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精美的报刊教案

教者：

第二课精美的报刊

教学目标：

1、知识目标：通过学习了解报刊的知识，使学生掌握壁报的设计及制作的方法。

2、能力目标：使学生明确壁报编排设计的意义和作用，引发其设计实践的兴趣

和愿望。发展学生的形象思维，使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。

3、情感目标：通过报刊设计制作的学习，培养其热爱校园文化生活的情感和同

学之间良好合作的精神。

教学重点：掌握壁报设计的基本知识、技巧、方法

教学难点：壁报版面设计创意

课前准备：

教师准备教具：自制PPT课件，报刊图片，多媒体教学系统。

学生准备学具：收集各类信息资料、纸、铅笔、水彩笔等用具。

主要教学方法：欣赏、多媒体、探究、设计

教学过程：

一、情境导入：

1、提问“同学们谁有办过班级里的黑板报？”“同学们自己喜欢的报刊是？为

什么喜欢？它吸引你的地方是什么？”

学生回答

师：今天就让我们来一起学习精美的报刊（PPT课件）

二、新授：

1、多媒体播放欣赏各种壁报引导学生分组讨论：什么是壁报?为什么要办壁报(意

义何在？)壁报在校园文化生活中的作用是什么?

2、师生共同归纳以上问题的答案：壁报是在墙壁上开辟的信息传递媒体，它是

用图文并茂的艺术形式呈现。办壁报的意义在于拓展、延伸课堂所学文化知识，丰富信息范围，扩大信息量。办壁报的活动过程，可使我们学会搜集和整理信息，学会将信息以艺术的形式传达出来，并可通过大家的相互合作，加强团结，增进友谊。

3、引导学生讨论回答：什么是版式？（看课本25页）

师：是在一个版面空间里，遵循美的形式法则，将与主题相关的文字、图形、色彩视觉元素进行有机的排列组合，使其产生感官上的美感。

4、（播放PPT课件）版式设计涉及的范围有哪些？

引导学生回答

师：报纸、网页、招贴画、挂历、宣传展板、唱片、宣传册、黑板报等（多媒体播放图片更直观，调动学生积极性）

5、指导学生进行版面设计练习。

指导要点：

(1)壁报版面设计遵循的原则——

①对称与均衡（均衡的形态设计让人产生视觉与心理上的宁静和谐之美，对

称图形具有单纯、简洁的美感，两者有机结合起来）

如图

②变异与秩序（变异是规律的突破，是一种在整体效果中的局部突变，使整

个版面最具动感，引人关注的焦点，秩序是一种组织美的编

排，能体现版面的科学性和条理性，秩序中不能没有变异）

如图

③比例与分割（将要素和内容合理的分割布置，让我们在视觉中更清晰，易

于阅读）

如图

④对比与调和（对比是差异性的强调，对比的因素存在于相同或不同的性质

之间，调和指适合、舒适、安定、统一，对比和调和是相辅

相成的）

如图

⑤节奏与韵律（节奏与韵律来自音乐的概念，节奏是按照一定的条理秩序，

重复连续地排列，节奏在视觉中是通过线条、形体、色彩、

方向等因素有规律地运动变化而引起人的心理感受，节奏是

单调的重复，韵律是富于变化的节奏，反复与交替增强版面

感染力）

如图

师：版面设计要遵循对比与调和、变化与统一的形式美法则和形式服从内容、局部服从整体的原则，合理分割版面空间，精心安排文章和图画的位置，达到主题鲜明，重点突出，布局合理，块面清晰的基本要求。

