当前位置：文档库 › 今日学堂推荐书目及电影

今日学堂推荐书目及电影

今日学堂的书单（一些值得看的书和电影）

在“爱和自由”大行其道的幼教界，希望今日学堂新的理念能带给大家新的经验和尝试。列出今日学堂推荐的一些值得看的书和电影给大家。

1、健康饮食、身体之类：（健康第一，做自己身体的主人而不是奴仆。）

吴清忠：《人体使用手册》，

林光常：《无毒一身轻》（两本）

刘太医《病是自家生》，《是药三分毒》系列（送亲访友的绝佳赠品）

马悦凌《不生病的智慧》（送亲访友的绝佳赠品）

中里巴人《求医不如求己》系列（市面有DVD碟出售）

《为什么不能吃它们？》DVD

《我把疾病变不见了》

《新世纪健康饮食》（周永杉）视频

2.爱情与婚姻之类：（特别推荐：请将校内网－张健柏老师的日志－男女关系问题讲记一定多看）

《男人来自火星，女人来自金星》系列：男女性思考方式的不同。

《M计划》：为自己的婚姻做个计划。

《亚当的脑，夏娃的脑》

《女人那话儿，男人那东西》视频：打破现存的浪漫幻想。

3.人生生涯规划之类：

张德芬《遇见未知的自己》《遇见心想事成的自己》：这本书，我们曾经开过读书会三次交流讨论，受益匪浅。武大300多学生就此书写过读后感。真读懂了此

书，就能给自己和别人做心理辅导。说此书的价值两千以上不为过。对于还在“迷失自我”的人，希望你找回“真我”，活出自己想要的生活。（赠送佳品）

4《你自己就是一座宝藏》系列书籍＋DVD＋MP3：经常听，潜移默化到自己的潜意识里去。走路时、开电脑时可以当作背景音乐来放。你会发现自己不知不觉就提高了自己的思维、见解及行动力。

拿破仑希尔：《成功法则》（中国发展出版社的那本）：读100遍以上，自然就知道它的深意了。

卡耐基系列：《人性的优点》，《人性的弱点》系列书籍

李践：《做自己想做的人》，《假如今天是我生命的最后一天》

李开复：《做最好的自己》，《与未来同行》，《一往情深》（大学生注意定要看看）

古古：《你为什么是穷人》，《穷人缺什么》：反省自己！

5.文化类：（一般，网上都好买到，不过注意选择版本。古文最好只看原文，千万别看翻译，可以看注释）

中国传统文化：《老子》，《菜根谭》，《庄子》，《鬼谷子》，《淮南子》，《传习录》《孟子》，《资治通鉴》，《史记》，《金刚经》（大学生必读，要读的还有好多）等古典系列。

姚国华：《文化立国》，《大学重建》（已经绝版了，买不到，不过可以找我们借）

南怀瑾：《南怀瑾与彼得圣吉》，《南怀瑾讲演录》，《老子他说》，《庄子諵譁》，《论语别裁》等南怀瑾选集系列。

关于历史：《血酬定律》，《中国大历史》，《江湖中国》，《狼图腾》

《墓碑》

辜鸿铭《中国人的精神》

钱穆系列、曾国藩系列

关于日本：《日本精神》，《菊花与刀》，《武士道》。

7.教育类：

薛

涌：《谁的大学》，《精英的阶梯》，《中国文化的边界》，《草根阶层》，《美国是如何培养精英的》，《中国不能永远为世界打工》系列书籍。（对于梳理自己杂乱的思维很有好

处，怎样发现问题、分析问题、解决问题。）

黄全愈：《天赋教育在美国》，《素质教育在美国》，《玩的教育在美国》，《高考在美国》系列书籍。

魏书生：《教学工作漫谈》，《班主任工作漫谈》，

《好父母，好家教》系列书籍。

蒙台梭利：《有吸收力的心灵》，《蒙台梭利早期教育法全书》

李跃儿：《谁拿走了孩子的幸福》

海伦凯勒：《假如给我三天光明》（又名《我生命的故事》）《安尼沙莉文教育手记》

罗伯特清崎：《富爸爸穷爸爸》《富爸爸，富孩子，聪明孩子》系列六本。

凌志军：《成长比成才更重要》（又名《成长》）。

卢梭《爱弥儿》：关于自然教育，可以值得父母长期随手参考。

《卡尔·威特的日记》，《拷问中国教育：六月风暴》，《中国式家教》《魔鬼奶爸》，《学习自由的国度：另类理念学校在美国的实践》，《发现母亲》，《颜氏家训》，《朱子家训》，《杜威五大演讲》

康熙《庭训格言》：皇帝的教子格言，敢不读乎？

《曾国藩家书》曾国藩系列：许多很值一读。

8.生死问题：《西藏生死之书》，《死亡的尊严与生命的尊严》《关于生与死的冥想》（克里希那穆提）《坛经的智慧》（贾题韬）等等。（特别是结合参看一些电影，如《遇见死神》等会有更深刻的认识。）

