西方经济学

西方经济学

一、名词解释(5个)

1.收入效应和替代效应

2.边际产量和边际成本

3.垄断竞争市场

4.通货膨胀

5.自然失业率

6.货币的边际效用

7.机会成本

8.垄断竞争

9.消费者剩余

10.恩格尔系数

11.基尼系数

12.利润最大化原则

13.基数效用论

14.吉芬商品

15.市场失灵

16.规模报酬不变

17.凯恩斯流动性陷阱

18.要素边际报酬递减

19.边际替代率

20.边际收益递减规律

二、判断题（10个）

1.支持价格是政府规定的某种产品的最高价格。

2.直线型需求曲线的斜率不变，因此其价格弹性也不变。

3.需求就是消费者在一定时期内，在每一价格水平时愿意购买的商品量。

4.经济分析中一般假定消费者的目标是效用最大化。

5.对生产要素的需求是由对消费物品的需求派生出来的。

6.需求弹性这一概念表示的是需求变化对影响需求的因素变化反应程度。

7.当两种商品中一种商品的价格发生变动时，这两种商品的需求量都同时增加或减少，则

这两种商品的需求交叉价格弹性为正值。

8.寡头垄断市场的最大特征就是寡头厂商之间的相互依赖性。

9.经济学按研究内容的不同可分为实证经济学和规范经济学。

10.1994年初,受严寒气候的影响,世界最大咖啡生产国巴西严重歉收,咖啡的市场价格将下降

11.边际成本曲线总是交于平均成本曲线的最低点。

12.平均产量曲线可以和边际产量曲线在任何一点上相交。

13.微观经济学的中心理论是价格理论。

14.消费者均衡表示既定收入下效用最大化。

15.在长期分析中,固定成本与可变成本的划分是不存在的。

16.吉芬商品的需求曲线与正常商品的需求曲线是不相同的。

17.任何经济决策都必须考虑到机会成本。

18.在完全竞争市场中每一厂商长期均衡时都没有超额利。

19.生产函数指的是要素投入量和最大产出量之间的一种函数关系，通常分为固定比例生产函

数和可变比例生产函数两种类型。

20.随着生产技术水平的变化，生产函数也会发生变化。

21.对于一个正常品来说，它的替代品价格上涨时，它的需求曲线会向右上方移动。

22.如果连续地增加某种生产要素的投入量，总产出将不断递增，边际产量在开始时递增然后

趋于递减。

23.“凯恩斯陷阱”一般产生于利率的低位区。

24.政府购买包括转移支付。

25.在一条直线型的需求曲线上每一点的需求弹性系数都不一样。

26.消费者均衡的实现条件是消费者花在每一元钱上的商品的边际效用都相同。

27.在同一平面内,两条无差异曲线是可以相交的。

28.规模经济和边际收益递减规律所研究的是同一个问题。

29.完全竞争市场中厂商所面对的需求曲线是一条水平线。

30.我国西部许多州遭受严重干旱,草场牧草锐减。牛肉的市场价格将下降。

31.需求对价格富有弹性的商品,提高价格可以获得更多的总收益。

32.规模经济和边际收益递减规律所研究的是同一个问题

33.在同一平面内，两条无差异曲线是可以相交的。

34.支持价格是政府规定的某种产品的最高价格

35.税收乘数大于政府购买支出乘数

36.通货膨胀一定会使拥有房产、土地等实际财产的家庭的实际购买力下降

37.当没有政府干预时，市场总会产生有效率的结果。

38.基尼系数越大，收入分配越平均。

39.花10元钱理发的机会成本是10元钱和用来理发的时间的其他最好的用途。

40.效用因人因时因地的不同而不同。

三、单项选择题（10个）

1、在下列商品中,不可以采用“薄利多销”,通过降价来增加收益的商品是()

A大米;B补药;C旅游服务;D时装

2、线性需求曲线条件下,完全垄断市场中厂商的边际收益曲线()

A和需求曲线重合;B是一条水平线;

C在需求曲线上方D在需求曲线下方

3、随着产量的增加,短期平均成本()

A增加;B不变;C减少;D先减少,后增加

4、如果消费者的预算收入为52美元,商品X和Y的价格分别为5美元和4美元,消费者打算购买6单位X和5单位Y,商品X、Y的边际效用分别为25和20,那么,要达到效用最大化,他应该() A按原计划购买；B减少X和Y的购买量；

C增加X、Y的购买量；D增加X的同时减少Y的量。

5、随着产量的增加,短期平均固定成本()

A增加;B不变;C减少;D不能确定

6、下列问题中的哪一个属于规范经济问题?（）

A、通货膨胀和失业是由什么引起的?

B、消费者对商品价格上升会做出什么反映?

C、政府应该对石油价格进行限制吗?

D、生产要素投入量与产量的关系是怎样的?

7、如果一种正常物品价格下降，收入效应（）

A、将增加该物品的消费，替代效应将减少该物品的消费

B、将减少该物品的消费，替代效应将增加该物品的消费

C、和替代效应都会增加该物品的消费

D、和替代效应都会减少该物品的消费

8、下列哪一个不是完全竞争市场的特点()

A大量的卖者和买者;B存在产品差别;

C资源完全流动;D完全信息

9、一个企业在()情况下应该关门

A、AVC的最低点大于价格时

B、Ac的最低点大于价格时

C、发生亏损时

D、MC>MR

10、垄断企业在哪种情况下价格定得较高()

A需求富有弹性B需求缺乏弹性

C单位弹性D完全有弹性

11、从短期成本曲线中可以看出，当产量从0开始增加时，厂商总是（）

A、先达到平均成本最低点

B、先达到平均固定成本最低点

C、先达到平均可变成本最低点

D、后达到平均可变成本最低点

12、在短期中，典型的平均成本线是（）

A、向上倾斜的

B、向下倾斜的

C、U型的

D、水平的

13、当存在不完全竞争时，厂商面临的需求曲线（）

A、等于市场的需求曲线

B、是水平的

C、是向右下倾斜的

D、是向上倾斜的

14、根据国民收入核算的原则,家庭用于教育的人力资本投资属于()

A消费支出;B政府支出;C投资支出;D不计入国民生产总值

15、如果边际储蓄倾向为0.3,投资支出增加60亿元,这将导致均衡收入GDP增加()

A20亿元;B60亿元;C180亿元;D200亿元

16、自发投资支出增加10亿美元,会使Is()

A右移10亿美元;B左移10亿美元;

C右移支出乘数乘以10亿美元;D左移支出乘数乘以10亿美元

17、随着产量的增加，短期平均固定成本（）

A.增加；B．不变；C．减少；D．不能确定

18、最需要进行广告宣传的市场是（）

A.完全竞争市场；B．完全垄断市场；C．垄断竞争市场；D．寡头垄断市场

19、在消费者均衡时，消费者购买商品的总效用与他所支付的货币的总效用的关系是（）A．前者小于后者；B．二者相等；C．前者大于后者；D．二者没有关系

20、当某厂商以最小成本生产出既定产量时，此厂商（）

A总收益为零；B．获得了最大利润C．未获得最大利润；D无法确定是否获得最大利润

21、下列哪一个不是完全竞争市场的特点（）

大量的卖者和买者；B．存在产品差别；C．资源完全流动；D．完全信息

22、在一般情况下，厂商得到的价格若低于以下哪种成本就停止营业（）

A．平均成本；B．平均可变成本C．边际成本D．平均固定成本

23、根据凯恩斯理论,利率水平主要取决于()

A货币需求;B货币需求与货币供给;C储蓄;D储蓄与投资

24、与需求不足有关的失业是()

