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美化教室评比方案

美化教室评比方案
美化教室评比方案

“美化教室”评比活动方案

教室,知识的殿堂,思想的熔炉。教室不仅是我们日常学习的场所,更是一个集体团结奋进的阵地,是同学们交流、互助、活动、发展的平台。让我们大家一起动手——美化教室,展示集体的智慧,体现班级的特色,为我们自己营建一个和谐、轻松的学习环境。

一、活动主题:

整洁校园,爱我班级

二、活动宗旨:

(1)营造并保持整洁、宁静、和谐、轻松的学习环境;

(2)美是一种综合素质,本次活动旨在体现同学们崇高自然美、追求人文美和展现青春美的良好风范。

(3)增强班级凝聚力,充分发挥各班同学的创造力、动手设计能力和团结协作的能力。

(4)体现本班的特色和风格。

三、活动内容和要求:

(1)环境卫生方面:按照教室卫生标准做好教室卫生,并能长期保持教室的干净、整洁。

(2)文化宣传方面:各班都应该设计独具特色的一些知识窗口,比如“知识角、信息栏、才艺展示栏”等,其内容要新颖,要经常更换新内容,要使其真正成为一个为同学服务的平台。

(3)活动的重点:净化、绿化、美化,要突出迎评主题。

四、参与对象:全校各个班级

五、活动日期:待定

六、奖项:风采班级三名。

七、评比方法:

1、由各班班长组成评比小组进行现场评比,评比小组综合“教室卫生、装饰美化、

文化专栏和整体氛围”四个方面打分,分值分别为30、30、30、10分,总分100分,最后根据综合意见评出相应奖项。届时将由专人进行现场拍照。

3、推出“样板”教室,组织各班班长、劳动委员学习。

八、评比细则

“美化教室”风采班级名单一年级1班班主任;代江南老师

二年级2班班主任;吴志艳老师

三年级1班班主任;何娇老师

展示图片

教室整洁美化方案

本寨小学优化教室建设方案 教室是学生的第二个家,为进一步激发全校广大学生的积极性和创造性,增强班级荣誉感和班集体的凝聚力,营造整洁、美观、高雅的学习环境,提高教室文化品位,现决定进行教室整洁美化。,具体事宜如下: 一、目的: 为促进班级文化建设,营造良好的班级学习氛围,培养学生的集体凝聚力,创建一个温馨和谐的教室环境,让教室布置保持整洁高雅、美观大方、富有文化氛围,特开展班级文化建设。 二、具体要求 1、教室整体布局 教室环境布置整洁、美观、大方,突出班级特色。 (1)公告栏:把课程表、值日表、作息时间表、班委机构、学生会各部门细则等规章制度(打印稿)统一张贴在“公告栏”内。 (2)荣誉栏:用于粘贴班级集体活动获奖及班级学生获奖证书、奖状(复印件)等。 (3)学习园地:用于粘贴班级开展各项活动各类作品等。留出“每月之星“的位置,进行展示。 (4)教室内部左右的墙壁上:根据各班的专业特点而设计,张贴名人名言画幅,有学生文明礼仪,行为规范教育素材。 (5)布置黑板: ①国旗:要端正贴挂在前黑板的正上方。 班训班风:以大字标的形式出现,安放在黑板上方国旗两侧,用黑体字。 ②课堂常规:课程表、值日生名单、班级人数写在黑板的右侧。

③卫生角:摆放扫除用具,整齐有序,设专人管理或轮流管理 (6)讲台:只能放粉笔盒、黑板擦、座次表、可摆放小植物。 2、卫生状况 1)教室干净整洁,桌椅排放整齐,用具摆放有序(含讲台、卫生角等),清洗水桶和拖帕,悬挂拖帕,垃圾当天倒掉,保持过道清洁,无果皮纸屑、痰迹,天花板上无蜘蛛网,墙壁无乱贴、无污垢,门窗干净; 2)学生课桌桌面上不张贴、涂画任何东西,保持桌面整洁; 3)讲桌整洁清爽,不摆放杂物. 4)个人卫生: a、头发:男生短而清洁,女生头发清洁,不披头散发,无新的染发; b、女生耳朵无耳坠等饰物; c、男女生脸部、颈部、干净整洁,无长指甲; 3、教室文化布置 1)教室布置大方、美观,能够彰显班级建设理念,切合学校工作要求. 2)以“美化环境、净化心灵”为主题设计教室“墙文化”,要求醒目美观,具有实效性、针对性、创造性. 3)教室内张贴规范,内容充实:如规章制度、常规评分表、课程表、作息时间表、活动通知等. 4)设计班级个性化园地,要求设计新颖,有创意,布置得体、大方,作品展示应面向全体学生,使人人都有展示的机会(可以是共青团园地、学习园地、学生才艺展示园地、写作园地、美术作品展、书法展、学生荣誉展示栏、“我们的骄傲”等),各班还可根据同学们的意见,设置一系列专栏。 5)教室内可放置花草、字画、名人名言,注意布局美观大方。

三年级美术下册《美化教室一角》教案湘教版

三年级美术下册《美化教室一角》教案湘教 版 第1课美化教室一角 教学目标: 通过教学,使学生掌握用相关的形象图案表现课程的特征,进行图标设计的方法; 训练学生的形象概括的思维能力,培养动脑动手进行创意创造的设计意识; 教育学生参与美化环境、热爱班级、热爱学习,增强学生团结合作的能力和集体成就感。 教学重点:用简洁明了美观大方的图案表明课程的特征。 教学难点:直观而形象,简洁而美观的设计各门课程图标;集体合作作业的组织。 教学准备:、学生工作纸、班级课程表底纸、范画 学具准备:上色工具、剪刀 课时 一、谈话导入 队角是我们少先队的活动阵地,用文字、图画、实物、照片、图书及相应的制作等来宣传一个中心内容,供我们经常参观和利用。今天我们一起来策划一个有创新意味的队角

