If语句的三种形式
If语句的三种形式
(1)if（表达式）语句
执行过程：判断表达式的值，若为真，执行表达后面的语句，执行结束接着执行语句后面的其它语句；若为假，直接跳过表达式后面的语句，执行语句后面的语句。
（2）if(表达式) 语句1
else 语句2
执行过程：首先计算并测试表达式的值，若条件为真则执行语句1；否则执行语句2。
(3)if(表达式1) 语句1
else if (表达式2)语句2
……
else if (表达式m)语句m
e lse 语句n
执行过程：先判断表达式1的值，若为真，则执行语句1，跳过其它语句，若为假，则判断表达式2，依此类推
8．条件表达式
表达式1？表达式2：表达式3
执行过程：先求解表达式1，如果表达式1的结果为真（非0）则求解表达式2，并将表达式2的结果作为整个表达式的值；否则
If引导条件状语从句的详细用法解答
If引导条件状语从句的详细用法解答 引导条件状语从句最常用的连词是if，常见的if条件状语从句表示在某条件下，某事很可能发生，条件是可能存在的，主句中某种情况发生的概率也是很高的。如： If you ask him，he will help you．如果你请他帮忙，他会帮你的。 If you fail in the exam，you will let him down．如果你考试不及格，你会让他失望的。 If you have finished the homework，you can go home．如果你作业做完了就可以回家了。 另外，if从句还表示不可实现的条件或根本不可能存在的条件，也就是一种虚拟的条件或假设。从句多用一般过去时或过去完成时，表示对现在或过去的一种假设。如： If I were you，I would invite him to the party．如果我是你，我会邀请他参加聚会。 I would have arrived much earlier if I had not been caught in the traffic．要不是交通堵塞，我本会来得早一些。 另外你还要注意if 条件句的时态搭配 1．if从句用一般现在时，主句用一般将来时 If he runs he’ll get there in time. 如果他用跑的，他就会及时赶到那儿。 The cat will scratch you if you pull her tail. 如果你拉猫的尾巴，它就会抓你。2．if从句用一般现在时，主句用may/might/can If the fog gets thicker the plane may/might be diverted. 如果雾在大一些，飞机可能就会改在别的机场降落。 If it stops snowing we can go out. 如果雪停了，我们就可以出去。 3．if从句用一般现在时，主句用must/should If you want to lose weight you must/should eat less bread. 如果你想减肥，你必须少吃面包。 4．if从句用一般现在时，主句用一般现在时 If you heat ice it turns to water. (也可用will turn)如果把冰加热，它就会化成水。5．if从句用现在进行时，主句用一般将来时 If you are looking for Peter you’ll find him upstairs. 如果你是在找彼得，上楼就会找到他。 6．if从句用现在完成时，主句用一般将来时 If you have finished dinner I’ll ask the waiter for the bill. 如果你吃完了，我就叫服务生来算账 注意： 学习" if " 引导的条件状语从句的用法,现在总结一下: if 条件句不一般,几个要点记心间; 条件句,放在前,逗号要放句中间。 条件句表可能，主句多用将来时； 条件句表事实，主句常用现在时。
if条件状语从句练习及答案
if_条件状语从句的时态练习及答案_初中习题集 I.单项选择 1.If you _____ to the party, you’ll have a great time. a. will go b. went c. go d. going 2.It will be a long time ____ peter _____ his work. a. since, has finished b. after, finishes c. when, will finish d. before, finishes. 3. what will father _____ us from Japan? a. take b. bring c. carry d. make 4. Weifang is famous ______ kites a. for b. to c. on d. with 5．I____ her the answer if she ____me. a. can tell, will ask b. will tell, will ask c. would tell, ask d. will tell, asks 6. – what are you going to do tomorrow? --we’ll go to the library tomorrow if it ___. a. isn’t rain b. rain c. won’t rain d. doesn’t rain 7.—Do you know when he will come back tomorrow? --sorry, I don’t know. when he ____ back, I’ll tell you. a. comes b. will come c. come d. may come 8. what will you do if you _____ to the old folk’s home visit? a. go b. went c.going d. will go
