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流星

流星的故事

[流星的故事] 因为背了太多的心愿，流行才会变得那么重，流星的故事。宝蓝色的天幕上，流行划过，如夏花般绚烂，如烟火般迷蒙。流行中有一颗多愁善感却又倔强的，她原来可是天空最亮的星啊！她在天空向下俯视那些忙碌的人们，只是感到了一种忧愁孤独却又温柔的气息，于是她向下看去，看到人民都在许愿，向她许愿。在一栋白墙红顶的小房子里，一个美丽的房间一角，放着一架白色的三角钢琴。琴坐着一个女孩，她的手指修长，皮肤白皙，一头长长的直发如水披泻在纯白的连衣裙上，白色纱帘被月光映着，将闪动的影儿投在她身上。星看了看自己远处的月亮，月亮只是沉默。女孩脸上的表情很恬静。她将手放在琴键上，闪着眼睛，开始弹琴。星听不到琴声，但她感觉到，这是一首优美的曲子。忽然，星感到一阵嘈杂。是女孩的父母在吵架。星看见女孩打开窗儿，仰望着自己，纯美的眼中流下两行清泪。星听见她心中在说，星儿，让我更优秀一些吧，这样我可以用我的乖来拴住爸爸妈妈，可以有一个完整的家，中学生作文《流星的故事》。星为女孩难过，却知道自己办不到。她发现自己又灿烂了一些。月说，那是一份愿望，当你被愿望盈满时，便会成为一颗流星。因为星比别的同伴更加灿烂，当然，人们都会对着她许愿。穷人为生计所迫，许愿；孩子们为功课所累，许愿。星只能接受那些最出自内心的，最纯真的愿望。她一天比一天灿烂，月说，若不是你显得比我小，你的光芒早就超越我了，但你还缺少梦想与希望的光。过了两天，星听到两个女孩，在对她说，星儿，你让我们永远做朋友吧。星很高兴，这样她便有了梦想的光。几个月后，星只看到了其中那个短发的女孩，哦，不，是那个刹那感发的把头发剪短了。星很为她惋惜。她唱着一首歌，星听着依稀与自己有关。星听见她在说，星儿，最灿烂的那颗星儿，你让霖回来吧，你让她回来吧。星不知道，那个叫霖的女孩怎么样了，只觉自己发出了夺目的光，如夏花般灿烂，自己都头晕目眩。星明白了，这是思念的力量。星化做流星，从天幕上划了下去。听到了那首歌，竟是星语心愿。流星只是飞速坠下，却不知道，自己究竟能否实现人民的愿望……这景被人们所见，开始浮想联翩。过了两天，一首新歌流行开来，其中有一句歌词：都是背了太多的愿望，流星才变得那么重，爱太多心也有坠毁的时候。不知星，不，流星看了会作无数的微弱亮光，像被阳光照亮的一道灰尘。当我们看到它们时，是否想到，那曾是一颗流星呢？

特殊天象

日食每当月球运行至地球与太阳之间，三个天体连成一线时，日食便会发生(见图1)。月球阻挡了太阳光，在地球上造成阴影，使某些地区不能接受到部份或全部阳光。至于观测者看到太阳给遮盖了多小，则要视乎他们身处的地方相对月球阴影的位置。如观测者在半影区内，他们会看到日偏食，而身处本影区的人则会看到日全食。图1 某些时候，月球距离地球较远，它的本影不能抵达地球，即月亮不能完全把太阳遮盖(见图2)。在这个情况下，身处本影投射区的人在最大掩蚀的阶段仍会看到一圈太阳的光环，这便是日环食，而位处半影区的观测者则会看到日偏食。图2 月食月食的成因地球在背着太阳的方向会出现一条阴影，称为地影。地影分为本影和半影两部分。本影是指没有受到太阳光直射的地方，而半影则只受到部份太阳直射的光线。月球在环绕地球运行过程中有时会进入地影，这就产生月食现象(图1)。

