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2010年11月心理学技能操作试题

2010年11月心理咨询师三级（技能操作试题案例问答题）

第一部分技能选择题

（1～100题，共100道题）

本部分由十一个案例组成。请分别根据案例回答1～100题，共100道题。每题1分，满分100分。错选、少选、多选，该题不得分。

案例一：

一般资料：求助者，男性，19岁，战士。

案例介绍：求助者原先是个比较活跃的人，经常出现在球场上和晚会舞台上。可自从考军校落榜之后近3个月来，他变得沉默寡言，萎靡不振，有时还自言自语地说“活着没意思”，认为别人都会看不起自己，考不上军校自己一生都完了。大家都觉得他好像变了一个人似的，情绪低落，心烦意乱，训练时也总是感到前途无望，提不起精神。自述最近总睡不着觉，头昏昏沉沉的、痛得厉害。

多选：1、该求助者的躯体症状包括( )。转自环球网校https://www.wendangku.net/doc/f817028630.html,

(A)头昏(B)失眠(C)胸闷(D)忧愁

多选：2、该求助者的情绪症状主要包括( )

(A) 失眠(B) 焦虑(C)抑郁(D)沉默

单选：3、该求助者的行为症状主要是( )

(A) 情绪低落(B) 萎靡不振(C) 心烦意乱(D) 考学落榜

单选：4、该求助者心理问题的关键点是()转自环球网校https://www.wendangku.net/doc/f817028630.html,

(A) 考学落榜(B) 情绪低落(C) 头痛失眠(D) 认知错误

单选：5、该求助者出现的不合理信念的特征是( )

(A) 非此即彼(B) 盲目乐观(C) 主观臆断(D) 糟糕至极

多选：6、心理咨询师还应进一步了解求助者的资料，包括( )。

(A) 家族病史(B) 体检结果(C) 成长环境(D) 人格特点

单选：7、该案例最可能的初步诊断是( )。

(A) 一般心理问题(B) 急性应激障碍

多选：8、形成以上初步诊断的依据包括( )。

(A) 本人能否主动求助(B) 人格特征

单选：9、在本案例中心理咨询师应注意( )。

(A) 为求助者绝对保密(B) 为求助者出谋划策

案例二：

一般资料：求助者，女性，22岁，未婚，大学三年级学生。

案例介绍：求助者是独生女，家境较好，从小受宠爱，父母管束严，很少允许她与同龄孩子在户外玩耍。从小学到中学，学习成绩一直名列前茅。上大学后，几次考试成绩都不理想。两次个月前与同宿舍的一位同学因小事发生争吵，虽然事情已经过去，但总感觉那位同学跟自己过不去，为此，尽量避免与人接触，逐渐出现失眠。白天感到疲劳、头晕、没有精神，食欲差，注意不集中，记忆减退。想尽快摆脱现状，就是摆脱不了，为此很痛苦，情绪变得急躁，常因小事发脾气。

多选：10、通过案例介绍可以获得的该求助者的临床资料包括（）

（A）家庭背景（B）学习情况（C）身体素质（D）人格特点

单选：11、该求助者的情绪症状是（）

（A）抑郁（B）焦虑（C）疲劳（D）失眠

单选：12、对该求助者最可能的初步诊断是（）

（A）一般心理问题（B）适应障碍（C）严重心理问题（D）情绪障碍

多选：13、对该求助者比较适合使用的心理测验包括（）

（A）SDS （B）CRT （C）EPQ （D）SCL-90

单选：14、该求助者的主要心理问题是（）

（A）学习成绩下降（B）人际矛盾（C）自信心受损害（D）心身疲惫

单选：15、该求助者面临的压力性质是（）

（A）单一生活压力（B）叠加性压力（C）精神性压力源（D）灾难性压力

单选：16、根据案例介绍，该求助者心理问题的人格基础可能是（）

（A）追求完美（B）随和（C）自我中心（D）谦虚

单选：17、该案例中，最合理的近期咨询目标是（）

（A）增加挫折经历（B）协调人际关系（C）改进学习方法（D）完善人格特点

案例三：

一般资料：求助者，女性，32岁，已婚，大学毕业，会计。

案例介绍：求助者在3个月钱突然发现丈夫有外遇，她认为自己的生活全完了，从此每天痛哭流涕，白天吃不下饭，晚上睡不好觉。尽管丈夫认了错，但她仍想离婚。她离过婚的姐姐极力劝阻，说为了孩子，也为了父母免受刺激，就凑合过吧，再说就算离婚也找不到真正可靠的男人。求助者听了姐姐的话，放弃了离婚念头，但从此认为男人没有一个是好东西。现在，如果丈夫回家晚了，她就再三审问，朝他发火，脾气越来越大。白天上班打不起精神，做事心不在焉。最近工作上除了差错，又收到领导的批评，心里更加烦躁不安。为了拜托苦恼前来求助。

心理咨询师观察了解到的情况：求助者衣着整齐，但愁眉苦脸，坐立不安。说话时调理清晰，说道伤心处情绪激动，多次哭泣。求助者出生于干部家庭，妈妈脾气大，动辄向她发货。她从小就小心谨慎，好朋友不多。

单选：18、该求助者的行为症状表现为（）

（A）做事心不在焉（B）工作满不在乎（C）处世小心谨慎（D）一度决意离婚

单选：19、该求助者的躯体症状表现为（）

（A）头晕（B）激动（C）伤心（D）失眠

多选：20、该求助者的情绪症状表现为（）

（A）悲伤（B）焦虑（C）恐惧（D）愤怒

单选：21、该求助者心理冲突的类型是（）

（A）变形（B）神经症性（C）常性（D）精神病性

多选：22、心理咨询师还应该重点了解的临床资料包括（）

（A）成长环境（B）应对方式（C）个性特点（D）身体状况

单选：23、对该求助者最可能的初步诊断是（）

（A）一般心理问题（B）可疑神经症（C）严重心理问题（D）情感障碍

多选：24、对该求助者的诊断，可以排除的包括（）

（A）焦虑状态（B）抑郁症（C）人格障碍（D）精神分裂症

多选：25、该求助者的非理性观念的主要特征包括（）

（A）过分概括化（B）追求完美（C）绝对化要求（D）糟糕至极

单选：26、该求助者认为“男人没有一个是好东西”，其特点是（）

（A）人生经验（B）归纳推理（C）生活哲理（D）以偏概全

单选：27、若求助者要求心理咨询师告诉她该怎么办，心理咨询师应该（）

（A）断然拒绝（B）帮助求助者自己面对（C）欣然同意（D）直接告诉她怎么去做单选：28、本案例中，如果使用合理情绪疗法，工作的重点是（）

（A）请求住着丈夫一起来咨询（B）找准引发求助正心理困扰的事件

（C）教求助者缓解情绪的方法（D）调整求助者对于生活事件的看法

多选：29、引发该求助者心理问题的原因包括（）

（A）思维方式（B）人格特点（C）职业特点（D）生活事件

案例四：

以下是心理咨询师与案例三中求助者的一段咨询谈话：

心理咨询师：您今天到我这里来是想解决什么问题呢?

求助者：想请您告诉我该如何摆脱烦恼，这样的日子我实在熬不下去了。

心理咨询师：您说到您的丈夫有过外遇，在婚姻上对您不忠诚，是吗?

求助者：是的。

心理咨询师：虽然您的丈夫已经承认错误，但这件事一直影响着您的情绪，另外最近工作上也受到领导批评，让您更加烦躁不安，是这样吧?

求助者：是的。

心理咨询师：婚姻出现危机，这是发生在您生活中的一件大事。听过您的讲述，我完全可以理解您的烦恼。

求助者：可是，我该怎么办呢?上班烦，回家更烦，天天晚上睡不着觉。

心理咨询师：那么，您的烦恼主要来自哪个方面，是家庭还是工作单位?

求助者：是家庭婚姻。

心理咨询师：您丈夫已经承认错误，事情已经过去了，为什么您还耿耿于怀，抓住不放呢?

求助者：(沉默)…

心理咨询师：现在他怎样做才能使您不再烦恼呢?

求助者：(沉默)…

心理咨询师：目前婚姻关系不融洽，您不觉得自己也有一份责任吗?

求助者：(沉默)…

心理咨询师：您为什么不说话了?

单选：30、“那您今天到我这里来是想解决什么问题呢?”，使用的提问包括( )。

(A)间接询问(B)封闭式提问(C)直接逼问(D)开放式提问

多选.31、“您说到您的丈夫有过外遇，在婚姻上对您不忠诚，是这样吗?”，使用的技术包括( )。

(A)内容反应(B)参与性技术(C)内容表达(D)影响性技术

单选：32、“这件事一直影响着您的情绪，……让您更加烦躁不安，是这样吧?”，使用的技术是( )。

(A)情感表达(B)内容表达(C)情感反应(D)内容反应

单选：33、“听过您的讲述，我完全可以理解您的烦恼。”，表明心理咨询师的( )。

(A)尊重(B)共情(C)真诚(D)热情

单选：34、心理咨询师后来的连续提问，可能产生的效果是( )。

(A)引起求助者深入思考(B)纠正求助者错误认知

(C)启发求助者自我探索(D)造成求助者放弃咨询

单选：35、求助者的沉默，最可能的解释是( )。

(A) 反省(B) 阻抗(C) 移情(D) 关注

多选：36、根据凯利对临床交谈提问性质的分类，心理咨询师的提问包括(

(A)多重选择性问题(B)解释性问题(C)多次修饰性反问(D)责备性问题

一般资料：求助者，男性，29岁，自考本科毕业生。园与父母有矛盾，前来求助。

以下是心理咨询师与求助者的咨询谈话：

求助者：我最近一个月特烦。

心理咨询师：你能对我详细讲讲烦恼的原因吗?

求助者：老爸老妈结起伙来整天追着我说个没完，本来我就心烦，现在就更烦了。

心理咨询师：你的父母向你说些什么呢?