if条件状语从句中虚拟语气
if条件状语从句中的虚拟语气 一、if条件状语从句中虚拟语气的判断判断是真实条件句还是非真实条件句。 只有在非真实条件句中才使用虚拟语气。通过句子意思，看假设的条件是否能够实现， 能够实现是真实条件句，不能使用虚拟语气； 假设的条件不能实现则是非真实条件句，要用虚拟语气。 1. “后退一步法”后退一步法是指在准确地判断了该句与哪一事实相反后，按虚拟语气的后退一步法处理从句谓语动词的时态。即：在非真实条件状语从句中，谓语动词按正常情况“后退一步”。也就是： ①与过去事实相反，在从句中用过去完成时形式表示。 ②与现在事实相反，在从句中用过去一般时形式表示。 ③与将来事实可能相反，在从句中用过去将来时形式表示。主句中则用情态动词would, should, could 等加一个与从句一致的动词形式。 例：⑴、If I had come her yesterday, I would have seen him. ⑵、If I were a teacher, I would be strict with my students. ⑶、If it should snow tomorrow, they couldn't go out. 2、注意事项： ①if条件句中如有were, should, had，可以省去if，并使用倒装语序。 ②在现代英语中if条件状与从句中的谓语动词如果是be其过去形式一般用were。 二、虚拟语气在if 引导的条件句中的用法： 1. If it weren’t for your help, we would get into trouble. 如果没有你们的帮助，我们就会陷入困境。（而事实上得到了你们的帮助） 2.If the weather were fine, I would go there. 如果天气好，我去那儿。（事实天气不好） 3.If I were you, I would read it again. 如果我是你的话，我再读一遍。（事实上我不是你） 4.If time permitted, I would write it again. 如果时间允许的话，我再写一遍。（事实上时间不允许） 5.If it weren’t snowing, we wouldn’t stay in the house. 要是现在不下雪的话，我们就不会待在屋里。（事实上现在下雪） 6.What would I do if I were in your place?要是我处于你地位我会怎么办？（事实上我不在你的位置上） 7.If he hurried, he could catch the first bus. 他要是快点能够赶上头班公共汽车。（可是他不着急） 8. If I were you, I should buy it. (从句用过去式动词were，主句用动词原形buy) 9. If I had time, I would study French. (如果有时间，我会学习法文。)（从句用过去式动词had，主句用动词原形study） 10. If she knew English, she would not ask me for help. (如果她懂英文，她就不必要我帮了。)(从句用过去式动词knew, 主句用动词原形ask) 注意：如果动作在进行中，主句要用："主语+ would be + 进行式动词+ ……" 14. If they were here, he would be speaking to them now. (从句用过去式动词were, 主句用would be speaking)
c语言if语句的练习题答案
c语言i f语句的练习题答 案 Prepared on 24 November 2020
1、编写程序输入a和b，求a和b的余数和商。 #include<> voidmain() { inta,b; scanf("%d%d",&a,&b); printf("商为%d余数为%d",a/b,a%b); } 2、输入一个整型数据，分别求出各位数字。如：469，则个位数是9，十位数 是6，百位数是4。 #include<> voidmain() {inta,m=0; intt,t1,t2,t3,t4; scanf("%d",&a); if(a<0||a>99999) printf("输入数据超出范围\n"); elseif(a>=0&&a<10) {m=1; printf("该数是%d位数，其个位数为%d\n",m,a); } elseif(a>=10&&a<100) { m=2; t=a%10; a=a/10; printf("该数是%d位数，其个位数为%d十位数为%d\n",m,t,a); } elseif(a>=100&&a<1000) { m=3; t=a%10; t1=(a/10)%10; t2=a/100; printf("该数是%d位数，其个位数为%d十位数为%d百位数为%d\n",m,t,t1,t2);