（2）壁报版面的若干构成要素——

版面是刊名、报头、栏目、题花、文章、插图等多种要素有机结合的综合体。（3）壁报版面设计的基本步骤：

引导学生学习

①确定刊名及其位置（刊名起着开门见山的作用，必须紧密配合主题内容，

形象生动地反映壁报的主要思想。刊名要取得有积极、健康、富有意义。

如图

②确定报头的位置（由图案或画面和刊名组成。文字上由报头名称、日期等

组成。）

如图

③确定栏目的数量和形式，制定各栏目的块面空间（标题是版面的眼睛，最

引人注目。标题与正文内容比较要有：颜色的变化；字号、字体的变化；

⑶位置的变化。）

如图

④安排文章、插图的位置，确定其所占块面的形状和大概面积（正文的字体

要清楚、美观大方，字行间要整齐，字体不宜太小，忌潦草、错字。）

如图

⑤根据剩余空间，安排设计尾花和其他美化装饰。调整整体效果完成。

三、引导学生相互交流、整理收集到的资料，分组探讨，合作设计一份壁报

1、首先讨论确定壁报的主题。两种确定主题的方式：

(1)先讨论确定一个主题，再根据这个主题的需要筛选所搜集来的信息资料；

(2)先整理、分析信息资料，加以分类集中，从各类信息资料所反映的众多

主题中选择一个符合要求的、有特色的主题确定下来。

2、根据壁报面积的大小、所选文章的篇幅、篇数及图的数量和大小，在纸上

粗略画出壁报设计草图小样，以决定文章和图的增删、字体和图的大小。

3、设计、调整，完成作业

四、课后总结

电子报刊优秀作品欣赏

五千年文明的古国里，充满活力、朝气蓬勃的夜郎之都将迎来盛典的民运会，我们欢呼！我们雀跃！有朋自远方来，贵阳不亦说乎！我们迎接的是一场贵州健儿有幸主场作战的传统民族体育大赛，是一项展示我多彩贵州文化，增进各名族通报对贵州的全面了解，提高贵州的知名度和美誉度，吸引全国、全世界各族人民来贵州旅游观光，投资兴业，促进贵州经济社会发展的盛事；更是一次民族精神的展示，一次国民素质的锤炼，一次社会风气的洗礼。作为中学生的我们，是不是也该行动起来，为民运做些什么呢？我们贵阳现在正在开展“三创一办”，作为一名中学生，我们更因该讲卫生，懂礼貌，不随地吐痰，不乱扔垃圾。我们遵行“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年进步则国进步 ”的信念。迎民运、讲文明、树新风，同学们，从我做起，从现在做起，我们就能够树立起一代社会新风，让世人看到一个举办过民运会的省城，市民素质和社会风尚更加文明、生气蓬勃的贵阳，一个礼仪之邦文明进取的贵阳，九月的林城森林环抱，生态盎然，九月的良乡果实累累，万物峥嵘；九月的贵阳繁华富强，蒸蒸日上；九月的我们斗志昂扬，激情荡漾。同学们，让我们一起行动起来，明荣辱，迎民运，共同哦弹奏起文明、幸福、和谐的乐章！蜿蜒黄河水，相聚入东海，欣逢盛世，南明弯弯，伸手相牵，情系千里外，心自成一脉，藏族和傣族重逢，壮族和高山族相邀，苗族和满族牵手，五十六株鲜花共栽一个盆，五十六棵翠竹共连一条根，五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家，五十六个兄弟姐妹相约绿茵赛场，手牵着手，心连着心，强身健体爱我中华，只为让我中华雄姿英发，漫长的历史发展进程中，中华民族共同开拓了祖国的大好河山创造了灿烂的中华文化，形成了谁也离不开谁的密切关系。五十六个民族团结一条心，形成强大的合力，民族团结是社会主义社会发展进步的必要前提，维护国家统一和领土完整是中华民族的最高利益，共同促进祖国的繁荣昌盛。各族人民齐心协力，团结一致，共同推进中国的现代化进程，让我们的祖国更昌盛和民族进步，繁荣。大家庭里，五十六个族的五十六种语言汇成一句话;爱我中华！大地啊，山川，请为我照亮运动场，溪谷，山岳、海洋与我相辉映，这让我全力以赴的崇高竞赛啊，让我热血沸腾，攒足力气往前奔跑，小鸟在枝头为我加油，两侧茂盛的绿色植物迎风想我招展，这群山环抱，林木苍翠的家园啊，我为你骄傲，为你自豪。在某种意义上讲，本届民运会可以说是一个绿色盛会；体育运动与环保运动能够像体育精神和体育运动那样被每个现代人理解、接受、热衷参与其中之时，人类才有希望有理由健康体面的活着并继续繁衍下去。固然，体育运动是在乎输赢的，但更在乎的是展现和追求一种积极健康的人类精神。“重在参与到保护地球环境的伟大运动中来吧！一次到达我们前进的终点！磨刀千日,今将试锋芒！风，依然从我耳旁吹过，我拼足劲迈开双腿冲向终点！鼓声震震，鞭炮彻响，礼花绽放辉煌中国，2011年九月十日第九届全国少数民族传统运动会将在贵州举行，这将是中华大地又一次的综合体育赛事盛会。这次运动会遵循“平等、团结、拼搏、奋进”的宗旨，体现了“和谐中华，多彩贵州”的主题，充分体现了民族文化和贵州特色文化，十一月十五日晚，将举行中华颂的开幕式，举行民族大联欢，将原生态的全国各少数名族艺术与艺术表现有机结合，营造出换了、想和的气氛。闭幕式在九月十九日晚举行，因正值中秋月圆之际，各族人民共聚圆月之下，载歌载舞，共庆盛典，表现锦绣中华天地人和，花好月圆的和谐之美。本届运动会竞赛项目有十六个，包括；独竹漂，摔跤、陀螺、龙舟、秋千、射弩、马术、武术、花炮等等，另外还有民族健身操、竞技类等表演项目近150项。我们预祝；民运会获得圆满成功！取得胜利！出版社；贵阳市教育科学研究所。编辑76

图文并茂的电子报刊教学设计

《图文并茂的电子报刊》教学设计教材分析：本单元以Word2003为例，围绕“感恩”这个主题来制作一份精美的电子报刊。要求学生通过学习掌握Word软件中文字的修饰方法、页面的设置、段落的设置与修饰、文本框的设置、艺术字的设置、图片表格等设置。因为我校10月份在展开《网络，我身边的双刃剑》为主题的班会，所以我将本单元的“感恩”主题换成了《网络，我身边的双刃剑》。学情分析：七年级学生在小学时已经初步接触过Word软件和打字。绝大部分同学的文字输入没有问题，虽有部分学生的语文拼音水平较低，在文字输入时比较吃力，但这些学生经常出入网吧，资源访问水平比较不错，所以在本单元中允许学生实行网络搜索，收集相关网络危害的的资料。教学目标：知识与水平：1、初步掌握在word中使用图片、艺术字、文本框实行综合处理问题的方法。2、提升学生的自主探索和纵使实践操作的水平。3、发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品。过程与方法：通过插入图片、艺术字、文本框等，实现用word软件来电子板报。情感态度与价值观：1、在获得用word制作板报的同时，体会在word中综合文字、图片等处理效果，促动学生形成良好的审美观。2、使学生对“字处理”软件的功能有更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲。重点与难点：图片、艺术字、文本框效果设置教学方法：“英特尔?未来教育”教学方式（信息技术的教材实际上就是一本非常适用的使用手册，所以信息技术课采用“英特尔?未来教育”教学方式实行教学应该是很合适的教学方法。）课时安排：共6课时 1、前4课时学生通过教材和书后光盘学习Word软件中的常用元素的设置并实行交流每一种元素的设置方法（活动一～活动五） 2、第5课时实行自己的电子稿排版。（活动六） 3、第6课时上传作品实行汇报。（活动七）教学环境：网络教室教学过程意图

电子报刊设计大赛策划书

电子报刊设计大赛策划书电子报刊设计大赛一、组织机构主办：湛江师范学院人文学院弘雷传媒中心承办：湛江师范学院人文学院弘雷传媒中心报纸部二、活动目的：为了提高同学们对报纸软件的应用技能，对电子报刊的设计能力，进而提高同学们学习报纸软件的热情，营造良好的学习氛围。同时给予同学们一个展示自我，挑战自我的机会，丰富同学们的校园文化生活，现人文学院弘雷传媒中心举行弘雷社”电子报刊设计大赛。三、参赛对象人文学院11级、12级、13级的各班学生均可参加，接受自由组队（可以不同年级或不同班级形式组队），每队人数1-3人。四、报名方式参赛者请于5月10日前将《报名表》发至指定邮箱zhuoyuecmr@https://www.wendangku.net/doc/ff4727245.html,，请于5月18日前将参赛作品（电子档）发至指定邮箱zhuoyuecmr@https://www.wendangku.net/doc/ff4727245.html,。五、大赛流程策划（一）初赛阶段1、时间：4月28日-5月18日，截止时间XX年5月18日晚12：002、参赛者在日前将参赛作品提交到指定邮箱zhuoyuecmr@https://www.wendangku.net/doc/ff4727245.html,，由弘雷传媒中心报纸部干部收集整理3、由弘雷传媒中心报纸部成员组成评审小组评选出10个优秀作品进入决赛（二）决赛阶段：1、时间：5月19日-23日2、对进入决赛的10个优秀作品进行微博投票，结合评审小组的分数得出最后的获奖作品。