求助者：嫌我不出去找工作，晚上上网，白天睡觉。

心理咨询师：噢，他们嫌你不出去找工作，嫌你晚上上网白天睡觉，由于整天说个没完，搞得你心里很烦，是这样吗?

求助者：是呀。你说，就这样谁能不烦?

心理咨询师：你因何不出去找工作呢?

求助者：我找过，但是都不合适，我看好的单位都不要我。我原先是学计算机的，总不能让我去扫大街、看大门吧?

心理咨询师：你最近一次找工作是在什么时间?

求助者：大约两年前。

心理咨询师：看来你并不着急找工作啊。

求助者：谁说我不着急?我着急我自己知道。

心理咨询师：你说自己着急，可是为什么两年以来一直没有行动?两年时间了，你一直在家里呆着靠爸爸妈妈养活，爸爸妈妈说你几句你还烦，你太有问题了!你知不知道自己已经成为“啃老族”?

求助者：(沉默)……

多选：37、该求助者面临的主要压力事件包括( )。

(A) 就业困难(B) 迷恋网络

单选：38、该求助者出现的心理问题可能是( )。

(A) 一般心理问题(B) 神经症性心理问题

多选：39、“你能对我详细讲讲烦恼的原因吗?心理咨询师使用的提问方式与技术包括( )。

(A) 开放式提问(B) 影响性技术

多选：40、“噢，他们嫌你不出去找工作，嫌你晚上上网白天睡觉，由于整天说个没完，搞得你心里很烦，是这样吗?”心理咨询师使用的包括( )。

(A)释义(B)情感反应

(C)解释(D)情感表达

多选：41、“你说自己着急，可是为什么两年来一直没有行动?”心理咨询师使用的是( )。

(A)面质(B)参与性技术

(C)质疑(D)影响性技术

单选：42、“你太有问题了!你知不知道自己已经成为…啃老族??”心理咨询师这样说( )。

(A)违背价值中立原则(B)背离心理咨询方案

(C)未能保护对方隐私(D)帮助指出认知误区

单选：43、该求助者的沉默，可能是( )。

(A) 思考(B) 疑惑

一般资料：求助者，女性，20岁，大学生。

案例介绍：求助者身高1.58米，体重140斤，胃口好，饭量大，而且对零食、甜食有偏爱。性格内向好静，平时很少参加体育活动。因为肥胖产生自卑和烦恼，经常借助吃零食缓解焦虑情绪，形成恶性循环。最近一段时间，自感体质越来越差，经常头痛、心慌、气短，为此前来咨询。

以下是心理咨询师和求助者的一段咨询对话：

心理咨询师：你有什么具体问题需要我们来探讨解决呢？

来访者：你瞧我现在这个样子，成了同学们的笑料，搞的我整天抬不起头来。别的女同学都有男朋友吗可是没有一个男孩子愿意接近我。将来找工作必定也是困难重重，我这一辈子算是完了！你帮帮我，我该怎么办呀？

心理咨询师：别着急。我先针对你的问题制定一个咨询目标。……近期目标就是瘦身和找到男朋友，远期目标就是找到一份好工作。这样吧，为了瘦身，我们就选择阳性强化法。

求助者：什么叫阳性强化法？

心理咨询师：这你不用管，做起来你就知道了。

求助者：那好吧。

心理咨询师：至于远期目标，你尽管放心，我保证帮你找到一份称心的工作。

求助者：那太谢谢您了！

心理咨询师：不客气，心理咨询师就是要为求助者解决实际问题。

单选：44、该求助者的行为症状表现为（）

（A）大量参加体育活动（B）吃零食缓解焦虑

（C）对零食甜品有偏爱（D）胃口好，饭量大

多选：45、该求助者的躯体症状表现为（）

（A）头痛（B）烦恼（C）心慌（D）自卑

多选：46、该求助者的情绪症状表现为（）

（A）悲观（B）焦虑（C）烦恼（D）内向

单选：47、“你瞧我现在这个样子，……我这一辈子算是完了！”这段话反映求助者（）

（A）分析问题透彻（B）看待问题客观

（C）存在认知错误（D）敢于面对现实

多选：48、心理咨询师在制定咨询目标时所犯的主要错误包括（）

（A）缺乏理论指导（B）目标无法评估

（C）忽视可操作性（D）不与对方协商

多选：49、在制定近期咨询目标时，可包括（）

（A）减肥瘦身（B）调整认知

（C）减少零食（D）树立自信

多选：50、该求助者在对自身问题的看法上，存在的错误包括（）

（A）绝对化要求（B）以偏概全

（B）（C）情绪化反应（D）糟糕至极

单选：51、“你尽管放心，我保证帮你找到一份称心的工作。”表明心理咨询师（）

（A）了解对方需要（B）咨询目标错误

（C）解决问题彻底（D）咨询态度热情

单选：52、“心理咨询师就是要为求助者解决实际问题”的说法（）

（A）点明了心理咨询的意义（B）宣传了心理咨询的作用

（C）违背了心理咨询的原则（D）肯定了心理咨询的职能

一般资料：求助者，男性，26岁，研究生毕业。

案例介绍：求助者毕业后被一家合资公司录用，工资待遇较高。但是部门主观对下属要求十分严格，动辄发火训人。求助者由于业务不熟，在上班不到两个月的时间里出过几次错误，被主管多次训斥。于是心情不好，想辞职，但又觉得找到这份工作不容易，所以心里很忧郁。无奈之下，前来求助。

以下是心理咨询师和求助者的咨询谈话：

……

求助者：我现在早上去上班，心理就发怵。

心理咨询师：这种感觉是怎样产生的？

求助者：因为一进办公室又要看到主管的脸色，不知道他又会说出什么伤人的话。我真是觉得这家公司不能再呆下去了。

心理咨询师：主管会说出什么样的话？

求助者：他骂我是垃圾、废物，说我做事不动脑筋。

心理咨询师：噢，听到这种话我也会不舒服的。那么他是在什么情况下说的呢？

求助者：我业务工作没做好的时候。

心理咨询四：他给你具体指出哪些地方没做好吗？

求助者：是的。

心理咨询师：你改过以后，是否他还训你？

求助者：当然不训了，可是一旦发现别得地方出错又是一顿数落。我长到这么大，从未有人这么对待过我，这谁受得了！真想辞职，又下不了决心。

单选：53、对该求助者最可能的初步诊断是（）

（A）一般心理问题（B）严重心理问题

（C）神经症性问题（D）精神病性问题

多选：54、作出上述诊断的依据包括（）

（A）心理冲突的性质（B）自知力的完整程度

（C）情绪泛化的程度（D）社会功能受损程度

单选：55、该求助者心理问题的关键点是（）

（A）怕人训斥（B）情绪反应

（C）怕没面子（D）心理冲突

多选：56、心理咨询师开始时问“这种感受是怎样产生的？”使用的技术包括（）

（A）参与性技术（B）具体化技术

（C）影响性技术（D）同理心技术

单选：57、该求助者受不了主管的训斥，想辞职又下不了决心，说明他出现（）

（A）双趋冲突（B）双避冲突

（C）趋避冲突（D）角色冲突

多选：58、“噢，听到这种话我也会不舒服的。”这是心理咨询师在（）

（A）自我开放（B）内容表达

（C）情感表达（D）情感反应

单选：59、心理咨询师问“你改过以后，是否他还训你？”这是（）

（A）开放式提问（B）责备性问题

（C）封闭式提问（D）解释性问题

多选：60、该求助者的非理性观念的特征包括（）

（A）糟糕至极（B）绝对化要求

（C）以偏概全（D）反黄金规则

案例八：

一般资料：张某，男性，23岁，某公司员工。

案例介绍：外出学习三个月归来后，发现同事们对自己的态度不对，都在背后议论自己，也不知为什么。经过一段时间的观察发现，原来是和自己一起学习的另一家公司的一位年轻女士列自己有爱慕之心，不知道通过什么高科技手段，把她的爱意告诉了自己单位的同事，所以大家才议论纷纷。可是自己百思不得其解，为什么她不直接告诉自己，而搞得满城风雨，为此前来寻求答案。

同事反映：张某在举止上有明显改变，常常自言自语，有时傻笑，有时烦躁不安或气愤不已。原先工作表现良好，要强、上进，现在和以前完全不一样了。张某学习回来后，公司同事未听说哪位女士喜欢他，也没有听说有人议论。

多选：61、张某的行为症状包括( )。

(A) 有时傻笑(B) 自言自语

多选：62、张某的情绪症状包括( )。

(A) 烦躁(B) 困惑(C) 要强(D) 愤怒

多选：63、案例中反映出张某原来的人格特征包括（）

(A) 要强(B) 古怪(C) 上进(D) 执著

单选：64、张某的人格变化表现在( )。

(A) 心情烦躁(B) 举止异常(C) 气愤不已(D) 主动求医

多选：65、张某存在主观和客观不一致，具体表现包括( )

(A)百思不得其解(B)坚信某女爱慕自己

(C)常常自言自语(D)觉得同事议论自己

单选：66、张某的自知力完整程度是( )。

(A) 保持完整(B) 完全受损

单选：67、张某对于那位女士不直接向自己表达爱意，而搞得满城风雨的做法不理解，于是找心理咨询师寻求答案，这表明( )。

(A)自知力受损(B)主动求医(C)自知力完整(D)被动求医

单选：68、张某最主要的症状表现是( )。

(A) 感知障碍(B) 情感障碍(C) 思维障碍(D) 意志障碍

多选：69、张某具体症状包括( )。

(A) 被害妄想(B) 钟情妄想(C) 关系妄想(D) 疑病妄想

单选：70、对张某最可能的初步诊断是( )。

(A) 一般心理问题(B) 严重心理问题

单选：71、对张某最恰当的处理措施是( )。

(A) 合理情绪疗法(B) 转诊治疗

案例九：

一般资料：求助者，男性，46岁，会计。

案例介绍：求助者半年前调入某单位任会计，开始感觉还可以，一个月前因工作失误遭领导批评，并觉得同事们开始疏远自己。从此，白天工作打不起精神，有时晚上睡不着，心情郁闷、烦躁。一周前因失眠、食欲不振去医院检查治疗，按照医嘱服用安定，感觉效果不佳，前来寻求帮助。

