校长竞聘演讲稿范本五篇

校长竞聘演讲稿范文五篇

校长竞聘演讲稿范文五篇

范文一尊敬的各位评委：

大家好!我今天能站在这里参加校长的竞聘，感到万分的荣幸。同时也感谢局领导给我们提供了一次公开、公平、公正竞聘校长的机会。我是来自铜鼎学校的**，现年31岁，本科学历，中共党员，中学语文一级教师。

20**年**师范毕业后分配到**中学任教至今。12年来，本人主要从事中学语文教学，期间还担任了6年班主任和年级组长，4年的办公室主任。在这12年里，本人工作兢兢业业，认真负责，团结同事，虚心学习，各方面的能力得到了很好的锻炼，得到了学校广大师生的一致好评。曾多次被评为“优秀教师”“优秀班主任”、“教育教学先进个人”等我今天在这里竞聘校长一职，对我来说就是一个新的起点，不管过去失败还是成功，终归已成历史。关键是我此时此刻正抱着一颗积极向上，努力进取的心来参加这次竞聘。我认为自己竞聘校长一职有以下方面的优势：

一、事业心强，工作认真负责;作风正派，无不良嗜好;居安思危，具有忧患意识，思想开放;具有创新意识，能与时俱进。这为我的工作提供了强而有力的思想保障。

二、有一定的学校管理经验。本人所学专业为行政管理专业，通过学习本人掌握了一定的管理理论、管理原理和管理方法。有了较为系统、全面的管理理论基础，管理理念也得到了一定的提高。同时，12年的教学工作，也让自己所学的管理知识学有所用，本人曾担任过

6年的班主任，对于班级目标的确立，班委会的管理，班级文化的建设等有了一定的经验。班级是一个小家，学校是一个大家，一个学校的管理将比一个班级管理更复杂，但它们的管理都有很多相似之处，我相信班级管理的经验对学校管理可以起到很好的借鉴作用。

三、对学校工作较为熟悉。虽然本人从未担任过校长一职，但4年的办公室主任的工作，让我对学校的工作有了较为整体的认识。担任办公室主任期间，我负责了学校各项计划、制度的订立，教师的职称、绩效考核、考勤、继续教育等工作，同时还经常协助各部门的工作，这使我对学校的整体工作较为熟悉，同时自己的工作能力也得到了很大的提升。如果此次竞聘成功，我有以下打算，可用三句24个字概括第一句：

摆正位置，当好副手。校长是学校的掌舵人，不可能“事无巨细，亲力亲为”。我将虚心学习，尽快适应工作，竭尽全力做好本职工作，并发挥好校长的纽带桥梁作用，及时向校长反映学校的管理动态与发展趋势，提出自己的意见供校长参考，同时在执行校长指令时，做好老师们的思想工作，认真听取老师们的意见，统一思想，团结一心做好学校的各项工作。第二句：

激励教师，引导学生。正面教育为主，负面教育为辅，这是我12年来教育的基本原则。在物欲横生的时代，教师的师德师风面临这严峻的考验，尤其是如果学校管理不当，打击了教师的工作积极性，必然造成学校工作的一盘散沙。思想教育工作必须得到学校的充分重视。我认为要建立教师的激励奖惩机制，绩效工资就是很好的办法，一定要坚决落实而不能只做表面文章，但教师的思想工作不能仅限与此，更应该注重教师的成长、制度的公平、公正，体现教师的价值，

关心教师的工作、生活等。学生作为受教育群体，我们要善于引导，可利用主题班会、专题讲座、学校活动等形式，使学生保持一个健康向上的心态

三、认真工作，踏实做人。“不可以一时之得意，而自夸其能;亦不可以一时之失意，而自坠其志。”，不管工作多艰难，我都将坚持不懈，团结同事，共同为学校的进步竭尽全力!谢谢大家!

