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梨一样的苹果

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耿青

○1米哈朵夫是一位出色的小学图画教师,他在这个偏远的小城中教了一年又一年图画课。他一如既往地按照自己的标准评价学生的图画作业,从末出过任何差错。

○2一天,像以往一样,米哈朵夫翘着有些俏皮的小胡子走上讲台,教学生画苹果。他绕着教室看了一圈,小胡子快活地抖动着,他满意极了。突然,他的目光落在了墙角的课桌上。这里坐的是刚刚转到班里的尤里卡,他的父亲是西伯利亚的护林员,因病调到小城工作。似乎是故意捣蛋,尤里卡的苹果又长又圆,蒂部尖尖的,并且涂上了梨黄色。可以说,他画的根本就不是苹果。“你画的是苹果吗?”孩子回答:“是苹果。”“我看倒有些像梨。”“是的,老师,有些像梨的苹果。”米哈朵夫压着火气告诉那孩子,苹果是扁圆的,应该用浅黄色,再加上一些鲜艳的红色。他的口气非常的温和,他希望用老师惯用的说理、感受化方法,使尤里卡放弃这个像梨的苹果。但这个孩子压根儿没在意老师的温和,他说,在西伯利亚大森林里,一棵苹果树和一棵梨树各自被雷劈去了一半,两棵树紧紧靠在了一齐,长成了一棵树,一面结的就是这种像梨一样的苹果。他吃过这种苹果。他是这个世界上唯一吃过这种苹果的人,因为,这两棵树只结了一个苹果,后来,两棵树慢慢烂掉,都死了。

○3专注倾听的米哈朵夫从故事的结尾感到了嘲弄的味道。他“嚓”了一下撕掉了那一页像梨一样的苹果,“要么拿出你所说的苹果,要么就乖乖地画我的苹果。否则,就再也不要来上课了!”

○4全班同学哄堂大笑。这个从西伯利亚来的土头土脑的小男孩可怜巴巴地缩在墙角,但他仍执拗地坚持:“确实有这种苹果,我吃过这种苹果。”

○5第二天孩子拿着画满了苹果的作业本乖乖地走到他面前。令米哈朵夫吃惊的是,这些苹果比其他学生的苹果都画得好,只是每一个圆润鲜艳的苹果边都洒满了斑斑点点的泪渍。○6如果尤里卡是一个爱说谎的孩子,事情也就那样过去了。但经过米哈朵夫明查暗访,尤里卡从不说谎。米哈朵夫虽然一如既往地上他的图画课,但是那两撇可爱的小胡子像是患了感冒,再也不会欢乐地抖动了:那些泪渍深深地印在了他的心上。每一节课都是一次折磨——他不敢看缩在墙角的尤里卡,更害怕同学们对尤里卡的嘲笑,那些尖锐的笑声像锥子似的扎在心上。

○7他知道,他必须弄清到底有没有像梨一样的苹果。他到护林员家里打听,他一趟趟到邮电所去发信,他到处询问,但都没有结果。终于有一天,他跳上了一辆破旧的汽车,风尘仆仆地赶到了一千公里外的莫斯科。在国家园林抖研所里,园艺家米丘林听完他的故事,突然疯了似地跳起来拿出了伏特加酒,为他的故事、为他身上一千公里的尘土、为他令人尊敬的痛苦与他一次次干怀。米丘林激动地说:”亲爱的米哈朵夫,我的确不知道世界上有没有这种苹果,但我必须感谢你。回答这个问题至少需要三年,也许,三年之后的秋天我会送你一个像梨一样的苹果。”

○8三个秋天过去了。突然有一天,教室的大门被猛地撞开了,一个披着厚厚尘土的人走了进来。这正是伟大的米丘林,他的手里握着两个神奇的金黄金黄的苹果。米丘林走上讲台,向同学们讲述了他从米哈朵夫讲述的故事中得到的启示,采用嫁接术获得梨苹果的经过:“这是植物界的一场真正的革命,有了嫁接术,我们就有了成千上万种没有见过没有吃过的神奇水果。而开始这场伟大革命的两个人,一个是图画老师米哈朵夫,一个是十几岁的学生尤里卡。”

○9像三年前一样,米哈朵夫神气地站在讲台上,小胡子再次快活地抖动着:“同学们,让我们再画一次苹果。我要说的是,请画出和我不一样的苹果。尤里卡同学,请务必再画一幅梨苹果。”

○10尤里卡画好的苹果上,又一次洒满了泪渍。不过,那是米哈朵夫老师不小心弄上去的。(选自《读者》,有删改)

7.请以“梨苹果”为线索,概括故事的主要情节。

起因:图画课上,尤里卡画了一个梨苹果,米哈朵夫老师责罚了他。

经过:

结果:梨苹果嫁接成功,米哈朵夫老师真诚地请尤里卡再画一幅梨苹果。

8.文中画线的三个句子运用了什么描写方法?对刻画人物有什么作用?(3分)

9.结合语境,品味下面加点文字的表达效果。

每一节课都是一次折磨——他不敢看缩在墙角的尤里卡,更害怕同学们对尤里卡的嘲笑,那些尖锐的笑声像锥子似的扎在心上。

10.结合文意,谈谈你对第○7段中加点词语“令人尊敬的痛苦”的理解。(4分)

(1)“痛苦”指的是:

(2)“令人尊敬”的原因是:

11.批注是一种很好的读书方法,它用简洁的语言及时记录我们阅读时的思考与感悟。批注的角度有赏语言、写理解、谈感悟、作评价等。请任选一个角度,对下面摘录的两则内容进行批注。(4分)

摘录内容(1)批注(1)

我的确不知道世界上有没有这种苹果,但我必须感谢你。回答这个问题至少需要三年,三年之后的秋天,我会送给你一个像梨一样的苹果。

摘录内容(2)批注(2)

○1要么就乖乖地画我的苹果。

○2请画出和我不一样的苹果。

答案:

7.米哈朵夫老师怀疑错怪了尤里卡,内心很痛苦;为弄清有没有梨苹果,他到处询问,甚至找到国家园林科研所。

8.外貌描写(神态描写或细节描写)作用:巧妙地表现了米哈朵夫老师不同的心情,使人物形象更鲜明、更丰满。

9.运用比喻,生动形象地写出了米哈朵夫老师内心深深的痛苦。

10.(1)米哈朵夫老师怀疑自己错怪并伤害了学生尤里卡,内心感到不安、自责。

(2)○1这种痛苦体现了他作为教育者的爱心和责任心。○2他到处询问,千里奔波,这种求实态度和执著精神,同样令人尊敬。

11.(1)示例一:“的确”“必须”,语气坚定,表现出米丘林作为科学家的实事求是的态度和对科学无比热爱的精神。

示例二:语言朴实、精神伟大。

(2)示例一:“我的”“和我不一样的”,这小小的变化体现出米哈朵夫老师教学理念的转变。示例二:一样的课堂,不一样的理念,不一样的收获。

小男孩和苹果树的故事

小男孩和苹果树的故事 一年级(2)班感恩父母主题教育活动 本学期开学,我荣幸的成为了一年级(2)班的班主任兼语文教师。我们班共有28名学生,其中男孩18名,女孩10名,走读生8名,寄宿生20名,留守儿童17名。这些孩子大多都是父母常年外出打工,跟着自己的爷爷奶奶一块生活。随着时间的推移,接触久了我发现了他们身上有着不同程度的留守儿童共有的一些问题,我简单归纳如下:1、性格陷于孤僻,不擅长与他人进行交流。2、产生厌学心理。3、对日常生活敏感。4、养成不良行为习惯。看着这些本应该天真活泼的小孩,变得让我陌生,难以接受,心里不是滋味,我想帮助他们,帮助他们认识事物,认识自己的生活,让他们过的生活有意义一些,快乐一些,有一个快乐的童年。 我精心准备了小男孩和苹果树的故事。有精美的幻灯片插图,有感人的故事独白。我早早就告诉孩子们班会课上我们要看一个故事,是一个我很喜欢的故事,故弄玄虚,惹得孩子们很期待班会课的故事。 班会课来了,我给孩子们点开了故事,随着小男孩的出现,孩子们全部被故事情节吸引了。开始看着故事大家还有说有笑,看着看着,孩子们不说话了,甚至有的同学表情很凝重,有的眼睛里闪着满满的泪花。教室里一篇安静,故事看完了,可是同学们的心还没回来,被故事给带走了。有同学自言自语的说苹果树