当月球整个都进入本影时，就会发生月全食；但如果只是一部份进入本影时，则只会发生月偏食。月全食和月偏食都是本影月食。在月全食时，月球并不是完全看不见的，这是由于太阳光在通过地球的稀薄大气层时受到折射进入本影，投射到月面上，令到月面呈红铜色。视乎月球经过本影的路径及当时地球的大气情况，光度在不同的月全食会有所不同。有时月球并不会进入本影而只进入半影，这就称为半影月食。在半影月食发生期间，月亮将略为转暗，但它的边缘并不会被地球的影子所阻挡。图1 月食的不同阶段食的过程可以分为七个阶段: 1.月球刚刚和半影接触时称为半影食始 2.月球同本影接触时称为初亏，这时月偏食开始 3.当月球和本影内切时称为食既，这时月球全部进入本影，全食开始 4.月球中心和地影中心距离最近时称为食甚 5.月球第二次和本影内切时称为生光，这时全食结束 6.月球第二次和本影外切时称为复圆，偏食结束 7.月球离开半影时，称为半影食终在月偏食时没有食既和生光，半影月食只有半影食始、食甚和半影食终。

幼儿园大班语言《流星花》教案

幼儿园大班语言《流星花》教案一、教学目标： 1、感受散文的意境美、语言美，体会丑小花的心灵美，懂得帮助别人是一件快乐而美好的事。 2、激发幼儿语言表达的欲望，提高幼儿对文学作品的感受和表现能力。二、教学重点、难点： 1、重点：初步理解散文的内容，感受散文的意境美和语言美。 2、难点：通过欣赏、感受，懂得帮助别人是一件快乐的事。三、教学理念： 1、《幼儿园教育指导纲要（试行）》的基本点是以儿童发展为出发点和归宿。因此，在教学目标的确定和教学方法、过程的设计上都努力体现以儿童发展为本的现代幼儿教育理念。 2、尊重儿童是学前教育的第一原则，但尊重必须伴随要求。在教学中我通过观察、提问、适时介入、点拨等策略，努力追求尊重与要求的和谐统一。四、教学准备：

1、环境创设。 2、音乐（乐曲“花仙子”、背景音乐等） 3、老星星、丑小花、牡丹花、玫瑰花的标记。 4、角色图片若干；丑小花、流星花双面图每人一份。 5、多媒体课件。五、教学过程： 1、创设情境，激发幼儿的欣赏兴趣（1）听音乐去花园，熟悉环境，体会愉快、热闹的气氛。（2）引导幼儿发现流星花，激发儿欣赏散文的兴趣。 2、完整欣赏散文，初步感受散文的意境美和语言美，了解散文的主要内容。（1）教师有表情地配乐朗诵一遍。（2）提问： A、听了这篇散文以后，你心里有什么感觉？ B、现在你们知道流星花为什么会这么漂亮了吗？ 3、欣赏散文的重点片断，体会丑小花的心灵美。 ①演示教具，欣赏重点片断“晚上……丑小花高兴得有点想哭了。” ②通过提问，帮助幼儿进一步理解内容，体会角色情感。 A、老星星是怎样叹气的？他为什么要叹气？

