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七上第一单元语文重点问题人教版复习

七上语文第一单元重点问题

一、《散步》

文章大意：作者莫怀戚写了一家三代四口人散步的亲身经历。因为走大路还是走小路的分歧，而展现出的一家人和美互助，尊老爱幼，温馨和谐。

（一）、为什么而说我背上的同她背上的加起来就是整个世界？

答：因为我背上的是母亲，妻子背上的是儿子。赡养上一代和抚养下一代是这个世界青年人最重要的责任，一个家庭是这样，一个民族乃至一个世界也是这样的，尊老爱幼是这个世界的美德，所以说我背上的同她背上的加起来就是整个世界。

（二）、从第二自然段中的“熬”字你看出了什么？

答：一个熬字写出了母亲忍受痛苦度过冬季的情景，也写出“我”为母亲安然无恙度过冬天而感到庆幸。

（三）背诵的段落第 4、6自然段。

二、《秋天的怀念》

文章大意：作者史铁生，写了自己双腿残疾后的暴怒无常、绝望，以及母亲对自己的宽容、理解、关心，母亲反复邀请我去看花，母亲死后，我终于理解了母亲，感受到了伟大的母爱和对母亲的愧疚之情。

（一）、为什么文章反复写道看花？

答：因为看花是整篇文章的中心事件。（2）因为母亲想让作者拥有生的希望，而花刚好是生命的象征。（3）因为看花是母爱的集中表现。

（二）、作者为什么在母亲死后感到愧疚？

答：（1）因为作者没有完成母亲最后想去看花的遗愿。（2）作者在母亲死前一直不知道母亲的肝病很严重，只沉浸在自己的痛苦中，而没有考虑母亲。（三）、各种颜色的菊花在风中开得烂漫，有什么深意？

答：各种颜色的菊花代表了各种不一样的人。各种颜色的花都能开出自己的风采，代表着各种各样的人都可以在人生中活出自己的精彩。

三、《羚羊木雕》

文章大意：作者张之路讲述自己因将爸爸送给他的珍贵的羚羊木雕送给好朋友万芳，而引发的家庭矛盾。批评了父母的重财轻义，赞扬了张之路和万芳的纯真友情。

（一）、整篇文章的线索？

答：羚羊木雕，以时间推移地点转换为顺序组织材料。

发生母亲逼问木雕去向追问木雕

起因“我”未经允许、自作主张把木雕赠与万芳送木雕

高潮“我”被迫向万芳追回木雕被迫取回木雕

结果“我”因为失信而伤心难过因失信伤心（二）、妈妈，爸爸，的性格？

答：妈妈，急躁严厉；爸爸，不怒自威；共同特点，重财轻义。

四、《散文诗两首》

《金色花》：

（一）、阅读三次嬉戏和三次对话，并了解我与妈妈的性格特点。

答：妈妈的特点：温柔，慈爱，文静。“我”：懂事、体贴、调皮。（二）、为什么要变成一朵金色花？

答：（1）为了好玩（2）为了方便保护和陪伴妈妈（3）因为金色花是一种

象征，金色代表着母爱的灿烂光辉，而花则代表着孩子的天真美好。

《荷叶·母亲》

（一）、关于冰心必须掌握的一些资料。

答：冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，民国四大才女之一，现代作家。（二）、文章以什么为线索？

答：以情绪为线索，表现了对母爱的赞美和感叹！

阴天听雨图→白莲凋谢图→雨打红莲图→荷叶护莲图

烦闷→不适意→不宁→感动

用前面的的不宁情绪来衬托感到，这种写法称为欲抑先扬。

五、《世说新语》两则

（一）、元方入门不顾是有礼还是无礼？

答：有对也有错。

对：元方能在当时那个情况下挺身而出，维护自己的父亲的尊严，勇敢地指出友人的错误，而且还说的那样有理有据，冷静清晰，已实属不易。

错：是人都会犯错，知错能改，善莫大焉。既然友人已经知道错了，我们就应该要给他改正的机会，而且友人既是长辈，也是客人，元方不能有如此无礼。（二）、是柳絮因无风起好还是撒盐空中好？