太可怜了。我被他们感动了。 我给同学们提出了一个很简单的问题,你觉得这个故事好看吗?孩子们一口同声地说了好看。我又问他们,你们看懂了吗,孩子们说看懂了,男孩不停的要东西呢,苹果树都伤心了。我问他们苹果树是因为男孩要东西伤心了吗。赵玲芳、李鹏哲、刘泽鑫等几个同学反应快说不是,是因为男孩不来看苹果树,苹果树伤心了。我肯定了他们的说法。我又问了孩子们,故事中的苹果树是谁呢,你看明白了吗?孩子们说不出是谁,就说是苹果树啊。我又告诉他们故事里的男孩就是你们自己,苹果树就是你们的父母。孩子们有的有点不明白了,我又把故事给他们讲了一遍,帮助他们理解,最终孩子们明白了这个故事。 我对孩子们说请说说自己的父母是怎样关心自己的。孩子们七嘴八舌的说开了。父母抚养我们长大。父母教育我们做人。父母为我们做饭。父母在我们生病的时候照顾我们。父母给我们钱花。父母在我们发脾气时总是默默地。父母总是为我们着想。父母总把好吃的菜夹给我们。父母挣钱供我们学习。父母对我们做的过分事从不说什么。我没想到孩子们的思想如此的丰富。我听的难受而又高兴。 接着,我请学生在一张纸上写下感激父母的话。孩子们认真的一笔一划的写着对父母的感激和感谢,有的还画画了,做的很棒。 我感受到了孩子们的变化。我看到他们长大了。我很高兴啊。

我家乡的苹果作文400字范文

篇一:《我爱家乡的苹果梨作文350字》 爸爸妈妈从市场上买回一箱苹果梨,我高兴的不得了,因为这是我最爱吃的水果了。春天,梨花开了,远看果园里整个山坡犹如白雪皑皑,近看一株株苹果树像一把把白色的大伞。一簇簇梨花像聚在一起的白蝴蝶,洁白无瑕的五个花瓣围着紫红色的花蕊,在嫩绿的树叶映衬下,漂亮极了。夏天,梨树结出了果子,刚结的果子又小又绿,藏在茂密的树林里和我们玩捉迷藏,使你很难发现。秋天,苹果梨成熟了,它的外形像苹果,味道像梨。成熟的苹果梨是扁圆形的,果表面是浅黄色的,一面还透着红色,周身布满小点点。它的味道是甜里带着酸,果肉细嫩,梨汁充盈,非常好吃。苹果里散发出的甜香味,让你直流口水。冬天到了,家家存了很多苹果梨,一直可以存放到来年五,六月份。这时的苹果梨表面更黄了,红晕更红了,吃起来还是那么可口。喜欢吃家乡的苹果梨,我更爱我的家乡延边。吉林省图们市志诚小学三年级:913684468 我 篇二:《家乡的苹果园作文500字》 我的家乡在陕西延洛川,这里以为气候的缘故非常适宜苹果生产,苹果很甜,在全国很有名,是中国女排的专供水果。赛过美国的蛇果。因此苹果是我们的主产业,现在有苹果50万亩。可壮观了,你想不想来看看呢?跟我来吧春天,走在果园,远远望去是一排排、一行行整齐的苹果树,苹果树被农民伯伯修剪的非常年轻,个个精神抖擞。清明刚过,苹果树就发芽开出粉红色的小花朵,整个园子都装扮的特别美丽。树下有农民伯伯给果树浇水,施肥的身影。夏天,果树长出浓密的叶子,到处是绿油油的,黑压压的一片,像海洋一样宽阔。清晨,走出家门,你就能吸收到新鲜的空气。为了保证绿色产品,这时我们要给苹果套袋,穿上衣服的苹果更安全。随着时间的推移,苹果一天天的长大,慢慢的秋天来了。秋天,是我们洛川人最忙碌的季节,这个时候我们洛川到处都是丰收的景象。又红又大的苹果远远望去像挂了满树的小灯笼。这时农民伯伯开始摘苹果,每家的果园都堆的像一个美丽的小山丘,过路的人只要看见都想流口水。我们的苹果大部分卖出去要运往全国各地,还有一部分存到冷库来年再买。冬天,农民伯伯要清理果园的落叶,给果树涂白和施肥、打药、治疗腐烂病。为来年的丰收做准备。你现在了解我们家乡的果树了吗?怎样?我为家乡的果树而骄傲!陕西延安洛川三年级:李成烨 篇三:《我爱家乡的苹果》 我爱家乡的苹果 王伟祥 春风轻轻地吹,细雨轻轻地飘,一棵棵苹果树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着美丽的枝条,一片片桃形的叶子在雨雾中欢笑着。 雨过天晴,园子里、山坡上、苹果树枝上,一簇簇的花骨朵儿竞相绽开笑脸。洁白的、粉红的,一团团、一簇簇,散发出醉人的芬芳,预示着秋天的丰收。

三年级奥数差倍问题

第四讲差倍问题 知识要点:前面我们已经初步掌握了“和倍问题”的特征和解题方法。如果知道两个数的差与两个数的倍数关系,要求这两个数,这一类题我们则把它称为“差倍问题”。解答此类问题的方法与解答“和倍问题”的方法类似,要先找出差所对应的倍数,求出一倍数,再求出几倍数。数量关系表示为: 两数差÷(倍数-1)=较小数(一倍数) 较小数×倍数=较大数 典例精析 1、小明到市场买水果,他买的苹果的个数是买的梨的个数的3倍,买的苹果比梨多18个。小明买了苹果和梨各多少个? 试一试 学校合唱团的女同学人数是男同学的4倍,女同学人数比男同学多42人。合唱团男、女同学各有多少人? 2、甲筐苹果的质量是乙筐的3倍,如果从甲筐取出60kg放入乙筐,那么两筐苹果的质量就相等。原来两筐各有多少千克苹果? 试一试 有两筐橘子,第一筐的个数是第二筐的3倍,如果从二筐中拿出20个,则两筐橘子的个数相等。原来两筐橘子各多少个?

3、两个书架所存的书的本书相等,如果从第一个书架上取出200本书,那么第二个书架上书的本数是第一个书架上书的3倍。两个书架原来各存数多少本? 试一试 两个仓库里所存的粮食的质量相等,如果从第一个仓库里取出2400kg 粮食,那么第二个仓库里粮食的质量是第一个仓库里质量的7倍。两个仓库里原来各存粮食多少千克? 4、被除数比除数大252,商是7,被除数、除数各是多少? 试一试 被除数比除数小212,商是5,被除数、除数各是多少? 5、被除数比除数大98.商是4,余数是2。被除数、除数各是多少 试一试 被除数与除数的和为120,商是7.被除数和除数各是多少?