（三）颁奖阶段：1、颁奖时间：5月23日或24日或25日晚7：30—9：302、与模拟采访大赛”决赛时间同步六、参赛作品主题内容与要求电子报刊的制作，应该是形式和内容完美结合:版面设计精美、内容可读性强。 1.参赛作品要求内容积极健康，信息准确（主题自定）。 2.版式设计生动活泼，各页风格协调。 3.版面设计合理，图文并茂。 4.具有一定的创意和表现力。 5.坚决杜绝抄袭他人作品，一经发现取消参赛资格。 6.要求使用Coreldraw、AdobeInDesign或其他软件制作报纸，不接收用Word和powerpoint制作的报纸作品。 7.报纸规格统一为A3大小，即420mmX297mm。周边和中缝大小不作统一要求，可根据版面需要自行调整。 8.参赛者需上交电子档和纸质作品。上交电子档作品时，统一将报纸导出成JPEG格式图片，并压缩。七、评比标准1、思想性、科学性主题明确，内容积极、健康向上，能科学、完整地表达主题思想；内容切合作者的学习和生活实际；文字内容通顺，无错别字和繁体字。文摘部分注明出处2、创造性素材获取、内容创作及其加工属原创；主题表达形式新颖、直接；构思、创意独特、巧妙；具有想象力

电子报刊的制作

电子报刊的制作应该是形式和内容完美结合一、版面设计精美二、内容可读性强制作步骤（仅供参考）: 一、电子报刊是什么？指运用各类文字、绘画、图形、图像处理软件，参照电子出版物的有关标准，创作的电子报或电子刊物。电子报刊应该含有（真实或虚拟的）报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、版面数（2到4）、导读栏等报纸刊物所应包含的有关要素。在导读栏中至少有两个以上的栏目设置超级链接。电子刊物应该含有封面、封底、目录页、（真实或虚拟的）刊名、刊号、主办单位、主编和编委、出版日期等刊物所应包含的有关要素。除封面和封底外应有2到4面正文页，在目录页至少有两个以上的栏目设置超级链接。二、确定电子报刊的主题： ◇电子报刊是信息的一种呈现形式，它应该主题明确，内容健康。选题时还要开阔视野，树立关注生活、关心社会的良好意识。简单分析此主题可从哪些方面展开说明，即确定小标题。这一步骤将为下一步的收集资料做准备。 (“第十一届全国中小学电脑制作活动”本次活动的主题是:探索与创新）题目是报刊的灵魂，选题至关重要。“全国中小学生电脑制作活动”采用自由命题，让学生紧密联系生活和学习实际，结合自己的兴趣爱好，创作出集知识性和趣味性于一体的电子报刊。三、收集资料：从各信息来源收集一定数量的合适素材（文字、图片等），并从题材、内容、文体等方面考虑，从中挑选有代表性的素材，要注意资料来源的广泛性、准确性和可靠性；最好有一定比例的文章是作者自己撰写的；在引用别人的文章时，要注意尊重原作者。 ◇收集与主题相关的文字、图片等资料； ◇将资料保存在计算机的硬盘中。建议同学们建立不同的文件夹（例如图片、文章等）分类存放资料，以方便管理与使用； ◇学习用压缩、邮件等方法保存相关的资料；四、整理资料： ◇在收集到的资料中，结合第一步确定的小标题，重新提炼报刊的小标题，力求使小标题能更全面、更深入地表达主题。 ◇对收集到的资料进行整理、修改和创新，确定能表达小标题的文章、图片等。 ◇因为版面有限，收集到的资料要注意控制字数及统一风格；五、设计版面电子报刊的版面是指对各构成版面的元素进行编排所形成的整体布局，形成一定的风格特色，配合突出主题。版面中各个元素(如文字、图片、图案、色彩等)的合理搭配，能令人赏心悦目，留下深刻印象。设计时要注意形式和内容的和谐统一，这样可以使作品具有艺术性、思想性和创造性。通常先绘制出版面布局草图，再进行制作。

大班科学教案：《好玩的报纸》

大班科学教案：《好玩的报纸》活动目标： 1初步了解报纸的用途，积极探索报纸的玩法。 2、能用报纸剪出越长越好的纸条，体验游戏活动的快乐。活动准备： 1、报纸、剪刀、手工作品若干。 2、塑料袋、横幅、胶布、音乐。活动过程：一、开始部分1、谈话导入，激发幼儿的学习兴趣：引导语："小朋友，今天老师给你们带来一些礼物，你们猜是什么？"（展示由废旧报纸折叠而成的手工作品）2、提问："这些精美的物品是用什么做的？"（报纸）"生活中你看见谁喜欢看报纸呢？"(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶)"为什么有那么多的人喜欢看报纸？报纸上有些什么？"（有新闻、广告、天气预报）3、引导语："小朋友看，老师拿的这张报纸是昨天的，今天会有新的报纸，说明这张报纸怎么了? 是这张报纸上的知识旧了，我们把这样的报纸叫过期的报纸。" "小朋友会用过期的报纸干什么？"（折飞机、做手工、画画）"那好，我们来试试吧！"（发报纸）二、基本部分（一）幼儿自由探索报纸的折法引导语：小朋友做好了吗？他做的是什么呀？飞机（扇子、望远镜）可以怎么玩呢？还有谁和他做的

