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尊严的ppt教学课件资料

有感情的朗读课文，深刻体会尊严的含义，下面是小编为大家收集整理的尊严的ppt教学课件资料，欢迎阅读。

尊严ppt教学课件

教学目标：

1、认识本课4个生字

2、有感情的朗读课文。

3、从描写年轻人的神态、动作、语言的句子里体会到年轻人自尊的品格，从中感受“自尊者自立”的道理。

学习重难点：

学习通过人物外貌、动作的语言，表现人物的品质。

教学流程：

一、设置悬念，激发学生的兴趣。

揭题方案：

同学们你们相成为富翁吗？（想）谁能给老师说出几位世界首富的名字？（比尔.盖茨......）

他们是怎样成为世界首富的？从学生的回答中引出课题“尊严”一词。如果学生的回答中引不出“尊严”一词，老师通过讲故事，最后点出“尊严”一词。

二、点上探究，体验“尊严”的内涵引课方案：（根据上面的方案设计）

当学生回答不出“尊严”一词时，老师直接给学生讲一个故事。通过故事学生就知道成为富翁必须具备的条件--也就是尊严的.内涵。

聚焦点一：一个信念--劳动创造美好生活

1、老师开始讲故事，并把难理解的词、不认识的字随机板书，学生反复读并理解。讲述内容：“从头......就狼吞虎咽的吃起来。”（停下来设置问题开始辩论）

板书：沃尔逊逃难面呈茶色疲惫不堪狼吞虎咽（学生理解完反复

读）

2、问题：如果是你，你会怎样做？

观点一：连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。观点二：不吃，坚信劳动得来的才是自己的。

（一）支持第一个观点的同学，在一起讨论理由.

（教师设想：根据现在社会的实际情况，学生的天真可爱、真实，估计这组人多。)

[估计讨论结果是：1、不吃白不吃。2、死要面子活受罪。3、这个时候是选一张脸，还是选一条命。4、吃完有了力气再干活。] （二）支持第二个观点的同学，在一起讨论自己的观点。

（老师设想：这组人少，原因1、读过课文，顺应课文的思想没有自己的思想。2、有个性3、顺应老师的想法。）

[估计学生讨论结果是：1、人活脸，树活皮，人的面子重要。2、劳动得到来才是自己的，虽然活下来却像个乞丐。3、宁愿饿死不吃白食。4、吃完不让干活呢？]

（3）两组开始辩论。学生辩论时，教师首先应尊重他们的独特感受，同时捕捉有代表性的信息进行价值取向的引导，如“劳动得来的才是自己的”这种说法十分符合孩子的认识水平，会有很多同学表示赞同。可以组织讨论：人该不该有这种信念，让学生联系实际（自己父母的劳动）充分体会，劳动创造美好生活---一个信念。“聚焦点二：一种品格--坚强的毅力

1、老师接着讲故事，并把难理解的词、不认识的字随机板书，学生反复读（目的是让学生和文中情感进行碰撞）

故事内容：“只有一个人例外......我再给您派活儿”（停下来设置问题辩论）

板书：脸色苍白骨瘦如柴目光灰暗(理解完反复读)

2、问题：如果是你，你该怎么办？

观点一：吃完再干

观点二：干完再吃

（1）支持第一个观点的同学，讨论自己的理由。

（老师设想：通过上一步的引导，大部分学生不会选这组）

[估计理由：吃完再干有力气，.......]

(2)支持第二个观点的同学，讨论自己的理由。

[估计理由：1、吃完不让干呢？2、自己既然有坚定的信念，就应该干完再吃。]

(3)两组开始辩论，辩论时教师捕捉双方有价值的信息创设情境引导学生的价值取向。人都这么饿了，先干活会很累的也干不好，这就需要人有坚强的毅力--一种品格。随机引出第三个话题：这活该不该认真干？

）聚焦点三：一种态度--做事认真

（针对上面的问题的答案教师设想：全班学生估计说：认真干。同桌互相找理由主要目的：是内化成一种品质）

[估计讨论结果是：1、不认真干心里不踏实。2、还不如不干白吃。

3、我妈教育我干活要认真干好。

4、干活时心态要好，既然干就干好。

5、吃的踏实。]

[当学生的意见达成一致时，说明学生在认知世界和情感世界的相互碰撞中提升到了一种品质，一种精神，这正是我们教学目的所在。]

1、老师接着讲故事，边讲边板书难理解的词、不认识的字。（根据上面辩论，让学生和课文主人公对照的过程）

故事内容：“不，我现在就做......完”

板书：赞赏惬意羡慕尊严（理解完反复读）

2、问题：什么是尊严？

聚焦点四：富翁=尊严

1、翻书学生用自己喜欢的方式读文，并互相检查。

2、互相交流、互相研读，画出重点词、句。

3、讨论什么是尊严？

（通过讨论问题，让学生基本达成这样一个共识：这里的富翁，并不是指那些拥有豪华的物质享受或百万金钱的人，而是拥有着尊贵的人格魅力、相信劳动才能创造财富的人。这样的人的贫穷只是一时的，他会靠自己的尊严，凭自己的双手一点一滴的把财富创造出来，

成为既有物质财富，又有精神财富的富翁。）

三、课文内化，使“尊严”成为学生的行为。

教师总结：简短的故事告诉我们：劳动可以创造美好的生活，形成一个人独特的人格魅力；劳动更能推动历史的进步。我们应该热爱劳动、热爱劳动人民，用自己的双手去创造美好的生活。

四、作业：1、运用本班图书、电脑网络，小组共同完成小论文：谈“富翁”。

2、完成练习本作业以及同步练习本作业。

五、学生老师信息收集：1、世界首富的故事，2、石油大王哈默的资料

六、课后反思：

下课铃声响了，我们心充满了“几分欢喜，几分忧”，这是一堂最成功又最不成功的课。

成功之处：

1、巧妙激趣。从学生感兴趣的“你们想不想成为富翁；”“成为富翁应该具备哪些条件”的问题入手。

2、采用讲故事、辩论的方式

3、这个年龄的孩子喜欢讲故事，爱张扬自己的个性，辩论是他们日常生活中常见的学习方式。教师利用这点使学生与文本对话交流，与学习伙伴交流碰撞。在学习中享受，在学习中学会做人，在学习中增智。

