上课铃响了 林聪非凡

上课铃响了

三年级林聪非凡

“叮铃铃叮铃铃……”上课铃响了。同学们飞快地跑进教室，我想，今天会不会玩游戏呢？如果玩游戏的话，又会玩什么游戏呢？我心中有无数个大问号。

过了一会儿，老师笑容满面地走进教室，站在讲台上说：“我们今天来玩一个游戏，游戏的名字叫‘脑筋急转弯’，游戏的规则是这样的，同学们必须听到老师说‘开始回答后’才能举手抢答。”听到要玩游戏，我们都开心极了。

老师念的第一个题目是：小张走路为什么脚不沾地？这个问题真简单，老师一说“开始回答”同学们就不约而同地举起了手。我是第一个被老师叫到的，可是我却答错了，虽然心里有点遗憾，但是我想下一个问题我一定会答对的。后来老师又叫了莫凡同学来回答，想不到他很快就回答出来了，原来是因为小张穿了鞋子，我忍不住拍了拍头，我怎么就没想到呢。之后，老师又出了十一道题，这些题目里有些我知道答案，有些却不知道。最后，莫凡还给我们出了两个脑筋急转弯的题，第一道题很简单，有一个女生很快就回答出来了，第二道题却很难，我们都回答不出来，他只能无奈地说出答案。

游戏结束了，我们第一组得了第三名，希望我们组的同学以后能团结努力，争取下次能得第一名。

指导老师：卓老师

上课铃响了

上课铃响了 上课铃响了 铃声响了…… （261442）山东省莱州市三山岛中心小学五年级王胜 指导老师季赢 “丁零零——”随着铃声响起，走廊上、教 室里立刻安静下来。语文老师走进教室，环视一 下四周，目光落在世家豪的空位上。老师刚想询问，只见教室门口慢腾腾地挪进一个身影：他抬 起头，看了看教室里的情况，努着嘴巴将脖子转 了几圈，然后一边歪歪扭扭地晃进教室，一边努 力地擤了几下鼻子。霎时，教室里响起一阵哄笑声。老师没有笑，认真地欣赏着他的表演，似乎 今日不与世家豪一比高下决不罢休。 “世家豪，请出去重新进来。”就在世家豪 的屁股刚要挨住凳子时，一个温柔的声音响起。 世家豪像弹簧一样迅速弹起，四下看了看，又无 所谓地晃着脑袋离开教室，在门口一个转身站定：“报告！”“这回他该学乖了吧？”我悄悄问同

位。没承想，得到老师的允许后，世家豪将腰板挺得直直的，甩开胳膊，大踏步走了进来。那架势还真有点儿像仪仗队的国旗手呢！他这一举动又点到了同学们的笑穴，大家一个个笑得横七竖八。有的趴在桌子上；有的身子弯到桌子底下；还有的干脆离开座位，在过道里一个劲儿地拧着身子……“这回老师能放过他吗？”我心里暗暗嘀咕。 “世家豪，请出去重新进来。”我的心骤然一紧。哎呀，老师时机把握得可真够准的。声音还是那么温柔，却多了几分严厉，脸色也明显阴沉了许多。同学们马上收敛起笑容，紧张地盯着世家豪。这次世家豪真的学乖了，安安分分地走出去，又老老实实地走了进来。在全班同学的注视下，他终于安安稳稳地坐在了凳子上。大家悬着的心也终于落下了。 “同学们，这节课我们的任务就是将你刚才看到的、听到的、想到的写成一篇作文……”妈呀，原来这一切都是老师提前编排好的。看到我们一个个张着大嘴巴，老师微笑着说：“世家豪今天的表演很精彩，大家观察也很认真，所以我很期待大家的习作哦！”

上课铃响起的时候_初一作文

上课铃响起的时候 “叮铃铃......”，熟悉的上课铃声响起来了。 就在铃声响起的前0.000......1秒钟之内，班里的同学们纷纷用最快的速度奔向自己的座位，回归“祖国”。那架势，简直比刘翔的速度还要快几分。而后同学们便个个乖得像猫咪一样，端坐着，不说一句话，等待着老师的到来，生怕老师不满意。现在，班里的纪律可真谓是连一根针掉下的声音都会震动全班。 “叮铃铃......”，铃声嘹亮地响着。 坐在前排的同学着急了，一骨碌地从座位上站起来，急急忙忙地往窗外望，大概是没有看到老师的身影吧，就有人嬉皮笑脸地朝着同学们挥手：“报告，前方无敌情，平安无事！”霎时间，班里的同学一个个都松了口气，就像在水平如镜的河里投进了石块儿，班里的喧闹声一下子传递开来。瞧，那活宝们一个个站上凳子，得意洋洋地炫耀着刚刚得到的好东西，开始推销：“大家快来看啊，XXX产品，好吃不贵！”说罢，还不忘吃上几口零食。有的同学趴在桌子上，伸着懒腰，继续补觉；有的同学坐在座位上，拿着漫画书激情演讲，像磁铁一样吸引着许多人，围在一堆讨论漫画里面的精彩片段；有的同学坐在座位上，时不时抬抬头观察敌情，然后又马上低下头奋笔疾书，补自己没有完成的作业；还有几对同桌冤家打打闹闹，围着桌子跑来跑去，几个人拍着手正看热闹......班里的同学个个嘻嘻哈哈，没有正形儿，乱成了一团。

铃声好像没有尽头，依然持续着。 老师还没有来，几个坐在门口的同学突然拉开门，然后高喊一声：“老师来了！”前排几个人就像商量好了一样，“唰”地一声起立，装模作样地按着上课的规矩继续进行：“上课——起立！老师您好！”吓得说话的同学们直自责：“老师老师，对不起！”看到这一幕，那几个捣蛋的同学捂着肚子哈哈大笑。 “......叮铃铃！”当上课铃声打响最后一声，全班起立。老师拿着教案走进教室，惊奇地看着同学们一个个表情各异，奇怪的小脸：有脸憋得通红强忍着笑的，有紧闭着嘴来不及咽下零食的，有看到老师惊慌失措的，有......