布置方案。那如何设计布置方案,又如何实施方案呢? 二、了解队角 .队角一般都有一个主题,我们来看看这个队角是什么主题的呢? .为了表现这个主题,队角的教育与宣传内容有哪些? .队角还有咨询箱、工具箱、小队日志、中队日志等项目内容。 .这个队角是用什么材料制作的? 三、探究设计方法 .我们教室原来的队角是什么主题?你准备用一个什么主题来创意我们的队角? .比较队角你觉得哪一个更好?为什么?分析,小结:构图散乱、颜色灰暗的不好,层次分明的好。 .说一说教材上设计方案草图的特点。 .你想设计一个怎样的布置方案?我们来试试用草图表达自己的想法。 .反馈与指导布置方案的设计。 四、分工设计 .根据座位分布,分出8个小组,组内自选小组长。小组成员合作,每组选定和完善出一个队角布置方案。对分工提出建议: 每组由3人设计队角教育与宣传内容,l一2人设计小

教室美化评比方案

教室美化评比方案 发布:朱卫峥| 来源:原创| 2010-3-26 10:41:32 | 阅读:534次 教室美化评比方案 一指导思想: 为进一步推进我校的校园文化建设,美化、优化校园环境人文环境,学校决定举行教室美化评比活动,让书香飘满每个教室,飘满整个校园,让环境影响学生从而教育学生。 二评比时间: 2010年3月24日 三评比组织 组长:贾剑峰副组长:徐晶晶朱航英王晓云 组员:各班班主任 四评比要求 (一)教室卫生(整洁) 1 教室整体上看去整洁、有序,讲台课桌整洁,摆放有序。 2 教室日光灯、电风扇等物品清洁无尘,门窗洁净、明亮,无灠尘,墙上无脚印球印以及其他乱图乱画作品;窗台无堆放; 3 墙角无蜘蛛网;教室半走幊地面清洁;卫生工具摆放整齐,公物斠损害。 (?)教室布置(美观) 1 布告栏:合理张贴《日程表》、《时间表》、《轮流值日表》等。?现美观、实效 2 学习园地(展示学甝才艺和创造性)、图书角书籍充实,黑板报、卫生角布置合理、大方、美观; 3 自由开辟的栏目厞用、美观,有班级特色。 4 队角布置美观、有主题、有内容; 五表彰 我们将在3?29日升旗仪式上进行表彰! 请各班做好准备! 大队部 2010年3月 “美化教室”评比活动方案 一、活动目的 展现学生的特长,增强学生的创新能力,培养学生良好的审美意识;美化教室环境,增强学习氛围,贯彻落实环境育人的教育方针。 二、活动要求

1、墙面美化——墙上张贴物整齐有序,墙上无脚印、球印等(包括班级对应的走廊墙面), 使每个班级的墙成为会说话的文化宣传窗口(注:学校为各班配置班级铭牌、宣传栏以及宣传标语)。 2、班级文化有特色——可以设置有特色的卫生角、学习园地、黑板报及文化长廊(天气预 报、当日新闻等)等。 3、劳动工具摆放整齐;垃圾及时清理,天花板、墙角无蜘蛛网,灯管无积尘等。 4、讲台布置:干净整洁,黑板擦、粉笔等摆放有序,有欢迎老师来上课的标语。 5、桌椅布置:桌椅摆放整齐、有序,桌面无乱写乱画现象。 6、门窗、地面:门窗干净、无污痕;地面清洁、无污水。 7、班级无公物损坏现象发生,如有损坏,请及时维修或报修。 三、评分标准:(100分) 1、地面有无杂物、积水(3分); 2、门窗是否干净(7分); 3、桌椅摆放是否整齐、有无乱写乱画现象(7分); 4、洒扫工具放置是否整齐有序(3分); 5、灯管是否有污尘,天花板是否有蜘蛛网等(5分); 6、墙面是否有脚印等(20分); 7、黑板是否干净,周边是否有粉末,讲台是否干净、整齐等(10分); 8、公物是否有损坏现象(5分); 9、美工共计40分: (1)教室布置板块齐全、有序,搭配得当、设置美观。(15分); (2)格言、挂画等健康向上,位置适当,符合班级特点。(15分); (3)颜色搭配合理、色彩运用协调。(10分)。 四、评比方法及时间 由学生处组织人员按照评分标准进行检查评比; 检查评比时间:2009年11月24日(星期二)。 五、评比人员

美丽教室方案

五亩一中“美丽的校园” 环境大整理活动方案 五亩乡第一初级中学学校 2015年11月4日

为了给全校师生营造一个干净整洁、温馨美丽的工作学习环境,本着“全校动员、人人参与、各负其责、集中整治”的原则和“清洁化、秩序化、优美化、制度化”的标准,我校将组织各部门联合集中开展“美丽的校园”环境大整理活动。 一、领导小组 组长:李海锋 副组长:刘宝平冀宁波王选刚张景云李兴华成员:李金泰毋泽华王军强张旺生李跃龙薛文朝及全体教师 二、目标要求 (一)环境卫生 主要负责人:刘宝平薛文朝年级主任班主任寝室管理员 1、办公室清洁卫生要求:(年级主任主要负责人:毋泽华、李金泰、王君强各处室负责人:李金泰、薛文朝、毋泽华) (1)、地面干净,无灰尘,无污迹。 (2)、门窗、灯管、电扇、电脑、饮水机、电源线、插座、开关盒上无灰尘;门窗明净,无乱张贴;窗台清洁、无杂物。 (3)、窗帘:干净整洁,按学校要求统一悬挂。 (4)、墙壁:干净、无灰尘、无污渍;除统一规定的制度张贴外,不得乱贴、乱挂东西。 (5)、作业本、教具等摆放整齐,无乱堆乱放现象。 (6)、办公桌椅、电脑必须按学校统一要求,在指定的位置摆放;桌面必须干净整洁,无多余的书籍、纸张等杂物,

桌底无堆放杂物;人不在办公室时,所坐的椅子必须归位;整个办公室没人时,门窗要上锁。 (7)、办公室卫生工具按照学校统一指定的位置摆放,垃圾桶等干净并天天清理。 2教室、教室外走廊清洁卫生要求:(主要负责人:各班主任) (1)地面:干净,无灰尘,无污迹。 (2)门窗、灯、电扇:明亮、干净、无灰尘;无出现故障长期没有维护的现象,门窗无乱张贴,窗台无杂物。 (3)窗帘:干净整洁,按学校要求统一悬挂。 (4)墙壁:干净、无灰尘、无蜘蛛网。 (5)除规范的学习园地、制度外,一律不得乱贴乱挂,力求教室整洁美观。 (6)学生课桌面必须干净整齐,无乱放书籍、纸张等杂物。 (7)讲台上物品摆放整齐,教室内多余的椅子摆放整齐。 (8)黑板每天放学时擦干净,黑板槽内及地面没有粉笔灰。 (9)、卫生清洁工具必须整齐存放在指定的位置。 (10)、教室内各宣传板块外框干净、无灰尘。 3、寝室及走廊清洁卫生要求:(主要负责人:寝室管理人员) (1)、地面、走廊:清洁干净,没有泥沙纸屑,无污迹、无杂物。 (2)、门窗、灯、电扇:明亮、干净、无灰尘;无出现