求助者自述：现在领导和同事们对我都不好，我主动与她们接近，希望搞好关系，但是她们不以同样的态度回应我，我真后悔来到这个单位。你说我在这里连同事关系都搞不好，还能干好什么呢？我的人生

太失败了！

单选：72、该求助者最希望解决的问题属于（）

（A）工作问题（B）态度问题（C）生理问题（D）社会问题

多选：73、该求助者的心理问题的特点包括（）

（A）有现实刺激因素（B）存在人格障碍基础

（C）持续时间较短（D）社会功能明显受损

单选：74、该求助者产生心理问题的现实刺激是（）

（A）半年前工作调动（B）服药效果不好

（C）一个月前挨过批评（D）患了神经衰弱

单选：75、按照艾利斯的观点，引发该求助者心理与行为问题的最直接原因是（）

（A）社会因素（B）环境因素（C）生物因素（D）认知因素

单选：76、该求助者的心理问题持续的时间大约是（）

（A）一周（B）一个月（C）半年（D）无法确定

多选：77、按照艾利斯的ABC理论，该求助者的B包括（）

（A）领导批评了我（B）我的人际关系差

（C）同事们疏远我（D）我的人生太失败

单选：78、该求助者抱怨“我主动与他们接近……但是她们不以同样的态度回应我”，表明他运用了（）（A）黄金规则（B）反黄金规则（C）主动沟通（D）不折腾原则

多选：79、“我连同事关系都搞不好，还能干好什么呢？”，这种说法的错误包括（）

（A）绝对要求（B）以偏概全（C）糟糕至极（D）脱离现实

单选：80、合理情绪疗法的首要目标（）

（A）解决个体情绪困扰（B）消除个体行为障碍

（C）纠正个体错误认知（D）促进个体自我成长

多选：81、合理情绪疗法可划分的阶段包括（）

（A）心理诊断（B）领悟（C）建立关系（D）修通

多选：82、合理情绪疗法的适用对象主要包括（）

（A）智力水平较高者（B）老年人（C）文化水平较高者（D）少年儿童

案例十：

案例介绍;一位32岁的妈妈为儿子的问题前来咨询。下面是一段咨询谈话

心理咨询师：请坐，你需要哪方面的帮助?

孩子妈妈：大夫，你一定要管管这个孩子，这孩子太不听话了。

心理咨询师：你根据什么说他不听话呢?

孩子妈妈：在学校里，每当老师要求他完成作业时，他就用拳头砸桌子，还在座位上摇晃。家里，要是让他做作业，他也是大闹，搞得全家不安宁。

心理咨询师：一般遇到这种情况，你们会怎么办呢?

孩子妈妈：老师往往会不再要求他写作业了，在家里也只好这样。可是他总是不写作业，这样下去怎么行昵，我真是愁死了。

心理咨询师：我知道了你的焦虑，也体会到了你做妈妈的心情。其实孩子的这种表现是有原因的。心理学告诉我们，当孩子从某种行为中得到了好处，这种行为就会被强化。由于孩子只要一闹，就可以不写作业，所以这种乱折腾的行为就得到了强化。

孩子妈妈：喔，原来孩子不听话与我们有关。你讲得很有道理，那么今后我们该怎么办呢?

心理咨询师：孩子再闹时，不能让他逃避作业，而是等他安静下来后，仍然要求他必须完成作业。注意，只要有一点进步就要马上给予鼓励。能做到吗?

单选：83、该案例的求助者是( )。

(A) 孩子(B) 家长(C) 老师(D) 学校

多选：84、心理咨询师说“你根据什么说他不听话呢?”使用了( )。

(A)封闭式提问(B)影响性技术(C)开放式提问(D)参与性技术

多选：85、心理咨询师说“我知道了你的焦虑，也体会到了你做妈妈的心情。”使用了( )。

(A) 情感反应(B) 通情达理(C) 情感表达(D) 设身处地

单选：86、心理咨询师说“当孩子从某种行为中得到了好处，……行为就得到了强化。”使用的咨询技术是( )。

(A)解释(B)面质(C)释义(D)鼓励

单选：87、“孩子再闹时，不能让他逃避作业，而是等他安静下来后，仍然要求他必须完成作业。心理咨询师这个建议的理论基础是( )。

(A)精神分析(B)行为主义(C)人本主义(D)认知科学

多选：88、“注意，只要有一点进步就要马上给予鼓励。”这属于（）

(A) 奖励惩罚法(B) 行为矫治法(C) 行为消退法(D) 阳性强化法

多选：89、阳性强化法的基本原理包括( )。

(A)只奖不罚(B)奖励正常行为(C)又奖又罚(D)漠视异常行为

多选：90、阳性强化法的工作程序，包括( )。

(A) 明确靶目标(B) 监控靶行为(C) 设计新结果(D) 及时给强化

案例十一：

下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：

多选：91、在WAIS-RC中，不严格限制时间的分测验包括（）

（A）知识（B）领悟（C）算术（D）拼图

多选：92、该求助者成绩低于全国常模平均水平的分测验包括（）

（A）词汇（B）填图（C）拼图（D）积木

单选：93、该求助者FIQ的智力等级为（）

（A）超常（B）高于平常（C）平常（D）低于平常

案例十二：

下面是某求助者的MMPI测验结果：

量表Q L F K Hs D Hy Pd Mf Pa Pt Sc Ma si

原始分K 校正分

T 分

11 2 22 12

50 35 61 47

19 35 26 25 35 16 22 31 16 45

？？？？？

70 68 57 61 41 58 55 58 48 61

言语测验操作测验

言语

操

作

总

分

知识领

悟

算

数

相

似

数

广

词

汇

合

计

数

符

填

图

积

木

图

排

拼

图

合

计

原始分24 22 16 25 14 78 33 17 26 30 17 量表分94 50 144 量表分14 13 14 15 12 16 94 8 13 8 14 7 50 智商132 101 120

单选：94、Pd量表的K校正分应当是( )。

(A) 34(B) 35(C) 30(D) 29

多选：95、关于MMPI，正确的说法包括( )。

(A)中国常模是T分大于或等于60分

(B)美国常模是T分大于或等于65分

(C)前399题与14个基本量表有关

(D) 14个基本量表涉及到所有题目

多选：96、从临床量表得分来看，可以判断该求助者主要表现出( )。

(A)对身体功能的不正常关心

(B)抑郁、悲观、思维和行动缓慢

(C)紧张、焦虑、反复思考、内疚自责

(D)内向、胆小、退缩、过分自我控制

单选：97、该求助者艾森克人格问卷的N量表标准分数为60，属于( )。

(A)典型型(B)倾向型(C)中间型(D)混合型

单选：98、该求助者SAS结果为粗分48，表明其出现( )。

(A) 轻度焦虑(B) 中度焦虑(C) 中度抑郁(D) 重度抑郁

多选：99、该求助者SCL-90各因子得分为：躯体化1.4，强迫症状3.5，人际关系敏感3.8，抑郁3.4，焦虑2.5，敌对2.0，恐怖1.9，偏执2.5，精神病性1.9，其他2.7，该求助者( )。

(A) 可列为筛查阳性(B) 有明显躯体症状

多选：100、应对方式问卷的分量表，包括( )。

(A)求助(B)自责(C)退避(D)懊悔

第二部分案例问答题

本部分采取专家阅卷，1-4题，满分100分。请在答题纸上写明题号，用钢笔、圆珠笔按要求作答。

一般资料：求助者，男性，20岁，大学生。

案例介绍：两个多月前，求助者在睡眠中朦胧感到一种无法抑制的冲动袭扰着全身，他下意识地抚摸自己的生殖器，进行了自慰，短暂的快感后，他陷入了深深的懊悔之中。此后又出现几次，每次他都非常后悔，又无法控制自己的行为。后来他还听人说自慰会损耗精气，损害性功能，引起不孕症。近两个月来他经常感到体力下降，头昏、气短、注意力不集中，记忆力下降。逐渐出现不安、恐惧，担心自己的身体出问题，到医院检查，医生告诉他没有问题，他仍不放心，内心痛苦。

请根据案例回答以下问题：

一、本案例初步诊断是什么?理由是什么?(25分)

二、本案例恰当的近期和远期咨询目标是什么?(25分)

三、如果采用合理情绪疗法，请按照ABC理论，分析一下该求助者的A、B、C各是什么?(25分)

四、如果采用合理情绪疗法，请说出修通阶段可以使用的两种技术是什么?(25分)

2010年11月心理咨询师三级试题答案

三级技能：(1-100)

1AB 2CD 3A 4D 5D 6ABCD 7C 8ACD 9C 10ABD 11A 12C 13ACD 14B 15B 16A 17B 18A 19D 20ABD 21A 22ACD 23C 24BD 25ACD 26D 27B 28D 29ABD 30AD 31AB 32C 33B 34C 35A 36ABCD 37AD 38A 39AD 40AB 41AD 42A 43C 44B 45AC 46ABC 47C 48BD 49ABCD 50D 51B 52C 53A 54ABCD 55D 56AB 57C 58AC 59C 60AB 61AB 62AD 63AC 64B 65BD 66C 67B 68C 69BC 70D 71B 72A 73AC 74C 75D 76B 77B 78B 79BC 80A 81ABD 82AC 83B 84CD 85AD 86A 87B 88BD 89ABD 90ABCD 91AB 92CD 93A 94D 95AC 96ABD 97B 98B 99ACD 100ABC

