2.2声音的特性练习题
2.2声音的特性练习题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．要使小提琴的音调变低，下列方法可行的是（）
A．拉紧琴弦B．增加发声部分的弦的长度
C．缩短发生部分的弦的长度D．用更大的力弹拨琴弦
2．下列日常用语中所讲的“高”指的是音调的是
A．“喂，我听不到，你的声音再高一些”
B．“你的声音很高，我听得很清楚”
C．“请勿高声喧哗”
D．“这音太高，我唱不上去”
3．按照歌谱来唱歌，“2”和“6”指的是（）
A．音调B．响度C．音色D．响度和音色
4．在演奏小提琴之前，演员要转动琴弦轴以调节琴弦的松紧，这主要是为了改变声音的是（）
A．音调B．响度C．音色D．振幅
5．如图所示，小秦改变了尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子振动的
A．音调与声源振动的频率有关
B．音色与声源振动的幅度有关
C．响度跟人与声源的距离无关
D．声音只能在空气中传播
6．关于音调，下列说法正确的是（）
A．音调的高低只与发声体的长度有关
B．“闻其声便知其人”判断的依据就是音调
C．音调的高低与发声体无关
D．音调的高低由发声体振动的频率决定
7．下图是童谣“数鸭子”的乐谱及歌词，当菲菲同学唱到“真呀真多呀”期间，音调
逐渐变高，关于音调变高，下列说法正确的是（）
A．声音的振幅逐渐变大
B．菲菲声带每秒钟振动的次数逐渐变多
C．声音的频率逐渐变低
D．菲菲声带每振动一次所用的时间逐渐变大
8．将四个音叉发出的声音信号输入设置一样的同一示波器，波形如图，以下说法正确的是
A．乙音叉每秒钟振动次数比甲少B．丙音叉的音调比甲小
C．丁音叉的响度与甲相同D．将甲音叉的音量降低可能出现图乙波形
9．如图所示，把筷子一端捆上一些棉花制成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中．用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨声．当上下推动“活塞”时，人们听到声音变化最明显的是哨声的（）
A．响度B．音调C．音色D．声度
10．在往保温瓶里灌开水过程中，听声音就能判断瓶里水位的高低，这是因为
A．灌水时，水越来越多，水的振动加快，因而音调越来越高
B．灌水时，加剧了瓶的振动，所以音调越来越高
C．灌水时，由于瓶内空气柱越来越短，空气振动频率变高，我们听起来音调越来越高D．以上说法都不对
二、填空题
11．在去年我县中学生文艺汇演上，李明弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的______，琴声是通过______传播到观众耳中的。
12．如图，小明用硬卡片两次快慢不同的划过梳齿，主要是比较两次发出声音的_____不同，本题所研究的声源是_____（梳齿、硬纸片）．
13．在探究声音的高低与物体振动快慢的关系时，第一组同学用一张硬卡片先后在木梳的齿上划过，一次快些，一次慢些，他们听到的声音是由_____振动产生；第二组同学将钢尺的一端伸出桌面，用手拨动使其上下振动发出声音，如图所示，改变钢尺伸出桌子的_____，用同样大小的力再拨钢尺，并仔细观察钢尺振动的_____，倾听并辨别钢尺振动时发出声音的高低有无变化．
14．用嘴吹瓶口，发出的声音是由于瓶内_____的振动，如果能发出“dou（1）”“ruai （2）”“mi（3）”“fa（4）”四个音调，则瓶子排列顺序是_____．
