I 句子的基本结构和组成
I 句子的基本结构和组成
根据句子结构，英语句子可分为简单句、并列句和复合句。
1.简单句：一个含有主语（或并列主语）和谓语（并列谓语）的句子。
Jack and Mary are students. 杰克和玛丽是学生。
2.并列句：由等立连词把两个或两个以上的简单句（叫做分句）合成的句子。
I came home early, but she stayed until the end of the concert.
我早就回家了，而她却等到音乐会结束。
3.复合句：由关联词把主句和一个或一个以上的从句合成的句子。
He said（主句）that he would come in the evening（从句）.
他说他晚上来。
英语句子成分由主语、谓语、表语、宾语、定语和状语等构成, 其中主语和谓语是句子的主要成分。请见下表：
句子成分意义例子译文
主语表示句子所说为何人或何物，通
常由名词、代词或相应短语等充
当。
Mr. Green is an English
teacher.
He is from England.
格林先生是一位英语老师。
他来自英国。
谓语说明主语做什么或是什么，谓语
的核心部分由动词充当，须与主
语保持人称和数的一致。
She speaks Chinese.
My name is Yang Ling.
她说华语。
我的名字是杨玲。
表语说明主语是什么或怎么样，通常
由名词、代词、形容词或相应短
语等充当。
I study English.
He is a strict teacher.
The map is on the wall.
他是一位严厉的老师。
墙壁上是一幅地图。
宾语表示行为动作的对象，由名词、I study English. 我学习英语
代词或相应短语等充当。They give the farmers
some help.
Autumn is a nice season. 他们给农民帮忙。
秋天是一个美好的季节。
定语主要用来修饰名词，由名词、数
词、代词、形容词、介词短语等
充当。
There are 30 students in this
class.
This is a map of the world
在这个班级中有30位学生。
这是一张世界地图。
状语用来修饰动词、形容词或副词，
多表示时间、地点、方式、目的、
程度等，通常由副词、副词短语、
介词短语等充当。
The weather here is always
fine.
Lily studies very hard.
They have to speak English
in his class.
We go to school by bike.
这里的天气总是很好。
李丽学习非常努力。
在他的班里他们必须说英语。
我们骑车去上学。
①根据句子的目的和用途，句子可分为陈述句、疑问句、否定句和祈使句四种。
A、陈述句：用以陈述事实。陈述句的结构特点是主语在前，谓语在后。
I am an engineer. 我是工程师。
He likes swimming. 他喜欢游泳。
*陈述句的否定形式是在谓语动词（be和have）、情态动词和助动词之后加not。陈述句的否定结构如下：主语+ 实义动词be/have 或情态动词/助动词+ not + 谓语其余部分+ 句子其他部分。如：
I am not a manager. 我不是经理。
He can not come tmorrow. 他明天不能来。
She does not like fish. 她不喜欢吃鱼。
They have not finished the job yet. 他们还没有结束工作。
*实义动词have的否定式：have not (no) / do not have
I have no brothers.
I have not any brothers. 我没有兄弟。
I do not have any brothers.
一般说来，英语有10大词类，具体如下：
词性功能例子例子名词
表示人或物或事，在句中常作主语
或宾语等
The man is walking his dog. 那个男人正在遛狗。
代词用来代替名词
He came alone.
Who is this? 他独自来的。这是谁?
数词表示数量和顺序
One and one is two.
He was the first tocome. 一加一等于二。他是第一个来的。
动词表示行为或状态
I like dogs.
The small town lies along a river. 我喜欢狗。
这个小镇坐落在一条小河边。
形容词修饰名词It was a big dog. 它是一只大的狗。
副词修饰动词、形容词等The cat ran away quickly. 猫很快地逃走了。
冠词限定名词That's an interesting ovel. 那是一本有趣的小说。
介词
置于名词之前，与名词构成介词短
语，表示与句中其他词语的关系We congratulated him on his
success.
我们为他的成功向他表示
祝贺。
连词连接单词、短语、分句或句子
Michael wants to win the race so
heis training hard. 迈克想要赢得比赛，因此他正在刻苦地训练。
感叹词表示喜怒哀乐等感情或情绪Heavens! How dull you are! 天啊! 你是多么地无聊!
①可数与不可数名词
在英语中，名词有可数和不可数之分。不可数名词没有单复数之分，词形也不变化；可数名词都有单数和复数两种形式。可数名词的原形是单数形式，单数变复数大多要加复数词尾。
复数形式的构成例词
大多数规则名词+ s flight—flight s（飞行）；student—student s（学生）
bus—bus es（公共汽车）；wish—wish es（愿望）；box—box es（盒以s/sh/ch/x结尾的单数名词+ es
子）
以辅音加y结尾的单数名词去y +
city—cit ies（城市）；copy—cop ies（拷贝）
ies;
以f/fe结尾单数名词去f/fe + ves wife—wi ves（妻子）；life—li ves（生命）
以o结尾单数名词+ es tomato—tomato es（西红柿）；cargo —cargo es（货物）
无变化(单复同形) sheep—sheep（羊）；Chinese—Chinese（中国人）
不规则变化foot—f eet（脚）；man—m e n（男人）
II-3-①代词：代词有主格与宾格之分
①代词有主格与宾格之分
我你他她它我们你们他们
主格I you he she it we you they
宾格me you him her it us you t em
功能（以she / her 为例）
主格做主语She is at the inquiry office now. 她现在在问事
处。动
词宾语Mr. Wang is telling her how to get
to the train station.
王先生在告诉
她如何去火车
站。
宾格做宾语介
词
宾
语
The travel agent explains the
schedule to her.
旅行社的人给
她说明时刻表。
宾格做表语
Who is knocking at the door?
Its her, M ry. 谁在敲门？是她，玛丽。
II-4-①动词：动词的种类
①动词的种类: 按照语义和用法，英语动词可分为实义动词、联系动词、情态动词和助动词4种。
A.实义动词: 英语中大部分动词属实义动词，具有完整的
动词含义，在句中可以单独作谓语。如go, fly, work,
allow等。
He studies at a
university.
他在一所大学学习。
Birds fly in the sky. 鸟在空中飞。
根据其后是否出现宾语，实义动词可分为及物动词和不
及物动词。
a)不及物动词: 其后不需用宾语。
All of us work very
我们大家工作都很努力。
hard.
They will leave
他们明天离开。
tomorrow.
b)及物动词：其后必须使用宾语。
We study English. 我们学英语。
He is reading a novel. 他在读小说。
有些动词既可用作及物动词，又可用作不及物动词，视*
其后是否出现宾语而定。
I am moving to a new
我正在搬入新家。
house.
They moved George to
他们把乔治迁入另一监狱。
another prison.
