班规(定)
班级班规
一、仪容仪表：
女生：
1.不准披散头发。
2.不准佩戴首饰、项链。
3.不准留长指甲、涂抹指甲油。
4.不准化妆、穿奇装异服、高跟鞋。
男生：
1.不准留长指甲。
2.不准留长发、烫染发。
3.不准带耳钉、首饰、项链。
以上违规者每人每次扣0.5分
星期一升国旗全体同学必须穿校服衣裤，未穿者每次扣1分。
二、纪律考勤：
1．早晚自习不准迟到、早退，违反者每人每次扣1分。
2．早晚自习不准吵闹、睡觉，违反者每人每次扣1分。
3．早晚自习不准玩手机，违反者每人每次扣3分。
三、劳动卫生
1．在教室期间不准吃瓜子、口香糖、槟榔，违反者每人每次扣1分。
2．卫生值日生必须按时完成清扫，做好保洁，未做到者每人每次扣2分。
3．教室和寝室被评为乙等或丙等，值日生每人每次扣3-5分。
四、学习态度
1．上课不准迟到、早退，违反者每人每次扣1分。
2．上课不准睡觉、玩手机、讲小话、做小动作，一次扣2-4分。
3．作业必须按时完成，未完成者一次扣2分。
五、其他类项
1．不准抽烟喝酒、涉黄赌博，违反者每人每次扣10分。
2．教学期间住校生不准早出、晚归，违反者每人每次扣3分。
3．教学期间不准翻爬围墙，违反者每人每次扣5分。
六、奖励措施
1．作业连续一周按时完成者，加1分。
2．卫生评为优等，当天值日人员与管理者，每人加1分。
3．连续两周未违纪扣分者，加3分。
4．上课被老师点名表扬者，每人每次加1分。
5．参加学校大型活动者，每次加1分。
6．获奖者：一等奖(加5分)、二等奖（加4分）、三等奖（加3分）
注：每周分数按10分制
班级班规
四年级一班班级班规 建此班规目的在于提醒同学们在日常学习和生活中应注意的事项，让同学们养成自觉学习、遵规守纪、文明礼貌等好习惯。希望所有同学之间相互监督进行实施。 一、安全： 1、在校园内不爬栏杆、窗台、围墙、旗杆、篮球架等，在教室内不准将身子探出窗外。 2、上下楼梯应走指定路线、在校园内行走、上学放学路上靠右边走，不得两人并肩行进。不跑、不推、不拥、不挤，遇到人多时要礼让，不得争抢。 3、课间不在教室、走廊、楼梯间等地追逐打闹，大声喧哗。 4、不玩危险的游戏，自觉遵守纪律，服从班干部管理。 二、学习： 1、上课前准备好上课用品，认真唱课前歌曲以集中注意力。上课认真听讲，绝对禁止上课说闲话﹑搞小动作。上课应该积极思考，大胆举手回答老师提出的问题。 2、按时按量保质完成作业，不得抄袭作业，一定要按时上交作业，并及时改正错题。不得以任何理由拒绝组长及班干部的检查和抽查。 3无论什么作业，要保持书本的整洁，不在书本上乱写乱画，爱惜本子，不能把本子撕烂弄脏，按时完成作业。
4、有不会的问题及时质疑解惑，不能将疑惑留到第二天，养成勤学好问的习惯。 5、有自己的短期、长期目标，并为之而付出努力，树立积极向上的学习态度。不断反思总结自己的学习情况，并虚心接受小组长和班干部的帮助和监督。 三、纪律： 1、不迟到、不早退、不旷课，有事要向老师请假。 2、做操、做眼保健操时做到又静又齐，动作要到位、舒展。 4、放学后应以班级为单位迅速集合，不得拖拉，不得喧哗，站好后有序出校门。 四、卫生： 1、将自己打理干净整洁，桌面课本物品摆放整齐，不得存放垃圾。 2、早晨到校后，认真迅速按标准做好值日，将自己分管的区域整理好。 3、无论走到哪里，看到垃圾自觉捡起来，做个爱清洁的孩子。 4、到水槽洗手时，不拥挤，不玩水，不浪费水，做到轻拧轻关。 5、对于乱丢垃圾的现象及时制止，争当卫生小能手。 五、文明礼仪： 1、不说脏话不骂人，举止端庄，为人和善。穿着朴实自然，不得留长发怪发。
小学四年级上册道德与法治《我们的班规我们订》优秀教案
小学四年级上册道德与法治《我们的班规我们订》优秀教案 教学目标： 1．认知目标：班集体犹如一片心灵成长的沃土，每一个人犹 如一滴小水滴从四面八方聚集在六年一班这条美丽的“河流”中。 班集体，一个相亲相爱的大家庭，靠每一个人共同装扮！ 2．情感目标：引领学生积极创建一个温暖和谐、奋斗进取的 优秀班集体，增强班级凝聚力，为每位同学营造干净、安静、竞争 的学习环境。 3．行为目标：培养学生“主人翁”精神，我们的班规我们订，我的“班级”我做主，积极为班集体班规的制订建言献策。 活动准备：搜集优秀的“班规”。 活动过程： 一、导入：被誉为“一代文化巨人”的明末清初杰出的大学者 顾炎武说“ 国家兴亡，匹夫有责！”。班级的“优秀”，有赖于 每一个人的努力，也就是“人人有责”。“无规矩不成方圆”！建 设一个优秀的班集体需要我们每一个人“心往一处想，劲往一处使。”全班同学生活在一起，就需要制定一些大家都要遵守的“规则”约定大家的言行。这就是“班规”。（板书：班规） 二、出示“优秀班规”：“班规”是什么样的？请看—— 1.（在活动中学习，在学习中活动；提高综合素质能力，阳光、幸福地成长！）班级建设是大家的事，经历过五年的努力，我们携
手创造了我们中队的特色——“在活动中学习，在学习中活动；提 高综合素质能力，阳光、幸福地成长！”——这是我们中队的奋斗 目标。它带给我们深厚的“幸福”情感。我们是毕业班，我们要留 下一个美好的“毕业光阴”回忆，我们要将幸福延续，所以我们要 继续积极创建一个温暖和谐、奋斗进取的优秀班集体，继续增强班 级凝聚力，继续为每位同学营造干净、安静、竞争的学习环境。 2.（集集体智慧，齐制定班规。）班长主持组织五个小组开展 讨论并填好做好记录。 讨论的话题：回忆过往的学习生活，哪些事是“幸福”的？哪 些事是不“幸福”的？我们需要制定什么规定约束和激励进步？ 3.学生交流合作，共同探讨。 三、师述过渡： 我们朝夕相处，共同学习，共同成长，共同欢笑……我们是一 个“幸福”的班集体。老师真爱我们的班级体，珍爱每一张可爱的 笑脸。 1．汇报展示：班长整理展示小组讨论所得的班规“初稿”。（活动结束后九位班长整合小组的建议整理出一份规范的“班规”）2．新班规是全班同学共同劳动的结晶吧，遵守新班规也成为 了每位同学的自觉行动。 3.重温我们“幸福中队”的特色建设目标（见附表）：“幸福”的特色在这里！齐读，读出“幸福”感！ 四、结束语：我们今天度过了一个“幸福时光”，从中领悟到
