四年级英语unit1
Unit 1The Clothes We Wear
Lesson 1
不夯实基础，难建成高楼。
Ⅰ. 服装店，为下面的衣服补全标签。
1.
2.
tr__ ___sers sw__ __ter
3. 4.
sk__ ___t sh__ __t II.
根据中文写出下列词组。
colour: green ，yellow ，white ，
pink and white clothes: skirt ，T-shirt ，trousers ，
sweater 1.
(绿毛衣)
2.
(黄裤子)
3.
(粉白相间的裙子)
4.
(蓝色
T 恤衫)
重点难点，一网打尽。
Ⅲ. 读一读，连一连。 1. He is wearing shorts .
a.
2. He is wearing trouses . b.
3.She is wearing a skirt and shoes . C.
Ⅳ.读一读，钓一钓。 （
）1. What is it ? （ ）2. What is Jenny wearing ? （ ）3. What is Danny wearing ? （ ）4. Is it a blue sweater ? A. She is wearing trousers . B. It ’s a skirt. C. Yes, it is . D. He is wearing a shirt . 举一反三，应用创新，方能一显身手！ Ⅴ. 连词成句，注意标点符号。 1. is ，what ，he ，wearing(？) __________________________________
2. wearing ，trousers ，is ，orange ，she(.) _________________________________
3. a ，pink and white ，wearing ，sweater ，I'm(.) _________________________________
4. a ，Wang Li ，wearing ，is ，white ，skirt (.) _________________________________
5. is, my, colour,favourite ,brown (.)
_____________________________________ Ⅵ. 从方框中选择合适的单词填空，使对话 A: This is a __1__. B: What is she wearing? A: She is wearing pink __2__. She has a two __3__ eyes. A: Who is she?
B: She is my sister.
Lesson 2
不夯实基础，难建成高楼。 Ⅰ. 反义词对对碰。 1.
Ⅱ. 根据英语内容，圈出正确的汉语意思。 1. new A. 新的 B. 高兴的 C. 伤心的 2. old A. 低的 B. 旧的 C. 好看的 3. nice A. 好看的 B. 最喜欢的 C. 高的 4. they A. 它 B. 它们 C. 它们的 5. like A. 喜欢 B. 想要 C. 最喜欢的 重点难点，一网打尽。 Ⅲ. 把下列短语译成汉语。 1. a birthday gift ________ 2. your skirt ________ 3. my favourite trousers ________ 4. my new shirt ________ 5. your old skirt ________ I Ⅴ. 连线。 1. new sweater 新裤子 2. new trousers 新毛衣 3. old sweater 旧裤子 4. new skirt 旧毛衣 5. old trousers 新裙子 V .选择正确的答案。 1. －I like your skirt. －________ A. OK! B. Thanks! C. No! 2. －Is the sweater new? －Yes ，________. A. they are B. it is C. they do 3. My new shirt is black ___ white A. and B. or C. but 4. This is ________old sweater. A. a B. an C. am 5. She is ________ a new skirt. A. wearing B. wears C. wear 举一反三，应用创新，方能一显身手！ Ⅵ.看图回答问题。 1. What is it ? ___________________ Is it new ?
No, ______________
What colour is it ?
__________________
2. What are they ? _________________ Are they new or old ? _________________
What colour are they ? _________________
Ⅶ. 情景对话，把正确选项写在横线上。 Mary :I like your trousers. Mike :______①________ Mary :______②__________
Mike :No, ___③__ __④__ . I like your skirt.
Mary : Thanks ! Mike :Is it new ?
Mary :Yes. ____⑤_________. Mike :____⑥________
A. It is nice .
B. Thanks !
C. It ’s my birthday gift .
D. They are my favourite trousers.
E. Are they new ?
F. They are old .
Lesson 3
不夯实基础，难建成高楼。 Ⅰ. 找出不同类的单词。
( )A. coat B. shirt C. strawberry
蓝色 绿色
( )2.A. cake B. cookie C. cat ( )3.A. skirt B. sheep C. snake ( )4.A. trousers B. pink C. gloves ( )5.A. purple B. nine C. five
II. 看图，写出单词所缺的字母。
1.
c____p
3. sc ____ ____ f
4.
c ____ ____t
III. 把( 1 )栏问题与( 2 ) 栏中相应的答案。
( 1 )
( )A.Are they gloves?
( )B. Are you ready?
( )C.Is this your coat?
( )D.What colour is your scarf?
( 2 )
a.It’s red.
b.No, it’s Kim’s coat.
c.Yes, they are.
d.Yes
重点难点，一网打尽。
IV..选出并改正句子中的错误。
（）1. –What is it ?
--It is a scarves . _________
A B C
( )2. Danny, are this your gloves .
A B C
____
( )3. ----Is this your cap ?
----No, it’s Mike cap .
A B C _____
Ⅴ. 连词成句，注意标点符号和大小写。
1. is，cap，this，your (？)
_____________________________________
2. your，these，gloves，are(？)
_____________________________________
3. are，they, Wang Wei’s , scarves (.)
_____________________________________
4. is , what ,wearing ,she （？）
—————————————————
举一反三，应用创新，方能一显身手！
V I 照样子，写句子。
例：---Is this your cap, Danny ?
----No！It’s Kim’s cap.
1.
----Are these _______,Bob ?
-----No! _____________.
2.
----_________, Alice ?
-----________________
3.
----_________, Sam ?
-----________________.
VII. 看图，我会补全对话。
Mr Zhang：
What is he wearing ?
Danny : He is wearing a red _____
and black ______.
Mr Zhang : Is this your ______?
Danny : Yes , it is ______ ______.
Mr Zhang : Okay. Here you are .
Danny : Thanks !
Mr Zhang : _______ welcome .
Lesson 4
夯实基础，难建成高楼。
1. A. dress B. skirt C. shirt
2.
gl____ ____es
2. A. short B. shorts C. trousers
3.
A. socks
B. cap
C. shoes
A. shoes
B. books
C. socks
5. A. coat B. scarf C. sweater
II. 考考你的语音， 圈出划线部分发音不同的单词。
III. 选词填空， 补全句子。 1. This is Liu Xue . ____ is wearing a red skirt .
She looks ______.
2. Liu Xing is wearing a green shirt .____ likes green. Green is _____ favourite colour .He is ______.
3. _____ dress is pink and purple . Ⅲ. 选择正确答案。 1. －Is this her dress? －________
A. It's new.
B. Yes ，it's her dress.
C. No ，it's her dress.
2.She ___ a pink and white skirt .
