2016届高中生物第一轮复习练习 单元评估检测(3-5、6).doc

单元评估检测(3-5、6)教师版

(必修3 第5、6章)

(40分钟100分)

一、选择题(共11小题，每小题5分，共55分)

1.下列关于生物多样性的说法正确的是( )

A.生物圈内所有的生物构成了生物的多样性

B.外来物种的入侵能够增加生物的多样性

C.红树林的防风消浪作用属于生物多样性的间接价值

D.生物多样性的潜在价值就是其生态功能

【解析】选C。生物多样性不仅包括物种多样性，还包括基因多样性和生态系统多样性。外来物种的入侵可能破坏原有的生态系统，降低生态系统的生物多样性。生物多样性的间接价值又称为生态功能，如森林和草地对水土的保持作用等，而潜在价值是指目前人类尚不清楚的价值。

2.(2015·宁波模拟)某些地区大力发展了“稻—萍—鱼”立体农业，对该农业生态系统的叙述正确的是( )

A.“稻—萍—鱼”体现了系统内群落的水平结构，可充分利用空间和资源

B.是按照自然规律设计的生态农业，大幅度提高了生态系统的能量传递效率

C.弃耕后的稻田将先发生初生演替，后发生次生演替

D.放养鱼的数量与萍的生长量相匹配，依赖于生态系统内生物间特定

的营养关系

【解析】选D。“稻→萍→鱼”空间立体养殖体现了群落的垂直结构。生态农业是按照自然规律设计的，提高了生态系统的能量利用效率，但不能提高能量传递效率。弃耕后的稻田发生的是次生演替。

【易错提醒】能量传递效率与能量利用效率的比较

(1)能量传递效率：能量在沿食物链流动的过程中，逐级减少，若以“营养级”为单位，能量在相邻两个营养级之间的传递效率约为10%～20%。其计算公式为：能量传递效率=(下一营养级同化量/上一营养级同化量)×100%。

(2)能量利用效率：通常考虑的是流入人体中的能量占生产者能量的比值，或流入最高营养级的能量占生产者能量的比值。在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量就越多，因此食物链越短，能量利用效率越高。

3.关于生态系统结构和功能的叙述，正确的是( )

A.食物网中的生物之间全部是捕食关系

B.一个生态系统中的最高营养级储存的能量最多

C.通过植物的光合作用和动植物的呼吸作用可完成碳的全球化循环

D.生态系统的成分与营养结构决定其自我调节能力的大小

【解析】选D。食物网中的生物之间除了存在捕食关系外有的还存在竞争关系；能量沿食物链传递时逐级递减，所以一个生态系统中的最高营养级储存的能量是最少的；完成碳的全球化循环要通过植物的光合作用和动植物的呼吸作用、分解者的分解作用、硝化细菌的化能合

成作用等；生态系统的成分与营养结构决定其自我调节能力的大小。【加固训练】下列有关生态系统的相关叙述不正确的是( )

A.草原生态系统中物质的良性循环确保了能量的循环利用，减少了废物的积累

B.营养级越高的生物体内积累的有毒物质越多

C.我国对西部地区部分耕地实行“退耕还草、还林”，其中农田的演替属于次生演替

D.深海热泉生态系统中的生产者是一些具有化能合成作用的细菌【解析】选A。生态系统的能量流动特点是单向流动、逐级递减，能量不能循环利用。有毒物质可以通过食物链进行富集，营养级越高的生物，其体内积累的有毒物质越多。在有植被覆盖过的地方，虽然原有植被已经不存在，但原有的土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体(如能发芽的地下茎)，因此农田的演替属于次生演替。深海处无光照，生产者只能通过化能合成作用来合成有机物。

4.某城市的一块荒地在城市发展过程中被改造成另一个相对稳定的生态系统，改造前后的一些变化如下表所示。据此作出的相关判断中错误的是( )

A.改造增加了该区域的湿地面积

B.改造后该区域的植物多样性增加

C.改造后该区域的小气候得到改善

D.改造的主要目的是为人们提供丰富的生产和生活物质

【解题指南】解答本题的思路图示如下：

【解析】选D。狗尾草、艾蒿、蒲公英为陆生植物，菖蒲、芦苇、睡莲属于湿地生态系统中的典型植物，由此判断A项正确；植物种类由改造前的20种变为改造后的30种，由此判断B项正确；植被覆盖率由改造前的10%变为改造后的25%，植被覆盖率越高，越有利于调节气候，由此判断C项正确；此生态系统改造后的植物优势种不是经济作物，由此判断D项错误。

5.下列最可能用于同一生物的一组名词是( )

①初级消费者，第二营养级

②次级消费者，自养型生物

③分解者，腐生生物

④消费者，自养生物

⑤草食动物，异养生物

⑥自养生物，第一营养级

⑦自养生物，初级消费者

A.①③⑤

B.②④⑥

C.①③⑤⑥

D.①⑥⑦

【解析】选C。第一营养级是生产者，属于自养生物；第二营养级是

初级消费者，是异养生物；第三营养级是次级消费者，是异养生物；分解者是腐生生物。

6.(2015·西安模拟)一只羊在一年内吃100 kg的草，排出20 kg的粪，长了10 kg的肉(不考虑其他散失)。下列有关说法不正确的是( )

A.该羊一年的同化量是80 kg

B.第一营养级到第二营养级的能量传递效率为10%

C.20 kg的粪属于羊未同化的能量

D.该羊一年的呼吸量是70 kg

【解析】选B。羊一年的同化量=摄入量-粪便量=80(kg)。粪便是羊未同化的能量。羊一年的呼吸量=同化量-有机物积累量=70(kg)。题干中未指出草的同化量，故不能计算出第一营养级到第二营养级的能量传递效率。

7.分析下图某生态系统的食物网，可以得出正确的结论是( )

A.图中的甲、乙、丙、丁、戊所代表的生物共同构成一个群落

B.甲固定的太阳能总量就是流经该生态系统的总能量

C.碳元素以二氧化碳的形式沿着该食物网流动

D.从图中可以看出，生态系统的信息传递是单向的

【解析】选B。同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合叫

做群落，图中缺少分解者；甲为生产者，其固定的太阳能总量就是流经该生态系统的总能量；碳在生物群落中都以有机物的形式传递；生态系统中的信息传递是双向的。

8.以虫治虫是生态农业的重要内容，如图表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总量。假设这四种生物只构成一条食物链。请问在一段时间内，如果甲的种群数量增加，可能引起的后果是( )

A.乙和丁的种群数量都增加

B.乙和丁的种群数量都减少

C.乙和丙的种群数量都减少

D.乙和丙的种群数量都增加

【解析】选D。根据图示四种生物所含有机物总量由多到少依次是丙、丁、甲、乙，又知四种生物构成一条食物链，推知该食物链是丙→丁→甲→乙。若甲的种群数量增加，乙食物充足，乙的种群数量会增加，丁因天敌的增加而减少，丁的减少使丙的数目增加。

【加固训练】某水塘内有一条由三种不同生物构成的食物链：硅藻→虾→小鱼。图中的曲线分别表示该食物链中各生物在水塘中不同深度的分布状况。下列相关分析，错误的是( )

A.物种C表示小鱼，该种群营养级最高，含能量最少

B.硅藻、虾、小鱼构成了一个生物群落

C.物种B的数量突增，短时间内C的数量会增加

D.物种A、B、C之间一定存在生殖隔离

【解析】选B。根据三种生物的特点以及图中所显示的数量关系可知，物种A、B、C分别表示硅藻、虾、小鱼。小鱼所处的营养级最高，含能量最少。虾的数量增加，小鱼的数量也会随之增加。不同物种之间存在生殖隔离。生物群落除以上三种生物外，还包括微生物等其他生物。

9.(2015·吉林模拟)美国白蛾食性杂，危害杨树、柳树等300多种植物，严重时可将叶片吃光，对农林业生产造成严重危害。白蛾周氏啮小蜂是目前控制美国白蛾的重要天敌，它能将卵产入美国白蛾的蛹内，并在其中发育成蜂，咬破蛹壳而出。下列叙述正确的是( )

