第六章 同步练习

第六章同步练习

1．下列( )温度传感器属于接触式温度传感器。

A.全辐射

B. 亮度式

C.电阻式

D.比色式

2．下列温度传感器不属于热电偶式温度传感器的是( )。

A.普通热电偶

B.铠装热电偶

C.薄膜热电偶

D.热敏电阻热电偶3．温差电动势是在同一种导体中由于两端( )不同而产生的电动势。

A.压强

B. 温度

C. 电阻

D.电压

4．一般情况下，要求热敏电阻式传感器的热敏电阻( )。

A.呈正弦关系

B.呈余弦关系

C.呈线性关系

D.在一定范围内呈线性关系5．金属热电阻式温度传感器所测量的温度越高，其敏感元件中的自由电子的运动( )。

A.越规则

B. 越不规则

C. 呈正态分布

D.呈线性分布

6．下列哪种温度传感器适用于远距离、不能直接接触的高温物体。( )。

A.全辐射式

B.亮度式

C.热电偶式

D.比色式

7．通常用热电阻式传感器测量（）。

A. 温度

B. 密度

C. 加速度

D.电阻

8．热电偶中产生热电势的条件是（）。

A.两热电极材料相同

B.两热电极材料不同

C.两热电极的两端温度不同

D.两热电极的两端温度相同

9．热电动势的大小，只与组成热电偶的导体材料和两接点的温度有关，而与（）无关。

A.冷端温度

B.尺寸形状

C.补偿导线

D.热源

10．随着温度的升高，陶瓷半导体电子—空穴对的浓度按（）规律增加。

A.线性

B.指数

C.对数

D.阶跃

11．热电偶热电动势由两部分组成，一部分是两种导体的接触电动势，另一部分是单一导体的（）电动势。

A.内部参量

B.输入

C.温差

D.输出

12．下列传感器中不属于非接触式温度传感器的是（）。

A.全辐射式

B.亮度式

C.比色式

D.半导体式

13．热电阻式传感器分为金属热电阻式和两大类。

14．半导体温度传感器以为理论基础。

15．热电偶通常由热电极，、接线盒和保护套管等组成。

16．热电偶温度传感器的工作原理是。

17．用热敏电阻测温的方法常用。

18．非接触式温度传感器采用的方法测量温度。

19．采用半导体二极管作温度传感器，有、的优点。

20．不同的金属两端分别连在一起构成闭合回路，如果两端温度不同，电路中会产生电

动势，这种现象称为。

21．若两金属类型相同而两端温度不同，加热一端时电路中电动势E= 。

22．热电偶所产生的热电动势由电动势和电动势组成。其表达式为

E ab（T，T0）= 。

23．亮度式温度传感器利用物体的亮度随着温度变化的原理，并以被测物体光谱的一个狭窄区域内的亮度与标准辐射体的亮度进行比较来测量温度。

24．半导体温度传感器以半导体的温度特性为理论基础。

25．薄膜热电偶的特点是什么？

26．为什么并联热电偶适用于测量平均温度？

27．热电偶按结构可分为哪几种？

28．热敏电阻有何特点？适用范围是什么？

29．比色温度传感器有何优点？

30．试比较电阻温度计与热电偶温度计的异同。

31．已知铂铑10—铂热电偶（分度号为S）的冷端温度T0为20℃时，测得的热电动势为9.474mV，求测量端的温度T。

32．某热敏电阻0℃时电阻为30KΩ，若用来测量100℃物体的温度，其电阻为多少？设热敏电阻的系数B为3450K。

(完整版)老山界练习题

《老山界》 （一）阅读《老山界》一文中的选段，完成1—6题。 半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺人肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。 黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。 又传下命令来，要队伍今天无论如何爬过这座山。因为山路很难走，一路上需要督促前进。我们几个人又停下来，立刻写标语，分配人到山下山上各段去喊口号，演说，帮助病员和运输员。忙了一会儿，再向前进。 走了不多远，看见昨晚所说的峭壁上的路，也就是所谓雷公岩的，果然陡极了，几乎是90度的垂直的石梯，只有一尺多宽；旁边就是悬崖，虽然不很深，但也够怕人的。崖下已经聚集了很多马匹，都是昨晚不能过去，要等今天全纵队过完了再过去的。有几匹曾经从崖上跌下来，脚骨都断了。 很小心地过了这个石梯。上面的路虽然还是陡，但并不陡得那么厉害了。一路走，一路检查标语。我渐渐地掉了队，顺便做些鼓动工作。 这很陡的山爬完了。我以为30里的山就是那么一点；恰巧来了一个瑶民，同他谈谈，知道还差得远，还有20多里很陡的山。 昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。一路上，看见以前送上去的标语用完了，就一路写着标语贴。累得走不动的时候，索性在地上躺一会儿。 …… 到了山顶，已经是下午两点多钟。我忽然想起：将来要在这里立个纪念牌，写上某年某月，红军北上抗日，路过此处。我长长地吐了一口气，坐在山顶休息一会儿。回头看队伍，没有翻过山的只有不多的几个人了。我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。 1．请用简要的语言概括选段的主要内容。（12分） 2．选文第1段写景作者调动了人的哪几种感官来描写的？请分别举一例说明其作用。（16分） 3．选文第一段中划线句描写了山谷夜晚的声响，似

部编版 七年级下册语文课课练6 老山界(含参考答案)

