小学英语音标基础知识专项练习题

英语音标专项练习题

找出发音不同的词 MOdUleI

( )1.A.cra yon B.eraser C. tape D. Camera ( )2.A.glove B.

whose

C. l ose

D .to

( )3. A. mine B. find C. Pig

D. m obile

( )4 A.eraser B hers_

C whose

D _Stra nge ( )5. A most B post

C I host

D lost ( )6 A.leave B meat

C eat

D head ( )7. A thing

B

that

C this

D those ( )8 A.let

B wallet

C welcome

D met (

)9 A.back

B

bag

C

tha nk

D n ame

( )10 A.whose B to_p C sorry

D CrayQ ns

MOdUIe2

( )4. A music B club C us

D just

(

)5. A PramiSe B score C mon itor D WGrry ( )6. A ball B game C

Stati on

D Stra nge

( )7. A City B Whiie C kilo D Pig ( )8. A travel

B Stati on

C back

D bag ( )9. A En glish B this

C

WhiCh D like (

)10. A get

B well

C help

D be

Module3

( )1 A.hi B like

C time

D in

( )2. A PiCniC B With

C Pig

D police

( )3. A _else

B SeCOnd

C collect

D email ( )4. A _early B beach Cgreat D team

(

)5.A CheCk

B help

C less on

D email

C well (

)3. A _egg B tennis D She (

)1. A ChineSe B She_ C We D tennis

)2. A ride B tennis C PianO D En glish

ModUIe6

( )6.A have B Pia no

C SatUrday

D after noon ( )7. A _alo ne B make

C Pla ne

D AUStraIia n

( )8.A Cheer B SightSeei ng

C meat

D See ( )9. A .other B home C go_ D hope (

)10. A theater

B great

C read

D beach

Module4

( )1. A study

B but

C US

D f future

( )2 A.future B StUde nt

C USe

D ruler ( )3. A _us B but C fun D ruler

( )4. A help B them C Pen DPenCil

( )5. A blackboard B eraser C Carry

D that ( )6. A home B do_ C PhQ ne D robot ( )7. A job B robot C hot

D Same ( )8.A SPaCe B traffiC

C jam

D PaSSage ( )9. A heavy B CheaP

CideaI

D meat (

)10. A small

B Pla ne

C able

D SPaCe

Module5

( )1. A market B Car

CSUPermarket

D CarefUI ( )2. A lemon

B

StraWberry

C fresh DSeVera

I

(

)3. A almost B QPe n

C QVer

D PrOdUCt

(

)4. A CQmPare B PQSt C QPe n D QVer ( )5. A Safe B take

C sale

D _adva ntage

( )6. A compare B PrOdUCt

C

receive D biscuit ( )7. A PriCe B minute

C biscuit

D Wind

( )8. A go B kilo C So D Qf

( )9. A qff B

Qn

C shoP

D : SD

C WhQ

(

)10. A do

B D to

SQm

e

(

)1. A bank alo ng C across

D above

( )2. A famous B along C across

D above

( )3. A PaSt B famous C take D Iake ( )4. A stop B post

C top

D opposite

( )5. A cross B opposite C bookshop D above

( )6. A finish B bridge C river

D mice ( )7. A clear

B meat

C beat

D PeaCh

( )8. A post

B OffiCe

C cross

D across

( )9. A _up B museum C USe

DfUtUre

( )10. A hour

B out

C Un dergrou nd

D could

找出与所给单词划线部分发音相同的词

Module2 ( )i.egg :

A tenn is

B be_

C ChineSe

D She ( )2.ride : A ChineSe B tennis C piano DEn glish ( )3.ball : A game B Stati on C Stra nge

D mall

( )4.piano :A CQme B to

C SQ

D join

( )5.ca n

A dance

B table Cname D eraser (

)6.T Q ny :A join B Pia no C CQme D to (

)7.pia no :A table B Can

C about

D above

( )1.glove A whose B lose C to

D

Gther (

)2. Stra nge A eraser

B hers

C whose

D statio n ( )3. CrayOn A eraser B map C bag D Camera

( )4.mine : A JS B in C Pig D mobjle

( )5.most: A PQSt

B lost

C lose D

whose (

)6. CrayOn A eraser B wallet C Qn D mobile ( )7. math : _A these B that

C this

D thousa nd

MOdUIe I C eraser

(

)8.let A WalIeI

B welcome

D hun

dred

)9. wallet A

eraser B let C get D met )10. mobile A mine is C in D OffiGe

Module4

( )1.future A but B fun C StUdy D

StUde nt ( )https://www.wendangku.net/doc/fe1083792.html, A future B

StUdy

C ruler

D but

( )https://www.wendangku.net/doc/fe1083792.html,puter

A _USe

B but

C StUdy

D ruler

( )4.blackboard A Carry B eraser

C PaPer

D able

( )5.i nformatio n

A PaPer

B balckboard

C chalk _

D map

( )6.able A

that

B PaPer

C have

D _at

(

)7.l ever A teleph one

B eraser

C email

D StUde nt

( )8Jj∫e A will B IiKe C thing D Wind

(

)9.weather A head B meat C great D teacher ( )10.quite A Wind

B will

C bike

D differe nt

Module5 ( )1.go A Pf B Qff C ShGP

D kilo.

( )2.colour A do_

B to

C

WhG

D

SDme ( )3. Qff

A ShPP

B go

C kilo.