上课铃响了

竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除 上课铃响了 以下是为大家整理的上课铃响了的相关范文，本文关键词为响了,铃,上课,，您可以从右上方搜索框检索更多相关文章，如果您觉得有用，请继续关注我们并推荐给您的好友，您可以在初二作文中查看更多范文。 这是一个雨天，同学们来的都比较晚。我来到学校看了一会书后，同学们也一个接一个的向学校走来。只有老师迟迟不来。正在我幻想老师现在在干什么的时候。一阵悦耳的声音传入我的耳朵，咯玲玲……上课了，我坐在自己的座位上抬头向外望去，看见老师抱着教科书正

向教室跑来。一进教室就说：“对不起同学们，老师迟到了。”一边翻教科书，一边拍拍身上的雨水。“请翻到第××页。”一阵翻书的声音在我耳边沙沙作响。我这才回过神来翻起了书…… 下课了，我还思索着上课前的事。老师，一个很普通的职业，却做出了不普通的事业。我曾经看见过老师生病的时候，还坐在办公室里用他那粗燥的手一页一页地批改着我们的作业。如今，老师用他那一双神奇而伟大的手哺育了千千万万名大学生。有人说：“老师是一杆蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。”老师。普普通通的两个，却胜过千千万万个字。感恩老师。感恩老师一年一年的细心照顾。20XX 年汶川地震，一名乡村教师面临着两种选择，一是救自己的孩子，二是救自己的学生。她不仅是一名老师，更是一个母亲。但是她选择了救学生。因为她是一名老师，当她回去救自己的孩子时，她的孩子已经离开了人世。在这个我们生存的地方，又有多少老师为了学生想方设法帮助学生。又有多少高中后回去看一眼曾经教过自己的老师。老师是伟大的。老师是无私的。感恩老师，是当学生的第一条法则。 初二:吕依辉

上课铃响了作文100字_二年级作文

上课铃响了作文100字_二年级作文 篇一：上课铃响了要静息 星期五下午，第二节上课铃响的时候我没有静息。 这一下我可惨了被老师罚写一篇日记，我觉得很丢人不敢写这篇日记。后来我想我这样做是不对的，上课的时候不应该不静息。最后我鼓起勇气认认真真的把这篇日记写完，希望能够原谅我。 篇二：上课铃响了 上课铃响了，同学们陆陆续续走进教室，坐在自己的座位上静静地等老师来上课。 老师来了，开始讲课，同学们端端正正地坐着，聚精会神地听老师讲课。教室里静悄悄的，只有老师讲课的声音和同学们做笔记写字的沙沙声。窗外的小鸟叽叽喳喳地叫着，好像在对同学们说：“认真听讲！认真听讲！” 篇三：上课铃响了宋昊星 叮铃铃，上课铃响了，同学们争先恐后的从进教室，沸腾的校园顿时安静下来。 同学们坐在座位上一边喘着粗气，一边飞快的从书包里拿出书本放在桌子上，然后端正的坐好。刘老师像往常一样微笑着站在教室门口环视全班同学。顿时教室里鸦雀无声。刘老师步履轻快的走向讲台，从粉笔盒里拿出粉笔，转身在黑板上写了起来......这节课就这样开始了。 篇四：上课铃响了 “叮铃铃”，上课铃声响了。同学们有的走回教室，有的抱着足球匆匆忙忙的跑回教室，还有的一二三步就走进了教室。在教室里有些同学坐的端端正正，有些却手忙脚乱的拿书本，还有些在讲话。 何老师拿着课本优雅的走向讲台。老师说：“同学们好”，我们一口同声说“老师您好”！“请坐”“谢谢老师”。何老师接下来说到，“我们今天要学习第四课，请同学们把书翻到第十五页。”就这样，一堂绘声绘色的语文课开始了。 篇五：上课铃响了 下课了，大家正在操场上玩的高兴，忽然，“叮铃铃……”上课铃响了。充满欢笑的操场顿时安静下来。 大家快步走进教室，回到自己的座位上。拿出文具盒、课本，有的同学还拿出草稿本，伏在桌上休息，等着老师来上课。 老师面带微笑，拿着课本和讲义夹，从办公室出来，走进教室，来到讲台前。 老师说：“上课。”班长大声叫：“起立。”同学们立即起立。老师说：“同学

5、上课铃声响了!

5、上课铃声响了 教学目标： 1、初步认识课堂纪律，养成专心听讲、勤动脑筋、勇于发问、积极讨论等良好的行为习惯和学习方法。 2、上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事，不影响别人的学习。 3、通过看图、实践，在实际行动中能做到遵守课堂秩序。 教学重点： 让学生懂得课堂纪律的基本要求和重要性，上课遵守纪律也是对老师的尊重。 教学难点： 让学生明白课堂纪律的重要性，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的愿望。 教学过程： 一、导入明理 1、出示上课铃声，听这是什么声音？告诉我们什么？ 2、出示课题《上课铃声响了》，齐读课题。 二、探究合作 出示图一上课铃声响了 1、看图，说一说 （1）上课铃声响了，该做什么？教室外活动的同学们是怎么做的？（2）教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？把你观察到的说

一说。（桌面、坐姿） （3）你想对打乒乓球的小朋友说什么？ 2、议一议：上课前要做哪些准备？ 3、比一比： （1）摆文具练习，看谁准备得又快又好。 （2）看谁坐得最端正。 （语文、数学、英语工具比赛……） 4、老师说明课前准备、强调端正坐姿的重要性。（坐姿图） 5、铃声就是命令，听到上课铃声应该怎么做？ 读儿歌：上课铃儿响，赶紧进课堂。文具准备好，书本摆桌上。6、小结： 铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做： （1）停止一切活动。 （2）安静、迅速、按顺序进教室。 （3）在自己的座位上坐好。 7、播放上课铃声，模拟“上课铃声响了”场景。（告诉学生，听到铃声按要求去做） 大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽误上课时间，又能使大家踏时地上好一节课。而且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、节省时间，这样老师一进教室就能很快地开始讲课。