不一样？小结：飞机可以玩投掷、飞机大战；扇子可以扇风、跳舞；望远镜可以望星空。（二）幼儿探索用报纸剪出越长越好的纸条1、引导语：小朋友的小手真巧，用报纸叠了这么多好玩的，自己给自己鼓鼓掌吧！接下来，咱们用报纸再来玩一个更好玩的游戏，但是老师可是有要求的，听好了，我们的要求是用剪刀把报纸剪得像面条一样长长的，而且宽窄一样，有没有信心？赶快来试试！(给幼儿发剪刀，提示幼儿用剪刀时，注意安全。不能拿剪刀碰着自己，更不能拿剪刀对别人比划)2、幼儿练习剪纸条（音乐《我有一双万能的手》）。教师边巡视边鼓励：看谁剪的纸条最长？提醒幼儿：把剪好的纸条放在桌子上，不要掉地上了。引导语：小朋友，老师看到，××小朋友剪的纸条特别的长，我们快放下手中的剪刀，看看她是怎么剪的？来，轻轻地把剪刀放下，看谁最先放好。小结：纸的长边和短边连起来剪，而且不能剪断，这样才能剪出越长越好的纸条。 3、幼儿比赛剪纸条。引导语：下面我们来比赛剪纸条，我们的比赛规则是：在指定的时间内看谁剪得纸条最长，而且宽窄均匀，谁就是冠军。小朋友准备好了吗？好，开始。

《制作电子报刊》教学设计

《制作电子报刊》教学设计 Word是一个应用计算机处理各种文档的文字处理软件，是目前应用最为广泛的文字处理软件之一。小到制作一份会议通知，大到编辑一本书，都可以利用word来完成。本模块主要是针对word相关知识的学习而设计，将word中分散的知识相互融合，形成一个具有完整结构的知识链。学生以“编导”的身份出现在课堂中，接受教师所提出的设计任务——《制作电子报刊》。在《制作电子报刊》的过程中，通过协作探究，学生学习word的相关知识：图片的插入、设置图片的板式、调整图片的大小、word页面的设计、版面的布局、图文混排、文本框的使用、文本框底纹和边框的设置、页眉页脚的设置等。中学生对于word的认识，仅仅停留在“知道”层面，具体的相关操作应用知识并不十分了解。因此，在本模块中，设计四个学习阶段让学生体验技能的操作并应用所学技能解决实际问题。本模块总目标：（1）通过完成设计任务，掌握word的相关操作知识；（2）通过组内协作与组间分享交流，增强批判性思维意识和口语表达能力：（3）通过对任务的分析和方案的设计，增强分析问题和处理信息的能力；通过本模块学习，掌握制作电子报刊的方法与技巧，总结出word工具中所包含技能的用途，制作出一份图文并茂的电子报刊。本模块的学习，是在一个网络教室环境下进行的，运用设计型学习方法进行教学。本模块的学习所采用的工具为Word 2007，需要的学习环境为多媒体网络教室。支持学习过程的资料包含：学习日志表（学生用于记录实验）、学习反思表（用于学生填写反思）、协作评价标准（用于约束学生实验过程中的合作行为，避免个别学生脱离学习小组）。阶段一：设计阶段

新人教版七年级上册美术教学设计《精美的报刊》教案

新人教版七年级上册美术教学设计《精美的报刊》教案《精美的报刊》教案教学目标： 1、使学生明确壁报编排设计的意义和作用，引发其设计实践的兴趣和愿望。 2、使学生学会为办壁报而进行的资料信息的搜集、选择、分析、整理，了解壁报总体设计构思的过程。课前准备： ◆教师准备教具：壁报范例小样；文稿图稿等展示资料，设计示范用工具等。 ◆学生准备学具：采用自己撰写、绘制、剪报、网上下载、复印、手抄等方式搜集的壁报文稿、图稿等信息资料，及纸、铅笔等用具。教学过程：一、引导阶段： 1、由欣赏壁报范例小样、参观校园内的优秀壁报导入本课的教学。 2、引导学生分组讨论：什么是壁报?为什么要办壁报(意义何在)?壁报在校园文化生活中的

作用是什么? 3、师生共同归纳以上问题的答案：壁报是在墙壁上开辟的信息传递媒体，它是用图文并茂的艺术形式呈现。办壁报的意义在于拓展、延伸课堂所学文化知识，丰富信息范围，扩大信息量。办壁报的活动过程，可使我们学会搜集和整理信息，学会将这些信息以艺术的形式传达出来，并可通过大家的相互合作，加强团结，增进友谊。二、发展阶段： 1、引导学生相互交流、共同分析所搜集的各类信息资料。讨论确定壁报的主题。两种确定主题的方式： (a)先讨论确定一个主题，再根据这个主题的需要筛选所搜集来的信息资料； (b)先整理、分析信息资料，加以分类集中，从各类信息资料所反映的众多主题中选择一个符合要求的、有特色的主题确定下来。 2、根据壁报面积的大小、所选文章的篇幅、篇数及图的数量和大小，在纸上粗略画出壁报设计草图小样，以决定文章和图的增删、字体和图的大小。

图文并茂的电子报刊

《图文并茂的电子报刊》教学设计本单元以Word2003为例，围绕“感恩”这个主题来制作一份精美的电子报刊。要求学生通过学习掌握Word软件中文字的修饰方法、页面的设置、段落的设置与修饰、文本框的设置、艺术字的设置、图片表格等设置。由于我校10月份在开展《网络，我身边的双刃剑》为主题的班会，所以我将本单元的“感恩”主题换成了《网络，我身边的双刃剑》。学情分析：七年级学生在小学时已经初步接触过Word软件和打字。大部分同学的文字输入没有问题，虽有部分学生的语文拼音水平较低，在文字输入时比较吃力，但这些学生经常出入网吧，资源访问水平比较不错，因此在本单元中允许学生进行网络搜索，收集有关网络危害的的资料。教学目标：知识与能力：1、初步掌握在word中运用图片、艺术字、文本框进行综合处理问题的方法。2、提高学生的自主探索和纵使实践操作的能力。3、发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品。过程与方法：通过插入图片、艺术字、文本框等，实现用word软件来电子板报。情感态度与价值观：1、在获得用word制作板报的同时，体会在word 中综合文字、图片等处理效果，促进学生形成良好的审美观。2、使学生对“字处理”软件的功能有更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲。

