上海海事大学附属职业技术学校

上海海事大学附属职业技术学校、上海市外高桥保税区中学学习实践科学发展观活动分析检查阶段工作小结

在社工委和第一教育署党委的领导下，在指导检查组的指导下，我校按照区委的部署和要求，根据《上海海事大学附属职业技术学校、上海市外高桥保税区中学开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》，在第一阶段“思想解放大讨论”后，学校制定了第二阶段各环节的具体工作安排，并按时间节点认真组织实施。现小结如下：

一、确定主题、查找问题、多方座谈、充分准备，开好学校领导班子专题民主生活会

1、确定会议主题，发放征求意见表

我校围绕已经确定的“抓住机遇乘势而上创建国家级重点中等职业学校”这一学习实践活动的主题和载体，在召开领导班子专题民主生活会前，向全体党员、各界代表发放了《民主生活会征求意见表》，请大家就学校领导班子不适应、不符合科学发展观要求的思想观念，在贯彻落实科学发展观、推进学校发展、创建国家级重点职校方面存在的突出问题和在党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，提出意见和建议，并于5月10日回收了意见表。

2、座谈讨论交流，听取群众意见

进入5月，学校领导班子成员深入干部、深入群众广泛征求意见。5月11日上午，学校召开了由学校支部书记主持的班子成员会：通报了经疏理的群众帮助学校领导查找的问题、意见、建议；围绕“抓住机遇乘势而上创建国家级重点中等职业学校”主题，讨论影响学校改革、发展方面的问题，结合自己的岗位工作向领导班子提出意见和建议。

为了开好党员专题组织生活会，5月初，支部就召开了“党员过好组织生活会动员会”，并将党内的这一活动告知群众。广泛发动全校教职工对党员提建议，党员自觉征求群众意见。在此基础上，党员撰写组织生活会发言提纲。每位党员结合年度学校教育教学工作，结合学校科学发展中查找出的问题，结合个人思想和工作实际，认真开展批评和自我批评。

5月8日，学校党支部召开了群众座谈会，会议由学校党支部书记黄廷安主持。座谈会上，群众代表们围绕“抓住机遇乘势而上创建国家级重点中等职业学校”主题，为学校进一步科学发展畅谈想法、献计献策。

3、梳理汇总意见，班子相互谈心

学校围绕深入贯彻落实科学发展观的要求，发动群众撰写影响学校科学发展的主要问题及促进学校科学发展的对策和建议，共收到26份《影响学校科学发展的主要问题及促进学校科学发展的对策和建议》和16条意见、建议。

在召开领导班子专题民主生活会前，根据梳理出的突出问题，领导班子成员开展了相互交流谈心活动。主要领导和班子成员普遍谈心、班子成员相互之间、班子成员和分管部门负责人之间开展谈心。通过谈心活动，大家交换了看法，统一了思想，形成了共识。

4、撰写发言材料，开好民主生活会

学校领导班子成员按照科学发展观要求，围绕主题，深入查找个人和班子在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题、影响学校改革和发展的突出问题、党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，分析查找自身的差距和不足。同时，深入分析存在这些突出问题的原因，特别是主观原因，重点是自身在目标追求、思想观念、思维方式、精神状态等方面不相适应的地方，在科学决策、战略思维、统筹协调等方面的差距，并各自撰写发言材料，明确努力方向，做好充分准备。

学校学习实践活动领导小组拟定领导班子专题民主生活会方案,报第一教育署党委和指导检查组审核同意后，于5月18日召开了领导班子专题民主生活会在学校弘德楼三楼会议室召开，学校领导班子所有6名成员和学校学习实践科学发展观活动群众代表的代表（3位）一起参加了专题民主生活会，第一教育署党委书记薄明华同志到会并作重要讲话。会议由学校党支部书记黄廷安同志主持。主题是“抓住机遇乘势而上创建国家级重点中等职业学校”。会上，学校党支部书记黄廷安同志首先向大家通报了学校为开好本次民主生活会所做的大量且卓有成效的准备和前期工作。接着，学校6位班子成员以科学发展观为镜子，解放思想，敞开心扉，畅所欲言，认真查找学校、个人分管工作、个人思想中存在的问题，分析出现问题的主客观原因，特别是主观原因，提出整改和努力方向。领导班子成员一起分析学校存在的问题并开展批评与自我批评。薄明华书记在听了与会同志们的发言后发表了热情洋溢的讲话，他指出，海大职校、保税区中学的民主生活会准备工作充分，开得很成功，最后，薄书记对下阶段学习实践科学发展观活动提出了具体要求。黄书记代表班子成员发言表态，响应薄书记的讲话。

二、查摆问题、剖析原因、明确方向、形成报告

为了使学校领导班子分析检查报告成为学校科学发展的指导性文件，我们在领导班子专题民主生活会后，继续在找准问题上下功夫，在深找原因上下功夫，在剖析主客观原因（特别是主观原因）上下功夫，在提出对策上下功夫，在制订学校科学发展方向上下功夫。同时，列出了在学习实践活动中可以立即解决的突出问题和经过一段时间努力可以解决的突出问题，提出了解决问题的思路。学校党政主要领导主持了《上海海事大学附属职业技术学校、上海市外高桥保税区中学领导班子贯彻落实科学发展观分析检查报告》起草的全过程。

《上海海事大学附属职业技术学校、上海市外高桥保税区中学领导班子贯彻落实科学发展观分析检查报告》紧密联系实际，突出检查和分析这两个环节，充分运用学习调研、征求意见和专题民主生活会的成果，认真查摆贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，深刻分析形成问题的主客观原因，特别是主观原因，确定了贯彻落实科学发展观的主要思路和加强领导班子自身建设的具体措施等。

三、征求意见、三上三下、群众评议、通报结果

1、广泛征求意见、反复修改完善

根据中央领导同志关于领导班子分析检查报告要“把问题找准确、把根源弄明白、把思路理清楚、把政策定科学”的指示精神，我们在5月19日初稿形成后，学校党支部以各种方式广泛听取各方面意见，经历了4次重大修改（5.19初稿，5.23讨论稿，6.1征求意见稿，6.9群众评议稿，6.16定稿)。

5月19日，召开学校领导班子碰头会，从学校分析检查报告对科学发展观的认识深不深、查找的问题准不准、原因分析得透不透、发展思路清不清、工作措施可行不可行五个方面讨论了学校分析检查报告初稿,5月20日，学校向各界群众代表寄发了《学校领导班子分析检查报告（初稿）》征求修改建议。5月22日下午，召开了教职工大会，把分析检查报告投影到大屏幕上，进行学习、讨论、征求修改意见。5月23日，将分析检查报告通过电子邮箱发给全校干部、党员和群众代表，广泛征求修改建议。6月1日向领导班子全体成员征求修改建议。6月9日，将分析检查报告（群众评议稿）通过电子邮箱发给全校干部、党员和群众代表，并通知有关人员收看邮箱，征求修改建议，为学校党支部召开分析检查报告群众评议大会做好了准备。6月16日，校长、书记字斟句酌地对学校分析检查报告进行修改、定稿。

