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集备方案

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小南学区2012—2013学年(上)集备综合研修方案集体备课有利于发挥教师群体的智慧和经验,弥补教师个体备课过程中的不足,取长补短,提高学校的整体教学水平。为了使小南学区集体备课研修活动走向规范、有效,充分发挥大学区统一备课作用,切实提高大学区备课水平,根据《东辽县小学秋季集中备课研修活动方案》的相关要求,结合小南学区的实际情况,制定本学区的集备研修活动方案。

一、集备研修活动目标

1、依据2011版新课程标准的修订,落实学科教学理念、目标、方

法与策略。

2、结合全县教学质量统一监测及教师教学中出现的疑点,难点问

题,发现问题,解决问题,实现备课的实效性及针对性。

3、以备课为载体,以论坛研讨为途径,在集备过程中进行研究、

反思、讨论、交流,促进教师的专业成长,形成小南学区良好

的教研氛围。

二、集备研修活动的形式

本次集备研修活动采取“假期研修---论坛交流---集备展示---反思评价”的活动形式。

三、集备研修活动的时间和地点

时间:数学8月14日语文8月16日

地点:数学各校组织语文各校到渭津小学参加集备研修活动

四、集备研修活动步骤:

1.学区各成员校根据县集备研修活动的要求,在假期组织教师

自主研读2011版新课标及研修语文,数学学科相应的论坛内容。指导备课组长和教师做好相应学科典型课例的假期备课。

2、在假期自主研修和备课的基础上,学区于开学时组织论坛的

集中交流和典型课例的集备展示。采取数学学科各校自行组织和语文学科学区集中组织相结合的方式。各校结合论坛的内容和典型课例确定好研讨发言人及主备组长。在渭津小学的语文集中备课研修活动中,按照低中高年段进行论坛的交流和分组的典型课例集备展示。具体内容安排如下:

论坛研讨活动安排

典型课例集备安排

3、针对展示的课例集备情况,各年段的主备人及负责领导要对备课情况做以反思,评价和总结。在备课的过程中以典型课例的集备展示为引领,加强备课的针对性,有效地落实备课的实效性原则,提高教师的备课能力及自主研修的能力,从而提升教师的教研能力,促进教学质量的进一步提高。

4、各校在集备的基础上,要在开学后各学科教学中坚持集备研修活

动的开展,及时解决教学中出现的疑难问题,发挥学区教师集备QQ群的作用,鼓励各校教师网上研修交流,建立健全学区集备交流的平台,实现学区教师的共同研修氛围。

五、组织领导:

组长:于佩才焦长青戴景福王长远张成文

副组长: 张新美何贵利徐立杰王海英周文忠

组员:各校教导主任

六集备研修活动几点要求:

1.各校要在8月16日将集备研修活动的论坛文字资料和典型课

例的集备教案上教学区。

2.各校于8月16日早7:30准时参加学区在渭津小学的语文学科

集备研修活动,保证出席人数。

3.各校要针对学区集备研修方案,制定本校集备方案,做好集备

研修活动总结,及时上教学区。

小南学区

2012-7-17

千名专家服务基层活动实施方案

千名专家服务基层活动实施方案 为充分发挥全县各类专业技术人才在服务经济强县和谐成安建设中的作用,县人力资源和社会保障局、县深化加强基层建设年活动领导小组办公室决定20XX年继续在全县开展千名专家服务基层活动,特制定本实施方案。 一、目标任务 在全县19个帮扶村,重点围绕种植、养殖、农产品加工、农村水利建设、医疗卫生等方面问题,组织专家开展科技推广、人才服务、技术咨询和项目攻关,集中力量破解一批制约帮扶村发展的关键技术问题,转化一批应用前景良好的科技成果,培育一批技术推广和转化示范区、示范点,培养和培训一批农村专业技能人才。 二、服务形式 20XX年的专家服务基层工作要突出重点,围绕帮扶村需要解决的突出问题开展服务工作。 现场科技推广。组织农业类专家到田间地头、林果基地、养殖工场等进行现场技术指导,通过手把手传授技艺、发放科技资料、解答咨询等方式,推广先进农业技术,农村实用知识,帮助农民、专业户、示范户解决农业生产中的具体问题。 组织技能培训。针对基层普遍存在的农业实用技能、乡

村医疗卫生人才短缺、技能不足等问题,组织相关领域专家以电视授课,网上教学与现场示范教学的形式,为帮扶村培训一批扎根农村的实用技术骨干和技能人才。 开展医疗义诊。结合一些帮扶村存在的地方病、易发常见病、传染病,组织医疗卫生行业专家开展医疗义诊、预防宣传等服务活动。 实施结对帮扶。结合帮扶村种养殖大户、基地的特殊技术需求,抽选相关行业专家与其开展一对一帮扶,建立长期结对合作服务关系。 三、实施步骤 20XX年千名专家服务基层活动分为四个阶段: 调研摸底阶段 由人社局会同基层建设年办公室,对本县所有帮扶村进行一次全面调研,全面了解各帮扶村在种植、养殖、农产品加工、农村水利建设、医疗卫生等方面的技术需求和民营经济、乡镇企业在生产经营活动中亟需攻克的难题。 选派专家对接阶段 人社局会同基层建设年活动办,对所有技术服务项目进行汇总梳理。根据需求项目,协调相关职能部门有针对性选定服务专家。配合好市选派专家对接工作。 组织实施阶段 县人力资源和社会保障局和相关各部门按照职责分工

菜园种植活动方案

菜园种植活动方案 Pleasure Group Office【T985AB-B866SYT-B182C-BS682T-STT18】

“绿色菜园”种植方案 宗申小学一2班 张丹丹 一、活动目标 1、了解农作物的一些知识,扩展自己的知识面。 2、在实践动手操作中培养自己种植和劳动方面的技能。 3、学生在观察农作物,种植农作物装扮生活的过程体验中得到美的享受。 4、通过合作小组的集体实践活动,对自己的实践成果有喜悦感、成就感,感受到与他人合作、交流的乐趣。 二、活动的具体过程 1、班主任组织学生为班级菜园取名。 2、学生根据自己的兴趣,组成不同蔬菜种类的活动小组。各自做好分工,选好组长与记录人员。 3、在教师的指导下,种植小组先咨询家中有种植经验的家长,再集体去购买菜苗、种子和肥料,并制订种植护理计划. 4、种植过程中,对出现的一些问题通过查询资料、向家长顾问及老师请教等多种渠道,寻找解决的策略和方法,使农作物正常生长,同时做好图片摄影等资料的收集。每个种植小组的同学要有一本观察记录本,美术老师可以组织“画美丽的蔬菜”,以及班级美丽蔬菜的摄影大赛,班主任可