A.美国白蛾与杨树是寄生关系

B.白蛾周氏啮小蜂与美国白蛾是捕食关系

C.美国白蛾降低了入侵地群落结构的稳定性

D.白蛾周氏啮小蜂与杨树等植物之间是互利共生关系

【解析】选C。美国白蛾与杨树是捕食关系，A错误；白蛾周氏啮小

蜂与美国白蛾是寄生关系，B错误；美国白蛾的入侵，使得入侵地原有物种受到严重威胁，由于它的啃食，植物无法正常生长，从而使入侵地群落结构的稳定性降低，C正确；白蛾周氏啮小蜂与杨树等植物之间不属于互利共生关系，D错误。

10.外来物种薇甘菊入侵某生态系统后，随时间推移，植物种类数及碳储存量变化如下表。据表分析，随着薇甘菊入侵程度加强，生态系统中( )

A.生产者固定的总能量逐渐增加

B.植物的丰富度和种群密度均下降

C.土壤中分解者的分解作用逐渐减弱

D.植被凋落程度有增大的趋势

【解析】选D。由表中数据可以看出，随着薇甘菊入侵程度加强，植被中碳储存量在减少，说明生产者固定的总能量在减少；植物种类减

少，说明丰富度在下降，但是无法证明种群密度是下降还是上升；凋落物增加，说明植物凋落程度有增大趋势，但是土壤中碳储存量减少，说明土壤中分解者的分解作用逐渐增强。

11.内蒙古呼伦贝尔草原上的牧民以养羊为主业。近年来的过度放牧致使草原退化，也使分布在这里的野生黄羊种群密度大幅度下降。针对这一事实，下列观点不正确的是( )

A.过度放牧降低了草原生态系统的自我调节功能

B.家羊是草原生态系统的外来入侵物种

C.野生黄羊与家羊之间是竞争关系

D.草原生态保护与牧业发展之间产生了矛盾

【解析】选B。在北方干旱地区的草原牧区，草场的载畜能力有限，只可限量放牧，不能超过生态安全允许的载畜量。生态工作者因此认为，牧养的牛羊是草原的“第一杀手”，过度放牧是草原退化的主要原因；家羊原来就在草原上生存，不属于外来物种。

【易错提醒】不能正确判断家羊的来源，其实家羊是由野羊驯化而来，是草原的原有物种驯化形成的一个种群，家羊和野羊是吃相同食物的两个种群，存在竞争关系。

二、非选择题(共3小题，共45分)

12.(15分)如图甲为某湖泊生态系统的能量金字塔简图，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，M1、M2代表不同的能量形式。图乙表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图，其中a～g表示能量值的多少。请据图作答：

(1)图甲中，M1、M2表示的能量形式分别为、。通常情况下，位于营养级Ⅳ的生物个体数量一般远远少于Ⅲ，主要原因是

。

(2)图乙中，若A表示图甲中营养级Ⅱ所摄入的全部能量，则B表示，C表示。若图甲中营养级Ⅰ所固定的太阳能总量为y，则营养级Ⅰ、Ⅱ间的能量传递效率是(用图中所给字母的表达式表示)。

(3)由图乙可以总结出生态系统能量流动的主要特点是

。

(4)若图甲营养级Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一种生物甲、乙、丙，构成食物关

系如图：。其中，甲能量中比例为X的部分直接提供给丙，则要使丙能量增加AkJ，至少需要消耗甲的能量为kJ(用所给字母的表达式表示)。

【解析】(1)M1表示流入该生态系统的能量，这部分能量是太阳能或同化固定的能量，M2表示从该生态系统散失的能量，即热能或呼吸作用散失的热量。由于能量在传递过程中是逐级递减的，则营养级越高

的生物，可利用能量越少，所以个体数量也越少。

(2)若A表示图甲营养级Ⅱ所摄入的全部能量，则B表示Ⅱ同化固定的能量，C表示Ⅱ用于生长、发育和繁殖的能量。若图甲中营养级Ⅰ所固定的太阳能总量为y，而图乙中营养级Ⅱ同化固定的总能量为b，因此营养级Ⅰ、Ⅱ间的能量传递效率是错误！未找到引用源。×100%。

(3)生态系统能量流动的主要特点是单向流动、逐级递减。

(4)假设至少需要消耗甲的能量为a，则甲中直接提供给丙的能量为a ×X×20%，由甲经过乙传递给丙的能量为a×(1-X)×20%×20%，根据题干中的条件可知：a×X×20%+a×(1-X)×20%×20%=A，因此a=25A/(1+4X)。

答案：(1)太阳能(或同化固定的能量) 热能(或呼吸作用散失的热量) 营养级越高，可利用能量越少

(2)同化固定的能量用于生长、发育和繁殖的能量错误！未找到引用源。×100%

(3)单向流动、逐级递减(4)25A/(1+4X)

13.(15分)(2015·银川模拟)某人工鱼塘的主要食物链由浮游植物→A 鱼→B鱼构成。生态学家对此食物链的能量流动进行了研究，结果如下表，能量单位：百万J/(hm2·a)。请回答下列有关问题：

(1)该人工鱼塘与自然湿地相比，抵抗力稳定性更(填“高”或“低”)，原因是

。

(2)研究能量流动时，需估算种群密度。调查鱼塘浮游植物的种群密度，适合采用法，要考虑风力等环境因素，但更关键的是要做到。

(3)表格中的数据显示，按20%的能量传递效率来算，要维持A鱼的正常生长，还需添加百万J/(hm2·a)A鱼的饵料；若不添加B鱼的饵料，鱼塘中的B鱼将会减少%。

(4)表中没有出现的能量流动去向有。

【解析】(1)从题干提供的人工鱼塘的食物链可知，人工鱼塘比自然湿地成分少，营养结构简单，自我调节能力弱，抵抗力稳定性低。(3)若要维持A鱼的正常生长，设还需添加X百万J/(hm2〃a)的饵料，则(3 250+X)×20%=1 250，求得X=3 000百万J/(hm2〃a)；A鱼能传递给B鱼的能量最多为1 250×20%=250，而实际上B鱼的同化量为400，若不给B鱼投放饵料，B鱼的量将会减少(400-250)÷400×100%=37.5%。

(4)能量流动的去向有呼吸作用消耗、流入下一营养级、被分解者分解利用以及暂时未被利用的能量，表中没有出现后两个。

答案：(1)低人工鱼塘成分少，营养结构简单，自我调节能力弱(2)样方随机取样(3)3 000 37.5

(4)被分解者分解利用的能量、暂时未被利用的能量

14.(15分)研究人员在一些果树种植区，构建了如下图所示“果-草-牧-菌-沼”生态农业模式。请分析回答：

(1)人工构建的“果-草-牧-菌-沼”生态系统中，分解者包括

，沼气池中的能量主要来自生态系统结构中的。果树和牧草可从菌土中获取用于生长发育。此生态农业模式的建立实现了。

(2)研究人员调查了生态果园及对照果园中某些昆虫的密度，结果如下表所示。

①在两类果园中调查上表昆虫种群密度常采用的方法是。

②果园中的有捕食关系，姬小蜂和金纹细蛾幼虫的关系是。

(3)从表中结果可知，生态果园的建立形成了有利于生存的生态环境，减少了农药的使用，对提高果品的品质和有重要意义。

【解析】(1)从图示看出，人工构建的“果-草-牧-菌-沼”生态系统中，分解者包括沼气池中的微生物和食用菌，沼气池中的能量主要来自生态系统结构中的生产者。果树和牧草可从菌土中获取无机物用于生长发育，这样就使该生态农业模式实现了物质的循环再生和能量的多级利用。