范文二

各位领导、各位老师：

上午好!首先感谢党组织给予我们展示自我的舞台和施展才华的机会!学校校长副校长实行公平、公正、公开地竞争上岗，这是我县教育深化人事制度改革的重大举措，也是加强干部队伍建设的有益尝试。我一是拥护，二是支持，三是参与。记得卡耐基说过：

“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应认为自己有资格担任这个或那个职务。”凭着这句话，也凭着对城南完小的满腔热爱，今天我勇敢地走上台来，竞聘学校校长这个职位。我自信有能力挑起这副重担。我，生于1972年8月，县第**届人大代表。国家级骨干教师。1989年**师范毕业。1991年调入城南完小工作，1999年获小学高级教师职称，**年担任学校主管教研工作的副校长。如果我能当上校长，我的目标是创一流管理、塑一流师资、育一流人才，让城南完小再创辉煌!我能不能完成这些目标呢?这是完全能够实现的，因为我自信具有如下几个条件：

第一、年轻，有信心和决心。信心和决心是事业的保证，办任何事情只要有信心和决心就没有什么做不了的，没有什么干不好的。多年来，我兢兢业业、勤勤恳恳，满怀信心的工作，在各方面都取得了

很大的成绩。凡是我想做的事情都做到了。工作成绩大家有目共睹。可以想象，没有信心和决心能干出这些成绩吗?第二、有领导工作的经验和能力。我于1999年开始担任年级主任，**年担任主管教学教研的教导处副主任，**年担任学校副校长。这些经历来自让我积累了丰富的领导经验，同时也充分锻炼了我的组织能力和协调能力，办事果断有魄力成了我的特点。因此，我自信完全有能力胜任校长的工作。第三、有较高的专业知识水平。多年来，我认真学习，刻苦钻研，积极探讨教育教学法，有效地提高了教学水平和教学质量，我上的课深受学生欢迎。同时在繁忙的教学之余，我坚持科研，现已有多篇论文在县、市、省、国家获奖发表。我参与研究的课题《开展创新教育，培养教师创新素质》获省科研成果二等奖，《小学生专题作文学习文章》获国家科研成果一等奖。由于在教学方面取得的突出成绩，**年我入选国家级骨干教师，参加全国跨世纪园丁工程培训，这大大提高了我的专业知识水平。很多同行都公认我在教学专业方面具有较深的造诣，我为此而受到鼓舞，同时也十分欣喜，因为我的成绩得到了领导和同行的充分肯定，还有什么比这更幸福的呢?如果我能够竞聘上学校校长这个职位，我将在教育局党委的领导下，坚持“一个原则”，实现“两个转变”，抓好“四项工作”。坚持“一个原则”就是坚持“以人为本”的原则。学校的一切工作都要以学生的发展为本，以教师的发展为本，力争让每一位学生学得开心，每一位教师教得舒心。实现“两个转变”。一是实现角色的转变。既当指挥员，又当战斗员。带领全校教师，思想上同心，目标上同向，行动上同步，事业上同干，发挥整体优势，创造一个良好的工作氛围。二是实现思维方式

的转变。从原来的“领导交办，办就办好”的思维方式向“怎样去办，怎样办好”的方式转变，把学校的各项工作落到实处。

范文三尊敬的各位评委、老师们：

迎着新世纪满眼春风，喜看佤山云海涌动。站在新世纪、新西盟、教育新形势的竞聘台上，再一次一种责任和一种使命鼓舞着我、牵引着我。我深深的知道，在座的领导和老师们以及西盟各族人民在挑选的不仅是一名优秀的校长，更重要的是挑选一种成功的教育!我叫吴勇，今年38岁，中共党员，本科学历，中学数学高级教师，云南省特级教师;历任西盟县政协第五届委员，西盟县人大第九届代表，中共西盟县教育局党委委员。现任西盟县第一中学校长，中共西盟县委第十届党代表;中华职教学会云南分会会员，普洱市教育学会数学专业委员会理事。光阴似箭，弹指流光。不觉中我在教育这块土地上耕耘了近三十个春秋，我是1980年高中毕业后走上讲台的，1985年8月来到西盟。从走上讲台的那天起，我就以“为教育无私奉献”要求自己，从来到西盟那天起、我就以“为边疆民族教育建功立业”来激励自己。在西盟工作的二十多年里我经历了“两个”螺旋式人生轨迹。假如我再任西盟一中校长。有着丰富的教师经历和丰硕的教学成果作基石。当教师，有近20**年的班主任工作经历,经历了从力所乡中学到县民族中学、县职业中学、教师进修学校和县一中的上升曲线，这期间没有跳跃，没靠运气，也没关系，靠的是一步一个台阶;靠的是修养师德，锻炼师能，躬行师范，建树师功;靠的是一次又一次辉煌的教学成绩。教学上不断改进教学方法，注重培养学生的学法，一心扑在教学上，一门心思教学。天道酬勤，辛勤的汗水换来了教学成绩丰收的喜悦，连续4届4次刷新由自己保持的西盟县中考数学成绩平均分、及

