2019五年级下册语文同步练习第25课自己的花是让别人看的人教新课标语文
人教版语文五年级下册第七组第25课《自己的花是让别人看的》课时练习1、看拼音，写词语。
tiān xìnɡyǔzhòu zhēn qiè chījīnɡdà ɡài jǐliánɡ
答案：天性、宇宙、真切、吃惊、大概、脊梁
解析：
分析：考查学生对汉字的掌握，应注意正确标调。天性是一个道家名词，它指人先天具有的固有属性，具有一个外界难以改变的却可以引导善恶的趋向，故而，亦称之为本性。宇宙是由空间、时间、物质和能量，所构成的统一体。是一切空间和时间的总合。一般理解的宇宙指人类所存在的一个时空连续系统，包括其间的所有物质、能量和事件。真切，清晰确实。真实确切；清楚明白。吃惊，亦作“喫惊”。指的人的一种心里反应，形容因为外界的刺激后感到惊讶。大概，近义词：好像，也许，八成，似乎，可能，大致。脊梁，指脊背。后来比喻作支撑的人或物体。
点评：大多数学生都是在易混字方面出现错误，教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。
2、、比一比，先注音再组词。
莞（）（）姹（）（）锦（）（）
完（）（）诧（）（）绵（）（）
答案：
莞（guǎn）（东莞）姹（chà）（姹紫嫣红）锦（jǐn）（花团锦簇）
完（wán）（完毕）诧）（chà）（诧异）绵（mián）（绵延）
解析：
分析：主要考查学生识记汉字的情况。东莞是广东历史文化名城，有着1700多年的郡县史，距今1700多年前的三国时期建郡，是岭南文明的重要发源地，中国近代史的开篇地和改革开放的先行地。完毕，完结；工作完毕。姹紫嫣红，花色娇艳。诧异，感到惊奇或奇怪。花团锦簇，形容花朵五彩缤纷，十分华丽的景象。也形容文章猥琐至极。绵延，一直延续到完结，中间未曾间断（多用于形容山，如：绵延的山径/群山绵延千里）。
点评：对于一些字形相似的词语，教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。
3、看汉字写拼音。
脊莞锦姹嫣睱颇
答案：
jǐwǎn jǐn chà yān xiá pō ）
解析：
分析：主要考查学生对拼音的熟悉程度。脊梁，原指脊背。后来比喻作支撑的人或物体。莞，指水葱一类的植物，亦指用其编的席。锦是中国汉字信息指丝织品，原意为精致丝织品，多有美丽图案。也泛指比喻色彩鲜艳华美的。姹，美丽：姹女。姹紫嫣红（花色娇艳）。姹紫嫣红，形容花的品种繁多，五颜六色，景色艳美。暇：空闲。颇，中文单字之一，古文和现代文中皆用。有偏，不正和很，非常的意思。现代汉语解释也可以用作姓氏
点评：对于一些重点生词的拼音，或者较常见的词语，学生应注意积累。
4、多音字组词。
种（）应（）莞（）
答案：种 zhǒnɡ（种子）应 yīnɡ（应该）莞 wǎn （莞尔）
zhònɡ（种下） yìnɡ（答应）ɡuǎn （东莞）
解析：
分析：主要考查学生辨析词语读音的能力。读“zhǒng”，生物在生态和形态上具有不同特点的分类的基本单位：物种。种差，植物果实中能长成新植物的部分，又泛指生物传代繁殖的物质：种子。种禽。种畜。撒种。配种。具有共同起源和共同遗传特征的人群：人种。种族。量词，表示类别、式样：种种。两种人。指胆量或骨气：有种。没种。读“zhòng”，表示把种子或幼苗等埋在泥土里使生长：种地。栽种。应，读“yīnɡ”，表示：该，当，又引申料想理该如此：～当。～该。～分（fèn ）。～有尽有。回答：答～。喊他不～。～承。随，即：“桓督诸将周旋赴讨，～皆平定”。读“yìnɡ”，回答或随声相和：～答。呼～。～对（答对）。～和（hè）。反～（a．化学上指物质发生化学变化，产生性质和成分与原来不同的新物质；b．人和动物受到刺激而发生的活动和变化；c．回响，反响）。东莞，地名，在中国广东省。〔～尔〕形容微笑，如“～～一笑”、“不觉～～”。
