武汉科技大学确认版素质拓展认证新标准

大学生素质拓展证书填写标准

一、六大模块简介

A.思想道德与政治素养：体现思想政治素质

B.社会实践与志愿服务：体现理论与实践相结合

C.学术科技与创业创新：体现创业创新能力

D.文化艺术与身心发展：体现文化艺术修养

E.社团活动与社会工作：体现组织管理能力

F.技能培训与其他：体现技能掌握能力

二、六大模块具体内容

【思想政治与道德修养】

入党、转正情况，个人获得的荣誉称号。主要指学生参加党、团组织的重要活动及在思想认识，道德品质等方面的表现。要求大学生具有崇高的理想和坚定的信念；具有热爱祖国，拥护中国共产党领导的思想觉悟；具有投身改革，乐于奉献的时代精神；具有高度的社会责任感；具有自强不息和求实创新的优良品质。

内容示例：1、学生业余党校培训

2、学生业余团校培训

3、红安革命传统教育

4、主题教育（主题党日、主题团日）

5、大学生思想动态调研座谈会

6、社团积极分子、优秀委员、优秀干事等荣誉称号

7、其它能体现思想政治与道德修养的组织拓展条目

例：√获武汉科技大学XX年本科生军训优秀个人称号。

如：2009年10月，获2009年本科生军训优秀个人称号。

√参加武汉科技大学第X期（骨干/基础）团校培训并结业。

如：2009年12月，参加武汉科技大学第二期“科大英才”大学生骨干培训班并结业。

√被发展为中共预备党员（或转为正式党员）。

如：2009年10月，转为中共正式党员。

√获武汉科技大学XX年度优秀学生干部称号。

如：2009-2010年度，获武汉科技大学优秀学生干部称号。

×被推选为入党积极分子不填写。

【社会实践与志愿服务】

寒暑假社会实践的地点、实践内容，志愿服务的地点、服务内容等。主要指学生组织或参加社会实践、志愿服务等活动及在活动中的表现和取得的成果。要求学生在参与社会实践与志愿服务的过程中能把理论知识与社会实践紧密结合起来；具有较强的环境适应能力；具有一定的社会洞察能力；具有崇高的奉献精神；具有较强的社会责任感。

内容示例：1、寒暑期社会实践活动——暑期理论学习与宣传、社会考察与调研、科学创新与研究、“三下乡”与“四进社区”等

2、志愿服务活动——“中国注册志愿者证”上予以认证并计入志愿者时长的所有志愿活动。（志愿服务统一写在一条中，该条目首先注明“中国注册志愿者证”上的志愿时长，再在其后补充若干条含金量较高的志愿活动。）

3、其它能体现社会实践与志愿服务的素质拓展条目

例：√XX年在X地（单位）参加寒（暑）假社会实践（实习），负责X工作（开展调查研究），撰写X报告（撰写的报告获“优秀实践报告”/本人获“社会实践优秀个人”）。

如：2010年7月，在通山县参加武汉科技大学赴通山县大畈镇大坑村暑期社会实践，负责调查研究工作。撰写XX报告，获XX奖。

√XX—XX年志愿服务总时长为X小时。其中参加XX组织的到XX地的XX志愿活动。如：2009-2010，志愿服务时长共为20小时。其中2009年10月，参加武汉科技大学外国语学院组织的青菱乡义务家教活动。

×献血、勤工俭学等不能表现个人能力的活动不填写。

×游览观光类活动不填写。

×班级联谊类活动不填写。

【学术科技与创新创业】

参加各类学术、科技、创业比赛，或相关活动的情况。主要指学生课外从事的创新创业活动以及在参加各级各类学术、科技、创业等比赛取得的成绩。要求大学生具有扎实的专业基础知识；熟练掌握一到两门外语和运用计算机等现代化工具；具有较高的文化素质和知识底蕴；具有对新技术新观念的跟踪和鉴别能力；具有创新的意识和良好的思维习惯。

内容示例：1、全国“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛

2、机器人足球竞赛

3、“飞思卡尔”杯全国大学生智能车比赛

4、全国大学生机械创新设计大赛

5、全国结构设计竞赛

6、奖学金

7、全国大学生数学建模竞赛

8、全国大学生英语系列赛事

9、全国大学生电子设计竞赛

10、创业计划大赛

11、自行创业(需要证明材料,如营业执照等)

12、其它能体现学术科技与创新创业的素质拓展条目

例：√××年获武汉科技大学XX等XX奖学金。

如：2010年9月获二等许家印奖学金。

√获第X届“XX”（学术或学术比赛）X奖。

如：2009年，调研报告《XX》，获中国第九届人文社科竞赛二等奖。

√论文《XX》在《XX》刊物（X年第X期）上发表。

如：2008年，《对我国傍名牌现象的思考》在XX经济周刊上发表。

×学习成绩及排名不写。

×转发他人文章不填写。

【文化艺术与身心发展】

参加晚会、运动会、辩论赛、演讲比赛、书画比赛等活动的情况。主要指学生参与的文体艺术活动和取得的成绩，以及有益于身心健康发展的其他经历。要求大学生具有一定的文化艺术修养；具有开拓进取的健全人格；具有适应环境、善于调节的健康心理；具有胜任学习和工作的健壮体魄。

内容示例：1、校园十佳歌手大赛

2、校园辩论赛

3、女生节

4、运动会(校级获奖)

5、寝室设计大赛(校级获奖)

6、其它能体现文化艺术与身心发展的素质拓展条目

例：√获武汉科技大学第X届运动会（××项目）第X名。

如：2009年10月，参加武汉科技大学第47届运动会并在男子100米项目中获第一名。

√参加武汉科技大学（X学院）XX比赛（文化性）获X奖。

如：2009年11月，参加理学院新生辩论赛，并获得最佳辩手称号。

×运动会趣味项目不填写。

×晚会表演或参加活动未获得奖不填写。

×合唱等不能体现个人价值的集体活动不填写。

×团体活动获校级以下奖项或非主要参演人不填写。

【社团活动与社会工作】

担任班级或社团等学生组织的职务情况，在学校和社会上的兼职等。主要是指学生组织和参与的社团活动，所担任的学生干部职务及在组织、管理能力方面的锻炼，也包括在校外所兼任的社会工作。要求大学生通过社团活动，培养广泛的兴趣爱好，发展特长，提高人际交往能力，建立良好的人际关系，与同学和睦相处；在社会工作中，培养学生组织管理能力和协调应变能力。