格率的好记录，特别是1999年本人所担任的西盟一中初82班数学课，50名学生参加中考，及格49人，及格率为98%，平均分为124.7分，最高分为146分，三项指标均为西盟县数学中考好记录，记录保持至今，后来得知这个成绩在市里也是名列前茅，本人于1989年、1993年、1999年3次被县委、县人民政府评为“优秀教师”，**年被评为思茅地区“优秀教师”，1994年和**年两次被评为云南省“优秀教师”， **年9月被云南省人民政府评为“特级教师”，同年被国家教育部、人力资源部收录在《中国优秀教师人力资源库》一书中。数十篇教育教学论文发表在国家、省、市、县等刊物上。这是当教师的经历轨迹。假如我再任西盟一中校长。有着较强的领导能力和驾轻就熟的管理理念、治校方略以及较为成功的管理经验和管理方法作依靠。熟悉学校管理各个层面的工作，感受了西盟一中四代校长的管理风范。我是1993年开始进入学校管理层的，主持西盟一中政教处工作，担任副主任、主任等职务，**年8月任西盟县第二中学校长兼书记，**年9月被调到县职业中学任校长、书记，同时还任西盟教师进修学校副校长，**年12月调回西盟一中任校长。这是当校长的经历曲线。在过去的学校管理中推崇了科学、民主、人本管理，形成了用“心”育人，以“情”感人，以“理”服人的工作方法，提出了教师要“以高尚的品格塑造学生，以丰富的知识培育学生，以无私的奉献感化学生”的育人思想;倡导“教书育人，情感育人”，坚持“育人为中心”不动摇;树立“有质量光荣，以质量求生存，求发展”的质量意识。工作中作风扎实，善于合作，不搞特权，公正严明，善于培养年轻教师和学校管理干部，在教育教学一线和年轻教师培养上舍得花力气，为西盟县第二中学晋升二级一等学校立下了汗马功劳，评为市级

“文明单位”和“文明学校”打下了了良好的基础;努力使西盟职业中学晋升为云南省职业高级中学，规范了内部管理，开创了西盟职业教育的新路子;树立了西盟一中良好的学风、教风和校风，加强了内部管理，调动了广大教职工的工作积极性，保持了西盟一中高考上线率连续3年有较大幅度上升的态势。成功地筹划了、举办了西盟一中五十年校庆活动，受到了社会各界的普遍好评。我本人也分别于**年和**年两次被县委、县人民政府评为“优秀校长”，**年被中共西盟县委评为“优秀党务工作者”。范文四育人为本，求真务实，着眼发展，立足长远一个好校长就是一所好学校，一所好学校必须有优秀的教育教学管理体制和一流的教育教学质量。实现这个目标，需要管理者付出更多的时间、精力和辛劳，承受更多的压力、挫折和责任。承蒙领导的信任，如果我有幸担任第二实验中学校长职务，我将与全体教职员工紧密团结，发扬二实中的各种优势，巩固前期成果，并从自身素质锻炼和学校改革发展的重点入手，着重抓好如下工作：

第一，加速提升自身素质，做一名称职的校长作为校长，我将牢牢掌握党和国家的教育方针、政策的基本精神与教育法规的基本内容，带头抓教学、搞教研。我将牢牢把握“全面加特色，合格加特长”的办学方向，全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，全面推进教育的改革与发展。我将全面实行***管理，让广大教职员工广泛参与***决策，充分尊重教职员工的劳动实践，维护教职员工合法权益，通过激励机制，保证大家的劳动价值和聪明才智在经济上和精神上得到及时、充分的肯定、承认和回报。我将以学校领导班子建设为突破口，从我做起，维护班子团结，整塑班子形象，团结领导班子的各个成员和全体教职员工，坦诚相待，乐于奉献，谦虚谨慎，不骄不躁，