小学班规完整内容-参考模板
一、进校与考勤： 1、早上 7 : 3 0 、中午 1: 30前到校。要求全体同学不迟到、不早退， 如有特殊情况要向班主任请假，请假必须由家长签字或电话。 2、学校里的任何活动（课间操、活动课）要同学及时参加，不迟到、不 早退，无故不得缺席。 3、课间和上课之间不允许迟到，如确实有特殊情况必须向值日班干部请 假；（不能经常以上厕所作为借口而迟到） 二、早读： 早晨8点10分到校，交作业后，按领读员要求专心读书，声音响亮，要用心认真读书。 三、升旗与集会： 1、星期一早上召开晨会，站队时要做到快速，安静，整齐。升旗时目光 要紧随国旗，向国旗、校旗行注目礼，不得说笑，领导讲话要认真听。 2、集体集会时要遵守纪律，庄重严肃，认真听取领导和同学的讲话，不 得小声议论，做小动作，吃东西，学会尊重他人。 四、两操： 1、做操、做眼保健操时做到又静又齐，动作要到位、舒展。做课间操 不认真者，扣1分；并重做课间操。无故不做课间操者，扣2分； 罚跑400米。 2、做眼保健操必须认真，动作标准，违者扣1分；并重做2遍。一周 发现三次不认真者，扣2分；重做2遍；并写300字文字检讨。五、课堂学习规范： 1．课前准备： （1）预备铃响起时要快速回教室，把本节课要用的所有学习用品、书本统一放在课桌右上角，并在座位上坐好，保持安静，等待老师上课。
（2）要到功能室或上体育课时，必须在上课（三分钟）前，快静齐排好队去上课。 （3）上课铃声响，老师上讲台，全体学生在班长指挥下起立，对老师说“老师好”，老师说“同学们好”，然后班长指挥全体学生坐下，坐下要安静、端正。 2．课中： （1）坐姿：上课时，专心听讲，注意力集中，不随便插话。坐姿端正，双手曲臂平放课桌上，不交头接耳，不做小动作，不做与当节课无关的其他事情。 （2）举手：在课堂上要积极发言，声音响亮。要发言时，心须先举手，举手时手肘放桌面，待老师允许后再起立发言。 （3）讨论：在交流与讨论活动中积极发言，轻声讨论；讨论时注意倾听，不随便打断他人的发言，等别人讲完后，再举手发表自己的观点。（4）文具：上课期间待老师讲明学习任务、要求之后，轻轻拿出所需的学具、教材、练习本，用完及时放回去。 （5）走动：上课期间，需要离开自己的座位时，应举手示意，得到老师的允许后方可轻轻离开。未经老师批准，不准私自走出教室，不许越位、换位或在教室里走动，更不能吵闹，破坏课堂秩序。在上室外课时，不许中途回教室，有事告诉任课老师。 （6）迟到：上课迟到时，应轻轻敲门，喊“报告”，待老师同意后，安静走回自己的座位上。 3．下课：下课铃声响过，老师宣布“下课”，全体学生在班长的指挥下起立，齐声说“谢谢老师”。学生整理好桌面上的所有书本放入抽屉，拿出下节课所用的学习用品、书本等放在指定位置。 六、课间： 1、课前做好下节课的学习用具，再传好椅子，解便，玩耍。 2、在校园内不爬栏杆、窗台、围墙、旗杆、篮球架等，在教室内不准将 身子探出窗外。
大学班规精华版
计算机1521班班规 为了给同学们创造一个愉快的学习和生活环境，使班级工作能够正常有序进行，使12级材料学院高材一班成为一个团结优秀的集体,特建立此班级管理制度。具体内容如下： 班委工作职责： ?班委构成： 班长、团支书、学习委员、生活委员、组织委员、宣传委员、体育委员?班委职责： 班委各成员的工作需透明公正，受全体团员的监督、指正。认真开展批评与自我批评， 勇于改正错误，自身要求如下： （一）在其位，谋其职。积极参加学校，班级活动，关心帮助同学。 （二）平时表现良好，自觉遵守班级纪律，不旷课，不迟到，不早退。 （三）积极配合团委工作，执行团的决议，按期交纳团费，自觉遵守团的纪律。 班规细则： ?班级日常管理制度： ?学习：大学生的主要任务是学习,大家必须充分重视，努力做到: ?按时上课,不迟到,不早退,不逃课。 ?缺课请假须持有假条，报纪律委员登记。如有紧急情况不能及时递交假条，需给纪律委员发送请假短信。 ?对于违背考勤规范的行为予以记录，对情节严重者，在班会上予以批评。 ?积极配合学习委员的工作,认真完成作业,按时上交。 ?遵守课堂纪律,尊重老师,体现出大学生应有的风度。 ?课堂会议上应把自己的手机调成振动或关机 ?卫生：宿舍是大学生活动的重要场所,宿舍卫生状况直接影响同学们的生活环境,因此,宿舍卫生必须保持： ?宿舍内部要制定相应的卫生制度,实行责任到人制,室长及生活委员负责监督。 ?班长要尽职尽责,认真对待教室卫生和宿舍卫生问题,为同学们创造整洁舒适的学习、生活环境。 ?切实执行宿舍管理中心的各项规定,做好卫生打扫工作,认真对待卫生检查。 ?注重个人卫生。 ?活动：因为班级、院、校开展各种各样的活动，故有以下规定 ?对于班级组织的各项活动,同学们要热心关注，积极参与,共建一个团结奋进的班级体。 ?对于院、校组织的活动,同学们也应认真对待,敢于挑战自我，为班级和个人的荣誉拼搏。 ?同学们要积极的为班级发展献计献策,使本班的活动搞得有特色,有意义。 ?在班级组织的活动中，每一位同学都必须听从班委合理的指挥，一切行动以班集体为单位，不得擅自行动。 ?班费：透明管理 ?班费为班级共有财产，任何个人及组织不得擅自挪用，需用班费时，必须征求全班同学意见，全班超过60%同学同意后，方可使用。
制定班规