6最后一课 知能演练活用 夯基达标 1.下列加点字的注音完全正确的一项是() A.瑶．民(yáo)歇．脚(xī) 军阀．(fá) 缴．租(jiǎo) B.苛．捐(kē) 欺侮．(wǔ) 攀．谈(pān) 煮粥．(zhōu) C.盛．饭(chéng) 峭．壁(qiào) 骨．碌(gū) 咀嚼．(jiáo) D.点缀．(zhuì) 澎湃．(bài) 疲倦．(juàn) 倾．斜(qīng) 2.下列句子中,标点符号使用有误的一项是() A.“请到里边坐。”她带着些惊惶的神情说。 B.队伍挤得紧紧的,站累了,就在路旁坐下来,等前头喊着:“走,走,走”,就站起来再走。 C.回头向来路望去,那些小山都成了“矮子”。 D.路只有一尺来宽,半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗? 3.指出下面句子运用的修辞手法。 (1)从山脚向上望,只见火把排成许多“之”字形,一直连到天上,跟星光接起来,分不出是火把还是星星。() (2)像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像波涛在澎湃。 ()() (3)远远地还听见敌人飞机的叹息,大概是在叹息自己的命运:为什么不到抗日的战线上去显显身手呢?()() 4.下列对课文内容分析理解有误的一项是() A.《老山界》按时间顺序记叙了一昼夜内所发生的事情,真实、生动地叙述了共产党领导下的工农红军翻越老山界的全过程。 B.“我们决定要爬一座三十里高的瑶山,地图上叫越城岭,土名叫老山界。”文章开头就点出“三十里高”,说明山势高峻,暗示翻越艰难。 C.《老山界》中有不少篇幅写红军战士与瑶民攀谈的情节,这和课文的中心事件“翻越老山界”联系不大。 D.“远远地还听见敌人飞机的叹息,大概是在叹息自己的命运:为什么不到抗日的战线上去显显身手呢?”这句话有一定的讽刺效果,点出了红军长征北上抗日的背景,也含蓄地表明国民党军队的一些官兵不愿意充当炮灰,希望抗日的心愿。

人教版七年级上册数学第二章综合同步练习

第二章 整式的加减 一、选择题 1．若m-n=-1，则（m-n ）2-2m+2n 的值为（ ） A 、-1 B 、1 C 、2 D 、3 2．下列计算正确的是（ ）． （A ）x x 1248=+ （B ）y y =-44 （C ）y y y =-34 （D ）33=-x x 3．有一捆粗细均匀的电线，现要确定它的长度．从中先取出1m 长的电线，称出它的质量为a ，再称出其余电线的总质量为b ，则这捆电线的总长度是（ ） A ．（ab+1）m B ．（b a -1）m C ．（b a +1）m D ．（b a a ++1）m 4．下列说法中，正确的是（ ） A ．－ 234x 的系数是34 B ．232a p 的系数是32 C ．3a 2b 的系数是3a D ．25x 2y 的系数是25 5．（3分）当x=1时，1ax b ++的值为－2，则()()11a b a b +---的值为的值为（ ） A ．﹣16 B ．﹣8 C ．8 D ．16 6．（2分）下列计算正确的是（ ） A ．32a a a -= B ．236a a a ?= C ．236a a a ?= D ．22 (3)6a a = 7．（2分）购买1个单价为a 元的面包和3瓶单价为b 元的饮料，所需钱数为（ ） A ．（a+b ）元 B ．3（a+b ）元 C ．（3a+b ）元 D ．（a+3b ）元 8．下列运算正确的是（ ）． A ．34=-a a B ．()b a b a -=-422 C ．()222b a b a +=+ D ．()()4222 -=-+a a a 二、填空题 9．多项式22331312 xy x y x ---按x 的降幂排列为 ． 10．若2x 3y m 与﹣3x n y 2是同类项，则m+n= ． 11．已知a+2b=3，则5﹣a ﹣2b= ． 12．某商品标价是a 元，现按标价打9折出售，则售价是 元． 13．当x=1时，3ax 2+bx=4，则当x=3时，ax 2+bx 的值是 ． 14．（3分）单项式327a b 的次数是 ． 15．已知m 2﹣2m ﹣1=0，则2m 2 ﹣4m+3= ．

“老山界”语段阅读训练及答案(精)

《老山界》语段训练（一）阅读《老山界》，完成12-15题（9分）半夜里，忽然醒来，才 觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。 天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪!黑的山峰像巨人一样矗立 在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们 围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响耳朵里有不可捉摸 的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上 奔驰，像，像，不知什么时候又睡着了。12、按原文在 横线上填入语句。(2分)13、选段从多个角度对“半夜”进行描写，写____________觉突出 夜之_________________，写_______觉暗示山之_________，写_________觉反衬夜之 ___________。(3分)14、联系上下文想一想：为何会“忽然醒来”?为何“不知什么时候又 睡着了”? （2分）答： ______________________________________________________________________ _____15、 “凡景语皆情语”。在如此艰难的环境里，红军战士却能欣赏“天上闪烁的星星好像黑色幕上 缀着的宝石”，又能用耳朵来欣赏那“不可捉摸的声响”。对此，你有何感想?（2分）答： ______________________________________________________________________ ____ 14、选文中既说“寂静”又写出许多声响，这里用了什么写法?古诗文中有类似意境的语句吗? 清写出一两句来。(2分) 15、在如此艰难的环境里，红军战上却能欣赏“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石”， 又能用耳朵来欣赏那“不可捉摸的声响”。对此，你是如何理解的呢?(2分) 1．用一句话概括选段的主要内容。