真正做到廉洁奉公，一心为校。第二，完善制度方案进一步优化管理抓好制度建设是搞好管理的前提，常言道人管人难服人，制度管人易服人。一所学校要办出特色，必须牢牢把握管理的重点，一是教育教学常规运行管理，二是教育教学质量管理。在继承的基础上，结合上级的相关要求和本校实际，制定出一套科学、合理、简明、实用的管理制度，并根据时代发展的需要不断完善创新。制度必须有较强的可操作性，避免伸缩性和徇私倾向性。执行必须坚持公平、公正、公开的原则，使全体教职工在制度面前人人平等、做到制度管人以理服人。校长要用真情去体谅和关爱教师，真正把教师视为事业上的同志，人生中的知己。认真搞好服务管理、情感管理和依法管理。第三，构建和谐稳定共谋发展的教师队伍教师是学校之本，在用人方面要“知人善用”，任人唯贤，以人为本。校长要有识才之眼、爱才之心、容才之量，大胆合理地使用人才，结合新一轮教育体制改革，全面推行竞聘上岗和末位淘汰制。转变作风，改变干多干少一个样、干好干坏没区别的旧思想。通过管理创新激活机制，积极寻求资金，加大对骨干教师的奖励，做到待遇留人。对教师的工作生活加倍关心，经常与教师座谈沟通，帮助解决一些实际问题，充分体现情感留人。积极为教师的专业发展铺路搭桥，提供他们展示自己的舞台，时刻本着以人为本的办学思想，踏踏实实做事，心胸宽广、真诚待人，用自身良好的品德魅力去赢得广大教职工的信任和支持。做到以德留人，学校领导带头不断加强内部团结，建立民主和谐的人际关系和宽松融洽的工作关系，不断提高办事能力和工作效力。把吸引人才、留住人才、培养人才、使用人才有机地结合起来。既求发展，又保稳定。

第四，建立师资培训的长效机制，努力提高教师队伍的整体素质加强教师队伍管理，提高教师素质以成当务之急，提高质量必须从教师入手。作为校长更要带头学习和参与教育科研工作，校长不仅要成为管理的能手，还应是一名教学能手。每周除认真上好自己所任科目外，应积极深入课堂听课，经常进行专题探讨和经验总结。利用节假日组织新老教师进行专题培训，加强学校的师资力量，利用请进来走出去的办法，不断学习外地和他校经验，提高教师队伍的综合素质，通过言传身教带领大家走出一条“科研兴教，科研兴校”，以增强素质和提高质量为原则，以研促教的新路子。其次是抓好各种学习培训工作，采取一些行之有效的办法，使学习培训落到实处，避免形式主义和走过场。鼓励年轻教师继续深造提高，充分利用好现有设备，使之为提高教师素质和课堂教学发挥最大效益。再次是下大力气抓好师德师风建设，建立师德师风教育的长效机制。用教师职业道德标准来规范教职工的言行，用胡锦涛总书记的“八荣八耻”的思想来武装教职工的头脑。在工作中开展政治理论的学习，倡导“事业心、爱国心、责任心”的学习，开展以“为了二实中的发展，我该干什么？”为主题的系列活动，加强政策法规的学习，加强遵纪守法的教育，加强新课改理念的探究，开展请进来，走出去系列活动通过这些活动，促进广大教职员工转变教育观念，树立起素质教育观，质量意识观、服务育人观，促使广大老师形成新的教师观、教学观、师生关系观、课堂观、人才观。从而，唤醒广大教师的危机意识，生存意识，真正调动起广大教职工的积极性,树立起“学生的需要就是我们服务的内容”的观念。同时要规范教职工的行为，养成依法治校、依法治教的意识，要求任何教师不能有不规范的教育教学行为出现，严禁体罚和