(2)在两类果园中调查上表昆虫种群密度常采用的方法是样方法；从表中看出，果园中的食蚜盲蝽与蚜虫、蚜虫与植物都有捕食关系，姬小蜂和金纹细蛾幼虫的关系是寄生。

(3)从表中结果可知，生态果园的建立形成了有利于害虫天敌生存的生态环境，减少了农药的使用，对提高果品的品质和减少污染有重要意义。

答案：(1)沼气池中的微生物和食用菌生产者(或第一营养级) 无机物(无机盐) 物质的循环再生和能量的多级利用

(2)①样方法②食蚜盲蝽与蚜虫、蚜虫与植物(答出一组即可) 寄生

(3)害虫天敌减少污染

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七年级上册生物第一单元测试题附答案

七年级生物上册第一单元测试题（认识生命） 班级 ______________________ 姓名 ____________________ 分数 _________________ 、我能填： 请将正确答案的序号填入下表的答题框中（每题 3 分，共 60分） 下列属于生物的是 （ ） A 、机器人 B 、钟乳石 C 、珊瑚虫 D 、珊瑚 2、在做“响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的”实验时，将一只没有被蛇咬过的死 老鼠用于实验的目的是（ ） A 、作为重复实验以减少误差 B 、将它与响尾蛇咬过的死老鼠形成对照 C 、研究响尾蛇是习惯袭击死的还是活的老鼠 D 、将响尾蛇咬过的死老鼠作为实验组 3、某班同学在《探究影响鼠妇分布的环境因素》实验中，甲、乙、丙、丁四组同学所使用 的鼠妇数量依次是3只、2只、 1只、10只，使用鼠妇数量比较科学的小组是（ ） A 、丁 E 、丙 C 、乙 D 、甲 4、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是 A 、捕食 B 、合作 ( ) C 、竞争 D 、食物网 5、 鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡。 对此最恰当的解释是 ( ) A 、生物影响环境 B 、生物适应环境 C 、生物改变环境 D 、生物依赖环境 6、 含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物具有 ( ) A 、生长现象 B 、 应激性 C 、繁殖 D 、呼吸 7、 下列关于生物的描述中正确的是（ ) A 、动物能呼吸、植物不能 B 、动、植物都能自己制造有机物 C 、动、植物都能排泄体内废物 D 生物都是由细胞构成的 8、我国科学家通过努力，终于摸清了野生东北虎的数量。 这项活动主要采用的方法是 （ ） 9、按照正确方法对同一地区内的裸地、草地和茂密的灌丛测量湿度，三处湿度大小的关系 10、生物的多样性不包括（ ） A 、观察法 E 、调查法 C 、实验法 D 、分类法 应是（ ） A 、裸地〉草地〉茂密的灌丛 C 、草地〉茂密的灌丛〉裸地 E 、茂密的灌丛〉草地〉裸地 D 、茂密的灌丛= 草地〉裸地 A 、生物数量的多样性 C 、生态系统的多样性 B 、生物基因的多样性 D 生物种类的多样性

鲁教版初一生物上学期第一章 认识生物测评卷B

鲁教版六年级生物上册 第一单元第一章认识生物B（鲁教版） 单项选择题（每题4分，共100分） 1、下列现象中的物体属于生物的是 A．机器人弹钢琴 B．火山爆发时岩浆喷出 C．钟乳石在慢慢长大 D．馒头上长出“白毛” 答案：D 解析： 本题考查生物。机器人、火山、钟乳石都不属于生物。馒头上长的“白毛”是霉菌，属于生物。本题选D。 2、在进行调查时，需要注意的问题不包括 A．全组同学要集体行动，不能单独到偏远的地方，不攀爬高处，不下水 B．为了观察得更准确细致，可以把阻碍观察的树枝折去 C．不管是什么样的生物，只要观察到就要做记录 D．要注意一些容易被忽视的小生物，比如：空中偶尔飞过的昆虫，枯枝落叶中的爬虫等 答案：B 解析： 本题考查调查活动。A、C、D三个选项都是我们进行调查时要注意的问题，而在进行调查活动时，我们不能破坏植被，B选项不正确。本题选B。 3、科学观察不同于一般的观察。下列哪种方式是不可取的 A．观察时要仔细思考，多提出问题 B．对于较长时间的观察，要有计划、有耐心 C．观察只要认真就行，不需要有目的 D．观察时要全面、细致和实事求是，并及时记录下来 答案：C 解析： 本题考查观察法。题目中中A、B、D的说法都是正确的。科学观察要有明确的目的，C选项说法不正确。本题选C。 4、植物的生长有向光性，这种特征是 A．对光刺激做出的反应 B．光给植物的能量 C．植物独有的特点 D．植物对环境的影响 答案：A 解析： 本题考查生物的特征。植物生长的向光性是植物对光的刺激做出的反应，是植物应激性的特征的体现。本题选A。 5、下列不属于调查法的是 A．仔细观察某种生物，以得到关于该生物的资料 B．人口普查 C．森林资源调查

《认识生物》综合测试题

第一章认识生物 一、选择题 1.属于生物的基本特征的是() A．生物都能快速运动B．生物都是由细胞构成的 C．生物都能进行光合作用D．生物都能生长和繁殖 2.含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物具有() A．生长现象B．应激性C．繁殖D．呼吸 3.下列属于生物的是() A．弹钢琴的机器人B．珊瑚C．珊瑚虫D．钟乳石 4.“葵花朵朵向太阳”所表现的生物特征是（） A.生物能对外界刺激作出反应 B.生物能排出身体内产生的废物 C.生物的生活需要营养 D.生物能进行呼吸 5.下列哪一生物不具备细胞结构()。 A．多莉羊B．SARS病毒C.试管婴儿D.转基因鲤鱼 6.①试管婴儿②克隆羊③水结成冰④转基因食品，以上现象哪项与生物技术无关（） A．①B．②C．③D．④ 7.被誉为杂交水稻之父的是（） A．李时珍B．司马迁C．达尔文D．袁隆平 8.“离离原上草，一岁一枯荣”这种生命现象说明() A．生物的生活需要营养B．生物能适应环境

C．生物能生长和繁殖D．生物能对刺激作出反应 9.我国科学家通过大量的努力，终于摸清了野生东北虎的数量。这项活动主要采用的方法是() A．观察法B．调查法C．实验法D．分类法 10.小亮调查完公园的生物种类后，将有关的生物分成了动物、植物和其它生物三类。他所采用的分类依据是() A．生活环境B．形态结构C．生物用途D．个体大小 二、连线题:请将左右两列中相关联的内容用线连接在一起 动物的取食应激性 草履虫向有利的方向移动生长 植物的开花结果营养 人体的排汗繁殖 蘑菇由小长大排泄 三、请你帮忙 这些是小明在校园调查时记录的生物名称：狗尾草、火炬红、红蜘蛛、松树、榆树、蚯蚓、小鸟、马齿苋、一串红、丁香、柳树、山桃、苍耳、蜻蜓、蚂蚁、蚊子、鼠妇、万寿菊，请你帮他分成两类(动物与植物)，并说明理由。 动物：_______________________________________________________

安徽省江南十校2020届高三生物下学期4月综合素质检测试题[含答案]

安徽省江南十校2020届高三生物下学期4月综合素质检测试题 考生注意： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分300分，考试时间150分钟。 2.答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题 区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．。 4.可能用到的相对原子质量：H1 B11 Cl2 N14 O16 Na23 Cl3 5.5 Cr52 Cu64 一、选择题：本题共13小题，每小题6分，共78分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.下列关于真核细胞结构和功能的叙述，错误的是 A.细胞质中许多重要细胞器的形成以膜的分化为基础 B.细胞核通过mRNA和核糖体对细胞生命活动进行控制 C.胰高血糖素和胰岛素空间结构的形成均需要内质网参与 D.细胞骨架由纤维素构成，在物质运输等方面起重要作用 2.下列有关人体精原细胞分裂过程的叙述，正确的是 A.1个精原细胞减数分裂中发生交叉互换后可能会产生4种精细胞 B.初级精母细胞与有丝分裂后期细胞的核DNA含量、染色体数相同 C.DNA的复制使减数第一次分裂后期出现2条含相同基因的染色体 D.1个精原细胞经两次分裂产生4个相同细胞，可能进行的是减数分裂 3.某实验小组研究了不同金属离子对β－葡聚糖酶活性的影响(其他条件相同且适宜)，下表为添加一定量化合物后β－葡聚糖酶活性的变化情况。下列相关分析正确的是 注：忽略Cl－对酶活性的影响。 A.实验中Na＋、Ca2＋、Mn2＋、Fe3＋均对β葡聚糖酶具有显著激活作用