D Sa

( )8.thi ng A that B

those C these D tooth ( )9.cook Agood

B ChQPSe

C foot

D SChPPI (

)10.do

A

mon itor

B for

C Pn

D too

Module3

( )1.with A

hi_ B

like C t]me D PjCn ic

( )2.silly A police

B hi

C

like D PjCn ic ( )3.check A email

B

help

C be

D She

C join ( )4.nobody A Came B who_ ( )6.home A CPme B to

C WhP

D algne

( “.tomorrow A SPme B Gther C go

D to

( )8.holiday A go B to C Qn D home

( )9. hope A SCQre B holiday

C note D

collect

(

)10.as A make

B match

C take

D WatCh

)5.fantastic A _alone C What D after noon ( B have D alone

( )4. do A WhQ B colour C Same D off ( )5. biscuit A like B SiZe C thiS D PriCe ( )6. ?mon A freSh B be C StraWberry D She_

( )7. them A

StraWberry

B

She

C freSh

D ∣emon

( )8. Same A take B marry C Change DCan ( )9. COmPare A Safe B advantage C later

D SaVe

( )10. anyone A _anything B Safe C later

D SaVe

MOdUIe6

( )1.ba nk A_alo ng B acroSS C take D family

( )2.croS

S

A along

B oppoSite

C above

D post

( )3.te∣

∣A get B muSeum C me_ D She

( )4.ba nk A a∣ong B acroSS C above D n ati onal ( )5.famouS A _along B acroSS C above D Stati on ( )6.paSt A famouS B take C lake D ask

( )7.Stop A poSt B who C oppoSite D above ( )8.finiSh A bridge B ILke C mice D nice ( )9.clear A meat B beat C PeaCh D near ( )10.up A museum I B PUl C future D hurry

综合

找出发音不同的词

( )1.A CrayOn B eraser C tape D Camera ( )2.A glove B whose C lose D to

( )3.A egg B tennis C well D She

( )4. A music B club C US D just

( )5.A CheCk B help C IeSS on D email

( )6 A .have B Pia no C SatUrday D afternoon

( )7. A job B robot C hot D some

( )8.A SPaCe B traffic C jam D PaSSage

( )9. A famous B along C across D above

( )10. A cross B opposite C bookshop D above

找出与所给单词划线部分发音相同的词

( )1.gQve A whose B lose C to D other ( )2. Stra nge A eraser B hers C whose D Stati On ( )3.ball A game B Stati on C Stra nge D mall ( )4.piano A come B to C so D join

( )5.fa ntastic A a∣one B have C What D after

noon

( )6.home A come B to C who D alone

B eraser

C email

D StUde nt ( )7.lever A telepho

ne

C thing

D Wind ( )8.lfe A will B

IiKe

( )https://www.wendangku.net/doc/fe1083792.html,pare A Safe B adva ntage C later D SaVe ( )10. anyone A anything B Safe C later D SaVe

MOdUIe7.I找出划线部分发音不同的单词

( )1. A. StriCt B. frien dly C. difficult D. village

( )2. A. good B. bathroom C. bedroom D. room

( )3. A. lake B. village C. make D. take

( )4. A. n ice B. Primary C. movie D. like

( )5. A. east B. PIeaSe C. easy D. bread

( )6. A. ago_ B. nose C. home D. hot

( )7.A. opposite B. opera C. lot D.

CQmfOrtabIe ( )8. A. bathroom B .bad C. Cat D. map

( )9 A. US B. bui C bus D. under

( )10. A. last B. class C. glass D. make

II.找出所给单词划线部分相同的单词

( )1. friendly A. meat B. he C. bed D. IiSten ( )2. town A. how B .low D. SaW D. know

( )3.coast A. hot B. a go C. comfortable D. store ( )https://www.wendangku.net/doc/fe1083792.html,ke A. map B. b ag C make D. talk

( )5.garde n A. CIaSS B. C at

C. lake

I D. Wait

( )6. good A. room B. b edroom C. bathroom D. took ( )7.east A. meat B. b read C. Weather D. little ( )8. bird A. farmer B. t eacher C. her D. yesterday ( )9. difficult A. ILke B. M ike C. nice D.

live

( )10. last A. map B .class C. take D. make MOdUle8. I.找出划线部分发音不同的单词

( )1. A. forest B. alone C. n otice D. home

( )2. A. basketball B. class C. glass D. ball

( )3. A. decide B. desk C. leg D. egg

( )4. A. PiCk B. little C. PieCe D. big

( )5. A. hungry B. enter C.upon_ D. alone

( )6. A. WithOUt B. thank C. this D. these

( )7. A. knock B. know C. kite D. knew

( )8. A. asleep B. lake C. make D. name

( )9. A. hungry B. upon C. but D. under

( )10. A. lost B. box C. bottle D. home

II找出所给单词划线部分相同的单词

( )1. Cry_ A. cloudy B. rai ny_ C. Lily D. why

( )2. bowl A. low B. how C. brown D. down ( )3. jump A huge B. Unit https://www.wendangku.net/doc/fe1083792.html,A D. luck ( )4. once A. PiCniC B. Gat C. City D. Cake ( )5. point A. boy B. also C. Order D. always

( )6.forest

A. PreSide

nt

B. village

C. east

D. return

小学英语音标教学心得体会

小学英语音标教学心得体会 英语组何桃 初学英语的第一大障碍就是发音问题。音标又是整个语音教学中的重要部分，它对学生是否合适？学生能否学好？两年来，我进行了在教字母之前集中教音标的试验。从学生的学习成绩和学习能力来看，学生不仅能学音标，而且学得很好。下面谈谈我对音标教学的几点看法。 一、趣味教学，摆脱枯燥 都说音标难教、枯燥。是的，如果不在教法上多做文章，学生是不会感兴趣的。反之，如果在教学中穿插些趣味活泼的游戏，就能够激发学生的积极性。教学音标的游戏活动大致分为以下三类： 1、认读游戏。 学习音标如同小朋友学汉语拼音一样，有一个音与形的认识过程。传统的领读，学生很容易厌烦。教学中，我常用比赛来使学生集中注意力，养成仔细听音、观察口形、认真模仿的好习惯。如“快速认读音标卡片计时赛”，出示三四张一组的音标卡片，迅速拿掉，让学生按顺序说出“你看到了什么？”学生很喜欢这类游戏，而教师又在游戏中巩固了所教知识，教学效果很好。 2、听辨音游戏。 要培养学生正确的语音，听力反应是相当重要的。听辨音游戏可分两类：一类是书面练习，另一类可以利用音标卡片来举一反三地做出许多种游戏，如“听音举卡片”、“听音举音标排队”，等等。 3、拼读游戏。 学习音标的主要目的是培养学生的拼读能力。教学中，我尽量设计游戏，让学生高兴地练。如：拼音标找到相应图片的“找朋友”游戏，紧张而又愉快的“音乐传卡片拼读”游戏等，都是深受学生欢迎的。 二、培养学生能力，提高学习效率 教学音标的目的不仅是认识音标，更主要的是培养学生运用音标的拼读来拼读音标词，一开始，把音标词的拼读与汉语拼音相比较，引导学生进行最简单的

小学英语(自然拼读及国际音标)讲义.docx

. 自然拼读进阶（及国际音标） Phonetics 授 课 教 材 学生姓名: 任课教师:老师 就读年级:年级 授课日期:2017..

