文档库 最新最全的文档下载
当前位置:文档库 › 二年级写字课教案汇总

二年级写字课教案汇总

二年级写字课教案汇总
二年级写字课教案汇总

让孩子们幸福成长

书法学校教材

第一课写字姿势和执笔方法

写字姿势和执笔方法多种多样,采取不同的姿势来写字会有不同的效果。书写的姿势对于练习写字非常重要。正确的写字姿势不仅能保证书写自如,减轻疲劳,提高书写水平,而且还能促进少年儿童身体的正常发育,预防近视、斜视、脊椎弯曲等多种疾病的发生,也是写字最基本的要求。有些学书者虽有写钢铅笔字的基础,但写字姿势还不够正确,必须注意纠正。写字姿势正确的写字姿势是:身直、头正、臂开、足开。身坐端正。两肩摆平,腰背自然伸直,并略向前倾,胸口离桌沿一拳左右:头正、微向前倾,眼睛与纸面的距离应保持一尺左右;两臂自然向左右张开,小臂平放在桌面上,左手按纸,右手握笔,使笔杆略斜偏向右侧,不是在鼻粱正前方,笔尖却落在鼻梁正前方;两脚自然平放在地上,与肩同宽。如图所示

执笔方法古人云:“凡学书者,先学执笔”。可见执笔方法对于练习写字是非常重要的。执笔方法正确与否,关系到笔的控制能力,运笔的灵活性,书写的速度,直接影响书写的效果。有些学书者虽有写字的基础,但执笔方法还不正确,必须认真

纠正。

3 2011—2012 学年度第二学期备课专用模板

让孩子们幸福成长

书法学校教材

横的练习第二课横的练习

一、横的写法横画要写平稳,因为横在一个字中起平衡作用,横不平,则字不稳。横有长、短之长横的写法,下笔稍重、行笔向右较轻,收笔略向右按一下,整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。横应写成左低右高,收笔时稍按一下笔,使笔画变重些,这样,看起来才显得平稳。所

以,人们常说的“横平竖直”,不是指横水平书写,而是要求看卜去平稳的意思。如图:

短横的写法是,轻下笔,由轻到重向右行笔大约写到长横的一半时停笔即收。笔画稍向右上仰。如图:

二、书写要领“拜”右边前三个横短,最后一横长,横与横之间距离要适中。“鼻”上中下之间紧凑些,尤其最后一横长而平,把整个字托住。“瞄”中横画较多,注意长短的变化。三、小小展示台

4 2011—2012 学年度第二学期备课专用模板

让孩子们幸福成长

书法学校教材

竖的练习第三课竖的练习

一、竖的写法竖画要写垂直,因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用,竖不垂直,竖画要写垂直,因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用,竖不垂直,则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。垂露竖的写法,下笔稍重,字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。垂露竖的写法,下笔稍重,行笔垂直向下较轻,收笔稍重。如图:下较轻,收笔稍重。如图:

悬针竖的写法同垂露,只是收笔时由重到轻,出锋收笔,笔画出尖。见下图:

短竖,写法同垂露竖,只是笔画较短,短竖要写得短粗有力。如图:

二、书写要领“巾”是独体字,它包含两个“竖”,第一笔是短竖,第三笔是长竖。“盖”是上下结构的字,它包含四个“竖”,第五笔的竖稍长,第七、九、十笔是短竖。三、小小展示台

5 2011—2012 学年度第二学期备课专用模板

让孩子们幸福成长

书法学校教材

第四课撇的练习

一、撇的写法撇画在一个字中很有装饰性,如能写得自然舒展,会增加字的美感,有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。斜撇的写法是,下笔稍重,由重到轻向左下行笔,收笔时出尖。如图:竖撇,下笔稍重,由重到轻向下行笔,行至撇的长度三分之二处,向左下撇出,收笔时出尖竖撇,下笔稍重,由重到轻向下行笔,行至撇的长度三分之二处,向左下撇出,收笔时出尖尖。如图:短撇,写法同斜撇,只是笔画较短。短撇在字头出现时,笔画形态较平,如“干、禾、反、后丢”等字;短撇在字的左上部位

出现时,笔画形态较斜,如“生、禾、失、朱”等字。如图:

二、写字要领“乃”独体字,第一笔是横折折钩,一笔连写。第二笔撇写在横折折钩“横”的下部,与“横”在竖中线上相接。“爪”第一笔撇取平势,第二笔撇取陡势,第三笔竖顶连平撇起笔。三、小小展示台

6 2011—2012 学年度第二学期备课专用模板

让孩子们幸福成长

书法学校教材

第五课捺的写法

一、捺的写法捺画粗细分明,书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺,下笔较轻(轻落笔),向右下由轻到重行笔,行至捺脚处重按笔,然后向右水平方向由重到轻提笔拖出,收笔要出尖。如图:平捺,写法同斜捺,但下笔时先要写一小短横,然后再向有下(略平一些)方向行笔。如图:

二、书写要领“坡”的“土”要写得瘦长些,右边的“皮”的第二笔要写得舒展。斜捺向右下由轻到重行笔,行至捺脚处重按笔,再由重到轻提笔拖出。“延”半包围结构。先写里面的部位要高于部首,外面的“廴”的平捺要稍长以托住里面的部件。“定”上下结构,“宀”写法同上。下面的部件的撇捺十关键笔画,撇时稍高一点,捺较长,且呈左高右低的趋势。三、小小展示台

7 2011—2012 学年度第二学期备课专用模板

让孩子们幸福成长

书法学校教材

第六课点的练习

一、点的写法点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要,是一个字的精神体现。点画有右点、左点、竖点和长点之分。右点,轻下笔,由轻到重向右下行笔,稍按后即收笔,不能重描,一次成画。写点关键要有行笔过程,万不可笔尖一着纸就收笔。如图:

左点,写法基本同有点,但行笔方向往下略向左偏一些,收笔时要顿笔。如图:

竖点,实际上是有点的变形,当点在字头居中出现时,人们习惯将点的收笔处与下面笔画连接起来,因此,这种点形态比较直。如图:

二、书写要领“点”成三角形,竖居口部上方正中,短横写在竖的中间,下部四点向左右呈放射状。“忍”上下结构,呈梯形。“刃”部撇从横折之横中间处出,以左点平衡字形。三、小小展示台

8 2011—2012 学年度第二学期备课专用模板

让孩子们幸福成长

书法学校教材

第七课左右结构的字

一、读帖观察例字醒胸摆接礼群

二、写字要领 1、左右松紧适度。 2、注意左右部分的宽窄、长短、高低、大小。三、指导书写“醒”左边中间的横要短,左右一样宽,一样齐。“胸”右边被包围部分是“凶” ,不要写漏了竖。“摆”左窄右宽,下面是“去” ,要写正确。“接”右边的“妾” ,女要写的扁。“礼”左边的

第一点和右边的竖对正。“群”左上的第二笔要出头。四、小小展示台

9 2011—2012 学年度第二学期备课专用模板

让孩子们幸福成长

书法学校教材

第八课上下结构的字

一、读帖观察例字柔晨剪贵章碧

二、写字要领 1、上下对正。 2、注意上下部分的宽窄、大小。三、书写指导“柔”上下对正,注意弯钩的写法。整个字要写的上窄下宽。“晨”上下对正,捺画要伸展,整体是上小下大。“剪”上横不可短,“刀”略向左斜。整体注意上大下小。“贵”上面不要写成“虫” ,上下对正。“章”上宽下窄,第二横要长,上下对正。“碧”上面的左右结构,左低右高,上下对正。四、小小展示台