学校学习实践活动办公室在广泛听取并吸收各方面意见的基础上，几上几下，完成了学校领导班子分析检查报告从《初稿》到《讨论稿》，到《征求意见稿》，到《群

众评议稿》，最后到《定稿》的全过程。

2、组织群众评议，通报评议结果

6月9日，学校向各界群众代表寄发了《上海海事大学附属职业技术学校、上海市外高桥保税区中学领导班子贯彻落实科学发展观分析检查报告》（群众评议稿）。6月16日，学校党支部召开了分析检查报告群众评议大会。部分各界群众代表、党员代表参加了评议大会。评议主要从分析检查报告对科学发展观的认识深不深、查找的问题准不准、原因分析透不透、发展思路清不清、工作措施可行不可行以及总体评价6个方面进行。共收到评议表22张，认为：“对科学发展观的认识”深16人，较深6人；“查找的问题”准14人，较准8人；“原因分析”透16人，较透5人，一般1 人；“发展思路”清楚18人，较清楚4人；“工作措施”可行15人，较可行6人，一般1人。群众书面建议及意见3条。评议之后，党支部将群众评议中提出的正确意见体现到修改后的分析报告中，并在一定范围内公开了分析检查报告和评议结果。

同时，为了能及时反映我校深入开展学习实践科学发展观活动的情况，学校学习实践活动办公室根据活动进展情况，及时在校园网上发布新闻，并及时编印《上海海事大学附属职业技术学校、上海市外高桥保税区中学深入学习实践科学发展观活动简报》，现已出版5期，上报了6篇特别报道。

四、用科学发展观指导各方面工作，取得成功

3月27日，我校的学习实践科学发展观活动开展以来，我们积极努力，用科学发展观指导各方面的工作，推进了学校整体工作的开展。列举8项实践活动如下：

1、我校以迎世博社会行动600天文明行动为载体，积极参与上级组织的各项主题教育活动。3月份，学校积极参与了承办全国性的“唱响世博”展演活动，书记主持，校长致辞，宝雷(上海东方电视台文艺频道主持兼编导，SMG上海文广新闻传媒集团成员)主持网络和电视直播连线，我校有100多名学生参加“唱响世博”的演出，50多名教职工和学生参与组织工作。我们共组织“迎世博做文明市民”系列讲座3次，每次都有专家学者亲临我校授课。第一次请到了周总理英文翻译澳洲侨领陈中和到校授课，第二次请到了著名笛子演奏家、儿童音乐教育家许国屏老师到校授课，第三次请了一位教授讲课。提高了我校师生的文明素养。7月下旬，我校还将参与承办全国性的“唱响世博”展演活动，并积极排练教师大合唱等演出节目。

2、6月1日至8日，我校结合学习实践科学发展观活动，举办了“增师生情谊，建和谐校园，迎世博盛会”第三届心理健康活动周。活动内容十分丰富。主要有心理

健康周开幕式、心理知识普及宣传与每个学生动手编辑一份心理报、教师心理沙龙、心理健康主题班会、师生论坛、心理团体游戏、心灵之声特别节目、心理电影欣赏、心理健康闭幕式等9个板块内容。

3、我校顺利地通过了上海市教育评估院组织的上海市中职校系统行为规范示范校创建验收评估。5月7日，上海市教育评估院组成专家组对我校进行了“上海市中职校系统行为规范示范校创建验收评估”。在为期一整天的检查评估中，专家们分工协作，分头进行了现场查看、社区调研、学生随机问卷调查、常规文件和有关资料查看、校园网浏览、校长和教师访谈、学生访谈等评估工作。专家组对我校予以好评：学校领导重视创建行为规范示范校工作，重视学生德育工作，学校创建行为规范示范校汇报清晰，问题提得实在，有规划、有计划，岗位职责明确，制度建立完整，保证了依法办校、依法治校、依法行政。结合学校工作开展了大量的创建活动，活动过程资料积累全，连伙食反馈资料都有。社区反映好，处理关系好。心理咨询工作开展得好。校训、校风、教风、学风明确实在，以人为本、立足校本、控制成本、发展为本的办学理念提法好。教师对学校的创建工作肯定，学生对学校的满意度高。

4、我校开展了“我与祖国共奋进”主题教育活动。整个5月份，我校广大团员青少年参加了由团委组织的“我与祖国共奋进”主题教育活动。活动内容可概括为“五个一”。即：一次主题升旗仪式、一次团组织生活、一次团组织生活方案评比、一次知识竞赛、一次征文比赛。在全体师生的共同努力下，在全体团干部的辛勤工作下，中开展的“我与祖国共奋进”主题教育活动使红五月更加红红火火，成为校园内的一道亮丽风景。活动的开展，较好地弘扬了“爱国、进步、民主、科学”的五四精神，进一步深化了“团员意识”，增强了团员、青少年的使命感和责任感。“我与祖国共奋进”成为了广大团员、青少年的响亮口号和自觉行动。促进了团员、青少年的进步、成长。

5、组织党员参加高桥镇党委组织的“七一”知识竞赛活动。我们组建了由1名领队，3名党员和入党积极分子组成的参赛队伍，想方设法查找资料，加紧训练，积极备战，力争夺冠。

6、学校加大了现代物流和数控技术应用开放实训中心的开放力度，加大了社会培训工作的力度，加大了文化部海大职校基地向社会开放服务社会的力度，加大了校园资源向社区开放的力度，初步形成了学校社区共同关心教育发展的新格局。

7、组织党员积极参加骨干教师系列师训讲座，督促党员积极参加学校各项工作

和活动。教育党员时时处处发挥党员的先锋模范作用，在师德师风建设中做群众的榜样，学校师德师风建设有了新的发展。

8、我们组织党员、干部和教职工参加学习实践科学发展观活动，开展以“解放思想，推进社会事业科学发展”为主题的解放思想讨论。开展“党员责任区”等活动，在联系和服务群众中保持和发展共产党员先进性。结合学习实践科学发展观活动开展“讲党性、重品行、作表率”主题教育活动。结合深入学习实践科学发展观活动，组织党员认真学习贯彻党章，加强党性修养和党性锻炼，增强政治意识、大局意识、责任意识、纪律意识，始终在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致。开展了“三会一课一评议”、“三服务一促进”、“一个党员一面旗”、“让人民开心、让党放心”等主题实践活动，使全校党员永葆先进性。

2009-6-20

上海海事大学信息检索作业

1、求职形象与礼仪 一、求职礼仪：注重求职礼仪将会帮助你抓住每一个机会 二、两个心态：必须具备“求”的心态(用人单位的心态) 三、态度和状态 心理状态：放大理想，明确目标。拥有自信，永不言“不” 充满希望，执着追求。保持热忱，推销自我 西装，领带：忌大花纹的，小粽子型 递简历：正面对着对方，双手接双手送 敲门：三下 英语口语介绍 应答：把问题的难度想的大一些 1、想应聘什么职位 2、为什么选择我们企业 诀窍： *遇到尴尬先缓冲，微笑一下 *了解企业，谈企业所喜欢 *诚，坦诚相待，实事求是

…… 2、漫谈儒家思想 孔子541-479BC 宋国人（后在鲁国发展起来） 孔子是孔子的父亲与小妾所生，第二个儿子，字仲尼。 当时他父亲60多岁，而母亲方才16、7岁，因此孔子当时很敏感。孔子于3岁丧父，13岁丧母，生活条件十分艰苦。 由于儿时的经历，使得孔子的内心对于礼教、谈吐特别重视；他说：“不学诗，无以言。”孔子是中国第一位伟大的教育家。 孟子：孔孟之道，有很高的历史评价； 主张“人性本善”，强调人必先立志“吾善养吾浩然之气” 荀子：性恶论，天资聪敏 在私塾中担任讲师的助手，过后取代之