如何制定班规 俗话说，没有规矩不成方圆。一个好的规定，可以让人们走上正路，形成良性发展。一个好的班规，可以有效的约束学生，让他们形成遵守纪律的习惯，是保证学生学习、克服不良习惯、促其全面发展的有效手段和形成良好班风的保障。在制定班规时要根据学生自己的特点，引导学生自定班规，自主管理。 1、制定班规时要让学生讨论，集体酝酿，充分发扬学生的民主精神。班规不是空洞的口号，应有一定的原则和明确的目的，条文通俗易懂，针对日常出现的问题，规范学生的日常行为。让全体班级成员参与班级“立规”，既让每个学生成为自主立法者，又是班规的监督对象。引导每个学生自觉成为执法者和被监督者。先让学生每人制定一个班规，然后小组讨论决定，最后由班委会集中大家的智慧，就一日常规中所涉及到的方方面面进行反复修改再经自下而上，最后形成一套符合班情的班规班纪，成为大家共同遵守的行为准则。做到从实际出发并符合学生身心发展的需要。班规的制定考虑的面要广，从学习、纪律、卫生、出勤、自习等方面，每周都总结一次，评出各个方面的优胜小组，这样激发了学生的积极性和主动性。 2、要维护班规的严肃性。制定了班规之后，关键在于落实，班规要长期执行，不能朝令夕改，随意更改，或对人不对事。成立长期的执行小组，实行“从学生中来，到学生中去”在班内开展轮流班长负责制，使每一项制度都能得到落实。做到及时评比，及时公布结果，提高学生遵守纪律的自觉性和主动性。形成学生做事要扎实，习惯是根基；学习能自主，生活会自理，，行为要自律，身心健康的人。 3、如果在执行的过程中出现条文与现实矛盾。班主任应召开全班会议，集体研究修改。必要时老师要充当仲裁机构，主持公道。相信在班规的带动下，学生会养成良好的生活、礼貌、学习、秩序等习惯，为一生做人奠定基础。 班规的制定是树立良好班级风气的重要内容，只有跟学生制定符合实际的班规，才能让学生真正参与到规则的制定中，也才能促进其严格执行班规。
(完整版)班级班规细则
护理123-2班班规细则 为了给同学们创造一个愉快的学习和生活环境，使班级工作能够正常有序进行，使12级护理2班成为一个团结优秀的集体，特建立此班级管理制度。具体内容如下： 一、班委工作职责 班委及团委委员构成： 班委：班长、副班长、学习委员、生活委员、体育委员、文艺委员、心理委员（10人）； 团委：团支书、组织委员、宣传委员（3人）； 另外，根据需要，将各寝室长纳入班委辅助委员，以便更好配合班级工作。 班委及团委委员职责： 各班委成员的工作需透明公正，受全体同学的监督、指正。认真开展批评与自我批评，勇于改正错误，自身要求如下： （一）积极参加学校，班级活动，关心帮助同学。 （二）平时表现良好，自觉遵守班级纪律，不旷课，不早退。 （三）积极配合团委工作，执行团的决议，按期交纳团费，自觉遵守团的纪律。 一、班长： “团结班委，凝聚同学，搞好班级建设，同大家一起创造一个良好的学习环境。” 1、总体负责班级工作、安排与协调各班委的具体工作，带领全班同学遵守学校各项守则。 2、协调班级外部关系，为同学提供一个较好的发展空间。 3、发挥联系学校、老师和同学之间的桥梁纽带作用，及时传达学校、学院、班级信息并努力完成他们交给的各项任务。 4、审查批准数额较大的班费支出。 5、认真主持班务会，积极协助团支书处理班级日常事务。 二、团支书：
1、搞好班级团支部建设，负责团支部的全面工作，及时传达贯彻上级团组织的决议、指示精神，随时向上级团组织请示和汇报工作。 2、搞好团员的管理，做好同学的思想政治工作，搞好班级政治学习活动（党校，团校等学习学习活动）。 3、负责检查支部决议的执行情况，总结支部工作，主持支委会和支部团员大会。 4、结合实际情况，制订支部工作计划；对班级、班委工作资料进行汇总，做好留档工作。 5、积极配合班长工作。 三、副班长 1、配合学院工作，协助班长抓好学习纪律，重点负责学习风气整治。了解同学在学习上的困难和要求，计划并组织班级内的学习活动（如组织晚自习）。 2、积极协助班长做好班级工作，班长不在时，行使班长权利，积极配合团支书工作。 3、协助班长召开班会，并及时做好班会会议记录，并负责班级日志的记录。 负责上课，各项活动及会议的考勤。 四、学习委员 1、统一负责班级日常学习事务，安排课代表、考试、教务等报名工作。 2、经常与任课老师交流，向他们反映同学的意见和要求。 3、及时获得各学科的教师笔记和课件以及积极搜集考试复习资料，复印和分发笔记，资料等；负责班级同学成绩查询，做好重修、补考等事项的通知工作。 4、带头搞好学习，营造班级良好的学习氛围； 五、生活委员： 1、管理班级财务，收取班费，发票留档，建立班级财务报表，定期向同学公布。 2、负责安排采购班级活动中所需物品，节日礼物等。 管理好本班的信件、邮件。
班规的制定
如何制定班规 隆阳区河图中学董介良 班规是班主任管理班级的依据，是形成良好班风的保障，是保证学生学习、克服不良习惯、促使全体学生全面发展的有效手段。尤其是初一新生入学，面对陌生的学校、陌生的老师、陌生的同学，学生们难免出现迷茫和混乱，及早及时的制定班规能帮助学生了解学校、熟悉老师、认识同学，从而起到稳定军心的作用。 那么，如何制定班规呢？ 一、制定班规的原则 1、合法性原则。班规的制定要以中学生守则、中学生日常行为规范、校规校纪为依据，要符合国家的教育方针，不可与国法校纪相违背。 2、民主性原则。班规的制定要由全班全体学生讨论通过，不是班主任的个人意见，班主任可以是班规制定的参谋者和指导者，要调动全体学生参与班规的制定。这样可以保证班规应有普遍的约束力。这种约束力针对的是所有学生。 3、可行性原则。各班有各班的具体情况，所以班规的制定要根据不同的班级、不同的学生制定相应的班规，不可依据班主任的经验千篇一律，一贯而行。尤其在执行的过程中，还要考虑学生的承受能力。 4、宽容性原则。班规是具有一定的约束力和强制性，但它并不是国法、校纪，班规的出发点仍然是教育和自省。因此，班规在内容和执行中，要有一定的宽容性，要成为道德公约性质的约束力量而不是法律纪律性质的强制力量。