美化教室策划

“美化教室”评比活动方案 教室,知识的殿堂,思想的熔炉。教室不仅是我们日常学习的场所,更是一个集体团结奋进的阵地,是同学们交流、互助、活动、发展的平台。让我们大家一起动手——美化教室,展示集体的智慧,体现班级的特色,为我们自己营建一个和谐、轻松的学习环境。现举办泉州轻工学院首届美化教室活动 一、活动主题: 教室文明手牵手 二、活动目的: (1)营造并保持整洁、宁静、和谐、轻松的学习环境; (2)美是一种综合素质,本次活动旨在体现同学们崇高自然美、追求人文美和展现青春美的良好风范。 (3)增强班级凝聚力,充分发挥各班同学的创造力、动手设计能力和团结协作的能力。 (4)体现本专业、本班的特色和风格。 三、活动内容和要求: (1)环境卫生方面:按照教室卫生标准做好教室卫生,并能长期保持教室的干净、整洁。 (2)设计、布置方面:教室的设计、布置要简洁、大方,杜绝不规范字,要适合教室这样一个学习场所的环境要求,我们不提倡各班花大量的钱买装饰品,而希望同学们能够充分发挥自身的特长,活学、活用,力争达到“雅致、温馨、和谐”的总要求。 (3)文化宣传方面:各班都应该设计独具特色的一些知识窗口,比如“知识角、信息栏、才艺展示栏”等,其内容要新颖,要经常更换新内容,要使其真正成为一个为同学服务的平台。 (4)活动的重点:净化、绿化、美化,要突出迎评主题。 四、参与对象:各班教室 五、活动日期:2011年4月12号 六、奖项:一等奖1名,二等奖3名,三等奖5名,并设1名“特色专业”奖。 七、评比方法: 1由各班生活委员组成小组进行现场评比,评比小组综合“教室卫生、装饰美化、文化专栏和整体氛围”四个方面打分,分值分别为30、30、30、10分,总分100分,最后根据综合意见评出相应奖项。届时将由专人进行现场拍照,评比结束后,做一期图片展。 八、评比细则

最美教室评比方案

四会市江谷中学“最美教室”布置及评比方案 新学期伊始,为进一步贯彻落实学校工作目标,美化我们的校园,使同学们有一个舒适、温馨的学习环境,同时也为了给同学们一个展示个性特长的空间,以充分发挥大家的想象力、创造性及团结合作精神,养成良好的学习习惯和生活习惯,配合学校开展“我文明我自理”主题活动,特举办“最美教室”评比活动。具体方案如下: 一、总体要求 1.精心策划,让教室内的每一个角落都具有教育作用,彰显班集体特色; 2.充分调动学生参与的积极性,让学生用自己的智慧和双手来布置教室,维护好教室,使学生在建设班级文化中受到锻炼,受到教育。 二、布置对象 各班级教室 三、实施原则 个性化、人性化、情感化 四、具体评比项目内容(总分100分) 1.教室卫生、物品布置(60分) (1)教室走廊地面整洁,无污渍(花槽无杂物有淋水)。(20分)(2)桌椅无损坏,摆放合理,排列整齐横竖对齐成直线,桌面乱涂乱画,学生抽斗无杂物。(10分) (3)讲台及一体机物品放置整齐,无杂物,无积灰,面上清洁。(5分)(4)门扇、窗沿、墙壁、天花板、黑板、电器开关等无积灰、无蜘蛛网。(10分) (5)清洁工具干净,整齐摆放在墙角,垃圾要及时清理。(5分)(6)教室玻璃明亮,窗帘整洁统一挂放,教室内外无乱张贴,清理过时的张贴物品。(10分) 2.教室文化氛围布置(30分) (1)黑板报:主题鲜明,书写规范漂亮、图案精美、设计优化、图文并茂、具有较强的教育性和欣赏性。要维护完好。(本次集中评分黑板报主题为庆国庆贺中秋)(15分) (2)班级个性化学习园地:设计新颖,有创意,布置美观、精致,内容具有时效性。作品展示应面向全体学生,使人人都有展示的机会(可以是学生才艺展示园地、读书及写作园地、绘画作品展、书法展、学生荣誉展示栏等)。(10分)

美化教室方案设计

美化教室方案设计 篇一:肇庆市实验中学“教室美化”评比方案(813字) 为了更好发挥学校环境育人的功能充分展示学生的个性特长增强学生的创新能力体现班级文化建设的特色达到培养学生良好的审 美意识和健康的审美情趣的目的同时也为了营造良好的学习氛围学 校决定在全校开展“美化教室”的评比活动从而推动校园的文化建设 一、班级教室布置总体要求 1、墙的美化——墙上的通知、格言、班训、班规等张贴物有序整齐墙上无脚印、球印无乱涂乱画现象让每个班级的墙成为会说话的文化宣传窗口 2、班级文化要有特色——设计有特色的卫生角(垃圾分类)、读书角、学习园地、各种活动记录表册等黑板报美观大方、主题鲜明 3、讲台、课桌椅、劳动工具整齐摆放垃圾及时倾倒天花板无蜘蛛网风扇、灯管无积尘做到窗明几净地面随时保持整洁无纸屑少灰尘无痰迹无污渍饮水机保持清洁经常清洗走廊随时保持整洁无香口胶 等痕迹 二、评分标准:(100分) 1、班级布置主题鲜明(主题内容要求思想健康、具有教育意义的、有创意)(30分) 2、整体配置(教室内外的搭配协调合理)(20分) 3、教室整洁(讲桌、课桌椅、劳动工具摆放整齐)(30分) 4、教室无积灰、教室设有垃圾分类(20分)

