌握，又有实践能力的考察，这次考试中学生的基础题都完成得较好，，命题较为简单，失分率较低。在实际教学过程中可以采用哪些与教材内容相关的生活实际问题采是“品德与社会”课程所倡导的学习活动形式之一，所以对这样的题在平时教学时应该给学生足够时间让学生探究，不应怕浪
五年级品德与社会期末测试题(含答案)
五年级品德与社会期末测试题《含答案》 期末考查题（时限：30分钟） 班级：姓名：等级： 一、我来做小法官 1、反思就是一个人对自己的言行是否正确、恰当所做出的判断和评价。（） 2、认识自己的优点和长处，树立自信心，不是自爱的表现。（） 3、联合国规定每年的5月31日为世界无烟日。（） 4、中国人最早的祖先是大约170万年前的元谋人，其后的蓝田人是最早的直立行走的人。 （） 5、故宫是中国现存最大、最完整的古建筑群。（） 6、我国少数民族约占全国总人口的8%。（） 7、各民族都有自己的传统节日、习俗，尊重不同民族的习俗，是民族团结、友好相处、共 同繁荣的保证。（） 8、海洋的主体部分是海，它是生命的摇篮，孕育了地球上的生命。（） 9、地球是一颗赤道略鼓，两极稍扁的蓝色美丽的星球。（） 10、如果人类活动违背了自然规律，就会造成严重的后果，遭到大自然的报复。（） 二、我来做个小侦探 1、下面属于不良习惯的是_______。 A 读课外书 B 长时间上网玩游戏 C 课前预习 2、人们常把______比喻成“慢性自杀”。 A 喝酒 B 吸烟 C 吸毒 3、艾滋病不会以下面的_____方式传播。 A 血液传播 B 母婴传播 C 握手传播 4、华夏民族的共同祖先是______。 A 元谋人 B 炎帝和黄帝 C 蓝田人 5、稻谷是在______遗址发现的。 A 半坡 B 大汶口 C 河姆渡 6、_____已经成为全国各族人民共同的节日。 A 春节 B 中秋节 C 火把节 7、在七大洲中面积最大是____，面积最小的是_____。 A 非洲 B 亚洲 C 大洋洲 D 欧洲 8、我们家乡的地貌是____。
五年级下册品德与社会复习资料全(最新)
人教版小学五年级下册《品德与社会》复习题（知识要点） 第一单元1、距今约（70万年）至（20万年），在北京周口店生活着一群古人类，我们 1、快乐是（好心情），快乐是（一种感受）。称为（北京人).北京人已经能（制造工具）和（使用火）了。 2、快乐有很多，有（单纯的）快乐，也有掺杂着（痛苦和汗水）的快乐；有短2、炎帝以发明（农耕技术）而著称。被尊奉为(农业的创始者)。人们称他为（神暂的快乐，也有能持续长久的快乐。有些快乐轻而易举就能得到，有些快乐则需农氏），他尝尽百草，促进了用草药治病技术发展，所以有（“神农尝百草”）的要（付出努力）才能获得。传说。 3、当我们做了对他人和社会有益的事情时，我们就给了他人一种（爱心）、一3、祖先把野生植物培养成农作物，把野生动物驯化成家畜，创造了（农耕）和种（希望），同时我们自己也获得了（快乐）。（饲养）技术。 4、每个人的生活中都有（快乐），也有（烦恼）。只要带着一颗（快乐的心）4、我国是世界上培育农作物最多的国家。世界上667种中，起源于我国的有 去体验，生活中处处可以（发现快乐）。 （136）种，占（20%）。 5、我们的烦恼很多就是由于一句（不适合的话），一点（小误会），一个（小5、我们可以通过（考察古遗迹）、（史书），了解我们祖先的生产和生活情况。 摩擦）引起的。6、我国是最早种植（粟）和（水稻）的国家之一。 6、面对烦恼，我们可以尝试改变自己的（想法），自行化解；也可以倾听他人 7、二三千年前，我国已有了（棉花）种植；今天除了棉、丝、麻的衣服，还有 的（建议），寻求帮助。（毛料）、（化纤）等衣服； 7、遇到烦恼的事，改变一下我们的（思考方式)，换个（思路）想想。8、筷子是（我们祖先）的一大发明。它具有挑、（拨、夹、拌）、扒等功能。 8、生活不会总是一帆风顺，也会有（困难）、（挫折）和（失败），甚至（身现在，全世界有（15）亿以上的人在使用筷子。 处逆境）。