5、发展性原则。班规不是一成不变的，七年级刚入学时制定班规应该以班主任的指导为主，班委和同学的意见为辅。随着学生的成长，新的问题会出现，班规中可以修正相关的规定，调整班规中不适用的条款，增加针对新问题的班规。以使班规更有针对性，最好能依据学生的不断进步班规再不断的完善和发展，作到行在规先。 二、班规制度及执行中的常见弊端 班规作为班级管理的重要手段，可以说是班班有规，有的还是一班多规。但是，现行的一些班规有明显的弊端。表现为以下几点： 1、详尽繁杂，多而无序。有的班规从学生一睁眼规定到学生一闭眼，吃喝拉撒睡什么都管，内容详尽到极点。一部班规制定下来，洋洋洒洒上千言，动辄几十条的班规并不鲜见。学生起床、做操、学习、出勤、纪律、住宿，甚至课堂上怎样答问每一项都有具体的规定，学生难学难记。学生很少有自己的空间和自由，也使学生成为各项纪律的奴隶。其实班规可以分门别类作要求：比如细化为：卫生要求、宿舍公约、考勤制度等，每项制度不宜超过十条。 2、处罚严厉，貌似法纪。有的班规中处罚的很严，动辄扣分、罚款、罚站、叫家长，甚至有的规定了警告、记过、停课反省、留校察看等内容。有些不但超出了班规的处罚范围，而且执行起来并没有多少可操作性。还不如改成小组讨论发言，结合周记写写反思，交流看法与心得等形式。 3、以罚代教，突出强制。在班规执行的过程中，突出惩罚的力度，缺少与学生沟通谈话、教育的环节，一罚了之，没有使学生认识到错误和错误的原因。更谈不上学生的积极性和主动性了。特别是有些简单的以罚款代替处罚，效果往往适得其反，给学生一种交钱就可以犯错，我有钱就可
我们的班规我们订
风筝与线的关系？ 2、播放视频《无规矩不成方圆》 3、小提示：风筝需要线的约束才能更好地飞翔，人们需要规则才能更好地生活，班级需要班规才能和谐发展。 4、班级小镜头：请你结合一下你自己的班级生活经验，说一说你认为班规重要吗？它有着怎样重要的作用？（课本第8页） 5、思维导图总结班规的作用。 6、班规作用大：国有国法，校有校纪，班有班规。班规是班级共同生活的规则，它对班级成员的行为进行规范和引导，让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。【如何制订班规】 1、播放视频《“私人订制”班规：卫生差罚洗袜子》 2、讨论： （1）你是如何看待视频中的班规条例的？ （2）班规怎么来的呢？每个班级的班规都是一样的吗？我们要怎么制订班悟。 分享。 讨论。 课前搜集 资料，课 线的关系的 思考中感受 到规矩和约 束的重要性， 由此初步懂 得班规制定 的必要性。 通过讨论，认 识到制订班 规的重要意 义。 思考我们要 怎样制订班 规，方法是什
规呢？ 3、小组合作：班规大搜索 请你把课后搜索到的班规和小组的同学进行讨论，看看班规的内容都有哪些。 4、小归纳：这些班规都包含了哪些方面的内容？假如我们班现在要制定班规，你认为需要包含哪些方面的内容呢？ 5、回答：学习、纪律、文明礼仪等方面。 6、小提示：班规的制定需要我们有比较全面和周祥的考虑，它需要我们的考虑学校生活的各个方面。 7、思考与讨论：我们应当怎样制订班规呢？用怎样的方式更好呢？请你仔细比对下面两种制订班规的方式，说说你认为哪种更合理，为什么？（1）我们班的班规是由老师一个人制订的。 （2）我们班的班规是老师带领同学们一起讨论后再确定的。 8、提示：一个班级的事情，也是所有上进行小 组合作讨 论。 思考与讨 论。 讨论。 么。
班级公约内容
班级公约 ——三2班同学根据班级实际制定了一系列班规班法，然后在监督检查系统的保证下，说了算，订了干，坚定不移地贯彻执行，做到班级的事，事事有人做；班级的人，人人有事做，事事有人做。 指导思想： 班级，我们成长于斯。在其中时，关心她，爱护她，为她吃苦，为她的荣誉奋斗。离开她后，留恋她，想念她，回忆她，魂牵梦绕见到她…… 班级，像一座长长的桥，通过她，我们跨向理想的彼岸。班级，像一条长长的船，乘着她，我们越过江河湖海，奔向可以施展自己才能的高山、平原、城镇、乡村。 班级，像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着，帮助着；互相鼓舞着，照顾着，一起成长……我常常觉得班级像一个小社会，社会上有什么，一个班级便可能有什么。学生们走出家庭，通过在这个小社会实习，才具有了一定的适应大社会的能力。 第一部分：岗位责任制 一、班长职责（王欢） 1.全面负责全班同学德、智、体、美、劳各项活动的开展，在为同学服务中提高自己的管理水平。及时传达学校及班主任、老师对班级活动的要求，并组织同学将要求落到实处。班主任不在时，代行老师的责权。记载好班级“一比一”评比活动。 2.负责领导指挥班委会成员积极主动地开展工作，包括组长、小队长。有权根据需要建议、任免班委会成员。一月召开一次班委会会议，总结工作，提出要求，与班主任、老师及时反馈信息。 3.负责记载当天的出缺席情况，对迟到的同学提出批评，予以处罚，对缺席同学查明原因，实行事前请假，事后补假制度。 二、中队委 1.设中队长一人（王欢），负责组织全班少先队员，按时完成校大队部布置的各项任务。可召集同学开会，讨论研究各项事务。设小队长四人（郝冠麒、陈嘉怡、蔡宇、张铃玺），协助中队长做好各项工作。 2.宣传委员（陈鑫依）具体负责本班好人好事的宣传、记录；报刊杂志的征订、发放；走廊板报的编排出刊；教室布置的发动、落实。文娱委员（陈鑫
我和学生一起定班规
我和学生一起定班规 “没有规矩，不成方圆。”这句话我特别赞成。从教25年，当了25年的班主任。作为班主任，我就特别重视帮助学生养成“规矩”。吃饭有规矩，走路有规矩，上课听课下课活动都有规矩。怎么让学生比较乐意接受这么多的规矩呢？我经常是这样做的。 1、尊重学生，允许学生发表自己的看法。因为我一直担任中高年级班主任，接触的学生往往比较有主见，所以我在制定与实施班规过程中，尊重他们的想法，欢迎与鼓励学生一起参与讨论交流制定完善班规。比如，在制定课间活动完全的规定时，我让学生先找找“完全自由”状态下，学生个个“自由”“张扬”，会有哪些安全隐患？同学们用自己的眼睛自由发现，用自己的嘴巴自由发表，倒是挺乐意的。然后，我问孩子们：为了保证我们大家的安全，我们可以规范我们的哪些言行？同学们有的说慢点走路，有的说不能在教室里乱......这些可是他们给自己提出来的要求，学生接受得比较愉快，做得自然也好. 2、把学生当学生看。我今年带的班级虽说已经是六年级，但他们很多时候也像一二年级的小朋友一样健忘。孩子毕竟是孩子。给学生难忘的画面、深刻的故事等形象直观的教育，也能让这些聪明机灵的孩子提高自制力促进班规的实施。比如，在对学生进行交通安全教育时，给学生看一些交通事故的图片，让他们交流一下自己知道的交通事故，并一起研究一下为什么会发生这些交通事故，出了交通事故最伤心的人是谁，如果怎样做也许就能避免这样的人祸等等，学生在交流中自然有了遵守交通法规的意识。针对农村道路特点与学校地理位