内容示例：1、共青团组织

2、学生会组织

3、校社联

4、学助会

5、校素拓中心

6、社团

7、班委

8、其它能体现社团活动与社会工作的素质拓展条目

例：√XX学年XX学期，担任武汉科技大学X班级或X学生组织的X职务。

如：2009—2010学年第一学期，担任武汉科技大学医学院药学0901班团支书。

√X年X月至X年X月，在X地方兼职，承担X工作。

如：2010年8月至2010年9月，在白沙洲中国电信兼职，当话务员。

√策划/组织XX活动，负责XX工作。

如：2010年3月策划武汉科技大学文法与经济学院趣味运动会，负责全局工作。

×社团委员、学生会干事不填写。

×在校外担任家教、临时演员、临时促销员、计时工等不填写。

【技能培训与其它】

参加各类资格考试及技能培训的情况，及其它与素质拓展相关的活动。主要指学生参加各类技能培训及取得的成绩，及未能被上述模块所包括的其他重要经历或成果。要求大学生提高双语能力，获取大学英语四（六）级证书、计算机等级证书、普通话测试等级证书，以及与所学专业相关的其他技能培训证书或从业资格证书。

内容示例：1、英语类——TOEFL、GRE、CET-4&6、BEC、TEM-4&8等

2、计算机类——国家计算机等级考试

3、金融会计类——金融分析师CFA、注册会计师CPA

4、医学类——职业医师资格证、护士执照、药剂师执照

5、法律类——国家司法考试

6、交通类——驾驶执照

7、语言类——普通话水平测试

8、其它能体现技能培训与其它的素质拓展条目

例：√××年通过全国计算机等级考试X级。

如：2009年10月通过全国计算机等级考试二级。

√××年获X地的机动车辆驾驶执照。

如：2010年8月，获武汉市机动车驾驶证C1证。勤劳的蜜蜂有糖吃

×参加技能培训讲座不填写。

×新东方等课外补习不填写。

素质拓展小游戏

一、吸啤酒游戏: 游戏道具:啤酒数瓶 每位游戏者配备吸管二条，透明胶一卷游戏规则:各位选手齐站于台前，主持人一些令下即可开始吸啤酒但就是必须就是用透明胶将二条吸管连接起来，谁在最短得时间内连接好吸管且最快将啤酒吸完得获胜。 二、杀人 参加人数:８人以上为佳 方式：围坐一圈 步骤: 1，按人数准备若干纸团，"裁判”一个、"杀手”两个，剩下得纸团就是都写上"好人＂,抽签，除了”裁判＂,其她人都不能公开。 2，夜幕降临，大家沉沉入睡(在＂裁判”得指挥下，大家闭上眼睛）.月黑风高下就是杀人时(抽到得”坏人"睁开眼睛,互相悄悄使眼色做手势，决定哪一天个"好人”，裁判瞧在眼里). 3、天光大亮，众人从昏睡中醒来（裁判让大家睁开眼睛，告之某人被杀得噩耗）。 ４、烈士发表临终遗言(被杀得好人伤感觉判断谁就是"杀人凶手"）.众人表决（大家依次发表意见,凭对每个人得神情举止得推理判断，互相指证,判断谁最有可能就是”凶手"）。

５、对凶手绳之以法（大家投票决定谁就是凶手，该＂凶手＂出示她抽到得纸团，有可能错杀）。 ６、不管错杀与否，凶手出局,游戏继续进行.短得一两轮就可以把杀手就地正法，长得要好几轮，经至于最后只剩一个好人、一个坏人、一个裁判。 补充说明：杀人游戏锻炼＂好人＂得推理能力,也锻炼"坏人"得表演才能。最初玩时，”坏人”通常会表现得不自然,但多玩几次后，局面会越来越扑朔迷离,游戏也就越来越有意思了。 三、猜数字 规则： 猜数字（1～100）每猜一次范围缩小,最后猜中得人倒霉挨罚 先由一个人来写一个数字，然后大家在１～１00间进行猜测.每猜一次范围缩小，最后猜中得人进行抽签接受这份大奖。下一轮由受罚者再写数字，依此循环。 道具：准备三个签， 1、满汉全席。那么每个人都为其夹一份食物，必须吃完。这叫撑死她。 ２、替罪羊。这个可真就是中头彩。您再次进行抽签，那就是有每个人名字得签，抽到谁，那么您报复得机会就到了。在房间内您可以让她做一件事情。比如：背您饶一圈等。这叫整死您。 3、打死我也不说。聚会中其实大家都很想互相了解,可就是又因为一些原因而无法深入。所以,给您一个机会,抽到此，那么在座每个人都可以问她一个问题.尽量问吧，必须说实话啊。这可就是个好机会啊。

武汉科技大学普通本科学生学籍管理规定

武汉科技大学普通本科学生学籍管理规定 武科大教〔2012〕40号 为了维护学校正常的教育教学秩序，促进学生德、智、体、美全面发展，根据教育部《普通高等学校学生管理规定》，结合我校实际，制定本规定。 第一章入学与注册 第一条按照国家招生规定，经我校正式录取的新生，由本人持录取通知书和有关证件，按学校要求和规定期限到校办理入学手续。因故不能按期报到者，应事先向学校请假。请假时间不得超过两周。未经准假或请假逾期者，除因不可抗力等正当事由外，视为放弃入学资格。 第二条新生入学后，学校在三个月内按照国家招生规定进行入学资格复查。复查合格并办理缴费手续者，予以注册，取得学籍；经复查不符合录取条件者，由学校区别情况予以处理，直至取消入学资格。凡属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者，一经查实，取消学籍。 第三条对患有疾病的新生，经校医院或学校指定的二级甲等以上医院（下同）诊断不宜在学校学习的，经学校批准，可允许保留入学资格一年。 保留入学资格的学生，不具有学籍，不享受在校学生和休学学生待遇，并应当在批准后的十个工作日内办理离校手续，学校退还其已交的有关费用。不按期离校者，取消入学资格。 因身体原因保留入学资格期满的学生，由本人提出申请，经校医院或学校指定的医院复查合格后，可重新办理入学手续；复查不合格或逾期不办理申请入学手续者，取消入学资格。 第四条学生在校期间，应在每学期开学报到注册日期内，按《武汉科技大学普通本科生注册管理办法》，持学生证到所在学院办理注册手续。 第二章学制与学习年限 第五条基本学制按专业不同分为四年制或五年制。 第六条实行弹性学习年限。学生可申请提前毕业或延长学习年限。基本学制为四年的专业，学生在校学习年限为3～6年（含休学）；基本学制为五年的专业，学生在校学习年限为4～7年（含休学）。学生应征入伍参加中国人民解放军或中国人民武装警察部队，可保留学籍至退役后一年，服役期间不计入最长学习年限。退役后应按规定及时办理入学手续，否则作自动退学处理。 第七条提前达到毕业要求的学生，可申请提前毕业；不能在基本学制年限内达到毕业要求者，可申请延长学习年限。学生提前毕业或延长学习年限一次以一个学期为单位，并按照学校有关规定缴纳专业学费和其它相关费用，办理注册及有关手续。 第三章纪律与考勤 第八条学生应自觉遵守学习纪律。因病或其它原因不能参加培养方案规定的教学活动者，必须办理请、销假手续。