第二部分案例问答题

一、本案例初步诊断是什么？理由是什么？（25分）

1、初步诊断为心理正常、不健康、一般心理问题。（5分）

2、理由是：

（1）根据区分正常与异常的心理学原则（1分），该求助者主客观世界统一，精神活动内在协调一致，人格相对稳定，可排除精神病（5分）。

（2）症状表现（2分）

心理症状：焦虑、恐惧，注意力不集中，记忆力下降，为身体健康而担心。（答出3个以上得

3分；3个以下得1分）

生理症状：头昏、气短、体力下降。（3分）

行为症状：偶有自慰。（1分）

（3）症状由与生理冲动有关的现实刺激引发。（1分）

（4）由于存在冲突，有精神负担，存在内心痛苦。（1分）

（5）病程：近2个月。（1分）

（6）社会功能完好，无泛化。（1分）

（7）体检结果身体健康。（1分）

二、本案例恰当的近期和远期咨询目标是什么？（25分）

1、近期目标（2分）：

（1）协助求助者正确认识自慰行为。（6分）

（2）协助求助者将焦虑水平降低。（5分）

2、远期目标（2分）：

（1）建立良好行为模式。（6分）

（2）完善人格。（4分）

三、如果采用合理情绪疗法，请按照ABC理论，分析一下该求助者的A、B、C各是什么？（25分）

A、诱发事件：自慰，有人说自慰会耗损精气。（7分）

B、不合理信念：“我这一生算是完了。”（8分），特征是糟糕至极（3分）。

C、情绪和行为的具体表现：焦虑、恐惧、担心健康，认知功能受损。（7分）

四、如果采用合理情绪疗法，请说出修通阶段可以使用的两种技术是什么？（25分）

1、与不合理信念辩论（或产婆式辩论、或产婆术）

2、合理情绪想象技术

3、家庭作业

4、行为技术

（答对任意一项得10分，答对任意两项的25分）

幼儿心理学试题及答案[1]

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共30分) 1.可以在较短时间内获得大量资料，较易作出结论的一种研究方法是( )。 A.问卷法 B.谈话法 C.观察法 D.实验法 2.最近发展区存在于儿童心理发展的( )。 A.任何时候 B.关键期 C.最佳期 D.敏感期 3.下列属于5～6岁幼儿特征的是( ) A.认识依靠行动 B.开始掌握认知方法 C.开始接受任务 D.最初步生活自理 4.幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”反映了幼儿( )。 A.感觉的概括性 B.知觉的概括性 C.思维的概括性 D.记忆的概括性 5.四岁幼儿一般能集中注意约( )。 A.5分钟 B.10分钟 C.15分钟 D.20分钟 6.下列哪种现象能表明新生儿的视听协调?( ) A.有些婴儿听到音乐会露出笑容 B.听到巨大的声响，婴儿会瞪大眼睛 C.婴儿听到母亲叫“宝宝”，就会去找妈妈 D.婴儿看到大人逗他说话，会一跳一跳表现出快乐的样子 7.正常婴儿主要依靠何种感觉定位?( ) A.视觉 B.听觉 C.触觉 D.运动觉 8.下列哪种推理属于传导性推理?( ) A.爸爸告诉孩子：“地上一道一道的是车沟。”孩子就说：“爸爸脑门上也有车沟。” B.孩子看到母鸡带着一群小鸡，认为老师带小朋友做游戏时也像母鸡。 C.有个孩子认为金鱼是世界上最骄傲的动物，因为它总是摇头晃脑的。 D.有人喊孩子的爸爸，爸爸没回答，孩子就说：“爸爸没听见。” 9.在指导幼儿观察绘画时，下面哪句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事物?( ) A.图上有些什么呢?

(完整版)眼科学试题(含答案)

眼科学试题（含答案） 1. 晶体悬韧带发育完全的时间是（C） A、胚胎第3个月 B、胚胎第5个月 C、胎儿出生时 D、以上都不是 E、胚胎第4个月 2. 睑外翻的病因中不包括（B ） A、老年眼轮匝肌松弛 B、动眼神经麻痹 C、面神经麻痹 D、眼睑皮肤烧伤 E、眼睑皮肤手术 3. 关于睫状环阻塞性青光眼的叙述，以下哪项不正确（E） A、常发生于抗青光眼术后 B、口服乙酰唑胺 C、晶状体或玻璃体与水肿的睫状环相贴 D、静脉点滴甘露醇 E、尽快滴用1%匹罗卡品眼液缩小瞳孔 4. 关于眼球穿孔伤，下列哪种说法是错误的（C ） A、脱出的虹膜应于还纳 B、脱出的玻璃体予以切除 C、脱出的晶状体应予复位 D、脱出的睫状体应于复位 E、以上都不对 5. 球后视神经炎的视野改变中，错误的是（C ） A、视野改变以红、绿视野改变为甚 B、中心暗点与生理盲点相连的哑铃形暗点 C、偏盲性视野缺损 D、周边视野缩小 E、中心或旁中心暗点 6. 关于同侧偏盲的描述，下列错误的是（A ） A、多为视交叉以前的病变所致 B、下象限性同侧偏盲则为视放线上方纤维束或距状裂上唇病变所引起 C、上象限性同侧偏盲，见于颞叶或距状裂下唇的病变 D、部分性同侧偏盲最多见 E、有部分性、完全性和象限性同侧偏盲7. 青光眼斑是指位于（A） A、晶状体前囊下的片状白色混浊 B、晶状体后囊下的片状白色混浊 C、晶状体皮质的白色混浊 D、晶状体核的白色混浊 E、晶状体前极的白色混浊 8. 以下哪项不属于慢性滤泡性结膜炎（D ） A、结膜无肥厚 B、结膜充血有分泌物 C、不留瘢痕 D、可伴有角膜血管翳 E、滤泡多见于睑结膜及下方穹窿 9. 眼底检查发现右眼后极部视网膜有深浅不等的出血、渗出灶及微血管瘤。为明确诊断，最需做何种检查（D ） A、视觉电生理 B、眼B超 C、CT D、荧光眼底血管造影 E、视野检查 10. 禁用皮质类固醇激素治疗的疾病是（E ） A、视网膜中央动脉阻塞 B、球后视神经炎 C、视网膜血管炎 D、视网膜中央静脉阻塞 E、中心性浆液性脉络膜视网膜病变 11. 关于枯草热结膜炎的描述，下列何者不正确（B ） A、可有少量黏液性分泌物 B、结膜刮片可找到嗜碱性细胞或嗜碱性结节 C、眼睑及结膜水肿 D、自觉眼部痒、流泪、眼红 E、常因花粉过敏所致 12. 关于色苷酸钠滴眼液的说法，以下哪项不正确（D ） A、可阻止组织胺释放 B、可治疗过敏性结膜炎 C、可抑制过敏原诱发的肥大细胞脱颗粒 D、可完全替代糖皮质激素 E、可用于治疗春季卡他性结膜炎 13. 下列后发性白内障的说法哪项错误（A ） A、影响视力的程度与后囊膜混浊程度和厚度无关

幼儿教育心理学试题及答案三

幼儿教育心理学试题及答案(三) 幼儿教育心理学试题及答案(三) 一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分。共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。错选、多选或未选均无分。1．与儿童最初的情绪反应相联系的需要是()。 A．社会性需要 B．爱的需要 C．尊重的需要 D．生理需要 2．幼儿记忆的特点之一是()。 A．形象记忆占优势 B．语词记忆占优势 C．意义记忆用的多 D．机械记忆效果好 3．幼儿在听老师讲《卖火柴的小女孩》时，头脑中会浮现出小女孩的生动形象，这种心理活动属于()。 A．创造想象 B．无意想象 C．再造想象 D．幻想 4．幼儿思维的典型方式是()。 A．直觉行动思维 B．具体形象思维 c．抽象逻辑思维 D．辩证思维 5．幼儿园老师上课时，一边弹琴，一边组织孩子们按音乐节奏做各种动作，老师的这种注意品质是()。 A．注意的稳定性 B．注意的广度 C．注意的转移 D．注意的分配 6．儿童学习语言过程中最早出现的句型是()。 A．电报句 B．单词句 c．联合复合句 D．判断句 7．新生儿的心理，可以说一周一个样，满月之后，是一月一个样，可是周岁以后发展速度就缓慢下来，两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了，这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是()。

A．发展的连续性 B．发展的整体性 c．发展的不平衡性 D．发展的高速度 8．通过分析儿童的绘画、日记等了解儿童心理的方法是()。 A．实验法 B．测验法 C．观察法 D．作品分析法 9．学前儿童心理学中的“儿童”一般是指()。 A．O～6、7岁 B．O～12岁 C．O～15岁 D．0～18岁 10?儿童某种知识和形成某种能力比较容易，儿童心理某个方面发展最为迅速的时期称为()。A．转折期 B．敏感期 C．危机期 D．最佳发展期 11．大约6～10周后，人脸可以引发婴儿微笑，这种微笑被称为()。 A．社会性微笑 B．愉快 C．交往 D．高兴 12?现在的幼儿与几十年前的幼儿的某些心理特点，如：思维的具体形象性、活泼、好动等特点基本相同，这说明儿童心理发展的年龄特征具有()。 A．可变性 B．整体性 C．阶段性 D．稳定性 13．到3岁时，儿童脑的重量大约是()9。 A．390 B．900 C．125 D．1000 14．出生()个月以内是视觉发展的敏感期。 A．1 B．3 C．6 D．9 15．问一个3岁的儿童“你有姐姐吗?”，他说“有”，再问“你姐姐有弟弟吗?”，他却说“没有”，这说明学前儿童的思维具有()特点。 A．片面性 B．经验性