以指导学生进行科学观察,写好观察跟踪记录,采取多种方式记录,对实践过程中出现的新问题,鼓励学生积极探索,努力解决。 5、小组在学习和练习的过程中,相互评点,共同进步。 三、成果展示 1、围绕主题,举行蔬菜种植知识剪贴报比赛,进行班级图片资料展览等,展示实践活动的结果。 2、集体讨论活动的发现和收获。观察种植日记评比。 3、把自我评价和他人评价结合起来,写好总结。 四、具体安排: 第二周:认领种植基地,进行翻土与初步整理。制订本组的种植计划,确定种植小组负责人名单,制订计划表。 第三周:布置本组的基地,种植小组开始播种或种植菜苗。 第四---八周:进行日常护理。 第九----十周:开展摄影比赛和绘画。(内容可以为各组活动照片或者拍摄的蔬菜等照片,绘画以本班的农作物为主题,形式不限,水彩、素描等都可以) 第十一----十二周种植藤菜 第十三----十四周进行日常护理 第十五周---第十八周:分发劳动果实,写好种植的经历与感受。

教师讲课比赛策划书

教师讲课比赛策划书 一、活动目的及其意义: 1、提高教师学习的积极性和主动性; 2、为全体老师提供一个学习和交流的平台,共同进步; 3、通过此活动,为全体老师提供一个互相交流和沟通学习方法技巧的机会; 二、活动时间:四月中旬 三、活动对象:致远学校全体语文数学英语老师 四、活动地点:初赛(本班教室),决赛(六楼会议室) 五、活动规则: 1、参赛老师的讲课内容必须以本专业现行教学内容自选一节,讲课时间40分钟; 2、讲课要以真正的新课标为基础,全面把握和熟悉讲课内容; 3、对所讲的内容的分析和论述应简明扼要、清晰明了、有主有次、生动活泼,表达上具备相应的技巧性和趣味性; 4、在讲课教学目的、教学方法、学法及教学程序设计等方面要根据本班级同学知识水平的客观实际出发,以达到整个讲课过程中,整个课堂具有较强的凝聚力; 5、本次讲课比赛过程中所有的资料和环节的准备,要有自己的创意和思想; 6、参加比赛的老师整体打扮要朴素、自然、和谐,仪态端庄大方得体; 7、准备好备课资料,版书可以采用手写的形式,也可以制作PPT或者其他方式来表现出来,从而达到更好的授课效果。 六、活动安排及其流程: 1、初赛:对所有参赛老师进行一次初选,确立出进入决赛参赛者名单。 注:对进入决赛的参赛者进行培训和指导,确保决赛顺利开展 2、决赛:邀请专业的老师及其学校领导作为嘉宾和评委,现场评分,公布成绩,并进行表彰。活动流程 1、主持人致开幕词并且介绍到场的评委、嘉宾; 2、嘉宾代表发言致辞; 3、主持人介绍比赛规则及其评分标准; 4、比赛结束,评委代表上台点评; 5、嘉宾宣布比赛结果,表彰; 6、欢送嘉宾及其评委退场; 八、奖项设立: 语文、数学一等奖、二等奖、三等奖各一名1名,英语优秀奖1名 九、注意事项: 1、决赛当天,所有听课老师至少提前5分钟入场,坐到规定的位置 2、参赛老师至少提前十分钟候场,安排好带班老师帮自己带学生。 3、比赛前,由主持人介绍比赛规则。 4、比赛结束后应有文字总结和反思,并把教案和总结反思上交教务处档案保存。

大型专家讲座策划方案

策划方案 昱嘤才幼儿园

讲座名称:“好关系,好未来”动能教育 活动时间:2014年12月25日(周四下午)2:00-4:00 活动地点:xxxxxxxx (400-500人的会场) 活动人员:完小、昱嘤才等小学和幼儿园家长 专家介绍:徐秀云,学术名金子。冠华教育集团的创始人,冠华教育集团总园(校)长,名师课博会授权讲师。曾荣获“十大青年创业之星”,“十大杰出青年企业家”,市“巾帼建功标兵”,“十大女杰”,全国优秀幼儿园园长。多年以来致力于家庭教育方面的研究,师从于著名教育家,演讲家,学生潜能激励专家欧阳维建导师。 活动目的:1、让家长认识到教育孩子 过程中,家庭、家长 所起的重要作用。 2、让家长了解动能教 育,认识到主动积极学习对孩子长远发展的 重要性,并让家长学到如正确、有效的激发 孩子学习的积极性。 3、让家长认识到家园、 家校共育对孩子教育的重要性,以便更好的 教育孩子。 活动准备:1、准备邀请函,并提前3

天发到家长手中,让家长签署回执,以便确定人数。 2、会场清洁(地面、座椅、抹布、扫把、盆子、拖把)、会场布置、话筒2个、电脑、投影、音响、灯光、白板、油性笔 3、条幅、出入口张贴通知 A.父母好好学习,孩子天天向上 B.好关系,好未来 C.没有挫折的爱是溺爱,没有爱的挫折是伤害 D.好农民不让最矮的庄稼枯萎,好父母不让最“差”的孩子自卑。 4、场外咨询台——向家长介绍会议和地点等 活动流程:1、安排座次(昱嘤才幼儿园老师) 2、调整会场状态,宣读会场秩序(主持人) 3、致辞(园长) 4、教师团队展示(昱嘤

才幼儿园团队宣言) 5、嘉宾介绍(主持人) 6、家长课堂(专家) 7、舞蹈(昱嘤才幼儿园 老师) 8、结束(主持人) 9、讲师塑造教师团队 活动结束:昱嘤才幼儿园老师整理活动现场、收放物品。 附:1、会场工作人员分工及组长电话。 2、会场突发事件应急预案。 附件1: 会务人员 组长:张敏 组员:昱嘤才各 班老师 座位安排:2人(刘亚 欣张敏) 咨询台:1人(张国