铭一教育自然拼读＆音标 目录 语音知识 (2) Lesson 1 p b t d k g a e i o u (3) Lesson 2 c ck s ss z f v m n h l ll (4) Lesson 3 a_e e_e i_e o_e u_e ar er ir ur or (5) Lesson 4 r rr j w y x bl pl cl gl fl br pr cr gr fr (6) Lesson 5 sm sn sl sw sp st sc sk 期中复习及测试 (8) Lesson 6 ai ay au aw al air ere ea (9) Lesson 7 ph ch sh s th nt nd nk ng wr wh kn (10) Lesson 8 ea ee ew ie ts ds qu tw tr dr tion (11) Lesson 9 oi oy oo o oa ou our 期末总复习 (12) Lesson 10 期末测试及教学分析展示 (14) 语音知识 （一）基本的语音概念

铭一教育 自然拼读＆音标 音素：发音的最小单位。英语有元音 20 个，辅音 28 个。 元音：元是重要的意思。元音是发音时经常读到的，响亮的音。 辅音： 辅助的发音，像中文的声母。 元音字母和辅音字母： 在英语中有 5 个元音字母： A,E,I,O,U, 2个半元音字母 Y,W 。其他都是辅音字母。 字母组合：两个或两个以上的字母在一起并有其特定的发音， 这种语音现象称为字母组合， 如 ar /a:/, oo / :/ 。 重读：相连的音节中某个音节发音突出的现象。 英语的重音是自由重音， 重读符号一般在重读音节前或元音上。 音调： 英语有两种基本语调：升调（ ↗），降调（ ↙ ）。 英语国际音标表（ 48 个） 元音（ 20 个） 长元音 [ ɑ:] [?:] [?:] [i:] [u:] 短元音 [?] [?] [?] [i] [u] [e] [? ] 双元音 [ei] [ai] [?i] [i?] [??] [u?] [?u] [au] 辅音（ 28 个） 清辅音 [p] [t] [k] [f] θ [s] [ ] 浊辅音 [b] [d] ɡ [v] [e] [z] [ ] 清辅音 [?] [h] [? ] [? ] [tr] 浊辅音 [?] [r] [? ] [? ] [dr] 鼻音 [m] [n] [?] 半元音 [j] [w] 边音 [1] 26 个字母发音表

小学英语48个英语音标测试题

英语音标测试题 一、写音标（共50空，25分） 1、写出20个元音 ①写出12个单元音 1）________ 2）________ 3）________ 4）________ 5）________ 6）________ 7）________ 8）________ 9）________ 10）________ 11）________ 12）________ ②写出8个双元音 1）________ 2）________ 3）________ 4）________ 5）________ 6）________ 7）________ 8）________ 2、写出28个辅音 ①写出11对成对的清浊辅音 清：1）_____2）_____3）_____4）____ 5）_____6）____7）____ 8）____ 9）____ 10）_____11）_____ 浊：1）_____2）_____3）_____4）_____5）_____6）____7）____ 8）___ 9）___ 10）_____11)______ ②浊辅音还有6个：_______ _______ _______ _______ _______ _______ 3、写出2个半元音 _______ ______ 二、注音标（共70空，35分） 1、sea_______ 2、this_______ 3、desk_______ 4、happy_______ 5、hard_______ 6、box_______ 7、floor_______ 8、put_______ 9、book_______ 10、wood_______ 11、June_______ 12、shoot_______ 13、two_______ 14、much_______ 15、study_______ 16、other_______ 17、earth_______ 18、work_______ 19、sir_______ 20、woman_______ 21、ruler_______ 22、about_______ 23、age_______ 24、face_______ 25、play_______ 26、time_______ 27、sky_______ 28、ice_______ 29、boy_______ 30、voice_______ 31、old_______ 32、home_______ 33、snow_______ 34、out_______ 35、south_______ 36、cow_______ 37、here_______ 38、near_______ 39、chair_______ 40、where_______ 41、hare_______ 42、sure_______ 43、poor_______ 44、quite_______ 45、day_______ 46、come_______ 47、kite_______ 48、flag_______ 49、foot_______ 50、thank_______ 1

小学英语音标教学方法

小学英语音标教学方法 在新课程改革全面铺开的今天，我们的小学英语教学也展开了新的一页。如何有效地普及小学英语教学、提高小学英语课的质量，为中学英语学习打下坚实的基础，已成为广大英语教师共同关注的一个焦点问题。《英语课程标准》（实验稿）中也明确提出：“培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础。”要让学生读好、读准英语，我们不能让他们只是通过图画或动作来机械地识记，应该教给他们方法，逐步地学会自己拼读单词，为进一步学习打下基础。 一、存在问题 语音是语言的物质外壳，语音教学是语言教学的基础。语音、词汇、语法是学英语的三大要素，音标的学习又是语音学习中的重点。学好了音标和拼读，那么学单词、拼读单词和记单词就容易了。但是目前看来我们的小学生由于没有过好语音入门关，对音标学习的态度和方法，还存在着很大的问题，给英语学习带来了一系列的弊端：（一）阻碍了学生及时运用拼读基础知识学习单词： 英语单词的读音与拼写是有一定规律可寻的，小学生因为不知道音标，没有相应的语音认知基础，所以经常用汉字或拼音标注单词的读音。如Good morning，标成“guo de mao ni”， two成“兔”， am标成“爱母”等等。这些汉字及拼音都是学生通过教师的读音经粗略的辨析标出的，语音不准确，学生在拼读过程中容易出现走音，以致在朗读句型与对话时，语音语调生硬，不准确,而且并不能长久有效的得到记忆。

