沪教版小学六年级上册语文词语表

沪教版小学六年级上册语

文词语表

It was last revised on January 2, 2021

沪教版小学六年级上册词语表轨道载着旋转壁面穿梭翅膀冶炼稀世珍宝灵丹妙药惬意愈合

兴致勃勃恢复鹦鹉清澈鳞光闪闪耀眼光彩夺目炽热诱饵粘液

眼花缭乱悠然自得甜蜜反驳诱惑思索耐烦细胞克隆滞留效应贡献默然清脆钥匙驯良乖巧矫健敏捷机警玲珑躲藏蛰伏不动遮蔽狭窄孵化

忐忑不安窥伺悲怆洋溢静谧引吭高歌晨曦嘹亮倾泻凤毛麟角磨蹭牦牛朝觐瞅见蹊跷狩猎颤抖开膛破腹绅士模仿潇洒逍遥自得宛然待人接物瞌睡防御笨拙摇曳凄凉懒散灼热慈母召唤一簇旗帜马鬃搀扶珍藏遗憾缤纷弥漫果敢乘风破浪津津有味催促一知半解怒发冲冠消遣栩栩如生面目可憎

增添魔鬼眉目清朗灵魂精粹尴尬威风凛凛众目睽睽全神贯注滋味贪婪灌溉倾盆大雨废寝忘食饥肠辘辘踉踉跄跄惨淡无神蚂蚱明晃晃蚌壳闪烁锄头谷穗倭瓜水瓢歌谣田埂噼里啪啦掀开翘起揽着斗笠脚趾鞋匠礼拜磨平揉皱

保佑楦头蜡烛别墅毡靴祷告抽噎橱窗醉醺醺打搅散步信服分歧一霎时水波粼粼委屈确凿菜畦桑椹蜈蚣脑髓秕谷蝉蜕人声鼎沸倜傥轧制俨然凛然咄咄逼人脊背无可奈何缥缈叽叽啾啾迷蒙怅惘巨澜萧瑟潋滟

六年级上册词语表

六年级上册词语表 （预习时根据这张词语表在语文书上划词，复习时听写） 1 山中访友 清爽德高望重岁月悠悠汩汩溪流吟诵唱和瀑布 陡峭挺拔身躯悠悠白云湛蓝叽叽喳喳津津乐道 嗅到精致蕴含奥秘别有深意恩泽犬吠 2* 山雨 神奇四面八方奇妙无比飘飘洒洒轻捷柔软优雅辨认清新水淋淋啼啭欢悦凝聚清脆 3 草虫的村落 静谧追随游侠侠客左冲右撞寒暄熙熙攘攘 意味深长小巷俏丽驻足痴望蜥蜴庞然大物投机 亲戚烘烤全神贯注音韵演奏僻静探索行色匆匆勤勉悠悠忽忽漫游亲吻 4* 索溪峪的“野” 拔地而起望而生畏随心所欲不拘一格旁逸斜出婷婷玉立拦腰截断怦怦直跳年过花甲返璞归真 5 詹天佑 杰出修筑设计施工阻扰控制要挟轰动轻蔑居庸关高山深涧悬崖峭壁艰巨毅然勘测铲平勉励狂风怒号恶劣惹人讥笑泥浆岔道竣工藐视 6 怀念母亲 真挚爱慕食不下咽寝不安席频来入梦沮丧思潮起伏引用可见一斑强烈 7* 彩色的翅膀 碧空如洗波涛起伏调节沉闷水落石出分享惹人喜爱抚养安居乐业 8* 中华少年 苍苍茫茫翱翔百折不饶纯洁热烈锦绣山川刚劲 领略牙牙学语萦绕耳畔蹒跚学步强悍哈达铭记

先驱复苏璀璨迷恋竞相开放装点惊叹 9 穷人 寒风呼啸汹涌澎湃舒适搁板心惊肉跳勉强抱怨 倾听保佑自言自语掀起蜷缩忐忑不安自作自受 魁梧黧黑湿淋淋撕破倒霉缝缝补补严肃忧虑 10* 别饿坏了那匹马 流连忘返身无分文溜之大吉羞愧不已瘦削宽厚 刻骨铭心尴尬张皇怒目圆睁不由分说竭力嗫嚅 泰然从容强制茫然一如既往劝阻焦黄 11 唯一的听众 沮丧蹑手蹑脚神圣悠悠庄重仪式和谐抱歉 溜走介意尽心尽力大吃一惊追问荒唐声望割舍 12* 用心灵去倾听 着迷无所不知兴高采烈耐心从未谋面修理 13 只有一个地球 遥望晶莹和蔼可亲渺小资源矿物恩赐慷慨 节制枯竭滥用威胁指望设想移民破碎目睹 14* 大瀑布的葬礼 葬礼主持滔滔不绝一泻千里震耳欲聋纷至沓来 从天而降世外桃源流连忘返生命垂危形容枯槁奄奄一息哀悼语调悲剧 15 这片土地是神圣的 闪闪发光圣洁骏马雄鹰潺潺回荡滋润善待 松脂宝贵滋养婴儿眷恋 16* 青山不老 青山不老土炕肆虐盘踞治理风雨同舟三番五次 归宿淤泥荡漾 17 少年闰土 一望无际祭祀郑重允许厨房明晃晃刺猬畜生 伶俐潮汛无穷无尽

沪教版六年级上学期语文考试试题

沪教版六年级上学期语文考试试题 姓名：分数： 一．文言文阅读（40分） (一) 默写(10分) 1、靖安宅里当窗柳。 2、复恐匆匆说不尽 3、 ______________________，树头花落未成阴。4、短笛无腔信口吹。 5、非人哉！__________ ， ________。 6、日初出大如车盖， 。7、日初出沧沧凉凉， (二)解释下列句中加点字（4分） 8、友人惭，下车引之（）。 9、元方入门不顾（）。 10、孔子东游，见两小儿辩斗（）。11、孔子不能决也（）。 (三)阅读下文,完成问题（18分） 天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。 吾资之昏，不逮人也，吾材之庸，不逮人也；旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。吾资之聪，倍人也，吾材之敏，倍人也；屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。圣人之道，卒于鲁也传之。然则昏庸聪敏之用，岂有常哉？ 蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。 西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉?是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪于敏而不学者，自败者也。昏与庸可限而不可限也；不自限其昏与庸，而力学不倦者，自力者也。 12、给下列加点的字选择正确的读音：（2分） ⑴贫者语于富者曰（）A、yù B、yì ⑵子何恃而往（）A、shi B、chì ⑶吾数年来欲买舟而下（）A、shù B、shǔ ⑷吾一瓶一钵足矣（）A、bō B、bó 13、解释下列句中加点词的含义。（2分） ⑴为之，则难者亦易矣（）⑵吾数年来欲买舟而下（） ⑶犹未能也（）⑷顾不如蜀鄙之僧哉（） 14、解释下列句中词的古今意义。（2分） ⑴越明年古义：今义： ⑵买舟而下古义：今义： ⑶吾欲之南海古义：今义： ⑷西蜀之去南海古义：今义：