A自然失业;B结构性失业;c摩擦性失业;D周期性失业

25、如果净税收增加10亿美元会使is曲线（）

A、右移税收乘数以10亿美元

B、左移税收乘数以10亿美元

C、右移支出乘数乘以10亿美元

D、左移支出乘数乘以10亿美元

26、在市场经济中，当鸡蛋的供给量小于需求量时，解决鸡蛋供求矛盾的下列办法中最有效的办法是（）

A、实行定量供给；

B、宣传吃鸡蛋会导致胆固醇升高

C、让鸡蛋的价格自由升高；

D、进口鸡蛋

27、最需要进行广告宣传的市场是（）

A完全竞争市场；B完全垄断市场；C垄断竞争市场；寡头垄断市场

28、某商品的个人需求曲线表明了（）

A、个人愿望的最大限度；

B、个人愿望的最小限度；

C、既是个人愿望的最大限度又是个人愿望的最小限度；

D、既不是个人愿望的最大限度又不是个人愿望的最小限度

29、无差异曲线图包括无数条无差异曲线是因为（）

A、人的欲望是无限的

B、消费者人数是无限的

C、商品的数量是无限的

D、消费者各期收入是相同的

30、在某一产量水平上，厂商的平均成本达到了最小值则（）

A、厂商的经济利润为0

B、厂商获得了最小利润

C、厂商获得了最大利润

D、边际成本等于平均成本

31、作为一个基本假设，厂商的目标是（）。

A、利润极大化

B、收益极大化

C、成本最小化

D、规模最大化

32、劳动和资本的投入量增加1倍，引起产量增加1倍，这种情况是（）

A．规模收益递增B．规模收益不变C．规模收益递减D．不能确定

33、边际效用随消费量的增加而（）

A．递增B．递减C．保持不变D．不能确定

34、当经济中存在失业时，应该采取的财政政策工具是（）

A．增加政府支出B．提高个人所得税

C．提高公司所得税D．增加货币发行量

35、当经济中存在通货膨胀时，应该采取的财政政策工具是（）

A．增加政府支出和减少税收B．减少政府支出和减少税收

C．减少政府支出和增加税收D．增加政府支出和增加税收

四、简答或说明题（4个）

1.绘图说明供求定理

2.绘图说明消费者均衡

3.简述GDP核算的三种方法

4.形成完全垄断的原因主要有哪些？

5.什么是生产要素边际报酬递减规律？

6.绘图说明生产者剩余与消费者剩余

7.形成垄断的主要原因有哪些？

8.什么是替代效应和收入效应

9.财政政策工具有哪些

10.已知一件衬衫的价格为80元,一份麦当劳快餐的价格为20元,在某消费者源于这两种商品的

效用最大化的均衡点上一份麦当劳快餐对一件衬衫的边际替代率是多少？

五、计算题（3个）

1、若厂商面对的需求曲线是Q=-P+50,分别求出厂商的总收益曲线、边际收益曲线和平均收益曲线?

2、一完全竞争企业的短期总成本TC=0.1Q3-2Q2+15Q+10,产品价格P=55,求利润极大化时的利润、AC、AVC、AFC。若P=20,企业是否继续生产?

3、设汽油的需求价格弹性为0.15，其价格现为每加仑1.20美元，试问汽油价格上涨多少才能使其消费量减少10%？

4、完全垄断企业成本函数为C=10Q2+400Q+3000，产品的需求函数为P=200-10Q，求企业盈利

最大化时的产量.价格和利润？

5、假设某经济社会存在Y=C+I+G,消费函数C=200+0.75(Y-T),政府税收T=0.2Y+480,投资I=180,政府购买支出G=660。这一经济充分就业时的国民收入水平Y f=2000。如何通过调整政府支出,或通过调整税收来实现,达到充分就业的目标?

6\考虑一个封闭经济,总支出Y=C+I+G,其中C代表消费,I代表投资,G代表政府支出。且己知消费函数C=1O0+0.9Y d,其中Y d表示可支配收入,Yd=Y-T=(1-t)Y。投资I和利息率负相关:I=200-500R,其中R表示利息率。而真实货币需求Md/P由“流动性需求”和“投机性需求”构成,Md/P=0.8Y-2000R。货币供给M由外生给定。令t=0.2,G=200亿元,M=800亿元,P=1

求:(1)求出该系统的均衡产出和均衡利息率。

(2)若政府购买增加50亿元,会对产出和利息产生什么影响?

(3)结合上问,说明什么是财政政策的“挤出效应”

经济学六大理论及其它概念理论

经济学六大理论及其它重要概念 一、需求与需求的变动 （二）影响商品需求的因素： （1）消费者的偏好； （2）消费者的收入水平：对市场需求有重要影响； （3）该商品本身的价格：负相关关系； （4）相关商品的价格：商品之间两种关系： A.互补关系：两种商品共同满足一种欲望；一种商品的价格与另一种商品的需求呈反向变动； B.替代关系：两种商品可以互相替代来满足一种欲望；一种商品的价格与另一种商品的需求呈同向变动。 （5）消费者对商品未来价格的预期； （6）其他因素：城市化水平提高、家庭人口减少、降低房地产税等，可增加房地产市场需求。 （三）需求规律： 需求量的变化受到价格变化的影响，其它条件不变的情况下，需求量与价格之间呈反方向变动。 需求规律在理论上可以用替代效应和收入效应的综合作用——价格效应来解释： 价格效应＝替代效应＋收入效应 1.替代效应总是负值：甲商品价格上涨，乙商品需求量增加----负效应； 2.收入效应：可能正，也可能负。 A.正效应----价格下降↓，改用其他商品，对其需求减少↓。方向一致 B.负效应----价格下降↓，对其需求增加↑。方向相反 正常商品----替代为负、收入为负，价格效应为负。满足需求规律。 特殊商品----价格效应是替代效应与收入效应力量对比的结果。 吉芬商品----价格下降↓，需求量下降↓。就不买 炫耀效应----价格上涨↑，需求量增加↑。 问：什么是需求规律需求量与价格之间呈反向变动。 什么是正效应负效应价格变化与需求量增减同方向为正效应。 价格变化与需求量增加反方向为负效应。 二、供给与供给的变动 商品价格与供给之间存在着正相关关系。价格越高供给越多，价格越低供给越少。与需求相反！ （二）影响商品供给的因素： （1）商品本身的价格； （2）其他商品的价格； （3）生产技术的变动和生产要素的价格：生产成本的影响。 （4）政府的政策：