当上课铃声响起

当上课铃声响起…… 内容摘要：良好的开端是成功的一半，课前谈话引领孩子学习、探索从而达到“课未始，趣已生”的境界。八仙过海，各显神通：朴实无华——儿歌法；春风细雨——夸赞法；抛砖引玉——启思法；柳暗花明——挑战法。让我们关注课前谈话，让课前谈话，因为有了明确的目的而变得有意义；让语文课堂，因为有了有意义的课前谈话，而变得高效、生动。 关键词：课前谈话高效 上课铃声响起，孩子们稀松入座，如同鸟雀归巢，叽喳一片，也许还心系操场，情迷游戏，如同一盘散沙。教师若此时不管不顾，径直入课，肯定吃力不讨好。叶圣陶先生说：“文章的开头，犹如一幕戏剧开幕的一刹那情景，选择得恰当，足以奠定全剧的情调，笼罩全幕的气氛，使大家立刻把纷乱的杂念放下，专心致志看那下文的发展。”良好的开端是成功的一半，写文章如此，授课亦然。所以我认为课前谈话是如春风化雨般稳定学生情绪，又似春风细雨拉近师生距离，又能调动兴趣，活跃气氛，亦能在不着痕迹中，引领孩子学习、探索从而达到“课未始，趣已生”的境界。 一、朴实无华——口号法 伴着铃声走进教室，看见孩子们有的忙找书本，有的趴在桌上喘着气，有的还撑着脑袋在发呆。大课间才结束，孩子们刚刚跑呀，跳呀，心思一时还回不了课堂。教师对小朋友们朗朗到：铃声响，进课堂，书本和笔都放好，静等老师来上课，比比哪个坐得好—— 学生接儿歌：小小脚，放地上；小小手，放桌上；小小背，要挺直；小眼睛，看黑板；小耳朵，认真听；小嘴巴，要安静；三、二、一——上课了。 对于低段小孩子，这种课前儿歌可以收敛孩子心神，在边诵读儿歌时，孩子们像中了魔法一样，一个个自然而然按照儿歌去做，挺直了腰，提了神，齐刷刷看着老师，可以上课了！ 这样的课前谈话看似不够新颖，但却是地地道道的“家常课”，我们老师不就是这样开始从常规上要求孩子进入上课状态的吗？ 二、春风细雨——夸赞法 英国教育思想家洛克曾经打过一个恰当的比喻：“你不可能在一个战栗的心理上面写上平正的文字，正同你不可能在一张震动的纸上写上文字是一样的，而只有当老师与学生相处思想上感觉到安舒与自由，只有当学生心里保持一种安闲况境时，他才能接受新知识，接受新印象。” 师：同学们坐得真端正，课前准备做的非常好！ 师：你们的精神真饱满，眼睛一直在注视着老师，我称赞你们！你们真棒！师：老师称赞了你们，你们心里怎么想的？ 生：高兴。生：美滋滋。 师：听了老师的称赞，你打算怎么做？（用行动告诉老师）这节课我们就一起来读一个小故事，齐读题目。 生：称赞。 师：这个故事发生在哪？故事中谁称赞了谁？大家认真读故事，自己从中找到答案吧！

上课铃声响

一二三，坐坐好。 小眼睛，看老师。 小耳朵，仔细听。 谁的眼睛看老师？我的眼睛看老师！棒！棒！你真棒！ 小小火车谁来开？我来开！ 对对对，请上位！ 上课铃声响，快快进课堂。 起立要站直，坐正不乱晃。 不做小动作，专心来听讲。 发言先举手，回答不乱抢。 回答问题声音响， 别人讲话认真听， 争做守纪律的好学生。 我是小学生，小手放得好， 小脚并并拢，身子坐得正。 眼睛仔细看，耳朵专心听， 说话先举手，我是好学生。 课后 下课不用太着急， 先把书本放整齐。 先上厕所再游戏， 不打不闹不拥挤。

1、回忆引入： ⑴小朋友在幼儿园里上哪些课？时间长吗？他们是怎样上课的？ ⑵现在，我们已经是一年级的小学生了，在小学上课可跟幼儿不一样， 一节课要上四十分钟，上午、下午都有课，不过并不是每节课都坐在教室里上。 在教室里上课进，小朋友不能乱走、乱动、乱说，也不能吃东西，要坐得好好的。那么，上课时该怎么坐呢？ 3老师的火车往哪里开，往这里开。 3别人说，我要听。

一年级小朋友对很多概念不清楚。 如 “上课了” 的概念， 刚开学时， 上课铃声响后， 他们仍然在教室外玩耍或在教师里走动说话。这时，可以教学生在小班长的带动下 边拍边唱：“上课铃声响，快快进课堂，书本准备好，坐正看前方。”在儿歌的带 动下，学生各就各位，做好准备，教室由喧闹变为安静。 再比如写字时， 在握笔和坐姿上往往不够准确， 为了帮助他们养成良好的书写习惯， 可以教他们念这首儿歌：“写字了，写字了，胸挺直，脚并拢，一尺一拳一寸要记 牢。 ” 每次写字前都先念一念儿歌， 自我检查一下姿势， 再开始书写。

上课铃响了的作文

上课铃响了的作文 导读：本文上课铃响了的作文，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 上课铃响了的作文 铃声响了…… （261442）山东省莱州市三山岛中心小学五年级王胜 指导老师季赢 “丁零零——”随着铃声响起，走廊上、教室里立刻安静下来。语文老师走进教室，环视一下四周，目光落在世家豪的空位上。老师刚想询问，只见教室门口慢腾腾地挪进一个身影：他抬起头，看了看教室里的情况，努着嘴巴将脖子转了几圈，然后一边歪歪扭扭地晃进教室，一边努力地擤了几下鼻子。霎时，教室里响起一阵哄笑声。老师没有笑，认真地欣赏着他的表演，似乎今日不与世家豪一比高下决不罢休。 “世家豪，请出去重新进来。”就在世家豪的屁股刚要挨住凳子时，一个温柔的声音响起。世家豪像弹簧一样迅速弹起，四下看了看，又无所谓地晃着脑袋离开教室，在门口一个转身站定：“报告！”“这回他该学乖了吧？”我悄悄问同位。没承想，得到老师的允许后，世家豪将腰板挺得直直的，甩开胳膊，大踏步走了进来。那架势还真有点儿像仪仗队的国旗手呢！他这一举动又点到了同学们的笑穴，大家一个个笑得横七竖八。有的趴在桌子上；有的身子弯到桌子底下；还

