外研版三起六年级上册Module1Unit 1 It‘s more than twenty thousand kilometers long.教案

Module1单元备课

一、教学目标任务

单词：more than，thousand，kilometre，million，something，map, right, country21*cnjy*com

学习句子：These postcards are great!

How long is it? It?s more than twenty thousand kilometers long.

Where is New York？

It?s here in the east.

二、教学重点：

1.能口头运用这类语句说明How long is it?

It?s more than twenty thousand kilometers long.

2.运用Where is New York？

It?s here in the east.说明地理位置。

三、教学难点：

1.能口头运用这类语句How long is it?

It?s more than twenty thousand kilometers long.说明历史古迹。

运用Where is New York？

It?s here in the east.

四、功能

1.讲述关于某个地方或某件事物的情况。

2.讲述某地的地理位置和相关的基本信息.

教学反思:

(一)创设各种情境，鼓励学生，大胆的使用英语，对他们在学习过程中的英语和错误采取宽容的态度。采取互动游戏的方式让孩子参与到课程互动中来，让孩子以愉悦和充满乐趣的方式吸取更多的知识和体验，加强学习和记忆的效果。21世纪教育网版权所有

(二)为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。

(三)鼓励学生，通过体验、实践、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合能力。突出了学生在课堂上的自主学习，创设条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。

Unit 1 It’s more than twenty thousand kilometers long.

一、教材分析：

本课是外研社《新标准英语》三年级起点Book 7第一模块的第一单元的教学内容，是语言呈现课，以谈论明信片为导线，引出长城，北京，纽约等话题，学习怎样谈论一个地方，例如一个景点、一个城市等。学习用较大的数字表达长度，人口数量等。

二、教学目标：

A) 知识目标：能掌握新授单词postcard, more, thousand, kilometer, million .能听说、认读句型Tell me more… How big… ?How long… ? It?s more than …It?s got…21教育网

B) 能力目标：能运用句型How big is it? How long is it? 对某事物或某地区的特征进行提问，并能运用千以上较大的数字回答。

C) 情感、态度目标：培养学生在各种任务中积极与他人合作的良好学习习惯，通过对家乡和祖国的介绍，培养学生热爱家乡和祖国的情感。【来源：21·世纪·教育·网】

三、教学重点：单词：postcard, thousand, million等，

句型：Tell me more… How long/big is…？

四、教学难点：用本课所学的基本句型How long/big is…？等描述某个地方或某事物的情况。www-2-1-cnjy-com

五、学情分析：

学生在之前的英语学习过程中已经具备了较强的音标拼读和在

教师同伴的帮助下泛读课文的能力，在这学期的课文教学中我将侧重

于帮助学生真正理解课文，进一步学习归纳概括，完成各种学习任务，提高英语的综合语言运用能力，同时注重培养学生积极与他人交流合作，相互学习，共同完成任务的能力，乐于运用英语进行表达和交流的能力【来源：21cnj*y.co*m】

六、教学方法：

《英语课程标准》明确指出，英语课程改革的出发点和最终目标就是使学生形成自主学习能力。教师的教是为了达到不教，所以我注重传授学生获取知识的方法，注重了学生听、说、读、写能力的培养与训练，从而达到创造性运用语言的目的。【出处：21教育名师】

七、课时安排：一课时

八、教学过程：

1: Warm up

1) Greetings.

2) Sing a song: Row a boat.

] 3）Free talk: De scribe their summer holiday. “Life is like a dream.”” My summer holiday is like a dream, （课件出示）I read books in the library…What did you do in summer holiday?” 【版权所有：21教育】

Free talk.）

2 Presentation

1) Show the Task: 描述某一地点，如北京，上海，宁夏等。

2）Students learn new words with teacher?s help.

3)（课件出示)Play CD-ROM, then ask students answer: “What are they （Simon and Daming）doing?”.

4) Play CD-ROM again, ask students to listen carefully then try to answer the questions: Where are Daming and Simon? What are they doing? Are these postcards great ? How long is the Great Wall?

How big is New York? How big is Beijing?

5) (课件出示) Play CD-ROM again，Then let students describe text use the answer. Students read it by themselves.

6) Students learn: …s=is …s got=has got with teacher?s help

3 Practice

1) Do replacements exercise. (the Changjiang River, Sichuan, Fujian)

2) Act it out.

4 Play a game: Tell me more.( Activisty3 )

5 Consolidation

1) Talking about Beijing. “Where is Tian?an Men Square?”引出Beijing，课件出示Beijing 及The Great Wall 、Water Cube 、Bird?s Nest继而引导学生用Beijing has got…句型描述北京)

2) Talking about Shang Hai. (课件出示上海地图，上海的美景等图，给学生一些句型的提示让学生通过group work活动完成对上海的描述。)

3) Students describe Sanming in their group then act it out.

4）完成任务：全班同学完成配套练习3。学生认真看短文，先让学生口头回答，然后再书写，鼓励学生说出自己不同的想法，最后老师可以给全班核对答案。21教育名师原创作品

6 Summary

7 Homework:

A: Talking about Beijing ，NingXia with your parents.

