广西县级中职学校的办学困难及对策

职业学校在办学过程中存在的困难及解决办法

摘要目前，我们国家越来越重视中等职业教育的发展，并且大力培养双师型教师以便更提高中职学生的技能与素质。我国正在逐步建立普通教育与职业教育并重的有效机制，多数县级中等职业技术教育在借鉴发达地区和西方发达国家先进经验的基础上，也正朝着良性的方向发展。然而，并不是每个地方的职业教育发展都能够同步发展，不管哪个地方，都会存在或多好少的差异，西部和东南沿海的差异，发达地区与落后地区的差异等等，有差异的同时，也会遇到各种各样的困难。现在，我们就广西县级中等职业学校在办学过程中存在的困难来做讨论，并找出解决办法

关键词广西县级中等职业学校办学过程

一、存在问题

在国家大力发展中等职业学校的同时，广西大部分的县级地区也积极响应国家的号召，大力发展中等职业技术学校的教育，与此同时，也使广西的县级地区的中等职业学校面临到了很多的困难。第一，学校的师资队伍不够强壮，比较薄弱，师资力量少，难以培养出高品质的学生。这是广西县级中等职业学校在办学过程中存在的最大的，也是最迫切需要解决的困难之一。第二，学校办学条件差，教学设备不足，教学器材欠缺，难以满足教学需求。第三，国家在大力发展中等职业技术学校的同时，大部分地方也会面临着学校教育经费不足，难以形成完善的教育保障体制。第四，专业设置不能满足现在社会各个行业的需求。第五，中等职业学校草率上马。第六，招生中的恶性竞争。

下面我们就这些问题来做分析。

（一）、学校的师资队伍不够强壮、师资力量少，难以培养出高品质的学生据了解，在中等职业学校的专职教师中，具有本科以上学历的仅占33％，有些专业在大学本科里也没有开设，所以还没有这方面的本科人才。此外，专业课和文化课教师的结构不合理，文化课教师比重偏大的问题还普遍存在；骨干教师、专业带头人少。由于国家大力发展职业学校，广西县级也大力发展、建设中等职业学校，为了响应国家号召，学校大力扩招中职学生，这就造成了学校里面的师资力量少。学生人数过多，老师人数过少，老师管不过来，从而也影响了学生的学习质量，和学生素质的提高，进而学校就很难保证毕业学生的质量是否能满足当今社会发展的需求。还有就是，学校里的双师型教师比较匮乏，学校老师很难培养出高质量高品质的学生。最后就是学校里的老师大部分都是原先学校里的老师，学历水平不够高，大部分老师都是从企业里聘请过来的，教师的教学水平不能得到保证。

（二）、学校办学条件差，教学设备不足，教学器材欠缺，难以满足教学需求县级地区的学校再怎么样都比不上市级地区的学校。首先是政府所拨下来的款项就远远比不上市级地区的学校，教育经费的不足从而就导致了学校的专业设备不足，硬件设施跟不上时代的发展，特别是电子，汽车行业的，还有就是学校的实训设施陈旧，不能够满足教学与实训的需求。特别是人口比较少，地方比较偏远的贫困地区的中等职业学校，学校规模小把那学力量不足，资源有限，经费不足，条件比较艰苦，学生的质量差，效益不高。

（三）、学校教育经费不足，难以形成完善的教育保障体制

广西发展县级职业学校，主要的投入资金主要依赖于县级政府对教育事业的

重视，政府高度重视的，教育资金投入就会相对高一些，重视程度低的，教育资金投入就会相对少一些或者根本都没有。另外，现在一些封闭地区的县级地区现在还没有注意到职业学校对我国发展的重要性，他们都把大部分的精力投放在普通教育事业上，对职校的教育资金投入少之又少。这就造成了职校教育经费不足，不能够及时更新设备，更新教学器材，改善教学条件和住宿条件。没有足够的资金聘请更高学历的老师来本校教学。

（四）学校的专业设置缺乏特色

许多中职学校在设置专业时，没有认真考虑自身长处和现在社会发展的需求，他们只是单纯地追求所谓的“热门”专业，盲目的追求热门行业，而盲目追求的后果就是，造成了就业饱和，后毕业的学生不能找到工作。很多学校都没有形成自己的特色专业，很多中职学校的专业都是差不多的，形成了“人有我有”、“人无我无”的局面，而社会所急需的一些所谓的“冷门”专业却没有或很少，不仅无法满足社会经济发展的需要，还造成了教育资源的严重浪费。多数中职学校在招生上困难重重，进一步导致了招生的恶性竞争。

（五）、.教学质量良莠不齐

不得不承认，目前中职教育教学的质量问题较为严重。有的学校直接是由其它类型的学校转变过来的，教师也是顺带过来的，老师根本都不是那个专业的老师，也去教那个专业的学生，从而就导致了学生的质量较差，素质较低。并且教师的教学方法、教学目标也没有转过来，教学实践也是“换汤不换药”，从而无法满足中职教育的要求。有的学校在教学设备、实习实训基地等方面都没有得到保证，而且，由于学生数量的大量增加，导致了教师的工作量大幅度增长，每周授课时长严重超出了规定的时长，严重违反了教学规律，这就造成了老师疲乏，从而影响了教学质量的提升，使学校的教学质量不断下滑。此外，繁重的教学任务，使教师无暇进行教学质量的改进和科研工作，最终加剧了教学质量的滑波，进而出现了学生严重流失的现象。

二、解决办法

为了解决上述问题。首先，职业学校应该聘请拥有双师型教师资格证的老师，多聘请一些大学毕业生，合理安排学校老师的结构，合理分配老师，切勿造成老式结构两极分化。拓宽教室来源渠道，吸引更多优秀的老师到县城来任教。加强对现有教师的培养和培训，定期对老师进行培训，有计划地对转岗老师进行专业知识培训，切实提高他们的操作能力和实践教学能力。其次，完善投入机制，加大教育资金的投入，改善县城职业学校的办学条件。政府应该加大对职业学校的教育资金的投入，将职教教育经费纳入政府预算并落实专项经费。同时，职业学校也要充分发挥自己的长处和技术优势，通过举办各种形式的培训和提供力所能及的服务来加强办学势力和再造功能，促进学校整体水平的发展和提高。再次，学校应该以市场为导向，合理设置专业，不要盲目跟随，要设置自己独有的专业特色，培养适应当代社会需要的人才才是根本。还有，积极推行体制改革与创新，增强职业教育的发展活力。要吸纳民间资本和境外资金，探索以公有制为主导，产权明晰、多种所有制并存的办学体制。要推动中等职业学校与企业合作办学，形成前校后厂、校企合一的办学实体；推动中等职业学校的资源整合与重组，走规模化、集团化、连锁化的路子。最后，社会应该加大宣传力度，为教育事业的发展创造良好的社会氛围。积极广泛宣传国家大力发展职业教育的政策及重要意义，积极报道技术能手，宣传优秀技能人才对社会的贡献，提高职业教育的社会认可度，吸引更多的学生选

择职业教育。

三、总结

随着社会的发展，中职学校要想办得更好，只有把这些问题都解决了，才能保证中职学校的发展和学生的质量。中职教育应坚持为经济建设和社会发展服务的宗旨，以市场为导向，以质量求生存，以特色促发展，建立健全中职毕业生的就业体制。

参考文献：

[1] 广西大力发展职业教育“引企入桂”吸纳资金超过8亿元（教育部简报[2007]增刊第18期）

[2] 职教人才培养新模式：工学结合半工半读[J].广西日报.2007年1月31日.

