方向与位置复习课
课题：方向与位置复习课我会辨别方向吗？
教材分析：
在一年级的学习中，学生已经会用前后、上下、左右等词语描述物体的相对位置与顺序，本册本单元将进一步学习如何用语言描述东南西北四个方向与位置，会看简单的路线图，并培养学生空间观念这一数学思想。这个单元包括“东南西北”和“看望老人”两节，前者是学习辨认方向，后者是学会看简单的路线图；两者都是本单元教学的重点，而学会辨认方向是学会看路线图的前提。“东南西北”一课，不仅让学生在教室外进行辨认方向的活动，而且要辨认地图上的方向。能正确辨认现实生活中的方向，这一要求对二年级的学生来说是具有一定难度的。因此，教材中，设计了生动有趣、直观形象、实践体验等数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中认识和辨别方向。同时，教材也为学生提供积极思考与合作交流的空间，如：在操场辨认方向后，在记录纸上填写方向表，并在小组内合作交流，为学生提供了积极思考、拓展探索的空间。
三、教学目标：
1、再一次经历在熟悉的生活环境中辨认方向的实践活动，深刻体验“北、南、西、东”，感知方向的相对性和培养方向感。并在指明东、南、西、北四个方向中的一个方向的条件下，会辨认其余的三个方向。
2、知道在地图上东、南、西、北的方向并用语言描述物体的相对位置。
3、会看简单的线路图，能根据方向与距离确定两地的相对位置，会描述从一地到另一地的具体路线，建立初步得空间观念。
四、教学准备：多媒体、图画纸五、教学过程：
（一）、儿歌导入，辨别方向。
1、出示儿歌，提出问题。（多媒体）老师这里有一首儿歌，咱们一起把它读一下好吗？
早上起来，面向太阳。前面是东，
师：从这首儿歌里你知道了些什么？欲设答案：早晨，太阳从东方升起。太阳从西方落下。中午太阳在南方。树叶稀少的是北方。大部分房屋座北朝南的原因，是为了更好的采光。早上面对太阳的时候，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。生汇报，师根据回答情况适当点拨。
2、总结儿歌，回归主题。师：从儿歌中知道了这么多，那这些内容都是指哪方面的内容？生：辨别方向。板书课题：我会辨别方向吗？设计意图：用儿歌引入，激发了学生的学习兴趣，同时也体现了数学与生活的联系。回顾学生熟悉的生活，丰富了学生的生活经验，降低了在实践中学习方向的难度，便于学生观察、体验和探索。）
（二）、验证实践1、师生互动师：你现在面对的方向是什么？谁来说一下你的左边、右边、后边各是什么方向？生回答后，师：为什么我左边的方向和他左边的不一样呢？谁来给我解释一下？生：因为我们面对的方向是相反的。师：你真棒，咱们面对的方向不一样，所以咱们的左边、右边、后边的方向也不一样。会别方向了，那能不能说一说你的东西南北四个方向各是谁？2、生生互动：其中的一名学生说完后，师：请你向后转，现在你面对的方向变了，你的东西南北四个方向各是谁？师：这说明一个什么问题？生：面对的方向变了但是四周的方向并没有改变。举例说明同桌互相说一说自己前后左右各是谁。3、游戏：
师：做个小游戏好吗？起立，轻轻的把板凳放在你的后面课桌下，看谁的动作又快又轻。听口令，面向东，面向南，面向西，面向北，背对东……
（这里一下转成背对，肯定有一部分同学做错了，不要紧，锻炼学生的思维能力和实践反应能力，进一步加深对方向的认识。）
(设计意图：以上这些设计让全体学生都动了起来，都参与到课堂中来，让学生真正成了课堂的主人。通过师生、生生的合作与互动，再一次经历在教室这个熟悉的生活环境中辨认方向的实践活动，更加深刻体验“北、南、西、东”四个方向，感知方向的相对性，并培养方
向感这个空间观念。活动中在指明东、南、西、北四个方向中的一个方向的条件下，学生准确的辨认了其余的三个方向。)
（三）、图上辨认看图关键：方向标，上北、下南、左西、右东。师：生活中的方向是会辨认了，图纸上的方向辨认就靠方向标。生：汇报方向标。
2、看路线图。（多媒体）师：老师这里有一张三个小朋友到敬老院的路线图，出示路线图：
北
30米
60米
2
3、生汇报。
师：谁最近，谁最远？看望老人后他们怎样才能回到自己的家？
生：汇报。
4、它们怎样回到自己的家？和同桌说一说。(同桌互助,同桌有困难要帮一帮。)
（设计意图：设计这一教学过程是在观察、讨论、互助等多种方式下让学生学会看简单的线路图。明确图上的东南西北，并能根据方向与距离确定两地的相对位置，不仅会填写路线问题，还会独立描述从一地到另一地的具体路线。）
（四）知识活用。
1、激趣
师：现在我们一起来规划一个学校，我们来当一次设计师，你能行吗？
2、设计要求：⑴教学楼的南面是商店，北面是操场，东面是车棚，西面是花园；⑵车棚的北面是图书室，南面是门房；⑶花园的北面是饭厅，南面是医务室。
3、学生在小组中合作设计。
4、反馈。师适当点评。（多媒体展示。）
（设计意图：学生运用刚学过的知识动手设计图纸，不但对知识有更深层次的理解，而且也提高了学生的应用意识。从而使学生明白学习数学必须学会应用数学，这样才能实现数学的价值。）
（五）课堂小结
再问一下自己，我会辨认方向吗？
（设计意图：在课开始、小结时候，让学生问自己“我会辨认方向吗？”使学生明确本课的学习任务，并对本课内容一次比一次变的更自信。）
三年级竖式计算题500道
35×12= 359÷3= 567+284= 602-394= 46×22= 606-208= 603÷7= 198+303= 426÷4= 23×37= 46×58= 326×5= 482÷8= 370÷7= 784-685= 76×15＝486÷2= 607÷5= 915÷3= 900-807= 560÷4= 458+542= 423÷3= 87×19= 362÷6= 525÷3＝254÷5＝192÷4＝602÷7＝839÷9＝726÷6＝51×16= 78×22＝416÷4＝823÷8＝63×43= 367÷4= 795÷5= 42×53= 15×82= 79×97= 28×32＝54×25= 48×61＝39×42＝168÷8= 370÷5= 640÷7= 19×64= 470÷9= 522÷6= 312÷7= 570÷8= 810÷9= 660÷5= 804÷7= 462÷3＝780÷4＝729÷9＝624÷6＝2500+300＝156-97= 386+479= 321×12＝
