2019年中考语文之作文审题立意构思选材写法指导及范文

2019年中考语文之作文

审题立意构思选材写法指导及范文

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一、贵州六盘水中考作文

遇见

精彩的瞬间、美好的永恒。点亮了我们生命的星空。还记得吗？那

无数次的遇见：曾经见过的那个人、那道景、那本书、那句话……请以“遇见”为题，写一篇文章。

【审题立意】这是一道命题作文。“遇见”是动词。在写作的时候，设置“相遇”的对象很重要。遇见的对象可以是人，可以是物；可以是

现实生活中的，也可以是想象世界里的。再者，“遇见”并不是简单的接触，而是指令“我”心灵受到感染、震动的接触。也就是说，“相遇”给我带来的影响巨大。

【构思选材】可以写成记叙文或记叙散文。通过深情回忆曾经发

生过的与某人、某物难忘的“相遇”过程，表达内心的深刻感受。例如，写自己与某位老师的“遇见”，具体通过老师如何关心我学习和成长的事件的叙述，表现出老师的热心、负责的高尚情怀，表达出我对老师的感

激之情。

【写法指导】注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的

动作、心理、对话等描写，表达“我”内心的感受。在材料安排上，注

意详略得当。在写法上，学会使用以小见大的写法，会突出文章的主旨，

给读者带来亲切的感受。

【范文】

遇见

一曲悠远宁静的《姑苏行》，天籁之响，音音珠玑，我仿佛翻开了那清油灯下泛黄的线装书，来到山谷的江南。那里有一片美丽的河洲，河

底漂浮着柔软的水草。嗅着那散发了两千年的蒹葭的晚香，细品那愈加

吟诵愈显天真的民风：“溯洄从之，道阻且长，溯游从之，宛在水中央”吹笛，恰似吟诗，每每轻按六孔，便如沐浴久旱的甘霖轻松抖去满身的

疲惫与倦怠。

十年竹笛生涯，十年辗转流连，多少次在冷漠中重拾温情，只感谢

一路有你。记得幼年那个孱弱的我﹣﹣那与竹笛不相上下的个头，那气短息弱的断断续续，那细瘦得堵不住笛孔的手指，可就是一个这样的我，却执意地选择了竹笛，不为文人雅士的丝竹之美，只因靠在墙角听老师

吹奏时，我曾陶醉过。于是，在人生的路上，我便有你相伴。

记得第一次吹一首完整的《小河淌水》，我手持着你，用我全心全意的投入和热爱，把我的情感付诸你。那一次，老师和同学们都为我鼓掌，

我喜极而泣，我爱我的音乐。

后来的日子，我携着你，你伴着我，就这样心照不宣、义无返顾地

走了过来。在你的世界里，我体会到了茂林修竹的清雅丰美，体会到了“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”的盛大恢宏，那是一种襟怀天下的气度，那是一种天真无饰的期盼，那是一种超然物外的淡定，以及与音乐