B: Talking about Beijing ，NingXia and Shang Hai with your parents then write on your book.21·cn·jy·com

C: 1)Listen the tape and read the text half an hour.

8板书设计：

Module 1 Unit 1 The Great Wall

It?s a picture of … postcard

Tell me more … .

How long is it? It?s more than… thousand kilometres

How big is it? It?s got… million people.

Unit2 It’s in the west.

学习任务

Where is New York？

It?s here in the east.

Canada is north of America and Mexico is south of America.

功能：

讲述某地的地理位置和相关的基本信息.

运用任务：

1. 热身复习

老师出示一张中国地图进行介绍：“This is a map of China. I?m from Guizhou. It?s in the south of China”如果有必要，可以用中文稍加解释和说明，然后向学生们提问：“Where are you from? Where is your pen friend from???如果学生能说出其他国家的名称，要及时鼓励表扬，并带领其他学生一起学习。21·世纪*教育网

2．导入：

老师出示Simon的图片，向学生提问：“Who is he?” “Where is he from?https://www.wendangku.net/doc/f018299323.html,

引导回答:“Simon?s from New York, America.” 老师把单词写在

黑板上，领读，然后提问：“Where is New York?”

老师出示美国地图并向学生提问：“This is a map of America. Can you find New York?” 引导学生在地图上找到纽约的位置。可以向学生说明：“纽约是美国的一个重要城市。大家已经在地图上找到了它

的位置，可是你们知道用英语应该怎样表达吗?今天我们就来学习这些内容。”

3．课文教学

在地图上标注东(east)、南(south)、西(west)、北(north)，帮助学生复习这些单词．并注意纠正他们的发音。老师领读单词。学生们能够读准后，做一个游戏巩固新单词：根据老师的口令做动作．例如：Please turn to the north.

Please turn to the south.

Please turn to the east.

Please turn to the west.

老师随意发出口令，学生要尽快执行口令。老师可以不断加快发出口令的速度，以加大活动难度。

带领学生学习表达地理位置的方法。老师用彩色笔或其他方式在地图上标出纽约的位置，并通过问展现“Where is New York? It?s in the east of America.”用同样的方式讲述“What about San Francisco? It?s in the West of America.”[2-1-c-n-j-y

学生们掌握本语言点后，老师教授第二种位置表达法。老师说：“Where is Canada? It?s north of America. Where is Mexico? It?s south of America.”https://www.wendangku.net/doc/f018299323.html,

4. 活动一：

使用地图与拼图相结合的方法。先出示世界地图，让学生快速记忆。然后取下地图，运用世界地图拼图的一部分。一边拼，一边教授方向及位置的表达方法。然后让学生描述并拼完剩下的部分。

如：S: Canada is in the north of America.

T: Thank you .please put the puzzle in the map.

拼图完成后还可在全班进行师生问答。

如：T: Where is Canada?

Ss: It is in the north of America.

5. 全班一起完成AB Unit 2练习1。先请学生仔细看图，然后老师故录音，请学生们认真听，把方框中提供的单词填写在正确的答题框中。完成后全班一起核对答案。2·1·c·n·j·y

6.活动二：

请学生把书翻到SB Unit 2活动4。请学生边听边看，熟悉韵诗的大致内容。然后向学生讲解他们不理解的内容，如单词“Tennessee”等。再放录音，请学生看着书小声地跟读。可以请男生和女生分组读．也可以请单个学生读。掌握chant之后，可以全班起完成AB Unit2练习3。再听录音，根据录音判断练习中的陈述是否正确。

8. 课后作业：

1）听背儿歌，每天听磁带10分钟；

2）SB Unit 2活动3。听录音模仿语音语调，特别注意句子中的重音部分。

课堂检测：

一、你会读这些单词和短语吗？

Postcard more million thousand kilometre Canada Mexico

二、你理解这些短语吗？

1.the Great Wall ________

2.a picture of_________21*cnjy*com

3. tell me more ___________

4.fourteen million people________

5.six thousand seven hundred kilometres ___________

6.look at___________

7.in the east of ___________

8.a map of _________

外研版小学六年级上册英语教案优秀范文

外研版小学六年级上册英语教案优 秀范文 《Pandas love bamboo》是在学生已经学习了动物的一般习性之后，所设置的一部分巩固操练的内容。课文从听、说方面进一步加深学生对前一单元的理解，并进行升华，使学生能够结合本模块的核心句型、结合情景内容替换其中部分信息，下面是为大家整理了六年级英语上册教案，希望你们能喜欢， 外研版小学六年级上册英语教案优秀范文一 教材分析： 教材分析本单元是对英语中一般现在时句型的扩展和练习，学生可以运用所学语言讨论动物习性这一真实语言情景，将语言变得生活化、情境化，从而掌握一般现在时的各种句式。本课没有偏词难句，主要的语言功能就是让学生会用简单的句式介绍和描述动物的习性。 学情分析： 小学生都具有好奇、好玩、好动、好表现、好表扬等心理特点，同时对新奇的事物非常感兴趣。同时，六年级学生也具备

