部编人教版一年级语文上册拼音9《aieiui》精品教学课件PPT小学优秀公开课

部编人教版一年级语文上册

前面我们学过了单韵母，

今天我们学习三个由单韵母组

成的复韵母，大家想知道是什

么吗？

第一课时

第二课时

ai

ei

ui

仔细观察课文配图，看看图中都有什么？第一课时

白头发、戴着眼镜的老奶奶一个小男孩腿站得直直的

几个孩子挨在一起，围着老奶奶，他们都是黑头发

ai

挨在一起 ai ai ai

读准音

先发a 的音，然后滑向i，气流不中断，读音轻短。

几个孩子的姿势是怎样的？

挨在

一起

ei

黑头发：ei ei ei

孩子们的头发是什么颜色的？

黑头发

先发e的音，然后滑向i，气流不中断，嘴角向两边

展开。

ui

发音时，先发u的音，接着发ei，口型由圆到扁。

灰衣服：ui ui ui

这个孩子的衣服是什么颜色的？

灰衣服

学拼读来巩固小儿歌

带着围巾，ui ui ui 。

姐弟挨着，ai ai ai ，用尽力气，ei ei ei

，

我发现：复韵母是由两个

单韵母组成的一个整体。读的方法是从前一个字母快速滑向后一个字母，一气呵成。复韵母发音时，口型是变化的。

e u

a i

ai ei ui

亲爱的小朋友，你们会读了吗？

读一读，总结规律

书写提示ai由a和i组成，占上中格。

先写a，再写i，两个字母应写得紧凑、匀称。四笔写成。

ɑi1423学书写

书写提示

ei 由e 和i 组成，占上中格。

先写e，再写i，两个字母应写得紧凑、匀称。三笔写成。

i

e 1

32

书写提示

u ui 由u 和i 组成，占上中格。

先写u，再写i，两个字母应写得紧凑、匀称。四笔写成。

1

2

i

43

我会写

开火车读一读

āi ái ǎiài

我们来齐读下面两个复韵母的读音吧!

ēi éi ěi èi uīuíuǐuì

你发现这些标

调的规律了吗？

一个音节一个调，

声调符号像顶帽。

声调符号标在哪儿？ 只在韵母头上标。 有a 别放过， 没a 找o 、e ，

i 、u 并列标在后， 轻声上面不标调。 还有一点儿别忘记， i 标调点要去掉。

标调规律来总结

āi éi ui uǐai ei 有a 别放过没a 找o 、e i 、u 并列标在后

学课文 用拼音

观察左边的图画，

说说图画的内容。

图上都

有谁？

图上有一位老奶奶和几

个孩子。

他们的头发什么颜

色？

奶奶头发白，孩子头发黑。

用几句话把图上的内容连起来编个小故事吧！

大树下，一位白头发的老奶

奶正在讲故事。一群黑头发的孩

子正围着老奶奶认真地听呢，有

的孩子背着书包，有的腿站得直

直的，有的坐在凳子上托着

腮……老奶奶讲得很生动，水杯

里的水也忘了喝，都凉了。

一、找出下面拼音中的复韵母。

课堂演练

ai

ei

ui

e

i u o ei u ui a

ü

ai

二、加一加，组成复韵母。

a

e u +i =

ai

ei

ui

bpmf部编版公开课教案

b p m f部编版公开课教 案 文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]

3b p m f 教案设计 教学目标： 1、学会ｂｐ两个声母，读准音，认清形，正确书写。 2、学会声母ｂ和单韵母ɑ拼成音节的方法。 3、学会带调拼读音节及ｂｐ与单韵母组成的音节。 4. 在四线格里正确书写ｂｐ。 教学重点： 1、ｂｐ的发音方法以及识记。 2、在四线格里正确书写ｂｐ。 3、音节的拼读方法。 教学难点： 1、区别ｂｐ两个声母的认读和书写。 2、声母和带调韵母的拼读。 教具准备：课件、拼音卡 教学过程 第一课时 一、游戏导入，激发兴趣 1.设置情境，激发兴趣：老师知道我们一年4班的小朋友最爱交朋友了。这节课，老师将和你们一起再去拼音王国游玩，再交两位拼音朋友，好不好 2.瞧，国王派单韵母家庭坐火车来迎接我们了，老师把它们请出来，我们一起跟他们打招呼吧。 3. 韵母朋友要按顺序排队上车，谁来帮他们排顺序 4.小朋友把它们的顺序都记得这么牢，这些韵母朋友可高兴了，瞧，它们都戴上了小帽子，老师选一组坐得最端正的小朋友跟他们打打招呼！ 5.我们的课堂真热闹！看，声母家族也派了两名成员来了，他们是——(生：y w) 闯关：第一关：认识新朋友第二关：拼读音节第三关：书写关 6.刚才y和w告诉黄老师，他们想带大家一起坐上声母列车去拼音王国认识新朋友，他们是一对双胞胎兄弟，你们想去吗但是！拼音王国戒备森严，需要同学们闯过三关才能进去（ppt），同学们有没有信心那就让我们一起上车，出发咯！ 二、认识新朋友 （一）学习声母b