共舞的忘我的潇洒。

期末复习的时候，曾一度冷漠了你。成绩知晓以后，却第一个把喜

讯告诉了你。这才发现，一路风风雨雨，早已与你不离不弃。在你的包

容下，我的手指随心所欲地跳跃，我的情感毫无保留地抒发。我捧着你，恰似与一个阔别多年的老友相拥。

雁过无痕，风吹无形，日复一日，年复一年。你跟随我，品味过春

荣夏酷，见证了秋凄冬寒，永不厌倦地听我诉说，为我分担，感谢一路

有你。

如今即将中考，我依然始终不肯离开你。时常一杯香茗，一本书，

一曲《葬花吟》，便是一场异常充实的晚自习。每每吹奏，便仿佛来到花

冢之前，与潇湘妃子同吟“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜”任思绪

飞游之后，便重新投入紧张的学习，仿佛肩负着你无限的希冀。

吹奏着你，总感觉到一种歌之即在与不歌亦艳的光荣，引导并抚慰

着我。一路有你，我充满力量，一路有你，我一往无前。

相遇，总是那样的偶然，墙角老师吹响的笛音，让“我”幼小的心灵，多了一位相随的伴侣。于是，竹笛抖去满身的疲惫与倦怠，伴“我”走过一个个春夏秋冬，伴我走近中考。

在我们的生活中，总会有诸多的幸运与磨难，有诸多的成功与失败，有诸多的欢笑与哭泣……可这些，都将会是曾经，会成为过去，这些曾

经的美好与悲伤，终将被我们置于脑后，不恋也不恨，如果一味沉浸其中，只会徘徊不前，我们得学会忘记，因为人生总是从告别走向明天的。

二、山东济宁中考作文

习惯，是逐渐适应后的一种常态

习惯，是逐渐适应后的一种常态，是习以为常后的一种自然。习惯

可以是一种行为，也可以是一种心理，甚至是一种风气、一种传统……

你可能感觉不到它的存在，但它影响巨大。关于“习惯”，你有什么样的经历和体验？又有什么样的认识和思考？请根据上面的材料，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。

要求：

（1）除诗歌外，文体不限；

（2）问题特征鲜明；

（3）要有真实情感，不得抄袭和套作；

（4）文中不得出现真实的校名、人名等信息。

【解析】这道题目的材料围绕“习惯”展开，从对习惯的定义、认识以及影响三方面进行了解说．其中“习惯可以是一种行为，也可以

是一种心理，甚至是一种风气、一种传统…”是理解材料的重点，“行为”“心理”“风气”“传统”是从浅层次到深层次的认识，考生可从中选取

角度进行写作，也可写对“习惯”的其他感悟与认识。“感觉不到它的存在，但它影响巨大”提示考生要在文中写出习惯所产生的影响。

【审题立意】写作时，既要写“经历与体验”，也要写“认识与思考”，这样才能使文章有血有肉，立意深刻。审题时，需要注意习惯有好

有坏，文章不止可写好习惯，也可写坏习惯，从反面立意，写出自己的

感悟与思考。

【思路点拨】“习惯成自然”、“熟能生巧”、“耳熟能祥”、“习以为常”等等都是人们的口头禅，也是初中生不难理解的话题。但是，受自

身思维囹圄的限制（责任主要在于老师），很可能会提笔瞢圈，不知所云．其实，打开思维就好写．譬如，“优秀是一种习惯”，懒惰是中学生最大的毛病，同学们可据此阐述和旁证博引，一篇锦绣文章便如汩汩江

水从指尖流出……

【范文】

让优秀成为一种习惯

忆往昔峥嵘岁月稠，回首十五年的青葱过往，深感自身最大的恶习

就是懒惰。

曾几何时，“睡觉睡到自然醒，数钱数到手抽筋”是我的追求；“磕着瓜子，扯着闲皮，打开试卷，高分拿来”是我的梦想。然而，一朝梦

醒，洗尽铅华，才发觉是“无可奈何花落去，乱随流水到人家”的黄粱

南柯。对，背上行囊，上征程，征战去，让优秀成为一种习惯，才是正

途!

优秀是一种习惯，更是诸多品质：孟母三迁、岳母刺字，是外烁教

育的品质；孙敬头悬梁、苏秦锥刺股，是砥砺学习的品质；春种一粒粟，

秋收万颗子，是物华天宝的品质；喜鹊连声叫，黄狗轻声吼，是山高水

长的品质……修身、养性是儒家思想的核心，更是当代中学生必需的功

课。

这门课如果做的不好，不仅遗祸自己，更会戕害他人，甚至误国误民。现代大学者、北京大学教授胡适笔下的“差不多”先生就是没有养

成良好习惯，最终害死了自己．小时候，母亲让差不多去买红糖，结果

他买了白糖回来，母亲责怪，他却说：“白糖红糖都是糖，差不多．”长大了，他要坐火车去外地，原本8点30的火车，可他到车站已经8点32了，火车已开走了，他抱怨：“30和32差不多啊，火车咋就开了呢？”；得病了，家人找不到东村的王大夫，他让家人请西村的兽医汪大夫，结

果庸医误诊，生命垂危之际，他还说：“王和汪，就三点水的区别，差不多……”

差不多？简直是差之毫厘谬以千里!莎士比亚说过：“不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去”。但，如何改正？美国著名作家马克吐温给出了答案：“习惯就是习惯，谁也不能将其扔出窗外，只能一步一步地引它下楼”。

所以，我们要坚决摒弃不良的生活和学习习惯，但绝不能一蹴而就，要每天学会照照镜子、整整领子，以大国工匠精神严于律己，修身养性，

以待春晖!