蔬菜园蔬菜种植方案讲课教案

蔬菜园蔬菜种植方案

蔬菜园蔬菜种植方案 我公司景庄生态园西北角现有菜园两块,面积分别为792m2(66m*12m)、1392m2(58m*24m)。为保证菜园一年四季都有蔬菜产出,现做以下种植规划: 一、年度目标 按照建设计划,本年度下半年完成蔬菜园建设任务,使整个菜园基本具有独立的排灌系统,设施设备齐全。年产蔬菜量达到7吨以上。 二、菜园建设内容 菜园主要新建蓄水池、引水渠道、喷滴灌溉系统,新建钢架蔬菜大棚两座,进行配置双模及棚内套小棚处理,其在达到作物生长条件基础上,有操作简单、可控性高、造价低等特点。基本参数:跨度8.0米,脊高3.5米,长度58米,面积464平方米。一部分用于育苗,一部分用于蔬菜反季节种植,丰富品种,延长供应周期。 三、种植蔬菜品种 1)白菜类:大白菜、小白菜、娃娃菜、洋白菜。 2)甘蓝类:抱子甘蓝,青花菜等。 3)绿叶菜类:菠菜、芹菜、油麦菜、茼蒿、香菜、生菜、空心菜等。 4)根茎菜类:萝卜、胡萝卜、葱、蒜、莴笋、马铃薯等。 5)茄果类:番茄、辣椒等。 6)瓜类:黄瓜、苦瓜、西葫芦、南瓜、丝瓜、冬瓜等。 7)豆类:菜豆、豌豆、扁豆、大豆、豇豆等。 四、种植茬口 由于现在菜园种植了夏玉米和一些蔬菜,且需建设钢架蔬菜大棚及配套设施,故本年度种植品种需考虑为适宜10月后播种的,以下为选择的品种情况:

以下为菜园建设完成后,全年选择的品种情况:

备注:可在大棚旁边空地播细香葱、菠菜、小青菜、香菜等,间作套种苋菜,3月上旬间套播,4月下旬在棚边套播冬瓜或扁豆。 由于时间紧凑,每个品种种植面积、产量,需等待蔬菜园建成后再根据实际作出安排、计算。 五、存在问题 1、成本增加 建造两座钢架蔬菜大棚,约增加90000元成本; 延长种植时间,增加种植密度,相应的种子、肥料、农药、人工等陈本增加。 2、安全问题 适宜露地种植的冬季蔬菜品种极其有限,建造钢架蔬菜大棚可以延长种植时间,增加产量。但考虑采光、地形等因素,菜园不适宜建设大棚。尤其菜园地段空旷,经常刮暴风,塑料薄膜及棚体易受风灾。因此,建大棚时必须考虑此问题。

授课大赛活动策划

山东师范大学物电学院 10年模拟授课大赛活动策划书 活动目的:为进一步推进学校学习活动的蓬勃发展,为丰富校园文化,活跃 学习氛围,给同学们一个是自我风采和勇气的舞台,提高师范学校学生的教育教学水平,迎接校级授课大赛,庆祝建校60周年。 学院简介:山东师范大学成立于1950年10月,至少已有五十七年的历史。 山东师范大学不仅历史悠久,而且办学理念新,办学层次高,并与去年10月7日---13日接受了教育部本科教学的评估,获得了评估小组的好评。我校在长清校区已逾3万人,来自全国各地,生源涉及的地域广阔,其中尤以我院最为突出。加之我电子与科学学院为山师大理工类大院,共有师生2000多人,蕴 藏着巨大的市场潜力。我院曾成功举办过多场院、校级篮球比赛,各类专业及趣味运动会、辩论赛,并举办过多场形式优美、内容丰富的文艺晚会,期间对联通移动家宝等著名企业进行了较好的合作与宣传,宣传效果显著并得到了校企各界的广泛好评。 活动主题:“学高为师,身正为范,学以致用,以用促学。” 活动时间:初赛十月下旬,决赛十一月上旬 活动对象:08,09,10级全体同学 活动地点:B342 准备工作:1.张贴大型宣传海报 2.每场邀请三到四个评委(初赛为研究生,决赛为老师) 3.邀请外联部拉赞助 时间安排表:1.十月中旬给各班学习委员下通知,统计报名人数(08级09 级10级各班自由报名,暂定每班四人,共七场大型初赛角逐)2.十月下旬初赛,选出九人进入决赛。3.十一月上旬进行决赛,评出一等奖,二等奖,三等奖。 宣传策略:1、赞助企业拥有本次2010物电学院授课大赛的冠名权 2、参与组织权,赞助公司有权对活动和策划实施及宣传提出意见。 3、赞助企业将为本次活动的协办方,企业名及商标图案等以协办方的身份展示在我院主要宣传板上。 4、活动期间,所有的宣传材料包括横幅,海报传单和节目单等印有贵公司的名称和商标图案及产品宣传口号(具体需洽谈)。 5、活动期间,贵公司的名称将以口头明谢的形式出现,并由主持人宣传商家口号标语。 6、在活动的场外悬挂贵公司的的条幅等宣传资料,并融入商家的企业形象得点。 7、我们将在比赛结束后向校报,校网站投稿,做好后期物电学院和企业后期的宣传。

XX年学校专题讲座活动方案(三篇)

XX年学校专题讲座活动方案(三篇)学校专题讲座活动方案怎么写呢?以下是小编为您收集整理提供到的学校专题讲座活动方案,欢迎阅读参考,希望对你有所帮助! XX年学校专题讲座活动方案(三篇) 为了进一步推进基础教育综合改革,加快教育信息化“三通两平台”建设,开阔学校行政人员和骨干教师的视野,经县教育局党委研究决定,20XX年8月24日~26日特邀4位省内外知名专家来东安讲学。为确保活动顺利进行,特制定本方案。 一、时间、地点、对象及食宿安排 本次活动分两个阶段进行。 第一阶段: 1、时间:20XX年8月24日~25日(上午8:00~12:00,下午14:30~18:00) 2、地点:东安会堂 3、对象(共800人):⑴全县中小学所有行政人员;⑵市级骨干教师;⑶学科带头人和课改之星;⑷高中部分教师;⑸20XX年新任教师;⑹局领导、股室负责人、教师管理中心和教科中心工作人员。 4、食宿:各校自行安排。 第二阶段: 1、时间:20XX年8月26日(上午8:00~12:00,下

午14:30~18:00) 2、地点:东安一中报告厅 3、对象:中小学所有行政人员和局机关工作人员。 4、议程:上午,文柏军书记就治理“三乱”行为作讲话并就有关问题作通报;唐德光局长作动员报告;郑景学主任作重要讲话;涂世国副县长主持会议。下午,由各分管局领导安排工作。 5、中餐由县教育局统一安排。 二、讲座内容 1、如何推进基础教育综合改革,以适应高考新形势、新变化。 2、以教师教学中面临的实际问题为切入点,通过对当前国际国内教育形势的分析,进一步引导教师对自我教学实践进行反思,使其获得有效解决问题的策略和措施。 3、如何建设“三通两平台”,推进教育信息化(即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通,建设教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台),实现我县教育现代化,创新教学模式,提高教育质量。 三、组织管理 (一)领导小组 组长:唐德光 成员:于德满、唐善钰、文柏军、魏绍能、唐青生、唐