A. wear
B. is wearing
C. is wear 3. －Are they new ?
－No. They are ________. A. old B. nice B. cool 4. －Are these his shorts? －________
A. Yes ，it is.
B. Yes ，they are.
C. No ，they are.
举一反三，应用创新，方能一显身手！ V . 选择正确的译句。 ( )1. 这是一条短裤。 A. This is a pair of trousers. B. This is a pair of shorts. C. This is a shorts.
( )2. 这是他的新鞋子吗？ A. Is this his shoes?
B. Are these her new shoes?
C. Are these his new shoes? ( ) 3. 这是一件新裙子。 A. Is this a new dress ? B. Are these her old dress ? C. This is a new dress
VI. 看图， 猜一猜这件衣服到底是谁的。 Are these her shorts ?
——————————
Are these his shorts ?
_________________
this his dress ? ________________ Is this her dress ?
______________________
Lesson 5 不夯实基础，难建成高楼。
Ⅰ. 把单词补充完整并按时间顺序抄写在方格里。
1. W_dn_sday
2. Fr_day
3. M_nday
4. T_esday
5. Sat_ _day
6. Th_ _sday
he , his , she , her , cool, nice M____
Ⅱ. 根据汉语选出正确的英文。
1. 上学
A. go to school
B. school
C. go
2. 星期天早晨
A. Saturday morning
B. Sunday morning
C. Friday morning
3. 一件绿色的连衣裙
A. a yellow hat
B. a blue coat
C. a green dress
4. 毛衣
A. sweater
B. Monday
C. coat
5. 紫色的短裤
A. red shorts
B. purple shorts
C. red shoes
重点难点，一网打尽。
Ⅲ. 选择正确的答案。
1. He's wearing a blue coat ________ a Monday morning.
A. in
B. on
C. at
2. ________ day is it?
A. What
B. Who
C. How
3. How many days are there in a week?
A. Seven.
B. Six.
C. Eight.
4. ________is the first(第一)day of the week.
A. Monday
B. Tuesday
C. Sunday
5. I have breakfast ________the moming.
A. in
B. on
C. of IV.我是小法官，判断每组单词划线部分的
发音是（√）否（╳）相同。
1. name cap map ( )
2. cold close open ( )
3. Tuesday duck bus
(
)
4. Friday river film ( )
5. she he me ( )
举一反三，应用创新，方能一显身手！
Ⅴ. 根据情景选择最佳答案。
( )1.你想知道今天是星期几时，你可以这
问：
A. What is today?
B. What day is it today?
( )2. 当别人问你”What are you
wearing？”时，你应回答：
A. I'm wearing a purple coat.
B. He's wearing blue pants.
( )3. ―他正穿着一件紫色的短裤.‖应翻译
为：__
A. He wears purple shorts.
B. He’s wearing purple shorts.
( )4. “一周的几天”应该怎样说:____
A. Days of the week.
B. Days of the week .
C. Days of the weeks .
Ⅵ. 根据汉语或者图片提示，写出它们相应
She's wearing a white
.
He's wearing a blue coat.
He's wearing purple 5.
____.
wearing
7.____
She's wearing a yellow
Lesson 6
不夯实基础，难建成高楼。
Ⅰ.看图，写单词。
1. t________
2. d________
3. s ________
4. s________
5. s________
II.
( )1. A. dog ( )2. A. shorts ( )3. A. socks ( )4. A. day ( )5. A. green ( )6. A. like B. I ( )7. A. duck ( )8. A. coat
Ⅲ． （ ）A.Red （ ）A. A dress. ( )3. A. Skirt B. Sweater IV. . 1. ---What ’ ---I will _____
3. ---What are these ? ----They ___ ______.
4. --What day is today ?
---______ _____.
5. ---What are you wearing ? ---I ’m ____ _____ _____.
举一反三，应用创新，方能一显身手！ Ⅴ. 将下列错乱的对话，按正确的顺序排列起来。
A:They are my favourite colour . B: Hello! Li Ming . C:Nice to meet you .
D:I like your trousers . Are they new ? E:Nice to meet you , too. F: No, they ’re old . G: Hello, Jenny . H: They ’re nice .
Ⅵ. 根据图片提示，选择正确的表述；然后针对问题选择正确的答案。
正确的表述：________
What will she wear to the party? A. She will wear the dress. B. She will wear a sweater.
C. She will wear a pair of blue trousers. 答案：________
第一单元双休自测A 卷 时间：45分钟 满分：100分 I. 读一读，写出画线部分发音不同的单词。
（4分）
shoes hot orange
dress red
eleven
II. 把下列句中的汉语译成英语，完成句子。(10分)
1. The coat is ________ (新的)．
2. Today is ________ (星期六)．
3. This shirt is too ________ (大的)．
4. They are my favourite ______(鞋）.
5. I'm wearing an orange ________ (毛衣)．III. 按要求写出相应的单词。(10分)
1. old(反义词) ________
2. black(反义词) ________
3. girl(对应词) ________
4. big(反义词) ________
5. this(对应词) ________
IⅤ. 英汉互译。(10分)
1. 一条紫色的围巾________
2. 橘黄色的裤子________
3. 旧的手套________
4. 星期四________
5. look nice ________
6. new sweater________
7. on a Friday morning________
8. a pair of socks ________
9. a birthday gift ________
10. Miss Zhang's shoes ________
V. 选出下面各组单词中不是同一类的单词。
(12分)
( )1. A. coat B. cat C. gloves
( )2. A. bike B. cap C. scarf
( )3. A. shirt B. brown C. trousers
( )4. A. old B. dress C. shirt
( )5. A. Monday B. Sunday C. fish
( )6. A. fox B. old C. new
VI. 根据图意，选择最佳答案。(5分)
1. －What is it?
－
It is a ________.
A. cap
B. bag
C. cat
2. －What's he wearing?
－
He's wearing ________.(蓝色）
A. white shorts
B. blue shorts
C. blue trousers
3
. She is wearing a ______ .
A. shorts
B. shirt
C. dress
4. They are________.
A.shoes
B. socks
C. shorts
5. －What day is it?
－
lt's ________.
A. Friday
B. Monday
C. Sunday
VII. 单项选择（10分）
1. He________wearing a green sweater.
A. is
B. are
C. am
2. _____ your gloves？
A. This is
B. Is this
C. Are these
3. He________ cool.
A. is
B. are
C. am
4. I am beautiful. And she ________ me. She
will wear me!
A. likes
B. is
C. like
5. I see a sheep ________ a blue shirt.
A. of
B. on
C. in
6. They're ________ favourite colour.
A. me
B. we
C. my
7. －Are ________new?