了一定的合作能力和参与意识，在一定的情境中，学生能够积极的参与、大胆表达、勇于合作，展现出良好的学习氛围。 教学目标： 《小学英语课程标准》强调指出：“英语教学要重视对学生实际语言运用能力的培养，重视学生的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。” 根据以上要求及对学生实际情况的分析，我制定了如下教学目标。 (一)知识与技能：引导学生运用一般现在时的句子介绍动物习性。 (二)过程与方法：学生通过小组合作，组内讨论，组间交流，培养学生自主学习和运用语言的能力。 (三)情感态度与价值观：通过了解动物与人类的和谐关系，激发学生热爱动物的情感和自觉保护动物的意识。 教学策略： (一)教学方式与学习方式[教学方式：“任务型”教学方式 学习方式：自主探究、合作交流] 本课的设计中，我运用了“任务型”教学方式，要求学生通过表达、询问、解释、沟通、交涉、协商等多种语言活动形式来完成任务，同时注重英语中听、说、读、写各项基本技能的训练;英语课程标准强调重视学生实际语言运用能力的培养，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习

外研版(三起)六年级英语上册全册教案

·全册总备课 一.全册教材分析： 本学期是小学阶段最后一个学年的开始。六年级的英语学习将以语言知识的巩固和拓展为主，引导学生进入小学学段的复习准备。所以本教材的新单词远不如三、四、五年级多。在拓展方面，本教材介绍了美国的一些相关知识，有纽约、旧金山等著名城市，也有感恩节等外国节目，同时也介绍了长城、大熊猫等与中国相关的知识，让学生既放眼世界，又不忘祖国。 二.教学方法： 1．确定恰当的教学目标。我们在使用本教材时，不要要求学生一学习课文就能“自由地”说出课文的所有内容，甚至不要求学生能“自由地”朗读课文，因为教材中有很多内容只是呈现语言的语境内容，并不要求学生能够“读”。所以我们应根据教学建议来合理地确定教学要求，不宜要求学生掌握教材上的全部文字内容。 2．创造良好的学习氛围。 3．在课堂上尽量使用英语，适当使用汉语。 4．纠正学生的语言错误 5．利用录音带或CD-ROM，有效使用现代教育技术 Module 1总备课 知识与技能：全体学生能朗读课文，阅读相关短文，并能按要求完成语句书写。 过程与方法：对所学内容主动复习和归纳。 情感态度与价值观：乐于接触外国文化，增强祖国意识。 第一课时 Unit 1 It’s more than twenty thousand kilometers long. 【教学目标】： 知识与技能： 1. These postcards are great . 2. It’s a picture of the Great Wall . 3. How long is the Great Wall ?

It’s about six thousand seven hundred kilometers . 过程与方法：讲述关于某个地方或某件事物的情况。 情感、态度和价值观： 【重点】： words and phrase: postcard more thousand kilometer million Mexico Canada 【难点】：Sentences: Tell me more about the Great Wall. It’s a picture of great wall. 【课时安排】：1课时 【教学过程】： （一）导入： 老师热情地问候学生们，欢迎他们在暑假过后回到学校。老师可以询问学生们在假期里都去了哪些地方，做了哪些事情，有没有特别有趣的经历。建议他们通过展示图片和照片介绍相关的情况，可以使用句型“It’s a picture of．__It's very…”等。 （二）探究新知： 1.将本课的挂图贴在黑板上，播放录音，呈现SB活动1，让学生看书，听听Daming 和Simon的对话，听完之后，让学生说一说：Who is Simon ? Where is Daming ? What are they doing ? 2.让学生打开书，放录音，学生边听边看书，勾画出课文中的生词。教师讲解单词： Postcard more thousand kilometre million Mexico Canada 3.再放录音，让学生勾出文中的重要信息，引导学生回答以下问题： （1）明信片上画的是哪里？（2）关于长城、纽约和北京，他们都谈了些什么？ （三）巩固新知： 1.讲解课文重点句型： （1） These postcards are great . （2）It’s a picture of the Great Wall . （3）How long is the Great Wall ? It’s about six thousand seven hundred kilometers . （4） How big is Beijing ? It has got eight million people . （四）作业布置： （五）小结：本单元我们学习了我国的名胜古迹长城，还学了一些关于提问方面的问题。 （六）板书设计： Unit 1 These postcards are great! It’s a picture of the Great Wall . （七）教学反思： Module 1 第二课时 Unit 2 It’s in the west. 【教学目标】： 知识与技能：Where is New York ? It’s here, in the east . 过程与方法： 情感、态度和价值观：讲述某地的地理位置和相关的基本信息。 【重点】：用east/west/south/north来表述方位 【难点】：地名的读法