答：（1）盐好。因为盐的形状颜色均和雪花比较像，简单直白。

（2）柳絮好。因为柳絮形态与雪花较像，轻盈灵动。其次，柳絮是春天的象征，神形兼备。

（两个答案均可，二选一）

新人教版七年级语文上册字词大汇总

第二部分：解释第一单元 ☆（）忍受，艰苦支持。☆（）这里形容水的明净。 ☆（）受到不应有的指责或待遇，心里难过。这里是使儿子受到委屈的意思。☆（）每个人或事物都得到合适的安顿。☆（）（思想、意见）不一致；有差别。 ☆（）形容人脸色不好。☆（）分别，多指不易再见的离别。☆（）遇到意外的好事而特别高兴。 ☆（）时常极端愤怒，变化不定。形容人很容易发怒。 ☆（）因受冷或受惊而身体颤动。☆（）完全不放在心上。☆（）洗澡；借指受润泽；比喻沉浸在某种环境里。☆（）（事情）多而杂乱。☆（）在一个地方来回地走；比喻犹豫不决。☆（）任何力量都不能阻挡。☆（）做事不与别人商量，按自己的意见决定。☆（）形容彼此关系极为密切，经常在一起。 ☆（）偷偷地笑。☆（）指特异而不常见的奇花。 ☆（）荷花。☆（）倾斜，歪斜。 ☆（）（枝叶）遮蔽；隐蔽。———————————————————————————— 第二单元 ☆（）留恋；舍不得离开。☆（）诡计多端，不可信任。文中是贬义词褒用，“调皮、机灵”的意思。 ☆（）发生争执的事情。☆（）没有比这个再大。 ☆（）神智或眼睛模糊不清。☆（）说话含糊不清。☆（）形容心地纯真。☆（）有所感触而慨叹。☆（）指读书、学习只求懂得大概，不求深刻了解。 ☆（）把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。 ☆（）形容一下子明白过来。☆（）形容五彩缤纷、十分华丽的景象。☆（）把本来不同的事物混在一起，说成是同样的事物。☆（）形容极其疲乏、困倦的样子。☆（）美好的景物或东西太多，一时看不过来。 ☆（）形容举止十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 ☆（）处境困难，不好处理。☆（）形容读书或背书流利纯熟。☆（）形容人度量大。☆（）能看到别人看不到的东西，形容眼光敏锐，见解高超。 ☆（）比喻与事情根源有联系的不明显的线索。 ☆（）洗干净耳朵恭敬地听对方讲话。 ☆（）形容思想感情自然而然地产生。 ☆（）（说话或做事）不合公认的准则。

人教版信息技术七上《信息交流》教案

人教版信息技术七上《信息交流》教案信息交流对与错教学内容：信息安全与道德知识目标：了解计算机病毒的概念、表现形式及传播渠道，了解“黑客”的危害、预防措施以及计算机和互联网使用的道德规范，知道网络安全的重要性。能力目标：辨别信息交流中对与错的行为，学会使用一种杀毒软件检查计算机硬盘是否染上病毒。情感目标：让同学们了解在使用计算机和网络的同时应当遵守法律和社会道德规范。教学重难点：1、计算机病毒 2、计算机的安全使用教学时间：一课时教学步骤：一、复习上节课的内容。二、导入新课：同学们已经接触了一学期的电脑了，也遇到了很多的问题，比如：无故死机、莫名其妙的图形变化、程序装载异常缓慢、硬盘空间无故变小或程序或数据神秘丢失等等，这些表现都表明了一个问题，那就

是计算机出现问题了，是什么原因引起的呢？是因为计算机染上了病毒。特别是现在计算机网络的不断扩大，网络黑客的犯罪活动日益猖獗，在邮件中受到病毒的事情不断出现，使得计算机染上病毒的现象时有发生，因此现在了解病毒，预防病毒感染已成为了当前十分重要的问题。今天我就给大家介绍一下。三、新授知识： 1、计算机病毒：计算机病毒是什么？它有哪些表现形式？有哪些是十分明显的病毒等等，这些都是我们要了解的，因为我们只有了解了它，才能对它进行正确的预防和消除。计算机病毒是能自我复制、传播、隐藏，并在一定条件下对计算机系统资源起破坏作用的特殊程序。病毒就像是一个“定时炸弹”，只要带有病毒的电脑在运行过程中能满足病毒设计者所预定的条件，病毒就会突然发作，其后果根据病毒的性质而定。它有四个方面的特点：传染性、潜伏性、可触发性、破坏性。计算机病毒与计算机故障不一样，它总是有一定规律地出现异常

2020部编版语文七年级上册第一单元测试题及答案

初中语文七年级上册第一单元检题测试一．积累与运用（25 分每小题 5 分） 1. 下列词语中加点字读音有误的一项是（） A．蝉蜕．（ｔｕì）涨．红（zhǎn g）一霎．时（shà） B．水藻．（zǎo）姊．妹（zǐ）仿膳．（shàn） C．黄晕．（yùn）徘徊．（huái ）诀．别（ju é） D．应．和（yīng）憔．悴（qi áo）贮．蓄（chǔ） 2．结合语境，在下列句中横线处填写词语正确的一项是（）静的 ①时，我总喜欢捧着一本诗集，享受属于自己的那种安生活。就一番 ②既能，把握方向，又能，关注细节，这样的人才能成事业。 A．①闲暇闲适②高瞻远瞩明察秋毫 B．①闲适闲暇②高瞻远瞩明察秋毫 C．①闲暇闲适②明察秋毫高瞻远瞩 D．①闲适闲暇②明察秋毫高瞻远瞩 3. 下列句子没有语病的一项是（） A. 通过特级老师的这次讲课，对大家的启发很大。 B. 只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。 C. 有没有良好的思想品德，是评价一个优秀学生的标准之一。 D. 巴金老人的一生，是坚定不移地追求光明、追求真理的一生。 4. 下面没有使用修辞手法的一项（） A.野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 B.像我，冬天要是不刮大风，便觉得是奇迹。 C.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 1

D.山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 5. 对“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”理解不准确的一项是（） A、作者将“愁心”形象地寄给“明月”，随朋友到僻远之地。 B、朋友被贬僻远之地，诗人用夜郎之名，使联想古夜郎国，以见其边远。 C 、诗人同情友人的不幸遭遇，把“愁心与明月一起寄给身处夜郎的友人。 D、这是一种艺术想象，最能体现诗人内心同情深切和真挚。二、课内精彩阅（20 分）读，桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、杂地是：梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。6.. 本段写春天的花美。从文段中可以看出，春天的花美在哪里？（ 5 分） 7.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”中的“闹着”改成“叫着”好不好？为什么？（5 分） 8. 作者写野花用了什么修辞手法？这样写的好处是什么？（10 分）（25 分）读三、课外类文阅种一片树叶 ①埋下一片树叶，固执地相信它终会长成一棵参天大树。这便是儿时最美丽的梦。 ②我 4 岁那年的秋天，枯黄的叶子从高高的树枝上飘落，正在院中玩耍的我俯身拾起一片，觉得很美。玩赏了半天，我忽发了一个奇怪的想法：