－Yes，they are.
A. this
B. that
C. they
8. －What ________ is it today?
－Thursday!
sweater eat meat cap apple Monday
A. day
B. it
C. on
9. Xiaohua is ________ a red cap. A. put on B. put C. wearing
10. I like my new shirt.It ’s black ___ white. A. and B. or C.of VIII. 小熊送信。（10分）
( )1.What day is it ?
( )2. What’s your favourite colour ? ( )3. Are these your socks ? ( )4. I like your dress.
( )5. What’s Steven wearing ?
Ⅸ. 根据情景选择最佳答案。(10分)
1. 当别人夸赞你的衣服漂亮时，你应说： A. Thank you. B. It's not nice.
C. Your clothes are beautiful ，too.
2. 你想知道今天是星期几时，你可以这样问：
A. What is today?
B. What day is it today?
C. What's the date today?
3. 你早上跟别人打招呼时，用英语说： A. Good morning. B. Good afternoon. C. Good-bye.
4. 你看到她穿的裙子很漂亮，你想夸一夸，你应说：
A. You are nice.
B. They are nice.
C. It's nice.
5. 你想说”这是一条新裤子”，用英语说： A. This is a pair of trousers. B. This is a pair of new trousers. C. A new trousers.
Ⅹ. 阅读对话，判断句子是否一致，一致的画()，不一致的画()。(10分) Peter: Good morning ，Lily! Lily: Good morning ，Peter! Peter: Is this your sweater? Lily: No ，it's not mine. The sweater is blue but my sweater is red.
Peter: Is this Tom's sweater?
Lily: No ，it's not Tom's. Tom's sweater is new. Peter: Whose sweater is this? Lily: It's Kim's.
( )1. The sweater is red.
( )2. This sweater is Kim's. ( )3. Tom's sweater is old. ( )4. Lily's sweater is red. ( )5. Kim's sweater is blue.
XI. 读短文，判断句子对（T ）错（F ）。（10分）
It ’s Saturday today . The weather is cool. I put on my new blouse and trousers. My trousers are too old . But I like them very much .They are blue . I go to the park with my friends. We play catch with Nina ’s ball. But Jenny plays with her doll .
( )1. It’s Sunday today . ( )2. It’s cool today .
( )3. I put on my new blouse and trousers . ( )4. I go to the park with my friends . ( )5. Nina plays with her doll.
A. Pink is my favourite colour .
B. Thanks .
C. It ’s Thursday .
D. He ’s wearing a white shirt .
E. No, they are Li Ming ’s socks .
第一单元双休自测B卷
时间：45分钟满分：100分I. . 看图，补全单词。(5分)
1. sk____ ____ t
2. c___ _____
3. s____ ____ ____ s
4. g____ ____ ____ ____s
5. sh____ ____ s
II. 帮他找到合适的朋友。（5分）
1. A. Sunday
2. B. Monday
3. C. Wednesday
4. D. Thursday
5. E. Tuesday
6. F. Friday
7. G. Saturday
8.
H. shorts
9. I. scarf
J. dress
10.
III. 按要求写出下面的单词。(10分)
1）写出下列单词的反义词
1. big_______
2. tall________
3. new_______
4. young_______
5. bad________
2）写出下列单词的复数形式
6. skirt ________
7. it_______
8. glove ________ 9. shoe _______
10. scarf ________
IV. 挑兵选将。(20分)
1. Li Ming ________ his shirt.
A. put
B. put on
C. is wearing
2. Li Ming puts on ___ shirt .
A. his
B. he
C. her
3. －________ his shorts？－Yes.
A. Is it
B. Is that
C. Are they
4. ________your favourite colour?
A. What's
B. How
C. What
5. I'm wearing a pair of ________.
A. skirt
B. shirt
C. shorts
6. －Are they new？－________
A. Yes，it is.
B. Yes，they are.
C. No，it isn't.
7. We go to school on ________.
A. Monday
B. monday
C. Sunday
8. It was a birthday gift ________my mom.
A. to
B. from
C. in
9. －Is this your book? －________
A. Yes，it is .
B. Thank you!
C. OK.
10. The trousers ________ new.
A. is
B. are
C. am
VI. . 根据提示完成情景对话，把正确答案
的字母序号填在对话框的横线上。(10分)
V. . 看图补全句子，并根据句子内容涂色。
(10分)
1. He's wearing a green ________.
2. She's wearing a blue ________.
3.She's wearing a pink and white
______.
4. She's wearing red________.
5.She's wearing a yellow ________ .
VII. 判断正(√)误(╳)。(5分)
1. This is an old sweater.()
2. This is a new shirt.()
3. They are socks .()
4. This is a new coat.()
5. This is a T-shirt.()
VIII. 根据短文汉语提示，用方框中的所给
单词适当形式填空。(5分)
Saturday，a，new，an，a pair of，Monday
1. On a ________(星期一)morning. Li Ming is
wearing ________(一双) black pants. They are
________(旧的). But Li Ming likes them.
2. On a________ (星期六)morning. Jenny is
wearing ________(一件) green sweater.
IX.. 连词成句。(10分)
1. big，are，these，shoes(.)
_____________________________________
2. of，a，pair，there，socks，is(.)
_____________________________________
3. his，wearing，socks，he，and，is，shoes(.)
_____________________________________
4. day，it，is，what，today(？)
_____________________________________
5. are，they，shorts，her(.)
____________________________________
X. 读一读，并判断正（T）误（F）。（10分）
Hello, my name is Kim . I am a girl. My
favourite colour is pink. Now I am wearing a
pink dress and black shoes . But my friend
Jack doesn’t like pink . He likes green . He is
wearing shorts and white shoes .We both (两者
都)like blue . We both have a blue cap .
1. 请根据短文的描述写出2个主人公身上
的衣物。
2. 根据短文判断正（T）误（F）。
( ) (1) Kim likes pink.
( ) (2) Jack is a girl.
( )(3) Kim has a blue cap .
( )(4) Jack likes blue .
( )(5) Jack is wearing black shoes .
XI. .句型转换。( 10分)
1.The sweater is old. (改为意思相反的句子)
_________________________________
2.He will wear a dress. (改为一般疑问句)
3.Is it her scarf ?(作否定回答)
__________________________
4. Blue is my favourite colour.(对划线部分提
问) _____________________________ Is this
your cap ?
