普通高校毕业生灵活就业登记表(表一)

普通高校毕业生灵活就业登记表(表一)

说明：一、灵活就业方式包括以下三种类型：

（）自主创业：指创立企业（包括参与创业企业），或是新企业的所有者、管理者，包括个体经营和合伙经营两种类型。

（）自由职业：指以个体劳动为主的一类职业，如作家、自由撰稿人、翻译工作者、中介服务工作者、某些艺术工作者等。

（）其他灵活就业形式：指毕业生与用人单位未签订正式就业协议书，仅用人单位开具就业证明的，或虽已签订就业协议书但没有经过用人单位所在地政府毕业生就业主管部门审核备案的（不解决人事档案关系的）。

二、除“其他灵活就业形式”以外的所有灵活就业的毕业生必须填写此表，灵活就业方式一栏只能选择一种。凡选“自主创业”的，必须提供工商部门的营业执照复印件；凡选“自由职业”的，只需提供此表。

三、户档去向：三个中只能选一，如选保留在学校，必须要办理缓派协议手续，如选保留在户档关系托管地，必须要与省招就中心办理托管手续。

常熟理工学院学生就业指导中心

关于高校毕业生就业协议书等有关就业证明材料的说明

关于高校毕业生就业协议书等 有关就业证明材料的说明 根据教育厅相关文件要求，《就业协议书》、《广西壮族自治区普通高等学校毕业生非协议类就业登记表》、《广西壮族自治区普通高等学校毕业生灵活就业登记表》或毕业生与用人单位签订的《劳动合同》均能用于证明毕业生就业情况，高校毕业生在就业前对用人单位进行必要的调查，有一定程度了解，充分与用人单位沟通，争取在毕业（2014年7月）前能与用人单位签订其中一类（三类只需提供一类即可视为学生就业），为毕业生就业的个人权益得到保障与维护，学院、各系相关就业工作人员要积极高度重视此项工作，正确引导毕业生填写有效的就业证明材料，并认真通过各种途径核实与跟踪毕业生就业状况。三类就业证明材料详细说明如下： 一、协议类就业的形式 （一）、毕业生通过学校与用人单位签订就业协议（三方协议书），到用人单位就业 1.就业协议书一式三份，毕业生领取后签，在封面左上角填上编号（编号格式为：13642+学号，如：学号是1010123，则编号为：136421010123）； 2.毕业生就业时与用人单位签订的就业协议，待甲方（用人单位）与乙方（毕业生）签订协议后，三份协议书由毕业生本人或用人单位同时寄回或送回学校就业指导中心，让签证登记方（学校）盖章后生效。学校盖章后留存一份（黑色），返还两份给毕业生或用人单位，一份毕业生留存（绿色），一份用人单位留存（蓝色），签订就业协议具体流程（附件一）

（二）、毕业生与用人单位签订经劳动（人事）部门签订的劳动（聘用）合同； （三）、毕业生参军、参加国家、地方项目（含入伍预征、基层项目等）就业 1.参军、入伍预征要有生源所在地或高校所在地县（市、区）级武装部的入伍证明材料，或通过体检成为入伍预征对象，提供学校及兵役机关审核盖章的《应届毕业生预征对象登记表》证明材料； 2.基层项目要有用人单位接收证明材料； （四）、定向、委培毕业生回原定向、委培单位就业的；要出具定向委培协议 （五）、出国、升学，包括考取研究生、专升本、考取第二学士学位，毕业生出国留学、工作 1.出国留学、工作要有出国留学、工作相关的证明材料； 2.升学要有录取通知书或调档函； 二、非协议类就业的形式 用人单位与毕业生尚未签订协议书，只提供按要求填写《广西壮族自治区普通高等学校毕业生非协议类就业登记表》（附件二）到用人单位工作 附件二说明： 1.此表可用于证明毕业生就业情况； 2. 用人单位盖章须与填写的单位名称（可为简称）一致，否 则为无效证明； 3. 毕业生、用人单位双方基于诚信原则填写本登记表；

学生学习习惯养成反馈表

十七小《小学低年级外来务工子女学习习惯调查及对策研究》“学生学习习惯养成反馈表（家长用表）” 统计及分析报告 根据我校生源的实际情况，通过对低年级学生的学习习惯的大量摸底调查与研究工作，于2015年9月份成立了由吴永龙校长为组长的“小学低年级外来务工人员子女学习习惯调查及对策研究”的课题研究小组。通过研究设计阶段、研究准备阶段、研究实施阶段的工作实施与开展，圆满地完成了各研究阶段的工作任务。现将研究工作进行了近一年来达到的效果，通过让学生家长完成“学生学习习惯养成反馈表”的填写情况作了统计与认真的分析，现将得出的分析结果作出以下 阐述： 一、基本情况： （一）调查对象：十七小一年级（1）班全体学生共53人 （二）调查时间：2016年7月11日 （三）调查问卷份数：发放调查问卷共53份、收回53份。 其发放反馈表43份，收回43份，其中一份家长因无文化无法填写，实际有效份数42份，其中12位家长因事未到会。 （四）现将孩子学习习惯情况的总体评价数据统计如下： （五）家长对学生在“作业、预习、阅读、复习、学习工具及书本管理、听课”