有些及物动词后可以使用两个宾语。双宾语动词又可分*
为两种：
(A)直接宾语（直宾）和间接宾语（间宾）动词：间宾一般
指动词所涉及的对象，多指人；直宾则指动词所直接影响的事物。如tell（告诉），ask（询问），give（给），show（让看）等。间宾和直宾的顺序有2种：
◆动词+ 间宾+ 直宾
She gave John a book. 她给了约翰一本书。
动词+ 直宾+ to/for
◆
间宾
She gave a book to 她把书给了约翰。
John.
(B)复合宾语动词: 有些动词的宾语逻辑上需要是“主谓结
构”，如teach（教谁干什么），see（看见谁干什么）等。如call（称作），find（发现），make（使），
get（让），keep（保持），ask（请求），allow（允许）等。
We must get
我们必须把一切准备好。
everything ready.
I saw him come out of a
我看到他走出了汽车。
c r.
(C)短语动词: 许多常用的实义动词经常与介词和副词连
用，形成固定结构，作为一个动词使用，叫作短语动词。
同一个动词带上不同的介词或副词，往往构成词义差别很大的短语动词，要特别注意学习使用。如look at
（看），look down upon（轻视），look for（寻找），look into（调查），look on（旁观），look out（留神），look over（察看），look though （审核），look to（注意），look up（查阅）等。
◆动词+ 介词：常用的介词有at, for, from, on to,
of, into, about等。
look at a book 看书
listen to the professor 听教授讲
think of a new design 考虑新设计
come into use 投入使用
◆动词+ 副词：常用的副词有up, down, in, on, off,
out, away, over等。
look up t e new words
查生词
look the new words up
take in the sun's heat
吸收太阳热
take the sun's heat in
take over the work
接管工作
take the work over
若宾语为代词，则代词只能放在动词之后，不能移在副
*
词之后。如：
可以说可以说
look up the new words look them up
look the new words up不可以说
look up them
◆动词+ 名词+ 介词: 有时名词前尚可加定语。
have a rest休息
take place发生
make (better) use of更好地利用
II-5-①形容词与副词：形容词与副词的基本用法
①形容词与副词的基本用法
A.形容词
A)形容词用来描述或修饰名词（或代词）形容词在句中可以用作定语和表
语。
A good boy must behave himself. (用作定语)
好孩子当行为规矩。
He is very strong. (用作表语)
他非常健壮。
B)有些形容词只能用作表语，故称之为表语形容词。这种形容词常见的有：
well, ill以及以a-起首的afraid, alike, awake, aware,
ashamed, alone, alive等。
I…m very well, thank you . 我很好，谢谢。
The patient is asleep.。病人睡着了
II-6-①介词：介词的结构类型
①介词的结构类型
介词不能单独使用，一般不重读，在句中需与名词一起构成介词短语来作句子成分。介词按其构成可分为：
A.简单介词
即单一介词，如at, in, of, since等。
B.复合介词
有两个介词组成，如as for, as to, into, out of等。
C.短语介词
by means of “借助于”，with the help of“在…的帮助下”，because of“因为”，instead of“代替”等。
II-7-①连词：连词的结构类型
①连词的结构类型
连词是连接词语或句子的一种虚词，在句中不单独作句子成分，一般不重读。
连词按其性质可分为：并列连词和主从连词。
II-8感叹词
感叹词用来表示喜怒哀乐等感情或情绪。它没有一定的实义，所以也是一种虚词，不能在句中构成任
何成分。但它与全句有关联，所以可以当作独立成分看待。
Oh, it's you. 啊，是你呀。
感叹词后可用逗号，语气较强时也可用惊叹号。
Heavens! How dull you are! 天哪！你真笨！
Pick Up Your Grammar : Grammar
一、系动词 be (am/is/are)在主系表结构中的基本用法：…是/在…
二、be动词在肯定句、否定句和疑问句中的用法举例(一般现在时)：
主语（名词/代词）am/is/are (+not)
表语(名词/代词/形容词
/介词短语)
译文
I am a student. 我是一个学生
Mrs. White / She is from London. 怀特夫人来自伦敦。
he car / It is not in the park. 这辆车没有在停车场。
These boo s / They are not new. 这些书不是新的。
We are at the airport. 我们在机场。
You are
a student.
teachers 你是一个学生。你们是老师。
(疑问词) am/is/are主语表语译文Where is the Information Desk? 问讯处在哪儿？
why are you happ? 你为什么高兴？
When is the plane due? 飞机什么时候到？
Who is in the car? 谁在车里？
Am I right? 我(说的/做的)对吗？
Are you a teacher? 你是个教师吗？
Is he at the airport? 他在机场吗？
Pick Up Your Grammar : Grammar
一、实义动词have在主谓宾结构中的基本用法：…有…
二、实义动词have在肯定句、否定句和疑问句中的用法举例(一般现在时)：
谓语动词
主语
宾语状语译文
have/has
我们书架上有很多We have many books on the shelves.
书。
Jack has no brothers. 杰克没有兄弟。
Mary hasn't (got) any sisters. 玛丽没有姐妹。
1 (疑问词语)have/has主语句子其他成分(宾语、状语)译文
Have you (got) any money with you? 你身上带钱了吗？
How many
has he got?（宾语前移）他有几个姐妹？
(sisters)
句子其他成分(谓、
2 (疑问词语)do/does主语have
译文
宾、状语)
When does she have breakfast? 她什么时候吃早
一、系动词 be (was/were)在主系表结构中的基本用法：…曾经是/在…
二、be动词在肯定句、否定句和疑问句中的用法举例 (一般过去时)：
主语(名词/ 代
词)was/were
(not)
表语(名词/代词/ 形容词/介词短
语)
译文
I was her student. 我以前是她的学生。
Their cars were white. 他们的汽车以前是白色的。You were not our teacher. 你不是我们的老师。
Mr. Green was not their friend.
格林先生以前不是他们的朋
友。
My school was not in the city center. 我的学校不在市中心。
(疑问词语)was/were主语表语等其他成分译文
Where was your home? 你的家以前在哪儿？
How were your parents then？那时侯你父母怎么样？Why was your sister unhappy? 你妹妹为什么不高兴？Who was in my office? 谁在我的办公室里？
Was your teacher right? 你老师（说的/做的）对吗？
Were you a teacher? 你以前当过教师吗？
三、人称代词主格与宾格的基本用法
主格做主语She is at the information desk now. 她现在在问讯处。
宾格做宾语动词宾语
Wang is telling
her a story.
小王在给她讲故事。
介词宾语
The travel agent
explains the
information to them.
旅游代理在给他们解释情况。
宾格做表语Who is knocking at the door? It's me. 谁在敲门？是我。
一、实义动词have的过去式had在主谓宾结构中的基本用法：…曾经有…
二、实义动词have的过去式had在肯定句、否定句和疑问句中的用法举例：)：
主语谓语had宾语状语译文
We had
many
books to read.
我们有过很多书可以
读。
Jack had no friends then. 杰克那时没有朋友。Mary
hadn't
(got)
any money at that time. 玛丽那时没有钱。
1 (疑问词语)had主语句子其他成分(宾语、状语)译文
Had he
(got) enough
money then?