125×23＝18×250＝52×49= 34×54= 106×51＝48×34＝82×16= 45×93＝66×65= 55×18= 75×26= 816÷8＝79×29= 43×36= 62×71= 38×44= 865÷5= 984÷8= 437÷3= 4137÷9= ?31×81= 97×22= 57×21= 42×79= 5.5-4.7= 6.6+2.6= 6.4-2.8= 1-0.5= 0.3+0.6= 1.5+0.9= 3.2-1.5= 5.3+2.7= 8+2.18= 2.7+2.3= 10.8-2.8= 7.2-3.2= 14.6+16.74= 10.7-2.8= 15.15-8.8= 1-0.3= 4.8+7.7= 5-1.8= 12.45+3.6= 9.4+6.42= 27×16＝39×66＝17×51＝43×22= 175÷5= 460÷8= 8405÷7= 9160÷4= 3664÷6= 2360÷4= 18×34＝19×25＝27×32＝45×12＝33×12= 32×69= 23×31= 142×23= 32×37= 45×12=
位置与方向测试题教学文案
位置与方向测试题
位置与方向试题 1. 填一填。 （1）学校在小丽家南偏_________的方向上，距离是_________米。 （2）医院在小丽家_________偏_________的方向上，距离是_________米。（3）工厂在小丽家_________偏_________的方向上，距离是_________米。（4）超市在小丽家_________偏_________的方向上，距离是_________米。 2. 画一画。 在平面图上标出台球桌上各个球所在的位置。 （1）1号球在白球东偏北30°方向10厘米处。 （2）7号球在白球北偏西25°方向50厘米处 （3）11号球在白球南偏西45°方向30厘米处。 （4）14号球在白球东偏南60°方向40厘米处。
10厘米 北白球 3. 量一量，填一填。 以学校为观测点。 （1）刘丰家在学校_________偏_________方向上，距离是_________米。（2）老师家在学校_________偏_________方向上，距离是_________米。（3）马林家在学校_________偏_________方向上，距离是_________米。
（4）王强家在学校_________偏_________方向上，距离是_________米。（5）李丽家在学校____________________方向上，距离是_________米。 ［活动乐园］ 有一天，丁同学要去贾同学家玩，贾同学打电话告诉丁同学怎样去他家。贾同学说：“你从家出发，朝你家北偏东30°的方向走100米，到文具店。帮我买一支中性笔，再从文具店出发，朝文具店东偏南45°的方向走300米就到我家楼下了。”根据贾同学的叙述，你能找到他家吗？试着画出来。 东 试题答案 1. 填一填。
小学数学五年级下方向与位置测试题
《方向与位置》测试题 一、填空题。 1、用数对（9，7）表示某位置时，“9”表示（），“7”表示（）。 2、小林坐在第3列第5行的位置，用数对表示是（），小文的位置用数对表示是（4，8），这说明她坐在第（）列第（）行。 3、看图回答问题 （1）用数对表示平行四边形ABCD四个顶点A，B，C，D的位置。 A：（） B：（） C：（） D：（） （2）标出点E（6，2），F（8，5），G（10，2），并将E、F、G三点连接，围成的是（）形。 二、选择题。 1、确定第几列一般从（）。 A．左往右数 B．右往左数 C．前往后数 2、数对（）表示的位置与数对（3，6）表示的位置在同一行。。 A．（2，6） B．（3，5） C．（6，3） 3、知道了（）和（）就能确定物体的位置。 A．数对 B．距离 C．方向 三、判断题。
1、小峰坐在第4列第5行，可以用数对（4，5）来表示。（） 2、（2，8）和（8，2）表示的位置是一样的。（） 3、数对（a，b）中a表示行数，b表示列数。（） 4、必须有两个数才能组成数对。（） 四、看图回答问题。 1、下面是一幢住宅楼。 （1）用数对表示下列同学家的位置。 季慧（）张伟（） 陈鑫（）王伟（） （2）（）的家的位置可以用数对（3，3）表示。（）的家的位置可以用数对（5，2）表示。 2、下面是一个小区的平面图。 （1）用数对表示位置。 假山（）图书馆（） （2）（）和（）的列式相同的，处在同一行的是（）、（）和（）。 （3）佳佳从前楼到假山玩，要向（）走（）格，再向（）走（）格。 （4）小欣从草坪向东走4格，又向北走2格，她到了（）。 （5）小杰现在的位置是（11，5），请你再图中表示出来。
100道三年级数学小数点加减法练习题
100道三年级数学小数点加减法练习题三年级数据小数点加减法练习题 班级: 姓名: 日期: 8.6,3.9= 5.5,4.7= 8.4,2.8, 9.4，8.7, 12.8，4.7, 9.4,5.5, 3.6，3.7, 4.4,2.8, 7.5,4.7, 4.7，2.9, 5.3,3.8, 5.6，8.8, 8.3,4.7, 2.6，4.8, 6.4,4.5, 4.7，4.9, 5.5,1.8, 1.7，9.5, 8.7,4.5, 7.6，2.8, 1 1.7，5.9, 9.8,5.9, 5.8，1.9, 4.3,1.9, 3.6，3.8, 9.4,3.6, 3.6，6.8, 5.6， 4.7, 6.5,5.7, 4.7，1.8, 9.4,3.8, 8.4,3.7, 2.7，6.7, 9.5,7.9, 3.8，2.7, 3.8， 4.5, 3.6，5.8, 5.7,3.4, 8.4,2.8, 3.7，6.8, 2 2.7+1 3.1= 32.4-10.2= 7.32+1.47= 1.46+0.32= 6.3+0.6= 6.5-3.4= 12.05-0.79= 10-0.73= 2.74+7.26= 78.5-25.65= 12.8+26.5= 4.3+2.3= 5.2-1.4= 11.8+3.7= 10-2.8= 7.6+5.8= 3 .2+2.5= 5.8+16.47= 23-9.53= 41.2-17.64= 3 2.38+4.1= 1 3.9- 4.85= 3.9+1.8= 2.62+ 5.9= 4.95+6.05= 7.45+ 5.95= 3.14+5.72= 4.8-2.8=