人教版七年级信息技术上册《信息交流》教案

人教版七年级信息技术上册《信息交流》教案一、教学目标：知识与技能： 1、了解从古至今信息传递的方式发生的变化及这些变化对人们生活、工作、学习* 。了解信息交流的意义。 2、了解常见信息交流的基本方式。 3、掌握通过网络进行信息交流的常见方法。过程与方法：了解信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。 - 能够熟练利用网络来进行信息交流(如：邮件发送、文件交换、网上聊天等)。情感、态度和价值观：初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息运用信息，善于和别人交流信息养成良好的自我保护意识，做一个文明的网民。二、学情分析：由于学生经历不同，上网时间有很大差异，因此对网络的认识也各有不同，有不少同学在思想观念上存在一些误区。通过本节的学习，应使学生了解网络在信息交流过程中的作用，提高对网络的感性认识，做一个文明的网民。三、教学重点与难点：

教学重点：不同时代信息交流的方式 # 教学难点：做个有自我保护意识的文明网民四、教学课时1课时五、教学方法：讲授法，演示法六、教学过程：一、激趣导入同学们，我们生活在一个信息时代，每天都会有新的事物产生。你关注过这些吗你了解古人是怎么传递信息的吗从古自今，信息传递方式有了怎样的发展，这对我们的生活到底有怎样* 呢今天开始我们就将开展综合性学习，让我们一起走进信息世界，去了解信息交流方式的改变是怎样地改变着我们的生活。教师活动：观看3段视频，思考以下三个问题。 / 1.视频中都有哪些信息交流方式 2.日常生活中你用到过哪些信息交流方式 3.你都是用它们来干什么学生活动：观看视频，回答问题。教师引入新课探究古人传递信息的方式

部编版七年级语文上册第一单元知识点梳理

第一单元知识点梳理 1.《春》朱自清一、作者朱自清（1898-1948），原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、学者、民族战士。原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人”。 1923年发表长诗《毁灭》，震动诗坛。他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。代表作诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著《诗言志辩》《论雅俗共赏》，散文代表作《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。吹面不寒杨柳风：出自南宋的志南和尚《绝句》：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。二、文本研读 1、各部分分别的哪几个自然段，每个部分描述了什么？第一部分（1）盼春（反复和拟人的修辞手法）第二部分（2-7）绘春（春草图，春花图，春风图，春雨图，迎春图）第三部分（8-10）赞春（三个比喻） 2、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。第一段的作用是什么？用了什么修辞手法？开篇点题，总领全文，奠定了全文清新活泼的感情基调。运用了反复和拟人的修辞手法，表现了对春天到来的急切盼望和喜悦之情。 3、小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。运用拟人的修辞手法。“偷偷地”“钻”写出了小草破土而出的挤劲，写出不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者的惊喜之感。这样写使无意识、无感情的小草有了意识，有了感情。 4、坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。六个动词的连用，表现了人们在草地上的活动和感受，侧面写出了春草勃发给人们带来的欢乐。 5、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿拟人。写出了春花争春比美，竞相开放，互不相让的动态。 6、红的像火，粉的像霞，白的像雪比喻，排比。写出了春花争艳，万紫千红的景象、

2018.9新人教版七年级语文上册古诗文汇总

2018.9新人教版七年级语文上册古诗文汇总 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

2018年新人教版七年级语文上册古诗文汇总 1、观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 2、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 3、次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 4、天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 5、咏雪（《世说新语》）原文：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。译文：一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。 6、陈太丘与友期（《世说新语》）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相

委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。译文：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。 7、论语十二章（一）子曰：“学而时习之，不亦说乎有朋自远方来，不亦乐乎人不知而不愠，不亦君子乎”——《学而》（二）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎传不习乎”——《学而》（三）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”——《为政》（四）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”——《为政》（五）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”——《为政》（六）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”——《雍也》（七）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”——《雍也》（八）子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”——《述而》（九）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”——《述而》（十）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”——《子罕》（十一）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”——《子罕》（十二）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” 8、峨眉山月歌李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 9、江南逢李龟年杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。

人教版七年级信息技术教学设计

人教版七年级信息技术教学设计信息技术教案 ?????? ??????第一章信息与信息技术一教学目标: 具体要求: 1.知识方面:理解信息的含义及特征;理解信息技术及计算机与信息技术的关系;了解当今信息技术发展的情况。 2.能力方面:通过本课的教学,培养学生进行辩证逻辑思维能力、提高学生理论联系实际的分析和解决问题的能力。二教学重点:信息及信息技术的理论和实际。三教学难点:信息技术的发展中涉及到的有关概念及其具体的应用。四教学准备:该课在多媒体教室上. 五教学方法:阅读法讲授法提问法讨论法比喻法六教学安排:一课时七教学过程: 第一章:信息与信息技术(板书) 第一节:信息与信息技术