9、屈原是生活在距今（两千多年以前）的（战国)时期（楚国）人。农历（五月9、（挫折）、（失败）和（逆境）也是一笔财富。(挫折和失败)也是成长 初五）是（端午节），人们（吃粽子）、（赛龙舟）是为了纪念（屈原）。 所需要的。10、每个民族和国家，由于（生活的环境）和（历史文化）差异，形成了不同 10不同的（社会环境）对我们的成长会有不同的影响。 的食文化。 11、不同的人对待挫折和失败的（态度）不同，有的人把它当作（前进中的阶11、早在几万年前我们祖先就用（骨针缝合兽皮）做衣服；六千多年前，人们梯）；有的人却面对挫折和失败（灰心丧气），失去了（信心）。 已经能把(野生麻的秆撕开捻成线)，织成麻布。 12、要克服生活中遇到的困难，要把生活中的挫折和失败变成财富，就需要我们12、黄道婆生活在（七百多）年前，她向黎族人民学习了棉纺织技术并改革了 有坚强的（毅力），而（毅力）是可以（磨练）出来的。（棉纺织机械）和（纺织技术）。 13、古希腊大哲学家苏格拉底给学生们布置了一项任务：每天甩胳膊300下。我13、中国的服饰史反映了中国社会发展的（进程）和几千年中华民族的（变迁），从这个故事中得到的启发是：坚强的意志品质不是（与生俱来）的，需要我们不体现出（社会的进步）及（人们对美的向往）。 断地（从一点一滴的小事做起）。14、两千多年前，人们已经学会驾牛(犁地和耙地)。 14、我从霍金身上（学习他面对挫折，面对疾病，始终保持着乐观与幽默的精神）。15、和服是（日本）的传统服饰。 15、面对同样的逆境，胡萝卜、鸡蛋、咖啡粉的反应不同：（胡萝卜）放入沸水16、中国是最早（种桑）、（养蚕）、（生产丝织品）的国家。中国（丝绸）后，变软变弱；（鸡蛋）变硬；（咖啡粉）却改变水。不仅是一种服装面料，同时也代表着中国古代的文明和服饰文化。 第二单元
2019三年级数学期末质量评估试卷
2019三年级数学期末质量评估试卷 一、我当小法官（对的在括号里打“√”，错的打“×”）（5分） 1、在除法算式里，商一定比除数大。（） 2、小亮抛了10次硬币，可能都是正面朝上。（） 3、1吨钢筋比1吨海绵重。（） 4、三位数乘一位数，积有可能是一个五位数。（） 5、相邻的质量单位之间，10个较低的单位等于1个较高的单位。（） 二、精挑细选（把准确答案前面的字母写在括号里）（5分） 1、750×8积的末尾（）。 A、有三个0 B、有两个0 C、有一个0 D、没有0 2、一个苹果重150（） A、吨 B、千克 C、克 3、5000是一个近似数，它最有可能是（）。 A、4485 B、5608 C、5567 D、4995 4、把两个长2米，宽1米的小长方形拼成一个大的长方形，这个大长方形的周长是（）。 A、12米 B、11米 C、10米 D、9米 5、56减去8除以4的商，差是多少？准确的列式是（）。 A、（56-8）÷4 B、56-8÷4 C、56÷8-4 D、56÷（8-4） 三、（每空1分共26分）
1、5吨=（）千克 6000克=（）公斤 2、一个长方形的长是10厘米，宽是6厘米，它的周长是（）厘米。 3、一个正方形的周长是20分米，它的边长是（）分米。 4、在用7、0、0、9四个数字组成的数中： （1）只读一个零的四位数是（）、（）、（）、（） （2）一个零也不读的四位数是（）、（） （3）最小的四位数是（），的四位数是（） 5、在○里填上“ > ”、“ < ”或“ = ”。 （1）4吨○3800千克，（2）45×4○45+45+45+45，（3）○ ，（4）○ 6、在括号里填上适当的单位。 （1）一幢楼房高30（）。（2）一桶花生油重5（）。 （3）一辆火车每小时行驶100（）。（4）爸爸的身高是180（）。 （5）一辆油罐车的载重量是5（）。（6）一个鸭蛋重80（）。 7、一个数除以6商是150，当余数时，被除数是（）。 8、盒子里有10个红球，12个白球，25个黑球和18个黄球。从中任 意摸出一个球，摸到（）球的可能性，摸到（）球的可能性最小。 要使摸到红球和白球的可能性一样大，理应往盒里再放（）个红球。 四、计算（12分） 1、用竖式计算（8分） （1）389×5= （2）9×180= （3）682÷6= （4）578÷5= 2、脱式计算（4分）