重点与难点：图片、艺术字、文本框效果设置

创活动一：请同学拿出自己为班级设计的本月的有关“网吧”为主题的板报，自己也拿出一份板报。然后互相评价，提出建议。出示自己那一份的电子版板报，请同学们评价。请问同学们想不想做出自己板报的电子版？（这一定是他们迫切想做的事，以此引出单元题目）活动二： 1、讨论老师的板报中有哪些元素？（文字的字体、字号、颜色的设置；首字下沉；直线；文本框；艺术字；图片；段落等） 2、敲定自己小组的的板报中每一项分别用什么元素？老师根据学生的具体情况，整理出练习顺序，板书于板这是本周团委布置给同学们的活动任务。结合学生学习生活中的实际，激发学生学习兴趣。

电子报刊教案

《电子报刊DIY──第14课创意天地》教学设计【教材分析】熟练运用Word的各项工具（重点是Word中的插入文本框的运用），编制综合性电子小报；熟练进行Word的页面设置；熟练进行Word页面排版，制作较为规范、美观的电子报刊；运用图像软件设计制作刊头、刊花来美观主题电子报刊。【教学目标】 ◇学会分析报刊的组成要素，并能说出各要素的名称。 ◇学会文字处理工具的使用。 ◇学生在学习Word的过程中去体验美、获得操作经验。 ◇体验成功的喜悦，学会赏识自己和他人。【教学重、难点】重点：学着用Word设计电子报刊。难点：Word页面的排版。【学生分析】学生已具有的知识水平：学生已经学会了Word中的各种工具的使用，并能利用收集的素材设计简单的电子简报。学生的生理、心理特点：学生对制作电子报刊有兴趣，大部分学生能够留心观察生活中的所见所闻，从中获取有价值信息。【教法分析】通过创设学生有生活体验的有趣味的情境，结合知识本身的特点，吸引学生全身心的投入到学习活动中来，完成教师引导学生自主创设的主题任务。让每个学生在忘我的活动中学习，在做中学，学中乐，做到自主学

习、探究学习，在活动体验中获得经验，培养学生的探索精神，提高学生的信息素养，这种融合了情境的任务驱动才能真正做到学习以学生为中心，主动建构知识技能。【学法分析】主动学习，自主探索：学生通过亲自探索事物的关系和规律，产生兴奋感，自信心，从而提高学生的内部动机，提高学习效率。可让学生充分发挥自主性，以显示出自己的个性和独特的审美能力。让学生在主题电子报刊的制作活动过程中逐步养成良好的审美情趣；培养学生的团结协作精神；培养学生在实践中收集信息，整理信息的能力。【教学准备】 1．准备两幅全国信息技术大赛的Word电子小报，并发送到每台学生机。 2．参考选题表。

(完整word版)手抄报教案

校本课程手抄报教案开发人安兴中心小学语文教师（一）走进手抄报【教学目标】 1、通过对手抄报的观察，让学生认识手抄报，了解手抄报。 2、使学生初步感受并形成手抄报构成、手抄报美化等基本知识，学会评价手抄报的基本方法。 3、培养学生的探究能力、审美能力、动手能力以及合作意识等。【教学重点与难点】重点：认识和了解手抄报。难点：了解手抄报制作的基本流程。【教学准备】学生：铅笔、水彩笔、钢笔、直尺、纸张、有关制作的书籍、资料等。教师：示范手抄报若干分，课件等。【教学课时】2课时【教学过程】学生四至六人为一个小组，在尊重保护学生自主性的基础上，采取合作与讨论学习的方式，培养动手、动脑、创新等能力。一、激趣导入出示精美的手抄报（课件），学生欣赏，激发学生创作欲望，看后让学生谈感受。

二、新授（一）介绍手抄报的内容 1、手抄报是小学生开展课外活动的形式之一。每当重大的节日,我们都会以各种各样的形式来表达，或祝愿或庆祝或歌颂，比如迎元旦、迎“六一”、庆“国庆”等。 2、手抄报的内容有：一般来说，一份手抄报应该有一个主题，比如爱国主义教育、法制教育、感恩教育、安全常识、英语知识、环保知识、天文知识、地理知识、自然知识、历史知识等。（二）介绍手抄报的设计与制作大体上可以从这三个方面来阐述： 1、美化与设计的步骤手抄报的美化与设计涉及的范围主要有：版面设计与报头、题花、插图、尾花和花边设计等。 2、版面设计是出好手抄报的重要环节要设计好版面，须注意以下几点：

（1）明确本期手抄报的主要内容是什么，选用有一定意义的报头（即报名）。一般报头应设计在最醒目的位置。（2）通读所编辑或撰写的文章并计算其字数，根据文章内容及篇幅的长短进行编辑（即排版）。一般重要文章放在显要位置（即头版）。（3）要注意长短文章穿插和横排竖排相结合，使版面既工整又生动活泼。（4）排版还须注意：字的排列以横为主以竖为辅，行距要大于字距，篇与篇之间要有空隙，篇与边之间要有空隙，且与纸的四周要有3cm左右的空边。另外，报面始终要保持干净、整洁。3、手抄报报头报头起着开门见山的作用，必须紧密配合主题内容，形象生动地反映手抄报的主要思想。报名要取有积极、健康、富有意义的名字。报头一般由主题图形、报头文字和几何形体色块或花边而定，或严肃或活泼、或方形或圆形、或素雅或重彩。报头设计应注意：（1）构图要稳定，画面结构要紧凑，报头在设计与表现手法上力求简炼，要反映手抄报的主题，起“一目了然”之效。（2）其字要大，字体或行或楷，或彩色或黑白。（3）其位置有几种设计方案：一是排版设计为两个版面的，应放在右上部；二是排版设计为整版的，则可或正中或左上或右上。

电子报刊设计

电子报刊设计陵园小学孟桂岭教学目的： 1、了解电子报刊版面设计规则。 2、确定电子报刊主题。 3、对版面作简单规划。教学内容 1、选定报刊内容。 2、搜集素材。 3、版面设计规则 4、页面设置 5、打开WORD。课时安排：一课时教学重点 1、选定制作报刊的主题，了解电子报刊版面设计规则。 2、打开WORD进行页面设置。教学难点：电子报刊版面设计规划教学过程：一、导入：我们身边有各种各的报纸和杂志，通过它们获取知识的同时，是否也被它丰富的色彩和生动的版面吸引呢？是否也想用自己的双手制作