点评：学生应重点学会辨析多音字，并加强反复识记，同时掌握它们的组词。
5、下列各组词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是（）。
A．供gòng 供销供职供奉供认不讳
B．勾gōu 勾画勾连勾当勾心斗角
C．载zài 载体记载装载载歌载舞
D．强qiáng 强占强攻强制强弩之末
答案：D
解析：
分析：考查学生对于拼音的掌握。供，读gòng，表示：奉献：～养。～献。～奉。～佛。～职。祭祀用的东西：～桌。～品。～果。上～。～着。被审问时在法庭上述说事实：招～。口～。～状。～认。～词。勾，读“”表示：用笔画出符号，表示删除或截取：～销。～乙。画出形象的轮廓，描画：～画。～勒。用灰、水泥等涂抹建筑物的缝（fèng ）：～缝。调和使黏，调味：～芡。牵引，招引：～引。～通。停留，逗留：～留。摄取：～魂摄魄（形容使人心神摇荡，控制不住）。中国古代数学著作中称不等腰直角三角形中较短的直角边：～股定理。读“gòu “时候，表示：事情，多指坏事：～当。古同“够”，达到，探取。载，读zài：词语中“载”字有载物或有承载之意、有又、有的时候读zài。如：载歌载舞（又、有之意）、载客（承载之意）。读zǎi：词语中“载”字有记录或年的意思时读zǎi。如：刊载（记录）、一年半载（年）强占、强攻、强制、强弩之末都读“qiáng”
点评：考查学生对多音字词的掌握，学生要掌握多音字的各个读音，就很快就能写出答案了。
6、.给多音字组词。
奇qí( )正zhènɡ ( )
jī( )zhēnɡ ( )
答案：奇怪正确
奇数正月
解析：
分析：考查学生对多音字的掌握，应注意正确标调。奇怪，与他人或别的事物不同，比较奇异。奇数，数学术语，口语中也称作单数。正确的内涵非常宽泛。该词与“真理”的区别在于，真理一般只用于与事实和规律相符的标志，至于道理和某种公认的标准，则不适合使用“真理”一词。正月，汉语词语。释义为中国农历的第一个月。农历正月初一，即汉族传统节日春节
点评：大多数学生都是在易混字方面出现错误，应掌握词语的拼音并辨析他们。
7、给下列划线的词语换一种说法，意思不变。
（1）爱美大概也算是人的天性吧。（）（2）多么奇丽的景色！（）（3）我仿佛又回到了四五十年前，我做了一个花的梦，做了一个思乡的梦。
答案：本性、绮丽、好像
解析：
分析：考查学生对课文重点生词的理解。天性是一个道家名词，它指人先天具有的固有属性，
具有一个外界难以改变的却可以引导善恶的趋向，故而，亦称之为本性。奇丽，奇特美丽，多形容自然风光。佛，指差不多；好像。单独作谓语，前面可加“相”。
点评：考查学生对生词的意思的理解，学生应该理解词语的意思并找他们的替代词。
8、下列词语中有错别字的选项是（）。
A.脊梁
B.姹紫嫣红
C.应接不瑕
D.偏颇
答案：C
解析：
分析：这类题目是考查学生对生词的掌握程度。应接不暇，而不是：瑕。暇：空闲。原形容景物繁多，来不及观赏。目前多形容来人或事情太多，应付不过来。脊梁，原指脊背。后来比喻作支撑的人或物体。姹紫嫣红，形容花的品种繁多，五颜六色，景色艳美。偏颇，指的是偏向一方；不公平，不公正。偏向某一方面，有失公允：偏颇之论，上天无偏颇，莫怀偏颇之意，常存公正之心