1.出示插图。现在我们来到了拼音王国的山脚下，请仔细观察，说说谁在做什么 2.指学生回答。 3.山顶上有一个大喇叭在广播，请跟老师读广播 4.我们把广播的“播”读得轻些、短些就是今天要交的第一个声母朋友b，看口型：读的时候，双唇紧闭，然后嘴唇突然张开，轻轻把气吐出来，读的时候要比广播的播更轻些，短些。 5.示范---全班读---开火车正音。 6.思考：b像什么实物、动作（边想象说话，边引导编口诀，全班跟读） (二)学习声母p。 1.山上的广播正播放着动听的音乐，把谁给吸引来了他们在做什么 2. 我们把爬山坡的坡读得轻些、短些就是今天要交的第二个声母朋友p，p在读的时候先双唇紧闭，然后嘴唇突然张开，把气快速送出来，全班跟读两三遍。 和p的发音有什么不同呢白纸示范，指名回答。小结：b没送气，p有送气。学生用手心试。 5。拿两张bp字卡检查读，男女读---开火车读。正音。 6. p像什么。（小旗），边编顺口溜。 和p是一对双胞胎兄弟，它们除了读音不同，它们长得有什么不一样 8.读儿歌“右下半圆bbb，右上半圆ppp”，“”“左拇指朝上bbb，左拇指朝下ppp”学生齐读。 同学们轻松地闯过了第一关，给自己鼓鼓掌！接下来第二关可难了，需要同学们非常努力才能过关。 三、拼读音节关 1、我们的双胞胎兄弟一个好朋友也没有，我们来帮它们跟韵母交朋友好不好师：b和a两个好朋友站在一起，组成了一个音节ba。该怎么拼读呢大家看这个小女孩，她正用力地把b往前推，说明在读的时候声母b要快速滑向韵母a，要做到：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。（找课件演示推箱子）

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b p m f-部编版-公开课 教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

3b p m f 教案设计 教学目标： 1、学会ｂｐ两个声母，读准音，认清形，正确书写。 2、学会声母ｂ和单韵母ɑ拼成音节的方法。 3、学会带调拼读音节及ｂｐ与单韵母组成的音节。 4. 在四线格里正确书写ｂｐ。 教学重点： 1、ｂｐ的发音方法以及识记。 2、在四线格里正确书写ｂｐ。 3、音节的拼读方法。 教学难点： 1、区别ｂｐ两个声母的认读和书写。 2、声母和带调韵母的拼读。 教具准备：课件、拼音卡 教学过程 第一课时 一、游戏导入，激发兴趣 1.设置情境，激发兴趣：老师知道我们一年4班的小朋友最爱交朋友了。这节课，老师将和你们一起再去拼音王国游玩，再交两位拼音朋友，好不好？ 2.瞧，国王派单韵母家庭坐火车来迎接我们了，老师把它们请出来，我们一起跟他们打招呼吧。 3. 韵母朋友要按顺序排队上车，谁来帮他们排顺序？ 4.小朋友把它们的顺序都记得这么牢，这些韵母朋友可高兴了，瞧，它们都戴上了小帽子，老师选一组坐得最端正的小朋友跟他们打打招呼！ 5.我们的课堂真热闹！看，声母家族也派了两名成员来了，他们是——(生：y w) 闯关：第一关：认识新朋友第二关：拼读音节第三关：书写关 6.刚才y和w告诉黄老师，他们想带大家一起坐上声母列车去拼音王国认识新朋友，他们是一对双胞胎兄弟，你们想去吗？但是！拼音王国戒备森严，需要