新版人教版小学英语三年级上册全册详细教案
小学英语教学常规 为了更好地实施国家颁布的《英语课程标准》，规范教师教学教研工作，提高教学效果，特制定小学英语教学常规。 一、备课 1、备课是上课的前提。不备课不得上课。每学期初，教师必须认真学习全日制义务教育《英语课程标准》（实验稿），掌握其基本理念、课程目标与内容标准。 2、认真研读教科书和配套编写的教学参考书，了解教材的编排体系和主要特点，把握整册（整套）教材的内容，根据教学目标、教材和学生的实际情况，制定出切实可行的学期教学计划。计划内容包括：对学生的分析、本学期的教学目标要求、教学内容、教学进度和课时安排、重点、难点等。 3、提前备一个单元的课。精心钻研教材，确定本单元的教学目标（包括语言知识、语言技能、情感态度、学习策略、文化意识等方面的目标），教案内容包括：教学目标、教学重点和难点、教学活动过程、教学方法、版书设计、教具准备、时间分配、作业等。 4、健全集体备课制度。有条件的学校要经常组织同年级的英语教师集体备课，做到定时间、定内容、定中心发言人。每二周必须在教师个人准备的基础上进行一次备课组活动。相互学习，取长补短，共同提高。 5、鼓励教师自制教具，课前准备实物、图片、卡片等教具和各种电化教具。 二、上课 6、教师为人表率，首先要精神饱满地对待教学工作。教态自然，举止文明、大方，语言精炼、生动、规范、并富有感染力。给学生树立良好的榜样。 7、尽量用英语组织教学，努力营造和谐、轻松、愉快的英语学习氛围。 8、课堂教学目标要明确、具体，重点要突出，难点的解决方法要恰当。 9、在课堂教学中，要做到： (1)以学生为本。既要面向全体学生，又要关注个性差异。注意培养学生的学习兴趣与学习动机。 (2)处理好英语课堂教学听、说、读、写等环节。 (3)贯彻语言交际功能和语言运用能力的原则。 (4)根据不同内容采用灵活、形式多样的教学方法。
小学英语课堂教学设计
小学英语课堂教学设计 一、教材依据 本课时教学是依据小学英语PEP教材四年级上册第四单元A部分Let’s learn和Let’s do设计而成。 二、学情分析： 四年级学生的年龄在十—-十一岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、特别感兴趣。而且他们接触英语已经有一年半时间，已具有初步的听说能力.再来,在本单元A部分学生将会接触到介绍人物的诸多单词,我相信必能很好的调动学生学习积极性。 三、设计思想 根据孩子的年龄特点和接受能力最后给出语言框架。 This is my home. You can see a living room, a bedroom, a …. I can watch TV in the living room, I can read a book in the study ….Welcome to my home. 通过师生示范，并结合图片和动作让学生学会介绍自己的家,高效的完成课堂任务。 四、教学目标 1．能听、说、认读单词study, bathroom, bedroom, living room和kitchen，并能在实际情景中加以运用。2．能听懂并发出一些指令，如：Watch TV. Read a book. Have a snack. Take a shower. Have a sleep. 3．能用下列语言简单介绍自己的家：This is my home. You can see a living room, a bedroom, a …. I can watch TV in the living room, I can read a book in the study …. 4．培养学生对家的热爱。 五、教学重点 1．能听、说、认读单词study, bathroom, bedroom, living room和kitchen，并能在实际情景中加以运用。2．能用简单的语言介绍自己的家。 六、说教学方法： 1、游戏教学法：用游戏形式复习单词、句型，练习新语言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。游戏要求简短易行，有趣味，而且要与本课教学内容紧密相关。 2、情景教学法：情景是教师创设或模拟的生活场景，应具有真实、生动、实用的特点，便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。这种练习方法，有接近生活的交际功能，而且能变单调、机械的句型操练为活泼、生动的交际性练习。 3、动作教学法：在低年级英语教学中，用具体形象的手势、动作来辅助英语学习，激发学生学习兴趣，提高学习效果。 4、活动教学法：就是按照学生身心发展过程中的不同阶段来设计、布置情境，提供材料，让学生积极参与自由操作、观察思考。通过活动让学生自己认识事物、发现问题，得出答案。 5、发全身反应法：调动学生的感觉器官，让学生通过全身各个部位的不同动作达到记忆的目的。掘学生潜能。 七、教学难点 能理解并会说Have a snack. Take a shower. Have a sleep.等语言，并能用下列语言简单介绍自己的家：I can watch TV in the living room, I can read a book in the study …. 八、教学准备 1．教师课前教案。 2．学生每人准备一张自己家的平面图。 3．教师准备study, bathroom, bedroom, living room和kitchen的单词卡片。 九、教学过程 Step1: Warm-up（热身导入）
四年级下英语专项训练-句型转换外研版(无答案)
期末复习-四年级英语 专项练习8-句型转换 1.IusuallygotothethemeparkonSundays.(改为一般疑问句) 2.IlikeChinese.(改为否定句) 3.I’dliketodrawapicture.(改为一般疑问句) 4.Therearesomebooksinmyschoolbag.(否定句) 5.Doyouenjoyexercise?(肯定句) 6.Marylikesswimming.Roselikesswimming,too. (用both将两句话合并成一句) 7.Ilikedrawingandpainting.(同义句) 8.CanIhelpyou?(同义句) 9.Ienjoythebigparty.(一般疑问句) 10.I wanttogototheGreatWall.(一般疑问句) 11.I’dliketotakeatripwithyou.(一般疑问句) 12.A reyouinterestedinsinginganddancing?(同义句) 13.T hereissomecoffeeinthecup.（否定句） 14.将下面句子变成复数形式 （1）I tisapeacock. （2）I sthisaturkey?