人教选修3-1第二章恒定电流同步练习

第一节 电源和电流 课堂同步 1．下列叙述中，产生电流的条件是 （ ） A ．有自由电子 B ．导体两端存在电势差 C ．任何物体两端存在电压 D ．导体两端有恒定电压 2．下列说法中正确的有 （ ） A ．导体中电荷运动就形成了电流 B ．电流强度的单位是安培 C ．电流强度有方向，它是一个矢量 D ．一切导体，只要其两端电势差为零，则电流强度就为零 3．对电流概念的正确理解是 （ ） A ．通过导体的横截面的电量越多，电流越大 B ．导体的横截面越大，电流越大 C ．单位时间内通过导体横截面的电量越大，电流越大 D ．导体中的自由电荷越多，电流越大 4．下列关于电流的说法中，正确的是 （ ） A ．金属导体中，电流的传播速率就是自由电子定向移动的速率 B ．温度升高时，金属导体中自由电子热运动加快，电流也就加大 C ．电路接通后，电子就由电源出发，只要经过一个极短的时间就能达到用电器 D ．通电的金属导体中，自由电子的运动是热运动和定向移动的合运动，电流的传播速率等于光速 5．金属导体导电是 作定向移动，电解液导电是 作定向移动，气体导电是 和 都作定向移动。 6．通过一个导体电流是5A ,经过4min 通过该导体一个截面的电量是( ) A ．20C B ．50C C ．1200C D ．2000C 课后巩固 1.下列说法中正确的是( ). A ．电流的方向就是电荷移动的方向 B ．在某一直流电源的外电路上，电流的方向是从电源正极流向负极 C ．电流都是由电子的移动形成的 D ．电流是有方向的量，所以是矢量 2．某一探测器因射线照射，内部气体电离，在时间t 内有n 个二价正离子到达阴极，有2n 个电子到达探测器的阳极，则探测器电路中的电流为( ). A ．0 B ．2ne /t C ．3ne /t D ．4ne /t 3．有一横截面积为S 的铝导线，当有电压加在该导线上时，导线中的电流强度为I 。设每单位体积的导线中有n 个自由电子，电子电量为e ，此时电子定向移动的速度为v ，则在△t 时间内，通过导体横截面的自由电子数目可表示为（ ） A ．nvS △t B ．nv △t C ． e t I ? D ．Se t I ? ４．若上题中单位体积的导线中有n 个自由电子改为单位长度的导线中有n 个自由电子，则正确的答案为 （ ）

最新人教版必修二高中数学同步习题第二章2.3.3-2.3.4和答案

2.3.3 直线与平面垂直的性质 2.3.4 平面与平面垂直的性质 一、基础过关 1．已知两个平面互相垂直，那么下列说法中正确的个数是 ( ) ①一个平面内的直线必垂直于另一个平面内的无数条直线； ②一个平面内垂直于这两个平面交线的直线必垂直于另一个平面内的任意一条直线； ③过一个平面内一点垂直于另一个平面的直线，垂足必落在交线上； ④过一个平面内的任意一点作交线的垂线，则此直线必垂直于另一个平面． A ．4 B ．3 C ．2 D ．1 2．在圆柱的一个底面上任取一点(该点不在底面圆周上)，过该点作另一底面的垂线，则这条垂线与圆柱的母线所在直线的位置关系是 ( ) A ．相交 B ．平行 C ．异面 D ．相交或平行 3．若m 、n 表示直线，α表示平面，则下列命题中，正确命题的个数为 ( ) ① ???m ∥n m ⊥α?n ⊥α； ② ???m ⊥αn ⊥α?m ∥n ； ③ ? ??m ⊥αn ∥α?m ⊥n; ④ ???m ∥αm ⊥n ?n ⊥α. A ．1 B ．2 C ．3 D ．4 4．在△ABC 所在的平面α外有一点P ，且PA ＝PB ＝PC ，则P 在α内的射影是△ABC 的( ) A ．垂心 B ．内心 C ．外心 D ．重心 5. 如图所示，AF ⊥平面ABCD ，DE ⊥平面ABCD ，且AF ＝DE ，AD ＝6，则EF ＝________.

6．若α⊥β，α∩β＝AB ，a ∥α，a ⊥AB ，则a 与β的关系为________． 7. 如图，在三棱锥P －ABC 中，PA ⊥平面ABC ，平面PAB ⊥平面PBC . 求证：BC ⊥AB . 8. 如图所示，在正方体ABCD —A 1B 1C 1D 1中，M 是AB 上一点， N 是A 1C 的中点，MN ⊥平面A 1DC . 求证：(1)MN ∥AD 1； (2)M 是AB 的中点． 二、能力提升 9. 如图所示，平面α⊥平面β，A ∈α，B ∈β，AB 与两平面α、β所成的角 分别为π4和π6 .过A 、B 分别作两平面交线的垂线，垂足分别为A ′、B ′，则AB ∶A ′B ′等于( ) A ．2∶1 B ．3∶1 C ．3∶2 D ．4∶3 10．设α－l －β是直二面角，直线a ?α，直线b ?β，a ，b 与l 都不垂直，那么( ) A ．a 与b 可能垂直，但不可能平行 B ．a 与b 可能垂直，也可能平行 C ．a 与b 不可能垂直，但可能平行 D ．a 与b 不可能垂直，也不可能平行 11．直线a 和b 在正方体ABCD －A 1B 1C 1D 1的两个不同平面内，使a ∥b 成立的条件