思考：（不成功之处）

1、这样的课学生喜欢上，而教师知道学生喜欢上却不敢多次尝试，主要是教师的课堂开放了，自己能力有限无法调控，这将是每一个教师今后要重点解决的问题。

2、学生思维太活跃了，为了完成教学任务，我只好忍痛割爱，许多学生感兴趣的观点正讨论在兴头上，老师只好把他们的热情扑灭。

道德与法治六年级上册第1课《学会尊重》教学设计(配套PPT课件)

道德与法治六年级上册第1课《学会尊重》教学设计第一课时教学目标 1、情感态度与价值观目标：树立平等、尊重的意识，立志营造人人都能得到尊重的社会。 2、能力目标：培养用历史的眼光看问题的能力和独立思考的能力。 3、知识目标：知道每个人都拥有生而为人的尊严，每个人都应当得到尊重，而国家也尊重和保障人权、人的尊严。教学重点树立平等、尊重的意识，尊重每一个人，尤其是普通人。教学难点能够畅想人人都能得到尊重的社会景象，并为之努力。教学过程一、情境导入 1、想一想，说一说：图片中的这些礼仪都表达了什么？ 2、回答：表达了对他人的尊重。二、新授： 1、小活动：说说我最尊重的人 2、提问：谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，那么，身边默默无闻的人也值得我们尊重吗？ 3、小小讨论会：孩子不想上学大哭大闹时，有的父母常常生气地教育说：“如果你不好好读书，以后只配扫大街。”而如今，同济大学有一位博士生却主动利用假期帮助在杭州做环卫工的母亲认真地清扫。对此，你有什么思考？ 4、看图回答：他们也值得尊重吗？ 5、播放视频《每一种工作都值得尊重》 6、观后交流会：观看视频以后你有怎样的感受，请你分享一下视频中让你感触比较深刻的片段，并说说自己的感受。 7、学生回答：每一种工作都值得尊重,每一份努力都值得赞美！ 8、教师提示总结：每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显著成就，他也拥有生而为人的尊严。每个人，都应当得到尊重。 9、小小故事会：在我们的身边，有很多值得尊重的普通人，我们一起来讲一讲他们的故事吧。 10、展示古罗马斗兽场遗址照片，并提问学生：你认识这个地方吗？你知道这是哪里吗？ 11、介绍：古罗马斗兽场的由来 12、小组讨论：（1）请你根据自己的课外阅读经验和独到的思考，说一说你是如何看到这样一个“古罗马斗兽场”的，你是怎么看待奴隶主和奴隶之间的关系的？通过对该问题的思考，懂得奴隶的生命、人格尊严得不到尊重的事实。（2）在古代中国，也有类似的现象吗？

法治主题班会ppt

法治主题班会ppt 内容摘要：知法懂法守法，这是我们每个公民应该做到的。这里给大家分享一些关于110法治宣传教育主题班会，希望对大知法懂法守法，这是我们每个公民应该做到的。这里给大家分享一些关于110法治宣传教育主题班会，希望对大家有所帮助。 110法治宣传教育主题班会1 方法：通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。过程：一、导入保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一个重要原因是家长、教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害。所以，在加强来自家庭、学校、社会保护的同时，未成年人尤其是未成年中学生认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育,运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。二、主要内容（一）你对法律知多少： 1、说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称。《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 2、请你举例说说哪些是未成年人不能做的事情

旷课、夜不归宿，参与赌博或者变相赌博，偷窃、故意毁坏财物强行向他人索要财物，进入法律、法规规定未成年人适宜进入的营业性歌舞厅等场所，观看、收听色情、淫秽的音像制品读物等，打架斗殴、辱骂他人，携带管制刀具等等。为保护未成年人健康成长，《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》分别做出了一些禁止性规定，中学生不应当违反这些规定。要自觉做到：不吸烟、酗酒、流浪、聚赌、吸毒，不弃学经商、从工，不进营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所，不看淫秽、暴力、凶杀、恐怖等书刊、录象，不侵害其他未成年人的合法权益。 3、法律知识检测 A、判断题（1）保护在学校中接受义务教育的未成年学生的合法权益只是学校的责任。（某）（2）《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，表明我国用专门法律保护青少年的正当权益，约束青少年的行为。（√）（3）社会保护归根结底是要创造一种有利于未成年人健康成长的学校和家庭环境。（某）（4）国家专门制定未成年人保护法，要求全社会共同努力保护未成年人健康成长。可见保护未成年人是社会的责任，与我们未成年学生无关。（某）（5）未成年人除了家庭保护和学校保护外，还需要社会保护。（√）

简爱ppt课件

简爱ppt课件《简·爱》（Jane Eyre）是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的具有自传色彩的长篇小说，于1847年10月首次出版。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的女性形象。[1] 1作品简介编辑简·爱是个孤女，她出生于一个穷牧师家庭。不久父母相继去世。插图：少年简·爱窗前读书的冥想幼小的简·爱寄养在舅父母家里。舅父里德先生去世后，简·爱过了10年倍受尽歧视和虐待的生活。舅母把她视作眼中钉，并把她和自己的孩子隔离开来，从此，她与舅母的对抗更加公开和坚决了，简被送进了罗沃德孤儿院。孤儿院教规严厉，生活艰苦，院长是个冷酷的伪君子。简·爱在孤儿院继续受到精神和肉体上的摧残。由于恶劣的生活条件，孤儿院经常有孩子病死，她最好的朋友海伦患肺结核去世。海伦去世后也使孤儿院有了大的改善。简·爱在新的环境下接受了六年的教育，并在这所学校任教两年。由于谭波尔儿小姐的离开，简·爱厌倦了孤儿院里的生活，登广告谋求家庭教师的职业。桑菲尔德庄园的女管家聘用了她。庄园的男主人罗切斯特经常在外旅行，她的学生是一个不到10岁的女孩阿黛拉·瓦朗，罗切斯特是她的保护人。一天黄昏，简·爱外出散步，邂逅刚从国外归来的主人，这是他们第一次见面。以后她发现