2020年外研版六年级英语下册全册教案

新标准英语三年级起点第八册教案 教师: 蔺丽文总第1 课时 MODULE1 Unit 1 I want a hot dog,please. 一、教学内容 本教学知识点源于外语教学研究出版社，小学英语（供三年级起始用）第八册Module 1 第一单元。本教学知识点围绕“在快餐店点餐”展开教学的。学习“hamburger、cola 、dollar 、cent 、enjoy ”等单词及“What do you want?/I want a hot dog,please./How much is it?/It is thirteen dollars and twenty- five cents. ”重点句型展开教学使学生在情景中掌握教 学内容，培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力，以及交流和合作 的能力。 二、教学目标 1、知识目标 （1））四会单词：hamburger、cola 、dollar 、cent 、enjoy （2））能灵活运用重点句型，并清楚其运用的场合和语言：What do you want?/I want a hot dog,please./How much is it?/It is thirteen dollars and twenty-five cents. 2、能力目标 （1）通过情景交际活动，营造探究的学习氛围，引导学生自我探究，培养学生的听、说、 读、写等综合能力及英语进行交际的能力。 （2））通过会话表演、小组比赛、游戏等活动多角度激发学生自主探究学习的积极性， 培养学生学习英语的兴趣。 3、情感目标 （1））根据学生的心理特点及实际情况设计有意义的教学活动，激发学生的积极性，使 学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。 （2））使学生能利用所学的知识与别人合作、交流获得成功的喜悦。 三、教学重、难点 1、教学重点：What do you want? I want a hot dog,please. How much is it? It is thirteen dollars and twenty-five cents. 2、教学难点：使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。 四、教学用具 磁带、录音机、本课挂图、小贴画、词卡、图片、小黑板、多媒体课件（条件允许下使 用） 五、教学过程 （一）Warming-up（约3 分钟） 1、Greeting T：Hello ，everyone ！How are you today ？ Ss：I am fine ．Thank you ﹗And you ？ T：I am fine too ．Thank you ﹗Are you happy?[ Ss:Yes． 2、Listen and do T:Stand up/Turn left/turn west

外研版六年级下册英语知识点梳理

六年级下册英语知识点归纳 Module1 一、单词短语： hamburger汉堡包cola可乐juice果汁dollar美元cent美分enjoy享受，享用 restaurant餐厅menu菜单cashier收银员careful 小心的look看上去 1、wanttodo想要做wantsbtodo想要某人做wantsth想要 2、letsbdo让某人做 3、becareful小心 4、inall一共，总共 二、句子： 1、--CanIhelpyou--Iwantahotdog,please. 2、--Howmuchisit多少钱？--It’sthirteendollarsandtwenty-fivecents. 3、Whatdoyouwant 4、Whatdoyouwanttoeat 5、Whatdoyouwanttodrink 6、Itlooksgood.它看上去不错。 7、I(don’t)know.我（不）知道。 8、Here’s(单数)Here’re(复数)给你…Hereyouare.给你 可数名词和不可数名词 可数名词（可数名词有单数和复数之分。） 1、单数名词用“a/an”表示一个，其中，用an的名词有： apple,egg,elephant,hour,orange,idea。 2、可数名词复数，在可数名词词尾加“s”,规则 如下： ①直接加seg.book-books ②以s、x、ch、sh结尾的，加 -es.eg.wish-wishesbus-buses ③辅音字母+y结尾的，变y为i，再加 -es.eg.party-parties ④以f(或fe)结尾的，去f(或fe)，再加 -ves.eg.knife-knives ⑤不规则变化 sheep—sheepman-menwoman-wemen child-childrentooth-teethfoot-feet howmany+可数 名词复数+其他？” eg.Tomhasgottwopens.HowmanypenshasTomg ot 语法：不可数名词 +量词+of+不可数名词”表示数 量。 much/alotof/lotsof/some/any表示数量 howmuch+不可 数名词+其他？” Module2 鸭子pond水池cloud云picnic野餐，野炊dry干的dark 的，暗的naughty调皮的；顽劣的stay保持，维持later 以后togo剩余like像......一样looklike看起来好像 去野餐，吃野餐walkaroundthelake绕湖而行 去树下面 ’s+V原型让我们......gotothepark去公园gotobed去 playchess下象棋lookat看at+点钟在几点钟getup haveapicnic野餐stayhungry挨饿 吃早饭、午饭、晚饭 rain、snow cold、hot、warm、cool、sunny、cloudy、windy be动词连用） --Whenarewegoingtoeat--Athalfpasttwelve.（at+时间 点） 、They’reeatingoursandwiches!3、 ’shaveapicnicintheparktoday.Let’sdo。 Idon’tthinkso.5、It’sgoingtorainsoon. Itwillsnow/raininBeijing.rain、snow是动词，直接放在 后。 、 ：sunny/cloudy/windy/rainy/snowy/cold/hot/warm/cool 形容词，要加上be才能放在will后。