同学们闯过三关才能进去（ppt），同学们有没有信心？那就让我们一起上车，出发咯！ 二、认识新朋友 （一）学习声母b 1.出示插图。现在我们来到了拼音王国的山脚下，请仔细观察，说说谁在做什么？ 2.指学生回答。 3.山顶上有一个大喇叭在广播，请跟老师读广播 4.我们把广播的“播”读得轻些、短些就是今天要交的第一个声母朋友b，看口型：读的时候，双唇紧闭，然后嘴唇突然张开，轻轻把气吐出来，读的时候要比广播的播更轻些，短些。 5.示范---全班读---开火车正音。 6.思考：b像什么？实物、动作（边想象说话，边引导编口诀，全班跟读） (二)学习声母p。 1.山上的广播正播放着动听的音乐，把谁给吸引来了他们在做什么 2. 我们把爬山坡的坡读得轻些、短些就是今天要交的第二个声母朋友p，p在读的时候先双唇紧闭，然后嘴唇突然张开，把气快速送出来，全班跟读两三遍。 4.b和p的发音有什么不同呢？白纸示范，指名回答。小结：b没送气，p有送气。学生用手心试。 5。拿两张bp字卡检查读，男女读---开火车读。正音。 6. p像什么。（小旗），边编顺口溜。 7.b和p是一对双胞胎兄弟，它们除了读音不同，它们长得有什么不一样？ 8.读儿歌“右下半圆bbb，右上半圆ppp”，“”“左拇指朝上bbb，左拇指朝下ppp”学生齐读。 同学们轻松地闯过了第一关，给自己鼓鼓掌！接下来第二关可难了，需要同学们非常努力才能过关。

部编新人教版一年级语文上册汉语拼音jqx课堂教学实录

部编新人教版一年级语文上册汉语拼音《j q x》课堂教学实录 部编新人教版一年级语文上册汉语拼音《j q x》课堂教学实录 6 j q x 名师教学设计片段 ◆创设情境，将课堂的主动权交给学生 1．教学j、q、x的读音。 师：花仙子和小朋友来到小河边，这里的风景可美啦！还有三个拼音娃娃在草地上游玩呢。这时小鸟飞过来，它唱起歌：“jqx，jqx，三个朋友在一起，蝴蝶跑来逗小鸡，七个气球飞上天，切个西瓜大又圆，三个朋友吃得香！”(配上《卖报歌》的曲) 师：小朋友们，这三个拼音娃娃就是j、q、x，你们会读吗？ 生：会。(学生七嘴八舌，学着发j、q、x的音。) 课件音：(小鸟说)小朋友们发音时要注意发音的方法。(学生跟着“小鸟”，学习正确的发音方法。) 师：(小结)小朋友们在拼音王国学会了j、q、x的发音，现在谁能把这三个字母读给老师听？(生积极举手，争着向老师汇报自己的学习成果。)

2．识记j、q、x的字形。 (1)记字母形。 师：你们是怎样记住这三个拼音娃娃的样子的？ 生1：我觉得j像一只小鸡。小鸡，小鸡jjj。 生2：x像西瓜切了两刀。西瓜切了xxx。 生3：p一转身qqq。 生4：ɡ去尾巴qqq。 生5：q很像“9”，所以我说像个9字qqq。 师：你们真行，会拿学过的字母、数字来比较，帮助记住q的样子。 (2)与易混字母的比较，巩固字形。 师：这三个字母跟已经学过的哪几个字母很像？ (学生不断举手发言，找出下面的三组) j——i q——b d p——ɡx——k y 师：现在你能用你课桌上的橡皮泥捏一捏，摆一摆这几个声母吗？ (学生很来劲，有的在独自捏，有的与同桌一起讨论着捏。学生很开心地在玩中学习。) 师：谁愿意到黑板前用自己的身体摆成字母的样子给大家看看？ (学生踊跃举手。师指两名学生到黑板前操作，都完成得很好，很自然，看不出学生有一点儿紧张。)

部编版一年级上册拼音jqx

课题拼音j q x 课型讲读编写 教学目标1.学会j q x三个声母，读准音，记清形，正确读写。 2.初步掌握j q x与ü相拼时，ü上两点省写的规则。 3.练习拼读音节，巩固三拼音连读，提高学生拼读音节的能力。 ４、认识５个字，会读儿歌。 教学重难点1.j q x 的书写。 2.三拼音的拼读。 3.j q x与ü相拼时，ü上两点省写的规则。 教学准备1.PPT 2.字母卡片。 3.教学挂图。 课时2课时 师生活动执教个性化教学 教学过程一、复习导入 导语同学们早上好，在拼音的王国里我们认识了许多好朋友，我们一起来跟它打个招呼，好吗？谁来读一读？（出示课件）