elseif(a>=1000&&a<10000) { m=4; t=a%10; t1=a/10%10; t2=a/100%10; t3=a/1000; printf("该数是%d位数，其个位数为%d十位数为%d百位数为%d千位数字 为%d\n",m,t,t1,t2,t3); } elseif(a>=10000&&a<100000) { m=5; t=a%10; t1=a/10%10; t2=a/100%10; t3=a/1000%10; t4=a/10000; printf("该数是%d位数，其个位数为%d十位数为%d百位数为%d千位数字为%d 万位数字为%d\n",m,t,t1,t2,t3,t4); } } 以上写法太繁琐了，如果学习了循环，则简单很多。 #include<> voidmain() { inta,b; intn=0; scanf("%d",&a); while(a)//while(a!=0) {n++;//n用来统计数字a是几位数,n的初值必须为0 b=a%10; a=a/10;//a/=10; printf("%d",b);//输出a的各位数字 } printf("a的位数为%d",n);//此语句必须写在循环体的外面
高中信息技术-VB中的IF语句应用教案
VB中的IF语句应用 ——用VB编程实现锤子、剪刀、布游戏 一、基本说明 教学内容 1）教学内容所属模块：算法与程序设计 2）年级：高二年级 3）所用教材出版单位：浙江教育出版社 4）课时数：1节 二、教学设计 1、教学目标： 让学生亲身编写一个儿时玩过的锤子、剪刀、布游戏程序来感受计算机程序解决问题的过程，了解用高级语言编程工具解决问题的基本方法，特别是熟练掌握IF语句的应用，感悟计算机程序设计的思想，了解计算机程序设计的基本流程，激发学生对信息技术的求知欲，提高其学习兴趣，形成积极主动学习信息技术的态度。 2、内容分析： 本节课的内容结构是：首先请每相邻的2个同学一起玩儿时的锤子、剪刀、布游戏，并简单介绍玩的方法，然后老师演示VB做好的锤子、剪刀、布游戏小程序，让学生了解计算机程序的工作流程。通过解剖这段程序让学生了解程序设计的基本思想和流程。在学生练习中，让学生编写运行程序，亲身感受计算机程序解决问题的过程。 重点难点分析： （1）教学重点： 在高级语言环境中编写并执行一段程序代码，了解其工作过程 VB中的IF语句、以及随机函数 （2）教学难点： 剖析程序，了解其结构组成和具体作用，认识计算机程序设计的基本流程 熟练掌握VB中的IF语句、以及随机函数的使用 如何把简单的游戏过程转化为计算机容易解决的编程方法上 3、学情分析： 高一年级学生在进校后，我们曾做过调查，在信息技术学科中虽然只有少部分学生是“零起点”，但一般学生只停留在使用电脑的层面，而且对以前学过的知识掌握的较差。因此，在教学设计中使用学生们儿时玩过的游戏来学习和加深分支语句的使用，就是从学生的认知特点和学生已有的知识经验及能力水平出发，自然的引导进入计算机编程解决问题的方法和流程，这样更符合学生的认知特点，引入课题更加自然，说明问题更加清楚，同时也简化了“算法”的概念。 4、设计思路： 1、教学方法设计 在教学中选用了学生儿时玩过的锤子、剪刀，布游戏为例子，通过学生玩游戏的方法和步骤，引导出计算机解决问题的方法和步骤，即“算法”。教学中采用了“活动式”、“启发式”、
if引导的一般条件句
If 引导的一般条件状语从句 条件状语从句 概念：在复合句中，由从句表示的状语叫做状语从句。它可以用来修饰主语中的动词.形容词.副词等。根据它表达的意思，状语从句可以分为时间状语从句，地点状语从句，条件状语从句，比较状语从句，目的状语从句，结果状语从句和让步状语从句等。由连接词if或unless引导的状语从句叫做条件状语从句。（注意：在含有条件状语从句的复合句中，如果主句是一般将来时态，从句要用一般现在时[主将从现原则]) 经典语句：If it doesn't rain tomorrow, we will go to the zoo. If you open the door，I will come in. if 引导的条件状语从句 主句用一般将来时，if 从句用一般现在时。 We will go to the park if it is fine tomorrow.如果明天天好的话我们就去公园。 We will go traveling if we have time tomorrow.如果明天我们有时间我们就去旅行。 主句祈使句，if 从句用一般现在时。 Please call me if you need help. 如果你需要帮助请打电话给我。 Sing a song if you feel happy. 如果感到快乐就唱首歌吧！ 主句含有情态动词，if 从句用一般现在时。 Y ou can make a lot of money if you run a company.如果你经营一家公司的话你会装很多钱。 Y ou can get number one if you study hard. 如果你努力学习你就可以得第一。 —Mary, what about going boating if it doesn’t rain? 