菜园种植活动方案

“绿色菜园”种植方案 宗申小学一2班 张丹丹 一、活动目标 1、了解农作物的一些知识,扩展自己的知识面。 2、在实践动手操作中培养自己种植和劳动方面的技能。 3、学生在观察农作物,种植农作物装扮生活的过程体验中得到美的享受。 4、通过合作小组的集体实践活动,对自己的实践成果有喜悦感、成就感,感受到与他人合作、交流的乐趣。 二、活动的具体过程 1、班主任组织学生为班级菜园取名。 2、学生根据自己的兴趣,组成不同蔬菜种类的活动小组。各自做好分工,选好组长与记录人员。 3、在教师的指导下,种植小组先咨询家中有种植经验的家长,再集体去购买菜苗、种子和肥料,并制订种植护理计划. 4、种植过程中,对出现的一些问题通过查询资料、向家长顾问及老师请教等多种渠道,寻找解决的策略和方法,使农作物正常生长,同时做好图片摄影等资料的收集。每个种植小组的同学要有一本观察记录本,美术老师可以组织“画美丽的蔬菜”,以及班级美丽蔬菜的摄影大赛,班主任可以指导学生进行科学观察,写好观察跟踪记录,采取多种方式记录,对实践过程中出现的新问题,鼓励学生积极探索,努力解决。 5、小组在学习和练习的过程中,相互评点,共同进步。

三、成果展示 1、围绕主题,举行蔬菜种植知识剪贴报比赛,进行班级图片资料展览等,展示实践活动的结果。 2、集体讨论活动的发现和收获。观察种植日记评比。 3、把自我评价和他人评价结合起来,写好总结。 四、具体安排: 第二周:认领种植基地,进行翻土与初步整理。制订本组的种植计划,确定种植小组负责人名单,制订计划表。 第三周:布置本组的基地,种植小组开始播种或种植菜苗。 第四---八周:进行日常护理。 第九----十周:开展摄影比赛和绘画。(内容可以为各组活动照片或者拍摄的蔬菜等照片,绘画以本班的农作物为主题,形式不限,水彩、素描等都可以)第十一----十二周种植藤菜 第十三----十四周进行日常护理 第十五周---第十八周:分发劳动果实,写好种植的经历与感受。

青年学习分享会——“青年讲堂、专家讲座”活动方案

青年学习分享会——“青年讲堂、专家讲座”活动方案 一、活动目的 为了进一步丰富“砥砺奋进,改革创新”项目文化,切实提升员工岗位技能、拓宽工作思路、丰富技术知识,项目部拟组织开展青年学习分享会活动,为公司改革发展、技术创新打下坚实基础。 二、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观和党的十九大精神,切实加强项目部团队建设,不断提高凝聚力、战斗力和创造力,引导全体员工立足岗位,敬业奉献。为公司技术创新、精细化管理、质量管控做出新贡献。 三、活动时间 2018年全年,每周六或周日及法定节假日 四、活动地点 安康项目部会议室 五、活动对象 项目部全体职工,特邀各级专家 六、活动设置及要求 设置内容: 1.专家讲解: 本活动特聘XXX/XXX/XXX为专家对施工工艺、新技术进行要点讲解和思路拓宽,辅助项目青年完善讲解思路和深化技术讲解内涵,对成绩突出的青年做好重点培养,作为QC竞赛、科研立项的后备人选。 2.讲解小组 以部门小组为单位,小组长按照计划内容认真督促成员准备讲解资料,完善各项记录,切实开展每次一活动。 3.活动时间 根据项目部会议室使用情况,每周六或周日16:30-18:00开展“青年讲堂”活动,按实际情况调整活动时间。

具体要求: (1)主讲人:本次活动主讲人均不限,轮流每周2人; (2)活动形式:以演说PPT的形式,提前准备15分钟左右PPT(统一格式16:9页面),内容主要以所在部门工作相关内容为主,提前两天将演讲主题公布于项目部QQ群,演讲完成后由在场听众评分、并开展讨论。活动的文字及影像资料由技术部统一收集整理; (3)演说对象:项目部全体职工; (4)评分规则:按照评分表要求评分,在所有评分表中去掉一个最高分、去掉一个最低分,记录平均分。每季度选出优秀演说家1名、优秀PPT制作1名,给予一定奖励,本次活动中的个人表现也作为个人年终考核评优参考项。 安康市长春片区棚户区改造开发建设PPP项目项目经理部 2018年5月8日

个人理财课程教学设计方案

个人理财课程教学设计方案 一、课程概况 1.课程性质 “个人理财”是为中央电大各专业学员开设的一门应用性较强的通识课。本课程是借鉴国际注册理财规划师(简称CFP)考试体系所要求掌握的核心内容,结合国内具体情况,本课程主要面向工薪阶层、普通大众,旨在普及理财知识,重点介绍各种理财方式的基础理论和基本知识;带领学习者了解我国现行的各类个人理财产品,掌握各类理财产品的内容、性质、风险和赢利状况;明确个人理财过程中应当承担的义务、应当享有的法定权利以及应当承担的法律责任。运用案例教学提高学习者理解、运用或设计、操作个人理财工具的水平以及分析、解决个人理财中出现实际问题的能力。为学习者将来从事或者参与、规划个人理财活动打下坚实的基础。 2.教学目的和要求 学员们通过学习“个人理财”课程,将全面地、系统地掌握个人理财的基本理论和基本方法,为今后进行更高层次的学习和实践打下扎实的基础。个人理财课程为专题模块结构,在个人理财课程的教学中除系统讲授个人理财的基本概念、基本理论和基本知识以外,还由浅入深,由表及里,从实践出发,提出和分析各类理财产品的理论问题以及操作技巧,培育学生在理财过程中独立认识问题、分析问题和解决问题的能力。 在个人理财教学中重点讲授各种金融类理财产品和房地产、艺术品投资以及个人教育、养老投资等业务问题,注重应用技术和实践能力的培养,较多地运用实际案例阐明教学内容,使学生掌握个人理财的精神和实质,能用所学知识进行计算理财产品成本收益以及增加抵御防范投资风险的能力。学习“个人理财”这门课程,要求掌握该课程的基本理论、基本方法和基本技能,并在学习中处理好学习与应用、全面与重点、理解与记忆、原则与方法的关系。 3.课程教师介绍