认读声母 b－d－p－g 做口型辨别单韵母 i u ü 二、学习新课 １、学生说话介绍图画里的情景：（师相机引导学生分别说出“母鸡、气球、西瓜”等词） 导入（出示挂图）今天在拼音王国里，又来了新的朋友，小朋友们，秋天到了，看一看 这美丽的图画，谁来告诉我，你看到了什么？ （万里无云的天空上飘着几个可爱的气球、草地上小母鸡在欢快地捉蝴蝶、草地上还有一个切开了红通通的大西瓜。）（出示课件）你们听图画中的新朋友是怎么样介绍自己呢？ ２、学习 j q x 的发音：（出示卡片）分别出示三张画有三种事物的图，将画翻向背面。 你们看母鸡的“鸡”、气球的“气”、西瓜的“西”它们的声母用拼音是这样表示的 j q x。

指导发音它们三个声母都是舌面音。发 j 时舌面前部抬起贴紧硬腭前端，气流从舌面流出来。 发 q 时，发音部位、方法跟j大体相同，只是送出的气流较强。 发 x 时气流是像划火柴一样摩擦出来。 学生练读、指名读、开火车读、全班练读。 ３、初步认识 j q x 的形：你们能在图上找到它们吗？ ⑴母鸡翘起尾巴抬头望着蝴蝶，（母鸡与蝴蝶构成的形状是j的形） ⑵七个气球左边那最大的气球是 q 的形。 ⑶一个切开的西瓜，西瓜上的刀印是x 的形。 ４、编顺口溜记住 j q x 的形状。母鸡捉蝶 j j j 竖弯加点 j j j 七个气球 q q q 像个９字 q q q

部编版bpmf教学课件

部编版bpmf教学课件 部编版bpmf教学课件 教学目标： 1、学会b、p、、f四个声母，读准音，认清形，正确书写。 2、学会声母与单韵母拼成音节的方法。 3、学会带调拼读b、p、、f与单韵母组成的音节。 4、渗透识字。 教学重点： 1、b、p、、f的发音方法及正确书写方式。 2、音节的拼读方法。 教学难点： 韵母带调拼音。 教学具准备： 拼音卡片等。 教学过程： 一、复习导入 1.复习六个单韵母：（拍手念儿歌：张大嘴巴aaa，嘴巴圆圆,嘴巴扁扁eee，牙齿对齐iii，嘴巴突突uuu,口吹哨子üüü） 2.抽读带调单韵母。 3.揭题：跟老师读一首小儿歌：爸爸带我爬山坡（pō），爬上山坡看大佛（fó)，大喇叭里正广播(bō)，爱护大佛不要摸(ō)。渗透

性学习音节是由声母和韵母组成，声母在前，韵母在后，声调都是 标在韵母的上面 二、学习b、p 1.学习b的发音：看第一幅图，说说图上画的人在做什么？结合插图让学生记住b的音和形（听广播）（收音机的外形与b形似） 指导发音，这个声母的发音就是把广播的播读得轻一点短一点。顺 口溜识记：收听广播bbb。（多种形式练读，纠正读音） 2.学习p的发音：看第二幅图，说说图上画的人在做什么？（泼水）（泼出的水与盆边形似p）指导发音,这个声母的发音也是把泼 水的泼读得轻一点短一点。顺口溜识记：脸盆泼水ppp（多种形式 练读，纠正读音） 3.强化练习bp的发音：师拿出两张纸试验，学生注意观察，看 你发现了什么？（说明读p是气流较强）学生把手放在嘴前，自己 试一试，体会体会（生练习） 4.指导书写bp。想一想：b和p有什么不一样（右下半圆bbb， 右上半圆ppp） 指导书写b和p，注意占格位置（师范写，生练习）你觉得它还 像什么，你用什么东西代替这个字母来记住它的外形？指导书写p，注意占格位置（师范写，生练习） 三、学习、f 1.看图片引出声母f（飞机模型的拼音：fēió，） 2.学习的发音：多种形式练读 学习的书写：通过观察字母与插图记住外形。让学生说说还可以怎么记住它，还像生活中见过的什么东西（麦当劳标志等）（顺口 溜识记：两个门洞）指导书写，注意占格位置（师范写，生练习） 3.学习f的发音与书写：结合插图。（一尊佛像）f读的时候上 面的牙齿要接触下面的'嘴唇，然后让嘴巴里面的气流冲出来。师示 范读，学生跟读。让学生说说生活当中见过的跟f很像的东西（伞