[3]教育部高等教育司.高中高专教育改革与建设[M].北京:高等教育出版社,2007.

[4]周济.高校要以教育创新实现跨越式发展[N].中国教育报.

[5]王科.分级教学:打造学生个性发展新平台[N].中国教育报.

学校办学理念与宗旨

●学校办学理念与宗旨： ?作为学校，我们的首要任务是搞好教学、提高成绩、留住并扩大招生量、唱响学校名气，为学校的生存与发展奠定最坚实的基础。 ●针对专兼职教师 ?而我们身为民办性质学校的老师，要想达到以上目的，则必须从自身的素质和师德标准做起：要做到：守诚信，踏实、认真、耐心、细致、求真、求实、勇于担责，肯于吃苦，愿意付出。 ?注意将自身行动与学校办学理念和办学宗旨相统一；谨记：老师这个职业本身就是良心活。我们身为老师，这个称呼不管别人怎么看，我的感 觉：“它”在人们的心目中都是极有分量的、人们从内心来说都是非常 尊重的。尽管现阶段外界对老师这个职业褒、贬不一，但“它”本身是 神圣的。我本人身为老师，一辈子最怕被人戳脊梁骨。任何时候、做任 何事都要记住：我们决不可误人子弟！我们这个行业的产品是人才。做 好了，既成就了人才，为国、为家增添了栋梁，也使我们的自身价值得 以提升。可以造就你一辈子的快乐与荣耀；务请各位千万不要抱着得过 且过，混日子挣工资的心态对待工作。“人在做，天在看”。未来的日子 里，大家都有面对自己的孩子受教育的过程，那时，回过头来看看：你 作为老师，真的尽心了吗？即使为了我们的孩子也请大家认真地当回老 师！这也是积德行善哦！ ?遵守学校规章制度及常规要求，不迟到、不早退、不无故旷课、不私自调课、不随意更改上课时间、保证每节课的上课时间；落实教学计划、 实践教学要求（作业有布置、有检查、更要有批改和纠正，这样，学生 才能哪怕是被动地完成作业，以致逐步养成自觉自愿、积极主动的完成 学习任务，待养成习惯后，会变得爱学习，会学习。）根据学生实际情 况制定年度、学期、月、周教学计划，制定合理的教学方案；制定学生 的学习计划、成长计划及改进计划；（不知各位在给学生做指导学习计 划时，是不是真的根据学生的实际情况为其量身定做的。你自问一句： 我尽心了吗？我们的计划其实是在跟家长承诺，在你这些学时之后，孩

中职学校联合办学协议

联合办学协议书 一、合作双方 甲方： 校址： 乙方： 地址： 二、联办专业及学制 1、联合办学的专业： 2、合作形式： 三、双方的权利和义务 （一）甲方的责任和义务 1、甲方向乙方提供学校和专业的视频等招生宣传资料；甲方派老师和学生到乙方进行招生宣传；若乙方有要求，甲方将协助乙方安排学生及家长到天水市职业技术学校和有关用人单位进行参观。 2、甲方按照招生计划和录取标准与乙方共同对学生进行面试与考核，经双方共同认可达到录用标准的学生，为其办理录取手续，注册学籍。 3、甲方为乙方提供专业设置、教学大纲、课程表、教学进度、课程目标等教学文件及所需教材版本。 4、甲方协助乙方办理国家助学金，“两后生”补助、人民助学金等学生补助的申请、建档和发放工作。

5、甲方对乙方教学、日常学生管理及学生就业情况进行定期抽查与指导。 6、甲方协助乙方申请考取“人社部职业资格等级证书”（取证费由学生本人按发证单位规定交纳）。 7、甲方负责办理学业合格学生的毕业证书。 （二）乙方的责任和义务 1、乙方独立办学，自负盈亏，甲方不承担乙方发生的任何债权债务和法律责任。 2、乙方根据双方研究确定的合作办学专业，负责招生宣传及报名工作，宣传的内容要真实，措辞恰当，不做虚假宣传，《招生简章》及宣传广告须经甲方审核同意。 3、乙方根据甲方提供的教学大纲，负责学生在校期间的教学和日常管理工作。学生安全工作由乙方全权负责，如发生学生安全事故，甲方不承担连带责任。 4、乙方在给联办学生发放国家助学金、“两后生”补助金、人民助学金等各项补助中，必须严格执行国家规定，不能出现挤占、挪用和冲抵学费等行为。 5、学生在乙方学习期间因病或其他特殊原因不能继续学习，出现休学、退学、转学、被开除者，乙方应及时向甲方通报备案，并保存相关学籍资料、证明、家长意见等原始凭证。 四、教学与管理

超全的小学办学理念集锦啊

小学办学理念集锦 小学办学理念： 校训：博学求新博爱创新 办学思想：博爱做人、博学成才、求真务实、求新力行、 办学理念：追求和谐、享受快乐 办学特色：数字化、精细化、人文化 办学宗旨：学校发展、教师发展、学生发展 办学策略：质量立校、特色立校、科研兴校、强师兴校。 培养目标：培养具有博爱之心、博学之才的未来人才 治校方略：有序、激活、创新 实施原则：全员发展、全面发展、优势发展、可持续发展。 小学办学理念： 办学目标：以优美的环境,一流的设备，一流的师资，领先的科研,通过科学、高效的管理实现高质量的办学为目标。力争三年 内办成市一级学校，五年内办成省一级学校。 办学特色：让孩子享受学习的快乐。在实施全面素质教育、加强 学生创新思维和实践能力培养的基础上，强化英语教育、信息技术教育，高雅兴趣培养和校园环境建设。 具体特色：外语特色，信息技术教育特色，科技制作，体育艺术 特色，校园文化特色。