部编人教版六年级语文上册词语表

六年级上册词语 1、 lǜ tǎn xiàn tiáo róu měi jīnɡ tàn huí wèi 绿毯线条柔美惊叹回味 lè qù mù dì dì sǎ tuō yī shɑnɡ cǎi hónɡ乐趣目的地洒脱衣裳彩虹mǎ tí rè hu hū lǐ mào jū shù jǔ bēi 马蹄热乎乎礼貌拘束举杯 ɡǎn rén huì xīn wēi xiào 感人会心微笑 2、zhái yuàn yōu yǎ fúàn hún zhuó bèn zhuō 宅院幽雅伏案浑浊笨拙 yǎn lián cēn cī dān bó zhào yào wén sī 眼帘参差单薄照耀文思mènɡ xiǎnɡ mí ménɡ mó hu huā lěi 梦想迷蒙模糊花蕾 yī jīn huǎnɡ rán chóu yuàn shùn xīn pínɡ dàn 衣襟恍然愁怨顺心平淡 6、rì kòu fèn zhàn xiǎn yào shǒu liú dàn xuán yá 日寇奋战险要手榴弹悬崖quán shén ɡuàn zhù zhǎn dìnɡ jié tiě rè xuè fèi ténɡ全神贯注斩钉截铁热血沸腾 pān dēnɡ jūɡāo lín xià shān jiàn fěn shēn suìɡǔ攀登居高临下山涧粉身碎骨 báo zi yì lì tiào wànɡ xǐ yuè zhuànɡ liè

雹子屹立眺望喜悦壮烈 háo mài bù qū jīnɡ tiān dònɡ dì 豪迈不屈惊天动地 7、zhènɡ fǔ wài bīn huì jí yù dìnɡ bào fā 政府外宾汇集预定爆发pái shān dǎo hǎi jiù wèi xuān ɡào xiónɡ wěi sù jìnɡ排山倒海就位宣告雄伟肃静qí zhì yǔ diào wán bì jiǎn yuè zhì fú tǎn kè 旗帜语调完毕检阅制服坦克 yí zhì jù líɡāo cháo cì xù 一致距离高潮次序 9、 wēi fēnɡ lǐn lǐn ɡē dɑ pí juàn dāi tóu dāi nǎo 威风凛凛疙瘩疲倦呆头呆脑 bīnɡɡùn bié chū xīn cái jìɡāo yì chóu xiànɡ pí 冰棍别出心裁技高一筹橡皮 duò jiǎo dà bù liú xīnɡ tuí rán bào lù wú yí jǔ sànɡ跺脚大步流星颓然暴露无遗沮丧 chōu ti niàn niàn yǒu cí wànɡ hū suǒ yǐ xīn mǎn yì zú抽屉念念有词忘乎所以心满意足 10、fā dá lǐ lùn lèi sì cāi cè qǐ yuán shì dànɡ 发达理论类似猜测起源适当yǎnɡ qì tíɡōnɡ nénɡ yuán zhòu yè shén mì 氧气提供能源昼夜神秘ɡuān cè pāi shè bān diǎn kū wěi ɡān zào shā mò

六年级上册语文词语解释

第一单元 幽径：隐蔽、僻静的小路。 德高望重：道德高尚，名望很大。 波光明灭：水波忽明忽暗的样子。 唱和：一个人做了诗或词，别的人相应作答。 津津乐道：很感兴趣地谈论。 吟咏：“咏”的基本意思是指有节奏地诵读诗文。“吟”往往跟“咏”连在一起，含义有相同之处，也有不同之处。古人有一说，动声叫吟，长言叫咏。 轻盈：一般是形容女子身材苗条，动作轻快。 啼啭：形容鸟婉转地叫。静谧：安宁而平静。 熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹。 花色斑斓：色彩艳丽，灿烂夺目。 驻足痴望：指停下脚步痴痴地看着。 寒暄：见面时谈天气冷暖之类的应酬话。暄：温暖的意思。 野灌丛：野生的灌木丛。 行色匆匆：匆忙赶路的神态。色：这里指神态。 蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。 悠悠忽忽：本文有形容神志恍惚的意思。 蜿蜒：形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延伸。 随心所欲：随着自己的心意，想要怎样就怎样。随：依从。欲：想要、希望。 不拘一格：不局限于一种规格或形式。格：格局。 婷婷玉立：形容美女身材细长或花木等形体挺拔。 年过花甲：年龄已超过了六十岁。花甲：指人六十岁。 第二单元 阻挠：阻止或暗中破坏使不能发展或成功。 要挟：利用对方的弱点，强迫对方答应自己的要求和条件。 轰动：一下子引起很多人注意。 周密：周到而细密。一般指考虑问题、做计划或方案时，想得周到而细密，没有疏漏和错误。 竣工：完工。一般指规模较大的工程。 藐视：轻视、小看。弃养：婉辞，指父母死亡。 寝不安席：无法安然入睡。 终天之恨：终身的遗恨。 薄暗：昏暗。 沮丧：灰心失望。 思潮起伏：接二连三的思想活动。 心潮腾涌：心情跳跃、涌动。 碧空如洗：青蓝色的天空像洗过一样的明净。碧空：青蓝色的天空。 矮墩墩：形容矮而粗壮。 信号：用来传送消息或命令的光、电波、声音、动作等。 信号兵：指担任观察或传送信号的战士。 水落石出：水落下去，石头就露出来。比喻真相大白。 瓜秧拖蔓：瓜秧的茎蔓已经开始拖爬了。秧：植物的幼苗。 人工授粉：用人工的方法，把植物花朵雄蕊的花粉传授到雌蕊上去，使它结果。 精灵：机警聪明。 莽莽：形容原野辽阔，无边无际。 立地顶天：也作“顶天立地”，诗歌是为了押韵而变换。形容形象高大，气概雄伟豪迈。蹒跚学步：学走路时，