人教版七年级上册生物第一单元第一章 认识生物 单元测试题

人教版七年级上册生物第一单元第一章认识生物单元测试题 一、单选题 1．下列属于生物基本特征的是（） A．生物都能自由运动B．生物都是由细胞构成的 C．生物都能进行光合作用D．生物的生活都需要营养 2．下列各项中都属于生物的一组是（） A．岩石、牵牛花、小草B．煤炭、蛇、蘑菇 C．土壤、狼、柳树D．母鸡、细菌、病毒 3．下列有关生物共同特征的描述，不正确的是（） A．生物的生活需要营养 B．生物能对外界刺激作出反应 C．生物能生长和繁殖 D．生物都是由细胞构成的 4．生命神奇而美丽，下列不属于生命现象的是（） A．生石花开花B．珊瑚礁长高 C．植物落叶D．H7N9病毒能繁殖后代 5．如果离开了其他生物，人类的生活是难以维持的，下列各项都来自生物的是（） A．奶制品、水泥、皮毛B．棉纱、木材、药材 C．煤、石油、蛋类D．肥皂、钢铁、豆油 6．生物圈中的生物虽然形态各异，但除病毒外，构成生物体结构和功能的基本单位是（）A．细胞B．组织C．器官D．系统 7．“含羞草的叶受到碰触会合拢”所表现出的生物特征是（） A．生物的生活需要营养 B．生物能排出体内产生的废物 C．生物能进行呼吸 D．生物能对外界刺激作出反应 8．下列属于生物的是（） A．杯子B．布娃娃C．蜗牛D．水 9．下列属于生物共同特征的是（） A．生物都是由细胞构成的B．都生活在陆地上 C．都能快速运动D．生物能够由小长大

10．一只草履虫通过表膜从水中吸收氧气，排出二氧化碳．这只草履虫正在（） A．产生应激性B．进行呼吸C．生长D．繁殖 11．下列叙述中错误的是（） A．除了病毒外，生物都是由细胞构成 B．生物与环境是相互影响，相互适应的 C．生物体能适应各种环境，并影响环境 D．只动物才能对外界的刺激反应 12．把蚯蚓放在干燥的沙土中，蚯蚓很快就会死亡是因为( ) A．体表黏液干燥，呼吸无法进行 B．体内水分散失过多 C．灰尘和细沙堵塞了呼吸的通道 D．不习惯干燥的环境 13．“人间四月芳非尽，山寺桃花始盛开”影响山上花晚开的主要因素是（） A．土壤B．空气C．阳光D．温度 14．植物的根具有向地、向肥和向水生长的特性，这说明生物具有的生命现象是（） A．生物体对外界的刺激能作出一定的反应 B．生物体能够由小长大 C．生物体在生长过程中根生命力强 D．生物体有一定的结构 15．我市某湿地公园内，一只雌野鸭带领几只小鸭正在水中觅食，看到游人接近后，雌鸭大声鸣叫并带领小鸭迅速游到湖中深水处。以上描述中，没有体现的生物基本特征是（） A．生物能繁殖后代B．生物能排出代谢废物 C．生物能从外界摄取营养物质D．生物能对外界刺激作出反应 二、填空题 16．生物学是研究生命___________和生命___________的科学。 三、综合题 17．选词填空，下列现象，各反映了生物的哪一特征？ 呼吸排出废物营养遗传繁殖对外界的刺激作出反应 （1）螳螂捕蝉，黄雀在后_____ （2）羊睡觉时肚皮一上一下的动_____

高中生物必修一测试题及答案

《必修1》复习检测 一、选择题（只有一个选项正确。每小题1.5分，共60分） 1．细胞学说揭示了（） A.人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程 B.植物细胞与动物细胞的区别 C.细胞为什么要产生新细胞 D. 生物体结构的统一性 2.下列属于大量元素的一组是（） A.N、S、O、Mg B.H、O、K、B C.P、N、C、Mo D.Ca、C、O、Mn 3.右图表示由3个圆所构成的类别关系关系图，其中Ⅰ为大圆，Ⅱ和Ⅲ分别为大圆之内的小圆。符合这种类别关系的是( ) A.Ⅰ脱氧核糖核酸、Ⅱ核糖核酸、Ⅲ核酸 B.Ⅰ细胞膜、Ⅱ蛋白质、Ⅲ脂肪 C.Ⅰ固醇、Ⅱ胆固醇、Ⅲ维生素D D.Ⅰ原核生物、Ⅱ绿藻、Ⅲ蓝藻 4.图中①～④表示某细胞的部分细胞器．有关叙述正确的是（) A．该图一定是高倍光学显微镜下看到的结构 B．此细胞不可能是植物细胞，只能是动物细胞 C．结构①不能将葡萄糖分解成二氧化碳和水 D．结构①②③④中都含有大量磷脂 5.细胞能正常地完成各项生命活动的前提条件是（） A.膜的选择透过性 B.细胞保持完整性 C.核内有遗传物质 D.线粒体供能 6.下列哪一项不是细胞间信息交流的方式（） A．细胞膜将细胞与环境分隔开 B．精子和卵细胞相互接触完成受精作用 C．胰岛细胞形成的胰岛素通过血液运输作用于组织细胞 D．高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接 7.谷氨酸的R基为C3H5O2，1分子谷氨酸含有的C、H、O、N原子数依次是（） A．5、9、4、1 B．4、8、5、1 C．5、8、4、1 D．4、9、4、1 8.下列关于显微镜操作的叙述错误的是（） A.标本染色较深，应选用凹面反光镜和大光圈 B.将位于视野右上方的物像移向中央，应向右上方移动装片 C.若转换高倍镜观察，需要先升高镜筒以免损坏镜头 D.转换高倍镜之前，应将所观察物像移到视野中央 9.细胞膜在细胞的生命活动中具有重要作用。下列相关叙述不正确 ．．．的是（） A. 细胞膜的糖被在细胞间具有识别作用 B. 细胞膜对膜两侧物质的进出具有选择性 C. 细胞膜内外两侧结合的蛋白质种类有差异 D. 载体蛋白是镶在细胞膜外表面的蛋白质

人教版七年级生物上册第一单元-第一章认识生物 测试题(含答案)

第一章认识生物测试题 一、单选题 1.你喜爱生物吗？地球由于生物的存在而美丽．下面是在某小水塘中发现的物体，请选出全部是生物的一项．（） ①水②泥沙③小鱼④水草⑤青蛙⑥石块⑦微生物⑧贝壳． A. ①②⑥⑧ B. ①③④⑦ C. ③④⑤⑧ D. ③④⑤⑦ 2.下列描述中，不属于生命现象的是（） A. 滴水穿石 B. 生根发芽 C. 开花结果 D. 雨后春笋 3.生物圈中的各种生物都具备的特征是（） A. 具有细胞核 B. 呼吸并消耗氧气 C. 繁殖后代 D. 能进行反射 4.属于生物基本特征的是（） A. 生物都是由细胞构成的 B. 生物都能快速运动 C. 生物都能生长和繁殖 D. 生物都能进行光合作用 5.下列不属于生命现象的是 A. 春眠不觉晓 B. 处处闻啼鸟 C. 夜来风雨声 D. 花落知多少 6.下列均属于生物的一组是( ) A. 太阳、细菌、水绵 B. 蘑菇、青蛙、钟乳石 C. 病毒、变形虫、鲸 D. 河水、河蚌、生石花 7.属于生物基本特征的是（） A. 生物都能快速运动 B. 生物都是由细胞构成的 C. 生物都能进行光合作用 D. 生物都能生长和繁殖 8.下图中，属于生物的是（） A. 音乐机器人 B. 大熊猫 C. 吉祥物“海宝” D. 中华龙鸟化石 9.下面古诗中，描写生物生长发育的是（） A. 红豆生南国，春来发几枝 B. 明月别枝惊鹊，清风夜半鸣蝉 C. 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 D. 穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞 10.春来到，校园中，花草树木发嫩芽，莺歌燕舞，空气中也有不少的细菌病毒在游荡…它们都属于生物，原因不包括（） A. 能排出代谢废物 B. 能不断从外界吸收营养 C. 能生长和繁殖 D. 都具有 细胞结构 11.人的手触动到含羞草时，它的叶片会自动下垂．影响它的根本原因是（） A. 生物的具有生长发育的特性 B. 生物对刺激的反应 C. 生物具有遗传的特性 D. 生物能适应一定的环境