校训：诚信做人，踏实做事 校风：正直勤奋和谐健美 教风：敬业爱生厚德博学 学风：自信自主乐学善学 3、办学模式：现代教育技术与课程教学整合和谐发展的办学模式。 4：校训：明理、自主、勤奋、创新 5：师训：正己、敬业、爱生、奉献 6：三风规范：校风是：亲、轻、勤、文明行 教风是：严、实、活、师求博 学风是：乐、能、创、生有样 7：办学特色：打电教牌、唱艺教戏、品教研果、走创新路 小学办学理念： 校训 育人为本敬业为乐成材为志 校风 文明守纪勤奋健美 教风 严谨求实灵活创新 学风 乐学善思自主创新

办学宗旨 一切为了学生 为了学生一切 为了一切学生 教育理念 教书育人管理育人 服务育人环境育人 管理机制 事事有人干 人人有事干 时时人在干 治校方略 以德立校依法治校 教研兴校质量强校 小学办学理念： 1、指导思想：以学校“三风”建设为中心，以规范管理为重点， 以营造师生和谐的教学环境为手段，以培养学生自主学习、自主创新为目的，培育学生个性，发展学生特长，坚持全面育人，全 面发展。 2、办学宗旨：为学生健康成长奠基，为教师持续发展铺路 3、教育目标：轻负担、高质量、有特色

职业学校发展职教与办学理念类标语口号

职业学校发展职教与办学理念类标语口号 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢职业学校发展职教与办学理念类标语口号就业是民生之本,职校是就业之门。 职教使”无业者有业,有业者乐业”。 职业教育办得好,小康社会来得早。 让教育能够公平地善待每一个人。 身心健康有保障，安身立命有本领，未来发展有选择，一生幸福有准备。 把学校办成学生的学校，家长的学校，企业的学校，市场的学校，社会的学校，办成党和人民满意的学校。 特色是职业教育的灵魂，职业教育必须办出自己的特色。 大力发展职业教育,全面提高国民素质。 大力发展职业教育,努力造就高素质技能人才。 大力培养技能型人才,全面提升劳动

者素质,为当地经济建设做贡献。 我们的办学目标是培养优秀的技术工人，并力求使学生拿到更高的工资。 人人有才，人无全才，拥有一技之长就是人才。 制约着经济发展的瓶颈是人才。五金之都应该是五金人才培养的基地。 发展职业教育,培养实用人才。 立足永康办职教,办好职教兴永康。 技能是练出来的。添置充足而先进的实训设备是提高学生就业能力的物质基础与先决条件。 企业需要什么人才，我们就培养什么人才；企业需要什么，我们就教什么。 评价机制改革决定着职业教育的未来。 职业教育是富民教育。 职业教育只能”以特取胜”,”以质取胜”。 职业教育应该始终关注企业职工、关注农民朋友,关注学生、关注教师。 社会培训充分体现职业教育为当地

经济服务的功能。 社会培训是校企合作的重要切入点，是职业学校新的增长点。 白天把农民孩子培养成为车间主任或班组长，晚上把他们父母培养成技术工人。 职业教育的地位需要我们用行动去争取;职业教育的作用需要我们用事实去证明。职校是鱼,企业如水。与企业紧密接轨,建立校企双赢的联合办学模式。 加强职业技术培训,提高就业竞争能力。 技能提升,职教先行。 教育科研是职业学校可持续发展的内在动力。我们必须长期坚持科研兴校战略不动摇。 使学生学会做人是我们中职学校永恒的教育主题。 建设一支具有职教特点的师资队伍，是职校发展的百年大计。 今天您为学校添光彩，明天母校因您而自豪。

联合办学合作协议

县职业技能培训学校简介 一、学校基本情况： 县职业技能培训学校是由县技工学校、县职业技能培训中心、县职业高中、新疆农业广播电视学校分校、县农业机械化技术推广培训中心等五所学校整合后成立的。本校为中等职业院校，非地区级示范校。 领导班子及教职工队伍情况：核定领导职数4名，核定全额预算管理事业编制87名，目前，共有教师71名，其中专业教师38人，“双师”型教师18人（双证），文化课老师13人。 学历教育开设专业及在校生情况：学校主要承担从业前培训、转业培训、劳动力转移前培训、在岗培训、转岗培训及其他职业技能培训。学校共开设专业14个，包括食品加工与检验、物业管理、建筑装饰、焊接技术应用、民族刺绣、汽车维修、中餐烹饪、纺织技术、机械加工、美容美发、服装设计、民间传统工艺、计算机应用、计算机平面设计。 2012年9月份开学以来，我校在校学生总人数为912人，其中，一年级481人、二年级256人、三年级175人。学历设置为初中毕业生学制三年、高中毕业生学制两年，入学学生均享受国家“三免一补”政策（免学费、免住宿费、免教材费，生活补助1500元），学生成绩合格，取得双证书（即毕业证书和职业资格等级证），并由学校推荐就业。 二、实训设备配置情况： 通过政府采购的设备主要有服装裁剪与制作、汽车维修与机械加工、纺织工操作四大类。目前，服装裁剪与制作设备已安装完毕，并且投入使用。汽车维修与机械加工设备在安装调试。纺织工操作设备于2013年16日进行招标，美容美发实训设备在寒假期间采购。 县职业技能培训学校为上海援疆“交钥匙”工程，共投资1亿多资金，将打造为国家级示范院校。 三、存在问题 实训教师短缺。我校各类实训教师严重短缺，尤其是汽修、

广西省中等职业学校专任教师和毕业生数量情况3年数据专题报告2019版

广西省中等职业学校专任教师和毕业生数量情况3年数据专题报告2019版

序言 本报告对广西省中等职业学校专任教师和毕业生数量情况做出全面梳理，从中等职业学校数量，中等职业学校教职工数量，中等职业学校专任教师数量，中等职业学校毕业生数量，中等职业学校获得职业资格证书毕业生数量等重要指标切入，并对现状及发展态势做出总结，以期帮助需求者找准潜在机会，为投资决策保驾护航。 广西省中等职业学校专任教师和毕业生数量情况数据专题报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。 本报告借助客观的理论数据为基础，数据来源于权威机构如中国国家统计局等，力求准确、客观、严谨，透过数据分析，从而帮助需求者加深对广西省中等职业学校专任教师和毕业生数量情况的理解，洞悉广西省中等职业学校专任教师和毕业生数量情况发展趋势，为制胜战役的关键决策提供强有力的支持。