她的主人是个性格忧郁、喜怒无常的人，对她的态度也是时好时坏。整幢房子沉郁空旷，有时还会听到一种令人毛骨悚然的奇怪笑声。一天，简·爱在睡梦中被这种笑声惊醒，发现罗切斯特的房间着了火，简·爱叫醒他并帮助他扑灭了火。罗切斯特回来后经常举行家宴。在一次家宴上向一位名叫英格拉姆的漂亮小姐大献殷勤，简·爱被召进客厅，却受到布兰奇母女的冷遇，她忍受屈辱，离开客厅。此时，她已经爱上了罗切斯特。其实罗切斯特也已爱上简·爱，他只是想试探简·爱对自己的爱情。当他向简·爱求婚时，她答应了他。在婚礼前夜，简·爱在朦胧中看到一个面目可憎的女人，在镜前披戴她的婚纱。第二天，当婚礼在教堂悄然进行时，突然有人出证：罗切斯特先生15年前已经结婚。他的妻子原来就是那个被关在三楼密室里的疯女人。法律阻碍了他们的爱情，使两人陷入深深的痛苦之中。在一个凄风苦雨之夜，简·爱离开了罗切斯特。在寻找新的生活出路的途中，简·爱风餐露宿，沿途乞讨，历尽磨难，最后在泽地房被牧师圣·约翰收留，并在当地一所小学校任教。不久，简·爱得知叔父去世并给她留下一笔遗产，同时还发现圣·约翰是她的表兄，简·爱决定将财产平分。圣·约翰是个狂热的教徒，打算去印度传教。他请求简·爱嫁给他并和他同去印度，但理由只是简·爱适合做一位传教士的妻子。简·爱拒绝了他，并决定再看看罗切斯特。她回到桑菲尔德庄园，那座宅子已成废墟，疯女人放火后坠楼身亡，罗切斯特也受伤致残。简·爱找到他并大受震动，最终和他结了婚，得到了自己理想的幸福生活。[2][3

部编小学三年级上册《习作：我们眼中的缤纷世》徐燕华教案PPT课件一等奖新名师优质公开课获奖比赛教学设计

《我们眼中的缤纷世界》（第一课时）教学设计【教学目标】 1.结合本单元“观察与发现记录单”，分享观察的新发现，说出自己的观察感受。 2. 通过联系课文、借鉴习作例文中的写法，梳理观察记录，回忆自己印象最深的一种事物或一处场景，形成习作思路，解决习作中的困难。【教学难点】分享观察感受，学习例文写法，梳理已有素材，形成习作思路。【教学过程】一、运用插图导入，交流观察所得（一）观察插图，感受缤纷世界 1. 呈现课本三幅插图：你看到了、想到了哪些生活中熟悉的事物或场景？ 2. 交流后小结：一棵高高的大树、早起上班上学的人们、教室里轻松的课间……这些都是我们这个缤纷世界的一部分。（设计意图：运用教材“作前引导”中的三幅插图，指导学生说说图中的事物与场景，并勾连起学生对自身生活体验的回忆，充分发挥了教材的提示作用，从而有效导入本次习作。）

（二）交流观察、积累的新发现和新感受 1. 师：这段时间我们一直在用心观察，你的眼中有一个怎样的缤纷世界呢？ 2. 师：说说你观察到了什么？有什么感受？ 3.在交流中评价反馈学生的观察：长时间耐心观察，运用摸、听、尝、闻、看等多种方式，边观察边查找资料，等等。 4. 对学生的“观察与发现记录单”进行统计反馈。（1）呈现“观察的事物与场景”统计结果。（2）统计反馈记录的方法：分别呈现关键词、图画、照片、视频记录若干。（三）明确学习任务师：我们眼中的世界真是缤纷多彩！我们观察美丽世界的方式有很多种，作文是其中一种。今天我们就要来学习怎么把观察到的内容写成一篇作文。（设计意图：在阅读课文学习观察、“交流平台”归纳梳理、“初试身手”尝试运用的基础上，安排交流环节，进一步了解学生留心观察、细致观察的情况，继续唤起学生的快乐体验，激发学生用文字记录“缤纷世界”的欲望。）二、借助例文指导，习得表达方法

大班艺术手工《不一样的小动物(衍纸画)》含微课视频PPT课件优质公开课获奖教案教学设计反思幼师OK

大班艺术手工《不一样的小动物（衍纸画）》含微课视频PPT课件优质公开课获奖教案教学设计反思幼师OK网这是幼儿园艺术手工微课资料，全套资料含微视频，课件PPT，教案和反思，如何下载？请在作者内搜索：微课大全。教学目标：学会卷纸的基本方法，尝试运用卷、捏、折等不同方法，创作完成不同的小动物。学会细心观察，树立节约和环保意识。设计意图衍纸也称卷纸，是一种简单而实用的生活艺术。以专用的工具将细长的线条一圈圈的卷起来，成为一个个小零件，运用卷，捏，拼贴，组合这些复杂样式，形状各不同的零件儿来进行创作。在一次教师手工艺术展活动中，孩子们对衍纸艺术充满了探究的欲望，于是，我就根据幼儿的年龄特点及相应的发展水平，尝试借助“小动物”这样的一个形态各异的载体，截取衍纸艺术中其中一种相对简单的小零件作为主要元素，鼓励幼儿大胆创作，帮助幼儿体验创作与成功的快乐。教学目标1、通过欣赏衍纸作品，了解衍纸。 2、学会卷纸的基本方法，尝试运用卷、捏、折等不同方法，创作完成不同的小动物。 3、学会细心观察，树立节约和环保意识。活动重难点重点：通过衍纸制作小动物。难点：卷纸的不同造型。教学准备物质准备：多媒体课件、范例、彩纸条、卷棒、白胶、双面胶、废旧纸板、抹布等。知识准备：幼儿有变废为宝手工制作的经验。教学过程一、导入活动：作品欣赏（3分钟）作品展示，激发兴趣。出示衍纸作品图片，观察内容。教师：小朋友们，今天老师带来了一幅艺术作品（出示衍纸作品）。我请小朋友仔细观察：“这些画和我们平时画的有什么不一样？