【点评】

本文以“让优秀成为一种习惯”作为论点，开篇先指出“让优秀成

为一种习惯，才是正途!”，然后正面举例证明优秀是一种习惯，更是诸

多品质，接着从反面举例证明优秀是一种习惯，这门课如果做的不好，

不仅遗祸自己，更会戕害他人，甚至误国误民．最后又用道理证明，我

们要坚决摒弃不良的生活和学习习惯，但绝不能一蹴而就，要每天学会

照照镜子、整整领子，以大国工匠精神严于律己，修身养性，以待春晖!

三、湖北荆门中考作文

温暖

温暖是黑暗中一盏指路明灯，为我们指引前进的方向，温暖是沙漠

里一片葱茏的绿洲，让我们重燃生命的希望；温暖是我们摔倒时一双有

力的大手，为我们送来强大的助力。

请以“温暖”为题，按要求写一篇文章

要求：

1.结合个人的生活经历，选取真实的生活片段，写一篇600字以上的记叙文；或者根据自己的所思所感，写一篇600字的散文。

2.写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。

3.写散文要求叙事和抒情线索明朗，感情真挚。

【审题立意】这是一道命题作文。“温暖”的本意是指阳光的照射

给人带来的感受。从所给材料内容和题目分析，这里应该理解为外界的

事物、他人的行为给“我”带来的感受。

【构思选材】本次作文，就是要记录那些令你感受到“温暖”的事件。为此，我们应该从日常生活中寻找那些令人“温暖”的细节之处。

它可能是冬日里父母为你端上的那一杯牛奶，也可能是考试失利时老师

向你投来的那一束鼓励的目光；也可能是你获得帮助后的那份感动，也

可能是你得到表扬时的那份惊喜…。

【写法指导】从题干的要求分析，本文要求写成记叙文、记叙散文；在内容上，要做到真情实感；在表达方式上，要恰当的使用描写、抒情

等表达方式，尤其注意细节描写的准确使用；注意叙事和抒情线索的合

理性。

【范文】

温暖

黄昏姗姗而来，远处城市的灯火已亮，灿然耀眼却依旧安稳地依偎

在那黛青色的山的怀抱里，等待安眠。在山的上面，临近夜晚的天空沉

浸在奇异的蓝紫色中，初冬时天空特有的高远和澄澈将这奇异的美展现

得淋漓尽致，而冬特有的寒冷也快要在我手上结出一层薄薄的霜来。

我无心再留恋这美丽又严酷的自然景象，不禁加快步伐，落叶被踩出喀拉喀拉的声响一一我只想快点回家。

记忆中，不愿去碰兜里冷冰冰的钥匙，而是伸手去敲那扇透着温暖的门。一开门迎接我的就是一室暖黄色的灯光和微微笑着的母亲，她侧身将我让进来，再挂好我散发着寒冷的衣物，她又忙着从茶壶里倒出杯茶来，紫砂壶流线一般的壶嘴里倾出淡黄色的透明的茶水，缓缓流着直到全部流进下方白色的瓷杯里。

母亲用手捏着瓷杯的底部，小心地挪动着到我面前，一滴不落。我听着瓷杯和玻璃桌面发出一点细微的清脆响声，才慵懒地伸手重新端起那杯茶来。

触手生温，这一杯茶的温暖使身体快速复苏。

吹开浮叶，轻轻地嘬饮一口，甘甜与苦涩同时流淌，芳香与热气在眼前缠绕。

握住这一杯茶的时候，这一室是春回大地。

还记得去年窗外飘洒着初雪的时候，我静静地泡了一壶茶。在阳台上看见刚购物回来的母亲的脚印在雪中深浅不一，听着水在火上微微铮鸣，凝视着干枯的茶叶在温热的水中慢慢舒展身体，宛如伶人抛出的流云袖，宛如午夜里沉默开放的昙花，宛如在母亲怀里孩童展露笑颜。我站在门口，听见三声轻轻的叩门声晌，就急忙跑过去开门，用微笑和一室温暖来迎接母亲，帮她挂好沾着雪花的衣物，又赶着去倒茶。看见淡黄的茶水从紫色的壶口流出，进到白色的杯底，我握着杯底送到母亲面前。母亲接过去，浅浅嘬饮一口，眼里全是微笑与暖意。缓缓升腾的茶香与温热晕染了目光，水一样的温暖在我和母亲的心上缓缓流淌。