（二）形成单词识记障碍： 不懂发音规则，记忆单词就慢，遗忘率高。完成单词练习时，学生常凭机械记忆回忆单词，而很少是联系单词发音，利用读音规则来完成。例如“breakfast”这个单词，如果学生按照读音规则来记忆便很容易记牢，如光是死记硬背就很难完全记牢了。 （三）助长了学生的依赖心理，阻碍了他们语言实践能力和自主学习能力的发展。 不懂音标，预习与课外学习难度就会很大，削弱了学生自主学习英语的兴趣。小学生对新鲜事物都有一定的好奇心，对将要学到的新内容都很有兴趣了解。但是由于学生未掌握音标，无法通过词典掌握读音，给新课预习带来了困难，而且一部分学生会养成“等着老师来教”的依赖心理。但反之，学生就会象刚学会走路的孩子那样兴奋异常，他们会主动尝试所有的拼读机会，运用刚掌握的本领去尝试读出自己不认识的单词，体会到尝试成功后的欢乐。 基于以上认识，我们认为，当务之急应探索和研究课堂教学中如何把以发音及拼读技能为主的语音能力这把“金钥匙”交给学生，如何通过入门阶段规范有序的语音训练，培养学生良好的语音语调，从而提高学习英语的积极性和综合运用英语的能力。 二、音标教学的方法 音标教学的主要任务是听准、辨清、观察、模仿、练习、运用4 8个音素和学会拼读音标、记住读音规则，但是教学内容比较枯燥，

小学英语教案(讲义)： 小学字母和小学音标(讲解和练习题)

字母和国际音标 一、导入 初次见面，认识认识呗！ 首先，欢迎瞿金涛同学来到我的课堂！相信我们的课堂会因为你的到来而变得更加神奇而有魅力。 我 就是你的英语老师—杨老师。·缘分让我们聚在了一起，希望我们能够每天都开开心心的一起学习！从今天起，只要你每天坚持进步一点点 ，只要你今天比昨天熟练一点点，字母、音标、单词或句子多记一个，那就是进步。每天进步一点点，人生终会有亮点 ！小金涛同学，加油哦！ Lead-in 英语学习开始啦！！！！ 二、专题讲解 ☆专题1：字母 字 母

我们一起唱唱吧！ 一．英文字母歌 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z X Y Z ，Now you see ，I can say my A B C.（现在你看见啦，我会说我的ABC） “你真棒，学的真快，这些字母既会读，又会唱了，但还要会写才行哦！”先看看其他同学是怎样写的

二．字母书写需注意： 1.字母要写满格，顶格写。 2.字母要写在正确的格子里（注意上格、中格、下格） 3.字母大写和小写不一样哦。 你来试试吧 三．字母的分类： 元音字母（5个）：a e i o u 字母 （）个辅音字母（21个） 四．注意啦 1.26个字母中读音易错的。 eg: Cc , Hh , Gg , Jj , Ll , Nn , Pp , Qq , Vv , Ww , Zz 2.看看这些大写字母的奥妙吧！ eg: UFO CCTV RMB

☆专题2:国际音标 国际音标 （1）想一想 这些字你都认识吗？ Eg：非共里红跳 这些单词你会读吗？ Eg：see sheep apple we big “不会？不用怕，国际音标都能帮你解答！还在等什么，让我们一起走进国际音标 的世界吧。” （2）国际音标：英语中的音标就好比语文中的拼音，英语共有48个音标，其中又分为20个元音，28个辅音，英语中辅音和元音的作用，就相当于汉语中的声母和韵母。音标用来标记英语字母和单词的读音，音标要放在两条| | 内，免得和字母相混淆。 单元音清辅音 元音辅音 （）个双元音（）个浊辅音 （3）很重要哦： 1.单元音又分为长元音和短元音哦。 2.双元音由两个音标合起来组成的。 3.清辅音发音时喉咙不震动，浊辅音发音时喉咙要震动。

小学英语音标教学中的运用

有声有色，例谈趣味教学法在小学英语音标教学中的运用 摘要：英语学习的第一步就是音标的学习。小学阶段的英语教学因为存在非母语障碍的问题而导致在进行英语教学时阻碍重重。而作为基础中的基础的音标学习，可谓是在很大程度上将影响学生以后在英语这门学科上的学习和发展。教师在进行音标教学时应极力避免教学过程中的枯燥乏味，多采取以“趣”打头的教学方法，帮助学生巩固练习语音知识。 关键词：趣味教学法英语音标 一、帮助学生克服胆怯心理 原有的牛津小学英语教材共有80个单元，不仅内容偏多，而且对学生的要求偏高，课程的难度偏大，使学生在学习的时候感到很不适应，往往产生对英语的恐惧或胆怯感。其次，虽然小学生对于新鲜的事物都具有很强烈的好奇心，但是同时他们也具有一定的胆怯心理，不敢主动尝试，也不敢当众表现。然而，英语的学习过程就是一个需要大胆尝试、自我表现的过程。因此，针对这种情况，教师应合理使用趣味教学法，帮助学生克服胆怯心理。 如在牛津小学英语1A Unit 1 Hello中，Story time这个版块所教学的内容是师生以及同学之间的打招呼式的对话。某位教师在进行这一版块的教学时，采用了师生互动模拟情景的方式。这位教师先是通过一句：“同学们先跟我读，一会我们大家来玩个游戏。”放松了学生的心情，利用学生喜欢玩游戏的心情调动了他们的情绪。之后在这位教师的带领下，学生们将课本内简单的对话简单地读了一遍。在熟悉了对话之后，这位教师便走到学生中间，随机对几位学生开始打招呼。教师说一句：“ Hello ! ”学生也说一句：“ Hello ! ”。因为对话极其简单，即使没有基础也可以完成。就这样，在教师和几位学生打完招呼之后，她又要求这几位学生一起站到讲台上来，后一个学生搭上前一个学生的肩膀，玩开火车的游戏。教师当火车头，而这几位学生则是来旅游的外国游客。随后在这位教师带着这几个学生在教室里转了一圈，一路上还不断的向经过的学生伸手打招呼。学生们都觉得好玩，个个兴高采烈，纷纷大喊：“ Hello ! Hello !”转眼间，课堂气氛就被点燃，学生们都变得极为活跃。在游戏结束之后，这位教师说道：“每个英语单词都有他的妈妈，而他的妈妈一般都叫做音标。同学们刚才一直喊hello，那同学们想不想知道hello的音标妈妈长什么样子呀？”经过刚刚的游戏之后，学生都变得很兴奋，一个个高喊着“想！”。这位教师就顺势在黑板上板书下hello的音标，并开始音标的教学，而学生也都学得非常认真。 二、激发学生学习的内在动机 兴趣，是学生学习一切知识的前提。歌德说过：“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。”对于小学英语教学来说，激发出学生学习的内在动机是十分重要的。若是教师在教学时不注重这一点，没有将教学做到“趣”味十足，那么学生很可能会因为缺乏兴趣而导致学习效率大打折扣，甚至学无所成。对于小学生来说，他们年龄小，注意力差，容易被新奇的事物吸引，但同时也可塑性强。因此，在教学时，注重运用趣味教学法，不仅能吸引他们的注意力到教学上来，还能激发出他们对于音标学习的兴趣，挖掘其学习的内在动机。 如教学生学唱英语《字母歌》，就是一种非常好的趣味教学法。通过唱歌，