团委学生会素质拓展训练策划书

团委学生会素质拓展训练策划书 一．活动主题： 沟通 友谊 团结 协作 二．活动背景： “大学生素质拓展计划”由共青团中央、教育部、全国学联联合实施。沟通与人际技能、创新与愿景思维、领导潜能、团队精神、分析解决问题能力被看作新世纪职业成功的关键因素。为培养xx大学建筑工程学院分团委学生会的上进心，并使其增强自信心，不断认识和开发自身的潜能并学会更好地与他人沟通，同时加强团体的凝聚力和竞争力，培养成员的团队意识和分析解决问题的能力在今年十一月中旬举行素质拓展训练活动。 三．活动目的： 通过游戏互动参与来引导受训的每一位成员主动与人沟通，打开心扉以完全参与者的态度来亲身体验与察觉，认识自己的闪光点与不足，形成完整的自我概念，树立积极的生活态度。 2以团队的形式与同伴一起解决问题，解决困难时团队的合作是很重要的。通过问题解决的训练，可以使拓展训练

受训同学学习到解决问题的技能，体验到成功的喜悦，增强自信心，提高适应社会生活的能力。 3安排了很多有意添加幽默的游戏，或为解决困难而采取的活动。使受训学员在训练中产生愉快感，从而达到心理压力的释放或排解，在轻松、相互信赖的团队气氛中体验成长。 4作为一种“先行后知”的现代式学习方式和训练方法，，素质拓展训练可以激发、调整、升华、强化受训学员的心理、身体、品德素质和潜能，使受训学员心态开放稳定、敢于应对挑战、富有创新活力、促进团队形成。借助训练后的促动、感悟和思考，影响和指导自己未来的学习和生活。 为了提高我院分团委学生会的整体素质，增强团队成员沟通及团队协作能力、打破心理障碍、拓展思维，从而达到提升我院素质拓展部及分团委组织了此次素质拓展训练。 四．活动项目： 异地传书 2拍卖会 3风雨同舟 4齐心协力 地雷阵 五．活动流程及步骤： ．开营序幕部分：

参加学生干部学习培训之素质拓展的的心得体会.docx

参加学生干部培之素拓展的心得体会 自入 xx 研究生部委、研究生会及科个大家庭以来，我很荣幸能参加了 研究生会的各种学生干部培活，包括座、交流、素拓展、励 志影片看、教育基地参等内容。其中，我印象最深的是素拓展。 以“ 作——勇往直前” 主的素拓展活，不但我从中得 游的趣，更我体会到了作的的大力量。 “素拓展”是“磨意志、陶冶情操、完善自我、熔”一大型 的外拓展活。以前，在大学本科的候，然眼目睹，但是并未身 参与其中，所以也不知道所的“拓展”究竟是何内容。11 月 5 日是个忘的日子——平生第一次参加素拓展。很感校研究生部予我参加研究 生学生干部素拓展的机会，然拓展已束了，然我只有一天 的相，可在短的一天里，我一起流汗，一起呼，一起，一起感 悟??一天的融洽，使我如兄弟姐妹！ 在次拓展中，按照游，此次活以部位行五技比：无 火、超接、袋鼠跳、五彩炮和五人六足。其中，既有个人目 又有目，目不是靠一个人的智力、体力和能力就能很好完成的 目。它的最大特点就是群策群力，一个人的成功不能代表整个的成功，只 有中的每个个体相互，相互帮助，才能共同完成的目。 于各个目，我印象最深的是“五人六足” 目。没一起上腿的候， 真的没得个目有多，可所有人上腿的那一刻我真有点惶恐，感走 路不是用自己腿在走，不但得自己保持平衡走下去，得兼旁的同学步伐 一致，做到 5 人一同向前大步跨越。个看似 5 人一起走的事很困，但我

彼此信任，配合默契，用双手传递信心，用语言交织智慧。在这个项目中，让我明白不管又多大的困难，只要彼此配合，认准了一个目标就朝那个方向去努力，一定可以取得成功。 一天的素质拓展结束了，那些别开生面而又有深刻内涵的训练项目，如经典电影深入脑海，犹在眼前，而但所给予我的启发和经验却是一笔永久的精神财富。我将忘不了那一个个艰辛任务的完成；忘不了那一次次汗泪与智慧的交织；更忘不了那一幕幕团结互助的情景。户外素质拓展项目有效加强了同学们之间的沟通与合作，培养了大家相互间的信任地和协作精神，提升了团队凝聚力，激发了队员的潜能，使队员们感受到了克服困难的愉悦，培养了积极的人生态度和出色的团队精神。 世上无难事，只怕有心人。没有什么不可能完成的任务。决不轻言放弃，多一些勇气和毅力，很多机会就不会溜走，要相信自己。我坚信通过这次训练，我们在今后的学习工作中会拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，团结协作，战胜挑战，取得优异的成绩。 总之这次素质拓展训练给了我一次终身难忘的经历，我将会把这次拓展活动中所感受到的一切运用到今后的学习和工作中去，去开拓更广阔的天地，努力把研究生会的各项工作都做到尽善尽美，为xx 的明天再续辉煌！

大学生素质拓展认证流程

大学生素质拓展认证流程 大学生素质拓展认证流程 为了进一步完善怀化学院政法系大学生素质拓展认证工作，我部门现特制定怀化学院政法系大学生素质拓展学分认证流程。如下： 系素拓部召集各班素拓认证小组开素质拓展动员大会一一各班团支部在班里宣传发动同学，说明素质拓展学分的重要意义系素拓部做一份素拓申请表发样本至各班，张贴在教室后的墙壁一一个人申报，在班级素拓认证小组的帮助下填写“怀化学院大学生素质拓展学分登记表”电子稿，并上交切实证明材料 到各班团支部素拓委员处——各班团支部素质拓展小组对本班登记表电子稿及证明材料进行初查一一各班团支部召开支部 大会，并公示各班团支部收集反馈意见，对申诉提出处理意见一一各团支部将登记表电子稿及证明材料上交到我系素质拓展部——我系素质拓展部对“怀化学院素质拓展学分登记表”的电子稿进行审核，对弄虚作假的同学在系内张榜公布 ---------------------------------- 将电子稿上交到院素质拓展部一一院素质拓展部对我系上交 的电子稿进行审核，对不符合标准的，予以打回重做一一系素拓部将院素拓部指出的错误告知当事人一一系素拓部将经院素质拓展部审核完后的合格电子稿制成打印稿，并附注证明材料交 由系主任助理黄少平老师审核——将黄老师审核后的表格、材料证明