老山界练习题

老山界练习题

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《老山界》 （一)阅读《老山界》一文中的选段,完成1—6题。 半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人,刺人肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石,它跟我们这样地接近哪!黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄;冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽,像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。 黎明的时候被人推醒,说是准备出发。山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。 又传下命令来，要队伍今天无论如何爬过这座山。因为山路很难走，一路上需要督促前进。我们几个人又停下来,立刻写标语，分配人到山下山上各段去喊口号,演说,帮助病员和运输员。忙了一会儿,再向前进。 走了不多远,看见昨晚所说的峭壁上的路,也就是所谓雷公岩的，果然陡极了,几乎是９0度的垂直的石梯，只有一尺多宽;旁边就是悬崖,虽然不很深,但也够怕人的。崖下已经聚集了很多马匹,都是昨晚不能过去，要等今天全纵队过完了再过去的。有几匹曾经从崖上跌下来,脚骨都断了。 很小心地过了这个石梯。上面的路虽然还是陡,但并不陡得那么厉害了。一路走,一路检查标语。我渐渐地掉了队,顺便做些鼓动工作。 这很陡的山爬完了。我以为30里的山就是那么一点;恰巧来了一个瑶民，同他谈谈,知道还差得远，还有2０多里很陡的山。 昨天的晚饭,今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿,气力不够,但是必须鼓着勇气前进。一路上,看见以前送上去的标语用完了，就一路写着标语贴。累得走不动的时候,索性在地上躺一会儿。 …… 到了山顶，已经是下午两点多钟。我忽然想起：将来要在这里立个纪念牌,写上某年某月，红军北上抗日,路过此处。我长长地吐了一口气，坐在山顶休息一会儿。回头看队伍,没有翻过山的只有不多的几个人了。我们完成了任务,把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。 1．请用简要的语言概括选段的主要内容。（１2分） 2.选文第１段写景作者调动了人的哪几种感官来描写的？请分别举一例说明其作用。(16分） 3．选文第一段中划线句描写了山谷夜晚的声响，似

第二章同步练习题

第二章民事诉讼法的基本原则 一、单项选择题 1．民事诉讼法规定，人民检察院有权对民事审判活动进行法律监督。下列哪一种情形属于人民检察院进行民事检察监督的范围？（） A．陪审员丁某审理合同纠纷案件的过程中接受当事人礼金1000元 B．证人马某接受当事人礼金2000元并提出了对该当事人有利的证言 C．法官周某就某仲裁案件向仲裁员提供了对该案件当事人红星公司有利的咨询意见，红星公司以咨询费名义付给周法官6000元 D．法官陈某长期为某公司免费做法律顾问 2．某省甲市检察院根据某当事人的申诉，发现甲市中级法院做出的二审判决适用法律确有错误。在此情况下，甲市检察院应如何处理？（）A．只能告知当事人向法院申请再审 B．向甲市中级法院提出抗诉 C．向一审法院提出抗诉 D．提请上一级检察院提出抗诉 3．郑某诉刘某离婚一案，一审法院判决不准离婚。郑某不服提出上诉。二审法院审理后认为当事人双方感情确已破裂，应当判决离婚。二审法院采取以下何种做法是正确的？（） A．直接改判离婚，子女抚养和财产问题另案解决 B．直接改判离婚，子女抚养和财产问题一并解决 C．在当事人自愿的情况下，通过调解解决离婚、子女抚养和财产分割问题，调解不成的，发回重审 D．只对离婚事项做出判决，子女抚养和财产分割问题发回重审 4．陈国忠在安定庄有五间瓦房，陈国忠的儿子陈良在外地工作。1998年陈国忠去世，陈国忠的五间瓦房由其侄子陈治一家暂住。1999年陈治未经陈良同意，将房子卖给了同村的胡双龙。陈良听说后立即将陈治告上法庭。法院审理后判决陈治将卖房所得款项全部返还陈良，陈治不服提起上诉。在上诉审理过程中，陈治提出反诉，要求陈良返还其对房屋的修缮金。问：二审法院应当如何处理陈治的反诉？（） A．应当将反诉与本诉一并审理、判决 B．直接将案件发回重审 C．可以对反诉进行调解，调解不成的发回重审 D．可以对反诉进行调解，调解不成的告知陈治另行起诉 5．根据我国民事诉讼法关于人民检察院对民事审判活动实行法律监督的原则，人民检察院在民事诉讼活动中有权进行哪方面的监督？（）A．只对人民法院的审判活动进行监督 B．既对当事人的诉讼活动进行监督，也对人民法院的审判活动进行监督 C．对人民法院的审判活动、当事人及其他诉讼参与人的诉讼活动进行全面监督 D．只对当事人的诉讼活动进行监督 6．有关我国民事诉讼中的处分原则，正确的是：（） A．民事诉讼中的处分，是指当事人对实体权利的支配

04026设计美学第六章《风格变迁论》课后练习题参考答案

《设计美学》 教材版本：李砚祖、王明旨主编；徐恒醇著 课后题： 第六章风格变迁论 简答题： 一、为什么说风格的形成是设计师走向成熟的表现？ 二、不同时代、民族和地域特点对产品或建筑风格的变迁有什么影响？ 三、对中国传统器物的风格研究形成了哪些范畴？ 四、为什么说装饰变革可以成为风格变革的先锋？ 五、怎样认识现代设计与后现代设计中的不同风格特征？ 课后题参考答案： 一、答：产品设计也像建筑设计一样，可以形成不同的风格特征，这是产品设计走向成熟的标志。风格是对形式的抽象，当一种类型的产品构成一定的审美形象时，它的相对稳定的形式他正便升华为一种风格。风格是设计文化中高层次的问题，构成设计美学中一个特有的范畴。 产品风格是产品设计师所具有的个性特征在设计实践中的体现，它既是创造主体的主体性表征，也反映出不同类型产品受客观规律的制约性。 二、答：设计是通过文化对自然物的改造和重组，它具有文化整合的性质，因此在不同时代和不同地域、民族和地域，设计的风格必然出现迥异、时代的、地域的和民族的特征。在这里，不同时代的价值观念和生产力水平，不同地域的文化传统和自然条件、不同民族的性格和审美情趣必然通过设计风格表现出来，成为人类文化多样性的历史见证。 三、答：（1）虚与实，把握造型审美特征； （2）巧与拙； （3）雅与俗，在器物设计中，俗是设计创作的源泉，雅是设计的一种参照和楷模； （4）浓与淡，艺术形式特征。