三年级下位置与方向测试题及答案
—、选择。 1．太阳( )是东升西落。 A．一定 B．不一定 C．不会 2．与北极星相对的方向是( ) 。 A．东 B.南 C.西 3．小明座位的西南方向是张强的座位，那么小明在张强的( )方向。 A．东南 B.西北 C．东北 4．三(1)班教室的黑板在教室的西面，那么老师讲．课时面向( )面。 A．东 B．南 C．西 D.北 5。张丽面向南站立，当她向后转之后，她的左面是( )，右面是( )。 A．东 B．西 C.北 二、填空。 1．把手表平放在桌面上，用数字12 正对着北方。正对着南方的是数字( )； 数字3 正对着 ( )方。 2．小铃面向西站立，向右转动两周半，面向( )；向左转动l周半，面向( )。 3．下图是某小区的平面图，请根据平面图填空。 (1)1号楼在中心花园的( )方向；3号楼在中心花园的( )方向；4号楼在中心花园的 ( )方向。
(2)4号楼在2号楼的( )方向；1号楼在2号楼的( )方向。 (3)中心花园在( )的北面，( )的西北面，2号楼的( )方向。 (4)( )在( )北面。 (5)5号楼的西面有( )号楼和( )号楼。 三、算一算，分分类。 (1)把得数小于50的写在西面。 (2)把得数在50～100的写在东面。 (3)把得数在100—200的写在北面。 (4)把得数在200以上的写在南面。 四、判断，对的画“√”，错的画“×”。 L人的影子在西方，太阳应在东方。( ) 2．和西北相对的方向是西南。( ) 3．在森林中可以利用树叶的疏密来识别方向。( ) 4．面对早晨的太阳，你的右手边是南方。( ) 五、应用题。 1．小强的家门面向东，放学回家后站在门前，面向家门，他的前后左右分别是什么向?
第一单元方向与位置测试题
A（4，4） B 、（4，5）C、（5，4） 2. 如图：如果将△ ABC向左平移2格, D 、（3, 3）则顶点A' 的位置用数对表示为（ 一、想一想，填一填。 1. 右图中，B点在A点东偏北的方向上，也可以说B点在A点 北偏（）的方向上。 2. 小军坐在教室的第3列第4行，用（3，4）表示，小红坐在第1列第 （，）来表示，用（5, 2）表示的同学坐在第（）列第（ ）行。 3. 小明看小兰是在南偏东45°的方向上，小兰看小明就是在（）偏（）（）的方向上。 4. 如下图苹果的位置为（2, 3），则梨的位置可以表示为（，），西瓜的位置记为（，）。 5. 如下图：A点用数对表示为（1,1）, B点用数对表示为（，），C点用数对 表示为（，），三角形ABC＞（）三角形。 二、对号入座。（将正确答案的序号填在括号里） 1. 如下图：如果点X的位置表示为（2，3），则点丫的位置可以表示为（）第一单元方向与位置测试题 ;* 3 4题图 5 题图 12 3 4 5 1题图题图
4. 音乐课,聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对（4，2）表示,明明坐在聪聪 正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（）。 A 、（5，2） B 、（4，3） C 、（3，2） D 、（4，1） 5. 如果A 点用数对表示为（1，5），B 点用数对表示数（1,1）, C 点用数对表示 为（3，1），那么三角形ABC —定是（ ）三角形 2000米处，图书馆在电视塔北偏西45°方向的1500米处。在图中表示出百货大 楼和图书馆的位置。 3. 以广场为观察点，学校在北偏西 30的方向上，下图中正确的是（ A 、锐角 B 、钝角 C 、直角 D 三、以电视塔为观测点，量一量，填一填，画一画。 （1） 市民广场在电视塔（）面（）米处。电信 大楼在电视塔（）面（）米处。 （2） 市政府在电视塔（）偏（）（）°方向的 （）米处；少年宫在电视塔（）偏（）（）° 方向的（）米处。 （3） 百货大楼在电视塔南偏东30°方向的 、等腰 电 ftJt* 50000
小学相遇问题大全例题解析道练习题道
相遇问题【含义】两个运动的物体同时由两地出发相向而行，在途中相遇。这类应用题叫做相遇问题。 【数量关系】相遇时间＝总路程÷（甲速＋乙速） 总路程＝（甲速＋乙速）×相遇时间 【解题思路和方法】简单的题目可直接利用公式，复杂的题目变通后再利用公式。 例1、甲乙两人分别从相距20千米的两地同时出发相向而行，甲每小时走6千米，乙每小时走4千米，两人几小时后相遇？ 分析：相遇时间=路程和÷速度和 =20÷（6+4）=2小时 例2、甲乙两人分别从A、B两地同时出发相向而行，甲每小时行48千米，乙每小时行42千米，两车在离中点18千米处相遇，求AB两地间的距离 分析：“两车在离中点18千米处相遇”，由于甲的速度更快，说明他们相遇时，甲过了中点18千米，而乙离中点18千米，那甲比乙多走了18+18=36千米，一小时甲比乙多走48-42=6千米，我们就可以算出相遇时间：36÷6=6小时，再依公式路程和=速度和×相遇时间=（48+42）×6=540千米