目录 第一节广西省中等职业学校专任教师和毕业生数量情况现状 (1) 第二节广西省中等职业学校数量指标分析 (3) 一、广西省中等职业学校数量现状统计 (3) 二、全国中等职业学校数量现状统计 (3) 三、广西省中等职业学校数量占全国中等职业学校数量比重统计 (3) 四、广西省中等职业学校数量（2016-2018）统计分析 (4) 五、广西省中等职业学校数量（2017-2018）变动分析 (4) 六、全国中等职业学校数量（2016-2018）统计分析 (5) 七、全国中等职业学校数量（2017-2018）变动分析 (5) 八、广西省中等职业学校数量同全国中等职业学校数量（2017-2018）变动对比分析 (6) 第三节广西省中等职业学校教职工数量指标分析 (7) 一、广西省中等职业学校教职工数量现状统计 (7) 二、全国中等职业学校教职工数量现状统计分析 (7) 三、广西省中等职业学校教职工数量占全国中等职业学校教职工数量比重统计分析 (7) 四、广西省中等职业学校教职工数量（2016-2018）统计分析 (8) 五、广西省中等职业学校教职工数量（2017-2018）变动分析 (8) 六、全国中等职业学校教职工数量（2016-2018）统计分析 (9)

对学校办学理念的理解与建议

对学校办学理念的理解与建议 发展是学校生命之所在，改革是促发展之关键。办学理念是学校发展的灵魂，因此创建一流的学校必须要有独特、超前的办学理念为指导，这样才能提高办学水平和教育质量，办人民满意的教育。 一、对办学理念的理解 理念，即理想和信念。包含着设想、观念和价值取向。办学理念，即是学校的教育理想和信念。是学校办学的行动指南。学校的办学理念：“学生全面发展，教师尽显才华，学校持续发展”这18字方针总体上概括了我校的教育理想和最基本的校情，也看出了学校的经营思想和规范化管理，体现了学校的一切。对“学生全面发展、教师尽显才华、学校持续发展”这个理念，我本人的理解是：以学生发展为本；加强学校教师的师资力量，发挥学校各类教师的专长，人尽其才，以达到教学质量出精品；营造更好的育人环境，提高学校“品位”，体现学校的发展空间、发展后劲。 二、对学校办学理念的建议 我校经过80多年的历史，实现跨越式的发展，就要高瞻远足，从宏观上真正理解和准确把握办学思路和发展方向，应把创新精神作为学校的灵魂，与时俱进。树立以特色求发展，让有特长的学生发挥特长：“是泥巴就烧成砖，是矿石就炼成钢，是金子就让其发光。”因为，显著的教育特色是教学质量的升华。

但，我个人主观上认为学校现在的办学理念较保守，缺少前瞻性。 未能突出“特色”、“先进”四字。所谓的特色，就是独特的色彩和风格。“学生全面发展”这句，我认为这是必然的、最根本的。根据教育部的要求，任何学校培养学生都应围绕着德、智、体、美全面发展的目标去培养学生，这也是对所有大学、高职、中职以及中小学学生的最基本的要求。但，中职学校是按社会的需求培养人才的，中等职业教育是站在市场门口的教育，是服务于社会主义市场经济的，培养的是技能型人才。所以，我个人认为在培养学生方面应突出以素质、技能为核心的办学理念。体现出“人无我有，人有我优，人优我精”的特色，在理念中体现出独特的培养创新型高素质人才，还要注重突出培养学生的创新精神和实践能力，也体现“三百六十行，行行出状元”。例：“品质成就人生，技能改变命运”、“以德修身”……，但现在感觉未能突出这种优势，未能体现出独特的中职特色。 以下是个人观点对学校办学理念的一些建议： 1、应突出学生的主体地位，培养出“品牌”学生，培养市场所需要的人员。体现一专、多证、多能的培养目标，彰显本色，自主发展。 2、应重点突出培养拔尖人才，名师特色。一个学校中拔尖教师的数量也集中反映了该校教师队伍的实力和面貌层次。没有高技能教师，难以培养高技能学生。

2办学宗旨和办学理念

张寨镇中心学校办学宗旨和办学理念 办学宗旨：对每一位学生的终身发展负责： 其包含两个方面的价值取向。一是要把学校教育的关怀指向在校学习和生活的每一个学生，使他们都能获得最适合于自身发展的最好教育；二是要把学校教育的视线穿越学生生命发展的全程，为学生一生的可持续发展奠定思想基础、能力基础、情感基础、生活基础。 办学目标：营造清新的校园文化，构建和谐的师生关系， 彰显独特的人文情怀，创造优异的教育质量。 学校教育与社会发展相适应包括两方面的意义：一方面是学校的教育要适应社会发展对人的素质的要求，即要求在社会发展目标的引导下，通过学校教育，使学生初步具备适应社会发展需要的现代公民意识、行为和能力。另一方面是学校教育要适应社会科学技术的发展，依托现代信息技术平台的支持，走出狭隘的时空，融入到资源丰富、互动合作的大学习环境，建立符合现代社会特征的新教育方式。 与世界先进教育对话，是将学校发展置于世界大教育的背景下进行思考，扩大教育的观察视野和交流范围，使学校办学思想和教育方式与世界先进教育接轨，从而取得一种资格，能在一个较高水准的平台上，与现代世界先进教育形成沟通与交融。 办学理念：自主、和谐、共同发展 自主：指导学生自主的发展，即学生在学校创设的自我教育机制

的作用下，充分展示生命的主体性，主动的探求知识，自律的修炼品格，自理的安排生活，培养自主选择、独立思考、自我判断，自我调控、自我负责、自我完善的意识、行为和能力，形成自尊、自立、自决、自强的人格特征。 和谐：这里包含两个方面的意义。一是指学生和谐的发展，即学校通过具有整体性、均衡性的课程结构，使学生在身体、智慧、情感、意志、态度、价值观和社会适应能力等方面，呈现一种相互支持和促进的协调发展，实现生命整体的和谐性。二是指学生和谐的人文环境，它的文化特质是学校有全体成员共同信奉的核心价值观念和教育理念，有能包容个性，感受心灵自由、促进思维活跃的生活空间，有帮助每一个成员获得成功、实现自身价值的发展平台，有相互之间交流、沟通、理解、接纳的人际关系，有宽松、民主、友善、融洽的学习和工作氛围。 共同发展：共同发展是学校发展的系统思维，它包含以下三方面的意义：一是学生的全体发展，即每一个学生都得到最适合于他自身的发展；二是师生的一同发展，即师生在生命互动的教育过程中都获得发展；三是学校与师生的同步发展，即学校与其成员在相互依赖、相互影响、相互促进关系下的联动性发展。 办学特色：教育生态平衡 按教育生态学原理，学校是由人-活动-环境构成的复合生态系统。教育生态平衡的办学特色，体现在通过学校教育生态环境的建设和改造，使之尽可能的符合作为生态主体的人的需要，并对人的发展