10 2011—2012 学年度第二学期备课专用模板

让孩子们幸福成长

书法学校教材

第九课半包围结构的字

一、读帖观察例字:例字:凶二、写字要领 1、重心平稳 2、半藏半露三、书写指导“凶”先写里面的部分,再写外面的部分。里面的部分要写得半藏半露。“巡”先写里面的部分,再写外面的部分。“廊”先写外面的部分,里面的“郎”要写得半藏半露。“尼”属半包围结构,整体成梯形,底部竖短,弯钩适当写长,与撇收笔点齐平。“肩”半包围结构,撇较陡,点和“月”的中心线对齐。“房”半包围结构,撇向左伸展,以让给下部“方”更多的空间。上下两点在同一条直线上。四、小小展示台巡廊尼肩房

11 2011—2012 学年度第二学期备课专用模板

让孩子们幸福成长

书法学校教材

第十课独体字

一、独体字的特点独体字,直接由笔画组成,一般笔画较少,分取中结构的字和偏斜结构的字。二、读帖观察例字:例字:中木平夕力飞

三、写字要领 1、取中结构的字:中间竖是主笔,要直,两侧笔画要相称。 2、偏斜结构的字:主笔不要过斜,使字的重心稳定。四、书写指导“中”长竖要垂直,位于字的中心。“木”横较短,撇、捺相称。“平”点撇相称,撇起笔稍高。“夕”横撇向左倾斜。“力”第二笔为竖撇。“飞”横折斜钩一笔写成,向右倾斜。五、小小展示台

12 2011—2012 学年度第二学期备课专用模板

让孩子们幸福成长

书法学校教材

第十一课“癶”和“虍”的字

看一看

登凳虎虑

找一找

仔细观察田字格里的范字,找出每个字的关键笔画是哪些。

学一学

登凳虎虑

想一想练一练

上下结构。上面的“癶” ,像个大帽子一样,注意横撇、捺的位置,伸展一点,两撇同方向,且都为短撇。下面的“豆一横为短横,最后一横为长横。上中下结构,这个字与登相比,最下面多了一个“几” ,整个字的笔画很多,所以写时紧凑一点。

半包围结构。“虍”写的时候要伸展一点,盖住下面的笔画,“七”的“乚”写 90 度角,写在横中线上。下面的“几” 的横折弯钩要过渡自然。

半包围结构。“虍”的写法同上。下面的“心”点很多,但点的方位不同,第二笔为卧钩。

怎样才能写好“癶”和“虍”的字呢?

13 2011—2012 学年度第二学期备课专用模板

让孩子们幸福成长

书法学校教材

第十二课“廴”和“走”的字

看一看

延建起赶

找一找

仔细观察田字格里的范字,找出每个字的关键笔画是哪些。

学一学

延建起赶

想一想练一练

半包围结构。先写里面的部位要高于部首,外面的“廴”的平捺要稍长以托住里面的部件。

半包围结构。先写里面的部位,这个部件横画很多,注意各横之间的距离,且第三笔为长横,第五笔的横笔六笔的横短。,外面的“廴”写法同上。

半包围结构。“走”在最为偏旁时,最后一捺要写得长一点,且整个字稍微向左倾斜。里面的“己”写得窄一点,竖弯钩写得圆滑一点。半包围结构。“走”的写法同上。里面的“干”两横一竖,第二横比第一横长,竖为悬针竖。

怎样才能写好“廴”和“走”的字呢?

14 2011—2012 学年度第二学期备课专用模板

让孩子们幸福成长

书法学校教材

第十三课“彐”和“女”的字

看一看

灵归姐奶

找一找

仔细观察田字格里的范字,找出每个字的关键笔画是哪些。

学一学

灵归姐奶

想一想练一练

上下结构。上面的“彐”横较多,注意横间的距离及长短,第二横不能顶到竖。下面的“火”撇捺舒展一点,托住上部。

左右结构,左窄右宽。左边的第二笔为竖撇。右边的“彐” 稍微窄一点,且“彐”的起笔接近竖中线。

左右结构,左右等宽。“女”做偏旁时,最后一横变成提,且不能超出第二笔撇。右边的“且”的横等距,竖在竖中线上。

左右结构,左窄右宽。“女”的写法同上,右边的部位,“乃” 折画较多,横折折折钩要写连贯。

怎样才能写好“彐”和“女”的字呢?

15 2011—2012 学年度第二学期备课专用模板

让孩子们幸福成长

书法学校教材

第十四课“衣”和“糸”的字的写法

看一看

装袋紧系

找一找

仔细观察田字格里的范字,找出每个字的关键笔画是哪些。

学一学

装袋紧系

想一想练一练

上下结构,上面的“壮”写的扁一点,在横中线上方。下面的“衣” ,起笔在“壮”字的中间缝隙,一横横在横中线,短小一点,但撇和捺要写得舒展、流利一点。

上下结构。上面的“代”稍微扁一点,第三笔的

三亿文库包含各类专业文献、行业资料、外语学习资料、幼儿教育、小学教育、应用写作文书、各类资格考试、中学教育、专业论文、生活休闲娱乐、小学生写字(书法)教案59等内容。

最新二年级上写字课教案

准备课 教学目标:培养正确的写字姿势,执笔方法,使学生养成良好的写字习惯。重难点:良好的写字姿势,执笔方法的养成。 教学过程: 一、激趣导入 同学们,今年你们读二年级了,这是你们的第一节写字课,谁知道怎样才算正确的写字姿势、执笔方法。 二、演示 1、请举手的学生上台演示 评讲:谁做得最正确? 表现在那些方面? 2、同学合作上台表演。 评评:看谁是同座的黄金搭档。 表扬黄金搭档。 三、全班演示 写字姿势:写铅笔字一般坐着写,要求头正、身直、臂开,两脚蹋在地面上,眼睛离纸面一尺远,胸离桌子内边缘一拳远,大拇指离笔尖一寸远。 执笔方法:拇指、食指指尖相对捏住笔杆,中指第骨节侧面下一点的位置抵住笔杆,不要捏得太紧。无名指抵住中指,小指紧靠无名指,小指和手腕外侧搁在桌子上面,作为写字的支撑点,笔杆斜着约45度左右。 四、比一比,谁的姿势最正确。 五、小结。 课后反思:

第二课左窄又宽的字(1) 教学目标:1、学习写“左窄右宽”的字,进一步了解汉字笔画,偏旁结构的特点。 2、继续学习写铅笔字,激发写字兴趣,逐步养成正确的写字姿势, 写字正确。 3、注意书写卫生。培养正确使用、爱惜和保管写字用具的良好习惯。教学重点:学习写“挂、给、洁、棵”等字,注意左窄右宽字的结构特点。 教学准备:字卡 教学时间:1课时 教学过程: 一、组织教学。 检查写字准备工作。 二、新授 今天我们学习左窄右宽的字。 1、观察字的结构: 说说它们的特点 2、说说它们的笔顺 出示汉字,说笔顺。 3、示范写字。 “挂”“挂”左窄右宽,上平下缩。 4、学生试写,教师巡辅。 三、欣赏 四、小结。 课后记:

二年级上册写字教案

第一课左右结构(一) 教学要求: 1、掌握左右结构中左窄右宽型的书写要领。 2、练习书写左窄右宽的字。 教学重点:根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。 教学时间:1 课时 教学准备:小黑板 教学过程: 一、揭示课题 今天,我们来学写左右结构的字。 二、指导 1、出示小黑板。涯 2、学生观察字形。 3、讨论交流。 左窄右宽的字,左部要写得窄些,而右部要写得宽一些。 4、教师范写。 5、学生练写。 6、分析常见病因。 ⑴左窄右宽:①宽窄比例错误。②缺少“避就”而碰撞。 三、练习 1、描红、临写“洁、强、借、扬、破、眼、赔、极、幅”等字 2、完成“想一想”。 在左窄右宽字中,两边笔画的多少与宽窄有没有关系?为什么? 四、课后练习。 第二课左右结构(二) 教学要求: 1、掌握左右结构中左宽右窄型的字的书写要领。 2、练习书写左宽右窄的字。 教学重点:根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。 教学时间:1 课时 教学过程: 一、揭示课题

今天,我们来学写左右结构的字。 二、指导 1、出示小黑板。 判 涯 2、学生观察字形。 3、讨论交流。 左宽右窄的字,左部要写得宽些,而右部要写得窄一些。 4、教师范写。 5、学生练写。 6、分析常见病因。 左宽右窄:①宽窄比例错误。②撇画太斜。 三、练习 1、描红、临写“知、那、到、劲、如、斯、形、刚、都、影、邻、彩”等 2、完成“想一想”。 在左窄右宽和左宽右窄的字中,两边笔画的多少与宽窄有没有关系?为什么? 四、课后练习。 第三课左右结构(三) 教学要求: 1、掌握左右结构中左短右长型的字的书写要领。 2、练习书写左短右长型的字。 教学重点:处理好左右的宽窄关系。 教学时间:1 课时 教学过程: 一、揭示课题 今天,我们来学写左右相等和左边短小的字。 二、指导 1、出示小黑板。堵 2、学生观察字形。 3、讨论交流。 ⑴左右相等的字,左右两边的宽窄要写得大致相等。

部编本二年级语文上册小学二年级上册写字教案设计

小学二年级上册写字教案 育才小学邢成 第一课(左偏旁一) 教学要求: 1、使学生掌握单人旁、双人旁、竖心旁及6个单子的书写要领。 2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 3、在书写训练中进行爱学习的教育。 教学用具: 实物投影、铅笔、米字格 教学时数: 1课时 教学过程: 一、复习旧知,导入新课 1、指名上台书写:点黑怎想盆孟 2、今天,我们练习写好左偏旁的合体字。(出示课题) 二、教学单人旁 1、指名读单人旁书写分析。 2、指名上台书写,并讲解要领。 3、生关上书,在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在。 4、生完成练习。 5、生默读“你”和“保”的书写分析,边读边用手比划,要求要把字“印”在脑中。 6、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写。 7、对比找问题,然后在书上完成练习。 8、总结学法:先读帖,后练习,再对比,最后巩固。 三、自学其他偏旁的书写 1、生按刚才的方法自学其余字的书写。 2、生练习时,师放音乐,巡视辅导。 3、生进行行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成。 四、作品展示 选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点。 五、教学总结 第二课左偏旁(二) 教学要求: 1、使学生掌握两点水、三点水、火字旁及6个单字的书写要领。 2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 3、在书写训练中进行爱学习的教育。

教学准备: 实物投影、铅笔、米字格 教学时数: 1课时 教学过程: 一、复习旧知,导入新课 1、指名上台书写:你保很行快怕 2、今天,我们接着学习第十课。(板书课题) 二、教学两点水 1、指名读两点水书写分析。 2、指名上台书写,并讲解要领。 3、生关上书,在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在。 4、生完成练习。 5、生默读“冰”和“冷”的书写分析,边读边用手比划,要求要把字“印”在脑中。 6、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写。 7、对比找问题,然后在书上完成练习。 8、总结学法:先读帖,后练习,再对比,最后巩固。 三、自学其他偏旁的书写 1、生按刚才的方法自学其余字的书写。 2、生练习时,师放音乐,巡视辅导。 3、生进行行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成。 四、作品展示 选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点。 五、教学总结 第四课左偏旁(四) 教学要求: 1、使学生掌握言字旁、示字旁、衣字旁及6个单字的书写要领。 2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 3、在书写训练中进行爱学习的教育。 教学准备: 实物投影、铅笔、米字格 教学时数: 1课时 教学过程: 一、复习旧知,导入新课 1、指名上台书写:护持村枝种科 2、今天,我们接着学习第十二课。(板书课题) 二、教学言字旁 1、指名读言字旁书写分析。 2、指名上台书写,并讲解要领。

二年级上写字课教案

二年级上写字课教案文件编码(GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968)

准备课教学目标:培养正确的写字姿势,执笔方法,使学生养成良好的写字习惯。 重难点:良好的写字姿势,执笔方法的养成。 教学过程: 一、激趣导入 同学们,今年你们读二年级了,这是你们的第一节写字课,谁知道怎样才算正确的写字姿势、执笔方法。 二、演示 1、请举手的学生上台演示 评讲:谁做得最正确? 表现在那些方面? 2、同学合作上台表演。 评评:看谁是同座的黄金搭档。 表扬黄金搭档。 三、全班演示 写字姿势:写铅笔字一般坐着写,要求头正、身直、臂开,两脚蹋在地面上,眼睛离纸面一尺远,胸离桌子内边缘一拳远,大拇指离笔尖一寸远。

执笔方法:拇指、食指指尖相对捏住笔杆,中指第骨节侧面下一点的位置抵住笔杆,不要捏得太紧。无名指抵住中指,小指紧靠无名指,小指和手腕外侧搁在桌子上面,作为写字的支撑点,笔杆斜着约45度左右。 四、比一比,谁的姿势最正确。 五、小结。 课后反思: 第二课左窄又宽的字(1) 教学目标:1、学习写“左窄右宽”的字,进一步了解汉字笔画,偏旁结构的特点。 2、继续学习写铅笔字,激发写字兴趣,逐步养成正确的写字姿势,写字 正确。 3、注意书写卫生。培养正确使用、爱惜和保管写字用具的良好习惯。教学重点:学习写“挂、给、洁、棵”等字,注意左窄右宽字的结构特点。 教学准备:字卡 教学时间:1课时 教学过程: 一、组织教学。 检查写字准备工作。 二、新授 今天我们学习左窄右宽的字。 1、观察字的结构:

说说它们的特点 2、说说它们的笔顺 出示汉字,说笔顺。 3、示范写字。 “挂”“挂”左窄右宽,上平下缩。 4、学生试写,教师巡辅。 三、欣赏 四、小结。 课后记: 第三课左窄右宽的字(2) 教学目标:1、继续学习左窄右宽的字。 2、培养写字兴趣和良好的写字习惯,注意整洁。 教学重难点:强化偏旁在字中的搭配关系,进一步了解字的结构。教学课时:1课时 教学过程: 一、复习导入 今天我们继续学习左窄右宽的字。 二、新授 1、出示汉字,学生观察,说说书写时注意什么? 2、指名说说字的笔顺。 3、教师示范,学生观察。 4、学生写范字,注意观察田字格中的范字书写。

小学二年级书法写字课精品教案(全册).docx

小学二年级书法写字课精品教案(全册) 第一讲以横画为主笔的字第周 教学目标: 1、掌握以横画为主笔的字的写法。 2、正确、规范地书写含有以横画为主笔的字的汉字。 教学重点、难点: 掌握以横画为主笔的字的写法。 教学过程: 一、导入: 板书课题。齐读课题。 二、新授: (一)讲解“以横画为主笔的字” 书写要领。 1、老师示范书写,指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、讲解笔顺。 3、再次范写,让学生说说自己看到的“以横画为主笔的字”有什么特点。 分小组讨论。 4、教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重 变化,不能写得像个火柴棒。 图示: 百横在上面要伸展,左低右高略上斜,下面的“ 白”字字形要 小,左竖短右竖长。 横做主笔要伸展,左低右高略上斜,重心偏右形体斜,斜中万 求正字要稳。 点写在正中,首横长做主笔,左低右高横略弯,下面的横画言要收缩,横横之间要写均。 舟去横在中间做主笔,左低右高横略弯,两点写在中线上,字形瘦长才好看 第三笔横作主笔,左低右高略上斜,其他笔画要收缩。 舌首撇为平撇,横作主笔要伸展,下面的“口”要小。