我知道，在我送出这一杯茶的时候，这一方的天空定是朝阳正好。

无论走在多么寒冷的归途，看着眼前一片灯火阑珊，我知道有一盏

是为我而亮，为了温暖我而长明不灭。

想到这里，我只想加快步伐，去端起那一杯温热的茶，去感受那一

抹温暖的光。

【点评】

这是一篇带有浓郁色彩的叙事散文，画面感人，母女情深，温馨无限。小作者能将笔墨关注在细节的描摹和情感的细腻体味上，难能可贵！结尾处“无论走在多么寒冷的归途，看着眼前一片灯火阑珊，我知道有

一盏是为我而亮，为了温暖我而长明不灭”一句起到画龙点睛，升华主

旨的作用。

四、湖北荆门中考作文

经历了 ______ ，我长大了

经历是人生旅途中的足迹，是一种生命过程，有经历就有积累，有

经历就有经验，有经历就有磨砺，有经历就有成长，所有的经历都是人

生旅途中的一笔财富

请以“经历了 ______ ，我长大了“为题，写一篇作文

要求：把作文题目补充完整，写一篇600字以上的文章。除诗歌外，文体不限。

【审题立意】这是一道半命题作文。应该先补充完整题目。审题时

一定要注意题目中的关键词和中心词。所补充的词语即为关键词语，而

“长大了”即为中心语。“长大了”暗含着“知道了”“明白了”“懂

得了”“收获了”“升华了”等意思，是写作的着眼点。“经历了”则

需要写出自己所经历的详细的过程。

【构思选材】首先，确定所补充的词语，例如，我们可以填写诸如“失败”“挫折”“困难”等词语。假如我们填写的词语是“挫折”，

我们可以这样构思自己的作文：通过叙事自己经历的关于挫折的事件，

并点明从失败、挫折中学到了宝贵的经验，体会到了自己的不足，锻炼

了我们的毅志和能力，使我们更加坚韧，甚至让我们的心多了一份执着，多了一份激情。

【写法指导】这样的作文，以写记叙文或记叙散文为主。在写法上，可以采用以小见大、对比等写法，关注细节描写。

这篇文章立意浅显而耐人寻味，文字的叙议比例协调，作者按照时间序

列具体地讲述了从一岁、五岁、十岁、十三岁、去年九月所发生的事，

每一次的经历，都深刻地阐述了一个道理：成长需要挫折。文章的事例

虽然平凡，但作者却描述得有声有色。

【范文】

经历了挫折，我长大了

小草不会一直嫩绿，总会有枯萎的时候；花儿不会一直艳丽，总会

有凋谢的时候；天空不会一直晴朗，总会有乌云密布的时候；人生不会

一帆风顺，总会有遇到坎坷挫折的时候。但是，也正是因为这无数的困

难，人生才会精彩不停！

一岁时，在院子里的一棵绿树下，一对年轻的父母正看着他们的孩

子学走路，可是孩子摇摇晃晃，没走几步就跌倒了，哇哇大哭起来，一

旁的父母没有马上抱起她，而是轻轻扶了她一把，继续看着她蹒跚地往

前走。是的，从哪里摔倒就从哪里站起来，最后，小孩儿学会了走路。

这个孩子便是我。

五岁时的一个早晨，一个小女孩背着书包迟迟不敢出门，她的脸上

写满了恐惧，她怕到幼儿园受欺负。这时，爷爷拉着她的小手对她说：”孩子，别怕，幼儿园里可好玩儿了…“最后，小女孩鼓起勇气朝幼儿园

走去，结果这一天，她过得很开心。这个女孩儿便是我。

十岁时，一个美丽的黄昏，一个“红领巾”手握一张不理想的试卷，低着头，垂头丧气的走回家去，她红红扑扑的脸颊上挂着几颗冰凉的泪珠。回到家，妈妈看了试卷后没有打骂她，只是给了她一个鼓励的眼神。从此，她奋发了。每次考试都名列前茅。这位“红领巾”就是我。