中国最具影响力10大经济学家北大占4人

《中国最具影响力的10大经济学家》评选揭晓 由《世界商业评论》评选的2004年《中国最具影响力的10大经济学家》于10月18日正式揭晓，香港大学张五常教授名列榜首，英年早逝的经济学家杨小凯教授名列第二，而被称为小股民代言人的郎咸平教授排列第三。林毅夫、吴敬琏、厉以宁、张维迎、茅于轼、樊纲、邹恒甫等七位教授也共同名列榜中。值得关注的是，前三位经济学家均毕业于美国名校，受过系统的西方经济学训练。 在中国，被称为“经济学家”(Economist)有5000人，然而，能在国际主流学术刊物上发表论文的经济学者不超过100人，而在国际上有知名度的应该不超过10人。目前而言, 中国经济学家在国际经济学界的影响力非常有限，他们的观点目前处于边缘状态, 世界主流媒体很少关注中国经济学家的立场、观点和方法, 主要原因不是中国人不聪明或中国经济规模小, 而在于中国经济学教育体制和教育方法落后，经济学师资力量非常薄弱，本科生带博士生的现象比较普遍！就经济学教育而言，中国甚至还远远不如经济非常落后的印度，英语优势使得印度大学生可以尽快尽早地阅读西方经济学原著。要改变经济学家“数量多，质量次”这一客观现实，中国经济学界至少还要努力15-20年！ 中国经济学家的言论观点事无巨细地影响着经济学的发展、国家大政、行业发展和市民生活。其中还不乏一些经济学家明星，他们观点独到、语言犀利并充满人格魅力。而我们最关心的是哪个经济学家的学术观点站在世界的前沿？谁是最受尊敬的经济学家? 谁是最受争议的经济学家？谁是商务生活中最有权威的风向标？ 为此，由美国哥伦比亚大学经济学教授、诺贝尔经济学奖得主罗伯特·蒙代尔主编的《世界商业评论》对500位经济学人、财经记者、高级经理进行了专门调查，经过https://www.wendangku.net/doc/f518327006.html,世界经理人网站网友投票，从15位候选经济学家中选出“ 2004年中国最具影响力的10大经济学家”。评选指标包括3个方面: 学术影响力(60%)、经济影响力(30%)、社会影响力(10%)。学术影响力主要考察在候选人在国际国内一流学术刊物上发表文章的数量和被引用次数；经济影响力主要考察候选人对经济增长、经济改革和产业政策的影响；社会影响力主要考察候选人的社会责任感、社会知名度以及话语可信度。详细分析报告将刊登在《世界商业评论》今年第11期上。世界经济学人网站https://www.wendangku.net/doc/f518327006.html,还将为每个经济学家建立个人网站，以方便经济工作者学习和查阅。 《世界商业评论》以翻译和报道世界级商学院教授、世界级企业CEO以 及世界级经济学大师的文章为主，揭示企业在管理中成功或失败的策略，同时从全球最具权威性财经和管理出版物中萃取领先管理思想和财经话题。《世界商业评论》忠实读者为高级经理和经济学人。

(完整版)工程经济学知识点整理

1、工程经济学 定义：在有限资源的条件下，运用有效的方法，对各种工程项目进行评价和选择，以确定出最佳方案，从而为实现正确的投资决策提供科学依据的一门应用性经济学科。 研究对象（P2）：工程项目的经济性（一个项目具有独立的功能和明确的费用投入）出发点：企业或投资者角度，以市场价格作为参照的财务评价； 地区或国家角度，综合考虑资源配置效率的国民经济评价； 考虑到就业率、分配公平和社会稳定等方面的社会评价。 研究特点（P3）：边缘性：自然科学和社会经济科学之间的边缘性学科； （编英语综述）应用性：对具体问题进行分析评价，为将要采取的行动提出决策的依据； 预测性：在问题决策之前进行的，有科学的依据才能有科学的决策； 综合性：研究处理技术经济问题需要运用多学科知识进行综合分析与评价； 数量性：为科学准确评价方案的经济效果，工程经济学采用许多定量分析。 2、时间价值 定义：资金时间价值是指资金在扩大再生产及其循环周转过程中，随着时间变化而产生的增值。 产生增值的两个条件： （1）货币作为资本或资金参加社会周转； （2）经历一定的时间。 影响增值的因素主要包括： （1）资金数量和投入的时间； （2）资金的周转速度； （3）资金效益高低； （4）资金使用代价的计算方式及利率高低等。 现金流量（现金流入、现金流出及净现金流量的统称） 三要素：大小、流向、发生时间 六个基本公式 已知量未知量系数表达式系数计算式P F （F/P，i，n）F=P×(1+i)n F P （P/F，i，n） P=F× 1 (1+i)n A F （F/A，i，n） F=A×(1+i)n?1 i F A （A/F，i，n） A=F× i (1+i)n?1 A P （P/A，i，n） P=A×(1+i)n?1 i×(1+i)n P A （A/P，i，n） A=P×i×(1+i)n (1+i)n?1 3、投资的估算固定资产投资估算增值形式 （1）借贷中的利息；（2）生产经营中的利润；（3）投资的收益； （4）占用资源的代价。

快速了解经济学类主要专业特点

快速了解经济学类主要专业特点 1.经济学 部分高校按以下专业方向培养：信用城市经济电算会计国际金融国际投资航空经济经济计量金融与会计能源经济管理企业财务会计金融服务与理财；全国报考硕士较集中的专业：工商管理产业经济学金融应用经济学；女生占比60%左右，选历史和物理均可，个别学校限报物理；已毕业人员从业方向：公务员、银行柜员、事业单位人员、公司产品经理、会计人员；本专业推荐人数较多的高校：辽宁大学、安徽财经大学、江西财经大学、内蒙古财经大学、厦门大学、山东理工大学、集美大学、聊城大学、广东金融学院、中山大学等。 2.经济统计学 部分高校按以下专业方向培养：金融统计投资决策企业管理统计；全国报考硕士较集中的专业：应用统计统计学金融；女生占比70%左右，选历史和物理均可，个别学校限报物理；已毕业人员从业方向：银行柜员、会计人员、小学教师、出纳员、财务助理、银行客户服务、销售代表、审计人员；本专业推荐人数较多的高校：山东财经大学、江西财经大学、南京财经大学、贵州财经大学、西安财经大学、山西财经大学、长安大学、厦门大学、暨南大学、哈尔滨商业大学等。 3.财政学 部分高校按以下专业方向培养：绩效评价涉税会计资产评估与资产管理；全国报考硕士较集中的专业：财政学工商管理税务公共管理；女生占比70%左右，不限报，已毕业人员从业方向：审计专员/助理、公司业务、事业单位人员、公务员、会计/会计师、个人业务、财务助理、银行会计/柜员；本专业推荐人数较多的高校：中南财经政法大学、河南财经政法大学、安徽财经大学、山东财经大、江西财经大学、浙江财经大学、厦门大学、集美大学、广东金融学院、哈尔滨商业大学等。 4.税收学 部分高校按以下专业方向培养：税务师国际税收注册税务师；全国报考硕士较集中的专业：税务公共管理工商管理会计；女生占比70%左右，不限报本专业推荐人数较多的高校：吉林财经大学、浙江财经大学、江西财经大学、中南财经政法大学、西安财经大学、内蒙古财经大学、广东财经大学、安徽财经大学、山东财经大学、吉林工商学院等。

西方经济学教案

课题：第一章导论第二章供求理论 教学目的：让学员了解西方经济学的研究对象及供求理论的基本内容 重点：需求机制供给机制弹性理论 难点：市场均衡 教学过程： 第一章导论 第一节西方经济学的研究对象 一、西方经济学的产生 西方经济学家把满足人类欲望的物品分为“自由取用物品”与“经济物品”。前者是无限的，后者是有限的，而且在人类生活中后者占有十分重要地位。人类的欲望是无限的，但用来满足人类欲望的“经济物品”是有限的。 相对于人类的无穷欲望而言，“经济物品”或者说生产这些物品所需要的资源总是不足的，这就是稀缺性。 二、西方经济学的定义 英国经济学家L.罗宾斯：经济学是一门科学，它把人类行为作为目的与可以有其他用途的稀缺资源之间的关系来研究。 美国出版的《国际社会科学百科全书》：按广泛接受的定义，经济学是研究稀缺资源在无限而又有竞争性的用途中间配置的问题。它是一门研究人与社会寻求满足他们的物质需求与欲望的方法的社会科学，这是因为他们所支配的东西不允许他们去满足一切愿望。 美国经济学家萨缪尔森：经济学研究人和社会如何做出最终抉择，在使用或不使用货币的情况下，来使用可以有其他用途的稀缺的生产性资源在现在或将来生产各种商品，并把商