人不可放纵自己的欲望，强调修养与环境对人的重要影响意义。 荀子的两个徒弟李斯：辅佐秦王的谋臣 韩非子：法家的代表人物 所以历史上对荀子是否是一位儒家的大家有争议。 学习儒家思想的目的是：用博大、宽广的眼光去看我们的传统思想文化，用这种看法来取其精华，并找出根本的排斥点，来更好的为现代、将来的发展服务。 3、四年与十年——就业形势指导 一、名人的大学生涯 启示：沟通是非常重要的一种能力； 要有优秀的思考能力，观察能力，执行能力； 你改变不了现状，改变不了学校，不妨改变自己； 学会在逆境中成长； 学术讲座最能启发人头脑，多听专家讲座的益处颇多；

计算机应用能力水平考试大纲-上海海事大学教务处

上海海事大学《计算机应用能力水平》考试大纲 一、考试性质 《计算机应用能力水平》考试是由上海海事大学组织的全校性教学考试，是检测和评价本校本科学生《计算机应用能力水平》的重要依据之一。考试对象是本校全部本科新生，凡考试成绩达到合格者均可免修《计算机应用能力水平》课程。 二、考试目标 考试目标是测试学生掌握基本的信息技术基础知识、计算机基础知识的程度和应用计算机的能力，以使学生能跟上信息科技尤其是计算机技术的飞速发展，适应信息化社会的需求；通过考试在教学上提高教学质量，使本校计算机基础教学能够为学生适应后续课程对计算机知识的要求，并为计算机应用奠定基础。 三、考试内容： 与各专业本科生培养方案中的《计算机应用能力水平》要求一致，包含以下内容：基础知识、Windows 、Word、Excel、Powerpoint、Dreamweaver、Access 数据库。 四、考试形式与题型： 上机闭卷考试，时间95分钟。题型包括选择题和操作题。 五、考试软件环境： Windows7，Office 2010中的Word2010、Excel2010、Powerpoint2010、Dreamweaver 8、Access2010 六、考试知识点与分值分布： （一）计算机基础知识（20分） 1、计算机的发展、特点与应用

（1）计算机的发展简史 （2）计算机的特点、分类 （3）计算机的应用领域 2、微型计算机系统的基本组成 （1）微型计算机系统的概念和基本构成 （2）微型计算机硬件系统构成及各部分的作用 （3）微型计算机硬件的主要技术性能指标 （4）计算机软件系统的分类 （二）Windows7操作系统部分（8分） 1．Windows7概况与特性 2．Windows7的基本操作 （1）桌面 （2）任务栏 （3）开始菜单 （4）资源管理器 3．Windows7系统管理 （1）控制面板 （2）操作中心 （3）账户管理 （4）程序和功能 （5）网络和Internet （6）硬件和声音 （7）文件系统 4.Windows7实用工具

上海海事大学电子系研究生导师介绍(吐血推荐,转载)

上海海事大学信息工程学院导师 电子系研究生导师介绍（一） □朱大奇， 男，1964.11生，博士、教授、博士生导师；上海海事大学电子工程系主任﹑信息工程学院教授委员会主席；“信号与信息处理”重点学科带头人；“水下机器人与智能系统实验室”负责人，上海市“模范教师”，中国自动化学会故障诊断与安全性专业委员会委员，《船海工程》、《机器人技术与应用》核心期刊编委，国家自然科学基金、国家863计划通信评审专家。 一、近5年获奖励情况 1、获2008年度上海市科技进步二等奖1次（第一获奖人）：复杂电子设备智能 综合故障诊断技术； 2、获2007年度上海市科技进步三等奖1次（第三获奖人）：长距离输送系统动 态监测与故障诊断技术； 3、2006、2007、2008、2009、2010连续5年获上海海事大学“科研突出贡献奖”； 二、主持在研科研项目 1、国家自然科学基金课题：无人水下机器人可靠性关键技术研究，主持人：朱 大奇；2008.1-2010.12。 2、国家自然科学基金课题：自治水下机器人路径规划与安全避障技术研究，主 持人：朱大奇；2011.1-2013.12。

3、上海市科委创新行动计划项目：新型ARV研制与水下安全航行技术；主持人： 朱大奇；2010.12-2013.12。 4、长三角科技联合攻关项目：具有冗余推进系统的水下机器人故障诊断与容错 控制技术。主持人：朱大奇；2010.10-2013.10。 5、教育部高校博士点基金项目(博导类)：数据驱动的自治水下机器人传感器故 障诊断技术，主持人：朱大奇；2009.12-2011.12。 6、上海市教委科研创新研究重点项目：动态非线性不确定系统滑模容错控制及其应用研究，主持人：朱大奇；2009.9-2011.9。 7.上海市白玉兰科技人才基金:基于生物启发的自治水下机器人路径规划技术. 主持人：朱大奇；2009.9-2011.9。 8、上海海事大学科研基金：基于智能优化的开架水下机器人自修复容错控制技术，主持人：朱大奇；2010.12-2012.12。 9、湖北荆门市公安局课题：漳河水库水下目标搜寻，主持人：朱大奇， 2010.12-2011.5. 10、上海市晨光计划课题：量子行为粒子群优化算法及其在水下机器人中应用，主持人：刘静、朱大奇。2008.12-2011.12。 11、上海市教委创新课题：自治水下机器人路径规划问题中的关键技术，主持人：刘静、朱大奇。2009.9-2011.9。 三、近4年已完成的科研项目 1、国家863计划课题：自治水下机器人故障诊断与容错控制关键技术研究，课题主持人；2006.12-2009.12，已顺利通过科技部组织的专家组验收。 2、上海市教委预算支出课题：基于多宇宙量子计算的不确定系统故障辨识算法研究，课题主持人；2007.1-2008.12，已结题：优秀。 3、国家科技支撑计划子课题：大型浮吊安全控制系统的冗余设计技术，课题主持人；2008.12-2009.12，已结题。良好。 4、上海市自然科学基金（07ZR14045）the Natural Science Foundation of Shanghai：AUV推进系统故障诊断与容错控制。2008.1-2009.12，已结题：优秀。 5、上海市教委创新课题：一类非线性滑模容错控制方法及ROV可靠性研究；已结题。 6、上海市教委预算支出课题：水下机器人传感器故障检测与信号重构技术。已结题。 四、近5年论文、论著及专利情况 近5年以第一作者或通信作者在《International Journal of Control》﹑