开心菜园校本课程方案

《开心菜园》校本课程方案 南昌大学附属小学 一、问题的提出 2007年,我校提出以学生生命教育工程、学生文明教育工程、学生科学素养工程、学生艺术修养工程“四大工程”为载体,整体推进素质教育的构想,立足课堂教学主阵地,并辅助于丰富的课外实践活动,为学生提供良好的成长平台,有力地促进了学校教育教学质量的提高和学生素质的全面提升。在此基础上,如何进一步推进和深入研究成为学校的重点工作。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中指出:“坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题,是贯彻党的教育方针的时代要求,核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题,重点是面向全体学生、促进学生全面发展,着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。”在“培养什么人、怎样培养人”的重大问题中,指出要坚持德育为先、坚持能力为重,坚持全面发展。社会中,学生出身社会后缺乏实践能力也引起了社会和教育部门的重视和思考,学生实践能力是学生的综合素质中不可或缺的重要组成部分。 联系社会和教育现状,我们认识到:学校教育应该尤其重视学生实践能力和综合素质的培养,作为基础教育之基础的小学阶段,尤其需要从小开始培养学生的实践能力,发展学生的综合素质。 2011年,我校以陶行知先生生活教育思想为指导,以学生实践能力的培养为主要目标,针对城市的孩子在自然、社会、生活方面的认识局限性和动手能

力不足,从学生每天要吃的蔬菜的种植入手,提出开设《开心菜园》校本课程,创造性地把课堂教学和劳动实践紧密结合起来,把孩子带进田间地头,让学生了解蔬菜及其种植的相关知识,体验种植的过程和乐趣,锻炼动手能力,培养热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品德,在快乐中探究奥秘,在实践中获取真知,增强学生的实践能力和综合素质,从而促进学生的全面发展。 二、指导思想 《开心菜园》校本课程以陶行知先生生活教育思想为指导思想。陶行知先生生活教育思想包含“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三个方面,其中“教学做合一”是对杜威“从做中学’理论的继承和发展,其含义是“教的法子根据学的法子;学的法子根据做的法子。事怎样做便怎样学,怎样学便怎样教。教与学都以做为中心。”离开了“做”这个中心,就达不到教学的目的,就无从掌握知识。因此,我们在实际教学中,应重视“做”,即动手实践的作用,将教学的教、学生的学和做系统结合,让教学做合一,让学生从做中学。《开心菜园》校本课程源于生活,以学生每天要吃的蔬菜的种植为主题,创造性地把课堂教学和劳动实践紧密结合起来,把孩子带进田间地头,让学生在蔬菜种植的学习和亲身实践中获取真知,增强学生的实践能力和综合素质,从而促进学生的全面发展。 三、课程目标 《开心菜园》校本课程将课堂教学和劳动实践结合起来,以培养学生实践能力、促进学生全面发展为课程目总目标,通过课堂教学、种植实践和综合拓展活动的开展,让学生获得知识和能力的双丰收,具体课程目标如下:

公开课活动实施方案

XXXXXXX中学 2017—2018学年度第一学期教师公开课活动实施方案公开课是教师展示教学水平,交流教学经验的平台。为了全面提高我校教育教学水平,整体提升教师队伍的素质,努力提高课堂教学水平,深入开展教研活动,提高我校教师的教研能力,特举办我校公开课活动。 一、活动领导小组 组长: 副组长: 成员: 二、活动对象和时间 全体教师;时间:2017年9月25日—12月29日。 三、活动要求 1.每周确定一位老师做一节高质量的公开课,公开课教师必须高度重视,提前认真备课,使活动效果最优化。 2.做好听课记录,保证听课质量。 听课教师必须在听课笔记上认真做好记录。听课记录主要包括教学实录和教学评点两个方面。教学实录主要围绕“教学环节、教学内容和学生活动”进行,包括: ①听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等;②教学过程。包括教学环节和教学内容,以及教学时采用的方法;③各个教学环节的时间安排;④学生互

动情况;⑤教学效果。 教学评价主要围绕“哪些方面好,为什么好”、“哪些方面不足,为什么不足”、“对于不足之处如何改进,为什么这样改进”的思路进行,包括: ①教材处理与教学思路、目标;②教学重点、难点、关键;③课堂结构设计;④教学方法选择;⑤教学手段运用;⑥、教学基本功;⑦教学思想。 写教学评价可以采取两种记录形式:一种是间评,把师生双边活动后所产生的反馈感应,随时记录下来;二种是总评,就是对间评综合分析后所形成的意见或建议记在记录本上。 3.听课形式,听课管理 采取教研组集体听课形式进行,听课老师提前到听课教室,不得迟到或早退,不得做任何与当时教学内容无关的事情,手机设置为振动或静音。 4.落实评课工作,提高评课质量 听课人必须对所听的课与授课者进行交流点评,授课者要做好有关记录,可作为教后小记。由教研组长组织研讨和评课,每位听课者必须发言,并作好评课记录。听课要根据新课程要求,对授课教师作恰当的评价,达到取长补短、互相促进、共同提高的目的。 5.听课、评课督促检查制度 “听课、评课”活动是教师提高自身素质的重要措施,也是提高教育教学质量的重要环节,“听课、评课”活动重在实效,贵在

专家讲座策划书

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西安思源学院电信学院 西安思源学院电信学院思科网络技术大型宣讲活动 策 划 书 主办:西安思源学院电信学院团总支

2010年6月 策划书 一、讲座主题: 生活中处处需要网络技术,更需要顶尖网络达人 二、讲座专家 张伟(Jeffrey Zhang),Cisco认证互联网专家(CCIE编号18228),思科全球授权高级讲师(CCSI编号32515),思科网络技术学院授权讲师(CCAI编号3515775),欧鹏IT 教育集团西安时代教育主讲讲师。 近八年思科课程教授经验,曾担任思科网络技术学院中国区教学组成员,2006年带领学员成为西北地区唯一杀入全国大学生网络技术大赛成都总决赛的队伍。 项目经验:国务院办公厅内网改造;中国石油股份公司网络改造;陕西省烟草某公司网络系统;西安市高新区管委会节点扩容工程。 三、讲座内容: Part1.网络&生活 Part2.网络&思科