品分配给社会的各个成员或集团以供消费之用。 第二节西方经济学的几种基本概念和分析方法 一、西方经济学的几种基本概念 （一）微观经济学与宏观经济学 1.微观经济学： 微观经济学以单个经济单位作为研究对象，通过研究单个经济单位的经济行为和相应的经济变量单项数值的决定来说明在市场经济条件下价格机制如何解决社会的资源配置问题。 核心问题：价格机制如何解决资源配置问题？ （1）研究的对象是单个经济单位（居民与厂商）的经济行为。 （2）解决的问题是资源配置。 （3）中心理论是价格理论。价格是一只“看不见的手”。 （4）研究方法是个量分析。 2.宏观经济学： 宏观经济学是以整个国民经济为研究对象，通过研究经济中各有关总量的决定及其变化，来说明社会资源如何才能够得到充分利用。 （1）研究的对象是整个经济； （2）解决的问题是资源利用； （3）中心理论是国民收入理论； （4）研究方法是总量分析。 （二）实证经济学与规范经济学 实证经济学是指那些企图超脱或排斥一切价值判断，只研究经济本身的内在规律，并根据这些规律来分析和预测人们经济行为效果的经济学。

理论经济学和应用经济学有什么区别

理论经济学和应用经济学有什么区别 理论经济学就是政治经济学。政治经济学是一门以人们的社会生产关系即经济关系为研究对象的科学，它阐明人类社会各个发展阶段上支配物质资料的生产和分配的规律。 而应用经济学主要指应用理论经济学的基本原理研究国民经济各个部门、各个专业领域的经济活动和经济关系的规律性，或对非经济活动领域进行经济效益、社会效益的分析而建立的各个经济学科。它大体上可分为如下几个分支： ①以国民经济个别部门的经济活动为研究对象的学科，如农业经济学、工业经济学、建筑经济学、运输经济学、商业经济学等等。 ②以涉及国民经济各个部门而带有一定综合性的专业经济活动为研究对象的学科，如计划经济学、劳动经济学、财政学、货币学、银行学等等。 ③以地区性经济活动为研究对象的学科，如城市经济学、农村经济学、区域经济学（经济地区规划、生产力布局）等等。 ④以国际间的经济活动为研究对象的学科，如国际经济学及其分支：国际贸易学、国际金融学、国际投资学等等。 ⑤以企业经营管理活动为研究对象的学科，如企业管理、企业财务、会计学、市场（销售）学等等。 ⑥与非经济学科交叉联结的边缘经济学科，如与人口学相交叉的人口经济学；与教育学相交叉的教育经济学；与法学相交叉的经济法学；与医药卫生学相交叉的卫生经济学；与生态学相交叉的生态经济学或环境经济学；与社会学相交叉的社会经济学；与自然地理学相交叉的经济地理学、国土经济学、资源经济学；与技术学相交叉的技术经济学等等。这些边缘经济学科主要研究这些非经济领域发展变化的经济含义、经济效益、社会效益，从中找出它们的规律性。 应用经济学的分支学科，无论在资本主义国家还是在社会主义国家，都是适应社会经济发展的需要而不断扩展、不断充实的。应用经济学的发展，离不开社会经济实践，离不开理论经济学的指导，但它们的发展反过来又丰富了理论经济学的内容，起着指导实践的作用。 在经济学领域，分为理论经济学和应用经济学两大领域。理论经济学是现在大多数人所学的经济学，如西方经济学、经济学说史、宏微观经济学等，这样的经济学和数学有很大的关联。而在前面所谈到的是应用经济学，应用经济学和理论经济学是两种不同的概念。

全国经济学类专业--大学排名

2010年全国经济学类专业 大学排名 1、国民经济学专业排名排名校名等级1中国人民大学 A 2北京大学 A 3中央财经大学 A 4浙江大学 A 5上海财经大学 A 6厦门大学 A 7中南财经政法大学 A 8辽宁大学 B 9复旦大学 B 10南开大学 B 11东北财经大学 B 12暨南大学 B 13山东大学 B 14 西北大学 B 15西南财经大学 B 2、区域经济学专业排名排名校名 1南开大学 2中国人民大学 3兰州大学 4上海财经大学 5东北师范大学 6厦门大学 7北京大学 8复旦大学 9暨南大学 10中南财经政法大学 11吉林大学 12东北财经大学 13河南大学 14中央财经大学 15西南财经大学 3、财政学专业排名排名校名

1 厦门大学 2上海财经大学 3中国人民大学 4中南财经政法大学 5东北财经大学 6中央财经大学 7西南财经大学 8武汉大学 9北京大学 10复旦大学 11南开大学 4、统计学专业排名排名校名1厦门大学 2中国人民大学 3上海财经大学 4浙江工商大学 5天津财经大学 6中南财经政法大学 7北京大学 8复旦大学 9南开大学 10东北财经大学 5、金融学专业排名排名校名1复旦大学 2北京大学 3南开大学 4中国人民大学 5厦门大学 6上海财经大学 7西南财经大学 8武汉大学 9苏州大学 10暨南大学 11东北财经大学 12中央财经大学 13中南财经政法大学 14南京大学 15湖南大学

6、产业经济学专业排名排名校名1复旦大学 2山东大学 3中国人民大学 4上海财经大学 5北京交通大学 6江西财经大学 7中南财经政法大学 8西南财经大学 9暨南大学 10东北财经大学 11厦门大学 12北京大学 13南开大学 14对外经济贸易大学 15武汉理工大学 16中央财经大学 7、国际贸易学专业排名排名校名1对外经济贸易大学 2浙江大学 3湖南大学 4上海财经大学 5南开大学 6中国人民大学 7东北财经大学 8武汉大学 9厦门大学 10北京大学 11复旦大学 12暨南大学 13中南财经政法大学 14西南财经大学 15中央财经大学 8、劳动经济学专业排名排名 1中国人民大学 2浙江大学 3上海财经大学 4厦门大学 5北京大学

中国著名经济学家介绍概要

中国著名经济学家及 其介绍 张五常 张五常，国际知名经济学家，新制度经济学和现代产权经济学的创始人之一。他以《佃农理论》和《蜜蜂的神话》两篇文章享誉学界。 中文名：张五常 出生地：中国香港 出生日期：1935年12月1日 职业：教授，经济学家 毕业院校：美国加利福尼亚大学洛杉矶 分校

简介张五常（1935年12月1日－），香港经济学家，新制度经济学代表人物之一，毕业于美国加利福尼亚大学洛杉矶分校经济学系。张五常教授为现代新制度经济学和现代产权经济学的创始人之一。他于1935年出生在香港，抗日战争时期曾随父母到广西避难，耳闻目睹中国内地农村之艰苦，从小起就希望中国国家富强，人民幸福。其著作《佃农理论》获得芝加哥大学政治经济学奖。 求学生涯他早年师从现代新制度经济学大师阿尔奇安和科斯，科斯称张五常是最为了解他的思想真谛的人；他与现代产权大师科斯、巴泽尔共事多年其思想互相影响与激励；他与大多数诺贝尔经济学奖得主交往甚笃，张五常香港的家往往成了他们进入中国的桥头堡；他多次陪弗里德曼来中国，与国家领导人畅谈中国改革之大要；他也应邀参加诺贝尔奖颁发大典，被奉为嘉宾；他被选为1997