例3、甲乙两人同时从A到B地，甲每分钟行250米，乙每分钟行90米，甲到达B地后立即返回A地，在离B地1200米处与乙相遇，A、B 两地相距多少千米？ 分析：画图，从图中我们可以知道，甲比乙多走了2个1200，甲每分钟比乙多走250-90=160米，我们就可以求出总共走了多少时间：2×1200÷160=15分钟，那么A、B两地相距：250×15-1200=2550米例4、甲乙两车同时从A、B两地相向而行，在距A地60千米处第一次相遇，各自到达对方出发点后立即返回，途中又在距A地40千米处相遇，A、B两地相距多少千米？ 分析：第一次相遇时，两车合走了一个全程，此时甲走了60千米第二次相遇时，两车合走了三个全程，甲应走了60×3=180千米，这时甲离A地还有40千米，加上这40千米，甲正好走了两个全程，所以一个全程应为：（180+40）÷2=110千米。 例5、甲乙两人在环形跑道上以各自的速度跑步，如果两人同时从同地相背而行，乙跑4分钟后两人第一次相遇，甲跑一圈要6分钟，乙跑一圈要几分钟？ 分析；当他们相遇时，甲乙各跑了4分钟，如果甲要跑到出发点，还需要6-4=2分钟，而这2分钟跑的路程，恰好是乙4分钟跑的路程，说明，跑同样的距离，乙花的时间是甲的两倍；同样跑一圈，甲需要6分钟，乙就需要6×2=12分钟
位置与方向练习题
位置与方向练习题 一、填空。 1．当你面向北时，你的后面是（）面，左面是（）面，右面是（）面。 2．小亮正在滑冰，这时的小亮正在向（）面滑，她返回来的时候向（）面滑。 3. 吹南风时,烟囱里冒出的烟向( )飘；刮北风时,小柳树向( )面弯腰。 4. 聪聪，明明，亮亮排队上操，亮亮在最东边，聪聪在最西边，聪聪的右手是东，那么亮亮的脸朝（）面，后背朝（）面。 二、填一填、画一画。 1． 2．跳棋游戏。（棋子跳到什么地方画出路线） 三、选择正确答案的序号填在（）里。 1．张洪站在家门前，面向南方，他向右转面向（）面。 ①东②南③西④北 2．的家在的东面，在家的西面，那么家在家的 （）面。 ①东②南③西④ 四、小小邮递员。 （1）邮递员叔叔从邮局出发向东行驶（）米到商店，再向（）行驶（）米到公园。 （2）小芳从家出发向（）走（）米到幼儿园，再向（）走（）米到电影院，然后向西走60米到（），最后向（）走（）米到超市。
（3）邮递员叔叔从邮局出发，第一封信是送到小学，请你写出邮递员叔叔的行走路线和米数。 （4）邮递员叔叔从邮局出发，到小芳家，全程走了（）米。 五、识别地图，回答问题。 （1）_______________大致在北京的东北方向。 （2）_______________大致在北京的西南方向。 （3）________大致在________的东北面；________大致在________的西南面；________大致在________的西北面；________大致在________的东南面。 一、填空。 1.早上，当你面对东升的太阳时，你身后是（）面，你的左边是（）面，你的右边是（）面。 2.小红家在小芳家的东北面，小芳家在小红家的（）面。 3. 风也是有方向的，风向指的是风吹来的方向， 例：风从东方吹来就叫东风。 聪聪向南走顶风，这时刮的是（）风。 二、选择正确答案的序号填在（）里。 1．学校在小明家的西北面，放学小明回家，他应该向（）面走。 ①东北②西南③东南④西北 2．聪聪、明明和静静住在相邻的三个房间里。聪聪住在明明的东面，静静与聪聪不相邻，你知道静静住在（）个房间。 三、看北京市地图填空。 （1）北京市区位于地图的中部，它的东南方是（）和（）；
《方向与位置》单元测试
《方向与位置》单元测试 一、填空题。 1、用数对（9，7）表示某位置时，“9”表示（），“7”表示（）。 2、小林坐在第3列第5行的位置，用数对表示是（），小文的位置用数对表示是（4，8），这说明她坐在第（）列第（）行。 3、看图回答问题 （1）用数对表示平行四边形ABCD四个顶点A，B，C，D的位置。 A：（） B：（） C：（） D：（） （2）标出点E（6，2），F（8，5），G（10，2），并将E、F、G三点连接，围成的是（）形。 二、选择题。 1、确定第几列一般从（）。 A．左往右数 B．右往左数 C．前往后数 2、数对（）表示的位置与数对（3，6）表示的位置在同一行。。 A．（2，6） B．（3，5） C．（6，3） 3、知道了（）和（）就能确定物体的位置。 A．数对 B．距离 C．方向 三、判断题。
1、小峰坐在第4列第5行，可以用数对（4，5）来表示。（） 2、（2，8）和（8，2）表示的位置是一样的。（） 3、数对（a，b）中a表示行数，b表示列数。（） 4、必须有两个数才能组成数对。（） 四、看图回答问题。 1、下面是一幢住宅楼。 （1）用数对表示下列同学家的位置。 季慧（）张伟（） 陈鑫（）王伟（） （2）（）的家的位置可以用数对（3，3）表示。（）的家的位置可以用数对（5，2）表示。 2、下面是一个小区的平面图。 （1）用数对表示位置。 假山（）图书馆（） （2）（）和（）的列式相同的，处在同一行的是（）、（）和（）。 （3）佳佳从前楼到假山玩，要向（）走（）格，再向（）走（）格。 （4）小欣从草坪向东走4格，又向北走2格，她到了（）。 （5）小杰现在的位置是（11，5），请你再图中表示出来。
10以内加减法50道练习题
10以内加减法50道练习题（一） 姓名：用时：得分： 9-6= 2+7= 10-5= 7+1= 5-3= 10-7= 6-1= 6-5= 2+6= 10-1= 9-8= 5-2= 4+1= 6+2= 3-1= 5+5= 7+3= 2+7= 2+7= 7+1= 2+4= 4-2= 2+2= 4+4= 5-1= 1+2= 4-3= 5+2= 9-7= 10-2= 10-3= 6-2= 3+1= 4+6= 1+1= 6-3= 9-3= 8-1= 1+7= 9-5= 9-3= 2+5= 9-1= 2-1= 4+2= 5-2= 6-3= 7-1= 6+2= 8+1= 10以内加减法50道练习题（二） 姓名：用时：得分： 8-7= 6+4= 9-1= 5+3= 9-6= 9-3= 9-5= 1+8= 10-5= 8-3= 1+8= 2+8= 9-1= 4-1= 8-1= 2+3= 2+4= 10-1= 9-8= 10-9= 3+5= 6-2= 8+1= 3+4= 7-4= 10-9= 6-4= 1+7= 10-9= 9-6= 9-5= 9-7= 8-5= 6+4= 6-5= 1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.
