2020版赢在微点高考生物人教版一轮复习讲义：第八单元第01讲 人体的内环境与稳态含答案

第八单元 生命活动的调节

第01讲 人体的内环境与稳态

考点一 内环境的组成成分及其关系

1．完善下图，探究以下问题

(1)内环境三种成分之间形成的关系图

(2)三者之间的成分关系

①组织液、淋巴、血浆成分相似，实质都是一种盐溶液，类似于海水，反映了生命起源于海洋。

②血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量较少。

③三者共同构成体内细胞生活的环境。

(3)几种常考细胞的内环境

2.内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介，据图思考

(1)营养物质：消化系统的消化、吸收→循环系统→组织液(或血

浆和淋巴)→组织细胞。

(2)空气中的O 2：呼吸系统→循环系统→组织液(或血浆和淋巴)→组织细胞。CO2的排出途径正好相反。

(3)其他代谢废物：经过内环境及循环系统的运输，到达肾脏、皮肤等器官以尿液或汗液的形式排出。

走出误区与内环境有关的3组易混名词

(1)血液≠血浆

血液包括血浆和血细胞。所以血液并不全是体液，血浆只是内环境的一部分。

(2)血红蛋白≠血浆蛋白

血红蛋白存在于红细胞中；血浆蛋白是血浆中200多种蛋白质的总称。

(3)纤维蛋白原≠纤维素

纤维蛋白原是血浆蛋白的一种；纤维素是植物细胞壁的主要成分。

(必修3 P3“相关信息”改编)手和脚有时会磨出“水泡”，甚至是“血泡”。水泡的主要成分是__________；血泡的主要成分是________，还含有血细胞。

答案组织液血浆

诊断辨析

(1)内环境是人体细胞代谢的主要场所。(×)

提示细胞代谢主要发生于细胞内，其主要场所是细胞质基质，内环境为细胞生活提供了直接的液体环境，它可将营养物质、O2等送入细胞，并接纳细胞排出的代谢废物，发生于内环境中的反应主要涉及酸碱缓冲反应，抗原—抗体结合及递质与受体结合等。

(2)膀胱上皮细胞、毛细血管壁细胞、血细胞的内环境分别是尿液和组织液、血浆和组织液、细胞液和血浆。(×)

提示尿液不是内环境，细胞液位于植物细胞的液泡内，也不是内环境。

(3)只要内环境保持稳态，人体一定健康。(×)

提示内环境稳定，人体不一定健康，如病毒感染。

(4)人体剧烈运动时无氧呼吸所产生的乳酸使血浆pH明显降低。(×)

提示血浆内有缓冲物质，无氧呼吸所产生的乳酸不会使血浆pH明显降低。

(5)因细胞外液中溶质含量最多的是蛋白质，所以细胞外液渗透压的90%以上来源于蛋白质。(×)

提示渗透压的大小取决于单位体积溶液中溶质微粒的数目。蛋白质含量虽高，但蛋白质分子质量较Na＋与Cl－大得多，数目远少于Na＋与Cl－。

(6)溶液渗透压的大小取决于单位体积溶液中溶质微粒的数目。(√)

(7)组织液中的蛋白质浓度低于血浆中的蛋白质浓度。(√)

(8)机体内环境pH的相对稳定主要靠H2PO－4/HPO2－4维持。(×)

(9)血浆中的有些物质经毛细血管动脉端进入组织液，组织液中某些物质经静脉端进入血浆。(√)

【真题考情】(2018·浙江高考)下列关于人体内环境的叙述，错误的是()

A．心肌细胞内的CO2浓度低于其生活的内环境

B．血管中的药物需经组织液进入肌细胞

C．血浆蛋白进入组织液会引起组织肿胀

D．内环境的成分中有葡萄糖和无机盐等

教材命题

本题考查必修3P3～P5内环境及其稳态的知识，其中B、C两项

是对教材知识理解程度的考查，要求学生通过学习建立人体系统的整体性认识。

以自由扩散的方

微解导思心肌细胞进行有氧呼吸产生的CO

式跨膜进入内环境，即心肌细胞内的CO2浓度高于(高于/低于)其生活的内环境，A项错误；肌细胞生活的内环境是组织液，血管中的药物在血浆中，药物通过血管壁进入组织液，再进入肌细胞，B项正确；血浆蛋白进入组织液导致组织液渗透压升高(升高/降低)，组织液渗透进入血管的量减少(减少/增多)，渗透吸水，引起组织肿胀，C项正确；内环境的成分包括营养物质、激素、代谢废物等，D项正确。

答案 A

考向一内环境成分及其转化关系

1．下列各组物质中，属于内环境成分的一组是()

A．K＋、血浆蛋白、淋巴因子

B．唾液淀粉酶、溶菌酶、抗利尿激素

C．CO2、解旋酶、Cl－、尿素

D．Ca2＋、载体蛋白、神经递质

解析内环境中含有各种离子、血浆蛋白、抗体、淋巴因子、葡萄糖、激素、氧气、二氧化碳、各种代谢废物等成分；唾液淀粉酶分泌到消化道，不是内环境的成分；解旋酶在细胞内使DNA双螺旋解开，不是内环境的成分；载体蛋白位于细胞膜上，不是内环境的成分，神经递质可通过胞吐释放到组织液中，属于内环境的成分。

答案 A

2．(2019·江西联考)如图为人体体液物质交换示意图，下列叙述正确的是()

A．体液①含有激素、尿素、氨基酸、CO2等物质

B．②渗透压下降会刺激下丘脑，抗利尿激素分泌增加

C．③若产生乳酸会引起①②④内pH剧烈变化

D．①②④是机体进行细胞代谢的主要场所

解析图中①②③④分别表示血浆、组织液、细胞内液和淋巴。激素、尿素、氨基酸、CO2等物质都可存在于血浆中，A项正确；组织液渗透压升高，会使抗利尿激素分泌增加，B项错误；正常情况下，血浆、组织液和淋巴的化学成分和理化性质保持动态平衡，细胞外液中存在缓冲物质，细胞无氧呼吸产生乳酸不会引起内环境pH发生剧烈变化，C项错误；细胞代谢的主要场所是细胞质基质，D项错误。

答案 A

3．(2019·福建月考)如图为人体体液之间的物质交换示意图，下列叙述错误的是()

A．图中A、C、D参与人体内环境的组成

B．解旋酶可以存在于B内

C．乙酰胆碱和激素可存在于C中

D．D可以运输养料、二氧化碳、尿素和糖原等物质

解析图中A是淋巴，B是细胞内液，C是组织液，D是血浆，其中A、C、D参与人体内环境的组成，A项正确；解旋酶用于DNA 复制时DNA双螺旋的解开，可存在于细胞内液，B项正确；乙酰胆碱(神经递质)和激素可存在于组织液中，C项正确；血浆可以运输养料、二氧化碳、尿素等，糖原存在于肝细胞和肌细胞中，D项错误。

答案 D

“四看法”排除不属于内环境的成分

4．(2019·衡水武邑中学三调)人体细胞与外界环境进行物质交换需要“媒介”，下列关于该“媒介”的成分、理化性质及其稳态的调节机制的叙述，正确的是()

A．麦芽糖属于小分子物质，可存在于该“媒介”中

B．该“媒介”的稳态包含理化性质和成分的动态平衡

C．调节该“媒介”稳态的系统是神经系统和免疫系统

D．该“媒介”pH的稳定与CO2－3和HPO2－4等离子有关

解析内环境是人体细胞与外界环境进行物质交换的“媒介”。麦芽糖是植物二糖，不存在于人体内环境中，A项错误；内环境的稳态指的是内环境的各种化学成分和理化性质的动态平衡，B项正确；调节内环境稳态的系统有神经系统、免疫系统和内分泌系统，C项错误；内环境的pH保持相对稳定与HCO－3和HPO2－4等离子有关，D项错误。

答案 B

5．根据体内细胞与外界环境进行物质交换模型来判断下列相关说法中正确的是()

A．在图中①～⑤处应当用双箭头表示的有①④⑤

B．血浆蛋白、葡萄糖和呼吸酶均属于内环境成分

C．神经系统与内分泌系统不参与图中所示的物质交换过程

D．组织液、淋巴和血浆在含量及成分上完全相同

解析呼吸酶位于细胞内，不属于内环境成分，B项错误；神经—体液调节可参与图中所示的物质交换过程，C项错误；与组织液和淋巴相比，血浆中含有较多的蛋白质，D项错误。

答案 A

6.如图表示人体中部分体液的关系，则下列叙述不正确的是()