—1998年度美国西部经济学会会长，这是第一次授予美国本土之外的经济学家的殊荣，等等。此等际遇，在中文世界的经济学家中，恐怕会前无古人、后无来者。 最受欢迎的教授“最劣的教师”1991年，在香港大学一些所办的“最差教学奖”的选举中，张五常被选为“最劣的教师”。张五常荣登劣座，几乎全香港哗然！其实，这十分自然，如果按照东方传统的教育模式及标准，张五常的教学肯定会与其要求不合。张五常讲课，从来不备课，也没有讲义，更不在黑板上板书。在他看来，自己天天思考的经济学，备课是多此一举。即使是正式场合的演讲他也不会有多少准备（如：1991年到瑞典对众多诺贝尔奖得主的演讲，1998年到美国任西部经济学会会长的演讲）。 中国经济制度分析的第一人 率先将新制度分析系统地运用到中国经济问题研究的第一人，非张五常莫属了。张五常受著名新制度经济 学大师科斯、阿尔奇安和德姆塞茨亲传，与诺斯、巴泽尔共事多年，耳儒目染，一代新制度经济学宗师呼之欲出（科斯在他的诺贝尔经济学奖获奖演说中多次提到张五常对新制度经济学的贡献（科斯，1994）。诺斯也多次提到张五常对他经济思想的影响。）。张五常对新制度经济学的最大贡献应该是把制度分析的方法系统地引入到对中国经济问题的研究。早在20世纪60年代末，张五常将产权制度的分析方法应用在台湾的土地改革上并创立了“新租佃理论”。张五常

大学工程经济学课程设计完整版 自己做的

《工程经济学》课程设计成果分析 一、工程概况 某枢纽为流域梯级电站的第三级电站，以发电为主，兼顾航运任务。工程坝址以上控制流域面积1161.47km2，多年平均流量121.43m3/s，水库正常蓄水位1150.8m，死水位1110.8m，总库容亿m3，工程枢纽主要建筑物有拦河坝、冲沙孔、引水隧洞、压力前池、压力钢管、电站厂房和升压站等，电站装机4台、总容量110MW多年平均发电量483MkW·h。 二、基本资料 1、基础数据 投资 工程只计发电效益，其工程投资在航运和发电部门已分摊，其中建设投资的70%从银行贷款，30%为自有资金。投资情况见表1。 上网电量 电站装机110（4×）MW，开工后第4年开始2台机组发电，扣除上网端损耗和其他电量损失，第5年至计算期（采用50年）末上网电量每年为483MkW·h。 基准收益率、贷款利率 按规定，全部投资的基准收益率采用8%，贷款利率采用%，项目资本金的回报从正常发电后每年按年资本金额的8%计算。 计算期 建设期为4年，第四年开始发电，生产期采用50年，所以计算期为54年。 2、投资计划及资金的筹措方式 建设投资 根据国家规定和贷款条件，业主在项目建设时必须注入一定量的资本金。本项目资本金总额按固定投资的30%计算，并每年按资本金额占固定投资比例逐年投入，直到建设期末，其余资金从银行贷款。资本金不还本付息，贷款还清后，每年按资本金总额的8%取得回报。 建设期利息 贷款利息按复利计算。由于建设期内有机组投产发电，具有还贷能力，因此，若贷

款利息计入固定资产价值的建设期利息，就不应计入发电成本。 流动资金 流动资金按装机15元/KW估算。其中30%使用资本金，其余70%从银行贷款，贷款利率取为%。流动资金随机组投产投入使用，利息计入发电成本，本金在计算期末一次回收。投资计划及资金筹措见表1。 3财务评价 发电成本费用计算 1、发电成本单位（万元） 电站发电成本主要包括折旧费、修理费、保险费、职工工资及福利费、材料费、库区维护费、摊销费、利息支出和其他费用等。 期末残值=（固定资产投资+建设期利息）×5% =（172856+）×5%=（万元） （1）折旧费=（固定资产投资+建设期利息-残值）×综合折旧率（%） =（172856+）×%=（万元） （期末残值按5%计，计算期50年，年综合折旧率%） （2）修理费=固定资产投资×修理费率（%）; =172856×%=（万元） （3）固定资产保险费=固定资产投资×%; =172856×%=（万元） （4）工资按职工人数乘以人均工资计算，定员编制为55人，职工年工资取15000元，职工福利费、住房基金、劳动保险按规定为工资总额的14%、10%、17%； 工资福利费=55××（1+14%+10%+17%）=（万元） （5）库区维护费按厂供电量提取元/（kW·h）; 库区维护费=×483000÷10000=(万元) （6）库区移民后期扶持基金：按移民人数乘以年人均扶持基金计算，移民人数为2120人，年人均扶持基金为400元，扶持时间为10年； 从第五年到第十四年总共十年 库区移民基金=×2120=（万元） （7）材料费定额按装机取5元/kW， 材料费用=5÷10000×110000=（万元） （8）其他费用定额取10元/kW； 其他费用=10÷10000×110000=（万元） 在试运行期，以上其他各项按年发电量占正常运行的年发电量的比例计算。 即：第四年取上述各项计算费用的50%，从第五年开始按全额计费。 2、发电经营成本 发电经营成本是指除折旧费、摊销费和利息支出外的全部费用，相当于年运行费。 发电经营成本=修理费+固定资产保险费+工资福利费+库区维护费+库区移民基金+材料费用+其他费用=++++++=(万元) 备注：第1年～第3年之间没有发电成本，第四年发电成本取上述计算值的一半，

宏观经济学教案：完整版

《宏观经济学》 教案 课程名称：宏观经济学适用专业：经济与管理类规定学时：54学时3学分开课学期：二年级上学期任课教师：曾福生 湖南农业大学经济学院

宏观经济学教案 一、课程说明 宏观经济学是从总体、总量出发，以整个国民经济作为考察对象，研究社会总体的经济行为及其后果，以及相应的经济变量如何决定。宏观经济学主要内容包括：国民收入核算理论、国民收入决定理论（支出－收入模型、IS－LM模型、AD－AS模型）、失业与通货膨胀理论、经济增长与经济周期理论、以及宏观经济政策与实践等。该课程主要介绍西方的基本经济理论，由于我们现在在经济领域中更多的是运用西方的理论，因而该课程是其他专业课的基础。但是宏观经济理论以一些假设为前提，与实际差距较大，比较抽象，有时要运用数学进行推导，因此为了更好地学习这门课程，首先挑选了难度适宜的教材，并主要按教材内容来讲授，适当补充一些内容。其次，还需要用一些难度适宜的习题，来使学生更好地掌握理论，提高分析能力。另外，由于经济理论比较抽象和枯燥，在课堂上可以举一些实例帮助学生理解，也可以培养学生用经济理论分析和解决实际问题的能力。 二、教学内容 宏观经济学是西方经济学的重要组成部分，主要介绍宏观经济学的基本知识、基本理论和基本政策。课程主要讲授国民收入核算理论、简单国民收入决定理论、产品市场和货币市场的一般均衡、宏观经济政策与实践、总需求－总供给模型、失业与通货膨胀理论、经济增长和经济周期理论、宏观经济学在目前的争论等内容。 三、本课程的教案主要包括下列教学活动形式 1、本章的教学目标及基本要求 2、本章各节教学内容及学时分配 3、教学重点与难点 4、本章教学内容的深化和拓宽 5、本章教学方式（手段）及教学过程中应注意的问题 6、本章的主要参考书目 7、本章的思考题和习题 8、教学进程 四、课程教学的基本要求 本课程的教学环节包括：课堂讲授、习题课、课外作业。通过本课程各个教学环节的教学，重点培养学生的学习能力、分析问题解决问题的能力。