眼科学试题答案版

单项选择题（每题1分，共40分） 1、角膜的屈光力约为：（C ） A．+41D B．+42D C．+43D D．+44D E．+45D 2、角膜组织中具有再生能力的是：（ A ） A．上皮细胞层B．前弹力层 C．上皮细胞层和前弹力层D．上皮细胞层和内皮细胞层E．基质层 3、眼前指数仍不能识别，则改查：（ C ） A．光感B．光定位 C．手动D．近视力 E．针孔视力 4、内睑腺炎切开排脓时，应从：（ A ） A．结膜面切开，切口与睑缘垂直B．皮肤面切开，切口与睑缘垂直C．结膜面切开，切口与睑缘平行D．皮肤面切开，切口与睑缘平行E．皮肤面切开，切口与睑缘垂直或平行均可 5、睑板腺囊肿的病因是：（ D ） A．细菌感染B．真菌感染 C．睑板腺分泌功能过旺D．睑板腺出口阻塞 E．睑板腺肉芽肿性炎症 6、流泪主要是由于：（ E ） A．泪小点的阻塞B．泪小管的阻塞 C．鼻泪管的阻塞D．鼻腔粘膜的肿胀 E．泪液的分泌增多

7、新生儿泪囊炎的主要原因是：（ E ） A．泪囊部的原发感染B．先天性泪小点闭锁C．先天性泪小管闭锁D．产道感染 E．鼻泪管下段发育不全所致的泪囊继发感染 8、急性结膜炎最常见的体征是：（ A ） A．结膜充血B．结膜水肿 C．结膜脓性分泌物D．滤泡形成 E．乳头增生 9、世界上首次分离出沙眼衣原体的是：（ A ） A．中国B．美国 C．澳大利亚D．荷兰 E．瑞典 10、以下哪项不属于沙眼的后遗症和并发症的是：（ E ） A．上睑下垂B．睑球粘连 C．慢性泪囊炎D．角膜混浊 E．结膜滤泡融合 11、俗称“红眼病”的是：（ A ） A．急性卡他性结膜炎B．超急性结膜炎C．慢性结膜炎D．春季结膜炎E．过敏性结膜炎 12、发病率和致盲率占角膜病首位的角膜炎是：（ C ） A．细菌性B．真菌性 C．单纯疱疹病毒性D．棘阿米巴 E．衣原体 13、关于角膜炎的治疗，不正确的是：（ E ）

各专业各岗位三基培训及考核制度

各专业各岗位三基培训及考核制度为不断提高我院医务人员业务技术水平、不断提升我院基础医疗质量，规范医疗操作程序，根据医院业务发展和上级卫生行政部门的要求，对医务人员进行“基础理论、基本知识、基本技能”的训练与考核，把“严格要求、严密组织、严谨态度”落实到各项工作中，特制定本培训与考核制度。一、培训及考核目的 1、提高临床医护药技人员的基本理论及基础知识 2、规范临床医护药技人员的基本操作流程 3、强化临床医护药技人员的基本操作技能二、培训和考核对象各科室（病房）要结合科室实际情况，对每位年轻的医务工作者（４５岁以下）进行“三基三严”临床技能训练，包括注册在医院的执业医师和执业助理医师，包括住院医师、主治医师、副主任医师和晋升主任医师职称三年内的主任医师、辅助科室的医技人员；注册在医院的执业护士,包括护士、护师、主管护师、副主任护师；临床药学人员等；并组织全体医务人员每月一次业务学习。三、培训形式 1、以科室集中学习和医院集中辅导相结合的方式。 2、各科室成立以科主任、护士长为主体的“三基”训

练管理小组。科室应根据专业特点，明确本专业“三基”训练内容，特别是针对本专业的薄弱环节和人员构成情况，年初制定适合本专业的年度实施计划，由科室组织实施。年末由医务科、护理部进行基础理论、基本知识考试及技能考核。 3、医院每两月组织全院医务人员进行“三基”知识学习，及操作培训，学习情况及考勤进行登记。 4、每年进行2次全院“三基”理论考试，由医务科、护理部负责实施。 5、定期进行抗菌药物、合理用药理论知识培训，每年进行2次全院抗菌药物合理应用知识考试，由医务科、院感科负责。 6、对新入院工作的医药技人员及进修生进行岗前教育培训，包括合理用血、病历书写、处方书写、医疗法律、法规教育、抗菌药物合理应用、院内感染等知识进行讲座。 7、随机抽查全院各级医师及医技人员进行《医疗工作主要规章制度》、《执业医师法》等相关法律、法规口试，每年进行2次笔试。 8、对新入院工作医、技人员及时进行心肺复苏培训。 9、定期对全院各科室年青医师每阶段技能操作进行考核；对申请开展有创操作的医师进行培训并登记。

幼儿教育心理学试题及答案(经典)

幼儿教育心理学试题及答案(一) 一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。错选、多选或未选均无分。1．所得材料自然、真实的一种研究方法是()。 A．问卷法 B．谈话法 C．观察法 D．实验法 2．3岁幼儿一般能集中注意约()。 A．5分钟 B．10分钟 C．15分钟 D．20分钟 3．视觉发展的敏感期为()。 A．O～4周 B．4～8周 C．O～3个月 D．O～6个月 4．眼手协调动作发生于()。 A．2～3个月 B．3～4个月 C．4～5个月 D．5～6个月 5．下列说法正确的是()。 A．婴儿主要依靠与具体事物和事件联系进行时间定向 B．4岁以后，儿童开始能够学习对持续时间进行估计 C．儿童时间知觉发展的方向是时间知觉与时间概念结合起来 D．5岁以后儿童能够以行动作为估计时间的参照物 6．下列说法错误的是()。 A．一般认为，婴儿对喂奶姿势的再认是第一个条件反射出现的标志 B．人工条件反射是在实验中经过专门提供的刺激反复作用而建立的条件反射 C．最初人工条件反射的建立晚于自然条件反射 D．新生儿的习惯化是不学而能的 7．下列哪种活动体现了幼儿的再造想象?() A．有些孩子经常会生造一些词语 B．在绘画时，有的幼儿把太阳画成绿色

C．有的幼儿在看图说话时，能说出许多图上没有但与主题相关的内容 D．幼儿把音阶想象成“走楼梯”，从而来理解音阶 8．标志着儿童思维真正发生的是()。 A．语词概括的出现 B．真观概括的出现 C．动作概括的出现 D．感知概括的出现 9．某幼儿给“鱼”下定义时说：“鱼是一种会游的动物”。该幼儿的概括水平为()。 A．初步概念水平 B．依据具体特征下定义 C．不会下定义 D．同义反复 10．情境言语和连贯言语的主要区别在于()。 A．是否完整连贯 B．是否反映了完整的思想内容 C．是否为双方所共同了解 D．是否直接依靠具体事物作支柱 11．不但关心自己在行动中是否符合道德标准，而且开始关心别人的行为是否符合道德标准，由此产生相应的情绪，这是()幼儿道德感发展的表现。 A．小班 B．中班 C．大班 D．小学低年级 12．下列哪一条符合儿童动作发展的规律?() A．从局部动作发展到整体动作 B．从边缘部分到中央部分 C．从粗大动作发展到精细动作 D．从下部动作发展到上部动作 13．对黏液质的孩子，应着重()。 A．防止粗枝大叶，虎头蛇尾 B．培养勇于进取、豪放的品质 C．培养积极探索精神及踏实、认真的特点 D．防止任性、粗暴 14．()是幼儿道德发展的核心问题。 A．亲子关系的发展 B．性别角色的发展 C．亲社会行为的发展

儿童心理学试卷及答案

一．选择题 1．学前儿童心理学是研究（C）儿童心理发展规律的科学。 A．0— 8．"9岁 B.0—3岁 C.0—6岁 D.0— 13．"14岁 2．以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展进行研究的方法属于（A） A.横向研究 B.纵向研究 C.平行研究 D.实证研究 3．对一组或一个儿童进行定期的系统的随访观察，找出心理发展过程特点的方法称为（B） A．横向研究 B．纵向研究 C．平行研究 D．实证研究 4．下列属于新生儿无条件反射的是（A）。

A．抓握反射 B．吮吸反射 C．转向反射 D．张嘴 5．大脑机能发展的重要标志之一是（A） A．大脑皮层抑制机能的发展 B．大脑皮层兴奋机能的发展 C．神经兴奋过程的发展 D．条件反射的出现。 6．第二信号系统的出现是在（A） A．出生后的下半年起 B．出生后一年 C．出生起 D．出生后两年 7．一般认为，婴儿从（D）起开始对颜色有分化反应。A．生后1个月 B．生后2个月 C．生后3个月 D．生后4个月 8．设置视崖装置以检查儿童深度知觉的心理学家是（A）A．吉布森和福克

B．皮亚杰 C．维果斯基 D．福禄贝尔 9．幼儿的记忆以（B）为主。 A．有意记忆 B．无意识记忆 C．再认记忆 D．重复记忆 10．"儿童通过多次尝试，通过拉桌布取得放在桌布中央的球，下次在看到床单上的球就会通过拉床单来拿到手。此阶段孩子的思维处于（B）。 A．具体形象思维阶段 B.直觉行动思维阶段 C.抽象思维阶段 D.具体思维阶段 11．"直觉行动思维直到学龄时期，也仍然是“概念智力”的一个基础，这段话出自（A） A．皮亚杰 B．吉布森和福克 C．维果斯基 D．福禄贝尔 12．"在具体形象思维阶段，儿童依靠（B）进行思考