A．过程2、6受阻时，会引起组织水肿

B．乙表示组织液，丁表示细胞内液

C．T细胞、B细胞可以存在于甲和丙中

D．丁中O2浓度不可能比甲中的高

解析据图分析，乙表示组织液，甲表示血浆，丙表示淋巴，丁表示细胞内液。逐项分析如下：当2、6受阻时，组织液中液体不能进入血浆和淋巴，积聚过多引起组织水肿。组织液可进入淋巴，淋巴不能进入组织液，但淋巴可进入血浆，故淋巴细胞可存在于淋巴和血浆中。O2由红细胞运输，当丁表示红细胞时，O2浓度丁比甲中的高。

答案 D

组织水肿的原因

组织水肿是指组织间隙中积聚的组织液过多，其引发原因包括2大层面5项原因，如图所示：

考向二机体通过内环境进行物质交换的穿膜问题

7.血浆中的1个葡萄糖分子进入组织细胞被彻底氧化分解，需要穿过几层细胞膜()

A．5层B．3层C．6层D．4层

解析血浆中的葡萄糖分子进入组织细胞必须通过内环境(如图所示)。葡萄糖首先要穿过毛细血管壁进入组织液，毛细血管壁由一层上皮细胞组成，所以葡萄糖穿过这层细胞即穿过2层细胞膜，再进入组织细胞共穿过3层细胞膜。进入组织细胞的葡萄糖在被彻底氧化分解时，首先要在细胞质基质中经过细胞呼吸的第一阶段，被分解成两分子丙酮酸，再进一步进入线粒体被彻底氧化分解。线粒体膜不是细胞膜，所以血浆中的葡萄糖进入组织细胞被彻底氧化分解经过的细胞膜只有3层。

答案 B

8．蛋白质的消化产物被人体所吸收并转化为组织蛋白的过程中，共穿过的磷脂分子层数是()

A．4B．8 C．7D．14

解析食物中的蛋白质在消化道中被蛋白酶和肽酶分解成氨基酸，主要在小肠中被吸收，其吸收过程：肠腔中的氨基酸经过小肠绒毛上皮细胞(2层膜)＋绒毛内毛细血管壁(2层膜)＋组织处毛细血管壁(2层膜)＋组织细胞膜(1层膜)＝7层膜；而1层膜由2层磷脂分子构成，所以共穿过14层磷脂分子层。

答案 D

1．葡萄糖经过的膜层数至少为进、出小肠上皮细胞(两层)＋进、出毛细血管壁细胞(两次、四层)＋进组织细胞(一层)＝7层。

2．O2经过的膜层数至少为进、出肺泡壁细胞(两层)＋进、出毛细血管壁细胞(两次、四层)＋进、出红细胞(两层)＋进组织细胞(一层)＋进线粒体(两层)＝11层。

注：跨越一层细胞＝跨越两层生物膜

跨越一层生物膜＝跨越两层磷脂分子

考点二内环境的稳态、调节机制及意义

1．下图是内环境的概念模式图，请完善下图所示内容。

2．内环境稳态的实质是内环境中的各种化学成分和理化性质保持相对稳定的状态。

3．请完成如下内环境中pH调节的过程图解

4．内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。

深度思考

1．当内环境遭到破坏时，必将引起下列哪种生理现象的发生？

①细胞代谢紊乱②酶促反应速率加快③体温升高

④血糖浓度降低

提示①

2．肺气肿病人由于呼吸不畅，会使内环境中的pH怎样变化？

原因是什么？

提示变小。氧气不足，细胞进行无氧呼吸产生乳酸，同时CO 2排出不畅。

3．内环境达到稳态时人体一定不得病吗？

提示内环境达到稳态时，人未必不得病(如遗传病患者、植物人等)。

1．(2019·惠州一模)某实验小组将加入抗凝剂和生理盐水的新鲜绵羊血液进行离心，结果如图甲；接着取上清液，分别向其中滴加0.1 mol/L的HCl和0.1 mol/L的NaOH，同时用蒸馏水做对照，结果如图乙，下列说法正确的是()

A．取适量上清液加入双缩脲试剂，若出现紫色则说明含血红蛋白

B．若要提取相关抗体用于免疫治疗，最佳材料应是沉淀物

C．图乙实验中HCl、NaOH的浓度和滴数为自变量

D．图乙实验结果表明：血浆有一定的缓冲能力

解析上清液中的蛋白质是血浆蛋白，血红蛋白存在于红细胞中，A项错误；抗体主要分布在血清(血浆)中，因此若要提取相关抗体用于免疫治疗，最佳材料应是上清液，B项错误；图乙实验中，蒸馏水和上清液为自变量，HCl、NaOH的浓度和滴数分别为无关变量和自变量，C项错误；图乙显示：分别滴加0.1 mol/L的HCl和0.1 mol/L的NaOH溶液后，上清液的pH变化幅度很小，而蒸馏水的pH 变化幅度大，说明血浆有一定的缓冲能力，D项正确。

答案 D

2．下面是一张生物概念图，有关分析不正确的是()

A．①②是体液调节和免疫调节，③④可以是温度和渗透压

B．内环境的稳态只要有三种调节方式即可，不需要其他器官或系统参与

C．酸碱度的相对稳定主要依靠血液中的缓冲物质，与其他器官或系统也有关

D．内环境维持自身稳态的能力是有限的

解析内环境的理化性质包括酸碱度、温度与渗透压等，内环境稳态的维持是在神经—体液—免疫系统的调节下，通过各器官与系统的协调作用共同完成的。

答案 B

1．答题术语填空

(1)体液包括______________________，细胞外液又包括________、____________等，三种细胞外液组成内环境。

(2)与组织液和淋巴相比，________________________ ________________________________________________。

(3)溶液渗透压的大小取决于单位体积溶液中溶质微粒的数目；血浆渗透压的大小主要与__________________的含量有关，而细胞外液渗透压的90%以上来源于____________。

(4)内环境的稳态指的是内环境中的各种____________________________________状态。内环境稳态的调节机制是__________________调节网络。

答案(1)细胞内液和细胞外液血浆组织液和淋巴

(2)血浆含有较多的蛋白质

(3)无机盐和蛋白质Na＋和Cl－

(4)理化性质和化学成分保持相对稳定的神经—体液—免疫

2．(2019·福建五校联考二)下列关于内环境的叙述，正确的是()

A．心肌细胞中的O2含量高于其生活的内环境

B．稳态就是指体液中的温度和酸碱度的相对稳定

C．胆固醇、糖原、乙酰胆碱均不属于内环境成分

D．多细胞动物的细胞外液是身体的内部环境，即内环境

解析氧气的跨膜运输方式是自由扩散，由高浓度运输到低浓度，心肌细胞进行新陈代谢需要氧气不断从内环境扩散进入心肌细胞，这就要求心肌细胞中的氧气含量要低于其生活的内环境，A项错误；稳态不仅包括体液中的温度和酸碱度的相对稳定，还包括体液中的某些离子浓度、渗透压等其他条件的相对稳定，B项错误；胆固醇可存在于血浆中，乙酰胆碱可存在于突触间隙的组织液中，因此胆固醇和乙酰胆碱都属于内环境成分；糖原是大分子物质，食物中的糖原需被分解成葡萄糖后才能被细胞吸收，在人体的肝脏细胞和肌细胞中能合成糖原，但糖原不能存在于内环境中，即不属于内环境成分，C 项错误；细胞外液是多细胞动物体内细胞直接接触的生活环境，然而对于多细胞动物而言，细胞外液则是身体的内部环境，称为内环境，D项正确。

答案 D

3．下列有关内环境的说法，正确的是()

A．人体的血浆中不可能出现淀粉、蔗糖及果糖等物质

B．人手和脚上出现的“水泡”中的液体主要是细胞内液

C．人体内所有细胞生活的直接环境都是组织液

D．癌胚抗原和甲胎蛋白会出现在正常人的内环境中

解析淀粉、蔗糖等大分子物质需要经过消化酶催化分解成小分

子单糖才能被人体吸收，果糖是单糖可被人体吸收进入内环境，A项错误；人手和脚上出现的“水泡”中的液体主要是组织液，B项错误；人体血液中的红细胞生活的直接环境是血浆，C项错误；正常人的内环境中也会有少量癌胚抗原和甲胎蛋白，D项正确。