教育对中国经济增长的实证分析

课程论文 论文题目教育对中国经济增长的实证 分析 专业名称经济学 班级名称1403 学生姓名宋丽丽 学生学号2014010757 指导教师李建华 二零一六年十月二十七日

摘要 随着科技的进步，知识经济时代已经到来。目前我国已经实现了教育支出占财政支出比重4%的目标。中国持续的经济高速增长，使得人民的物质生活得到极大地改善，同时也使中国在国际中的政治、经济地位得以提高。为了研究教育对经济增长的影响，本文主要从1992至2010年间的时间序列数据，运用计量的方法，探求教育的发展所带来的高素质劳动力对我国国民经济的增长的影响，从而提出有利于国民经济发展的有效政策建议。从长期来看，政府教育支出作为一种人力资本的投资，能大大提高劳动力的技术知识和管理知识，这必然导致社会劳动生产力的提高和技术的进步，从而对宏观经济产生巨大影响。国内外许多经济学家对此进行了大量的实证研究。研究发现：教育支出对不同发展水平、不同类型经济区域的影响作用不同。而衡量一个国家的教育发展水平的方法有很多，其中，国家财政支出中教育支出所占的比重直接体现了政府对教育事业的重视程度。一国师范学校的数量、教师队伍的总人数、学龄儿童入学率以及高学历毕业生（大学本科以上）人数、教育支出所占比重等都可以作为衡量一国教育发展情况的指标。正是这一问题的出现，本人则选取了“教育对中国经济增长的实证分析”这样一个命题作为本文的研究课题。运用计量分析的方法，探求教育的发展所带来的的影响，从而提出有利于经济发展的有效政策建议。 关键词：教育支出；人力资本；计量分析；菲德模型；国民生产总值；

目录 摘要.......................................................................................I 前言 (3) 一、文献综述 (3) （一）国内文献综述 (3) （二）国外文献综述 (4) 二、理论基础 (5) 三、实证计量分析 (7) （一）数据的来源与确定 (8) （二）模型的构建 (9) （三）参数估计 (9) 1. 对模型进行回归 (9) 2.对参数进行估计 (9) （四）检验分析 (10) 1.经济意义的检验 (10) 2.统计检验 (11) 结论与启示 (11) 参考文献 (11) 前言

经济学试题及答案

经济学试题及答案 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）

《经济学》练习题库 一、填空题 1.运输经济学是的一个分支。 2.运输代理制是一种现代化的运输经营方式，它通过提供“一次托运、一次结算、一票到底、全程负责”的服务，将各种运输方式结合成一个整体，为货主服务。 3.运输业的产品和所售出的东西是运输对象的变化，而不是实体产品。 4.当代运输业的发展出现了两大趋势，一是交通运输业广泛使用新技术，二是运输的。 5.运输化的三个阶段是指前运输化、运输化以及。 6.城市的根本特征在于它的。从整体看，城市经济是一种以工商业为主体的密集型经济。 7.在劳动的专业分工中，各地都只专门生产对其有最大利益的产品，这里遵循的是经济学中的原则。 8.旅客运输需求来源于生产和两个领域。 9.交通运输作为一种重要的区位影响因素，经历了由强化到逐渐的过程。 10.引起派生需求的商品或劳务需求称之为需求。 11.杜能的区位理论又被称为“集约化经营程度理论”。 12.经验表明，铁路运输中当存在联合成本和共同成本时，各种运输产品的成本比单一产品的成本低，这种情况被称之为。

13.按照市场规则起作用的范围，可将它分为制度性的市场规则和性的市场规则两大类。 14.经验表明，铁路运输中当存在联合成本和成本时，各种运输产品的成本比单一产品的成本低，这种情况被称之为“多产品经济”。 15.运价只有价格一种形式。 16.运输业的产品就是反映客货位置变化的，其复合计量单位是“人公里”和“吨公里”。 17.垄断和是运输经济学的永恒主题。 18.飞机的容量经济是指大型飞机的运输成本小型飞机 19.运输成本是随的变化而递远递减的 20.当价格弹性系数绝对值│E│>1时，称之为需求弹性。 21.城市经济是一种以工商业为主体的型经济。 22. 实际上是国家对运输业实施的特殊管理，也是执行社会运输政策的手段之一。 23.许多发达国家交通运输的发展战略逐步呈现出从供需适应型到型的转变。 24.就客运结构演变的基本动因而言，各种运输方式在方面 的差别是驱动客运结构演变的主要原因。 25.城市化是一种过程，它是集聚经济和规模经济作用的结果。 26.运价的形成机制取决于。

西方经济学教案

西方经济学教案

西方经济学教案 课程名称：西方经济学（宏微观）适用专业：经济管理系各专业 规定学时：60学时

沙市大学经济管理系 宏观经济学教案 一、课程说明 宏观经济学以政府干预为核心，研究GDP核算、简单国民收入决定、IS－LM模型、IS－LM－BP模型以及宏观经济政策。宏观经济学研究中心是国民收入如何决定，因此宏观经济学又被称为收入决定理论。宏观经济学是以研究整个国民经济为对象，通过研究和分析总量的决定及其变化，来考察国民经济整体的运行功能，近而说明

资源如何才能在全社会范围内得以充分利用这一问题的。其中心理论是国民收入决定理论，以及分析和研究在现有既定的资源未能得以充分利用的原因，以及如何充分利用的途径和实现经济稳定增长等问题，以弥补市场机制的不足，寻求政府干预经济的理论依据和干预手段，并且为政府宏观经济政策的灵活运作用，提供一套的理论规范和行为规范。本部分的教学内容主要由国民收入核算理论、决定理论、波动理论和增长理论，以及宏观经济政策等构成。 二、教学内容 宏观经济学是西方经济学的重要组成部分，主要介绍宏观经济学的基本知识、基本理论和基本政策。课程主要讲授国民生产总值的核算及决定、总供给和总需求理论、凯恩斯的国民收入决定理论、失业和通货膨胀理论、经济周期与经济增长以及宏观经济政策、和国际贸易和国际收支等内容。 三、本课程的教案主要包括下列教学活动形式 1、教学目标及基本要求 2、学时分配 3、教学重点与难点

4、教学大纲 5、教学方式 6、教学进程 7、思考题和习题 8、参考资料 四、课程教学的基本要求 本课程的教学环节包括：课堂讲授、习题课、课外作业。通过本课程各个教学环节的教学，重点培养学生的学习能力、分析问题解决问题的能力。 （一）课堂讲授 主要教学方法：主要采用教师课堂讲授为主，增加讨论课和习题课，调动学生学习的主观能动性。 （二）习题 习题是本课程的重要教学环节，通过习题巩固讲授过的基本理论知识，培养学生自学能力和分析问题解决问题的能力。 习题课：安排每章后。 （三）考试环节 学生成绩评定：平时成绩40%，期末考试60% 平时成绩包括：学习态度、小测验、作业等。