置，我又一次让学生自己找一找”安全隐患”，然后问学生：如果真的不小心被车碰了一下，是车子疼还是你疼？学生大笑。我追问：那我们可以怎么好好地保护自己呢？学生兴致勃勃地把我要求的交通安全要点复习了一遍，有的还给加了一两条，真好！ 3、把学生当大人看。六年级的学生不缺少生活，六年级的孩子已不再是孩子。他们能听懂很多深奥的话。如果愿意，他们能按照高标准高要求做得很好。比如，做值日，我结合课文《自己的花是让别人看的》中提到的“人人为我，我为人人”的高境界，让学生谈谈自己做值日的想法。很多同学提到了做好值日就是“人人为我，我为人人”的具体做法。我说：对，我们把厕所打扫干净了，我们轮到值日的几个同学辛苦一点，可是让全校的师生舒服了。同样，别班的同学把楼梯打扫好了，我们上楼梯时心情也更畅快了。这就是“人人为我，我为人人”，甚至于更好，可以说成是“我为人人，人人为我”。所以，我们要把我们的卫生包干区弄得干干净净，可以吗？学生点点头。看，这么深奥的道理学生也是能懂的。 总之，规矩肯定是要的。在给学生班规的时候，我们注意尊重他们的想法，注意渗透的方式，让学生乐意接受愿意实施了，我们的班规就算真的有效了。
班规具体内容
班规具体内容： 一、学习纪律： 1、及时完成各科教师布置的作业。违者每次扣1分。三次违反以上者参加值日一 周。课代表负责落实，并将违反者的名单交与学习纪律检查组组长。若课代表没有完成作业，则检查组可根据相关证据扣课代表1分。学习委员负责检查课代表的工作是否尽责。并将违反者的名单交给学习纪律检查组。 2、上课预备铃响后，由班委提醒大家迅速回到座位（不得大声喧哗），并积极准备 学习用品和教材，违者一次扣1分。一星期超过五次者，读老师推荐的一本书，并写600字读后感。屡教不改者，绕足球场跑五圈。纪律委员负责检查落实，并将违反者的名单交学习纪律检查组进行相应的扣分。 3、课堂上积极配合老师的教学活动，该思则思，该说则说，该听则听，该记则记， 该讨论则讨论，不得说与课堂无关的话，不得无故趴在桌子上或靠在椅子上。违者一次扣1分；一周违反五次者，写500字反思交予班长或老师处。屡教不改者，男生俯卧撑50个，女生绕操场跑5圈。学习委员负责检查落实，并将违反者的名单交学习纪律检查组。此外，学习纪律检查组也要自觉检查并相应地扣分。 4、无故迟到、早退、旷课者扣2分。一星期超过两次者，负责早上的清洁一周。 纪律委员负责落实，并将违反者的名单交学习纪律检查组。同时也要将名单交给正在值日的组长。 5、晨读、读报不积极，不守规矩者，读1000字的优美文章；晨读课代表负责检查 落实，并将违反者的名单交学习纪律检查组。 6、上自习课随意出入教室、说话、影响他人学习者，扣2分。经提醒执迷不悟者， 扣4分，并罚按老师规定的题目演讲十分钟。纪律委员和学习纪律检查组负责监督落实。 7、考试作弊者，每次扣1分，卷面分按百分之五十计算，并写出四百字以上的检 讨（家长签名）。学习纪律检查组负责落实。 8、不准带音频播放器或手机等数码产品来学校，否则坚决没收，由班主任保管（学 期末归还），学习纪律检查组和班主任负责检查实施。
公开课一等奖部编版《我们的班规我们订 》
《我们的班规我们订》 卢作孚小学向志林 一、课程标准： 本课编写依据是《义务教育品德与社会课程标准》中主题三“我们的学校生活”第6条“知道班级和学校中的有关规定，并感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律。” 二、教材分析： 本课由四个板块组成，重在引导学生树立规则意识、体验民主制订班规的过程，明白班规需要全体成员共同遵守，知道如果班规有不完善之处，可以对班规进行修订和改进。 第一个板块的话题是“班规的作用”。旨在帮助学生树立班级规则意识，了解班规的重要性及班规的具体内容。 第二个板块的话题是“班规我们订”。目的是引导学生明白班规应当经过全班学生讨论，采取民主集中的方法制订，培养学生的民主意识。 第三个板块的话题是“班规重执行”。旨在让学生了解班规需要班级全体成员共同遵守。在执行班规的过程中应当有奖惩，保证班规执行过程中的公平与公正。 第四个板块的话题是“班规可改进”。旨在让学生知道，同学们制订的班规如果有不合理的地方，班规是可以修订的，但修订班规要遵循一定的程序，在新班规没有制订之前，仍然要执行原有班规。
这一课设计两个课时来完成。第一个课时重在感受班规可以使班级生活健康有序、更有条理。学习制订班规要人人参与。第二个课时重在引导学生懂得班规需要大家共同遵守，为保证班规执行，必须建立一定的奖惩制度。在执行规则过程中，如果发现一些原有的规则失去了合理性，可依照程序对班规进行修订。 三、学情分析： 四年级的学生对班规了解到什么程度呢？带着这样的疑问，我们走进学生，在调查和走访中，发现以下几个问题： 1、大多数学生几乎没有参与班规的制订。 2、在班级生活中遇到问题时，学生多数是找老师解决，不知道用班规来处理。 3、他们不知道制订和修订班规需要遵守一定的程序。 4，很多班级没有把班规粘贴在班务栏的角落里，还有就是有的页面已经发黄，也没有更换。 5、部分学生不遵守班规。 《我们的班规我们订》第一课时 “班规的作用”和“班规我们订” 一、教学目标： 1、树立班级规则意识，了解班规的重要性及班规的具体内容。 2、明白班规应当经过大家的讨论，民主集中的方法。
大学班级班规