六年级上册全部生字词

六年级上册全部生字词 1、《山中访友》 栀zh?子花、邀游伴、幽径jìng、德高望重、涧jiàn水、凝望、岁月悠悠yōu、波光明灭、泡沫聚散、依然如旧、旋xuán转zhuǎn、流淌、梳妆、汩汩gǔ、唱和ha、陡峭、衬托、湛zhàn蓝、叽叽j?喳喳、津津乐道、嗅到、精致、蕴含、奥秘、短暂zàn、别有深意、侠客、吼叫、吟yín咏yǒng、吟诵s?ng、恩泽z?、犬quǎn吠fai 2、《山雨》湿润、一缕缕lǚ、轻盈、歌谣yáo、清晰、琴键、飘飘洒洒、轻捷ji?柔软、优雅、音符fú、辨认、融化、 耀眼、水淋淋lín、啼tí啭zhuàn、倾吐tù、欢悦yua、凝聚、余韵yùn 3、《草虫的村落》 静谧mì、游历、傲a?然、左冲右撞、寒暄xuün、熙熙x?攘攘rǎng、意味深长、花色斑bün斓lán、俏qiào丽、驻zh ù足痴ch?望、蜥蜴、庞páng然大物、攀谈、劳倦juàn、亲戚q?、两簇cù野灌guàn丛、烘烤、全神贯guààn注、 音韵、僻pì静、勤勉miǎn、迷惑、蕴藏、悠悠忽忽、漫游、亲吻、红鸠鸟、得意、 4、《索溪峪的“野”》 惊险、断壁悬崖、望而生畏wai、胆颤zhàn、磅礴、千峰万仞ran、绵亘gan蜿wün蜒、十里画廊、浩气长舒、随心所欲、不拘jū一格g?、直插云天、横拦绿水、旁逸yì斜出、崛起巍巍斜山、宛wǎn如、婷婷tíng玉立、窈yǎo窕tiǎo 淑shū女、蹦跳、撅juy着屁股、赌dǔ着气、怦怦pyng直跳、恶a作zu?剧jù、攀缘、蹚tüng过去、嘻嘻哈哈、返璞pú归真、 5、《詹天佑》铁路干gàn线、联结、要yào道、修筑、阻挠náo、要yüo挟xi?、轻蔑mia、高山深涧jiàn、悬崖峭 壁、毅然接受、勘kün测、勉励、精密、狂风怒号háo、隧suì道、艰巨、泥浆jiüng、竣jùn工、藐miǎo视、6、《怀念母亲（季羡林）》 真挚、爱慕、食不下咽yàn、寝qǐn不安席、朦胧、凄凉、沮丧、仰躺、心潮腾涌、怅chàng望灰天、 7、《彩色的翅膀》碧空如洗、波涛起伏、晃荡、矮墩墩dūn、吭声、发愣lang、沉闷man、气氛fyn、光芒、瓜秧拖 蔓wàn、撅juy着嘴巴、雌cí花、捏niy起、啧啧z?、 8、《中华少年》 巍峨峻拔、雪莲、翱áo翔、雏chú鹰、莽莽mǎng昆仑、锦绣山川、刚劲jìng、女娲wü、大禹yǔ、萦yíng绕耳畔、蹒pán跚shün学步、皎皎圆月、敖áo包会、摔跤、强悍、哈hǎ达、铭míng记、纤qiàn夫、噩梦、崭新、焊hàn接、璀cuǐ璨càn、芦笙shyng、唢suǒ呐、比翼联翩piün、竞jìng相开放 9、《穷人》 寒风呼啸xiào、汹xiōng涌澎p?ng湃pài、搁gy板、轰鸣、怒吼、心惊肉跳、勉强、保佑y?u、寡妇、眼帘、蜷quán缩、裹住、帐子、忐忑不安、揍z?u、吱嘎gü、魁梧wú、黧lí黑、喃喃nán、搔süo 10、《别饿坏了那匹马》 流连忘返、书摊、溜liū之大吉、羞愧kuì不已、瘦削xuy、刻骨铭心、酷刑、瞥piy见、尴gün尬gà、瞬间、揪jiū住、张皇、怒目圆睁、不由分说、竭力、嗫nia嚅rú、匆匆、拽zhuài、攥zuàn、扯cht、泰然、茫máng然、叮d?ng 嘱zhǔ、一如既jì往、疑惑、吱呀作响、枯蔫niün焦黄、 11、《唯一的听众》白痴、锯床腿、沮丧、蹑nia手蹑脚、悠悠、和谐、抱歉、溜走、一束阳光、介意、洋溢、木椅、潭水、奏鸣曲、荒唐、教授、割gy舍、熟练 12、《用心灵去倾听》 着zháo迷、无所不知、锤子、兴高采烈、听筒、问讯xùn处、砸、悦耳、水槽、召zhào唤、密语、谋m?u面、拨通13、《只有一个地球》遨áo游、晶莹、纹痕、纱衣、和蔼ǎi可亲、渺miǎo小、璀璨、扁piün舟、恩赐cì、慷küng 慨kǎi、不加节ji?制、枯竭ji?、滥làn用、设sha想、目睹dǔ、 14、《大瀑布的葬礼》 葬礼、瀑布、咆哮、滔滔不绝、一泻千里、汹涌、汛期、飘飘洒洒、震耳欲聋、纷至沓tà来、陶醉、流连忘返、竟然、节制、枯槁gǎo、奄奄yǎn一息、模m?仿fǎng、酋qiú长、哀悼dào、 15、《这片土地是神圣的》 山脉mài、嗡嗡鸣叫、薄b?雾、麋mǐ鹿、骏jùn马、清澈、潺潺chán、滋润、运载zài、拂fú、松脂zh?眷juàn恋16、《青山不老》参cün天、土炕kàng、波光粼粼lín、肆sì虐nǜe、盘踞jù、风雨同舟、三番fün五次、享清福、归宿sù、恭敬、宏伟、劲jìng挺、淤yū泥、拄zhǔ拐guǎi杖、荡漾、与山川共存、与日月同辉 17.《少年闰土》 鲁迅、闰土、一望无际、手捏niy一柄钢叉、一匹猹chá、扭转、家景、祭jì祀sì、郑重、五行、装弶jiàng、仿佛f ú、神佛f?、厨房、毡zhün帽、套住、竹匾biǎn、秕bǐ谷、捆缚fù、笼罩、鹁b?鸪gū、爹娘、獾huün猪、刺猬、无端、畜chù生、伶líng俐lì胯kuà下、逃窜cuàn、素不知道、如许、先前、单知道、潮汛xùn、希奇、正zhyng月18.《我的伯父鲁迅先生》 周晔ya、遗体、殡bìn仪馆、追悼dào、致敬、失声痛哭、挽wǎn联、爱戴、爱抚fǔ、吊唁yàn团聚、水浒、囫hú囵lun吞枣、情节、搞不清楚、张冠guün李戴、记性、羞愧、悔恨、马马虎虎、约翰、碰壁、恍huǎng然大悟、在座的人、北风怒号háo、阴暗、匆匆忙忙、呻吟yín、淌了一摊tün血、饱经风霜、低微、疼得厉害、镊nia子、硼p?ng