经济学相关理论问题

1.大萧条时期，资本家为什么倒掉牛奶 （1）供求关系，牛奶过剩，减少供给，提高牛奶价格，增加利润 （2）成本问题 交易成本：在市场中，要完成一笔交易的所花费的成本不仅仅是商品的生产成本，而且还需要付出运输、仓储、搜寻信息、时间等成本，在经济学中，我们把这些为了达成交易所花费的成本称之为交易费用。 信用成本：是否真的送到了有需求的人手中？ 2.市场经济使好人变坏，坏人变好。 （1）使好人变坏：劣币驱除良币，一个国家同时流通两种实际价值不同而法定比价不变的 货币时，实际价值高的货币或银子（良币）必然要被熔化、收藏或输出而退出流通领域，而 实际价值低的货币（劣币）反而充斥市场。例如，卖假货比卖真货利润更大；炒房比做实业更让人趋之若鹜；抄袭比原创来得受人欢迎； （2）使坏人变好：增加做坏事的成本 3.盗版光碟和正版光碟是互替品吗？ （1）互替品是双向的 （2）惰性 4.劳动供给曲线 个人劳动力供给曲线分为两个阶段： （1）在工资率较低的阶段，替代效应大于收入效应，当工资率提高时，劳动力供给增加。 （2）在工资率较高的阶段，收入效应大于替代效应，当工资率提高时，劳动力供给减少。因此，个人劳动力供给曲线S呈现“向后弯曲”的形状。 劳动者在不同的工资率下愿意供给的劳动数量取决于劳动者对工资收入和闲暇所带来 效用的评价。消费者的总效用由收入和闲暇所提供。收入通过消费品的购买为消费者带来满 足：收入越多，消费水平越高，效用满足越大。同样，闲暇也是一种特殊的消费，闲暇时间越长，效用水平越高。然而，可供劳动者支配的时间是既定的，所以劳动者的劳动供给行为 可以表述为：在既定的时间约束条件下，合理地安排劳动和闲暇时间，以实现最大的效用满 足。 5.二手车比新车贵 （1）需求很大，饥饿营销 （2）保值率高的车型的优势在于它的价格受降价风潮的影响不大，使消费者承受较小的因产品贬值而造成的经济损失。 6.钻石价格为什么比水高？ 水的使用价值显然高于钻石，钻石储量大。 （1）钻石用处少，但是需求大。几家垄断，开采少，市场少，供给下压，需求提高。

中国经济学的发展趋势

中国经济学的发展趋势 1中国经济学的目标 中国虽然已经初步建立的社会主义市 场经济体制，但还存在两个方面的缺陷：一方面，计划经济体制的核心部分尚未彻底触动，深层问题没有完全解决；另一方面，一些新建立的重大制度仍是框架性的，尚不稳固，在具体实施中还有不少漏洞。因此，建设一门能反映中国市场经济体制特点和中 国经济发展道路特色的中国经济学是有必 要的。这也是中国经济学的根本目标所在，而中国经济学的具体目标可分为体制结构、经济运行和经济发展三个部分。 体制结构目标主要从中国的渐进式改 革和社会主义市场经济体制上来分析，所有制结构和个人收入分配制度及其保障体系 较为完善。经济运行目标主要包括社会主义市场经济的微观经济运行目标和宏观经济 运行目标。微观经济运行目标主要包括企业和企业制度的完善及国企改革的推进、社会

主义市场机制、市场体系、社会主义市场秩序和规则较为完善。宏观经济运行目标是实现总供给与总需求及其相互关系的平衡、宏观经济调控目标顺利实现、政府职能得到完善等。经济发展的目标就是在社会主义市场经济条件下的经济增长目标和经济发展目标。 2中国经济学面临的困境 1马克思主义经济学被边缘化，研究成果和研究团队萎缩 在中国马克思主义经济学被边缘化，甚至已无立身之地。目前，高校马思主义经济理论课程已被严重压缩，中国经济学界研究成果，主要是有关西方经济学的内容，有关马克思主义经济学内容的不到十分之一；有的虽然打着马克思主义经济学的招牌如《劳动价值论》，却在宣扬资产阶级要素价值论的观点。 其次，经济学专业的研究生对马克思主义经济学的学习不感兴趣，更谈不上研究。在西北大学经济管理学院十七年招收的330名博士生中，他们在学期间发表的经济学论

(完整版)《工程经济学》(第二版)课后及补

《工程经济学》（第二版）课后及补充习题解答 第一部分课后习题 1.资金的时间价值 习题（P27）： 13. 某企业获得8万元贷款，偿还期4年，年利率为10%，试就以下4种还款方式，分别计算各年的还款额（本金和利息）、4年还款总额及还款额的现值和终值： ⑴每年年末还2万元本金和所欠利息； ⑵每年末只还所欠利息，本金在第4年末一次还清； ⑶每年末等额偿还本金和利息； ⑷第4年末一次还清本金和利息。 【解】 ⑴利息：第1年末8000元，第2年末6000元，第3年末4000元，第4年末2000元。 ∴4年还款总额=20000×4 +（8000+6000+4000+2000）=100000元 各年的还款额（本金和利息）：第1年末28000元，第2年末26000元，第3年末24000元，第4年末22000元. 还款额的现值 P = 28000（P/F，10%，1）+ 26000（P/F，10%，2）+ 24000（P/F，10%，3）+ 22000（P/F，10%，4） = 80000元 还款额的终值F = 80000（F / P，10%，4）=117128元。 ⑵利息：每年还利息8000元。 ∴4年还款总额=80000 + 8000×4 =112000元

各年的还款额（本金和利息）：第1年末8000元，第2年末8000元，第3年末8000元，第4年末88000元. 还款额的现值 P = 8000（P/A，10%，4）+ 80000（P/F，10%，4） = 80000元 还款额的终值F = 80000（F / P，10%，4）=117128元。 ⑶各年的还款额（本金和利息）均为：A=80000（A/P，10%，4）=25240元。 ∴4年还款总额= 25240×4 = 100960元。 还款额的现值：P = 25240（P/A，10%，4）= 80000元 还款额的终值：F = 80000（F / P，10%，4）=117128元。 ⑷4年还款总额=80000（F / P，10%，4）=117128元 还款额的现值：P =117128（P/F，10%，4）= 80000元 还款额的终值=117128元。 14. 【解】 ∴复利系数为。

(经典)经济学六大理论及(经典)其它概念理论

经济学六论及其它重要概念 一、需求与需求的变动 （二）影响商品需求的因素： （1）消费者的偏好； （2）消费者的收入水平：对市场需求有重要影响； （3）该商品本身的价格：负相关关系； （4）相关商品的价格：商品之间两种关系： A.互补关系：两种商品共同满足一种欲望；一种商品的价格与另一种商品的需求呈反向变动； B.替代关系：两种商品可以互相替代来满足一种欲望；一种商品的价格与另一种商品的需求呈同向变动。 （5）消费者对商品未来价格的预期； （6）其他因素：城市化水平提高、家庭人口减少、降低房地产税等，可增加房地产市场需求。 （三）需求规律： 需求量的变化受到价格变化的影响，其它条件不变的情况下，需求量与价格之间呈反方向变动。 需求规律在理论上可以用替代效应和收入效应的综合作用——价格效应来解释： 价格效应＝替代效应＋收入效应 1.替代效应总是负值：甲商品价格上涨，乙商品需求量增加----负效应； 2.收入效应：可能正，也可能负。 A.正效应----价格下降↓，改用其他商品，对其需求减少↓。方向一致 B.负效应----价格下降↓，对其需求增加↑。方向相反 正常商品----替代为负、收入为负，价格效应为负。满足需求规律。 特殊商品----价格效应是替代效应与收入效应力量对比的结果。 吉芬商品----价格下降↓，需求量下降↓。就不买 炫耀效应----价格上涨↑，需求量增加↑。 问：什么是需求规律？需求量与价格之间呈反向变动。 什么是正效应？负效应？价格变化与需求量增减同方向为正效应。 价格变化与需求量增加反方向为负效应。 二、供给与供给的变动 商品价格与供给之间存在着正相关关系。价格越高供给越多，价格越低供给越少。与需求相反！ （二）影响商品供给的因素： （1）商品本身的价格； （2）其他商品的价格； （3）生产技术的变动和生产要素的价格：生产成本的影响。 （4）政府的政策：

