阅读新课堂开头、结尾的作用

阅读新课堂开头(结尾)的作用分析

第一部分典范文本精读

【常见题型】

1．说说开头一段有什么作用？

2．开头一段从……写起，有什么好处？

3．文章结尾在内容和结构上有什么作用？

【典范文本】

消失的年声

肖复兴

①如今，年的声音，最大保留下来的是鞭炮。随着都市雾霾天气的日益加重，人们呼吁过年减少燃放甚至禁止鞭炮，鞭炮之声，越发岌岌可危，以致最后消失，也不是不可能的事情。【文章从“鞭炮声”写起，有什么用意？】

②其实，年的声音丰富得多，不止于鞭炮。只是岁月的流逝，时代的变迁，让年的声音无可奈何地消失了很多，以至于我们遗忘了它们而不知不觉，甚至觉得理所当然或势在必然。

③有这样两种年声的消失，最让我遗憾。【引起下文的叙述。“遗憾”是作者对年声消失的情感态度】

④一是大年夜，老北京有这样一项活动，把早早买好的干秫秸秆或芝麻秆，放到院子里，呼喊街坊四邻的孩子，跑到干秫秸秆或芝麻秆上面，尽情地踩。秆子踩得越碎越好，越碎越吉利；声音踩得越响越好，越响越吉利。这项活动名曰“踩岁”，要把过去一年的不如意和晦气都踩掉，不把它们带进就要到来的新的一年里。满院子吱吱作响欢快的“踩岁”的声音，是马上就要响起来的鞭炮声音的前奏。

⑤这真的是我们祖辈一种既简便又聪明的发明，不用几个钱，不用高科技，和大地亲近，又带有浓郁的民俗风味。可惜，这样别致的“踩岁”的声音，如今已经成为了绝响。随着四合院和城周边农田逐渐被高楼大厦所替代，秫秸秆或芝麻秆已经难找，即便找到了，没有了四合院，也缺少了一群小伙伴的呼应，“踩岁”简单，却成为了一种奢侈。【叙写“踩岁”声给过年带来的浓浓的节日气氛，表达作者对这种年声的怀念之情】

⑥另一种声音，消失得也怪可惜的。大年初一，讲究接神拜年，以前，这一天，卖大小金鱼儿的，会挑担推车沿街串巷到处吆喝。在刚刚开春有些乍暖还寒的天气里，这种吆喝的声音显得清冽而清爽，充满唱歌一般的韵律，在老北京的胡同里，是和各家开门揖户拜年的声音此起彼伏的，似乎合成了一支新年交响乐。一般听到这样的声音，大人小孩都会走出院子，有钱的人家，买一些珍贵的龙睛鱼，放进院子的大鱼缸里；没钱的人家，也会买一条两条小金鱼儿，养在粗瓷大碗里。统统称之为“吉庆有余”，图的是和“踩岁”一样的吉利。

⑦在话剧《龙须沟》里，即使在龙须沟那样贫穷的地方，也还是有这样卖小金鱼儿的声音回荡。如今，在农贸市场里，小金鱼儿还有得卖，但沿街吆喝卖小金鱼那唱歌一般一吟三叹的声音，只能在舞台上听到了。【叙写大年初一沿街叫卖金鱼的吆喝声。表达作者对这种年声的消失的遗憾和惋惜之情】

⑧年的声音，一花独放，只剩下鞭炮，多少变得有些单调。

⑨过年，怎么可以没有年的味道和声音？仔细琢磨一下，如果说年的味道，无论是团圆饺子，还是年夜饭所散发的味道，更多来自过年的“吃”上面；年的声音，则更多体现在过年的玩的方面。再仔细琢磨一下，会体味到，其实，通过过年这样一个形式，前者体现在农业时代人们对于物质的追求，后者体现人们对于精神的向往。年味儿，如果是现实主义的，年声，就是浪漫主义的。两者的结合，才是年真正的含义。不是吗？【议论结尾，揭示年的真正含义，表达作者对新的年俗的期盼，深化文章主旨】

1．文章从放鞭炮的声音写起，有何作用？

具体点出题目中“年声”二字；鞭炮声为人们所熟知，贴近生活，亲切自然；由眼前的年声，引出下文由此消失的年声；从叙述入手，为下文抒发感受、发表议论做铺垫。

2．第⑥段画线句写出了吆喝声的什么特点？有什么表达效果？

声音清冽清爽，音律优美动人。形象生动地写出了过年习俗的地方特色；营造了浓浓的节日气氛；使读者有身临其境之感。

3．结尾处作者认为“两者的结合，才是年真正的含义”，你是怎样理解这句话的？

过年，既要有年味，又要有年声；不仅要有(富足的)物质生活，更要有(积极健康的)精神生活；做到现实主义和浪漫主义相结合。

4．仔细阅读全文，简要回答本文表达了作者对“消失的年声”怎样的情感和态度。

借“消失的年声”，表达出作者对传统习俗的怀念，对消失的传统习俗的遗憾和惋惜；对民族文化当前处境的担忧，对人们能拥有新的过年文化的期盼。

第二部分阅读能力深化(：阅读锦囊和对应训练请扫二维码)

记叙文开头和结尾的作用

一、怎样分析记叙文开头段的作用 （分析一句或一段在文章中的作用，需要从内容和结构上两方面入手） 1内容上： ①开篇写景，为故事设置背景。 ②开篇写景，由眼前景物引起下文的回忆 ③开篇点题，总领全篇。 ④奠定全文的感情基调。 ⑤交代故事起因，为下文作铺垫，是全文故事的大前。 ⑥交代记叙文要素。 ⑦交代故事发生的背景。 ⑧概括介绍人物的性格品质（或事物特点），总领全篇。 ⑨概括介绍人物特点（或开篇写景），与下文的某一内容形成对比。 2结构上： ①总结全文（统摄全篇）②引起下文③巧设悬念④伏笔、铺垫 二、怎样分析记叙文结尾段的作用 （分析一句或一段在文章中的作用，需要从内容和结构上两方面入手） 1、内容上： ①点明中心（揭示中心，揭示主旨，点明主旨，画龙点睛）。 ②含蓄地揭示主旨，引发读者对文中问题的注意和思考。 ③深化中心（深化主题，升华文章的思想感情）。 ④点题，揭示题旨。 ⑤总结全文，评议文中人物。 ⑥巧妙地揭示事实真相。 ⑦有时，文章结尾处，有一段补叙，作用是：补充与文章有关的内容，使故事情节更加完整，突出文中事件的意义重大（或人物影响深远）。 2结构上： ①照应开头（照应题目，照应前文），使文章结构严谨 ②收束全文，使文章结构完整。 三、分析一句话（或一段话）在结构上的作用（先看这段话在文中位置） 1、如果这段话在文章开头，则分析： ①总领全文②统摄全篇③开起下文④伏笔铺垫⑤巧设悬念 2、如果这段话在文章中间，则分析： ①承上启下的过渡（绝大多数情况是这种作用，其他作用极少见）； ②总结上文③领起下文 （注意：分析文章中间段的作用，往往是只分析结构上的作用，如果考题问这句话在内容上的作用，可能是：a点题。b抒情议论，揭示中心。c抒情议论，由物及人，由物及理，由事及理。考中间段在内容上的作用的题极少见。） 3、如果这段话在文章结尾，则分析 ①照应开头（照应题目，照应前文），使文章结构严谨。 ②收束全文，使文章结构完整。 四、什么叫照应？ 如果考题上让分析前后两句话在结构上的作用，那么，这两句话一定是同写了一件事（一个景）（一种情），它的作用是：前后照应，使文章结构严谨。