沪教版语文六年级上 古诗文言文

望驿台 唐·白居易 靖安宅里当窗柳，望驿台前扑地花。两处春光同日尽，居人思客客思家。 秋思 唐·张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 宿新市徐公店 宋·杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 村晚 宋·雷震 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 暮江吟 唐·白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 夜泉明·袁中道山白鸟忽鸣，石冷霜欲结。流泉得月光，化为一溪雪。

嫦娥 唐·李商隐 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 迢迢牵牛星 汉《古诗十九首》 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。 十六字令三首 毛泽东 一九三四年到一九三五年 其一 山，快马加鞭未下鞍。惊回首，离天三尺三。 其二 山，倒海翻江卷巨澜。奔腾急，万马战犹酣。 其三 山，刺破青天锷未残。天欲堕，赖以拄其间。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉！歌以咏志。

望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 饮湖上初晴后雨 苏轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 山川之美 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。 两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。 实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 陈太丘与友期 《世说新语》 陈太丘与友期行 ．．，期日中 ．．。过中不至．，太丘舍去 ．．，去．后乃．至。元方时． 年．七岁，门外戏．。客问元方：“尊君 ．．在不．?”答曰：“待君久不至,已去。” 友人便怒曰：“非人哉! 与人期行，相委 ．．而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引．之，元方入门不顾．。

沪教版语文六年级上册古诗文整理

六年级上册古诗及文言文 第一单元 望驿台 【唐】白居易 靖安宅里当窗柳，望驿台前扑地花。 两处春光同日尽，居人思客客思家。 【词释】 ①《望驿台》：这是白居易应和好友元稹的诗。 ②当窗柳：意即怀人。唐人风俗，爱折柳以赠行人，因柳而思游子。 ③望驿台：在今四川广元。驿：旧时供传递公文的人中途休息、换马的地方。 ④居人：家中的人。诗中指元稹的妻子。 ⑤客：出门在外的人。指元稹。 【诗意】靖安宅里，天天面对着窗前的碧柳，凝眸念远；望驿台前，春意阑珊，花儿纷纷飘落到地面。两处美好的春光，在同一天消尽；此时，家里人思念着出门在外的亲人，出门在外的人一样也思念着家中的亲人。 秋思 【唐】张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 【词释】 ①见：现。 ②行人：此处指送信的使者。 ③发：出发。④意万重：思绪万千。 ⑤开封：打开信封。 【诗意】一年一度的秋风，又吹到了洛阳城中，想写信又不知怎么说。捎信人即将出发，我又拆开了缄上的信封，赶快再添上几句，说不尽的心事，无奈太匆匆。 第二单元 宿新市徐公店 【南宋】杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 【词释】 ①新市徐公店：地名。 ②篱落：篱笆。 ③径：小路。④阴：树叶茂盛浓密。 ⑤急走：奔跑着。 【诗意】在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，路旁树上的花已经凋落了，而新叶却刚刚长出，还没有形成树阴。儿童们奔跑着，追扑翩翩飞舞的黄色的蝴蝶，可是黄色的蝴蝶飞到黄色的菜花丛中，孩子们再也分不清、找不到它们了。 村晚 【宋】雷震 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

六年级上册词语意思

词语意思 德高望重：道德高尚，名望很大。 波光明灭：水波忽明忽暗的样子。 津津乐道：很感兴趣地谈论。 飘飘洒洒：飘舞着落下来。 驻足痴望：指停下脚步痴痴地看着。 绵亘：接连不断（多指山脉等）。如：大别山绵亘于豫、皖、鄂三省的边界上。 熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹。文中指的是黑甲虫来来往往的情景。 行色匆匆：匆忙赶路的神态。色：这里指神态。 荡涤：洗涤。如：这里的山光水色，足以荡涤胸怀。 竣工：工程结束，完工。 藐视：轻视、小看。 赞叹不已：已：止，完。不断地称赞。 弃养：婉辞，指父母死亡。 寝不安席：无法安然入睡。 终天之恨：终身的遗恨。 薄暗：昏暗。 沮丧：灰心失望。 艳阳天：指明媚的春天。 蹒跚学步：学走路时，摇摆不稳的样子。 强悍：强壮勇猛。 要挟：利用别人的弱点，强迫别人满足自己的要求。 水落石出：水落下去，石头就露出来。比喻真相大白。课文指作者想搞清小高纸箱里的秘密。立地顶天：也作“顶天立地”，诗歌是为了押韵而变换。形容形象高大，气概雄伟豪迈。 自作自受：自己做错了事，自己承受不好的后果。 心惊肉跳：形容担心祸患临头，害怕不安。 一如既往：跟过去完全一样。 瞥见：一眼看见。 尴尬：处境困难，不好处理。 荒唐：（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度。 声望：为众人所仰望的名声。 3 谋面：彼此见面，相识。 兴高采烈：形容兴致高，精神饱满 忐忑不安：形容人心神不安定的样子。忐忑：指心神不安。 汹涌澎湃：波涛翻滚的样子，风浪搏击的声响，形容声势浩大。 刻骨铭心：形容记忆深刻，永远不忘。多用于对别人的感激。 纷至沓来：纷纷到来。 枯槁：（草木）干枯；（面容）憔悴。 奄奄一息：只剩下一口气，形容临近死亡。 肆虐：任意残杀或迫害。 眷恋：（对自己喜爱的人或地方）深切地留恋。 追悼：对死者表示沉痛的怀念。 吊唁：祭奠死者并慰问家属。

沪教版小学六年级上册语文《祖父和我》教案

教学目标： 了解朗读中的几种基本语调，能准确、清楚、有感情的朗读课文；并通过朗读引导学生感受浓浓的祖孙情和作者向往自由的情感。 [设计说明]：朗读是语文学习的重要方法，要善于运用朗读促说话、朗读促写作、朗读促理解及朗读促感悟。 重点难点： 1．引导学生在反复朗读的过程中体会作者的情感是本课重点。 2．作者把“我”对祖父的深情与祖父对“我”的爱融入大花园的生活再现中，“我”对事物的热爱、自由自在的成长与祖父的爱密不可分，这是学生学习的难点。 [设计说明]：学生在读到大花园的美景时，往往把那里的美丽、生机勃勃和祖父隔离开来。因此在学生了解“我”对大花园喜爱的基础上，能进一步感受这样美好的环境是疼爱“我”的祖父为“我”营造的，是因为祖父的爱才有了这片自由的天地，是本课的难点。 课时设计： 两课时 第一课时 一、导入 家对我们每个人来说都是一个凝聚着温情的字眼，有家真好。在人生的旅途中，或许我们会偶尔彷徨、偶尔感伤，但家人永远是我们温暖的源泉。特别是儿时的我们，那个陪我嬉戏玩乐，为我们遮风防雨的至