2014-2017年上海海事大学考研试题825海事法

2014年上海海事大学攻读硕士学位研究生入学考试试题（重要提示：答案必须做在答题纸上，做在试题上不给分） 考试科目代码824 考试科目名称海事法 一、术语/条款英汉互译（每小题2分，共12分） 1. 净吨 2. 强制出售 3. 港口国控制 4. New Jason Clause 5. the party salved 6. Rule Paramount 二、单项选择（每小题2分，共30分） 1. 按照我国《海商法》，关于责任人丧失限制其赔偿责任的权利，下列说法正确的是______。 A. 责任人故意或明知可能造成损失而轻率地作为或不作为，责任人丧失该项权利 B. 在A的情况下，索赔人负有举证责任 C. 请求人向责任人的受雇人或代理人提出赔偿请求时，受雇人或代理人丧失责任限制的权利 D. 以上全对 2. 与1976年《责任限制公约》不同的是，我国《海商法》未将______列入限制性债权。 A. 船上货物的清除、或使之无害的请求 B. 对港口工程、港池、航道等设施造成的损害赔偿请求 C. 侵犯非合同权利的行为造成的赔偿请求 D. 以上全是 3. 我国海商法有关拖航合同的规定，适用于在下列______区域提供的拖航服务。 A.. 我国沿海 B. 我国内河 C. 我国沿海港区内 D. 以上三项均是 4. 关于海难救助，下列说法错误的是______。 1）无论危险发生在何处，只要有救助效果，都有报酬请求权 2）即使救助无效果，强制救助的船舶亦有权请求被救方支付所消耗的费用 3）在任何情况下事先约定的救助报酬，一旦救助有效果，被救方都应支付 4）海难救助的方式不一定是直接参与，提供船员、提供船用燃料物料等亦可 A．1）和3）B．2）和4）C．2）和3）D．1）和4） 5. 关于同一船舶所有人的船舶之间进行救助，下列哪种说法是错误的？______ A．请求救助报酬毫无意义，因为船舶所有人不能对自己的财产请求救助报酬 B．可以获得报酬，因为船员从事了额外的工作 C．可以获得报酬，否则免除了保险人应承担的赔偿责任 D．可以获得报酬，否则他人可能不当得利，因为救助船舶的同时通常还救助了属于他人的财产或货物 6. 下列哪些是请求海难救助报酬的条件？______ A．海难救助的对象必须是遭遇危险的海上财产，且此种危险必须是真实存在或不可避免的B．救助行为是自愿的C．有效果的救助行为D．以上全对 7. 根据救助公约的规定和习惯做法，______救助行为，有救助报酬请求权。

上海海事大学教师职务任职基本条件暂行规定

上海海事大学教师职务任职基本条件暂行规定 沪海大人字（2005）115号 1．目的 为深化高校人事制度改革，破除专业技术职务终身制，根据上海市教委沪教委人（2002）46号文件“关于贯彻《上海市高等学校教师职务和其它专业技术职务聘任办法》的实施细则（试行）”精神，并结合我校实际，制定我校教师职务任职基本条件。 2．总则 受聘教师职务必须遵守宪法和法律，忠诚人民的教育事业；教风端正，为人师表，教书育人，治学严谨，教学效果优良；团结合作，关心学校的建设和发展；身心健康，能坚持正常工作；受聘教师职务应取得高校教师资格并具备相应的教育教学能力。 3．思想政治和师德要求 高校教师的思想政治表现和职业道德是教师任职条件的重要内容，在聘岗时要严格按《高校教师（专业技术人员）思想政治表现考核表》进行考核，对思想政治表现差、违背教师职业道德且造成不良影响的教师，师德实行“一票否决制”。 4.学历、资历要求 4.1学历要求 从2003年起，高校初聘各级教师职务应当具备规定的学位、学历：聘任教授职务岗位应具备本科以上学历。除公共体育外，凡1958年1月1日至1962年12月31日之间出生的教师，聘任教授职务岗位，必须具备硕士学位；凡1963年1月1日以后出生的教师聘任教授职务岗位必须具备博士学位，或航海类专业教师具有船长、轮机长证书，聘任副教授职务必须具有硕士学位。 4.2资历要求 4.2.1教授：具备博士学位并任副教授5年以上；具备硕士学位并任副教授8年以上；具备研究生学历或第二学士学位并任副教授9年以上，本科毕业并任副教授11年以上。 4.2.2副教授：具备博士学位并任讲师2年以上；具备硕士学位并任讲师5年以上；具备研究生学历或第二学士学位并任讲师7年以上；具备本科学历并任讲师8年以上；博士后研究时间可视作担任讲师职务年限。 4.2.3讲师：具备博士学位；具备硕士学位并任助教2年以上；具备研

上海海事大学 考试大纲 世界海运地理_JY320270

《海运地理》课程教学大纲（2014/2） 一、课程名称 1、中文名称：海运地理 2、英文名称：Maritime Geography 3、课程号：JY320270 二、学时 总学时36学时，其中：理论：34学时，测验2学时。 三、考核方式 考查 四、适用专业 经济，法学，管理，航海，以及各类社会科学和工商管理类专业（全院任选）。 五、课程简介 海上运输是现代国际商品贸易的重要运输方式，全球商品贸易量中的近九成是由海上运输这种方式完成的。本课程以海上运输基本空间要素，包括航线、船舶、货物和港口这四种最基本的空间要素为引导，从这些要素在全球范围内的分布，以及地理环境对这些要素的影响，以及这些基本要素在全球的分布格局, 和他们之间的相互影响为主线，对三大洋沿岸一百多个国家和地区的经济、贸易、港口等情况等作了较为全面的分析。课程分为两大部分，第一部分着重分析四大要素的世界市场及全球格局；第二部分以三大洋为引导，分别对全球沿海国家和地区海上运输及其相关的要素进行了个别的分析。 六、本门课程在教学计划中的地位、作用和任务 本课程作为选修课程，对社会科学学科的学生，以及上船专业的学生来说，对其宏观掌握和了解现代全球经济发展状况和全球海运及贸易格局有重要的作用。 七、课程内容、学时分配和教学要求 1、内容和学时分配：讲授十三章节(36课时)，结束后考查。主要采用课堂讲授的方式。 第一章：绪论（教学4学时）。 1、学习要求和主要参考资料和辅助材料的索引 2、课程的内容结构和脉络 3、海运地理空间要素的构成 4、研究对象和国家的基本概念 5、国家和地区的分类 6、国家和地区评价指标及综合国力 第二章：海运航线（教学3学时） 1、航线的分类 2、影响航线选择的主要因素 3、太平洋航线及主要海上通道 4、大西洋航线及主要海上通道 5、印度洋航线及主要海上通道 6、北冰洋 第三章：海运船舶（教学2学时） 1、商船分类 2、船舶运力的空间分布 3、造船能力及空间分布 第四章：海运港口（教学2学时） 1、港口分类

上海海事大学专业技术职务聘任实施办法

上海海事大学专业技术职务聘任实施办法 为进一步规范专业技术职务聘任工作，加强聘任管理，建设一支具有良好思想品德修养和业务水平的教师队伍，根据《高校教师职务试行条例》和《上海市高等学校教师职务和其他专业技术职务聘任办法（试行）》等有关文件精神，结合我校实际，制定本实施办法。 第一条指导思想与原则 （一）专业技术职务聘任工作应结合我校师资队伍建设实际，服务学科建设、人才培养以及改革发展的需要，科学合理地设置岗位，强化岗位聘任与管理，适时调整聘任条件，形成良好的政策导向与激励机制。 （二）专业技术职务的聘任应与岗位聘任有机结合，坚持择优聘任和竞争聘任原则，增强岗位意识。 （三）应加强对受聘人员的考核和管理，明确聘任期限、任期目标以及聘任双方的权利和义务，通过强化聘任及考核，形成有效的退出机制，促进师资队伍的健康发展与整体水平的提升。 （四）受聘教师职务应当依法取得高等学校教师资格证并具备相应的教育教学能力。 （五）教师专业技术职务实行岗位分类管理，按岗位分类设置。 （六）以基本任职条件为基础，综合考察应聘人员任现职以来的教学、科研水平与能力，重点考察近三年取得的业绩情况，并择优聘任。 第二条聘任系列及学科范围 （一）教师系列所有学科(含学生思想政治教育系列)、工程、实验系列专业技术职务聘任。 （二）其他系列专业技术职务聘任，如会计系列、经济系列、图书情报系列、出版系列、船舶系列、专职高教研究系列等。 第三条思想政治表现和师德要求 高校教师的思想政治表现和职业道德是教师任职条件的重要内容。在聘岗时要严格按照相关要求进行考核，对思想政治表现差、违背教师职业道德且造成不良影响的教师，实行师德“一票否决制”。 如发现有下列情况之一者，取消当年申报资格： （一）近二次年度考核有“基本称职”或“不称职”者。 （二）违反教学纪律，截至申报时一年内认定一次以上一级教学事故者。 （三）把主要精力放在校外兼职者。 第四条外语能力和计算机应用能力要求 （一）按照《上海海事大学关于专业技术职务聘任中外语水平考试实施意见（试行）》（沪海大人字[2010]20号）的规定执行。