七年级上册生物人教版认识生物单元测试题

七年级上册生物人教版认识生物单元测试题Prepared on 21 November 2021

七年级上学期生物人教版第一单元测试题 第一章认识生物 一、选择题。 1．科学家对蜜蜂群体的自然活动状况进行跟踪拍摄，这种研究方法属于() A．实验法B．观察法C．文献法D．分类法 2．以下哪项不能作为判断生物的依据的是() A．生活需要营养B．能自由运动 C．能进行呼吸D．能生长和繁殖 3．以下哪种生物不是由细胞构成的() A．含羞草B．狮子C．蘑菇D．流感病毒 4．生物生活所需要的有机物直接或间接来自() A．其他动物B．真菌C．植物D．以上三项都不是 5．下面是一位同学选取的几种生物，他将调查到的生物进行了分类，将1、2、3、5、8五种生物归为一类，而将4、6、7三种生物归为另一类。请问：他是按什么方法归类的() A．按照这些生物的形态结构特点B．按照这些生物的用途 C．按照这些生物的数量D．按照这些生物的生活环境 6．破坏生态系统稳定性的因素很多，其中影响最大的是() A．地震因素B．火山因素C．战争因素D．人为因素 7．请仔细分析下列各现象，属于生物影响环境的一项是() A．春风又绿江南岸，明月何时照我还B．忽如一夜春风来，千树万树梨花开 C．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开D．大树底下好乘凉 8．关于生物与环境关系的说法，正确的是() A．阳光、温度和水属于非生物因素 B．同种生物的个体之间只有合作关系 C．环境能影响生物，生物只能适应环境 D．生物的生存环境是指生物的生存空间 9．管理不善的玉米地里杂草丛生，会影响玉米的产量，这主要是因为() A．杂草与玉米互利共生的结果B．杂草寄生在玉米上影响玉米生长 C．杂草使玉米的品质受到影响D．杂草和玉米争夺生活条件的结果 10．前进中学某班生物兴趣小组的同学为了探究“光对鼠妇生活的影响”，设置了一组对照实验。以下几组对照，符合他们实验要求的是() A．阴暗潮湿与阴暗干燥B．阴暗潮湿与明亮潮湿 C．阴暗潮湿与明亮干燥D．明亮潮湿与明亮干燥 11．某学习小组在研究植物对空气湿度的影响时，分早、中、晚三次，分别测量篮球场、草地和树林中的湿度，并记录数据，他们采用的主要研究方法是() A．实验法B．调查法C．观察法D比较法 12．山坡阳面的玉米生长情况比阴面的要好，其主要原因是()

七年级生物上册第一单元第一章《认识生物》测试题含答案

姓名___________________ 班级________________________ 第一章认识生物 一、选择题 1以下属于生物的是（） A.机器人 E.珊瑚C.生物课本 D.细菌 2.生物最基本的特征是（) A.生长 B. 新陈代谢 C.应激性 D.发育 3.下列除哪项外，都是生命特征的表现 ) A .蜻蜓点水 B .种子萌发C.森林着火D.人的呼吸 4.下列哪些生物不具有细胞结构() A .向日葵 B .青蛙C.SARS病毒 D .酵母菌 5.动物学家用望远镜观察鸟类在树上筑巢，并将鸟的行为作详细的记录。这种研究生物行为的方法是（) A.观察法 E.实验法 C.调查法 D.描写记录法 6.属于生物基本特征的是（) A.能自由运动 E.能制造有机物 C.由细胞构成 D.能生长和繁殖 7. —般说来，生物种类不会由于一个个体死亡而导致该物种的绝灭。这是因为生物体具有（） A.遗传特性 E.生殖作用 C.生长现象 D.应激性 &下列古诗中，描写生物生长发育的是（） A.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 E.红豆生南国，春来发几枝 C.夜来风雨声，花落知多少 D.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 9. 下列说法不是所有生物共有特征的是（） A.生物都是由细胞构成的 E.生物都能生长、发育并繁殖后代 C.生物的生活需要营养 D.生物都要进行呼吸 10. 有一同学把两条鲜活的鲫鱼中的一条的尾鳍剪掉，放入水中，观察两 条鱼的运动状况。从中分析鱼的尾鳍的作用。这种方法是（） A.观察法 E.调查法 C.探究实验法 D .反证法 11 . 草履虫在阳光下向暗处移动，在光线弱时向光源处移动，这一现象说明生物具有（） A.应激性 E.遗传性 C.适应性 D .能发育 12.下列物质中，属于非生物的是（ A.牛和松树 E.细菌和病毒 C.玉米和高粱 D .水和石头 13 . 下列各项中的物质都属于生物的一组是（) A.二氧化碳、牵牛花、苹果 B.煤炭、鸟、真菌 C.土壤、小草、柳树 D.母鸡、酵母菌、病毒 14 . 某学习小组在讨论生物的基本 .特征时，出现下列四种说法，其中正确 的是（） A.生物都需要从外界获取食物 B ..生物都需要吸入氧气，呼出二氧化碳 C.同种的生物都是完全一样的 D..生物对外界刺激能作出一定反应 15.下列各项中，与植物的光合作用有相同生理功能的是（） A.人吃饭 E.给汽车加油 C.小鸡破壳而出 D.蘑菇由小长大 1 6 .对观察的描述不正确的是（） A.科学观察只能用眼睛，因为“眼见为实”

人教版2019-2020学年七年级上册生物 1.1认识生物 单元测试题

人教版2019-2020学年七年级上册生物 1.1认识生物单元测试题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 1 . 下图示草履虫的结构，在“观察草履虫实验”中，下列说法正确的是 A．应从培养液的底层吸一滴培养液，其原因是底层营养物质多 B．应把载玻片上的水吸干，其目的是为了限制草履虫的运动 C．草履虫用①伸缩泡排出食物残渣 D．草履虫用③纤毛进行运动 2 . 下列关于生物特征的叙述，正确的是 A．动物的生命活动都由神经系统进行调节B．生物的生命活动都需要有氧气参与 C．植物体的结构和功能都由DNA控制D．生物都是由细胞构成的 3 . 生物可以按照形态结构特点进行分类，下列哪一项不符合分类标准（） A．动物B．植物C．其他生物D．作物 4 . 2016年4月，在沙特阿拉伯举行的未来投资计划会议上，一个名叫索菲亚（ Sophia）的“女性”机器人被授予沙特阿拉伯国籍。机器人是科学家模拟人类制造出来的装置，它能完成类似于人类的一些活动，却不是生物学意义上的人，在①生长发育②运动③感觉④繁殖中，索菲亚不能完成其中的几项？（） A．1项B．2项C．3项D．4项 5 . 在实验课中，当你得出的实验结论与科学的结论不相符时，应 A．相信自己，坚持自己的结论 B．问其他同学，将他们的结果填在自己的实验报告中