15．某种昆虫靠翅膀振动发声．如果这种昆虫的翅膀在1min内振动了300次，则它振动的频率是_______Hz，人类_______听到这种声音．（选填“能”或“不能”）
16．发声齿轮转动速度越大，硬纸片振动的频率_____，发出声音的音调_____；同样的速度旋转，硬纸片放在下面齿轮时，音调会变_____．
17．如图所示是小岩自制的小乐器，他将宽窄不同的橡皮筋缠到一个小盒上，又在小盒的两端各放一根木条，用来拉紧橡皮筋，如果用相同的力拨动这些宽窄不同的橡皮筋，由于橡皮筋的振动_____不同，所发出声音的_____也不同．如果将橡皮筋拉得更紧，发出声音的音调会更_____．（选填“高”或“低”）
18．在春天的花丛中经常看见蝴蝶的身影，某种蝴蝶的翅膀在3s内振动了18次，频率是_____Hz，该频率的声音是_____（选填“超声波、或次声波”）人类_____听到（选填“能”或“不能”）．
19．物体都有它固有的频率，现有一音叉，它1min振动的次数为24000次，那么它的频率为_____Hz，它的振动频率_____（选填“会或不会”）因为重敲或轻敲而改变。20．如图所示，相同的瓶子里装入了不同量的水，用棒敲击瓶子时，可发出不同音调，那么发声体是_____，发出的声音音调从左至右是_____．（选填“升高”、“降低”或“不变”）
21．如图所示，在一次魔术表演中，一名驯兽师问他带来的狗”2+2等于几？”狗立即叫四声，观众马上会被这条聪明的狗所倾倒，原来这是台下驯兽师的助手，吹了四下哨声，而这哨声频率太高，人类听不见，狗可以听见因而立即叫了四声，这种哨声属于_____．（超声或次声）
22．地震时都会伴随着一些______(选填“次声波”或“超声波”)的产生，而普通人的耳朵却听不见．在地震中由于房屋倒塌而使一些人员被困，他们可以通过敲击物体使其______发出声音，从而向外界传递信息，以便及时获救．
23．2021年1月6日9时30分01秒，中国地震台网监测到朝鲜疑似发生震缓为4.9级，震源深度0公里的地震，地震时产生的声波属于_____（选填“次声波”或“超声波”）．后确认朝鲜在丰溪里核试验场核爆，这种声波在水中传播的速度比在空气中传播的_____（选填“快”或“慢”）．
24．如图，通过倒车雷达判断车离物体的距离，这主要是利用了_____（选填“超声波”或“次声波”）能传递_____．
25．中国地震网通过接收到的_____（选填“超声波”或“次声波”）测定地震，这种声波人耳_____（选填“能”或“不能”）听到，人的听觉频率范围是：_____Hz到20000Hz之间．
26．通常把频率低于________ Hz的声音称为次声，人们受蝙蝠利用超声导航的启示，制成了超声雷达，超声雷达又叫________．
27．小丽用两把伞做了一个“聚音伞”的实验，如图，在右边伞柄的A点挂一块机械手表，当她的耳朵位于B点时听不到表声，把另一把伞放在左边图示位置后，在B点听到了手表的滴答声，这个实验表明声音也象光一样可以发生______现象，“聚音伞”增大了人听到声音的_______，手表声在两伞之间传播依靠的介质是_______．
28．如图所示，科学课堂上某同学在鼓面上撒些小纸屑，用小鼓敲敲，观察小纸屑的跳动情况，当加大敲鼓力度时，观察到_____．此实验说明了声音的强弱跟_____有关．上述研究过程中，主要应用了一种叫“放大”的科学方法．下列各项中也用到类似方法的是_____．
A．温度计内的玻璃管做的很细
B．研究光的传播时，引入“光线”的概念
C．在平面镜成像的实验中利用两个完全相同的蜡烛，验证物与像的大小相同．
30．若小丽同学加大敲击音叉的力度，会听到音叉的_____变大了（“响度”或“音调”），这是由于_____（填“振幅”或“频率”）变化的缘故．若用相同的力，加快敲击的速度，则会听到音叉的_____变高了（“响度”或“音调”）．