那时他的钱够吗？How much
money
had he got then? 那时他有多少钱？
2 (疑问词语)Did主语have句子其他成分(谓、宾、状语)译文When did she have breakfast? 她什么时候吃的早
三、代词的所有格的基本用法
形容词性
物主代词
定语My brother is a teacher. 我的兄弟是教师。
名词性物主代词
主语
Your room is on the
second floor and
mine is on the first.
你的房间在2楼，
而我的在1楼。
表语
This umbrella is
yours, and that one
is mine.
这把伞是你的，而那把是我的。宾语
You may use your
pen and I'll use mine.
你可以用你的笔，
而我要用我的。
介词宾语He is a friend of mine. 他是我的一个朋友。
一、实义谓语动词
二、实义谓语动词的肯定式、否定式和疑问式用法举例:
主语
谓语(第3人称加-s或
-es)
宾语状语译文They go to school by bus. 他们乘公共汽车上学。She goes to work by bike. 她乘自行车上班。
主语do/does not+动词原形宾语、状语等其他成译文
分
We do not do
the two jobs at
the same time.
我们不同时做这两件工作。
She does not teach
English at the
university.
她在学校不教英语。
The
students
didn't come yesterday. 昨天学生们没来。
(疑问词)助动词主语动词原型宾语状语等其他成分译文
Where did you meet her last night? 你昨晚在哪儿碰到她的？
How do they learn Chinese in 他们在英国怎么学中文？
Does Mr. Green teach you English? 格林先生教你们英语吗？
Did they plant
roses in the
garden?
他们在花园里种了玫瑰吗？
一、实义谓语动词的现在进行时(am/is/are + V-ing)：表示现在或目前正在进行的行为动作。
二、实义谓语动词 (现在进行时) 在肯定句、否定句和疑问句中的用法举例：
主语am
is (not) +现在分词
are
宾语等其他句子成分译文
I am watching TV at the moment. 这会儿我在看电视。He is writing a letter now. 现在他正在写信。They are not staying at this hotel 他们没有住这家宾馆。
The oldman is not working in the garden. 这个老人没在花园里干活。
(疑问词)am
is
are
主语V-ing宾语等其他句子成分译文
Who(m) are you writing to? 你在给谁写信呢？
Is she reading a book now? 现在他/她正在读书吗？Where are they on business? 他们在哪儿出差？
一、There be句型：表示“某处有”…
二、肯定句、否定句和疑问句：
There is/are(not/no) 主语状语译文
There is a book on the first desk. 第一张书桌上有一本书。There are not any persons in the Second Canteen. 第二食堂里没有人。
There is no water in the third glass. 第三个杯子里一点水都没有。
(疑问词)is
are
there主语状语译文
Is there anyone on the first floor? 一楼有人吗？
Are there many people
in the Second
Canteen？
第二食堂里里有很人吗？
Why are there
so many
students
on the playground? 怎么操场上有那么多学生？Who is in the teachers?office? 谁在老师的办公室里？
How are there on the 5th coach? 第五辆长途公共汽车上有多少
一、祈使句：表示命令、请求、建议和祝福等。主语you常省略不用，谓语动词要用动词原形。
引导语(Don't +) 动词原形宾语/表语译文
(Please) Be careful, please 当心点！请小心点！
Open the door (please) (请)把门打开。
Don't speak! (请)别说话!
Have a good time! 祝你们玩得愉快。
Don't be silly! 别傻了！
二、let祈使句的基本用法
Let宾语动词宾语译文
Let's go. (让)我们走吧。
Let us go. 请让我们走吧。
Let her do the job. 让她干这件工作吧。
Let me have a try. 让我试一试。
一、情态动词：can/may/must等＋动词原形
二、情态动词在肯定句、否定句和疑问句中的用法举例：
can
主语
宾语或状语等其他成分译文
may (not) +动词原形
must
He can (not) speak English with us. 他（不）能同我们说英语。You may go by bus. 你可以乘公交车去。
We must not smoke here. 我们不可在此吸烟。
The
students
can be here in a minute. 学生们一会儿就能到这里。
(疑问词)can
may
must
主语动词原形宾语或状语等其他成分译文
How can she do the job by herself? 她怎么能够全靠自己干这件工作呢？
May I call him now? 我现在可以给他打电话吗？
Must I return the book right away? 我得立即归还这本书吗？
三、*must not的含义是“不许可”，need not的含义才是“不需要”。
一、谓语动词的将来时态：shall/will+动词原形
二、谓语动词的将来时态在肯定句、否定句和疑问句中的用法举例：
主语
shall
will (not +)动词原
形
宾语或状语等其他成分(如动词不定式作目
的状语)
译文
We shall not do the job only to please the boss.
我们不会只为取悦老板干工
作的。
They will sing a song to cheer her up. 他们将唱一首歌来为她鼓劲。
I shall be there to attend the meeting. 我会到那里去开会。
(疑问词)will
shall
主语动词原形宾语或状语等其他成分译文Shall we be able to catch the train? 我们能赶上火车吗?
When will she come back to join us?
她什么时候会回来和我们会
合?
一、谓语动词的现在完成时态
二、谓语动词的现在完成时态在肯定句、否定句和疑问句中的用法举例：
主语have
(not)+V-ed
has
宾语、表语或状语等其他成分译文
They I have gone
haven't finished
to Beijing.
the job yet.
他们已经去了北京。
我还没有干完这件工作。
John has been in China for three years. 约翰在中国已有3年了。
(疑问词)have
has
主语V-ed宾语、表语或状语等其他成分译文Have you been to Beijing? 你去过北京吗?
Who has passed the test? 谁通过了测试?
一、英语句子成分：英语句子成分由主语、谓语、表语、宾语、定语和状语等组成，其中主语
和谓语是句子的主要成分。
句子成分意义例子译文
主语
表示句子所说为何人或何物，通常
由名词、代词或相应短语等充当。Mr. Green is an English
teacher.
格林先生是一位英语老师。
他来自英国。
He is from England.
谓语说明主语做什么或是什么，谓语的
核心部分由动词充当，须与主语保
持人称和数的一致。
She speaks Chinese.
My name is Yang Ling.
她说华语。
我的名字是杨玲。
表语说明主语是什么或怎么样，通常由
名词、代词、形容词或相应短语等
充当。
I study English.
He is a strict teacher.
The map is on the wall.
他是一位严厉的老师。
墙壁上是一幅地图。
宾语
表示行为动作的对象，由名词、代
词或相应短语等充当。I study English.
They give the farmers some
help.
Autumn is a nice season.
我学习英语
他们给农民帮忙。
秋天是一个美好的季节。
定语
主要用来修饰名词，由名词、数词、
代词、形容词、介词短语等充当。There are 30 students in this
class.
This is a map of the world.
在这个班级中有30位学生。
这是一张世界地图。
状语用来修饰动词、形容词或副词，多
表示时间、地点、方式、目的、程
度等，通常由副词、副词短语、介
词短语等充当。
The weather here is always
fine.