变相体罚学生。第五，理清思路、树好形象、搞好协调我认为校长做事应该力求一个“精”字，把侧重点放在教育的发展上。确定一条明晰而且富于自身特色的工作思路。明确干什么，怎样干，谁去干，干到什么时候，什么时候干完。校长是学校的“形象大使”，不但要树立好自己的品格形象，才华形象，风度形象，还要树好全校的整体形象。搞好对上、对下、对外的协调。通过协调，使人与人之间和谐，人与事之间匹配，工作运转有序高效。协调好各种关系，争取各方面的大力支持。确保教育的健康发展。第六，保证安全、保持稳定、协调发展，使二实中成为全县中学中的大校、名校、强校、示范校；使二实中成为全县中学的教研中心、科研中心、人才培养的中心；使二实中成为领导放心、学生开心、家长信任的学校。学校切实执行安全制度，进行安全教育，坚持安全第一。在工作中及时了解师生及家长的思想动态，尽全力解决他们生活、工作、学习中的困难，及时解除一切不稳定因素。在此基础上，学校要制定短期、中期、长期发展规划，并在工作中逐步得到落实。竞职演讲不是广告词，更不是通行证。但我深深知道一个年富力强的教育工作者可以通过不断学习来完善自己。我是一个平凡的人，没有豪言壮语，也没有漂亮的语句，只有沉甸甸的责任和满腔的热情，如果能担任二实中的校长，我将担起责任和使命，团结和带领全校教职工，在局领导的关怀下，推进二实中科学发展，创造二实中美好的明天。各位领导、同志们，我有信心，也有决心做好学校的各项工作。相信在局领导支持下，二实中的明天会更加辉煌！最后，请允许我邀请在座的各位领导、评委和同事们一起，用最真诚、最热烈的掌声，为二实中加油；为二实中光辉灿烂的未来祝福！范文五能获得校长竞职的资格坐到这里，我本人感到

十分地荣幸，此刻的心情真的是激动不安而又诚惶诚恐，因为很多比我更出色更有资格的老师却没有来参加。在接到文件通知之前，我个人完全没有想到能有这样的机会和勇气。准确地说，我是在7月3日的晚上11点多终于做出这个决定的。最后说服自己的理由是：我已经33岁了，说大不大，说小不小，这些年也积累了不少学校管理工作的经验，为何不趁着现在身上还有一股冲劲、干劲，努力为自己创造一个机会?看能否做出点什么来。其实在四年前，也是上一届校长竞聘时，就有几个热心的校长、同事和同行朋友极力地鼓励我参加，包括我作为教师代表来参加时仍有三五个朋友问我怎么没参加。不管这些朋友出于什么原因问我这个问题，我首先从内心真诚地感谢这些朋友，因为我把它看成是对我个人工作能力极大的肯定和支持。接下来我便来谈谈之前不参加竞职的原因，这其中也包含了我自己身上的缺点，在这里我愿意将它们毫不掩饰暴露在大家面前：

一是交际能力方面的缺陷使我感到自卑。因为以前我把这个列入当校长最重要的能力之一。二是我觉得还年轻，我认为当一个教师轻松得多，只需要老老实实认认真真地做好自己的本职工作就可以，而校长所要处理方方面面的事务太多了，还有肩负的各种责任，不够成熟，能力不够。

总之，我认为自己不够格。三是自己性格方面的一些缺陷。性格比较内向，做事急躁，处理事情不够冷静、周到，不够耐心，心胸不够宽广，说话太直，有时不小心得罪人都不知道等。我之所以写下上面这些，是因为我觉得一个人首先要有反思精神，要有真正的自知之明。当然也不是自认为我现在已经完全克服了这些缺点，但我认为人的成长和改变需要一个过程，这个过程也不一定和时间、年龄成正