十三岁时，一个炎热的中午，一个小学生和其他十几个人一起在操

场上参加篮球训练。这天，老师让大家练习投篮，前面几个同学都成功了，直到最后一个学生，她按照老师的要求用力把篮球往上一投，可篮

球连球架都没有碰到。便掉了下来。她伤心极了，难过地离开了队伍不

再练习。看着她难过的样子，教练走过来，拍拍她的肩膀没有说什么，

却给了她足够的信心，她又开始和同学们一起投篮，投得越来越好。这

位学生就是我。

阳光总在风雨后，不经历风雨怎能见彩虹？

去年九月，学校竞选大队委，我竞选大队长，可在演讲时却忘词了，我没有紧张，因为同学们的掌声给了我无穷的力量，我省略忘掉的那一段，继续讲下去，最后，我成功当上了大队长。

经历了挫折，我长大了，因为我明白，有挫折才有成功。经历，坎坷，成功，才是人生最绚丽的组合！

五、湖南湘西中考作文

学会忘记

请以“学会忘记”为题写一篇作文

要求：

①体自选，诗歌除外，不少于600字

②达真情实感，力求有创意，不得套作，抄袭

③写正确，规范，美观。

④文中不得出现真实的人名，校名，地名。

【审题立意】这是一道命题作文．题目的中心语是“学会”，学会的内容是“忘记”，所以，在写作的时候，既要写出“忘记”的对象，又要写出“学会”的详细过程．本文适合写成记叙文、或记叙散文、议论

文着几种文体。

【构思选材】我们可以这样构思：先构思“忘记”的对象，可以使

挫折、困难、失败等等，再通过具体的事件描写自己战胜这些挫折、困难、失败的经过，最后总结我们从中获得的启示或感受，完成“学会”