答案 D

4．(2019·江西联考)下列有关内环境组成的叙述，错误的是() A．血浆、组织液和淋巴的成分相近，但是血浆中蛋白质含量较多

B．淋巴中含有淋巴因子，利于增强免疫功能

C．血浆中含有蛋白酶，可催化血红蛋白水解

D．组织液中钠离子浓度影响细胞外液渗透压

解析血浆、组织液和淋巴的成分相近，但是血浆中蛋白质含量较多，A项正确；T细胞分泌的淋巴因子存在于淋巴等内环境中，利于增强免疫功能，B项正确；正常情况下，血浆中不含有蛋白酶，血红蛋白存在于红细胞中，C项错误；细胞外液渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关，细胞外液渗透压的90%以上来源于钠离子和氯离子，因此组织液中钠离子浓度影响细胞外液渗透压，D项正确。

答案 C

5．(2019·湖北一模)人体血浆渗透压可分为由蛋白质等大分子物质形成的胶体渗透压和由无机盐等小分子物质形成的晶体渗透压。下列有关说法中，不正确的是()

A．血浆的晶体渗透压大于组织液或淋巴的晶体渗透压

B．肝腹水患者可通过静脉输入血浆蛋白来排出体内多余的水分C．葡萄糖、胰岛素、淋巴因子和Na＋等都参与血浆渗透压的形成

D．人体内环境渗透压保持相对稳定是细胞正常代谢的基础或前提

解析血浆、组织液和淋巴渗透压总体大致相当，但血浆中含有较多蛋白质，故血浆的晶体渗透压小于组织液或淋巴的晶体渗透压，A项错误；肝腹水患者的组织液增多，通过静脉输入血浆蛋白来提高血浆渗透压以排除多余的水分，B项正确；血浆中有葡萄糖、胰岛素、淋巴因子和Na＋等，它们都参与了血浆渗透压的形成，C项正确；人体内环境渗透压保持相对稳定是细胞正常代谢的基础或前提，D项正确。

答案 A

6．下表为人体细胞外液和细胞内液的物质组成和含量的测定数据。相关叙述不正确的是()

A．④属于细胞内液，因为其含有较多的蛋白质、K＋等

B．②属于血浆，③属于组织液，②的蛋白质含量减少将导致③增多

C．①比④量多，是人体新陈代谢的主要场所

D．③与④的成分存在差异的主要原因是细胞膜的选择透过性

解析由表中信息可以判断，①②③④分别是细胞外液、血浆、组织液、细胞内液。④属于细胞内液，因为其含有较多的蛋白质、K ＋等；因为②的蛋白质含量比③多，而血浆中含较多的蛋白质，所以②属于血浆，③属于组织液，②的蛋白质含量减少将导致③增多；③与④的成分存在差异的主要原因是细胞膜具有选择透过性；生物体内的体液中，细胞内液多于细胞外液，细胞质基质是细胞代谢的主要场所。

答案 C

高考生物必背知识点汇总

1．人工诱导多倍体最有效的方法：用秋水仙素来处理，萌发的种子或幼苗。 2．单倍体是指：体细胞中含本物种配子染色体数目的个体。单倍体特点：植株弱小，而且高度不育。 单倍体育种过程：杂种F1 单倍体纯合子。 单倍体育种优点：明显缩短育种年限。 3．现代生物进化理论基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变。突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成。在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。 4．物种是：指分布在一定的自然区域，具有一定形态结构和生理功能，而且在自然状态下能相互交配和繁殖，并能够产生可育后代的一群生物个体。 5．达尔文自然选择学说意义：能科学地解释生物进化的原因，生物多样性和适应性。 局限：不能解释遗传变异的本质及自然选择对可遗传变异的作用。 6.基因重组只发生在减数分裂过程和基因工程中，(三倍体，病毒，细菌等不能基因重组。) 7.细胞生物的遗传物质就是DNA，有DNA就有RNA，有5种碱基，8种核苷酸。 8.双缩尿试剂不能检测蛋白酶活性，因为蛋白酶本身也是蛋白质。 9.高血糖症，不等于糖尿病，高血糖症尿液中不含葡萄糖，只能验血，不能用本尼迪特试剂检验，因为血液是红色的。 10.洋葱表皮细胞不能进行有丝分裂，必须是连续分裂的细胞才有细胞周期。

11.细胞克隆，就是细胞培养，利用细胞增值的原理。 12.细胞板不等于赤道板，细胞板是植物细胞分裂后期由高尔基体形成，赤道板不是细胞结构。 13.激素调节是体液调节的主要部分，CO2刺激呼吸中枢使呼吸加快属于体液调节。 9.注射血清治疗患者不属于二次免疫，(抗原加记忆细胞才是)，血清中的抗体是多种抗体的混合物。 10.刺激肌肉会收缩，不属于反射，反射必须经过完整的反射弧(这个点昨天一摸理综就考了)，判断兴奋传导方向有突触或神经节。 11.递质分兴奋行递质和抑制性递质，抑制性递质能引起下一个神经元电位变化，但电性不变，所以不会引起效应器反应。 12.DNA是主要的遗传物质中的“主要”如何理解?每种生物只有一种遗传物质，细胞生物就是DNA.RNA也不是次要的遗传物质，而是针对“整个”生物界而言的，只有少数RNA病毒的遗传物质是RNA。 13.隐性基因在哪些情况下性状能表达?...1.单倍体，2，纯合子，3.位于Y染色体上。 14.染色体组不等于染色体组型不等于基因组。染色体组是一组非同元染色体，如人类为2个染色体组，为二倍体生物。基因组为22+X+Y，而染色体组型为44+XX 或XY. 15.病毒不具细胞结构，无独立心陈代谢，只能过寄生生活，用普通培养基无法培养，之能用活细胞培养，如活鸡胚。 16.病毒在生物学中的应用举例：①基因工程中作载体，②细胞工程中作诱融合剂，③在免疫学上可作疫苗用于免疫预防。

2021年新课标生物高考讲义：专题5 细胞呼吸

专题5细胞呼吸 探考情悟真题 【考情探究】 考点考向要求5年考情预测热度 考题示例素养要素 难 度 1 细胞呼吸 的方式细胞呼吸类型Ⅱ 2019课标全国Ⅲ,5,6 分 生命观念、科学思 维 易★★☆探究酵母菌细胞呼吸的 方式 实验 与 探究 2018天津理综,5,6分科学探究易★★☆ 2 影响细胞呼 吸的因素 影响细胞呼吸的因素及 应用 Ⅱ 2018课标全国Ⅱ,4,6 分 科学思维、社会责 任 中★★★ 分析解读有氧呼吸与无氧呼吸过程及影响细胞呼吸的因素为本专题的核心内容。高考考查形式主要为:1、以流程图、表格等形式考查有氧呼吸与无氧呼吸的区别及相关的计算。如以细胞呼吸过程中物质的转化为信息考查细胞呼吸类型及有氧呼吸与无氧呼吸消耗底物比例计算等。2、以曲线、表格等为信息载体,考查温度、O2浓度等因素对细胞呼吸的影响。如结合温度、O2浓度对细胞呼吸速率的影响曲线,考查不同条件下细胞呼吸的特点及在生产中的应用。3、以实验探究、生活、生产实际对细胞呼吸及光合作用进行综合考查。如细胞呼吸方式的探究、植物实际光合速率的测定等。复习时注意:在掌握细胞呼吸过程和原理的基础上,还应注意整合细胞呼吸与光合作用相关知识的联系,理解细胞呼吸原理在生产生活中的应用,特别要重视相关实验的原理、方法和结果的分析。

【真题探秘】 破考点练考向 考点一细胞呼吸的方式 【考点集训】 考向1细胞呼吸类型 1.(2020届山西太原五中阶段检测,21,2分)如表是某种植物种子在甲、乙、丙三种不同的条件下萌发,测得的气体体积相对值。下列说法正确的是() CO2释放量O2吸收量 甲120 乙86 丙1010 A.玉米胚在甲条件下进行产生CO2和酒精的无氧呼吸 B.在乙条件下有氧呼吸消耗的葡萄糖多于无氧呼吸 C.在乙条件下释放的CO2来自细胞质基质和线粒体 D.在丙条件下有氧呼吸强度达到了最大值 答案 C 2.(2020届河南焦作定位考试,4,2分)如图为细胞呼吸简图,图中①~④表示相关过程,X、Y、Z表示相关物质。下面有关图示的分析,正确的是()