六个方面的学习习惯养成的反馈数据统计如下： 二、针对统计出的真实数据进行如下情况分析： （一）作业习惯方面： 填写此选项共有31人，占实际有效份数41份中的比例为75.6%，在作业习惯方面养成良好习惯共性表现为： 1、每天老师布置的作业能按时完成，并且会在做题的过程中对无法独立完成的内容学会寻求家长及别人的帮助。 2、作业在没有家长监督的情况下能自觉完成。 （二）、预习习惯方面 填写此选项共26人，占实际有效份数41份的比例为63.4%，在预习习惯方面已养成良好习惯的共性表现在： 1、每次在写完作业后，都能主动拿出课本预习明天要上的内容。 2、能按时认真完成老师布置的预习任务。 3、已掌握了基本预习方法，比如，在语文学科中，对不认识的字、音会用

作业检查情况反馈表

作业检查情况反馈表 教师布置作业、学生完成作业、教师批改作业是教学工作中不可或缺的一个环节。为了更好的推进教学工作的发展，教导处在6月19日—20日对全校七八年级各科作业做了一次全面的检查，现将情况总结如下： 一、作业收缴情况 在班主任的配合下，19日下午两点半以前各班都能按要求收齐各科作业并及时送到检查处，但是也有个别科目没有送检：生物、美术。美术因为科目的特殊性，多以手工作品的形式呈现出来，教师在收缴打分后将作品第一时间返还给了学生，没有保存，所以不参加检查。生物科目据学生反映，一学期以来没有布置作业，所以没有送检。 二、作业检查情况 （一）优点 1、大多数教师都能及时收缴作业，作业本数基本上与学生人数相符，而且作业本保存完整，许多学生都按老师的要求装订了作业本。 2、大多数任课教师能根据自己学科特点来布置作业，作业次数足，作业量适中，作业本整齐。 3、大多数教师都能及时的收作业、批作业，作业批阅次数基本上与作业布置、完成次数相一致，没有拖时间，作业批阅的时效性强。 4、大多数教师作业批改认真仔细，对每一道题给出了对错判断，没有一个日子写到底，也没有用一个简单的“阅”敷衍了事。特别是语文教师的作文批改都能给学生给出中肯的评语。（二）问题 1、学校虽然制定了作业批改细则，但是教师执行不到位。各科作业都有一些问题。许多教师还是在按部就班的批改作业，没有按照学校规定执行。 2、等级评价不规范，有的教师习惯用“优、良”，有的教师习惯用“A、B”，有的教师习惯不写评价，只写“阅”和日期。 3、缺少激励性评语，偶尔会有教师写个“好”、“加油”，但是屈指可数。基本上是无评语式批改， （三）建议 1、希望各教研组利用教研活动时间能更好的了解学生的作业批改细则，制定出本学科作业批改的基本模式。 2、希望各教研组长能担当起责任，在定期的教研活动后能不定期的抽查一下，检查一下本组教师作业批改情况并及时给予指导意见，保证作业的有效性，不要让作业沦为形式。 3、建议教师能将作业作为一个与学生沟通的平台，在批改中能多一些温暖的鼓励的话语，