影像视频类

一、学习类：

曾仕强：《家庭教育》，《亲子关系》，《爱情与婚姻》，《中国式管理》

余世维：《管理者情商》，《有效沟通》，《打造职业化团队》系列。

BBC 系列：人体科学、大脑科学系列（碟子２４集），《人类心智》

二、电影欣赏：

（一）、歌剧音乐剧：安德鲁·韦伯四大音乐剧：《猫》，《贝隆夫人》，《歌剧魅影》，《万世巨星》，莎士比亚戏剧

：《威尼斯商人》，《哈姆雷特》其它：《茶花女》，《西城故事》，《卡门》，《蝴蝶夫人》

（二）、电影：《英雄》，《宫本武藏》，《垂直极限》，《最后的武士》，《墨攻》，《遇见死神》，《锦绣佳人》，

《最后的刺客》，《角斗士》，《心灵捕手》，《死亡诗社》，《黄昏清兵卫》，《七武士》，《人性污点》，《完美风暴》，

《沉默的羔羊》，《汉尼拔》，《与狼共舞》，《卧虎藏龙》，《海上钢琴师》，《海神号》，《燃情岁月》，

《超时空接触》，《包法利夫人》，《教父1,2 》《窈窕淑女》，《南极大冒险》，《放午班的春天》，《血网追凶》《音乐之声》，

《虫虫特攻队》，《满城尽带黄金甲》，《my name is modesty 》

(完整)书香校园之“师生共读一本书”活动总结二年级,推荐文档

“师生共读一本书”活动总结郑东新区龙子小学二年级全部师生书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！读一本好书就如同和高尚的人对话。我认为，爱读书的孩子肯定不是一个坏孩子，应该让学生多读书，读好书、好读书，让书籍成为学生的良师益友，让书香渗入到学生的言谈举止中去，让书中人物的优秀品质影响着学生的行为。因此，在“师生共读一本书”的活动中，我努力营造一个书香班级，现作如下总结：一、阅读过程总结 (一)举行“为什么要读书”主题班会。通过举行“为什么要读书”主题班会，让学生明确为什么要读书，知道古代的那些文人墨客，都有一个相同的爱好——读书。知道读书有以下这些好处：1、读书可以丰富我们的知识量，多读一些好书，能让我们了解许多科学知识。2、读书可以让我们拥有“千里眼”。俗话说的好“秀才不出门，便知天下事。”多读一些书，能通古今，通四方，很多事都可以未卜先知。3、读书可以让我们励志。读一些有关历史的书籍，可以激起我们的爱国热情。4读书能提高我们的写作水平。读一些有关写作方面的书籍，能使我们改正作文中的一些不足,从而提高了我们的习作水平。最后，每个班级都和同学们一起选择师生第一本共读书目。（二）制定师生共读计划。无论做什么事，都应该有计划地进行，读书也一样，因此，我和

学生共同制定读书计划，在计划中，对读书的时间、数量、活动的组织与开展、活动的交流等方面都做了具体的要求，这样就让学生能有计划按计划进行读书。（三）开展阅读方法指导讲座。通过开展读书方法指导讲座——走进书目，首先让学生在读书指导活动中认识这本书，这本书及其它有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。其次，在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力、想象能力。再次，在活动中对读书笔记的书写进行指导，让学生养成读课外书做读书笔记的好习惯。（四）开展交流活动促读。每月开展一次“读书方法交流会”、“好词佳句诵读比赛”、“读书心得交流会”、“班级故事会”、“读书演讲赛”、“班级读书征文比赛”等阅读展示活动，让学生在展示活动中尽显自己的才华，激发学生的读书兴趣。每读完一本书开展一次班级“读书明星”评选活动，评出“阅读之星”若干名，给予适当奖励。二、阅读成绩总结。通过本次活动，同学们懂得了生活中应该感恩的人有许多，除了父母以外还有教育我们知识的老师，和大家朝夕相处等同学，以及赐予我们万物的大自然。大家在这次活动中能用自己的行动，感恩父母、老师、社会，感恩所有关心爱护和帮助过的人。

给教师推荐五本好的教育书籍

给教师推荐五本好的教育书籍第一本《我给传统课堂打零分》：作者李炳亭必须首先声明，“传统课堂”是指以应试为目的，以知识为指向，以灌输为手段，眼中没有学生的课堂。这本书引发了教育界不小的轰动。很多人对该书的争议也无非仅仅停留在书名上，之所以造成鸡同鸭讲的现象，在作者看来个中原因首先是对传统课堂认识不够，其次是对新课改理解不到位所致。有人称该书是传统课堂的“起诉书”，对传统课堂做了最严厉的批评，也可是说是谩骂。如其书中写到：“传统课堂……是教育不择手段的急功近利，是饮鸩止渴抑或杀鸡取卵……忤逆了人性，牺牲了发展。”“儿童出卖发展，教育出卖人性、教师出卖责任、时代出卖希望、民族出卖竞争力，人类出卖明天……”当然，这些无非也是他所使用的一种语言，最终目的还是希望广大的人民和教育工作者能够看到传统教育的不足，推进我国教育改革的进一步发展。但在传统课堂的卫道者看来，这本书简直大逆不道！有读者这样评价该书：首先无论书写的如何，别人怎么评论，从个人角度讲，我觉的社会上应该有这样一个人，写出这样一本书让世人去拜读，不管对其观点是否认同，但是这种敢为中国教育发展而提出自己想法的人都是值得我们敬佩的。其次，书中对传统课堂提出的种种不足，确实是现实中存在的。虽然说中国有着五千年的文化历史，教育也有着悠久的历史，特别是像孔子这样的大思想家和教育家，不仅影响着中国的教育发展，也在影响着世界的文化，但中国的教育一直都处在不断的改革过程中。今天的课堂模式早晚有一天也要成为历史，被更好的教育方式所代替。只不过，我们在改革的过程中并不能一蹴而就，还要脚踏实地，一步一步的走，看清楚哪些需要保留，哪些需要改进。随着教育部开展的新课程改革在全国各地的实施，人们已经认识到，教育已经不仅仅是培养“考生”的作用，更多的应该是培养适应社会的人，一个发展的人，在这点上是和高效课堂一致的，因为两者的最终目的都是要：相信学生、解放学生、利用学生、发展学生。总之，在现行的教育情况下，传统课堂已经不能适应现代教学的需要，因此，高效课堂必然会在实践中不断的发展和改善，成为各学校学习的楷模。第二本《童年的秘密》：作者蒙台梭利 “儿童是成人之父”。蒙台梭利之于儿童教育研究的深刻地位即便是在今天仍然无人能够撼动。童年时期是人生中的一个重要的时期。除生理的发展外，幼儿心理的发展更需要得到重视。因为幼儿正是通过自己的努力形成了个性，在某种意义上说，他成为了他自己的创作者。如果成人忘记自己曾经是一个儿童，那么，他就不能给幼儿提供一个适宜发展的环境，就不会去克服它自己与幼儿之间的冲突，幼儿的心理就会产生畸变，并将伴随其终生。《童年的秘密》一书的作者蒙台梭利，是20世纪最伟大的教育家，她创立的蒙台梭利教育体系对世界产生了巨大的影响，如今以她名字命名的蒙台梭利学校遍及世界110多个国家和地区。蒙台梭利出生于意大利安科纳省，就读于罗马大学，是意大利历史上第一位女医学博士，她精通医学、哲学、教育学、实验心理学和人类学。1907年，蒙台梭利在罗马贫民区创办了第一所“儿童之家”，招收3—6岁的儿童，她运用自己独创的方法进行教学，结果出现了惊人的效果。这些普通的贫寒儿童，几年后，心智发生了巨大的转变，被培养成了一个个聪明自信、有教养、生机勃勃