Part3.网络&未来 Part4.思科课程体系 四、活动地点: 西安思源学院 五、活动目的、意义和目标: 帮助大学生明确人生目标,树立正确的人生价值观,及早的确立自己的职业目标,并在大学学习过程中为更好的管理自己的学习生活. 六、前期准备: (一)、讲座前准备 已有资源:陈厅长已经答应为我们讲座 1、横幅、海报、宣传板制作 2、主讲人、嘉宾介绍单与主持人台词准备 3、电脑、水等物品准备 (二)、讲座宣传 1、在讲座开始前三天左右,分别在各校区主干道、食堂门口、宿舍门口张贴讲座宣传海报,并发送一定量的传单,介绍讲座内容 2、在篮球场悬挂横幅

课程教学设计方案

课程教学设计方案参考格式 《化工设备操作与维护》课程教学设计方案 适用专业:化学工艺 编制人:单小刚 编制单位:山西潞安职业中专 编制日期:2014年2 月20日 审核人: 系部主任:冯云峰 年月日

目录一、课程整体教学设计方案 (一)基本信息 (二)课程设计 (三)考核方案设计 (四)教学组织形式 (五)教学材料 (六)说明 二、课程单元教学设计方案 (一)教案头 (二)教学过程设计

《化工设备操作与维护》课程教学设计方案 一、《化工操作设备与维护》课程整体教学设计方案 (一)基本信息 课程名称:化工设备操作与维护学时:204 课程类型:核心课程学分: 所属系部:授课对象: 先修课程:后续课程: 制定时间:批准人: 课程团队负责人及成员: (二)课程设计 1、课程目标设计 《化工设备操作与维护》课程是以化工单元操作各工种的《国家职业技能标准》为依据,以典型的化工生产过程的核心设备为载体,结合学校实训条件设计七个学习任务将化工单元操作分成不同的典型工作任务,同时将典型工作任务整合成7个项目,每一模块对应一个学习任务。采用行动导向方式组织教学内容,编制学习任务任务书、工作页、指导书。在具体的教学任务设计中,最初是学习职业经验性知识,最终是基于经验的综合能力的培养。关于理论知识及拓展知识的学习,先以工作任务按行动导向的方法组织经验性知识和陈述性知识,并融合必要的理解性知识。 课程知识目标:化工单元操作的任务和作用;掌握化工单元操作的基本原理;化工单元操作的计算方法;化工单元操作典型的化工设备及相关的化工工程实用知识;化工单元操作基本原理在实际化工生产中的应用。 职业能力目标:能够用工程和经济观点处理遇到的各种化工单元操作的问题;会筛选恰当的单元操作去完成给定的生产任务;在设计设备计算工作中能寻求出所需的经验数据以及适宜的公式;能管理设备的正常运转,找出故障的原因并及时排除;应具有强化设备与初步创新的能力。方法能力:培养学生谦虚、好学的品质,能利用各种信息媒体,获取新知识、新技术;培养学生勤于思考、做事认真的良好作风,能立足专业,规划未来的职业生涯;培养学生分析、解决实际问题的能力。 社会能力:具有团结协作意识、竞争意识和良好的沟通能力;具有吃苦耐劳的敬业精神;具有良好的职业道德和公共道德。 通过工作过程系统化的课程学习,学生在个人实践经验的基础上,完成从初学者到岗

菜园方案

生态认种菜园总体方案 一、前言 1、开发认种菜园的背景和前提 随着时代的发展,人们的饮食习惯也渐渐发生了变化,不再像过去那样追求大鱼大肉,开始关注益于健康、适合养生的绿色食品。如此一来,就给无公害、绿色生态蔬菜提供了一个极大的商业平台。 菜园认种是一个十分有发展前景的项目,它充分把握了城市人在饮食和休闲的心理动态,既为人们提够了只使用生物农药和有机肥的绿色蔬菜,又为家庭、学校、团体提供了有意义的休闲方式和场所。对于美丽乡村来说,它不仅是一个新的利益增长点,更能以其新颖独特的方式,起到以点带面的作用。 建设一个有特色、有水准的乡村菜园,是美丽乡村生态农业园的发展目标之一。通过对菜园认种成功经验的学习和借鉴,结合自身实际,打造出具有美丽乡村特色的乡村菜园,不仅能产生新的效益增长点,同时还能对整个美丽乡村进行宣传与推广,更能以其新颖独特的方式,拉动其它休闲农业项目,起到以点带面的作用。 2、一园: 或许你还沉浸在网络偷菜的乐趣之中,在这个虚拟的世界里打发闲暇和无聊的时光。但如果你知道了美丽乡村的生态认种菜园,那一定会把那种虚幻的乐趣抛到九霄云外。“上网偷菜,不如自己种菜”,无论你是和同事朋友,还是一家老小,抑或是一对甜蜜的恋人,都可以来菜园里认种一块属于你们的小天地,体会一番耕耘与收获的乐趣,让你变成一个自娱自乐的“小农夫”。种下去的是一颗颗小小的蔬菜种子,收获的却是的乐趣和满足,给您和您的家人朋友带来无限的欢声笑语。 二、认种须知 1、认种方式 根据单位领养、家庭领养、个人领养的不同对象,提供10—600平方米地块,划分为“团队乐园”、“全家乐”、“二人世界”等。 “团队乐园”:由单位集体领养,作为工作之余,集体身心放松减压的好去处,增强科室之间的交流,提高团队的协作能力,增进同事间的感情。 “全家乐”:由三口之家或是三代同堂的家庭认领一块地,可以教孩子一些农业知识,让孩子体验一下乡村的乐趣,还能锻炼孩子吃苦的精神。可以趁此机会承欢膝下,也让父母舒活舒活筋骨,增加退休生活的乐趣。一家人其乐融融,一起播种、施肥、拔草、采摘,展示和谐的一幅“全家乐”。 “二人世界”:由男(女)朋友或爱人认领一块地,做一对人人羡慕的“情侣农民”。到周末的时候两人牵手在田间,一起将菜种埋进土里,就像将爱情的种子也埋进了土里,再一起照管它,看着他发芽、开花、结果。 2、耕种方式 生态菜园的耕种方式分为“代管”和“代种”。“代管”即由客人自己种植,平时委托给菜园专职农民管理,周末节假日过来自己管,周末农夫在收获季节到自己的地块享受收获的喜悦。“代种”即:全由菜园专职农民代为种植、浇水、除