大学毕业生就业登记表-班委意见

该同学平易近人，学习态度端正，思维灵活，勤于思考，接受能力强，具有较好的创新设计能力和扎实的专业基础。热爱班级，团结同学，集体观念强，并积极参与校内外的各类活动，交际能力较好，工作尽职，能独立完成工作。 该同学思想端正，注重个人道德修养，守时守信，具有良好的思想道德品质，积极向党组织靠拢；有良好的学习作风和明确的学习目标，刻苦钻研，专业基础知识相对扎实，得到老师和同学的一致肯定；能吃苦耐劳，积极参加社会实践和体育锻炼，关心班集体事务。 该同学性格开朗，积极乐观，有主见，不拘泥于常规，待人真诚，与同学相处融洽；学习刻苦，努力学习专业基础知识，并自学相关专业课程，有较强的自学能力和自制力；做事认真负责，能独立完成各项工作，积极参加各项班集体活动，有较强的集体荣誉感。 该同学个性乐观执着，有主见，不拘泥于常规，敢于面对困难与挑战，待人真诚，与同学相处融洽；学习刻苦，努力学习专业基础知识，做事认真负责，能吃苦耐劳，独立完成各项工作，积极参加各项班集体活动，有较强的集体荣誉感。 该同学性格开朗，积极乐观，有主见，不拘泥于常规，待人真诚，与同学相处融洽；学习态度端正，积极主动；工作认真负责，一丝不苟，作为班干能积极主动的组织班级活动，并极力配合其他班干部完成各项工作安排。 该同学性格开朗，积极乐观，有主见，不拘泥于常规，待人真诚，与同学相处融洽；学习刻苦，努力学习专业基础知识，并自学日语语言，有较强的自学能力和自制力；做事认真负责，能独立完成各项工作，积极参加各项班集体活动，有较强的集体荣誉感。 该同学思想进步，性格开朗，待人真诚，与同学相处融洽；学习态度端正，谦虚好学，成绩优秀，学习能力强，有自己独特的学习方法；虽未曾担任班委，但该同学都会及时完成班委分配的各项班级事务，并帮助班委组织开展各项班集体活动，表现优秀，得到了老师和同学们的一致肯定。 该同学性格沉稳，待人诚恳热情，与同学相处融洽；学习刻苦，努力学习专业基础知识，学习能力强，作为班长，处事稳重，考虑问题全面深入，组织开展过多次较大型班集体活动，善于协调班级的内部矛盾，处理班级大小事务，表现十分优秀，得到了老师和同学的一致肯定。 该同学思想进步，性格开朗，待人真诚，与同学相处融洽；学习态度端正，谦虚好学，成绩优秀，学习能力强，有自己独特的学习方法，曾多次荣获“学业优胜奖”；作为班级团支书，及时完成学校团委安排的各项工作，并与班委积极组织开展各项班集体活动，表现优秀，得到了学院老师和同学们的一致肯定。 该同学思想进步，性格开朗，待人真诚，与同学相处融洽；学习态度端正，谦虚好学，成绩优秀，学习能力强，有自己独特的学习方法；作为班级组织委员，能及时完成各项工作，并与班委积极组织开展各项班集体活动，表现优秀，起到了很好的带头作用。 该同学性格开朗，积极乐观，有主见，不拘泥于常规，敢于面对困难与挑战，待人真诚，

大学毕业生就业登记表、推荐表_院系意见

该生思想端正，注重个人道德修养，守时守信，具有良好的思想道德品质，积极向党组织靠拢。热爱班级，团结同学，积极参与校内外的各类活动，拥有较强的集体荣誉感，学习态度端正，思维灵活，接受能力强，具有较好的创新设计能力和扎实的专业基础。 该生思想端正，注重个人道德修养，守时守信，具有良好的思想道德品质，积极向党组织靠拢；刻苦钻研，学习目标明确，专业基础知识相对扎实，有良好的学习作风，作息合理，能吃苦耐劳，关心班集体事务，积极参加社会实践和各项集体活动。 该生思想进步，关心国家要闻，性格开朗，积极乐观，是一个比较有个性的学生，做事有主见，不拘泥于常规，待人真诚，与同学相处融洽；学习刻苦，努力学习专业基础知识，并自学相关专业课程，有较强的自学能力和自制力；做事认真负责，能独立完成各项工作，积极参加各项班集体活动，有较强的集体荣誉感。 该生思想上进，热爱国家，诚实守信，个性乐观执着，有主见，不拘泥于常规，敢于面对困难与挑战，待人真诚，与同学相处融洽；学习刻苦，努力学习专业基础知识，做事认真负责，能吃苦耐劳，独立完成各项工作，积极参加各项班集体活动，有较强的集体荣誉感。 该生思想进步，关心国家要闻，性格开朗，积极乐观，是一个比较有个性的学生，做事有主见，不拘泥于常规，待人真诚，与同学相处融洽；学习态度端正，积极主动；工作认真负责，一丝不苟，作为班干能积极主动的组织班级活动，并极力配合其他班干部完成各项工作安排。 该生思想进步，性格开朗，积极乐观，是一个比较有个性的学生，做事有主见，不拘泥于常规，待人真诚，与同学相处融洽；学习刻苦，努力学习专业基础知识，并自学日语语言，有较强的自学能力和自制力；做事认真负责，能独立完成各项工作，积极参加各项班集体活动，有较强的集体荣誉感。 该生思想进步，加人中国共产党后严格要求自己，起到了良好的带头作用；性格开朗，与同学相处融洽；学习态度端正，成绩优秀，学习能力强；虽未曾担任班委，但该同学都会及时完成班委分配的各项班级事务，并帮助班委组织开展各项班集体活动，表现优秀，得到了老师和同学们的一致肯定。望其今后再接再厉，扬长避短，做到戒骄戒躁，不断完善自我。 该生思想进步，性格开朗，与同学相处融洽，入党后更加严格要求自己，敢于提出意见与建议，起到了良好的带头作用；学习刻苦，努力学习专业基础知识，学习能力强；作为班长，处事稳重、干练，考虑问题全面深入，组织过多次较大型班集体活动，善于协调班级内部矛盾，处理班级大小事务，表现十分优秀。 该生思想进步，加人中国共产党后严格要求自己，起到了良好的带头作用；性格开朗，与同学相处融洽；学习态度端正，成绩优秀，学习能力强，曾多次荣获“学业优胜奖”；担任团支书，能及时完成各项工作，还与其他班委组织开展过多次班集体活动，表现优秀，得到了同学们的一致肯定。望其今后再接再厉，不断完善自我。 该生思想进步，加人中国共产党后严格要求自己，起到了良好的带头作用；性格开朗，与同学相处融洽；学习态度端正，成绩优秀，学习能力强；作为班级组织委员，及时完成各