流星的段落摘抄

流星的段落摘抄导读： 1.我喜欢流星，不是因为流星浪漫的含义，也不是因为流星本身的美丽，而是，因为流星这个名字;因为一个在心里的人。 2.一场流星雨的夜晚，雨墨窝在沙发上看着那呼啸而过的流星，一颗流星带着耀眼的光芒划过寂静的夜空，像一滴绝美的眼泪。那是一种怎样的美丽呵!美得令人屏息，美得让人惊心! 3.流星绝不是乞求人们同情的悲伤弱者，相反的，它是勇于拼搏的命运的强者，即使只有瞬间的生命，它也要去追求生命中的那一刻辉煌，争做那星空一刻的主角。 4.流星的美并不像太阳般的灿烂、月亮般的皎洁，亦没有恒星那样永恒的美丽，它的美来自那一瞬间的光华。 5.人生何其短暂，如流星之于夜空;人要拿得起，也要放得下。拿得起是生存，放得下是生活;拿得起是能力，放得下是智慧。有的人拿不起，也就无所谓放下;有的人拿得起，却放不下。拿不起，就会一事无成;放不下，就会疲惫不堪。 6.当你在夜晚看到天幕一道银白光芒瞬间划过眼前，像恶作剧的顽童在被大人发现后迅速逃逸无踪一般的流星时，不妨许下心愿。 7.我们三人就像流星，毫无目标地飞逝，不知将在何处燃烧殆尽。但不论何时，都会有一根纽带将我们紧密相连：一定要手刃凶手! 8.流星短暂而美丽，在那转瞬即逝的那一刹，迸发了它此生所有的光芒，迸发了它积蓄一生繁华的惊艳，这是它在平凡中酝出的璀璨，

展示了它执着的美丽! 9.凌晨，一颗流星飞速划破天空，闪闪的一瞬，照亮整个天宇。尚未被看得清楚，流星便已转瞬即近，消失在了黑色的夜幕中，空留给天空一道完美的裂痕，亦真切，亦凄美。裂痕慢慢地淡了，化了，天空又恢复了绚烂的宁静。 10.有人说流星雨是一场梦;有人说流星雨是一个神秘的童话故事;有人说流星雨是一场游戏;还有人说流星雨只是一个短暂的生命。但是我认为流星雨是一种神秘的境界!它神秘得能让我忘掉我在做的事情。 11.看着美丽的流星雨，我心想，这小小的流星短暂的一生正是为了在这片刻留下它一生的辉煌，它也许早知道，为了那片刻的璀璨，它甚至需要将自己的生命蒸发去实现心中的那个梦想。流星骤然滑过黑夜，来不及享受晚风的轻抚，来不及欣赏世间的繁华，甚至来不及让人看见自己。在它短暂的生命里，一直在追求心中的梦想——那片刻的辉煌，尽管为此需要以生命为代价。 12.流星，一闪既过，身旁的小朋友拉着爷爷的手叫着：“看，流星呀!爷爷，真是美。”老人却沉默不语。然而我却醒悟：是啊，小孩子看见流星会惊讶!而老人却由流星勾起对逝去亲人的思念。流星能让人产生这种感觉，它一定有价值，有自己本身的价值! 13.流星，不愿像恒星一样永远做着星空中的配角和点缀、一年又一年地虚度着光阴，而是有一分力发一份光，有一点热放一份暧，

幼儿园大班语言优秀教案《流星花》

幼儿园大班语言优秀教案《流星花》【活动目标】 1、感受散文的意境美、语言美，体会丑小花的心灵美，懂得帮助别人是一件快乐而美好的事。 2、激发幼儿语言表达的欲望，提高幼儿对文学作品的感受和表现能力。【活动准备】 1、环境创设。 2、音乐（乐曲"花仙子"、背景音乐等） 3、老星星、丑小花、牡丹花、玫瑰花的标记。 4、角色图片若干；丑小花、流星花双面图每人一份。 5、多媒体课件。【活动过程】一、创设情境，激发幼儿的欣赏兴趣。 1、听音乐去花园，熟悉环境，体会愉快、热闹的气氛。

2、引导幼儿发现流星花，激发儿欣赏散文的兴趣。二、完整欣赏散文，初步感受散文的意境美和语言美，了解散文的主要内容。 1、教师有表情地配乐朗诵一遍。 2、提问： A、听了这篇散文以后，你心里有什么感觉？【大班教案/daban/】B、现在你们知道流星花为什么会这么漂亮了吗？三、欣赏散文的重点片断，体会丑小花的心灵美。 ①演示教具，欣赏重点片断"晚上…………丑小花高兴得有点想哭了。" ②通过提问，帮助幼儿进一步理解内容，体会角色情感。 A、老星星是怎样叹气的？他为什么要叹气？ B、丑小花是怎样做的？ C、美丽的花儿都不肯开放怎么办？