2018年民办学校合作办学协议范本

甲方： 法定代表人： 联系方式： 乙方： 法定代表人： 联系方式： 经甲乙双方平等友好协商，就合作办学事项，达成如下协议。 一、合作目的 为发挥各自拥有的资源优势，促进资源优势互补，拓宽培训渠道，扩大教育规模，提升教育水平，提高教育质量，以满足社会对实用性人才的需要，更好地服务社会主义建设事业。 二、合作原则 双方遵守依法办学、诚实守信，责权明确、互相协作，自主经营、自负盈亏，风险共担、利益共享，同舟共济、友好合作，树立形象、共同发展的原则。 三、合作范围与内容 1、学历层次：________ 2、开设专业：_________ 3、学习方式：理论+实训+实习 四、权利、职责与义务 （一）甲方权利、职责与义务 1、甲方的权利 （1）督促检查指导教学与管理管理工作，乙方若有违法行为，甲方有权纠正或终止违法活动 （2）以_______市职业技能培训学校的名义审核发布有关文件。 （3）以_______市职业技能培训学校名义审签对外办学合同。

（4）统一管理_______市职业技能培训学校财务收支。 （5）负责收取学费、相关证书工本费、伙食费、住宿费、认证手续费、职业介绍费等有关费用，其他人员不得以学校名义收取任何费用。 （6）审核以学校名义发布的招生广告、信息、简章文本的内容、方式、方法。 （7）享有从学校收益中获得合理收入的权利。 2、甲方的职责与义务 （1）严格遵守国家法律法规和职业教育的有关规定。 （2）负责向当地有关部门办理报批有关手续。 （3）提供教室、宿舍（包括室内配套设施）、食堂、车辆（费用自理）及其他必要的教学条件。 （4）组织审查学员资格，审定教学方案和学年教学计划，协调教学活动。 （5）选派______名联络员协调做好教学管理工作。 （6）协助乙方做好招生宣传、录取工作，协调处理教学中的有关问题。 （7）发挥自身的优势和社会影响，积极争取有关政策。 （8）学生学习期满，经考试考核合格，办理和颁发毕业证与合格证。 （二）乙方权利、职责与义务 1、乙方的权利 （1）以______市职业技能培训学校的名义就合作范围内的办学事宜进行招生宣传。 （2）在甲方许可范围内，自主联系业务，有授权签定合同的权力。 （3）有权聘用、考核、评价、监督管理任课教师。 （4）有自主聘用工作人员的权力，有权按国家有关规定决定工作人员的工资、福利待遇和对工作人员进行奖惩。 （5）有权按国家有关规定对学生进行教育、考核、评价、监督、管理。 （6）按国家法律、法规、政策制定，制定具体的教学管理办法和制度。 （7）享有从学校收益中获得合理收入的权利。 2、乙方的职责与义务

办学理念集锦

办学理念的含义 办学理念：办学理念是教育理念的下位概念，是校长基于“办怎么样的学校”和“怎样办好学校”的深层次思考的结晶。办学理念，从某种意义上说，就是学校生存理由、生存动力、生存期望的有机构成。 办学理念的功能 办学理念的功能就是要回答学校的全部活动所涉及的三个基本问题：为什么？做什么？怎么做？这三个问题的答案共同解决了学校的终极问题：学校是什么？ 为什么要确立办学理念 首先，树立办学理念是学校自身发展的需要。校长的办学理念有两个最基本的作用。 （1）使校长个体的行为具有自觉性和目的性； （2）在此基础上，使学校的整体的行为具有自觉性和目的性。 第二，树立办学理念是在办学趋同化的大潮中，一所学校形成或保持自己独有的个性和特色的需要。 第三，树立办学理念是校长的职业成长需要。作为校长，应该经常思考：一定时期内的办学目标是什么？用什么样的教育思想、办学理念去实现办学目标？校长有了这种思考，就有了自我发展、自我完善的动力，而有了这样的自觉的校长，就可能办出一所好学校，校长个人也可能在办学实践中成长为教育家。 因此办学理念是中小学办学的总体指导思想，是由学校全体成员的教育观念、教育思想和教育价值追求组合而成的复合体。它具有导向性、明晰性、独特性、渗透性、相对稳定性等特征 怎样提炼形成办学理念 办学实践是校长办学理念产生的源泉，理性思考是办学理念丰富和提升的必然过程。校长在提炼办学理念时进行理性思考的四个维度如下： (1)政策理论基础。办学理念应以国家的教育方针、政策和法规为指导，在领会教育方针、政策和法规，学习理论的基础上，树立现代教育观，思考形成怎样的办学理念。 (2)继承传统与创新。以学校的优良传统为基础，在继承传统的基础上求发展，这是办学的基本思路。 (3)借鉴外校经验。各兄弟学校都有各自丰富的办学经验和鲜明的办学特色。借鉴兄弟学校的经验，将会

中职学校三年发展规划

2013——2016 海职●欧鼎联办中专 三 年 发 展 规 划

二○一三年九月 目录 一、基础与现状 二、学校发展思路 三、重点发展项目 （一）学校管理 （二）教师专业化发展 （三）政教工作 （四）教学工作 （五）教研工作 （六）后勤服务工作 四、学校办学特色创建 五、发展策略

六、保障措施 2013——2016海职●欧鼎联办中专 三年发展规划 （讨论草案） 为了全面贯彻落实党和国家的教育方针，努力推进职业教育人才培养战略系统工程，不断改善办学条件、提高教学质量、提升办学品位，根据国家《职业教育发展纲要》，结合我校中职教育发展所面临的严峻形势和紧迫任务，特制定“2013——2016海职●欧鼎联办中专三年发展规划”。 一、基础与现状 我校是一所办学历史虽然不算悠久，但能紧跟时代步伐、依托高校资源发展壮大的中专学校。学校座落在风景秀丽、设备一流的海南职业技术学院院内，现有在校学生近700人、教职员工40余人。从目前的生源状况来看，学生大多数来自农村，比较淳厚质朴。但是，由于种种原因，绝大多数学生缺乏良好的学习习惯、行为习惯、生活习惯、思维习惯，基础知识和学习能力比较差；有的对学习毫无兴趣，厌学或弃学现象时有发生；有的学生组织纪律观念淡薄、文明礼貌行为缺失、人生观和价值观扭曲等等，使学校的教育教学和管理工作面临着严峻的形势和艰巨的挑战。因此，努力建设一支既有一定的专业水平和业务素质、又有一定的职业操守和奉献精神的教师队伍势在必行。培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质、夯实学生坚实的专业基础和可靠的职业技能、提升学校的办学理念和办学品位，把学校尽快打造成为一所学生有特长、教工有特技、办学有特点的特色学校，将是我校近三年的主要工作。 二、学校发展思路： （一）办学理念：道之以德、和之以乐、动之以情、晓之以理 在科学发展观的指导下，以学校文化和团队建设为核心，打造富有艺术气息的文化校园，让教师们在文化中自我发展，让孩子们在文化中熏陶成长。主要围绕以下“一条主线，两个重点”。 1、一条主线：以“学校文体和团队建设”为主线，依托班级文化、寝室文化、道德文化、制度文化等实施载体，探索“自主学习、合作探究、赏识展示、检测练习、总结反思”的“高效课堂”教学模式，不断满足学生对学校教育教学