2+2= 2+3= 9+1= 8-6= 2+8= 10-8= 9-7= 1+6= 2+1= 1+5= 7+1= 3+3= 3+2= 9-7= 7-6= 10以内加减法50道练习题（三） 姓名：用时：得分： 1+5= 9-8= 9+1= 1+6= 8-5= 4-2= 2+5= 5+3= 10-6= 6-2= 2+4= 9-4= 4+6= 1+4= 5-3= 5+3= 6-3= 3-2= 2+4= 4-2= 10-5= 6-5= 10-9= 2+4= 8-2= 2+8= 5-2= 3+1= 1+9= 4+2= 3+1= 5-2= 3+7= 5-4= 8+1= 5-3= 9+1= 1+7= 5+2= 10-8= 4-3= 1+3= 1+1= 2+7= 2+1= 9-4= 3-2= 9-8= 1+9= 2-1= 10以内加减法50道练习题（四） 姓名：用时：得分： 10-8= 2+8= 3+5= 6+1= 2-1= 7-1= 5-4= 4-2= 8-6= 3-1= 2+8= 3+1= 1+4= 2+1= 9-4= 8-6= 7+2= 7+1= 9+1= 6+4= 1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.
位置与方向练习题
位置与方向练习题 一：填一填: 1:早晨起来，面向太阳，前面是____,后面是____,左面是____，右面是____。2:我们所熟知的八大方向分别是：____,____,____,____,____,____,____,____。3:绘制地图是按照____,____,____,____来绘制的。 4:南风是从____吹向____的风 二:想一想,标一标,画一画 1、在花园小区的东面70米的地方有一所中学，西边30米的地方有一家超市，请你用☆标出中学的位置，用○标出超市的位置。 2、按要求涂色 (1)在■的东南面画“○”。(2)在■的东北面画“△”。 (3)在■的西南面画“☆”。(4)在■的西北面画“◇”。 3、走进汽车展览大门，在收费厅的正北面有“夏力”屋，南面有“红旗”屋。在收费厅的东南面有“金杯”屋，西南面有“奥迪”屋。在收费厅的东北面有“奥拓”屋，西北面有“捷达”屋。请你根据上面的描述，把这些屋名填在适当的位置上。
4: 从公园回家，明明先向南走，再向东走到家；丽丽先向北走，再向西走到家；芳芳先向北走，再向东走到家；东东先向西走，再向南走到家。请你标出他们各自的家。 5、在佳和园小区的东边40米的地方有一所幼儿园，西边60米的地方有一个银行，东边50米的地方有一超市，南边40米的地方有一家饭店。请你分别标出幼儿园、银行、超市和饭店的位置。 6、请你帮助小动物找到自己的
(1)熊猫住在森林公园的北面，小鹿住在森林公园的南面。 (2)羊住在森林公园的东面，小牛住在森林公园的西面。 (3)森林公园的东北角住着小花猫，东南角住着小兔，西北角住着小猪,西南角住着小狗。 7、 (1)．北京城区的西南地区下雨，用“☆”在图上表示出下雨的位置。 (2)．北京城区东北方向受到冷空气袭击，用○在图上表示出受冷空气袭击的位置。 (3)．北京城区西面气温最高，用□在图中标出气温最高的位置。 8、
位置与方向整理复习
位置与方向整理复习 课前谈话： 1．师：小朋友们，今天老师第一次来到你们学校，一切都比较陌生，那你能介绍一下你的班级或学校的位置吗？ 生1：我们的班级是三年（）班，是在几楼。 生2： 师：小朋友们，我们班级是在学校的哪个位置呢？ 2．师：刚才，小朋友们介绍那么多的信息，那你认识我吗？生：不认识。师：没关系，上了这节课之后我们就互相认识了，那以后碰到我怎么称呼我？你怎么知道的？小朋友，你们真会观察。好，我也来介绍一下我自己。 一．引入： 1．出示主题图： 师：这是杨老师平时上课的地方。我所教的班级在这幢教学楼里，谁能说说教学楼在大门的哪一面？ 教学楼① ↑北 仪器馆教师办公楼 大门 A．教学楼在大门的（）面，仪器馆在教师办公楼的（）面。 B．大门在教学楼的（）面，教师办公楼在仪器馆的（）面。 师：你还想说说哪些物体的位置？ ------（）在（）的（）方向。 C．从上面的内容中你想说些什么？（找准参照物） 师：要想知道谁在谁的哪一个方向，我们要找准参照物。 2．揭题：
师：好，今天这节课我们就来整理复习位置与方向这一单元的知识。 板书： 位置与方向的整理复习 3．展开： 师：我们的校园通过多年的建设，设施变得更齐全了，你看。 -------出示课件： 教学楼②教学楼①花坛 ↑北 仪器馆操场教师办公楼 圆形花坛大门图书室 A．操场的东北方是（），西北方是（），东南方是（）。 B．大门的西北方有（）和（）。 C．教师办公楼在花坛的（）面，在大门的（）方向，在教学楼①的（）方向。 师：教师办公楼的位置没有变，怎么一会儿在南面，一会儿在 东北面？一会儿又在西北面？这是怎么回事？ --------同桌讨论 师：谁来说说？ 生： ---------讨论得出：由于选择的参照物不同，所以就产生不同的方向。 4．上班路线 师：小朋友你们看，这是杨老师每天去上班的路线图： 农业银行小明家新华书店 ↑北 老师家---------------------------------------------------------------------------
七年级一元一次方程经典题型计算题道
经 典 题 型 一、解方程（等式的性质）20分 1、x x 232-=- 2、463127.253.13?-?-=-+-x x x x 3、x x 21-=- 4、x 355-= 5、15=-x 6、1835+=-x x 7、x x 237+= 8、x x x 58.42.13-=-- 9、26473-=+-x x x 10、x x x 910026411-=-+ 11、x x x x 43987--=+- 12、x x x 25.132-=+- 13、x x 3.15.67.05.0-=- 14、3.05.064-=-+-x x x 15、15 2+-=-x x 16、35 36+-=-x x 17、3 223=x 18、168421x x x x x ++-+ = 19、4 32214+=-x x 20、x x x 3 212-=- 二、解方程（去括号）30分
1、4)1(2=-x 2、5)1(10=-x 3、95)3(+=--x x 4、)12(1)2(3--=+-x x x 5、)15(2)2(5-=+x x 6、)4(3)2()1(2x x x -=+-- 7、1)1(234+-=+x x 8、x x x 31)1(2)1(-=--+ 9、)1(3)14(6)2(2x x x -=--- 10、)1(9)15(3)2(4x x x -=--- 11、)12(3)32(21+-=+-x x 12、x x x 31)1(2)1(-=--+ 13、)9(76)20(34x x x x --=-- 14、)3()2(2+-=-x x 15、)1(72)4(2--=+-x x x 16、)43(23)165(2--=+-x x x 17、)12(41)2(3--=+--x x x 18、)4(12)2(24+-=-+x x x 19、)1(9)14(3)2(2x x x -=--- 20、)1(9)14(3)2(2y y y -=--+ 21、)9(76)20(34x x x x --=-- 22、17}20]8)15(4[3{2=----x 23、2)]}4(8[2{3]5)4(3[2----=-+--x x x x x x 24、)1(32 )1(2121-=??????--x x x 25、1122(1)(1)223 x x x x ??---=-????