有的干脆离开座位，在过道里一个劲儿地拧着身子……“这回老师能放过他吗？”我心里暗暗嘀咕。 “世家豪，请出去重新进来。”我的心骤然一紧。哎呀，老师时机把握得可真够准的。声音还是那么温柔，却多了几分严厉，脸色也明显阴沉了许多。同学们马上收敛起笑容，紧张地盯着世家豪。这次世家豪真的学乖了，安安分分地走出去，又老老实实地走了进来。在全班同学的注视下，他终于安安稳稳地坐在了凳子上。大家悬着的心也终于落下了。 “同学们，这节课我们的任务就是将你刚才看到的、听到的、想到的写成一篇作文……”妈呀，原来这一切都是老师提前编排好的。看到我们一个个张着大嘴巴，老师微笑着说：“世家豪今天的表演很精彩，大家观察也很认真，所以我很期待大家的习作哦！” 唉，为了让我们喜欢上写作文，老师真可谓煞费苦心啊！ 感谢阅读，希望能帮助您！

上课铃响以后作文-二年级作文

上课铃响以后作文-二年级作文 【篇一：上课铃响以后】 今天下午，第一节课的铃声响了以后，我们还在教室里吵吵闹闹，过了很长一段时间才安静下来。当老师来到门口时，我发现我的学习用具还没放好，便想去整理一下，一不小心，把铅笔盒给晃到了地上，“嘡”的一声，本来已经安静下来的教室，又被我这一声给搅乱了，老师就久久地等在门口，一直等到真的没有任何杂音了他才走进来。我心想，老师是不是因为我才等得那么久的？ 老师来到位置上之后问我：“你知道我为什么要在门口等那么久吗？”我心里又在想，妈呀！这一下不是问到头上了吗？我的心在急速行驶，因为我是班上的纪律委员呀，上课铃声响了我还没管好班上的纪律，让老师等了那么久。我这回真像灰雀这篇课文里的小男孩，说起话来，吐出半句又吞了进去，心里直犯嘀咕，不能不说呀，要不我可要被罚站了，但我又不敢说，说了又怕老师批评我，哎，真是左右为难啊！ 但最终我还是吞吞吐吐说了一点。我说完了，老师又问了其他同学，我现在才知道，老师不是批评我，但我还是为我的这个表现表示羞愧。作为班上的纪律委员，我可是带好头而不是带坏头的。我真想对大家说，请我们一定要尊敬老师，望大家不要像我那样哦！ 【篇二：上课铃响以后】 一天早上，刚打过上课铃，可过了5分钟，还没有看到老师的身

影。顿时，教室里炸开了锅，同学们议论纷纷，有的在询问同桌老师为什么没有来，有的在和同桌玩“胶带大战”，有的在和别人谈论昨天玩过的电脑游戏，更有甚者开始了“口水大战”，花样真是数不胜数。这时，班委开始说话了：“上课铃已经打了，赶快别说话了。”但还是不管用。 突然，老师出现在大家面前，各种声音立刻消失了。她生气地说道：“今天，我是故意来迟了几分钟，想看一看我不在时你们的表现怎么样，没想到班里叽叽喳喳、混乱不堪，哪像个优秀班级的样子，刚才说话、扰乱秩序的人，给我站起来。” 过了半响，也没有一个人敢站出来。“告诉你们，上课铃一响，我一直站在门外，谁在说什么我都听得一清二楚，你们不敢站出来，说明你们自己也不希望做名不守纪律的学生，既然这样，在这里我就不点名了，但下不为例”。 就这样，一场风波过去了。从此以后，只要上课铃一响，不管有没有老师在场，我们班保证鸦雀无声。 【篇三：上课铃响以后作文】 “叮铃铃，叮铃铃……”上课铃响后，我们见老师没来，便放下认真，系上了玩耍的丝带。 看哪！此时的教室如同花丛，我们则像爱玩的小蜜蜂吵吵嚷嚷，窃窃私语。这时的我们存在着侥幸心理，便玩了起来。一些成绩较好的同学霎时变成了老师的眼中钉，而优等生则是小声谈论，但仍保持平时的坐姿。至于差生嘛，就更不用说了，他们脸皮厚，心想：说明

上课铃响了以后作文6篇

上课铃响了以后作文6篇 （326 字） “叮铃铃，叮铃铃”，今天，铃声响了以后，有的同学在讲话，有的同学在一本一本的收本子，有的同学回来回去，甚至还有的同学站了起来，大声说话。我呢！在等待老师来上课，这时的教室是一片混乱，闹哄哄，乱糟糟的, 好像教室里有几十只大声讲话的小鸟，讲个不停。 这一切都给站在窗外的老师看到了，同学们看到老师就马上坐好了，教室里鸦雀无声，安静极了，连一根针掉在地上的声音也能听见。老师板着脸，两手摆在身后，一言不发，一副生气的样子。然后，老师在黑板上写了家庭作业《铃声响了以后》这篇作文。我想：我要在上课之前不说话，等待老师来上课，好好学习，天天向上。我应该课前把书准备好，上课了，坐端正，等待老师来上课。 时间是不等我们的，像流水流得一样快，一转眼，一节课很快过去了…… 上课铃响了以后作文二：上课铃响后（323字） “叮铃铃”伴随着那动听的上课铃声，刘老师迈着的脚步走进了

教室。她满面笑容地对我们说：“这一节课，我们来学习第3单元的千克、克、吨。” 接着，刘老师又小心翼翼地从旁边拿出了一台银灰色的天平和一台绿色的台秤。然后刘老师又顺手拿起了第一排陈雨衣桌上的一袋盐，边说边把盐放到台秤上，手指着台秤上的指针让我们仔细地观察指针的先后变化。这时，刘老师又迅速抓起一袋盐放在台秤上，指导我们继续观察台秤的变化。在刘老师的引导下我们明白了没有放盐的台秤指针是指向零，但是放了一袋盐的台秤指针指向500克，放了两袋盐的指针指向1000克。 最后，刘老师拿出一分钱硬币和曲别针再天平称重量, 使我们明白了怎样使用天平。 时间过得可真快，转眼下课了，我觉得这真是一堂有趣的数学课。 上课铃响了以后作文三：上课铃响后（334字） “丁零零”上课铃响后，同学们在教室里坐着，见老师没来，就开始大闹起来了！