眼科学试题及答案

2011年金华市中医院住院医师规范化培训出科试卷（中医眼科）姓名__________ 成绩___________ 一、填空题（每小题 1 分，共12 分） 1 ．王焘编撰的《》提出晶珠变混的内障眼病的治疗“宜用___________ 。 2 ．视盘中央凹陷直径与视盘直径之比为C/D ，正常为________ ，两眼相差________ 。 3 ．当光线直接照射一眼的瞳孔，引起两眼瞳孔均缩小的现象称________ 。光照眼的瞳孔缩小称_________ ，对侧眼的瞳孔缩小称_________ 。 4 ．眉棱骨痛一病在《儒门事亲》“__________ ”中已有“_________ 俗呼眉棱骨痛者”的记述。 5 ．视衣脱离相当于西医学的视网膜脱离，是视网膜内九层与____________ 之间的分离而引起____________ 的眼病。 6 ．黑睛疾病易向纵深发展，应重视______________ 治疗。二、选择题（每小题 2 分，共50 分）（一）A 1 型题 1 ．强调“五轮应于五脏”的医学著作是：（） A. 《千金要方》 B. 《肘后备急方》 C. 《世医得效方》 D. 《太平圣惠方》 E. 《宣明论方》 2. 根据《景岳全书》的观点，“眼眵”的主要病因为：（） A. 风 B. 寒 C. 火 D. 湿 E. 燥 3. 与香附配伍，治疗肝经郁火，目珠疼痛的中药是：（） A. 白芍 B. 川芎 C. 木通 D. 夏枯草 E. 刺蒺藜 4. 栀子胜奇散主治病证在脏责之：（） A. 心肺 B. 心脾 C. 肺脾 D. 肝脾 E. 肺肾 5. 石决明散临床主要用于的病证是：（） A. 胞睑肿胀 B. 眦角糜烂 C. 白睛溢血 D. 黑睛生翳 E. 瞳神膜闭 6 ．两眼颞侧偏盲可见于：（） A. 视神经病变 B. 视交叉病变 C. 视束病变 D. 视放射病变 E. 视中枢病变 7. 其直行者属目系的经脉是：（） A ．足厥阴肝经 B ．足阳明胃经 C ．足太阳膀胱经 D ．手少阴心经 E ．足少阳胆经 8 ．平面视野检查时，患者的受检眼应：（）Ａ．随视标移动而移动Ｂ．注视任意一点而不动Ｃ．注视中央固定点不动Ｄ．注视颞侧固定点不动Ｅ．注视鼻侧一固定点不动 9 ．以下关于黄斑区的描述哪项正确：（）Ａ．黄斑区位于视网膜后极部，距视盘颞侧约 6 毫米，范围约略大于一个视盘大小，有血管Ｂ．黄斑区位于视网膜后极部，视盘颞侧略偏下方，距视盘约 3 毫米，范围约略大于一个视盘大小，无血管Ｃ．黄斑区位于视网膜后极部，视盘颞侧略偏上方，距视盘约 4 毫米，范围约略大于一个视盘大小，无血管Ｄ．黄斑区位于视网膜后极部，视盘正颞侧，距视盘约 5 毫米，范围约略大于一个视盘大

三基技能操作手册

临床医师“三基”训练（摘自《医学临床“三基”训练医师分册（第三版）》、《诊断学》第六版） 6月4日卫生厅下发《省临床技能培训和大比武活动实施方案》中提出，临床医师学习训练的重点容是：体格检查，病历书写，实验室检查报告、心电图、医学影像结果的判读，徒手心肺复、气管插管、机械通气、心脏电复律、急救止血、胸腔穿刺、腹腔穿刺、腰椎穿刺、骨髓穿刺、换药、穿脱隔离衣等基本技能。建议各临床科室主任加强对本科室医师进行技能培训。徒手心肺复术一、适应症：因各种原因所造成的循环骤停（包括心搏骤停、心室纤颤、心搏极弱）。二、禁忌症： 1、胸壁开放性损伤 2、肋骨骨折 3、胸廓畸形或心包填塞。 4、凡己明确心、肺、脑等重要器官功能衰竭无法逆转者，可不必进行复术。如晚期癌症等。三、操作方法：心肺复术（CPR）是一个连贯、系统的急救技术，各个环节应紧密结合，不间断的进行。操作步骤： 1、证实：按“一看、二摸、三听”进行判断（时间不超过10秒）。具体作法是：迅速用各种方法剌激病人，确定是否意识丧失，心跳、呼吸是否停止。“一看”：看形态、面色、瞳孔；“二摸”：摸股动脉、颈动脉搏动；“三听”：听心音。若经证实病人己“心跳骤停”，应立即进行心肺复术。 2、体位：一般要去枕平卧，将病人安置在平硬的地面上；若病人在病床上，则应在病人背底垫上一块硬板，尽量减少搬动病人。 3、畅通呼吸道：仰额举颌法：一手置于前额使头部后仰（有颈椎损伤者应注意），另一手的示指与中指置于下颌骨近下颏或下颌角处，抬起下颏（颌）。有假牙托者应取出。 4、人工呼吸：一般可采用“口对口呼吸”、“口对鼻呼吸”“口对口鼻呼吸（婴幼儿）”。具体方法是： ①需在保持呼吸道畅通的情况下进行； ②用按于前额之手的拇指和示指，捏处病人的鼻翼下端； ③术者深吸一口气后，开口贴紧病人的嘴，把病人的口部完全包住； ④深而快的向病人的口用力吹气，直至病人的胸廓向上抬起为止； ⑤一次吹气完毕后，立即与病人口部脱离，轻轻抬起头部，面向病人胸廓，吸入新鲜空气，以便作下一步人工呼吸。同时使病人的嘴开，捏病人鼻的手，也应放松，以便病人从鼻孔通气，观察病人的胸廓向下恢复，并有气体从病人口中排出； ⑥吹气频率：12—20次/分，应与心脏按压成比例：单人操作时，心脏按压15次，吹气2次（30:2）。双人操作：按5:1进行。吹气时，应停止胸外心脏按压； ⑦吹气量：一般常人的潮气量为500 ml --600ml。采用持续吹气法（目前公认：每次吹气量以不超过1200 ml为宜，超过1200 ml，则易发生肺泡破裂）。 5、胸外心脏按压： (1)按压部位：胸骨中下1/3交界处，或操作者用右手中指，食指沿肋弓缘推向胸骨下切迹向上两横指上缘处。

学前儿童心理学试题及答案

一、名词解释 1．横向研究：在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展水平加以观察，求出某种心理水平的代表值，或求出几个年龄组儿童的代表值加以比较。 2．具体形象思维：指依赖于事物的具体形象、表象以及表象的联想而进行的思维。 3．记忆策略：是指为提高记忆效果而采用的手段以及对自身记忆活动的有意识控制的心理活动。 4．自传体记忆：是指婴儿对发生在自己身上的具体事件的记忆 5．亲社会行为：是指人们在社会交往中对他人有益或对社会有积极影响的行为，包括谦让、帮助、合作、分享、安慰和捐赠等。 6．依恋：是婴儿与母亲或其他养育者之间形成的亲密的，持久的情感关系，婴幼儿以依恋行为（如微笑、啼哭、吸吮、喊叫、抓握、偎依和跟随等）表达对依恋对象的依恋关系。7．观察学习：就是通过观察他人（范型或称榜样）所表现的行为及其结果而习得新行为。8．关键期：（见简答题） 9．知觉：是人脑对直接作用于感觉器官的事物整体的反映，是对感觉信息的组织和解释过程。 10．象征性游戏：通过使用替代物并扮演角色的方式，来模拟社会生活的假装或想象游戏。二、填空 1．发展的社会性是指个体的心理发展不能脱离（社会条件）。 2．发展的阶段性是指个体心理发展过程是由一个个（特定的发展阶段）组成的。 3．发展的差异性是指每一个儿童的心理都有自己的（发展速率）、（特色和风格）等，从而构成个体间心理发展的不同。 4．儿童心理学的研究方法包括（实证研究法）和（理论研究法）两大类。 5．纵向和横向的研究取向具体体现为（观察法）、（调查法）、（实验法）三种方法。6．调查法包括（谈话法）、（问卷法）、（测验法）和（产品分析法）四种。 7．尽力减少环境中的（噪音）是保护儿童听力的重要保障。 8．6、7岁时儿童的脑重约（1280 ）克，已基本接近成人脑重的90%。12岁达1400克（即成人脑的平均重量）。 9．个体心理是在遗传因素、环境因素和个体自身心理因素的相互作用中得到发展的，这就体现了（发展的普遍性）。 10．美国心理学家范茨专门用（视觉偏爱）的方法研究了婴儿对形状的辨别和偏好。11．多通道知觉主要指（视觉-听觉）、（视觉-触觉）、（视觉-动觉）之间的联合。12．研究表明儿童方位知觉的发展顺序为先（上下），再（前后），然后是（左右）。13．儿童思维发展的总趋势，是按（直觉行动思维）在先，（具体形象思维）随后，（抽象逻辑思维）最后的顺序发展起来的。 14．直觉行动思维一方面使儿童的动作（得以协调），一方面把客体从时间和空间上（组

眼科学试题

B .先天性泪小点闭锁 D .产道感染临床医学、口腔医学、心理医学眼科学试题（B 卷）班别 ____________ 学号 _________________姓名 ________________ 成绩 ______________ 一、填空题（每空 1分，共 20 分） 1、眼球壁分为三层，分别是 __纤维膜___、__葡萄膜 __、___视网膜 __ 2、支配眼外肌运动的神经有 _______ 外展神经 _____ 、 ____ 滑车神经 ___、 ___动眼神经 ____ 3、沙眼的特有体征有 __沙眼型角膜血管翳 __、__睑结膜瘢痕 __。 4、角膜软化症是由 ___维生素 A __缺乏引起的。 5、我国人正常眼压定义在 ___10~21__mmHg 。正常人一般双眼的眼压差异不大于 5__mmHg ， 24小时单眼眼压波动范围不应大于 ___8___mmHg 。 6、前葡萄膜炎的并发症包括 ___并发性白内障 __、___继发性青光眼 ___、__低眼压及眼球萎缩 ___。 8、远视眼用 ___凸透镜 ____ 矫正。二、单项选择题（每题 1分，共 30 分） 1、角膜的屈光力约为：（ C ） A ． +41D C ．+43D E ．+45D 2、角膜组织中具有再生能力的是：（ A A ．上皮细胞层 C ?上皮细胞层和前弹力层 E .基质层 3、眼前指数仍不能识别，则改查：（ C A ? 光感 C .手动 E ?针孔视力 4、内睑腺炎切开排脓时，应从：（ A ） A .结膜面切开，切口与睑缘垂直 C .结膜面切开，切口与睑缘平行 E .皮肤面切开，切口与睑缘垂直或平行均可 5、睑板腺囊肿的病因是：（ D ） A .细菌感染 C .睑板腺分泌功能过旺 E .睑板腺肉芽肿性炎症 6、流泪主要是由于：（ E ） A .泪小点的阻塞 C .鼻泪管的阻塞 E .泪液的分泌增多 7、新生儿泪囊炎的主要原因是：（ E ） A .泪囊部的原发感染 C .先天性泪小管闭锁恢复眼球完整性 ___、_防治感染等并发症 ___<0.05 ___ 时为盲人。 B . +42D D . +44D ） B .前弹力层 D .上皮细胞层和内皮细胞层） B .光定位 D .近视力 B .皮肤面切开，切口与睑缘垂直 D .皮肤面切开，切口与睑缘平行 B .真菌感染 D .睑板腺出口阻塞 B .泪小管的阻塞 D .鼻腔粘膜的肿胀9、眼球穿通伤的治疗原则是 ___初期缝合伤口， __必要时行二期手术 __。 10、世界卫生组织规定一个人的较好眼的最好矫正视力