上交到院素质拓展部——院素质拓展部对我系上交的“怀化学院素质拓展学分登记表”的打印稿以及证明材料进行逐一审核——院素质拓展部通知审核合格的我系填写证书——系素拓部组织班级素拓认证小组按照已通过院素质拓展部审核的登记表电子稿，如实填写证书——系素拓部对证书进行审核——系素质拓展部将证书交至院素质拓展部，院素质拓展部对我系上交证书进行最终审核，盖章。 大学生素质拓展认证流程 为使我校学生素质得到更好的全面的提高，进一步完善怀化学院大学生素质拓展认证工作。 院素质拓展认证将采取10分制。其中院级活动占6 分，每个栏目所修分数不低于1 分；系级活动占4 分，最少2个栏目所修分数不低于1 分。 我部门现特制定怀化学院大学生素质拓展学分认证流程。如下： 各团支部宣传发动，说明素质拓展学分的重要意义个人申报，填 写“怀化学院大学生素质拓展学分登记表”电子稿, 并上交切实证明材料到团支部素拓委员——各团支部素质拓 展小组对本班登记表电子稿及证明材料进行初查一一各团支部召开支部大会，并公示一一各团支部收集反馈意见，对申诉提出处理意见一一各团支部将登记表电子稿及证明材料上交到各系（部）素质拓展部一一各系（部）素质拓展部对“怀化学院素质拓展学分登记表”

室内团队游戏儿童素质拓展活动

室内团队游戏儿童素质拓展活动 一、游戏名称：蒙眼作画 教具：眼罩、纸、笔，所需时间10-15分 人人都认为睁着眼睛要比闭着眼画得好，因为看得见，是这样吗？在日常工作中我们自然是睁着眼的，但为什么总有些东西我们看不到？当发生这；些问题时我们有没有想过借助他人的眼睛，试着闭上眼睛，也许当我们闭上眼睛时，我们的心敞开了。 目标： 1．使队员明白单向交流方式和双向交流方式可以取得的效果不同。 2．说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的效果。 规则：用眼罩将所有队员的眼睛蒙上，每人分发一份纸和笔，要求蒙着眼睛将他们的家或指定的其它东西画在纸上，完成后让队员摘下眼罩，欣赏自己的杰作。 讨论： 1．为什么当他们蒙上眼睛，所完成的画并不像他们期望得那样？ 2．怎样是这些工作更容易些？ 3．在工作场所中，如何解决这一问题？ 变化： 1．让每个你带上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面，在他们完成画图后将所有的纸挂到墙上，让队员挑选出他自己画的那幅。 2．教员用语言描述一样东西，让队员蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他们所画的图并思考. 二、游戏名称：解手链 形式：10人一组为最佳 时间：20分钟 材料：无 适合对象：全体人员

活动目的：让队员体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性以及团队的合作精神。 操作程序： 1．培训师让每组圈着站成一个向心圈 2．培训师说：先举起你的右手，握住对面那个人的手；再举起你的左手，握住另外一个人的手；现在你们面对一个错综复杂的问题，在不松开的情况下，想办法把这张乱网解开。 3．告诉大家一定会解开，但答案会有两种，一种是一个大圈，另外一种是套着的环。 4．如果过程中实在解不开，培训师可允许队员决定相邻两只手断开一次，但再次进行时必须马上封闭。 讨论： 1．你开始的感觉怎样，是否感觉思路混乱？ 2．当解开一点以后，你的想法是否发生变化？ 3．最后问题解决以后，你是否感觉很开心？ 三、游戏名称：瞎子走路 游戏方法：两人一组（如A和B） A先闭上眼将手交给B，B可以虚构任何地形或路线，口述注意事项指引A进行。 如：向前走。。。迈台阶。。。。跨东西。。。。向左或右拐。。。 然后交换角色，B闭眼，A指引B 分析： 1．通过体验，让队员体会信任与被信任的感觉。 2．作为被牵引的一方，应全身信赖对方，大胆遵照对方的指引行事；而作为牵引者应对伙伴的安全负起全部责任，对一举一动的指令均应保证正确、清楚。另外万一指令有错，信任很难重建。 四、游戏名称：串名字游戏 游戏方法： 小组成员围成一圈，任意提名一位队员自我介绍单位、姓名，第二名队员轮流介绍，但是要说：我是***后面的***，第三名队员说：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，

《武汉科技大学毕业生登记表》填写说明

《武汉科技大学毕业生登记表》填写说明 （每人两份）必须按照要求填写，不按照要求填写，重新书写并写检讨。学生登记表（大一已填）、毕业登记表、学生成绩单（包括答辩成绩单）是档案中可以证明你大学毕业必须的三份材料，缺一不可。自己想清楚重要性。各学院： 《武汉科技大学毕业生登记表》是毕业生参加工作后建立人事关系、办理干部转正定级的重要依据，各学院应要求毕业生认真、仔细、实事求是地填写，并在规定的时间内交至学院集中归档。具体填写说明如下： 1、本表一律用黑色中性笔或钢笔填写，字迹要清楚、整齐。 2、表内所列项目要求全部填写，不留空白。如无该项情况，亦应写“无”。 封面： 学院：汽车与交通工程学院；专业：全称；日期：2015年6月8日； 曾用名：有就写，没有就是无； 出生年月：举例为1992年06月； 个人成份：学生 参加共青团：某某年某某月在xxxxxxx学校加入共青团 入党：某某年某某月在武汉科技大学加入中国共产党，并于某某年某某月转正； 社会工作：无 外语：英语，大学生英语四级、六级。。。 3、“家庭出身”依据父母的职业填写干部、工人、农民、军人、商人、知识分子；“个人成份”填写学生。 4、“健康状况”填写有无疾病和体质强弱状况。 5、“家庭成员”是指直系亲属；“主要社会关系”是指对本人影响较大、关系密切的亲友。 6、“自我总结”主要总结在校期间思想政治、道德修养、专业学习、文体活动、社会实践等方面的收获、进步以及优缺点和今后努力的方向。毕业生要进行全面、客观的自我总结，要求写实，一分为二地鉴定自己的优缺点。两页必须写满，字迹工整，不可乱涂乱改。 7、“班级意见”要实事求是、全面准确地评价毕业生的实际表现，在进行鉴定时，要鉴定出每一个毕业生的特点，力戒千篇一律，千人一面，坚决杜绝毕业生鉴定中的弄虚作假现象。 班级意见针对某某学生的思想学习工作生活等方面做出评价。最后一句另起一行：综上所述，某某同学是一名优秀/合格的本科毕业生！ 班级意见可由寝室里寝室长或者字迹较好学生帮忙书写，务必工整准确。 但是班长、团支书和班主任签字不得代签！必须是其本人签字！ 请各学院于6月9日前以班级为单位按照学号排序，送到辅导员办公室。