亚正下横伸展作主笔,托住上面的笔画,相对点紧靠竖画。 下横伸展作主笔,托住上面的半部,三横之间的距离要匀,注意横的长短变化。 5、指名认读。 6、指名说笔顺,书空。 7、带领学生分析书写要领。 8、演示书写过程。 9、学生练习书写,教师行间巡视。 三小结:本节课的主要内容 板书设计: 以横画为主笔的字 百万言舟去舌亚正

第二讲以竖画为主笔的字第周 教学目标: 1、掌握以竖画为主笔的字的写法。 2、正确、规范地书写含有以竖画为主笔的字的汉字。 教学重点、难点: 掌握以竖画为主笔的字的写法 教学过程: 一、导入: 复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。齐读课题。 二、新授: (一)讲解“以竖画为主笔的字” 书写要领。 1、老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、讲解笔顺。 3、再次范写,让学生说说自己看到的“以竖画为主笔的字”有什么特点。 分小组讨论。 4、教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重 变化,不能写得像个火柴棒。 图示: 中干竖作主笔要伸展,“ 口”要略扁 上横短下横长,竖作主笔向下伸展。 垂露竖向下伸展,点写在竖中间偏上的位置。 卜 川竖撇略短,中间为短竖,最后一笔长竖要伸展。 升第一笔为平撇,长横略缩,竖撇略短,最后一笔竖要伸展。并

二年级下册硬笔书法教案

2013-2014学年度第二学期 二年级硬笔书法下册教案 单位东庄镇钟庄完小 任课教师杜继文 2014、2 二年级硬笔书法下册第1部分教案 第一课:口字旁 教学目标: 1. 培养学生书法的兴趣树立民族自豪感 2. 指导书写口字旁的字,掌握口字旁的写法,及一些口字旁的字的结构, 3. 鼓励学生自己观察总结评价增强对写字的兴趣与信心。 教学重点:口字旁的写法 教学难点:如何记住口字旁的书写要领。 教学准备:课件笔练习纸 教学时间: 1课时(总第1课时) 教学流程: 一、激趣导入: 练习钢笔书法,写好规范汉字,就是中国人特别就是少年儿童必须掌握的一项基本功,对继承祖国传统文化,增强自身素养有着重要的意义。 二、复习双姿,做好准备 1、复习坐姿:身正、肩平、臂开、足安。 2、复习执姿:一尺、一拳、一寸(三个一)。 3、齐说《写字歌》。 三、指导写字,掌握技巧 1、揭题:今天我们学习写带有口字旁的字。 2、学写“口字旁”。 (1)观察:口字旁在写法上的不同与相同之处?

(2)指导练写“口字旁”。 教师示范书写“口字旁”并作讲解。学生练习(描红一个,仿影一个,然后写两个),老师巡视指导(提醒注意双姿)。 (3)师生互动:教师对学生书写进行适当点评,对好的奖励画星。 (4)小结: 3、学写“吹、吐、吃、叫”。 (1)观察比较:每个字的各起笔的位置在哪里?(读帖就是写好字的关键) (2)教师逐个示范书写并作讲解,分析以及主要的运笔方法,做到轻重,提按,粗细,长短变化。 (3)学生练习(描红一个,仿影一个,然后写两个),老师巡视指导(提醒注意双姿)。 (4)师生互动:对学生作品进行评价,教师适当点评,对好的奖励画星。 教师再次范写学生在书写过程中集中出现问题,加以巩固指导,边提示注意书写要点, 然后学生再练习写2个,教师巡视指导。做到初评,再练习,再评。对学生写得好的字与写得有进步的字要及时加圈给予肯定,鼓励学生把字越写越好。 四、创作练习,巩固兴趣 1、学生完成书写作品 (1)老师给学生瞧自己创作作品,欣赏。 (2)学生根据要求自己完成作品创作。 要求:注意坐的姿势与写的姿势,书写时,要一气呵成,不能瞧一笔写一笔,写完了在作品上写下自己的名字。 2、教师巡视、指导。 3、欣赏、交流。 取长补短,互相学习、互相欣赏。 五、课堂总结 第二课:日字旁 一、教学目标 1.掌握日字旁这个偏旁的书写要领。 2.了解带有这个偏旁的字的一般书写规律。 3.写好“时”、“明”、“旷”、“旺”、,写得正确、端正、比例恰当。 二、教学难点:如何记住日字旁的书写要领。 三、教学准备:课件笔练习纸

二年级上册写字备课教案

准备课 教学目标: 培养正确的写字姿势,执笔方法,使学生养成良好的写字习惯。 教学重难点: 良好的写字姿势,执笔方法的养成。 教学过程: 一、激趣导入 同学们,今年你们读二年级了,这是你们的第一节写字课,谁知道怎样才算正确的写字姿势、执笔方法。 二、演示 1、请举手的学生上台演示 评讲:谁做得最正确? 表现在那些方面? 2、同学合作上台表演。 评评:看谁是同座的黄金搭档。 表扬黄金搭档。 三、全班演示 写字姿势:写铅笔字一般坐着写,要求头正、身直、臂开,两脚蹋在地面上,眼睛离纸面一尺远,胸离桌子内边缘一拳远,大拇指离笔尖一寸远。 执笔方法:拇指、食指指尖相对捏住笔杆,中指第骨节侧面下一点的位置抵住笔杆,不要捏得太紧。无名指抵住中指,小指紧靠无名指,小指和手腕外侧搁在桌子上面,作为写字的支撑点,笔杆斜着约45度左右。 四、比一比,谁的姿势最正确。 五、小结。 课后反思:

教学目标: 1、学习写“左窄右宽”的字,进一步了解汉字笔画,偏旁结构的特点。 2、继续学习写铅笔字,激发写字兴趣,逐步养成正确的写字姿势,写字正 确。 3、注意书写卫生。培养正确使用、爱惜和保管写字用具的良好习惯。 教学重点:学习写“挂、给、洁、棵”等字,注意左窄右宽字的结构特点。教学准备:字卡 教学时间:1课时 教学过程: 一、组织教学。 检查写字准备工作。 二、新授 今天我们学习左窄右宽的字。 1、观察字的结构: 说说它们的特点 2、说说它们的笔顺 出示汉字,说笔顺。 3、示范写字。 “挂”“挂”左窄右宽,上平下缩。 4、学生试写,教师巡辅。 三、欣赏 四、小结。 课后记:

教学目标: 1、继续学习左窄右宽的字。 2、培养写字兴趣和良好的写字习惯,注意整洁。 教学重难点:强化偏旁在字中的搭配关系,进一步了解字的结构。教学过程: 一、复习导入 今天我们继续学习左窄右宽的字。 二、新授 1、出示汉字,学生观察,说说书写时注意什么? 2、指名说说字的笔顺。 3、教师示范,学生观察。 4、学生写范字,注意观察田字格中的范字书写。 把字写端正,教师巡辅,注意写字姿势。 三、欣赏 四、评出优秀作业,展示。 五、小结 课后记