Lily studies very hard.
They have to speak English in
his class.
We go to school by bike.
这里的天气总是很好。
李丽学习非常努力。
在他的班里他们必须说英语。
我们骑车去上学。
五种基本句型和句子成分
句子成分 英语句子成分有主语，谓语，宾语，宾语补足语，表语，定语，状语等。 顺序一般是主语，谓语，宾语，宾语补足语，而表语，定语，状语的位置要根据情况而定。 1、主语：表示句子主要说明的人或事物，一般位于句首。但在there be结构、疑问句（当主语不疑问词时）和倒装句中，主语位于谓语、助动词或情态动词后面。主语可由名词、代词、数词、不定式、动名词、名词化的形容词和主语从句等表示。例如： Country music has become more and more popular.（名词） We often speak English in class.（代词） One-third of the students in this class are girls.（数词） To swim in the river is a great pleasure.（不定式） Smoking does harm to the health.（动名词） The rich should help the poor.（名词化的形容词） When we are going to have an English test has not been decided.（主语从句） It is necessary to master a foreign language.（it作形式主语，真正的主语为后面的不定式） 2、谓语：谓语说明主语的动作，状态或特征。可以有不同的时态，语态和语气。We study for the people. I can speak a little English. We are reading books. He has gone to Beijing. 3、表语: 它位于系动词(比如be)之后，说明主语身份、特征、属性或状态。 My sister is a nurse. （名词） Is it yours?（代词） The weather has turned cold.（形容词） The speech is exciting.（分词） Three times seven is twenty one?（数词） His job is to teach English.（不定式） His hobby is playing football.（动名词）
五大基本句子结构
英语的五种基本句型训练 以下五种基本句式是任何英语句子的基本组成部分，其他如定语、状语等均是句子的次要或附加部分。只要掌握了这五种基本句式，当遇到较复杂的句子时，运用这些基本句式进行分析，对句子的理解也就变得容易多了。在写作中，必须写好这些最基本的句型。 S十V主谓结构 S十V十P主系表结构 S十V十O主谓宾结构 S十V十O1十O2 主谓双宾结构 S十V十O十C 主谓宾补结构 说明：S＝主语；V＝谓语；P＝表语；O＝宾语；O1＝间接宾语；O2＝直接宾语；C＝宾补 五个基本句式详细解释如下： 1．S十V句式 在此句式中，V是不及物动词，又叫自动词(vi．)。例如： I will try. She is eating. He runs quickly． 他跑得快。 They listened carefully． 他们听得很仔细。 The gas has given out． 煤气用完了。 My ink has run out． 我的钢笔水用完了。 2．S十V十P句式 在此句式中，V是系动词(link v．)，常见的系动词有：look，seem，appear，sound，feel，taste，smell，grow，get，fall ill/asleep，stand/sit still，become，turn等。） Mr.Brown is an engineer.(名词做表语) She is beautiful. （形容词做表语） 状态系动词 用来表示主语状态，只有be一词，例如： He is a teacher. 他是一名教师。（is与补足语一起说明主语的身份。） 2）持续系动词 用来表示主语继续或保持一种状况或态度，主要有keep, rest, remain, stay, lie, stand, 例如：
汉语中完整的句子结构
汉语中完整的句子结构 主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚， 主要成分主谓宾，附加成分定状补。 主语功能被描述，谓语最爱说主语； 宾语多在谓语后，配合谓语来描述， 定语只在主宾前，限制修饰不含糊； 状语有时在句首，谓语前面常光顾； 补语天生胆子小，谓后宾后小嘀咕； 的前为定得后补，地字前头是状语。 明确概念常练习，学习语法莫怕苦。 主语即一句话中动作的发出人； 谓语即一句话中的表示具体动作的部分； 宾语即一句话中动作的承受者； 补语是句子中动作状态进行修饰； 定语是对句子中名词性的词语进行修饰的部分； 状语是对句子中的动词性词语或全句整体进行修饰的部分。例如： 我打他 主谓宾 我打得他头破血流
主谓宾补 我打得那个人头破血流 主谓定宾补 今天我打得那个人头破血流 状主谓定宾补 今天我痛快地打得那个人头破血流 状主状谓定宾补 完整的句子结构：（定）主//[状]谓<补>＋（定）宾如：(我们)学生||[一定][要]学＜好＞（专业）课程。 定语用在主语前面，是修饰限制主语或宾语的中心语的。如：“（冬天里）的春天” 补语用在谓语的后面，是补充说明谓语中心语的 如：“辨认＜仔细＞” 句子成分 1、主语 主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。例如： (1)中国人民志气高。 (2)提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。
2、谓语 谓语是陈述主语的，说明主语的，说明主语“是什么”或怎么样“。例如： (1)满天乌云顿时消散了。 (2)树叶黄了。 (3)小王今年十六岁。 (4)鲁迅是中国现代文学的奠基人。 (5)明天星期日。 (6)什么书他都看。 3、宾语 宾语在动语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。例如： (1)什么叫信息？ (2)门口围着一群看热闹的。 (3)马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。 4、定语 定语是名语前面的连带成分，用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。例如： (1)那（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄（全黄）的珍珠。 (2)（三杯）美酒敬亲人。 (3)雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白中隐青）的（单瓣）梅花。
英语句子的五种基本结构-参考模板
一、主谓结构 The red sun rises in the east. This kind of paper tears easily. A tiger had got out. 该句式中的谓语动词为不及物动词（vi.=intransitive verb）,所以不能接宾语或补语，也没有被动语态，但可以接修饰成分，修饰主语的的---定语，修饰谓语的---状语。主谓结构常用来表示主语的动作或状态。 练习一画出下列句子的成分。 1. In the last ten years great changes have taken place in my hometown. 2. The girls came, dancing and laughing. 3. At the meeting lots of problems concerning fund came up. 4. In front of the house grows a tall tress with thick leaves and branches. 5. It never occurred to me that he would come to help me. 练习二翻译句子。 1. 我的英语水平提高了很多。 2. 昨晚，那座桥上发生了一起交通事故。 3. 一些孩子正在操场上高兴的玩耍。 4. 会议将在什么时候举行？ 5. 有多少国家要参加奥运会？ 二、主谓宾结构 They laughed at the blind man. = The blind man was laughed at by them. They carried out the plan successfully. = The plan was carried out successfully by them. The nurse will take good care of your father. = Your father will be taken good care of by the nurse. 