适合小学生的素质拓展活动游戏锦集

适合小学生的素质拓展游戏有哪些呢? 搜捕游戏： 两个学生蒙着眼围着圆圈走，一个当警察，另外的一个当坏蛋小偷，警察和小偷同时围着圆圈蒙着 眼走，警察去抓小偷，抓到了就胜利。 数字游戏： 老师说“group of和任意一个数字，同学们就迅速跑动起来按照老师说的数字跟其他的同学组成与这个 数字人数相同的小组。组好后就围成圈坐下来。没有组好的同学就去数数组好的圈得人数对不对。 延伸游戏：把学生用水果单词分组，然后老师说“group of”和任意一个单词，代表该单词的学生必须组 在一起。 大风吹： 准备用具：椅子 游戏玩法：参加游戏的孩子们围成圈，，把学生用水果单词分组，当老师说出一个水果名称时，这一 水果名称的小组的学生要起来互换位置。然后当小鬼的学生要趁机抢位置坐下，没有抢到位置的同学要继 续当鬼。 注意事项：当老师念两个水果的名字时，这两个水果的学生都要起来换位置，或者当我念“fruit时；全体换位置。 颜色游戏： 全班学生问老师什么颜色？；,然后老师就说一个颜色，同学们就去找该颜色的东西然后触摸它。（也 可以规定用身体的哪个部位来触摸增加趣味性） 字母歌曲游戏： 游戏玩法：唱字母歌，每次省掉一个或者两个字母，然后同学们猜省掉的字母 丢东西游戏： 游戏玩法：全班围成一个圈，先决定有谁开始先丢，把东西丢在一个人的身后，被丢的人立即拿起东西 去追丢的人，追到就拍他（她）一下，丢的人要尽力绕一圈跑到被丢的人的位子上坐下。输的人就做丢东 西的人。 支持前线： 全班同学问老师“ what do you want |?，老师就回答说：“i want 3 shoes , 2 hats同学们就搜集东西。（指定的东西可以是教室里的物品或文具） 肢体写字：一个同学用肢体写字母，其他人猜 将错就错： （1）学生坐在原位，注视着教师。教师在教室里随意走动，他可以突然停在一个学生面前，用手指着自己 的鼻子说：This is my eyes（有意讲错）那个学生也将错就错，指着自己的眼睛说：This is my nose. （2）如果学生讲错了，就让他代替教师，再同样地做一遍。 ⑶变化：教师可以手拿一些文具，指着钢笔说：This is my pencil.学生则指着自己的铅笔说：This is my pen. （4）作用：巩固单词，操练句型。 泡泡糖 主持人召集若干人上台，人数最好是奇数，当大家准备好时，主持人喊泡泡糖”大家要回应粘什么；，主 持人随机想到身体的某个部位，台上的人就要两人一组互相接触主持人说的部位。比如，主持人说左脚心， 那么台上的人就要两人一组把左脚心相接触。而没有找到同伴的人被淘汰出局。当台上的人数剩下偶数时，

学生干部素质拓展训练活动计划书

学生干部素质拓展训练活动计划书 一、活动题目 学生干部拓展训练之定向运动 二、活动时间 十一月末或十二月初 三、活动目的、意义、目标 通过组织全院学生干部在*****公园进行定向运动提高团队合作精神、加深相互了解四、资源需要 已有资源：*****公园场地，起点计时员、记录员，各指定点发卡员，手表 需要资源：地图，卡片，笔记本，笔，标志旗，公园门票，水，巧克力或糖 五、活动开展 学生干部到达*****公园后在起点处集合，负责人负责进行比赛规则的讲解后进行分组及编号； 各发卡员携带指定卡片到达指定地点等待参赛人员到达，手持标志旗以便参赛人员认出； 各参赛小组按编号顺序待起点计时员查看时间，记录员记录小组出发时间后领取地图并出发，每两组间间隔约三分钟； 每到达一个点，发卡员将清点小组人数，若人数符合则参赛人员可凭之前所领取的卡片领取该指定点的对应卡片（1号点处卡片直接领取）； 各小组到达所有指定点拿到所有卡片后回到起点，起点计时员查看时间，记录员记录归来时间并计算出用时，记录； 各指定点发卡员待各组均到达并将卡片发出后回到起点处集合； 待所有小组均到达后记录员根据各小组用时进行排名，卡片不足者成绩无效； 根据最终排名结果发奖。 六、经费预算 地图（预计地图三十份各小组领取一份，各指定点发卡员各一份）：*30 标志旗：*10 *****公园门票：* 卡片：*200 笔记本、笔： 巧克力、糖、水等： 奖品： 总计： 七、活动中应注意的问题及细节

学生干部进入*****公园后务必集合，负责人认真讲解比赛规则，待所有人明白后再进行比赛； 各指定点发卡员可稍微提前去往指定点，但应始终保持电话联系以便相互交换信息； 各参赛小组建议人数相同以便发卡员清点人数，如实在凑不够则进行微调，并及时通知各发卡员注意； 各参赛小组进行分组时应即时指定一名组长以便负责人统筹联系，避免发生特殊情况或意外； 各小组进行比赛时尽量避免走失等状况； 比赛时应严格遵守比赛规则，到达各点时需小组所有成员全部到场并持有上一指定点卡片才能领取新卡片； 由于天气比较寒冷各发卡员及起点计时员、记录员尽量多穿衣服，以防感冒； 八、活动负责人及主要参与者 负责人： 发卡员：1 2 3 4 5 6 7 8 起点计时员： 起点记录员： 参赛人员：***************学院全体学生干部 （附录：定向运动地图）

员工素质拓展活动方案

员工素质拓展活动方案 素质拓展目的：促进各部门员工之间的沟通，帮助新员工尽快融入公司，打造团队意识。 【坐地起身】 应用：（1）了解团队协作的重要性； （2）增强团队成员的归属感。 程序 1、两个学员背靠背，坐地在上。 2、两人双手相互交叉，合力使双方一同起立。 3、接此原理，可多人一起参加此游戏，最后全体学员一同游戏，达到全体一齐起立的效果。 讨论 1、你能仅靠一个人的力量就完成起立的动作吗？ 2、如果游戏学员双方能够保持动作的一致性，是不是完成起立动作要容易得多？为什么？总结与评估 1、依靠团队的力量，可以更好地完成任务。 2、如果团队的成员出现与团队目标不一致的行为，将对团队建设产生负面作用。 【地雷阵】 一、游戏类型：户外游戏、团队素质拓展游戏 二、游戏时间：15～30分钟 三、游戏人数：至少12人，越多越好。 四、所需道具： 1、每对参赛者一块蒙眼布。 2、两根约10米长的绳子(30英尺)。 3、一些报纸，使用对角线约60cm(2英尺)的硬纸板、胶合板代替亦可。用来代表游戏中的“地雷”。 五、游戏目的：建立小组成员间的相互信任促进沟通与交流，使小组充满活力。 六、详细步骤： 1、选一块宽阔平整的游戏场地。 2、安排不想参加游戏的人做监护员。当参加游戏的人较多时，游戏场地会变得非常喧闹。这是一个有利因素，因为这会使穿越地雷阵的人无所适从，难以分清听到的指令是来自自己的同伴，还是来自其他小组的人。 3、让每个队员找一个搭档。 4、给每对搭档发一块蒙眼布，每对搭档中有一个人要被蒙上眼睛。 5、眼睛都蒙好之后，就可以开始布置地雷阵了。把两根绳子平行放在地上，绳距约为10米(30英尺)。这两根绳子标志着地雷阵的起点和终点。 6、在两绳之间尽量多地铺上一些报纸(或是硬纸板、胶合板等)。 7、被蒙上了眼睛的队员在同伴的牵引下，走到地雷阵的起点处，挨着起点站好。他的同伴后退到他身后两米处。 【穿越生死网】 一、项目类型：团队协作型