在初中我们学了有关信息技术的知识从现在起我们要继续学习<信息技术>这门课请看(蓝底白字投影) (教师)从这我们可以看出信息技术教育是多么的重要。世纪之交,千年更迭,人类进入了以知识经济和信息技术为主要特征的新的时代,所以我们一定要学好《信息技术》这门课。 ?哪我们看一下今天所要讲的内容:(打出投影片,此投影内容的说明如下)谈到信息技术那我们就要谈“信息” 一:什么是信息 (点击主链接图中的相应超链接,则此片蓝底从上到下打开) 1、什么是信息 ???A:共享信息的人越多,信息的价值就越大 ???比如我有一个科技成果,它是以文字或语言的方式表示的,是一条信息,知道的人越多它的价值就越大。它能够产生巨大的社会或经济效益。信息是一种资源。物质、能量和信息是共同构成世界的三大要素。但信息与物质和能源不同的是物质和能源使用后减少,信息使用以后却不会减少,共享信息的人越多,信息的价值就越大,这就是信息的共享性。 B:信息无处不在无时不有大家谁能举出一个信息不存在的例子(设问)。不论你说不说话,睡不睡觉,你都给别人一个信息。由于宇宙中没有绝对静止的事物,任何事物都在不断地发展变化中。信息是事物运的状态和方式,因此,信息是普遍存在的,也是不断发展变化的。

人教部编版七年级上册语文第一单元知识点整理

《春》《春》是现代散文家朱自清的作品。选自《朱自清全集》第四卷，是朱自清的散文名篇，最初发表于1933年7月。在该篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。1927年之后的朱自清，始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界，用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心，抵御外面世界的纷扰，使他在幽闭的书斋中“独善其身”并成就他的治学。《春》描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。《春》：朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》。《春》一文作者用诗的笔调，综合运用比喻、拟人、排比、反复等修辞手法，多角度（视、听、嗅、味）、多层次地描绘了大地回春、万物复苏、生机勃勃的景象，抒发了热爱春天、赞美春天、珍惜春天的美好感情。字音字形：酝酿（yùn niàng）巢（cháo）喉（hóu）咙宛（w ǎn）转应和（hé）嘹（liáo）亮黄晕（yùn）撑（chēng）蓑笠（suōlì）抖擞（sǒu）胳膊（gēbo）词义：欣欣然：欢欢喜喜的样子. 朗润：明亮润泽. 赶趟儿：原意是赶得上,这里有“趁时机、凑热闹”的意思.

酝酿：原意是造酒的发酵过程,也比喻作准备工作.这里是说各种气息在空气里,像发酵似的,越来越浓. 卖弄：有意显示、炫耀（自己的本领）. 宛转：形容声音抑扬动听.这个意思现在写作“婉转”. 黄晕：昏黄不明亮.晕,太阳或月亮周围的光圈,也指光影或色彩周围模糊的部分. 烘托：中国画的一种方法,从旁边或周围涂抹淡墨或者浅的颜色,使画的主要部分更鲜明,更突出.这里是“衬托”的意思. 舒活：舒展,活动. 一年之计在于春：一年的打算在春天.意思是,春是一年的开始,应该把全年要做的事及早安排好. 花树招展：花枝迎风摆动,婀娜多姿.形容妇女打扮得十分艳.招展,迎风摆动. 应：读yīng时,可组“应当、应许、应有尽有”等词.读yìng 时,可组“呼应、反应、有求必应、随机应变、应接不暇”等词. 文首：“盼望着，盼望着”——反复的修辞手法，表现期待春天到来的迫切心情。春草图：（第三自然段）在词语、修辞运用上：“小草偷偷地从土里钻出来”钻:生动传神地写出了春草破土而出的挤劲儿，表现了春草顽强的生命力，表达了作者的喜爱之情。“偷偷地”拟人的修辞手法，生动形象地写出了春草在不经意间破土而出的情态。“坐着，躺着，打两

新人教版七年级语文上册教案全集

第一单元四时的魅力 1春饱受严冬寒冷的人们最渴望春回大地,因为春天让大自然生机勃发,给人温暖,给人希望,给人力量。每当春回大地时,人们往往情不自禁地吟诗作赋。唐代诗人杜甫写下了《春夜喜雨》：“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。”韩愈在《早春》中说：“天街小雨润如酥,草色遥看近却无。”杜牧的《江南春》中有：“千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。”这些诗句都是古人对春的描写和赞美,那么今天,让我们共同欣赏一篇今人赞春的散文,跟随作者的脚步一起去寻找春天的美。 1.有感情地诵读课文,感受春天的“新、美、力”,把握作者的情感。 2.学习作者细致观察、抓住特征多角度描写景物的方法。 3.学习比喻、拟人、排比等修辞手法的运用。 4.培养热爱自然、欣赏自然、积极进取的生活态度。第一课时一、新课导入《春》是一篇优美的写景抒情的散文,朱自清先生用孩子般的心灵,借孩子的眼睛,对春天做了全面、精细的观察,抓住了春天的特点,准确、生动地描绘了江南春天特有的景象,抒发了对春天的赞美之情。下面请同学们有感情地诵读课文,要求以情带声,随课文的思想内容与作者的情感轨迹,读出抑扬顿挫,读出轻重缓急,读出作品的美感。二、自学指导(一)——预习与交流 1.朗读课文,圈画文中生字词。朗．润(lǎng) 钻．出(zuān) 嫩．绿(nèn) 眨．眼(zhǎ) 酝酿．．(yùn niàng) 鸟巢．(cháo) 宛．转(wǎn) 蓑．衣(suō) 稀疏．(shū) 抖擞．(sǒu) 水涨．起来了(zhǎng) 应和．(hè) 他涨．红了脸(zhàng) 和．平(hé) 躲藏．(cáng)和．牌(hú) 宝藏．(zàng)和．药(huò) 黄晕．(yùn)和．泥(huó) 头晕．(yūn) 2.根据下列意思,写出课文中相关的词语。 (1)形容山色明朗润泽。(朗润) (2)比喻姿态优美。(花枝招展) (3)炫耀。(卖弄) (4)呼唤朋友,招引同伴。(呼朋引伴)