三年级数学位置与方向练习题
位置和方向练习题 一、在（ 二、按要求画图形，并填一填 2 的西面画 。 3。 4在的（ 的（ ）面。 三、口算 35÷7＝ 6×9＝ 30＋90＝ 40＋70＝ 24÷ 4＝ 120－20＝ 20＋300＝ 5×8＝ 45÷8＝ 60＋900＝ 40＋40＝ 7×8＝ 800－700＝ 69－9＝ 63÷9＝ 3×6＝ 50＋300＝ 80＋50＝ 50÷7＝ 260－200＝ 230－30＝ 四、看路线图填空 北 北
红红从甜品屋出发到电影院，她可以有下面几种走法。请把红红的行走路线填完整。 ⑴从甜品屋出发，向北走到（ ），再向（ ）走到电影院 ⑵从甜品屋出发，向（ ）走到街心花园，再向（ ）走到电影院。 ⑶从甜品屋出发，向（ ）走到花店，再向（ ）走到书店，再向北走到电影院。 五、测一测，填一填 365＋138＝ 247＋156＋342＝ 七、看图填空 1． 在 的（ ）面。 在 的（ ）面。 的（ ）面是 。 的（ ）面是 。 在 的（ ）面。 北
在 的（ ）面。 2． 小猪要到小猴家玩，它可以怎么走？ ⑴小猪从家出发，向南走到（ ）家，再向（ ）走到小猴家。 ⑵小猪从家出发，向（ ）走到小狗家，再向（ ）走到小猴家。 ⑶小猪从家出发，向（ ）走到小兔家，再向（ ）走到小猴家。 ⑷在上面三种走法中，你觉得小猪怎样走，到小猴家会近些？ ⑸算一算，小猪从家出发，经过小鹿家到小猴家要走多少米。 ⑹小狗从家出发，到小鹿家去玩。你觉得它怎样走近些？ 八、画一画，填一填 的位置。 ）面。 北
九、想一想，填一填 1． ⑴乐乐从家出发，向（ ）走到人民路，再向（ ）走到书店。 ⑵乐乐的爸爸在游乐场工作，爸爸从家出发，向（ ）走到人民路，再向（ ）走到游乐场。 ⑶太平路在人民路的（ ）面，长白街在人民路的（ ）面。 ⑴2路车从（ ）开往（ ）。 3路车从（ ）开往（ ） ⑵小明从汽车站出发到书城，应乘（ ）路车，乘（ ）站。 ⑶小亮从文化宫出发到游乐场，应先乘（ ）路车到（ ）站下车，再乘（ ）路车到游乐场。 ⑷从花园小区到公园可以怎样乘车？ 北 太 平 人 民 路
位置与方向单元测试卷及答案
第一单元单元测试 教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高 —、选择。 1．太阳( )是东升西落。 A．一定B．不一定C．不会 2．与北极星相对的方向是( ) 。 A．东 B.南 C.西 3．小明座位的西南方向是张强的座位，那么小明在张强的( )方向。 A．东南 B.西北C．东北 4．三(1)班教室的黑板在教室的西面，那么老师讲．课时面向( )面。 A．东B．南C．西 D.北 5。张丽面向南站立，当她向后转之后，她的左面是( )，右面是( )。 A．东B．西 C.北 二、填空。 1．把手表平放在桌面上，用数字12 正对着北方。正对着南方的是数字( )；数字3 正对着( )方。 2．小铃面向西站立，向右转动两周半，面向( )；向左转动l周半，面向( )。 3．下图是某小区的平面图，请根据平面图填空。 (1)1号楼在中心花园的( )方向；3号楼在中心花园的( )方向；4号楼在中心花园的( ) 方向。 (2)4号楼在2号楼的( )方向；1号楼在2号楼的( )方向。 (3)中心花园在( )的北面，( )的西北面，2号楼的( )方向。 (4)( )在( )北面。． (5)5号楼的西面有( )号楼和( )号楼。 三、算一算，分分类。 (1)把得数小于50的写在西面。 (2)把得数在50～100的写在东面。 (3)把得数在100—200的写在北面。 (4)把得数在200以上的写在南面。 四、判断，对的画“√”，错的画“×”。 L人的影子在西方，太阳应在东方。( ) 2．和西北相对的方向是西南。( ) 3．在森林中可以利用树叶的疏密来识别方向。( ) 4．面对早晨的太阳，你的右手边是南方。( ) 五、应用题。 1．小强的家门面向东，放学回家后站在门前，面向家门，他的前后左右分别是什么向?