练习一画出下列句子的成分。 1. She lost the chance to make her appearance on the stage. 2. I wondered whether to accept or refuse the offer. 3. I suggest that you listen to English programs as often as possible. 4. I appreciate your coming to our party. 5. Now the government pays more attention to the problem of education. 练习二翻译句子。 1. 我喜欢做网页。 2. 他们还未被告知什么时候出发。 3. 我盼望收到你的来信。 4. 我疑惑他为什么要放弃那样的一个好机会。 5. 我没有看到他的工作情况,无法评论他的能力。 三、主谓宾宾结构 They offer us free textbooks. We were offered free textbooks. Free textbooks were offered to us. 练习一分析句子的成分，并用to/for 进行句型转换。
英语句子基本结构成分类型
英语句子基本结构 英语句子看上去纷繁庞杂，但仔细观察不外乎五个基本句式。这五个基本句式可以演变出多种复杂的英语句子。换言之，绝大多数英语句子都是由这五个基本句式生成的。这五个基本句式如下： S十V主谓结构 S十V十F主系表结构 S十V十O主谓宾结构 S十V十O1十O2 主谓双宾结构 S十V十O十C 主谓宾补结构 说明：S＝主语；V＝谓语；P＝表语；O＝宾 语；O1＝间接宾语；O2＝直接宾语；C＝宾 语补足语五个基本句式详细解释如下： 1．S十V句式 在此句式中，V是不及物动词，又叫自动词(vi．)。例如： He runs quickly．他跑得快。 They listened carefully．他们听得很仔细。 He suffered from cold and hunger．他挨冻受饿。 China belongs to the third world country．中国属于第三世界国家。 The gas has given out．煤气用完了。 My ink has run out．我的钢笔水用完了。 2．S十V十P句式 在此句式中，V是系动词(link v．)，常见的系动词有：look，seem，appear，sound，feel，taste，smell，grow，get，fall ill/asleep，stand/sit still，become，turn等。例如： He is older than he looks．他比看上去要老。 He seen interested in the book．他似乎对这本书感兴趣。 The story sounds interesting．这个故事听起来有趣。 The desk feels hard．书桌摸起来很硬。 The cake tastes nice．饼尝起来很香。 The flowers smell sweet and nicc．花闻起来香甜。 You have grown taller than before．你长得比以前高了。 He has suddenly fallen ill．他突然病倒了。 He stood quite still．他静静地站看。 He becomes a teacher when he grew up．他长大后当了教师。 He could never turn traitor to his country．他永远不会背叛他的祖国。 注意：有些动词同时也是及物动词，可构成SVO句式，例如： He looked me up and down．他上下打量我。 He reached his hand to feel the elephant．他伸出手来摸象。 They are tasting the fish．他们在品尝鱼。 They grow rice in their home town．他们在家乡种水稻。 He's got a chair to sit on．他有椅子坐。
句子结构及句子种类
句子结构及句子种类 Teaching aims:1.初步了解句子成分和句子种类，为正确使用句子打好基础； 2.学会划分句子成分，为学习各种从句打好基础； 3. 激发学生的兴趣与潜能。 Important points：简单句的五种基本类型 Teaching method：以旧带新；英汉对照；由浅入深 Teaching aids : A learning guide Teaching procedures: Step One : Revision : Revise some words and phrases. Step Two：Revision：revise different parts of speech in English sentences. Step Three: Presentation: 汉语的句子成分有：____________ _______ _____________ _________ 英语的句子成分有：_______ _______ ________ _______ _______ _______ _____ 主语subjective ( s) 是指“什么人或什么事”由名词、代词、动名词、不定式、句子来充当。 谓语verb (v) 是指主语发出的动作，即“做……”“干……”,由动词来充当； 宾语objective (O)：指主语发出的动作涉及到的对象，即干了“什么”，可以担当宾语的成分同主语 定语attributive (a) 用来修饰名词或代词，说明名词或代词的特点。能作定语的主要有形容词、分词、不定式和从句。 状语adverbial (ad) 用来限制谓语动词或整个句子，说名动作发生的时间、地点、原因、方式、条件、程度等等，常用副词或从句来完成。 补语compliments(c): 与主语、宾语、表语是指同一个人或同一件事，由名词充当， 主要有主语补足语、宾语补足语、标语补足语。
(完整版)英语句子成分和英语句子结构讲解
一、英语句子成分和英语句子结构讲解： （一）句子成分 1.主语（subject）: 句子说明的人或事物。 主语可以由名词、代词、数词、不定式、动名词、分词、主语从句和短语等来担任。 The sun rises in the east.（名词） He likes dancing. （代词） Twenty years is a short time in history. (数词) Seeing is believing. （动名词） To see is to believe. （不定式） What he needs is a book. （主语从句） It is very clear that the elephant is round and tall like a tree. （It形式主语，主语从句是真正主语） 找出下列句中的主语： Jane is good at playing the piano.（名词） She went out in a hurry.（代词） Four plus four is eight.（数词） To see is to believe.（不定式） Smoking is bad for health.（动名词） The young should respect the old.（名词化的形容词）What he has said is true. （句子） 2.谓语（predicate）: 说明主语的动作、状态和特征。 简单谓语:由动词或动词词组组成 I saw the flag on the top of the hill? He looked after two orphans. 复合谓语：由情态动词或助动词+动词; He can speak English well. She doesn’t seem to like dancing. 找出下列句中的谓语（注：只有动词才可作谓语。）： 1. We love China. 2. We have finished reading this book. 3. He can speak English. 4. She seems tired. 3.表语（predicative）: 系动词之后的成分，表示主语的性质、状态和特征。
句子的构成和基本形式