上海海事大学招生计划录取人数及招生专业目录(文科 理科).doc

2019年上海海事大学招生计划录取人数及招生专业目录(文科理科) 上海海事大学招生计划录取人数及招生专业目录(文科理科) 2019年上海海事大学招生计划录取人数及招生专业目录(文科理科) 选择可以说在很大程度上影响着考生后半生的生活方向和轨迹，很多考生因为高考填志愿时没有足够重视，要么浪费了不少分数；要么学了不喜欢的专业，在大学里感觉“痛不欲生”。 俗话说“七分考，三分报”，正是说明志愿填报的重要性。那么如何填报志愿，填报志愿时选大学应主要考虑哪些指标？其中一个重要指标就是大学招生计划人数和招生专业。今日将带你一起了解关于上海海事大学招生计划和招生人数、上海海事大学招生专业目录等相关知识。 注：2019年上海海事大学招生专业和招生计划人数截至发稿前官方暂未公布，所以小编先整理了2018年上海海事大学的招生计划专业的信息。考生务必以官方发布的信息为准，本文只作参考！ 2018年上海海事大学招生计划人数和招生专业 学历专业科类招生人数本科交通管理(航运管理)文理综合

35本科交通管理（航运管理）新国航班文理综合16本科交通运输类（大类招生）文理综合85本科交通运输（国际班）文理综合16本科会计学文理综合89本科会计学（国会班）文理综合16本科外国语言文学类（大类招生）文理综合40本科安全科学与工程类（大类招生）文理综合32本科工业设计文理综合5本科工商管理类（大类招生）文理综合59本科数学类（大类招生）文理综合9本科机械类（中外合作）（机械电子工程）文理综合12本科机械类（大类招生）文理综合68本科材料科学与工程文理综合12本科法学（海商法）文理综合86本科法学（海商法）（卓越法律人才班)文理综合16本科港口航道与海岸工程文理综合50本科物流管理文理综合16本科物流管理与工程类（大类招生）文理综合67本科电子信息类（大类招生）文理综合72本科电气类（中外合作）（电气工程与智能控制）文理综合12本科电气类（大类招生）文理综合70本科管理科学与工程类（大类招生）文理综合56本科经济学类(大类招生）文理综合94本科绘画（中国画）文理综合10本科绘画（油画）文理综合10本科能源与动力工程文理综合42本科航海技术文理综合28本科船舶与海洋工程文理综合29本科船舶电子电气工程文理综合22本科视觉传达设计文理综合20本科计算机类（大类招生）文理综合79本科轮机工程文理综合28上海海事大学简介 中国高等航海教育发轫于上海，1909年晚清邮传部上海高等实业学堂（南洋公学）船政科开创了我国高等航海教育的先河。1912年成立吴淞商船学校，1933年更名为吴淞商船学校。1959年交通部在沪组建上海海运学院。2004年经教育部批准更名为上海海事大学。为更好地服务上海国际航运中心建设和国家航运事业发展，根据上海市高校布局结构调整规划，2008年上海海

上海海事大学全国排名结果

上海海事大学全国排名结果 2017上海海事大学全国排名结果 中国高等航海教育发轫于上海，1909年晚清邮传部上海高等实 业学堂(南洋公学)船政科开创了我国高等航海教育的先河。1912年 成立吴淞商船学校，1933年更名为吴淞商船专科学校。1959年交通 部在沪组建上海海运学院。2004年经教育部批准更名为上海海事大学。为更好地服务上海国际航运中心建设和国家航运事业发展，根 据上海市高校布局结构调整规划，2008年上海海事大学主体搬迁临 港新城。2009年学校举行百年校庆系列活动。 上海海事大学是一所以航运、物流、海洋为特色，具有工学、管理学、经济学、法学、文学和理学等学科门类的多科性大学。2008年，上海市人民政府与交通运输部签订协议，共建上海海事大学。 学校实行校院二级管理体制，现设有商船学院、交通运输学院、经济管理学院、物流工程学院(设中荷机电工程学院)、法学院、信 息工程学院、外国语学院、海洋科学与工程学院、文理学院(设徐悲 鸿艺术学院)、科学研究院、上海高级国际航运学院等二级办学部门。在21000余名学生中，有本科生17000余人，各类在校研究生3000 余人，留学生600余名。在1100余名专任教师中，有教授156名， 具有博士学位的教师比例约53%。学校致力于培养国家航运业所需 要的各级各类专门人才，已向全国港航企事业单位及政府部门输送 了大量毕业生，被誉为“高级航运人才的摇篮”。 学校2013年成立中国(上海)自贸区供应链研究院和上海高级国 际航运学院。中国(上海)自贸区供应链研究院将自贸区建设与供应 链研究有机结合，以提升自贸区产业链建设水平，促进自贸区货物 贸易向服务贸易的转型发展，同时推动政府监管职能的转变。上海 高级国际航运学院采取国际上先进的商学院运作模式，与全球优秀 教育机构资源共享，着力打造国内领先、国际知名的航运金融教育 品牌，构筑具有影响力的航运高端人才输出基地。

三副考试大纲

中华人民共和国海船船员适任考试大纲研讨会 “航海英语”工作组工作总结 2011年3月16日至20日，海船船员适任考试大纲研讨会在河南洛阳华洋乡村俱乐部进行。根据会议安排，航海学工作组对履约考试科目“航海英语”适任考试大纲进行了研讨和修订，现将工作进行总结。 1．“航海英语”研讨工作组成员 根据会议安排，航海英语研讨工作组是本次研讨会中成员最多的工作组，由以下人员组成： 涂兴华：上海海事大学（组长） 谢洁瑛：上海海事大学 罗卫华：大连海事大学 王建平：大连海事大学 於健：青岛远洋船员职业学院 江海学：集美大学 陈丽全：福建航运学院 柯道煌上海远洋海事培训中心 章涵：上海海事职业技术学院 张红：南通航运职业技术学院 李恩亮：江苏海事职业技术学院 肖奕珊：广州航海专科学校 欧阳江萍：广东海事局 2. 研讨依据 STCW公约马尼拉修正案； 海船船员适任考试大纲修订总原则； 与会人员的海上实践、教学、培训、考试与评估经验； 大纲征求意见；