外研版一起六年级上册期中测试题

六年级英语上册期中检测 时间：60分钟 分值：100分 一、选择正确选项补全单词（5分） ( )1.w_ _ld A. ur B. ar C. or ( )2.d_ff_c_lt A. i,i,I B. i,i,u C. i ,e,u ( )3._it_ A. v,s B. c,y C. s,y ( )4.ans_ _r A. we B. ue C. ea ( )5.oft_ _ A. on B. en C. an 二. 单项填空。（30分） ( )1. Last Sunday, I ______ a big surprise. A. have B. has C. had ( )2. The school is thirty years _______. A. old B. tall C. long ( )3. You don’t send _______ letters, So I haven’t got any stamps. A. I B. my C. me ( )4. A: When is Thanksgiving? B: It’s in _____ _____. A. October B. November C. December 学校 班级 姓名 考号

( )5. _______ to music is my hobby. A. Listening B. Listen C. Si nging ( ) 6. I ________ play football every day. A. don’t B. doesn’t C. didn’t ( )7. ________ festival is your favourist? A. Which B. When C. Where ( )8. I want an _____ friend. A. American B. Chinese C. Can adian ( )9. Hello, I’m Tingting. I’m from China. I’m__ ____ Chinese. A. a B. an C. / ( )10. Sh! Tom is ________ in the room . A. sleep B. sleeps C. sleeping ( )11. We should _______ homework every day. A. do B. did C. does ( )12. I don’t like playing the flute. I _______ p

外研版小学英语(三起)六年级上册教学计划

六年级上册英语教学计划 一、指导思想 《英语课程标准>明确指出:提倡任务型教学模式，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强调学生能用英语做事情。 二、教材分析 本册教材共同分为11个模块，内含一个期末分析模块，每个模块分两个单元。一般的，Unit1呈现要学习的语言内容，Unit2提供任务型练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣和小诗的学习目的有三，一是培养学生的语感和节奏感，二是提高学生发音准确性,三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。不常用单词不要求掌握。在本册，我们要跟着大明去美国访问，了解一些美国的情况，初步了解在美国生活的中国人的生活。我们将进一步学习以前学过的语句结构、技能等，并将学习根据图片独立地写出完整的语句。我们要进一步复习语音，学习语句和语篇中的语音表达。 三、学情分析 本学期我继续任教六年级英语教学任务，学生人数xx人。根据前一学年的素质水平检测结果来看，班内的英语成绩存在一定的两极分化，基础知识参差不齐，个别男学生养成了英语懒学厌学的坏习惯，对英语学习有一定抵触心理。大部分女学生基础较扎实，成绩较稳定，一定程度上保持了优秀率。但仍有少数学生在学习上有“拉后腿”现象，成绩起伏大，心理承受力较差。六年级是小学阶段最后冲刺总复习的一个学年，学生的心理生理也都将会发生一定变化。 四、教学措施 六年级学生心理趋于大人，教师课堂用语稍有不慎可能会造成学生的逆反心理，因此创造良好的学习气氛尤为重要；在课堂上尽量的使用英语，适当使用汉语；合理确定教学

要求。不要求学生自由地说出课文所有内容，甚至不要求能自由地朗读课文。纠正控制性错误，不纠正非控制性错误。多表扬多鼓励。用点读笔、多媒体教学课件、挂图、卡片、贴纸等。结合“合作课堂”理念，提倡任务型教学，让学生学以致用。在教学中，根据教学内容为学生设计一些贴近学生学习和生活实际的任务，培养学生对语言的支配感；鼓励学生们将语言看作是工具，而不是最终的产品，让学生们将注意力集中到充满合作和竞争意识的活动中，通过思考、调查、讨论、交流等方式或者运用他们所能的语言（模仿、动作、关键词、图画等）来交际解决问题、完成任务并汇报结果，从而达到“用英语做事情”的目的。尽可能为学生学习语言创造情境。利用图片、模型、实物、简笔画等教具，利用自己的手势、动作、表情等体态，利用CAI课件、录音、录像等现代教学设备，使英语教学变得生动、形象，为英语教学提供各种教学语境和真实的交际场合。 五、教学进度安排 第一周： Module1 Unit1 第二周： M1U1—M2U1 第三周： M2U2—M3U1（双测） 国庆放假 第五、六周： M3U2—M4U1（国庆放假） 第七、八周： M4U2—M6U1

外研版六年级英语上册全册教案

外研六上Module 1 Unit 1 【教学目标】 1. 学会听、说句子These postcards are great! It’s a picture of the Great Wall. 2. 运用Tell me more的操练来了解讲诉某个地方(事件)的情况。 3. 学习新单词: postcard, more, thousand, kilometre, million 4. 学会听How long,How big开头的特殊疑问句。 5. 用景点进行说话练习。 【教学重点难点】 重点 1. 学会听、说句子：These postcards are great! It’s a picture of the Great Wall. 2. 运用Tell me more的说话操练来了解The Great Wall , New York, Beijing 情况。 难点 1. 流利说一些简单的表达It ’s very big. It’s got --- . That is big. That’s a lot. 2. 了解关于数词的表达about eight million people ,about six thousand seven hundred kilometres 【教学过程】