它是用什么材料制作的？用什么方法制作的？” （作品分析：鹿头，用彩色纸条卷出来的。）教师小结：这些画有个好听的名字，叫做“衍纸画”。纸条通过卷、捏、弯曲、组合粘贴的方法，就可以变出神奇的艺术品。二、幼儿探索衍纸的卷曲特性（示范讲解）教师：小朋友们猜猜看，在它没有变成这样之前，是什么样子的呢？（都是由纸条卷起来）（幼儿积极讨论。请幼儿回答） 1、卷纸（5分钟）出示卷棒，将纸条一端卡在开口的卷嘴处，用手指轻轻捏住。另一只手捏住卷棒的末端往一个方向转动，卷完后用双面胶黏住。如果要让卷大一些，卷完后可以先松手，变大后再黏住。（分析用各种材料，粗细不同的方法，卷出不同的效果）（用筷子卷，用棉签棒卷等）（教师指导幼儿进行卷纸） 2、百变卷型（5分钟）这个圆形的纸卷用捏、弯曲等不同方法可以变出不同造型？请你们去试一试。请幼儿介绍，并做补充：“我这里还有这些图形，请你们来看一看，你觉得哪个图形有点难？” （教师指导幼儿进行捏不同的造型） 3、组合（2分钟） “我们已经变出了这么多图形了，那我们可以把这些图形组合在一起，变成一只可爱的动物”师出示范例，“这些小动物是由哪些部分组成的？有些小动物我们还要自己动手给它画腿。三、幼儿创作，教师指导（培养幼儿设计能力、动手制作能力、创新能力和审美能力）（15分钟） 1、要求：本次活动的主题是《不一样的小动物》，我们用蛋糕盒纸板做底板，完成之后可以变成相框竖着摆放，所以小朋友制作时要把纸板有图案的一面朝下，衍纸画制作时，粘贴部位比较细的地方可以用白胶。 2、幼儿制作，教师指导：

北师大高中必修2《邶风·静女》孟凡敬PPT课件教案一等奖新名师优质课获奖教学设计

《静女》教学设计教学目标 1.了解《诗经》的相关文学常识。 2.掌握诵读古诗文的方法，在理解内容的基础上熟读成诵，进行语言积累。 3.体味诗中主人公热烈而纯朴的恋情。 4.了解诗歌新颖的表现手法：人、物、情巧妙融合；寄情于物。体会诗歌重章叠唱的艺术效果。教学重点 1. 通过学习，掌握朗诵古代诗歌的基本方法。 2.在诵读中感知体会诗歌表达的思想感情。教学难点 1. 品读鉴赏诗歌中的名句。 2. 分析诗中的重章叠句手法。教学方法诵读法、比较阅读法教学课时 1课时教学过程

一、导入爱情是人类最真挚的情感，也是文学永恒的主题。我们先人早就用“窈窕淑女，君子好逑”来表达男子对女子真挚、热烈的追求；也用“一日不见，如三月兮；一日不见，如三秋兮；一日不见，如三岁兮。”（《诗经·子衿》）来表达男子对女子刻骨铭心的思念；以及“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。”（《诗经·蒹葭》），那是指追求而不可得的惆怅、迷惘的愁情恰似苍茫的秋水，萧瑟的芦苇。而刚刚所举的我们耳熟能详的例子皆出自《诗经》，那么我们今天再来看一首这样的爱情篇章。（老师关键字词板书）————《静女》首先，让我们来简单了解一下关于《诗经》的一些文学常识： ①是我国第一部诗歌总集。现存诗305篇。最初称为《诗》、《诗三百》、《三百篇》，到西汉被尊为儒家经典之后，才有《诗经》之称。《诗经》是我国诗歌现实主义传统的源头。诗歌体式以四言为主。 ②分为“风”“雅”“颂”三部分。“风”又叫“国风”，

共160篇，大都是各地民间歌谣。“雅”分《大雅》《小雅》，共105篇，多是西周王室贵族文人的作品，也有少数民谣，内容大都是记述周贵族历史，歌功颂德的。“颂”分《周颂》《鲁颂》《商颂》，共40篇，多为贵族统治者祭祀用的乐歌舞曲。 ③语法：多数隔句用韵，普遍运用“赋”“比”“兴”的手法，在章法上具有重章叠句反复咏唱的特点。 ④“风”、“雅”、“颂”与“赋”、“比”、“兴”合称为《诗经》的“六义”。朱熹：赋者，敷陈其事而直言之者也。比者，以彼物比此物也。兴者，先言他物以引起所咏之词也。现代：“赋”就是直接叙事、刻画和抒情；“比”就是打比方；“兴”就是起头，即先说别的事物，以引出诗人要说的事物。孔子曰：“小子何莫学夫诗？诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君；多识于鸟兽草木之名。” 昨天布置大家回去预习课文了，大家先来说一下《静女》讲的是一个什么样的故事？《静女》选自《诗经·邶风》，是一首优美的爱情诗。它以第一人称“我”（男青年）的口吻描写了与恋人约