近五年高考生物考点分析及备考建议

近五年高考生物考点分析及备考建议 纵观五年高考生物全国Ⅲ卷，总体试卷考察的知识以基础知识为主，未涉及较偏的知识点。 在此基础上，以学生实验能力、综合运用能力、逻辑思维能力为主导考察方向。 在知识点的结构上，五年试卷必修一/三知识点的比例偏重，弱化了必修二知识点的难度。 所以从宏观上看，这可能是全国卷III的一种趋势，通过加强必修一/三的知识降低高考难度，同时增强综合能力来达到筛选考生的目的。 五年试卷知识构成（知识点双向细目表）

试卷特征分析 （一）重基础 通过对五年试卷分析，简单基础题分值约占一半，着重考察生物学基本知识及核心概念。选择题涵盖必修一、二、三的部分主干知识，即细胞的结构和功能、呼吸作用、分离定律、内环境稳态、体温调节等，多数为教材中的基础性知识。命题角度新颖，考查考生对新情境中提取信息、理论分析与知识运用能力。 （二）凸能力 生物试题的非选择题主要涉及代谢、调节、生态、遗传等主干内容，重点考查考生的思辩能力，落实核心素养中的科学思维与科学探究。五年

试题中有多次要求写出实验思路及解释事物现象的原因，体现了科学思维考查中基于证据的论证这一重要的素养要求。特别是对实验验证的设计，分析性强、综合度高，难度较大，重在考察了学生对核心概念的理解，同时考察了学生对实验的设计能力。 （三）强实验 近年来高考理综生物试题对考生实验设计和表述能力的要求较高，要求考生能综合分析题干信息，利用所给材料进行实验方案设计和预期结果分析，并进行规范的语言表述。在实验设计思路的设问中，要求考生能领会并准确表达出实验的自变量、因变量、实验的前提条件等；对实验结果的分析应把握住" 验证" 这一要求，说明不同结果所对应的实验结论。综上所诉，近年全国卷Ⅲ总体难度适中，考察形式新颖，题目浅入深出，看上去简单，但细细评味有深度有广度，重视生物学实验的考察，具有鲜明的生物学科特点，体现了高考选拔性功能。 2021年备考建议 （一）夯实基础 1.要坚持以生物学主干知识为根本，构建翔实的知识网络，加强对不同模块或模块内知识的综合，有意识的设立小专题，引导学生对知识的纵 向延伸和横向拓展。2.引导学生回归书本，全面细致复习，尤其关注来自教材中小字部分。3.在教学中渗透新课程理念中的结构与功能观、物质与能量观、稳态与平衡观等生命观念，使学生对生物学概念能够深入 理解和灵活运用。 （二）加强实验 生物学科是一门实验科学，教学中尽可能让学生多动手操作。实验前，让学生认真预习、充分准备，理清实验思路，在操作过程中，让学生真 正以探究者的身份去观察，去思考，去领悟，而不是看着书本一步步操作。还要加强实验设计题型的专题训练，以提升科学探究能力，同时深入挖掘课本中的实验素材、探索生物学科学史，这是对学生科学探究能 力最好的培养。 （三）信息专练 对获取信息这类习题进行专题训练。例如强化对图表、曲线等类型题的 方法指导，同时引导学生关注生物学科学前沿，做文献类习题专练。答好信息题首先要调整学生做这类题的态度，要认真独立思考并完整作答，不要放弃，也不要一边做一边看答案。其次要学会提炼出题干中关键信息，并且要结合所学生物学知识进行答题，同时还要锤炼自己的文字表 达能力，要运用生物学语言答题，表达要规范严谨，因果关系的叙述要符合逻辑，语言表达要完整。 （四）落实核心素养 高考试卷命题大多从生活实际出发，考查与生活息息相关的必备知识，同时非选择题中重点考查科学思维和科学探究能力，生态题的背景引导我们深入思考生态问题以及人类应该怎样去承担社会责任。从五年的试题的命题立意中我们清晰的感受到命题的改革与创新，在教学中我们要真正地以生物学科知识为载体让核心素养落地生根。

高中生物易错知识点归纳

失之毫厘谬以千里 （答案） 1.效应T细胞与靶细胞紧密接触能体现膜结构特点。（信息交流功能） 2.细胞内新陈代谢的主要场所是线粒体（细胞质基质） 3.转录过程中，RNA聚合酶的结合位点是起始密码子。（启动子） 4．植物细胞内的色素有四种。(还有花青素等) 5.DNA复制过程中，DNA聚合酶催化氢键的形成。（磷酸二酯键） 6.加热使H2O2分解，是因为降低了反应的活化能。（提供了反应的活化能） 7.大肠杆菌细胞壁的形成与高尔基体有关。（原核细胞无高尔基体） 8.细胞呼吸过程中化学能转变成为热能和ATP。（ATP中的化学能） 9.A与a基因的本质区别是A控制显性性状、a控制隐性性状。（遗传信息不同或脱氧核苷酸排列顺序不同） 10.转运RNA只有三个碱基。（RNA是生物大分子，有许多核糖核苷酸组成，故也有许多碱基。只不过有三个碱基充当反密码子） 11.若半透膜两侧质量分数分别为10%蔗糖溶液与10%葡萄糖溶液，且半透膜不允许此两种物质通过，则两侧液面持平。（由于蔗糖分子量大，分子浓度小，渗透压低，所以单位时间内水分子由蔗糖溶液一侧扩散到葡萄糖溶液一侧的多，葡萄糖一侧液面高） 12．显性基因Ａ与隐性基因ａ区别是所含的遗传密码不同．（遗传信息） 13.将酵母菌培养条件从有氧条件转变为无氧条件，葡萄糖的利用量会减慢（加快） 14.ATP与ADP相互转化，使生物体内的各项化学反应能在常温常压下顺利进行。（酶的催化作用） 15.豌豆的遗传物质主要是DNA。（一种生物的遗传物质只能有一种，无主次之说） 16.根细胞呼吸作用的强度影响植物对离子吸收的选择性（载体的种类和数量） 17.噬菌体侵染细菌实验证明了：DNA是主要的遗传物质。（同15题） 18.能进行光合作用一定有叶绿体。（原核生物如蓝藻，光合细菌无叶绿体） 19.癌细胞的产生仅是原癌基因和抑癌基因突变。（细胞癌变并不是单一基因突变的结果，至少在一个细胞中发生5-6个基因突变，才能赋予癌细胞所有的特征） 20.有丝分裂中一定存在同源染色体。（异源二倍体或二倍体生物的单倍体植物有丝分裂时无同源染色体）

高考生物大一轮复习课件精讲义优习题 (11)

[必备知识整合] 1.种子与“水” 2.种子与有机物及检测 3.种子萌发时吸水和呼吸方式变化曲线分析 在种子吸水的第Ⅰ阶段，由于(吸胀)吸水，呼吸速率上升，胚根长出之前，萌发种子的干物质总量会减少，主要原因是种子不进行光合作用制造有机物，但进行细胞呼吸消耗有机物，在种子吸水的第Ⅱ阶段，细胞产生CO2的量要比消耗O2的量大得多，说明此期间主要进行无氧呼吸(可产生有毒物质酒精)。 4.种子与植物激素

1.(2013·课标Ⅰ，29)某油料植物的种子中脂肪含量为种子干重的70%。为探究该植物种子萌发过程中干重及脂肪含量的变化，某研究小组将种子置于温度、水分(蒸馏水)、通气等条件适宜的黑暗环境中培养，定期检测萌发种子(含幼苗)的脂肪含量和干重。结果表明：脂肪含量逐渐减少，到第11 d时减少了90%，干重变化如图所示。 回答下列问题： (1)为了观察胚乳中的脂肪，常用________染液对种子胚乳切片染色，然后在显微镜下观察，可见________色的脂肪颗粒。 (2)实验过程中，导致萌发种子干重增加的主要元素是________(填“C”“N”或“O”)。 (3)实验第11 d后，如果要使萌发种子(含幼苗)的干重增加，必须提供的条件是________和__________________。 答案(1)苏丹Ⅲ(苏丹Ⅳ)橘黄(红) (2)O (3)光照所需的矿质元素离子 2.(2012·全国卷)将玉米种子置于25 ℃、黑暗、水分适宜的条件下萌发，每天定时取相同数量的萌发种子，一半直接烘干称重，另一半切取胚乳烘干称重，计算每粒的平均干重，结果如图所示。若只考虑种子萌发所需的营养物质来源于胚乳，据图回答下列问题：