Step 1 Lead-in 老师问候学生们,询问假期里都去了哪里? Where have you been in the summer holiday? I have been to (九寨沟,西安,北京ect) 建议他们通过展图片和照片介绍相关的情况,并要求使用 It’s a picture of ----. It’s very---. 老师从学生的图片中取几张比较典型的进行提问:“Do you know this place?”引导学生自由回答. Step 2 Presentation 1. 师拿出一张名信片说“look,a beautiful postcards”板书跟读几遍。介绍名信片(背面可以用来书写,邮寄,另一面是漂亮的图片)师出示一些名信片说“在明信片的一面printed a lot of beautiful pictures,such as, the Great Wall, The Huangshan Mountain, 师说“It’s a picture about the Great Wall. 跟读板书,学生看图片练习说It’s a picture---句子。 2.学生跟读后(长城)学生将课前准备收集好关于的资料用汉语进行讨论,当两三个学生说一部分时师:“刚才讲得很好,Tell me more(板书)两三个学生再介绍长城时师又说Tell me more. 3. 学习单词, 师拿出hundred thousand million ,kilometer,people卡片跟读师问“Tell me more about the Great Wall. How long is it? 再跟读twenty thousand seven hundred kilometers long师问“Tell me something about New York. How big is it? 学生用汉语回答后,师出示It’s got 8,000,000人再跟读eight million people师问“Tell me something about Beijing . How big

外研社小学英语一起六年级上

外研社小学英语一起六年级上各模块短语 M1 单词&短语 near 在……附近…year(s) old ……年/岁 along 沿着 kilometre 千米，公里 metre 米 museum 博物馆 strong 坚强，强壮 --------------------------------------------------------------------------------------------- how long 多长 how old 多少岁，多久的历史 tell sb. about sth. 给某人介绍某事或某物 all of 所有的，全部的 more than 多于，超过 walk along 沿着……走 office building 办公大楼 tell sb more about sth 告诉某人更多关于……的信息 Empire State Building 帝国大厦 climb the stairs to the top 爬楼梯到顶楼。 old things 古老的东西 语法：1、特殊疑问词的用法 2、基数词几十、几百、几千的用法 1至12逐个记， 13至19 teen结尾 20至90整十数， ty结尾是后缀 要是表示几十几，连字符十位连个位 若要表示几百几，hundred之后and立 基数词在表示确切的数字时，不能使用百、千、百万、十亿的复数形式；但是，当基数词表示不确切数字，如成百、成千上万，数以百万计，三三两两时，基数词则以复数形式出现。如：hundreds of , thousands of , millions of ，in(by)twos and threes…… 句型： How long 意思：①多长，用来提问事物的长短②多久，用来提问一段时间。How long is the Great Wall ? It’s more than forty thousand li long. How old 意思：多大年纪, 用来提问人的年龄或是物的年岁。 How old is the Great Wall？ It’s more than two thousand years old. How tall 意思：多高，用来提问人或事物的高度。 How tall is the tree?

外研版(三起)六年级英语上册练习题

外研版（三起）六年级英语上册练习题 Module 1 Unit 1 一、英汉互译 1.在纽约 2.一张北京的图片 3.八百万人口 4.长城 5.these postcards 6.visit America 7.从。。。到。。。 8.一张中国地图 9.在美国的西部 10. such a big country 二.选择填空 1. It’s a picture ________ the Great Wall. a. in b. of c. for 2. Tell me more something ________London. a. at b. on c. about 3. ---- ___________is this river? -----I t’s about ten kilometers long. a. How long b. How big c. How many 4. Daming ________America with his cousin Simon. a. visiting b. is visiting c. are visiting 5. Beijing _____ got 14million people. a. is b. have c. has 6. All of these books ________ Chinese. a. are b. is c. be 7. We are from _______and we are _____________. a. China China B. Chinese China c. China Chinese 8. How many stars has China’s flag got? It’s got__________. a. four b. five c. one 9. Qingdao is _______ of Shanghai. a. in the west b. in the east c. east 10. _______is you mother. She is a Chinese teacher. a. What b. Who c. When 11. ____big map!