与“上课铃声响了”有关的小学六年级作文

与“上课铃声响了”有关的小学六年级作文 “叮铃铃”上课铃响啦!大家快回到自己的位置上吧。下面是小编为大家收集的与“上课 铃声响了”有关的小学六年级作文，希望大家喜欢。 “叮铃铃”上课铃响了，我快步的跑进教室，拿好学习用品，做好课前准备，伏在桌上，等待王老师来给我们上课。别的同学满头大汗地跑进教室，在跳绳的同学，连忙收起跳绳，在打乒乓球的同学，连忙收起球拍。还有两个同学在说悄悄话，我说：“别说话了，等下 该被老师骂了。”这时，罗老师身上背着一个挂包，是红黑色的，她手上拿着教案本、语 文书、教师参考书，她用眼睛扫视了同学们一遍，面带微笑、精神抖擞的走进教室，她把 挂包挂在门后的钉子上。他走到讲台桌前，把教案本、语文书、教师参考书放在讲桌台前。 “起立”刷得一下全体起立，40双眼睛一齐望着老师，异口同声地说：“老师好。”老师 略微点点头，示意我们坐下。来自：作文大全“请坐”班长用熟练的声音喊道。一节语 文课就这样开始了 今天最后一节体活课的前一节课是体育课，上来之后，我们像打了兴奋剂一样，有着说不完的话。结果，铃声被我们的声音覆盖了，教室里热火朝天，同学们的样子千姿百态，我与同桌正在讨论信息课上各自看的一篇文章，谈笑风生。这时，老师已经有点生气了， 但我们却浑然不知，教室里依然人声鼎沸，我前面的周林凯同桌正在讨论明信片上的图片，并且指手画脚，不时的加上点评。 徐晋波与徐宇轩正在画幽默的漫画，徐晋波被徐宇轩的搞笑漫画弄得捧腹大笑。有的 同学甚至下位子到其他同学的位子上谈话，还有同学在位子上打架，将桌椅弄得七上八下。同学们越说越有劲，索性将其他的一切都抛之脑后，整个班级就像一锅沸腾了的水，声音 大得能让人震耳欲聋。上课足足有十分钟后，我们才发现老师生气了。声音才渐渐地小了，但还有几个小声音，何老师按耐不住心中的怒火，“啪”的一声，火山爆发了，老师怒发冲冠，眼睛里似乎随时都可以喷发出火焰，耳根发红，头上似乎有一团火，如果不及时浇灭，就会烧到头发。何老师向我们怒吼：“都上课足足十分钟了，你们五年级的同学，连一年 级的都不如! 一年级的同学都知道铃声响，坐端正!”我们立刻像温顺的猫儿一样，停止了说话。教 室里静得连一根针掉在地上都听得见，周围的空气似乎都被凝固了，几分钟后，老师心中 的那团水终于浇灭了那团火，抄完家作后，便让我们下去滚轮胎了。在滚轮胎时，我在心 中默默发誓：以后，无论上什么课，都不能说那些与课堂无关的话。经过这件事，我悟出 一个道理：上课铃声一响，便要坐端正，无论上的是什么课。

上课铃响了作文范文

上课铃响了作文范文 上课铃响了作文 在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是帮大家的上课铃响了作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 叮铃铃，叮铃铃，上课铃响了，喧闹的操场变得一片宁静，教室里不时传来一阵阵朗朗的读书声，上课了。 这时五（6）班的教室，却是另外一番景像。几位同学玩划拳正在兴头上，只见他们一边跺着脚，一边喊着“一把、一把”，有的同学正在学着球迷的风格唱着“go、go、go”？还有的同学围在桌子旁边聊天，整个教室里显得乱哄哄的。一位同学听到铃响便拿起铅笔盒一边敲一边喊“上课了，上课了”可是同学们玩的过于兴奋竟然都没有听见。这时，老师走进教室，一部份同学看见老师进来了立即回到座位上准备上课，还有一部份同学仍在玩着，仿复一点也没有察觉到上课了，直到老师大声宣布上课了，教室才慢慢地静下来。老师面对这样的情况显的非常恼火，她用了近一堂课的时间进行了课堂纪律的教育，并对部份同学进行了批评。原来准备好的上课内容却一点没有讲。

下课了，同学们叽叽喳喳地议论开了。有的同学说：“今天我真没有听见铃声，这不能怪我。”还有的同学说：“我真的没有看见老师进来”。似乎老师错怪了他们。这时一位同学站起来说：“我看你们都别说了，为什么别的班能听到铃声？为什么我们有些同学早就坐在座位上等待老师上课？我们都是高年级学生了，难到还要老师像教一年级学生那样教我们上课前应做哪些准备吗？ 教室里一片寂静，大家都沉默了。 上课的铃声又响了，同学们很快走进教室把书放在桌上，准备迎接老师上课。 一天早上，刚打过上课铃，可过了5分钟，还没有看到老师的身影。顿时，教室里炸开了锅，同学们议论纷纷，有的在询问同桌老师为什么没有来，有的在和同桌玩“胶带大战”，有的在和别人谈论昨天玩过的电脑游戏，更有甚者开始了“口水大战”，花样真是数不胜数。这时，班委开始说话了：“上课铃已经打了，赶快别说话了。”但还是不管用。 突然，老师出现在大家面前，各种声音立刻消失了。她生气地说道：“今天，我是故意来迟了几分钟，想看一看我不在时你们的表

描写老师没在教室的情景作文上课铃响了

描写老师没在教室的情景作文上课 铃响了 “铃铃铃”并不清脆的上课铃响了。该死！我心里骂了一句。要知道，数学老师把课间十分钟拖成了课间一分钟。我还想告诉阳阳《网王》的新闻，和馨雅讨论钧钧的男朋友，还想还想……为什么该死的上课铃就响了呢？连个上WC，喝水的时间都不留给我们呢？看看窗外似潮的人群，我想，也许他们刚刚还在尽情的玩皮筋，还在下棋……对面班的同学派出了“探子”侦察“敌情”。我们的“探子”既不情愿地坐在位子上，失去了工作，丢了饭碗。 但是，我测了一下，上课铃响了两遍，还是不见老师踪影，难道老师不来了？这节是体育课，要测试400米。等我跑完400米，我非散架不可。菩萨，上帝，阿门保佑，保佑老师来不了，如果老师不来，我宁愿上枯燥的数学课…… 探子重燃希望的火苗，他们开始跃跃欲试。小声音也越来越多。我同桌正在发短信。我也想和阳阳聊聊天，可距离4个组，发短信吧，我有没有手机，哎，传纸条还怕被偷窥…… 大约5分钟后，老师还没来，难道老师真的不