C．与他人交流后，分析原因，检查自己的实验过程，再重复做几次 D．问问老师，以老师的观点为准 6 . 古谚语“种瓜得瓜，种豆得豆”反映了生物基本特征中的（） A．营养B．呼吸C．遗传D．变异 7 . “含羞草的叶受到碰触会合拢”所表现出的生物特征是（） A．生物的生活需要营养B．生物能排出体内产生的废物 C．生物能进行呼吸D．生物能对外界刺激作出反应 8 . 关于生物的遗传和变异，下列说法正确的是（） ①遗传是指亲代和子代之间相似的现象 ②变异是指同一物种内不同个体之间的差异现象 ③遗传和变异都是生物界普遍存在的现象 ④变异是指不同物种之间的差异现象 ⑤遗传只能在某些生物种类中出现 A．①②⑤B．①③④C．①②③ 9 . 2017年1月，人工智能AlphaGo在网络围棋对决中取得60胜0负的战绩。人工智能是否为生物的判断标准是（） A．能否运动B．能否战胜人类 C．能否繁殖D．是否耗能 10 . “离离原上草，一岁一枯荣”。这种生命现象说明生物体具有的特征是 A．应激性B．能生长和繁殖C．能排出体内的废物D．能呼吸 11 . 下列说法正确的是 A．生物都是由细胞构成的 B．动物能对外界刺激作出反应，而植物不能 C．生态系统的自动调节能力是有一定限度的

七年级上册生物人教版单元测试题 第一章认识生物(含答案)

七年级上学期生物人教版单元测试题（一） 第一章认识生物 姓名班级学号成绩 一、选择题（每题分，共分） 、绿豆之所以叫做生物，你认为最重要地原因是：（） ①绿豆地植物体能制造淀粉②绿豆能开花③绿豆细胞是活地④绿豆能生长⑤绿豆能作为人类地食品⑥绿豆地生长需要营养，也要排除废物⑦绿豆能通过种子进行繁殖⑧绿豆既能进行光合作用，也能进行有呼吸作用. . ①②③ . ③④⑤ . ⑤⑥⑦ . ⑥⑦⑧ ．选择下列都能对刺激产生反应地一组（）.鸡、蘑菇、细菌 .人、猴、电脑病毒 .含羞草、蚯蚓、电视遥控板 .钟乳石、珊瑚礁 、向日葵在生活过程中要呼吸，需要（） ．吸入氧气，呼出二氧化碳．吸入氧气，呼出氧气 ．吸入二氧化碳，呼出氧气．吸入二氧化碳，呼出二氧化碳 ．观察是科学探究地基本方法，以下说话错误地是（） ．科学观察要有明确地目地

．观察要全面、细致和实事求是 ．科学观察不可以直接用肉眼，可借助放大镜、显微镜等仪器 ．科学观察有时需要较长地时间，要有计划、有耐心 、在自然界中，孔雀开展属于什么生命活动？（） 、美化环境、生物、获取营养物质、繁殖 、下列词句中描写生物遗传地是（） 、螳螂捕蝉，黄雀在后、星星之火，可以燎原 、种瓜得瓜，种豆得豆、不入虎穴，焉得虎子 ．下列现象中地物体属于生物地是（） ．机器人弹钢琴 ．火山爆发时岩浆喷出 ．馒头上长出“白毛” ．钟乳石在慢慢长大 ．下列属于生物共同特征地是（） ．都能运动 ．都能呼吸 ．都有细胞结构 ．都生活在水中 . 在调查校园生物中，以下同学地做法，正确地是（） .小军发现好几株他不认识地植物，于是把它们拔出来，带回家研究 .小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去，小梅把它记录下来

初一上生物第一章认识生物测试题及答案

第一章认识生物复习检测题月考检测 一、选择题（共51分，每小题3分） 1．以下属于生物的是（） Ａ．机器人Ｂ．珊瑚Ｃ．生物课本Ｄ．细菌 2.生物最基本的特征是（） A.生长 B.新陈代谢 C.应激性 D.发育 3．下列除哪项外，都是生命特征的表现( ) A．蜻蜓点水 B．种子萌发 C．森林着火 D．人的呼吸 4.下列哪些生物不具有细胞结构 ( ) A．向日葵 B．青蛙 C．SARS病毒 D．酵母菌 5．动物学家用望远镜观察鸟类在树上筑巢，并将鸟的行为作详细的记录。这种研究生物行为的方法是（） Ａ．观察法Ｂ．实验法Ｃ．调查法Ｄ．描写记录法 6．属于生物基本特征的是（） Ａ．能自由运动Ｂ．能制造有机物Ｃ．由细胞构成Ｄ．能生长和繁殖 7．一般说来，生物种类不会由于一个个体死亡而导致该物种的绝灭。这是因为生物体具有（） Ａ．遗传特性Ｂ．生殖作用Ｃ．生长现象Ｄ．应激性 8．下列古诗中，描写生物生长发育的是（） Ａ．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯Ｂ．红豆生南国，春来发几枝 Ｃ．夜来风雨声，花落知多少Ｄ．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 9．下列说法不是所有生物共有特征的是（） Ａ．生物都是由细胞构成的Ｂ．生物都能生长、发育并繁殖后代 Ｃ．生物的生活需要营养Ｄ．生物都要进行呼吸 10．有一同学把两条鲜活的鲫鱼中的一条的尾鳍剪掉，放入水中，观察两条鱼的运动状况。从中分析鱼的尾鳍的作用。这种方法是（） Ａ．观察法Ｂ．调查法Ｃ．探究实验法Ｄ．反证法 11．草履虫在阳光下向暗处移动，在光线弱时向光源处移动，这一现象说明生物具有（） Ａ．应激性Ｂ．遗传性Ｃ．适应性Ｄ．能发育 12.下列物质中，属于非生物的是（） Ａ．牛和松树Ｂ．细菌和病毒Ｃ．玉米和高粱Ｄ．水和石头 13．下列各项中的物质都属于生物的一组是（） Ａ．二氧化碳、牵牛花、苹果Ｂ．煤炭、鸟、真菌 Ｃ．土壤、小草、柳树Ｄ．母鸡、酵母菌、病毒 14．某学习小组在讨论生物的基本特征时，出现下列四种说法，其中正确的是（）Ａ．生物都需要从外界获取食物Ｂ．生物都需要吸入氧气，呼出二氧化碳 Ｃ．同种的生物都是完全一样的Ｄ．生物对外界刺激能作出一定反应 15．下列各项中，与植物的光合作用有相同生理功能的是（） Ａ．人吃饭Ｂ．给汽车加油Ｃ．小鸡破壳而出Ｄ．蘑菇由小长大 １6．对观察的描述不正确的是（） Ａ．科学观察只能用眼睛，因为“眼见为实” Ｂ．科学观察要有明确的目的，观察时要全面、细致和实事求是并及时记录

七年级上册生物人教版单元测试题认识生物含答案完整版

七年级上册生物人教版单元测试题认识生物含 答案 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

七年级上学期生物人教版单元测试题（一） 第一章认识生物 姓名_______班级学号成绩____________ 一、选择题（每题2分，共50分） 1、绿豆之所以叫做生物，你认为最重要的原因是：（） ①绿豆的植物体能制造淀粉②绿豆能开花③绿豆细胞是活的④绿豆能生长⑤绿豆能作为人类的食品⑥绿豆的生长需要营养，也要排除废物⑦绿豆能通过种子进行繁殖⑧绿豆既能进行光合作用，也能进行有呼吸作用。 A.①②③ B.③④⑤ C.⑤⑥⑦ D.⑥⑦⑧ 2．选择下列都能对刺激产生反应的一组（） A.鸡、蘑菇、细菌 B.人、猴、电脑病毒 C.含羞草、蚯蚓、电视遥控板 D.钟乳石、珊瑚礁 3、向日葵在生活过程中要呼吸，需要（） A．吸入氧气，呼出二氧化碳B．吸入氧气，呼出氧气 C．吸入二氧化碳，呼出氧气D．吸入二氧化碳，呼出二氧化碳 4．观察是科学探究的基本方法，以下说话错误的是（） A．科学观察要有明确的目的 B．观察要全面、细致和实事求是 C．科学观察不可以直接用肉眼，可借助放大镜、显微镜等仪器 D．科学观察有时需要较长的时间，要有计划、有耐心 5、在自然界中，孔雀开展属于什么生命活动（） A、美化环境 B、生物 C、获取营养物质 D、繁殖 6、下列词句中描写生物遗传的是（） A、螳螂捕蝉，黄雀在后 B、星星之火，可以燎原