（3）T hatisacrane. （4）I thaslonglegs. （5）I amatallboy. 15.I’dliketogoonthebumpercars.(一般疑问句) 16.T hesearepeacocks.(否定句) 17.I’dliketogoontherollercoaster.(一般疑问句) 18.T hosearecolourfulturkeys.(否定句) 19.I’dliketogoshoppingwithyou.(一般疑问句) 20.D oyoulikesinginganddancing?(同义句) 21.T hereissomewaterinthemug.(否定句) 22.T herearetwoarmchairsintheroom.(单数) 23.I amgoodaticeskating.(否定句) 24.T hereisanewcar.(变复数) 25.T herearethreebedsinthebedroom.(否定句) 26.T hereissomemilkinthebottle.(一般疑问句) 27.T herearethreeEnglishclassesinaweek.(变单数) 28.A retherefourchairsintheroom?(肯定句)
新 人教版小学三年级下册英语全册教案课程
2015学年第二学期小学英语三年级下册教学计划 一、学情分析 通过上个学期的学习,学生们对英语已经有了一定的了解,并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力，同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。 二、教材分析 《新版小学英语》在保留原教材“激发学习兴趣；强调语言运用；突出教材实用性;提供多种配套”等特点的基础上，又在以下几个方面有新的突破，进一步体现了教材的发展与创新：? 1．适应儿童特点，采用行动学习法。? 2．引入项目制作，实现任务型教学。? 3．提倡合作学习，培养合作精神。? 4．强调语言的真实自然，培养学生表达真实感受的能力。 5．重视双向交流，增强文化意识。? 6．注重形成性评价，促进学生发展。? 7．实现整体设计，确保中小学衔接。 三、教学目标 1. 培养学生学习兴趣；x k b 1 .c o m
2、培养正确的书写习惯； 3、能认读所学词语； 4、能用所学语言进行语境交际； 5、培养学生积极参与、主动学习的态度。 字母教学目标： 1）字母在单词中的发音。 2）字母在字母表中的顺序。 3）字母的正确书写； 4）字母手写体和印刷体的辨别； 5）了解生活中常见的字母。 四、教学措施 1）单词的学习与运用相结合。学生在学习单词时，教师要渗透与话题有关的交际用语，让学生在交际中学单词，感知语言。 2）教师设计较为真实的情景，帮助学生在情景中练习使用语言。在句子教学时要与单词的学习相结合。 3）教师要本着“体验、反思、归纳、总结、计划”的原则设计活动，即先让学生在活动中感知语言，对所感知的语言进行反思后再对该语言现象进行归纳和总结，然后再设计新的活动来加深印象。在设计活动时，教师应始终围绕形式、意义和功能三个方面，并将
小学英语教学设计
小学英语教学设计 Book 5 Module 3 At the weekend. Unit 1 We visited lots of places. 1. 语言知识目标：能听、说、认读本课的重点单词：the British Museum, the London Eye, wheel, wonderful, understand, postcard; 能正确使用动词过去式；能利用What did you do? Where did you go? 询问别人过去做过的事情。 2．语言能力目标 能根据图片听、说相应的单词，能运用What did you do? Where did you go ? 询问过去的事情，并能利用动词过去式熟练表达过去所做的事情。 3．情感、策略和文化目标 培养学生学习的兴趣，鼓励学生积极合作，引导学生了解西方的名胜古迹以及中西方的文化差异。 5.教学重点：本课中目标句型的运用和单词 6.教学难点：单词The British Museum.的发音和目标句型 7.教学准备：简单的PPT课件、单词卡片、录音机、学生准备旅游的照片 二、学生情况分析 本次优质课大赛，不让教师与学生见面，因此，在教学中我从学生的知识和生活环境出发多方面考虑，在教学设计中突出课程标准中
“以人为本”的理念，设计贴近学生的学习实际和生活实际。面对五年级的学生，虽然有一定的英语基础，可是在自由表达方面存在困难，教学设计中我突出了教学的多样性和层次性。又因为是借班上课，我对学生不熟悉和学生对我的课堂口语的陌生，也许课堂会产生很多的不和谐。为此我有效将评价及时运用到课堂中，增加学生学习的积极性。 三、教学过程 一、Warming-up 1greeting: T: Hello, everyone! My English name is Amy, nice to meet you . Ss: Nice to meet you, too. T: Do you like English songs ? Let’s sing a song “where did you go ? （设计意图：与学生口语的对话，拉近教师与学生的距离。利用歌曲中的问句where did you go ? What did you do? 激活学生的思维，为新课的语言知识结构做好铺垫。） 二、presentation 1lead in T: where did I go at the weekend ? let’s play a game ? Guess ,look at the screen (看图读句子) Write down a title: Module 3 At the weekend （设计意图：结合猜的游戏，引出要学习的句型和本模块的主题，并解释周末在中国和西方不同的文化差异。）
冀教版四年级英语导学案
冀教版（三年级起点）四年级上册《How old are you?》导学案 学习目标 1.能听、说、读、写四会单词：am,when,birthday并能灵活运用。 2.能灵活运用句型：“How old are you?I′m +数字+years old.”“When is your birthday?My birthday is …….” 3.学生熟练地朗读对话，并学会运用。 学习重点 1、数字类单词。 2、句型“——How old are you？——I′m+数字+years old.”“——When is your birthday？——My birthday is…….” 学习难点 表达年龄句型：主语+be动词+数字+year（s）old，数字超过一，year用复数形式，通常year（s）old可以省略。 自主学习 1.学生预习the part one，标记不会的单词，句子。 2.书写第一部分内容，并翻译。 3.Learn the part two.根据所学句子同桌互相提问年龄、及生日。Write the part two. 探究新知 活动一
1.小组成员用自己喜欢的方式读写单词：am、when、birthday. 2.小组成员讨论自己不懂得地方，并向他人请教。 3.小组成员有感情色彩的排演对话。 4.小组派学生上台展示、交流。 活动二 1.每两人一组，相互询问其他人的年龄及生日。 2.小组成员上台展示、交流。 3.跟读录音，和你的小伙伴选择不同的形式(自由读、两人对读、分角色朗读)朗读对话。 小知识 Be动词：I用am，you用are，is跟着he，she，it. Practice 用“am，is，are”填空。 1.—How old __________ you? —I __________ ten years old. 2.It _________your birthday,Danny.Here ________a gift for you. 3.There ________many pencils in my pencil box. 4.She ________my new teacher. 5.They _________my friends. 课时小结 这节课我的收获是：_________
(人教PEP)四年级英语下册阅读专项训练
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ （人教PEP）四年级英语下册阅读专项训练 四年级英语下册阅读专项训练姓名班级 (一) My little cat I love animals very much. But I like my little cat best. My little cats name is Mimi. When I get home , she walks to me .When she feels hungry, she meows loudly. Now shes very fat. Mini is very lovely .She has a small black nose and a short tail. When the cat runs, she always shakes （摇，摆） her short tail. I like my little cat ---Mini. 根 据短文内容，判断对错。 1. My favourite(最喜欢的) animal is dog. ( ) 2. My cat is very fat ,now. ( ) 3. Mini is not lovely . ( ) 4. Mini is my cats name. ( ) （二） Mikes bedroom This is Mikes bedroom. Its new and nice. A bed and a chair are in it . A desk is on the floor . Some flowers are on it .A bookshelf is bedind the bed . Some English books are on the bookshelf. A picture is on the wall. Some people are in the picture. The man is his father. The woman is his mother. Who is the boy ? Do you know ? Ha,ha! Thats me. 根据短文内容，判断对错,对的打T，错的打F。 ( ) 1. Mikes bedroom is new and nice. ( ) 2. There is a bed ,a chair, a bookshelf and a picture in Mikes room. 1 / 4