四年级品德与社会试卷分析
2012年秋季四年级品德与社会期末试卷分析 考试范围：四年级上册第一至六单元 分析人：官店民小郝爱峰 一、试题分析： 试题能仅仅围绕课程标准综合考察学生的素养而命题，具有科学性、灵活性。试题基本上出自于课本，但又不拘泥于课本，能结合学生实际灵活出题。本试题共五大题，由判断、选择、问答、填图、材料分析五大部分组成，题型新颖、题量适中、灵活性强，能照顾到不同层次的学生，适合小学四年级学生的特点。 二、试卷分析： 从学生的答卷情况来看，学生的考试成绩还比较理想，正常的反映学生的学习情况。但从学生的答卷来看，问题也不少，主要表现在：一是学生对教材知识的拓展与延伸做的不是太好，对一些资料的收集及记忆不全面，致使学生出现了知识的盲区。如选择题我家乡的名人、名胜古迹有哪些？好多学生不甚了解，答不出，讲过的也存在忘记的情况，为此失分不少； 二是个别学生不认真读题、审题，第三大题第3小题我们家乡的风俗有哪些？好多学生不认真读题，不是答风景就是答特长，为此也失分不少； 三是很多学生做材料分析题时，表达出现失误。比如：柏拉图为什么能够成为科学家？答的是因为他能坚持每天甩手300下。这种就是知道柏拉图是在坚持做好一件事情，但是没有表达出“坚持”，这是答题技巧上的失误。 四是极个别学生不认真对待，不管会与不会好歹不写，整个试卷后面一个版面是空白的。
三、今后采取的措施： 针对以上情况，在今后的教学中我从以下方面抓起： (1)要在新理念的指导下，注重学生的知识学习，更要注重学生的基本能力培养，拓宽学生的知识面。 (2)认真分析本门课程的特点，抓住其生活性特点，教学过程中时刻注意结合现实生活教学，使学生联系生活学知识。 (3)端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。 (4)要把当堂知识落实到位，要教会学生如何答材料分析题。 (5)加强过程性规范训练，注重学生创新能力的培养。要充分利用学习资料，规范训练，培养学生审题细心，思考严密，做题认真，答案规范的良好学风。 2013年元月18日
人教版五年级下册品德与社会全册教案
备课本人教版五年级下册品德与社会 全册教案 班级______ 教师______ 日期______
人教版五年级下册品德与社会教案 第一单元成长的快乐与烦恼 第1课生活中的快乐 教学目标： 1.通过呈现快乐的场景，带动学生去细心观察、发现快乐，知道快乐并不难寻找，让学生在发现快乐的过程中感受快乐。 2.知道快乐有很多种，而通过自己的付出获得的快乐更持久。 教学重点： 1.通过呈现快乐的场景，带动学生去细心观察、发现快乐，知道快乐并不难寻找，让学生在发现快乐的过程中感受快乐。 2.知道快乐有很多种，而通过自己的付出获得的快乐更持久。 教学准备：收集生活中的快乐例案，寻找生活中的快乐 教学时间：3课时 NO:1 第一课时：感受快乐 一、设情景，激发兴趣。 1、多媒体出示生活中的快乐场面。让同学谈自己的感受。 2、结合自己的生活实际，每个学生都谈一谈。（同桌交流倾诉自己快乐的感受） 3、抽生汇报。 4、教师总结：在我们的生活中，处处可以感受到快乐。当我们听到好消息、取得好成绩时，当我们尽情地玩耍、唱歌时，快乐都伴随着我们。快乐是好心情，快乐是一种感受。 二、多变的情绪 1、让学生记录一周之内自己的心情变化，写明原因后涂上“心情色”。红色代表“快乐”，灰色代表“不快乐”。以小组为单位和同学们说一说自己的事，把这星期内快乐和不快乐的事告诉小伙伴们。 2、让学生展示自己的心情卡，谈一谈一周内自己的情绪变化，什么事使种自己感到快乐，当时心情怎样；什么事使自己不高兴，当时心情又是怎样的。 三、发现的快乐 1、抽生阅读《我发现的快乐》。 2、让学生讨论在范例中发现了什么？谈一谈自己的感受。 3、小结：说明快乐就渗透于生活的点点滴滴中，只要你以积极愉快的心态面对生活，才能发现和感受到这些快乐。 四、快乐驿站 1、学生用自己的方式表达快乐的心情，并感染其他同学，以使班上的同学感受到快乐。 2、让学生结合自己的生活体验，说一说快乐的情绪给自己的生活带来的好处；在愉悦、快乐的心境下学习、做事有什么感受？ 五、生谈收获