的目的。

【写作手法】本次作文，写成记叙文、记叙散文、议论文均可。如

果写成记叙文、记叙散文着两类文体，应该注意使用细节描写、对比烘

托等写法．在表达方式上，注意多种表达方式的综合运用．如果写成议

论文，注意议论方法及论证结构的恰当使用。

【范文】

学会忘记

人生不如意的事情十有八九．当遇上了无可逆转的败况与不幸的厄

运时，我们又应采取怎样的态度呢？是选择愁眉深琐，郁郁寡欢；还是

学会忘记，对之一笑而过，进而蓄势待发呢？答案显然是后者。只有学

会忘记，我们才能飞得更高，飞得更远。

有些时候，要自己刻意忘记一些东西比刻意记住一些东西要难得

多。但是，我们也不能以为这样而放弃忘记。相反，我们要试着忘记，

学会忘记。蓦然回首华夏五千多年的历史长河，一代历史学家司马迁所

受的屈辱够深了吧！所受的痛苦够大了吧！在他尚未由一个地位卑微，

还受了宫刑的小小掌史文官变成流芳千古的历史巨匠之前，他又是怎样

独自承受皮肉的煎熬，怎样苦苦坚持他的心志的呢？答案是：忘记．试

想一下，司马迁在受刑之后哪有不遭白眼，哪有不遭唾弃．但是司马迁

忘记身体上的痛苦，忘记心灵上的创伤，忘记周遭的蜚言谤议，终于成

就了一代历史宝鉴《史记》．由此观之，学会忘记对一个人是多么的重要，它甚至能够挽救一个人的一生．如果不是司马迁的毅然忘记，又何来“史家之绝唱，无韵之离骚”呢？

诚然，忘记，在很多时候并不是什么好事，但在某些时候，忘记，

又显得十分的必要．不会忘记的人只会把自己逼上四面楚歌的境地。回

溯三国的铁马金戈，关云长的义释曹孟德就奠定了刘备不能恢复汉室的

失败之基。这就是因为关云长的不会忘记，他不能忘记自己的信义，不

能忘记曹操当日五关斩将的恩义。面对着今日的敌人，昔日的恩人，义

重如山的关羽一发心中不忍，放虎归山．纵使蜀军气势如虹，纵使曹操

兵败如山倒，但曹操仍因关羽的“不忘记”而败走华容，苟且存活．正

是由于关羽的“不忘记”也断送了蜀军的大好势头，葬送了刘备的兴复

之梦。真是：“曹瞒兵败走华容，正与关公狭路逢．只为当初恩义重，放

开金锁走蛟龙。”可悲啊！这如何不使有志之士扼腕悲叹，如何不引起后

人之哀，后人之鉴呢？

历史总会给人予深刻的警示，由司马迁、关羽这两面镜子，折射出

学会忘记的闪光之处：遇上厄运，遇上不幸，何不忘记．不会忘记，只

会令你“山重水复疑无路”；学会忘记，才可使你“柳暗花明又一村”。

六、湘西土家族苗族自治州中考作文

你是我最的人

题目一：你是我最的人（牵挂，感激，敬佩……）

要求：

①体自选，诗歌除外，不少于600字

②达真情实感，力求有创意，不得套作，抄袭

③写正确，规范，美观。

【审题立意】这是一道半命题的作文．“你”是第二人称，这是在作文的行文中需要注意的．在审题中尤其要注意“最”字，“最”字是体现出这个人与其他人的区别之处，是其最典型的形象特征，是令“我”

牵挂，感激，敬佩…的原因所在。而所补充的词语是“我”情感的抒发点，或者是文章的线索。

【选材构思】首先根据题目，要突出的是人物“最”这一典型特征。因此，我们可以记叙生活中你所描写的人物的典型事件，来突出其

典型的特征、精神、品质．例如，从贴心角度，可以写：老师、父母、

同学等人在生活中非常的理解你、关心你的事件；从感激角度写：可以

写在你的学习生活中，给予你帮助的人（具体的帮助、精神上的支持）

从牵挂角度写，可以写：在你的生命中非常重要的人、因为某种客观原

因不能相见而令你牵挂；从欣赏角度写，可以写：某个人身上闪光的精神、品质，让你敬佩（可以选择身边的小人物）。

【写法指导】注意叙事要完整，情节要生动感人．为此，可以使用细节描写、以小见大、倒叙的写法，并合理安排记叙的线索或改变人

称为文章增色。

【范文】

你是我最贴心的人

坐在考场上，猛烈的风刮得窗户哀哀呻吟，我想起了你，我最贴心

的人。

“哼，我才不是感冒灵”。

自从进入中考倒计时，我们一家便都开始紧张起来，将我保护的如

同一只温室里的熊猫宝宝，即便如此，前段时间突如其来的一场大雨把

我浇的透心凉，还没来及“心飞扬”，就已经“病殃殃”，你一边埋怨自己没有都教授让一切静止然后送伞的超能力，一边四处寻方问药，比较

哪种药药效好，副作用小，眉头皱了几天。

后来，你终于选定了“999”感冒灵，天天给我冲几包，我窝在沙发上，手里摇晃着半杯冲剂，学着电视上的广告说：“老爸，你是我的感冒灵哦．”你抬头，一脸不屑：“哼，我才不是感冒灵．我是暖暖的，很贴心．”自此，你便自封我最贴心的人。

“这个不能吃!”

中考近了，你却比我还紧张，一贯号称君子远庖厨的你，成天琢磨

哪些菜品搭配起来营养合理，哪些可能会让人不舒服，然后给妈妈科普．久而久之，妈妈也不耐烦了：“许百科，你一个不做饭的人能不能别在这科普碍事!”你总是呵呵笑着，该科普的内容却一字不落。

不仅如此，你还开始全方位监督我的饮食．天气炎热，我刚从冰箱

里抱出半个西瓜，准备享受一番，却被你半路“拦截”：“这个不能吃，万一肚子疼了怎么办？”“好好，不吃．”碰巧妈妈问我晚上想吃什么菜，我随口点了个你最喜欢的鱼烧豆腐，心想这你应该没啥话说，不想你却