部编苏教高中必修5《罗密欧与朱丽叶(节选)》高培圣教案PPT课件一等奖新名师优质课获奖教学设计

《罗密欧与朱丽叶（节选）》备课设想说到戏剧，我的第一反应就是关注“戏剧冲突”。因为戏剧作品总是随着一个冲突提出、发展、解决而最终完成的。那么《罗密欧与朱丽叶（节选）》的戏剧冲突突出吗？其实不然。节选部分不以剧烈的戏剧冲突见长，而以内心情感的抒发取胜。而内心情感的抒发，其依托的是台词。所以本堂课的设计，重点关注的是戏剧台词，兼顾戏剧冲突与戏剧人物。尤其要深入挖掘节选部分莎士比亚的戏剧语言风格，凸显“这一幕”的特色。那么课堂的展开又可以以怎样的形式呢？以演代讲，未免显得有点浮夸。稍没把握好分寸，容易过头，语言的习得会落空。但若戏剧无“戏”，没有一定的“舞台感”，又会让戏剧课堂显得没有特色。那么该如何处理好戏剧教学与语文学习之间的关系呢？我想，应该让学生获得一定的话语权，有共同参与探讨的欲望，切入点可以灵活生动一些。语言的习得可以借助语言活动来展开，比如有选择地朗读独白、对白，评选最具特色的莎翁情话等。《罗密欧与朱丽叶（节选）》教学设计教学目标： 1.了解本场中的戏剧冲突。 2.体悟莎士比亚戏剧语言的特色，进而把握人物形象。 3.

感知莎士比亚戏剧的时代特征。教学重难点：赏读罗密欧与朱丽叶的独白与对白，体会莎翁情话的语言特色。教学方法：朗读法、合作探究法、文本研读法课时安排：1课时教学过程： 1.创设情境你们相信一见钟情吗？如果用一句话来形容一见钟情，你会说什么？ PPT：20岁的普希金见到19岁的凯恩时这样说：我记得那美妙的一瞬/在我的面前出现了你/有如昙花一现的幻影/有如纯洁之美的精灵…… |设计目的：以一见钟情切入，在活泼轻松的氛围中，开启戏剧的探讨。 2.戏剧台词初体验猜一猜，下列台词出自谁之口？啊！再说下去吧，光明的天使！因为我在这夜色之中仰视着你，就像一个凡世的人，张大了出神的眼睛，瞻望着一个生着翅膀的天使，驾着白云缓缓地驶过天空一样。啊！换一个姓名吧！姓名本来是没有意义的；我们叫做玫瑰的这一种花，要是换了个名字，它的香味还是同样的芬芳。你爱我吗？我知道你一定会说“是的”；我一定会相信你的话；可是也许你的誓只是一个谎，人家说，对于恋人们的寒盟背信，天神是一笑置之的。幸福的，幸福的夜啊！我怕我只是在晚上做了一个梦，这样美满的事不会是真实的。那是我的灵魂在叫着我的名字。恋人的声音在晚间多么清婉，

2020部编二年级下册语文全册ppt课件(含动画+图片素材)

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人教高中选修中国古代诗歌散文《般涉调·哨遍高祖还》郝春飞教案PPT课件一等奖新名师优质课获奖教学设计

《般涉调●哨遍●高祖还乡》教学设计教学目标知识目标: 1、了解元曲的一般常识，体会本篇的特色。 2、反复诵读熟悉本曲的基本情节。能力目标：理解本篇思想内容的积极意义及其局限性。情感态度与价值观：体会这一历来被传诵的元曲名篇的“新奇”之所在。教学重点/难点：理解本篇思想内容的积极意义及其局限性教学用具：多媒体教学方法：导入、简介---诵读、赏析---交流教学过程一、导语设计：在封建社会，皇帝是天下的主宰者，享有九五之尊，谁敢诋毁皇帝尊严，那可是要人头落地的。可是，元朝的睢景臣以巧妙的手法剥去了封建皇帝的外衣。二、知识积累： 1、元曲简介: 元曲是我国文学史上著名的文学体裁之一。元曲是元杂剧和散曲的合称，二者都是当时流行的北曲 (散曲分南曲和北曲两种，它们最初的萌芽都是从“词里蜕化出来的)

出现了很多优秀的作家和作品，如关汉卿、马致远、白朴、王实甫、纪君祥等，因此人们把元曲称为元朝文学作品的代表。散曲起于金元，便于清唱，它包括散套(套数、套曲)和小令两种(也称清曲)。 A小令每一首都能独立成篇，(以一支曲子为独立单位，但可重复)，同时，它又能歌唱。它体制短小，句调长短不齐，却有一定的腔格，元人称为“叶儿”。(小令有一种特殊形式“带过曲”，课文未选。) 如《潼关怀古》的曲牌是“山坡羊”，作者是张养浩。 B套数(套曲、散套)沿自诸宫调，是由同宫调的二支以上的曲子相联组成，成为有头有尾的一个整套曲子。必须具备三个条件: （1）整套必须有两支以上同一宫调是曲子互相联缀而成。（2）每套作品除了用带过曲作结以外，大多数在结束处有一尾声。（3）整套作品一般用一、二支小曲开端，中间选用的调数可多可少。(少则二、三调，多则二、三十个曲调)不管散套多长，采用多少曲子联缀成套，必须一韵到底，不能换韵。套数应标明该曲子属于何宫何调。五宫: 正宫、中吕宫、南吕宫、仙吕宫、黄钟宫。