学校办学理念与宗旨

● 学校办学理念与宗旨： 作为学校，我们的首要任务是搞好教学、提高成绩、留住并扩大招生量、唱响学校名气，为学校的生存与发展奠定最坚实的基础。 ●针对专兼职教师 而我们身为民办性质学校的老师，要想达到以上目的，则必须从自身的素质和师德标准做起：要做到：守诚信，踏实、认真、耐心、细致、求真、求实、勇于担责，肯于吃苦，愿意付出。 ?注意将自身行动与学校办学理念和办学宗旨相统一；谨记：老师这个职业本身就是良心活。我们身为老师，这个称呼不管别人怎么看，我的感 觉：“它”在人们的心目中都是极有分量的、人们从内心来说都是非常 尊重的。尽管现阶段外界对老师这个职业褒、贬不一，但“它”本身是 神圣的。我本人身为老师，一辈子最怕被人戳脊梁骨。任何时候、做任 何事都要记住：我们决不可误人子弟！我们这个行业的产品是人才。做 好了，既成就了人才，为国、为家增添了栋梁，也使我们的自身价值得 以提升。可以造就你一辈子的快乐与荣耀；务请各位千万不要抱着得过 且过，混日子挣工资的心态对待工作。“人在做，天在看”。未来的日子 里，大家都有面对自己的孩子受教育的过程，那时，回过头来看看：你 作为老师，真的尽心了吗？即使为了我们的孩子也请大家认真地当回老 师！这也是积德行善哦！ ?遵守学校规章制度及常规要求，不迟到、不早退、不无故旷课、不私自调课、不随意更改上课时间、保证每节课的上课时间；落实教学计划、 实践教学要求（作业有布置、有检查、更要有批改和纠正，这样，学生 才能哪怕是被动地完成作业，以致逐步养成自觉自愿、积极主动的完成 学习任务，待养成习惯后，会变得爱学习，会学习。）根据学生实际情 况制定年度、学期、月、周教学计划，制定合理的教学方案；制定学生 的学习计划、成长计划及改进计划；（不知各位在给学生做指导学习计 划时，是不是真的根据学生的实际情况为其量身定做的。你自问一句： 我尽心了吗？我们的计划其实是在跟家长承诺，在你这些学时之后，孩

中职院校校企合作协议书(范本)

校企合作协议书 甲方： 乙方： 为了贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》和《教育部关于加快发展中等职业教育的意见》文件精神，更好的发挥甲、乙双方各自优势，经双方研究协商，同意开展校企合作，共同培养高素质的中、高级实用型人才，并达成以下协议： 一、合作目的： 通过发挥学校和企业各自在人才培养方面的优势，利用校、企两种不同的教育环境和教育资源以及在人才培养方面的各自优势，以行业需求为导向，以培养学生的综合素质、专业技能和就业竞争力为重点，把课堂传授为主的学校教育与直接获得实际经验、操作能力的企业技能实践有机结合，实现学校、企业、学生三赢的合作办学。 二、合作专业： 三、合作形式：工学交替式、2+1模式、订单委培式等校企合作。 四、合作内容： 1、在乙方设立“福建省新华技术学校实训基地”，共同开展专业宣传、协同招生工作，参与人才培养方案的设计和实施，为学生提供顶岗实习机

会，为教师提供专业实践机会，为毕业学生推荐就业，共同合作开展行业各类教育培训和学历提升函授学习等项目。 2、在甲方设立“专业人才培养基地”。接受企业委托进行职工培训，与企业签订“订单式”（“2+1”式或“工读交替”式）人才培养协议等合作等。主要有两大类：一类是校企联办培养在校学生。另一类是校企联办培训企业员工。通过成立实训中心，校企共同承担在岗职工与转岗职工的培训任务，帮助企业提高职工技能和专业知识，促进企业和职业学校共同发展。 五、甲方权利和义务： 1、与企业建立紧密的联系，以企业需求为办班的出发点和归宿，为企业培养急需人才，储备企业发展的新生力量。 2、通过企业及时掌握行业当前的信息、技术要求和今后的发展趋势，及时调整专业的课程设置，改革教学内容、教学方法和教学管理制度，使所培养的学生与企业要求相一致； 3、负责调整学生的课程、考试安排等计划，尽量不与实习工作发生冲突。如需要安排学生回校参加有关活动，应提前通知乙方，办理相关请假手续。 4、协助乙方做好与学生的沟通协调及管理工作，确保学生遵守乙方的规章制度。 5、安排专业教师到企业一线进行专业实践训练，了解、掌握与本专

广西中等职业学校系列评审条件

桂职办〔2014〕154号 关于印发广西壮族自治区中等职业学校教师系列 高、中级专业技术资格评审条件的通知 各市人社局、职改办，自治区各系列、自治区直属各部门职改办（人事、干部处）： 现将广西壮族自治区教育厅职称改革工作领导小组办公室制定的《广西壮族自治区中等职业学校教师系列高、中级专业技术资格评审条件》(试行)印发给你们，请认真贯彻执行。在执行中有何问题和建议，请及时报告我办。 2014年12月11日

广西壮族自治区中等职业学校教师系列高、中级 专业技术资格评审条件（试行） 广西壮族自治区中等职业学校教师系列 高级讲师专业技术资格评审条件（试行） 评定标准：中等职业学校高级讲师必须具有良好的职业道德和敬业精神，严格遵守《中等职业学校教师职业道德规范》；系统掌握本专业的基础理论和专业知识，有较高的专业技能、生产实践能力以及与行业企业交流沟通的能力；熟悉相关专业的理论知识，熟悉相关的法律、法规、标准和技术规范。了解国内外职业教育的现状和发展趋势，了解行业企业的现状和发展趋势，根据科学技术进步和社会经济发展需要，采用先进现代信息技术和方法，积极更新教学内容，开展教育、教学等课题研究；具有较强的教育教学改革、科学研究及技术开发的能力，取得有较大价值的成果；公开发表有较高水平的专业学术论文或公开出版有较高水平的著作、教材或教学参考书；教学和行业企业经验丰富，能有效地组织和指导各个环节的教学工作，在实践中重视培养学生的职业道德和专业技能并取得显著效果；具备指导和培养青年教师的能力；在中职教育教学中起骨干作用。能较好地运用一门外国语获取本专业信息和进行学术交流，能熟练应用计算机。 第一条适用范围 本评审条件适用于中等职业学校（含职业教育中心）从事教育教学及相关管理工作并取得规定教师资格的专业技术人员。 第二条思想政治条件 一、热爱社会主义祖国，遵守国家法律和法规，具有坚定的职业方向，具有良好的职业道德，爱岗敬业，热爱学生，教书育人，为人师表，团结协作。近5年年度考核均为合格以上。 二、身心健康，能够履行教师岗位职责和义务。 三、任现职以来，出现以下情况之一者，不得申报：