高一政治第二学期期末质量评估试卷分析
高一政治第二学期期末质量评估试卷分析 一、试卷类型及命题指导思想 1．本次考试是市学年第二学期高一期末质量评估，由市教研室统一组织命题，全市51所高中共27218名学生参加了评估考试。 2．命题指导思想： 根据新课程的理念，命题以《普通高中思想政治课程标准（实施）》和《浙江省普通高中新课程实验思想政治学科教学指导意见》为依据，结合近几年浙江省高考及学考政治试题的命题方向，既重视考查学生基础知识掌握情况，又重视考查学生学科能力，试题力求联系当前社会热点问题，使用最新的素材，以学生面对的生活为起点，同时与高考及学考接轨，既有利于教学质量评估，又能为教师教学提供指导。 二、试卷特点 1．考查范围：《思想政治》必修二《政治生活》全书四个单元 2．试卷结构： 3．命题特点： （1）注重基础知识考查，凸显学科主干。 试题立足基础知识，整合教材知识，注重学科主干知识的考查，以检验学生对政治学科主干知识的理解和运用。如“民主管理”、“我国政府是人民的政府”、“国家利益”等等。既考查学生对主干知识的准确理解，又考查学生对主干知识内在联系的把握及其灵活运用的能力。同时，非常注重对书本易混点、模糊点的考查，加强学生对基础知识的理解和运用。（2）关注长效热点，凸显时代气息。 关注社会热点与教材知识的结合，以社会热点为背景来设置情境，考查学生对知识的理解和运用，考查学生的认识能力、综合分析能力和解决问题的能力。如户籍改革、协商民主制度、马航失联、冬奥会、五水共治等等。 （3）注重能力考查，凸显课程理念。 高中政治新课程要求学生能够运用马克思主义基本观点和方法观察问题、分析问题、解决问题。而在分析解决问题时，学生要能够具备获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探索问题四种基本能力。这些问题在书本上没有现成答案，学生简单地背书是不可能解决的，这需要学生具有较强的实践能力、思辨能力和概括能力，能够正确解读试题信息，调动和运用自己知识库中的知识，对问题进行自主探索，从而较完备的描述、阐释、论证问题。 （4）体现生活教学，凸显生活理念。 试题贴近社会生活和学生生活，试题背景材料大多直接来自社会生活。如党的群众路线教育实践活动、党风廉政建设等，既考查相关知识，又考查学生分析、解决实际问题的能力及情感、态度与价值观，使“三维目标”在学生思考、解决现实问题中得以落实，同时有助于培养学生的公民意识。 （5）模仿高考学考命题，凸显复习方向。 试题力求在对往年浙江省高考及学考政治试题研究的基础上，主要模仿学考试题命题的基本格式和要求，既考基础知识，又考基本能力；既考主干知识，又抓当前热点；既考学生答题的准确度，又考学生答题的速度。 （6）适当关注新版本的新提法
四年级品德与社会期中试卷分析.(优选)
四年级上册品德与社会期中试卷分析 期中考试结束，现作试卷分析如下： 一、命题情况： 本次命题按照小学品德与社会课程标准的要求，全面考核学生对道德认识、道德行为的判断能力，尤其是把认知内化为行为习惯，以及日常生活中的综合能力。全面了解本学科在课堂教学中的成绩与不足，了解学生品德形成与行为习惯的现状。 二、成绩与不足： 本次考试总的看，成绩是主要的，在教学中也充分体现了本学科的生活性、社会性、综合性及实践性，注重学生的全面发展，特别是良好品德和行为的养成。 （一）主要成绩 1、学生对填空题掌握的较好，正确率也较高。 2、是非及行为判断与选择方面的问题，学生掌握的很好，在社会生活中能够 正确判断是非，能选择正确的行为，这是将来走向社会应具备的基本能力。 