四、答：装饰变革可以成为风格变革的先锋。建筑、家具和织物中自觉地表现出来的新奇的装饰形式和图案与欧洲所有的传统形式都截然不同，这使装饰直接成了变革的先锋。同时，装饰增强了设计者们的自我意识。正是从产品装饰的变化中开拓了现代主义产品风格，装饰的变化成了新风格的先导。成功的设计将以它特有的装饰方式和风格特征给人以艺术美和功能美的享受。审美观念是随着时代的发展和科技的进步而不断变化的，时代风格和产品风格也会不断推陈出新，它将成为时代发展的一面镜子，从中展现人们的生活风貌和心理特征。 五、现代设计：现代设计产品风格的形成是从19世纪末现代桥梁设计和建筑设计开始的，20世纪中这种风格的变迁经历了对传统形式从“否定”到“否定之否定”的一次螺旋上升过程。以产品设计语义学为导向的后现代设计，又是对功能主义的一次否定，它促使现代设计向多元化方向发展。在现代现代设计中仍然存在历史主义风格的影响。在建筑设计中，体现了功能造型的实用性与审美的统一，现代设计主义设计普遍称为“国际风格”。20世纪50年代对设计影响最突出的因素，是人机工程学原理的引入。 后现代设计：随着后现代建筑运动的兴起，设计师等个向大众趣味靠拢。美国建筑师文丘里针对对米斯·凡德罗的“少就是多”提出了“少则令人生厌”，并以胶合板材料设计制作了仿古典家具。主张以装饰手法来达到视觉上的丰富，提倡满足心理要求，而不仅仅是单调的以功能主义为中心。设计上的后现代主义大量采用各种历史的装饰，加以折衷的处理，打破了国际主义多年来的垄断，开创了新装饰主义的新阶段。

(完整版)6老山界同步练习(含答案)

6 老山界同步练习 第一部分 1.填入下面句子空缺处的词语最恰当的一项是（）（2分） 从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的（）。 A.景观 B.壮观 C.奇观 D.景象 2. 各组均有一个错别字，请在错字下画线，并在括号内订正 A．悬涯峭壁野马奔驰酣然入梦浑身紧张（） B．不可捉摸故弄玄虚刺入饥骨苛捐杂税（） C．杀生成仁勇敢无畏大显身手歪风邪气（） D．美好景致大义凛然寒风凛洌扶危济困（） 3、下面与“树林一直在唱着那首愉快的歌”修辞方法相同的一项是（）（2分） A.四围的山把这山谷包围得像一口井。 B.这里的人们非常好客，火一般热情。 C.像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。 D.天气炎热，那张乒乓球桌子也在睡觉。 4. 分析句中加粗词语的表达作用 （1）告知我们的部队不准拆篱笆当火把。 不准：_______________。 （2）肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。 鼓：______________。 5、下列句子中成语使用正确的一项是（） A．向书本学习，向老师学习，向同学学习，我们要的就是这种诲人不倦的精神。B．快速奔跑，勇敢抢断，巧妙传接，如此高超的球技，实在叫人眼花缭乱，扼腕叹息。 C．虽然正是初夏，各厂商对饮料消费市场早已虎视眈眈。 D．参加招聘的人太多，他本不抱希望，接到录用通知时，他高兴得泪如泉涌。 第二部分

（一） 满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多'之'字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的①。 大家都知道这座山是怎样的陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。 “不要掉队呀！” “不要落后做乌龟呀！” “我们顶着天啦！” 大家听了，哈哈地笑了起来。 在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。 走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一点多钟，传下命令来说，就在这里睡觉，明天一早登山。就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。 但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。 6.选文两次提到了“火把”，说说它们在文中各自的作用是什么？（4分） 第一次：___________________________ 第二次：___________________________ 7.在艰难的爬山过程中不断传出红军的喊声笑声，从中可以看出什么？（3分）___________________________ 8.文中哪些地方可以看出山陡山高，试举例说明。（3分） ___________________________ 9.选文中人物的心理活动写得很传神，试举例分析心理活动的作用。（3分） ___________________________ 10.对战士们翻山时的喊声、笑声的理解，下边的说法哪一项符合文章的原意

高中数学必修二第二章同步练习

1.1.1 柱、锥、台、球的的结构特征 练习一 一、选择题 1、下列命题中，正确命题的个数是（） （1）桌面是平面；（2）一个平面长2米，宽3米；（3）用平行四边形表示平面，只能画出平面的一部分；（4）空间图形是由空间的点、线、面所构成。 A 、 1 B、 2 C、 3 D、 4 2、下列说法正确的是（） A、水平放置的平面是大小确定的平行四边形 B、平面ABCD就是四边形ABCD的四条边围来的部分 C、 100个平面重叠在一起比10个平面重叠在一起厚 D、平面是光滑的，向四周无限延展的面 3、下列说法中表示平面的是（） A、水面 B、屏面 C、版面 D、铅垂面 4、下列说法中正确的是（） A、棱柱的面中，至少有两个面互相平行 B、棱柱的两个互相平行的平面一定是棱柱的底面 C、棱柱的一条侧棱的长叫做棱柱的高 D、棱柱的侧面是平行四边形，但它的底面一定不是平行四边形 5、长方体的三条棱长分别是AA/=1，AB=2，AD=4，则从A点出发，沿长方体的表面到C/的最短距离是（） A、 5 B、 7 C、 D、 6、若正棱锥的底面边长与侧棱长相等，则该棱锥一定不是（） A、三棱锥 B、四棱锥 C、五棱锥 D、六棱锥]