2017年最新 英语音标练习题(小学生)

英语音标试题（小学生） 姓名：满分：110 分得分： 元音(20个) 长元音/ɑ:/ /?:/ / ?:/ /i:/ /U:/ 短元音/ ?/ /?/ /?/ /?/ /?/ /e/ /?/ /e?/ /a?/ /??/ /??/ /e?/ /??/ /??/ /a?/ 辅音(28个) 清辅音/p/ / t/ / k/ /f/ /θ/ /s/ /?/ / h/ /ts/ /t?/ /tr/ 浊辅音/b/ /d/ /g/ /v/ /e/ /z/ /?/ / r/ /dz/ /d?/ /dr/ 鼻音/m/ /n/ /?/ 半元音/ j/ / w/ 边音/ ?/ 一、写音标（共50空，25分） 1、写出20个元音 ① 写出12个单元音 1）________ 2）________ 3）________ 4）________ 5）________ 6）________ 7）________ 8）________ 9）________ 10）________ 11）________ 12）________ ② 写出8个双元音 1）________ 2）________ 3）________ 4）________ 5）________ 6）________ 7）________ 8）________ 2、写出28个辅音 ① 写出10对成对的清浊辅音 清：1）_____2）_____3）_____4）____ 5）_____6）____7）____ 8）____ 9）_____ 10）_____ 浊：1）_____2）_____3）_____4）_____5）_____6）____7）____ 8）____ 9）____ 10）_____ ② 清辅音还有1个：________ ③ 浊辅音还有7个：_______ _______ _______ _______ _______ _______ _______ 3、写出2个半元音 _______ _______

小学英语音标分类表

48个英语音标（国际音标） 元音单元音 前元音[i:] [i] [e] [?] 中元音[Λ] [?:] [?] 后元音[u:] [u] [?:] [?] [a:] 双元音 开合双元音[ei] [ai] [?i] [?u] [au] 集中双元音[i?] [ε?] [u?] 辅音爆破音 清辅音[p] [t] [k] 浊辅音[b] [d] [g] 摩擦音 清辅音[f] [s] [?] [θ] [h] 浊辅音[v] [z] [?] [e] 破擦音 清辅音[t?] [tr] [ts] 浊辅音[d?] [dr] [dz] 鼻音（浊辅音）[m] [n] [?] 舌则音（浊辅音） [l] [l] [r] 半元音（浊辅音）[w] [j]

/ɑ:/arm /ɑ:m/ car /kɑ:/ /Λ/bus /bΛs / but /bΛt/ /u:/blue/bl u:/ food /f u:d/ /u/look /l u k/ cook / k u k/ /?:/bird /b ?:d/ first /f ?:st/ /?/famous /f ?m?s / teacher/t i: t?? / /?/can / k ? n/ bag /b?g/ /e/red /r e d/ leg /l e g/ /i:/bee / b i :/ he /h i :/ /i/it / i t/ sit /s i t/ /?:/fault /f?:t/ pause /p?:s/ /?/dog /d?g/ box /b?ks/ /ei/ may /mei/ stay /stei/ play /plei/ / ?u / no /n?u/ go /g?u/ home/h?um/ / au / how /hau/ hour /au?/ about /?baut/ /?i/ boy /b?i/ toy /t?i/ soil /s?il/ /ai/ why /wai/ my /mai/ bye /bai/ /u?/ lour /lu?/ tour /tu?/ poor /pu?/ /i?/here /h i?/ear / i?/ idea /aidi?/ /e?/hair/he?/ there /e?/ chair /t?e? /t/ too/tu:/ bet/bet/ boat/b?u t/ tea/ti:/ /k/ cat/k?t/ kite/kait/ make/meik/ /f/ life/laif/ fair/f ??/ fat/f?t/ fly /flai/ /p/ pea /pi:/ pig /pig/ park /pa:k/ speak /spi:k/ /s/ eyes /ais/ face/feis/ see/si:/ so/s?u/ /d/ dad/d?d/ do/du:/ duck/dΛk/ need/ni:d/ /g/ bag/b?g/ give/giv/ girl/g?:l/ gum/ g?m / /v/ very/veri/ live/liv/ five/faiv/ give/giv/ /b/ bee /bi:/ back /b?k/ bear /b ?? / big /big/ /z/ neese/ni:z/ prise/praiz/ zero /zi?r?u/ / m/ make /meik/ same /seim/ milk /mi:lk/ /?/thank /θ??k/ along / ?l??/ song / s??/ /r/red /red/ rabit /r?bit/ rose /r?u s/ reach /ri:t?/ /n/ name /neim/ need /ni:d/ snake /sn?k/ can/k?n/ / j /yes /jes/ year /ji?r/ yellow /jel?u / yet /jet/ /h/hear /hi?/ home /h?u m/ hope /h?ub/ he /hi:/ /w/we /wi:/ what /w?t/ wed /weid/ week /wik/ /θ/ thank/θ??k/ birthday/b?:θdei/ both /b?θ/ /s/ eyes /ais/ face/feis/ see/si:/ so/s?u/ /?/ shake/ ? eik/ sheep/ ? i:p/ wash/w ?: ? / /l/lake /leik/ will /wi:l/ little /litl/ lip /lip/ /e/ beth /beie/ cloth /kl?ue/ those/e?u z/ /z/ neese/ni:z/ prise/praiz/ zero /zi?r?u/ /t?/chair /t?e?/ chinese /t?aini:z/ teacher /ti:t??/