尊严的ppt教学课件资料

尊严的ppt教学课件资料尊严的ppt教学课件资料有感情的朗读课文，深刻体会尊严的含义，下面是小编为大家收集整理的尊严的ppt教学课件资料，欢迎阅读。尊严ppt教学课件教学目标： 1、认识本课4个生字 2、有感情的朗读课文。 3、从描写年轻人的神态、动作、语言的句子里体会到年轻人自尊的品格，从中感受“自尊者自立”的道理。学习重难点：学习通过人物外貌、动作的语言，表现人物的品质。教学流程：一、设置悬念，激发学生的兴趣。揭题方案：同学们你们相成为富翁吗？（想）谁能给老师说出几位世界首富的名字？（比尔.盖茨......）他们是怎样成为世界首富的？从学生的回答中引出课题“尊严”一词。如果学生的回答中引不出“尊严”一词，老师通过讲故事，最后点出“尊严”一词。二、点上探究，体验“尊严”的内涵引课方案：（根据上面的方案设计）当学生回答不出“尊严”一词时，老师直接给学生讲一个故事。通过故事学生就知道成为富翁必须具备的条件--也就是尊严的.内涵。聚焦点一：一个信念--劳动创造美好生活 1、老师开始讲故事，并把难理解的词、不认识的字随机板书，学生反复读并理解。讲述内容：“从头......就狼吞虎咽的吃起来。”（停下来设置问题开始辩论）板书：沃尔逊逃难面呈茶色疲惫不堪狼吞虎咽（学生理解完反复

读） 2、问题：如果是你，你会怎样做？观点一：连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。观点二：不吃，坚信劳动得来的才是自己的。（一）支持第一个观点的同学，在一起讨论理由. （教师设想：根据现在社会的实际情况，学生的天真可爱、真实，估计这组人多。) [估计讨论结果是：1、不吃白不吃。2、死要面子活受罪。3、这个时候是选一张脸，还是选一条命。4、吃完有了力气再干活。] （二）支持第二个观点的同学，在一起讨论自己的观点。（老师设想：这组人少，原因1、读过课文，顺应课文的思想没有自己的思想。2、有个性3、顺应老师的想法。） [估计学生讨论结果是：1、人活脸，树活皮，人的面子重要。2、劳动得到来才是自己的，虽然活下来却像个乞丐。3、宁愿饿死不吃白食。4、吃完不让干活呢？] （3）两组开始辩论。学生辩论时，教师首先应尊重他们的独特感受，同时捕捉有代表性的信息进行价值取向的引导，如“劳动得来的才是自己的”这种说法十分符合孩子的认识水平，会有很多同学表示赞同。可以组织讨论：人该不该有这种信念，让学生联系实际（自己父母的劳动）充分体会，劳动创造美好生活---一个信念。“聚焦点二：一种品格--坚强的毅力 1、老师接着讲故事，并把难理解的词、不认识的字随机板书，学生反复读（目的是让学生和文中情感进行碰撞）故事内容：“只有一个人例外......我再给您派活儿”（停下来设置问题辩论）板书：脸色苍白骨瘦如柴目光灰暗(理解完反复读) 2、问题：如果是你，你该怎么办？观点一：吃完再干观点二：干完再吃（1）支持第一个观点的同学，讨论自己的理由。

ppt制作教学课件的技术要点

ppt制作教学课件的技术要点制作课件的软件工具许多，其中PPT以其操作简洁、简单上手等优点赢得了大家的青睐。ppt制作教学课件的技术要点有哪些你知道吗?一起来看看ppt制作教学课件的技术要点，欢迎查阅! 怎么样制作PPT教学课件一、课件的首页要干净。首页是一个课件等待正式上课前使用的一个页面，一般来说是一个欢迎页面，这里不需要太多的内容，但可以稍华丽一点，一幅美丽的风景画或一幅符合主题的画面加上一段简洁的欢迎词、和一个按钮就差不多了。为了让等待的过程不至于太枯燥，可以设置让欢迎词动起来。另外由于这是一个等待的时间，最好能插上一段轻音乐或符合主题的其它音乐。但要设置完整，让音乐能始终播放，并且在开头上课时能自动停止。二、课件的名目要简洁。课件的名目就像是一个导向牌，指向观众想去的地方，所以完整的名目至少应当具备：标题、导航条和退出按钮。三、对文字的处理应合理。一般在课件中少不了文字这块内容，有时只有少数的几个作为注解，有时需要许多文字，在处理文字时要留意以下几点： 1、文字较少时可采纳相对较大的字号，但不要让文字充斥整个屏幕，要留有肯定的空间;比较少时可在空余的地方插入一些不太简单引人留意的图片或gif小动画。可采纳进入或移动的手法。 2、文字较多时可考虑采纳移动手法，但应留意①标题一般状况下不要随之移动。②假如文本比较长，不能缩到满屏显示时肯定要把个文本移出屏幕。③在有图案作为背景时可考虑在屏幕的顶端和底端掩盖一个与两端一样的图案，放在文字上上一层，让文本的滚动有种出字幕的效果。④设置文本移动时，要么设置为重复移动，要么在文本移动结束后设置为自动切换到另一张幻灯片或名目，切忌留下一个只有按钮的空屏。四、对图片的处理要留意效果。在处理图片这块内容时，可以运用大量的手法和手段。图片比较多时可采纳进入、退出或移动等效果;比较少时可采纳插入幻灯片、触发器等效果。但总的来说要符合课件的主题，假如是作为图片观赏的话，建议采纳移动、进入、退出等等动态效果比较好的手法，但是作为作品介绍的话，建议还是采纳插入幻灯片或触发器的手法。但是无论运用哪种手法都要留意以下一些问题： 1、结构、布局要合理。 2、图文混排时要留意重点突出，不要让陪衬的其它配件喧宾夺主，文字尽量不掩盖在图案上。 3、自定义动画设置要完整。五、关于音乐、视频、动画的插入要留意技巧。为课件插入影片通常在课件中插入影片有三种方法： ①直接播放视频这种播放方法是将事先预备好的视频文件作为电影文件直接插入到幻灯片中，该方法是最简洁、最直观的一种方法，使用这种方法将视频文件插入到幻灯片中后，PowerPoint只供应简洁的[暂停]和[连续播放]掌握，而没有其他更多的操作按钮供选择。以下是详细的操作步骤： 1. 运行PowerPoint程序，打开需要插入视频文件的幻灯片。 2. 将鼠标移动到菜单栏中，单击其中的“插入”选项，从打开的下拉菜单中执行“插入影片文件”命令。