基础训练 1、一件皮衣的价格是一件羽绒服的5倍,已知一件皮衣比一件羽绒服贵960元。一件皮衣与一件羽绒服各多少钱? 2、文亮小学三年级图书的本数是四年级图书本数的4倍,如果从三年级借48本书给四年级,则两个班的图书本数相等。原来三、四年级各多少本书? 3、书店里有数量相等的英语书和算数书,如果英语书再添160本,那么英语书的本书就是算数书的3倍。两种书原来各多少本? 4、被除数比商大144,除数是7,被除数、商各是多少? 5、被除数和除数相差95,商是5,余数是3,被除数、除数各是多少? 能力提升 1、甲、乙两车所载乘客人数相等。如果甲车下来34人,乙车上来52人,则乙车所载客人数是甲车载客人数的3倍。原来甲车载乘客多少人?

梨一样的苹果 阅读答案

梨一样的苹果阅读答案 ①米哈朵夫是一位出色的小学图画教师,他在这个偏远的小城中教了一年又一年图画课。他一如既往地按照自己的标准评价学生的图画作业,从未出过任何差错。 ②一天,像以往一样,米哈朵夫翘着有些俏皮的小胡子走上讲台,教学生画苹果。他绕着教室看了一圈,小胡子快活地抖动着,他满意极了。突然,他的目光落在了墙角的课桌上这里坐的是刚刚转到班里的尤里卡,他的父亲是西伯利亚的护林员,因病调到小城工作似乎是故意捣蛋,尤里卡的苹果又长又圆,蒂部尖尖的,并且涂上了梨黄色。可以说,他画的根本就不是苹果。“你画的是苹果吗?”孩子回答:“是苹果。”“我看倒有些像梨。”“是的,老师,有些像梨的苹果。”米哈朵夫压着火气告诉那孩子,苹果是扁圆的,应该用浅黄色,再加上一些鲜艳的红色。他的口气非常的温和,他希望用老师惯用的说理、感化方法,使尤里卡放弃这个像的苹果。但这个孩子压根儿没在意老师的温和,他说,在西伯利亚大森林里,一棵苹果树和一棵梨树各自被雷劈去了一半,两棵树紧紧靠在了一起,长成了一棵树,一面结的就是这种像梨一样的苹果。他吃过这种苹果。他是这个世界上唯一吃过这种苹果的人,因为,这两棵树只结了一个苹果,后来,两棵树慢慢烂掉,都死了。 ③专注倾听的米哈朵夫从故事的结尾感到了嘲弄的味道。他“嚓”的一下撕掉了那一页像梨一样的苹果,“要么拿出你所说的苹果,要么就乖乖地画我的苹果。否则,就再也不要来上课了!” ④全班同学哄堂大笑。这个从西伯利亚来的土头土脑的小男孩可怜巴巴地缩在墙角,但他仍执拗地坚持:“确实有这种苹果,我吃过这种苹果。” ⑤第二天孩子拿着画满了苹果的作业本乖乖地走到他面前。令米哈朵夫吃惊的是,这些苹果比其他学生的苹果都画得好,只是每一个圆润鲜艳的苹果边都洒满了斑斑点点的泪渍 ⑥如果尤里卡是一个爱说谎的孩子,事情也就那样过去了。但经过米哈朵夫明察暗访,尤里卡从不说谎。米哈朵夫虽然一如既往地上他的图画课,但是那两撇可爱的小胡子像是患了感冒,再也不会欢乐地抖动了:那些泪渍深深地印在了他的心上。每一节课都是一次折磨——他不敢看缩在墙角的尤里卡,更害怕同学们对尤里卡的嘲笑,那些尖锐的笑声像锥子似的扎在心上。 ⑦他知道,他必须弄清到底有没有像梨一样的苹果。他到护林员家里打听,他一趟趟到邮电所去发信,他到处询问,但都没有结果。终于有一天,他跳上了一辆破旧的汽车,风尘仆仆地赶到了一千公里外的莫斯科在国家园林科研所里,园艺家米丘林听完他的故事,突然疯了似的跳起来拿出了伏特加酒,为他的故事、为他身上一千公里的尘土、为他令人尊敬的痛苦与他一次次干杯。米丘林激动地说:“亲爱的米哈朵夫,我的确不知道世界上有没有这种苹果,但我必须感谢你回答这个问题至少需要三年,也许,三年之后的秋天我会送你一个像梨一样的苹果。” ⑧三个秋天过去了。突然有一天,教室的大门被猛地撞开了,一个披着厚厚尘土的人走了进来。这正是伟大的米丘林,他的手里握着两个神奇的金黄金黄的苹果。米丘林走上讲台,向同学们讲述了他从米哈朵夫讲述的故事中得到的启示,采用嫁接术获得梨苹果的经过:“这是植物界的一场真正的革命,有了嫁接术,我们就有了成千上万种没有见过没有吃过的神奇水果。而开始这场伟大革命的两个人,一个是图画老师米哈朵夫,一个是十几岁的学生尤里卡。” ⑨像三年前一样,米哈朵夫神气地站在讲台上,小胡子再次快活地抖动着:“同学们,让我们再画一次苹果我要说的是,请画出和我不一样的苹果尤里卡同学,请务必再画一幅梨苹果。”

我爱家乡的梨园(400字)作文

精选作文:我爱家乡的梨园(400字)作文 我的家乡在商丘,管辖的宁陵县有个万亩梨园。春天来了,梨树绿油油的枝叶在随风飘扬,树上开满了洁白的花朵,把蜜蜂、蝴蝶都招来采花粉、花蜜,梨园里面的梨树像一排排站直身子的士兵,梨花像一片冰雪的世界,在梨园里观看梨树和梨花的游客们像一片五颜六色的海洋,这些洁白而又漂亮的花朵,把正在欣赏花的游客们给吸引住了,他们在梨树旁留影,学生们也来这里写生,他们画的梨花和梨树都栩栩如生。秋天到了,酥梨渐渐成熟了,结出来的梨皮很薄,黄澄澄的,香甜可口,味道好吃极了!梨可以止咳、化痰、去火,多吃梨的好处很多哟!种梨的果农辛苦劳动,用自己的心血种出了又香又甜的大酥梨,他们还热情招待游客,游客们品尝、购买了甜甜的大酥梨,满面笑容的离开了。梨园里四处洋溢着丰收的喜悦!我爱我的家乡商丘,我也爱这一年四季都在变化的梨园,欢迎大家再来宁陵县的梨园。河南商丘梁园区第一实验小学三年级:高楷钊 篇一:我爱家乡的冠州梨园 我爱家乡的冠州梨园 我的家乡在山东省聊城市冠县的“鸭梨之乡”——兰沃乡。我爱家乡的冠州梨园。 每当春天到来,百花争艳,春意盎然。梨园更是一片生机勃勃。登上观雪台向远处望去,一片雪白,像刚下了一场鹅毛大雪。走进梨园,那一朵朵白的似雪的小花更是惹人喜爱,金黄的花蕊被周围一片片白色的花瓣簇拥着,这美丽的花招来了许多小蜜蜂和小蝴蝶,它们在花丛中翩翩起舞,为梨园增添了一份生机。 春去夏来,梨园里没有了洁白的梨花,梨树们换上了绿油油的新装,当你拨开绿叶仔细观看,会发现一个个绿色的小脑袋淘气的探了出来,新奇的张望着这个陌生的世界。 秋天来了,她用那彩色的画笔把梨园涂成一幅幅美丽的油画。梨园里到处都是一片金灿灿的景象,枝头硕果累累,那青色的小果子摇身一变成了一个个黄澄澄、胖乎乎的“胖娃娃”。摘下一个咬一口,清甜可口的梨汁便顺着嘴角流下来,真是香在嘴里,甜在心里。这时的梨园里随处可见忙碌着的农民伯伯,他们摘梨、装箱、卖梨??脸上洋溢着丰收的喜悦,他们用勤劳的双手编织着美好的生活。 冬天的梨园没有了往日的热闹,一切都归于平静。雪花纷纷落下,那玉树琼枝更是婀娜多姿,奇特万千。也许它们正在养精蓄锐,等待下一个生机勃勃的春天。 我爱家乡的冠州梨园,我为你的美丽而自豪,我立志努力学习,长大后把家乡建设得更加美丽富饶。 山东省冠县兰沃乡中心小学 篇二:小学作文:家乡的梨园 家乡的梨园