适合小学生的素质拓展活动游戏锦集

适合小学生的素质拓展游戏有哪些呢？ 搜捕游戏： 两个学生蒙着眼围着圆圈走，一个当警察，另外的一个当坏蛋小偷，警察和小偷同时围着圆圈蒙着眼走，警察去抓小偷，抓到了就胜利。 数字游戏： 老师说“group of”和任意一个数字，同学们就迅速跑动起来按照老师说的数字跟其他的同学组成与这个数字人数相同的小组。组好后就围成圈坐下来。没有组好的同学就去数数组好的圈得人数对不对。 延伸游戏：把学生用水果单词分组，然后老师说“group of” 和任意一个单词，代表该单词的学生必须组在一起。 大风吹： 准备用具：椅子 游戏玩法：参加游戏的孩子们围成圈，，把学生用水果单词分组，当老师说出一个水果名称时，这一水果名称的小组的学生要起来互换位置。然后当小鬼的学生要趁机抢位置坐下，没有抢到位置的同学要继续当鬼。 注意事项：当老师念两个水果的名字时，这两个水果的学生都要起来换位置，或者当我念“fruit”时，全体换位置。 颜色游戏： 全班学生问老师“什么颜色？”，然后老师就说一个颜色，同学们就去找该颜色的东西然后触摸它。（也可以规定用身体的哪个部位来触摸增加趣味性） 字母歌曲游戏： 游戏玩法：唱字母歌，每次省掉一个或者两个字母，然后同学们猜省掉的字母 丢东西游戏： 游戏玩法：全班围成一个圈，先决定有谁开始先丢，把东西丢在一个人的身后，被丢的人立即拿起东西去追丢的人，追到就拍他（她）一下，丢的人要尽力绕一圈跑到被丢的人的位子上坐下。输的人就做丢东西的人。 支持前线： 全班同学问老师“what do you want |?” .，老师就回答说：“i want 3 shoes , 2 hats”,同学们就搜集东西。（指定的东西可以是教室里的物品或文具） 肢体写字：一个同学用肢体写字母，其他人猜 将错就错： (1) 学生坐在原位，注视着教师。教师在教室里随意走动，他可以突然停在一个学生面前，用手指着自己的鼻子说：This is my eyes(有意讲错) 那个学生也将错就错，指着自己的眼睛说：This is my nose. (2) 如果学生讲错了，就让他代替教师，再同样地做一遍。 (3) 变化：教师可以手拿一些文具，指着钢笔说：This is my pencil.学生则指着自己的铅笔说：This is my pen. (4) 作用：巩固单词，操练句型。 泡泡糖 主持人召集若干人上台，人数最好是奇数，当大家准备好时，主持人喊“泡泡糖”大家要回应“粘什么”，主持人随机想到身体的某个部位，台上的人就要两人一组互相接触主持人说的部位。比如，主持人说左脚心，那么台上的人就要两人一组把左脚心相接触。而没有找到同伴的人被淘汰出局。当台上的人数剩下偶数时，主持人要充当1人在其中，使队伍始终保持奇数人数。最后剩下的两人胜出。因为游戏并不具有技术和智力上的难度，所以在胜出人获得

武汉科技大学教务管理系统商务标书

武汉科技大学学籍管理软件 开发项目商务标书 文档作者：恒佳科技武科大教务管理系统项目组 建立日期：2011年5月20日 审核日期：2011年5月25日 文档页数：7 当前版本： 目录 授权委托书 (3) 法定代表人身份证明 (3) 投标保证金 (4) 营业执照复印件 (4) 工程项目总价表 (5) 投标书 (6) 授权委托书 本人方晓系武汉恒佳科技有限公司的法定代表人，现委托方建为我方代理人。代理人根据授权，以我方名义签署、澄清、递交、撤回、修改武汉科技大学学籍管理软件开发项目投标文件、签订合同和处理有关事宜，其法律后果由我方承担。 委托期限：60日历天。 代理人无转委托权。 附：法定代表人身份证明 投标人：武汉恒佳科技有限公司（盖单位章） 法定代表人：方晓（签字）

身份证号码： 委托代理人：方建（签字） 身份证号码： 2010年5月20日 法定代表人身份证明 投标人名称：武汉恒佳科技有限公司 单位性质：有限公司 地址：光谷高新技术科技园 成立时间： 1995 年 8 月 8 日 经营期限： 50 姓名：方晓性别：女年龄： 35 职务：董事 系武汉恒佳科技有限公司的法定代表人。 特此证明。 投标人：武汉恒佳科技有限公司盖单位公章） 2010年5月20日 投标保证金 致：武汉科技大学 鉴于武汉恒佳科技有限公司于2011年5月30日参加武汉科技大学学籍管理软件开发项目的施工投标，我方以本投标保证金作为投标担保，本投标保证金在投标有效期内有效。 投标人：武汉恒佳科技有限公司（盖单位公章） 法定代表人或委托代理人：方晓（签字或盖章） 日期： 2011 年 5 月 20 日 营业执照复印件 工程项目总价表 工程名称：武汉科技大学学籍管理软件开发项目

学生干部素质拓展活动策划简易版

The Common Structure Of The Specific Plan For Daily Work Includes The Expected Objectives, Implementation Steps, Implementation Measures, Specific Requirements And Other Items. 编订：XXXXXXXX 20XX年XX月XX日 学生干部素质拓展活动策 划简易版

学生干部素质拓展活动策划简易版 温馨提示：本方案文件应用在日常进行工作的具体计划或对某一问题制定规划，常见结构包含预期目标、实施步骤、实施措施、具体要求等项目。文档下载完成后可以直接编辑，请根据自己的需求进行套用。 为了提高我校学生干部的整体素质，增强团队成员沟通及团队协作能力，打破心理障碍、拓展思维、增强互信，我校团委特组织开展此次素质拓展活动。 一、拓展目的：团队建设学习管理增强自信磨练毅力信任协作 二、拓展对象：高一高二全体学生干部（90人） 三、拓展地点：学校篮球场 四、拓展时间：3月16日第二课堂 五、拓展项目：友情链接坐长城信任背摔齐心并进

六、拓展步骤： 前期准备： 1、动员：由教练向学员们介绍本次活动的目的、相应的要求以及组队（包括起队名、口号）。 2、道具：眼罩报纸透明胶绳子桌子椅子等 3、后勤：安排学生干部搬抬、摄影、统计、后场保障 活动现场： 1、奏团歌大合照（5分钟） 2、拓展活动进程： （1）友情链接（15分钟） 目的：打破僵局，加速团队之间的认识，也考察大家的速记能力。