3、边线题是为学生创设一些问题情境，让学生开动脑筋，结合自己的生活经 验，决定怎么去处理，怎么做。学生结合生活实际，回答的很好。 4、综合实践题，考察学生在社会生活实际中已掌握相关知识，对与自身有关 的事和物的看法、体会等。一些同学掌握的还是不错的，真正能在生活实际中学到知识，关注课本学习之处的东西，提高综合、实践能力。 （二）存在的不足 尽管成绩是主要的，但是还存在着一些不足之处。 1、填空题，对课文中给出的内容还好些，对于实际应用的问题就束手无策了。 以后在课堂上要注意将知识与实际生活密切联系。 2、实践题，学生掌握的较差，不少学生干脆一个字也不写，有的学生的试卷 80％是空白。对这些实际生活中的常识，学生掌握不好的原因是实践的少，以后应注重这方面知识的补充。 三、今后的改进方面： 以后的教育教学中，我应认真上好每一节品德课，要钻研教材，要开发和利用教学资源，研究学生学习方法，要密切联系学生的生活实际，扩大视野，拓宽知识面，要注重让学生从自身的体会、感悟来接受道德教育，达到润物细无声的教育效果，要特别重视学生的实践能力和创新能力的培养，教育要走进学生的心灵，走进生活，走进社会，真正变“要我做”为“我要做”，重视直接经验，重视过程，淡化结果，为培养学生良好道德行为习惯及辨别是非能力奠定基础。 总之，要提高品德课的教学效率，密切联系学生实际，致力于课堂教学改革，才能使学生成为德、智、体全面发展的人才。 最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成-----------word文本--------------------- 方便更改 1 / 1word.
人教版五年级品德与社会下册期末试卷及答案
人教版五年级品德与社会下册期末试卷及答案 一、我会填（35分） 1、我们的成长是一个充满（）、（）、努力和（）的发展过程。（）可能让人去掉烦恼，所以（）是好心情，（）是一种感受。 2、面对有些烦恼，我们可以尝试改变自己的（），自行（）；也可以（）他人的（），寻求帮助。 3、从年代上看，祖先的生活离我们很遥远，但是回望我们祖先走过的路，从一件（）、一粒（）、一个（），都可以去了解他们是怎样生活的。 4、我国是世界上最早种植（）和（）的国家。 5、用（）、格扇代替墙面，用（）将木块咬合在一起，都是中国独特的建筑构造。 6、江西的景德镇是我国著名的（）都，江苏的宜兴是我国著名的（）都。 7、最早的汉字是三千多年前刻在（）和（）上的文字，叫甲骨文。 8、（）、（）、（）、（）这四大发明是中国人的首创。 9、文房四宝是指（）、（）、（）、（）。 10、万里长城东起辽宁的（），西到（）省嘉峪关，全长（）多千米。 11、地球是（）系的一颗行星，其赤道长约（）万千米。 二、选择题，填字母。（12分） 1、我国历史上第一个称皇帝的是（） A、汉武帝 B、李自成 C、康熙 D、秦始皇 2、在没有文字之前，人们记事是以（） A、结绳 B、刻木 C、画图 3、珠穆朗玛峰是喜马拉雅山脉的主峰，海拔（）米。 A、88000米 B、8844.43米 C、884400米 4、世界上的人，根据他们的外表特征，主要分为（）种人种。 A、黄、黑、白 B、黄、棕、白 C、黑、棕、白
5、汉字字体的演变顺序正确的是（） A、甲骨文小篆隶书金文楷书 B、金文小篆隶书楷书甲骨文 C、甲骨文金文小篆隶书楷书行书 D、楷书甲骨文金文小篆隶书 6、毕昇发明了（） A、造纸术 B、地动仪 C、活字印刷 三、连连看（24分） 1、人物与成果 张衡《本草纲目》 贾思勰《资治通鉴》 徐光启圆周率 李时珍地动仪 司马光《齐民要术》 祖冲之《农政全书》 2、文化遗产与所在地 山东兵马俑坑 北京布达拉宫 四川敦煌莫高窟 陕西颐和园 西藏曲阜孔庙 甘肃峨眉山—乐山大佛 四、简答题（29分） 1、我们生活的地球被划为哪七大洲、四大洋？（11分） 2、举例说明，如何磨练坚强的毅力？（6分） 3、今天，我们为什么还要纪念二千多年前的孔子呢？（6分） 4、为什么说《史记》成为古今中外一部不朽的杰作？（6分） 人教版五年级品德与社会下册期末试卷答案 一一、我会填 1、期待希望变化快乐快乐快乐