来？呵呵……我正在暗自庆幸的时候，悲剧发生了，体育老师迈着矫健的步伐走进教室，天哪……。 “铃铃铃”并不清脆的上课铃响了。该死！我心里骂了一句。要知道，数学老师把课间十分钟拖成了课间一分钟。我还想告诉阳阳《网王》的新闻，和馨雅讨论钧钧的男朋友，还想还想……为什么该死的上课铃就响了呢？连个上WC，喝水的时间都不留给我们呢？看看窗外似潮的人群，我想，也许他们刚刚还在尽情的玩皮筋，还在下棋……对面班的同学派出了“探子”侦察“敌情”。我们的“探子”既不情愿地坐在位子上，失去了工作，丢了饭碗。 但是，我测了一下，上课铃响了两遍，还是不见老师踪影，难道老师不来了？这节是体育课，要测试400米。等我跑完400米，我非散架不可。菩萨，上帝，阿门保佑，保佑老师来不了，如果老师不来，我宁愿上枯燥的数学课…… 探子重燃希望的火苗，他们开始跃跃欲试。小声音也越来越多。我同桌正在发短信。我也想和阳阳聊聊天，可距离4个组，发短信吧，我有没有手

上课铃声响了教学设计

上课铃声响了教学设计 上课铃声响了教学设计 教学目标： 上课的规则、习惯，学习的积极性和方式是一年级小学生教育的难点，对这些方面的教育，教师不要操之过急。有条件的学校，教师可以安排学生观看高年级学生上课的录像带，甚至旁听高年级学生上课，然后结合学生的真实感受，引导学生感知上课的学习的规则方式等。本课题由“走进课堂”、“上课听讲”、“提问讨论”、“我们爱学习”、“端坐教室”等五个方面组合而成。蕴涵的`教育引导要素有： 引导学生逐步养成按时作息的习惯；帮助学生了解课前应做好的哪些准备工作；初步认识课堂纪律，养成专心听讲、勤动脑筋、勇于发问、积极讨论等良好的行 为习惯和学习方法； 4.激发学生对学习的兴趣和热情。 本课题活动主要体现课程标准“按时作息，做事用心”，“有好奇心，喜欢提问”，“能与他人合作”等内容。 活动过程： 活动一上课铃响了 看图，说一说。 （1）课文第23页的图中，上课铃响了，小朋友们在干什么？

（2）你想对打乒乓球的小朋友说什么？ （3）观察小朋友在桌面和坐姿。 议一议，上课前要做哪些准备？比一比。（1）看谁坐得最端正。（2）摆文具练习，看谁准备得又快又好。教师说明课前准备、端正坐姿的重要性。 活动二学习要专心 观察并表述。（1）课文第24页图中，老师正在讲课，坐在前排的男生在干什么（2） 想一想：他为什么会答错呢？ 按要求做游戏，比一比谁做对最多。 游戏一：听口令、做动作。 游戏二：按要求在指定的数字下画线。让学生体验注意力集中的重要。 小结。 活动三大胆提问、发言 情景描述“老师的难题”。 一天，数学老师出了几道口算题让学生抢答，同学们可积极了，有的大喊要老师提问 他，有的则脱口而出，有的安静地举起手，该请谁来回答呢？ 2.学生讨论。谁应该得到回答问题的机会？为什么？引导学生形成先举手后发言的习惯。 3.组词游戏——“开火车”。

《上课铃声响了 》教学设计

义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》一年级上册 5、《上课铃声响了》教学设计 教学目标： 帮助学生初步认识小学学习活动的规则、方式，引导他们认真地学习，积极主动地学习，逐步养成按时作息的习惯。 教学重点： １．认识上课学习的行为规范。 ２．养成专心听讲、勤动脑筋、勇于发问、积极讨论等良好的行为习惯和学习方法。 教学难点： 1．上课的规则、习惯； 2．学习的积极性和学习方式。 教育过程： 一、看一看想一想 （一）观看视频（上课铃响了，有些同学在课室做作业或聊天； 有些同学在走廊追赶；还有的争先恐后跑进课室……） （二）想想：1、上课铃响了，小朋友们在干什么？ 2、我们应该怎样做？ （三）小结：上课铃响了，我们停止一切活动。安静、迅速、有序进教室，准备好上课要用的东西，在自己的座位上坐好等待老师上课。 二、说一说议一议

出示课件一 1．同桌交流：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？ 2、创设情景：上课时，刚才还是太阳高照，突然天空乌云密布狂风暴雨，这时你会怎么想？怎么做的？ 3、小组交流。 4、小结：如果上课不能集中精神听老师讲课，既影响自己的学习，还影响其他同学听课。我们要养成上课专心听课的好习惯。 三、演一演评一评 出示课件二。 1、演一演：下面老师想请你们当小演员，一名学生当小老师， 上课时，当小老师提出问题时，有的同学不举手就立刻站起来回答；有的同学发言乱抢，谁也听不清；有的大喊：我来…我来…还有的在玩东西…… 2．评一评： （1）你认为他们做得对吗？为什么？ （2）为什么想发言时要先举手？ （3）如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么做？ 3．小结：想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让其他同学发言就认真听。随便说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响老师讲课。同学们都举手发言，有秩序地讨论问题，大家才能学习好。