《小学生必读书目推荐》

一年级书名：《落叶跳舞》作者：伊东宽豆瓣评分：8.2分内容简介：沙沙沙，起风了，在冬日寂静的树林里，一群落叶在快乐地跳舞……用实物剪贴的落叶形态各异，表情丰富，像魅惑的精灵，带出作者心中丰盈的诗意。是一本有趣的手工书，适合培养孩子的观察力、想象力、和动手能力。书名：《要是你给老鼠吃饼干》作者：劳拉豆瓣评分：8.7分内容简介：作者以幽默有趣的笔法，描述了那个在院子里吃饼干、看图画书的小男孩给了小老鼠一块饼干，接下来可能会发生的一系列事件。看过小男孩的故事，孩子能学到两大品质—爱心和宽容。书名：《蚯蚓日记》作者：哈利·布里斯豆瓣评分：8.8分内容简介：图画书以日记书写的方式，记录和表达了小蚯蚓的观察及思考。从小蚯蚓的观点看世界，纪录了学校、家庭和朋友之间的生活点滴，还有对自我、未来的想法，很能得到孩子认同。书名：《阿利的红斗篷》作者：汤米·狄波拉内容简介：本书以牧羊人阿利为主角，以非常简洁的图文告诉孩子从剪羊毛到制衣服的过程。最后还有图文对照表，来解释每一件工具的名称和它的用途。这是一本有趣的图画书甚至还是一本知识性的图画书，小孩子每次看都会有不一样的收获。书名：《老鼠娶新娘》作者：张玲玲/文刘宗慧/图豆瓣评分：8.3分内容简介：老鼠村长的女儿要抛绣球选新郎，一只黑猫冲进来搅乱了局面。为了女儿的幸福，老鼠村长决定找一个比猫还强、全世界最强的女婿……本书画面精致，独具中国韵味，孩子在感受语言的魅力同时还体味着祖国的传统文化。书名：《小猪唏哩呼噜》作者：孙幼军内容简介：整本书围绕小猪的奇遇引发的一系列生动有趣的故事展开，这些故事构思巧妙，图文并茂，语言风趣幽默，让孩子在轻松阅读过程中放声大笑。书名：《我妈妈》作者：安东尼·布朗

朱永新推荐教师阅读书目100种教学内容

朱永新推荐教师阅读书目100种

朱永新推荐教师阅读书目100种基础篇（30部） 1, 《论语译注》,杨伯峻译注中华书局,1980年版 2, 《学记评注》,高时良编撰,人民教育出版社,1983年版 3, 《陶行知教育文集》,陶行知,江苏教育出版社,2001年版 4, 《爱弥儿》（,法）卢梭著，李平沤译,人民教育出版社2001年版 5, 《大教学论》,（捷克）夸美纽斯著，傅任敢译,人民教育出版社1999年版6, 《普通教育学：教育学讲授纲要》（德）赫尔巴特著，李其龙译,浙江教育出版社2002年版 7, 《教育漫话》（英）约翰洛克著，徐诚、杨汉麟译,河北人民出版社,1998 年版 8, 《民主主义与教学》,（美）杜威著，王承绪译,人民教育出版社,2001年版9, 《给教师的建议》（苏）;苏霍姆林斯基著,杜殿坤译,教育科学出版社,1999年版 10, 《和教师的谈话》（苏）B.赞科夫著，杜殿坤译,教育科学出版社,1999年版11, 《当代教育学》袁振国主编,教育科学出版社,2000年版 12, 《中国教育史》（修订本）孙培青主编,华东师范大学出版社,2000年版

13, 《外国教育史教程》吴式颖主编人民教育出版社1997年版 14, 《学与教的心理学》皮连生主编华东师范大学出版社1997年 15, 《儿童发展》（美）劳拉E·贝克著，吴颖等译江苏教育出版社2002年版 16, 《教育社会学》, 吴康宁主编人民教育出版社1998年版 17, 《德育新论》鲁洁、王逢贤主编江苏教育出版社2000年版 18, 《课程：基础、原理和问题》（美）艾伦C·奥恩斯坦、费朗西斯P汉金斯著柯森主译，钟启泉审校江苏教育出版社2003年版 19, 《有效教学方法》, (美D&S226鲍里奇著，易东平译江苏教育出版社2002年版 20, 《教育研究方法导论》（美）杨雷迪斯D·高尔著，许庆豫译江苏教育出版社2002年版 21, 《多元智能教与学的策略》,坎贝尔等著,王成全译,中国轻工业出版社,2001年版 22, 《终身教育引论》（法）保尔朗格朗著，周南照、陈树清译中国对外翻译出版社1985年版

《中国电影史》课程学习大纲(含推荐教材及参考书目).doc

《中国电影史》教学大纲课程代码：0695002 课程类型：任意选修课总学时：32 讲课学时：30 实验（上机）学时：无学分：2.0 适用对象：无限制先修课程：无要求一、课程的教学目标电影是一种文化，也是一个产业。学习《中国电影史》是了解中国电影文化的不可或缺的途径，中国电影史上许许多多优秀的影片有着极高的文化艺术含量，如《神女》、《春蚕》、《马路天使》、《小城之春》、《我这一辈子》、《农奴》、《林家铺子》、《祝福》、《巴山夜雨》、《骆驼祥子》、《黄土地》等，而令人感到遗憾的是我们的大学生对这些优秀的影片知之甚少，学习《中国电影史》可以弥补这样一个缺憾，有助于提高大学生的人文素质。另外中国电影创作的现实主义传统，使它成为我们了解中国社会发展波澜壮阔历史的极其生动形象的教材，这类影片有很多，如《渔光曲》、《三个摩登女性》、《壮志凌云》、《松花江上》、《希望在人间》、《乌鸦与麻雀》、《八千里路云和月》、《一江春水向东流》、《南征北战》、《红旗谱》、《于无声处》、《芙蓉镇》、《西安事变》、《开国大典》等等。学习《中国电影史》也可以了解中国电影产业、电影事业走过的百余年艰辛曲折的历程以及中国电影人的执着追求，从而对发展现在的电影产业乃至于整个文化产业有所借鉴。概括地说，本门课的教学目标主要是使学生初步了解中国电影史上的重要人物、重大事件和经典影片，提高自身的人文修养。二、教学基本要求《中国电影史》在教学内容上包括上下两篇。