近五年高考课标卷生物考点分析

表1．2008年～2012年高考课标卷（生物）知识点分布 题型题 号 年份 2008年2009年2010年2011年2012年 选择题1 细胞分化 细胞分化与凋 亡 细胞（细胞结构、 原核细胞和真核 细胞、细胞器、细 胞周期） 细胞（水的吸收） 细胞（蛋白质 结构 2 光合作用 发现 影响酶活性的 因素 细胞呼吸类型 酶的本质与作用 特点 细胞癌变 3 神经冲动 传递过程 物质的跨膜运 输 生物组织中物质 鉴定 无机盐对光合作 用的影响分析 水和无机盐 的调节 4 内环境与 稳态 动物激素的作 用 血红蛋白质功能 研究 物质跨膜运输实 验分析 神经调节 5 基因重组 类型 兴奋的传导 兴奋在神经纤维 上的传导 动物激素、神经调 节比较 植物激素调 节 6 生态环境 的保护 遗传基本规律生物变异类型 教材基础实验目 的、材料与试剂 种群特征和 数量变化 非选择题29 (原28题) 细胞呼吸、 生长素作 用原理实 验 影响光合作用 的因素及光合 作用发现实验 设计 特异性免疫 CO2对光合作用的 影响分析 细胞呼吸 30 (原29题) 基因自由 组合定律、 蛋白质分 离实验分 析 兴奋在神经细 膳问的传递及 特点探究 植物生长素的生 理特点及实验分 析能力 生物膜系统与分 泌蛋白、免疫 神经调节的 结构基础和 调节过程。神 经冲动的产 生和传导。 31 基因的结构 种群密度、群落中 生物的种间关系 及生态系统的结 构与稳定性 生物种间关系及 种群数量变化研 究 基因突变、基 因分离定律32 土壤中动物类 群丰富度的研 究、生物种间 关系、能量流 动 基因自由组合定 律的变式应用 基因自由组合定 律 种群和群落。 生态系统 39 (原37题) 植物有效 成分的提 取与鉴定 (原40题)微生 物的培养与鉴 定 植物芳香油提取 微生物的分离、鉴 定、灭菌知识 植物的组织 培养 40 (原38题) 动物细胞 培养技术 (原41题)胚胎 工程、动物细 胞工程(单抗 制备) 植物细胞工程 细胞呼吸类型、生 态系统的结构与 功能、生态工程基 本原理 基因工程的 原理和技术 试卷结构/分值(6+2+1)/ 36+16+23+ 15=90 (6+4+1)/ 36+7+9+12+11 +15=90 (6+4+1)/ 36+9+9+8+13+15= 90 (6+4+1)/ 36+9+10+12+8+15 =90 (6+4+1)/ 36+9+10+12+ 8+15=90

高中生物高考知识点

高中生物高考知识点 高中生物高考知识点：光合作用 语句：1、光合作用的发现：①1771年英国科学家普里斯特利发现，将点燃的蜡烛与绿色植物一起放在密闭的玻璃罩内，蜡烛不容 易熄灭;将小鼠与绿色植物一起放在玻璃罩内，小鼠不容易窒息而死，证明：植物可以更新空气。②1864年，德国科学家把绿叶放在暗处 理的绿色叶片一半暴光，另一半遮光。过一段时间后，用碘蒸气处 理叶片，发现遮光的那一半叶片没有发生颜色变化，曝光的那一半 叶片则呈深蓝色。证明：绿色叶片在光合作用中产生了淀粉。 ③1880年，德国科学家思吉尔曼用水绵进行光合作用的实验。证明：叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所，氧是叶绿体释放出来的。 ④20世纪30年代美国科学家鲁宾卡门采用同位素标记法研究了光 合作用。第一组相植物提供H218O和CO2，释放的是18O2;第二组提 供H2O和C18O，释放的是O2。光合作用释放的氧全部来自来水。 2、叶绿体的色素：①分布：基粒片层结构的薄膜上。②色素的 种类：高等植物叶绿体含有以下四种色素。A、叶绿素主要吸收红光 和蓝紫光，包括叶绿素a(蓝绿色)和叶绿素b(;B、类胡萝卜素主要 吸收蓝紫光，包括胡萝卜素和叶素 3、叶绿体的酶：分布在叶绿体基粒片层膜上(光反应阶段的酶) 和叶绿体的基质中(暗反应阶段的酶)。 4、光合作用的过程：①光反应阶段a、水的光解： 2H2O→4[H]+O2(为暗反应提供氢)b、ATP的形成：ADP+Pi+光能— →ATP(为暗反应提供能量)②暗反应阶段：a、CO2的固定： CO2+C5→2C3b、C3化合物的还原：2C3+[H]+ATP→(CH2O)+C5 6、光合作用的意义：①提供了物质来源和能量来源。②维持大 气中氧和二氧化碳含量的相对稳定。③对生物的进化具有重要作用。总之，光合作用是生物界最基本的物质代谢和能量代谢。

(完整word版)高考生物光合作用和呼吸作用专题复习讲义

热点1:光合作用和呼吸作用专题讲义 一、知识结构 二、考点分析 1、有关影响光合作用速率的几组曲线分析及生产上的应用 (1)光照强度 ① 图象（如右图） ②关键点含义 光照强度：植物的光合作用强度在一定范围内是随着光照强度的增加，同化吸收CO 2的速度也相应增加，但当光照强度达到一定时，光合作用的强度不再随着光照强度的增加而增强。 植物在进行光合作用的同时也在进行呼吸作用，当植物在某一光照强度条件下，进行光合作用所吸收的CO 2与该温度条件下植物进行呼吸作用所释放的CO 2量达到平衡时，这一光照强度就称为光补偿点，这时光合作用强度主要是受光反应产物的限制。 当光照强度增加到一定强度后，植物的光合作用强度不再增加时，这一光照强度就称为植物光合作用的光饱和点，此时的光合作用强度是受暗反应系统中酶的活性和CO 2浓度的限制。 光补偿点在不同的植物是不一样的，主要与该植物的呼吸作用强度有关，与温度也有关系。一般阳生植物的光补偿点比阴生植物高。光饱和点也是阳生植物高于阴生植物。 所以在栽培农作物时，阳生植物必须种植在阳光充足的条件下才能提高光合作用效率，增加产量；而阴生植物应当种植在阴湿的条件下，才有利于生长发育，如果阴生植物光照强度大，蒸腾作用旺盛，植物体内因失水而不利于其生长发育，如人参、三七、胡椒等的栽培，就必须栽培于阴湿的条件下，才能获得较高的产量。 (2)光照面积 ①图象（如右图） ②关键点含义 OA 段表明随叶面积指数（叶面积指数= 土地面积 叶片面积 ）的不 断增大。光合作用实际量不断增大，A 点为真正光合作用面积的饱和点，随叶面积指数的增大，真正光合作用不再增加，原因是有很多叶被遮挡在光补偿点以下。 OB 段干物质量随真正光合作用增加而增加，而由于A 点以后光合作用量不再增加，而叶片随叶面积 联 系 光合作用 细胞呼吸 影响光合作用速率与细胞呼吸速率的因素 生产实践中的应用 有氧呼吸 无氧呼吸

高中生物易错知识点归纳

高中生物易错知识点归纳 （答案） 1.效应T细胞与靶细胞紧密接触能体现膜结构特点。（信息交流功能） 2.细胞内新陈代谢的主要场所是线粒体（细胞质基质） 3.转录过程中，RNA聚合酶的结合位点是起始密码子。（启动子） 4．植物细胞内的色素有四种。(还有花青素等) 5.DNA复制过程中，DNA聚合酶催化氢键的形成。（磷酸二酯键） 6.加热使H2O2分解，是因为降低了反应的活化能。（提供了反应的活化能） 7.大肠杆菌细胞壁的形成与高尔基体有关。（原核细胞无高尔基体） 8.细胞呼吸过程中化学能转变成为热能和ATP。（ATP中的化学能） 9.A与a基因的本质区别是A控制显性性状、a控制隐性性状。（遗传信息不同或脱氧核苷酸排列顺序不同） 10.转运RNA只有三个碱基。（RNA是生物大分子，有许多核糖核苷酸组成，故也有许多碱基。只不过有三个碱基充当反密码子） 11.若半透膜两侧质量分数分别为10%蔗糖溶液与10%葡萄糖溶液，且半透膜不允许此两种物质通过，则两侧液面持平。（由于蔗糖分子量大，分子浓度小，渗透压低，所以单位时间内水分子由蔗糖溶液一侧扩散到葡萄糖溶液一侧的多，葡萄糖一侧液面高） 12．显性基因Ａ与隐性基因ａ区别是所含的遗传密码不同．（遗传信息） 13.将酵母菌培养条件从有氧条件转变为无氧条件，葡萄糖的利用量会减慢（加快） 14.ATP与ADP相互转化，使生物体内的各项化学反应能在常温常压下顺利进行。（酶的催化作用） 15.豌豆的遗传物质主要是DNA。（一种生物的遗传物质只能有一种，无主次之说）

