让钢琴说中国话——普通高校钢琴公共课教学改革思考

当代音乐2017年第17期

MODERN MUSIC

让钢琴说中国话

普通高校钢琴公共课教学改革思考

付胜利

[摘要]“让钢琴说中国话”是中国音乐人的不懈追求，进行“让钢琴说中国话”视域下的教学

改革是普通高校钢琴公共课走出困境的重要途径。文章在总结“让钢琴说中国话”的历史背景和对“让

钢琴说中国话”的内涵进行界定的基础上，分析了进行“让钢琴说中国话”视域下普通高校钢琴公共课

教学改革的重要现实意义，并对教学改革实践需要重视的几个重要问题提出了自己的思考。

[关键词]让钢琴说中国话；普通高校；钢琴公共课；教学改革

[中图分类号]G613. 5 [文献标志码]A[文章编号]1007-2233 (2017) 17-0033-03

_、“让钢琴说中国话”的历史背景和内涵钢琴起源于欧洲，其历史可以追溯到15世纪出现的拨 弦古钢琴和击弦古钢琴，现代钢琴则是意大利人克里斯托 福里于1709年发明的。自诞生以来，钢琴以其极为丰富、强大而无与伦比的表现力以及浩如烟海的西方经典作品，一直以来是西方古典音乐不可替代的主要代言者。

明万历年间，第一架古钢琴传人我国，钢琴这件西方 乐器在我国已逾五百年，中国钢琴音乐也从有据可查的第 一首钢琴作品—

—赵元任先生1913年创作的《花八板与湘 江浪》至今，走过了百年的历史。100年来，中国音乐家 始终进行着钢琴中国化的探索和创造，让钢琴这件西方乐 器发出中国声音、传达中华精神、展现民族神韵是他们一 贯的音乐追求。无论是具有里程碑意义的1934年在“中国 风味的钢琴作品”比赛中获得一等奖、贺绿汀先生创作的 《牧童短笛》，还是大胆运用西方前沿作曲技法、1947年桑 桐先生运用同名歌曲音乐元素创作的独具一格的《在那遥 远的地方》，或者是具有划时代意义的1969年殷承宗等运 用《“黄河”大合唱》素材集体创作的《“黄河”钢琴协奏 曲》，抑或是由民族音乐改编的《夕阳箫鼓》《百鸟朝凤》《二泉映月》等，都是中国音乐家在钢琴本土化进程中的智 慧结晶，是不同时代、不同风格的音乐典范和代表。

[收稿日期]2017-06-10

[作者简介]付胜利（1968 —），男，陕西蒲城人，陕西工业职业技术学院副教授。（咸阳712000)

“让钢琴说中国话”是著名音乐学家、音乐评论家杨燕 迪2015年在参加《中国钢琴独奏作品百年经典》首付式音 乐会后所写的感想中首次明确提出的，此前，著名作曲家、钢琴家赵晓生2009年在记者访谈中提出“让它在中国的语 境里说中国话”，著名钢琴家殷承宗2011年也在记者专访 时谈到“让钢琴说中文”，但各位专家都没有给予明确的概 念界定。笔者认为，“让钢琴说中国话”主要是指作曲家通 过运用中国文化元素创作出具有鲜明中国民族风格的钢琴 音乐作品，然后经过演奏家富有特色的弹奏使钢琴这件典 型的西化乐器发出能够表现中国思想、精神和文化的音乐 语言。

二、现实意义

(一）进行“让钢琴说中国话”视域下的教学改革是 普通髙校钢琴公共课走出困境的重要途径

中国钢琴教育活动发端于西方神父在我国开设的教堂 里的唱诗班钢琴伴奏，为我国培育出第一代钢琴家和钢琴 教育家的是最早在中国从事钢琴教学活动的意大利钢琴家 梅?帕契和俄国钢琴家鲍里斯?查哈罗夫。由此可以看出，中国钢琴教育一开始就承袭了欧美和俄罗斯的教育体系。一直以来，无论是专业还是业余的钢琴教育都是以西方的 教育体系为主体，中国钢琴教育“母语”缺失的情况始终 存在。目前，我国普通髙校钢琴公共课普遍沿用了音乐专 业院校的钢琴教育体系，不适应钢琴公共课学时短、学生

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