一脸“忍痛割爱”：“这两天我不吃这个!豆制品吃了田田可能要不舒服的．”我不由得惊呼：“老爸，你不用那么拼吧？”你却笑得一脸无奈：“唉，谁叫我是你最贴心的人来着…”

“柠檬味道香不香？”

终于，该中考了，今天早晨，我刚与被窝分离，靠在床头迷糊着醒困，鼻间突然一股柠檬清香，耳边传来你得意的声音：“来来来，闻闻看，柠檬味道香不香．”我睁开眼睛，原来是一块白色的橡胶垫字板。

橡胶怎么还有柠檬味？正疑惑着，妈妈进来了，无奈地看一眼你，

慢慢说道：“你爸一周前跑了各大文具店，选了个质量最好，垫着写字最

舒服的，就是橡胶味道不好闻．他怕你考试时闻着难受，便用柠檬泡水

泡了它将近一周，然后再洗干净拿给你，真是没见过哪个男的像你爸那

么心细…”

我几乎要哭了，你却一脸骄傲得意：“那是，我可是女儿最贴心的人哪…”

现在我坐在考场上，窗外渐渐平静，我想到了你送考时的情景：你

挥挥拳头，对我说“田田加油”．是的，我会加油，为了我，也为了你——我最贴心的人，爸爸!