16.根细胞呼吸作用的强度影响植物对离子吸收的选择性（载体的种类和数量） 17.噬菌体侵染细菌实验证明了：DNA是主要的遗传物质。（同15题） 18.能进行光合作用一定有叶绿体。（原核生物如蓝藻，光合细菌无叶绿体） 19.癌细胞的产生仅是原癌基因和抑癌基因突变。（细胞癌变并不是单一基因突变的结果，至少在一个细胞中发生5-6个基因突变，才能赋予癌细胞所有的特征） 20.有丝分裂中一定存在同源染色体。（异源二倍体或二倍体生物的单倍体植物有丝分裂时无同源染色体） 21.胡萝卜素位于滤纸条最上方，是因为其在提取液中的溶解度最高。(层析液) 22.纸层析法得到的色素带较浅，可能原因是用丙酮代替了无水乙醇。（可能是没加碳酸钙或二氧化硅, 丙酮比无水乙醇提取色素的效果还好） 23.遗传物质在亲子代之间传递性状。（传递的是遗传信息） 24.多糖及二糖无需水解成单糖就能被细胞吸收。（必需水解成单糖才能被吸收） 25.酵母菌无氧呼吸分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP，其余的留在酒精中。（还有一部分以热能形式散失） 26.效应T细胞裂解靶细胞，不属于细胞凋亡。（对生物体有利，属于细胞凋亡） 27.豌豆、玉米染色体可分为性染色体和常染色体。（雌雄同体无性染色体，雌蕊、雄蕊的出 现是基因选择性表达的结果） 28.同源染色体相同位置基因控制相对性状。（可能控制的是相同性状） 29.性染色体上有的基因控制的性状与性别无关。（都与性别相关联） 30.核孔便于核质之间有选择的交流大分子，不能体现膜的选择透过性。（能体现） 31.卵细胞内的染色体一半来自母方、一半来自父方。（非同源染色体自由组合，人体卵细胞来自母方的染色体为0-23条之间）

2019版生物高考大一轮复习备考北师大版讲义：热点题型十五

一、能量流动传递效率的计算 如图是某人工鱼塘生态系统能量流动过程中部分环节涉及的能量值(单位为103 kJ·m－2·a－1)。顶位肉食动物从上一营养级获得的能量为0.25，则肉食动物从上一营养级获得的能量为________；能量从该生态系统的第二营养级到第三营养级的传递效率约为________。第一营养级到第二营养级的传递效率约为________。 审题关键 (1)因顶位肉食动物从上一营养级获得的能量为0.25(103 kJ·m－2·a－1)，流入肉食动物的总能量＝0.25＋0.05＋5.1＋2.1＝7.5(103 kJ·m－2·a－1)，又因为有机物输入为5(103 kJ·m－2·a－1)，则肉食动物从上一营养级获得的能量为7.5－5＝2.5(103 kJ·m－2·a－1)。 (2)该生态系统的第二营养级(植食动物)的能量＝2.5＋0.5＋9＋4＝16(103 kJ·m－2·a－1)，能量从该生态系统的第二营养级到第三营养级的传递效率＝2.5÷16×100%≈15.6%。 (3)第一营养级流入到第二营养级的能量＝16－2＝14(103kJ·m－2·a－1)，第一营养级的能量＝14＋3＋70＋23＝110(103kJ·m－2·a－1)，则第一营养级到第二营养级的传递效率＝14÷110×100%≈12.7%。 答案 2.515.6%12.7% 计算能量传递效率 (1)生态系统的总能量＝生产者固定的全部太阳能＝第一营养级的同化量

(2)能量传递效率＝某一个营养级的同化量 下一个营养级的同化量 特别注意：必须是两个营养级的同化量之比。 1.下表是对某水生生态系统营养级和能量流动情况的调查结果，表中A 、B 、C 、D 分别表示不同的营养级，E 为分解者。Pg 表示生物同化作用固定能量的总量，Pn 表示生物体贮存的能量(Pn ＝Pg －R)，R 表示生物呼吸消耗的能量。 单位：102 kJ/(m 2·a) 回答下列问题： (1)能量流动是从A 、B 、C 、D 中的哪个营养级开始的__________。判断依据是____________________________________________。 (2)该生态系统中能量从第三营养级传递到第四营养级的效率约为__________。 (3)从能量输入和输出角度看，该生态系统的总能量是否增加？__________(填“是”或“否”)，原因是________________________________________________________________。 答案 (1)B B 营养级含能量最多，B 为生产者 (2)5.7% (3)是 该生态系统输入的总能量大于所有生物消耗的能量之和 解析 首先根据表格、题干分析可知，B 营养级固定的能量最多，故B 为生产者，又因为E 为分解者，所以食物链为B →D →A →C ，再根据公式②计算从第三营养级到第四营养级的传递效率是0.9/15.9×100%≈5.7%。输入的总能量即为生产者固定的总能量＝870.7，输出的总

高考生物19个必考点典例分析：【考点19】现代生物科技专题

【考点19】现代生物科技专题 1、骨髓移植是治疗白血病常用的有效方法之一，最主要的原因是移植骨髓中的造血干细胞可在患者体内 A.正常生长 B. 增殖并分化成多种细胞 C.分泌抗体 D. 杀死各种病原菌 【命题立意】本题以骨髓移植治疗白血病为材料,体现主要考查造血干细胞。 【思路点拨】本题的解法也有两个角度。 （1）逐项排除。（2）考虑干细胞的在功能上的特点。 【规范解答】选B 。移植骨髓中的造血干细胞到患者体内是为了治病，所以A不对。分泌抗体是效应B细胞的功能，所以C不对。杀死各种病原菌是抗体、杀菌物质和吞噬细胞的功能，所以D不对。骨髓移植的目的是产生正常的血细胞，干细胞具有全能性，可增殖并分化成多种细胞，所以B符合题意。 2、（多选）新技术的建立和利用对生物学的发展至关重要。下列技术（或仪器）与应用匹配正确的是 A．PCR技术——扩增蛋白质B．杂交瘤技术——制备单克隆抗体 C．光学显微镜——观察叶绿体的基粒D．花药的离体培养——培育单倍体植物 【命题立意】本题以技术与其在生物学中的应用为材料,主要考查考生对生物技术在实际中应用的了解。 【思路点拨】解题思路：思考PCR技术、杂交瘤技术、花药的离体培养的作用。比较光学显微镜与电子显微镜在观察细胞结构方面的不同。 【规范解答】选B D 。PCR技术用于扩增DNA片段，而不是扩增蛋白质，故A错误。光学显微镜只能观察到叶绿体的外部形态特点；观察叶绿体内部结构则需用电子显微镜。故C错误。杂交瘤技术是指将小鼠的具有无限增殖能力的骨髓瘤细胞与特定B细胞结合，则可产生大量的单克隆抗体的技术。故B正确。将离体的花药通过组织培养，可培育出单倍体植物。故D正确。 【类题拓展】 解决识记类问题的方法—歌诀法 具体操作： 第一步：回忆有关歌诀。如本题的歌诀是:P增D，瘤抗体，花药单倍体，光学看外体。第二步：利用歌诀判定选项正误。 3.在用基因工程技术构建抗除草剂的转基因烟草过程中，下列操作错误的是 A. 用限制性核酸内切酶切割烟草花叶病毒的核酸 B. 用DNA连接酶连接经切割的抗除草剂基因和载体 C. 将重组DNA分子导入烟草原生质体 D. 用含除草剂的培养基筛选转基因烟草细胞 本卷第1页（共12页）