上课铃响了的作文

上课铃响了的作文铃声响了……（261442）山东省莱州市三山岛中心小学五年级王胜指导老师季赢“丁零零——”随着铃声响起，走廊上、教室里立刻安静下来。语文老师走进教室，环视一下四周，目光落在世家豪的空位上。老师刚想询问，只见教室门口慢腾腾地挪进一个身影：他抬起头，看了看教室里的情况，努着嘴巴将脖子转了几圈，然后一边歪歪扭扭地晃进教室，一边努力地擤了几下鼻子。霎时，教室里响起一阵哄笑声。老师没有笑，认真地欣赏着他的表演，似乎今日不与世家豪一比高下决不罢休。“世家豪，请出去重新进来。”就在世家豪的屁股刚要挨住凳子时，一个温柔的声音响起。世家豪像弹簧一样迅速弹起，四下看了看，又无所谓地晃着脑袋离开教室，在门口一个转身站定：“报告！”“这回他该学乖了吧？”我悄悄问同位。没承想，得到老师的允许后，世家豪将腰板挺得直直的，甩开胳膊，大踏步走了进来。那架势还真有点儿像仪仗队的国旗手呢！他这一举动又点到了同学们的笑穴，大家一个个笑得横七竖八。有的趴在桌子上；有的身子弯到桌子底下；还有的干脆离开座位，在过道里一个劲儿地拧着身子……“这回老师能放过他吗？”我心里暗暗嘀咕。“世家豪，请出去重新进来。”我的心骤然一紧。哎呀，老师时机把握得可真够准的。声音还是那么温柔，却多了几分严厉，脸色也明显阴沉了许多。同学们马上收敛起笑容，紧张地盯着世家豪。这次世家豪真的学乖了，安安分分地走出去，又老老实实地走了进来。在全班同学的注视下，他终于安安稳稳地坐在了凳子上。大家悬着的心也终于落下了。“同学们，这节课我们的任务就是将你刚才看到的、听到的、想到的写成一篇作文……”妈呀，原来这一切都是老师提前编排好的。

铃声响了作文400字描写上课外面的情景范文

铃声响了作文400字描写上课外面的情景范文“铃，铃，铃”上课铃声响了，男生收起了弹珠和卡片，女生收起了橡皮筋和跳绳，大家三五成群地走进了教室。坐在座位上，拿出课本。文艺委员发了一首歌，同学们一边唱歌一边等老师来。 可是，过了很久老师还没来，同学们有的在看书，有的在写作业，有的明目张胆的吃零食，还有的甚至把手机拿出来玩游戏。 班上的“调皮大王”李文溜到教室门口探头探脑张望了起来。他假装惊慌地大叫一声“老师”。班上立刻安静了下来。谁知他嘻皮笑脸地说：“哈哈，你们上当了，还没来呢!” 同学们都开始骂他：“你这个猪头，你这个贱人，害得我们心惊胆寒。”李文却满不在乎地说：“你们才是猪头，不然你们怎么会听我的话呢?” 这时，值日生实在忍无可忍了，他大步流星地走上了讲台，拿起教鞭敲了起来，叫道：“安静，安静，不然我记名字了”“记就记呗，谁怕谁呀?你又不是班长，又不是老师，凭什么管我们呀?”“就是，就是，凭什么管我们呀，你记也是白记的……”

教室里乱成了一锅粥，班长准备去办公室找老师，班上忽然安静了下来。 她回过头来一看，原来老师已经像幽灵一样站在了讲台上。 上课铃声响了 零，零，零……上课铃响了，同学们一窝蜂地冲进教室，可是老半天没有安静下来。你看，他们有的人在说话;有的人在追打;还有的人在做自己的事情。整个教室就像是一个嗡嗡响的蜜蜂窝。不知道什么时候，老师悄悄地来到了教室门口。有些同学看到了，马上坐得端端正正。可是还有好多同学没有发现老师的到来呢，他们还在吵啊闹埃老师看到这情景，眉头皱了起来，板着脸，一句话也不说，瞪着眼睛看着我们，好像在说：同学们，别吵了!很多人发现了异样，发现站在门口的老师，赶紧坐好。 可是等了一会儿，班上还是没有完全安静下来。老师生气了，她快步走上讲台，用手重重地拍了一下讲台。看着老师因为生气而变得通红的脸，大家才安静下来。可黄智鹏偏偏不知趣，还在讲，老师更生气了，大步走到他面前，用力拍了一下，吓得他马上坐好了。

1.2 铃声响 快静齐 校本教案

备课时间：授课时间： 课题：铃声响快静齐 教学目标： 帮助学生初步认识小学学习活动的规则、方式，引导他们认真地学习，积极主动地学习，逐步养成按时作息的习惯。 教学法引导： 1.教师教法：启发引导 2.学生学法：合作交流 教学重点：１．认识上课学习的行为规范。 ２．养成专心听讲、勤动脑筋、勇于发问、积极讨论等良好的行为习惯和学习方法。 教学难点：1．上课的规则、习惯； 2．学习的积极性和学习方式。课时安排：1课时 教学准备：多媒体课件 课型：新授课 教学过程： 一、看一看想一想： 1.观看视频（上课铃响了，有些同学在课室做作业或聊天；有些同学在走廊追赶；还有的争先恐后跑进课室……）（二）想想：1、上课铃响了，小朋友们在干什么？ 2.我们应该怎样做？ 3.小结：上课铃响了，我们停止一切活动。安静、迅速、有序进教室，准备好上课要用的东西，在自己的座位上坐好等待老师上课。 二、说一说议一议： 出示课件一 1.同桌交流：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？ 2.创设情景：上课时，刚才还是太阳高照，突然天空乌云密布狂风暴雨，这时你会怎么想？怎么做的？ 3.小组交流。 4.小结：如果上课不能集中精神听老师讲课，既影响自己的学习，还影响其他同学听课。我们要养成上课专心听课的好习惯。 三、演一演评一评 出示课件二。 1.演一演：下面老师想请你们当小演员，一名学生当小老师，上课时，当小老师提出问题时，有的同学不举手就立刻站起来回答；有

的同学发言乱抢，谁也听不清；有的大喊：我来…我来…还有的在玩东西…… 2．评一评： （1）你认为他们做得对吗？为什么？（2）为什么想发言时要先举手？ （3）如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么做？ 3．小结：想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让其他同学发言就认真听。随便说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响老师讲课。同学们都举手发言，有秩序地讨论问题，大家才能学习好。 四、唱一唱动一动： 1．学儿歌。（出示课件三） 铃声响，快静齐； 摆文具，谁最快； 一二三，坐端正； 上课时，认真听； 先举手，再发言； 好孩子，人人夸。 2．学生边读儿歌边表演。 3．小结：同学们，遵守课堂纪律很重要，只有上课守纪律，大家才能学习好。希望你们都按照老师要求去做，人人争做遵守课堂纪律的好学生。 五、板书： 2.铃声响快静齐 铃声响快静齐上课时认真听先举手再发言