点评：考查学生对生字词的的掌握，需重点掌握辨析，以防止写错别字。
9、下列词语中的“临”只有一个和“临街”的“临”意思一样，把它选出来。（）A．临危B．临时C．临头D．临帖
答案：D
解析：
分析：考查学生对词语意思的理解。临街，当街。民国二十二年《河南通志·睢县采访稿·袁可立故宅》：“今睢县行政公署为清之洛学书院，然本明袁尚书可立故宅也。东西临街二石坊，左曰‘三世司马’，右曰‘宫保尚书’，皆距大门五十步之遥。” 临危，病情危重，濒临死亡。临头，落到头上。多指不幸的事情或祸患。临时，是指事到临头，表示事情将要发生的时候。临帖，是很重要的学习方法，将字帖置于案前，观察字的形态、结构、笔划，领会其精神，再下笔仿写。临帖，容易掌握字帖的笔意，但对把握字的结构位置不足。
点评：考查学生对词语的熟悉程度，学生应该掌握类似的一些词语并掌握它们的意思。
10、下列三句话中是比喻句的是（）。
A. 蜜蜂胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动。
B. 我的身体是那样轻盈，似乎想去哪里就能飞到哪里。
C. 你会觉得非洲的蓝天似乎离我们更近些。
答案：A
解析：
分析：考查学生对修辞手法的理解。第一句把“蜜蜂“比作“小毛球”，属于比喻句。其他两句都不是比喻句。
点评：考查学生对修辞手法的运用的理解，注意比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，学生应熟练掌握。
11、写出下列词语的近义词
真切（）天性（）
姹紫嫣红（）
答案：真切（深切）天性（本性）姹紫嫣红（万紫千红）
解析：
分析：这类题主要考查学生对词义的掌握，从而找出近义词。真切，清晰确实。真实确切；清楚明白。天性是一个道家名词，它指人先天具有的固有属性，具有一个外界难以改变的却可以引导善恶的趋向，故而，亦称之为本性。姹紫嫣红，形容花的品种繁多，五颜六色，景色艳美，近义词就是万紫千红。
点评：主要考查学生对于字词的意思的理解，从而找出近义词，教师应注意强调并引导学生正确理解。
试12、写出下列词语的反义词：
奇特（）迎接（）
吃惊（）
答案：奇特（平常）迎接（驱赶）吃惊（平静）
解析：
分析：这类题主要考查学生对词义的掌握，从而找出反义词。奇特表示不寻常的特别的，非常罕见的，令人惊奇的行为。迎接，走向前接待，反义词就是驱赶。吃惊，亦作“喫惊”。指的人的一种心里反应，形容因为外界的刺激后感到惊讶，反义词就是平静。
点评：主要考查学生对于字词的意思的理解，从而找出反义词，教师应注意强调并引导学生正确理解。
13、根据句子填上适当的词语。
出租或出借房屋的人(相对“房客”而言)。（）
形容微笑的样子(多指女性)。（）
形容五彩缤纷、十分华丽的景象。（）
形容各种好看的花娇艳绚丽。（）
答案：房东、莞尔、换团锦簇、姹紫嫣红
解析：
分析：这类题目是考查学生根据词义写出词语的能力。出租或出借房屋的人(相对“房客”而言)。指的就是房东。“形容微笑的样子(多指女性)。”是莞尔。“形容五彩缤纷、十分华丽的景象。”指换团锦簇的情形。“形容各种好看的花娇艳绚丽。”就是姹紫嫣红。
点评：考查学生根据词义写出词语的能力的掌握，需要重点掌握好。
14、将下列的成语填写完整。
花（）（）下（）（）银花（）（）生花