D、老星星终于看见了开放的丑小花，他怎么样啦？ E、听了老星星的话，丑小花又怎么样啦？ ③欣赏重点片断的录音，鼓励幼儿跟着录音一起学学角色对话。 ④幼儿自己选择角色进行表演，在感受理解的基础上，培养幼儿对文学作品的表现能力。四、欣赏散文的结束部分，体会帮助别人后的快乐。 1、观看课件、欣赏结束部分。 2、提问： A、老星星说完话，（）发生了一件什么事？ B、流星花究竟是一朵怎样的花 C、为什么老星星要把丑小花变成流星花呢？五、完整欣赏，拓展、延伸主题。 1、运用课件，让幼儿完整欣赏散文。 2、你喜欢丑小花吗？假如你是一朵丑小花，你想帮助谁？怎样帮助他？

流星蝴蝶剑Pos大全

Pose *** #招式介绍(POES代码) { source 0 Start 16508(始动作) End 16549 (末动作) EffectType 0 (效果类型) EffectID Pos***(选用的例子特效)动作图象 LoopStart 16508(循环始端) LoopEnd 16549(循环末端) link ***(连续招式代码) Blend(混合) { start 16508(始动作) end 16517(末动作) speed 3(动作速度,数字越大速度越快,如果太快会失去攻击效果) } Action(攻击动作) { Start 16518(攻击动作首) end 16540(攻击动作末) speed 1.5(出招速度,数字越大速度越快,如果太快会失去攻击效果) } Blend() { start 16541(收式首) end 16549(收式末) speed 3(动作速度,数字越大速度越快,如果太快会失去攻击效果) } Attack(被哪些部位碰到作攻击判定)

{ bone = "bau Head(头)","bau Spine1","bau Spine(背)", "bau R UpperArm(右上臂)","bau R Forearm(右前臂)","bau R Hand(右手)", "bau L UpperArm(左上臂)","bau L Forearm(左前臂)","bau L Hand(左手)", "bad R Thigh(右大腿)","bad R Calf(右小腿)","bad R Foot(右脚)", "bad L Thigh(左大腿)","bad L Calf(左小腿)","bad L Foot(左脚)", "weapon(武器)","effect(特效)"" Start 16527(判定起始动作,从这个动作开始带有攻击力) End 16529(判定终了动作,从这个动作开始没有攻击力) AttackType 1 (攻击类型)0普通1破防 CheckFriend 0 DefenseValue 0.5(防御虚脱状态时间,如果攻击被对方防御,对方的停顿时间即点穴) DefenseMove 8(如果攻击被对方防御住对方后退的距离) TargetValue 0(攻击虚脱状态时间,如果攻击打中对方,对方的停顿时间即点穴) TargetMove 1.25(如果攻击打中对手,对方的后退距离) TargetPose 103(敌人未防御被攻击后对方的动作, 103挨打-向后飞) TargetPoseFront 103(敌人未防御正面攻击被攻击后对方的动作) TargetPoseBack 106(敌人未防御后面攻击被攻击后对方的动作) TargetPoseLeft 105(敌人未防御左侧攻击被攻击后对方的动作) TargetPoseRight 104(敌人未防御右侧攻击被攻击后对方的动作) } Drag(拖带的颜色痕迹/攻击效果颜色,武器挥砍过程中的光影) { Start 16525 (使用效果的首动作,从这个动作开始有颜色) End 16535 (使用效果的末动作,从这个动作开始有颜色) Time 0.01(颜色持续时间) Color 255,64,64(颜色代码) }