上篇为早期中国电影，又分为四个部分：早期中国无声电影和有声电影的创作、30年代以后兴起的左翼电影运动、抗日战争这一非常时期的中国电影和战后中国民营电影的发展及取得的成就。第一部分重点介绍中国电影产业草创时期的发展经历、早期电影人的杰出贡献和这一时期的代表性影片。第二部分重点介绍左翼电影运动兴起的条件、发展过程及其对以后中国电影发展的影响。第三部分侧重于讲述战争对中国电影产业发展的破坏，以及具有正义感的中国电影人的不懈努力。第四部分着重介绍战后中国民营电影业在极端艰苦条件下的重新崛起和取得的辉煌成就。下篇为新中国电影，又分为三个部分：“文革”前的“十七年”电影、“文革”时期独特的电影现象、“文革”结束后的新时期电影。第一部分既重点介绍“十七年”电影的曲折发展过程，特别是政治因素对电影事业的巨大影响，也充分展示“十七年”中国电影创作的成就和电影人的风采。第二部分重点说明十年“文化大革命”对新中国电影事业的摧残以及应如何正确看待“文革”时期的电影创作。第三部分重点介绍新时期中国电影人的新的探索以及在这一探索过程中取得的成就。本门课的教学内容决定了在教学过程中将运用大量的图片资料、影像资料，并适当安排观看在中国电影史上具有重要影响的、不同时期具有代表性的经典影片。由于影像资料非常丰富，可以结合教学对象的要求灵活调配。另外，在教学过程中将给学生提供各个时期中国电影的代表作品的名录，以便有兴趣的学生在课外选择观看。本门课的考核方式为课堂开卷考试，平时成绩占30%，期末考试成绩占70%。三、各教学环节学时分配

师生共读

师生共读共写共享阅读乐趣新教育实验倡导“师生共读共写共同生活”，在共同的理想下彼此学习彼此帮助，过一种幸福完整的教育生活。为了扎实开展新教育实验，使老师与学生能深切感悟到教育的真谛和无穷的魅力，我们学校开展了师生共读共写这一实验，提升了教师的文化素养，丰富了学生的精神生活，促进了学生综合素质的发展。一、教会学生读书方法开学初，教导处要求教师带领学生通读整册语文书，确定每一单元主题，然后结合主题给学生布置相关阅读书目。利用午读时间，让师生共同阅读，教师提出相应的阅读要求，留用三分钟左右的时间互相交流读后的感受，培养学生认真读书的习惯。上学期我校又提倡“亲子共读共写”，将“孩子最早的老师”动员起来，让家长与孩子一起读书，写好读书心得，营造良好的家庭读书氛围，引领孩子走进书的世界。学校在为学生提供阅读的时间与空间之时，要求学生把自己感兴趣的内容或句子摘录在读书卡片上，各班学生通过卡片的形式，交流了自己所读的书籍与读书的感受，同学与同学之间、班级与班级之间也有了互相学习、相互勉励的过程。为了及时检测学生读书的收获，每月对学生读书笔记进行展评，督促学生养成不动笔墨不读书的良好习惯。二、开展读书交流会为了激发学生积极阅读的兴趣，培养学生良好的读书习惯，我校

先后开展“读书知识竞赛”、“经典诵读比赛”、“师生读书笔记展览”、“课前三分钟演讲”等活动。让学生体味读书乐趣。每个月举行一次读书交流会。每人要在读书交流会上对自己的心得体会做发言，可以谈读书过程中的收获、反思以及由此而引发的有关故事，可以评论自己对某一文章、论著等的看法，可以介绍自己的读书经验、体会，也可以把自己在读书过程中产生的一些困惑提出来，引发大家的思考。这样激发了学生强烈的读书欲望。三、引领教师进行阅读学校及时组织教师学习，好的文章、书籍推荐给大家阅读，专家有关读书的报告尽可能多地组织老师参加，让教师产生读书学习的紧迫感，危机感，激发教师买书、读书的欲望。学校成立了教师读书会、教师读书沙龙，学校每月组织教师阅读一部教育名著，每月召开一次“读书沙龙”，由各教研组轮流承办，为教师间的经验交流搭建有效的平台，提高教师素养。四、师生同读书共练笔学生能够用笔表达自己的真实感受，用笔来说自己想说的话，甚至能妙笔生花，不就是一生受用的本领吗？“师生同读书共练笔”就是在实践这一观点。同读书共练笔的内容不仅包括广泛阅读，还包括写读书笔记、写日记，写教育随笔、写成长故事，写教学反思、写作文、写方案、写计划、写总结、写演讲稿等，总之，一切与读书练笔的行动有关的内容，都被纳入到方案中。用读书写作激荡起成长的涟漪，让读书写作舞出成长的主旋律，用读书写作记录成长的轨迹。

教育教学推荐书目

精选文档 “书香校园”读书活动教育教学理论推荐书目编者按：为配合“书香校园”读书活动，学校教研室和图书馆联合推出教育教学理论推荐书目，供老师参考，更多资源请老师点击学校网站左下方的“图书查询””为更好达到资源共享，两校区图书馆实行通借通还，老师如果想借阅不同校区的藏书，或者想登录网上图书馆的“我的图书馆”，请发OA互图违馆陈铮老师信箱，馆藏地外国教育名著丛书（部分）