人教版小学英语教学设计
人教版小学英语教学设 计 集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
P E P小学英语教学设计 三年级上册 Unit5Let’sEat 一、教学内容 PEP小学英语三年级上册Unit5PartA中的Let'slearn与Let'sdo部分。 二、教学目标 1.能听、说、认读六个有关食物的单词：cake，hamburger，hotdog，chicken，bread，Frenchfries，并能用Ilike…来表达自己喜爱的食物。 2.能听懂有关食物的几个指令。例如：Showmeyourhamburger．PassmetheFrenchfries．等，并能根据指令做出相应的动作。 3.通过小组活动，增进学生间的交流，培养学生合作、共享的个性品质。 4.利用多元智能教学理论，针对所教内容和学生个体差异，使每个学生都得到最大限度的发展。 三、教学重点 让学生听、说、认读六个有关食物的单词。 四、教学难点 用Ilike...来介绍自己喜欢的食物。 五、教学准备 1.教师准备多媒体课件、录音机、相关的磁带和单词卡片。 2.CAI课件，食物模型、食物优惠券 3．学生准备所有食物的图片，各组准备每样食物若干份 六、教学步骤 Step1:Warmingup 1、师生互相问候。 2、Singasong<
(完整版)小学英语优秀教学设计
小学英语优秀教学设计（一） 时间：2010-12-22 09:49:02 来源：蓬莱南王中心小学作者：包晓晴 小学英语第五册（外研版） Module 8 School Unit 1 What time does school start? 蓬莱市南王中心小学包晓晴 一、教材分析 Module 8 Book 5 的主题是“School”，“ Unit 1 What time does school start?”的语言功能是描述学校生活；学习任务为“What time does school start? What time do you get up?” 二、学情分析 本课的教学对象是五年级学生，他们已经掌握了一定的英语词汇，具有一定的英语学习的积极性与主动性，具备了一定的英语语言运用能力，求知欲增强。因此，在新知识传授的同时，教师要尽可能多的为学生创造良好的语言环境，给学生充足的语言“习得”机会，让学生在学习中积极参与、大胆发言，从而形成积极的情感态度和自主学习的能力。 三、教学目标 （一）知识目标 1、能听懂、会说并认读下列单词：exercise, before, playground, skip, coffee, tea. 2、能听懂、会说并认读下列句子：What time does school start? My school starts at 9 o’clock. What time do you get up? I get up at half past seven. （二）能力目标 能口头运用“What time does school start?”这类语句询问发生的时间，并能口头运用“My school starts at 9 o’clock.”这类语句回答。 （三）情感目标 为学生创设轻松、愉悦、和谐的英语课堂学习氛围，使学生在学习中敢于开口说英语，并了解西方小学学校日常生活习惯，从而对英语学习产生更为浓厚的兴趣。 四、教学要点分析 （一）教学重点 1．单词：exercise, before, playground, skip, coffee, tea 的认读。 2．运用“What time … ?”来询问事情发生的时间。 （二）教学难点 能够在真实的语境中正确运用“What time … ?”询问事情发生的时间。 五、教学准备 多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片、跳绳。 六、教学过程 Step 1 Warming-up 1. Chant:《I like coffee, I like tea.》(第二册中M3 U2 4) 教师一手拿coffee 一手拿tea的英语单词卡片示意学生一起拍手说Chant，并教授单词：coffee, tea。（教授单词时尽量提供一些学过的词汇，鼓励学生自己读出来，培养学生的拼读能力。） Step 2 Presentation 1. Leading-in. (1)课件出示学校的图片介绍说：This is our school. Do you read a book in your classroom? (2)课件出示学校学生跳绳和做操的照片
四年级英语教学设计
Unit 4 My home第四课时教学设计 教材内容： 本课时是PEP小学英语四年级上册第四单元第四课时的内容，课文围绕一些常见的生活用品和家具phone、fridge、TV、sofa、table、shelf and bed等展开的一系列活动。教学目标： 一、知识目标:使学生能够听、说、认读phone, bed, sofa, shelf, fridg e和table 二、能力目标:学会在日常生活中运用所学单词；学生能听懂课文中出现的指示语，并按照指示语做出相应的动作。 三、情感目标:初步培养学生对家的热爱。 教学重点： 一、掌握三会词汇：phone shelf fridge sofa bed table 二、熟练掌握Let’s do 教学难点： 一、听说认读本课生词 二、发音：phone不要丢掉尾音; bed shelf两个单词注意 [e]的发音。 教具准备：
一、本课生词的单词卡片图片 二、配套的教学课件Unit 4/B/ Let’s learn］ 三、相配套的教学录音带 教学过程： 一、热身，复习(Warm-up / Review ) （一）师生问候，板书课题（设计意图：通过师生之间亲切的交流，拉近师生之间的距离，明确学习任务） （二）教师播放本册第一单元Let’s sing “In the classroom”的录音，学生边听边拍手有节奏的吟唱。（设计意图：一曲优美的乐曲，既为学生创设了轻松的课堂氛围，又为下面口语练习及新课做好铺垫，让学生很快融入到英语学习中。） （三）口语练习What can you see in our classroom? (设计意图：紧密联系生活，学生既复习了句型，又锻炼了口语) （四）What can you see in Amy’s room? (出示课件) (设计意图：既复习了句型，又巩固了本单元所学单词，为新课做好铺垫) （五）Let’s do.教师发号施令，学生说词组、做动作。 Do you want to go Amy’s room? Let’s go． 教师播放Unit 4 My home第一课时Let’s do．学生说词组、做动作。（点击课件）
小学四年级英语上册单词专项练习题
小学四年级英语上册单词专项练习题一．看中文，写单词。 1. 黑板_____ 2.教室_____ 3.窗户______ 4.电灯_____ 5.图画_____ 6..讲台____ 7.打扫_____ 9.数学书____ 8..协助____ 10.故事书_____ 二．根据英语译汉语 1.schoolbag____ 2.notebook____ 3.cute_____________ 4.quiet_________ 5.his___________ 6.English book___ 7.so much_____ 8.friendly______ 9.hair_____________ 10.her_________ 三．重新排列下列字母组成完整的单词，并写出中文意思。 1. t s r g o n _____ 2. s e o h s _____ 3. t a h _____________ 4. l y la e r________ 5. s l o t ________ 6. r f i d e n l y ____ 7. t i r h g ________ 8. l g a e s s s __ 9. a e n r __________ 10. e y k _________ 四、找出相对应的意思，并填写准确的序号。 （）1、clean the blackboard （）2、close the window （）3.put away your books （）4、turn on the light （） 5、lost and find （）6、strong and tall （）7、fat and short ( ）8、There she is.