7、过球面上两点可能作出球的大圆（） A、 0个或1个 B、有且仅有1个 C、无数个 D、一个或无数个 8、一个圆柱的母线长为5，底面半径为2，则圆柱的轴截面的面积为（） A、 10 B、 20 C、 40 D、 15 二、填空题 9、用一个平面去截一个正方体，截面边数最多是----------------条。 10、正三棱台的上、下底面边长及高分别为1、2、2，则它的斜高是------------。 11、一个圆柱的轴截面面积为Q，则它的侧面面积是----------------。 12、若圆锥的侧面面积是其底面面积的2倍，则这个圆锥的母线与底面所成的角为----------------，圆锥的侧面 展开图扇形的圆心角为----------------。 13、在赤道上，东经1400与西经1300的海面上有两点A、B，则A、B两点的球面距离是多少海里---------------。 （1海里是球心角1/所对大圆的弧长）。 三、解答题 14、一个正三棱柱的底面边长是4，高是6，过下底面的一条棱和该棱所对的上底面的顶点作截面，求这 截面的面积。 15、圆锥底面半径是6，轴截面顶角是直角，过两条母线的截面截去底面圆周的1 6 ，求截面面积。

2020年智慧树知道网课《设计美学初步》课后章节测试满分答案

第一章测试 1 【判断题】(10分) 点的大小是相对的，具有不固定性。 A. 对 B. 错 2 【单选题】(10分) （）是一切形态的开始。 A. 点 B. 面 C. 体 D. 线 3 【单选题】(10分) （）是形态要素之一，是构成线、面体的基础，是形态要素中最小的形态。 A.

体 B. 点 C. 面 D. 线 4 【多选题】(10分) 空间的面可以称为面体，是具有（）和（）两度空间的素材构成的立体形态。 A. 长 B. 宽 C. 高 D. 重量 5 【多选题】(10分) 我们常见的对比方式主要来自哪三个方面？（） A. 形态

B. 质感 C. 色彩 D. 大小 6 【单选题】(10分) 形状的特异，以（）基本形为主，作规律性重复，而个别基本形在形象上发生变异。 A. 多种 B. 三种 C. 两种 D. 一种 7 【单选题】(10分) 在构图中有一概念性的线，基本形向此线密集，在线的位置上密集最大、离线越远则基本形越疏。这种现象属于（）。 A. 线的密集

B. 自由密集 C. 面的密集 D. 点的密集 8 【判断题】(10分) “形与形之间相互覆盖，覆盖的地方被剪掉(前剪后)。”这指构成法则中形与形组合方式中的分离。 A. 对 B. 错 9 【单选题】(10分) “在形状、大小、色彩、肌理等方面有着共同特征，它表现了在统一中呈现生动变化的效果。”这是指（）。 A. 重复 B. 近似 C.

D. 渐变 10 【单选题】(10分) “形与形之间透明性的相互交叠，但不产生上下前后的空间关系。”这指构成法则中形与形组合方式中的（）。 A. 覆盖 B. 接触 C. 分离 D. 透叠 第二章测试 1 【单选题】(10分) 在无彩色系中，明度最高的为（）。 A. 白色 B.

“老山界”语段阅读训练及答案

《老山界》语段训练 （一）阅读《老山界》，完成12-15题（9分）半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。 天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪!黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像，像，不知什么时候又睡着了。 12、按原文在横线上填入语句。(2分) 13、选段从多个角度对“半夜”进行描写，写______觉突出夜之_________，写____觉暗示山之_____，写_____觉反衬夜之______。(3分) 14、联系上下文想一想： 为何会“忽然醒来”?为何“不知什么时候又睡着了”?（2分）答： ______________________________________ 15、“凡景语皆情语”。在如此艰难的环境里，红军战士却能欣赏“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石”，又能用耳朵来欣赏那“不可捉摸的声响”。对此，你有何感想?（2分）答： _____________________________________ 14、选文中既说“寂静”又写出许多声响，这里用了什么写法?古诗文中有类似意境的语句吗?清写出一两句来。(2分) 15、在如此艰难的环境里，红军战上却能欣赏“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石”，又能用耳朵来欣赏那“不可捉摸的声响”。对此，你是如何理解的呢?(2分) 1．用一句话概括选段的主要内容。