玛丽，如果明天不下雨，我们就划船好吗？ —Good idea. 好主意。 1、主将从现：主语将来时，从句一般现在时，例：If it is rainy tomorrow，（从句）I will stay at home。（主句） 2、虚拟：主句用would do，从句用过去式，具有假设性，一定不会是真的，例如“如果我是你，我不会穿那条裤子”If I were you，I would not wear the pants。我永远都不可能是你，所以是具有假设性的，还有“如果你有一百万，你会怎么做？”突然天降横财机率是很小的，所以也是具有假设性的，像这种几乎不可能发生的事或者根本不会发生的事就用虚拟！ 条件状语从句和主句还有一个共同的伙伴，有时它可以替代从句和主句，它就是“祈使句+and / or+简单句”。其中and表示句意顺承；or则表示转折，意为“否则”。例如： If you work harder, you’ll pass the exam. = Work harder, and you’ll pass the exam. 如果你再努力些，你就会通过考试。 If you don’t hurry up, you’ll miss the train. = Hurry up, or you’ll miss the train. 如果你不快点儿，你就赶不上火车了。 在学习条件状语从句时，同学们要注意以下几点： 一、时态 如果主句是一般将来时态，这时从句不可以用将来时态，而要用一般现在时。例如： I won’t go there with you if it rains tomorrow. 如果明天下雨的话，我就不和你一起去那儿了。 二、主从句的位置 大多数情况下，从句可以位于主句之前，也可以位于主句之后。不过从句在前时，主从句之间必须用逗号隔开。例如： Please tell me if he comes back. = If he comes back, please tell me. 如果他回来了，请告诉我一声。
if引导的条件状语从句知识点及练习题
if引导的条件状语从句 （一）定义 if引导的句子在复合句中表示条件，假如if从句的动作发生，主句的动作就（不）会发生，因此称为条件状语从句。 （二）位置 if 引导的条件状语从句位置灵活，可直接放在主句后面，也可以放在句首。放在句首时，从句后面要用逗号和主句隔开。 ① If I have enough money, I will travel around the world. ② I will travel around the world if I have enough money. （三）用法 ① Work hard, and you?ll pass the exam easily. 努力学习，你将很容易通过考试。 →If you work hard, you?ll pass the exam easily. ② Hurry up, or you?ll miss the train. 快点儿，否则你就赶不上火车了。 →If you don?t hurry up, you?ll miss the train. （3）当主句含有情态动词时，if引导的条件状语从句通常用一般现在时。 We must study hard if we want to pass the final exam. 如果想通过期末考试，我们必须努力学习。 （4）用含介词with或without的介词短语转换。 ① If you help me, I'll finish my job soon. →With your help, I'll finish my job soon. 如果你帮我，我将很快完成我的工作。 ② If there is no water, fish can?t live. → Fish can?t l ive without water. 离开水，鱼不能生存。 （四）if引导的条件状语从句与if引导的宾语从句的区别 if引导宾语从句时表示“是否”，位于及物动词之后； if引导的条件状语从句时表示“假如，如果”，位于句首或句中。 ①I don't know if he will come tomorrow. ②If he comes, I'll call you. 练习 一、选择题 1. _____ you don't go to bed earlier, you will feel tired in the morning. A. Unless B. If C. Though D. Until 2. Why not look up the new word in a dictionary _____ you don't know it? A. if B. that C. though D. whether 3. Talk to your teacher and you will get help _____ you have a problem. A. unless B. if. C. until D. so 4. I won't go to tomorrow's party _____ I'm invited. A. if B. unless C. when 5. The children will climb the hill if it _____ tomorrow.