三、检查形式 全体班主任分三组分年级交叉检查分组情况: 第一组检查高三教室:负责人:张耀玲、梁子华、高一班主任第二组检查高一教室:负责人:梁绍权、陆芳、高二班主任 第三组检查高二教室:负责人:凌敏、鲁信强、高三班主任 四、活动时间:20XX年10月27日(周四)下午第三节课后检查评比 五、奖项:以年级为单位根据评比结果设立一等奖1名奖励120元以内的奖品;二等奖2名奖励100元以内的奖品;三等奖3名奖励80元以内的奖品 “教室美化”评比方案 奖励办法和预算: 各年级设一等奖一名:奖励120元内的奖品 二等奖两名:奖励100元内的奖品三等奖三名:奖励80元内的奖品 预算共奖励:1680元 另外拍照片剪影预算需要冲洗费50元 篇二:教室美化策划方案(867字) 一、活动主题:青春的活力 二、活动宗旨: (1)营造并保持整洁、宁静、和谐、轻松的学习环境;

班级文化布置评比方案

金嘴小学班级文化布置评比方案 班级文化是校园文化的重要组成部分,是一个班级班风、学风建设的重要体现,优秀的班级文化是班集体积极向上的内在动力。为促进班级文化建设,营造良好的班级学习氛围,培养学生的集体凝聚力,创建一个温馨和谐的教室环境,优化育人环境,促进班级管理,增强学生的集体荣誉感和责任心。根据学校工作计划的整体规划,特开展班级文化布置和评比活动。 一、建设目标: 1、通过班级文化建设活动,打造和谐特色的校园文化、树立良好的班风、学风。 2、通过建立班级规章制度,通过富有班级特色的文化,创造良好的学习环境,营造浓浓的育人氛围。 3、班级的每一个角落都能时刻体现无声的提醒学生、警示学生、教育学生的班级文化。 二、评比对象: 全体班级 三、班级文化布置的评比内容及标准: 1、班级布置的整体效果:体现班级特色,图文并茂,装饰美观。不破坏墙体,整体协调,布局统一,既能美化环境,又能陶冶学生情操。 2、学习氛围创设:充分体现浓厚的“比、学、赶、超”的书香学习氛围、和谐育人环境。 3、教室物品摆放要整齐。课桌椅的摆放也要做到整齐划一,尽量做到横平竖直,课桌内不遗留废纸、果核等垃圾。 4、卫生角:打扫教室用的所有用品摆放整齐。 5、图书角:书本摆放整齐,布置有特色。 6、生态角:能体现生态型班级以及学生的相伴共成长。如花草、动物。

7、展板布置:要求一是符合学生年龄特征和心理特征。二是主题鲜明,彰显班级个性。三是激发学生主动参与,体现学生的主人翁意识。 (1)常规展示区:可以包括中队角、班徽、班级公约、课程表、值日表等。 (2)主题展示区:围绕主题进行布置如手抄报、绘画作品、手工作品等。 8、特色加分:要有班级特色且效果显著。 四、评比时间: 第五周星期六下午第二节课 五、评委: 组长:全体领导 组员: 参与人员:各班主任 六、奖项设置: 1、本次评比将在本校分年级各评出班级一等奖1名、二等奖2 名、三等奖3名。 2、本次评比将记入学期结束的文明班级综合考核。 希望各班级以本次活动为起点,以校园整体文化为依托,不断提升班级文化布置品味,体现文化育人功能,营造和谐、向上的氛围凸显班级特色。 金嘴小学 2018年9月29日

李惠利小学创建温馨教室方案

李惠利小学创建温馨教室方案 李惠利小学创建温馨教室方案 一、指导思想: 以江东区教育局有关温馨教室的创建为指导,以一切的校园设施为学生服务为宗旨,营造有益于小学生身心健康发展的教育氛围,培养学生的审美能力、想象力和创造精神。让幽雅的、健康的教室文化,影响着学生个性的培养,心理素质的锻炼,道德习惯的形成,知识才能的增长,促进师生关系的民主、融洽、和谐。让学生的生命在充满温馨气息的教室里更加灿烂。 二、创建目标: (一)创造美好环境,培养良好性情 整洁、美观的环境,能振奋精神。教室的净化是一个中队精神风貌的外在表现。 教室净化基本要求和目标: 1、“五无”,即地面无杂物、痰迹,墙面无污渍,桌椅无刻印、污渍,门窗无积尘,卫生无死角。学生每天打扫教室,培养学生爱护教室公物和主人翁精神,树立净化教室、保持教室卫生人人有责的思想。 2、“四化”目标,即日常管理制度化、行为语言规范化、学习用品摆放定位化、卫生打扫用具整齐化。教室内的常备用具和学生常带之物,如书包、学具、饮水用具等,应分类集中,放之有序,眉目清楚,避免杂乱现象。 (二)设计文化情境,创建文化氛围 要努力使教室的墙壁也会说话,教室的墙壁应尽可能体现出积极的精神和理想,学生的优秀书画作品、摄影作品,制作成一幅幅壁挂,点缀着教室的四壁。这

样既美化了教室环境,又在很大程度上鼓舞了学生创作的热情,时时给学生以启迪。以下三项内容是班级布置中必须呈现的:(名称可以自定) 1、建立中队“读书角”,学生自动拿出自己最爱的书籍,集中放在书架上,进行交换阅读。既使学生尝到了读书的乐趣,提高了阅读能力,又激励了学生团结协作、奋发向上的学风,形成了独具个性化的教室文化一角。 2、建立中队“卫生角”,可以张贴卫生工作安排、卫生条例,向学生们宣传卫生常识,及时进行温情提示,预防各种疾病。使得学生拥有更加持久的健康。可以摆放整齐的卫生工具,提醒学生时刻保持环境卫生。 3、建立中队竞赛园地,以评比的形式展现出来,展出方式应当具有一定的创意,更加有效地促进学生竞争发展。 (三)创和谐校园,营造温馨教室,成为快乐中队 创和谐校园应当从基础做起,从建立一个温馨教室,成为一个快乐中队开始。“温馨教室”是指一种民主,温馨,和谐,高品位特点的育人环境,不仅仅是温馨,舒适的硬环境(班级布置)建设,更主要的是温馨,和谐的软环境(师生关系,班级文化等)建设。目的是营造一个载体,为学生心理和人格的健康成长,教师生涯的发展创造一个和谐氛围,使教室、校园成为师生共同成长的精神家园。 三、评比标准 (一) 教室环境(70%): 1、教室布置主题鲜明(主题内容要求思想健康、体现以学生为主体的设计理念具有教育意义的。) 2、整体配置(整洁美观、和谐统一,符合学生年龄特征,彰显中队建设理念切合学校工作要求。有利于学生身心健康,能充分体现队性、个性。) 3、颜色搭配(色彩运用是否协调,是否注重趣味性。) 4、读书角(根据各年级需求,选择适合学生阅读的书籍,创建读书氛围)