大班语言流星花教案反思

大班语言流星花教案反思大班语言流星花教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动分析，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿通过对比懂得心灵美才是真正的美，进一步培养孩子的自信心，进一步发展幼儿对故事的理解能力和言语表达能力，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看流星花教案吧。活动目标： 1、引导幼儿通过对比懂得心灵美才是真正的美，进一步培养孩子的自信心。 2、进一步发展幼儿对故事的理解能力和言语表达能力。 3、引导幼儿理解作品内容，感受作品中的语言美和意境美。活动准备：故事《流星花》课件、录音机、磁带活动分析：这是一篇写的比诗还要美的童话：静谧的月夜，眨眼的繁星，千娇百媚的睡花图，随季节变换颜色的流星花……这些无不引起每个人的遐思和神往。作者用无比优美的词句讲述了一个让人感动的故事，用质朴传神的语言刻画了丑小花纯真美好的心灵。这里的想象美丽、神奇，能给孩子留下深刻的印象，启迪他们的审美想象力。幼儿正处在审美能力的形成期和自我意识的萌芽阶段，让他们懂得什么是真正的美和具备一定的自信心很重要，因此活动的重点是引导孩子理解作品内容，在此基础上引导幼儿通过比较懂得心灵美才是真正的美；帮助幼儿理解丑小花的行为，体验丑小花的情感，进一步培养幼儿的自信心。活动时我准备主要采用分段欣赏和整篇欣赏相结合的方法：首先是分段欣赏，引导幼儿较好的理解故事内容，在这一部分突破重难点，让幼儿体验丑小花的自信，理解心灵美才是真正的美；其次是整篇欣赏，给幼儿一个完整的印象，在这一部分主要引导幼儿体验故事的语言美和意境美。在活动过程中我准备采用提问法作为引导幼儿理解作品内容的主要手段，把讨论法作为和幼儿互动的主要方法，把艺术活动绘画自己较喜欢的故事场景作为活动的延伸。活动过程：一、导入在大屏幕上出现几幅花的图片，借助问题“你最喜欢哪幅图片？为什么？” 激发幼儿的兴趣，引出活动内容。

关于流星的作文300字

篇一：神奇的流星除了日全食，流星，算得上宇宙间的另一大奇观了。静谧的夜空，繁星点点，突然间，一颗闪亮的流星划过夜空，给人们带来了无比的惊喜与美好的遐想。狮子座流星雨每年11月都会如期而至，吸引了无数双好奇的眼睛。人们都希望能成为亲眼目睹这一宇宙奇观的幸运儿。其实，流星是天外来客，来自茫茫太空的神秘来客，不幸撞入了地球大气圈，在稠密的大气中化为烈火，有来无回，照亮了夜空。流星常如同一个调皮的孩子，说来就来，说走就走，得凭运气才能看见美丽的流星。要看流星雨，得离开灯火通明的城市，最好去高山之巅，在黑暗中盼望着谁也不知道何时才会不期而至的神秘来客。而且狮子座流星雨也有大小年，平时每小时不过15颗。但海尔波普彗星出现后的五年中，便会较为活跃，有时还会出现流星暴。多么神奇壮观的景色！而今我们比前辈有幸，通过电视、电脑，便可目睹这一天下奇观。大自然的奥秘真是无处不在，等待着人们去探索与发现。篇二：我和流星有约定流星划过天际，不再闪耀，留下的只是悲伤。记得奶奶曾经说过：“不要向流星许愿。愿望是美好的，但是当流星划过天际之时，一个璀璨的生命也随之消逝。” 我不知这是真，是假。但是这句话伴随着我的整个童年。流星划破宁静的夜空，是那么地美丽。期许着美丽的发生。我对奶奶失言了。我最终还是许下了愿望。我们共同的约定：一年后的今天，我们即将步入神圣的殿堂，去开始我们的新生活。明年的今天，我们要一起来到这片草原，这片属于我们共同编织的天堂。对着天空许下我们最真挚的愿望…… 到了，时间过得好快。短短的一年飞逝。我们都长大了。流星划过。 “……”内心许下了愿望。我们手拉着手，一同漫步草原。永远，我们共同许下的愿望。篇三：漫谈星空——流星在一个宁静的夜晚，我坐在床头看着那深蓝色的夜空，那一闪一烁的星星是多么的可爱，突然，一道耀眼的蓝光从南方的空中滑向北方，流星，是流星，我看见了流星兴奋不已。流星是什么呢？科学地说，太阳系星星际空间存在一些尘粒和微小固体块闯入大气层，一种行星物质在大气层中摩擦燃烧发光的现象，而流星雨就是地球遇到了一大群宇宙尘粒流星群造成的如同“下雨”一样的天文现象。流星体一般在大气中全部燃烧气化，只有较大的流星体可以损落或飘落到地面，分别成为损星和微陨石。至尽为止，全世界收集到陨星样品已近3000次。想一想一个深蓝色的夜空加上一闪一烁的星星，再加上一道耀眼的蓝光，多美丽呀！所以请你去看一看夜晚的天空，欣赏一下美丽的夜晚吧！篇四：流星的传说吃过晚饭后，我和妈妈来到河边散步。初秋的夜晚，天气格外清爽，天空中繁星点点，把夜空装扮得美丽无比。忽然，一道银光划过漆黑的夜空。我好奇地问道：“妈妈，那是什么呀？”妈妈说：“是流星！”借着这个话题，妈妈给我讲起了一个关于流星的传说。从前，有一个神仙住在天上，他忽然发现人间非常热闹，便化作一颗流星，向人间飞去。一个贫穷的农夫看见了，便停下手中的活，对他说：“要是我家有一颗红宝石，那就好了。”