小学二年级写字课教案11

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 第一课草字头和身字旁 教学目标: 1.初步掌握草字头和身字旁这两个偏旁的书写要领。 2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。 3.写好“荣芽躲”,写得正确、端正、比例恰当。 教学重点、难点: 初步掌握这两个偏旁的书写要领。 教学时间:一课时 教学过程: 一、复习写字姿势和握笔方法。 1、复习坐姿:身正、肩平、臂开、足安 2、复习执姿:一尺、一拳、一寸(三个一)。。 二、老师边讲解边示范 1、俗话说“字如其人”。写字就像做人一样,有谦让有配合,在教学生写好字的同时,略渗透一些做人的道理。观察是认识事物的基础,写字教学首先要指导学生观察字形,弄清汉字在田字格中的位置。

圈画出“草”字,重点指导“草”字的写法。教师讲解要领“草”字头较小,下面的“早”字较大要让位置给它哦!做个有礼貌的孩子。“草”的第一笔“横”起笔在左上半格上占左边线有一半长,在右上半格上占右边线也有一半长处收笔,此横可以盖住下面“日”字。左竖稍短,右竖稍长,两竖把“横”恰好平均分成三段,两笔呈上开下合的姿势,朝中间的竖虚倾斜。“日”坐落在竖虚线和横虚线的相交处的横虚线之上,“十”字的“横”起笔在左下半格紧靠着横虚线,收笔在右下半格,要比“草”字头的横稍长,竖笔落笔在下边线上。 练习“荣菜芽草”的书写 圈画身字旁的字首撇要短,字形窄长,最后一横有提的走势,撇的起笔不要出头 学生练习老师指导躲躺 练习我学会的字词 读一读第二第三页“懂惯养典离”的书写要领练习书写 2、指名说写这些字要注意哪些笔画。 3、师范写,指出重点笔画。

4、学生练习书写,师巡视,强调写字姿势。要求:注意坐的姿势和写的姿势,书写时,要一气呵成,不能看一笔写一笔,写完了在书签上写下自己的名字。 三、小组评一评谁写的字最漂亮。 四、作业展示,写的好的同学老师奖励小金笔 五、课堂总结:孩子们,人们常说“字如其人”,这告诉我们,写字对于我们每个人来说都非常重要,它反映了你对学习的态度,能写一手漂亮的好字会赢得许多赞许、羡慕的眼光,只要你坚持不懈,你们每个人都将能写一手好字,加油吧! 教学反思 多示范,都说“说百遍不如做一遍”,要更加耐心些,对一些理解能力慢的,手把手地教,直至他们全班同学都掌握为止。别放弃任何一个孩子。 如果让我重新再上这节课,我会在教学过程中多让孩子自己观察、比较。低年级小朋友在学写字时需要领会的很重要的方法是观察、比较。多运用一竞赛的方法,通过比赛的形式,可以大大地增强学生写字兴趣,因为孩子大多都是争强好胜的。

二年级下册写字教案

城西滩小学2014—2015学年第二学期 写 字 教 案 二年级 官灵美

教学进度安排表

1、左窄右宽的字 教学目标: 1、正确书写"包、饱、泡、吐"四个字。 2、培养学生正确的"双姿"(坐姿、执姿)。 3、点燃学生的写字兴趣。 4、通过教师的示范、指导,增强学生观察、分析、比较的能力,并且学会审美。 教学重点、难点: 1.通过本课教学,巩固正确"双姿",唤起学生写字的热情。 2.横折钩、竖折钩的写法。 教学时数:一课时 教具准备:实物投影仪、课件、硬笔书法欣赏作品(备用)、空白书签、作业纸、写字歌、古筝曲(配乐:高山流水)、生字卡片、田字格黑板。教学过程: 一、课前交流,欣赏引趣 1、怀素写字导入。 2、欣赏硬笔书法作品,让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操,初知"书法"的概念,激发写字兴趣。 二、复习双姿,做好准备 1、复习坐姿:身正、肩平、臂开、足安。 2、复习执姿:一尺、一拳、一寸(三个一)。 3、齐唱《写字歌》,跟着音乐。

三、指导写字,掌握技巧 1、学写"包"。 (1)观察:什么结构?你认为哪一笔比较难写? (2)指导练写"包"。 学生说"包"的笔顺。教师示范写"包"字并作讲解。学生练习(描红两个,仿影一个,然后写两个),老师巡视指导(提醒注意双姿)。 (3)师生互动:对学生写字作品进行评价,教师适机点评,对好的奖励画星。 (4)小结:独体字要写得不大不小,放在中间正好,难度大的笔画要写正确、端正。 2、学写"饱、泡、吐"。 (1)观察比较:饱和泡与"包"有什么区别? (2)"饱"的左右两边的第二笔要持平,右边"包"的最后一笔要写得饱满,起笔要对齐"勹"的撇尖; (3)"泡"字要左窄右宽。 (4)"吐"字的"土"上横短,下横长。左边口的位置要摆放适当,不能太偏上或者偏下,这样布局字才美观。 "饱、泡、吐"三个字逐个读帖(读帖是写好字的关键),教师在黑板上范写,边提示注意点,然后学生描红、仿影,再练习写2个。教师巡视指导。初评,再练习,再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定,鼓励学生把字越写越好。 四、创作练习,巩固兴趣

小学二年级下册写字课教案

第一课时 教学目标: 1. 正确书写“脱、躲、冻、溪”四个字。 2. 培养学生正确的“双姿” (坐姿、执姿)。 3. 点燃学生的写字兴趣。 4. 通过教师的示范、指导,增强学生观察、分析、比较的能力,并且学会审美。教学重点:通过本课教学, 巩固正确“双姿” ,唤起学生写字的热情。教学难点:横折钩、竖折钩的写法。 教学时数:一课时 教学过程: 一、写“脱、躲、冻、溪”四个字 二、课前交流,欣赏引趣 导入:欣赏硬笔书法作品,让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操,初知“书法” 的概念,激发写字兴趣。 三、复习双姿,做好准备 1. 复习坐姿:身正、肩平、臂开、足安。 2. 复习执姿:一尺、一拳、一寸(三个一)。 3. 齐唱《写字歌》。 四、指导写字,掌握技巧 1. 揭题:今天我们学习写识字8中的4 个生字。 2. 学写“脱”。 (1)观察:什么结构?你认为哪一笔比较难写? (2)指导练写“脱” 。学生说“脱”的笔顺。教师示范写字并作讲解。学生练习(描红两个,仿影一个,然后写两个),老师巡视指导(提醒注意双姿)。 (3)师生互动:对学生写字作品进行评价,教师适机点评,对好的奖励画星。 (4)小结:左右结构的字要把部首写小点,难度大的笔画要写正确、端正。 3. 学写“脱、躲、冻、溪” 。 (1)观察比较:有什么区别? (2)“冻”的左右两边的第二笔要持平。 (3)“溪”字要左窄右宽。 (4)“躲”字的左边位置要摆放适当,不能太偏上或者偏下,这样布局字才美观。三个字逐个读帖(读帖是写好字的关键),教师在黑板上范写,边提示注意点,然后学生描红、仿影,再练习写2 个。教师巡视指导。初评,再练习,再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定,鼓励学生把字越写越好。 五、创作练习,巩固兴趣 1. 学生完成书签 (1)老师给学生看自己制作的书签,欣赏。 (2)学生自己完成书签。要求:注意坐的姿势和写的姿势,书写时,要一气呵成,不能看一笔写一笔,写完了在书签上写下自己的名字。 2. 教师巡视、指导。 3. 欣赏、交流。取长补短,互相学习、互相欣赏。 4. 赠送作品:给自己喜欢的人或者老师。 六、课堂总结 我们写字时,要有正确的双姿,写字要认真读帖,要一气呵成。我们时时刻刻可以写字,处处可以练习,但不要乱涂乱画。俗话说“字如其人” ,我们的汉字横平竖直,就像做人要堂堂正正。相信只要我们努力,加上