小学英语音标练习题

武大启睿英语教学资源—少儿英语讲义之音标测试 音标练习题 26 个英文字母及发音音标如下: A a [ei] B b [bi:] C c [si:] D d [di:] E e [i:] F f [ef] G g [d3i:] H h [eit∫]I i [ai] J j [d3ei] K k [kei] L l [el] M m [em] N n [en] O o [?u] P p [pi:] Q q [kju:] R r [ɑ:] S s [es] T t [ti:] U u [ju:] V v [vi:] W w [dΛblju:] X x [eks] Y y [wai] Z z [zi:][zed] 1.找出蓝色字母和所给音标读音相同的选项。 ( ) 1. /i:/ A ea t B ea r ( ) 2. /i/ A b i ke B f i sh ( ) 3. /e/ A b e d B e raser ( ) 4. /?/ A f a ce B c a t ( ) 5. /u/ A f oo t B r oo m ( ) 6. /u:/ A g oo d B r u ler ( ) 7. /a:/ A ar m B b u s ( ) 8 ./Λ/ A d u ck B b a t 2.写出与之相对应的字母 [ ei ] [ i: ] [ ai ] [ ?u ] [ ju: ] 3 看音标写单词。 [ ei ]-- [ leik ] [ teik ] [ feis ] [ greit ] [ i: ]-- [ si: ] [ mi:t ] [ sli:p ] [ ti: ] [ fi:t ] [ ?i:p ] 联系方式：武大启睿英语教学资源—少儿英语讲义之音标测试[ ai ]-- [ kait ] [ rait ] [ flai ] [ naif ] [ wait ] [ baik ] [ ?u ]-- [ g?u ] [ b?ut ] [ n?u ] [ c?ut ]

(完整word版)小学英语音标测试100题

小学音标测试100题 找出下列划线部分发音不同的单词. ( )1. A. head B. read C. sweater D. breakfast ( )2. A. good B. who C. broom D. too ( )3. A. teacher B. please C. sea D. really ( )4. A. throw B. brown C. how D. down ( )5. A. worker B. corner C. word D. world ( )6. A. front B. come C. got D. son ( )7. A. blow B. down C. how D. flower ( )8. A. bird B. birthday C. sure D. first ( )9. A. may B. day C. away D. many ( )10. A. out B. touch C. country D. cousin ( )11. A. pig B. bike C. his D. dish ( )12. A. peak B. team C. his D. beat ( )13. A. peak B. pig C. speak D. picture ( )14. A. bread B. beat C. team D. deal ( )15. A. fan B. pass C. path D. father ( )16. A. face B. water C. cake D. name ( )17. A. else B. see C. test D. get ( )18. A. seven B. has C. this D. son ( )19. A. light B. fish C. kind D. time ( )20. A. path B. thumb C. fifth D. father ( )21. A. bread B. beat C. team D. deal ( )22. A. path B. ask C. must D. mask ( )23. A. nut B. hungry C. cute D. thus ( )24. A. get B. very C. here D. seven ( )25. A. cat B. gas C. name D. rat ( )26. A. get B. evening C. very D. bed ( )27. A. big B. pig C. time D. this

小学英语论文：浅谈小学英语音标教学的重要性

浅谈小学英语音标教学的重要性 摘要：对于部分学生，特别是农村地区的学生来说学习英语真是举步维艰。教师也是一味地带读，学生跟读，导致了学生只会机械地记忆单词，而不是真正地学习。这样的英语教学注定是枯燥无味的。这更凸显了音标教学的重要性。音标是英语语言的基础。学好音标有助于为英语学习打下良好的基础。学生可以通过音标自己尝试读单词，并根据音标轻松记忆单词，这就提高了学生自主学习英语的能力。 关键词：音标，重要性，单词，学习兴趣，自主学习 引言： 小学阶段的英语教学是建立学生学习英语兴趣的关键期。要学好英语就要打好基础，而音标教学就是英语教学的基础。我们教师应该认识到音标教学的重要性。俗话说“授之以鱼，不如授之以渔”，在小学英语学习中，老师单纯地教小学生读英语，就是“授之以鱼”，而教给学生音标，就相当于“授之以渔”。因为教会学生音标就是教会了他们读英语的基本方法，从而使他们在没有教师领读的情况下，由被动学习转变成主动学习，培养他们独立自主的学习能力。[1] 人教PEP版英语课本中，从三年级开始就开辟了音标的教学板块。最初让学生通过听、跟读然后吟唱简单的辅音音标，到高年级通过海伦音标教学视频让学生学习音标发音方法与口型。编者将所有的音标都穿插进了每一单元的教学中，只要教师坚持认真教学每一单元音标，日积月累，学生在英语学习中必定有很大的收获，而非三年的学习后给英语贴上枯燥无味的标签。 小学英语音标教学的现状 目前，在许多的小学英语课堂上，音标的教学是不容乐观的。教师只注重英语知识的传授，而忽略了学生语言技能的学习。教师将教学重心放在词汇与简单句子的教学中，对于语音音标的教学重视太少。在词汇教学时，教师们也习惯于一遍一遍地领读新单词，学生机械地跟读，整个单词教学中学生没有独立拼读单词的能力。有的学生为了能记住单词的读音，就不得不用汉字和汉语拼音帮助记忆，书上记得密密麻麻。这种方法严重影响了他们的正确发音。这种不正确的读音还会导致英语听力差。学生不会说也听不懂英语。长此以往，学生将不会对这