办学宗旨和办学理念

办学宗旨、理念 ------大新房子小学 摘要： 办学理念：追求和谐，享受快乐。 办学宗旨：为学生健康成长奠基，为教师持续发展铺路。 校训：1、诚实做人踏实做事 校风：读书健身尊师、爱生 教风：敬业爱生厚德博学 学风：自信自主乐学善学 大新房子小学办学理念 1、指导思想：以学校“三风一训”建设为中心，以规范管理为重点，以营造师生和谐的教学环境为手段，以培养学生自主学习、自主创新为目的，培养学生个性，发展学生特长，坚持全面育人，全面发展。 2、办学宗旨：为学生健康成长奠基，为教师持续发展铺路。 3、教育模板：轻负担、高质量、有特色。 4、教师目标：做最受学校信赖的教师、做最让家长满意的教师、做最受学生欢迎的教师。 5、学生目标：在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会做个好公民。 6、校风：读书健身 7、教风：敬业爱生厚德博学 8、学风：自信自主乐学善学

育人目标： 全面发展：面向全体，促使每位学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展。 自主向上：具有责任心、独立性、合群性和创造性的个性品质，学会负责，学生生活，学会关心，学会创造。办成一所“学生喜欢、教师向往、家长满意、社会认可的学校。” 教育理念：让孩子们成人成才。 策略措施： 一、校长应形成自己先进的办学理念 虽然在当前做一名村小学校的校长，有很多难处，但我觉得校长的价值更体现在自身人生价值的实现上。当一批批学生成为国家的栋梁时，当一位位教师成名时，当他经营的学校取得成绩得到上级领导的认可时，当他个人的人生价值得到最大程度的体现时，这时，校长的成就感也是无人能及的。 一所学校的崛起，首先得益于校长先进的办学理念和思想，办学理念是一所学校的灵魂，因为，校长应有科学的现代化办学理念，这种办学理念是校长对教育理性认识和理想追求，包含了校长的学校管理观、教学观、学生观等，决定着校长的办学目标、过程及方法。要充分挖掘、利用、发挥学校的优势，在长期的办学实践中不断发展提升，突出以人为本，发展为生，创新为魂，逐步形成自己的办学理念。 以人为本就是体现人生的价值，开发人的潜能，充分尊重教师

十大办学理念

十大办学理念 第一个理念，以人为本。 第二个理念，发展才是硬道理。 第三个理念，把每一个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事。 第四个理念，素质加个性，规范加创新。 第五个理念，学校的职责是服务。 第六个理念，大力实施文化治校方略。 第七个理念，每一位教师都应当成为一座教育丰碑。 第八个理念，给学生一把金钥匙。 第九个理念，科研兴校。 第十个理念，打造学习型的团队。 中小学办学理念选萃 1、北京小学办学理念 学校以教师的专业发展和学生的主动发展为根本，不断改善管理与服务形象，把学校办成首都基础教育示范性学校。 2、北京市史家小学办学理念 办学目标：一切为了孩子，一切为了明天 办学宗旨：三全：使学生德智体美全面发展，面向全体学生，对学生全方位 负责 三爱：爱事业、爱学校、爱学生 三服务：为学生服务、为家长服务、为社会服务 3、北京市海淀区五一小学办学理念 和谐发展为每个孩子走向成功奠基

4、北京市进步小学办学理念 办学宗旨：贯彻党的教育方针,全面提高学生素质,办高水平的小学教育。 办学理念：以人为本，和谐自主，促进师生双发展。 办学目标：追求卓越，追求质量。创一流学校、育优秀人才。 办学思路：德育为首、教学为主、科研领先、全面发展、办有特色。 办学特色：艺术教育信息技术教育体育教育 5、北京北礼士路第一小学办学理念 共同愿景：“用激情唤起激情，让每个师生都发光，让每个家长都满意” 办学理念：和谐、主动、创新、发展” 办学思路：特色立校，人才促校，科研兴校，和谐强校，依法理校。 办学主题：以墨育德，以墨启智，以墨健身，以墨陶情，以墨联社，以墨温 家 培养目标：我大气、我正气、我雅气、我锐气 6、北京市十一学校的办学理念 改革、选择、发展、和谐 7、北京西城区裕中小学办学理念 以人为本，追求师生共同发展 8、北京首汽燎原小学办学理念 办学宗旨：弘扬奋发图强的首汽精神, 培养素质优良的合格公民.办人民满 意学校

办学宗旨

办学宗旨 办学宗旨：普及艺术教育，提高全民素质。 办学方向：我校坚持以普及艺术教育为目标，以研究“早期艺术教育”与“基础艺术育”的方法与作用为基本教研方向。为学员的艺教提供最科学的指导，更为日后专业学习打下坚实的基础，使您的孩子将来更富有创造力。 学校格言：一个失败的艺术家，他失败的是自己。而一个失败的教师，他失败的是一批又一批的学生。 学校精神：锲而不舍，水滴石穿。 学校校风：团结协作，敢于创新，勤奋好学，严肃活泼. 学校教风：严谨、创新、爱生、敬业学宗旨：普及艺术教育，提高全民素质。 办学方向：我校坚持以普及艺术教育为目标，以研究“早期艺术教育”与“基础艺术育”的方法与作用为基本教研方向。为学员的艺教提供最科学的指导，更为日后专业学习打下坚实的基础，使到我校学习的孩子将来更富有创造力。 教学是相辅相成的，在教的同时要不断的学习，只有这样，我们的教学才能有所成绩，真正起到抛砖引玉的作用。 学校长期关注事项 1.学生在德，智，体，群，美有均衡的发展。 2.学生能发展多元的智能，并培养主动积极的学习态度。

3.学生能培养良好的品德，建立正确的价值观及积极的人生观，关 心社会，热爱国家。 4.教师透过教研及不断进修，能运用多元化的教学方法及策略，提 升教与学的质素及成绩。 5.家长能积极参与学校的教育及活动，与校方加强联系，协助学校 及学生的发展。 6.发展及善用校内与校外的资源，使学校成为良好的学习及工作环 境 7.促进教职工参与学校的筹划运作，积极参与意见。 8.积极给学生提供活动的机会，让学生作品有更多得到赏识和认可 的机会，增强孩子们的自信心和更好地激发起他们学艺术课的兴趣。 希望我们今后的努力工作和不断学习能让我们的艺术课更富魅力；让来我校学习的孩子们的课业外生活更多姿多彩；为国家未来培养综合素质强的复合型人才尽上一把力。 四面八方艺术培训学校