C语言if语句总结
C语言选择语句 C语言支持两种选择语句：if语句和switch语句。这些语句允许你只有在程序运行时才能。知道其状态的情况下，控制程序的执行过程。首先看一下if语句的用法： if语句： if语句是c语言中的条件分支语句。它能将程序的执行路径分为两条。if语句的完整格式如下： if (condition) statement1;； else statement2; 其中，if和else的对象都是单个语句（statement），也可以是程序块。条件condition可以是任何返回布尔值的表达式。else子句是可选的。 if语句的执行过程如下:如果条件为真，就执行if的对象（statement1）；否则，执行else的对象（statement2）。任何时候两条语句都不可能同时执行。考虑下面的例子： int a，b; if(a < b) a = 0; else b = 0; 本例中，如果a小于b，那么a被赋值为0；否则，b被赋值为0。任何情况下都不可能使a 和b都被赋值为0。 记住，直接跟在if 或else语句后的语句只能有一句。如果你想包
含更多的语句，你需 要建一个程序块，如下面的例子： int bytesAvailable; if (bytesAvailable > 0) { ProcessData(); bytesAvailable -= n; } else waitForMoreData(); 这里，如果变量bytesAvailable 大于0，则if块内的所有语句都会执行。 嵌套if 语句 嵌套（nested）if语句是指该if语句为另一个if或者else语句的对象。在编程时经常要用到嵌套if语句。当你使用嵌套if语句时，需记住的要点就是：一个else语句总是对应着和它同一个块中的最近的if语句，而且该if语句没有与其他else语句相关联。下面是一个例子：if(i == 10) { if(j < 20) a = b; if(k > 100) c = d; // this if is else a = c; // associated with this else } else a = d; // this else refers to if(i == 10) 如注释所示，最后一个else语句没有与if（j <20）相对应，因为它
认识简谱和if语句的简单应用
5,1,1,5,1,1,6,1,2,5,1,2,1,2,2,7,1,4, 5,1,1,5,1,1,6,1,2,5,1,2,2,2,2,1,2,4, 5,1,1,5,1,1,5,2,2,3,2,2,1,2,2,7,1,2,6,1,2, 4,2,1,4,2,1,3,2,2,1,2,2,2,2,2,1,2,4 音高在音符上下都不带点的叫做中音，在音符上边出现有圆点的，则表示要将该音 升高一个音组，行话说“高8度”。如出现加两个圆点就表示将该音升高两个音组，余类推。在音符下边出现有圆点的，则表示要将该音降低一个音组，即“低8度”。如出现加两个圆点就表示将该音降低两个音组，余类推。 下面列出了常用音符和它们的长度标记： 音符名称写法时值 半拍 八分之一拍
IF语句在单片机C语言中应用较为广泛，那么具体用法是怎样的我们来分解一下。 ①if（条件） {选择体} 这种选择结构中的选择体可以是一条语句，此时“{}”可以省略，也可以是多条语句即复合语句。它有两条分支路径可选，一是当条件为真，执行分支体，否则跳过选择体，这时选择体就不会执行。如：要计算x的绝对值，根据绝对值定义，我们知道，当x>=0时，其绝对值不变，而x<0时其绝对值是为x的反号，因此程序段为：if(x<0)x=-x; ②if（条件） {择路1} else {择路2} 这是典型的选择结构，如果条件成立，执行路径1，否则执行路径2，路径1和路径2都可以是1条或若干条语句构成。如：求ax^2+bx+c=0的根 分析：因为当b^2-4ac>=0时，方程有两个实根，否则（b^2-4ac<0）有两个共轭复根。其程序段如下： int a，b，c，d，x，y;
if条件状语句
if引导的条件状语从句 if引导的条件状语从句是初中阶段英语学习的重要语法，请观察下面的例句，然后补全结论部分所缺的内容。 【例句】 1. If the children study hard, they’ll get good grades. 2. If I don’t get up early, I can’t catch the early bus. 3. She’ll give her mother a hand if she has enough time. 4. If you learn to listen to others, you’ll have many friends. = Learn to listen to others, and you’ll have many friends. 