7.5 有几只小鸟教案

1教学目标

知识目标:结合具体情境,经历探索7,6,5加几的进位加法的计算方法的过程,并能正确计算。

能力目标:在计算过程中培养数感,初步感知计算方法的多样性,并理解“凑十”的计算策略和进位的计算道理。

情感目标:在计算过程中培养数感,初步感知计算方法的多样性,并理解“凑十”的计算策略和进位的计算道理。

2学情分析

在日常生活中,有的学生已经有了一些计算20以内进位加法经验,并且,通过前面的学习,学生已经会计算10以内加减法。由于一年级的学生好动,爱兴奋,善于机械记忆的特点。我在教学时创设丰富多彩的活动,比如开火车,拍手游戏等,让学生在活动中经过独立思考,互相交流算法,体会计算方法的多样性,从而培养学生的创新意识和思维的多样性。

3教学重点难点

教学重点:进一步理解“凑十法”,自主探究计算7、6、5加几的各种方法。

教学难点:培养学生使用多种计算方法的能力。

4教学过程

活动1【导入】情境导入，引人入胜

课前铺垫

1.对对碰:找朋友

游戏规则:哪两个数字能凑成10,他们就是好朋友。

2.开火车:数字分解练习

小火车开起来,咕噜咕噜开起来,火车头在哪里,火车头在

这里,这排火车开起来。通过开火车数字分解,在游戏中复

习巩固分数,为这节课做铺垫。

5 6 7 6

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2 ( )

3 ( ) 5 ( ) ( ) 1

8 9 4 10

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