2017届毕业生高校毕业生登记表填写须知及样表 发

杭州电子科技大学2017届毕业生《高校毕业生登记表》填写须知 《高校毕业生登记表》（以下简称“登记表”）由国家教育部制订、浙江省教育厅翻印，是毕业生大学生活的自我总结和学校对毕业生在校期间综合评价的书面鉴定材料。归档后作为毕业生个人档案的重要内容，对毕业生未来发展起着参考作用。为此，各学院要做好填写的督促工作，严格把关。具体如下： 一、本表发放、填写的对象是每位取得毕业资格的2017届全日制本科毕业生（以下简称“毕业生”）。结业生需本人出具书面申请报学校请示省教育厅，核准后方可填写归档（注意：表中班组鉴定的结尾应注明“同意该生结业”，学校组织意见填写为“同意班组鉴定，该生结业”）。延期毕业的同学及肄业生不得填写《高等院校毕业生登记表》。 二、具体填写时间由各学院根据学校毕业生工作安排自行组织。 三、毕业生应本着对本人、学校、社会负责的态度，认真阅读“填表说明”， 仔细回顾表中涉及个人在校期间的各项内容，由本人亲自如实填写。填写字体要 清楚、整齐，一律用黑色钢笔或黑色签字笔，严禁用圆珠笔、铅笔及其他颜色笔书写，不允许使用打印文本张贴。 四、登记表中个人填写的内容不得涂改、不得使用修正带、修正液（建议先誊写草稿，校对无误后再填写正表）。表内所列项目，要全部填写，不留空白。如无该项情况，亦应填写“无”。具体填写样表附后。 五、每位毕业生只有一份登记表。在主管辅导员和学院尚未签署意见前，确因不慎污损登记表，需本人提交书面申请，经学院、学校就业主管部门核准后凭原登记表换领一份新的登记表。 六、登记表各项内容填写和鉴定完毕后，应及时交学院主管辅导员核验并归入毕业生个人档案统一保管，不得转（借）阅。 七、特殊情况请及时联系学校就业主管部门协商处理。 招生就业处 二?一七年五月十八日 附：《高等学校毕业生登记表》填写样表

安徽年普通高校毕业生就业率统计表

安徽省年普通高校毕业生就业率统计表

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安徽省2011年普通高校毕业生就业率统计表 安徽财经大学毕业2941人就业2818人就业率95.82% 专业就业率（%） 经济学96.74% 投资学93.62% 金融学100% 保险100% 金融工程89.52% 国际经济与贸易96.73% 贸易经济96% 财政学100% 税务100% 行政管理87.18% 公共事业管理93.75% 劳动与社会保障95% 土地资源管理86.11% 计算机科学与技术95.70% 信息管理与信息系统98.94% 电子信息工程94.74% 管理科学95.65% 工程管理96.23% 会计学95.58% 财务会计100% 审计学100% 工商管理96.34% 人力资源管理97.83% 市场营销96.71% 旅游管理83.33% 物流管理98.04% 电子商务89.80% 统计学91.30% 数学与应用科学97.78% 信息与计算科学97.73% 法学95.05% 国际政治94.74% 英语98.72% 汉语言文学96.55% 新闻学92.50% 广告学96.34% 艺术设计98.63% 绘画86.96%