《老山界》练习题

《老山界》 一、基本积累： 1、根据拼音写出汉字： （1）惊huáng（）（2）pān（）谈（3）欺wǔ（） （4）呜yè（）（5）hān（）然入梦（6）dǒu qiào（）（7）jǔ jué（）（8）guàn（）输（9）péng pài（） 2、根据下列解释，在横线上填写词语。 （1）指反动统治下繁重的捐税。 （2）上下牙齿磨碎食物。 （3）极其陡峭不能攀援的山崖。 （4）形容波浪互相撞击，也指心情激动，声势浩大。 （5）甜美而畅快地进入睡眠状态。 3、下列句子运用了哪些修辞手法？ （1）从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。（）（2）天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！（）（3）远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢? （）（4）浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底。（） 4、对于红军战士的笑喊，下列理解正确的一项是（） A、红军战士十分紧张，在后有追兵的情况下，以笑喊壮胆。 B、表明红军战士都十分幽默，爱开玩笑。 C、表现红军战士在困难面对不低头的乐观精神。 D、表现红军看到火把奇观后的喜悦心情。 二、内容理解 1、写文章首先得有条有理、顺序清楚。本文以什么为顺序呢？ 2、老山界是一座难翻的山。其“难”表现在哪些方面呢？红军战士面对困难的态度是怎样的？ 3、作者在文中细致地描写了翻越老山界的艰难，可是在最后一段，作者又说“老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很”。作者这样写的目的是什么？ 4、这篇文章的中心思想（文章主旨）是什么？

最新北师大版--七年级下册-第二章-同步练习题

第二章 相交线与平行线 §2.1两条直线的位置关系 知识导航 1. 同一平面内的两条直线的位置关系有平行和相交两种。两条直线只有一个公共点，我们称这两条直线为相交线。同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。 2. 有一个公共点，且两边互为反向延长线的两个角叫做对顶角，且对顶角相等。 3. 如果两个角的和是90°，那么称这两个 角互为余角。 4. 如果两个角的和是180°，那么称这两 个角互为补角。 5. 同角或等角的余角相等；同角或等角的 补角相等。 同步练习 一、填空题 1、若∠α=35°，则它的余角是_________， 它的补角是________． 2、若∠α与∠β是对顶角，且∠α+∠β =1200 ，则∠α= ，∠β= 3、如果∠A ＝35°18′，那么∠A 的余角等 于 ；∠A 的补角等于 。 4、如果一个角的补角是150°，那么这个角 的余角的度数是 。 5、如图，已知∠AOB 、∠BOC 、∠COD 的顶点 是一条直线上同一点，且∠AOB=65015’， ∠ BOC=780 30’，则∠COD= 6、一个角的补角等于这个角的余角的4倍， 这个角是________． 7、已知,24?=∠α且α∠与β∠互余，β∠与γ∠互余，则γ∠的余角和补角的度数分别为_____________________. 二、选择题 1、如图所示，∠1与∠2是对顶角的是 （ ） A B C D 2、在下列判断中: ①同一平面内,不相交的两条线段一定平行； ②不相交的两条直线一定平行； ③同一平面内,不平行的两条射线一定相交； ④在同一平面内,不平行的两条直线一定相交.其中正确的个数是 ⑤相等的角一定是对顶角。 ⑥在平面内，过直线外一点有且只有一条直线垂直于已知直线。 ⑦互为补角的两个角不相等 ⑧平角是一条直线。 A.4 B.3 C.2 D.1 3、已知：如图所示，AB ⊥CD ，垂足为点O ，EF 为过点O?的一条直线，则∠1与∠2的关系一定成立的是（ ） A ．相等 B ．互余 C ．互补 D ．互为对顶角 4、已知∠α是锐角，∠α与∠β互补，∠α 与∠γ互余，则∠β－∠γ的值等于 （ ） A.45° B.60° C.90° D 180° 5、画一条线段的垂线，垂足在 （ ） A.线段上 B.线段的端点 C.线段的延长线上 D. 以上都可能 6、若A,B,C 是直线a 上的三点，P 是直线a 外一点，且PA=5cm,PB=4cm,PC=3cm,则P 点 到直线a 的距离 （ ） A.等于3cm B.大于3cm 而小于4cm C.不大于3cm D.小于3cm 三、解答题 1、如图所示，直线AB ，CD 相交于点O ，∠BOE=90°，若∠COE=55°，?求∠BOD 的度数． C B A D O C O E D B A

《设计美学》第六章讲义

设计美学》第六章讲义 主要概念： 1.风格：设计师创作个性的表现，他是产品的形象体系及其表现手法在结构上的统一。 2.装饰：外在于产品功能结构的形式因素，用以满足人的精神和审美需要。 3.线性造型：以线条的律动和情感性表现为主要特征的造型。 4.通用性设计：非个性化的具有普遍适应性的设计，如中国古代建筑和传统服装等的设计。 5.虚与实：中国传统器物风格范畴之一，指空间与实体的互动关系，可以产生不同的空间感和实体感。 二问答题： 1产品的风格的形成具有哪些特征？答：产品的风格是产品设计师所具有的个性特征在设计实践中的体现，它既是创造主体的主体性表征，也反映出不同类型产品受客观规律的制约性。所以可以将产品的设计风格界定为产品的形象体系及其表现手法在结构上的统一，它通过功能与形式的关系表现出来，并且具有不可分割的整体性。产品风格具有鲜明的时代特征，同时根据产品类型的不同也具有一定的地域或民族特征。 2我国第一部系统的文艺美学著作是《文心雕龙》，该书作者是南朝梁代文论家刘勰。他在《体性》篇一开头便指出：“夫情动而言形，理发而文见，盖沿隐以至显，因内而附外者也。然才有庸俊，气有刚柔，学有浅深，习有雅郑，并情性所铄，陶染所凝。是以笔区云，文苑波诡者矣。”这段话说明了什么？ 答：这里他首先说明，文艺创作是人的思想情感活动的外观过程，文艺的内容和形式构成了内外关系。 其次，这种内外关系由隐以至显和因内而符外，涉及作家的创作个性和由此形成的作品风格。再者，他指出创作个性的构成因素包括才、气、学、习四个方面。其中才和气是情性所铄，属于先天的禀赋，学与习是陶染所凝，属于后天的素养。 最后指出，作家的创作个性按照由隐以至显和因内而符外的艺术规律，便形成了无限多样的不同艺术风格。 3文艺美学著作《文心雕龙》中的《体性》篇、《定势》篇、《时序》篇分别阐述了什么风格理论？ 答：《体性》篇阐述的是作家的创作个性，即风格的主体因 素。《定势》篇提出了体势的概念，指出制约风格的外在因 素。 《时序》篇论述了时代风格的问题，说明不同时代的作者表现出他那特定时代的风格特 征，这是因为作家的思想感情受时代的影响，而这种思想情感在作者的笔下就成为不同风格的作品。 4简答西晋时陆机在《文赋》中做过对不同文体风格特征的十种概括. 答：“诗缘情而绮靡。赋体物而浏亮。碑披文以相质。诔（lei ）缠绵而凄怆。铭博约而温润。 箴顿挫而清壮。颂优游以彬蔚。论精微而朗畅。奏平彻以闲雅。说炜晔而谲狂。”