亲是谁呢？可能同学们想到了自己的爸爸、妈妈，也或者是祖母、祖父。《祖父和我》写了一副怎样的童年生活画卷呢？让我们一起来探索。 [设计说明]：直接导入，通过质疑增加学生对这篇课文的兴趣。 二、整体感知 1．给学生充分的时间散读课文，要求：标上小节号．圈出读不出或读不准的生词，让学生合作探究解决．有感情地朗读课文。 2．落实知识卡片关于语调的知识，读音上的共性问题板书重点落实，加强印象。 3．预设问题通读全完：你在读的时候有什么样的感受？（生：快乐、自由等）。 4. 有感情地自由朗读你觉得能够体现“我”快乐、自由情感的句子或段落。 5．全班交流：请学生个体朗读，教师要追问“为什么选择这一句（段）？”或“这一句中什么词语最让你感受到她的快乐自由？”等问题，引导学生关注作者的语言表述。 [设计说明]：这篇文章不仅写出了童年的欢乐和情趣，写出了浓浓的亲情，更写出了我作为一个真正的人的自由和天性。而这些作者想表达的情感，都隐喻在美景和鲜活的童年趣事背后，需要反复朗读、细细品读感知。小组交流读后感，在体现合作学习的同时，也扩大了学生的认知。 四、布置作业 1．继续有感情地朗读课文.

沪教版小学六年级上册语文《天上的

街市》教案三篇篇一 教学目标： 1.有感情地朗读并背诵这首诗。 2.了解这首诗的写法和风格。 3.理解诗中联想和想像的作用，初步培养联想和想像的能力。 4.体会诗歌的思想感情。 教学重点： 1.有感情地朗读。 2.理解诗歌中联想和想像的作用，培养联想和想像的能力。 课前准备： 学生：了解有关牛郎织女的故事传说，并查阅这首诗的创作背景。 教学设计： 课前播放《xx》视频，活跃气氛。 一、激情导入 同学们，晴朗的夜空，往往群星璀璨。当我们仰望星空时，常常会有许多遐思幽想，我们常常把心里话告诉星星，和星星一起分享我们的快乐、忧愁……那里，发生过多少美丽的故事，产生过多少神奇的传说，令人禁不住心驰神往。同学们，面对星空，你想到了哪些美丽的传说呢？（屏显夜晚星空的美丽图片。）（生答：牛郎织女的故事。）牛郎织女的故事家喻户晓，世人皆知，谁能告诉老师，这是一个悲剧还是一个喜剧。（悲剧）悲在哪里呢？（悲在牛郎织女天各一方，每年在七月七日才能相会一次。）不错！牛郎织女的故事多少让人觉得很凄美，因为他们天各一方，每年只能在鹊桥相会一次。我们每个

人心中都有一个关于他们的美好愿望，你们说说，是什么愿望呢？（希望他们能长相厮守，永不分离。）好的。今天，我们就带着这个美好的愿望，走进郭沫若先生的一首小诗——《天上的街市》，看看我们的愿望能否在诗中实现。（板书课题和作者） 二、了解作者 郭沫若先生是我国的学者，今天我们就一起来了解作为诗人的郭沫若，有怎样的特点。（屏显郭沫若的图片和相关资料。）同学们，请看图片，这位文质彬彬，非常儒雅的先生就是郭沫若，请一位同学给大家读他的介绍。（生1读郭沫若的资料。）注意郭沫若的代表作《女神》、《星空》，请大家掌握。诗歌《天上的街市》就选自诗集《星空》。 三、初读诗歌 1.朗读诗歌，除了要注意读准字音，还要读准节奏，读准重音。 请同学们自由朗读诗歌。（学生自由朗读诗歌）同学们，诗歌中哪个词语不好读？（生齐答：“缥缈”）（板书：缥缈piāomiǎo）齐读。 我们请一位同学来读这首诗，展示一下。 2.老师给大家提供一个范例，请看大屏幕。找一位同学来读。（屏显一二节的节奏和重音）我们看着大屏幕一起来读。生齐读一二节。 3.我们初步读准了节奏和重音，接着找一位同学来读三四节。（屏显三四节的节奏和重音）我们看着大屏幕一起来读，注意读准节奏和重音。生齐读三四节。 4.老师给大家播放一段伴奏，请同学们把诗歌读得舒缓一点，轻松一点。生齐读全诗。 四、再读诗歌 1.诗中，浪漫主义诗人郭沫若先生给我们描绘了一个仙境——天上的街市，我们一起来看看天上的街市有些什么？（屏显：天上的街市有些什么？）（板书：天上的街市） （明确：珍奇的物品、牛郎织女）

新人教版部编版六年级语文上册词语表

新部编人教六年级语文上册词语表 1、草原线条柔美惊叹回味乐趣目的地洒脱衣裳彩虹马蹄蒙古包热乎乎奶豆腐礼貌拘束干部举杯羞涩感人会心微笑 2、宅院优雅伏案浑浊笨拙参差眼帘单薄照耀文思梦想迷蒙印象愁怨顺心平淡 6、日寇进犯游击奋战转移险要沉着手榴弹全神贯注射击始终顶峰悬崖斩钉截铁沸腾攀登依托居高临下山涧粉身碎骨仇恨屹立眺望喜悦冲锋壮烈豪迈坚强不屈惊天动地 7、协商汇集预订排山倒海爆发宣布就位鼓舞宣告雄伟肃静旗帜宣读语调选举完毕检阅制服一致距离高潮灯笼五颜六色游行次序 9、威风凛凛疙瘩疲倦呆头呆脑冰棍别出心裁技高一筹橡皮跺脚大步流星怒气冲冲颓然暴露无遗沮丧念念有词忘乎所以心满意足轻手轻脚 10、发达理论恒星类似猜测起源适当摄氏度提供能源倾角昼夜封冻揭开神秘观测拍摄斑点枯萎干燥抵御因素考察系列测试检测 12、咆哮惊慌嗓子跌跌撞撞书记拥戴沙哑党员呻吟废话吞没猛然搀扶丈夫 13、渔夫汹涌澎湃轰鸣心惊肉跳沉思风暴抱怨倾听探