一份精彩的作品呢？从今天起我们就来学习电子报刊的制作。二、新授 1、制作电报刊的步骤：（1）确定报刊的主题。根据制作电子报刊的目的确定所要表现的主题。（2）搜集素材。通过多种渠道搜集制作报刊所需要的各种素材。包括文字材料、图片材料、音像材料及其他一些有借鉴价值的报刊样式和示例。（3）筛选素材。对搜集来的素材进行必要的挑选、修改、编排、整理，筛选出报刊所需要的素材。根据实际情况自己动手编写一些必要的素材，为报刊的制作做好准备。（4）版面设计。根据报刊版面的大小、样式，设计所选素材在版面上排列方式。要做到主题突出、美观大方、有自己的特色。如：（5）报刊制作。（6）报刊的修饰及细节齐整。具体制作电子报刊前，还要确定报刊版面的大小。 2、设置版面的大小（1）教师演示页面设置的方法。在演示过程中，介绍纸张的大小，纸张的方向。（2）学生练习设置页面。 3、版面的设计（1）学生设置版面，教师巡视辅导。

（2）展示学生设计的版面。 4、练习完成P4的思考与练习。 5、小结

制作电子报刊——PowerPoint单元教学设计1

北京市西城区实验学校制作电子报刊——PowerPoint单元教学设计一、教学设计理伦依据和指导思想：（一）、教学背景分析：新课标理念是“以学生为本，提升学生的信息素养、促进学生全面而富有个性的发展”。如何实现全面提高学生素养，着重培养学生的创新精神和实践能力是新课改的主要任务。理解信息素养的内涵主要包括：知识素养：信息技术知识技能基础能力素养：利用信息或信息技术解决问题的能力情感素养：1、信息技术人文修养 2、辩证的信息或信息技术价值观 3、良好的信息或信息技术使用习惯和社会责任感。从课程改革的角度来看，《新课标》将信息技术定位于一门立足于实践、注重创造的、与其他学科高度综合、科学与人文融合的课程。从学生能力培养的角度上讲，《新课标》将着重于培养学生的社会适应性、创新精神、实践能力、交流与表达能力以及终身学习的能力。软件的功能是教不完的，也是学不完的，而且还是在不断变化的。如果不培养出学生自主探索和学习的能力，信息技术学科教师就永远也完成不了教学任务。如何有效地组织学生学会自主的思考与探究，提高工作学习的效率，从而提高信息素养。本单元教学设计将以新课标的理论指导为依据，体现教师引导学生学会主动思考、协作学习的实践过程。（二）、教学单元在教学中的地位与优势：新课程标准共分为九个模块，各模块如下： 1.信息技术基础； 2. 操作系统基础； 3. 文字处理； 4. 数据处理； 5. 网络基础与应用； 6. 多媒体演示文稿的制作； 7. 动画制作； 8. 网页制作；9．图片处理photoshop cs。教学单元为第六模块，是北京出版社出版的第5册第六章内容《制作多媒体演示文稿》即PowerPoint2003特点：可以充当知识和技能的整合平台。新课标提倡以人为本，自主学习，此单元搭建了学生创作的平台，结合电子报刊的制作可以充分调动学生的主观能动性。电子报刊是指运用各类文字、绘画、图形、图像处理软件，参照电子出版物的有关标准，创作的电子报或电子刊物，它是将信息以数字形式存贮在光、磁等存贮介质上，并可通过电脑设备本地或远程读取使用的连续出版。通过此单元的学习学生能有以下收获： 1、能根据内容特点和信息表达的需要，确定表达意图和作品风格，选择适合的素材和信息表现形式，并对制作过程进行规划。 2、能根据表达的需要，结合考虑文本、图像、音频、视频动画等不同媒体形式素材的优缺点和适用性，选择合适的素材并形成组合方案：学会使用适当的工具采集必要的图像、音

电子报刊设计教学设计

电子报刊设计教学设计集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]

小学信息技术教学设计

师先演示，然后生上机操作。生还可说出其它方法。 ★操作园地：试着进入Word2000。 2、Word2000的窗口组成进入Word中，先让学生观察窗口的组成。（图1-1）图1-2Word2000窗口的组成 ①标题栏：位于窗口最上面一行。 ②菜单栏：位于标题栏的下面。 ③工具栏：位于菜单栏的下方。在工具栏中，用一些很形象的图形按钮来表示Word中一些常用的命令，单击这些图形按钮即可执行相应的命令。 ④文本编辑区：在Word窗口的中间位置。在这里，可以编写、修改文章。这里有个一闪一闪的小竖线，叫做插入点光标或书写光标。在文本编辑区的上面和左面，还有一个和我们数学中用的尺子非常相似的东西，叫做标尺。在文本编辑区的右面和下面，也有两个滚动条，向上或向下拖动滚动块，可以查看文档前面或后面的内容。（师可示范操作） ⑤状态栏：位于Word窗口的最下方，显示出插入点光标所在位置的一些信息，如页码、节号等。当选择命令或工具按钮时，状态栏会显示出简要的说明文字。 3、退出Word2000 有以下几种方法：方法一：单击“文件”菜单——选择“退出”命令。方法二：单击标题栏中左端的控制菜单按钮，选择“关闭”命令。方法三：用鼠标双击标题栏左端的控制菜单按钮。方法四：单击Word标题栏右侧的关闭按钮。

方法五：同时按下键盘Alt+F4键。 ★操作园地：试着用上述五种方法关闭Word2000窗口。（三）页面设置出示不同版面的几张报刊，告诉学生具体制作电子报刊前，还要确定报刊版面的大小。页面设置包括：纸型（纸张大小）、确定页边距、设置打印方向、调整页眉页脚的位置等。我们只需掌握前三项。 ①介绍纸型：师拿出事先准备的几种纸型：A4、A5、A3、B4、B5等，让学生观看；另外，结合实际向学生介绍，电脑课本（A4），语文书（B5），报纸（8开），考试卷（B4），作业本（32开）等，让学生有一个初步的认识。电子报刊一般采用A3、A4或B5型纸。 ②介绍页边距页边距可以分为上、下、左、右边距，分别指文章内容与打印纸的上、下、左、右四个边缘之间的距离。页边距的设置直接关系到打印出来的具体效果。出示几个页边距不同的打印文档。 ③如果文档宽度超过所选纸张的宽度，也可以把“方向”设置为“横向”。边看边做 1、单击“文件”菜单中的“页面设置”，弹出图1-3所示的“页面设置”对话框。观察该对话框中有几个标签？想一想纸型和页面距分别在哪里设置？ 2、根据自己的需要设置纸型、页面的宽度、高度、页边距等。图16-2 图1-3“页面设置”对话框试试看 1、在“纸型”标签中，选取不同的纸型和方向，观察