句子的构成和基本形式 句子是由词或者短语构成的。它能明白地表达一个完整的意思。句子一般可以分两部分：前一部讲谁或什么，后一部分说的是“做什么”、“怎么样”或“是什么”。 例如：小明‖在认真学习。他‖是十佳少先队员。小草‖有顽强的生命力。 （谁）（做什么）（谁）（是什么）（谁、什么）（怎么样） 按照句子的用途、语气，可分为陈述句、祈使句、疑问句和感叹句四种基本形式。 告诉别人一件事的句子是陈述句。它的语调一般是平稳的，句末有句号。如：“我是三年级学生。”“我们村的东头有一口古井。” 用来要求或希望别人做什么事或者不做什么事的句子是祈使句。句末用句号，语气较强的用感叹号。如：“快把书递给我。”“禁止随地吐痰！” 向别人提出问题的句子叫疑问句，句尾用问号。如：“你吃过饭了吗？”“谁能回答这个问题？” 表示某种强烈感情的句子叫感叹句。句末用感叹号。如：“我们是多么高兴啊！”“长城是多么雄伟啊！” 二、几种特殊句式 连动句在一个句子里写了同一个人的两个或两个以上的连续动作叫连动句。如：战士们端起冲锋枪向敌人猛冲过去。这句话就写了“战士们”的两个连续动作“端”和“冲”。 造连动句，句中的动作可以是两个也可以是两个以上。但如果有例句，则连续动作的数量应与例句相符。 复指句复指句指在一个句子里有两个不同称谓共同指向同一个人或同一个事物。如：我的同桌小明是班长。这句话中“我的同桌”和“小明”同指一个人。 造复指句要注意：由于两个不同称谓共同指向同一个人或同一个事物，一般排列在一起。如：“那个正在扫地的女孩就是我的好朋友小丽。”这句话中“我的好朋友”和“小丽”排列在一起。
兼语句有时我们可以把两个紧密相关的句子合为一个兼语句。如：我们请爸爸。爸爸尝花生。把这两个句子合在一起就是“我们请爸爸尝花生。” 有时我们也可以把一个兼语句分解为两个简单的句子。如：老师提醒小芳注意作文中的错别字。可分解为“老师提醒小芳。”和“小芳注意作文中的错别字。” 把两个简单的句子合成兼语句时，可以省略掉句中的相同部分，这样可以使句子表达得简练明确、连贯紧凑。对兼语句进行分解时，要注意使两个简单的句子都有完整的构成。 “把”字句和“被”字句一般陈述一件事情，可以用陈述句，也可以用“把”字句和“被”字句。如“他弄脏了衣服。”“他把衣服弄脏了。”“他的衣服被弄脏了”这三句话的意思基本相同，但句式变了，使用的场合和效果也有差别。 陈述句与“把”字句、“被”字句互改的方法是：先找出句中的两个称谓，（谁或什么）并确定它们之间的主动与被动关系。再根据要求完成句子。如“一阵猛烈的炮火，摧毁了敌人坚固的工事。”改为“把”字句可将“敌人的坚固的工事”提到“摧毁了”的前边，并加入“把”字；改为“被”字句可把“敌人坚固的工事”提到“一阵猛烈的炮火”前面，并加入“被”字。 三、句子的变化 扩句扩句就是在句子的“主干”上“添枝加叶”，使句子的意思表达得更加具体、形象生动。如：“太阳升起”。可扩写为“金色的太阳从东方地平线上慢慢地升起。”后一句比前一句就要具体、形象得多。 扩句一般采用局部扩句法。即把句子分成两部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如：“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。 扩句不能改变句子的原意。扩句时要根据表达需要合理增添有效的成分，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句，如没作规定的，扩充内容一般不少于两处。 缩句缩句与扩句恰好相反，就是去掉句子中的“枝”和“叶”，保留其主干。缩句可以帮助我们准确理解句子的意思。如“嘴角嫩黄，头上长着绒毛的小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。”经过缩句，抓住句子主干“小麻雀拍打着翅膀。”就知道这句子是写小麻雀的。缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。如：“我们班光荣地被评为‘文明班级’的称号。”一句，经缩句成为“我们班被评为称
句子的基本结构
精心整理 句子的基本结构 一、句子的基本成分 句子的基本成分有以下几种：主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、补语、同位语。 1、主语：句子的主体，全句述说的对象。一般由名词、代词、不定式、动名词或从句担当， Hewonthegame. Helikesplayingcomputer. 1）动宾表示行为的对象，常由名词或者代词担任。放在及物动词或者介词之后。如： Ilike China.（名词） Hehates you.（代词）
4、表语：用以表述主语的特征、状态、身份等。一般由名词或形容词担任，置于系动词之后。
Heisastudent. Wearetired. 注意：除了be系动词外，还有一些动词也可以用作系动词， 1)表感官的动词:feel,smell,taste,sound,look,appear,seem等。 2)表转变变化的动词:become,get,grow,turn,go等。 3) 5 （2 6 （1 Iamverysorry. （2）表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头，强调时放在句首。Inordertocheerhimup,Itoldhimthetruth. TheyarewritingEnglishintheclassroom. （3）一些表示不确定时间（如：often）或程度（如：almost）的副词状语通常位于be动词、
助动词、情态动词之后，动词之前。 Weoftenhelphim. Heisalwayslateforclass. 7、补语：补充说明宾语的情况。由n./adj./介宾/分词/不定式等担任。常位于宾语后。 Hemademesad.（形容词） 8、它可以 1 1）陈述句：说明一个事实或陈述一种看法。 例如：Lighttravelsfasterthansound.光比声传播速度快。（说明事实） Thefilmisratherboring.这部电影很乏味。（说明看法） 2）疑问句：提出问题。有以下四种： a.一般疑问句：Canyoufinishtheworkintime? b.特殊疑问句：Wheredoyoulive?
句子的基本结构
句子的基本结构 句子是由一个或者多个单词组成的基本表意单位，也是最高一级的语法单位。英语句子只有6个组成部分，根据他们的含义、作用、相互关系、给他们取名为：主语、谓语、宾语、宾补、状语、定语，也叫6种句子成分。 1 句子成分 A 主语——句子说明的主体和对象，通常位于句首。 My father likes to go on the Internet.我爸爸喜欢上网。 B 谓语——用于说明主语的动作、状态、身份、特征等内容，一般紧跟主语后面。 谓语有两种：动词型的谓语（由1~4个动词组成）和系表型谓语（系动词be 加表语） 动词型：Tom is running outside.汤姆正在外面跑步。 系表型：Jane is very quite.珍妮很文静。 C 宾语——表语谓语动词涉及的对象，通常位于谓语之后。 I will write 100 books.我要写100本书。 D 宾补——补充说明宾语的动作、状态、身份、特征等内容，通常位于宾语的后面。 My aunt asked me to call you.我阿姨叫我来找你。 主语属于名词性质 由8种词类或词语充当：名词、代词、数词、-ing式、不定式、从句、the+形容词、the+过去分词。
1 名词（或名词词组）作主语：Books are food for mind.书是精神食粮。 2 代词作主语：She used to be my classmate.她曾是我的同学。 3 数词作主语：10.000 was big enough.10.000当时是够大的了。 4 –ing作主语：Running is not allowed here.在这里不准跑。 5 不定式做主语：To do bad thing is very easy.做坏事是很容易的。 6 从句作主语：Which she will choose will be known in 5 minutes.她选择哪个再过五分钟就知道了。 7 the+形容词作主语：The rich can help the poor.富人能帮助穷人。 8 the+过去分词作主语：The injured are foreigners.受伤者是外国人。 英语谓语有2种，其结构不同，作用和意思也不同。 A “动词型”谓语——由1~4个动词组成，主要用于表示动作。 B “系表型”谓语——由系动词be+表语组成，一般不表示动作，主要表示身份、特征、状态、性质等内容。 1 动词型谓语 一个动词：We like the book very much.我们很喜欢这本书。 两个动词：He is working in the company.他在公司工作。 三个动词：The two students have been waiting for half an hour.两个学生一直等了半个小时了。 四个动词：She must have been sitting there for a long time.她肯定坐了很久了。 一个“动词型”谓语究竟用几个动词，是由意思和16种时态形式决定的。以后再详解16种时态。
(完整)初中英语句子成分和五种基本结构.doc
