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(精选)班组安全建设——安全心理测验与群体凝聚力

班组安全建设——安全心理测验与群体凝聚力(1)心理是指人的头脑反映客观现实的过程,也指人的思想与情感等内心活动。安全心理是指安全生产这个客观事物在人的头脑中的反应,也指人的安全思想与安全工作情感等内心活动过程。

(2)心理过程包括认知、感觉、想像、体察、品味、意志、抽象、分析、判断等功能。人的这些心理功能全部包括在安全工作过程中。

(3)心理特征包括记忆、注意、兴趣、爱好、选择、气质、性格、情绪、能力等现象。这些心理特征现象能左右职工的安全生产工作。

(4)心理测试是指采用测度的手段和量化的标尺,通过测试度量受试者心理发展水平和个性特点的方法。心理测验具有标准化、客观化、定量化、常规化(用一个参照系做样本来确定被测者的相对水平)的特征。

在班组安全生产中,根据不同的要求及条件可组织各种类型的心理测验,如个别测验和集体测验、速度测验与难度测验、能力检验与个性测验、书面测验与操作测验等。由于班组安全生产中活动的多样性与复杂性,每个岗位均对人的能力在量的方面、位的方面提出不同的要求。所以适用于人员选择的能力测验也相应分为安全心理能力测验,如独立完成各项任务的能力测验、班组成员的安全素质测验等,以及特殊性的测验,如安全文书性向测验、安全心理运动能力测验等。职工的安全智力商数和安全情感商数是两项应用范围很广的安全心理测验。

群体内聚力

也称群体凝聚力。是指维持班组成员在一个群体内的聚合力。它既包括群体

对班组成员的吸引力,又包括群体内班组成员之间的吸引力。群体内聚力是群体质量的重要标志。一个班组凡是由具有较高安全素质的人构成,有协调的人际关际,有合理的组织结构的群体,都是有高度安全聚合力的。通常,一个安全内聚力较强的群体(班组)表现为:

①成员之间沟通较多,交流频繁,相互影响深刻;

②成员对群体的满意程度较高,内部气氛和谐融洽,团结协作好;

③成员对群体有较强的归属感,愿意参加集体的活动,对群体内的工作有强烈的责任感和义务感;

④能够高度评价群体内其他成员。

影响群体内聚力的因素有:

①群体的领导方式。民主型的班组长比专制型、放任型的班组长有利于安全生产凝

聚力的增强;

②群体的同质性。成员的兴趣、态度、利益、地位等同质因素越多,则群体的内聚力越高;

③群体的地位和成就。具有较高地位和成就的群体,能够激发个人维持其成员资格的愿望;

④外部的影响。如来自外部的威胁和竞争也会使内聚力增高。

总之,一个高内聚力的群体可以激发每个成员的潜在能力,并与其他成员密切合作,提高工作效率,促使群体任务的有效完成。群体内聚力是班组安全生产、安全建设的创新工程,它能激发班组全员的安全生产潜在能力,从而提高其安全工作效率,有效地完成班组的安全生产任务。