班级美化评比方案

金铺中心小学2016学年度班级 环境布置评比方案 一、活动目的: 为了更好发挥学校环境育人的功能,充分展示学生的个性特长,增强学生的创新能力,体现班级文化建设的特色。同时,也为了营造良好的学习氛围,达到培养学生良好的审美意识和健康的审美情趣的目的,学校决定举行2013学年班级环境美化活动,现将活动相关要求安排如下: 二、活动时间:2016年4月3日至4月26日 三、评比时间:4月26日 四、活动主题:分享收获快乐成长 五、活动方法: (一)评比方法: 由学校成立评比小组组织评比,现场打分,计算各班平均分(二)布置位置及内容要求: 1、整体环境(20分) (1)走廊、教室地面干净无污渍,墙面清洁无灰尘,墙角无蛛网,墙壁无涂画,门、窗干净。 (2)教室内日光灯、电风扇、电器设备及其他物品应清洁无尘,摆放整齐、合理、美观。 (3)课桌椅干净无灰尘,桌面没有乱涂乱画现象排放整齐;桌内整洁,物品摆放整齐。 (4)教室布置和谐、美观,色调统一. 2、布置内容 规定栏目: (1)公告栏:班级左侧前门边上墙面(软木黑板上),学校三表及班级各项工作安排表,要求整齐适当美化。(10分) (2)学习园地:班级左侧窗户右边墙面,围绕一个主题展开布置,可以是阅读角、科技角、书画角等等。要求排版合理装饰美观。(15分) (3)队角:班级后墙右侧墙面,要求必备队徽、中队名称、中队委组织、星级学生评比内容(本学期分为环保之星、安全之星、礼仪之

星、孝亲之星和活动之星,自选项如中队活动展示、少先队十知道等。(15分) (4)班级图书角,分类放置图书摆放整齐美观,图书标签完整无破损,有图书借阅登记,适当点缀(如花卉盆景)即可。(10分)(5)班训统一在黑板上方,张贴整齐。(5分) (6)卫生角:卫生洁具摆放整齐合理(5分) 特色内容:(20分) 其余空余的墙面、窗户等地方,围绕班级实际凸显本班学生个性,整洁美观、和谐统一,要求符合学生年龄特点,富有童趣,美观大方,有创意。 六、奖项设置 以班级为单位,根据评比结果分设立一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。 七、活动原则 1、教师指导,学生参与 2、简约实用 政教处 2016年3月25日

创建温馨教室方案

创建温馨教室方案

创建温馨教室方案 一、指导思想: 以校园生活质量指导意见为指导,以我校的幸福教育为主线,以一切的校园设施为学生服务为宗旨,营造有益于学生身心健康发展的教育氛围,培养学生的审美能力、想象力和创造精神。让幽雅的、健康的教室文化,影响着学生个性的培养,心理素质的锻炼,道德习惯的形成,知识才能的增长,促进师生关系的民主、融洽、和谐。让学生的生命在充满温馨气息的教室里更加灿烂。 二、活动目标: (一)创造美好环境,培养良好性情 整洁、美观的环境,能振奋精神。教室的净化是一个班级精神风貌的外在表现。教室净化最原始阶段: 1、“五无”,即地面无杂物、痰迹,墙面无污渍,桌椅无刻印、污渍,门窗无积尘,卫生无死角。学生每天打扫教室,培养学生爱护教室公物和主人翁精神,树立净化教室、保持教室卫生人人有责的思想。 2、“四化”目标,即日常管理制度化、行为语言规范化、学习用品摆放定位化、卫生打扫用具隐蔽化。教室内的常备用具和学生常带之物,如书包、学具、饮水用具等,应分类集中,放之有序,眉目清楚,避免杂乱现象。

(二)设计文化情境,创建文化氛围 要努力使教室的墙壁也会说话,教室的墙壁应尽可能体现出积极的精神和理想,学生的优秀书画作品、摄影作品,制作成一幅幅壁挂,点缀着教室的四壁。这样既美化了教室环境,又在很大程度上鼓舞了学生创作的热情,时时给学生以启迪。 1、建立班级“读书角”,学生自动拿出自己最爱的书籍,集中放在书架上,进行交换阅读。既使学生尝到了读书的乐趣,提高了阅读能力,又激励了学生团结协作、奋发向上的学风,形成了独具个性化的教室文化一角。 2、建立班级“卫生角”,张贴卫生工作安排、卫生条例,向学生们宣传卫生常识,及时进行温情提示,预防各种疾病。使得学生拥有更加持久的健康。 3、建立班级“star plan”园地,以评比的形式展现出来,展出方式应当具有一定的创意,更加有效地促进学生竞争发展。 (三)创和谐校园,营造温馨教室,成为快乐班级 创和谐校园应当从基础做起,从建立一个温馨教室,成为一个快乐班级开始。“温馨教室”是指一种民主,温馨,和谐,高品位特点的育人环境,不仅仅是温馨,舒适的硬环境(班级布置)建设,更主要的是温馨,和谐的软环境(师生关系,班级文化等)建设。目的是营造一个载体,为学生心理和人