2017人教版英语国际音标表48个版

英语国际音标表（48个） 元音（20个） 辅音（28个） 轻辅音 /p/ 颇 /t/ 特 /k/ 克 /f/ 佛 /θ/ 四（咬舌音） /s 四 浊辅音 /b/ 伯 /d/ 得 /g/ 个 /v/ 勿 /e/ 字（咬舌音） /z 自 轻辅音 /?/ 是 /h/ 和 /ts/ 差（ci ） /t ?/ 迟 /tr/ 缺 浊辅音 /?/ 日 /r/ 若 /dz/ 资 /d ?/ 之 /dr/ 拙 鼻音 /m/ 呣 /n/ 呢 /?/ 嗯 半元音 /j/ 也 / w/ 我 边音 /?/ 了 长元音 短元音 [i:] sea, he, see, piece, ceiling [?] sit, build, miss, bit [a:] car, fast, class, plant, calm, aunt [?] cup, come, blood, rough [?:] door, more, sport, ball, warm [?] hot, want [u:] good, who, blue, soup [?] look, put, women, could [?:] girl, work, serve, nurse [?] ago, forget, polite, dollar, doctor [?] bad, land, bank, stamp [e] bed, desk, head 英语音标及字母组合对照 长元音 /ɑ:/ 啊（长音） /?:/ 喔（长音） /?:/ 额（长音） /i:/ 一（长音） /u:/ 屋（长音） 短元音 /?/ 阿 /?/ 哦 /?/ 额 /?/ 一 /?/ 屋 /e/ 挨 /?/ 挨 双元音 /e ?/ 和拼音的“ei”一样 /a ?/ 挨 /??/ 外 /??/ 一而 /e ?/ 挨而 /??/ 勿而 /??/ 欧 /a ?/ 袄

五年级英语音标练习题

一、圈出划线部分的发音不同的一个 1. tree street great 2. many any scarf 3. masks fathers classrooms 4. his letter riddle 5. forty shorts teacher 6. ball park walk talk 7. block soft glove 8. socks hot whose 9. shoes whose good 10. book food football 11. asks baskets grass 12. arms stars markets 13. classes glasses basketballs 14. goat boat rain 15. ninety time cinema 16. dry fly happy 17. here dear there 18. picture sure 19. who whose when 20. water wash watch box 21. cow curtain coin cinema 22. show snow yellow now 23. where what white write 24. can car cousin nice 25. shoes sweaters jeans socks 26. thank with that brother 27. name game table father 28. city ice dance doctor 29. live fish cinema coin 30. they eight rain key 二.找出下列画线部分读音全相同的一组。 1. sweater bread tea breakfast 2. number some photo puppet 3. toy boy goat coin 4. jacket rabbit panda stamp 找出下列画线部分读音全相同的一组。 1. plane stand elephant orange 2. love old cold hello 3. chess she red vest 4. lunch uncle number hungry 三.找出下列画线部分读音不同的一组 1. thirty her turkey thirsty 2. where there wear pear 3. flower trousers blouse house

浅谈小学英语音标教学

浅谈小学英语音标教学 随着改革开放的进一步深入，英语教学越来越受到重视。在小学开设英语课已成为必然的发展趋势。2000年教育部颁布了“关于积极推进小学英语课程的指导意见”，把小学课程确定为21世纪初基础教育改革的重要内容。指导意见明确提出小学课程的目的是“激发学生的学习兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。”小学生初学外语的第一大障碍就是发音问题。发不好音，会给进一步学习外语造成一连串的困难。发音不正确就听不准，读不好，更谈不上用英语交流，而且还会直接影响到语汇的记忆和积累。随着学习上拦路虎的增多，学生学习成绩会逐步下降，甚至会对外语学习失去信心。因此，语音教学对初学英语的小学生来说是至关重要的。国际音标是整个语音教学中的重要部分。许多年来，国际音标的教学一直是英语教师教育教学活动关注和研究的对象，也有一部分教师反映小学生不仅能学好音标，而且能学得很好。 目前，各地中心学校和城区小学英语课程的开设为小学生培养兴趣，语音语调、习惯和能力的养成打下了良好的基础。小学生由于没有过好语音入门关，他们对音标学习的态度和方法还存在着很大的问题。随着小学英语和初中英语的全面衔接，小学英语的重要性已今昔非比。许多教师更加重视小学阶段的英语教学，背课文，默单词，做练习等各种方式也象初中一样开展得轰轰烈烈。但许多教师却忽视了一个很重要的基础教学环节：音标教学。如何有效地开展音标教学将会是一片值得深入研究的广阔领域！ 一、音标教学的重要性和可行性 随着新课程的实施和教改的深入，小学英语课设置音标教学有无必要性和是否具有可行性，历来是小学英语课程争论的焦点。争论的问题是：英语的音标教学能否提前介入？争论的结果是：赞同“人教版小学英语教材把音标教学安排在小学英语起始的第一学期。” 新课标全面倡导“面向全体学生，注重素质教育”、“突出学生主体，尊重个体差异”等教育教学理论。从课程改革的角度，新课程标准将学生的外语能力划分为9级，其中各级的要求都是相互衔接、连贯的。在英语教学中，音标是英语语音学习入门的关键。学生掌握了它，除了能准确发音外，还能实现预习、自学、扩大知识面，增强学习能力的目标。在小学阶段，音标教学在整个英语教学活动中是必不可缺的一个环节。它的重要性主要体现在以下的三方面：首先，音标是英语中的“汉语拼音”，是学生单词拼读能力的基础。音标的作用就是给单词注音，这就犹如60个汉语拼音一样。学会音标可以避免学生在句子读音中标注汉字。以往有些学生因记不住句子读音就在单词或句子中标上汉字。若是硬用汉语语音去比附英语的语音，只会造成发音错误，会使将来的学习步入误区。因此，学习英语应先把音标掌握好，应该把音标教学放在英语教学的第一位。只有让学生熟练地掌握音标，才能为单词的拼读打下坚实的基础。 其次，音标拼读规则是学生识记英语单词的好帮手。音标拼读规则是英语中字母及其组合读音的变化规则学习。学习英语，就不可避免地要识记英语单词。通过拼读规则识记英语单词是最有效的途径之一。若掌握了音标，学生们就可根据音标读出单词，然后再反复认读，在拼读的乐趣中渐渐形成记忆。这样，就省去了学生死记字母读音的辛苦，重点只需放在字母的书写上，从而把字母的认读和书写分作两步走，分散了难点。学生熟练地掌握和运用教学拼读规则能够大大提高学生识记英语单词的能力。 最后，掌握好音标能提高学生自学英语的能力。北师大李树杰博士认为：“学习英语，听、说、读、写四种能力不可偏废。而正确的发音是基础，音标的学习更是基础的基础。我们的大学生、研究生英语成绩高，但是往往没法开口，就是因为发音不正确，音标的基础从一开始就没有