动画100% 安徽财经大学商学院毕业1107人就业1006人就业率90.88% 专业就业率 财务管理88.37% 广告学85.00% 物流管理95.56% 国际经济与贸易80.57% 会计学98.02% 金融学94.18% 人力资源管理85.71% 英语100.00% 市场营销78.75% 安徽大学（本专科）毕业6797人就业6434人就业率94.66% 专业就业率 马克思主义哲学88.89% 中国哲学100.00% 外国哲学83.33% 伦理学100.00% 美学90.91% 宗教学100.00% 中国哲学100.00% 政治经济学100.00% 西方经济学100.00% 世界经济100.00% 人口、资源与环境经济学100.00% 区域经济学100.00% 财政学100.00% 金融学100.00% 产业经济学100.00% 国际贸易学100.00% 数量经济学100.00% 政治经济学100.00% 法学理论100.00% 法律史87.50% 宪法学与行政法学100.00% 刑法学91.67% 民商法学100.00% 诉讼法学100.00% 经济法学100.00% 国际法学100.00% 法律硕士98.28%

灵活就业登记表

河北省普通高校毕业生灵活就业登记表学校名称：石家庄学院学号：

一：正式派遣方案（签订正式就业协议） 1、在毕业去向栏选择“10”或“11” 2、单位名称：填写《就业协议书》上用人单位意见栏盖章单位的全称，此名称体现在派遣证（亦称报到证）的备注栏内； 3、单位上级主管部门：填写《就业协议书》上用人单位上级主管部门意见栏盖章单位的全称，此名称体现在派遣证的抬头; 注：若用人单位有用人自主权（带一个章），例如：机关、国有企业、高等院校等，则把单位名称填到单位上级主管部门一栏，单位名称栏空白。中小学、一般企业均无用人自主权，都要盖上级主管部门的章，例如教育局、人社局、人才交流机构等。 4、单位所在地：根据单位名称一栏的单位所在地址从下拉菜单中选择即可，县级市的选择市属； 5、毕业去向、就业行业、单位性质、工作职位类别：选择自己就业所属行业、性质（没有确切选项的选择贴近的即可）; 6、单位组织机构代码：向用人单位咨询，或者在网上查询（输入单位名称查询时，一定录入完整的名称，一般按公章名称），为9位数字或字母，“-”不能输入； 7、是否调整就业：初次签约均选择“0-否”，有违约经历的选择“1-是” 8、其他栏目根据实际情况从下拉菜单选择即可; 二：其他形式就业（灵活就业） 在毕业去向栏选择“12”，在备注栏内填写灵活就业单位，其他栏目按照签协议书就业要求填写。 三、升学 在毕业去向栏选择“80”，在备注栏内填写升学院校名称，其他栏目不用填写。 四、与人才市场签约 单独签订人才市场不算就业（只在人才市场存放档案，无实际签约单位）,需按协议书将单位名称和单位上级主管部门填写完整，毕业去向代码选择“70” 与人才市场签约，同时要有上岗通知书(灵活就业证明)才算就业，毕业去向代码选“12”，按其他形式就业（灵活就业）方式填写。 备注：一式两份、正反面打印。

关于填写《毕业生就业情况登记表》的说明

关于填写《毕业生就业情况登记表》的说明 《毕业生就业情况登记表》是学校就业中心办理毕业生派遣和毕业生户口、档案迁移手续的依据，毕业生要认真、正确填写。具体填写说明如下： 1、表格上方的基本情况其中有2个地方需要注意： “学号”——一定要填写正确； “入学前户口所在地”——填写省（自治区、直辖市）、市（地区、自治州）、县（县级市、自治旗），其中所在地级市必须填写。如：“湖北省襄樊市老河口市”； 2、在“毕业后本人的联系方式”栏目内应填写尽可能多的信息。 “固定电话”——填写家里的固定电话； “移动电话”——填写毕业生的手机、小灵通等； “电子邮箱”“QQ号码”——填写自己经常使用的电子邮箱和QQ号码； “通讯地址”和“邮政编码”——根据实际情况填写自己的工作单位或家庭（父母）的地址，通讯地址和邮政编码要对应。 以上内容必须填写，否则试为无效表格。 3、“就业形式”、“单位性质”、“灵活就业形式”——根据自己的实际情况勾选。 4、“工作单位和行业”——务必填写公司的全称，如果是自主创业必须填写清楚自己创业的单位名称，自由职业写清楚行业。 5、“工作地点”——如实填写。 （说明：3、4、5项是各学院统计就业情况、学校报送就业率的依据。落实了就业单位的按实际情况如实填写；若仍在实习、试用或还不明确实习单位是否留用的毕业生，按实习或试用单位填写；未就业的不填。） 6、“户口、档案去向”是学校为毕业生办理报到证的依据，毕业生一定要慎重填写。 对户口和档案的去向，主要有以下几种情况： (1)毕业生和用人单位签订了就业协议书，确定了劳动关系，并且用人单位有户口和档案的接收权，同意接收毕业生户档的，“户口、档案去向”根据用人单位的要求填写单位名称或其上级主管部门，并填上联系电话。