精选文档 1.学校与社会明日之学校夏之莲等译 2.裴斯泰洛齐教育论著选（德）WA拉伊著；沈剑平译3.实验教育学余震球选译 4.维果茨基教育论著选吴式颖等编 5.马卡连柯教育文集英）约翰?洛克著；吴棠译 6.理解能力指导散论（英）斯宾塞著；胡毅译 7.斯宾塞教育论著选（法）卢梭著；李平沤译 8.爱弥儿：论教育（德）福禄培尔著；孙祖复译9.人的教育任钟印选译 10.昆体良教育论著选（英）托?亨?赫胥黎著；平波译 11. 科学与教育（英）洛克12. 教育漫话任钟印选编13.夸美纽斯教育论著选两校区图书馆（美）约翰?杜威著；赵祥麟等译

精选文档教育改革与素质教育魏书生著两校区图书馆班主任工作漫谈：献给青年班主任魏书生著两校区图书馆教学工作漫谈魏书生著两校区图书馆心灵的轨迹——魏书生日记选魏书生著两校区图书馆好学生好学法魏书生著两校区图书馆给数学老师的101 条建议季素月主编两校区图书馆给物理老师的101 条建议王瑜主编两校区图书馆给化学教师的101 条建议吴星，沈怡文主编两校区图书馆给生物教师的101 条建议刘满希，展红主编两校区图书馆给政治教师的101 条建议刘岚主编两校区图书馆给历史教师的101 条建议杨志才主编两校区图书馆给地理教师的101 条建议马骏主编两校区图书馆给英语教师的101 条建议尹刚主编两校区图书馆给语文教师的101 条建议孙春成主编镇海校区图书馆当代语文教育论争郑国民等两校区图书馆中学语文名篇多元解读王丽编两校区图书馆语文教学与文学王富仁著两校区图书馆作品与阐释：文学教学引论陈太胜著两校区图书馆追求阅读的精神高度方仁工著枋湖校区图书馆好课是这样炼成的．语文卷：品读名师经典课堂雷玲主编枋湖校区图书馆名师教学机智例谈．语文卷雷玲主编枋湖校区图书馆听王荣生教授评课王荣生枋湖校区图书馆英语教学活动设计与应用．中学卷朱萍，苏晨杰主编枋湖校区图书馆

师生共读推荐书目

师生共读推荐书目一年级上学期：《猜猜我有多爱你》，少年儿童出版社《爷爷一定有办法》，少年儿童出版社《乡下老鼠和城市老鼠》二十一世纪出版一年级下学期：《我有友情要出租》，中国和平出版社《小猪唏哩呼噜》，春风文艺出版社《随风而来的玛丽阿姨》明天出版社二年级上学期：《月亮，生日快乐》，少年儿童出版社《蚯蚓日记》，少年儿童出版社《逃家小兔》，少儿儿童出版社二年级下学期：《一百条裙子》，新蕾出版社《皮皮鲁和鲁西西的故事》，21世纪出版社《爱心树》，海南出版公司三年级上学期：《小飞侠彼得.潘》，光明日报出版社《木偶奇遇记》，光明日报出版社《我们去看海》，江苏人民出版社三年级下学期：《夏洛的网》，上海译文出版社《绿野仙踪》，光明日报出版社

《柳林风声》，光明日报出版社四年级上学期：《爱的教育》，光明日报出版社《时代广场的蟋蟀》，新蕾出版社《爱丽丝漫游奇境》，光明日报出版社四年级下学期：《芝麻开门》，江苏少儿出版社《窗边的小豆豆》，南海出版公司《诗词中的科学》，江苏人民出版社五年级上学期：《草房子》，人民文学出版社《冰心作品精选》，光明日报出版《亲亲我的妈妈》，江苏少年儿童出版社五年级下学期：《居里夫人自传》，光明日报出版社《小王子》，光明日报出版社《汤姆·索亚历险记》，光明日报出版社各年级选的书目可以从下面的清华附小推荐书目中选择。一年级上学期必读书目和选读书目（逐年修订）

一年级下学期必读书目和选读书目（逐年修订）（二上）本学期必读书目和选读书目（逐年修订）

（二下）书名作者出版社《踢拖踢拖小红鞋》（必读）金波著接力出版社《花婆婆》（必读）（美）芭芭拉·库尼河北教育出版社幼学启蒙第二辑—— 中国古代寓言故事（必读）衣若文李学明图《纪昌学射箭》梦令文杨宇图《愚人买鞋》衣若文窦培高图新世界出版社《铁杵磨成针》梦令文梁文博图《疑人偷斧》《没头脑和不高兴》（必读）任溶溶浙江少儿出版社《发明家奇奇兔》（选读）（埃迪特·施爱伯-威克）二十一世纪出版社《超级冒险王》（全14册）（选读）（澳）安娜芭芭拉文吉林出版集团有限责任公司（澳）奇姆·甘博绘范晓星译

公司法必读推荐书目(最新最全经典书目大全)