04版考试大纲。 3. 修订原则 鉴于我国船员英语水平的现状，以及我国从船员大国向船员强国战略发展的总目标，确定了新大纲的修订原则： 1）全面覆盖其他考试科目的核心内容； 2）充分吸收各方意见； 3）切实考虑中国航海实际，适当降低二、三副的考试难度，提高管理级船员的英语运用能力； 4）突出“航海英语”作为一门工具语言而非航海专业，只要求各职务考生能够运用这门工具解决工作中的问题； 5）根据职务要求，对不同适用对象的考核侧重点如下： （1）二、三副：侧重对英版航海图书资料和航海仪器使用说明书的查阅，对国际公约的概要了解等英语阅读能力，以及如航海日志、演习记录等基本写作能力。 （2）大副：侧重有关船舶结构和货运知识的英语阅读能力，职责范围内的业务电函的写作能力。 （3）船长：侧重对国际公约、航运法规和航运业务的英语运用能力，以及对外业务的写作能力。 4. 研讨过程 首先由专家们各抒己见，发表对“航海英语”的理解和定位，气氛相当热烈，最后达成共识：“航海英语”只是一门工具语言，不必考核深奥的专业知识，而是让学生掌握一定的英语专业词汇，知道如何使用英语查阅相关专业书籍，熟悉英版专业书籍的语言特点，并具备各职务必须的业务电函等写作能力。 然后，基于对之前的大纲修订稿的章节顺序进行大幅度调整，使各章节的内容与新大纲其他科目的内容相一致。在充分考虑征求意见稿的同时，对各章节逐条研讨，确定取舍或优化。删除对专业要求过高的内容，增加公约新要求的内容，特别细化了国际公约和规则部分。 最后根据不同适用对象的实际工作需要，明确各自需要掌握的部分，并尽可能避免重复。 5. 内容修改、调整说明:

上海海事大学海商法复习提纲

考试时间：11月23日 1330 考试题型： 1.选择题 2'*10=20' 2.判断题 2'*5 =10' 3.名词解释 5'*4 =20' 4.简答题 5'*4 =20' 5.名词缩写英文全称中文全称 1'*10=10' 6.条款、规则翻译及理解 10'*2=20' 重要考点： 1.承运人的主要权利： a. 运费freight、亏舱费dead freight、滞期费demurrage及其他费用的请求权 b. 货物的留置权 lien on cargo c. 承运人免责 （一）船长、船员、引航员或者承运人的其他受雇人在驾驶船舶或者管理船舶中的过失 （二）火灾，但是由于承运人本人的过失所造成的除外； （三）天灾act of god，海上或者其他可航水域的危险或者意外事故；（不可抗力force majeure ） （四）战争或者武装冲突； （五）政府或者主管部门的行为、检疫限制或者司法扣押； （六）罢工、停工或者劳动受到限制； （七）在海上救助或者企图救助人命或者财产； （八）托运人、货物所有人或者他们的代理人的行为； （九）货物的自然特性或者固有缺陷；nature or inherent vice of good （十）货物包装不良或者标志欠缺、不清；（特殊潜在风险 special risks inherent）（十一）经谨慎处理仍未发现的船舶潜在缺陷latent defect （十二）非由于承运人或者承运人的受雇人、代理人的过失造成的其他原因。 d.承运人赔偿责任限制 （一）货物灭失或损坏的赔偿限额666.67 SDR(special drawing rights 特别提款权) （二）对货物因迟延交付造成经济损失的赔偿限额 f.非合同之索赔、承运人的雇用人或代理人的法律地位

管理信息系统课程设计

上海海事大学Shanghai Maritime University 课程设计报告 课程：管理信息系统课程设计 设计题目：教务管理信息系统 授课教师：章长江 指导教师：章长江 小组成员：国航111谢子天 201110621028 国航112沈强 201110621068 国航112宋朝晖 201110621069 国航112李宏超201110621090 国航113林碧波201110621121

目录 一、设计背景及目的 0 二、设计思路及设计方法 0 三、系统的功能设计 0 四、实体联系模型、系统流程设计以及数据库设计 (1) 1、实体联系模型 (1) 2、系统流程图 (2) 3、数据库关系图 (2) 4、数据库的建立 (4) 五、系统功能实现：应用程序开发 (5) 1、主界面 (5) 2、教师页面 (6) 3、学生页面 (7) 六、课程设计小结 (11)

一、设计背景及目的 教务管理信息系统充分利用互联网络B/S管理系统模式，以网络为平台，为各个学校教务系统的管理提供一个平台，帮助学校管理教务系统，用一个账号解决学校教务教学管理，并且学校可以自由选择学校需要的教务管理系统，灵活地定制符合学校自己实际情况的教务系统。拥有一套完善的教务管理系统，是当前各高校必须达到的要求，因为它可以大大地缓解教务管理压力，更加高效、便捷、实时地处理教务事务，让学校的教务工作水平有很大的提升。同时，教务管理信息也在中小学中逐步普及，甚至民办教育机构也逐步装备自己的教务管理信息系统。我们相信未来每个教育机构都会拥有自己的一套教务管理信息系统。 二、设计思路及设计方法 本系统是基于Access软件环境下设计的教务管理信息系统，其用途是用于：识别并显示用户信息、课程显示、成绩录入与修改、评教功能及评教信息反馈、学生选课、成绩查询、学生课程计划完成情况查询等，从而使学生、教师以及教务管理人员三方有效地使用、管理教务系统，完成教务任务，实现教务工作的目标。本教务管理信息系统通过多个数据表的建立构成完成的数据库，在利用Visual Basic 6.0软件设计教务管理信息系统应用程序，实现设计系统的功能。 三、系统的功能设计 1、显示师生个人信息 2、显示师生课程、学生计划完成情况，实现学生选课功能 3、显示成绩，实现教师成绩录入、修改功能 4、显示评教结果，实现学生评教功能 图1展示了教务管理信息系统的系统功能结构 图1 功能结构图

上海海事大学考博复习严禁七大恶习

上海海事大学考博复习严禁七大恶习 对于大多参加考博的考生来说，考博是一件摸不清头绪的事儿。摆开考生面前的是太多的盲目与迷茫，哪些方法不得当、哪些准备是必须的……都没有清晰的认知。无论考博是你心中由来已久的夙愿，还是迫于生计的无奈之举，要想在这场激烈的角逐中胜出，就必须知道哪些恶习是不可涉及! 恶之一：离不开舒适窝，没有目标 不断寻求挑战激励自己。提防自己，不要躺倒在舒适区。舒适区只是避风港，不是安乐窝。它只是你心中准备迎接下次挑战之前刻意放松自己和恢复元气的地方。联系我们扣扣：四九三三七一六二六。电话：四零零六六八六九七八。 许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主要目标不能激发你的想象力，目标的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是，确立一个既宏伟又具体的远大目标。 20世纪作者Anais Nin(阿耐斯)曾写道：“沉溺生活的人没有死的恐惧”。自以为长命百岁无益于你享受人生。然而，大多数人对此视而不见，假装自己的生命会绵延无绝。惟有心血来潮的那天，我们才会筹划大事业，将我们的目标和梦想寄托在enis Waitley(丹尼斯)称之为"虚幻岛"的汪洋大海之中。其实，直面死亡未必要等到生命耗尽时的临终一刻。事实上，如果能逼真地想象我们的弥留之际，会物极必反产生一种再生的感觉，这是塑造自我的第一步。 恶之二：没有计划，不紧不慢 实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落。但你可以安排自己的休整点。事先看看你的时间表，框出你放松、调整、恢