(完整版)外研社版六年级下册英语

2014—2015学年度第二学期期中检测小学六年级 英 语 试 题 一、 找出不同类的单词，将其序号填入题前括号中。（10分） ( ) 1、 A 、water B 、jump C 、run D 、climb ( ) 3、 A 、teeth B 、long C 、feet D 、arm ( ) 4、 A 、said B 、plan C 、keep D 、live ( ) 5、 A 、big B 、old C 、tall D 、how ( ) 6. A.ride B. teacher C. driver D. pupil ( ) 7. A.flute B. guitar C. hot dog D. drum ( ) 8. A.duck B. cry C. balloon D.rabbit ( ) 9. A.sunny B. warm C. windy D. cloud ( ) 10. A.proud B. letter C. cow D.space 二、单项选择: （20分） （ ）1.We’re looking ____ some ducks. A. in B. at C. near （ ）2. ----How are you, Mike? You look so________. ----It's raining outside. I can't play football. A. happy B. excited C. sad （ ）3.----Did you ______ pictures yesterday? A. take B. took C. taking ( )4. I_______ my room and watched TV . A. clean B. cleaned C. cleaning ( )5. The ducks ________ in the water . A, is swimming B, are swiming. C are swimming ( )6.你处在麻烦之中，如果你想请求帮助你会对他人说： A. Can I help you ? B. Who can help me? C. I can help you. 【六年级英语试题共6页】第1页 ( )7.It is too _______, I can’t do my homework . A. soon B. sunny C .noisy ( )8. A dog _______ under that tree. A. sleeping B, is sleeping C, sleep ( ) 9. I want _______ some tea ,please . A. to drink B. drink C. drinking ( ) 10.How much is it ? It is ______. A. thirteen dollar and one cents. B. thirteen dollars and one cents. C. thirteen dollars and one cent. （ ）11. Who gave the bike ＿＿＿＿you? A. for B. of C. to D. at （ ）12.Tom’s little brother can ＿＿＿＿this one. A. have B. had C. having D. has （ ）13.I bought ＿＿＿a basket. A. she B. her C. his D. we （ ）14. Helen Keller is a model ＿＿＿＿blind people. A. of B. for C. to D. at （ ）15.＿＿＿＿was she famous? –She wrote a book about herself. A. What B. Why C. When D. Where （ ）16. -＿＿＿＿ ?-I want a dress. A. What do you want to eat? B. How much is it? C. Can I help you ? D. What’s this? （ ）17.- ＿＿＿＿are you going to go this summer?-I’m going to go to Beijing. A. What B. Why C. When D. Where （ ）18. Lots of children are ＿＿＿＿Chinese in England. A. learn B. learns C. learning D. learned 【六年级英语试题共6页】第2页 学 班级 姓 准考证号 装 订 线

(完整版)外研版小学英语六年级上册语法知识点总结

●特殊疑问词及其用法 1. How long 问，长度（metre/kilometre）答 How long is the Great Wall? It’s about six thousand seven hundred kilometers. 2. How big 问，人口（people）答 How big is Beijing? Beijing’s got about fourteen million people . 3.How many 问，数字+名词复数答。 How many countries are in the UN? 191 countries are in the UN. 4. Where问，地点/方向答 Where’s New York? It’s in the east of America. 5.When 问，时间答 When is the UN building open? The UN building is open at 9:45. 6.What time 问，钟点答。 What time is it? It’s ten to five. 7. What…doing 问，动词ing答 What are you doing ? I’m sending an email. 8. What(is…的hobby)问，爱好答 What is your hobby? Collecting stamps is my hobby./I like collecting stamps. 9. What…do问，动词（事情）答。 What do you do on Thanksgiving Day? We always have a special meal. 10.Who 问，人物答。 Who can be your pen friend? Jim can be my pen friend. 11.Why 问，because 答。 Why can Jim be your pen friend? Because he can speak French. 12.What 问，物品答。 What is it? It’s a train. What问，职业答。 What are you? I’m a pupil. What 问，节日答。 What is your favourit festival? Thanksgiving is my favourite festival. What问，动物答。 What are they？They are pandas. ●同义句转换 1.has got/have got =There is/are 有 Beijing’s got about fourteen million people.北京有一千四百万人口。 =There are fourteen million people in Beijing. 2.nort h←→south北南east←→west东西 Mexico is south of America 墨西哥在美国的南部。 = America is north of Mexico 美国在墨西哥的北部。 3.......from+国家= 国家的…… 国家：China中国Mexico 墨西哥America 美国Canada 加拿大England英国Japan 日本 国家的：Chinese中国的Mexican 墨西哥的American 美国的Canadian 加拿大的English英国的Japanese 日本的

外研版六年级英语下册全册教案

新标准英语三年级起点第八册教案 总第1课时 MODULE 1 Unit 1 I want a hot dog,please. 一、教学内容 本教学知识点源于外语教学研究出版社，小学英语（供三年级起始用）第八册Module 1第一单元。本教学知识点围绕“在快餐店点餐”展开教学的。学习“hamburger、cola、dollar、cent、enjoy”等单词及“What do you want?/I want a hot dog,please./How much is it?/It is thirteen dollars and twenty-five cents.”重点句型展开教学使学生在情景中掌握教学内容，培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力，以及交流和合作的能力。 二、教学目标 1、知识目标 （1）四会单词：hamburger、cola、dollar、cent、enjoy （2）能灵活运用重点句型，并清楚其运用的场合和语言：What do you want?/I want a hot dog,please./How much is it?/It is thirteen dollars and twenty-five cents. 2、能力目标 （1）通过情景交际活动，营造探究的学习氛围，引导学生自我探究，培养学生的听、说、读、写等综合能力及英语进行交际的能力。 （2）通过会话表演、小组比赛、游戏等活动多角度激发学生自主探究学习的积极性，培养学生学习英语的兴趣。 3、情感目标 （1）根据学生的心理特点及实际情况设计有意义的教学活动，激发学生的积极性，使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。 （2）使学生能利用所学的知识与别人合作、交流获得成功的喜悦。 三、教学重、难点 1、教学重点：What do you want? I want a hot dog,please. How much is it? It is thirteen dollars and twenty-five cents. 2、教学难点：使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。 四、教学用具