人教版五年级下册品德与社会全册教案【精品教案】
第一单元成长的快乐和烦恼 《生活中的快乐》教学设计（两课时） 教学目标 情感、态度与价值观：学会保持乐观生活的态度，在快乐的感知中，培养正确的生活价值观。 能力：通过所呈现的快乐场景，去细心观察、发现快乐；能在寻找快乐的过程中感受快乐。 知识：知道快乐并不难找，快乐有很多种，通过自己付出努力换来的快乐更持久。 学情分析 从学生的心理特点与认知程度来看，小学五年级，正是学生自我发展的启蒙时期，其自我认知过程正从感性认识向理性认识发展，对快乐的认识，直观感受比较多，而要深刻认识真正的快乐，还需不断接受生活的磨砺。 从学生的社会环境与生活基础来看，农村孩子生活环境更艰苦些，相对城市孩子而言，他们有更多的机会接触大自然，释放儿童天性的快乐，但是其中也有很多的学生经历了生活的磨砺，要协助家庭承担生活的重担。个别学生能有条件读书都是一件不容易的事。艰苦的生活使农村孩子无论待人接物还是给予别人帮助，都更真诚朴实。因此，他们对快乐与付出的认识会比城市的独生子女体会更深。 通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现农村的孩子虽然懂事早，儿童天性的快乐也会很容易释放出来，但是当他们面对困苦的生活环境与学习环境，也很容易羡慕和向往城市孩子的富裕生活，从而迷失自己对快乐的认识。 因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生学会观察和发现生活中的快乐，在观察与发现的过程中感受快乐。教学难点是让学生感受和体验通过自己的付出换来的快乐更持久。针对学生实际，要想突破重难点，要让学生更多地观察自己的生活，在“感受快乐”与“快乐驿站”中体会快乐的心情。通过交流，认识劳动与给予的快乐，在不同的快乐比较中找寻自己的理解，建立自己的认识。 教学重点 学会观察和发现生活中的快乐，在观察与发现的过程中感受快乐。 教学难点 感受和体验通过自己的付出换来的快乐更持久。 教学准备 教师准备：制作教学课件；准备《一周心情记录卡》、调查问卷。
三年级数学期末质量评估试卷
2016三年级数学期末质量评估试卷 、我当小法官(对的在括号里打“V，错的打“为”(5 分) 1、在除法算式里，商一定比除数大。() 2、小亮抛了10 次硬币，可能都是正面朝上。 () 3、1吨钢筋比1 吨海绵重。 () 4、三位数乘一位数，积有可能是一个五位数。 () 5、相邻的质量单位之间，10 个较低的单位等于1个较高的单位。 、精挑细选(把正确答案前面的字母写在括号里) (5 分) 1、750 X8积的末尾()。 A、有三个0 B、有两个0 C、有一个0 D、没有0 2、一个苹果重150() A、吨 B、千克 C、克 3、5000 是一个近似数，它最有可能是( )。 A、4485 B、5608 C、5567 D、4995 4、把两个长2 米，宽1 米的小长方形拼成一个大的长方形，这个大长方形的周长是( )。 A、12 米 B、11 米 C、10 米 D、9 米 5、56减去8除以4的商，差是多少？正确的列式是( )。 A、(56-8) - 4 B 56-8 - 4 C 56-§4 D、56-( 8-4) 三、(每空 1 分共26 分) 1、5吨=()千克6000克=()公斤 2、一个长方形的长是10厘米，宽是6厘米，它的周长是( )厘米。 3、一个正方形的周长是20 分米，它的边长是( )分米。 4、在用7、0、0、9 四个数字组成的数中： (1)只读一个零的四位数是( )、()、()、() (2)一个零也不读的四位数是( )、() (3)最小的四位数是( )，的四位数是( ) 5、在C里填上“ ＞、” “ ＜或”“=。” (1) 4 吨O3800千克，(2) 45X 4045+45+45+4,5 ( 3) O , (4) O 6、在括号里填上适当的单位。