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《尊严》教学设计与反思课标分析教学目标: 语文教学要尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。根据具体的年级目标本课教学则是训练学生能够针对年级目标能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言,与他人交流自己的阅读感受。教材分析《尊严》是小学语文四年级第二册的一篇阅读课文，本文语言朴实,短小而蕴含人生哲理, 读后令人回味。课文写一群逃难的人中，有一个与众不同的年轻人——哈默，他执意用自己的劳动换取别人施舍的食物，在极度困难时还维护自己做人的尊严，后来成了杰克逊大叔的女婿，并成为美国的石油大王。故事告诉人们：人可以没有财富，但必须要有做人的尊严,这是一个人最大的财富；只要有了做人的尊严，就有可能拥有财富乃至一切. 学生分析四年级学生经过四年的语文学习已经具备基本的学习能力, 有了一定的基础储备加之本班学生比较喜欢朗读, 特别擅长将自己变成课文中的角色去读、去悟. 这是一篇有助于学生独立阅读、感悟、理解并从中明白一定的道理的好文章。课上，教师为他们创设展示的机会，让学生毫不掩饰地流露出内心真实的情感，能够大胆、主动地参与朗读、讨论交流。教学目标一、知识与能力 1、有感情地朗读4 个生字。 2、有感情地朗读课文。 3、提高学生对课文的整体把握能力二、过程与方法从阅读入手找出描写年轻人神态、动作、语言的句子里，体会年轻人自尊的高尚品质，并感受“自尊者自立”的道理. 三、情感态度和价值观通过教学让学生认识到做人的道理:人可以没有财富，但必须要有做人的尊严。人拥有尊严就可以拥有一切财富教学重点和难点阅读教学要珍视学生独特的感受, 体验和理解，发挥学生在阅读中的自主性、积极性。因此，本课的教学设计，力求创设开放互动的课堂情景,并立足于“以读为本，读中感悟"的教学思想，引导学生在意境中感悟真情，明白道理. 教学策略阅读是搜集和处理信息、认识世界、发展思维并获得正确的人生观的途径。阅读的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏、评价的能力教学用具：PPT课件教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、课件激趣，导入新课。二、整体感知，初知大意。三、小组合作，

部编一年级上语文《10 升国旗》高丽荣教案PPT课件一等奖新名师优质课获奖教学设计人教五

10 《升国旗》教学设计【教学目标】 1.正确朗读课文，在读中理解国旗的含义。 2.知道升国旗是一种庄重的仪式，要立正敬礼，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。 3.培养学生爱党、爱国、爱人民，增强国家意识和社会责任意识。【教学重难点】正确朗读课文，背诵课文。懂得要尊敬国旗，热爱国旗,激发学生热爱祖国的情感。【教学方法】讲授法，讨论法【媒体资源】PPT 课件【教学过程】一、创设情境，激发兴趣国旗是一个国家的象征，五星红旗是我们中华人民共和国的象征，它代表了我们国家的主权和尊严，寄托着我们对祖国的深情和敬意。请看一段视频：（播放学校里升国旗的视频）师：同学们，仔细观察，想一想：这是什么时间？什么地方？他们在干什么？ 1．同学们，谁能说说升国旗时的情景？升国旗时，我们应该怎样做？（小组交流汇报） 2.教师小结：同学们，我们每周一早晨的时候，在我们学校操场上都要举行庄严的升旗仪式，这节课让我们一起学习——《升国旗》。（板书课题：升国旗）二、.随文识字，激发情感 1.你知道这是什么吗？（出示中国地图） |2.了解“中国”，趣味识“国”。

（1）出示词卡“中国”，了解“中国”的全称，课件出示“中华人民共和国”。（2）课件演示“国”字书写动画，认识偏旁国字框，学生书空。引导学生仔细观察图画，说说自己的发现。（边界线就像是“国”的外框，边界线内的国土似乎就是“国”里面的“玉”）。师：现在的中国是富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化强国，56个民族团结一心，自觉维护我国主权，坚决反对一切分裂祖国，破坏边界线的行为。（3）在认识事物名称中不断复现强化“国”：中国的标志—国徽；《义勇军进行曲》——国歌；五星红旗—国旗。让学生了解这些都是祖国的象征。 3.聚焦“国旗”，渗透识字方法。出示课件，引导用仔细观察画面的方法来认识中国的国旗。小结：三个词语具有意义联系，可以连成一句话：“中国的国旗是五星红旗。”或“五星红旗是中国的国旗。” 三、合作交流，欣赏感悟活动一:初读文本 1.课件出示“升、国、旗、中、红、歌、起、么、美、丽、立”11个生字。 2.教师范读，学生边听边模仿读。 3.指名读，小组赛读，开火车读，齐读。活动二：精读文本，品读感悟 1、指导看图引读，出示第一句：“五星红旗，我们的国旗。”我们的国旗是什么样子？

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最全面的业务员销售话术课件.ppt 1、金牌销售员的销售话术有用方法版金牌销售员的销售话术第一讲：销售话术运用原理第二讲：主顾开拓话术第三讲：销售异议处理话术第四讲：销售成交话术第五讲：故事销售话术第六讲：情景销售话术第七讲：销售大师话术金牌销售员的销售话术销售话术运用原理销售话术运用原理“话术要因时间而异，因人而异”美国有名的销售大师剀比特说：“每个人讲话的力量都是巨大的，它能把不行能变成可能，把不利变成有利。销售话术运用原理不同的人有不同的乐于接受的方式，所以要想使自己被别人接受，到达推销自己的目的，就必需先了解对方乐于接受什么样的方式，针对他们的不同，实行不同的话术，讨论并熟识他们，努力扩大应对的范围，优化应对方法。销售话术运用原理优柔寡断的顾客：这种人遇事没有主见，往往消极被动 2、，难以做出确定。面对这种人销售人员就要牢牢把握主动权，充满自信地运用推销话术，不断向他做出主动性地建议，多多运用确定性用语，当然不能遗忘强调你是从他的立场来考虑的。这样直到促使他做出确定，或在不知不觉中替他做出确定。销售话术运用原理作为专业的销售员，你可以这样说：“迟疑带来的损失要远远超过想象之中的。假如你不想买什么好处也得不到，对吗？但假如你想买，这些好处你都能得到。〔继续扼要说明产品的好处〕------你想要什么？是想要这些好处，还是什么也不想得到？”客户假如说：“你说的有道理，我当然还是想要这些好处，可是------”你就可以这样做：“那