《5 上课铃声响了》教案

《5 上课铃声响了》教案 教学目标： 认知：1、知道课堂纪律的基本要求。 2、懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。 情感：1、愿意遵守课堂纪律。 2、对不遵守纪律的行为不满。 行为：1、听到上课铃声立即进教室。 2、上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。 教学重点： 提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的愿望。 教学过程： 一、想一想（通过学生的实际体验，使他们知道上课要守纪律。） 1、思考：同学们，上课时人人守纪律，大家学习得怎么样？如果有人不守纪律会怎样呢？ 2、小结：上课时，人人守纪律，大家能安静地学习。有人不守纪律，就会影响学习，大家都不高兴，因此，课堂纪律大家都要遵守。 板书设计：上课守纪律 二、说一说（使学生知道课堂纪律的基本要求，懂得课堂纪律大家都要遵守。） 出示图一。 1、小组交流： （1）上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？为什么要这样做？ （2）教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？ 2、小结：铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做： （1）停止一切活动。 （2）安静、迅速、按顺序进教室。 （3）在自己的座位上坐好。 大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽误上课时间，又能使

大家踏时地上好一节课。而且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、节省时间，不耽误听课或做作业。 过渡语：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？ 出示图二。 1、小组交流： （1）上课时，同学们是怎么做的呢？窗外飞来几只小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学们没有一个人看，这是为什么呢？ （2）如果上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢？ （3）观察老师的表情怎样？你们猜此时老师是怎么想的？ 2、小结： 上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。当自己想玩时，一定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯。 过渡语：课上除了要专心听讲外，还应该怎样做呢？ 出示图三。 1、讨论： （1）为什么想发言时要先举手？ （2）如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么做？ 2、小结： 想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让其他同学发言就认真听。随便说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响老师讲课。同学们都举手发言，有秩序地讨论问题，大家才能学习好。 过渡语：现在咱们知道应该怎样上课了，下面老师想请你们当小老师，来看看下面这些同学做得怎么样，怎样帮助他们？ 三、看一看（使学生知道不遵守课堂纪律的危害。） 出示投影片。 1、小组交流：现在是什么时候？这个男同学做得对吗？为什么？请你告诉他应该怎样做？ 2、小结：听到上课的铃声，应该马上停止一切活动，有秩序地进教室，课间没玩儿够，还继续玩儿，会耽误准备上课用具，上课时心情不能平静下来，也上不好课。如果迟到了，

下午第一节课的上课铃响了

下午第一节课的上课铃响了，校园里立即安静下来六（1）班的教室里却像炸开了锅。同学们像群小麻雀，唧唧喳喳吵得不停。只见“调皮大王”急得像热锅上的蚂蚁，冲着全班同学打声说：“我们赶紧去看看老师吧，老师是为我们复习累倒的呀！”同学们一致赞成。可是班长却郑重的说：“我看咱们还是不要去，那样会影象学习，老师更不安心。”正在大家执着不下的时候。李老师面带病容出现在教室门口。他手扶门框，慈祥地望着同学们。咦！李老师上午还在医院抢救，为什么下午又来学校上课？同学们的脑海里立即闪出四周以前的情景。。。一天中午，六（1）班有名的“小广播”气喘吁吁地跑进教室。他不顾不得拿腔摆势，同学们一看，就知道有“重要新闻”，连忙围上去，只见他手里举着一张快要揉烂了的病假条，上面清楚地注着李老师的姓名和医生的签字：“严重心脏病，建议休息3个月。”啊！同学们个个呆若木鸡。李老师原来有心脏病，需要休息。可是。。。李老师的脾气谁不知道，让她休息真是比登天还难。到底是班长有了个主意，他让大家写一封信给老师，劝她休息。几天过去了，李老师不但没有休息，反而工作更勤奋了。是信没收到？同学们迷惑了。时间过得真快，还没过几天就考试了，李老师的身体也越来越虚弱了，可他还在撑着。 今天早晨第一节课，李老师刚进教室，细心的同学就发现她脸色苍白，可她还强打精神为同学们讲课。突然她一手抓住讲台的手颤抖了。李老师再也支持不住，扑倒在讲台上。。。同学们七手八脚吧老师送进医院。 可现在李老师又给我们上课来了。同学们眼圈红了，眼睛模糊了，李老师的身影在同学们眼里越来越高大。李老师深情地打量着每一个同学，在她那深陷的眼睛里放设这炽热的光，这光像一股神奇的甘泉，立即流遍了每个同学的心田。此情此景，使人联想到了一句古诗“春蚕到死丝方尽，”。敬爱的李老师多么像一只辛勤的春蚕啊！ 何首乌*3两，核桃肉7两，黑芝麻2斤，一起炒干，磨成粉，每次半两，用红糖水调服，一日二次，连服一月，过3~4月后，头发可转黑，忌蚕豆、肥肉、油炸食物。 鸡蛋二只，打在碗内，加生西红柿汁一汤匙和适量白糖，用等量开水冲成半熟食用，每日一次，早晨空服，连吃一月，以后会逐渐变胖。 1.除面部皱纹：鲜黄瓜汁半两，加入等量鸡蛋清（约一只蛋）搅匀，每晚睡前先洗脸，再涂抹面部皱纹处，次日晨用温水洗净，连用半至一月，以使皮肤逐渐收缩，消除皱纹有特效。 2.皮肤粗黑：靠化妆品增白皮肤，只能一时掩饰，治表不治本。现友一种治表治本能使皮肤增白而真白的妙方，即简单又有特效：用白醋与甘油，按2：1混合，常搽皮肤，一日二至三次，能使皮肤湿润，减少黑色素沉积，一月后皮肤即细腻白嫩，洁净光滑富有弹性，充满美感（此方对遗传性黑皮肤均有疗效。) 醋泡黑豆制作方法 制作方法及用法将黑豆洗净装于罐内，倒入米醋浸没黑豆。如豆将醋吸干，可再加醋。时间久了醋上面会长膜，可将膜扔掉，如醋浑浊，重新换醋。放置阴凉处或冰箱冷藏保存10天后即可食用。 服用方法