规则：各队任意派成一列，由排在首位者向背后的人作自我介绍，如：我是高**班的 ***，第二名队员再对他（她）背后的队员做介绍，如：我是高**班***后边的高**班***，第三名队员则依此介绍说：我是高**班***后边的高**班***后边的高**班***，依此类推，看哪队准确复述的最多，成绩最差的组要接受惩罚。 （2）坐长城（15分钟） 目的：经过刚才大家的相互介绍，初步调动起大家的积极性，这环节目的是加强团队之间的信任感。 规则：各队所有队员围成一圈站立，要求每个人的脚尖顶着前边人的脚跟，紧凑站立。主持人一喊“坐下”，各队队员立即坐下（即

安师大学生素质拓展学分认证参照标准(LC特供)

附件1： 安徽师范大学学生素质拓展学分认证参照标准 一、活动及获奖认证参照分值 国家级活动是指由国务院各部(委)、团中央、教育部各学科委员会主办的活动；国家级各社会团体举办的活动，原则上作为省级活动认证学分； 省级活动是指由安徽省各厅(委)、团省委、教育厅各有关部门等主办的活动；省级各社会团体举办的活动，原则上作为校级活动认证学分； 市级政府及主要党政部门和团市委主办的活动按校级活动认证学分；市级各社会团体举办的活动，原则上作为院级活动认证学分； 学生参加活动的级别认定以实际举办单位（表彰单位）所属级别为准；凡带有商业性质的评比竞赛活动，一律不予认证学分。 校内各级活动获奖占参与人数百分比一般为一等奖≤10％、二等奖≤15％、三等奖≤25％，通常不设特等奖和优秀奖。 Ⅰ类活动，主要是指活动时间超过1个月，活动难度大，以培养学生创新能力为主的拓展活动，如“挑战杯”课外学术作品竞赛、创业计划竞赛、科技发明大赛、数学建模比赛、电子设计大赛、科技论文写作等。 Ⅱ类活动，主要是指活动时间超过两周，活动难度较大，以培养学生实践能力为主的活动，如暑期社会实践、说课大赛、课件制作大赛、专业技能拓展活动、专业器具制作、舞蹈大赛、歌手大赛、读书报告会等。 Ⅲ类活动，主要是指活动时间在两周以内，活动难度一般，以培养学生基础性综合素质为主的活动，如诗文朗诵大赛、演讲比赛、征文比赛、知识竞赛、模拟招聘会、“三字”比赛等。 以上活动分类根据具体情况可有所调整，各类活动参照分值见下表。 Ⅰ类活动Ⅱ类活动Ⅲ类活动级别 参加者获奖者参加者获奖者参加者获奖者班级0.3 0.4-0.5 0.2 0.3-0.4 0.1 0.2-0.3 院级0.5 0.6-1.5 0.3 0.4-1.0 0.2 0.3-0.6 校级 1.0 1.1-2.0 0.8 0.9-1.5 0.5 0.6-1.0 省级 2.0 2.1-3.0 1.5 1.6-2.5 1.0 1.1-2.0 国家级 3.0 3.1-4.0 2.5 2.6-3.5 2.0 2.1-3.0

素质拓展训练项目

素质拓展训练项目 第一项 一、游戏名称：反向执行 二、游戏规则 教练员在上面发口令，所有队员按口令的反向意思执行，如：口令---左转队员们就向右转口令---抬左手队员们抬右手 三、活动感受 锻炼队员们的反应能力 第二项 一活动名称：团队孵化（破冰起航） 二、任务 要求各组队员在30分钟内，选出一个队长、两名安全大使、两名环保大使， 拟订队名、队旗、队歌 三、看点 设立团队的基本雏形，组建团队的基本框架 第三项 一、游戏名称：松鼠与松树 二、游戏道具：（无） 三、游戏规则 1、角色设置 松鼠松树猎人（精灵）监督员 2、口令设置 1）猎人来了-------松鼠逃跑，松树原地不动 2）森林失火-------松树逃跑，松树原地不动 3）地震了---------松树和松树全部逃跑 3、角色具体说明 1）猎人（精灵）可以充当任何角色在口令1中可和松鼠竞争位置，在口令2中与松树竞争位置，在口令3中可同时竞争松鼠和松鼠的位置 2）松鼠和松树只能竞争原来角色的位置 3）监督员是监督游戏中被淘汰的松鼠和松树的 4、人数 不少于11人（精灵原则上设为一名，但为加强竞争可适当添加人数） 5、步骤 1）先任命一个监督员 2）随机抽一名队员充当精灵 3）其他队员手牵手围成一个圆，从一名队员开始123报数 4）报1。3队员充当松树，两人面对面站立，举手手心接触形成树洞 5）报2的队员充当松鼠，蹲在树洞一里 6）没三人一组按圆形均匀分布，监督员和精灵站在圆中间 7）由教练发口令（随意）队员按上述规则行动

6、奖惩 每一次口令下达后监督员要找出被淘汰松树和松鼠，被淘汰的将现场给队友们表演一个节目，然后被淘汰队员充当精灵 四、活动感受要点（教官） 此活动是为了培养同学们的团队意识，使团队雏形基本成型， 五、分享阶段重点内容 三种意识：危机意识、竞争意识、合作意识。 一种心态：积极心态 第四项 一、游戏名称：太极拳 二、游戏规则 1、口令 一个大西瓜，一掌劈开它，一半分给你，一半分给他 2、按教练的口令，和教练一起打太极 三、活动看点 放松阶段，缓和紧张的气氛 第五项 一，活动名称：风采展示 二、活动安排 各团队分别上台向其他队展示一下团队的风采，主要内容包括：队训、队旗、队名、队歌展示，组长、安全大使、环保大使的风采展示 三、活动看点 展示团队的精神风貌，培养队员们的团队意识 第六项 一、游戏名称：生命线 二、游戏道具：眼罩（若干） 三、游戏规则 1大概程序 将所有队员分为几组并将他们的眼睛用眼罩蒙，由教官把各组队员打散，教官开始口令下达后，各队按预先议定的方案，集合各队队员，并按每个队员预先设定的编号（四位数或三位数）从大到小顺序排列，游戏及结束，最先完成任务的队及是最终胜利者注：在整个游戏当中不能将眼罩拿开，否则将视为作弊处理 2、步骤 1）由教练将所有队员均分为几组 2）给10分钟的时间让小组进行讨论，商量完成任务的有效方案 3）教练给每个队员发一个眼罩 4）由教练给每人编一个三位或四位的号码，一般是生日代码， 如：7月13日----0713 10月26日----1026 5）每个人都将眼睛用眼罩蒙上 6）教练将每组队员分开，分算到不同地方 7）教练宣布游戏开始