必背!30个高考生物常考知识点

必背！30个高考生物常考知识点 30个高考生物必背知识点 ◆人工诱导多倍体最有效的方法：用秋水仙素来处理，萌发的种子或幼苗。 ◆单倍体是指体细胞中含本物种配子染色体数目的个体。单倍体特点：植株弱小，而且高度不育。单倍体育种过程：杂种F1 单倍体纯合子。单倍体育种优点：明显缩短育种年限。 ◆现代生物进化理论基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变。突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成。在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。 ◆物种是：指分布在一定的自然区域，具有一定形态结构和生理功能，而且在自然状态下能相互交配和繁殖，并能够产生可育后代的一群生物个体。 ◆达尔文自然选择学说意义：能科学地解释生物进化的原因，生物多样性和适应性。局限：不能解释遗传变异的本质及自然选择对可遗传变异的作用。 ◆基因重组只发生在减数分裂过程和基因工程中，(三倍体，病毒，细菌等不能基因重组。) ◆细胞生物的遗传物质就是DNA，有DNA就有RNA，有5种碱基，8种核苷酸。 ◆双缩尿试剂不能检测蛋白酶活性，因为蛋白酶本身也是蛋白质。 ◆高血糖症，不等于糖尿病，高血糖症尿液中不含葡萄糖，只能验血，不能用本尼迪特试剂检验，因为血液是红色的。 ◆洋葱表皮细胞不能进行有丝分裂，必须是连续分裂的细胞才有细胞周期。 ◆细胞克隆，就是细胞培养，利用细胞增值的原理。

◆细胞板不等于赤道板，细胞板是植物细胞分裂后期由高尔基体形成，赤道板不是细胞结构。 ◆激素调节是体液调节的主要部分，CO2刺激呼吸中枢使呼吸加快属于体液调节。 ◆注射血清治疗患者不属于二次免疫，(抗原加记忆细胞才是)，血清中的抗体是多种抗体的混合物。 ◆刺激肌肉会收缩，不属于反射，反射必须经过完整的反射弧(这个点昨天一摸理综就考了)，判断兴奋传导方向有突触或神经节。 ◆递质分兴奋行递质和抑制性递质，抑制性递质能引起下一个神经元电位变化，但电性不变，所以不会引起效应器反应。 ◆DNA是主要的遗传物质中的“主要”如何理解?每种生物只有一种遗传物质，细胞生物就是DNA.RNA也不是次要的遗传物质，而是针对“整个”生物界而言的，只有少数RNA病毒的遗传物质是RNA。 ◆隐性基因在哪些情况下性状能表达?...1.单倍体，2，纯合子，3.位于Y染色体上。 ◆染色体组不等于染色体组型不等于基因组。染色体组是一组非同元染色体，如人类为2个染色体组，为二倍体生物。基因组为22+X+Y，而染色体组型为44+XX 或XY. ◆病毒不具细胞结构，无独立心陈代谢，只能过寄生生活，用普通培养基无法培养，之能用活细胞培养，如活鸡胚。 ◆病毒在生物学中的应用举例：①基因工程中作载体，②细胞工程中作诱融合剂，③在免疫学上可作疫苗用于免疫预防。 ◆遗传中注意事项： (1)基因型频率≠基因型概率。 (2)显性突变、隐性突变。 (3)重新化整的思路(Aa自交→1AA：2Aa：1aa，其中aa致死，则1/3AA+2/3Aa=1)。

2018高考高中生物学史上课讲义

高中阶段主要生物家及有关发现 一、细胞学说 2.细胞学说（建立者只要是两位德国科学家施莱登和施旺） 内容：①细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成。 ②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞的共同组成的整 体的生命起作用。 ③新细胞可以从老细胞中产生。（后被魏尔肖修正为“细胞通过分裂产生新细胞”）意义：揭示细胞统一性和生物体结构的统一性

二、生物膜结构

四、光合作用 1.海尔蒙特栽种的柳树质量增加的原因 栽种在桶里的小柳树，在生长过程中能和从土壤中吸收的水和从空气中吸收的二氧化碳在光照条件下合成为有机物，即进行光合作用。当它处在生长过程中时，同化作用大于异化作用，即有机物的合成量大于有机物的分解量，外在表现为重量的增加。其重量的增加，主要是来自空气中的二氧化碳。 2.普利斯特利和英格豪斯实验对比，说明了植物在光照下才能放出氧气。 3.萨克斯实验前的“饥饿”处理是为了消耗掉绿叶中原有的营养物质。 4.恩吉尔曼实验分析 (1)实验设计巧妙之处 ①实验材料选择水绵和好氧细菌：水绵的叶绿体呈螺旋式带状，便于观察；用好氧细菌可确定释放氧气多的部位。 ②没有空气的黑暗环境：排除了氧气和光的干扰。 ③用极细的光束点状投射：叶绿体上可分为光照多和光照少的部位，相当于一组对比实验。 ④进行黑暗（局部光照）和曝光对比实验：明确实验结果完全是光照引起的 (2)实验结论 氧气是由叶绿体释放出来的，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。 5.对于光合作用中反应物中的元素去向，鲁宾、卡门运用同位素标记法证实了光合作用中产生的氧来自参加反应的H2O。20世纪40年代卡尔文用14CO2供给小球藻，推论出同化二氧化碳的卡尔文循环途径。以生成葡萄糖为例，CO2中的氧在C6H12O6和H2O中出现。

高中生物易错题整理

1水在生物体内是良好的溶剂，是各种化学反应的介质。下列有关水的说法中不正确的是（ B ） A.在有氧呼吸过程中，水既是反应物又是生成物 B.当人体缺水，血浆渗透压升高，从而引起下丘脑产生渴觉 C.温度适当升高会使细胞内自由水与结合水比值上升 D.越冬的植物体内自由水与结合水比值下降 某生物体内发生如下的反应：淀粉→麦芽糖→葡萄糖→糖原，则下列说法不正确的是（ C ）A．此生物一定是动物，因为能合成糖原 B．淀粉和糖原都属于多糖，都是储能物质 C．此生物一定是动物，因为能利用葡萄糖 D．淀粉→麦芽糖→葡萄糖发生在消化道内，葡萄糖→糖原可发生在肝脏内 某蛋白质分子由四条肽链组成，共657个氨基酸，请回答： （1）写出天门冬氨酸和赖氨酸脱水缩合过程（结构式见下面）。 （2）该蛋白质分子中至少含有游离的氨基____________个、游离的羧 基____________个。 （3）该蛋白质分子中，共有____________个肽键；在该蛋白质分子形 成过程中，相对分子质量减少了________________________。 （4）假设该蛋白质分子中的一条肽链为178肽，其分子式为 CxHyNzOwS（z>178,w>179），并且是由右图五种氨基酸组成的。那么 将该178肽彻底水解后将会得到________________个赖氨酸， ________________个天门冬氨酸（结果可含分子式中未知数）。 答案：（2）4 4 （3）653 11 754 （4）z-178 解析：（1） （2）至少含有的游离氨基数和游离羧基数等于肽链数。 （3）肽键数=氨基酸数-肽链数，相对分子质量减少量：水分子数×18。 （4）178肽的总N原子数=肽键中的N+头上氨基中的N+氨基酸R基中的N，则z=177+1+赖氨酸R基中的N，所以赖氨酸=z-178。 同样道理：w=177+2+2天门冬氨酸，所以天门冬氨酸= 2细胞质基质、线粒体基质和叶绿体基质的（ B ） A．功能及所含有机化合物都相同 B.功能及所含有机化合物都不同 C．功能相同，所含有机化合物不同 D.功能不同，所含有机化合物相同 下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是（ A ） A．胃腺细胞与汗腺细胞相比，核糖体数量较多 B．唾液腺细胞与心肌细胞相比，线粒体数量较多 C．生命活动旺盛的细胞与衰老细胞相比，内质网不发达 D．叶肉细胞中高尔基体的数量一般比唾液腺细胞中的多 3下列关于酶和激素的叙述，正确的是（ D ） A．同一个体的不同组织细胞中，激素种类不同，而酶的种类相同 B．解旋酶几乎存在于所有的细胞中，其化学本质是蛋白质或RNA C．产生酶的细胞一定能产生激素 D．酶能降低化学反应的活化能，缩短反应时间，但不能改变反应平衡点 探索温度对酶活性的影响，最合理的实验步骤是（①④②③⑤） ①取三支试管，编号并分别注入2ml淀粉液，另取3支试管，编号各自注入1ml新鲜的淀粉酶溶液②将淀粉酶溶液注入相同温度下的淀粉液试管中，维持各自的温度5min ③向各试管中滴一滴碘液④将6支试管分成三组，每组各有一份淀粉液和一份淀粉酶溶液，分别放在60℃的热水、沸水和冰水中⑤观察实验现象 若胰蛋白酶溶液和其他条件不变，反应液ph值由2逐渐升高到10，则酶催化反应的速度将不变，原因是在ph=2时酶已经

第五单元 第15讲 【高三一轮复习系列2021版步步高生物《大一轮复习讲义》】(001)