位置与方向复习课
位置与方向 ——整理与复习 尚志市希望小学胡法成教学内容： 义务教育课程标准试验教科书四年级下册第二单元《位置与方向的整理与复习》。 教学目标： 1、通过解决实际问题，使学生体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方法。 2、使学生能根据方向和距离确定物体的位置，并能描述简单的路线图。 3、通过多种活动，提高学生的空间能力、生活技能。 教学重点：对各知识点的知识的整理与复习。 教学难点：如何有序的整理知识。 教学过程： 一、导入。 师：同学们，我们以前学过一篇课文，要是你在野外迷了路，在那篇课文里，我们学习了用自然界的事物来辨别方向的方法。随着我们知识经验的积累和丰富，同学们能更加准确地描述自己的具体位置和方向。今天就让我们把所学知识，运用到生活中。 二、典型例题，沟通联系。 （创设小女孩儿找礼物的情境。）
（一）、首先找到小女孩儿的位置。 根据任意方向和距离确定物体的位置。 （1）确定物体位置需要的条件：观测点、方向、距离。 （2）汇报：展示学生所写的，并引导学生说板书。 根据学生的回答板书课题及相应关键词。 课题：位置与方向 （二）确定可疑的三个地点与小女孩儿的距离和方向 1、请同学们分组来帮助小女孩儿确定三个地点的距离和方向，并逐一汇报。 2、体会物体关系的相对性：方向相反、角度相同、距离相等。 （三）确定礼物在三号点，同学们要按照线路图帮小女孩儿找到礼物。请根据线路图，说出找礼物所走的方向和路程。 1、同桌交流。 2、汇报。 3、根据路线图提数学问题。 4、如果我们想帮小女孩儿快点拿到礼物，七分钟就要到达，那么速度要达到多少呢？选择什么样的交通工具呢？如果是走路的话，这么远的距离大概要多少时间呢？ 5、拿到了礼物，请同学们根据刚才说的物体位置的相对性，来说一说我们返程的方向和路程。 三、提高 1、小女孩儿已经找到了礼物，现在她送去给妈妈，请同学们帮小女
(完整版)100道三年级数学小数点加减法练习题
三年级数据小数点加减法练习题 班级：姓名：日期： 8.6—3.9= 5.5 —4.7= 8.4—2.8=9.4 + 8.7= 12.8+4.7=9.4 —5.5= 3.6 + 3.7= 4.4—2.8 = 7.5 —4.7= 4.7 + 2.9= 5.3—3.8= 5.6 + 8.8= 8.3 —4.7= 2.6 + 4.8= 6.4—4.5= 4.7 + 4.9= 5.5—1.8= 1.7 + 9.5=8.7—4.5=7.6 + 2.8=
1.7 + 5.9=9.8－5.9= 5.8+ 1.9= 4.3－1.9= 3.6 + 3.8=9.4－3.6= 3.6+ 6.8= 5.6+ 4.7= 6.5－5.7= 4.7+ 1.8=9.4－3.8=8.4－3.7= 2.7+ 6.7=9.5－7.9= 3.8+ 2.7= 3.8+ 4.5= 3.6+ 5.8= 5.7－3.4=8.4－2.8= 3.7+ 6.8=
2.7+1 3.1= 6.3+0.6= 2.74+7.26= 32.4-10.2= 7.32+1.47= 1.46+0.32= 6.5-3.4= 12.05-0.79= 10-0.73= 78.5-25.65= 12.8+26.5= 4.3+2.3= 5.2-1.4= 11.8+3.7= 10-2.8= 7.6+5.8= 3 .2+2.5= 5.8+16.47= 23-9.53= 41.2-17.64=
2.38+4.1= 1 3.9- 4.85= 3.9+1.8= 2.62+ 5.9= 4.95+6.05= 7.45+ 5.95= 3.14+5.72= 4.8-2.8= 1.3+ 2.5= 3.11+2.22= 26.2-13.1= 12.3+11.2= 35.8-13.3= 1.45-0.4= 25.2-21.6= 1.45+0.4= 3.16+0.23= 51.5-26.5= 45.2-33.4= 38-33.4=
位置与方向练习题一
位置与方向 教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高 一、选择。 1．地图上的方向规定是( )。 A．上南B．上北C．上西 2．早上太阳从( )方升起，从( )方落下。 A．东 B.南 C.西D．北 3．旗杆的影子在西面，那么太阳在( )。 A．东面B．南面 C.西面D．北面 4．聪聪从家到学校，先向北走了一段路，再向东走了一段路，然后向南走了—段路才到学校，聪聪走的路线应该是( )。 二、填空。 1．小明下午放．学回家，面向太阳，他的前面是( )；后面是( )；左面是( )；右面是( )。 3．下图中，小象在狮子的( )面，在小猪的( )方向；小牛在小兔的( )面，在狮子的( )方向。 三、判断，对的画“√”，错的画“×”。 1．面朝南方时，你的左手边是西方。( ) 2．明明沿直线向东走100米，再向西走100米，又向南走100米，这时他在出发点北100米.( ) 3．秋天大雁从北方飞向南方。( ) 4．北京的冬天刮的是西北风。( ) ． 四、填一填。
“走进服装城大门，正北面是假山石和童装区，假山的东边是男装区，西边是女装区。女装区的北面是中老年服装区”。根据以上的描述请你把服装城的序号标在适当的位置上。 ①童装区②男装区③女装区④中老年服装区 五、应用题。 1．小明的学校在小明家的东南方向550米处，他每天中午都回家吃饭，请问小明在上学和放学的路上一天一共走多少米? 2．学校向东第四个点处是小军家，圈出小军家的位置，小军家距离学校有多少米? 3．兰兰家在学校的南面500米处，方方家在兰兰家北面200米处，请问学校在方方家什么方向的多少米处? 探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成 1．(开放题)游乐场。 小娟玩完滑梯后要去玩秋千，至少写出三种行走路线，并计算所走的距离。(从转椅一边走到转椅的对面约40米)
100道练习题,带答案大全
100道练习题,带答案大全 1. 2 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 将下面左图进行折叠后，得到的图形是 17. 18. 19. 20. 21.