5. If you don’t write carefully, you’ll make a mistake. = Write carefully, or you’ll make a mistake. 【结论】 根据观察可知：if是从属连词，意为“如果”，用来引导条件状语从句。 1. 结构：通过观察例句可知，在含有if引导的条件状语从句的复合句中，if 引导的条件状语从句既可放在主句之前(此时常用逗号将其与主句隔开)，也可放在主句之后。 2. 时态：通过观察例句可知，如果主句的谓语动词用一般将来时或主句的谓语动词中含有情态动词时，if引导的条件状语从句的谓语动词常用________时表示将来的含义。 3. 转换：在含有if引导的条件状语从句的复合句中，当主句的主语和从句的主语都是________时，可以与其他句型进行同义句的转换：可转换为“祈
If引导条件状语从句的用法
◆if引导的条件状语从句 条件状语从句是在复合句中作条件状语的句子。表示假如有从句的动作发生就会有主句的动作发生。条件状语从句常由从属连词if引导。 ◆if引导的条件状语从句使用须知： 一、位置 if引导的条件状语从句，既可放在主句之前也可放在主句之后。当从句置于主句之前时，常用逗号与主句隔开。例如： You will catch the bus if you get up early. =If you get up early, you will catch the bus. 如果你早起的话，就能赶上公共汽车。 二、时态 应遵循主、从句时态呼应的原则。当主句是一般现在时(包含祈使句和含情态动词can, may, must等的句子)，从句也用一般现在时。例如： You must see the doctor if you are ill. 如果你生病了，你必须去看医生。 If you want to go skating, wear warm clothes. 如果你想去滑冰，穿上暖和点的衣服。 一．选择正确答案。 1. It was raining heavily___ we got to Paris. A. while B. if C. when D. because 2. I don’t know if ___ tomorrow. A. it doesn’t rain B. the rain will stops C. the rains won’t stop D. it won’t rain 3 . The volleyball match will be put off if it___ . A. will rain B. rains C. rained D. is raining 4. Difficulties are nothing if we ___ not afraid of them A. will B. shall C. are D. do 5. We ___ Beijing tomorrow if it doesn’t rain. A. are going to B. would C. shall D. will go 6. I don’t like to be interrupted if I___ . A. speak B. will speak C. am speaking D. spoke 7. If you ___ the book you will understand the story better. A. will be reading B. have read C. will have read D. read 8. If you ___ I will go with you
用If语句实现简单选择结构
程序设计基础 ——用If语句实现简单选择结构 教材模块：信息技术选修（1）算法与程序设计 年级：高一高二年级 建议教学时数：1学时 【教学目标】 1.知识与技能： （1）掌握If语句结构的格式、功能、用法及执行的基本过程和流程图的画法。 （2）能够运用If语句的双分支结构来解决问题。 （3）培养学生的逻辑思维能力，促进学生对问题解决方法的理解。 2.过程与方法： 通过教师讲解和演示，以具体的任务为驱动，通过学生相互协作，自主控究，提高学生用算法解决问题的综合应用能力。 3.情感、态度和价值观： 通过完成探究活动，感受程序设计的魅力，增强学生对信息技术学习的兴趣，体验成功的喜悦，激发对信息技术的求知欲。 【教学重难点】 重点：if语句的格式、功能、使用方法。 难点：对解决问题的方法和步骤的理解，并能根据实际问题写出代码。 【教学环境】 安装有VB程序的多媒体网络教室（一人一机），多媒体课件。 【教学过程】 课前准备： 1.先编写出关于某书城促销活动购书送购书卡的程序。 2.准备课堂用到的课件
教师讲解双分支结构的语法规则： Then