小学英语国际音标入门原版

读一读 ?sheep /Jl:p/ 绵羊/J7+/i:/+/p/-〉/Jl： p/ ?bee /bi：/ 蜜蜂 /b/+/i：/-/bi:/ ?green /gri:n/ 绿色/gr/+/i： /+/n/—/gri:n/ ?tree /tri：/ 树/tr/+/i：/-/tri:/ ? ? A sheep meets a bee under a green tree。 一只绵羊在一棵绿树下遇见了一只蜜蜂. 常见字母及字母组合 e secret/_si:krst/秘密 evening/_i:vmg/夜晚 ski /ski：/ 滑雪 machine /m3_Jl:n/ 机器 magazine /,masg3’zi：n/ 杂志ee need/ni:d/需要 agree/3_gri:/同意teenager/ ti：neid33（r)/青少年ea eat/i：t/吃season/’si：zn/季节 seashell/'si：Jel/贝壳ie believe/bfli：v/相信 field 短语、句子 ?speak Chinese 说中文?leave me alone不要打扰我?free tea免费的茶水 ?a piece of meat 一块肉?deep sleep 'MM ?keep a secret保守秘密?She is as busy as a bee. 她很忙。 ?It’s not a big deal。没什么大不了的.?Read after me. 跟我读。 A friend in need is a friend indeed.患难见知己.

Y 曰常交际对话 What can you see in the canteen? 你能看到食堂里有什么？ y I can see a piece of meat. & ~我能看到—块肉。 ￥绕□令 I scream, you scream， we all scream for ice cream！ 我叫喊，你叫喊，我们都喊着要冰激凌! Do you agree，if you are free，to come to tea with me by the sea？ 如果你有空，来海边和我一起喝茶，你同意吗？ Y找不同 找出画线部分读音不同的单词，并把标号填人题前括号内。 l。(）A. seat B。 see C。the D。 evening | 2. （)A. seat B.read C. sweater D。 mean 1 3。 (）A。bread B. meat C. tea D。 eat 4.(）A。great B。leave C。 cheap D。speak 5_（）A. sheep B。 be C. bread D。read 6。()A. see B。 meet C. green D. eraser K a .9 D S V〉 V￡D Z Q\：奪爱 He knows most who speaks least.大智若愚.007

小学英语音标基础知识专项练习题

英语音标专项练习题找出发音不同的词。 Module1 ( ) C. tape D. camera ( ) B. whose C. lose D .to ( )3. A. mine B. find C. pig D. mobile ( )4 B hers C whose D strange ( )5. A most B post C host D lost ( )6 B meat C eat D head ( )7. A thing B that C this D those ( )8 B wallet C welcome D met ( )9 B bag C thank D name ( )10 B to p C sorry D crayons Module2 ( )1. A chinese B she C we D tennis ( )2. A ride B tennis C piano D English ( )3. A egg B tennis C well D she ( )4. A music B club C us D just ( )5. A promise B score C monitor D worry ( )6. A ball B game C station D strange ( )7. A city B white C kilo D pig ( )8. A travel B station C back D bag ( )9. A English B this C which D like ( )10. A get B well C help D be Module3 ( )1 B like C time D in ( )2. A picnic B with C pig D police ( )3. A else B second C collect D email ( )4. A early B beach Cgreat D team

(完整版)小学英语音标教学教案

小学英语音标教学教案 一、教学理念： 1、教学音标的目的不仅是认识48个音标，更重要的是培养学生运用音标的拼读来学习英语的能力，最后形成正确的语音、语调。拼读是一个熟能生巧的过程，只有反复多拼，才能达到熟练。 2、字母、音标、单词、句子“四结合”。音标教学不是孤立的，它可以结合与其相应的字母、单词或句子教学，由点到面，循序渐进，并且元音和辅音结合，培养学生简单拼读音标的英语能力以及训练学生正确的语音、语调、情感，让音标教学的目的更加突出。 3、音标教学的过程中，教给学生正确的发音方法。悦耳动听在元音，口齿清晰在辅音。 4、小学生好动，就让学生在活动中学，小学生好胜，就让学生在竞赛中练，加上简易的绕口令，既满足了学生的娱乐愿望，又顺利地完成了学习任务。教学中，我尽量设计游戏、竞赛，让学生高兴地练。如通过“字母、音标对比游戏”、“摘苹果”、“竞赛读句子”等学习活动，这样的设计是符合小学生的认知水平以及年龄特点的。 二、教学目标。 1、学习2个元音音素[ i: ] [i],和3个辅音音素[p]、[b]、[m]，掌握正确的 发音方法。 2、训练学生通过2个元音和3个辅音组合进行简单拼读音标的能力，以及正确练读包含[i：]、[i]、[p]、[b]、[m]的词、短语、句子。

3、正确书写Bb、Ii、、Mm、Pp这4个字母和 [i：]、[i]、[p]、[b]、[m]这5个音标。 4、培养学生学习英语的兴趣、热情，以及与同伴之间的合作意识。 三、课前准备。 教师：录音机、相关磁带、图片词卡、细线一条、一张白纸、26个字母 卡片、以及[i：]、[i]、[p]、[b]、[m]的音标卡片以及相关卡片。 学生：“p、b、m、I”4个字母的卡片、以及[i：]、[i]、[p]、[b]、[m]的音标卡片。 四、教学过程。 1、复习热身。 A、师生日常交谈后，唱歌曲《ABC》 （复习26个英语字母的读音） B、看谁反应快。教师任意出示26个英语字母卡片，学生读出字母的读音。 （为下面的音标教学做铺垫，学习音标后，形成对比，认识到字母与字母音素读音不同）。 2、新课呈示。 引入：(T: We have five new friends, today.) A、教授[i：]的发音。 1）教师示范[i：]----穿针引线音，边示范边用拇指和食指捏住线从左向右拉。同时，解说发音要领：[i：]发音时，舌尖抵下齿，前舌中部最