2013四川省教师资格证考试《小学综合素质》最新考试试题库
1、学生害怕在社会交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种：（）
A、抑郁症
B、恐怖症
C、焦虑症
D、强迫症
2、根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验，可以把学习分成（）
A、言语信息学习、智力技能学习、认知策略学习
B、接受性学习、发现式学习
C、意义性学习、机械性学习
D、知识学习、技能学习、心智学习、习惯学习
3、加涅的认知学习分类理论将认知学习分为（）
A、言语信息、智力技能、认知策略
B、知识信息、智力技能、动作技能
C、言语信息、动作技能、认知策略
D、智力技能、动作技能、认知策略
4、儿童对父母和权威表现出尊重与顺从，或者把成人的规则看成是不变的阶段称为（）
A、自我中心阶段
B、他律阶段
C、自律阶段
D、公正阶段
5、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是（）
A、横向比较研究
B、纵向跟踪研究
C、连续发生研究
D、跨文化研究
6、认为学习是外部行为变化的学者是（）
A、桑代克
B、斯金钠
C、加涅
D、金布尔
7、人工智能是属于（）
A、人和动物的学习
B、人类的学习
C、知识和技能的学习
D、机器学习
8、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是（）
A、横向比较研究
B、纵向跟踪研究
C、连续发生研究
D、跨文化研究
9、根据布登的教学年限划分，成熟阶段是（）
A、第一年
B、第2-3年
C、第3-4年
D、第五年以后
10、布卢姆将认知目标由低到高分为那六个层次（）
A、知识、运用、领会、分析、综合、评价
B、知识、领会、运用、综合、分析、评价
C、知识、领会、分析、运用、综合、评价
D、知识、领会、运用、分析、综合、评价
11、强调学习是认知结构的变化的是哪位学者（）
A、桑代克
B、巴甫洛夫
C、奥苏贝尔
D、金布尔
12、人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据（）
A、首因效应
B、近因效应
C、晕轮效应
D、刻板印象效应
13、以下属于从外在观点对动机下定义的是（）
A、动机是推动人们行为的内在力量
B、动机是个体的内部过程
C、动机是为实现一个特定的目的而行动的原因
D、动机是一种需要所推动，达到一定目标的行为动力，它起激起、调节、维持和停止行动的作用
14、平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移？（）
A、顺就迁移
B、同化性迁移
C、重组性迁移
D、具体迁移
15、在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄?（）
A、、1个月
B、、2个月
C、、3个月
D、、4个月
16、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（）
A、气质
B、性格
C、兴趣
D、能力
17、认知学习理论是谁提出的（）
A、布卢姆
B、加涅
C、澳苏贝尔
D、奥斯本
18、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）
A、认知内驱力
B、附属内驱力
C、欲望内驱力
D、自我提高内驱力
19、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做：（）
A、差生行为
B、问题行为
C、逆反行为
D、心理障碍行为
20、根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？（）
A、初一
B、初二
C、初三
D、高一
21、以下属于智力因素的是（）
A、注意力
B、动机
C、情感
D、意志
22、在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？（）
A、认知内驱力
B、附属内驱力
C、自我提高内驱力来源：考试大
D、欲望内驱力
23、将人格分为内向型和外向型的是（）
A、荣格
B、谢尔顿
C、威特金
D、霍兰德
24、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为（）
A、刺激分化
B、消退
C、刺激泛化
D、获得
25、布卢姆将认知目标由低到高分为那六个层次（）
A、知识、运用、领会、分析、综合、评价
B、知识、领会、运用、综合、分析、评价
C、知识、领会、分析、运用、综合、评价
D、知识、领会、运用、分析、综合、评价
26、根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（）
A、能力
B、努力（不稳定的，内在原因）
C、任务（稳定的，外在原因）
D、运气（不稳定的，外在原因）
27、人格的核心是（）
A、能力
B、智力
C、性格
D、气质
28、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做：（）
A、教学测量
B、教学测验
C、教学评估
D、教学检查
29、根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（）
A、能力
B、努力（不稳定的，内在原因）
C、任务（稳定的，外在原因）
D、运气（不稳定的，外在原因）
30、教师在教学过程，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（）
A、教学设计能力
B、教学组织能力
C、教学决策能力
D、教学监控能力
31、未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）
A、类属学习
B、总结学习
C、并列结合学习
D、命题学习
32、把《辛丑条约》的内容记为"钱禁兵馆"，主要是运用了以下哪一种记忆术？（）
A、位置记忆法
B、关键词法
C、缩简法
D、视觉想象
33、人际关系的发展过程一般分为（）
A、互不相识、双方的表面接触、注意到对方存在、双方建立友谊、形成亲密朋友关系
B、互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、双方建立友谊、形成亲密朋友关系
C、互不相识、注意到对方存在、双方建立友谊、双方的表面接触、形成亲密朋友关系