望照顾敲门困难阴冷脸蛋自作自受清新湿淋淋渔网糟糕倒霉忧虑 15、后脑勺活生生苞蕾草坪苔藓甘蔗瀑布软绵绵谚语农作物尽量 16、雨衣袖筒斗篷情况袖子瓦蓝预报讲座油锅酱油闹钟逗引嘴唇楼梯 18、晶莹摇篮壮观和蔼半径资源有限矿产地质无私矿物慷慨节制开采枯竭贡献毁坏滥用生态设想例如基地破碎目睹子孙 22、谱写皮鞋钢琴幽静断断续续茅屋琴声烛光失明纯熟清幽琴键霎时景象照耀陶醉 24、一望无际家境郑重供品祭器讲究盼望厨房项圈刺猬伶俐经历潮汛 25预告烟草烟雾昏沉错综萍藻荡漾解散融合退缩瘦削浮动瞬间骤然陡然凌乱 作者留言： 您好！非常感谢！您浏览到此文档。为了提高文档质量，欢迎您点赞或留言告诉我该文档的不足之处，以便于作者对该文档进行完善优化，在此本人深表感谢！祝您天天快乐！谢谢！

人教版语文六年级上册词语盘点

人教版语文六年级上册词语盘点 第一单元词语盘点 读读写写 清爽吟诵唱和瀑布陡峭挺拔身躯精致蕴含奥秘侠客静谧追随小巷俏丽烘烤音韵演奏探索勤勉漫游亲吻德高望重津津乐道别有深意左冲右撞意味深长庞然大物行色匆匆 读读记记 神奇优雅辨认清新欢悦清脆凝聚恶作剧奇妙无比不拘一格年过花甲 第二单元词语盘点 读读写写 杰出修筑设计施工阻挠控制轰动艰巨毅然铲平勉励恶劣泥浆岔道真挚避免朦胧凄凉引用强烈居庸关悬崖峭壁狂风怒号惹人讥笑 寝不安席思潮起伏可见一斑 读读记记 勘测调节沉闷分享抚养春节热烈刚劲领略复苏先驱迷恋装点惊叹碧空如洗波涛起伏水落石出百折不回牙牙学语 第三单元词语盘点 读读写写 舒适搁板勉强抱怨倾听掀起魁梧撕破倒霉严肃忧虑神圣悠悠庄重仪式抱歉溜走介意追问荒唐声望割舍湿淋淋心惊肉跳自言自语 自作自受缝缝补补大吃一惊 读读记记 残疾瘦削宽厚张皇竭力泰然强制茫然劝阻焦黄着迷耐心修理如愿流连忘返身无分文溜之大吉十指连心怒目圆睁兴高采烈 第四单元词语盘点 读读写写 遥望晶莹资源矿物恩赐节制枯竭滥用威胁指望设想移民破碎目睹圣洁骏马雄鹰潺潺回荡滋润善待松脂宝贵滋养婴儿眷恋和蔼可亲闪闪发光 读读记记 葬礼主持语调悲剧治理归宿荡漾领悟滔滔不绝一泻千里纷至沓来 世外桃源从天而降生命垂危风雨同舟 第五单元词语盘点 读读写写 厨房刺猬畜生遗体挽联致敬爱抚团聚情节记性保存阴暗低微寒意深奥详细枯瘦逝世文章咳嗽明晃晃失声痛哭囫囵吞枣张冠李戴马马虎虎恍然大悟北风怒号匆匆忙忙饱经风霜 读读记记 殷勤失业窘相厚实苗头面孔轻视陡然艰苦软绵绵牛毛细雨结结巴巴大病新愈

第六单元 1诗经.采薇昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。 2春夜喜雨【唐】杜甫 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。 3西江月夜行黄沙道中宋朝辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 4天净沙.秋元白朴 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。 第七单元词语盘点 读读写写 塑料饼干节奏乐谱吉祥企盼急速日寇华贵英武气概伤感苍茫石碑抑扬顿挫相依相随焦躁不安漫不经心久别重逢横遭不幸震耳欲聋浴血搏杀 读读记记 储备干脆失踪闲逛镌刻缘故黯淡消瘦知觉空落落光秃秃冷清清直勾勾不甘落后千方百计哭笑不得长途跋涉大摇大摆无影无踪 第八单元词语盘点 读读写写 谱写幽静蜡烛失明纯属陌生清幽琴键陶醉苏醒飞奔记录莱因河霎时间微波粼粼 读读记记 探访交涉风采赴约淡雅捉摸衬托幻觉深远降生模仿身段造就抗议风度炼就毅力有朝一日大洋彼岸不解之缘暗无天日眼冒金星一反常态为所欲为暑去寒来不在话下窃窃私语无言以对

沪教版-六年级期末语文试卷

六年级语文学科期末试卷（2017）（满分100分，时间100分钟）1．本试卷共25题，书写2分。 2．请将所有答案做在答卷的指定位置上，做在试卷上一律不计分。 第一部分积累与运用（18分） 一、默写（10分） 1.晴川历历汉阳树，__________________。 2.______________，红泥小火炉。 3.诗人陆游在《游山西村》看到农家丰盛的生活时，不禁写下“莫笑农家腊酒浑， _________________。” 4.在中国古代诗词中，“月”似乎总能激起文人墨客的情思。杜甫《月夜忆舍弟》有诗“露 从今夜白，月是故乡明。”李白《月下独酌》中含有“月”的一联诗句是：“________________________，_______________________。” 二、字词（6分） 5.下列加点词读音完全正确的一组是（） A.逞．强（chěng）琳琅．（lán）招揽．（lǎn）济．济一堂（jǐ） B.攥．着（cuán ）斑斓．（lán）镌．刻（jùn）拖男挈．女（qì） C.烂漫．（màn ）老窖．（jiào）聒．耳（tián）纤．薄单弱（qiān） D.迸．裂（bèng）跳蚤．（zǎo）剿戮．（lù）不无裨．益（bì） 6.结合语境，下列句子中加点成语使用正确的一项是（） A．正月十五那天，大街上的人济济一堂 ．．．．，非常热闹。 B．盛开的白玉兰从高处向下说话，自然而然便有一种屈尊纡贵 ．．．．的神气。 C．《舌尖上的中国》以富有草根气息的语调，把中国饮食文化讲述得惟妙惟肖 ．．．．。 D．一些农产品大幅涨价，疯涨速度令人叹为观止 ．．．．，由此也催生出“蒜你狠”“豆你玩”“玉米疯”等一系列网络新词。 三、语言运用（2分） 7.大自然能给我们许多启示：成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚。忙碌的蜜蜂在花丛 中穿梭，那是在教我们勤劳。娇媚的昙花选择在夜间开放，那是在教我们不要张扬。你从大自然中收获了什么启示呢？仿照划线句，写一则你的启示。（2分） _________________________________，________________________________。 第二部分文言诗文阅读（15分） 四、阅读下列两首诗，完成8题。（2分） 钱塘湖春行春夜喜雨 白居易杜甫孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。好雨知时节，当春乃发生。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。随风潜入夜，润物细无声。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。野径云俱黑，江船火独明。