复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出一大段时间让自己隐退一下，即使是离开自己爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。 先“排演”一场比你要面对的珲要复杂的战斗。如果手上有棘手活而自己又犹豫不决，不妨挑件更难的事先做。生活挑战你的事情，你定可以用来挑战自己。这样，你就可以自己开辟一条成功之路。成功的真谛是：对自己越苛刻，生活对你越宽容;对自己越宽容，生活对你越苛刻。 恶之三：贪得无厌 考博后，我们发现有不少的资料只看了一点点或者根本没看，有一部分资料我们看了一半，还有一些资料确实对有用，我们看了N遍! 考博时的复习资料很多，而且值得参考的也很多，不过，没有一个人可能把所有的资料都看完，更何况也没有必要，因此我们就要有选择的来看。 买过多的参考书，不但浪费钱，而且还会给自己造成心理负担，如果书的质量不高的话，做了浪费时间而且影响做题思路，绝对百害而无一利。 一般说来，前期每科固定一两本书就可以了，比如说英语用朱泰淇的，数学看陈文灯的，政治用任汝芬的，不能贪多，俗话说的好“贪多嚼不烂”，还浪费“粮食”!后期各科选择一本习题集加上真题来做就OK了。 恶之四：消息闭塞 现在的考博实际上是一个信息战争，得到一些确切的相关情报不仅可以节省你的时间和精力，而且还会出其不意地得到一个理想的结果。有的人喜欢一人埋头苦干，以为工夫下到了，自然水到渠成。但考博还讲究效率，还讲究针对性。公共课的命题趋势、重点，专业课历年的题目，没有换老师命题(专业课一般换老师命题就会大变)等等信息，将很大程度地影响考博结果。

上海海事大学大学生学科竞赛管理办法-上海海事大学信息工程学院

上海海事大学大学生学科竞赛管理办法 沪海大教〔2017〕216号 第一章总则 第一条目的 为进一步发挥学科竞赛活动在学校人才培养中的重要作用，充分调动全校教师和学生参与学科竞赛的积极性和主动性，实现大学生学科竞赛管理工作科学化、规范化、制度化，特制定本办法。 第二条适用范围 本办法适用于我校全日制本科学生参与的由政府部门、学校或其他学会组织主办的、与学科专业教学关系紧密的大学生课外学科竞赛活动。 第二章分类办法 第三条按照竞赛组织实施情况，学校对学科竞赛进行分类管理。 （一）学校根据学科竞赛的主办单位、知名度和影响力等因素，以及高校参与情况，将竞赛划分为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四个级别。 Ⅰ级：教育部等部委主办或资助的全国性学科竞赛 Ⅱ级：专业教学指导委员会或全国（国际）性学会（协会）主办的全国（国际）性学科竞赛 Ⅲ级：上海市教委资助或主办的市级学科竞赛、全国性学科竞赛的分赛区竞赛或其他省（市）级学科竞赛 Ⅳ级：学校相关部门主办的各类全校性学科竞赛或校内选拔赛 具体分级划分详见附件1。 （二）学校将学生参赛面广、规模较大、在国内享有较高声誉、举办历史悠久的若干国家级学科竞赛项目作为重点资助竞赛项目，如Ⅰ级竞赛中的全国大学生数学建模竞赛、全国大学生物流设计大赛、全国大学生电子设计竞赛等；其余的学科竞赛项目作为一般支持竞赛项目。

第四条竞赛级别划分实行定期认定、年度复审、动态调整。未列入分级的学科竞赛或因本身规模、影响力等变化的学科竞赛，竞赛级别将根据教育部、上海市教委等部门的有关文件及上述原则认定或调整。 第三章组织实施 第五条学校大学生学科竞赛工作在分管校领导的统一领导下开展，教务处负责组织协调，相关学院及竞赛项目负责人负责具体实施。其中，“挑战杯”竞赛的组织协调由校团委具体负责。 第六条重点资助竞赛项目实行立项负责制。指导教师按照学校公布的申报指南、通知要求提交申报材料，经相关专家评定后，报主管校长批准。具体实施细则以教务处发布通知为准。 第七条一般支持竞赛项目实行动态管理制。承办学院及项目负责人按照竞赛组委会公布的日程申报，由教务处审核实施。 第四章经费管理 第八条学校每年设立大学生学科竞赛专项经费支持重点资助竞赛项目和一般支持竞赛项目，用于开支各类学科竞赛的材料费、培训费、报名费或参赛期间指导教师和学生的各种费用，确保专款专用。 第九条重点资助项目的竞赛经费实行分期拨付，与绩效考核关联。学校根据竞赛执行情况适当调整经费额度，经费使用实行项目负责人责任制。 第十条一般支持项目的竞赛经费经教务处审核同意后实施。在经费预算范围内，按照竞赛开支情况实报实销，不得超出预算。 第十一条竞赛期间产生的住宿费、交通费等按学校有关规定报销。竞赛期间参赛教师和学生的补贴按学校财务有关规定执行。 第五章竞赛奖励 第十二条学科竞赛所获荣誉为参赛学生、指导教师和学校共有。为表彰参赛指导教师和获奖学生，学校将根据竞赛级别、获奖等级给予一定的奖励。

上海海事大学623民法2004 2005,2007--2017年考研真题

2017年上海海事大学攻读硕士学位研究生入学考试试题（重要提示：答案必须做在答题纸上，做在试题上不给分）考试科目代码623 考试科目名称民法 一、名词解释（共10小题，每小题4分，总分40分） 1. 自助行为 2. 物权法定原则 3. 非典型合同 4. 一般保证 5. 法人清算 6. 自己代理 7. 占有改定 8. 特殊的普通合伙企业 9. 动产质权10. 自主占有 二、问答题（共6小题，每小题10分，总分60分） 1. 如抵押权与租赁权发生冲突，按照我国法律规定应如何处理？ 2. 定金的成立应具备哪些条件？ 3. 请回答哪些请求权不适用诉讼时效。 4. 委托代理中，复代理的产生必须符合哪些条件？ 5. 负担行为与处分行为有哪些区别？ 6. 试述按份共有产生的原因。 三、论述题（共1小题，总分25分） 1. 试论侵权责任的归责原则及其适用范围。 四、案例分析题（共1小题，总分25分） 1.丁某与周某系夫妻关系，双方婚后共同购买了位于某市的商品房一套，登记在丁某名下。2016年5月丁某因需要流动资金，与马某签订了《房屋买卖合同》，约定将房屋以350万元的价格卖给马某。对此交易，周某不知情。后因房屋过户问题产生纠纷，丁某以房屋系其与周某的夫妻共同财产、自己无权单独处分为由，主张合同无效。马某以房屋登记在丁某名下，不知是丁某与周某的夫妻共同财产，且自己已支付了合理对价，属于善意取得该房屋为由，起诉至法院。马某的请求为：⑴确认《房屋买卖合同》有效；⑵丁某协助办理房屋过户登记手续并交房。请试回答： ①按照我国法律规定，本案中丁某与马某所签《房屋买卖合同》，是否有效？为什么？ ②按照我国法律规定，马某主张已善意取得该房屋（请求丁某协助办理房屋过户登记手续并交房）的观点是否成立？为什么？