C、种瓜得瓜，种豆得豆 D、不入虎穴，焉得虎子 7．下列现象中的物体属于生物的是（） A．机器人弹钢琴? B．火山爆发时岩浆喷出 C．馒头上长出“白毛” D．钟乳石在慢慢长大? 8．下列属于生物共同特征的是（） A．都能运动? B．都能呼吸? C．都有细胞结构? D．都生活在水中 9.在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的是（） A.小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究 B.小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去，小梅把它记录下来 C.小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉 D.小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录 10.属于生物基本特征的是（ ） A.生物都能快速运动? B.生物都是由细胞构成的 C.生物都能进行光合作用? D.生物都能生长和繁殖 11.关于植物能对外界刺激做出反应，下列例子中不正确的是：（） A、秋天日照时间短了，菊花绽放 B、含羞草的叶子受到刺激后合拢 C、朵朵葵花向太阳 D、风吹杨柳摆 12.下列属于科学探究的方法是： A、观察 B、调查 C、收集和分析资料 D、ABC都属于 13．调查中不应该（）

第1讲 认识生物 测试题

第1讲认识生物 (时间：30分钟满分：50分) 一、选择题(每小题3分，共30分) 1.下列描述中，属于生命现象的是( ) A.防风固沙 B.滴水穿石 C.大雁南飞 D.潮涨潮落 2.(2016·东营)生物圈中的生物都具有的共同特征是( ) A.能进行活动 B.能繁殖后代 C.能进行反射 D.能呼吸并消耗氧气 3.病毒是不是生物，曾经有过争议，你认为下列哪项能说明病毒是生物( ) A.病毒无细胞结构，由蛋白质外壳和里面的核酸构成 B.病毒要用电子显微镜才能看到 C.当病毒离开宿主细胞后，以无生命的生物大分子状态存在，并长期保持其侵染活力 D.病毒在细胞内能复制繁殖 4.(2016·广东)2016年1月1日，我国全面二胎政策正式实施，为了解各年龄段市民对生“二胎”的看法，通常采用的方法是( ) A.调查法 B.实验法 C.资料分析法 D.观察法 5.(2016·舟山)对外界刺激有反应是生物的基本特征之一。下列不属于该基本特征的是( ) A.大豆种子浸在水中会膨胀发软 B.人体受到外界抗原刺激会产生抗体 C.蜗牛受到触碰会缩回壳内 D.向日葵的花盘受太阳影响会向日转动 6.(2016·玉林)2015年10月，屠呦呦因发现青蒿素治疗疟疾的新疗法荣获诺贝尔生理学或医学奖，她是第一位获得诺贝尔科学奖项的中国科学家。青蒿素是从植物黄花蒿中提取的。下列关于黄花蒿的叙述，正确的是( ) A.没有细胞结构 B.不能排出体内产生的废物 C.能进行呼吸作用 D.属于原核生物 7.(2016·长沙)教学楼外，被修剪的树木不但发出了新芽，还开出了花朵，这体现了生物( ) A.需要营养 B.能进行呼吸 C.能生长繁殖 D.能对外界刺激作出反应 8.(2016·咸宁)牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有的特征是( ) A.需要营养 B.进行呼吸 C.生长和繁殖 D.对外界刺激作出反应 9. (2016·宜兴)观察是科学探究常用的一种方法，下列关于观察的叙述中，错误的是( ) A.观察一般比较直接，所以都不需要很长时间 B.观察时要全面、仔细，并做好观察记录 C.观察首先要明确观察目的 D.观察可以直接用肉眼或者借助放大镜、显微镜等仪器 10.下表中有关生物的特征与生活实例搭配不当的是( ) 二、非选择题(共20分) 11.(10分)下图是一位同学在社区内调查到的一些生物。请你用两种不同的方法将它们归类(填序号)。 (1)按照形态结构特征，上述生物分为三类，第一类是，包括；第二类是生物，包括；第三类是，包括。 (2)按照生活环境，上述生物分为两类，第一类是生物，包括；第二类是生物，包括。 12.(10分)“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”是我国唐代的著名诗句，试从生物学角度分析“红杏出墙”现象。 (1)“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，红杏出墙属于。 (2)红杏伸出墙开花结果，果实掉落长出一棵新杏树，这反映了生物能够。 (3)杏树的种子种下后长出的是杏，而不是桃子，这属于现象；但是杏之间也有差别，并不是完全相同的，这属于现象。

七年级生物下册 第一单元测试题(认识生命) 北师大版

七年级生物第一单元测试题（认识生命） 班级姓名分数 一、我能填：请将正确答案的序号填入下表的答题框中（每题3分，共60分） A、机器人 B、钟乳石 C、珊瑚虫 D、珊瑚 2、在做“响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的”实验时，将一只没有被蛇咬过的死老鼠用于实验的目的是 A、作为重复实验以减少误差 B、将它与响尾蛇咬过的死老鼠形成对照 C、研究响尾蛇是习惯袭击死的还是活的老鼠 D、将响尾蛇咬过的死老鼠作为实验组 3、某班同学在《探究影响鼠妇分布的环境因素》实验中，甲、乙、丙、丁四组同学所使用的鼠 妇数量依次是３只、２只、1只、１０只，使用鼠妇数量比较科学的小组是 Ａ、丁Ｂ、丙Ｃ、乙Ｄ、甲 4、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是 A、捕食 B、合作 C、竞争 D、食物网 5、鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡。对此最恰当的解释是 A、生物影响环境 B、生物适应环境 C、生物改变环境 D、生物依赖环境 6、含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物具有 A、生长现象 B、应激性 C、繁殖 D、呼吸 7、下列关于生物的描述中正确的是 A、动物能呼吸、植物不能 B、动、植物都能自己制造有机物 C、动、植物都能排泄体内废物 D、生物都是由细胞构成的 8、我国科学家通过努力，终于摸清了野生东北虎的数量。这项活动主要采用的方法是 Ａ、观察法Ｂ、调查法Ｃ、实验法Ｄ、分类法 9、按照正确方法对同一地区内的裸地、草地和茂密的灌丛测量湿度，三处湿度大小的关系应是 Ａ、裸地＞草地＞茂密的灌丛Ｂ、 Ｃ、草地＞茂密的灌丛＞裸地Ｄ、茂密的灌丛=草地＞裸地 10、生物的多样性不包括

A、生物数量的多样性 B、生物基因的多样性 C、生态系统的多样性 D、生物种类的多样性 11、以下哪一项不是威胁生物多样性的原因 A、森林面积减少 B、环境污染 C、生物进化 D、生物入侵 12、到了冬天，杨树和柳树的叶子纷纷落下，而松树、柏树却依然郁郁葱葱，这表明 Ａ、杨树和柳树不适应寒冷的环境 Ｂ、松柏比杨柳更适应寒冷的环境 Ｃ、松柏和杨柳进行着生存斗争 Ｄ、它们都能适应寒冷的环境 13、 ①阳光②杂草③水分④土壤⑤田鼠⑥空气⑦蝗虫 Ａ、①②⑤⑥Ｂ、③④⑦⑧Ｃ、①③④⑥Ｄ、②⑤⑦⑧ 14、下列不能作为一个生态系统的是 Ａ、一棵桃树Ｂ、一片果园Ｃ、一条小溪Ｄ、一块稻田 15、小亮调查完公园的生物种类后，将有关的生物分成了动物、植物和其它生物三类。他所采用 Ａ、生活环境Ｂ、形态结构Ｃ、生物用途Ｄ、个体大小 16、具有净化水源、蓄洪抗旱作用的生态系统是 Ａ、森林生态系统Ｂ、湿地生态系统Ｃ、荒漠生态系统Ｄ、草原生态系统 17、下列关于环境对生物的不利影响的叙述错误的是 A、DDT的使用导致鸟类的生殖能力受到影响 B、化肥的使用导致土壤板结 C、生物有很强的自我适应能力，我们开发自然资源对它们没有影响 D、使用农药时会将有益昆虫杀死 18.下列哪项不是影响小麦生长的非生物因素 A、阳光 B、害虫 C、温度 D、水 19、如果在做实验时得到的结果与假设不一样，你不应该做的是 A、修改假设，让它与结果一致 B、修改实验数据，让它与假设相符 C、检查过程是否有问题，重新把实验做一次 D、检查过程都没有问题，相信结论是正确的 20、2003年10月15日9时，由中国自行研制的“神舟五号”飞船载着中国自己培养的宇航员