沪教版六年级下册语文《上海的弄堂》教案

沪教版六年级下册语文《上海的弄堂》教案 教学目标： 知识目标 了解作者笔下上海弄堂日常生活情景，感受上海人的心态、情绪、性情。 能力目标 以读促写，能运用作者以生活琐事为元素，通过特写镜头和细节描写来揭示人们内心世界以及生活准则的写法写一个生活片段。 情感目标 体会作者对弄堂所代表的一种文化的感情。 教学重点： 了解作者用饶有趣味的细节描写来描摹上海弄堂日常的生活情景，感受上海人的心态、情绪。 教学难点： 以读促写，能运用作者以生活琐事为元素，通过特写镜头和细节描写来揭示人们内心世界以及生活准则的写法写一个生活片段。 教学准备： 1、布置预习 (1)读课文，找出描写上海弄堂日常生活情景的段落。 上海弄堂有什么样的生活特色? (2)上网查找有关上海弄堂的资料准备课上交流。 2、上网查找有关上海弄堂资料，做成多媒体课件。

教学形式： 异质分组法，把学生分成五人一组，共六组。 教学过程： 一、从预习导入 教师提问 1、你住过或看过上海的弄堂房子吗?你眼中的上海弄堂是什么样子的? 2、老师出示准备好的图片。学生以个体为单位回答问题(点到即可)，展示自己查找的资料。从学生的生活体验谈起，激发他们学习的兴趣。 二、初读课文，整体感知 为什么说：“去过上海的弄堂，大概再到上海的别处去，会看得懂更多的东西。”?作者在上海的弄堂看到了什么?看懂了什么? 学生默读课文，圈划，点评，以大组为单位交流。让学生沉浸文本，整体感知是理解情感和品味语言的基础。 三、再读课文，理解品味 小组活动 1、上海的弄堂生活具有什么样的特点?划出描写上海弄堂生活场景的文字的句子，品一品，读一读。 2、在文中，弄堂里的上海人什么特点?你认为弄堂与人有什么关系? 3、文章为什么用很多笔墨写了弄堂的起源? 教师小结

人教版小学语文一至六年级生字词语汇总

人教版小学语文二年级词语盘点 （上册）一、生字词（350个） 宜人果实金色中华稻谷尽力一层壮大波浪电灯作业写字苹果劳动尤其山区巨大它们安全一块站立已经甲子豆子如果纷纷好学娃娃山洼由于一首树枝枫树记者姓刘看戏下棋钢琴二胡观看养鱼休息伸手甜歌院子消除您牵手 困难队员青年宁静教室同样一切响动班级哈欠一元书包时钟迟到闹钟及时身体仔细一次内外总计怦怦礼节加法 夕阳参与四川广州电台争取民族一亿洁白喜欢祖宗旗帜 欢庆乐曲中央上交城市旁边阴天花坛国家图画申请一匹互相北京眼泪海洋拥抱表扬讲话打手手指接待惊奇故事 时候一寸落下补助拔草用功所以相信井沿抬头实际青蛙 对错回答还有语言治病每天一棵挂历好哇奇怪快慢怎么 思考看穿弯曲比比衣服深浅漂亮啦啊夫人表示学号 汗水伤心吸取北极一串兔子告诉狐狸猴子一颗一斤折断 挑水一根独自满意容易采花后背木板椅子但是傍晚清水 消灭由于美术吐出注意课文铅笔书桌景色拿到坏人松动 扎手抓住祝福一句幸福总之命令宣布一直当官第一现在 期末轮流道路美丑永远饥饱温暖贫富户口一角周末床上 生病开始开张寻找哭泣良好粮食一双操场一份豆粉昨天 眼睛姑娘姐妹读书小舟乘客几何泪汪汪一丛牢记拍手 保护动物小鸡小猫羽毛领导道理跳跃蹦起机灵早晨消失 视觉仍掉纸船许久几乎甚至死亡山腰捡走一粒被子吞并夜晚轻重味精时刻群众卫星运动宇宙航行舰队冲走晒干 水池轻浮灾害黑板电器上岸波纹山洞倒影游泳圆圈围巾 酒杯一件必须能干飘动事情历史千克化石古代子孙植物 工厂生产介绍农民科技纺织 二、成语迫不及待叫苦连天自言自语兴致勃勃引人注目 金秋时节景色宜人层林尽染叠翠流金天高云淡大雁南飞 秋高气爽五谷丰登瓜果飘香春华秋实秋收冬藏山河壮美 绿树成阴鲜花盛开风景优美高楼大厦来来往往名胜古迹 尺有所短寸有所长取长补短相得益彰管中窥豹坐井观天 一业障目不见泰山拔苗助长徒劳无功瓜熟蒂落水到渠成 一本正经二话不说三心二意四面八方五颜六色六神无主 七嘴八舌八仙过海九牛一毛十全十美助人为乐雪中送炭

人教版小学语文六年级上册词语搭配(全)

小学语文六年级上册词语搭配（全） 第一单元 词语搭配 （波涛的）轰鸣（清新的）海风（狂风的）怒吼 （撕破的）渔网（瘦小的）脸（唯一的）听众 （隆重的）仪式（诗一般的）语言（独享的）幽静 （慈祥的）眼神（奇妙的）电话（受伤的）手指 （可爱的）小鸟（纸条上的）留言（温柔的）嗓音 （泰然地）坐下（宽厚地）笑（无奈地）摇头 （心跳得）厉害（飞快地）跑 第二单元 词语搭配 计划（周密）（精密）观察（严密）控制 （紧密）联系（勘测）线路（勘察）地形 （勘探）石油（勘正）错误（杰出）的工程师 （艰巨）的工程（崇高）的敬意（真挚）的爱慕 （孤寂）的小城（矮墩墩）的战士（不寻常）的来历 （啧啧）的赞叹声（巍峨峻拔）的草原（碧波环抱）的宝岛（苍苍茫茫）的草原（鲜嫩）的山丹丹（纯洁）的雪花（热烈）的红棉（刚劲有力）的方块字 （如歌如画）的唐诗宋词（崭新）的画卷 （璀璨）的诗篇（轻蔑）地说（细细）地端详