小男孩和苹果树读后感

小男孩和苹果树读后感 《男孩和苹果树》讲了一个男孩子和一棵苹果树之间的故事。他们是一对很要好的朋友。男孩从小和苹果树玩,从陪玩到索取,苹果树都义无反顾地满足男孩的要求,直到只剩下老树墩,还让男孩坐下休息,苹果树还是快乐的。 一直地给予,男孩从苹果树那里总能得到自己想要的,我第一遍读时直接就想到,如果我有一个这样的“树”朋友多好,不会总是一个人玩,“树”朋友总是能在我需要的时候帮助我,为我解决我的难题和烦恼。可是我再次读后发现,“树”真是太伟大了,总是对男孩有求必应,男孩真是贪得无厌,总是对苹果树提出各种各样的要求,一味地向“树”朋友索取,并没有想到回馈“树”朋友的付出。这种关系让我联想到了母亲与孩子之间的关系,母亲总是无偿地付出,不求回报,孩子总是一味地接受,当母亲年老体弱时需要回报时,孩子也成为母亲(或者父亲)向他自己的孩子进行新一轮的付出。但是,“羊有跪乳之恩,鸦有反哺之孝”,连动物都奉行的准则,我们更要具备这些美德,滴水之恩,涌泉相报,饮水思源,喝水不忘挖井人,珍惜自己的朋友和亲人,施予爱,给予爱,接受爱,回馈爱,让施与爱之间,爱与被爱生生不息。 在我五六的时候很爱听故事,每天晚上妈妈就会讲个故事给我听,从小到大我听的故事很多,但记得最清楚的就是: 从前有一棵高大的苹果树和一个小男孩生活在一起,小男孩渐渐长大,他的要求也就越来越多。

有一天,小男孩想要玩具,可是苹果树没有钱,就把自己的果实给了小男孩,(小男孩把果实换了钱,买了玩具,不在理会苹果树)。 小男孩长大后,成为有事业的男人。有一天他带着妻子来到苹果树面前(这时的苹果树已经到中年了)男人对苹果树说:他要盖房子,苹果树回答到: * 钱,你可以把我的枝干砍下来。男人把苹果树的枝干全部砍了下来。走了,没有在回来。 当男人再一次回来的时候,他和苹果树都老了。老苹果树对男人说:“经过这么多年的风风雨雨,我在也没有什么可以给你的了,只剩下这堆枯老的根了。”男人哭着说:“这么多年过去了,我累了,老根就是我最好休息的地方。”男人依偎着老苹果树坐下了,老苹果树泪流满面。 妈妈讲完故事问我有什么感受,小时候的我天真回答:“没什么的呀!就像你对我一样。” 妈妈只是笑着对我说:“你还小,等长大以后就会明白的。” 长大以后我不再让妈妈给我讲故事,因为我自己可以博览群书。回想起妈妈给我讲的这个故事,我明白了老苹果树就是我们的父母小男孩就是我们自己,我们对他们提出的要求,他们都会努力地实现,毫无索求,父母的爱是伟大的爱,支撑这种爱的砥柱,是超常的镇定和无畏的牺牲精神,这种顽强的精神和意志,是人类得以繁衍、进步、净化的原动力。 但,儿女们常常意识不到这个简单的道理。

梨一样的苹果阅读题答案

梨一样的苹果阅读题答案 ①米哈朵夫是一位出色的小学图画教师,他在这个边远的小城中教了一年又一年的图 画课。他一如既往地按照自己的标准评价学生的图画作业,从未出现过任何差错。 ②一天,像往常一样,米哈朵夫翘着有些俏皮的小胡子走上讲台,教学生画苹果。他 绕着教室一圈,小胡子快活地抖动着,他满意极了。突然,他的目光落在墙角的课桌上。 这里坐的是刚刚转来的尤里卡,他的父亲是西伯利亚的护林员,因病调到小城工作。似乎 是故意捣蛋,尤里卡画的苹果又长又圆,蒂部尖尖的,并且涂上了梨黄色。可以说,他画 的根本就不是苹果。“你画的是苹果吗?”孩子回答:“是苹果。”“我看倒有些像 梨。”“是的,老师,有些像梨的苹果。”米哈朵夫压着火气告诉那孩子,苹果是扁圆的,应该用浅黄色,再加上一些鲜艳的红色。他的口气非常温和,希望用老师惯用的说理、感 化的方法,使尤里卡放弃这个像梨的苹果。但这个孩子压根没在意老师的温和,他说,在 西伯利亚大森林里,一棵苹果树和一棵梨树各自被雷劈去了一半,两棵树紧紧靠在一起, 长成了一棵树,上面结的就是这种像梨的苹果。他吃过这种苹果。他是世界上惟一吃过这 种苹果的人,因为,这两棵树只结了一个苹果。后来,两棵树慢慢烂掉,都死了。 ③专注倾听的米哈朵夫从故事的结尾感到了嘲弄的意味,他“嚓”地一下撕掉了那页 像梨的苹果:“要么拿出你所说的苹果,要么就乖乖地画我的苹果。否则,就再也不要来 上课了!” ④全班同学哄堂大笑。这个从西伯利亚来的土头土脑的小男孩可怜巴巴地缩在墙角, 但他仍执拗地坚持:“确实有这种苹果,我吃过这种苹果。” ⑤第二天,孩子拿着画满了苹果的作业乖乖地走到米哈朵夫面前。令米哈朵夫吉吃惊 的是,这些苹果比其他学生画的都好,只是在每一个圆润鲜艳的苹果边都洒满了斑斑点点 的泪渍。 ⑥如果尤里卡是一个爱说谎的孩子,事情也就这样过去了。但经过米哈朵夫明察暗访,尤里卡从不说谎。米哈朵夫虽然一如既往地上他的图画课,但是那两撇可爱的小胡子似乎 是患了感冒,再也不会欢快地抖动了:那些泪渍深深地印在了他的心上。每一节课都是一 次折磨-----他不敢看缩在墙角的尤里卡,更害怕同学们对尤里卡的嘲笑,那些尖锐的笑 声像锥子似的扎在他的心上。 ⑦他知道,他必须弄清到底有没有像梨的苹果。他来到护林员家里去打听,他一趟趟 到邮电所去发信,他到处询问,但都没有结果。终于有一天,他跳上了一辆破旧的汽车, 风尘仆仆地赶到一千公里外的莫斯科。在国家园林科研所里,园艺家米丘林听完他的故事,突然疯了似地跳起来拿出了伏特加酒,为他的故事、为他身上一千公里路的尘土、为他令 人尊敬的痛苦与他一次次干杯。米丘林激动地说:“亲爱的米哈朵夫,我的确不知道世界 上有没有这种苹果,但我必须感谢你。回答这个问题至少需要三年,也许,三年之后的秋天,我会送给你一个像梨的苹果。”