七、四川省广安中考作文

打开

烦恼积压在心头，沉甸甸的，他的房间里走来走去，无意间打开窗户，满眼的绿意扑面而来，心情一下子开朗起来……

请你发挥联想和想象，以“打开”为题目，写一篇不少于600字的文章，诗歌除外，文体不限，自己工整，文中不出现真实的人名，地名，校名。

【审题立意】这是一道材料加命题的命题作文．题目“打开”意思

可以作如下的理解：拉开；使停滞的局面开展；狭小的范围扩大。“打开”一词在这里还包含着写作主体的积极、主动、自觉参与的人生观．本文

在写作的时候，应该使用其引申义或比喻义、象征义。因此，以这样一

个动词作为文章的标题，就要充分发挥联想或想象，选定好写作内容（即象征体、比喻体），同时，“打开”还包含着一个过程，一种变化。因此

就要写明是如何打开的，打开的过程是瞬间，还是缓慢．大致可说，由

内而外的“打开”象征着一种由封闭走向开放、由小我走向大众、由袖

手旁观走向参与的理性、积极的心理历程；而由外而内的“打开”则象

征着一种探寻与发现、追求与展示的积极的人生态度。

【构思选材】可以实写也可以虚写．实写则为打开真实的事物（例

如窗户、门），写所见所闻所感．虚写则层面更多，有心灵的、文化的、

理解的、宽容的、友谊的、道德的、情感等等层面。还可以虚实结合，

既有打开真实的事物，也蕴含着其象征义。不论选择哪个角度，哪种文

体，最关键的是明确你所书写的事物的内涵，关注到“打开”在文中如

何体现出来．

【写作手法】发挥联想和想象，选定写作内容，注意细节描写和象

征手法、虚实结合手法的恰当运用。

【范文】

打开

望着那女孩离去时活泼的倩影，我一时陷入沉思当中．那女孩教会

我如何为心灵打开一扇窗。

夏天被一声声蝉鸣迎了过来，不过打心底我恨透了夏天，汗流浃背，炎热不给你一丝逃跑的机会．所以一到夏天我的心也跟着浮躁了起来。

一天，我从补习班出来，到了车站，太阳如一个油淋淋的鸡蛋黄淋

了下来，天空似乎发出一种类似喘息的声音，车站牌似乎要被烤焦，我

望着远远的筼筜湖水似乎也要沸腾起来。“什么鬼天气!”我嘟囔着。

不过我的救星来了，一辆公车开了过来，我不顾一切跳了上去，找了一

个位置一屁股坐下．不知何时旁边又坐了个比我小两三岁的女孩子，手

中和我一样拿着一瓶矿泉水瓶，天气太热了，我早早就将水一饮而尽。

“哥哥，你能帮我打开一下窗户吗？”一声甜如蜜糖的话从旁边传

了过来，我侧过脸，只见那女孩扎着两条麻花辫，有瓷器般光洁白皙的

皮肤，脸上浮着一股若有若无的笑意。

“开什么窗，车里开着空调，一开窗岂不热煞我也？”我调侃道。

小女孩用手指指向窗外，示意向外看．映入眼中，像是一个巨大的麻袋，

似乎装着不少塑料瓶，视线向下移，竟是一个矮小的老人，背弯得像个

虾米，皮肤被烈日烤的焦黑，光着脚行走着，五官聚拢，表情痛苦，显

然，他以捡破烂为生。

公车正遇到交通拥堵，老人越来越靠近，我转过脸，看见女孩那双

清澈得如清泉的眼瞳，怔住了。

红灯转成绿灯，我好像被针刺了似的一个激灵，打开窗户，女孩将

手中的瓶子递放在我手中，老人接住这两个瓶子，抬起头，给了我们一

个和善的微笑。汽车启动了，我看见老人的背影渐行渐远，似乎读懂了

些什么。

当一个人把自己的心窗轻轻推开，又将自己的帮助献给他人，他却

收获得更多，因为此刻三月暖人的春晖也透过窗户，悄悄射进心房，让

心灵不再阴霾。

八、江苏南通中考作文题

这里，也是我的舞台

请以“这里，也是我的舞台”为题，写一篇文章。要求：①除诗歌

外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和

人名；④书写要正确、规范、美观。

【解析】题目中“我的”这一限定性词语限制了文章必须要写

自己，规定了叙述人称是第一人称，要写自己的亲身经历和感受。“舞台”有两层含义。一是真实的舞台，即提供演出的平台。二是它的引申义，

即展露身手，展示才华的地方。写的时候要注意重点突出自己的成长，

关注细节，进行刻画和描写。

【范文】

这里，也是我的舞台

“综上所述，这道题选D。”

耳畔传来老师赞许的声音，我紧紧握成拳的手终于舒展。轻轻坐下，长长地呼出一口气。一点淡淡的喜悦涌上心头，那是一种使我安心的力

量。

自从升入初中，上课铃在我听来似乎昭示着一种宿命。一种即将被

推上舞台却不知道出演什么角色的宿命。我不喜欢那些千奇百怪的课堂问答，因为它们生于未知。就好像一个士兵，有人告诉你敌人会打你一枪，但你却不知道那枚子弹会在何时何地何种情况下猝不及防地飞向你，真正能够思考如何躲过这一枪的只有几秒时间。可惜，造化弄人，如此不喜回答问题的我，却偏偏摊上了一个偏爱提问的班主任。

班主任是一位物理老师，平生最恨不分析思考的人。他上物理课，几乎不用课本。有同学戏言，靠他那张嘴，能说上三天三夜。我觉得，他也可以提问三天三夜。但凡物理课，我必然胆战心惊。他抛出的问题很多，事先策划有之，心血来潮亦有之。一堂课下来，班里百分之七十的人都会被喊到。课堂问答是应变力、爆发力与心理素质的结合。我害怕那种战战兢兢的感觉。刚学物理时，问题答不上来，老师气急了骂几句，更多的时候是沉默着把我晾在一边。失落，无奈，交织在一起，源自于心底对自己的失望与自卑，恨不能找个地缝钻进去。

前几天做题时，发现老师上课提出的问题都以铅字的形式出现在试卷上，才明白那些问题的意义是什么。临近期末了，我又长大了一岁。我不是那个上课答不出问题，急得泪水在眼眶里打转的姑娘了。我不出彩，几乎从未在真正的舞台上表演，可是人生的戏幕每天都在上演。在课堂的舞台上，每个人都是主角。那些恐惧的心绪，使我上课不敢走神。当名字被喊到的刹那，思想陡然翩跹，无数零碎瞬间连成一条线，明晰了所有。每一次问答，都是一次历练，在低徊怅惘中，也能砥砺前行。现在答不出来，也不会有当初的失落，只会认真地听着正确的解释，默默记于心头。这个舞台，填补了我的惶惑，磨平了我的棱角，只剩下平淡与冷静。答不出题不过只是一次的失败，答出题也只是惊鸿一般短暂的绚烂。那些猜不出答案的时光，那些答出题后的喜悦，原来都只是一幕幕大戏，欢喜悲伤，构筑了舞台的精彩。