《公司法》参考书目基础理论沈四宝：《西方国家公司法原理》，法律出版社2006年版。 [美]莱纳·克拉克曼、[美]亨利·汉斯曼等：《公司法剖析：比较与功能的视角（第2版）》，罗培新译，法律出版社2012年版。 [加拿大]布莱恩R.柴芬斯：《公司法：理论结构和运作》，林华伟、魏旻译，法律出版社2000年版。罗培新：《公司法的合同解释》，北京大学出版社2004年版；罗培新等著：《公司法的法律经济学研究》，北京大学出版社2008年版；蔡立东：《公司自治论》，北京大学出版社2006年版；[美]米尔霍普、[德]皮托斯：《法律与资本主义：全球公司危机揭示的法律制度》，罗培新译，北京大学出版社2010年版；[美]弗兰克·伊斯特布鲁克、丹尼尔·费希尔：《公司法的经济结构》（中译第二版），张建伟、罗培新译，北京大学出版社2014年版. [美]亨利·汉斯曼：《企业所有权论》，于静译，中国政法大学出版社2001年版；张维迎：《产权、激励与公司治理》，经济科学出版社2005年版。 [英]马丁·利克特：《企业经济学：企业理论与经济组织导论》（第三版），范黎波、宋志红译，人民出版社2006年版；[荷兰]乔治·亨德里克斯：《组织的经济学与管理学:协调、激励与策略》，胡雅梅、张学渊、曹利群译，中国人民大学出版社2007年版。 [美]奥利弗·E.威廉姆森、西德尼?G.温特主编：《企业的性质——起源、演变和发展》，姚海鑫、邢源源译，商务印书馆2007年版；陈郁编：《企业制度与市场组织——交易费用经济学文选》，上海三联、上海人民出版社2006年版；路易斯?普特曼、兰德尔?克罗茨纳编：《企业的经济性质》，孙经纬译，上海财经大学出版社2000年版；[美]斯蒂文?G.米德玛编：《科斯经济学——法与经济学和新制度经济学》，上海三联书店2007年版；[美]罗纳德·哈里·科斯：《企业、市场与法律》，盛洪、陈郁等译，上海三联书店1990年版；[美]迈克尔·詹森：《企业理论：治理、剩余索取权和组织形式》，董英译，上海财经大学出版社2008年版。 [美]克莱因、[美]科菲：《企业组织与财务——法律和经济的原则》(第八版)，陈宝森等译，岳麓书社2006年版；李清池：《商事组织的法律结构》，法律出版社2008年版。 [美]杰弗里·N·戈登、（美）马克·J·罗编：《公司治理:趋同与存续》，赵玲、刘凯译，北京大学出版社2006年版

小学语文教师必读书目

小学语文教师必读书目一、常读常新 1．课程标准类：《语文课程标准》《语文课程标准解读》 2．专来杂志类：《小学语文教学》《小学语文》《语文教学之友》《小学语文教学通讯》（即《中国小学语文教学论坛》）《湖北教育》（教育教学） 3．教育名著类：《给教师的建议》（苏霍姆林斯基）二、名教悟读 1．《霍懋征小学语文教学经验谈》 2．《于漪与教育教学求索》 3．《李吉林与情境教育》 4．《丁有宽与读写导练》 5．《于永正语文教学精品录》6．《靳家彦与语文导读法》 7．《窦桂梅与主题教学》 8．《孙双金与情智教育》 9．《王崧舟教学思想与经典课堂》 10．《孙建锋经典课堂与创新设计》11．《薛法根教学专辑》 12．《做创造的教师——小学语文课堂教学的55个经典案例》 13．《戴建荣的古诗教学法》 14．《心平气和的一年级》（薛瑞萍） 15.《晨读对韵》（丁慈矿） 16.《构建诗意的语文课堂》、《盛新凤经典课堂与创新设计—两极之美》三、经典鉴赏教育经典：1．《童年的秘密》 2．《爱弥尔》 3．《叶圣陶教育文集》(语文教育类) 4．《民主主义与教育》 5.《教学机智——教育智慧的意蕴》 6．《教学勇气》 7．《静悄悄的革命》 8．《多元智能》 9．《童年的消逝》 10．《被压迫者的教育学》 11．《西方的智慧》 12．《陶行知教育文集》 13．《教育与人生》 14．《什么是教育》 15．《夏山学校》 16．传统经典：《道德经》《论语》四书五经唐诗宋词（名篇名句）宋清小说中国四大名著史记四、多元充电 1．《沉默的大多数》 2．《病隙碎笔》 3．《文化苦旅》 4．《妞妞，一个父亲手札》 5．《孩子，你慢慢来》 6．《傅雷家书》 7．《美国人是怎样培养精英的》 8．《大学人文读本》 9．《教育为何是无用的》 10．《教育的本质》 11．《宽容》 12．《异端的权利》 13．《丑陋的中国人》 14．《传统下的独白》 15．《少年维特之烦恼》 16．《汤姆?索亚历险记》 17．《一个青年艺术家的画像》 18．《假如给我三天光明》 19．《渴望生存》 20．《纳

学习电影必读书目

学习电影必读书目丹尼艾尔阿里洪：《电影语言的语法》，中国电影出版社，1981年版。乔治萨杜尔：《世界电影史》，中国电影出版社，1982年版。斯坦利梭罗门：《电影的观念》，中国电影出版社，1983年版。唐利文斯顿：《电影和导演》，中国电影出版社，1983年版。鲁道夫爱因汉姆：《艺术与视知觉》，中国社会科学出版社，1984年版。卡雷尔赖兹，盖文米勒：《电影剪辑技巧》，中国电影出版社，1985年版。鲁道夫爱因汉姆：《电影作为艺术》，中国电影出版社，1985年版。李R 波布克：《电影的元素》，中国电影出版社，1986年版。古拉德米勒森：《电视和电影照明技术》，中国电影出版社，1986年版。《电影艺术词典》，中国电影出版社，1986年版。王树薇：《色彩学基础与银幕色彩》，中国电影出版社，1987年版。周传基：《电影、电视、广播中的声音》，中国电影出版社，1991年版。周登富：《电影美术概论》，中国电影出版社，1996年版。王志敏：《现代电影美学基础》，中国电影出版社，1996年版。郑洞天：《电影导演的艺术世界》，中国电影出版社，1996年版。张会军：《电影摄影画面创作》，中国电影出版社，1998年版。郑国恩：《电影摄影造型基础》，中国电影出版社，1994年版。吕志昌：《影视美术设计》，北京广播学院出版社，2001年版。姚国强：《影视录音》，北京广播学院出版社，2002年版。学电影的必读书目一、电影综述