学生学习情况反馈表.doc

学员学习反馈表 学校(School) ______________ 班级(Class) ________________________ 教师姓名(Teacher ’s name) _____学员姓名(Student ’s name) ____________ 本周上课时间(Time for lesson) _______________________________________ 本周上课内容(Content this week) ： 1．新课：第____课至第____课 2．教授知识点：___________________________________________________ 3．其他：______________________________________________________________ 本周在校表现(How is the student in school this week) ： 1．上课听讲、摘抄笔记( 差一般好很好) 2．上课发言( 差一般好很好) 3．完成老师所布置的作业( 差一般好很好) 4．上课遵守课堂纪律( 差一般好很好) 5．小测情况( 差一般好很好) 6．其他：___________________________________________________________ 本周作业布置(Homework this week) 1．复习：第____课至第____课 2．预习：第____课至第____课 3．课文背诵：_______________________________________________________ 4．记单词：_________________________________________________________ 5．其他：___________________________________________________________ 家长反馈意见(Parents ’suggestions) ： 以下由家长填写(Parents fill the follow) ： 1. 学生是否复习 2. 学生是否预习 是(YES) □否(NO) □是(YES) □否(NO) □3. 学生是否听磁带 4. 学生是否做作业 是(YES) □否(NO) □是(YES) □否(NO) □5. 学生是否阅读 6. 学生是否背单词 是(YES) □否(NO) □是(YES) □否(NO) □

毕业生就业登记表自我鉴定

推荐阅读:毕业生如何写好自我鉴定? 附：六篇范文 毕业生自我鉴定是毕业生对自己在校期间的政治思想，道德品行、专业学习、课外活动、 社会实践等方面，全面如实的自我总结。 鉴定是毕业生档案中的重要材料，要求认真做好。如下提纲，供毕业生在进行自我鉴定 时参考。 1、贯彻党的路线、方针、政策，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想的体会。 2、通过马克思主义理论课、思想品德课、公民道德建设实施纲要、“五种品格”的学习 和时政教育，有那些收获，在树立正确的世界观、人生观、价值观，以及道德修养方面的体 会，对当前国内形势有何认识。 3、对所学专业重要性的认识，学习目的、学习态度、成绩如何，以及在课堂学习、生产 实习、科学研究等方面的表现情况。通过几年来的学习和实践锻炼，掌握了那些科学知识和 专业技能，各种能力如何。在校期间的奖惩情况。 4、在校园文明建设、学雷锋、青年志愿者活动、公益活动、团结同学、遵纪守法等方面 的表现情况。 5、参加校、院、办组织的各项活动的具体表现，担任社会工作的情况，以及通过这些活 动和社会工作，取得了那些收获。 6、参加体育锻炼特别是早锻炼、课外活动、各类体育比赛的表现和取得的成绩。 7、对高校毕业生就业制度改革的认识以及如何确立正确择业标准和就业观念。 8、对自己主要优缺点做简要概括，并提出今后努力的方向。对把个人的理想、抱负与祖 国的建设事业联系在一起，勤奋敬业、面向基层，到艰苦地区去，到生产第一线去建工立业， 表明自己的态度和决心。 9、自己认为其他需要总结的内容。 自我签定的标题有两种形式：性质内容加文种构成，如《学年教学工作自我鉴定》。用文 种“自我鉴定”作标题。如果是填写自我鉴定表格，不写标题。 正文。正文由前言、优点、缺点、今后打算四部分构成。 1、前言。概括全文，常用“本学年个人优缺点如下：”“本期业务培训结束了，为发扬成 绩，克服不足，以利今后工作学习，特自我鉴定如下：”等习惯用语引出正文主要内容。 2、优点。一般习惯按政治思想表现、业务工作、学习等方面的内容逐一写出自己成绩长 处。 3、缺点。一般习惯从主要缺点写到次要问题或只写主要的，次要一笔带过。 4、今后打算。用简洁明了的语言概括今后的打算，表明态度，如“今后我一定×××， 争取进步”等。 自我鉴定的正方行文，可用一段式，也可用多段式。要实事求是，条理清晰，用语准确。 落款。在右下方署明鉴定人姓名；并在下面注明年、月、日期。 自我鉴定的特点：篇幅短小，语言概括、简洁、扼要，具有评语和结论性质。 自我鉴定的作用： 1、总结以往思想、工作、学习，展望未来，发扬成绩，克服不足，指导今后工作。 2、帮助领导、组织、评委了解自己，作好入党、入团、职称评定、晋升的依据材料准 备工作。 3、重要的自我鉴定将成为个人历史生活中一个阶段的小结，具有史料价值，被收入个 人档案。 自我签定写作格式与写法：自我鉴定的结构由标题、正文和落款三部分构成。 1、标题。自我签定的标题有两种形式：