D、互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、形成亲密朋友关系、双方建立友谊
34、在教"鸟"概念时，用麻雀、燕子说明"前肢为翼，无齿有喙"是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（）
A、命题
B、案例
C、反例
D、正例
35、态度的核心成分是（）
A、行为成分
B、认知成分
C、情感成分
D、理智成分
36、布卢姆将认知目标由低到高分为那六个层次（）
A、知识、运用、领会、分析、综合、评价
B、知识、领会、运用、综合、分析、评价
C、知识、领会、分析、运用、综合、评价
D、知识、领会、运用、分析、综合、评价
37、布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习？（）
A、 50%-60%
B、 60%-70%
C、 70%-80%
D、 80%-90%
38、在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄?（）
A、、1个月
B、、2个月
C、、3个月
D、、4个月
39、根据布登的教学年限划分，成熟阶段是（）
A、第一年
B、第2-3年
C、第3-4年
D、第五年以后
40、心理学关于心理与行为的关系，下列说法错误的是（）
A、可以通过观察人的外显行为探讨人的内在心理规律
B、人的行为受内隐心理活动支配
C、心理学只研究人的外显特征
D、同样的心理活动不同的人可能有不同的行为表现
41、对黑猩猩做“顿悟实验”的是（）
A、苛勒
B、托尔曼
C、桑代克
D、巴甫洛夫
42、指的是一种动态的过程，其目标指向是达到最佳的平衡状态（）
A、同化
B、顺化
C、平衡化
D、自动化
43、不爱与人交往，有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于（）
A、胆汁质
B、多血质
C、黏液质
D、抑郁质
44、根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？（）
A、初一
B、初二
C、初三
D、高一
45、以下属于从外在观点对动机下定义的是（）
A、动机是推动人们行为的内在力量
B、动机是个体的内部过程
C、动机是为实现一个特定的目的而行动的原因
D、动机是一种需要所推动，达到一定目标的行为动力，它起激起、调节、维持和停止行动的作用
46、编制16人格因素问卷的是（）
A、艾森克
B、卡特尔
C、哈撒韦
D、霍兰德
47、根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？（）
A、初一
B、初二
C、初三
D、高一
48、生理自我在几岁左右基本成熟？（）
A、 1岁
B、 3岁
C、 5岁
D、 7岁
49、针对某一方面的心理发展，通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较，又迅速找到差异所在的方法，称为（）
A、横向比较研究
B、纵向跟踪研究
C、连续发生研究
D、跨文化研究
50、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做：（）
A、教学测量
B、教学测验
C、教学评估
D、教学检查
51、认为学习是外部行为变化的学者是（）
A、桑代克
B、斯金钠
C、加涅
D、金布尔
52、未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）
A、类属学习
B、总结学习
C、并列结合学习
D、命题学习
53、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是（）
A、横向比较研究
B、纵向跟踪研究
C、连续发生研究
D、跨文化研究
54、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是（）
A、横向比较研究
B、纵向跟踪研究
C、连续发生研究
D、跨文化研究
55、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是（）
A、横向比较研究
B、纵向跟踪研究
C、连续发生研究
D、跨文化研究
56、一个联结的使用，会增加这个联结的力量，是指（）
A、效果律
B、应用律
C、失用律
D、准备律
57、布卢姆将认知目标由低到高分为那六个层次（）
A、知识、运用、领会、分析、综合、评价
B、知识、领会、运用、综合、分析、评价
C、知识、领会、分析、运用、综合、评价
D、知识、领会、运用、分析、综合、评价
58、对多方面的事物或活动具有的兴趣是（）
A、直接兴趣
B、间接兴趣
C、中心兴趣
D、广阔兴趣
59、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（）
A、外部强化
B、自我强化
C、直接强化
D、替代强化
60、提出“学习风格”概念的学者是（）
A、奥苏贝尔
B、加涅
C、布鲁纳
D、塞伦
61、针对某一方面的心理发展，通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较，又迅速找到差异所在的方法，称为（）
A、横向比较研究
B、纵向跟踪研究
C、连续发生研究
D、跨文化研究
62、未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）
A、类属学习
B、总结学习
C、并列结合学习
D、命题学习
63、根据强化的性质和目的可以分成（）
A、自然强化物和人为的近似强化物
B、积极强化和消极强化
C、正强化和负强化
D、强化和惩罚
64、人工智能是属于（）
A、人和动物的学习
B、人类的学习
C、知识和技能的学习
D、机器学习
65、针对某一方面的心理发展，通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较，又迅速找到差异所在的方法，称为（）
A、横向比较研究
B、纵向跟踪研究
C、连续发生研究
D、跨文化研究
66、以下属于智力因素的是（）
A、注意力
B、动机
C、情感
D、意志
67、奥斯本提出了（）
A、教学目标分类理论
B、认知学习分类理论
C、先行组织者的教学策略
D、头脑风暴法
68、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是（）
A、认知能力
B、操作能力
C、社交能力
D、模仿能力
69、奥斯本提出了（）
A、教学目标分类理论
B、认知学习分类理论
C、先行组织者的教学策略
D、头脑风暴法