.. WORD.格式整理 .. 句子的成分 1句子的成分 组成句子的各个部分叫做句子的成分。句子成分包括：主语、谓语、表语、宾语（直接宾语、间接 宾语）、宾语补足语、定语和状语。主语和谓语是句子主体部分（在英文中一般的句子必须有主语 和谓语）。表语、宾语和宾语补足语是谓语里的组成部分。其他成分如定语和状语是句子的次要部 分。下面我们分别讲述一下句子的各个成分： 1主语 主语是谓语讲述的对象，表示所说的“是什么”或“是谁”。一般由名词、代词、不定式或相当于 名词的词或短语来充当。它在句首。 We study in No.1 Middle School.（讲述“谁”～） The classroom is very clean.（讲述“什么”很干净） Three were absent.（数词作主语） To teach them English is my job.（不定式作主语） 注意 不定式作主语时，常用形式主语it句型，因此左例可变为It is my job to teach them English. （真正的主语是to teach them English.） 2谓语 说明主语“做什么”，“是什么”或“怎么样”。 谓语（谓语部分里主要的词）必须用动词。谓语和主语在人称和数两方面必须一致。它在主语后面。His Parents are doctors.（系动词作谓语） She looks well.（系动词作谓语） We study hard.（实义动词作谓语） He can speak English.（情态动词和实义动词作谓语） 3表语 表语说明主语“是什么”或者“怎么样”，由名词、形容词、副词、介词、不定式及相当于名词或 形容词的词或短语来担任。它的位置在系动词后面。 You look younger than before.（形容词作表语） I am a teacher.（名词作表语） Everybody is here.（副词作表语） They are at home now.（介词短语作表语） My job is to teach them English.（不定式作表语） 4 , 宾语 宾语是动作、行为的对象，由名词、代词、不定式或相当于名词的词、短语来担任，它和及物动词 一起说明主语做什么，在谓语之后。 She is playing the piano now.（名词作宾语） He often helps me.（代词作宾语）
句子基本结构+练习
（1）句式结构翻译练习 ●1主谓结构（1.主语+谓语动词） 1、她昨天回家很晚。 2、会议将持续两个小时。 3、在过去的十年里，我的家乡已经发生巨大的变化。 4、这种事情全世界各地每天都在发生。 6、1919年，在北京爆发了“五四”运动。 ●2主谓宾结构（一）（3.主语+谓语+宾语） 1、今天下午我想同你谈谈。 2、这本书他读过多次了。 3、他们成功地完成了计划。 4、我们大家都相信jack是一个诚实男孩。 5、他不知道说什么好。 6、我开窗户你在意吗？ ●3双宾语结构（5.主语+谓语+宾语《人+物》） 此结构由主语＋及物谓语动词＋间接宾语（人）＋直接宾语（事物）组成。但若要先说出直接宾语（事物），后说间接宾语（人），则要借助于介词to 或for ,如：He brings cookies to me every day . She made a beautiful dress for me . 用to 侧重指动作的受益者，表示为了某人，替某人。常跟双宾语的动词有： （需借助to的）bring ,give ,lend ,hand ,offer ,pass ,pay ,promise ,return,send ,show ,teach ,tell ,write ,ask ,等。 （需借助for 的）buy ,call ,cook ,choose ,draw ,find ,get ,make ,order ,sing ,save , 等。 少数英语动词只能接单宾suggest/explain/say/announce/introduce/relate… 例如：Just now he explained the reason to me. ⅤJust now he explained me the reason. X 翻译练习： 1、Johnson 先生去年教我们德语。 2、我替你叫辆出租汽车好吗？ 3、新式机器将会为你节省许多劳动。 ●4复合宾语结构（6.主语＋及物的谓语动词＋宾语＋宾语补足语）宾语与宾语补足语有逻辑的主谓关系，若无宾语补足语，则句意不完整。可以用做宾补的有，名词，形容词，副词，介词短语，动词不定式，分词。如， The sun keeps us warm . I heard him singing .You must get your hair cut . ?用it 做形式宾语，而将真正的宾语放到宾语补足语的后面，是英语常用句型。 ?即主语＋谓语＋it ＋宾补＋真正宾语。如， ?I found it very pleasant to be with your family. 翻译练习 1、我们叫她Alice . 2、他的父母给他取名为John . 3、他们把门推开了。 4、我要你把真相告诉我。 5、卫兵命令我们立即离开。 6、明天我要找人来修理机 ●5主系表结构（2.主语+系动词+表语） 1、我的兄弟都是大学生。 2、冬季白天短，夜晚长。 3、布朗夫人看起来很健康。 4、十五岁他就成为有名的钢琴家了。 5、她的工作是在幼儿园里照看儿童。 6、他失业了。
五种基本句型及句子成分分析
五种基本句型及句子成分的分析五种基本句型的分析能力的培养是分析一切复杂句子的基础，是分析千千万万个句子的基础，因为众多的句子都 是由五种基本句型变换过来的。 所谓五种基本句型分析能力就是：看到一个简单句就能立刻分析出这个句子属于五种句型中的哪种；能够立刻分析出句子的主干是什么，能够快速分割，快速整合。 怎样才能具备这种能力呢？ 先理解理论（怎么去做的方法）后多实践做练习，实践是最重要的，能力在大量的实践练习中应该可以掌握。 在培养这个能力过程中还需要记忆任务。如：哪些动词后面要跟动词不定式,哪些动词后面要跟doing ,哪些动词后面需要跟双宾语等等这些都需要记忆，这项记忆任务完全可以通过练习实践来掌握，不做练习，只去死记那些东西不容易掌握。 如果对汉语句子成分分析有一定的了解和掌握，有助于英语句子成分的学习，因为本来汉语句子成分分析那一套 就是从英语那里搬过来的。 五种基本句型 1，主（语）＋系（动词）＋表（语） 首先我们来认识主语，主语是五种基本句型都具备的。从位置上来看，主语一般在句子开头，也就是一个句子的“头把交椅”：从意义上理解，主语一般是一个句子的“陈述对象”，后面的一切都是针对主语来说的，那么常坐这把“交椅”的会是什么词呢，一般是名词或代词。 系动词是联系动词的简称，顾名思义，它是起到联系作用的动词，是连接主语和表语的。系动词的数量是有限的，常见的只有十来个，我们把它们分成四组，这样有助于我们记忆系动词： 一、be动词类：am、is 、are 、was 、were 二、表示变化类：become、get 、turn 、grow 、go 三、感官动词类: 眼（look ）耳(sound)鼻(smell)舌(taste)身(feel) 四、表示延续性的动词：remain 、stay 、keep 表语有两个特征：一从位置上来讲，它总是在系动词后面（系动词和表语关系甚为紧密，没有系动词，就没有表语：没有表语，就没有系动词，正所谓“皮之不存，毛将焉附”）。二从意义上讲，表语通常是来说明主语的性质、特征的。表语通常是由形容词、介词短语、名词、代词、动词不定式、doing 等来充当。 上面就是对主系表结构的简要介绍，其中，系动词是主系表结构的核心，它是这个结构的标志，看到了系动词，也就能立刻判断出句子的结构是主系表，因此，记住系动词非常重要。 2，主（语）＋谓（语） 谓语，谓语从意义上说有表示动作和状态两种情况；表示状态的就用主语＋连系动词＋表语句型来表示。一般情况下，谓语位于主语之后，从意义上理解，往往具有动作意味（谓语实际有表示动作和状态两种情况；表示状态的就用主语＋连系动词＋表语句型来表）是主语发出的动作。能做谓语的在十大词类中只有一种词类：动词，也就是说只用动词具有作谓语的“专利”，所以我们往往把“谓语”和“动词”连在一起叫做“谓语动词”。虽然主语是“头把交椅”，但是谓语是一个句子中最重要的成分，一个句子可以缺少主语，但是谓语是不能少的。
句子的基本结构