用PPT制作电子报刊教案

制作电子报刊教学目的和要求 1、掌握简单的文字编辑，并对文章进行排版。 2、学会设置背景、插入艺术字、图片和超级链接。 3、使学生在知识的实际运用中提高软件的操作技能，发展审美，创意构图等综合能力。使学生获得成功的体验。 4、提高学生自我表现及评介他人作品的能力。 5、培养学生发现问题、解决问题的能力和审美能力。 6、培养学生创新思维能力和设计意识及自学的能力。教学重点使学生在知识的实际运用中提高软件的操作技能，发展审美，创意构图等综合能力。教学难点运用插入图片和插入编辑艺术字体的知识自由创作电子报刊。教学准备课件教学过程一、创设情景导入新课 1、上课之前罗老师要作一个调查，请做过黑板报的同学举手。 2、请做过手抄报的同学举手。 3、很多同学做过手抄报，下面我们就一起来欣赏几位同学做的手抄报。刚才我们欣赏的手抄报都做得很好，各有特色，还有很多同学的手抄报做得也不错，老师就不一一展示了。 4、谁来说说，做手抄报的主要工具是什么？师小结：刚才我们欣赏的手抄报是同学们在纸张上用笔设计和制作出来的 5、同学们能不能在电脑上用鼠标和键盘也制作一张报纸？ 6、在电脑上做的报刊我们叫它什么报刊？师小结：对，叫电子报刊。我们这节课就来学习制作电子报刊。二、新授（一）、体验问题情境 1、同学们欣赏过电子报刊吗？

2、谁来说说你对电子报刊的认识？ 3、现有我们就一起来欣赏一张电子报刊，它是我校五年级同学在今年1 月份共同设计和制作的。作品欣赏：同学们刚才欣赏电子报刊参加今年4月份江西省中小学生脑作品比赛入围作品。（二）、讨论提出问题 1、看了这张电子报刊之后，我们来了解下电子报刊的起源和电子报刊的特点。 2、谁再来说一说：手抄报和电子报刊在制作、设计上又有什么相同之处？ 3、通过刚才观察、交流和讨论，我相信同学们对电子报刊的制作有了一定的了解，谁再来概括地说一说：制作电子报刊的形式要求 4、我们再看一看制作电子报刊的基本过程： 5、通过刚才的电子报刊欣赏，和对电子报刊制作流程的了解谁来说一说：电子报刊与手抄报比有何优点？ 6、我们了解了制作电子报刊的主要形式，那么在制作时对它的艺术形式、文字和插图处理，以及排版格式等有什么要求？ 7、我想很多同学已经跃跃欲试了，还有谁在哪方面的操作上有困难？我们来一起解决。 8、谁来示范操作？ 9、我们对制作电子报刊的形式和要求有了一定的了解，谁再来告诉大家，可在什么软件下制作电子报刊？ A、作品欣赏生欣赏用Power point软件制作的电子报刊：生欣赏用Word软件制作的电子报刊： B、今天，我们就运用同学们已掌握的知识与技能，在Power point软件下，设计和制作出一张具有自己特色与风格的电子报刊。（三）、确定研究主题 1、今天设计的电子报刊我们先定一个主题中国传统文化艺术中国传统文化艺术是个大的主题，范围很广同学们可以自己挑选感兴趣的来制作电子报刊，老师给你们发放的材了，你们可以参考不一定要是材料上写的才能制作电子报刊。（如果有同学实在拿不定注意的，可以考虑我们上节课在网上搜索到关于中国传统节日的信息，制作介绍节日或者单独介绍一个节日的幻灯片）（四）、实践探知思维创新 1、在制作时，同学们可以独立完成，也可以合作制作。在合作制作过程中，可根据自己的操作情况以及优势，或自己单独制作或以伙伴形式共同设计。 2、开始吧，同学们就八仙过海各显神通，发挥你的想象，运用你的智慧，制作出一张主题鲜明、设计合理、富有个性和特色的电子报刊吧。 1、生自主探索、协作学习： 2、生合作学习、共同探研：（1）、以2人小组进行综合设计。（2）、以组合作，各施其责，再组合。

校本课程《电子报刊制作》课程纲要

电子板报制作课程纲要课程名称电子板报制作适用年级五年级总课时30课程类型综合实践课程简介（200 字内）电子板报是指运用各类文字、绘画、图形、图像处理软件,参照电子出版物的有关标准,创作的电子报或电子刊物,它是将信息以数字形式存贮在光、磁等存贮介质上,并可通过电脑设备本地或远程读取使用的连续出版。制作过程中主要包括封面、目录、版式、版面、封底的设计，同时电子板报的元素包括文字、图片、声音、视频等多种，加上对这些元素的动画效果，让电子板报作品更加精美引人，达到传统板报无法实现的一些效果。本课程适合五年级及以上年级学生，他们对文字处理有了基本的能力，对美化版面，优化版式都有一定的基础，将来走上社会，所学也可应用于工作中，是一项实用性较强的课程。背景分析（500 字内）包括本门课程的目的、意义、已有的基础和所需的条件等本课堂旨在通过学生制作，提高学生信息搜集、信息处理的能力，促进学生信息技术水平的提高，进而促进学生信息素养发展。学生在制作的过程中，获得成功的体验，促进了情感态度的发展。五年级及以上年级学生对文字处理有了一定的基础，对版式版面设计有了一定的认识，适合利用PPT软件开发制作电子板报。本课程需要电子网络教室作为基本教学条件，同时需要准备一些制作素材，如图片、声音、视频、文字材料等，还需要学生有个人展示作品的空间，将自己的电子板报通过网络空间进行展示。课程目标 1、初步了解一些信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 2、通过主题活动形式，以情境启发模式、任务驱动模式、自主探究模式、协作学习模式等方法组织信息技术学习，培养学生的学习实践能力和创新精神。 3、借助信息技术，学会与他人合作，与他人沟通，进行自主学习和合作学

精美的报刊教学设计

精美的报刊授课教师:马梁梅一课题:精美的报刊二教学目标: (1)知识目标:通过学习了解报刊的知识,使学生掌握黑板报的设计及制作的方法。 (2)能力目标:使学生明确黑板报编排设计的意义和作用,引发其设计实践的兴趣和愿望。发展学生的形象思维,使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。 (3)情感目标:通过报刊设计制作的学习,培养其热爱校园文化生活的情感和同学之间良好合作的精神。三教学重点:掌握板报设计的基本知识、技巧、方法。四教学难点:黑板报报版面设计创意。五课前准备:自制PPT课件,报刊图片,多媒体教学系统。六课堂设计: (一)引入提问:“同学们谁有办过班级里的黑板报?” “在办手抄报的过程中遇到的最大问题是什么?” “为什么有些报刊会让人感觉特别精美,特别漂亮?”