就业情况登记表

附件五：2011届毕业生就业情况登记表 一、毕业生个人基本信息 二、毕业生就业情况基本信息 请毕业生根据自身实际情况，在以下表格中选择相应表格填写完整（有且仅填写其中一个）

填表须知：1、本表正反两面复印，由各院组织毕业生本人认真填写，所有毕业生均需填写，各班填写完毕，由班长收齐，按毕业生资格审查编号顺序整理装订成册交院就业专干留存，留存时间不少于三年。 2、本表所填内容即视为毕业生关于档案、户口处理方式的申请，将作为办理毕业生就业方案上报的重要依据，请毕业生慎重选择，凡因未填写本表或填写不实而造成的一切不良后果均由毕业生本人负责。 3、选填第1项毕业生需于2011年5月25日前提供有效证明到校就业指导处备案，填写第4项者，其户口、档案暂留学校，不开具报到证。填写第3、第6、第7项者档案、户口转回生源所在地。 4、选择户口、档案托管“转至其它机构托管”的均需提前与对应托管机构签订托管合同，并于2011年5月25日前将托管合同复印件交到到院就业办公室、校就业指导处备案，逾期未交一律按派回生源所在地处理。 5、选择档案、户口转至湖南省毕业生就业指导服务中心托管的必须是档案、户口一起托管，人事代理指交由湖南省人才流动服务中心代理，选填该项后，经由各院统计后再统一签定合同，并按要求提交材料。 6、基层就业项目包括选聘毕业生到村任职工作、教师特设岗位计划、“三支一扶”计划、大学生志愿服务西部计划等，选调生、考取公务员也填写该表。 本人已认真阅读以上内容，并结合本人实际，经慎重考虑，作出选择，本表即为本人关于档案、户口处理方式的申请，请学校审核，并按有关政策与本人所选做好就业方案。 毕业生本人签名： 2011年月日

小学作业检查情况反馈表

小学作业检查情况反馈表 2015年10月30日 语文： 一、作业量适中，所有老师都能做到全批全改。 二、最好的年级是一、二年级的作业，老师都能认真批改，学生作业正 确率比较高。 三、低年级的老师在为学生“示范”写字，都写得很好，真正起了表率 作用。 四、采用激励措施，调动学生学习积极性，进行人文关怀！ 存在问题或建议： 一、高年级作业书写比较差，正确率也比较低。 二、部分学生还没有更正错题。（高年级） 三、高年级老师批改作业的书写比较潦草，不利于做好示范作用，有的 批改日期没有写。 四、有个别班级有作业欠交的现象，要加强认真完成作业的教育。 数学 一、大多数学生都能认真地完成作业，书写工整。 二、全体数学老师都能做到全批全改，其中，四（1）、五（1）、六 （1）班批改认真，错题有重改。 三、老师能充分利用作业园地及时与学生进行交流沟通，老师对作业完 成得比较好的学生给予表扬、奖励小红花、红星等。 四、每个班除了完成练习册作业外，还增加了一本作业本，针对错题进 行相关的练习。 存在问题或建议： 一、部分学生作业书写比较差，有待加强训练。 二、作业的书写格式不规范，应该先写时间，再写页码和题号，最后开 始写作业，便于教师查找。 三、学生订正错题时，不应该在原位订正，而是另外再写一道算式（或 其他），便于家长检查和老师重批。 英语 一、作业量适中，所有老师都能做到全批全改，错题订正能重改。 二、采用激励措施，调动学生学习积极性，进行人文关怀，对作业完成

得比较好的学生有鼓励性的话语或盖上小红花，符合小学生的特点。 三、低年级教师范写正确、标准、工整。 存在问题或建议： 一、每课的作业必须写明日期、课题。 二、单词本要全校统一格式，每页对折2次，每行写4个单词。 三、句子本的书写格式要规范化，每页对折一次，一边写英语，一边写 中文。 四、建议学生尽量不要使用涂改液。

毕业生就业信息登记表(2016版)