一二年级写字课教案

一年级写字课教案

第二十八课时 一、教学内容: 教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。 二、教学要求: 使学生理解“杏花春雨江南”的意思,并用铅笔写出符合要求的的字。 三、教学准备: 教师:黑板上划好6个田字格,小黑板上写好三个“认真”等,录音机一台;学生:田字格本。 四、教学过程: 1、师生问好。 2、导入新课:小朋友们,通过半年的写字课练习,小朋友们的写字水平有了很大的进步。今天,我们在这里向你们的爸爸妈妈展示自己的写字水平,比一比,看谁写得好;看一看,谁是我们小班中最强的、最棒的,好不好?(好!)下面,我们就来比一比,谁的书写姿势最端正,谁的执笔动作最正确。 3、检查学生书写姿势和执笔动作(要求做到“三个一”)。 4、强调书写要求和书写方法。 书写要求是三个“认真”,(出示小黑板)即: 老师写,认真看; 老师讲,认真听; 自己写,认真练。 书写方法是:写一个字看一眼黑板。(老师读,学生读,加深理解。)5、书写教学“杏花春雨江南”6个字。

小朋友,春天开什么花?(桃花,杏花……)杏花是什么样的?(白色的。)下面,我们就来书写“杏花”两个字。先看老师写。(教师示范后与写生一起分析) 杏:什么结构?(上下结构)上大下小,上面要写得大,大在哪里?(大在撇捺)写的时候撇捺要舒展,象燕子张开的翅膀;下面的“口”要写得小,左右两竖要内斜,稍扁;“木”的竖写在竖中线上。 花:也是上下结构,草字头两竖要内斜;下面单人旁起笔对准上面的左竖,竖弯钩起笔对准上面的右竖;竖弯钩要舒展,(用红笔描竖弯钩,并在旁边书写一个大的竖弯钩)要求弯处圆转,不能僵硬(书写僵硬的竖弯钩,并在旁边打×)。 现在请小朋友们在田字格本上写“杏花”二字,每个字写6遍。(同时播放音乐)教师巡回指导。 小朋友,你们喜不喜欢春天?(喜欢)前几天下的雨,叫什么?(春雨)春雨给我们带来了春天的气息,标志着春天的到来。下面我们来书写“春雨”两个字。(教师示范后与写生一起分析) 春:上部三横都是短横,收笔处不要顿;撇画最长,捺画从哪里起笔?从第三横下面起笔,不能碰到撇;下面“日”的两竖要竖直,不能斜。雨:旁边两竖要内斜,上横短,中竖写在竖中线上;从下面看,哪一笔最低?钩最低,中竖最短;四个点都是斜点。 现在请小朋友们在田字格本上写“春雨”二字,每个字写6遍。(同时播放音乐)教师巡回指导。 小朋友,你们知道我们学校是在哪个城市吗?(无锡)无锡市在江苏省,属于江南;江南水乡,人才辈出。小朋友现在认真学习,将来一定能够成为人才。下面我们来书写“江南”两个字。(教师示范后与写生一起分析) 江:什么结构?(左右结构)有什么特点?(左窄右宽)左边三点水第二点略向外展;右边“工”字上横是短横,下横是长横;中竖略斜。 南:上横短;下边两竖内斜;框架中两横都是短的,中间一竖悬针;三个竖画左、中差不多长,右竖钩最低;横折钩要写出弯势。

最新二年级下册写字课教案

二年级下册写字教学计划 一、基本情况分析 二(3)班学生普遍写字工整,但有许多学生的握笔姿势和写字姿势不正确,不能很好地静下心来认认真真地书写,写字不规范、错别字多等现象出现。还有学生认为,有了电脑打字,字写得好不好已经显得并不重要。小写字是小学阶段一项重要的基本功训练。小学写字教育主要包括写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系。写字教育是实施教育的一个方面,把汉字写得正确、工整、美观,可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。一手好字,具有很高的审美价值,能使人联想起美好的生活,得到各种美的享受。对小学生进行写字教育,不仅仅是培养学生写得一手好字,更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。 二、教学目标 1.规范学生的写字习惯,要求学生写字姿势正确,字迹工整、清楚、规范、整洁,纸面干净,做到“提笔即是练字时。”激发学生热爱祖国汉字的美好感情。 2.在写字中培养学生发现美、表现美、创造美的情绪,从而培养他们高尚的审美情操。 3.采取措施,注意训练,提高学生书写水平。语文教师应结合学生的实际,针对学生不同的书写水平,制定本班学生练字的具体时间、要求。开辟展示台,定期展示学生的优秀作业,激发学生写字的热情,增强学生的写字兴趣。 4.借助学校的学校书法社团和聘请专家,来指导学生的写字,充分利用业余时间定期进行辅导,培养一批书法特长生。 5.对低年级的写字评价,特别要关注认真书写态度和良好写字习惯的培养,注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握,重视书写的正确、端正、整洁。通过发展性评价来提高学生的写字兴趣和自信心。 三、具体措施 1.老师要加强指导,相互配合做好主讲和辅导工作,不能将写字课变为自习课。 2.督促学生的写字姿势(包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧),不搞形式,让学生写字习惯的养成真正落到实处。 3.根据学校安排的写字教学计划,合理安排学生练习内容,可以结合所学例字进行举一反三练习,每周至少有1节课(20分钟)评讲学生作业,要展示优秀作业。 4.每一节课教师要坚持5分钟内的讲解,并保证让学生每天练习不少于15分钟。 5.发动同学互相督促,互相检查写字姿势;认真填写好学生写字评价表,鼓励学生争取进步。 6.教师做好表率,自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯,教师的板书要给学生一种写规范,写漂亮的印象。

二年级上册写字课教学设计

二年级上册写字课教学设计 、指导思想 1、学写字就是学做人。 当代著名书法家沈伊默先生说:“学书亦可养性习勤劬,切莫但作心眼娱” 习字的过程就是培养学生一丝不苟,持之以恒的良好习惯的过程。要练好字,决非一朝一夕就能奏效的,需要长期的钻研和磨练,需要“铁棒磨成针”的“滴水穿石”之功,习字的过程是检验毅力的手段,是磨练意志的途径,字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。 同时,写字与美育又有着密切的联系,鲁迅先生说过,我国文字具有三美“意美以感心,一也;音美以感耳,二也;形美以感目,三也。”感目的“形美”,就是书写的文字之美,这种美既能陶冶情操,增强审美能力,又能丰富和调剂我们的文化生活,使我们生活愉快,在艺术享受中受到教育。 写字还与修养有密切的关系,“字”是写给别人看的,好比一个人的“仪态”,字写得规范端正,好比人的衣着整洁,作风严谨,面目可亲,是一种文明礼貌,是对别人的尊重,对自己负责的表现,学写字就是学做人。 2、在写字中发展学生的主体性。 主体性教育思想是现代教育思想的核心。主体性的表现形式为自主性、选择性、创造性。在写字教育中,要通过写字活动激发学生主动练字的动机,尊重学生对字体的选择、练习方法的选择,保护和培养学生在写字过程中的创造性,保证学生在写字过程中的主体地位。从而提高学生在学习中的主体意识,使学生乐 、教学要点及措施1、进一步明确写字特色创建的重性。 (1)认真学习有关写字教学的理论文章,进一步提高对写字教学的认识,自觉增强创建写字特色学校的认识。 (2)认真学习《全日制义务教育语文课程标准》中关于写字的要求,并对照实施。 3)大练正楷基本功,按求自觉自愿坚持练习,保证自定的书法训练目标的实现。 (4)把写字作为教学工作的一个重点,步步落实,环环相加,形成良好的写字教学氛围,训练学生不仅认认真真写字,而且做到人人把字写得正确、端正、整洁,把字写好,写美观。 2、上好写字指导训练课