比。只要有决心，至少会慢慢改变。人的学习就是一个不断改变自己完善自己的过程。通过这些年的磨炼、思考，我觉得自己无论在教学工作、学校管理工作等在各方面成熟了不少，我不想做任何毫无意义的保证，我想说的是，至少，在这几个方面我已经做好了心理准备。按照文件上的通知要求，这份竞职的演讲稿，包括三个方面，我是先写最后一个方面的。我的目的是，把我本人所有的优缺点以及这些年的工作情况和感悟，尽力地将最真实的一面呈现在大家面前。这也是我在写文章一贯坚持和追求的风格。因为时间限制的关系，现在我尽量挑最主要的简略地来谈谈。一，个人工作简历：

参加工作以来，我先后分别在象峰小学、英墩小学、锦石小学三个学校任教，这期间除了担任语数的教学工作，还兼任过学校的统计员、语文和数学教研组长、教导工作，从开始参与学校的管理工作至今算起来刚好有十年。先后跟过的几个校长中，有刚上任的年轻校长，也有工作多年的老校长，他们各有自己鲜明的个性和办学特色，年轻校长有干劲冲劲，难免常常犯错、处理事情考虑不周全等。老校长有丰富的办学经验，有大局观，求稳定，能更好地协调好各方面的关系，但学校难免缺乏发展的生机和活力。这些经历和思考都给了我很多的启迪。在自己的工作岗位上，曾经因为年轻冲动，也犯过不少这样那样的错误，不过我始终尽职尽责，努力做好自己的本职工作，严格要求自己，以身作则起示范带头作用，如坚持写教学反思，虽然不再那么年轻，但我仍然积极参加上级举行的各项比赛，如老师下水文、现场论文、片段教学等。因为我始终认为：

如果我们不能严格要求自己或者成为大家的榜样，我有什么资格去严格要求别人，靠什么去获得大家的信任和尊重？值得安慰的一

点，这些年的工作得到了很多领导、校长、同事以及学生家长的鼓励、支持和肯定。这也是我经过慎重考虑，终于鼓足勇气充满自信地来到这里的最大动力。

二，教育教学工作成绩。不说那些辅导学生获奖和个人竞赛得到的奖状。这些东西很多老师比我多得多。也不说那些评优评先，因为很多学校都是按需分配或采取轮流制，所以那些东西其实参考价值不大。我想先跟大家分享一下这十几年的教育生涯中对我影响最大的一件事，0３年时我因为侥幸发表了几篇文章的关系，有幸认识了张文质老师并加入他的生命化教育研究小组，对我来说，他是一个大人物——作家和教育专家，当时他对我的鼓励真的让我受宠若惊，从那时开始我真正开始了对教育的思考和投入，我如饥似渴地阅读了大量教育类的书籍，对自己的工作投入前所未有的热情，看看现在这些小组的成员，有的成了特级教师，有的成了教育专家，虽然我也发表了一些文章，但真正的收获是：

从此确立了自己坚定的教育理想和信念，这些信念是这些年来一直支撑我不断努力工作的内在动力。再说近一年来的教研情况，这一年来，我校坚持和邵厝、观头小学开展三校互动教研，我负责语文教研组的组织教研活动和各项资料的搜集存档，我们工作踏实，坚持课改的理念，给三校的老师创设了一个交流互动的教研平台。最后也谈点个人的学习成长。本学期来，在组织学校的教学教研工作和担任繁重的毕业班语文教学工作之余，我仍然挤出时间每天坚持写教育随笔和反思，有十几篇文字发表在永和教育网，这些文字让我在教育教学上收获良多，我不敢说我是写得最好的，但我可以自信地说我绝对是写得最勤奋的老师之一。

三，校长工作设想。以下是我还未打算参加校长竞职的写在博客中的一段话，其实也是我的日记片断。写之前我完全没想到这么快便会派上用场，现在我原文照搬，以向大家呈现我最真实的想法。这学期结束又到了教师的聘任期，据我所知，很多同行朋友（包括我）将校长视为择校的重要标准之一（甚至是唯一标准）。现在我想来写一下自己欣赏的校长：