我爱家乡的银梨阅读答案

我爱家乡的银梨阅读答案 阳春三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣,又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿,慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。 五月,正是它摆开绿叶白花衣裳的季节,婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花,在明媚的阳光照耀下,像一片银色的海洋! 中秋时节,银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的,与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始,果子的颜色呈淡绿色,后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。 走进果园,微风阵阵,你还可以闻到一股股清香,当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时,你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜,可口极了,银梨确实可与北京鸭梨媲美。 银梨,你不但把美的花和美的果实奉献给人们,还为家乡人民开辟了一条致富之路。 我爱家乡的银梨。 1.给画线字选择正确的读音。【A】 媲美 ì ì 2.给画线字选择正确的读音。【 A 】 婆娑 ō ā 3.描写银梨形状的句子是【C】。 A.它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。 B.开始,果子的颜色呈淡绿色,后来颜色变深变黄了。 C.它的外形扁圆扁圆的,与苹果的形状相似。 D.婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花,在明媚的阳光照耀下,像一片银色的海洋! 4.描写银梨颜色变化的句子是【A 】。 A.开始,果子的颜色呈淡绿色,后来颜色变深变黄了。

B.来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。 C.走进果园,微风阵阵,你还可以闻到一股股清香。 D.它的外形扁圆扁圆的,与苹果的形状相似。 5.描写银梨气味的句子是【D 】。 A.它的外形扁圆扁圆的,与苹果的形状相似。 B.婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花,在明媚的阳光照耀下,像一片银色的海洋! C.来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。 D.走进果园,微风阵阵,你还可以闻到一股股清香。 6.下面哪一句是拟人句?【A】 A.它脱下破旧的外衣,又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿,慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。 B.五月,正是它摆开绿叶白花衣裳的季节,婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花,在明媚的阳光照耀下,像一片银色的海洋!

苹果梨汁的功效与作用

苹果梨汁的功效与作用 苹果梨含有丰富的维生素等多种膳食纤维,对于人体所需要的营养成分可以有很好的补充作用,榨成汁则更容易消化和吸收,帮助人们身体保健。但是需要注意梨子属于寒凉性水果,不能过量食用,而且切忌和开水、螃蟹、白萝卜以及羊肉同食,会起到相克的作用,不利于身体健康。 一、梨汁的功效与作用 1、膳食纤维 美国营养学家最近研究发现,每个梨都含有10克降低胆固醇的膳食纤维,满足人体每日对膳食纤维需求量的40%。通过对马里兰州的一些成年人的调查后发现,那些摄入膳食纤维最多的人体内总胆固醇和低密度脂蛋白的含量最低;同时这些人的体重最轻,身高体重指数最低,腰围也最小。 2、木质及纤维 吃梨子时舌头会有粗糙的感觉。这是因为木质及纤维等石细胞汇集而成,可刺激肠管,消除便秘。 3、糖类 梨所含糖类有果糖和葡萄糖等,具有保肝、助消化、促进食欲的作用,可用于肝炎、肝硬化病人的辅助食疗,对肝脏具有保护作用。 4、配糖体 梨所含的配糖体及鞣酸等成分,能祛痰止咳,对咽喉有养护

作用。同时对由于高血压和肺心病引起的头昏目眩、心悸、耳鸣等症状能有很好的缓解作用。 5、维生素 梨所含有的多种维生素及钾、钙元素,有降压、清热、镇静和利尿作用,对高血压、心脏病同时伴有头晕目眩、心悸、耳鸣者,有一定的治疗效果。 6、木质素 梨籽含有木质素,是一种不可溶纤维,能在肠子中溶解,形成像胶质的薄膜,能在肠子中与胆固醇结合而排除。梨子含有硼可以预防妇女骨质疏松症。硼充足时,记忆力、注意力、心智敏锐度会提高。 7、B族维生素 梨中含有丰富的B族维生素,能保护心脏,减轻疲劳,增强心肌活力,降低血压,起到降压护心的作用。 8、果胶 梨中的果胶含量很高,有助于消化、通利大便。 二、梨不能和什么一起吃 1、梨+开水:致腹泻 梨性甘寒,吃梨喝开水,必致腹泻,这是因为一冷一热刺激肠道的缘故。所以一忌多食,二忌与油腻之物同食,三忌冷热杂进。 2、梨+蟹:影响肠胃消化 在《饮膳正要》中有“柿梨不可与蟹同食”的说法。由于梨性寒凉,蟹亦冷利,二者同食,伤人肠胃。

《梨一样的苹果》阅读原文

《梨一样的苹果》阅读原文 《梨一样的苹果》阅读原文①米哈朵夫是一位出色的小学图画教师,他在这个偏远的小城中教了一年又一年图画课。他一如既往地按照自己的标准评价学生的图画作业,从未出过任何差错。 ②一天,像以往一样,米哈朵夫翘着有些俏皮的小胡子走上讲台,教学生画苹果。他绕着教室看了一圈,小胡子快活地抖动着,他满意极了。突然,他的目光落在了墙角的课桌上这里坐的是刚刚转到班里的尤里卡,他的父亲是西伯利亚的护林员,因病调到小城工作似乎是故意捣蛋,尤里卡的苹果又长又圆,蒂部尖尖的,并且涂上了梨黄色。可以说,他画的根本就不是苹果。“你画的是苹果吗?”孩子回答:“是苹果。”“我看倒有些像梨。”“是的,老师,有些像梨的苹果。”米哈朵夫压着火气告诉那孩子,苹果是扁圆的,应该用浅黄色,再加上一些鲜艳的红色。他的口气非常的温和,他希望用老师惯用的说理、感化方法,使尤里卡放弃这个像梨的苹果。但这个孩子压根儿没在意老师的温和,他说,在西伯利亚大森林里,一棵苹果树和一棵梨树各自被雷劈去了一半,两棵树紧紧靠在了一起,长成了一棵树,一面结的就是这种像梨一样的苹果。他吃过这种苹果。他是这个世界上唯一吃过这种苹果的人,因为,这两棵树只结了一个苹果,后来,两棵树慢慢烂掉,都死了。

③专注倾听的米哈朵夫从故事的结尾感到了嘲弄的味道。他“嚓”的一下撕掉了那一页像梨一样的苹果,“要么拿出你所说的苹果,要么就乖乖地画我的苹果。否则,就再也不要来上课了!” ④全班同学哄堂大笑。这个从西伯利亚来的土头土脑的小男孩可怜巴巴地缩在墙角,但他仍执拗地坚持:“确实有这种苹果,我吃过这种苹果。” ⑤第二天孩子拿着画满了苹果的作业本乖乖地走到他面前。令米哈朵夫吃惊的是,这些苹果比其他学生的苹果都画得好,只是每一个圆润鲜艳的苹果边都洒满了斑斑点点的泪渍 ⑥如果尤里卡是一个爱说谎的孩子,事情也就那样过去了。但经过米哈朵夫明察暗访,尤里卡从不说谎。米哈朵夫虽然一如既往地上他的图画课,但是那两撇可爱的小胡子像是患了感冒,再也不会欢乐地抖动了:那些泪渍深深地印在了他的心上。每一节课都是一次折磨——他不敢看缩在墙角的尤里卡,更害怕同学们对尤里卡的嘲笑,那些尖锐的笑声像锥子似的扎在心上。 ⑦他知道,他必须弄清到底有没有像梨一样的苹果。他到护林员家里打听,他一趟趟到邮电所去发信,他到处询问,但都没有结果。终于有一天,他跳上了一辆破旧的汽车,风尘仆仆地赶到了一千公里外的莫斯科在国家园林科研所里,园艺家米丘林听完他的故事,突然疯了似的跳起来拿出了伏特加酒,为他的故事、为他身上一千公里的尘土、为他令人尊敬的痛苦与他一次次干杯。米丘林激动地说:“亲爱的米哈朵夫,我的确不知道世界上有没有这种苹果,但我必须感谢你回答这个问题至少需要三年,也许,三年之后的秋天我会送你一个像梨一样的苹果。”