关于流星的伤感句子表达心情带有图片精选

关于流星的伤感句子表达心情带有图片精选关于流星的伤感句子 1、流星很英俊，你也很美丽，但流星很短暂，盼望你不会在我…消逝的太快! 2、烟花的可贵之处在于绽开等于坠落，流星的动听之处在于陨落却是盛开。 3、在我眼里你就是来不迭许诺流星，虽然美丽，只是过网。 4、我若是一颗星星该有多好?哪怕是流星、只有一刹那的壮丽也是好的。 5、两年前流星滑过，不知道她的愿望实现了没?到当初我仍是忘不了 6、夜观星空，北斗倒转，流星飞过，划落世间，无尽虚空，谁最刺眼，缥缈空间，宿命呈现，情困毕生，默等百年 7、誓言就像美丽的流星很美但只是那一瞬… 8、她就像一颗流星，闪过一道短暂而美丽的毫光就消散在茫茫的宇宙中，再次抬望夜空，我们已经找不到初时归宿。 9、流星，由于短暂而漂亮，划过黑寂的夜空，开释出那一闪而逝的光辉，固然幽微，但却没有人能疏忽它的存在。人生犹如流星，充斥了出色与传奇，犹如一支俏丽的传说，毕竟是否会象流星那样短暂，别人决定不了，上天也决议不了，只有本人来控制。假如乐意，流星也可以变成永恒。