港口163班班级管理制度 为了给同学们创造一个愉快的学习和生活环境，使班级工作能够正常有序进行，促使各专业班级成为一个团结优秀的集体,特建立此班级管理制度。具体内容如下： 一、班级日常管理制度 1.学习： 大学生的主要任务是学习,必须充分重视，努力做到: ①按时上课,不迟到,不早退,不旷课。 ②有事不能上课要按照有关程序请假,方可获得批准。 （【请假细则】病假：须附上医院或校医务室开具的生病证明；事假：如因有事需离校者，要经家长致电辅导员同意后方可批准，同时要附上家长身份证复印件及说明去向。公假：如因学校安排而不能上课，须由活动负责人或相关部门开具证明，携带证明找辅导员批假。原则上只批白假、不批红假，决不允许“先斩后奏”） ③积极配合学习委员或相应课代表的工作,认真完成作业,按时上交。 ④遵守课堂纪律,尊重老师,体现出大学生应有的风度。 2.卫生： 宿舍是大学生活动的重要场所,其卫生状况直接影响同学们的生活环境。因此,宿舍卫生必须保持： ①宿舍内部要制定相应的卫生制度(周一按军训标准,其他必须保持整洁),实行责任到人制,宿舍长及生活委员负责监督。 ②宿舍卫生每日打扫,值日生要尽职尽责,认真对待,为同学们创造整洁舒适的生活环境。 ③切实执行公寓管理中心的各项规定,做好卫生打扫工作,认真对待卫生检查。 ④注重个人卫生。 3.活动 按要求各班每月至少开展一次的班会和团日活动，并上交班会、团会记录，拟以下规定： ①对于班级组织的各项活动,同学们要热心关注，积极参与,共建一个团结奋进
的集体。 ②对于院系组织的活动,同学们也应认真对待,敢于挑战自我，为班级和个人的荣誉拼搏。 ③同学们要积极为班级发展献计献策,使本班的活动搞得有特色、有意义。 4.关于文件和通知 ①当代大学生应该学习和掌握看文件和通知的能力，而不是一味的问相关负责人。 ②当代大学生应该在通过自己看文件和通知后，有其它不懂的地方在进行询问，这样可以减少通知负责人的负担。 ③当代大学生应该拥有阅读完文件和通知后的执行力，而不是等待负责人的催促，所以每一项通知及文件要求应该及时落实到实际行动上。 二、班级奖惩制度 1.评优工作依据《广西科技大学鹿山学院学生手册》进行评选。 2.推荐各项评优人选采取民主与集中相结合的原则进行评选。 3.在校为班级争得荣誉或在集体活动中表现突出的个人或团体，将推荐学院和系部予以表彰。 4、因个人原因使班级受到院级以上（包括院级）通报批评的个人或团队，取消其本学期评优资格。 5.凡考试中有舞弊行为的，经查证属实，取消本学期评优资格。 6.在班会及其他须到的班级活动中迟到、早退的同学将给予批评并根据实际情况进行惩罚。 7.班会无故缺席三次以上的同学，将予以批评，并影响其本学期综合测评考核成绩（需要签到的班级活动处理方式同上）。请假的同学需出请假条及相关证明，经班级辅导员或班长批准方可请假。 8.对有重大错误，影响班级荣誉的同学可考虑取消其助学金等各项资格。 9.课堂会议上应将自己的手机调成振动或关机。 三、班委管理制度 1.班干部由民主选举产生，并于每一学年视情况进行换届选举。 2.班干部职责: 班长：负责班级全面工作，及班级对外事宜；组织召开每月一次的班会；协调
我们的班规我们定
2 部编道德与法治四年级上册《我们的班规我们订》教案 教学目标 知识与能力: 1.知道班规可以使班级生活健康有序。 2.学习民主制定班规,培养学生的民主意识和公民意识。 3.懂得班规应共同遵守。 4.懂得班规可根据情况的变化进行完善和修订。 过程与方法：通过观察、大搜索、讨论、提建议、阅读启示等活动过程，培养学生集体意识和规则意识。 情感态度与价值观：增强学生的集体意识、规则意识及培养民主意识(三)教学重难点 、 1.重点：学习民主制定班规，懂得班规应共同遵守。 2.难点：懂得班规应共同遵守。 学情分析。 四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习。在对班规的认知和情感上有所发展，已形成了一些初步的规则意识，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。教法和学法。 1.教法：启发式、小组合作探究 2.学法：自主学习法及活动与探究 3.教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前大搜索 教学过程。 第一课时
（一）导入新课。 * 1.谈话：俗话说：没有规矩，不成方圆。国家有法律，班级应有班规。那我们的班规是什么呢怎么制订的呢有哪些作用呢…… 2.今天，我们在一起来学习探究一下这些问题。 板书课题。 （二）讲授新课 目标导学一:班规的作用 1.活动与探究一:想一想，辩一辩 （1）生阅读教材P8页三幅图内容 （2）小组合作，探究问题 ☆你认为班规有什么用 ☆说说你的看法 （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 ； （4）教师小结:没有规矩不成方圆。国有国法，校有校纪，班有班规。班规是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序，使同学们能在班级里愉快安全的学习和活动。 2.活动探究二:搜集 （1）生阅读教材P9页三幅图内容 （2）小组合作，探究问题 ☆这些班规都包含哪些方面的内容 ☆你能在为班级想几条班规吗 （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。 目标导学二:班规我们定 1.活动探究一:辩一辩，想一想 （1）生阅读教材第10页内容
中学生班规细则