“同学们自己喜欢的报刊是?为什么喜欢?它吸引你的地方是什么?” 学生回答师:今天就让我们来一起学习精美的报刊(PPT课件展示) (二)发展提出问题:(1)假如你是一个报社的主编。你认为怎样设计才会漂亮。吸引人购买的欲望。 (2)怎么才能把咱们班级的黑板报和墙上的手抄报设计的更加漂亮呢? 给学生五分钟时间思考。思考完成后同一个学习小组成员之间互相讨论一下。 (三)新课讲授 (1)多媒体播放欣赏各种黑板报、报刊引导学生分组讨论: 什么是黑板报?为什么要办黑板报(意义何在?)黑板报在校园文化生活中的作用是什么? (2)师生共同归纳以上问题的答案:板报是在黑板上开辟的信息传递媒体,它是用图文并茂的艺术形式呈现。办黑板报的意义在于拓展、延伸课堂所学文化知识,丰富信息范围,扩大信息量。办黑板报的活动过程,可使我们学会搜集和整理信息,学会将信息以艺术的形式传达出来,并可通过大家的相互合作,加强团结,增进友谊。

6.制作电子板报教案(精)

6.制作电子板报教学目标:1.页面设置。 2.表格嵌套应用。 3.文本格式设置。 4.在表格中设置图片格式。教学重点、难点:1.文本格式设置。 2.在表格中设置图片格式。教学流程: 一、导入 1用Word文档出示内容相同的一份电子板报的不同版本,让学生观察这些版本的异同点。 2提出问题: 1电子板报的版面由几个部分构成? 2数一数电子板报由几个单元格组成? 3电子板报里有哪些素材元素? 4这三份电子板报的异同点在哪里? .揭示课题:制作电子板报。二、页面设置 1.讲解:通过“文件”——“页面设置”,设置电子板报页面的大小和页边距。

三、版面布局 1.教师讲解:利用绘制表格工具,在编辑区中绘制表格。 2.让学生自己操作,可以参考课本中的样式,也可自己设计页面布局样式。 3.教师明确任务要求,做到设计版面布局合理美观。四、添加文本,设置文本格式 1.教师重点讲解对文本格式的设置,通过“格式”菜单进行示范性操作。五、艺术字应用教师讲解:同学们通过之前的观察会发现,电子板报中的小标题都是通过艺术字来实现,使用艺术字有其特别的作用,艺术字使得文字更加生动醒目,很适合作为标题。六、插入图片 1.教师讲解:同学们,除了插入艺术字这样的图片外,我们还可以插入其他图片对电子板报进行修饰。 2.教师演示插入图片的操作:“插入”——“图片”——“来自文件(F……” 3.教师讲解:同学们,图片插入后,我们要对图片的格式进行适当的调整,我们可以通过空格或者格式工具栏里的“段落对齐”按钮对图片的位置进行调整。可以利用图片工具栏里的“设置透明色”工具设置图片的透明色。七、设置单元格的底纹和边框 1.教师讲解:同学们,我们之前观察的电子板报中,单元格有进行过修饰,你们看仔细观察看看,是的,有的单元格边框线条被更改成更美观的线条型,有的单元格是底纹

初中信息技术教案-《图文并茂的电子报刊》教学设计

《图文并茂的电子报刊》教学设计教学设计教材分析：本课为大连理工大学出版七年级上册第三单元《图文并茂的电子报刊》。本单元以wordxx为例，围绕“感恩”这个主题来制作一份精美的电子报刊。要求学生通过学习掌握word软件中文字的修饰方法、页面的设置、段落的设置与修饰、文本框的设置、艺术字的设置、图片表格等设置。由于我校10月份在开展《网络，我身边的双刃剑》为主题的班会，所以我将本单元的“感恩”主题换成了《网络，我身边的双刃剑》。学情分析：七年级学生在小学时已经初步接触过word软件和打字。大部分同学的文字输入没有问题，虽有部分学生的语文拼音水平较低，在文字输入时比较吃力，但这些学生经常出入网吧，资源访问水平比较不错，因此在本单元中允许学生进行网络搜索，收集有关网络危害的的资料。教学目标：知识与能力：1、初步掌握在word中运用图片、艺术字、文本框进行综合处理问题的方法。2、提高学生的自主探索和纵使实践操作的能力。3、发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品。过程与方法：通过插入图片、艺术字、文本框等，实现用word软件来电子板报。

情感态度与价值观：1、在获得用word制作板报的同时，体会在word中综合文字、图片等处理效果，促进学生形成良好的审美观。2、使学生对“字处理”软件的功能有更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲。重点与难点：图片、艺术字、文本框效果设置教学方法：“英特尔?未来教育”教学方式（信息技术的教材实际上就是一本非常适用的使用手册，所以信息技术课采用“英特尔?未来教育”教学方式进行教学应该是很合适的教学方法。）课时安排：共6课时 1、前4课时学生通过教材和书后光盘学习word软件中的常用元素的设置并进行交流每一种元素的设置方法（活动一～活动五） 2、第5课时进行自己的电子稿排版。（活动六） 3、第6课时上传作品进行汇报。（活动七）教学环境：网络教室教学过程意图创活动一：请同学拿出自己为班级设计的本月的有关“网吧”为主题的板报，自己也拿出一份板报。然后互相评价，提出建议。出示自己那一份的电子版板报，请同学们评价。