一是有反思精神。犯错并不可怕，谁能不犯错误？有反思，敢于承认自己的错误，就会随时做出改变，取得进步。二是敢于尝试，有改革精神。我常想到，改革便意味着成功或失败，正因为有太多的人不愿意改革也不敢改革，所以我们的很多关于教育改革最终总是换汤不换药，造就了很多安于现状，随遇而安，喜欢维持现状，吃老本，甚至害怕和反对改革的校长和老师。三不固执专断，能虚心听取别人的意见。其实我想这些无论对于老师还是校长来说，都是比较难得的，尤其是前两点。我为什么把反思排在第一位呢，我想举个大家都知道却未必都思考过的例子。我们常说：

去看病时，我们都喜欢选老医生。说明医生越老越值钱，可是同样作为一种以人为服务对象的职业，教师职业在这点上却恰恰相反。为什么呢，很重要的一点教师的职业倦怠问题，说简单点就是越教越没劲，这当然也有待遇方面的原因，但我认为，按道理，一个人不管从事什么职业，只要认真，能力应该越来越强，经验应该越来越多，可是经验和能力从哪里来？也是从实践中思考、学习得来的，如果一个人缺乏对职业的研究精神，得过且过，不思进取，那么能力经验怎么会随着年龄增长呢。所以教师越老越不值钱，我个人认为跟缺乏对工作的研究精神、是否具有终身学习的意识有很大关系。这只是我个

人的看法，我完全没有一点贬低或看轻老教师的意思。相反我是为我们这个教师行业感到不公平，为什么我们无法像医生那样越老越厉害，越老越值钱，想为我们这一个行业的老教师争一口气，因为他们的现在其实就是我们的明天。说到这里，我还想借此机会替老师说几句话，常听到有人抱怨教师工作的积极性不高，不喜欢学习，我认为这跟学校有很大关系。比如：

学校的制度不够完善、合理，干多干少一个样，评价老师的方式过于单一片面，导致老师负担重，压力大，无法拥有充足自由的时间。整个学校缺乏生机和活力，在这样的环境下，身心疲惫的老师们哪还有学习研究的时间和动力？所以我觉得身为校长等学校行政人员，首先要懂得真正为老师着想，树立以人为本的管理思想，才能充分发挥全体老师最大的工作热情和积极性。所谓的名校靠的是什么？还不是因为它们拥有一大批有能力高素质的名师。以上三点是在没打算参加时写下来的，现在我想简单再加上一点，那就是：当一个校长之前，首先应该是一个真正的优秀教师。当一名优秀的教师当然不容易，但相比之下，我认为当一名好校长要难得多，因为对一个好校长要比一个好教师具备更多的条件，简单的说，我觉得一个优秀教师未必适合当校长，而一个好校长首先必定是一个好教师。所以我现在想，如果自己有幸成为一名校长，自己能做点什么事出来，借此验证自己是否具有这样的能力？我举一个自己的例子。刚毕业那时，我选择教数学，之所以选择教数学，是因为我的读书经历，对数学的兴趣远远大于语文，数学的成绩也好于语文成绩。所以我认为我适合教数学。虽然数学教起来还顺手，成绩也还行，但后来我个人觉得教数学有些单调，于是主动尝试教语文，说老实话，两门

学科比较而言，数学确实要轻松一些，无论从课时、备课或者作业量来说都是。但是经过多年实践，我还是觉得语文教学更适合我。所以通过这个例子，我觉得有必要争取机会尝试一下，看自己适不适合当校长，如果事实证明我不适合，我想我会毫不犹豫地主动辞掉，因为既然证明自己不适合，就不应该占着位子害人害己，通过这样一种角色转换也能帮助我更安心本份地当好一名教师。当然，这只是想表达我现在的想法，还有，正所谓“听其言，观其行”，很多话说起来好听容易，但坚持做到却很难。所以我个人认为，看一个人，关键不是看他说了什么，关键的是他做了什么。因为我现在坚信，所谓的能力、经验，绝不是靠自己空想或别人的吹捧得来的，而是在脚踏实地的实践中干出来的。最后我想说的是，机会永远属于有准备的人，我想借这次参与竞职给自己创造一个机会，同时也给大家多一个选择，同时非常欢迎大家随时对我对我以上所讲的不成熟的观点提出批评指正，不管对我支持或不支持，衷心感谢在场的耐心听完我的讲话的所有领导、同行朋友们！