初一上生物第一章认识生物复习测试题及答案

第一章 认识生物复习检测 题 、选择题（共 51分，每小题 3 分） 1．以下属于生物的是（ ） A.机器人 B.珊瑚 2.生物最基本的特征是（ A.生长 B.新陈代谢 3．下列除哪项外，都是生命特征的表现 A .蜻蜓点水 B.种子萌发 4 .下列哪些生物不具有细胞结构 A .向日葵 B .青蛙 5．动物学家用 望 远 镜 观 察 这种研究生物行为的方法是（ A.观察法 B.实 验法 6．属于生物基本特征的是（ 鸟类 ） A.能自由运动 B.能制造有机物 7．一般说来，生 物 种 类 不 会 由 这是因为生物体具有（ ） A.遗传特性 B.生殖作用 8．下列古诗中，描写生物生长发育的是（ A.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 C.夜来风雨声，花落知多少 9．下列说法不是所有生物共有特征的是（ A.生物都是由细胞构成的 C.生物的生活需要营养 10．有一同学把 两 条 鲜 活 的 鲫 条 鱼 的 运 动 A.观察法 11．草履虫在阳 说明生物具有（ A.应激性 12.下列物质中， A.牛和松树 状 况。 从 中 分 B.调查法 光 下 向 暗 处 移 ） B.遗传性 属于非生物的是（ B.细菌和病毒 C.生物课本 C 应激性 ） C.森林着火 C . SARS 病毒 树 上 筑 巢，并 C.调查法 C.由细胞构成 一个个体死 D.细菌 D.发育 D .人的呼吸 D .酵母菌 鸟 的 行为作详细的记录。 D.描写记录法 D.能生长和繁殖 而 导 致 该物种的绝灭。 C. 生长现象 ） B.红豆生南国，春来发几枝 D. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 ） 生物都能生长、发育并繁殖后代 生物都要进行呼吸 一 条 的 尾 鳍 剪 掉，放入水中，观察 两 尾 鳍的作用 B. D ． 中的 鱼的 D.应激性 C.探究实验法 动，在 光 线 弱 时 这种方法是（ D ． 光源 ） 反证法 处 移动，这一现象 13．下列各项中的物质都属于生物的一组是 A.二氧化碳、牵牛花、苹果 C. 土壤、小草、柳树 C.适应性 D. 能发育 C. 玉米和高粱 ） B.煤炭、鸟、真菌 D. 母鸡、酵母菌、病毒 D.水和石头 14．某 学 习 小 组 在 讨 论 生 物 的 基 本 特 征 时，出 现下列四种说法，其中正 确的是（ ） A.生物都需要从外界获取食物 B.生物都需要吸入氧气，呼出二氧化碳 C.同种的生物都是完全一样的 D.生物对外界刺激能作出一定反应 15．下 列 各 项 中，与 植 物 的 光 合 作 用 有 相 同 生 理功能的是（ ） A.人吃饭 B.给汽车加油 C.小鸡破壳而出 D.蘑菇由小长大 1 6.对观察的描述不正确的是（ ） A.科学观察只能用眼睛，因为“眼见为实”

人教版七年级生物第一单元第一章《认识生物》综合测试题 含答案

人教版七年级生物第一单元第一章《认识生物》综合测试题(含答案) 一、选择题: 1.在我国北方，梧桐树一到冬天就落叶，说明生物体（） A. 能够生长和发育 B. 成熟个体能够繁殖后代 C. 具有遗传和变异现象 D. 能对各种刺激作出反应 2.下列哪项行为或现象与“葵花朵朵向太阳“所表现出的生物基 本特征相同（） A. 燕子育雏 B. 子女与父母不同 C. 种子萌发长成幼苗 D. 小羊发现狼后迅速逃离 3.含羞草的叶片受到触碰时，展开的叶片会合拢，这种现象反映 生物能够（） A. 进行呼吸 B. 生长和繁殖 C. 新陈代谢 D. 对外界刺激做出反应 4.“蝗螂捕蝉，黄雀在后”，“一母生九子，连母十个样”中描述的 现象体现的生物的基本特征分别是（） ①生物能生长 ②生物都有遗传和变异 ③生物的生活需要营养 ④生物能对外界刺激做出反应 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 5.下列不属于生命现象的是（） A. 蜜蜂采蜜 B. 蝌蚪发育成青蛙 C. 蜘蛛结网 D. 电脑感染病毒 第1页/共6页

6.绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制 造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物，这体现了生物（） A. 需要营养 B. 能进行呼吸 C. 能生长繁殖 D. 能对外界刺激作出反应 7.调查是科学探究的常用方法之一。有时因为调查的范围很大， 不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作样本进行调查，这种方法叫 A. 抽样调查 B. 普遍调查 C. 典型调查 D. 个别访谈 8.某同学在调查了社区内的生物种类时，对所记录的生物进行了 归类，归类情况如下： 则该同学的归类依据是（） A. 按照用途 B. 按生活环境 C. 按形态结构 D. 按其他方法 9.在科学研究和社会调查中（空气污染尘埃粒子），常采用五点 取样法，正确的五点取样法是 A. B. C. D.

认识生物练习题

生物的特征、生物与环境练习题 姓名 一、选择题。（每小题只有一个正确答案，请将正确答案填入题后括号内） 1、下列物体中，属于非生命的是（） A.苔藓和地衣 B.沙砾和石粉 C.细菌和病毒 D.菠菜和土豆 2.下列物体属于生物的是（） A.蜗牛壳 B.向日葵 C.石子 D.土壤 3、下列各项属于生物的是（） A.汽车 B.海带 C.热气球 D.潜水艇 4.生物具有生长、繁殖现象，下列属于生物的是（） A.榕树 B.电脑 C.空气 D.水 5.病毒不具有细胞结构，但却是生物，这是因为病毒（） A.由有机物组成 B.没有细胞结构 C.能是其他生物生病 D.能繁殖后代 6.下列哪种说法不是生物共有的特征（） A.能够繁殖 B.具有细胞结构 C.不断从外界吸收营养 D.能排出代谢废物 7、“种瓜得瓜，种豆得豆”，这说明生物具有的特征是（） A.适应性 B.遗传性 C.应激性 D.繁殖功能 8、“野火烧不尽，春风吹又生”这种生命现象说明生物 A. 需要营养 B. 能生长和繁殖 C. 能适应环境 D. 能呼吸 9、向日葵总是向着太阳，这说明生物具有（） A.生长现象 B.应激性 C.繁殖 D.呼吸 10.有一种跳舞草的植物，当它听到优美、欢快的乐曲时就跳起舞来，这种现象成为（） A.生物的生长 B.生物的运动 C.生物对外界刺激的作用 D.生物的繁殖 11、“离离原上草，一岁一枯荣”这种生命现象说明生物体具有（） A.适应性 B.生命现象 C .生长和繁殖现象 D.遗产和变异 12、生物和非生物最本质的区别是（） A.生物能动，非生物不能动 B.生物能长大，非生物不能长大 C.生物有生命，非生物没有生命 D.生物是由细胞构成的 13、不论参天大树，还是小蚂蚁，基本的结构单位是一样的，这个基本单位是（） A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统 14、下列各项中属于动物和植物共有的特征是（） A.光合作用 B.捕食 C.排除体内的废物 D.向光性 15. 菜农在大田种韭菜收获的是绿色的韭菜，而在密闭的暗室中种韭菜收获的