广西中等职业学校设备配备标准

附件 广西中等职业学校 畜牧兽医等28个专业 设备配置标准 （试行） 广西壮族自治区教育厅制定 二○○七年七月 0 / 1

目录 编制说明 (2) 1 畜牧兽医（0106） (5) 2 工业与民用建筑（0401） (8) 3 建筑装饰（0402） (10) 4 机电设备安装与维修（0510） (13) 5 数控技术应用（0511） (15) 6 模具设计与制造（0512） (16) 7 机电技术应用（0513） (18) 8 制冷和空调设备运用与维修（0514） (21) 9 电子电器应用与维修（0530） (23) 10 汽车摩托车运用与维修（0615） (25) 11 电子与信息技术（0701） (29) 12 电子技术应用（0702） (31) 13 计算机及应用（0711） (33) 14 计算机网络技术（0713） (35) 15 护理（0801） (37) 16 药剂（0813） (40) 17 中医（0814） (42) 18 电子商务（0903） (44) 19 商务外语（0905） (45) 20 烹饪（0911） (46) 21 旅游服务与管理（0916） (47) 22 会计（1002） (48) 23 金融事务（1004） (49) 24 舞蹈表演（1110） (50) 25 工艺美术（1116） (51) 26 服装设计与工艺（1119） (53) 27 文秘（1217） (54)

28 现代物流管理（1305） (55)

编制说明 一、编制依据 《广西中等职业学校畜牧兽医等28个专业设备配置标 准（试行）》编制主要以教育部《中等职业学校专业目录》、 教育部《关于中等职业学校专业设置管理的原则意见》（教 职成〔2000〕8号）、自治区教育厅《广西中等职业学校专业 设置暂行规定》（桂教职教〔2000〕501号）等三个文件为依据。 二、设备配备 《广西中等职业学校畜牧兽医等28个专业设备配置标准（试行）》所列的专业实验、实训仪器设备是该专业设备配置的基本条件要求和示范条件要求，仪器设备为学校自有（不含租借的仪器设备），设备完好率达到90%以上；设备数量按一个教学班50人为基础配置，如专业人数增加必须相应提高设备的配备数量。 三、编制工作 （一）《广西中等职业学校畜牧兽医等28个专业设备配置标准（试行）》起草成员：畜牧兽医专业由广西柳州畜牧兽医学校蒋漓生、彭少忠、李华慧起草；工业与民用建筑专业由广西城市建设学校苏桂明、曾繁锋、杨平起草；建筑装饰专业由

职业学校的核心理念

办学方针： 以服务为宗旨，以就业为导向。 以服务为宗旨、以就业为导向、以育人为本位。 从严治校，质量立校，服务兴校，人才强校。 促进学生发展，服务经济建设。 办学宗旨： 依托行业，服务行业，面向社会，用一流技能服务于社会。 培养多层次、实用型、复合型、技术型的中等职业技术人才。 为国家的前途命运负责，为学生的终生发展服务。 育人为根本、市场为导向、需求为目标。 培养有文化、懂技术、会生产、善经营的应用型中、初级技术工人和管理人员，为高等职业技术教育输送合格新生。 办学指导思想： 高质量的教学，高效率的管理，高保障的就业。 质量立校，质量兴校，质量强校。 务本、勤耕、服务、发展。 德育为主，教学为主，育人为主。 坚持以人为本的教育思想，重视学生的个性发展，全面提高学生的素质，既重视学生文化基础与专业知识的教学，更重视学生的专业技能和职业综合能力的培养。 办学理念： 以人为本，科学执教，严格管理。 变管理学校为经营学校 踏实、探索、创新、发展。 教育就是服务，一切为了学生。

创中职名校,施优教于民。 为了所有学生的成功，创设教师和学生共同发展的乐园，办人民满意的职业教育。一切为了学生发展，提供适合于学生发展的合适教育，让每个学生获得成功。 以服务为宗旨、就业为导向、发展个性为基础、综合教育为特色，全面实施“三元制”办学模式，高标准创建和谐文明校园。 办学特色： 多元办学、强化素质、一专多能、就业为本。 面向全体学生，注重技能培养，普遍实行技能考级，加强个别教育辅导，让人人成为有用之才。 开放办学，以人为本，实现“求学求职求成功，做人做事做强者”的成长目标。办学目标： 现代化、高质量、有特色。 培养目标： 培养适应现代化建设需要的、具有良好社会公德和职业品质素养、具有终身学习能力和创新精神的高素质复合型实用人才。 学校精神： 追求完美自强不息 自强不息勤奋每一天 敬业勤业创业更新更高更强 校训： 校训：创新求实团结勤业 校训：明礼守纪勤奋创新 校训：求学求职求成功，做人做事做强者。 校训：育德启智立志创优 校训：学做人、求发展

办学宗旨和办学理念46403

------大新房子小学 摘要： 办学理念：追求和谐，享受快乐。 办学宗旨：为学生健康成长奠基，为教师持续发展铺路。 校训：1、诚实做人踏实做事 校风：读书健身尊师、爱生 教风：敬业爱生厚德博学 学风：自信自主乐学善学 大新房子小学办学理念 1、指导思想：以学校“三风一训”建设为中心，以规范管理为重点，以营造师生和谐的教学环境为手段，以培养学生自主学习、自主创新为目的，培养学生个性，发展学生特长，坚持全面育人，全面发展。 2、办学宗旨：为学生健康成长奠基，为教师持续发展铺路。 3、教育模板：轻负担、高质量、有特色。 4、教师目标：做最受学校信赖的教师、做最让家长满意的教师、做最受学生欢迎的教师。 5、学生目标：在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会做个好公民。

6、校风：读书健身 7、教风：敬业爱生厚德博学 8、学风：自信自主乐学善学 育人目标： 全面发展：面向全体，促使每位学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展。 自主向上：具有责任心、独立性、合群性和创造性的个性品质，学会负责，学生生活，学会关心，学会创造。办成一所“学生喜欢、教师向往、家长满意、社会认可的学校。” 教育理念：让孩子们成人成才。 策略措施： 一、校长应形成自己先进的办学理念 虽然在当前做一名村小学校的校长，有很多难处，但我觉得校长的价值更体现在自身人生价值的实现上。当一批批学生成为国家的栋梁时，当一位位教师成名时，当他经营的学校取得成绩得到上级领导的认可时，当他个人的人生价值得到最大程度的体现时，这时，校长的成就感也是无人能及的。 一所学校的崛起，首先得益于校长先进的办学理念和思想，办学理念是一所学校的灵魂，因为，校长应有科学的现代化办学理念，这种办学理念是校长对教育理性认识和理想追求，包含了校长的学校