浅谈多媒体教学在韩语视听说教学中的应用

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浅谈多媒体教学在韩语视听说教学中的应用作者：鄢妮

来源：《科学与财富》2017年第31期

摘要：在科技高速发展的今天，科技的变革已经深深地影响到了我们的生活。同样，科技的发展也在影响着我们的教学工作。作为一名韩语老师，在教学中也要与时俱进地应用一些新的教学手段和方法，以确保教学效果达到预期目标。本文通过研究多媒体教学在韩语视听说教学中应用的优点及注意事项，探讨怎样将韩语视听说课上好，达到预期的教学目标。

关键词：多媒体教学，电影，韩语视听说课程，听力练习，口语练习、学生主体作用。

韩语视听说课程作为应用韩语专业开设的职业能力课程之一，是专业必修课。该课程旨在培养韩资企业和相关企业、行业的应用型专门人才，使学生具备韩资企业相关岗位的韩语听说能力、良好的职业道德、基础的韩国企业文化及行业术语，为后续的《商务韩语》、《韩语翻译》等课程奠定专业基础。学生通过系统的课程学习，能够运用韩语进行办公室日常工作和难度一般的商贸洽谈，能准确理解韩文的公文和商务函电，可以借助网络进行日常办公室工作和商务交际活动，具备胜任陪同、翻译、领队及其他涉外工作的能力。

韩语视听说课程以培养学生的听说技能和商务贸易技能为主线，探索提高韩语应用技能和跨文化交际能力培养的有效途径，强化语言应用能力和文化交际能力，实现语言和其他技能有机结合的人才培养目标；利用校园广播、韩语协会等方式营造浓厚的韩语学习和文化体验的氛围，实现对学生的职业能力的培养。具体的课程培养目标如下：

1.知识目标：具有从事韩国语语言岗位所必需的语言方面的知识。

2.能力目标：具有较强的韩国语应用能力，恰当地使用韩国语与他人交流。

从以上培养目标可以看出，韩语视听说课程要重点培养学生的听和说的能力，因此，将各种多媒体教学技术引入韩语视听说课堂是非常必要的。

经过我多年的韩语视听说教学实践，我发现：将多媒体教学引入韩语视听说课堂有以下几点好处。

1、将多媒体教学应用于韩语视听说课程，可以为学生营造出更加逼真的韩语教学、学习环境和真实的语言环境。

以影视剧为例，在课堂上适当地安排时间观看韩国影视剧，让学生通过观看韩国影视剧来了解韩国人在日常生活、工作中是怎样的状况，这样一方面能为学生提供真实的语言环境，另一方面也可以让学生了解到韩国的民俗、饮食习惯等各种人文信息。不仅可以提高学生的听力水平，也有利于对学生进行人文素质方面的教育。同时，学生通过大量的视频材料，可以将韩