1 美化教室一角 教案

三年级美术下册《美化教室一角》教案湘教版 第1课美化教室一角 教学目标: 1、通过教学,使学生掌握用相关的形象图案表现课程的特征,进行图标设计的方法; 2、训练学生的形象概括的思维能力,培养动脑动手进行创意创造的设计意识; 3、教育学生参与美化环境、热爱班级、热爱学习,增强学生团结合作的能力和集体成就感。 教学重点:用简洁明了美观大方的图案表明课程的特征。 教学难点:直观而形象,简洁而美观的设计各门课程图标;集体合作作业的组织。 教学准备:课件、学生工作纸(标记课程如:1-2数学)、班级课程表底纸(划出切口以便插接图标)、范画 学具准备:上色工具、剪刀 第一课时 一、谈话导入 队角是我们少先队的活动阵地,用文字、图画、实物、照片、图书及相应的制作等来宣传一个中心内容,供我们经常参观和利用。今天我们一起来策划一个有创新意味的队角布置方案。那如何设计布置方案,又如何实施方案呢? 二、了解队角 1.队角一般都有一个主题,我们来看看这个队角是什么主题的呢? (小学生日常行为规范的主题) 2.为了表现这个主题,队角的教育与宣传内容有哪些? 3.队角还有咨询箱、工具箱、小队日志、中队日志等项目内容。 4.这个队角是用什么材料制作的? (吹塑纸、彩纸、图片等) 三、探究设计方法 1.我们教室原来的队角是什么主题?你准备用一个什么主题来创意我们的队角? (学生表达创意) 2.比较队角你觉得哪一个更好?为什么?分析,小结:构图散乱、颜色灰暗的不好,层次分明的好。 3.说一说教材上设计方案草图的特点。 4.你想设计一个怎样的布置方案?我们来试试用草图表达自己的想法。(学生尝试草图设计训练) 5.反馈与指导布置方案的设计。 四、分工设计 1.根据座位分布,分出8个小组,组内自选小组长。小组成员合作,每组选定和完善出一个队角布置方案。对分工提出建议: 每组由3人设计队角教育与宣传内容,l一2人设计小队或中队日志封面,l一2人设计医药箱等物品的外观。 2.学生分工设计。 五、展示评述 每组派代表来介绍本组的设计方案,说说分工情况,将准备用一些什么材料来制作。其他同学说说,觉得最有特色、最好看实用的队角设计是哪个?对设计有特色的小组给予表扬和鼓励。 教学反思:

xx中心小学教室美化布置及评比方案

xx镇中心小学 教室美化布置及评比方案 (2014年春季学期) 为了更好发挥学校环境育人的功能,充分展示学生的个性特长,增强学生的创新能力,体现班级文化建设的特色,达到培养学生凝聚力和良好的审美观。同时,也为了推动学校特色主题“成长教育”的开展,学校决定在全校开展“美化教室”的评比活动,从而推动校园的文化建设。 一、总体要求 1.精心策划,让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用,彰显班集体文化和学校特色主题; 2、充分调动学生参与的积极性,指导学生用自己的智慧和双手来布置教室,使学生在建设班级文化和参与学校特色主题建设中受到锻炼,受到教育。 二、具体要求 1、墙的美化——墙上的通知、格言、班级口号(班训)、班规等张贴物有序整齐,墙上无脚印、球印,无乱涂乱画现象,让每个班级的墙成为会说话的文化宣传窗口。 2、班级文化要有特色——设计有特色的卫生角(垃圾分类)、读书角、学习园地、各种活动记录表册等,黑板报美观大方、主题鲜明。 3、讲台、课桌椅、劳动工具整齐摆放,垃圾及时倾倒,天花板

无蜘蛛网,风扇、灯管无积尘,做到窗明几净。教室和走廊的地面随时保持整洁,无纸屑,少灰尘,无污渍,讲台(电教平台)保持清洁。 三、布置对象: 全校各班教室(包括学前班) 四、实施原则: 简洁、美观、和谐、励志,富有班级文化氛围和体现学校特色主题。 五、时间和步骤: 此次教室美化布置评比活动以学校为单位进行,由学校政教处牵头,教务处、总务处和少先队大队部协助。 1、宣传发动阶段: 2014年3月1日至3月7日 2、具体实施阶段: 2014年3月8日至3月21日 3、评比阶段: 2014年3月22日至3月28日 4、表彰阶段: 2014年3月29日至31日 六、经费保障 教室美化布置所需的材料由各班班主任购买,凭发票到学校财务室报销,每班经费控制在50元以内,如有超支需报学校行政室审批。 七、奖项:以学校为单位,根据评比结果设立一等奖1名,奖励班主任150元以内的奖品;二等奖2名,奖励班主任100元以内的奖品;三等奖3名,奖励班主任80元以内的奖品。

最美办公室教室评比方案.doc

精选 七贤小学小学关于开展“最美办公室、教室”评比方案 一、指导思想 教师办公室、教室是展示教师风采的重要窗口,为了加强学校文化建设和 师德师风建设,丰富办公室、教室文化内涵,创建温馨、和谐的办公室、教室, 同时也为了展示教师才艺、提升办公室、教室品味。 二、领导小组 组长:吴洪涛 副组长:李子孔张国庆 成员:李玉华马龙白云磊张淑霞吕淑芹韩艳玲李玉章张静聂春强 三、活动要求: 办公室、教室布置以“美观、整洁、实用”为标准,体现“温馨、和谐、 学习”原则,重在营造富有特色的文化氛围,根据学校实际,因地制宜少投入多 用心,办公室、教室可有可无的物品必须处理干净。 级部主任作为创建工作的引领人,督促各班主任或办公室内成员要做好布 置和整理工作,保持办公室、教室的清洁卫生、环保节能,创建温馨简约而富有 教师特色的氛围,要为维护工作秩序和提高工作效率为目标,并注意相互沟通和交流反馈,发挥上下沟通的作用。

全体教师要把办公室、教室当做自己另一个家来看待,要齐心协力积极投 入“最美办公室、教室”的创建之中,把这项工作看做一项常规工作来抓,要配 合各级部主任做好相关工作。 四、参加对象: 七贤小学所有教师办公室、教室 五、评比标准(办公室): 序号项目内容赋分 1、桌面不放与办公无关的东西; 5 桌面2、书籍、办公用品堆放整齐; 5 一 20 分3、随时保持桌面的整洁; 5 4、摆放相应的绿色植物。植物应健康,无枯枝败叶 5 1、保持门窗、窗帘干净整洁,无损坏 5 门窗2、窗台上无杂物,不放置影响美观的物品。 5 二 20 分3、玻璃滑槽内无渣物,窗台砖明亮洁净; 5 4、无人或下班时及时关好门窗。 5 墙面1、各规章制度无损坏、灰尘。 5 三 20 分2、张贴纸质文件规范、整齐; 5