七、一班规细则 为了更好地规范班级成员的行为，形成一个健康向上、团结互助的集体氛围，特制定如下班规： 一．课堂纪律 1、上课前认真预习上课内容，养成预习的好习惯。 2、上课时姿势端正，精神饱满，勤于思考，积极举手发言，严肃认真回答老师提出的问 题，认真做好笔记。 3.、绝对服从科任老师的决定，不得当面反对，如果认为不妥，可向班主任反映，说明 认为不妥的理由。 4、不随意打断老师讲话，有急事或老师要求方可举手示意，老师许可后方能站起来讲话。 5、上课要努力创造一个安静环境，前后左右不转动，更不能随意走动； 6、上课禁止看与本学科无关的书。 7、建立学习小组，同学间互相学习，积极讨论，互相帮助。 8、两分钟预备铃响后，立即进入教室，保持肃静，做好上课前的一切准备，书本一律放 在桌子的左上角。 9、迟到的同学进入教室要敲门，经老师许可后方能进入教室。 10、尊重老师的劳动成果，上课认真听讲，不在下面窃窃私语，不得接师的下句，从而影 响老师。 二．课后纪律 1、下课后要做意义的活动，不做危险事情，注意安全，不在室内外骂人，追逐，打闹等。 2、注意卫生，不随意吐痰，不吃零食，不乱扔果皮纸屑，不进花圃，不乱涂墙壁，不玩 电源开关。 3、如在下课时发生意外事故，要及时报告老师。 4、下课后不能串班。 三．早读纪律 1、7：00之前回到学校，除了有值日任务的同学，马上读书。 2、读书不得故意扰乱秩序，发出噪音。 3、一切听从科代表的指令，及时老师不在场，也要服从科代表的指挥。 3、不得与科代表顶撞。 5、读书是不能做其他事情，如：写作业，看其他书籍等等。 6、读书时要抬头挺胸，不得东张西望，开小差，更不能趴台。 四．清洁 1.有清洁任务的同学应该再点回校，务必在7：00前扫完。 2.轮到自己值日时，不能偷懒不做。 3.值日小组长应该督促好，分工合作，值日生必须听从分配。 4.要得到生活委员的认可后方能离开。 5.值日生还要把窗户关好。 6.按质完成清洁任务。 7.保证每节课前黑板和讲台的干净生活委员要督促好。 8.桌椅要摆放整齐，学生不可随意移动桌椅。 9.不能随地扔垃圾，发现位子上有垃圾，立刻要处理掉，而不能把垃圾丢到别人的位子 上。 五．仪容仪表 1、不穿拖鞋。
部编版《道德与法治》四年级上册：一课一练 第二课我们的班规我们定(附答案)
四年级上册道德与法治一课一练（含答案） 第二课我们的班规我们订 学习目标： 知道班规在班级生活中的作用，懂得班规的制定过程需要民主，要自觉接受班规的约束。规则可以根据变化了的情况，遵循一定的程序完善和修订。 学习重点：学习民主制定班规。培养学生的民主意识和公民意识。 学习难点：懂得班规应共同遵守，为保证班规执行，必须建立奖惩制度。 学习准备：查找以前的班规和执行情况。 我能行： 一、填空题： 1、没有规矩，不成，班规可以让我们。 2、我们是班规的制订者，也是班规的。大家一起讨论，制订的班规可能会有不完善的地方，随着情况的，也会有班规与实际情况不符合的地方。 3、国有国法，班有班规。等同学是我们班的“遵守班规之星”。 二、判断题（请在题目后的括号中画“√”或画“×”） 1、班规是班级共同生活的规则，违反几次也没事。（）
2、班规约束了我们的自由，不利于学习。（） 3、制定班规是班主任和班长事情，其他学生不宜参与。（） 4、班规既然制定了，就应该严格执行，不能随意更改。（） 5、在学校里，每个班都有自己的特点，要互相学习，共同进步。（） 6、班规一旦制定就不要改了。（） 7、班规的内容要全面细致。（） 8、对违反班规的行为要有惩戒措施。（） 9、发现不合理的班规，我就不执行。（） 10、开学第一天班主任说班规已修改好，请大家遵守。（） 三、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是正确的。） 1、应当怎样制订班规呢？下面做法合理的是（）。 A、我们班的班规是由老师一个人制订的 B、我们班的班规是老师带领同学们一起讨论后再确定的 C、班规的制订是一件很简单的事情，我们不必讲究制订的程序和方法 2、以下做法违反班规的有（）。 ①今天是新老师上课，小东和李明在下面交头接耳 ②赵方看到别的同学随地扔废纸，他也扔了一个小纸团 ③小明做错了事，班长要求他向全班同学认错④小刚请同
班规的制定
班规的制定 一、[回放案例] 李老师和班规的故事真可谓是一波三折:接班之初,李老师就敏感地意识到了制度的重要性,因而想到了通过班规建设来促进良好班风的形成,应该说抓住了问题的本质:人管人还是制度管人? 但在接下来的实践中,李老师却忽略了一个重要的问题:什么样的制度才能管人?或者说,制度来自于谁?制度制定的过程是自上而下还是自下而上?由于对这些的疏忽,李老师精心制定出的,详尽而且规范 的制度在执行之初就遭到了同学们的软抵抗,因为未能经过民主参与而制定的班规,表面上看起来是“法治”，骨子里却仍然是“人治”，因为它只代表制订者本人一厢情愿的单方面要求，即使能够得到执行，也是标准的“他律”而并非“自律”。所幸的是，同学们的抗议引起了李老师的思考，大家不仅提出了班规制定的权力归属的问题，还提出了内容设定上的问题－繁文缛节还是简约实用？条目太多记不住怎么办？价 值趋向的问题－重在约束还是重在激励？全是不许和不准，到底应该怎么做？李老师开始改变策略，让同学们以主人翁的精神来参与班规制定，这个改变取得了令人欣喜的结果。同学们以极大的热情参与到班规的建设中，创造性地改进了班规，并且做到了真正意义的自律。新学期，李老师又遇到了新挑战，这个挑战将李老师和班规的故事退到了
戏剧化的高潮部分。有学生提出，班规不仅应该约束学生，同时也应该约束老师，因为师生之间不是民主平等的吗？老师凭什么可以超越规则之外呢？这不公平！建议修订班规，增加对包括班主任老师在内的所有教师的约束条文。李老师为难了，怎么办？二、[深入案例] 回顾班规建设的历程，我们不难发现李老师做法的诸多可取之处：（一）首先坚持制度管人，重视制度建设工作，接班之初即着手制定班规。（二）在制度执行不力的时候，认真听取学生意见，改变了自己关于制度建设的理念，充分尊重了学生的主体地位，并且提供足够的机会和活动空间给学生，不仅让每个学生为班级提一条切实可行的班规，为制度建设献计献策，而且成立了班级建设委员会，把制定和仲裁的权利都充分交给了学生，体现出民主，参与，平等等现代教育理念。（三）尤其值得肯定的是，李老师在布置任务时是深思熟虑的，他并没有让学生当时提交，而是让大家先充分思考，再择日交流，给了学生一个充分思考的机会，这样征集上来的班规，当然是比较成熟的，是理性的思考而不是感性的冲动。也更具有操作性和人文气息。李老师可以改进的地方： 案例中并没有详细描述这次由班规建设委员会组织的讨论 到底是什么样的，值得注意的是，李老师在这次表决中是以一个旁听者的身份出席的，仿佛是被动等待自己制定的班规的最后命运，这个场景和一开始形成了强烈的反差，开始是