部编版2021年一年级上册语文汉语拼音《jqx》同步练习C卷

部编版2021年一年级上册语文汉语拼音《jqx》同步练习C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！ 一、基础运用 (共7题；共36分) 1. （3分）我会读，还会写。 ________________________ 爷毛笔 2. （8分）读拼音，写汉字 nuó yíhén jìpīn bóɡuànɡ miào huì ________________________________ mèi lìliú lǎn diǎn zhuìɡuǎn xián yuè ________________________________ 3. （1分）看拼音，写词语。 xì piào hào zi luō suōbéng tí ________________________________ xiǎn tān bào zhàng yuè jùqiāng diào ________________________________ 4. （10分）看词语写拼音。 ________________________________ 鹰翱翔丛 5. （6分）读拼音，写词语。 （1）他大费周章去xuǎn zé________适宜的zhù zhái________，没想到无功而返。

（2）小豌豆发现自己变得jiāng yìng________起来它们还发现树叶都kū wěi________了。 （3）làng cháo________涌动的江面zhú jiàn________恢复了平静。 6. （3分）给划线的字选择正确的读音。 海豚________（tún tén）狰狞________（líng níng） 圆圈________（quān chuān）鲨________（shā sā）鱼 挣________（zhēng zhòng）扎沉没________（mò méi） 7. （5分）看拼音，写词语。 fēn fāng nèn bùguān xìgān zào ________________________________ shì yídàn yǎwěn hézǔchéng ________________________________

部编版小学语文汉语拼音jqx教案

课题 6 j q x时间 总课 时 2课时课型新授课 教学目标1.学会j q x三个声母，读准音，记清形，正确书写。 2.正确拼读 j q x和韵母组成的两拼音节、三拼音节，熟练掌握三拼音节的拼读方法，掌握j q x和ü相拼时，ü上两点省写的规则。 3.借助拼音，正确认读词语“下棋、搭积木”；正确朗读儿歌《在一起》。 教学重难点1.掌握j q x和ü相拼ü上两点要省略的拼写规则。 2.声母j q x和韵母组成的两拼音节、三拼音节的正确拼读。 教学知识点学会j、p、x，能够读准音，认清形，正确书写，准确拼写j、p、x与单韵母组成的音节。 能力训练 点 培养学生的拼读能力和口语交际能力。 教学准备多媒体课件，音节卡片 乐学过程第（ 1 ）课时预学目标预学活动

1.区别形近字母。（一）复习引入。 1.认读6个韵母。比较u和ü的区别。声母b-----d p------g 顺口溜念。 2.我们已经学了几个声母了？认读声母，哪几个声母读的时候要送气？（p t k） （二）引出新课，提出要求。 我们已经学了6个单韵母，13个声母。学会了拼读音节，帮助我们认字。今天我们学习第六课，还要学习3个声母，比一比，看谁最先学会，做到会读、会认、会写。 共学目标共学活动 1.认识声 母j、q、x，能够读准音，认清形，并能正确在四线 格中书写。活动一：教学声母“j” 1.说一说：图上画着谁在干什么？（一只鸡伸长脖子去啄头顶上的蝴蝶。）我们把“母鸡”的“鸡”读得轻一点，短一点就是声母j。板书：j 2.听：教师示范，学生边听边看。 3.读一读：学生试读，齐读，开火车读。 4.记一记：看看j像什么？（像一只伸长脖子的母鸡，上面的就像母鸡头上的蝴蝶。） 教顺口溜：鸡啄蝴蝶j j j，竖弯加点j j j。（边念顺口溜，边书空j的笔顺。） 活动二：教学声母教学声母“q”

部编版一年级上册语文汉语拼音《jqx》同步练习B卷

部编版一年级上册语文汉语拼音《jqx》同步练习B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！ 一、基础运用 (共7题；共36分) 1. （3分）选择划线字的正确读音 网络________（nuòluò）家庭________（tíng tín）敞________（chǎng shàng）开辅________（bǔfǔ）导屏________（pín píng）幕恋恋________（liàn làn）不舍 2. （8分）看拼音，写词语。 zhòu yètuí rán tí gōng yīn sù ________________________________ cāi cèdǐyùjǔ sàng shì dāng ________________________________ 3. （1分）按查字典的要求填空。 “载”字用音序查字法应先查首字母________，再查音节________；用部首查字法应先查________部，再查________画。“载”（zài）字在字典中的解释有：①用交通工具装；②充满；③表示同时做两个动作。请为下列词语中的“载”字选择正确的解释。 满载 ________ 载歌载舞________ 4. （10分）音节与词语对对碰。 ɡuān xìshēnɡ qìxínɡ dònɡbá shùpéi tǔjiāo shuǐ ________________________________________________ 5. （6分）看拼音，写词语。 cǎi bēi zhe mù bǎn yǐ zi bàng wǎn qīng zǎo dàn shìxiāo chú guǒ