新人教版七年级语文第一课《春》

1 春配套教案教学目标：知识与能力： A.用普通话有感情反复地朗读课文,理解并品味文中美的情景,美的结构,美的语言。 B.在整体把握课文的基础上品读精彩句、段。 C.学习本文细致观察，抓住景物的主要特征进行生动描写的方法，理解体会本文寓情于景，情景交融的写作特点。 D.引导学生了解写景散文的基本特点。过程与方法： A、通过听读、朗读、品读等方式，让学生感知课文内容。 B、通过对妙词佳句的品析，培养学生的语感。情感态度与价值观： A、体会美文，培养学生健康的审美情趣。 B、培养学生形成热爱大自然、珍惜青春的情感。教学重点： 1、领会语言的准确性、生动性 2、培养学生“细致观察事物，抓住特点描述”的能力教学难点:揣摩文章抓住景物特点运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞方法描写景物的写作方法。教法学法：情境教学法、重点切入法，精读法，摘录法。教学工具：多媒体、录音机课时安排2课时教学过程：第一课时一、导入：展示春天图片写春名句：杜牧：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。杜甫：好雨知时节，当春乃发生。韩愈：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。孟浩然：夜来风雨声，花落知多少。王维：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。杜甫：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。二、简介作者自作品朱自清，（1898——1948）原名自华，字佩弦，号秋实，江苏省扬州市人。他是现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。1920年毕业于北京大学哲学系。“五四”初期开始创作新诗，后任清华大学中文系教授，转向散文创作，并开始研究中国古典文学。有诗文集《踪迹》、散文集《背影》、《欧游杂记》以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。著名散文有《匆匆》、《荷塘月色》《背影》等。《春》大致写于1928年，朱自清在写此文时，已经没有初期创作诗文时的那种淡淡的哀怨的情调，而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢乐的情绪，在大自然中，他发现了美和希望，于是欣喜万

人教版七年级信息技术下册

人教版七年级信息技术下册《认识Photoshop》教案一、教材分析图片就是人们获取知识、传递信息、表达思想的主要媒体之一,通过本课的学习,要使学生初步了解常用的图片处理软件Photoshop,并能根据需要利用Photoshop对图片进行简单处理。同时,引导学生利用图片来表达一定的主题,进一步激发学生学习信息技术的兴趣。二、学情分析在以往的学习与生活中,学生或多或少的接触过一些关于图像的获取与加工的知识,如在小学学习过Windows的画图软件,部分学生有使用数码相机的经验,在进行本课学习之前也学习过Acdsee软件的使用。这为本节课的学习作了准备与铺垫,只就是之前的对图片处理利用的工具都就是较为简单的,有一些图片处理效果无法达到与实现,出于需求性,利用Photoshop来进行图片的处理。三、教学思路本节教学内容的展开按照了解Photoshop功能——认识Photoshop界面——对图片的简单处理层层递近的任务来进行的。从贴近生活的语言简单了解Photoshop 的功能,接着环环相扣的3个任务:一自主探究,认识Photoshop界面,任务二:小组协作,简单处理图片,任务三:创造性地处理图片。整个的教学过程以这3个任务为引领,学生自主探索与小组协作相结合。学生在解决问题的过程中如果遇到困难,可以阅读学案或小组同伴中得到帮助。整个课堂以学生为主体,教师适时进行点拨、启发。四、教学目标知识与技能: (1)了解Photoshop功能,认识Photoshop界面。 (2)学会利用Photoshop进行简单的图片处理。过程与方法: (1)引导学生自主探究,初识Photoshop界面。 (2)以任务驱动策略引导学生在过程中理解、掌握技能。 (3)采用小组协作方式共同完成图片处理任务。

人教版七年级信息技术教案

七年级信息技术教案第一章信息与信息技术一教学目标: 具体要求: 1.知识方面:理解信息的含义及特征;理解信息技术及计算机与信息技术的关系;了解当今信息技术发展的情况。 2.能力方面:通过本课的教学,培养学生进行辩证逻辑思维能力、提高学生理论联系实际的分析和解决问题的能力。二教学重点:信息及信息技术的理论和实际。三教学难点:信息技术的发展中涉及到的有关概念及其具体的应用。四教学准备:该课在多媒体教室上. 五教学方法:阅读法讲授法提问法讨论法比喻法六教学安排:一课时七教学过程: 第一章:信息与信息技术(板书) 第一节:信息与信息技术在初中我们学了有关信息技术的知识从现在起我们要继续学习<信息技术>这门课请看(蓝底白字投影) (教师)从这我们可以看出信息技术教育是多么的重要。世纪之交,千年更迭,人类进入了以知识经济和信息技术为主要特征的新的时代,所以我们一定要学好《信息技术》这门课。哪我们看一下今天所要讲的内容:(打出投影片,此投影内容的说明如下)谈到信息技术那我们就要谈“信息” 一:什么是信息? (点击主链接图中的相应超链接,则此片蓝底从上到下打开) 1、什么是信息?