中小学教师讲课大赛实施方案

中小学教师讲课大赛实施方案 为进一步深化课堂教学改革,落实新课程理念,全面了解课堂教学信息,促进中小学教师的专业成长,提高中小学教学水平和教学质量,建设一支业务精、能力强、素质好的师资队伍,为教师成长搭建展示平台,进一步提高教学水平,提高教育教学质量,使之适应素质教育发展的需要,全面推进“创新教学模式,构建高效课堂”工作,并从中选拔2016 年度名师,体现选拔的透明度和公正、公开、公平,开展中小学课堂教学竞赛活动,根据县教育局2016 年工作安排,特制定课堂教学大赛实施方案: 一、指导思想 以各级教育工作会议精神为指引,以构建高效课堂为目的,进一步强化中小学教师的课堂改革意识和教学质量意识,促使教师将新课程理念转化为具体课堂教学行为,不断深化课堂教学改革,形成独特的教学风格,建立优秀教师脱颖而出机制,促进教师不断提高自身教育教学能力。开展以校为本的教学研究,以促进每个学生的发展为宗旨,以课堂改革实施过程中各种具体问题为对象,牢固树立“教师即教研者”的现代教育理念,沿着“问题即课题,教学即教研,成长即成果”的

教科研思路,总结和提升教学经验。 1、严格以各学科《课程标准》和《课堂教学基本要求》为依据,以各学科现行教材为选题范围。 2、紧密围绕各科课程标准,强调知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观三个方面的整合。 3 、教学过程应充分体现“面向每一个学生的发展,以学生的终身发展为本,倡导探究式学习方式,积极构建开放式学科课程,构建基于现代信息技术的学科课程,构建学习结果与学习过程并重的教学评价” 的现代教学理念,注重对学生创新精神和实践能力的培养,有强烈的课程意识和使命感。 二、组织原则 1、注重过程原则。大赛不仅要关注结果,重点要重视过程,杜绝为赛课而讲课的倾向。赛后做好课堂教学的评价和反思,发现问题,总结经验,促进课堂教学改革的更进一步深入。 2、实事求是原则。大赛在坚持“公开、公平、公正”的同时,充分考虑学生差异、课程特点等因素,立足实际,讲求实效。 三、参赛人员 教育局从2016 年参加优质课评选的教师中选出优秀教师中学14 名,小学17 名参赛。 四、比赛时间、地点、内容 1、时间:2016 年 5 月11 日-12 日(两天)

专家授课后的反思与收获

专家授课后的反思与收获 一、教师培训要继续转变教育观念和培养批判性思维能力 在当前的教育界,有相当一部分教师教育观念滞后。在培训时,通过专家教授的远程培训,我学会思考问题并掌握解决问题的方法。也就是说,要学会运用批判性思维。所谓批判性思维,就是会抓事物要领、会质疑分析、会推断、会灵活地思考处理问题。简言之,教师可以通过学习学会多元思考、换位思考、辩证思考。 在学习的过程中,我一直在思考,某老师擅长画简笔画,让课堂变得很生动,我希望自己也能画一手好的简笔画。我开始思索,某老师的课给了我什么启示?我怎样运用自己的特长将小学课上得生动活泼?这样一路想下来,心得体会且收获颇丰。 在“国培计划”学习过程中,我希望授课专家为所有的问题提供正确答案,就像我为学生提供试题的标准答案一样。其实,在国培课程中,许多问题,如怎样进行课文导入等,没有标准答案。授课专家即使在授课过程中为学员提供了一个示例,也仅仅是“一个”示例,而非“惟一”正确的示例。在最后,我觉得应学会从不同的示例中寻找课文导入的原则,然后结合自己的教学实际,特别是学生的实际情况拟定自己的导入方法,但没有一种方法是适合所有教师的。 二、国培课堂后的日常课堂更精彩 之所以有这个结论,是因为参加“国培计划”的时候,我没有将培训与日常的课堂教学联系起来,似乎培训与课堂教学是两码事。其实,在国培课堂上出现的问题折射出的是日常课堂教学中出现的问题。 目前教师培训的授课方式主要有两种:一种是讲授式,一种是讨论式。其中,“讨论式”是指专家讲授与学员讨论相结合。这两种授课方式也是当前小学教师授课的主要方式。在我看来,任何一种方式都有其合理性,只要其有利于培养学生的自主学习能力就应当使用。上课时,我经常提出问题并让学员进行充分讨论。学生们很喜欢我的授课方式。在培训结束后,我也会语课上给学生更多的话语权。 在日常英语课堂教学中,经常会出现学生迟到、上课走神的现象,这种现象在国培课堂上也会出现。有一次,我学生进行多元智能的自我探究活动。活动前,我向学生重点强调了活动规则,但是活动刚开始进行,就有两个学生问我该如何填表。我耐心地指导了她们,并反问道:“刚才你们是不是没有认真听讲?”她们不好意思地回答:“会的。”我说:“你们想一想,课堂上为什么会出现这种现象?”这样,她们就会进行换位思考。 三、了解学生,有的放矢 在“国培计划”后,为了备好课,我多次与学生深入掌握并了解学生的基本信息后,便确定了以后授课的基本指导思想:高标准引领,低起点切入。

阅读与写作课程教学设计方案(春启用)