（）（）观花（）（）花香（）（）羞花
答案：
花（前）（月）下（火）（树）银花（妙）（笔）生花
（走）（马）观花（鸟）（语）花香（闭）（月）羞花
解析：
分析：本题是考查学生对成语的熟悉程度。这一系列都是有关花的成语，花前月下( huā qián yuè xià )，成语：本指游乐休息的环境，后多指谈情说爱的处所。火树银花是一个成语，出自《南齐书·礼志上·晋傅玄朝会赋》，多用来形容张灯结彩或大放焰火的灿烂夜景。妙笔生花，才思日进，比喻杰出的笔法或文笔。王仁裕《开元天宝遗事·梦笔头生花》载：李白少年时梦见笔头生花，从此才华横溢，名闻天下。比喻笔法高超的人写出动人的文章。也讽刺写作时夸大其辞，胡编乱造。走马观花，指骑在奔跑的马上看花。原形容事情如意，心境愉快。后多指大略地观察一下。出于唐·孟郊《登科后》诗：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。” 鸟语花香汉语成语；意思是鸟唱着歌儿，花飘着清香；形容大自然的美好风光，多指春光明媚。“闭月”指貂蝉的美貌把月亮比下，“羞花”指杨贵妃的颜容使得花儿害羞地低下头，原与沉鱼落雁相连，形容我国古代四大美人的容貌倾国倾城，宛若天仙。现指女子的容貌美丽。点评：考查学生对成语的识记，需要重点去掌握这一类成语。
15、下列各组词中，意思相近的一组是（）。
A.应接不暇——目不暇接花团锦簇——繁花似锦姹紫嫣红——万紫千红
B.真切——真实临时——暂时临时——正式
C.吝惜——珍惜伶俐——聪明吝啬——小气
D.凌辱——欺凌凌乱——杂乱凌晨——傍晚
答案：A
解析：
分析：这类题目是主要考查词义的熟悉程度，从而选出意思相近的词语。应接不暇，暇：空闲。原形容景物繁多，来不及观赏。目前多形容来人或事情太多，应付不过来。花团锦簇，形容花朵五彩缤纷，十分华丽的景象。也形容文章猥琐至极。姹紫嫣红，形容花的品种繁多，五颜六色，景色艳美。真切，近义词是真实，临时，近义词是暂时。吝啬，近义词是小气，反义词是珍惜，伶俐，近义词是聪明。凌辱，近义词是欺凌，凌乱，近义词是杂乱。凌晨，反义词是傍晚。
点评：学生应熟悉词语的意思，对于这类题目，教师应重点强调，引导学生学会做题。
16、仿照例子，在括号里填入适当的字，再写出带有这个字的成语。
例：繁荣昌（盛）年轻气盛盛气凌人盛情难却
莞尔一（）（）（）（）
应接不（）（）（）（）
花团（）簇（）（）（）
答案：
笑笑逐颜开一笑了之啼笑皆非
暇目不暇接自顾不暇饥不暇食
锦繁花似锦锦上添花锦绣前程
解析：
分析：这类题目是考查学生对课文成语的掌握。莞尔一笑，“莞尔”的意思是微笑时美好的样子。含有笑的词语还有笑逐颜开、一笑了之、啼笑皆非。笑逐颜开，逐：追随；颜：脸面，面容；开：舒展开来。笑得使面容舒展开来。形容满面笑容，十分高兴的样子。一笑了之，笑一笑就算了事，指不予重视。啼笑皆非，哭也不是，笑也不是，不知如何才好。形容处境尴尬或既令人难受又令人发笑的行为。应接不暇，：暇：空闲。原形容景物繁多，来不及观赏。目前多形容来人或事情太多，应付不过来。含有“暇”的词语还有：目不暇接、自顾不暇、饥不暇食。目不暇接，暇：空闲；接：接收。形容东西多，来不及观看或看不过来。自顾不暇，光顾自己都没法动了，不能帮助别人了。指没有力量再照顾别人饥不择食，肚子饿了，就不再挑拣什么东西，不管什么都吃。比喻需要急迫，顾不得选。花团锦簇，形容花朵五彩缤纷，十分华丽的景象。也形容文章猥琐至极。繁花似锦fán huā sì jǐn ，繁：多而且