第15讲基因的自由组合定律 [考纲要求] 1.基因的自由组合定律(Ⅱ)。2.孟德尔遗传实验的科学方法(Ⅱ)。 1．两对相对性状的杂交实验——发现问题 (1)实验过程 (2)结果及结论 结果结论 F1全为黄色圆粒说明黄色和圆粒为显性性状F2中圆粒∶皱粒＝3∶1 说明种子粒形的遗传遵循分离定律 F2中黄色∶绿色＝3∶1 说明种子粒色的遗传遵循分离定律 F2中出现两种亲本类型(黄色圆粒、绿色皱粒)和两 说明不同性状之间进行了自由组合种新类型(绿色圆粒、黄色皱粒) (3)问题提出 ①为什么会出现新的性状组合呢？②这与一对相对性状实验中F2的3∶1的数量比有联系吗？2．对自由组合现象的解释——提出假说 (1)理论解释(提出假设) ①两对相对性状分别由两对遗传因子控制。 ②F1产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。 ③F1产生的雌配子和雄配子各有4种，且数量比相等。 ④受精时，雌雄配子的结合是随机的。

(2)遗传图解(棋盘格式) 3．对自由组合现象的验证——演绎推理、验证假说 (1)演绎推理图解 (2)实施实验结果：实验结果与演绎结果相符，则假说成立。 黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆的测交实验结果如下： 表现型 项目 黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒 实际子粒数F1作母本31 27 26 26 F1作父本24 22 25 26 不同性状的数量比 1 ∶ 1 ∶ 1 ∶ 1 4．自由组合定律 (1)实质与各种比例的关系

(2)细胞学基础 (3)研究对象：位于非同源染色体上的非等位基因。 (4)发生时间：减数第一次分裂后期。 (5)适用范围 5．自由组合定律的应用 (1)指导杂交育种：把优良性状结合在一起。 不同优良性状亲本――→杂交F 1――→自交F 2(选育符合要求个体)――→连续 自交 纯合子 (2)指导医学实践：为遗传病的预测和诊断提供理论依据。分析两种或两种以上遗传病的传递规律，推测基因型和表现型的比例及群体发病率。 6．孟德尔获得成功的原因 教材拾遗 (1)F 2中出现与亲本不同的性状类型，称为重组类型，重组类型是黄色皱粒和绿色圆粒，重组类型所占比例是3 8 。(P 9) (2)对于两对相对性状的遗传结果，如果对每一对性状单独进行分析，其性状的数量比都是3∶1，即每对性状的遗传都遵循了分离定律。两对相对性状的遗传结果可以表示为它们各自遗传结果的乘积，即9∶3∶3∶1来自(3∶1)2。(P 10)

(完整版)高考生物考点归纳

高中生物主要考点归纳 绪论 1．生物体具有共同的物质基础（蛋白质和核酸）和结构基础（由细胞（病毒除外）构成）。 2．细胞是生物体的结构和功能的基本单位；细胞是一切动植物结构的基本单位。病毒没有细胞结构。 3．新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础。是生物的最基本的特征。 4．生物体具应激性，因而能适应周围环境。适应性是自然选择（生存斗争）的结果。 应激性的判断：①是否存在外界刺激②生物体是否针对外界刺激做 出了反应③反应是否在短时间内完成 适应性的判断：①生物的生存环境是什么②生物体的特征、性状 是否与环境相适应③这种特征、性状是否是长 期的稳定的。 5．生物遗传和变异的特征，使各物种既能基本上保持稳定，又能不断地进化。 6．生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。 第一章生命的基本单位--细胞 7．组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种化学元素是生物界所特有的，这个事实说明生物界和非生物界具统一

性。 牢记基本元素C、H、O、N；其他主要元素S、P； 大量元素C、H、O、N、S、P、K、Ca、Mg Ca存在于血浆中或与其他元素结合。一旦离子化钙在血浆中的浓度明显下降，神经肌肉兴奋性会大大增加，出现手足抽搐症；血 钙过高会引起心脏呼吸衰竭。 微量元素B能促进花粉萌发和花粉管的伸长，以利于受精作用的完成。缺少，则导致植物的“花而不实” 微量元素Fe是合成人体血红蛋白不可缺少的成分，人体缺铁可引起贫血症。 用铁锅炒菜时，如适当加些醋，可以使食物中铁的含量增加十几倍，这对防治缺铁性贫血大有好处。 8．生物界与非生物界还具有差异性。 9．糖类是细胞的主要能源物质，是生物体进行生命活动的主要能源物质。 10．一切生命活动都离不开蛋白质。（重点） 组成层次：元素（C、H、O、N＜P、S＞＜Fe、I＞→基本单位→多肽→肽链间的结合→空间结构（高温会使空间结构和肽链间的结合改变，不会影响肽键） 失去的水分子数＝肽键数＝N（氨基酸数）－M（肽链数） 蛋白质的相对分子质量＝氨基酸数×氨基酸之平均相对分子质量－失去的水分子数×水的分子量

高考生物易错知识点75个

高考生物易错知识点75个 1.基因重组只发生在减数分裂过程和基因工程中，（三倍体，病毒，细菌等不能基因重组。） 2.细胞生物的遗传物质就是DNA，有DNA就有RNA，有5种碱基，8种核苷酸。 3.双缩尿试剂不能检测蛋白酶活性，因为蛋白酶本身也是蛋白质。 4.高血糖症，不等于糖尿病，高血糖症尿液中不含葡萄糖，只能验血，不能用本尼迪特试剂检验，因为血液是红色的。 5.洋葱表皮细胞不能进行有丝分裂，必须是连续分裂的细胞才有细胞周期。 6.细胞克隆，就是细胞培养，利用细胞增值的原理。 7.细胞板不等于赤道板，细胞板是植物细胞分裂后期由高尔基体形成，赤道板不是细胞结构。 8.激素调节是体液调节的主要部分，CO2刺激呼吸中枢使呼吸加快属于体液调节。 9.注射血清治疗患者不属于二次免疫，（抗原加记忆细胞才是），血清中的抗体是多种抗体的混合物。 10.刺激肌肉会收缩，不属于反射，反射必须经过完整的反射弧，判断兴奋传导方向有突触或神经节。 11.递质分兴奋行递质和抑制性递质，抑制性递质能引起下一个神经元电位变化，但电性不变，所以不会引起效应器反应。 1

12.DNA是主要的遗传物质中的“主要”如何理解？每种生物只有一种遗传物质，细胞生物就是DNA.RNA也不是次要的遗传物质，而是针对“整个”生物界而言的，只有少数RNA病毒的遗传物质是RNA。 13.隐性基因在哪些情况下性状能表达？...1.单倍体，2，纯合子，3.位于Y染色体上。 14.染色体组不等于染色体组型不等于基因组。染色体组是一组非同元染色体，如人类为2个染色体组，为二倍体生物。基因组为22+X+Y，而染色体组型为44+或XY. 15.病毒不具细胞结构，无独立心陈代谢，只能过寄生生活，用普通培养基无法培养，之能用活细胞培养，如活鸡胚。 16.病毒在生物学中的应用举例：①基因工程中作载体，②细胞工程中作诱融合剂，③在免疫学上可作疫苗用于免疫预防。 17.遗传中注意事项：（1）基因型频率≠基因型概率。（2）显性突变、隐性突变。（3）重新化整的思路（Aa自交→1AA：2Aa：1aa，其中aa致死，则1/3AA+2/3Aa=1）（4）自交≠自由交配，自由交配用基因频率去解，特别提示：豌豆的自由交配就是自交。（5）基因型的书写格式要正确，如常染色体上基因写前面XY一定要大写。要用题中所给的字母表示。（6）一次杂交实验，通常选同型用隐性，异型用显性。（7）遗传图解的书写一定要写基因型，表现型，×，↓，P，F等符号，遗传图解区别遗传系谱图，需文字说明的一定要写，特别注意括号中的说明。（8）F2出现3：1（Aa自交）出现1：1（测交Aa×aa），出现9：3：3：1（AaBb自交）出现1：1：1：1（AaBb×aabb测交或Aabb×aaBb杂交）。（9）验证基因位于一对同源染色体上满足基因分离定律（或位于两对同源染色体上满足基因自由组合定律）方法可以用自交或测交。（植物一般用自交，动物一般用测交）（10）子代中雌雄比例不同，则基因通常位于X染色体上；出现2：1或6：3：2：1则通常考虑纯合致死效应；子代中雌雄性状比例相同，基因位于常染色体上。（11）F2出现1：2：1不完 2