《阅读与写作》课程教案设计方案(06春启用) “阅读与写作”是教育部“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”小学师资教育专业(专科)的必修课程。为保证该试点工程的顺利实施和课程的教案质量,依据本专业的实施方案制定本课程的教案设计与实践教案改革方案。一、课程简况 1.课程的性质和特点 “阅读与写作”课程是教育部“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”工程小学教师进修高等师范专科小学教育专业必修的专业基础课,是培养学生具有一定的文章阅读与写作理论水平和较高的鉴赏与写作能力的课程,具有较强的基础性、综合性和实践性特点。 本课程拟通过13章69节构成。其中导论部分的教案要求是:了解学习文章阅读与写作的重要意义和相互关系,课程的基本内容和学习方法,理解文章阅读与写作活动的各自特点及对人的素质修养的全面要求。课程内容要点是明确学习文章阅读与写作的重要意义,即,阅读与写作是信息传播的重要方式、社会交际的基本手段和语文教案的主体内容;阅读与写作是语文学习的一体两面;使学生懂得课程的结构体系与学习方法,把阅读论与写作论作为有机整体融通起来;正确把握理论、阅读与写作三者的互动关系。文章阅读论侧重文学作品,文章写作论侧重一般文章。课程的重点与难点是:使学生懂得学习文章阅读论与写作论的意义与方法;掌握文章阅读与写作对人的思维方式、心理结构、审美意识、语文素养、知识技能、文化积淀等方面素质的要求。 本课程的教案建议是:正确认识文章阅读与写作的融通性和一体性,以及其在信息传播中的重要地位;通过对经典语文篇章的阅读,让学生充分认识人的多方面素养对文章阅读与写作的意义。 本课程的文字教材分为“阅读论”和“写作论”两编。 阅读论分为“文章阅读的理论和方法”,“诗词、散文鉴赏”,“小说、戏剧文学鉴赏”,“童话、寓言和历史故事鉴赏”,“科学论文的阅读”和“阅读教案论”等6章。其教案要求是:了解中西方文章阅读的不同传统和各自的长处,诗词的文体特征和创作要领,小说的文体特征和构思要领,童话、寓言的文体特征和构1 / 13 思要领,阅读教案的目标和模式;理解文章阅读的实质含义和重要功能;掌握文章阅读方法的基本功能、主要局限及其独特视野,散文的文体特征和写作要求,诗词和散文的艺术鉴赏方法和文言文阅读的一般要领,话剧、戏曲剧本的文体特征和创作要求,小说和戏剧的艺术鉴赏方法,童话、寓言和历史故事的艺术鉴赏方法,科学论文的阅读理论和方法以及阅读教案的方法等。 写作论分为“文章写作过程”,“记叙类文体写作”,“议论类文体写作”,“说明类文体写作”,“教案应用文写作”,“电脑写作”和“作文教案论”等7章。 2.课程教案要求 了解文章写作过程的基本阶段、主要内容,记叙类文体的主要特征及一般写作要求,说明类文体的文体特征和一般写作要求,议论类文体的基本特征和写作要求,应用类文体的基本特征和一般写作要求,电脑写作的独特语言风格和电脑写作的新方式和新思维;理解文章写作构思的步骤、方法和一般规律;掌握文脉贯通、文章起草和文面规范的方法,文章修改的程序和基本方法,消息、文艺通讯、人

农场(农庄、菜园)建设方案

“**菜园”建设方案 为加强团队建设,充分利用公司资源组织丰富多彩的员工活动,经公司领导提议,拟在**位置**亩闲置土地基础上建设“**菜园”。行政人事部多次组织人员现场实地调查,对**亩地环境及周边土壤状况、宜植作物经济性有了初步了解,现汇报如下: 第一部分土地现状及周边环境分析 一、土地情况: **亩地以原临建房为中心,按地理方位可分为东南、东北、西南、西北四块方形区域。其中东南、西南两地块土壤含沙量大,不宜保水保肥,经济性状差;东北、东南两地块地势不平整,且有较多建筑垃圾,土地平整费用较高,前期不宜过大投资。因此,确定西北区域中心位置为种植区。 经现场测量,面积为54M×85M=4590 M2,约7.1亩为宜植区,土壤厚度约50CM,肥力一般,机耕、机钯后可直接种植。 二、水源情况: 西北区域有原灌溉用井3口,口径0.4米(直径),其中A井深45米,水位-25米,春季蓄水25米,鉴于夏季当地水位下降至-50米左右,该井无利用价值。B井深90米,水位-25米,春季蓄水65米,夏季蓄水约40米,可蓄水5 M2。C井与B井情况略同。 水源可满足4-10亩作物喷灌,但无法漫灌、渗灌。 三、周边环境分析 该土地抛荒已久,北侧为**亩房住宅区,南、北、东紧邻公路,无遮蔽,有放牧痕迹。当地民风彪悍,有盗采经济作物现象。 土地上有我司临建两处,可用于生产资料存放、劳务人员休息。 可自**亩广场农用变压器处接电,距离约500米,电费1.05元/度。 第二部分生产资料及作物经济性分析 一、固定资产投入 1、水泵:2800元(扬程81米) 2、水泵电缆:1400元(国标3×42,100M×14元/M) 1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.

“一米菜园”种植活动方案

“一米菜园”种植活动方案 开展种植活动的背景:为了让家长和孩子通过亲自动手制作种植箱、用锤子模板敲敲打打、增加孩子对自己种植箱的兴趣,爸爸妈妈、老师们可以和孩子一起在亲近自然、利于生长和学习的健康环境中,体验种植的快乐。 文化:同种子一起成长 1、通过营造一个适宜的绿色科学环境,能更有效帮助幼儿提高学习兴趣,增强绿色环保意识、园艺知识、健康饮食习惯、自给自足的精神等等...... 2、孩子们可以从此次活动中学习到:科学、生态学、植物学、数学,甚至艺术、设计、语言、逻辑等各个方面的知识。 目标: 1、了解不同的植物在不同季节里的变化。 2、掌握种植的步骤和方法。 3、有效利用种植区,鼓励孩子自主种植和管理。关注植物的生长变化,帮助孩子获得有益的知识经验。 4、培养孩子的爱心、耐心、责任心以及观察能力。 活动安排: 三月: 1、组织家长工作,告诉幼儿园种植的重要性,让家长配合幼儿园的工作,和孩子共同进行种植活动。 2、组织幼儿种植菜苗,先松土,挖上小坑,将菜苗种在坑里,在盖上泥土。

3、为每位幼儿准备一本记录本,每周带幼儿观察种子,菜苗的生长情况,以分组的形式展开,保证每位幼儿都能观察到,并指导幼儿记录种子生长过程。 四月: 每周带幼儿观察种子,菜苗的生长情况,以分组的形式展开,保证每位幼儿都能观察到,并指导幼儿记录种子及菜苗的生长过程。 五月: 继续组织幼儿观察种植物的生长变化过程,填写好记录。懂得种植需要“翻土——整地——施肥——播种——管理”等环节,初步掌握一些种植方法,学会栽种一种植物。每个星期一小结,每个月进行评比。 工作安排 1、由家长和老师协助孩子们建立起“1米菜园”的种植箱,并且标注出每个孩子所拥有的“菜园”。 2、整地。家长与教师带领孩子一起用铁铲将土块敲碎,并拣去石块、碎砖瓦,然后耙细,然后铺设到种植箱中。 3、播种。请孩子们将准备好的蔬菜种子播种下。因种子较小,可拌上细土或沙,然后在教师的指导下让幼儿把菜籽均匀地撒播在地里。具体方法:先听教师讲播种的方法,然后看教师示范,再由幼儿分组进行,播种过程中教师要全面巡视,及时帮助幼儿种好。 4、管理。植物的管理工作是一项需要较长时间而且经常性的工作,教师应教育幼儿做到持之以恒。 (1)浇水。种子播下后就需要浇水,因为种子的萌发需要足够

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