作文的好开头和结尾

我长大了 好开头：1.时间如白驹流水般，一晃既逝，春夏秋冬的变迁也让我慢慢地发现自己了的变化…… 2. 每个人都在经历着长大。我们从一个懵懂的小孩成长为懂事乖巧的孩子。在我们走过的路上，布满了点点滴滴的雨水、汗水。我们也在雨水、阳光的滋润下长大。 好结尾：当小鸟学会飞的那一刻起，它就要学会独立生活。我们都是这一群小小鸟。总有一天要放开母亲的怀抱，自己飞翔！我们要学会独立。不要遇事就去找家长。在自然界中，弱小是会被淘汰的。人也是如此。 关于亲情 好开头：亲情是世间的一种最珍贵的温情，亲情是一棵青青的小草，沐浴它的是充满着爱的雨露；亲情是一朵开不败的鲜花，照耀它的是充满着爱的阳光；亲情是一棵常青树，浇灌它的是出自心田的清泉。亲情是无价的。人间的亲情犹如宽广厚实地大地，无所不在，无所不有。 好结尾：亲情有时就如春雨，润物细无声。我终于明白了，亲情是无私的，亲情是温暖的，亲情是伟大的，得到爱的人是幸福的，付出爱的人是伟大的！ 一件难忘的事 开头⒈生活中的点点滴滴、磕磕绊绊，一幕幕……相信都有值得我们回味和感动的事吧……走进岁月的长廊，翻阅生命的相册，重温那曾今令我感动的瞬间…… 结尾⒈那一幕幕瞬间，如今会为，人会深陷那张感动的网……触及到我心中最柔软的角落，勾起我无限的回忆…… 开头⒉从易到难，从少到多，从简到烦……总有那段经历的过程，合深印在上面抹不去的印记……从稚嫩到成熟，如今的我，已不再是那个天真的小女孩 结尾⒉成长的一路上，如今再次回首那段路程，一路走来深一脚浅一脚的坑坑洼洼……这一切的一切，才让我成长。 开头⒊小时候的我，现在的我，形成了鲜亮的对比。稚嫩无邪和成熟懂事，顽皮天真和徒步谨慎…… 结尾⒊长大的感觉和以前的并不一样，经过对比，仿佛给自己成熟的标志又重新涂抹了一层鲜亮…… 开头⒋懂道理，是一个人，不，是一个乖孩子应有的标志吧…… 结尾⒋回顾我以前的不懂事，真该反省一下，做个懂道理的人……不，是一个乖孩子。 有家真好 好开头：家，处处都可以是我们的家，只要有亲情，有集体感，就可称为家。那些流浪者们不正是如此吗？马路虽然冰冷，但仍是他们的家，只要有一个栖身之所，或许就是最大的快乐了吧！有家真好！ 好结尾：家是一个避风港，能将烦恼都驱散；家是一个小码头，能让快乐都停靠。家是由爱组成的。有家真好！ 学习的乐趣 好开头：享受学习，品味人生的酸甜苦辣。学习正是如此。 好结尾：把学习当作一种享受，这样才能品味到学习所带来的乐趣。 虚心 开头：：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”谦虚就是有自知之明，是一种有修养的表现。一个人只有谦虚，才会让别人尊重。 结尾：“满招损，谦受益。”让我们养成谦虚的美德，做一个高尚的人吧！ 谦虚 开头：谦虚是一种美德，也是一种明智之举，因为人外有人、天外有天。 谦虚使人进步，因为只有熟悉到自己的不足才会去想办法弥补它。 结尾：成熟的谷穗低着头，成熟的苹果红着脸，它们启示我们：成功来自谦虚 集体力量 开头：“一根筷子容易折，十根筷子抱成团”。这话不错，在巨大的困难面前，个人的力量是渺小的，微不足道的，而许许多多个人汇集成集体，才能形成强大的力量，最终赢得胜利 结尾：雷锋叔叔曾说过：一滴水只有放进大海，才能永不干涸。是啊！一个人就像一滴水一样，如果离开了集体这个大海，就将一事无成。集体的力量是伟大的！ 助人为乐 开头：助人为快乐之本，助人为乐是一种美德，助人是人格升华的标志。 结尾：帮助人，让我们亲密地走在了一起，让我们变得像一家人一样。我愿意继续去帮助那些需要帮助的人，让我们