2013年上海海事大学海事法考研真题试卷

2013年上海海事大学攻读硕士学位研究生入学考试试题（重要提示：答案必须做在答题纸上，做在试题上不给分） 考试科目：海事法 一、术语/条款英汉互译（每小题2分，共12分）写出对应的中英文术语/条款好即可，无须解释。 1. 载重吨 2. 首要规则 3. 择地行诉 4. Maritime Lien 5. Scopic 6. Interim Award 二、单项选择（每小题2分，共30分）从下列题目后A、B、C、D四个答案中，选出正确或最接近正确的一个选项。 1. 我国海商法规定的船舶含义明确不包括下列船舶________。 A．20总吨以上的海船 B. 5000吨的远洋运输油轮 C．军舰 D. 远洋实习船 2. 两船碰撞引起一船所载货物的灭失损失额，应按货物的________计算。 A．装船时的价值 B. 装船的价值+运费 C. 目的地的价值 D. 装船时的价值+运费+保险费 3. 根据我国《海商法》，碰撞双方都有过错，但过失程度的比例无法判定时，________。 A. 互相不负赔偿责任 B. 平均负赔偿责任 C. 由法官自由裁量 D. 按照“最后机会原则”分担责任 4. 下列属于我国海商法意义上的船舶碰撞的有________。 A. 20总吨以下船艇碰撞 B. 政府公务船碰撞商业船舶 C. 海商法意义上的船舶与浮动的钻井平台碰撞 D. 海商法意义上的船舶与非公务船的船舶属具碰撞 5. 船舶发生全损时，下列哪项损失是不可索赔的？________ A. 船舶价值损失 B. 事故航次未收取的运费 C. 因营利损失而失去的投资机会的损失 D. 船员个人物品的损失 6. 《海商法》中被救“财产”包括下列________。 A. 有风险的运费 B. 租金 C. 期得利益 D.间接利益 7. 确定救助报酬时，应当首先________。 A. 考虑船舶和其他财产的获救的价值 B. 考虑救助的风险 C. 考虑救助所用的时间、支出的费用 D. 综合考虑《海商法》第180条所规定的10项因素 8. 下列哪种情况属于可以构成共同海损的危险？________ A. 船舶在海上航行途中主机因故障而停机，但当时风平浪静，天气及海况都非常良好 B. 船上装运的一批活动物突然爆发口蹄疫，需立即驶往一个港口进行紧急处理，否则该批活动物将全部死亡 C. 一重载船舶在港停泊过程中恰巧发生天文大潮，港内水深降至-8米，船舶坐浅在泊位上，但专家估计不会对船舶产生太大影响，且水深恢复后，船舶可自然浮起 1

5 上海海事大学会计学第二专业(学位)宣传册

2016年度上海海事大学经济管理学院 会计学第二学位招生宣传 会计学专业作为一门持续的热门专业，不断受到人们关注。而理解理财知识，掌握会计技巧，对公司财务数据把握的游刃有余，无一不依赖于会计知识。同时内外资企业、事务所、理财咨询、公务员、教师等大量的职业需求，也催促着学生们进一步拓宽自身的知识面，本年度经济管理学院继续以培养跨专业、多学科的复合型人才为目标，开展会计学第二学位教育。 第二学位全称第二专业学士学位，是指由学校授予的、全日制本科学生修读主修专业外的、跨学科门类专业而获得的学士学位。 一、培养目标 会计学第二学位教育主要针对上海海事大学非管理类学生，培养具备会计学、财务管理等方面知识和能力的复合型专门人才，能胜任在工商和金融企业、政府机关以及高等院校、科研院所等单位从事会计实务以及相关工作。 二、培养要求 本专业学生主要学习会计、财务管理、审计方面的基本理论和基本知识，接受会计方法与技能方面的基本训练，具有分析和解决会计问题的基本能力。毕业生应获得以下的知识和能力： 1、掌握会计学、理财学、管理学的基本理论、基本知识； 2、掌握会计学的定性和定量分析方法，具有分析和解决会计问题的基本能力；

3、熟悉国内外与会计相关的政策、规范和国际会计惯例； 4、了解本学科的理论前沿和发展动态； 5、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。 三、计划学制、毕业学分、授予学位 1、计划学制：3年； 2、毕业最低学分：55学分； 3、授予学位：管理学学士； 4、授课时间：周末及暑假； 5、授课地点：上海海事大学临港校区教学楼。 四、课程设置与学分分布 1、学科基础课程：基础会计、管理学、税收学（合计9学分）； 2、专业教育课程：国际结算、中级财务会计、成本会计、财务管理、管理会计、高级财务会计、财务软件应用、国际会计、会计制度设计、会计专业英语、企业分析与公司估值（合计37学分）； 3、毕业论文环节（9学分）。 五、招生录取 1、招生对象：从2015级全日制本科生中招生。凡第一学期课程成绩平均绩点达到2.30及以上，能认真遵守《学生手册》中的各项规章制度，无考试违纪作弊记录者，均可报名。基本学制三年。 2、招生规模：计划招收100名。 3、报名方法：登录上海海事大学教务处（htttp://https://www.wendangku.net/doc/f618930391.html,），进入：教务信息管理系统---我的报名。 4、录取原则：学校根据第二专业（学位）招生规模，按照成绩绩点（所有课程成绩都计算在内）排名择优录取，绩点相同条件下优先录取跨学科的申请学生。 六、学习费用 100元/学分，按学期缴纳。 七、联系方式

上海海事大学物流工程学院研究生教育及导师简介

物流工程学院研究生教育及导师简介 一、院长寄语 亲爱的青年朋友们： 又到了金秋十月，收获的季节。各位考研青年们想必已踌躇满志地迎接考试的到来。考研需要磨练，读研更需要磨练。经过海大两到三年的磨练必将会把你打造成”优质钢”，服务于社会。 经过百年的沧桑，上海海事大学如今已发展成为一所国内闻名的以海运为特色的综合型大学。物流工程学院将海运、港口机械、物流等领域结合起来，发展出属于自己的品牌专业，深受广大用人单位的喜爱。下设电力电子与电力传动、控制理论与控制工程、机械工程、机械设计及其设计、机械电子等5个硕士专业。学院以培养高科技复合型人才为出宗旨，为国内大型港口机械输送了大量人才。学院加强与国内高等院校及企业的合作，积极开展国际性的学术交流活动。学院拥有一支整体素质好、层次结构较合理、相对稳定的师资队伍，学院现有研究生指导教师66人,其中教授26人，副教授40。学院在国内港口机械、船舶等方面的研究上面处于先进水平，多次获国家科技奖。学院鼓励同学参与研究、深入学习。其中有多名同学毕业后从事研究工作，推动了我国港口领域的科技进步…… 我欣慰的看到我们的同学，他们自信地走出海大，寻找自己的人生；我骄傲的谈起我们的同学，他们在各自的工作岗位上，表现出色。海大成就了青年一代的梦想和理想。 目前，中国科技高速发展，技术更新水平加速。对于港口机械，进一步发展电气工程，机械工程，机械电子工程是当务之急。我们要勇于创新，开拓进取，

在竞争中不断进步，脱颖而出。我相信，只有不断地加入新鲜血液才能使我们学院保持良好的创新能力。我们期待你的加入，期待你在物流工程学院的出色表现。 最后，我衷心希望各位青年朋友能以不懈的执著对待自己的人生，以优异的成绩考入理想的学校，为社会奉献出你们的热情和力量。 宓为建