句子得基本结构 一、句子得基本成分 句子得基本成分有以下几种:主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、补语、同位语。 1、主语:句子得主体,全句述说得对象。一般由名词、代词、不定式、动名词或从句担当,位于句首。 The boy needs a pen、 Smoking is bad for you、 2、谓语:说明主语得动作或状态。由动词或系动词加表语担任,常置于主语后。 The train leaves at 6 o’clock、 She is reading、 3、宾语:表示动作得对象。一般由名词或代词担当,常置于谓语后。 He won the game、 He likes playing puter、 4、表语:用以表述主语得特征、状态、身份等。一般由名词或形容词担任,置于系动词之后。He is a student、 We are tired、 注意:除了be 系动词外,还有一些动词也可以用作系动词, 1)表感官得动词: feel, smell, taste, sound, look, appear, seem 等。 2)表转变变化得动词: bee, get, grow, turn, go等。 3)表延续得动词: remain, keep, hold, stay, rest等。 5、定语:对名词或代词起修饰、限定作用得词、短语或句子。 The black bike is mine、(形容词) The boy in blue is Jim、(介词短语) I have nothing to do today、(动词不定式) 注意:1、当定语修饰不定代词如:nothing , anything , everything , something 等时,定语要放在其后作后置定语。例如: I tell him something interesting、 2、不定式、短语或从句作定语时,也放在被修饰得名词之后。例如: The boys who are in the room are playing games、 6、状语:用以修饰adj、/v、/adv、及全句,位置灵活。 1、修饰形容词或副词时,通常位于被修饰得词之前; I am very sorry、 2、表示时间、地点、目得得状语一般位于句子两头,强调时放在句首。 In order to cheer him up, I told him the truth、 They are writing English in the classroom、 3、一些表示不确定时间(如:often)或程度(如:almost)得副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后,动词之前。 We often help him、 He is always late for class、
句子基本结构
第一讲：英语句子的基本构成要素和五种简单的句子结构 一：句子构成要素： 英语的句子成分有8种，分别是主语；谓语；宾语；表语；定语；状语；补语和同位语。如： I met my best friend Tom at the station yesterday 1.主语(Subject)：主语是一个句子所叙述的主体，常位于句首。但在there be结构、疑问句（主语不是疑问词时）和倒装句中，主语位于谓语、助动词或情态动词后。主语可由下列结构表示 1) During the 1990s, American country music has become more and more popular.（名词） 2) We often speak English in class.（代词） 3) One-third of the students in this class are girls.（数词） 4) The rich should help the poor.（名词化的形容词） 5) To swim in the river is a great pleasure.（不定式） 6) Smoking does harm to the health.（动名词） 7) When we are going to have an English test has not been decided.（主语从句） 8) It is necessary to master a foreign language. （it作形式主语，真正的主语为后面的不定式） 2. 谓语(Predicate)：谓语说明主语所做的动作或具有的特征和状态。动词在句中作谓语，一般放在主语之后。 1) 简单谓语：由一个动词或动词短语构成。 He practices running every morning. 2) 复合谓语： （1）由情态动词或其他助动词加动词原形构成。 You may keep the book for two weeks. He has caught a bad cold. （2）由系动词加表语构成。 We are students. 3. 表语(Predicative)：表语用以说明主语的身份、特征和状态，它一般位于系动词（如be(am, is, are, were, was), appear, look, seem, feel, smell, taste, sound, keep, turn, become, get, grow, come, go etc.）之后。表语一般由下列结构表示。 1) Our teacher of English is an American.（名词） 2) Is it yours?（代词） 3) The weather has turned cold.（形容词） 4) The speech is exciting.（分词） 5) Three times seven is twenty one?（数词） 6) His job is to teach English.（不定式） 7) His hobby is playing football.（动名词） 8) The machine must be out of order.（介词短语） 9) Time is up. The class is over.（副词） 10) The truth is that he has never been abroad.（表语从句） 4.宾语(Object)：宾语表示动作的对象或承爱者，一般位于及物动词和介词后面。 宾语种类： （1）双宾语（间接宾语+直接宾语）Lend me your dictionary. （2）复合宾语（宾语+宾补）They elected him their monitor.
句子结构类型
英语词性缩写 n = 名词，noun的缩写 u = 不可数名词，uncountable noun的缩写c = 可数名词，countable noun的缩写 v = 动词，verb的缩写 vi = 不及物动词，intransitive verb的缩写vt = 及物动词，transitive verb的缩写aux.v = 助动词，auxiliary verb的缩写model verb情态动词conj = 连接词，conjunction的缩写adj. = 形容词，adjective的缩写adv.= 副词，adverb的缩写 art. = 冠词，article的缩写 prep = 介词；preposition的缩写pron = 代名词，pronoun的缩写num = 数词，numeral的缩写 int. = 感叹词，interjection的缩写 英文基本句式介绍: 五个基本句式可以演变出多种复杂的英语句子。这五个基本句式如下： S十V主谓结构 S十V十P主系表结构 S十V十O主谓宾结构 S十V十O1十O2 主谓双宾结构 S十V十O十C 主谓宾补结构 (说明：S＝主语；V＝谓语；P＝表语；O＝宾语；O1＝间接宾语；O2＝直接宾语；C＝补语) 1．S十V 在此句式中，V是不及物动词，又叫自动词(vi．)。例如： He runs quickly．他跑得快。 They listened carefully．他们听得很仔细。 He suffered from cold and hunger．他挨冻受饿。 China belongs to the third world country．中国属于第三世界国家。 The gas has given out．煤气用完了。 My ink has run out．我的钢笔水用完了。 2．S十V十P 在此句式中，V是系动词(link v．)，常见的系动词有：look，seem，appear，sound，feel，taste，smell，grow，get，fall ill/asleep，stand/sit still，become，turn等。例如： He is older than he looks．他比看上去要老。 He seen interested in the book．他似乎对这本书感兴趣。 The story sounds interesting．这个故事听起来有趣。 The desk feels hard．书桌摸起来很硬。 The cake tastes nice．饼尝起来很香。 The flowers smell sweet and nice．花闻起来香甜。 You have grown taller than before．你长得比以前高了。 He has suddenly fallen ill．他突然病倒了。 He stood quite still．他静静地站看。 He becomes a teacher when he grew up．他长大后当了教师。 He could never turn traitor to his country．他永远不会背叛他的祖国。 3．S十V十O