A:共享信息的人越多,信息的价值就越大比如我有一个科技成果,它是以文字或语言的方式表示的,是一条信息,知道的人越多它的价值就越大。它能够产生巨大的社会或经济效益。信息是一种资源。物质、能量和信息是共同构成世界的三大要素。但信息与物质和能源不同的是物质和能源使用后减少,信息使用以后却不会减少,共享信息的人越多,信息的价值就越大,这就是信息的共享性。 B:信息无处不在无时不有大家谁能举出一个信息不存在的例子(设问)。不论你说不说话,睡不睡觉,你都给别人一个信息。由于宇宙中没有绝对静止的事物,任何事物都在不断地发展变化中。信息是事物运的状态和方式,因此,信息是普遍存在的,也是不断发展变化的。 C:信息也会过时 (提问)大家谁能举出一个例子来说明这个问题。总结:信息的时效性要求及时获得和利用信息,这样才能体现信息的价值。 D:信息离不开载体信息是事物运动的状态和方式,不是事物本身,因此,它不能独立存在,必须借助某种符号和物体才能表现出来,而且同一信息还可以借助不同的载体来表现。比如新闻通过广播、电视、报纸等来表现。信息离开载体就不能存储和传递。掌握了信息的定义和特征,对信息进行观察、了解和利用这就是信息活动,它与我们的是日常生活是紧密联系的。二:信息活动(板书) 信息收集-------------信息加工---------------信息存储--------------------信息传递(板书) (点击主链接图中的相应超链接,则此片蓝底以百叶窗形式打开) 在此可以让一位同学上来指出计算机的各个部位。(检测一下学生的掌握情况) 计算机从只能处理数值到能处理各种声音及影像信息,从孤立的到相互之间的网络联系,计算机向网络化和多媒体化方向发展。 3:计算机网络请看(点击主链接图中的相应超链接,则此片从无到有同时配解说) 可通过作图加比喻法。讲述此内容 4:多媒体计算机向多媒体方向发展,那什么是多媒体呢? (点击主链接图中的相应超链接,则此片从无到有出现同时配解说) 计算机的发展方向:(在信息革命处已提及,此处重提,强调一下)

部编版七年级上册语文第一单元教材解析及测试

《春》教学建议一、总体建议 1. 教学时间：3课时。 2. 本课是初中语文第一课，本阶段的学生容易通过朗读进入课文情境，因此朗读对他们来说是学习语文最重要的一步。本课的朗读可分几个层次进行：一是初步感知的朗读，二是投入情感的朗读，三是在思考理解基础上的朗读。可以找名家朗读的录音，给学生以示范。要引导学生有感情地朗读，大声朗读，读出美感，读出抑扬顿挫的节奏韵味，体会文辞的优美和情味。尤其是读到反复句和排比句，要读出语言的节奏，例如开篇两个“盼望着”，应该读出不一样的语气声调来;最后的三个排比句，应该读得一句比一句更加昂扬。但也要注意，朗读时不要过于阳刚，要读出春天的柔美之感。后面的“朗读的重音和停连”“多种朗读符号的综合运用”有必要让学生掌握，其中“重音”是重点。 3. 要分段分层进行赏析，但分段分层不是目的，目的在于引导学生提炼出“春草图”“春花图”等分类描写的个性和共性（后者即“春”的特点）来。要根据学生的不同情况具体实施教学，可以先提示“春草图”“春花图”等，让学生据以分析它们各自的特点和妙味;也可以由学生自己概括出“这里是写春草”“这里是写春花”等。其中赏析是重点。赏析时，可提示学生写作文时借鉴课文的写法。 4. 本文的描写，形象感很强，易于唤起学生的形象思维，即联想和想象。可以通过朗读来激发，也可以通过多媒体画面来映现。要注意的是，在唤起学生的联想和想象的同时，还要激发学生的情感，让学生带着情感来想象课文中的情境，获得美感。教师要有感情投入，带动起学生的情感。教学时可从容一些，给时间让学生浸润于典雅的语言中和优美的意境中，不要为了赶教学进度而忽略学生的细细品味、深入领会。