人教版小学英语三年级上册全册教案
PEP英语三年级上册教案及教学反思[备课笔记]PEP英语三年级Unit 1 Hello 第一课时 教学目标： 1、听懂、会说Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。 2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语 3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。 教材分析： 在本课时主要学习见面打招呼、自我介绍及道别用语Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。为此，教师为学生创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，使学生了解英语常用用语以及使用环境。教学中，除让学生听懂以上日常用语以外，还应让学生敢说、会说。学生对于打招呼和道别用语Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. 的发音比较熟悉，而对于自我介绍用语I'm ...的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。 教法建议： 通过聊天、讨论还可以让学生了解一些学习英语的作用和意义。可利用教科书开始的蝴蝶页Welcome to English 的彩图，为学生呈现我们生活中已经会说或较熟悉的词汇如CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! Cartoon, Mickey 等等来激发学生想学英语的兴趣。引导学生自主学习"变要我学为我要学"。教师在讲授本课的打招呼、自我介绍及道别用语时，可以先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。在巩固操练时，教师可采取交谈的方式与学生聊天，用英语和他们打招呼、自我介绍，并告知Hello./Hi是英语中常用的打招呼用语，甚至让学生自己说说这些语言都运用在哪些情景中。教师还可用击鼓传花、角色扮演等游戏来练习。最后教师可引导学生创设生活情景，实现真正的语言交流。教学重点： 本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。 教学难点：
小学英语教案设计范例
小学英语教案范例 篇一：小学英语教案范文 小学英语教案 Unit 7 Happy birthday第一课时 课题：Unit 7 Happy Birthday 重点：能认读数字1—10。 能按指令语做相应的动作。 难点：数字的准确发音，尤其是3、5、9 三个数字的发音要到位。 教具准备： 1 教师和学生都准备扑克牌中的数字1—10。 2 教师准备教学录音带。 3 教师准备Let’s learn部分的教学课件。 教学过程： 1 热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）师生共同演唱歌曲《Old MacDonald》，让学生分别扮演歌曲中的动物，边唱边表演。 2 呈现新课 (Presentation) （1）教师为学生制定自学任务。让学生以小组为单位，在组长的带领下自由制定学习数字的内容。可学习任意一个或几个数字，但要求每位组员都会说。教师可让学过英语的学
生做组长工作，每组并设一名声音监控员。 （2）教师展开综合性的数字练习，反馈学生自学效果，注意纠正学生的发音。尤其是3、5、9 三个数字的发音。 步骤：1 教师用手指数数字1—10，全体学生说数字。 2 教师用扑克牌表示不同的数字，找个别学生说数字。 3 教师出示单词卡片，学生认读数字单词。 （3）教师播放Let’s learn部分的课件，学生跟读学习。（4）教师用手指做示范： Show me 1 and 2. 让学生跟着做。 （5）让学生听录音，跟读Let’s learn 的词汇，要求学生用手指指出相应的内容。 3 趣味操练 (Practice) （1）游戏： What’s missing? 将写有1—10数字的扑克牌放在一个纸袋中，让学生闭眼的时候教师快速藏起其中的一个，让学生猜What’s missing? 猜对的学生抽取下一次的扑克牌。 （2）小组比赛： 教师不出声音说单词，让学生根据教师的口型举牌。各组有几个人猜对加几分。 （3）游戏： Follow me 让一个学生任意说一个数字如：4，并做一个动作如：跺脚，其他同学就要做跺脚的动作4次。
(完整版)人教版四年级上册英语导学案
人教版四年级上册英语导学案 Unit 1 My Classroom（Part A） 一、学习目标 1、本部分要求会听，说，认读的单词： window oard light picture door Classroom what in the we have new go where 2、本单元要求会听，说的单词和词组： many our seat near classmate have a look 3、帮助学生在掌握单词的基础上造出句子，编出对话，学以致用。 4、培养学生用英语交流的能力，为学生的进一步学习奠定基础。 二、学习要求 1、能听懂、会说，会用每一课会话。 2、掌握本单元出现的生词，词组和字母。 3、会唱本单元的歌曲。 三、学习重点和难点 1、对于较长的单词如classroom, classmate, 的掌握以及对于第一次出现的词组和短语如have a look的掌握。 2、对于礼貌用语“Thank you , Excuse me, After you”的掌握与应用。 3、描述教室中所有物件，并能据此编出对话。 四、学习过程(见教案) 五、自我检测 1.填入所缺字母，使单词拼写正确，并写出其中文意思。 1、fl r ( ) 2、f n( ) 3、w ll( )
4、l ght( ) 5、p ct re( ) 6、w d ( ) 2.耳聪目明。 （）1、A、hand B、face C、nose D、car （）2、A、farmer B、fish C、doctor D、teacher （）3、A、cat B、egg C、duck D、dog （）4、A、fan B、picture C、small D、floor （）5、A、hamburger B、goose C、ice-cream D、cake 3.我会写（注意大小写）。 1). A______ C 2). _______ f _______ 3). _______ Q _______ 4). ______ F ______ H _______ 5). _______ h _______ 4.我会翻译。 1)、看一看_________ 4)、a big classroom_________ 2）、讲台_____________ 5）、look at 3）、我的同班同学________ 6）五个窗户___ 5.达标检测 ①Good morning! A.Really? ②How many doors do you have? B.Good morning. ③I have a toy dog. C.We have two.