好地作文开头和结尾

1、生活如诗，诗意有尽情难尽；生活如茶，茶香满口情悠悠；生活如歌，歌到深处情难留；生活如酒，酒将醉时笑语盈……——（无锡市《精彩一幕》） 2、生活是爱的海洋，人人都呼吸着爱，感受着爱。生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬间，令人感受到壮丽的美；生活就像一涓细流，在穿石的精彩瞬间，令人感受到坚持的美……但人间最美的，是爱。——（无锡市《精彩瞬间》） 3、抛不完相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼，睡不稳纱窗风雨黄昏后，忘不了新愁与旧愁，展不开的眉头，捱不明的更漏，恰便似遮不住的青山隐隐，流不断的绿水幽幽……——（富阳市《心弦上痴情的景致》） 4、我爱“急湍甚箭，猛浪若奔”那种舞动的劲，带动我青春向上的心灵； 我思“小桥流水人家”那游子的乡愁，牵动我年少的思绪，拨动我心灵的思乡琴弦；, 我悟“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”那寂静，那和祥，抚着我年轻狂妄的想法，赋予我冷静的思想。——（厦门市《岸?流水?奔放》） 5、流水清清，荡漾起声与色的韵律，飘逸出生命的华彩与灿烂。 流水柔柔，点染开情感的温和，播洒下爱的春露。 流水蓬蓬，激扬了力与美的交响，迸发出灵魂的坚韧。——（厦门市《水韵悠悠》） 6、当东坡居士在波涛翻涌的赤壁下高唱：“大江东去浪淘尽，千古风流人物……”。我们认为这是激动人心的壮美风景。当易安居士在落红之下低吟浅唱：“红了樱桃，绿了芭蕉，雨打窗棂湿绫绡。”我们认为这是宁静淡泊的风景。当青莲居士在月明星稀时，对长空高歌：“天下摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”我们认为这是无奈悠远的风景。 许许多多美的风景组成了我们的泱泱大国，许许多多人文风景组成了我们灿烂丰富的历史。——（富阳市《心景和谐》） 7、夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲，回荡在夜色上空。望着熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁的夜空……——（金华市《想起了父亲苍老的脸》） 8、“对酒当歌，人生几何。譬如朝露，去日苦多……”曹丞相横槊赋诗慨叹人生苦短。列御寇御风而行，超然洒脱；庄周不畏世俗所累；李白淡薄名利留下千古佳话。而反观周兴、来俊臣之辈贪图钱财，使自己一生不得安宁；卫青曾与霍去病抵抗匈奴立下大功，却为了功名害死李广，自己也忧郁而终。生命应得到善待，但凡追名逐利而不折手段者，其生命也将暗淡无光。 虽然都欣赏“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛”的人生哲学，但生命乃是人们最初的珍爱。惟有生命的存在，才有可能言及其它。——（南通市《善待生命》）9、如果说春天是一组欢快的四季曲，那么阳光便是灵动跳跃的节奏。春天，绿色的使者，希望的象征；阳光，温柔的天使，光明的象征。有了春天，无不生机盎然，繁花似锦；有了阳光，无不温暖人心，心情舒畅。——（江西《让我挺胸沐浴春天的阳光》） 10、“挺胸”是什么？是昂首自立，洁身自好，不与世俗同流合污么？是铮铮铁骨，宁死不屈，舍身而取义么？是飘逸洒脱，张扬个性，不谄媚权贵么？历史上多少名人志士，用他们的行为乃至生命，向我们一次又一次地诠释了这个词的含义……——（江西《挺胸而立》）11、春天，撷一缕春风，放进心房，让它吹起我的快乐；夏天，捧一抹骄阳，放进心房，让它照亮我的温暖；秋天，拾一枚红叶，放进心房，让它收获我的心情；冬天，掬一捧阳光，放进心房，让它荡涤我的心灵…… 我珍惜生命的每一寸光阴，我渴望美丽，我享受生命，所以无论何时，我都会拥有一份好心情!——（常州市《让好心情牵引我们成功》）

结尾句段的作用

结尾句段的作用 一、思考角度 1、结构 2、内容 二、作用 结构方面的作用： 1、总结上文 2、首尾呼应，使文章结构完整 3、照应题目、照应开头、前文 内容方面的作用： 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心 .2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感 3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。 4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力 5、引起读者的注意、思考 三、答法示例： 此段写了什么内容，然后再从结构和内容两方面作答。 四、题型示例 1、《干洗心灵》结尾段落的作用 总结全文，，通过议论点题，是读者明白干洗心灵的寓意，贪婪谎言自作聪明好比蒙在我们心灵的尘垢，需要经常清洗，不断濯涤，才能让我们的心灵一直保持清莹和圣洁。 2、《雪中小卓玛》品味最后一段，结合全文，从结构和内容上分析其作用： 照应第一段，同时运用了比喻的修辞手法，突出了小卓玛给人们带来的的温暖和感动，升华了主题。 3、《白苍鹭》文章13 段在全文起什么作用？ 含蓄地揭示了文章的主旨，引起人们对这一问题的思考。 4、《母亲石》是分析第五段在全文中的作用： 首尾呼应，总结全文，点名文章的中心。深化文章的主旨，在赞颂母爱伟大的同时，警醒天下儿女更多关爱母亲。 5、《系在风筝线上的??》第八段划线句子的含义的理解 放风筝承载着童年的快乐，尝尝引起我对童年生活的回忆。已经逝去的童年，在记忆中有时清晰，有有时模糊，却是永难忘怀的。表达了我对童年生活深深的眷恋之情。 6、《原谅》结合求安稳，谈谈你对文章最后一句的理解

听到女儿得经历，我被陌生人对女儿的原谅神圣感动了，为女儿能有这样一份原谅别人的爱心而欣慰，为自己差点伤害了那位女侍而愧疚。

语文万能作文开头结尾

语文万能作文开头结尾 语文作文万能开头结尾原则一：首尾相应结构严谨 1、(开头)在城市尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹;在城市的尽头，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命;在城市的尽头、有他们这样一群人。 (结尾)太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。 2、(开头)站在塞纳河畔，可以触摸巴黎时尚而又典雅的脉搏;身处第五大道、可以感受纽约华丽而又绚烂的气息;漫步银座街头，可以领略东京古老而又现代的文化;停留黄浦江边，可以体味上海兼容而又独特的精神…… (结尾)我在无限的思考中面对都市，触摸它的外壳，也渴望触摸它的灵魂。但愿有朝一日它的内质可以像外壳一样美丽动人，但愿有朝一日那些虚假与轻浮都会变得真实与坚固，但愿是"云销雨霁，彩彻区明"，但愿我们可以重新触摸到都市那由内而外的如花般缩放的美丽。 高考语文作文万能开头结尾原则二：自然收束 例：(开头)人生，其实就是一次过程，很多事，很多人，失败过，经历过才会懂，才会成熟。当失败来临的时候，不要伤悲，而应该看作是一次成长的机会，一次锻炼的机会。冲过去，会更美好、更灿烂的生活等着你，更会有一番成就感;如果退而不前，那只能迎来更多的失败，更多人生的遗憾。

(结尾)当我们快要走完人生路时，回首这一生，特别是那些困难和失败时，会觉得，或许正是由于这些，丰富了我们的人生，战胜、克服了它们，才让我们的人生更加完美无瑕。 高考语文作文万能开头结尾原则三：画龙点睛 例：(开头)怆然的灾难，古来有之。然而历史由古而今谁可曾见过这般振奋人心，撼天动地的团结?史记有云：民与民同心，则家安之，君与民同心，则国兴之。在今天，这是人民与人民，人民与国家，国家与世界的携手，何愁家不安，何愁国不兴? (结尾)青山一道，我们同历风雨，团聚一处。而将五洲四海的人们集汇在-起的纽带，也许，是这样的期望：为天下立心，为生民立命，为往圣续绝学，为万世开太平! 高考语文作文万能开头结尾原则四：使用诗歌 例：流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。走在自己生命路上，有时很难看清自己是否走了弯路。不妨跳出来，调准焦距，才能照出最好生活。 高考语文作文万能开头结尾原则五：妙用修辞 例：我们的生活虽不似李白"人生得意须尽欢，千金散尽还复来"的豪迈，但理想让它明亮，奋斗让它真实，收获让它有一片金黄的款款诗意。 用执着打破命运的锁，把生活活出诗意，种下理想，不懈奋斗，相信终会有"雁引愁心去，山衔好月来"的收获! 以上就是小编为大家整理的高考语文作文万能开头结尾大全，希