班规及班干部职责模板
班规及班干部职责
资料内容仅供参考，如有不当或者侵权，请联系本人改正或者删除。 *************班 班规 一、关于班组管理的原则及方法 1、本班班训为”团结、互助、勤奋、进取”, 以此凝聚并激励全班同学。 2、本班在管理工作中以校纪校规为准绳, 在坚持有效的思想政治工作, 培养学生逐渐养成高度的自觉性和强烈的集体主义观念的同时, 施之以必要的强制手段。 3、本班对各方面表现突出的同学给予适当的奖励。 二、关于班班干部的选举及任期制度 1、班干部由全班同学投票选举产生。 2、全体班干部必须密切配合, 扎实工作, 认真履行职责, 对同学和老师负责。 3、班干部在任职期间能够提出辞职请求, 对不负责任并给班上造成荣誉和利益损失的班干部, 同学有权提出罢免其职务的要求, 但辞职及免职须经班主任批准方可。 4、全体同学有权监督班、团干部执行工作。 5、班干部任期一般为一年, 工作得力者可连任。 三、关于推优、评先 1、本班鼓励同学在政治思想上争取进步: 积极向团组织靠拢。 2、在同等条件下, 推优入团应优先考虑班干部。 3、每学期的”评优”指标, 由班主任指定给工作成绩突出的班团干部。
四、关于学习和社会工作 1、本班倡导勤奋、扎实的优良学风, 坚决反对不学无术, 吊儿郎当的学习态度, 形成一种奋发向上的学习氛围。 2、鼓励同学们在努力搞好各门学科的同时, 培养广泛的爱好和兴趣, 确定自己的奋斗目标, 使自己成为对社会有用的高素质人才。 3、本班同学在注重学习知识的同时, 应积极参加各种校、班活动, 热心公务, 以高度的责任感认真完成校、班布置的各项工作。 五、关于请假制度 1、没有重要事情, 上课期间不允许请假。 2、请假者在校必须经班主任面批( 时间长的需家长致电核实) , 在家需家长打电话说明原因, 不准代批假条或自己打电话请假。 3、全期无迟到、早退、旷课、事假的同学应予表扬。 六、关于待人接物和同学交往 1、本班同学应具备忠诚、老实、正直、善良的品德, 并逐步培养完美的人格品质。 2、应具备自觉养成文明礼貌的高度行为, 尊敬师长, 友爱同学、乐于助人的思想品质。 3、禁止吸烟、酿酒、赌博、故意起哄、挑拨离间, 禁止与老师唱反调, 禁止讲脏话痞话、打架斗殴、小偷小摸、拉帮结派等不良行为, 对有此类行为之一者, 班主任应予以严厉的批评, 必要时上报学校处分。 4、反对学生沾染社会上的不良习气, 提倡同学间团结互助、坦诚交往, 禁止同学与社会上不三不四的人来往, 更不许将此种人带入本班教、寝室, 违者将严肃处理, 并承担造成的全部后果。
班规班约教学内容
班规班约
班规班约： 一、纪律方面 1、按时上课，预备铃声响后立即回到教室，做好课前三分钟读书事情，铃声就是命令，铃声一响，教室立即安静！不迟到不早退，遵守班规校纪。 2、在教室时间不听MP3，不打手机，不吃零食，不看小说杂志，不伏台睡觉，不过位，不传纸条，不做与学习无关的事情等。 3、自习课保持安静，保证教室的绝对安静，不许讨论问题！ 4、课余时间不能追逐打闹，下午6：25立即开始大声读书。中自习 5、跑操集队时要快静齐，动作要规范划一。 6、实行请假制度，不得无故请假，有事需事先向班主任请假。 7、上课迟到应从前门进来，并向老师喊“报告”，经老师许可后才可以轻轻地进来，到位置上坐下。 二、学习方面 1、上课认真听讲，积极思考，勇于回答问题，不做与学习无关的事情。 2、独立按时完成作业，格式规范不抄袭，字体要端正漂亮，保质保量按时上交。 3、考试不作弊，认真回答问题，不东张西望。 三、劳动卫生方面 1、保持教室的整洁，讲究卫生，不乱扔纸片、粉笔，不随地吐痰。 2、值日生认真完成任务，扫地、擦黑板，摆放好工具，离开教室时要关好门窗、灯管。 3、穿戴整洁，注重仪表，男生不留长发，女生不佩首饰，不穿奇装异服。 四、寝室管理制度 1、严格遵守作息制度，按时休息，不吵闹不影响他人休息，不能利用休息时间外出上网，内宿生不能在外留宿。 2、宿舍内务要整齐统一，不得乱摆、乱放日常用品及床上用品，保持室内整洁与干燥，不要在宿舍和楼道内乱扔垃圾、乱泼水。 五、为人处事方面 1、尊敬老师，见到老师要主动问好，建立和睦的师生关系；团结同学，同学间要互相帮助，不欺侮弱小同学及女同学。 2、男女同学间正常交往。 3、不打架，注意文明礼貌，不讲脏话，人人争做文明的“自我”。 4、积极参与班级管理，维护班级荣誉，不做有损于班级荣誉的事，热爱班集体，积极为班集体做贡献。 严禁违反学校其他各项规 如有违反以上规定的，在下周主题班会课上进行才艺展示！ 1. 每天按时到校，如有特殊情况，让家长提前电话请假 每天到教室后保持“入即坐”、“坐即静”、“静即学”。 2.值日生提前半小时到校，在早、午自习前把卫生工作做好，小组长负责全面协调，督查。 3. 作业按时完成，保证质量，认真书写，按时上交。不准抄袭。 4. 不准穿奇装异服，男生不准留长发、长指甲；女生不准留长指甲，不准带手镯、耳环、项链、戒指等饰品，不准扎歪辫，衣着打扮保持朴素，大方干净，不准穿拖鞋，男生不准穿大裤头，女生不准穿大裤头和超短裙。 5. 勤洗澡、理发、换衣、剪指甲，保持整洁。 6. 自己的周围保持整洁，见到垃圾要及时捡起。 7.不准在黑板、墙面、桌椅、板报上乱画、涂鸦、乱刻、乱写及一切破坏。下课无要紧事不准上讲台。 8. 不偷窃他人物品。 9. 同学之间和睦相处，严禁做伤害他人友谊的事，不给他人起绰号。 10.严禁破坏班级的荣誉，做到“班兴我兴”、“班荣我荣”。爱护班内一切公共物品。 11.上课不准喝水、扇扇子、传纸条、吹口哨等小动作及不良习惯。 12.上课认真听讲，不打闹，不交头接耳，有问题课下讨论。 13.严禁逃课以及上课时与老师顶撞。 14.不说脏话，不做不文明的事。 15.严禁对他人嘲笑、挖苦、讽刺、取外号，甚至横眉冷对。