31．如图所示，“曾侯乙编钟”是大家所熟知的一套大型编钟，用钟锤敲击编钟，轻敲或重敲同一只编钟所发出声音的______不同；用相同的力敲大小不同的编钟所发出声音的______不同．（以上两空选填“音调”、“响度”或“音色”）．
参考答案
1．B
【详解】
通过改变琴弦的松紧可以改变琴弦振动的快慢，所以要使小提琴发出的声音的音调变低，可以将琴弦变松弛一些，也可以改变增加琴弦发声部分长度，这样可以让琴弦振动减慢，音调就会变低。
故选B。
2．D
【详解】
A．“喂，我听不到，你的声音再高一些”这儿的高，意思是声音大一些，指的是响度；B．“你的声音很高，我听得很清楚”这里的高指的是声音的大小，即响度；
C．“请勿高声喧哗”这里的高也指的是声音的大小，即响度；
D．“这音太高，我唱不上去”这里的高指的是声音的高低，即音调．故选D．
3．A
【解析】乐谱中的1-2-3-4-5-6-7是从低音到高音，指的是音调的高低，所以乐谱的数字表示的是音调的高低。故A符合题意。
选A。
4．A
【详解】
在演奏小提琴之前，演员要转动琴弦轴以调节琴弦的松紧，俗称“定弦”，即调节琴弦的松紧，改变琴弦的振动快慢，目的是为了改变声音的音调，因为音调的高低与发声体振动快慢有关。
故选A。
5．A
【解析】
尺子发出声音的音调与尺子振动快慢有关，（1）当尺子伸出桌面的长度越长时，振动越慢，发出声音的音调越低；（2）当尺子伸出桌面的长度越短时，振动越快，发出声音的音调越高；故探究的是音调与声源振动的频率的关系．故选A．
点睛：声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体
本身决定的一个特性．
故6．D
【解析】解答：音调的高低与发声体振动的频率有关，发声体振动得越快，频率越高，发出的音调越高，故AC错误，D正确；“闻其声便知其人”判断的依据就是音色，故C错误。7．B
【分析】
根据五线谱标识可知，“真呀真多呀”的音调逐渐在升高；音调的高低是由频率决定的，频率是发声体在1s内振动的次数。
【详解】
通过五线谱判断出音调在逐渐升高，音调由频率决定，所以其频率在逐渐升高，频率的定义是发声体在1s内振动的次数，所以判断出1s内的振动次数变多。
故选B。
8．A
【详解】
A．由图甲和乙知道，甲为一个半的完整波形，而乙振动的不到一个波形，故乙音叉每秒钟振动次数比甲少，故A正确；
B．甲和丙所示的振动的频率是相同的，所以音调相同，故B错误；
C．由图甲和丁知道，甲的振幅大于丁的振幅，故丁音叉的响度与甲不相同，故C错误；D．音量降低，指的是减小响度，即减小振幅，甲乙不同的地方在于音调不同，故将甲音叉的音量降低不可能出现图乙波形，故D错误．
9．B
【详解】
音调由发声体的振动频率决定，当上下推动“活塞”时，管中的空气柱长度发生变化，空气振动的频率改变，即音调不同，故人们听到声音变化最明显的是哨声的音调．B符合题意．
10．C
【解析】
A. 灌水时，空气柱振动发声，故A错误；
B. 灌水时，空气柱振动发声，故B错误；
C. 往保温瓶里灌开水过程中，水面上方的空气柱受激振动发声，随着水面的上升，空气柱
变短，振动变快，音调变高，故C正确．
D. C正确，故D错误；
故选C．
点睛：类似的问题，注意要分清楚是什么物体振动发声的，通常来说，气体更容易比液体和固体振动而发声．
11．音调空气
【详解】
[1][2]小明弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，弦的长短不断变化，改变了琴弦振动的频率，造成音调不断变化；电吉他和我们的耳朵之间有空气，电吉他声是通过空气传播到我们耳中的。