作文好的开头和结尾

各类作文的精彩开头和结尾 1、审清题意：千万注意，题意审不好，来个文不对题，哪就……应该先花2-3分钟看看作文题，然后再开始答基础知识题目。 2、立好中心：至少指导自己想说什么，是喜欢、是厌恶？是感动、是反对？是喜悦，是痛苦？是哲理、是深情？是赞扬、是批评？…………用一句话把它写在草稿纸上。 3、选好材料：符合题目要求的、自己最熟悉的、能够写好的事。 4、写好提纲：(1)用一句话写出中心内容和主题；(2)分清开头、中间、结尾各写什么？(3)打好开头、结尾的细稿，以及每段的开头句。接下来就是在试卷里写作文啦，要力求一气呵成，只要提纲和开头、结尾、段落开头的稿子打得好，一气呵成事不难做到的，思路通顺了20分钟就可以把作文写好. 5、保持整齐的文面;不龙飞凤舞、东涂西抹、箭头乱飞、写不下去大笔一圈“不要”。 6、规矩写题。不忘拟题;写在第一行的正中央;不把话题当标题。 7、拒绝三段式。5-8段为宜，段与段详略分明、长短兼顾。 8、规范使用标点。标点符号要占格;不一逗到底;破折号、省略号、书名号、引号要占两格，其它标点均占一格。还要注意：顿、逗、分、冒、句、问、叹等标点符号不在一行之首;书名号、引号前半边不在一行之尾。如遇分外情况，让此标点“委屈”留在行未或移到下行。 9、注意保密。不透露真实姓名、地名、校名，要遵守考场规则和考场道德。1、回报 开头：（1）绿草如茵，那是草儿在回报春天；鲜花缤纷，那是花儿在回报阳光；白雪千里，那是雪儿在回报朔风。生活，因回报而美丽。 2、感恩

开头：落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真诚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛结尾：怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么喜悦，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，因为这会使世界更优美，使生活更加充实。 3、师生情 开头：有一种职业最美丽，那就是教师；有一道风景最有味，那就是师魂；有一种情感最动人，那就是师生情。我们拥有同一颗酷热的太阳，我们拥有同一片广漠的天空，在同一片天空下，我们用爱播撒着希望…… 结尾：老师是无私的，他不求得到学生的回报；老师是“好面子”的，他希望自己的学生成才。作为学生，我们难道不应该真诚敬献满腔的热情、无限温暖和一颗赤诚的心吗？ 4、永存的记忆 开头： 岁月可以流失，鲜花可以凋谢，但是每个人的记忆却总是那样让人难以忘却。 记得那年我读四年级。。。。。。 2 结尾： 时光如梭，光阴似箭，虽然那段经历随着时间的推移慢慢沉入了我的心底，但它像一潭历久 弥新的美酒，时时散发出馥郁的芳香，并在我的心底永存。 开头

作文的好的开头和结尾

作文的好的开头和结尾 1.友谊 开头： 友谊是人间的宝藏，需我们珍爱。我们可以和不同的人有不同的友谊，但我们不会和同一个人有不同的友谊。友谊是一条越掘越深的巷道，没有回头路可以走的，刻骨铭心的友谊也如仇恨一样，没齿难忘。结尾： 长留史册的，不是锱铢必较的利益，而是肝胆相照的情分，和朋友坦诚的交往，会使我们留存着对真情的敏感，会使我们的眼睛抹去云翳，心境重新开朗。 2.团结 开头： 每次听到这首歌“团结就是力量”这首歌我总是感慨万千，特别是在XX事情后，体会更是深刻。 结尾： 一滴水是微不足道的，可一滴滴水汇聚成河却是川流不息的江河。在困难面前，一个人总是显得着单薄，可当我们团结起来，却可以创造无数的奇迹。

3.宽容 开头： 宽容是人类生活中至高无尚的美德。因为宽容包含着人的心灵，因为宽容可以超越一切，因为宽容需要一颗博大的心。 结尾： 生活，往往纷繁，又常常平淡。正因为宽容如水，使纷繁经过过滤变得纯净；正因为宽容似火，使平淡通过锻烧日趋鲜明；更因为有这诗般的宽容，才赋予人生以艺术，赋予生命以永恒。 4.谅解 开头： 谅解如一杯清茶，冲淡彼此之间的误会；谅解像一缕春风，吹化人间隔膜的冰层；谅解像一只寒梅，预示心灵来春的温情；谅解是一架彩虹，让就不相逢的情感放射光彩。 结尾： 我们在追求团结、奋进、和谐、平等中，我们同样应该独守那份恬然与空明，用每一句话没一种表情向人们昭示谅解，协同人们用谅解交往。把握谅解，社会便会进步；把握谅解，人类便拥有财富。

6.理解 开头： 理解，是友谊的结晶；理解，是从信任中开出的鲜花；理解，是人与人之间关爱的光环。 结尾： 相信总有一天误会能变成一朵美丽的花，因为它由理解来浇灌！ 7.分享 开头： 山青青，水盈盈，弹一曲“高山流水”，震彻群山，激扬层浪。孤寂人生，谁来聆听你心中的清音？望眼未来，谁来领略你眼中的精彩？只有俞伯牙与钟子期共同欣赏这份相遇相知的情。人生得一知己足矣！ 结尾： 分享是一种博爱的心境，学会分享，就学会了生活。分享是一种思想的深度，深思的同时，你分享了朋友的痛苦。分享是一种生活的信念，明白了分享的同时，明白了存在的意义。快乐的分享，痛苦的承担。在你与人分享的时候，就肩负着一份重任。让他更快乐，让痛苦全部溜走，让阳光洒满你的心灵。

语文作文好的开头和结尾

语文作文万能开头和结尾 1、亲情是朱自清文中父亲的背影，亲情是孟郊慈母手中的针线，亲 情是王维“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的感叹，亲情是苏轼“但 愿人长久，千里共婵娟”的祝愿。 2、乐观就是那直上青天的一行白鹭，乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆，乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草，乐观就是化作春泥更护花的点点落红。 3、命运是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长啸，命运是屈原留在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问，命运是贝多芬在双耳失聪时指尖下所击出的那一曲曲悲壮的交响，命运是奥斯特洛夫斯基双目失明后写下的那一页页辉煌的华章。 5、友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。 7、每个人对人生的价值都有困惑。中国有句古语“君子不受嗟来之食”，却也有“大丈夫能屈能伸”；有李白受不得半点委屈而曰：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”；也有勾践忍辱负重、卧薪尝胆；有项羽刚直不阿自刎于乌江；也有刘邦忍气吞声最后成就霸业；有宰相肚里撑船的邓小平；也有被人逼着走完二万五千里长征路的毛泽东。 9、生命有时是“驿外断桥边，寂寞开无主”的无奈，但更是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着；生命有时是“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的困窘，但更是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈与乐观！ 10、美是游荡在寒冬中的几点残雪，美是漫步在蓝天上的几缕浮云，美是跳跃在湖面上的一抹夕阳，美是回荡在密林中的几声鸟鸣。美是飘浮在蓝天中的白云，