三年级品德与社会期中试卷分析
三年级品德与社会期中试卷分析 一、试题分析： 本套试题内容丰富，侧重对生活知识的考查，同时也充分考查了学生课本知识指导生活的能力，题目所占比例搭配合理，试题比较简单，层次性较好，能照顾到不同层次的学生，适合小学三年级学生的特点。 本份试题的知识点能紧紧围绕新课程标准出题，对品德与社会课程标准三维目标的考查，既全面又有侧重，试题既重视了对学生知识技能的考查，也注重了对学生学习过程与学习方法的考查，而对学生情感、态度与价值的考查则渗透在整个试题中。本套试题注重了培养学生运用课本知识理解邻居之间怎样交往能力，培养学生的生活习惯与品德养成，对生活事件是非判断的能力。突出学生的现实生活，重视品德的培养，对学生以后的生活有较好的指导意义。 二、考试情况分析 三年级共有49人,全部参加考试 60分-----69分的有3人、50分------59分的有22人、40分------49分的有17人、30分 ------39分的有5人、20分-----29分的有2人，单从试卷分数看，成绩并不理想，主要原因是:这是一门副课，所以学生和老师对本学科的学习态度不端造成的。
下面就答题的情况和反映出来的主要问题作简要分析： 第一大题是判断题，内容简单所以大多数同学都能够做对。第二大题是我来填一填，学生只能做对40％左右，主要原因是学生对课本内容不熟悉。第三大题你遇到这种情况怎么办，答案不深刻语句不通。有20％的同学不理解题意，所以这道题失分的同学比较多。第四题、你对学校的明天是怎样畅想的？把它画下来！学生对这道题没有想象力，只是简单的画了一下本校教学楼、操场和一些器材，没有起到这道题的真正的作用，所以失分也很严重。第五题共有三个小题这部分内容重点考察学生对所学知识的理解与运用,1、3小题学生都能做对但内容简单有不深刻，2小题是在画平面图的时候，要记住哪三件事？这是课本内容，学生也做过，在考试时间里没有一个学生做对，所以在今后的教学中在学生记忆方面还要加强练习。 三、今后教学改进建议 1、教师要在新理念的指导下，不仅要注重学生的知识学习，更要注重学生的基本能力培养，拓宽学生的知识面。 2、认真分析本门课程的特点，抓住其生活性特点，教学过程中时刻注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又指导或联系生活。 3、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得优异成绩。 4、教师在以后教学中，注意引导学生多收集资料，积累学生的
人教版五年级下册品德与社会复习资料
人教版五年级下册《品德与社会》复习资料 1、排遣烦恼小窍门是：做些自己感兴趣的事，不要总想它，听听音乐，唱唱歌。把烦恼对家里人或好朋友说一说。 2、人们称他为“神农氏”。他还尽尝百草，促进了用草药治病的技术，所以也有“神农尝白草”的传说。 3、农谚：清明前后，种瓜种豆。立夏三天遍地锄。瑞雪兆丰年。冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。 4、二十四节气歌：春雨惊春清谷天。夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降。冬雪雪冬大小寒。 5、据说，人们使用筷子至少可牵动30多个关节和50多条肌肉，还能激发大脑运动。 6、黄道婆把棉纺织技术传给我们后代。 7、两千年前，我国的丝绸就有了纱、素、帛、绫、罗、绡等十多个品种。 8、紫砂壶是用江苏宜兴的紫砂泥烧制而成的。即使在夏天，泡出的茶也能保持好几天不变质。 9、景德镇又以（瓷器），宜兴以（出产陶器）著称。 10、最初，生活在南方的人们是在树上搭窝，后人称之为（构木为巢）。 11、用（斗拱）将木块咬合在一起的方法，结实美观，是中国独特的建筑构造 12、鼎是祭器，亦是食器。