我爱家乡的水果作文

我爱家乡的水果作文 导读:第1篇:故乡的芒果 我的故乡在漳州,我爱故乡的芒果。 春天是万物复苏的季节,芒果种子就趁着这个时候,长出了小芽。 小芽刚钻出地面是淡粉色的,慢慢地,它长出了分枝,叶子也就由粉变绿了。它的叶子呈椭圆形,前端是尖的。就这样,一棵芒果树的生命就开始了。 芒果树茁壮生长着。几年后,当春天来临时,芒果树便长出了花苞,然后,开始开花结果。刚长出的芒果和黄豆差不多大小,全身是草绿色的。到了四五月份的时候,芒果成熟了。有一种芒果开的花是白的,成熟后呈黄色;还有一种芒果开的花是红的`,成熟后呈黄色,还带着点红色。你用刀轻轻地把那光滑的皮削去,就可以看见那新鲜黄嫩的果肉。咬一口,酸酸甜甜的味道就进入了你的口中,同时,还带着一股很不寻常的清香。 芒果虽好吃,可有的人就不能吃,因为,有人吃了,身上会长一粒粒的“红豆豆”,特别痒。 我爱故乡的芒果。因为它的清香,因为它的酸甜可口,更因为它是我们故乡的产品! 第2篇:我爱家乡的水果 我的家乡在乌镇,那里盛产杭白菊,它还很有名气哩!姑嫂饼、三白酒、三珍斋酱鸡酱鸭……也都是我们家乡的土特产。我们家乡的水果更好吃了。那里有桃子、李子、葡萄、西瓜、草莓,还有杏子等

高级的水果。我最欢吃我们家乡的水果。 家乡的水果新鲜娇嫩,非常可口,营养价值又非常高,而且价格便宜。桃子对我来说是最好吃的。只要把它洗一洗,我就一口咬下去。啊,多么甘甜呀!可口的味道不多见,它甜中带酸,酸中带鲜,而且维生素特别丰富,有利于身体的健康。那西瓜大小不一,大的有几十公斤重,几个人一天都吃不完。小的一斤都不到,我一下子就吃了五六只。西瓜不但可以解渴,瓜皮还可以用于当作中药材入药治疗暑病。 我们家乡的水果各种各样,都是人间珍品。如果你有机会到我们乌镇来,就一定要亲自品尝。千万不要忘记! 家乡的水果,你带给我们欢乐和健康!我爱你——家乡的水果! 第3篇:我爱故乡的苹果梨 我的故乡在吉林省,吉林省有一座很有名的山叫长白山,在长白山脚下,有一种很奇特的水果,它长得象苹果,味道却象梨。人们都叫它苹果梨。 春天,一棵棵苹果梨树在微风的吹拂下轻轻地摆动,洁白的小花发出阵阵“沙沙”的响声。六月,白花落尽,一个个小小的苹果梨悄悄地从淡褐色的枝条里钻了出来,就像一个害羞的小姑娘似的,十分可爱。苹果梨先是大拇指般大,随后变成山楂那样大,土豆那么大,最后就跟人的拳头一样大了。苹果梨的“脸”先是淡绿色的,然后是深绿色,渐渐地变成了浅黄色,深黄色,皮上也长出了褐色的小点。摘下一个苹果梨,你咬上一口,甜脆甜脆的果肉就会在你的嘴里“咯吱、咯吱”地响起来,嘴唇上也会粘满了甜滋滋的汁水,叫你吃了一

小男孩与苹果树的故事

下面我要讲诉一个关于亲情的故事,子网在座的各位能够人真的听品品里面得意味 《小男孩与苹果树》 有一棵苹果树。有一个小男孩每天都喜欢来跟苹果树玩。他上树摘苹果吃,在树荫里打盹,他爱这颗苹果树,苹果树也爱他。 时光飞快的过去。小男孩变成了大男孩。他不再跟苹果树玩了。 一天,男孩回到苹果树身旁,他看起来很难过。 “来跟我玩一会吧。”苹果树对他说。 “我不是小孩子了,我不会爬树了,我需要玩具,我需要钱买玩具。”小男孩说。 “对不起,我没有钱。不过你可以把我所有的苹果摘下来拿去卖钱。”苹果树回答他。 小男孩打起精神来,它把所有的苹果摘光了,然后快乐地离去。 摘了苹果后,小男孩再没有来看过苹果树。苹果树很伤心。 一天,男孩回到苹果树这里,苹果树非常高兴。 “来跟我玩一会吧。”苹果树对他说。 “我没有时间玩,我要工作来养活我的家庭。我们需要一所房子安身,你能帮助我吗?”男孩说。“对不起,我没有房子。不过你可以砍掉我所有的树枝拿去盖房子。”苹果树回答说。 男孩打起精神来,他砍掉了所有的树枝,然后快乐地离去。 看到男孩快乐,苹果树也非常快乐,不过男孩砍了树枝以后再也没有来看过苹果树。苹果树又孤零零了,它很伤心。

一个炎热的夏日,男孩回到苹果树这里。苹果树高兴极了。 “来跟我玩一会吧。”苹果树对他说。 “我一天比一天年纪大,我想去航海,让自己放松下来。你能给我一条船吗?”男孩问。 “用我的树干去做条船吧。你就可以航行到很远的地方,你会快乐的。” 于是男孩砍了树干做了条船,他真的去航海了,并且很长时间没有回来。 很多年以后,男孩终于回来了。 “对不起,孩子, ”苹果树说, “我没有什么可以给你的了,没有苹果给你吃。” “没关系,我牙齿都掉光了,不能咬苹果了。”男孩说。 “也没有树干给你爬。”苹果树说。 “没关系。我太老了,爬不动树了。”男孩说。 “我真的没有什么可以给你,只有我快要枯死的树根。”苹果树留着眼泪说。 “我并不需要什么,只要有个地方能做下来休息一下,经过这么多年,我太累了。”男孩回答。“那好!老树根是最适合歇息的地方了,过来跟我坐一会儿吧。”苹果树高兴的说,含着眼泪对男孩微笑着。 这个故事送给每个同学。苹果树就像我们的父母。 当我们年幼的时候,我们喜欢跟爸爸妈妈一起玩。等我们长大了,我们就离开父母。只有当我们有需要或者遇到麻烦的时候才回到他们身边。无论怎样,父母都一直在那里,尽一且所能提供我们所需要的一切,只为我们快乐。 你也许觉得故事里的小男孩对苹果树很残忍。然而,我们中的每个人正是那样对待我们的父母的。是啊,父母含辛茹苦的工作,为的是什么?名?利?还不是为了我

第3讲 倍数问题(二)