美是缠绕在青山脚下的绿水，美是春天小雨打湿了的浅绿，美是秋天田野上的一片金黄。 11、马克?吐温说过，“一只脚踩编了紫罗兰，它却把香味留在了你的脚上。这就是宽容。” 16、青春，是三月争奇斗艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶；是喷雾的旭日，是竞发的百舸，是搏击长空的雄鹰；是弹着欢乐的琴弦，是一路坎坷，一路执著地奔向大海的小溪，是挺直了躯干，舒展了满怀的葱茏，热烈地拥抱蓝天的白杨 17、冰心说道：“爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。”（指爱心） 18、悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。悲观的人，所受的痛苦有限，前途也有限；乐观的人，所受的磨难无量，前途也无量。在悲观的人眼里，原来可能的事也能变成不可能；在乐观的人眼里，原来不可能的事也能变成可能。悲观只能产生平庸，乐观才能造就卓绝。从卓绝的人那里，我们不难发现乐观的精神；从平庸的人那里，我们很容易找到阴郁的影子。 19、没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿。生活中没有旁观者的席位，我们总可以找到自己的位置，自己的光源，自己的声音。 20、“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳；而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”(冰心语)我们每个人都渴望成功，那么我们就应该在刚刚起步的时候，用我们无悔的付出，去浇灌隔那刚刚萌芽的种子。 22、人生错过的总比没错过的多，每个人都有无数次的错过。所以我们不必为自己的错过而歉疚而悲哀，应该为自己的拥有而喜悦。错过漂亮，你拥有健康：

说明文开头和结尾作用

文题、开头、结尾的作用 一、文题的妙处 1、说明文题目的妙处 ①交代说明对象或说明内容。 ②如果运用了修辞就还有修辞的作用，化用诗句、谚语、歌词等，都有吸引读者、激发兴趣、引发思考的作用。 2、议论文题目的妙处 ①提出文章论点或论题。 ②如果运用了修辞就还有修辞的作用，吸引读者、激发兴趣。 3、记叙类文章题目的妙处 ①概括文章的中心事件、主要内容。 如《散步》《智取生辰纲》 如《再塑生命》《心声》《敬畏生命》 ③表明写作对象。 如《藤野先生》《济南的冬天》 ④点明行文线索或感情线索。 如《羚羊木雕》《背影》《白杨礼赞》 ⑤语带双关（比喻义或象征义）。 如《爸爸的花儿落了》《海燕》《弱种子也要发芽》 ⑥交代故事发生的环境、背景。 如《在烈日和暴雨下》《故乡》《多收了三五斗》 ⑦生动形象，新颖含蓄，意味深长，耐人寻味。 如《喂—出来》《大自然的语言》《别踩疼了雪》 ⑧设置悬念，引起读者阅读兴趣。 如《谁是最可爱的人》《逃跑的爱》《都是月亮惹得祸》 二、开头的作用 1、说明文开头的作用 ①引出说明对象或说明的事理。 ②引传说、故事、诗歌等，激发阅读兴趣。 ③总分总结构中的，总领全文。 2、议论文开头的作用 ①引出论点或论题。 ②引传说、故事、诗歌等，激发阅读兴趣。 ③如果是举例、引用开头，还作为论据来证明论点的正确性。 3、叙事类文章开头的作用 ①开篇点题，渲染气氛。 ②设置悬念，吸引读者。 ③埋下伏笔，为下文做铺垫。 ④总领下文，统摄全篇。 ⑤开门见山，直接点题。 ⑥上下文形成对照。 ⑦奠定基调。 ⑧揭示主题。 4、环境描写开头，其作用有：

①交代故事发生的时间与背景。 ②渲染气氛，烘托情感。 ③预示人物命运。 ④推动故事情节的发展。 三、结尾的作用 1、说明文结尾的作用 ①总结全文，突出说明对象的特点。 ②补充说明该事物其它方面的特点或注意点，使说明内容更全面。 3、议论文结尾的作用 ①总结上文论证内容，得出结论。 ②对本文观点进行补充论证，使论证更严密。 4、叙事类文章结尾的作用 ①总结全文，归纳主旨。 ②呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体。 ③卒章显志，点明题旨。 ④深化主旨，升华情感。 ⑤言有尽而意无穷，引发读者思考。 ⑥委婉含蓄，意在言外，发人深思。 ⑦解开悬念。篇二：文章开头、结尾、标题的作用 有好几种作用，关键还是要具体分析，一般作用有： 第一，作为全文的线索 第二，点明主旨 第三，概括全文主要内容 第四，借物喻人，或象征手法（这一般标题是物） 第五，含蓄委婉，或引起读者注意 。。。还有的标题是有多层含义，字面的和深层的。。。一语双关 一、标题就是中心论点； 二、标题提示论述范围； 三、标题揭示论题； 四、标题表示论述对象。 不论哪一种都多多少少有点明中心论点的作用，使人见其题而概知其旨，传达出文章内容之大概，便于阅卷者准确而快速地把握整篇文章的基本内容。同时也有引起读者阅读兴趣，并引发读者的思考的作用。 归纳一篇议论文标题的作用要从以下四个方面逐点归纳： 1、是否点明论题 例如：说勤奋、友邦惊诧论、从“狼来了”说起、读《畏惧错误就是毁灭进步》有感，这些议论文标题，点明了自己的议论是针对什么来的，其功能——就是点明议论文的论题。 2、是否点明本文的论点 很多作者原意旗帜鲜明的表达自己的观点，所以常常用论点做文章的标题。如《谦虚使人进步》、《集中精力听讲才是最好的学习方法》、《做人要诚实》等等——标题明确阐发作者的观点，这种标题的作用就是——点明文章的中心论点。 3、标题运用哪种修辞方法，有何作用 有的文章在点明论题或明确论点的同时，还运用一定的修辞方法，使标题增加了由修辞方法的运用带来的艺术效果，答题时也应该指出来。例如：《意志力坚强是学业腾飞隐形的翅