七年级信息技术上册计算机与二进制教案人教版

计算机与二进制一、基本说明 1模块：初中信息技术基础 2年级：七年级 3所用教材版本：湖南科学技术出版社 4所属的章节：第一单元第一节 5学时数： 45分钟（多媒体教室授课）二、教学设计 1、教学目标：知识与技能目标：理解数制的基本概念；了解二进制的基本特征；知道计算机采用二进制的原因；了解计算机与二进制的关系。操作技能目标：在探索“计算机为什么要采用二进制”问题的过程中，学习比较研究的方法。情感目标：通过丰富的活动体验二进制对计算机工作的优势，体验二进制所蕴涵的技术思想、技术哲学。培养学生独立思考和探究性学习的能力，协作学习的能力。 2、内容分析：“二进制”数的概念解析是计算机基础教学中的一个重点、难点。但很多老师在教学时容易将这节课上成“二进制与十进制转换”的数学课，学生无法理解的同时，更加畏惧这个内容。因此，这节课应从文化角度教出二进制的丰富多彩，二进制对思维方式培养的作用，二进制的意境。 3、学情分析：学生刚刚从小学升入初一，多数学生对于二进制还很陌生，对于计算机内部工作机制没有很清楚的认识。在认知能力方面，初一的学生对于事物本质规律的探究能力还处于逐步增长之中，如果要让他们对“二进制对于计算机的意义”有所体验，也绝非是教师的简要陈述就能实现的。 4、设计思路：计算机为什么要采用二进制？”是本节课的核心问题，然而鉴于这个问题背后所涉及的二进制对于计算机内部工作的特殊意义在学生来说并不“简单”，所以这自然也成为了本课教学的难点。通过以上分析，在本课教学中，围绕“计算机为什么要采用二进制？”这个问题的产生、认识的过程设计是本课教学设计中的关键，精心设计富有启发性的认识活动，期望学生在亲身实践的活动过程中去体验、认识二进制与计算机的特殊关系，并进一步体悟二进制所蕴涵的技术思想、哲学思想。在本课教学中还突出以“比较”作为探究活动的主线，一方面是因为这种方法很适合对本课核心问题的研究，另一方面也期望学生在探究活动中对这种基本的研究思想有所领略。三、教学过程教学环节教师活动学生活动对学生学习过程的观察和考查及设计意图创设情境问题引入教师：今天老师来给大家表演一下算命，告诉我，下列哪组数字中有你的生日，哪组数字中没有，我就能说出你的生日，你信吗？投影：第一组：1，3，5，7，9，11，12， 15，17、19，21，23，25，27，29，31；第二组：2，3，6，7，10，11，14，15， 18，19，22，23，26，27，30，31； 1、积极参与游戏活动 2、思考讨论“为什么老师可以做到？我也行吗？原理在哪？” 这个导入比较容易激发学生兴趣，能让学生很快进入信息技术的课堂氛围。通过游戏，激发起学生探讨游戏原理的兴趣，引

新人教版七年级语文试题

考试时间；120分钟满分：120分班级姓名座号一、语文基础知识积累运用（30分） 1、下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（）（2分） A、戏谑．（xuè）悬．念（xuán) 虐．杀（nuè）瑟．缩（sè） B、拂．动（fó）冗．长（rǒng）炫．耀（xuàn）清撤．（chè） C、主宰．（zǎi）拯．救（zhěng）伶．仃（ líng）寂寥．（．liáo） D、酷．爱（kù）执著．．（zhuó）撰．文（zhàn）憧．憬（chōng） 2、阳光融化了河水，细雨润泽了山色，，造化的神功有一次使人们惊异了。横线上应填入（）的内容。（1分） A柳枝在春分里染绿B春风把柳枝吹绿了C柳枝被春风吹绿了D春风吹绿了柳枝 3、依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（）（2分）散文犹如中国文学园地中的一朵奇葩，在几千年的发展中，留下了许多＿＿的经典名作，＿＿着一代代炎黄子孙，每一篇佳作都是历史的折射，记录着历史的＿＿。我们从中不仅能＿＿文学的精髓，还能了解时代的变迁。 A、不言而喻滋润苦痛获取 B、脍炙人口滋养沧桑汲取 C、不可名状养育磨难吸取 D、家喻户晓培养苦难吸收 4、下列名项中表述有误的一项是（）（2分） A、《论语》儒家经典之一，是孔子的弟子及再传弟子关于孔子言行的记录。 B、《我的第一次文学尝试》作者马克.吐温，美国作家。 C.《夜雨寄北》的作者是李商隐，宋代著名诗人，字义山。 D. 冰心，现代著名女作家、儿童文学作家，我们学过她的作品《忆读书》。 5：下列语句中没有语病的一句是：（）（2分） A、因为提高教学质量，老师们正努力改进教学方法。 B、各种不同肤色的人在北戴河美丽的海滨尽情地呼吸清新空气、湛蓝的海水、灿烂的阳光。 C、今天的青年担负着在21世纪把我国建成现代化的社会主义强国的任务。 D、为了四个现代化，必须加强与提高科学技术水平。 6、诗文默写（15分）（1）《夜雨寄北》中表现作者渴望于亲人相见心情的句子是：，。（2）《送杜少府之任蜀州》中，劝慰朋友、最能体现诗人宽阔胸襟的句子是：，。（3）《淮上与友人别》中体现与友人离别地点和时间的句子是：。（4）《木兰诗》中概括写战争旷日持久、战斗激烈悲壮的诗句是：，。（5）《酬乐天扬州初逢席上见憎》中富有哲理的名句：，。（6）表示学思辩证关系的《论语》名句：，。（7）孔文子称之为“文”的原因：，。（8）《木兰诗》中写军情紧急、将士急速奔赴前线的句子是：，。 7、常识填空（2分）（1）“乐府双壁”指的是：和（2）孔子，春秋战国时期的家、家、教育家。 8、按要求仿写下列句子。（4分）（1）仿照例句，任选一种事物，用“事物+否定+想象”的格式写一个句子。例句：教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒初的智慧的花朵。仿句：。（2）仿照句子，再续写两个句子。春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风，，。冬天的雪，，。二、阅读（50分）（一）阅读《伤仲永》，回答1～6题。20分金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