22. 23. 24. 25. 26. 字形练习 纠纠武夫 A 1．下列词语中，没有错别字的一组是A．涣散机 B．涉密瘴 C．陨命石 D．遴选端倪斑驳陆离 肄业得鱼忘筌 僭越振聋发聩 纽扣摄像白内绊脚金刚钻B白内瘴--白内障；C陨命-- 殒命；D 纠纠武夫-- 赳赳武 夫 筌:捕鱼用的竹器。捕到了鱼,忘掉了筌。比喻事情成功以后就忘了本来依靠的东西。 2．下列各组词语中字形都正确的一 组是 倦”“鞍马劳神”。指长途跋涉A．屹立妥贴亲和力或战斗中备尝困乏。瓦釜雷鸣涵咏优游B．嬉戏坐镇迫击炮趾高气扬浅尝辄止C．肤浅蜇居座右铭攻艰挫锐
置之不理 D．遐想犄角嘉奖令两全齐美鞍马劳顿:骑马赶路过久，劳累疲困。形容旅途或战斗的劳累。同“鞍马劳 B 试题分析：A．妥帖涵泳优游指从容求索，深入体会。C．蛰居攻坚挫锐D．两全其美。 3．下列词语中，没有错别字的一组是 A．煤炭姆指笑咪咪大快 朵颐B．埋单搭档泊来品有错别字的一组是锄强扶弱 A．演绎恻隐编纂 C．赋予委屈 ?摊血见微知著D．付梓经典雷震雨惩前毙后 C A项，拇指，笑眯眯；B项，舶来品；D项，雷阵雨，惩前毖后。选C。 4．下列词语中，没再接再厉 B．敲榨暗淡集思广益 C．曼妙蛊惑闲情逸志 D．险衅狼藉斑驳陆离 A 试题分析：B项，敲诈 C缭绕衍生篇副项， 闲情逸 致D项，篇幅。
错别字的一组是要准确辨识汉字，就应从形、音、A．讳疾忌医微言大义 义三者关系入手，应做到字不离词，以义正字，以义辨形；这种方法特别适用 于同音字。例如”筹”和”愁”音同而形异，”筹”有”计策、办法”的意思，”愁”是”忧愁”之义，”一筹莫展”“愁肠百结”自然就分清了。 5．下列词语中，没有万事具备，只欠东风 B．磐竹难书两全其美 一言既出，驷马难追 C．掷地有声曲意逢迎 桃李不言，下自成蹊 D．至高无上原型必露 失之东隅，收之桑榆 C 试题分析： “万事俱备” “俱” 是“全”“都”的意思，而“具锐不可当B．蜇居副作用指备”是“有”的意思，A项排除；手画脚屈指可数C．凑合哈密瓜眼花缭乱“竹难书” “罄”，是“罄 尽，完”意思，而“磬 “是古 代石制的一种打击乐器，B项排 除；“原形毕露”．下列词语中，没有错别字的是
小学数学《方向与位置》练习题(含答案)
小学数学《方向与位置》练习题（含答案） 【知识要点】 1.我们在描述物体的位置时经常用东、南、西、北，东北、东南、西北、西南八个方向来描述。在地图上我们规定了上北、下南、左西、右东的识记方向的方法，在地图上给出一个方向，可以辩认其余的七个方向，能用词语描述物体所在的方向。 2.我们可以用数对来表示，会看简单的路线图，并能描述行走的路线。 【解题指导】 【例1】看图回答问题。 （1）以车站为观察点，小强家在什么位置？ （2）以车站为观察点，小刚家在什么位置？ （3）图中每一小格边长表示300米，从车站到学校是多少米？ 【思路点拨】根据我们学习的方向在东和北之间的方向称为东北方向，在西和北之间的方向称为西北方向，所以在描述物体方向时角度要和标示的方向一致。所有描述都要以固定的参照物为观察点。 【解题过程】（1）以车站为观察点，小强家的位置是东偏北35°。 （2）以车站为观察点，小刚家的位置是西偏北65°。 （3）从车站到学校的距离是：300×5=1500（米）。 总结：在东和北之间的方向称为东北方向，在西和北之间的方向称为西北方，在东和南之间的方向称为东南，在西和南之间的方向称为西南。 【变式题1】根据图形回答下面的问题。 （1）以学校为观测点，小红家在偏，方向上，距离学校米。
小丽家在偏，方向上，距离学校米。 （2）小娟从家到学校，每分走80米，需要多少分？ （3）以小红家为观测点，小娟家大致在什么方向？ 【例2】有一艘巡逻艇先从船港出发向东偏北30°方向行驶，15千米，然后从该处向西偏北45°行驶了20千米，在此处停留5分钟后，再西偏南60°行驶30千米。根据描述在下图中画出这艘巡逻艇的路线图。 【思路点拨】在本题中观察点在变化。所以我们可以在变化的观察点位置画出坐标轴，帮助判断。画角度时，以横轴为起始边。 【解题过程】 总结：是图上线段长度表示的实际距离，在这幅图上的1厘米表示5千米。【变式题2】
(完整版)六年级《位置与方向》测试题及详解
、填空 1.丽丽面向北站立，向右转40°后所面对的方向是（）；丁丁面向西站立，向左转40°后所面对的方向是（）；豆豆面向南站立，向左转40°后所面对的方向是（）；齐齐面向东站立，向右转40°后所面对的方向是（）。 考查目的：确定方向，并能用正确、规范的语言表述。 答案：北偏东40°;西偏南40°;南偏东40°;东偏南40°。 解析：引导学生通过画图的方式得出结果。可对“南偏东40°”与“东偏南40° 这两个答案提出质疑：“它们表示的方向是否相同？”再利用图示比较分析，力卩深理解。 2.以学校为观测点。 （1）邮局在学校（）方向，距离是（）米； （2）书店在学校（）偏（）（）°的方向上，距离是（）米； （3）图书馆在学校（）偏（）（）°的方向上，距离是（）米； （4）电影院在学校（）偏（）（）°的方向上，距离是（）米。 考查目的：根据平面示意图，用方向和距离描述某个点的位置。
答案：（1）东北，1000;（2）西，北，30, 800;（3）南，西，15, 400;（4） 东，南， 20, 600。 解析：本题给出了角度，并用一条线段表示 200 m,要求学生以学校为参照点， 说出其他几个地方的确切位置。通过练习，考查学生运用知识的熟练程度。 3. 下面是雷达站和几个小岛的位置分布图，以雷达站为观测点。 （1） A 岛的位置在（）偏（）（）方向上，距离雷达站（）km （2） B 岛的位置在（）偏（）（）方向上，距离雷达站（）km （3） C 岛的位置在南偏西35°方向上，距离雷达站60 km 处。请在图中画出C 岛的准 确位置。 考查目的：用方向和距离描述某个点的位置；并能根据描述在图上确定点的位置。 答案：（1）东，北，30°，48；（ 2）北，西，20°，60；（ 3）见下图。 解析：该题描述点的位置需要学生自己测量角度。在第（3）小题的解答中，应 提醒学生