1、《解读电影》（上、下），卡温布鲁斯F著，李显立等译，广西师范大学出版社，2003 2、《电影的元素》，波布克L.R著，伍菡卿译，中国电影出版社，1986 二、电影史 1、《世界电影史》，萨杜尔G.著，徐昭、胡承伟译，中国电影出版社，1982 2、《世界电影史》，汤普森,K. 、鲍德威尔,D.著，陈旭光、何一薇译，北京大学出版社，2004 3、《外国电影史》，刘立滨主编，张巍著，中国电影出版社，2004 4、《中国电影史》，倪骏作者，中国电影出版社，2004 三、电影艺术理论 1、《电影美学》，贝东G.著，袁文强译，商务印书馆，1998 2、《电影美学>，巴拉兹B.著，何力译，中国电影出版社，1982 四、延伸阅读 1、《导演功课>，马梅大卫著，曾伟祯译，广西师范大学出版社，2003 2、《费里尼对话录》 3、《基耶斯洛夫斯基谈基耶斯洛夫斯基》 4、《斯科塞斯论斯科塞斯》 5、《法斯宾德论电影》 6、雕刻时光——塔可夫斯基的电影反思》 7、《与安东尼奥尼一起的时光》 8、《伯格曼论电影》 9、《文德斯论电影》 10、《希区柯克论电影》五、相关杂志

“师生共读一本书”读书活动方案

“师生共读一本书”读书活动方案一、指导思想师生同读一本书，是为了让师生共同体验成长的快乐。教师通过各种方式，指导学生阅读，和学生一同阅读，帮学生打开一扇又一扇文学的窗口、文明的窗口、文化的窗口，不但会让学生获得丰富的语言材料，还会让学生在阅读过程中鉴赏文化精品，提高审美情趣，净化心灵，完善人格塑造，产生一种深广的道德境界，这是对学生实施素质教育的一项基础内容，也为他们今后进一步深造和继承祖国优秀文化遗产打下良好的基础。二、活动目的 1、通过活动，引导师生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯； 2、通过活动，引导师生实现从“阅读”到“悦读”； 3、通过活动，构建有特色的书香校园文化，构建最理想的成长文化生态； 4、通过活动，推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。三、活动主题：师生共读一本书。四、参与人员：总策划：董梓桂负责：李启新、毛栋才、皮孟玲、吴磊执行人员：各班语文老师五、班级具体工作: 1、保证学生有书读。书源：（1）班级图书角借阅，（2）学生自由购买，（3）学生之间相互借阅，（4）节假日上书店、校外图书馆阅读等，（5）各科老师推荐。 2、保证学生有时间读书。（1）在校期间每天中午12：10—12：30为固定的学生集中阅读活动时间，让学生自由阅读，任何老师不得挤占。读书时间还可以与研究性学习、校本课程(自主课)、班队活动相结合，做到不挤占学生课外休息时间、不增加学生学习负担又保证学生有读书时间。（2）周一到周五建议学生放学回家保证半小时的阅读时间，。（3）周末要求学生保证至少2小时的阅读时间。（2）、（3）条由各班主任、课任老师自行建立检查反馈制度，资料备查，作为“书香班级”评选条件。

初中语文教师推荐阅读书目

初中语文教师推荐阅读书目我们老师很可能一生平凡，但若能努力追求，就能成为一个优秀教师或教学专家甚至是出色的教育家。想提升自己教学水平的老师们，想实现自己理想抱负的老师们，来看书吧，她能指引你走出困惑、走出肤浅，走向成功！一、必读书目（学生必读书，教师当然也必读）根据《2011版课标》关于课外读物建议七年级—— 1．《伊索寓言》 2. 冰心《繁星·春水》 3. 马克·吐温《汤姆·索亚历险记》 4. 张天翼《宝葫芦的秘密》 5. 叶圣陶《稻草人》 6．《安徒生童话》 7. 罗广斌、杨益言《红岩》 8. 高尔基《童年》 9．鲁迅《朝花夕拾》 10. 吴承恩《西游记》八年级—— 11．《格林童话》 12.《革命烈士诗抄》 13.《艾青诗选》 15. 笛福《鲁滨孙漂流记》 16. 奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》 17．曹雪芹《红楼梦》 18．斯威夫特《格列佛游记》 19. 老舍《骆驼祥子》 20. 海伦·凯勒《假如给我三天光明》九年级—— 21. 施耐庵《水浒》 22.夏绿蒂?勃朗特《简?爱》

23. 海明威《老人与海》 24.罗贯中《三国演义》二、教育理论、方法类 1.朱永新著，《新教育之梦》，人民教育出版社2002年版。 2．（加）马克思·范梅南《教学机智·教育智慧的意蕴》，教育科学出版社2006年版。 3.王尚文主编《语文教学对话论》浙江教育出版社2004年版。 4.王荣生：《新课标与语文教学内容》广西教育出版社2004年版，《语文科课程论基础》上海教育出版社2004年版。 5．倪文锦：《语文教育展望》华东师范大学出版社2002年版。 6．肖复兴：《我教儿子学语文》广东教育出版社2005年版。 7．窦桂梅：《梳理课堂——窦桂梅“课堂捉虫”手记》广西教育出版社2004年版。 8．孙绍振：《直谏中学语文教学》南方日报出版社2003年 9．王栋生：《不跪着教书》华东师大出版社2004年版 10．《听余映潮老师讲课》余映潮著华东师范大学出版社，及听名师讲课系列书，名师课堂实录，推荐王君、郑桂华、袁卫星等。 11．闫学《教育阅读的爱与怕》华东师范大学出版社 12．吴非《致青年教师》教育科学出版社 13．冯卫东《今天怎样做教科研——写给中小学教师》教育科学出版社14．李希贵《学生第一》和《学生第二》 15．谢云《幸福教师的五项修炼：禅里的教育》华东师范大学出版社 16．艾德勒·范多伦《如何阅读一本书》 17．王荣生《听王荣生教授评课》 18．张文质《唇舌的授权：张文质教育随笔》，福建教育出版社2001年版。 19 李镇西著《爱心与教育——素质教育探索手记》，四川少年儿童出版社 20. 叶圣陶著《语文随笔——跟大师学语文》，中华书局，2007年版。 21.《语文“活动式”教学》（肖家芸著安徽教育出版社） 22.《语文活动式教学课例研究》(语文出版社)