【布置作业】 1.复习If语句的相关内容 2.预习If语句的嵌套实现多重选择结构 3.完成教材P73页，第1题。 【教学反思】 通过对整个教学过程的认真回顾，学生都能够完全理解选择结构的基本语法特点，绝大部分学生也能够利用所学的知识编写程序解决实际生活中的问题，而且在整个课时量上也并不算少。之所以没有把其他选择结构在本节课上讲，是因为如果设计内容过多，学生反而不能够很清晰，深刻的理解。因此，为了让学生能够有更多的时间去体验、去操作、去发现问题，解决问题，只是在本节课中讲解了分支结构。事实证明，如此设计是可行而且也是必要的，只有给学生多一点操作实践的时间，学生才能真正的理解本课的内容。
IF语句的应用一-教案
IF条件语句的应用 授课教师：符金梅 课程类型：新课学时：2节课授课时间：2015年4月7日 1、授课对象：高一（x）班 2、教学目的：（1）让学生体会并理解if语句解决问题的基本思想。 （2）掌握if语句的应用。 （3）能够用if语句解决问题。 (4)掌握程序调试运行的方法。 3、教学重点和难点： ?重点：IF条件语句的格式、功能和执行过程。 ?难点：使用IF条件语句来实现选择控制结构，解决实际问题。 4、教学过程： 一、课前回顾：通过上节课练习的案例来复习if语句的嵌套结构 案例：如果三条边能构成三角形，判断它是直角三角形、等腰三角形还是等边三角形。并求出它的周长和面积。 （展示上次作业中好的作品供大家学习） 二、引入新课：if条件语句的应用 第一部分 1、让同学们思考：“石头剪刀布”游戏程序的设计与制作（请同学回答他的想法） 2、向同学们展示程序，讲解界面设计，分别用到了哪几种控件。（这里会讲到标签控件的stretch属性要设为true,图形就能自动变化大小以适应图像框的尺寸） 3、布置任务一：完成游戏界面设计，要求美观 4、退出广播让同学们练习 ……（练习5-8分钟） 第二部分1、同学们把界面设计好之后，就进入代码设计。由下表得出电脑选择的随机性。
2、分析流程图 3、设计代码（可以用if嵌套结构来写，也可以用if语句并列结构写，只分析部分代码） if嵌套结构 Private Sub Image1_Click() ‘双击图片1（石头） Randomize ‘随机函数初始化、作用是避免每一次的随机数都一样 cpu = Int(Rnd * 3) + 1 'Rnd代表生成随机数，这里是生成1-3的随机数 Image4.Picture = Image1.Picture ‘imge4显示的图片和image1显示的一样，即“石头” If cpu = 1 Then ‘如果电脑出石头 Image5.Picture = Image1.Picture ‘imge5显示“石头”的图片 Label5.Caption = "哈哈！平局" ‘label5显示“哈哈！平局” Else ’否则 If cpu = 2 Then ‘如果电脑出剪刀 Image5.Picture = Image2.Picture ‘imge5显示“剪刀”的图片 Label5.Caption = "欧耶！你赢了" Else Image5.Picture = Image3.Picture Label5.Caption = "oh no！你输了" End If End If End Sub
if语句练习题
if语句练习题 1.以下不正确的if语句形式是______ A)if(x>y&&x!=y); B)if(x= =y)x+=y; C)if(x!=y)scanf(“%d”,&x),else scanf(“%d,&y); D)if(x if条件状语从句及其时态的用法 连词if的意思是“如果”，它引导的句子表示某事发生所需要的条件，即“在……条件下某事才能发生”，在句子中充当状语，因此我们称之为条件状语从句。在复合句中连词if引导的句子为从句，被修饰的句子为主句。从句可以放在主句后，也可以放在主句前，从句放在主句前时，应用逗号将它与主句隔开。例如： We’ll go to the Great Wall if it doesn’t rain tomorrow. = If it doesn’t rain tomorrow, we’ll go to the Great Wall. 如果明天不下雨，我们就去长城。 用法 1. 条件状语从句通常由连词if引导，意为“如果，假如”，主句不能用be going to 表示将来，而应该用shall或will。 例如： If I’m free tomorrow, I’ll go with you. 如果我明天有空，我将会和你一起去。 2. if引导的条件状语从句，主句用一般将来时，从句则用一般现在时，即“主将从现”。 例如： If it is sunny tomorrow, I’ll climb the hill. 如果明天天气晴朗，我将去爬山。 3. 正确区分if引导的条件状语从句和if引导的宾语从句。 在条件状语从句中，if表示“如果”；而在宾语从句中，if表示“是否”。