（轻轻）地闻（慢慢）地咬 第三单元 词语搭配 （狂风的）怒吼（波涛的）轰鸣（汹涌澎湃的）海浪 （瘦削的）脸（怒目圆睁的）脸（从未有过的）感觉 （茫然的）眼睛（悠悠的）小令（伟大的）事情 （独享的）幽静（无法割舍的）爱好（奇妙的）电话机 （林中的）和谐（诗一般的）语言（唯一的）听众 （慈祥的）眼神（无所不知的）小精灵（深深的）潭水 （飞快地）跑（忐忑不安地）想（不由分说地）抽 （香甜地）吃（蹑手蹑脚地）走（静静地）坐 （平静地）望（尽心尽力地）演奏（偷偷地）聊天 （耐心地）回答（幸福地）唱歌 第四单元 词语搭配 （生命垂危）的老人（薄薄）的水蓝色“纱衣”（白色）的纹痕（雄奇）的气势（绿色）的波浪（粼粼)的波光(参天)的杨柳(命运)的选择(闪闪发光)的松针(生命)的归宿(上帝)的恩赐(严重)的威胁(特殊)的葬礼(永流不息)的河水(雨后清风)的气息(温暖)的怀抱(了不起)的奇迹(绿风荡漾)的小院

六年级上册词语解释整理

六年级上册词语解释整理 第一单元 清爽：qīng shuǎng【反义词】恶浊污浊【近义词】清新清晰清楚【基本解释】 1.清新凉爽如：金秋八月天气清爽。 2.（心情）轻松爽快如：到休养院后，觉得清爽多了。 3.〈口〉清洁而有条理如：房子收拾的很清爽。 吟诵：yín sòng有节奏地诵读诗文 唱和：chàng hè歌唱时此唱彼和，或以诗词相酬答。唱: 依照乐律发声。 和：和谐地跟着唱、应和 瀑布：pù bù从悬崖或河床纵断面陡坡处倾泻下的水流 陡峭：dǒu qiào 指山势高而陡峻，比喻不平坦。陡：坡度很大，近于垂直【反义词】平坦平缓平滑【近义词】高耸 挺拔：tǐng bá1. 直立而高耸 2. 强劲有力的。拔：超出，高出【近义词】挺立身躯：shēn qū身体；健壮的身躯。 精致：jīng zhì精巧细致【近义词】精巧、精良【反义词】粗糙 蕴含：yùn hán包含在内 侠客：xiá kè指旧时武艺高强、讲义气的人 静谧：jìng mì形容静寂无声谧：安宁，平静【近义词】恬静、宁静、寂静、安静【反义词】吵闹、喧嚣、喧哗、喧闹 追随：z huī suí跟随 小巷：xiǎo xiàng 巷：胡同。 俏丽：qiào lì：（人）的面孔俊俏美丽【反义词】丑陋【近义词】俊俏俊秀烘烤：hōng kǎo 用火燥物 音韵：yīn yùn (1) 和谐的声调、韵律；诗文的音节起伏转折(2) 汉字发音的声、韵、调【近义词】韵律、声韵 演奏：yǎn z?u 用乐器表演 探索：tàn suǒ多方寻求答案，解决疑问探：寻求索：搜寻，寻求 勤勉：qín miǎn 勤奋。勤：做事尽力，不偷懒勉：努力【近义词】勤劳【反义词】懒惰 漫游：màn yóu 随意游玩，漫无目的的游走。漫：随意

2017-2018年沪教版语文小学六年级上册《受宠的象》资料寓言故事

《受宠的象》资料 寓言故事 寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示。该词最早见于《庄子》，在春秋战国时代兴起，后来成为文学作品的一种体裁。 寓言的特点： 寓言的篇幅一般比较短小，语言精辟简练，结构简单却极富表现力。 鲜明的讽刺性和教育性。多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。主题思想大多借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大。 故事情节的虚构性。主人公可以是人也可以是物。 常用手法为：比喻，夸张，象征,拟人等手法。 “寓”是“寄托”的意思，即把作者的思想寄寓在一个故事里，让人从中领悟到一定的道理。 如何写寓言: 通过理解寓言含义、熟读寓言作品来做好写作准备。 什么是寓言？《现代汉语词典》上是这样解释“寓言”的：用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，常常带有讽刺或劝诫的性质。 其实我们语文课本中的许多成语故事，如：《自相矛盾》、《掩耳盗铃》、《拔苗助长》、《亡羊补牢》等，这些喜闻乐见的成语故事很简短，含着的道理却很深刻，这就是寓言。 寓言的主人公可以是人，可以是动物，也可以是植物等。寓言多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在情节高度凝练的故事中得到揭示。 怎样才能写好一则寓言。 首先要有一个通俗简单的故事。精彩的故事是寓言成功的开始，寓言的篇幅短小，其目的是寓事说理。通过讲述故事来达到说理的最终目的，故事情节设置的好坏关系

到寓言的未来。古希腊《伊索寓言》中的名篇《农夫和蛇》在世界范围类享有很高的知名度。他的成功之处在于故事的可读性很强，无论你的文化水准高低都能在简练明晰的故事中悟出道理。我国的寓言名篇《自相矛盾》也是如此。汉语中的矛盾一词就直接由这则寓言故事演化而来，由此可以看出寓言的故事魅力是何等重要。 没有一个有趣的故事，道理就没有一个安身的地方。同学们可发挥丰富的想象、运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，使自然界的一切事物都活动起来，让他们来到你的故事中，演讲出一个富含某种哲理的故事。但是所有的事物都要符合大自然的规律，不能有悖常理。故事既要短小又要趣味盎然、新鲜活泼，才能吸引人，让读者在笑声中有所获益。 其次，一个简单明白的道理是寓言必不可少的组成部分。蕴含一个怎样的道理，既要联系到作者的主旨，也要依据故事情节的发展来决定。 寓言故事的寓意是寓言创作的灵魂，就好似人类必须要有思维一样重要。在寓言创作中寓意是一根看不见的线，大多数时候，这根线并不会直接在文字中体现。但是，好的寓言的寓意，会随着读者的阅读进程而逐渐明晰。这是寓言独立作为一种文学体裁的魅力所在。如古代作品《东施效颦》就很有代表性，他的寓意并未直接体现在文字中，但是读过的读者大都体会到东施效颦、欲盖弥彰的效果。而我们小朋友写寓言可结合自己生活实际，讲一些浅显的生活道理。例如：教育大家要尊老爱小、热爱劳动、不讲谎话等道理，也可以通过寓言给大家讲一些生活常识，教会大家遵守交通法则，正确使用水、电等。 小朋友们由于缺少生活经历不容易写出哲理深刻的寓言。但寓言一定要有一定的道理、现实意义或教育性。