高中班级文化建设方案

高中班级文化建设方案 高中班级文化建设方案模板 一、班级文化建设指导思想 二、班级文化建设领导小组 组长:黄志辉 副组长:刘月娣、成文玺 成员:刘世杨、卢元康、曹月娇、李启纯、包良志 三、班级文化建设的内容 (一)、班容班貌:1、有张贴资料的专栏;2、黑板报(定期出版);3、学习园地、荣誉角等;4、卫生角(讲台的摆置、扫把和 垃圾桶的摆放等);5、学生整体仪表、仪容;6、学生课桌;7、班 级活动;8、宿舍的布置、宿舍的卫生 (二)、规章制度:1、班规、值日表、课程表等资料;2、有健全的班委(班长、副班长、学习委员、纪律委员、生活委员、宣传 委员、劳动委员、女生负责人等)和团支部(支部书记、组织委员、宣传委员等)。 (三)、班级精神:1、班训、班风;2、班歌;3、班级的奋斗 目标;4、学生的奋斗目标;5、学生的人生座右铭;6、宿舍的口号、舍员的目标。 四、要求 1、发动全班同学开动脑筋,针对班级目标和自身目标每人写出 能够表现班级精神的词语。班风警语能提示班级每一个学生都是有 着自身的优势和特点,每个人都应该在这个集体中不断挖掘自身潜力,实现自我价值,为班级荣誉贡献力量。

2、各班可自行创作和设计对教室的美化,如书画摄影作品、班训、警句名言、班级荣誉角、才艺展示台、阅读角、盆景插花等, 个性化设计必须整体协调美观,有文化品味,各类张贴应具有环保性。 3、后墙黑板按学校或年级组的布置实施,其余时间班级安排, 定期出专题。内容包括:“智慧人生”,每天一位学生写上三两句 名言或自己的人生心得;“字词积累”,每天一位学生写上五个以 上的优美或易错的字词,供同学们积累;“班级寄语”,每天一位 学生写上自己对班级同学最想说的一句话,加强学生间的了解交流。内容要求学生每天摘录,有专人定期检查。 4、教室前黑板的右下边的设置内容包括:贴些学生的自创“名言”,理想宣示,或贴些鼓励性或关切性话语等,力求内容丰富, 风格活泼,展示个性,定期更换。 5、教室整体布置方案要由学生自主设计,充分体现集体的智慧 与协作精神,体现班级的特色和学生的个性,强调全员参与,强调 参与过程的教育功能。 6、学生穿着整洁,佩戴校牌,不戴首饰,不留长发,精神面貌好。 7、教室整洁,地面洁净,墙面干净,窗台不乱放物品。卫生角、卫生用品摆放整齐,学校下发的张贴在固定的位置。清理学生课桌,做到统一、整齐、整洁,桌面不得放置非学习用品。 8、建立健全的班级制度,包括班级公约、奖惩制度,值日生制 度等等,以此约束学生的言行。 9、定期组织丰富多彩的班级活动,在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。 10、注重诚信教育、审美教育。引导学生说老实话、办老实事、做老实人,强化“诚信光荣,不诚信可耻”和“人美于心、心美于善”的道德观念。

教室美化评比方案

新州三小教室美化评比方案 2014—2015学年度 一、活动主题:整洁校园,爱我班级 二、活动目的: 1、精心策划,让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用,彰显班集体的特色;让师生感觉“舒心”。 2、充分调动学生参与积极性,让学生用自己的智慧和双手来布置教室,使学生在建设班级文化中受到锻炼,受到教育。 3、活动的重点:净化、绿化、美化。 三、评比时间:2014年9月27日课间操时间 四、参与对象:学前班——六年级 五、评委:学前班——六年级班主任,王关付、潘芬、孙敏、白方祥(照相)。 六、活动要求 1、教室物品布置 (1)地面整洁,桌椅排列整齐横竖对齐。 (2)讲台上物品放置整齐,无杂物,无积灰。 (3)卫生角内卫生洁具清洁,摆放整齐、有序。 (4)课程表、作息时间表、班级行事历、奖状等张贴规范、美观。 2、教室环境布置 (1)环境布置主题内容积极向上,整体布置体现和谐、整洁、美观、大方。 (2)布置要注意整体协调,要适合教室这样一个学习场所的环境要求,我们不提倡各班花大量的钱买装饰品,力争达到“雅致、温馨、和谐”的总要求,防止杂乱无章、缺乏美感和过于花哨分散学生的注意力。 (3)充分利用黑板报、展示栏等地方营建富有生命气息的班级文化环境。 (4)教室环境布置的内容上,要注意根据学生不同年龄、不同年级的特点来布置,体现本班的特色和风格,符合自己中队的名称。 (5)文化宣传方面,各班都应该设计独具特色的一些知识窗口,必须张贴“课程表、作息时间表、校历表、班级公约、班干部名单、值日

安排表”,正黑板上方体现班风、张贴国旗,室内外及窗台美化建设得体,主题鲜明。 (6)建立素质教育成果展示兰,内容丰富,符合学生特点,班级板报清新美观。其内容要新颖,要经常更换新内容,要使其真正成为一个展示、宣传的平台。 3、教室布置特色 (1)教室整体布置能整洁美观、和谐统一,符合学生年龄特征,彰显班级建设理念切合学校工作要求。有利于学生身心健康,并能彰显班级个性。 (2)颜色搭配(色彩运用是否协调,是否注重美观大方,富有美感)合理,各专栏设置有特色。 (3)开发其它创新园地,根据各班特点选择符合本班特色的版块内容,要求有主题,构成系列,体现出班级的特色。 七、评比办法: 1、教室美化评比一学年一次,每年度第一个学期进行。 2、评比分低年级段(学前班、1、2年级),中年级段( 3、4年级),高年级段(5、6年级)。 3、评委:学前班、一、二年级班主任检查三、四年级,三、四年级班主任检查五、六年级、五、六年级班主任检查学前班、一、二年级。 4、低年级组:一等奖1个,二等奖3个,三等奖4个;中年级组:一等奖1个,二等奖2个,三等奖3个;高年级组:一等奖1个,二等奖2个,三等奖3个。 5、一等奖奖金220元,二等奖奖金200元,三等奖奖金180元。 6、班级评比加分,一等奖2分,二等奖1.5分,三等奖1分。 八、评比细则 教室卫生(30分) 地面干净地面打扫干净,无垃圾5分 桌椅整洁桌椅摆放整齐,桌面干净5分 窗户明亮窗户明亮无灰尘5分 讲台整洁讲台上的杂物须摆放整齐,无残留粉尘5分