四年级英语单词专项训练试题
四年级英语单词专项训练试题 一、找出下列单词中不同类的一项 1、（）A、dinner B、lunch C、breakfast D、go to bed 2、（）A、windy B、rainy C、tall D、cloudy 3、（）A、cow B、sheep C、car D、horse 4、（）A、library B、homework C、computer room D、playground 5、（）A、first B、English class C、PE class D、music class 6、（）A、go to school B、go to bed C、these D、go home 7、（）A、forty B、eighty C、tomato D、twenty 8、（）A、hen B、carrot C、tomato D、potato 9、（）A、jacket B、onion C、shirt D、coat 10、（）A、scarf B、socks C、pants D、shorts 11、（）A、what B、whose C、where D、jacket 12、（）A、clothes B、skirt C、sweater D、dress 13、（）A、nice B、pretty C、umbrella D、cheap 14、（）A、big B、new C、small D、hat 15、（）A、goat B、cold C、warm D、cool 二、给下列单词分类，将单词序号填在横线上。 ①jacket ② cat ③banana ④maths ⑤shirt ⑥orange ⑦thirty ⑧P.E. ⑨sunny ⑩cloudy （11）pear (12)pants (13)English (14)cold (15)sheep (16)hen (17) eighty (18)three (19) apple (20) cow Fruit(水果):_________ Numbers(数字):_________ Clothes（衣服）:________Weather(天气)：_________ Class(课程)：_________ Animals(动物)：____________ 三、根据图片选择合适的单词，完成句子。
最新版精选人教版PEP小学英语三年级下册教案(全册)
PEP三年级下册英语教案 Unit 1 Welcome back to school 第一课时 教学内容Let’s talk part A 教学目标 A:能听会说“I’m from …”； B:能理解课文内容：Boys and girls ,we have two new friends today巩固； C:能主动参与句型的对话练习，对英语感兴趣。 三、【教学重点】 句型：We have a new friend today. I’m from the USA 词汇：welcome, America, Canada, China 四、【教学难点】 Welcome的发音。 五、教具：录音机、卡片、国旗 六、教学方法：Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion. 七、课时类型：新授课 课时1课时 教学过程： 1. 热身/复习（Warm-up/Revision） （1）播放英语歌“Hello”的录音，让学生跟着录音演唱。（2）师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。 2．新课展示（Presentation）
接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上有新同学，引入We have a new friend.如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰，引出该句。 T:带领全班一起说Amy! Welcome!注意不要将Welcome的发音发错了。 （2）教师戴上头饰，手中兴起中国的国旗，扮演Bai Ling: Hi, I’m Bai Ling. I’m from China.(手中挥动中国国旗)。 利用国旗卡片，教读China, America, Canada三国的名字。 （3）教师通过放录音，贴挂图的方式来让学生感知对话。并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。 （4）再进行介绍他人的操练。 3．趣味操练（Practice） 用“开火车”的形式请学生作自我介绍，教师引导全班向他/她问好。 表演对话内容。 （3）鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。 4．课堂评价（Assessment） 内容：活动手册P1。 目标：通过听力练习，检查学生对对话部分的理解和掌握情况。老师可适当讲解题意。正确一小题，可以涂一朵小花。 5．课外活动（Add-activities） （1）听录音，仿读对话 （2）向家长朋友做自我介绍，巩固会话内容。 6.Homework 板书： Unit 1 Welcome back to school
小学英语教案设计【三篇】
小学英语教案设计【三篇】 【篇一】 教学内容： Unit 12 I can swim Lesson Four 教学目标： 1、Vocabulary： Understand listening and saying the words ：x-ray , yo-yo, zebra, zoo. 2、Structures. What is it? It’s a (yo-yo,). 教学目标的检测途径 1．根据老师的提示，指出相对应的图片2.阅读反馈. 重点难点： 1、Learn the words and say the rhyme. 2、Make the dialogue. 突破教学难点的方法个别学生混淆可能会net与 nest读音和意思，增强两者在因、形、意上的比较。结合他们的观察实行提问。 教具准备： 图片 PPT 教学过程： 一、Warm-up 1、Sing the Animal song together. 2、Greetings.
T： Hello, good morning, boys and girls. Ss： Hello, good morning, Miss Liu . T： Nice to meet you. Ss： Nice to meet you. 3、Review the names of animals. Respond to with the correct animal movement or imitation. What’s this? Ss：It’s dog, fish, cat, bird, lion, tiger, panda, rabbit, monkey. 4.T： What can the elephant do? T：It’s can walk. Walk, walk, an elephant can walk. ( do action) T： Can you walk? S： Yes, I can. 阅读反馈：让学生在黑板上找出该动作的单词。 二、巩固和延伸(Consolidation and extension) 1、Listen and practice. Look at the pictures of computers. T： This is an x-ray. What’s this? Ss：It’s a yo-yo. 2、Replay the procedure as they listen repent the word “mouse.” Pay attention to the pronunciation of the words “net and zebra.” Repeat the procedure above for the words net and nest .The children to clay their hands or act out while listening. 3、Play a game. 4、Say the rhyme. Play the tape, the teacher acts out the rhyme while listening to it. Try to make children
四年级英语学案
Unit 1 My classroom单元测试 (听力部分) Ⅰ.Listen and order. 听录音，给图片排序。（10分） （）（）（）（）（）Ⅱ.Listen and tick or cross.听录音，判断单词与内容是（√）否（×）相符。（10分） 1. 2. 3. 4. 5. Ⅲ.Listen and choose.听录音，选择单词补全句子。（10分） ( ) 1. This is the new . A.classroom B. teacher’s desk C. blackboard ( ) 2. Let me clean the . A. floor B. wall C. window ( ) 3. The blackboard is . A. black B. yellow C. red ( ) 4. --- Where is it? ---It is the door. A. on B. in C. near ( ) 5. clean the classroom. A. Let’s B. Let me C. Let him （笔试部分） Ⅰ.Look and choose. 看图，给物品选择相应的单词。（16分）
Ⅱ. Choose and write. 根据图片，选择单词，补全句子。（10分） 1. This is a . 2. My is big. 3. The is new. 4. Clean the . 5. The is yellow. Ⅲ.Choose and write. 选择单词，补全句子。（10分） 1. The is yellow. 2. We a big classroom. 3. Me clean the teacher’s desk . 4. --- Where the bee? --- It’s on the wall . 5. Look! The desks green.
- 最新pep四年级上册英语unit1练习
- 人教版小学英语四年级下册unit-1-my-school-练习题
- 【精品】小学英语四年级下册第一单元 Unit 1 A Let's talk 习题
- 苏教版译林版四年级英语上册unit1-4练习
- 人教版四年级英语上册Unit1练习题
- PEP小学英语四年级上册Unit1练习题
- 人教版四年级英语下册Unit 1 习题
- 小学英语四年级下册unit1练习题
- 人教版四年级英语上册Unit1练习题
- 新版pep小学英语四年级下册unit1练习题
- 四年级英语上Unit1-3练习题
- 四年级英语上册Unit1知识点及练习题
- 四年级英语Unit1MySchool练习题
- 苏教版四年级英语上册unit1 4练习题集
- 新版人教版四年级英语上册unit1练习题
- 四年级下册英语Unit1习题
- 四年级英语下册Unit1-4练习题
- 人教版四年级英语下册Unit1Myschool练习题
- 四年级英语上册Unit1练习题
- 四年级上册英语unit 1 练习题