12．音调梳齿
【解析】
试题分析：物体振动的快慢影响声音的音调高低；声音是由物体振动产生的，在本题中振动的是硬纸片，所以硬纸片是声源．
考点：声现象
13．硬卡片长度快慢
【解析】声音由振动产生，第一组同学用一张硬卡片先后在木梳的齿上划过，一次快些，一次慢些，他们听到的声音是由卡片振动产生；
第二组同学改变钢尺伸出桌子的长度时，用同样大小的力再拨钢尺可以保证振幅相同，并仔细观察钢尺振动的快慢，而振动快慢即频率高低，决定音调的高低，可以通过倾听并辨别钢尺振动时发出声音的高低有无变化。
故答案为：(1). 硬卡片(2). 长度(3). 快慢
14．空气柱丙、乙、甲、丁
【解析】用嘴吹瓶口，气流激发瓶内的空气柱振动发声；
当空气柱振动时，越短振动频率越高，音调越高，所以如果能发出“dou（1）”“ruai （2）”“mi（3）”“fa（4）”四个音调，则瓶子排列顺序是：丙、乙、甲、丁。
故答案为：(1). 空气柱(2). 丙、乙、甲、丁
点睛：重点是影响音调高低的因素，一般来说，振动物体越短，振动频率越高，音调越高。15．5 不能
【详解】
声音的频率是声源振动的次数与声源振动时间的比值，所以昆虫在1min 内振动了300次，即f=300次/60秒=5赫兹，它振动的频率是5Hz ，人耳能听到声音的范围是20Hz —20000Hz ，所以5Hz 的声音人耳不能听到．
16． 越高 越高 高
【解析】试题分析：音调由发声体的振动频率决定，频率越高，音调越高，据此解答问题。 如图，当发声齿轮转动速度越大时，硬纸片振动的频率越高，所以发出声音的音调越高； 同样的速度旋转，硬纸片放在下面齿轮时，齿轮上的齿更密，即相同转速时，振动次数更多，频率更高，所以音调会变高。
故答案为： (1). 越高 (2). 越高 (3). 高
17． 频率 音调 高
【解析】试题分析：声音的音调与声音的振动频率有关，振动的频率越高，音调越高，反之
越低。
“宽窄不同的橡皮筋”、“用相同的力拨动”说明这些宽窄不同的橡皮筋振动的幅度相同，频率不同，橡皮筋越宽，振动的频率越低，音调越低；如果将橡皮筋拉得更紧，橡皮筋振动的频率会增高，发出声音的音调会更高。
考点：声音的频率影响因素
18． 6 次声波 不能
【解析】蝴蝶翅膀的振动频率为： 186Hz 3s
f ==次； 人耳的听觉范围是20Hz-20000Hz ，低于此频率的是次声波，高于此频率的是超声波，所以蝴蝶翅膀的振动频率在次声波范围内，人听不到此声音。
故答案为： (1). 6 (2). 次声波 (3). 不能
点睛：重点是超声波和次声波的概念，都是相对人的听觉范围进行划分的，不论是超声波还是次声波人耳都听不到。
19．400 不会
【详解】
[1]该音叉的振动频率为
24000400Hz 60s
f ==次 [2]音叉的振动频率与其结构和材料、形状有关，当重敲或轻敲时，振幅变化，响度变化，但频率即音调不变。
20．瓶壁和水降低
【解析】
如图，当棒敲击瓶子时，瓶壁和里面的水振动发出声音；
通常物体越长，振动频率越低，所以最左边的瓶中水柱短，振动频率高，音调高，最右边的瓶中水柱长，振动频率低，音调低，故图中几个瓶发出的声音音调从左至右逐渐降低．
故答案为(1). 瓶壁和水(2). 降低
点睛：重点是影响音调高低的因素，关键是明白敲击瓶时，发声的是瓶壁和里面的水，而向瓶中吹气时，发声的是瓶中的空气，注意一定要区分清楚．
21．超声
【解析】人耳的听觉范围是20Hz-20000Hz，低于此频率的是次声波，高于此频率的是超声波。
根据题意，哨声频率太高，人类听不见，即超出了人的听觉范围，是超声波。
故答案为：超声
22．次声波振动
【解析】