《老山界》语段阅读训练及答案

《老山界》语段训练 （一） 阅读《老山界》，完成12-15题（9分） 半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪!黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像，像，不知什么时候又睡着了。 12、按原文在横线上填入语句。(2分) 13、选段从多个角度对“半夜”进行描写，写____________觉突出夜之_________________，写_______觉暗示山之_________，写_________觉反衬夜之___________。(3分) 14、联系上下文想一想：为何会“忽然醒来”?为何“不知什么时候又睡着了”? （2分） 答：___________________________________________________________________________ 15、“凡景语皆情语”。在如此艰难的环境里，红军战士却能欣赏“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石”，又能用耳朵来欣赏那“不可捉摸的声响”。对此，你有何感想?（2分） 答：__________________________________________________________________________ 14、选文中既说“寂静”又写出许多声响，这里用了什么写法?古诗文中有类似意境的语句吗?清写出一两句来。(2分) 15、在如此艰难的环境里，红军战上却能欣赏“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝 石”，又能用耳朵来欣赏那“不可捉摸的声响”。对此，你是如何理解的呢?(2分) 1．用一句话概括选段的主要内容。 2．“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石”中“缀”换成“挂”可否？为什么？ 3．“黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。”这两句运用了何种修辞手法？写出了怎样的山势？这样写能表现红军的什么精神？ 5．“除此以外，就是寂静”一句中的“此”指什么？ 6．指出选段画线句运用了哪些修辞手法，并说明其作用。 （二） 阅读《老山界》中的选段，完成11—14题。(12分) 半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好象黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰象巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得象一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。 黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。 又传下命令来，要队伍今天无论如何爬过这座山。因为山路很难走，一路上需要督促前进。我们几个人又停下来，立刻写标语，分配人到山下山上各段去喊口号，演说，帮助病员和运输员。忙了一会，再向前进。 走了不多远，看见昨晚所说的峭壁上的路，也就是所谓雷公岩的，果然陡极了，几乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多宽；旁边就是悬崖，虽然不很深，但也够怕人的。崖下已经聚集了很多马匹，都是昨晚不能过去、要等今天全纵队过完了再过去的。有几匹曾经从崖上跌下来，脚骨都断了。 很小心地过了这个石梯。上面的路虽然还是陡，但并不陡得那么厉害了。一路走，一路检查标语。我渐渐地掉了队，顺便做些鼓动工作。 这很陡的山爬完了。我以为三十里的山就是那么一点；恰巧来了一个瑶民，同他谈谈，知道

2015年教师招聘考试《教育心理学》章节同步练习【第二章】

2015年教师招聘考试《教育心理学》章节同步练习【第二章】典型真题评析： 1.瑞士心理学家皮亚杰认为ll～15岁的儿童思维已超越对具体可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，进入( )。(2008年4月) A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 【中公专家评析】答案为D。此题旨在考查认知阶段理论的年龄阶段。11～15岁进入形式运算阶段。 2.人格的核心是( )。(2007年) A.性格 B.气质 C.风格 D.理想 【中公专家评析】答案为A。性格是人与人相互区别的主要方面，是人格的核心。此题旨在考查人格与性格的区别。 同步模拟训练： 一、单项选择题 1.对心理发展变化的顺序，下列叙述不正确的一项是( )。 A.反映活动从混沌未分化向分化、专门化演变 B.反映活动从不随意性、被动性向随意性、主动性演变 C.从认识客体的内部现象向认识事物的外部本质演变 D.是对周围事物的态度从不稳定向稳定演变 2.个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有( )。 A.差异性 B.顺序性和定向性

C.不平衡性 D.连续性和阶段性 3.初中阶段学生记忆力的发展( )。 A.是稳定时期 B.是最佳时期 C.是较慢时期 D.已开始有所下降 4.从气质类型角度看，多愁善感的林黛玉属于典型的( )。 A.抑郁质 B.粘液质 C.多血质 D.胆汁质 5.在以自我意识为核心的人格调控系统中，( )是自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调节的最终环节。 A.自我控制 B.自我评价 C.自我体验 D.自我认识 6.在有几种可能解答的问题情境中，个体倾向于很快地检验假设，且常常出错的认知方式被称为( )。 A.冲动型 B.沉思型 C.场独立型 D.场依存型 7.少年期指( )。 A.3岁～6、7岁 B.11、12岁～14、15岁 C.6、7岁～11、12岁 D.14、15岁～25岁 8.世界上最著名的智力量表是( )，最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。