么就请你选择一下吧！”销售话术运用原理忠厚老实的顾客：这种人你说什么，他都点头说好，甚至会加以附和。在你 3、没开口之前，他会在心中设置拒绝的界限。虽然他仍旧无法松懈自己，但是最终还是会购置。和这样的顾客打交道，最要紧的是让他点头说“好”，在不知不觉中完成交易。销售话术运用原理静默寡言的顾客：这种人出言谨慎，一问三不知，反应冷漠，外表严厉。销售员除介绍商品之外还要亲切、恳切，想方法拉拢感情，了解其工作、家庭、子女以及拉拉家常了解客户的真正需要。不要强迫他说话，应当顺着他的性格，轻声说话，并且提一些简单回答的问题来问他。总之，肯定要让他认为你所说的、所做的一切都是为了他。销售话术运用原理这类顾客老成持重，稳健不迫，对销售人员的宣扬劝告之词虽然仔细倾听，但反应冷淡，不轻易谈出自己的想法。一般来说，销售人员应当避开讲得太多，尽量使对方有讲话的机会和体验，要表现 4、出老实很稳重，特殊留意讲话得看法、方式和表情，争取良好的第一印象。好好把握与这种人的关系，因为这种静默寡言的顾客反而会成为忠实的顾客。销售话术运用原理令人厌烦的顾客：有些人确实令人难以忍受，他好象只会讲带有敌意的话，好像他生活的唯一乐趣就是挖苦他人，贬低他人，否认他人。这种人无疑是最令人头疼的对手。这种人虽然令人伤脑，但不应当遗忘他也有和别人一样的想要某种东西的愿望。这种人往往是由于难以证明自己，所以他盼望得到确定的愿望尤其剧烈，对这种人还是可以对症下药的，关键是自己在这种人面前不能卑下，必需在确定自己高贵尊严的基础上给他以适当的

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七年级政治ppt课件参考一、单项选择题。（每题只有一个正确选项，请把正确的答案的字母填入答题卷相应表格内，每小题2分，共56分） 1、“对人来说，最重要的东西是尊严”，下列名言与其含义不相符的是（）。 A、不可逆转的是时间，不可侮辱的是人格 B、天生我材必有用 C、人不可有傲气，但不可无傲骨 D、别抱怨别人不尊重你，要先问问自己的否尊重别人 2、小敏在小学时成绩总是名列前茅，升上中学后常对同学说自己以前成绩很优秀。小敏的表现反映出的是一种（） A、虚荣心理 B、自尊心理 C、自强心理 D、自信心理 3、自尊的人最看重的是（） A、自己的外在形象 B、他人对自己的评价 C、自己的人格 D、自己的优点 4、音乐会上，一位女士姗姗来迟，鞋跟刺耳的声音搅乱了听众的兴致。钢琴家灵机一动，现场为女士量创作，响起的音乐随着她的步伐时快时慢，时轻时重……全场观众都被女士的“舞步”逗得哈哈大笑，女士则面红耳赤。这位女士的行为教育我们（） ①要学会自尊自爱②自尊的人无需尊重他人 ③尊重他人，才能嬴得他人的尊重④要学会积极展现自我风采 A、①② B、③④ C、①③ D、①④ 5、要判断一个行为是善的还是恶的，一件事情是正确的还是错误的，要确定自己应该做什么，不应该做什么，每个人心中都要有（） A、一把良知的标尺 B、正确的表达能力 C、良好的心理素质 D、坚强的意志力 6、近几年来，很多人经常莫名其妙地收到“中大奖”的手机短信，有许多人上当受骗。下列理解正确的是（） A、应该停止手机短信业务 B、我们不要相信任何手机短信

C、我们要学会辨别是非善，不要轻易上当 D、社会太复杂，让人防不胜防 7、喜欢明星是一件很正常的事情，但也要学会科学“追星”，拒绝盲目“追星”。下列行为属于科学追星的是（） A、七年级学生甲非常喜欢周杰伦，穿着打扮全部模仿自己的偶像 B、小明特别欣赏刘翔，并学习他顽强拼搏、充满自信的精神 C、小媛喜欢某个歌星，只要有她偶像的演唱会，她一定要去现场观看 D、七年级学生乙看到不少明星都有绯闻，于是也到处制造同学的绯闻 8、“千里之堤，溃于蚁穴”“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，这些古语告诉我们的道理是（） A、小错和大错的本质是相同的，没什么区别 B、犯大错往往从犯小错开始，要防微杜渐 C、只要有了小错，就一定会酿成大错 D、有小错不要紧，只要不是大错就没关系 9、201X年5月8日，青年女教师张丽莉在车祸瞬间勇救学生，自己双腿却遭碾压而高位截肢。“最美女教师”张丽莉（） ①让我们感受到人性的光芒和高尚、无私的爱 ②真心关爱他人的生命，却漠视了自己的生命 ③为学生树立了榜样，影响着学生的人格 ④诠释了人生的真正价值在于对社会的贡献 A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①② 10、作为一个对自己行为负责的人，不应该（） A、遇到困难，逃之夭夭 B、严格要求自己，对他人、社会不利的行为坚决不做 C、对自己的行为可能产生的后果作出正确的判断 D、做错事勇于承认错误，承担后果 11、感动中国201X年度人物候选人高金磊大学毕业后，放弃了高薪工作，回到湖北省黄冈市英山县温泉镇百丈村做一名大学生村官。为了改变农村现状，他办起了养猪场，做猪官。201X年，高金磊以第

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