成语有：一言九鼎、大名鼎鼎、鼎盛时期、鼎立相助。 13、仓颉创造了文字。 蔡伦发明了造纸术。 毕昇发明了活字印刷术。 14、造纸术、印刷术、指南针、火药这四大发明是我们中国人的首创。 15、最早的汉字叫“甲骨文”。 16、至圣先师----孔子生活在距今两千五百年的春秋时期，是我国伟大的思想家、教育家。 17、《论语》是我国古代文献中的一部著作。它记载了孔子和他的弟子们的言行，是我们后人研究孔子思想的主要资料。 18、己所不欲，勿施于人。------《论语.颜渊》 敏而好学，不耻下问。-----《论语.公冶长》 19、司马迁整整用了18年的时间完成了《史记》。《史记》是我国第一部纪传体通史。它记载了从皇帝到汉武帝时代三千年间的历史。《史记》不仅有很高的史学价值，而且有高水平的文学价值。 20、李时珍27年完成《本草纲目》 21、司马光19年编写《资治通鉴》 22、贾思勰10年写了《齐民要术》。 23、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。---范仲淹。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。---文天祥。 24、唐太宗------李世民 宋太祖-----赵匡胤 25、清朝皇帝-----乾隆
六年级语文期末质量评估
六年级语文第一学期期末教学质量评估 时间：90分钟 总评等级： 基础积累—不积跬步，无以致千里 【等级： 】 【A 等：正确率在85%以上；B 等：正确率在70%-84%之间；C 等：正确率在60%-69%之间；D 等：正确率低于60% 。】 一、妙笔生花，根据拼音把生字写漂亮。 j ìng m ì q ín mi ǎn m éng l óng ku í w ú j īng y íng f àn l àn ju àn li àn m ái z àn ɡ h é ǎi t áo zu ì 二、火眼金睛，给词语中加点的字选择正确的解释。 1．德高望． 重 ( ) ①向远处看 ②探望 ③名望 ④对着，朝着 2．饱经． 风霜 ( ) ①饱满 ②饭吃饱了 ③满足 ④充分 3．和． 蔼可亲( ) ①温和 ②和睦 ③结合战争或争执 ④不分胜负 4．张冠． 李戴( ) ①形状像帽子或顶在头上的东西 ②居第一位 ③冠军 ④帽子 5．抑扬顿． 挫 ①稍停一下 ②处理，安置 ③表示次数 ④立刻，忽然 三、把下列词语补充完整，并用其中两个词语各写一句话。 ( )（ ）吞枣 雕 ( )画（ ） （ ）泽而（ ） 余（ ）绕（ ） 不落( )（ ） ( )（ ）人口 曲（ ）和( ) 独具( )（ ） 四、一字开花，把下面的词填在相应的括号里。 喜爱 热爱 挚爱 ①我们（ ）大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。 ②他的作品洋溢着对祖国的（ ）之情。 ③印第安人（ ）雨后清风的气息。 幽静 清幽 ①春天的樱花公园，（ ）的林中小道上不时走过 三三两两的游人。 ②这片树林远离大路，树木茂盛，显得很（ ）。 五、在下四组的加点字中，读音完全正确的一组是（ ）。 A ：勉(mi ǎn)励 婴(y īng)儿 莱茵(y īn)河 谱(p ū)写 B ：凝(n íng)重 塑(su ò)料 气概(g ài) 霎(sh à)时间 C ：畜(ch ù)生 厨(ch ú)房 松脂(zh ī) 模(m ó)样 D ：掀(xi ān)起 溜(li ū)走 朦胧(l óng) 铲(ch ǎn)平 六、把下列句子填入最恰当的关联词语。 1.（ ）被挤在厚厚的幕布里，我（ ）看得兴味盎然。 2．孩子们没有鞋穿，( )冬夏( )光着脚跑来跑去。 3．（ ）我们没有去过张家界，（ ）在课本中我们领略了索溪峪的 美。 4．（ ）没有太阳，地球上（ ）没有光明和温暖。 七、妙手出招，按要求改写句子。 1．扩句：大地养育我们。