好的文章开头和结尾

好得文章开头与结尾 1、友谊 开头：现代人得友谊，很坚固又很脆弱。它就是人间得宝藏，需我们珍爱。友谊得不可传递性，决定了它就是一部孤本得书。我们可以与不同得人有不同得友谊，但我们不会与同一个人有不同得友谊。友谊就是一条越掘越深得巷道，没有回头路可以走得，刻骨铭心得友谊也如仇恨一样，没齿难忘。 结尾：长留史册得，不就是锱铢必较得利益，而就是肝胆相照得情分，与朋友坦诚得交往，会使我们留存着对真情得敏感，会使我们得眼睛抹去云翳，心境重新开朗。 2、团结 开头：每次听到这首歌“团结就就是力量”这首歌我总就是感慨万千，特别就是在XX事情后，体会更就是深刻 结尾：一滴水就是微不足道得，渗入泥土，便会消失不见，可汇聚成河却就是川流不息。如同我们，在许多得困难面前，一个人总就是凸显着单薄，而无法作为，可当我们团结起来，却可以创造无数得奇迹。 3、宽容 开头：宽容就是人类生活中至高无尚得美德。因为宽容包含着人得心灵，因为宽容可以超越一切，因为宽容需要一颗博大得心。因为宽容就是人类情感中最重要得一部分，这种情感能融化心头得冰霜。而缺乏宽容，将使个性从伟大堕落成连平凡都不如。 结尾：生活，往往纷繁，又常常平淡。正因为宽容如水，使纷繁经过过滤变得纯净；正因为宽容似火，使平淡通过锻烧日趋鲜明；更因为有这诗般得宽容，才赋予人生以艺术，赋予生命以永恒。 4、谅解 开头：谅解如一杯清茶，冲淡彼此之间得误会；谅解像一缕春风，吹化人间隔膜得冰层；谅解像一只寒梅，预示心灵来春得温情；谅解就是一架彩虹，让就不相逢得情感放射光彩。 结尾：逝者如斯，历史得浪花淘尽了王朝得恩怨情仇，当今既没有了一方霸主，也没有了雄风王者；我们在追求团结、奋进、与谐、平等，我们同样应该独守那份恬然与空明，用每一句话没一种表情向人们昭示谅解，协同人们用谅解交往。 把握谅解，社会便会进步； 把握谅解，人类便拥有财富。 5、理解 开头：理解，就是友谊得结晶；理解，就是从信任中开出得鲜花；理解，就是人与人之间关爱得光环。它能让误会变成点缀美丽得小瑕疵，于社会中，人们相互得理解，能使这个大家共有得家园更加繁荣、安定。 结尾：相信总有一天误会能变成一朵美丽得花，因为它由理解来浇灌！ 6、分享 开头：孤寂人生，谁来聆听您心中得清音？望眼未来，谁来领略您眼中得精彩？山青青，水盈盈，弹一曲“高山流水”，震彻群山，激扬层浪。于就是俞伯牙与钟子期共同欣赏这份相遇相知得情。人生得一知己足矣！ 结尾：分享就是一种博爱得心境，学会分享，就学会了生活。 分享就是一种思想得深度，深思得同时，您分享了朋友得痛苦。 分享就是一种生活得信念，明白了分享得同时，明白了存在得意义。 快乐得分享，痛苦得承担。在您与人分享得时候，就肩负着一份重任。让她更快乐，让痛苦全部溜走，

现代文阅读答题技巧之结尾段的作用

现代文阅读答题技巧之结尾段的作用 结尾段的作用：一般是或照应题目、开头，或拓宽内容，或总结全文，点明主旨，深化主题，或兼而有之。 典例一： 《遥远的炊烟》鲁先圣 只要在乡村生活过，有谁不怀念村庄上空那袅袅升起的炊烟?袅袅的炊烟，在房屋的脊梁上盘旋，在树梢的鸟巢旁飘荡，在胡同的拐角里踱步，最后都凝聚成片片朦胧的烟霞。那温暖的烟霞里，有母亲的呼唤，有奶奶的目光，也有父亲洪钟般的声音。 记不清我从什么时候起不见炊烟了，炊烟只是一种心中的记忆了。这记忆仿佛一种情结，越是遥远，越让人刻骨铭心。 提问：16结合全文，简要分析最后一个自然的作用 典例二： 《落叶是疲倦的蝴蝶》 天冷了，树的叶子落下来，树离我很近。我似乎听见了它们在缓缓凝固。 天冷了，它们一排一排站着，心中坚守着的秘密一阵阵地疼痛起来，但叶子落下来，掩盖了一切。 母亲去了，心灵没有了依靠，一下子就有了那种到处漏风的感觉，可是大风一直在刮，把故乡周围的尘土刮了个干净。我小小的故乡正在被秋天所包裹。 母亲的坟上有一棵树，那是我写给母亲的诗。每到秋天，叶子们就纷纷落下，把母亲的坟头遮盖得严严实实，那些在风中微微呻吟着的落叶，远远望去，像一群疲倦了的蝴蝶，静静地收拢着它们一生的美丽瞬间：一朵红晕，一个誓言，或者是简单的一声叹息。 提问：最后一段蕴含了作者什么样的感情，在表达上起什么作用？ 典例三： 剪得秋光入卷来 海德格尔说人应该诗意地栖居在大地上，对我们来说，也许太空泛了。我们先要做的事是去注意身边的一片落叶，且不要去拒绝落叶给我们心灵带来的清、静和悲凉。金钱能买到很多东西，但买不到生命深处的诗情。如果典当了固有的诗意体验，生命还剩下多少本真？ 诗情也似并刀快，剪得秋光入卷来。让陆游的《秋思》给生活都市中的你剪来几朵渐开的黄菊，几声零落的雁鸣；剪一点诗情，给枯竭的心灵。 提问：文章以陆游的《秋思》诗句结尾，这样写有什么好处？ 典例一16题参考答案：①照应文题，前一句点“炊烟”，后一句点“遥远”；（2分） ②呼应开头部分，与“怀念”“遐想”遥遥相应；（2分） ③深化主旨，抒写长久不见炊烟的遗憾，表达对炊烟所代表的乡村生活的怀念。（2分） 典例二参考答案：作者把树比作诗，把落叶比作蝴蝶，生动形象地表达了对自己去世的母亲的怀念。作者的怀念如纷纷而落的叶子，像一群疲倦的蝴蝶，充满了诗情画意，给读者以强烈的震撼。（内容上大量使用了比喻的修辞手法，语言不同于一般文章的结尾。） 作用：使文章在表达上显得蕴藉含蓄，有戛然而止，意在言外的余韵；暗示主题，强化了作者的感情；照应前文，使文章结构更加严谨。

好的作文开头和结尾越短越好各十句

好的作文开头和结尾越短越好各十句 好开头：1.时间如白驹流水般，一晃既逝，春夏秋冬的变迁也让我慢慢地发现 自己了的变化…… 2. 每个人都在经历着长大。我们从一个懵懂的小孩成长为懂事乖巧的孩子。在我们走过的路上，布满了点点滴滴的雨水、汗水。我们也在雨水、阳光的滋润下长大。 好结尾：当小鸟学会飞的那一刻起，它就要学会独立生活。我们都是这一群小 小鸟。总有一天要放开母亲的怀抱，自己飞翔！我们要学会独立。不要遇事就去找家长。在自然界中，弱小是会被淘汰的。人也是如此。 关于亲情 好开头：亲情是世间的一种最珍贵的温情，亲情是一棵青青的小草，沐浴它的是充满着 爱的雨露；亲情是一朵开不败的鲜花，照耀它的是充满着爱的阳光；亲情是一棵常青树，浇灌它的是出自心田的清泉。亲情是无价的。人间的亲情犹如宽广厚实地大地，无所不在，无所不有。 好结尾：亲情有时就如春雨，润物细无声。我终于明白了，亲情是无私的，亲