从经济学原理看如今中国的教育问题

从经济学原理看如今中国的教育问题 教育问题近年来饱受大众诟病。诟病的理由说来说去无非就是这些东西贵的离谱，而且质量还没保障。 在社会大分工的年代里，生产者和消费者一般不是直接进行交易的。一样商品或劳务要从生产者到达消费者，中间要经过很多的环节。比如一箱铅笔，厂商生产出来以后，要先卖给商店，商店再卖给零散的消费者。中间环节的存在，大大提高了生产者和消费者之间的交易成本，形成三方共赢的局面。 正常情况下，中间环节是由千千万万的商户组成。他们先和生产者进行讨价还价，以均衡价格购得产品，然后再和消费者讨价还价，在以均衡价格卖给消费者。由于整个流通环节中都存在着充分竞争，故产品可以以均衡价格从生产者流转到消费者。 但是，假如有一个强大的组织，强行取代了千千万万零散而独立的中间商户，或者强行限制了中间环节的规模，那么，这个时候的中间环节，就会处于一种最为有利的地位——双边垄断地位。对生产者，它是处于垄断地位，形成买方市场，可以压低产品的价格；对消费者，它亦处于垄断地位，形成卖方市场，可以抬高产品的价格。这样，就形成一个剪刀差模式，一边低价买进产品，一边高价卖出产品。 中国教育市场是严重畸形的市场，因为有政府的强力干预与管制。教育问题的根源并非市场化，而是没有彻底的市场化，政府在其中处于双边垄断的有利地位，人为提高了这些产品和劳务的价格。 教育作为人力资本投资的重要形式，它对经济增长与经济发展具有持续的推进作用。本世纪教育研究的重大特点之一就是将教育作为一项产业，运用大量的经济学方法，从宏观和微观两个不同的角度对教育活动进行了广泛而深入的分析。这不仅很好地解释了教育行为的经济内涵，而且在影响宏观经济与教育政策、强化教育在国民经济和社会发展战略中的重要地位方面发挥了显著的作用。长期以来，国内理论界对教育问题的研究仍然集中于教育学领域，而从产业角度来研究教育活动的文献尚不多见。为了深刻地认识教育行为的经济学原理，对教育活动进行合理的引导和调控，教育产业的经济学研究显得十分迫切。本文仅从经济学角度对教育活动进行一些初步的理论分析，并结合我国的教育实践作一些探讨。 一、教育产业的宏观性质 国民经济的发展首先依赖于国内资源的存量、结构与质量，而一国的国内资源通常可以归纳为自然资源、人力资源、资本资源和科技资源，其中自然资源是一种自然禀赋，而资本与科技都是自然资源与人力资源结合的衍生资源，并且人力资源由于自身的能动性特征而居于首要的地位。通常用货币度量的人力资源就称为人力资本。作为人力资本投资的重要途径，教育的发展直接决定着一国人力资本的形成状况，从而决定着国民经济的发展水平和发展速度。 １８世纪下半叶，英国古典经济学家亚当·斯密认为：学习一种才能，须受教育，须进学校，须做学徒，所费不少；但这种费用，可以得到偿还，赚取利润。斯密对教育的这种认识虽停留在教育的微观经济角度，但他已察觉到了教育的经济价值。到了１９世纪４０年代，德国经济学家弗里德里希·李斯特首次提出了物质资本与精神资本的概念，强调了教育和科学对经济发展的推动作用。到了本世纪，首先是前苏联的斯特鲁米林提出了教育投资收益率的计算方式，从而在定量研究教育经济价值的基础上，为教育对经济发展的推动作用提出了明确的证据。美国经济学家Ｗ·舒尔茨则开创性地提出了人力资本理论，从而首次将教育投资对整个经济成长的影响进行了系统化的分析。 舒尔茨的研究结果表明，经济发展主要取决于人的质量而不是自然资源的丰瘠或资本存量的多寡。处于现代经济活动中的人力资本，其作用远比物质资本重要得多。舒尔茨进一步认为，

当 代 中 国 经 济 学

当代中国经济学 姓名：左佳学号：14091400855 数学与应用数学系0901班经济全球化是现代经济、科技、政治高速发展的必然产物，也是不以人们意志为转移的客观趋势。 进入 21 世纪，由于货物和服务贸易的发展以及资本和技术的流动性，经济全球化使得不同国家的市场和生产日益变得相互依存。对于经济全球化，不论是发展中国家还是发达国家，出自各自的利益有许多赞成或批评的意见;尽管经济全球化的规范和完善还有一个漫长而痛苦的过程，但经济全球化的发展趋势是不可逆转的。经济全球化进程加快的趋势是显而易见的。经济全球化对我国的影响是全方位的、多种多样的。 当前正处在新一轮的经济增长周期，本轮经济周期与以往经济周期相比，经济增长的背景出现了两个新的特点：一是国内市场呈现供大于求的买方市场格局；二是以加入 WTO 为标志，中国经济进入全面开放阶段，开始融入全球经济体系中。经济增长背景的改变，将从根本上改变我国经济增长的走势，并对宏观经济政策的制定产生重大影响。转换思维，扩大视角，以经济全球化为背景研究我国的经济增长问题，是我国经济增长新阶段的新课题。一、经济全球化突破了中国经济增长的资源瓶颈经济全球化的实质就是生产要素在全球范围内的自由流动和优化配置，商品在全球范围内的自由贸易。因此，市场对资源的优化配置将突破传统的一国范围而在全球范围内成为基础性的调节机制。生产要素在全球范围内的自由流动及其在全球范围内的优化配置，将使中国的经济增长不再仅仅依赖于本国已有的资源，从而可以通过利用世界资源突破中国作为人均资源贫国的资源瓶颈制约，缓解经济快速增长与国内资源有限供给的尖锐矛盾，实现国民经济的持续、稳定、快速发展。在这新一轮的经济增长周期中，资源价格的上涨之所以没有进一步引起消费价格总水平的上涨，这是因为我国经济增长的市场环境是供过于求。我国供过于求的市场环境，将会在一定程度上抑制通货膨胀的出现，从而为我国实现较快的经济增长创造出新的空间。经济全球化的发展，以及中国经济日益融入世界经济分工体系，为中国缓解资源瓶颈，实现经济快速增长，提供了可能和空间。在当今的经济全球化条件下，任何一个国家既是独立的，又是平等的，一个国家能否先抓住经济全球化带来的发展机遇，对于提升其国家竞争力和经济发展水平是至关重要的。因此，在经济全球化背景下利用国际资源发展我国的经济是 符合历史发展规律的，也是新条件下我国经济增长的一个新特点。 我国目前出现的经济增长的良好势头，是与我国已在一定程度上利用国际资源分不开的。二、中国经济增长利用国际资源的风险与收益我国利用国际资源加快发展经济，必然会对国际资源产生巨大的需求，在国际资源有限的情况下，必然会拉动国际资源价格的上涨。对此，已有许多国际人士对中国提出批评，国内也有人对此表示担忧。但是，我们认为，在经济全球化的条件下，中国利用国际资源发展本国经济，有利于经济的快速发展和国家竞争力的提高，这具体表现在： 1.我国要实现工业化和现代化，就必须大规模利用国际资源。 2.国际资源价格的上涨相对来说有利于保持我国的竞争优势，促进经济的发展。尽管我国大规模利用国际资源会推动国际资源价格的上涨，但这种全球性的价格普遍上涨，却有利于我国竞争力的提升。这是因为，第一，由于我国劳动力资源丰富，