幼儿心理学模拟试题及答案

幼儿心理学模拟试题及答案一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号。每小题1分，共30分) 1.可以在较短时间获得大量资料，较易作出结论的一种研究方法是()。A.问卷法B.谈话法C.观察法D.实验法 2.最近发展区存在于儿童心理发展的()。A.任何时候B.关键期C.最佳期D.敏感期 3.下列属于5～6岁幼儿特征的是()A.认识依靠行动B.开始掌握认知方法C.开始接受任务D.最初步生活自理 4.幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”反映了幼儿()。A.感觉的概括性B.知觉的概括性C.思维的概括性D.记忆的概括性 5.四岁幼儿一般能集中注意约()。 A.5分钟 B.10分钟 C.15分钟D.20分钟 6.下列哪种现象能表明新生儿的视听协调?()A.有些婴儿听到音乐会露出笑容B.听到巨大的声响，婴儿会瞪大眼睛C.婴儿听到母亲叫“宝宝”，就会去找妈妈 D.婴儿看到大人逗他说话，会一跳一跳表现出快乐的样子7.正常婴儿主要依靠何种感觉定位?()A.视觉B.听觉C.触觉D.运动觉 8.下列哪种推理属于传导性推理?() A.爸爸告诉孩子：“地上一道一道的是车沟。”孩子就说：“爸爸脑门上也有车沟。” B.孩子看到母鸡带着一群小鸡，认为老师带小朋友做游戏时也像母鸡。 C.有个孩子认为金鱼是世界上最骄傲的动物，因

为它总是摇头晃脑的。D.有人喊孩子的爸爸，爸爸没回答，孩子就说：“爸爸没听见。” 9.在指导幼儿观察绘画时，下面哪句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事物?() A.图上有些什么呢? B.图上的小松鼠在做什么呢? C.这图告诉我们一件什么事呢? D.图上讲的是个什么故事? 10.下面不属于影响学前儿童攻击性行为因素的是()A.榜样B.强化C.移情D.挫折 11.下列活动属于“言语过程”的是()A.听故事B.练习打字C.弹琴D.练声 12.下面属于4～5岁幼儿想象特点的是()A.想象出现了有意成分 B.想象活动没有目的，没有前后一贯的主题 C.想象形象力求符合客观逻辑 D.想象依赖于成人的语言提示 13.下列哪种活动反映了儿童的形象思维?()A.做游戏，遵守交通规则过马路 B.过家家，用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭 C.给娃娃穿衣、喂奶 D.儿童能算出2+3=5 14.用以控制幼儿情绪的“消退法”，其理论依据是()。A.行为主义理论B.认知理论C.人本主义理论D.精神分析理论 15.让一个4岁半的幼儿看“牛、人、船、猪”四图，要求拿出不同的一，他拿出了“船”，是因为()。

学前心理学题目及答案 (2)

《学前心理学》考试试题（1）一、选择题（10分） 1、儿童言语的形成中，出现单词句阶段的年龄段是（）。 A. 6个月—1岁 B.1岁—1.5岁 C.1.5岁—2岁 D.2岁—3岁 2、（）是维持儿童心理健康的重要手段。 A.想象 B.思维 C.记忆 D.语言 3、下列属于儿童两种信号系统活动的发展第三阶段的是（）。 A.直接刺激词的反应 B.词的刺激直接反应 C.直接刺激直接反应 D.词的刺激词的反应 4、下列那一时期是初步掌握本族语言的时期（）。 A.婴儿期 B.学前期 C.少年期 D.先学前期 5、关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是（）。 A. 记得快忘得也快 B.容易混淆 C.语词记忆占优势 D.较多运用机械记忆 6、不属于研究学前儿童信息的基本原则的是（）。 A.客观性 B.发展性 C.教育性 D.理论性 7、幼儿初期的心理特点是（）。 A.思维具体形象 B.行为具有强烈的情绪性 C.爱玩、会玩 D.个性初具雏形 8、（）是人生最早出现的认识过程，是其它认识过程的基础。 A.记忆 B.想象 C.感知觉 D.思维 9、在方位知觉的发展中，儿童在（）能够正确辨别前后。 A.3岁 B.4岁 C.5岁 D.6岁 10、在儿童大脑皮质各区域中，最早成熟的是（）。 A.顶叶 B.颞叶 C.枕叶 D.额叶二、填空题（10分） 1、再造想象是根据一定的，尤其是语言文字的描述说明，形成关于某种事物的形象的过程。 2、了解幼儿掌握概念水平的常用方法。 3、判断是概念与概念之间的联系，是人脑凭借语言的反映事物之间或者之间的肯定或否定性联系的过程。 4、是培养儿童正确发音的关键期。 5、是对客体的感知中，在自己与客体相互作用的行动中进行的思维。 6、幼儿情绪情感的发展主要体现在三个方面：社会化、、自我调节化。三、名词解释（20分） 1、问题言语 2、情绪情感 3、同伴关系 4、能力 5、理智感四、简答题（30分） 1、创造想象有何表现？ 2、简述依恋感发展的四个阶段？ 3、简述幼儿口语表达能力发展的趋势。

眼科学试题及标准答案(给力版)

1眼科学基础 1.有关大角膜，下列哪种说法不恰当 A. 检查房角及视盘生理凹陷无明显异常 B. 对视功能影响极大 C. 角膜直径大于12mm且透明，双眼对称 D. 具有一定家族性，男性常见 E. 眼压正常 2.骨性眼眶是由几块颅骨构成 A. 8块 B. 5块 C. 6块 D. 4块 E. 7 块 4.关于眼压的描述下列哪种说法不正确 A. 是眼球内容物作用于眼球壁的压力 B. 正常人双眼眼压差一般不大于5mmHg C. 正常人24小时眼压波动范围不大于8mmHg D. 眼压昼夜相对稳定 E. 正常人的眼压范围绝对是在11～21mmHg之间 5.正常色觉者的三种光敏色素为 A. 红、绿、黄 B. 绿、黄、橙 C. 红、绿、橙 D. 绿、蓝、橙 E. 红、绿、蓝 6.下列那条肌肉不受第Ⅲ颅神经支配 A. 上直肌 B. 内直肌 C. 下直肌 D. 上斜肌 E. 下斜肌 7.晶体营养主要来自： A. 房水； B. 血液； C. 晶体囊膜； D. 睫状体 E. 玻璃体 8.关于泪液中蛋白含量，最多的是 A. 溶菌酶 B. 球蛋白 C. 黏蛋白 D. 白蛋白 E. γ-球蛋白 9.正常人50岁左右时，角膜内皮细胞的平均密度为每平方毫米 A. 3000～4000个 B. 2150～2400个 C. 2000～2500个 D. 1000～1500个 E. 2600～2800个 10.关于角膜的厚度正确说法是 A. 周边1．2mm，中央0，7～0．8mm B. 周边0．7～0．8mm，中央1．2mm C. 周边1．Omm，中央0．30～0．57mm D. 周边0．6～0．7mm，中央1．Omm E. 周边1．0mm，中央1．0mm 11.在眼球光学中，常作为屈光力的单位的是 A. 焦距B. 屈光度(Diopter，D) C. 折射率 D. 棱镜度 E. 米角 12.眼球中起"暗房"作用的是 A. 视网膜 B. 角膜和巩膜 C. 角膜 D. 巩膜 E. 葡萄膜 13.视交叉病变最典型的视野改变为 A. 黄斑分裂 B. 弓形暗点 C. 双颞侧偏盲 D. 同侧偏盲 E. 黄斑回避 14.睫状前动脉是由肌动脉发出的多少条分支组成 A. 5条 B. 6条 C. 10条 D. 8条 E. 7条 15.眼球近似球形，其前后径平均为 A. 21mm B. 32mm C. 24mm D. 22mm E. 28mm 16.下列哪种损伤最严重 A. 紫外线损伤 B. 外线损伤 C. 火焰性热烧伤 D. 酸性烧伤 E. 碱性烧伤 17.不通过眶上裂的神经是 A. 三叉神经第一支──眼支 B. 动眼神经 C. 三叉神经第二支──上颌支 D. 滑车神经 E. 外展神经 18.巩膜最厚处位于 A. 眼外肌附着处 B. 赤道部 C. 涡神经穿出处 D. 视神经周围 E. 后极部 19.正常成人在正常状态下瞳孔直径约为 A. 4～6mm B. 2.5～4mm C. 8～10mm D. 1～2mm E. 6～8mm