情是温暖的，亲情是伟大的，得到爱的人是幸福的，付出爱的人是伟大的！ 一件难忘的事 开头⒈生活中的点点滴滴、磕磕绊绊，一幕幕……相信都有值得我们回味和感动的事 吧……走进岁月的长廊，翻阅生命的相册，重温那曾今令我感动的瞬间…… 结尾⒈那一幕幕瞬间，如今会为，人会深陷那张感动的网……触及到我心中最柔软的角落， 勾起我无限的回忆…… 开头⒉从易到难，从少到多，从简到烦……总有那段经历的过程，合深印在上面抹不去的 印记……从稚嫩到成熟，如今的我，已不再是那个天真的小女孩 结尾⒉成长的一路上，如今再次回首那段路程，一路走来深一脚浅一脚的坑坑洼洼……这 一切的一切，才让我成长。 开头⒊小时候的我，现在的我，形成了鲜亮的对比。稚嫩无邪和成熟懂事，顽皮天真和徒 步谨慎……

标题,开头,结尾的作用

一、【关于标题的命题形式】 ①文章以“******”为题，有什么作用？ ②文章为什么以“******”为题？请谈谈你的理解。 ③你认为文章的标题好在哪里？ ④如果将本文的标题改为 “******”，有什么不同？ ⑤标题有什么含义？（分析具体含义，有的还要答出表达的情感。） 记叙文标题（题目）的作用（关键还是要具体分析），一般作用有：1，作为全文的线索 2，点明主旨 3，概括全文主要内容 4，借物喻人，或使用象征手法（标题一般是某个事物）

5，含蓄委婉，或引起读者注意 ……还有的标题是有多层含义，字面的和深层的……一语双关 记叙文开头作用 1.总领全文，点明主旨（开篇点题）。 2.为下文作铺垫或埋伏笔。 3.设置悬念，吸引读者阅读兴趣。 4.奠定全文感情基调。 5、渲染气氛，为故事发展提供背景； 6照应下文（某一处或几处具体内容）。 中间段：

1、承上启下（概括上文某一内 容，引起对下文的什么内容的 叙写）； 2、总领下文； 3、总结上文； 4、埋下伏笔； 记叙文的结尾作用是 1、点明主旨，揭示主题(卒章显志)。 2、画龙点睛、深化主题。 3、呼应前文、开头或题目，使文章结构完整。 4、总结全文，强调中心。 5、寄托作者感情，含蓄，耐人寻味，引起读者思考。

插叙的作用有三： 1、在叙事时运用插叙，可使所写的内容更加充实，情节更加充分,人物形象更加丰满，使文章的主题(中心思想)更鲜明、更深刻。 2、运用插叙，可以起到补充主要事件或衬托主要人物的作用。 3、加上插叙，可避免文章的结构呆板，使行文起伏多变，曲折多姿。伏笔的作用 1、使文章内容更丰富，有利于表 现人物性格。 2、使叙事富有层次，照应严密，结构和谐完整。

好的文章的开头和结尾

指导小学生作文，以现代地小学语文课文作范文，把阅读教学与作文训练密切结合起来，能收到事半功倍地效果.写好文章地开头和结尾，是小学作文训练地重要内容之一，现从小学各册语文课文中，选出各种不同形式地文章开头和结尾归纳如下： 文章好地开头，像含苞欲放地花，又像江河地源头.尽管它们形式各异，但都能使文章引人入胜. 有地文章地开头，开门见山，引人注目. 、点明时间开头.这在革命回忆录、参观访问记、游记中较为普遍.如小学语文第八册《十六年前地回忆》一文地开头：“一九二七年四月二十八日，我永远忘不了这一天.那是父亲地被难日，离现在已经十六年了.”又如第十册《记金华地双龙洞》一文地开头：“月日，我在浙江金华游北山地双龙洞.”文档来自于网络搜索 、点明地点开头.如第十册《大理石街》一文地开头：“云南大理三塔寺后面，有一条础石街，闻名世界地大理石就产在这个地方.”文档来自于网络搜索 、点明人物开头.这在写人为主地记叙文中比较常见.如第十册《小音乐家扬科》地开头：“从前波兰有个孩子叫扬科.他长得瘦弱，脸黑黑地，淡黄色地头发，直披到闪闪发光地眼睛上.”文档来自于网络搜索 、点明事物开头.这在状物记叙文或说明文中常见.如第十册《威尼斯地小艇》地开头：“威尼斯是世界闻名地水上城市.小艇成了重要地交通工具，等于街头地汽车.”又如第十一册《黄河象》地开头：“北京自然博物馆地古生物大厅里，陈列着一具大象地骨架，这就是古代黄河象骨骼地化石.”文档来自于网络搜索 、点明主要内容开头.如第十册《飞夺泸定桥》地开头：“年月，北上抗日地红军向天险大渡河挺进.大渡河水流湍急，两岸都是高山峻岭，只有一座铁索桥可以通过.这座铁索桥，就是红军要夺取地泸定桥.”文档来自于网络搜索 、点明题意开头.如第九册《伟大地友谊》地开头：“马克思和恩格斯是好朋友.他们共同研究学问，共同领导国际工作运动，共同办报，编杂志，共同起草文件.”这样地开头能使文章地中心鲜明突出.文档来自于网络搜索 有地文章地开头含义深长，耐人寻味. 、写景开头，渲染气氛，烘托主题.如第九册《十里长街送总理》地开头：“天灰朦朦地，又阴又冷.长安街两旁地人行道上，挤满了男女老少.路是那样长，人是那样多，向东望不见头，向西望不见尾……”文档来自于网络搜索 、抒情开头，动人心弦，引起共鸣.如第九册《再见了，亲人》地开头：“大娘，停住您送别地脚步吧！为了帮助我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了.您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！难道您担心我们会把您这位朝鲜妈妈忘怀？不，永远不会.”文档来自于网络搜索 、回忆联想开头，激发兴趣，别有风味.如第十册《老水牛爷爷》地开头：“老水牛爷爷地影子又出现在我面前了：古铜色地脸上镶着一双亮闪闪地眼睛，尖尖地下巴上飘拂着花白胡须……一只黄毛大狗老跟在他地后面，寸步不离——这就是我从前初到隅庄，老水牛爷爷给我地印象.”文档来自于网络搜索 、用歌谣、传说、谚语、诗句等开头，生动活泼，吸引读者.如第七册《年关》地开头：“跳呀跳，笑呀笑：砰叭放鞭炮，新好热闹……”又如第九册《太阳》地开头：“有这么一个传说：古时候，天上有十个太阳，晒得地面上寸草不生.人们热得受不了，就找一个箭法很好地人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了……”文档来自于网络搜索、提出问题开头，引发读者注意和思考.如第五册《给自己写信地人》地开头：“世界上有没有给自己写信地人呢？”文档来自于网络搜索 、以人物地心理活动、对话开头，新颖别致，有利于突出人物地思想性格.如第十二册