校园净化美化方案

校园净化美化方案

校园净化、美化、及周边环境建设 实施方案 校园文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现,是在教育教学和管理实践中逐渐创造生成的。为进一步营造优美整洁、文明有序、和谐安宁的育人环境,提升校园文化品位,彰显学校特色,根据县教育局工作会议精神和年工作目标,结合实际,制定本实施方案。 一、指导思想 坚持以人文精神培养为核心,以精神文化为重点,以服务教育教学为宗旨,以素质培养为目标,从校情出发,突出特色,经过校园文化建设活动,促进校园文化基础设施建设,创新校园文化活动内容,拓展校园文化活动领域,为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境,使学校成为师生身心愉悦的成长乐园,从而提高学校综合办学水平,全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展,形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化,努力创立平安、健康、文明、和谐校园。 二、目标任务 1、校园净化、亮化、美化。 2、校园文化建设:(1)精神文化建设:结合时代精神,确立办学理念、校训和“三风”。(2)制度文化建设:及时进行修改,统一装订各项制度。(3)物质环境文化建设:?加强学校各

办公室文化建设;②加强学校楼道走廊文化建设,办公室文化、班级文化、环境文化等;③重视校园网建设,图书室、阅览室信息化管理,鼓励师生到图书室借阅图书。4)活动文化建设:?开展创立“书香校园”活动。②开展“红色歌曲、爱国主义歌曲进校园”活动。③充分利用重大节日开展系列主题活动和“中小学弘扬和培育民族精神月”、“学习雷锋月”活动等。5)行为文化建设:坚持对生进行日常行为规范教育,对教职员工进行职业道德规范教育,使师生服装整洁,言谈文明,形成良好的行为文化。 三、整体构思 1、体现人文精神。让校园的每一个角落、每一面墙壁都体现道德和人文教育的意义,引导学生形成正确的礼仪规范和良好的学习行为习惯。 2、推进素质教育实施进程。经过优美的校园环境,多彩的文化生活,高雅的艺术情趣,浓厚的学习氛围,科学的人文精神,优良的校风、教风、学风,形成催人奋进的学校精神、科学进步的价值观和正确的舆论导向,激发学生积极向上、求学奋进的热情,促进学生素质的全面发展。 3、促进学校和谐发展。经过校园文化建设活动,逐步构建学校有特色,教师有特点,学生有特长,持续、健康发展的洋中教育。 4、实施原则校园净化、美化、亮华及校园文化建设工作要遵循

三年级美术下册第1课《美化教室一角》教案湘美版(全汇总版)

1 美化教室一角 教学目标: 1、学习书籍推介设计、队角安排设计与制作、课程图标设计与组合应用的方法,了解班队活动角的设计、制作与安排的各种方式和表示形式。 2、训练发散性思维能力,培养同学美术设计与组合应用的能力。 3、增强同学集体合作意识和参与班级活动的自信心,养成有序地进行设计与制作的工作态度。 重点难点: 重点:增强同学集体合作意识和参与班级活动的自信心。 难点:训练发散性思维能力,培养同学美术设计与组合应用的能力。 课前准备:彩笔或油画棒,各色卡纸、胶水、剪刀等。 教学过程: 第一课时 一、导入: 队角是我们少先队的活动阵地,用文字、图画、实物、照片、图书和相应的制作等来宣传一个中心内容,供我们经常观赏和利用。今天我们一起来筹划一个有创新意味的队角安排方案。那如何设计安排方案,又如何实施方案呢? 二、新课讲授: 1、了解队角 (1)队角一般都有一个主题,我们来看看这个队角是什么主题的呢? (小同学日常行为规范的主题) (2)为了表示这个主题,队角的教育与宣传内容有哪些? (3)队角还有咨询箱、工具箱、小队日志、中队日志等项目内容。 (4)这个队角是用什么资料制作的? (吹塑纸、彩纸、图片等) 2、探究设计方法 (1)我们教室原来的队角是什么主题?你准备用一个什么主题来创意我们的队角? (同学表达创意) (2)比较队角你觉得哪一个更好?为什么?分析,小结:构图散乱、颜色灰暗的不好,层次分明的好。 (3)说一说教材上设计方案草图的特点。

(4)你想设计一个怎样的安排方案?我们来试试用草图表达自身的想法。(同学尝试草图设计训练) (5)反馈与指导安排方案的设计。 3、分工设计 (1)根据座位分布,分出8个小组,组内自选小组长。小组成员合作,每组选定和完善出一个队角安排方案。对分工提出建议: 每组由3人设计队角教育与宣传内容,l一2人设计小队或中队日志封面,l一2人设计医药箱等物品的外观。 (2)同学分工设计,教师行间辅导。 4、展示评述 每组派代表来介绍本组的设计方案,说说分工情况,将准备用一些什么资料来制作。其他同学说说,觉得最有特色、最好看实用的队角设计是哪个?对设计有特色的小组给予褒扬和鼓励。 第二课时 一、导入: 1、上节课我们齐心协力美化了教室的那一角(指向队角等),这节课我们用集体的智慧再来美化教室里的一件东西,它是我们学习生活中每天都离不开的好朋友,猜猜是什么呢? 怎样把普通的课程表美化成充溢创意又美观有趣的课程表呢? 2、我们来看看这张表有什么特点?(课程用形象的图形来表示) 3、揭示课题 二、新课讲授: 1、探究设计方法 (1)想一想我们的美术课可用什么图形表示呢?板书:工具资料。看看这三幅草图,哪一幅最适合做课程图标呢?为什么?第一幅罗列太多内容,不精练。第三幅外形散乱,不美观。板书:“简洁”。 看到它你会想到什么课呢?还有什么课也可以用工具资料表示? (科学课、信息课、数学课) (2)数学课还可以用什么表示?板书:特有符号。还有什么课具有很典型的符号? (音乐)

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