(部编)人教版小学语文 二年级上册《写字表》优质教案_5

观察——开启写好汉字的一扇窗 写字教学教案 教学目标 知识与技能: 会写“肯、冒”等6生字。 过程与方法: 采用自学、同桌或小组交流与教师个别指导相结合的方法学习生字。 情感态度价值观: 1、进一步培养学生良好的学习态度和准确的书写姿势。 2、激发学生观察汉字、学习书写汉字的兴趣。 教学重点: 会写“肯、冒”等6生字。 教学难点: 在田字格中写好“肯、冒”等6个字 教学方法: 观察法、比较法、小组合作学习法。 教学手段: 多媒体课件 教学课时:30分钟 教学过程: 新课导入: 1、师:同学们,你们知道很久很久以前,还没有出现汉字时,人们是用什么记事情的呢?(指名学生回答)(结绳记事、图画文字) 师:相比较来说,现在的汉字记事,是不是更加方便,清晰了呢?不过有个小朋友不好好学写字,我们来看看他的作品吧。(可见出示图片) 2、师:是的,写字是我们互相交流、表达感情的重要途径之一,我们不但要学写字,更要写好字。这节课我们就来学写生字。 一、理解生字,发现规律: 师:在写生字之前我们先来理解一下今天来到我们课堂的新朋友。

(课件出示:生字) 仔细观察,发现规律。 (你认真观察一下这六个生字有什么规律或特点?) (都是上下结构的字。) 二、你能用图形拼出上下结构的字吗?: (一)拼出上下结构 1、上宽下窄 2、上窄下宽 (二)送字宝宝回家(生字归类) 三、上宽下窄的“肯”字教学: 师:同学们动物王国来了次写字大赛,我们来看一看谁的生字写的漂亮?为什么?(学生观察,指名回答。) (这里引导学生学会读贴,学生也能悟出写上宽下窄的字时要注意什么。) 2、课件出示小牛写好字的秘诀:上宽扁,下窄长,把主笔写舒展。 3、教师师范写“肯”,边写边说要领。 4、师:那“贫”和“冒”字在写的时候要注意些什么?谁能来提醒一下大家。(教师出示课件儿歌。) 5、师:现在请你们也动笔写一写这3个字吧!在动笔之前,有谁能提醒一下大家,准确的写字姿势呢? (学生在发言时,教师边总结课件边出示准确的写字姿势。) 5、学生练习,老师巡视指导。(在田字格写字要注意:上留天,下留地,两边要留自留地。) 6、自我评价。 (引导学生评价方向:干净整齐吗?横平竖直做到了吗?大小是否合适?) 7、同桌互评。 四、上窄下宽的“真”字教学 1、课件出示“真”字。 师:同学们动物王国的第二次写字大赛,我们来看一看这次谁的生字写的漂亮?(学生观察,指名回答。) (引导学生评价方向:干净整齐吗?端正吗?大小是否合适?)

北师大版小学二年级写字课精品教案(下)

第一课基本偏旁(1) 教学目标: 1.初步掌握草字头和身字旁这两个偏旁的书写要领。 2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。 3.写好“荣芽躲”,写得正确、端正、比例恰当。 教学重点、难点: 初步掌握这两个偏旁的书写要领。 教学时间:一课时 教学过程: 一、复习写字姿势和握笔方法。 1、复习坐姿:身正、肩平、臂开、足安 2、复习执姿:一尺、一拳、一寸(三个一)。。 二、老师边讲解边示范 1、俗话说“字如其人”。写字就像做人一样,有谦让有配合,在教学生写好字的同时,略渗透一些做人的道理。观察是认识事物的基础,写字教学首先要指导学生观察字形,弄清汉字在田字格中的位置。 圈画出“草”字,重点指导“草”字的写法。教师讲解要领“草”字头较小,下面的“早”字较大要让位置给它哦!做个有礼貌的孩子。“草”的第一笔“横”起笔在左上半格上占左边线有一半长,在右上半格上占右边线也有一半长处收笔,此横可以盖住下面“日”字。左竖稍短,右竖稍长,两竖把“横”恰好平均分成三段,两笔呈上开下合的姿势,朝中间的竖虚倾斜。“日”坐落在竖虚线和横虚线的相交处的横虚线之上,“十”字的“横”起笔在左下半格

紧靠着横虚线,收笔在右下半格,要比“草”字头的横稍长,竖笔落笔在下边线上。 练习“荣菜芽草”的书写 圈画身字旁的字首撇要短,字形窄长,最后一横有提的走势,撇的起笔不要出头 学生练习老师指导躲躺 练习我学会的字词 读一读第二第三页“懂惯养典离”的书写要领练习书写 2、指名说写这些字要注意哪些笔画。 3、师范写,指出重点笔画。 4、学生练习书写,师巡视,强调写字姿势。要求:注意坐的姿势和写的姿势,书写时,要一气呵成,不能看一笔写一笔,写完了在书签上写下自己的名字。 三、小组评一评谁写的字最漂亮。 四、作业展示,写的好的同学老师奖励小金笔 五、课堂总结:孩子们,人们常说“字如其人”,这告诉我们,写字对于我们每个人来说都非常重要,它反映了你对学习的态度,能写一手漂亮的好字会赢得许多赞许、羡慕的眼光,只要你坚持不懈,你们每个人都将能写一手好字,加油吧! 教学反思: 第二课基本偏旁(2) 教学目标: 1.初步掌握双人旁和两点水这两个偏旁的书写要领。 2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

小学二年级下期书法教案

二年级下期书法教案(上)分类:书法教案 第一课右偏旁(一) 教学目标 1、学会写立刀旁、单耳旁、右耳旁,并熟记各偏旁在田字格中的位置。 2、会写带有以上偏旁的生字,并能工整地书写在田字格中。 3、培养良好的书写习惯 教学过程 一、复习导入 1、出示偏旁,回忆左偏旁的书写特点 2、今天我们来学习三个偏旁, 3、比较左右偏旁的不同点 二、新授 (一)学习右偏旁 、认识三个左偏旁,观察他们在田字格中所占的位置。 2、教师板演并小结 3、写三个右偏旁。 (二)学习例字 1、出示例字。仔细观察这六个字在田字格中的位置,哪一笔压在横中线,哪一笔压竖中线。 2、“到”字,左宽右窄,左短右长。左部横向笔画斜度一致,下部横向笔画间隔均匀。 、“列”字,左宽右窄,左部稍长。左部横短撇直,横撇的横要短。 4、“却”字,左高右低。左部第二横起笔偏左,右部横折钩起笔对齐左部第二横。 5、“即”字,左部宜仿上,横间隔要匀,右部横折钩起笔对齐左部第二横。 6、“部”字,左高右低,左部第二横斜度较大,“口”宜小,对正上部。 7、“都”字,左宽右窄,左高右低。左部笔画宜紧凑,撇长,“日”的竖画起笔压上撇。(三)练写生字 1、各自试写一个,再分组交流。 2、汇报自己的书写体会。