可以用下面的方法区分： 1) 从句前置法：if引导的条件状语从句，可以放在主句之前并用逗号隔开，也可放在主句之后；而if引导的宾语从句只能放在主句之后。因此如果把if放在主句之前，句子通顺，意义不变，则是条件从句，否则是宾语从句。 例如： He will help you if you ask him. = If you ask him, he will help you. 如果你问他，他会帮助你。 2) whether替换法：if引导宾语从句时，其意为“是否”，通常可用whether替换，意义不变，而if引导条件状语从句时不能用whether替换。因此，可用whether替换的是宾语从句，不能替换的是条件从句。 例如： I want to know if you will go tomorrow. = I want to know whether you will go tomorrow. 我想知道你明天是否去。 注意：区分if的用法有着极为重要的意义，因为在条件状语从句中，主句用将来时，从句用一般现在时；而在宾语从句中，当主句是一般现在时，从句可用所需的任何时态，主句是一般过去时，从句用过去的某种时态。 i f语句练习题 if语句练习题 1.以下不正确的if语句形式是______ A)if(x>y&&x!=y); B)if(x= =y)x+=y; C)if(x!=y)scanf(“%d”,&x),else scanf(“%d,&y); D)if(x I f引导条件状语从句的详 细用法解答 This manuscript was revised by the office on December 10, 2020. If引导条件状语从句的详细用法解答 引导条件状语从句最常用的连词是if，常见的if条件状语从句表示在某条件下，某事很可能发生，条件是可能存在的，主句中某种情况发生的概率也是很高的。如： If you ask him，he will help you．如果你请他帮忙，他会帮你的。 If you fail in the exam，you will let him down．如果你考试不及格，你会让他失望的。 If you have finished the homework， you can go home．如果你作业做完了就可以回家了。 另外，if从句还表示不可实现的条件或根本不可能存在的条件，也就是一种虚拟的条件或假设。从句多用一般过去时或过去完成时，表示对现在或过去的一种假设。如： If I were you，I would invite him to the party．如果我是你，我会邀请他参加聚会。 I would have arrived much earlier if I had not been caught in the traffic．要不是交通堵塞，我本会来得早一些。 另外你还要注意if 条件句的时态搭配 1．if从句用一般现在时，主句用一般将来时 If he runs he’ll get there in time. 如果他用跑的，他就会及时赶到那儿。 The cat will scratch you if you pull her tail. 如果你拉猫的尾巴，它就会抓你。 2．if从句用一般现在时，主句用may/might/can If the fog gets thicker the plane may/might be diverted. 如果雾在大一些，飞机可能就会改在别的机场降落。 If it stops snowing we can go out. 如果雪停了，我们就可以出去。 3．if从句用一般现在时，主句用must/should If you want to lose weight you must/should eat less bread. 如果你想减肥，你必须少吃面包。 4．if从句用一般现在时，主句用一般现在时 If you heat ice it turns to water. (也可用will turn)如果把冰加热，它就会化成水。 5．if从句用现在进行时，主句用一般将来时 If you are looking for Peter you’ll find him upstairs. 如果你是在找彼得，上楼就会找到他。 6．if从句用现在完成时，主句用一般将来时 If you have finished dinner I’ll ask the waiter for the bill. 如果你吃完了，我就叫服务生来算账 注意： 学习" if " 引导的条件状语从句的用法,现在总结一下: if 条件句不一般,几个要点记心间; 条件句,放在前,逗号要放句中间。if条件状语从句及其时态的用法
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If引导条件状语从句的详细用法解答