地震、海啸、台风、剧烈的爆炸中常伴随有次声波的产生，频率低，人耳听不到；
声音由振动产生，所以被困人员可以敲击物体使其振动发出声音，从而向外界传递信息，以便及时获救．
故答案为(1). 次声波(2). 振动
23．次声波快
【解析】地震、海啸、台风、剧烈的爆炸中常伴随有次声波的产生，频率低，人耳听不到，所以地震时产生的声波属于次声波；
声音在不同介质中的传播速度不同，一般情况下，传播速度在固体中最快，液体中次之，气体中最慢，所以这种声波在水中传播的速度比在空气中传播的快。
故答案为：(1). 次声波(2). 快
点睛：重点是次声波的产生和声音在不同介质中传播速度，牢记声音的传播速度在固体中最快，液体中次之，气体中最慢的特征。
24．超声波信息
【解析】倒车雷达利用超声波工作，雷达可以发射和接收超声波，从而判断车离物体的距离；声音可以传递信息和能量，倒车雷达是超声波传递信息的应用。
故答案为：(1). 超声波(2). 信息
点睛：重点是超声波的应用，超声波的方向性好，穿透能力强，易于获得较集中的声能，在水中传播距离远，可用于测距、测速、清洗、焊接、碎石、杀菌消毒等，注意多总结超声波在生产和生活中的应用。
25．次声波不能20
【解析】地震、海啸、台风、剧烈的爆炸中常伴随有次声波的产生，所以可以通过次声波测定地震，次声波频率低，人耳听不到；
人耳的听觉范围是20Hz-20000Hz。
故答案为：(1). 次声波(2). 不能(3). 20
26．20声呐
【解析】
人耳的听觉范围是20Hz-20000Hz，把频率低于20Hz的声音称为次声；
超声波的方向性好，穿透能力强，易于获得较集中的声能，在水中传播距离远，所以利用超声波可制成超声雷达，又叫声呐．
故答案为(1). 20(2). 声呐
27．反射响度空气
【详解】
（1）声音也像光一样可以发生反射现象；
（2）“聚音伞”可以有效减弱声音的发散，增大了人听到声音的响度．
（3）声音的传播需要介质；手表声在两伞之间传播依靠的介质是空气；
28．纸屑振动振幅 A
【解析】因为发声体在振动，所以当用力敲鼓时，鼓面会引起纸屑的跳动，且用力越大时，鼓面振动越大，即振幅越大，声音响度越大。
实验中应用了一种叫“放大”的科学方法；
A．因为液体的热胀冷缩并不是很明显，即体积变化不大，所以温度计内的玻璃管做的很细，当体积有微小变化时，细管中液面就会有明显的升高或降低，所以过程中用到了放大的方法，符合题意；
B．研究光的传播时，引入“光线”的概念，是模型法，不符合题意；
C．在平面镜成像的实验中利用两个完全相同的蜡烛，验证物与像的大小相同．应用了比较法，不符合题意。应选A。
故答案为：(1). 纸屑振动(2). 振幅(3). A
29．响度固体传声效果好
【解析】根据题意分析，两次听到的声音，一次是通过牙齿，骨骼直接传到耳中的，另一次是经过空气再传入耳中的，两次声音的传播的介质不同。
空气中传播时，声波扩散严重，响度小．而在骨骼中传播时，声波损失小，而且传播速度较快．所以听到的响度大；
这一实验可以说明固体的传声效果要好于气体。
故答案为：(1). 响度(2). 固体传声效果好
30．响度振幅音调
【解析】响度由振幅决定，当加大敲击音叉的力度时，音叉的振幅变大，所以响度变大；若用相同的力，加快敲击的速度，振动频率变快，而频率决定音调，所以会听到音叉的音调变高了。
故答案为：(1). 响度(2). 振幅(3). 音调
31．响度音调
【解析】
响度由振幅决定，当用钟锤敲击编钟，轻敲或重敲同一只编钟时，钟振幅不同，所以发出声音的响度不同；
用相同的力敲不同的编钟时，振幅相同，大小不同的编钟的振动频率不同，即发出声音的音调不同．
故答案为(1). 响度(2). 音调