{新教材}部编版七年级语文上册第一单元测试题(含答案)

七年级上册语文第一单元测试题附答案班级____________ 姓名____________ 评分_____________ 一、基础积累（33分） 1、古诗默写（10分）（1）曹操《龟虽寿》中表明自己远大志向和抱负的四句诗是：__________________，__________________。__________________，_________________。（2）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。______________________，_______________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（3）曲径通幽处，_____________________。山光悦鸟性，_____________________。（常建《题破山寺后禅院》）（4）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。___________________________，_________________________。（李商隐《夜雨寄北》） 2、下面的句子你一定很熟悉，你能正确书写出正确的汉字吗？（10分） A、后来发生了fēn qí（）：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。那尽头有一口shuǐ bō lín lín（）的鱼塘。 B、母亲qiáo cuì（）的脸上现出( )yāng qiú般的神色，我答应去看làn màn（）的菊花，母亲xǐ chū wàng wài （）。 C、我把羚羊木雕送给了好朋友万芳，妈妈问起时，我的心pēng pēng（）直跳，妈妈说这样贵重的东西不能zì zuò zhǔ zhāng（）。 3、下列各语句中无错别字的一项是（）（3分） A .我的母亲又遨过了一个严冬。 B .我的回答已经让她喜出忘外了。 C .这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自做主张呢？ D .母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ 4、下列句子没有语病的一项是（）（3分） A. 会不会用心观察，能不能重视积累，是能否提高写作水平的关键。 B. 他的语文成绩不仅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。 C. 父亲已经走了，但那番语重心长的话语时时在我的心头回想。 D. 通过开展“每月少开一天车”的活动，可以使泰安的空气更加清新。 5、下面说法不正确的一项是（）（3分） A.《散步》的作者是莫怀戚，本文是一篇散文，写了一家人一起散步的故事，是对中华传统美德中“孝敬”“慈爱”观念的形象诠释。 B.《秋天的怀念》选自《史铁生作品集》。那个秋天，母亲病故了，“我” 终于懂得了母亲未说完的话，领悟出“好好儿活”这句话的意义和分量。 C.《羚羊木雕》作者张之路，选自《东方少年》，本文原题为“后悔”。 D．散文诗两首，都是对母亲的深情倾诉，无论是金色花，还是荷叶，都被诗人用来歌颂母爱；无论是稚童的天真烂漫，还是青年女子的细腻敏感，都是真情的流露，感人至深。 6、根据释义，写出相应的成语（填写序号）（4分）

新人教版七年级语文上册期中试题

新人教版七年级语文上册期中试题一．语言积累和运用（17分） 1．根据拼音，工整地写出汉字，并给加点字注音。（2分） ①瘦骨lín（）峋②清lìè（）③洗濯（）④贮（）蓄 2．古词填空（9分） (1)《观沧海》中表现作者博大胸襟的诗句是： (2)时光交替，匆匆不待，旧年尚未逝去，江上已呈春意，正如《次北固山下》所写的：，___ 。 (3) ，吹面不寒杨柳风。 (4) 写出含有“春”的一个完整的诗句。 (5)神龟虽寿，犹有竟时，，终为土灰。（曹操《龟虽寿》） (6)绿树村边合，。（孟浩然《过故人庄》） (7) ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） (8)曲径通幽处，。(常建《题破山寺后禅院》) ． (9)生活中表示既要善于学习他人好的方面，又要善于从不好的方面吸取教训，我们常常要引用《论语》中孔子的一句话：_____ 。 3、名著是美的。《繁星?春水》美在它对母爱、童心的赞美；《》美在它；鲁智深美在他疾恶如仇、有勇有谋的性格；《》美在他。(2分) 4．当前一些广告词滥用谐音，不利于语言的规范化。请恢复下列用语的本来面目。（2分）骑乐无穷（摩托车广告）改正：一明惊人（眼镜治疗仪广告）改正战痘到底（洗面奶广告）改正金非锡比（金饰店广告）改正： 5、某宾馆客房床上摆了一件叠得整整齐齐的浴衣，浴衣上有一张小纸条。尊敬的客人：这件衣服是供您洗浴后穿的。如果您想带一件回去留作纪念，请到二楼商场购买，价格为90元，谢谢！问题：这张小条提供了哪些信息？它告诉客人最主要的意思是什么?（2分）答：二、现代文阅读（一）轻点关门（12分） ①费了九牛二虎之力，我们终于搬进了新居。送走了最后一批前来祝贺的朋友，我与妻子便重重地躺在沙发上休息。忽然，门铃响了。咦，这么晚了还有客人？忙起身开门，门外站着两位不认识的儒雅的中年男女，看上去是一对夫妻。在疑惑中，那男子介绍他们是一楼的住户，姓李，特地上来向我们祝贺乔迁之喜。哦，原来是邻居啊！赶紧往屋里让。 ②李先生连忙摆手：“不麻烦，不麻烦了，还有一件事情要请你们帮忙。”我说：“千万别客气，有什么事情需要我们效劳？”李先生道：“以后出入单元防盗门的时候，能不能轻点关门，我老父亲心脏不太好，受不了重响。”说完静静地看着我们，眼里流露出一股浓浓的歉意。 ③我沉吟了片刻：“当然没问题，只是怕有时候急了便会顾不上。既然你父亲受