影视艺术概论推荐书目

【电影书目】《中国电影艺术发展史》钟艺兵著浙江人民出版《电影电视艺术导论》张凤铸著中国广播电视出版社《电视艺术语言应用基础》邵长波著浙江教育出版社《电影的叙事》沈贻炜著华语出版社《电视艺术学》高鑫著北京师范大学出版社《影视剧论》张凤铸著南京大学出版社《台湾电视文艺纵览》李献文著中国广播电视出版社《中外名片赏析》孙锡原著中国广播电视出版社《镜与世俗神话》戴锦华著中国广播电视出版社《电影与新方法》张红军著中国广播电视出版社《电视创造过程差别》张红军著中国广播电视出版社《影视剧作法》（法）米歇尔·翁著中国广播电视出版社《电影电视走向21世纪》黄式宪著中国电影出版社《现代电影剧作艺术论》王迪著中国电影出版社《论戏剧情节》 (法)古斯塔夫·佛莱塔克著上海译文出版社《电视剧编剧技巧》路海波著南开大学出版社《常用电视片类型及创作》刘战著辽宁教育出版社《电影电视文学创作》林涵表著文化艺术出版社《电影剧本写作基础》（美）悉德·菲尔德著中国文联出版社《电视剧艺术论》周靖波著北京广播学院出版社

《电视画面研究》朱羽君著北京广播学院出版社《电影语言和语法》 (乌拉圭)丹尼艾尔·阿里洪中国电影出版社《现代电视纪实》朱羽君著北京广播学院出版社《广播剧编导艺术》朱宝贺著北京广播学院出版社《广播剧艺术论》王雪梅著北京广播学院出版社《电影、电视、广播中的声音》周传基著中国电影出版社《中国广播文艺集》王雪梅等著北京广播学院出版社《电影语言》(法)马塞尔·马尔丹著中国电影出版社《电视文艺节目编导》朱宝贺著北京广播学院出版社《电视文艺论文集》中央台编广播电视出版社《电视技艺》（美）琳恩·格劳丝等著复旦大学出版社《电视文艺创作》游洁著北京广播学院出版社《电视制作大全》（美）艾伦·沃策尔著中国电影出版社《电影语言学导论》贾磊磊著中国电影出版社《电影美学》（匈牙利）贝拉·巴拉兹著中国电影出版社《电影的元素》（美）李·R·波布克著中国电影出版社《论电影艺术》（英）欧纳斯特·林格伦著中国电影出版社《电影的观念》（美）斯坦利·梭罗门著中国电影出版社《电影美学分析原理》王志敏著中国电影出版社《电影的本性》 (德)齐格弗里德·克拉考尔著中国电影出版社《图象符号和电影语言》 (荷兰)扬·M·彼得斯著中国电影出版社《艺术与视知觉》 (美)鲁道夫·阿恩海姆著中国社会科学出版社

教育教学类书目

教育教学类书目 This manuscript was revised by the office on December 10, 2020.

学校赠送教师教育教学类图书推荐书目 1、《最美的教育最简单》￥38 2、《致青年教师》￥ 3、《创造一间幸福教室》￥35 4、《美国人心中最好的老师》￥25 5、《教师的五重境界》￥35 6、《第56号教室的奇迹》（套装全2册）￥56 7、《课堂上究竟发生了什么》￥38 8、《不跪着教书》￥38 9、《静悄悄的革命》￥ 10、《家教对了，孩子就一定行！》￥ 11、《读书成就名师——12位杰出教师的故事》￥35 12、《给初为人师的女儿20条贴心建议》￥38 13、《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》￥30 14、《于永正：我怎样教语文》￥35 15、《做一个大写的教师》￥35 16、《教师最喜欢的教育名言》￥ 17、《叶圣陶教育演讲》￥35 18、《叶圣陶语文教育论集》￥ 19、《“偷师”杜威：开启教育智慧的12把钥匙》￥35 20、《让每个学生主动参与学习的37个技巧》￥28 21、《给小学数学教师的46条建议》￥33 22、《让学生听你的——课堂管理实用手册》￥36 23、《教室里的正面管教》￥30 24、《老师的十二样见面礼》￥39 25、《优秀教师悄悄在做的那些事儿》￥35 26、《在普通课堂教出尖子生的20个方法》￥

27、《教师怎样少做无用功——高效能教师必备法则》￥32 28、《如何成为优秀教师（第8版）》￥98 29、《我的教师梦——语文教师成长叙事》￥28 30、《关注儿童的生活：以儿童为中心的反思性课程设计（第二版）》￥43 31、《幼儿园片段教学案例精选》￥25 32、《幼儿园大型活动的组织与实施》￥39 33、《幼儿园科学探究故事20例》￥40 34、《心理学改变生活》（原书第11版）￥55 35、《怎样读懂学生——心理特级教师的建议》￥35 36、《儿童学习心理与小学数学教学》￥18 37、《实践智慧：论教学、学习与学会教学》￥58 38、《好老师是自己找的》￥28 39、《我们如何思维》￥25 40、《数学与哲学》（典藏版童书）￥14 41、《教育的目的》￥20 42、《作为教育家的叔本华》￥ 43、《创新启示录：超越性思维》￥30 44、《如何阅读一本书》￥56 45、《发现我的学习模式》￥ 46、《论语译注》（大字本）￥38 47、《中国哲学简史》（精装）￥38 48、《幸福的尺度》（精装典藏）￥28 49、《建设一所新学校》￥38 50、《新学校十讲》￥38 注：请老师们从以上书目中自选价值约一百元的图书上报学校，由学校统一在当当网上购买。（若有需要允许大家选择一本书目外的图书，但必须当当网上可购买的且标价不超过35元）

教育教学类书目

教育教学类书目文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]

今日学堂推荐书目及电影

(完整)书香校园之“师生共读一本书”活动总结二年级,推荐文档

给教师推荐五本好的教育书籍

《小学生必读书目推荐》

朱永新推荐教师阅读书目100种教学内容

《中国电影史》课程学习大纲(含推荐教材及参考书目).doc

师生共读

教育教学推荐书目

师生共读推荐书目

公司法必读推荐书目(最新最全经典书目大全)

小学语文教师必读书目

学习电影必读书目

“师生共读一本书”读书活动方案

初中语文教师推荐阅读书目

影视艺术概论推荐书目

教育教学类书目

推荐100本教育书籍书目

教育教学类书目