2014年三基技能操作考试试题及答案

2014年医师技能考试试卷姓名_____________ 科室___________ 总分_____________ 一、选择题（每小题1.5分，共30分） 1. 一位休克病人，心率快，测中心静脉压为0.48KPa，应采取 A.迅速补充液体 B.控制小量输液 C.心功能不全，立即给强心、利尿药 D.控制输液量，加用强心药 E.休克与血容量无关 2. 胸腔穿刺抽液引起急性肺水肿是由于 A.穿刺损伤肺组织 B.抽液过多、过快，胸内压突然下降 C.胸膜过敏反应 D.穿刺损伤肺血管 E.空气栓塞 3. 下列哪项禁做骨髓穿刺 A.显著血小板减少 B.粒细胞缺乏症 C.重度贫血 D.血友病 E.恶性组织细胞病 4. . 清创术下列操作哪项是错误的 A.伤口周围油污应用松节油擦去 B.伤口周围皮肤用碘酊、乙醇消毒 C.切除失去活力的组织和明显挫伤的创缘组织 D.深部伤口不宜再扩大 E.用0.9﹪氯化钠注射液或过氧化氢溶液冲洗伤口 5. 关于三腔二囊管压迫出血，下列哪项错误 A.插管前应检查有无漏气 B.为证实管道是否进入胃内，可采用通过胃管腔向内注水的方法 C.先充气胃囊，后充气食管囊 D.每2~3小时检查气囊内压力1次 E.每8~12小时食管气囊放气1次，进行观察 6. 关于胃插管术，下列哪项是错误的 A.在胃扩张、幽门梗阻及食物中毒治疗中进行胃插管是必要的治疗 B.肠梗阻者可插管进行胃肠减压 C.对昏迷者，可插管行营养治疗 D.对食管静脉破裂出血者进行局部药物治疗 7有关胸腔穿刺的方法，下列哪项不正确 A.穿刺抽液时，穿刺点一般取肩胛线7~9肋间隙或腋中线6~7肋间

B.穿刺抽气时，穿刺点取患侧锁骨中线第2肋间 C.穿刺时应沿肋骨下缘进针 D. 第一次抽液不超过600Ml,此后每次的抽液量不超过1000mL 。 E.抽气抽至胸内压为0为止。 8. 口对口人工呼吸时，将病人头部后仰，托起下颌，最主要的目的是 A.保持脑血液供应 B.便于口对口接触 C.避免口、鼻分泌物流出 D.解除舌后坠造成的咽阻塞 E.有利于保护颈椎 9. 成年人胸外心脏按压，下列哪项正确 A.按压部位在胸骨下段，剑突上2.5~5cm处 B.按压时以使胸廓下陷2cm为度 C.应用冲击式猛压，下压时间与放松时间比为2:1 D.放松时手掌根离开胸骨 E.按压频率以30次/min为宜 10. 有关开胸心脏按压术，下列哪项错误 A.切口取左胸乳头下一个肋间，从胸骨左缘至腋中线 B.按压频率一般为60-70次/分 C.用推压法或按压法按压心脏 D.按压后心脏开始复跳，应立即关闭胸腔、避免感染 E.可配合按压，向左心室注入肾上腺素 11. 下列气管切开术的适应症哪项错误 A.各种原因引起喉梗阻，造成呼吸困难 B.各种原因引起下呼吸道分泌物阻塞 C.各种原因引起Ⅰ度和Ⅱ度呼气困难 D.各种原因引起呼吸衰竭或呼吸停止，需行人工机械呼吸 E.某些头颈部手术，因口腔插管影响手术操作 12.有关气管切开术，下列哪项不正确 A.患者取仰卧位，垫肩高、头后仰、颈伸直 B.皮肤切口从环状软骨下缘至胸骨上切迹稍上方 C.根据气管环为白色、触之有弹性、穿刺抽出气体来辨认气管 D.自2-3环正中切开气管壁 E.下呼吸道分泌物阻塞，不宜气管切开 13.中心静脉压测定中，医用塑料导管或硅胶管从静脉切口插至上腔静脉或下腔静脉处，一般插入深度为 A.25-35cm B.40-50cm C.35-45cm D.35-55cm E.45-55cm

幼儿心理学期中考试试题

幼儿心理学期中考试试题一、选择题（2×40＝80分） 1、1882年，德国心理学家写成《儿童心理》一书，标志着儿童心理学的诞生 ( ) A、冯特 B、皮亚杰 C、卢梭 D、普莱尔 2、幼儿心理学的主要研究对象是的儿童。（） A、0～3岁 B、0～6岁 C、3～6岁 D、3～9岁 3、心理现象分为两大类 ( ) A、认知过程和个性心理 B、情感过程和个性心理 C、认知过程和意志过程 D、心理过程和个性心理 4、心理过程中起调控作用的是 ( ) A、认知过程 B、情感过程 C、意志过程 D、个性心理 5、心理现象的物质基础是 ( ) A、社会生活 B、人脑 C、心脏 D、人际关系 6、人脑中负责高级神经活动的是 ( ) A、小脑 B、间脑 C、大脑 D、脑干 7、人的大脑皮层控制着人的有目的、有意识的行为的是 ( ) A、枕叶 B、颞叶 C、顶叶 D、额叶 8、根据婴儿对注视时间不同的特点，心理学家还进一步创设了的研究方法。 ( ) A、行动研究法 B、作品分析法 C、实验法 D、习惯化、去习惯化 9、心理的源泉是 ( ) A、客观现实 B、物质环境 C、社会生活 D、社会实践 10、人们对婴儿的知觉研究中，最有效的行为测量是（） A、语言 B、注视行为 C、行为表现 D、情绪情感 11、在托儿所、幼儿园里最常用、最实用的研究儿童心理的方法是（） A、观察法 B、谈话法 C、问卷法 D、实验法 12、婴儿期在心理学上是指 ( ) A、出生至1周岁 B、出生后第一个月到一周岁 C、出生至1个月 D、1岁至3岁 13、所谓心理学研究主要是寻求之间的关系 ( ) A、刺激――反应 B、条件反射 C、非条件反射 D、原因――结果 14、最严密、最客观的研究儿童心理的方法是（） A、观察法 B、谈话法 C、问卷法 D、实验法 15、研究个体从出生到死亡的心理发展过程是 ( ) A、军事心理学 B、发展心理学 C、普通心理学 D、司法心理学 16、人最早出现的认识过程是 ( ) A、感觉和知觉 B、感觉和记忆 C、知觉和记忆 D、记忆和想象 17、认知过程的核心是（） A、感觉 B、知觉 C、想象 D、思维 18、是心理过程的基础。（） A、认知过程 B、情感过程 C、意志过程 D、个性心理 19、人的大脑皮层可以划分为4个机能分工的叶，其中与听觉有关。（） A、枕叶 B、颞叶 C、额叶 D、顶叶 20、生命中最初两三年的事情是没有人能记得，这种现象是 ( ) A、艾比浩斯遗忘曲线 B、自传体记忆 C、婴儿期记忆缺失 D、首因效应 21、儿童解决问题的水平，与他们在头脑中有直接的关系。 ( ) A、记忆 B、想象 C、对信息的编码水平 D、表象的多少 22、个别属性在人脑中的反映就是 ( ) A、想象 B、知觉 C、感觉 D、视觉 23、人对作用在感觉器官上的内外刺激的整体反映是 ( ) A、感觉 B、知觉 C、幻想 D、听觉 24、不同感觉之间的相互影响是的典型表现 ( )

幼儿心理学试题及答案

幼儿心理学试题及答案一、选择题（10分） 1、儿童言语的形成中，出现单词句阶段的年龄段是（ B ）。 A. 6个月—1岁岁—岁岁—2岁岁—3岁 2、（ A ）是维持儿童心理健康的重要手段。 A.想象 B.思维 C.记忆 D.语言 3、下列属于儿童两种信号系统活动的发展第三阶段的是（ A ）。 A.直接刺激词的反应 B.词的刺激直接反应 C.直接刺激直接反应 D.词的刺激词的反应 4、下列那一时期是初步掌握本族语言的时期（ D ）。 A.婴儿期 B.学前期 C.少年期 D.先学前期 5、关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是（ C ）。 A. 记得快忘得也快 B.容易混淆 C.语词记忆占优势 D.较多运用机械记忆 6、不属于研究学前儿童信息的基本原则的是（ D ）。 A.客观性 B.发展性 C.教育性 D.理论性 7、幼儿初期的心理特点是（ B ）。 A.思维具体形象 B.行为具有强烈的情绪性 C.爱玩、会玩 D.个性初具雏形 8、（ C ）是人生最早出现的认识过程，是其它认识过程的基础。 A.记忆 B.想象 C.感知觉 D.思维 9、在方位知觉的发展中，儿童在（ B ）能够正确辨别前后。岁岁岁岁 10、在儿童大脑皮质各区域中，最早成熟的是（ C ）。 A.顶叶 B.颞叶 C.枕叶 D.额叶二、填空题（10分） 1、再造想象是根据一定的（图形）、(图表)、(_符号)，尤其是语言文字的描述

说明，形成关于某种事物的形象的过程。 2、了解幼儿掌握概念水平的常用方法(分类法 )、(排除法)、(解释法)、(守恒法)。 3、(判断)是概念与概念之间的联系，是人脑凭借语言的反映_事物之间或者事物与其特征之间的肯定或否定性联系的过程。 4、(四岁0左右是培养儿童正确发音的关键期。 5、(直觉行动思维)是对客体的感知中，在自己与客体相互作用的行动中进行的思维。 6、幼儿情绪情感的发展主要体现在三个方面：（社会化）、（丰富和深刻化）、（自我调节化）。三、名词解释（20分） 1、问题言语问题言语是在碰到困难或问题时产生的自言自语，常常用来表示对问题的困惑、怀疑或惊奇等等。 2、情绪情感情绪是人类与动物共有的，通常是有机体的生理需要是否满足而产生的体验；情感是人类社会特有的，通常是指人的社会需要是是否满足而产生的体验。 3、同伴关系同伴关系是儿童在早期生活中，除亲子关系之外的在同龄伙伴中建立的又一重要社会关系。 4、能力能力是个性心理特征之一，它是顺利完成某种活动的条件。 5、理智感理智感是由于是否满足认识的需要而产生的体验，是人类所特有的高级情感。四、简答题（30分） 1、创造想象有何表现（1）独立创造，一定新意性（2）提出不寻常（3）讲故事，编结尾

2010年11月心理学技能操作试题

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