外研版英语六年级上册语法知识点总结

*特殊疑问词及其用法 1. How long 问，长度（metre/kilometre）答 How long is the Great Wall? It’s about six thousand seven hundred kilometers. 2. How big 问，人口（people）答 How big is Beijing? Beijing’s got about fourteen million people . 3.How many 问，数字+名词复数答。 How many countries are in the UN? 191 countries are in the UN. 4. Where问，地点/方向答 Where’s New York? It’s in the east of America. 5.When 问，时间答 When is the UN building open? The UN building is open at 9:45. 6.What time 问，钟点答。 What time is it? It’s ten to five. 7. What…doing 问，动词ing答 What are you doing ? I’m sending an email. 8. What(is…的hobby)问，爱好答 What is your hobby? Collecting stamps is my hobby./I like collecting stamps. 9. What…do问，动词（事情）答。 What do you do on Thanksgiving Day? We always have a special meal. 10.Who 问，人物答。 Who can be your pen friend? Jim can be my pen friend. 11.Why 问，because 答。 Why can Jim be your pen friend? Because he can speak French. 12.What 问，物品答。 What is it? It’s a train. What问，职业答。 What are you? I’m a pupil. What 问，节日答。 What is your favourit festival? Thanksgiving is my favourite festival. What问，动物答。 What are they？They are pandas. *同义句转换 1.has got/have got =There is/are 有 Beijing’s got about fourteen million people.北京有一千四百万人口。 =There are fourteen million people in Beijing. 2.nort h←→south北南east←→west东西 Mexico is south of America 墨西哥在美国的南部。 = America is north of Mexico 美国在墨西哥的北部。 3.......from+国家= 国家的…… 国家：China中国Mexico 墨西哥America 美国Canada 加拿大England英国Japan 日本 国家的：Chinese中国的Mexican 墨西哥的American 美国的Canadian 加拿大的English英国的Japanese 日本的

最新外研版一起小学英语六年级上册综合试题

小学六年级英语完成时间：80分钟 听力部分（共三大题，30分） Ⅰ. 听音，找出句子中含有的单词，将序号写在前面的括号内。（共10分）( )1. A. building B. place C. picture ( )2. A. book B. kite C. stamp ( )3. A. write letters B. read stories C. send emails ( )4. A. ten B. twelve C. twenty ( )5. A. America B. American C. the US Ⅱ. 听问句，选答句。将正确答案序号填在括号内。（共10分） ( )1.A.It’s a building B. I’m tidying my room . C. It’s in China. ( )2.A.It’s in November. B. It’s in December. C. It’s in October. ( )3.A.Thank you. B.I know. C. All right. ( )4.A.Yes,I am. B. Yes, I do. C. Yes, please. ( )5.A.I love music. B. I love noodles. C.I am thirsty. Ⅲ. 听短文，判断正误，对的写“T”，错的写“F”。（共10分） 1.( ) Linda comes from Chinese. 2.( ) Linda is twelve years old. 3.( ) Linda has got a pet cat. 4.( ) Linda likes flying a kite. 5.( ) Linda can’t speak Chinese well.

外研版(三起)六年级英语上册第一单元测试题

外研版（三起）六年级英语上册第一单元测试题 一、找出每组单词中与其他三个不同的一项，将编号写在括号中。 （） 1 、A postcard B email C letter D send ( ) 2 、A many B more C long D much ( ) 3、A thousand B hundred C million D eight ( ) 4 、A kite B kilometre Cmetre D kilo （）5、A Mexico B Chinese C Canada D America 二、读下列单词，找出每组中划线部分读音不同的一个，将代号写在题前的括 号里。 （）1. A .ruler B .bus C. cut D. cup （）2.A .short B .worker C. for D. morning （）3.A .cow B .now C. show D. how （）4.A .take B .make C. bag D. plane （）5.A .duck B. but C. use D. mum 三、写出下列单词的正确形式。答对五个即可。 1.there（同音词）___________ 2.dangcing（动词原形）________ 3.let's（完整体）___________ 4.can not（缩写形式）_____________ 5.china（形容词）________ 6.are（第三人称单数及过去式）___________、 四、选择正确的答语 ( )1.早上在学校见到Miss Li,应该说“______” A. Hello! B. Good morning, Teacher! C. How are you. ( )2.当别人对你说How do you do时，你应该回答“________” A. Good Morning! B. I’m fine, thank you. C. How do you do. ( )3.当遇见好久不见的朋友时，你应该对他说：“_______” A. How do you do! B. How are you? （）4.如何向玛丽问她弟弟的名字？“_________” A. What's your name? B. What's Mary's name? C. What's your brother's name? ( )5.当你见到某人表示很高兴时说：“_________” A. Hello! B. Glad to see you! C. How are you?