3、学生展示自己写的好的语言,并小结 三、学生练习书写,教师巡视指导。 四、评价赏析 1、展示优秀作业。 2、表扬进步学生。 五、布置作业 第二课右偏旁(二) 教学目标 4、学会写三撇儿、力字旁、寸字旁,并熟记各偏旁在田字格中的位置。 、会写带有以上偏旁的生字,并能工整地书写在田字格中。 6、培养良好的书写习惯 教学时间:一课时 学过程 二、新授 (一)学习右偏旁 1、认识三个偏旁,观察他们在田字格中所占的位置。 2、教师板演并小结。 3、写三个右偏旁。 (二)学习例字 1、出示例字,仔细观察这六个字在田字格中的位置,哪一笔压在横中线,哪一笔压竖中线。 2、“形”字,左右紧凑。左部两横收笔对齐,打垮了第三撇低于左部。 3、“彩”字,左宽右窄,右高右低。左部横起笔偏左,右部第三撇向左部下方伸展。 4、“助”字,左部横向笔画均匀,右部较长,横折钩起笔要与第二短横对齐。 5、“劲”字,左右宽窄相等,宜紧凑,右部撇起笔宜高。 6、“对”字,左短右长。左部稍偏上,右部竖钩宜长,点偏上。 7、“封”字,左短右长。左部横的间隔均匀,注意长短的变化。右部竖钩下沉。

部编版二年级上册 写字课 教案

2020-2021学年度第一学期 教案 年级:二年级上册 科目:写字 执教者:

第一课准备课 教学目标: 培养正确的写字姿势,执笔方法,使学生养成良好的写字习惯。教学重难点: 良好的写字姿势,执笔方法的养成。 教学过程: 一、激趣导入 同学们,今年你们读二年级了,这是你们的第一节写字课,谁知道怎样才算正确的写字姿势、执笔方法。 二、讲解正确的写字和执笔姿势 l.以图配文 写字姿势:写铅笔字一般坐着写,要求头正,身直,臂开,两脚平踏在地上,眼离纸面一尺远,胸离桌子内过沿一拳远,大拇尖离笔尖一寸远。 执笔方法:拇指、食指指尖相对捏住笔杆,中指第骨节侧面下一点的位置抵住笔杆,不要捏得太紧。无名指抵住中指,小指紧靠无名指,小指和手腕外侧搁在桌子上面,作为写字的支撑点,笔杆斜着约45度左右。 2.师做示范,并引导学生看。 3.学生练习,指名做得好的学上台示范。 三、演示 1、请举手的学生上台演示

评讲:谁做得最正确?表现在那些方面? 2、同学合作上台表演。 评评:看谁是同座的黄金搭档。表扬黄金搭档。 四、总结 写字姿势:写铅笔字一般坐着写,要求头正、身直、臂开,两脚蹋在地面上,眼睛离纸面一尺远,胸离桌子内边缘一拳远,大拇指离笔尖一寸远。 执笔方法:拇指、食指指尖相对捏住笔杆,中指第骨节侧面下一点的位置抵住笔杆,不要捏得太紧。无名指抵住中指,小指紧靠无名指,小指和手腕外侧搁在桌子上面,作为写字的支撑点,笔杆斜着约45度左右。

第二课左窄右宽的字(1) 教学目标: 学习左右结构的字中左窄右宽的四种构字特点,即左窄右宽、上平下缩、左窄右宽、左短右长、左窄右宽、上缩下平。 教学重点: 掌握左窄右宽的字的四种构字特点。 教学难点: 怎样将这四种构字特点的字写得美观。 教学方法: 观察、练习。 课前准备: 字卡 教学过程: 一、复习 l.复习检查坐姿和执笔方法。 上一节课,我们学习了正确的坐姿和执笔姿势,哪位同学能来说一说? 2.提出写字要求。 正确、规范、美观 3.齐唱《写字歌》〉 二、学习知识 接下来,我们来学习今天的新内容:左窄右宽的字。这些字,你会读吗? l.出示生字卡,生开火车认读:

小学二年级写字课教案教育部最新规定

课题言字旁和鸟字旁 教学目标1、正确书写“讶、讲、鸭”四个字。 2、培养学生正确的“双姿”(坐姿、执姿)。 3、点燃学生的写字兴趣。 4、通过教师的示范、指导,增强学生观察、分析、比较的能力, 并且学会审美。 教学重点通过本课教学,巩固正确“双姿”,唤起学生写字的热情。 教学难点言字旁和鸟字旁的写法。 教学准备 教学过程: 一、课前交流,欣赏引趣 二、1、导入:欣赏硬笔书法作品,让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操,初知 “书法”的概念,激发写字兴趣。 三、复习双姿,做好准备 四、1、复习坐姿:身正、肩平、臂开、足安。 五、2、复习执姿:一尺、一拳、一寸(三个一)。 六、3、齐唱《写字歌》。 七、指导写字,掌握技巧 八、1、揭题:今天我们学习写言字旁和鸟字旁。 九、2、言字旁书写时,点与横折提中的竖要上下对齐。鸟字旁:上半部分写小 一点,下半部分要略宽,竖折折钩中的竖折要左斜。 四、学写“守、焦、费、此、肥、算、鸭”。 (1)观察:什么结构?你认为哪一笔比较难写? (2)指导练写“算、鸭”。 学生说“算”的笔顺。教师示范写“算”字并作讲解。学生练习(描红两个,仿影一个,然后写两个),老师巡视指导(提醒注意双姿)。 “鸭”字左右宽度相当,左低右高。 (3)师生互动:对学生写字作品进行评价,教师适机点评,对好的奖励画星。 (4)小结:独体字要写得不大不小,放在中间正好,难度大的笔画要写正确、端正。 (5)“算”字上中下结构,下面横画要写长,三部分安排要紧凑。 教师在黑板上范写,边提示注意点,然后学生描红、仿影,再练习写2个。教师巡视指导。初评,再练习,再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加

二年级语文上册写字教学计划

二年级上册写字课教学计划 一、指导思想: 二年级写字课教学计划,写字的过程就是培养学生一丝不苟, 持之以恒的良好习惯的过程。要练好字,过程是检验毅力的手段,是磨练意志的途径,字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。如何转化书写不认真的学生,保持并提高书写工整的学生的写字能力是我工作的重心,从而提高学生在学习中的主体意识,使学生乐学求美。 精品源自化学科 写字的过程就是培养学生一丝不苟,持之以恒的良好习惯的过程。要练好字,过程是检验毅力的手段,是磨练意志的途径,字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。如何转化书写不认真的学生,保持并提高书写工整的学生的写字能力是我工作的重心,从而提高学生在学习中的主体意识,使学生乐学求美。 二、本学期教学目标: 1、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 (1)首先,要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。 当你坐着写字的时候,身子要正而直,两肩齐平,胸部挺起,头部要端正,稍微向前,不要歪斜;两臂要自然撑开,右手执笔,左手按纸, 双脚要自然放平,踏稳,不要交叉或踮脚尖。 (2)正确的写字姿势,不但跟写好字有密切关系,而且对身体健康 也很有好处,所以一定要格外重视,并注意养成良好的习惯。

2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。 (1)汉字的基本笔画,主要有如下一些:点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折 撇、竖钩等。 (2)汉字的笔顺规则,可分为基本规则和补充规则两种:基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。 (3)汉字的间架结构,有如下六种:独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。 (4)汉字的偏旁部首。 3、对小学生的写字提出严格要求,那就是六个字:"规范、端正、整洁"。 二、情感态度价值观目标 对小学生进行写字教育,不仅仅是培养学生写得好字,更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。 三、米取的措施。 1、整体优化。 (1)认真制订实施写字教学计划。 (2)严格遵守课改方案要求,开齐开足二年级写字课,落实"专 课专用,保质保量

相关文档
相关文档 最新文档