好的文章开头和结尾

好的文章开头和结尾 1、友谊 开头：现代人的友谊，很坚固又很脆弱。它是人间的宝藏，需我们珍爱。友谊的不可传递性，决定了它是一部孤本的书。我们可以和不同的人有不同的友谊，但我们不会和同一个人有不同的友谊。友谊是一条越掘越深的巷道，没有回头路可以走的，刻骨铭心的友谊也如仇恨一样，没齿难忘。 结尾：长留史册的，不是锱铢必较的利益，而是肝胆相照的情分，和朋友坦诚的交往，会使我们留存着对真情的敏感，会使我们的眼睛抹去云翳，心境重新开朗。 2、团结 开头：每次听到这首歌“团结就是力量”这首歌我总是感慨万千，特别是在XX事情后，体会更是深刻 结尾：一滴水是微不足道的，渗入泥土，便会消失不见，可汇聚成河却是川流不息。如同我们，在许多的困难面前，一个人总是凸显着单薄，而无法作为，可当我们团结起来，却可以创造无数的奇迹。3、宽容 开头：宽容是人类生活中至高无尚的美德。因为宽容包含着人的心灵，因为宽容可以超越一切，因为宽容需要一颗博大的心。因为宽容是人类情感中最重要的一部分，这种情感能融化心头的冰霜。而缺乏宽容，将使个性从伟大堕落成连平凡都不如。 结尾：生活，往往纷繁，又常常平淡。正因为宽容如水，使纷繁经过过滤变得纯净；正因为宽容似火，使平淡通过锻烧日趋鲜明；更因为有这诗般的宽容，才赋予人生以艺术，赋予生命以永恒。 4、谅解 开头：谅解如一杯清茶，冲淡彼此之间的误会；谅解像一缕春风，吹化人间隔膜的冰层；谅解像一只寒梅，预示心灵来春的温情；谅解是一架彩虹，让就不相逢的情感放射光彩。 结尾：逝者如斯，历史的浪花淘尽了王朝的恩怨情仇，当今既没有了一方霸主，也没有了雄风王者；我们在追求团结、奋进、和谐、平等，我们同样应该独守那份恬然与空明，用每一句话没一种表情向人们昭示谅解，协同人们用谅解交往。 把握谅解，社会便会进步； 把握谅解，人类便拥有财富。 5、理解 开头：理解，是友谊的结晶；理解，是从信任中开出的鲜花；理解，是人与人之间关爱的光环。它能让误会变成点缀美丽的小瑕疵，于社会中，人们相互的理解，能使这个大家共有的家园更加繁荣、安定。结尾：相信总有一天误会能变成一朵美丽的花，因为它由理解来浇灌！ 6、分享 开头：孤寂人生，谁来聆听你心中的清音？望眼未来，谁来领略你眼中的精彩？山青青，水盈盈，弹一曲“高山流水”，震彻群山，激扬层浪。于是俞伯牙与钟子期共同欣赏这份相遇相知的情。人生得一知己足矣！ 结尾：分享是一种博爱的心境，学会分享，就学会了生活。 分享是一种思想的深度，深思的同时，你分享了朋友的痛苦。 分享是一种生活的信念，明白了分享的同时，明白了存在的意义。 快乐的分享，痛苦的承担。在你与人分享的时候，就肩负着一份重任。让他更快乐，让痛苦全部溜走，让阳光洒满你的心灵。

文章开头、结尾、标题的作用

有好几种作用，关键还是要具体分析，一般作用有： 第一，作为全文的线索 第二，点明主旨 第三，概括全文主要内容 第四，借物喻人，或象征手法（这一般标题是物） 第五，含蓄委婉，或引起读者注意 。。。还有的标题是有多层含义，字面的和深层的。。。一语双关 一、标题就是中心论点； 二、标题提示论述范围； 三、标题揭示论题； 四、标题表示论述对象。 不论哪一种都多多少少有点明中心论点的作用，使人见其题而概知其旨，传达出文章内容之大概，便于阅卷者准确而快速地把握整篇文章的基本内容。同时也有引起读者阅读兴趣，并引发读者的思考的作用。 归纳一篇议论文标题的作用要从以下四个方面逐点归纳： 1、是否点明论题 例如：说勤奋、友邦惊诧论、从“狼来了”说起、读《畏惧错误就是毁灭进步》有感，这些议论文标题，点明了自己的议论是针对什么来的，其功能——就是点明议论文的论题。 2、是否点明本文的论点 很多作者原意旗帜鲜明的表达自己的观点，所以常常用论点做文章的标题。如《谦虚使人进步》、《集中精力听讲才是最好的学习方法》、《做人要诚实》等等——标题明确阐发作者的观点，这种标题的作用就是——点明文章的中心论点。 3、标题运用哪种修辞方法，有何作用 有的文章在点明论题或明确论点的同时，还运用一定的修辞方法，使标题增加了由修辞方法的运用带来的艺术效果，答题时也应该指出来。例如：《意志力坚强是学业腾飞隐形的翅膀》，作者运用这个标题，除了明确本文的论点——意志力坚强能够帮助我们提升学业质量之外，还运用了比喻这种修辞方法，将“坚强的意志力”比作“隐形的翅膀”，带来生动形象的表达效果。 4、看标题是否吸引读者，激起读者阅读兴趣，引发读者思考 都有哪些类型的标题具有这种作用呢？ （1）问题式标题——什么决定了我们的命运？ （2）运用修辞方法，我们从字面很难理解——让我们都做太空的清洁工。“太空清洁工”是干什么的，我们不明白。 一、【命题方式】 ①文章以“******”为题，有什么作用？ ②文章为什么以“******”为题？请谈谈你的理解。 ③你认为文章的标题好在哪里？ ④如果将本文的标题改为“******”，有什么不同？ ⑤标题的含义：分析具体含义，有的还要答出表达情感，尤其是形象生动的说明文。 二、说明文的标题一般有两个作用： 1、内容上，点明说明对象是XX，说明对象的XX特征（有些题目只有说明对象），揭示说明内容。 2、表达上，运用了XX，（具体分析其作用。） 套话：以此为题形象生动，新颖别致，吸引读者，激发读者阅读兴趣。 吸引读者的原因可能存在以下情况： §运用比喻、拟人等修辞，或化用诗句、成语等，生动、新颖、别致。 §运用问句的形式（设问、疑问句；含“为什么”、“什么”“为何”“？”等词语、符号）设置悬念。 ?注意事项： ①一篇文章的标题不一定能涵盖所有这四个作用，所以在答题的时候，切记不要盲目罗列， 要具体问题具体分析。