序号 2016年毕业生就业调查表 1.你的第一份工作是如何找到的： A. 学校推荐顶岗实习后 B. 通过人才交流市场 C. 通过媒体招聘信息 D. 通过家长及朋友介绍 E. 毕业校友推荐 F.自己创业或其他 2. 求职过程中，你优先考虑的因素是（可选一项或两项）： A. 地域 B. 薪酬与福利 C. 单位性质 D. 个人发展空间 E. 家庭期望 F. 其他 3. 毕业就业前顶岗实习锻炼对你择业就业的作用多大？（选两项） A. 很大 B.一般 C.不大 D.专业较对口 E.专业不对口 F.统一实习好 G.自主实习好 4. 如果暂时没有找到自己理想的工作单位，你准备： A.先落实单位就业后择业 B.应征入伍 C. 专升本深造 D.短期技能培训后再找单位 E.自主创业或其他 5.你目前《就业协议书》签订情况： A.已经签订 B.正在就业试用期、缓签 C.已经报名参军 6. 你目前就业的工作单位性质是： A.外资企业 B.国有企业 C.民营企业 D.事业单位 E. 国家机关 F. 其他 7.你目前在签约单位或试用期单位工作待遇如何？(选两项) A.1000元以下 B.1000-1500元 C.1500-2000元 D.2000-3000元 E.3000元以上 F.有保险和公积金 G.有保险 H.转正以后上保险 I.无保险 8.请填写你目前所在的就业工作单位信息（已签就业协议书或劳动合同者无需盖章） 单位名称（书写并盖章）： 单位地址：单位联系人 联系电话：

2016年毕业生就业信息登记表 系专业班 姓名学号联系电话 项目代码类别 困难生类别 毕业去向 单位组织机构代码 单位名称 单位性质 单位行业 单位所在地省市县（市） 工作职位类别 报到证签发类别 备注： 1. 《就业情况调查表》和《就业信息登记表》由毕业生正反面打印到一张A4纸上，填写盖章后交回所在系部，系部审阅后由毕业生本人交回就业办方可办理就业离校手续。 2. 《就业情况调查表》和《就业信息登记表》每位毕业生务必认真填写。《就业信息登记表》请参考后附填写说明，单位信息务必与《就业协议书》中签约单位或《就业情况调查表》中就业试用期单位一致。 3. 《就业协议书》已经签约盖章者，或签订《劳动合同书》者，填好此两份表一并交回。《就业协议书》暂未签约且无《劳动合同书》者，将《就业情况调查表》就业试用期单位签字盖章后，填好此两份表交回。 运城职业技术学院就业指导中心制表

家长会家长填写反馈表

学生在家学习情况反馈表 的家长，便于老师了解学生在家学习情况，请您帮忙完成这个反馈，在符合情况的选项里打√。谢谢配合！ 在家里，对于孩子的学习，您都做了哪些工作？ 1.催促学生按时睡觉，按时早起，按时到校。（从不□偶尔□经常□） 2.监督学生完成作业，但并未检查或签字。（从不□偶尔□经常□） 3.监督学生完成作业，并检查学生作业书写是否工整，是否按质按量完成作业。 （从不□偶尔□经常□） 4.经常与孩子谈谈学校或学习的情况。（从不□偶尔□经常□） 5.是否抽空打电话给老师或到校询问孩子的学习情况。 （从不□偶尔□经常□） 6.是否给孩子看电视、玩电脑或手机定下规矩。（是□否□） 7.有无向孩子灌输英语学习的重要性。（从不□偶尔□经常□） 8.如果接到学校的“投诉”电话，你会重视老师反应的情况吗？（是□否□） 对于不愿意学习，不写作业，不听老师教诲，态度极其恶劣的学生，您有何建议？ 学生在家学习情况反馈 的家长，便于老师了解学生在家学习情况，请您帮忙完成这个反馈，在符合情况的选项里打√。谢谢配合！ 在家里，对于孩子的学习，您都做了哪些工作？ 1.催促学生按时睡觉，按时早起，按时到校。（从不□偶尔□经常□） 2.监督学生完成作业，但并未检查或签字。（从不□偶尔□经常□） 3.监督学生完成作业，并检查学生作业书写是否工整，是否按质按量完成作业。 （从不□偶尔□经常□） 4..经常与孩子谈谈学校或学习的情况。（从不□偶尔□经常□） 5.是否抽空打电话给老师或到校询问孩子的学习情况。 （从不□偶尔□经常□） 6.是否给孩子看电视、玩电脑或手机定下规矩。（是□否□） 7.有无向孩子灌输英语学习的重要性。（从不□偶尔□经常□） 8.接到学校里的投诉电话，你会重视老师反应的情况吗？（是□否□） 对于不愿意学习，不写作业，不听老师教诲，态度极其恶劣的学生，您有何建议？