读《共产党宣言》第一章《资产者和无产者》有感
读《共产党宣言》第一章《资产者和无产者》有感
看到《宣言》当中的如下段落：
在过去的各个历史时代，我们几乎到处都可以看到社会完全划分为各个不同的等级，看到由各种社会地位构成的多级的阶梯。在古罗马，有贵族、骑士、平民、奴隶，在中世纪，有封建领主、陪臣、行会师傅、帮工、农奴，而且几乎在每一个阶级内部又有各种独特的等级。
深感体会，阶级确实无处不在，在身边就如，学校的领导与广大的学生群体，学生总是要求学校要改这样，改那样，所谓争取权利。
其实这是不现实的，原因其实就是双方本来就是两个阶级，是不是压迫与被压迫不好说，但起码是管理与被管理。
有听闻“学生会发威使饭堂降价”的事情，北师大珠海分校食堂涨价在学生会的干预下，被责令调回原价，今后，还会对食堂擅自涨价行为罚款1000元。由于此次食堂降价是该校学生会积极促成的，很多广州的同学都呼吁自家学生会与之看齐。
说近点的就如广州中医药大学，在其学生会的努力之下，可以做到让学校的办公室空调开放时间与学生的公共场所如，图书馆，自修室，饭堂的空调开放时间同步。
诸如此类的例子不少，但也不多，否则就不会让人津津乐道。但似乎，举这样的例子刚好与学校与学生两个阶级论有矛盾，因为按照《共产党宣言》第一章《资产者和无产者》当中：“始终处于相互对立的地位，进行不断的、有时隐蔽有时公开的斗争，而每一次斗争的结局都是整个社会受到革命改造或者斗争的各阶级同归于尽。”的观点有所不同，但是校方的让步不完全是在与学生群体的抗争做妥协，而是迫于外在的压力。
双方的博弈是应该在平等的条件下进行，而讨论平等与不平等不是在两个阶级之间讨论的，应该实在同一个阶级里面讨论的。显而易见，校方与同学是两个阶级，如果是同一阶级，在平等的条件下，这样的故事应该多不胜数，而不是在微博上让同学们津津乐道。
所以正如我之前所说，在无所谓无平等可言，而且会涉及利益的争夺，同学们期望学生会为自己争取权益，不是自欺欺人么？
跳开话题讨论，不自己主动联合起来，有所行动，而在网上以不同的形式怪责学生会的不作为，这样的“包青天”情结有意义么？虽然学生会不是什么好东西，但是把希望放在起身上的我们也好不到哪里去。
回归正题，从学校里的阶级问题，延伸到社会上就更为明显。
从我国的国情、宪法当中可以知道，中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。中华人民共和国的一切权力属于人民。即可以理解为除了少数敌人的广大人民是作为我国的领导统治阶级。
但是实际谁都知道，作为领导阶级的我们在纳税的同时，在特殊群体享受着特供的食物，水，还有空气的同时，却在为这些问题苦恼着，反抗着，亦或是习惯着，麻木着。
正如马克思所说几乎在每一个阶级内部又有各种独特的等级，那他总结出对立阶级的压迫与被压迫，又是否看到阶级内部对立等级的压迫与被压迫？亦或是这已经不是对立等级的问题而进化到对立阶级的问题？那是否会也会像《宣言》中：“一句话，压迫者和被压迫者，始终处于相互对立的地位，进行不断的、有时隐蔽有时公开的斗争，而每一次斗争的结局都是整个社会受到革命改造或者斗争的各阶级同归于尽。”最后我们会与享受着“特供”的群体来一场最高形式的政治斗争——战争，而同归于尽？
引用韩寒在厦门大学做演讲的一些话：
其实中国是有成为一个文化大国的潜力的，我给大家讲一个故事。我要主编一本杂志到现在都没有出版。然后呢宪法上有规定，每个公民都拥有出版的自由。但是呢我们的王法又有规定，就是呢领导有不让你出版的自由。这个杂志在很多地方在审查上遇到了一些问题：
里面有一幅漫画，漫画里是张图，主人公是个男的，他没有穿衣服——当然这是不可以的嘛，因为相关的法律法规规定我们不能露出那个阴部在公开的杂志上——但这个我认可，我觉得没有问题。所以我特地把那个杂志特别大的一个logo把它放在不合法的那个部位。突然之间就是出版社和审查人员告诉我们这个不可以，你把这个人的中间这个地方挡住了，这个是在暗喻“党中央”。我的反应和大家一样——我被雷到了。我当时脑子里就在想，朋友，把你这个惊天地泣鬼神的想象力放在文艺创作上而不是文艺审查上那该有多好。
这就是我们领导阶级当中身处弱势等级的无奈，或许在各种各样的斗争当中有所胜利，但是往往被迫妥协的是我们，那这样有意思吗？这还值得我们爱国吗？
回到大学生生活的角度，用陶行知的话总结：专制国要有服从的顺民，必须使做百姓的经常练习服从的道理，久而久之，习惯成自然，大家不知不觉地只会服从了。共和国要有能自治的国民，也必须使做国民的时常练习自治的道理，久而久之，习惯成自然，他们也就能够自治了。今日的学生，就是将来的公民。将来所需要的公民，即今日所应当养成的学生。专制国所需的公民，是要他们有被治的习惯；共和国所需的公民，是要他们有共同自治的能力。中国既号称共和国，当然要有能够共同自治的公民。想有能够共同自治的公民，必先有能够共同自治的学生。所以从我们国体上看起来，我们学校一定要养成学生共同自治的能力，否则不应算为共和国的学校。