第3讲倍数问题(二) 例1 幼儿园买来苹果的个数是梨的2倍,如果每组领3个梨和4个苹果,结果梨正好分完,苹果还剩16个。两种水果原来各有多少个? 分析解答:因为苹果是梨的2倍,如果每组领梨3个,领苹果就应为6个,这样才会一起分完。可实际每组只分4个苹果,少分2个,剩下的16个苹果就告诉我们有8个组。因此苹果的个数是:8×4+16=48(个),梨有24个。 随堂练习: 同学们带着水果去看敬老院的老人,带的苹果是橘子的3倍,如果每位老人拿2个橘子和4个苹果,那么,橘子正好分完,苹果还多14个。问同学们把苹果分给了几位老人? 例2 有两筐橘子,如果从甲筐拿出8个放进乙筐,两筐的橘子就同样多;如果从乙筐拿出13个放到甲筐,甲筐里的橘子是乙筐的2倍。甲乙两筐原来各有多少个橘子? 分析解答:“如果从甲筐拿出8个放进乙筐,两筐的橘子就同样多;”表示两筐橘子相差16个,“如果从乙筐拿出13个放到甲筐,”表示现在两筐的橘子差距是16+13×2=42(个)“甲筐里的橘子是乙筐的2倍”说明现在倍数差是2-1=1(倍),这样就可以计算现在乙筐的橘子数是:42÷1=42(个)则原来就是55个。甲筐的计算就容易了。 随堂练习:甲乙仓库存有货物,若从甲仓库取31吨放入乙仓库,则两仓库存货物同样多;若乙仓库取14吨放入甲仓库,则甲仓库的货物是乙仓库的4倍。原来两仓库各存货物多少吨? 拓展训练 1、养鸡场新买来100只小鸡,其中,母鸡只数的4倍比公鸡只数的3倍多120只。买来母鸡、 公鸡各多少只? 思路:题中已知母鸡和公鸡只数的和是100只,就可以计算它们的4倍是400只。又因为母鸡只数的4倍比公鸡只数的3倍多120只,从400只去掉120只,就是公鸡只数的7倍,则公鸡的只数是40只,母鸡就是60只。 2、有两块地共有80公顷,第一块地的3倍比第二块地的2倍少10公顷。这两块地各有多少 公顷? 3、养鸡场的母鸡只数是公鸡的6倍,后来公鸡和母鸡各增加60只,结果母鸡的只数就是公鸡的4倍。原来养鸡场一共养了多少只鸡? 思路:养鸡场原来母鸡的只数是公鸡的6倍,如果公鸡增加60只,则母鸡应增加360只,这样才能保证母鸡是公鸡的6倍,实际上母鸡只增加了60只,少增加的300只就是母鸡只数是

两次画苹果的故事

两次画苹果的故事 学生尤里卡在图画课上画一个像梨一样的苹果,结果受到了图画老师米哈朵夫的否定并要求重画。尤里卡申辩说,他在西伯利亚大森林里,看到过一棵苹果树和一棵梨树因雷劈后紧紧靠在一起,长成了一棵树,他曾吃过这棵树上结的像梨一样的苹果。听完申辩后,米哈朵夫感觉受到了嘲弄,咆哮着撕掉了尤里卡画的梨苹果,把他赶出了教室,还逼着尤里卡照他的样子画好苹果后才能回教室。第二天,尤里卡只好把按老师要求画好了的苹果带回到教室,但在画上洒满了斑斑点点的泪渍。 米哈朵夫通过明查暗访了解到尤里卡是一个诚实的孩子后,决定弄清楚究竟有没有像梨一样的苹果。米哈朵夫开始了漫长、锲而不舍的求证。他多方打听并千里迢迢去莫斯科登门求教著名园艺家米丘林。经过三年的努力、等待,终于收到了米丘林在尤里卡的启发下通过嫁接术培养出梨苹果的好消息。最后米哈朵夫又要求同学们画一次苹果,并强调要画和老师不一样的苹果,而尤里卡务必再画一幅梨苹果。尤里卡所画好的梨苹果上再一次洒满了泪渍,不过,这次是米哈朵夫老师不小心弄上去的。 这是《读者》上刊登的一则题为《梨一样的苹果》的故事。我在阅读这个故事时,仿佛再现了自己作为老师、作为学生时曾经亲历过的类似情境,也勾起了许许多多当年在学校、在家庭、在身边所见所闻的一些酸甜苦辣的回忆。 应该相信学生身上所蕴藏的巨大的潜能 米哈朵夫老师一开始就犯了一个错误,那就是没有尊重孩子。这源于老师的尊严受到了冲击与挑战,源于学生与老师的思维习惯有所不同。米哈朵夫咆哮着撕掉作业本的举动,导致尤里卡在全班同学的哄笑之下“可怜巴巴地缩在墙角”、最终被赶出教室。读到这里,我心中是沉甸甸的,眼前不断地浮现一个个“尤里卡”的脸庞,他们在老师和家长的暴力下无助地忍受煎熬,那呆滞的眼神、耷拉的脑袋、无声的抽泣,让人看了揪心。 可能有人会说,米哈朵夫尽管“爱发脾气,但所有的孩子还是特别喜爱上他的图画课。”而且,这位老师也是一个敬业的“好老师”。可是,孩子们对老师的喜爱难道就是建立在这样的基础之上吗?这就是对学生的爱吗? 其实,米哈朵夫对“不识时务”的、“土头土脑”的尤里卡的态度变化就说明了一切:他在内心反思、谴责自己的所作所为,他感受到了从未有过的压力与痛苦:米哈朵夫虽然一如既往地上他的图画课,但是那两撇可爱的小胡子似乎是患了感冒,再也不会欢快地抖动了。 爱发脾气的米哈朵夫好像是真的病了。他莫明其妙地自言自语,烦躁地跺脚挥手。可是,无论他的手挥得怎样有力,总也赶不走缠在脑袋中的像梨的苹果。无论他是多么不愿意,那些泪渍早已像一块块苦涩的盐斑深深印在他的心上了。 最后,米哈朵夫不得不去求助园艺家来消除心中的苦闷。这一切表明,米哈朵夫在思想斗争过程中开始了自我批判,对多年来所奉行的课堂教学程式产生了怀疑,他试图通过转换课堂角色来关心、尊重学生。 从这个故事来看,老师米哈朵夫与学生尤里卡都是幸运的。尽管遭到不公正的对待,尤里卡的身心最后并没有崩溃,也没有出现让米哈朵夫感到终生遗憾的悲剧。而且,在米哈朵夫的愧疚与不安下,经过三年的努力终于证明尤里卡是正确的。可是,这也不免有一些缺撼:尽管三年后尤里卡所蒙受的“不白之冤”得以清洗,故事以“皆大欢喜”结局,可是,尤里卡却饱受了三年学校生活的煎熬。有过被老师驱赶回家、有过被同学们嘲笑经历的尤里卡还能坚持自己的主张吗?还会有与众不同的思想吗? 尤里卡开始变了,变成能够让米哈朵夫喜欢的“乖孩子”了。不是吗?在米哈朵夫驱赶尤里卡回家的第二天,他不就“乖乖地”拿着画满了苹果的作业交到米哈朵夫的手中吗?假若尤里卡一直“乖”下去的话,三年后的“平反”、“正名”对他还有什么意义呢?他还能回归到三年前的那种纯真吗?他还能找回当初的自我吗? 推荐词:这个故事让我再一次认识到:学生并不是空着脑袋进入学习情境中的,作为教师,我们应该相信学生身上所蕴藏的巨大潜能。从另外一个层面来看,相信学生就是相信自己,进而也就是尊重自己,因为在这个过程中,教师从内心里树立了自信与自尊,同时也获得了学生真诚友好的回应。教师有尊严才能令人信服地追求师道。 推荐人:崔红利2014-4-14