武汉科技大学学生奖学金评定管理办法

武汉科技大学学生奖学金评定管理办法 第一章总则 第一条为了鼓励学生刻苦学习，促进德、智、体全面发展，成为合格的社会主义建设者和可靠接班人，根据国家教育部和湖北省教育厅有关精神，制定本暂行办法。 第二条奖学金来源 （一）从每年所收取的学费中提取10%用于设立学校奖学基金； （二）企业和社会团体设立的专门用于奖励学生的奖励基金； （三）由国家或省政府专项设置的奖学金。 第三条奖学金种类 （一）优秀学生奖学金和优秀毕业生奖学金； （二）单项奖学金； （三）企业和社会团体设立的奖学金； （四）国家奖学金、国家励志奖学金、省政府奖学金等。第四条奖学金评定范围 凡正式取得我校学籍且业已按时注册的全日制普通本、专科（含高职）生均可按条件参加奖学金的评定。 第二章优秀学生奖学金 第五条优秀学生奖学金的等级标准和评定比例 特等奖学金3000元／人·年，占学生总数的1%； 一等奖学金1500元／人·年，占学生总数的3%； 二等奖学金1000元／人·年，占学生总数的7%； 三等奖学金800元／人·年，占学生总数的12%； 优秀毕业生奖学金1000元/人，占毕业生总数的15%。 第六条获得优秀学生奖学金和优秀毕业生奖学金的基本条件 （一）政治素质可靠：遵守宪法和法律，坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针和政策，关心国家大事，政治上积极要求上进，无偏激言行； （二）思想品德优秀：思想健康，品行端正，举止文明，讲究社会公德，为人正直诚实守信，自觉遵守大学生守则和学校各项规章制度； （三）学习成绩优良：热爱所学专业，学习态度端正，遵守学习纪律，勤奋学习，成绩优良，具体标准由各学院根据本院情况制定，报学校备案后执行； （四）综合表现突出，在同学中能起模范带头作用，关心集体、积极支持、参与社会工作，积极参加校、院、班组织开展的各项活动及社会实践活动，团结同学，乐于助人，尊敬老师，具有良好的群众基础，综合表现受到师生的公认和好评； （五）身心健康，有良好的生活习惯，情趣高雅，无不良嗜好；注重锻炼身体，积极参加课余文化体育活动； （六）在政治思想、道德品质、精神文明、社会工作、社会活动以及科技、学术、文艺、体育等活动中有突出表现，获得师生公认、社会好评的可酌情放宽学习成绩条件优先考虑或特殊考虑。 第七条有下列情况之一者，取消评定奖学金资格： （一）触犯国家法律，受到法律制裁者； （二）不服从学校教育管理，违犯校纪校规，受到过通报批评或校、院行政及党、团组织警告以上（含警告）处分者； （三）一学年所获得的学分少于等于30分者 （四）学习成绩不突出，有课程重修（补考）或平均学分绩点（学习成绩）在专业排名居于后1/2范围的；

三下乡小学生素质拓展小游戏

三下乡小学生素质拓展小游戏 一、下雨（集体式，可变通） 规则：所有人伸出左手，当主持人说到下小雨时，用右手食指敲击左手掌;当主持人说到下中雨时，食指和中指一起敲击左手掌；当主持人说到下大雨时，双手相敲击。（主持人话语：今天早上我出门时，天空下起了小雨，走着走着下起了中雨，但我准备回家拿雨伞时，又下起了大雨。） 二、勇于承担责任（集体式，可变通） 规则：主持人将说到一些数字，被培训的对象听到数字后要做出相应的动作。（1-向右转；2-向左转；3-向后转；4-蹲下；5-不动。）主持人说辞例子：今天早上我买了3个包子，吃了2个，送了1个给小明，他对我连说了5次谢谢，我点了4次头. 出错的同学出队，表演小节目。 三、单脚赛跑（集体式，可变通） 规则：1.合理分组 2.各队每名同学都要单脚走路，从起点走到终点，直到本队所以同学走完。（每队要求一名同学走完，另一名同学方可起步） 3.各队同时进行，先走完者为胜者，后走完者为负者。 4.胜队给予奖励，负队给予小惩罚。 四、闭眼摸人（集体式，可变通）

规则：1.划拳，唯一出行者为输家，用毛巾蒙上眼。 2、蒙上眼的同学开始数数1--50，其他同学迅速找地方躲起来（不能躲远）。 3.蒙眼者数到50时，躲藏的同学不能动，由蒙眼者找摸同学。 4.被摸到的同学扮演上述同样的动作。 五、捡石子（集体式，可变通） 规则：1.每人捡5颗石子(也可用其他代替）。 2.划拳，同形者为本家。 3.具体操作：A.向上抛一颗石子，用手一次性接住；一颗接住了就换为两颗；依次进行. B.本家一名同学操作不成功时，另一名同学接着进行操作，直到能接到5颗石子游戏结束。 C.两家同时进行，先接完5颗石子一家为胜者。 D.胜者给予奖励，负者给予小惩罚。 六、大龙钻小龙（集体式，可变通） 规则：1.合理分组 2.各组站成一竖，将双手放在前面一名同学双肩上。 3.派一名同学从一二同学的空隙间钻过，接着钻二三名同学间空隙，依次进行。先到达最后一名同学者为胜者，后到达的为

学生干部素质拓展训练心得体会文档4篇

学生干部素质拓展训练心得体会文档4篇 Experience document of quality development training f or student cadres 编订：JinTai College

学生干部素质拓展训练心得体会文档4 篇 小泰温馨提示：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。本文档根据心得体会内容要求和针对主题是拓展的特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：学生干部素质拓展训练心得体会文档 2、篇章2：干部素质拓展心得体会范文 3、篇章3：干部素质拓展心得体会范文 4、篇章4：干部素质拓展心得体会范文 篇章1:学生干部素质拓展训练心得体会文档 户外拓展训练通常利用崇山峻岭、翰海大川等自然环境，通过精心设计的拓展项目活动达到“磨练意志、陶冶情操、完

善人格、熔炼团队”的培训目的。给大家分享了学生干部素质拓展训练的心得体会，一起来看看吧! 学生干部素质拓展训练心得体会1 五月6日至7日，我参加了“广州xxx学院学生干部素 质拓展培训营”的活动。在此次培训活动中，学习到了很多东西，也结交了很多朋友。让我在活动中得到了锻炼。 本次学生干部培训的开展，旨在通过培训进一步加强学 生干部团体建设，明确团学组织工作的方向，增强学生干部的大局意识、责任意识、服务意识，提高学生干部的管理能力、组织协调能力及业务水平能力。 五月6日晚，培训开班。校团委王贵军书记作专题讲座——《大学生心态与礼仪》。王书记特别强调到作为一名学生干部首先必须有奉献意识。这一点，我深有体会，在大一接近一年的时间里，作为系部门和协会部门的干事，忙的事情挺多的，有时工作和学习都堆在一起，这就需要我们把工作和学习都协调好。既在为同学办实事的同时又不影响学习。王书记还提到作为一名学生干部必须有责任心和较好的人际沟通能力。我觉得有责任心是必须的。无论是管理一个部门还是一个协会，作为一个领导者首先得对自己的工作负责。能担当大任者，才