认识苹果梨子香蕉小班教案

认识苹果梨子香蕉小班教案 活动目标: 学习有感情地朗诵儿歌 能够根据香蕉的外形特征的比喻,进行简单的想象。活动准备: 香蕉若干,教育挂图 活动过程 一、观察香蕉,品尝香蕉。 1、教师出示香蕉:今天老师请来了我们的水果朋友香蕉。引导幼儿用礼貌用语和香蕉打招呼:香蕉,你好! 2、引导幼儿大胆想象:你们看看我穿什么颜色的衣服?我的形状像什么? 鼓励幼儿大胆说出自己的观点。 3、请幼儿品尝香蕉,说说感受 引导语:香蕉的味道怎么样?吃到嘴巴里是什么感觉? 二、出示挂图,引出儿歌《小香蕉》 1、教师有感情地朗诵儿歌,边示范朗诵变出示挂图,让幼儿初步理解儿歌的比喻手法。 2、请幼儿回答:儿歌里说了什么? 注意引导幼儿发准“香蕉”“船”“海”“鱼”等音 三、伴随音乐,幼儿学习朗诵儿歌《小香蕉》 1、引导幼儿学习有感情地朗诵儿歌

引导语:当你朗诵到“真奇怪”时要用什么表情?语调是什么样?当你朗诵到“真痛快”时要什么表情?语调是什么样的? 2、通过各种方式带领幼儿朗诵儿歌 引导语:老师和小朋友们比赛,看看谁最棒!我说前面一句,小欧阳接后面一句,我轻声说时你们要大声说,我大声说时你们要轻声说。 四、幼儿以“香蕉”为主题自由绘画 1、引导语:老师给小朋友们准备了绘画的工具,请小朋友根据自己的想象,画出儿歌的小香蕉。 2、播放儿歌,幼儿绘画,教师有目的地进行指导 3、幼儿评画,说说自己的作品 五、小结 今天我们通过看看,摸摸,尝一尝香蕉,了解到香蕉的外形特征;学习儿歌《小香蕉》,知道香蕉是一种对身体有益处的水果。 小班科学活动《水果宝宝》 一、活动目标 1、能够说出几种常见水果的名称,了解其颜色、味道等特征。 2、在活动中幼儿能大胆操作,并能用语言与同伴交流自己的发现。

男孩和苹果树的故事

男孩和苹果树的故事 那是关于一个男孩和一株苹果树的故事。 有一棵苹果树,好爱一个男孩,男孩每天都会跑来,收集他的叶子编成皇冠,扮起森林里的国王,男孩会爬上树干,抓起树枝荡秋千,吃吃苹果,累了就在树荫下打盹儿。他爱这颗苹果树,苹果树也爱他,看到他很快乐,苹果树比他还快乐。 时光飞快的过去。小男孩变成了大男孩。他不再跟苹果树玩了。 一天,男孩回到苹果树身旁,他看起来很难过。 “来跟我玩一会吧,抓着我的树枝荡秋千,吃吃苹果吧!在我的树荫下玩耍,快快乐乐的。”苹果树对他说。 “我不是小孩子了,我不会再爬树了,我需要玩具,我需要钱买玩具。你可以给我一些钱吗?”小男孩说。 “对不起,我没有钱。不过我有好多苹果。孩子,你可以把我所有的苹果摘下来拿去卖钱,然后买玩具,你就会快乐了”苹果树回答他。 小男孩打起精神来,它把所有的苹果摘光了,然后快乐地离去。 摘了苹果后,小男孩再没有来看过苹果树,苹果树知道他长成一个男人了。 一天,小男孩回到苹果树这里,苹果树高兴地发抖,“来跟我玩一会吧。”,苹果树对他说。 “我太忙,没有时间玩,我现在想要娶一个妻子,我要工作来养活我的家庭,我们需要一所房子安身,你能给我一间房子吗?”,男人说。 “对不起,我没有房子,森林就是我的房子。不过你可以砍掉我所有的树枝拿去盖房子,那样你就会快乐了”苹果树回答说。 男人打起精神来,他砍掉了所有的树枝,然后快乐地离去。 看到男人快乐,苹果树也非常快乐,不过男人砍了树枝以后再也没有来看过苹果树。苹果树又孤零零了,它很伤心。 男人好久都没有再来,所以当一个炎热的夏日,男人再回到苹果树这里。苹果树高兴极了,高兴地几乎说不出话来。“来跟我玩一会吧。”,苹果树轻声的对他说。 “我一天比一天年纪大,又老又伤心,玩不动了。我想去航海,让自己远离这里放松下来。你能给我一条船吗?”,男人问。 “用我的树干去做条船吧。(inspirational story https://www.wendangku.net/doc/f116887708.html,)这样你就可以远离这里,航行到很远的地方,你会快乐的。”。 于是男人砍了树干做了条船,他真的去航海了,并且很长时间没有回来。树好快乐,但不是真的......

《梨一样的苹果》阅读及答案

《梨一样的苹果》(耿青) ①米哈朵夫是一位出色的小学图画教师,他在这个偏远的小城中教了一年又一年图画课。他一如既往地按照自己的标准评价学生的图画作业,从未出过任何差错。 ②一天,像以往一样,米哈朵夫翘着有些俏皮的小胡子走上讲台,教学生画苹果。他绕着教室看了一圈,小胡子快活地抖动着,他满意极了。突然,他的目光落在了墙角的课桌上这里坐的是刚刚转到班里的尤里卡,他的父亲是西伯利亚的护林员,因病调到小城工作似乎是故意捣蛋,尤里卡的苹果又长又圆,蒂部尖尖的,并且涂上了梨黄色。可以说,他画的根本就不是苹果。“你画的是苹果吗?”孩子回答:“是苹果。”“我看倒有些像梨。”“是的,老师,有些像梨的苹果。”米哈朵夫压着火气告诉那孩子,苹果是扁圆的,应该用浅黄色,再加上一些鲜艳的红色。他的口气非常的温和,他希望用老师惯用的说理、感化方法,使尤里卡放弃这个像梨的苹果。但这个孩子压根儿没在意老师的温和,他说,在西伯利亚大森林里,一棵苹果树和一棵梨树各自被雷劈去了一半,两棵树紧紧靠在了一起,长成了一棵树,一面结的就是这种像梨一样的苹果。他吃过这种苹果。他是这个世界上唯一吃过这种苹果的人,因为,这两棵树只结了一个苹果,后来,两棵树慢慢烂掉,都死了。 ③专注倾听的米哈朵夫从故事的结尾感到了嘲弄的味道。他“嚓”的一下撕掉了那一页像梨一样的苹果,“要么拿出你所说的苹果,要么就乖乖地画我的苹果。否则,就再也不要来上课了!” ④全班同学哄堂大笑。这个从西伯利亚来的土头土脑的小男孩可怜巴巴地缩在墙角,但他仍执拗地坚持:“确实有这种苹果,我吃过这种苹果。” ⑤第二天孩子拿着画满了苹果的作业本乖乖地走到他面前。令米哈朵夫吃惊的是,这些苹果比其他学生的苹果都画得好,只是每一个圆润鲜艳的苹果边都洒满了斑斑点点的泪渍。 ⑥如果尤里卡是一个爱说谎的孩子,事情也就那样过去了。但经过米哈朵夫明察暗访,尤里卡从不说谎。米哈朵夫虽然一如既往地上他的图画课,但是那两撇可爱的小胡子像是患了感冒,再也不会欢乐地抖动了:那些泪渍深深地印在了他的心上。每一节课都是一次折磨——他不敢看缩在墙角的尤里卡,更害怕同学们对尤里卡的嘲笑,那些尖锐的笑声像锥子似的扎在心上。 ⑦他知道,他必须弄清到底有没有像梨一样的苹果。他到护林员家里打听,他一趟趟到邮电所去发信,他到处询问,但都没有结果。终于有一天,他跳上了一辆破旧的汽车,风

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