10、赤丝千里早已系足，谁能真正金石为开人生中的真正分别，谁能真正无视性命里的真正失去，伤心到心碎也是多情的积聚;废弃和执着都不轻易，理解保持，懂得忍受，懂得为爱受一点点苦,成语故事，懂得为爱付出一点点，凌晨虽然起风了，傍晚依然会有残暴的风景，就算是黑暗的夜里没有流星划过的浪漫 11、明月寄空阁/微风掠河汉，夜色拂君面/舒君皱眉额;仰望流星过/君愿采一颗;踏月君归去/余下君吟歌 12、我不知道一杯酒里的时间到底有多长，值不值得去回味?我不知道一颗流星划过期的间到底有多久，值不值得去寻求?我不知道一季花开的时光到底能灿烂多少时，值不值得去守候?我也不知道我还能坚持多久，为你驻足在红尘原地，默守着你的温情。 24、喜欢仰望天空晴地利，可以看着蔚蓝的天空思念着自己身边的人。喜欢仰望天空下雨时，可以看着雨落下来滴在脸上。喜欢仰望天空夜晚时，可以看天上的星星有时还有流星滑过，喜欢仰望天空悄悄的思念着你，默默的喜欢仰望天空伤心的时候可以不让泪水流下来，孤单寂寞时仰望天幻想着自己从前的开心事或伤心事。 25、白风车，想谁呢，六月的萤火，悄声寂寞。蒲公英，它的旅程终点会在哪里?下降呢? 听风说他走了，宁夏的流星已划过，静止了，旋转木马终于哭着失去所有联系。爱是毕加索作风，尼罗河的月落，吉普赛的传说，青春向右，生涯向左。 13、祈盼天空再滑过一只流星、哪怕不欲望、至少、也让我看到它曾如斯动人。

人教新课标版语文高二-高中语文第四单元自然科学小论文第13课宇宙的未来同步作业

第13课宇宙的未来一、基础巩固阅读下面的文字，完成1～3题。比拉彗星自1826年被命名后，一直在预计回归的年份准时出现。1846年比拉彗星一分为二，形成了两颗小彗星，并各自逐渐产生彗尾。这是人类第一次真切地观测到彗星分裂的现象。然而，1852年比拉彗星如期回归后，两颗由它分裂而成的彗星出现在人们视野中的距离已经拉大到240万千米却从此失踪了。无论天文学家如何________，进行细致的计算，无论世界各地的天文台和爱好者们如何________地寻找，全世界再没有人观测到比拉彗星。直至1872年11月27日，奇异的事情发生了，一场意外又异常壮丽的流星雨造访地球，从黄昏到黎明，天空中流星________，如焰火般盛放。据估计，这一夜可见的流星总数约16万颗，是一场真正的“流星暴雨”。而这天正是地球穿过原比拉彗星轨道的日期。天文学家醒悟过来：分裂后的彗星已经碎解为颗粒尘埃，( )——人们终于发现了流星雨真正的成因。确实，大多数流星雨都与彗星瓦解或喷发的产物________，至今天文学界已经证实有十多个颗粒尘埃流星群与彗星的轨道相合。 1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( ) A．由它分裂而成的两颗彗星出现在人们视野中的已经拉大到240万千米的距离却从此失踪了。 B．出现在人们视野中的由它分裂而成的距离已经拉大到240万千米的两颗彗星却从此失踪了。 C．距离已经拉大到240万千米的出现在人们视野中的由它分裂而成的两颗彗星却从此失踪了。 D．两颗由它分裂而成的出现在人们视野中的距离已经拉大到240万千米的彗星却从此失踪了。 B解析画线句有两处语病：其一，“距离”和“失踪”搭配不当，句子的主干应为“彗星却从此失踪了”；其二，定语语序不当，根据多重定语的排序原则，句中的定语语序应为“出现在人们视野中的”“由它分裂而成的”“距离已经拉大到240万千米的”“两颗”。 2．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( ) A．殚精竭虑苦心经营络绎不绝休戚相关 B．精益求精煞费苦心川流不息息息相关 C．殚精竭虑煞费苦心络绎不绝息息相关 D．精益求精苦心经营川流不息休戚相关 B解析第一处，殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。精益求精：(学术、技术、作品、产品等)好了还求更好。语境强调科学家希望通过更加精准的计算寻找到比拉彗星，应填“精益求精”。第二处，苦心经营：指费尽心力筹划、安排。煞费苦心：费尽心思。语境强调天文台和爱好者们费尽心思地寻找比拉彗星，应填“煞费苦心”。第三处，络绎不绝：形容人

大班教案：流星

大班教案：流星［活动生成］游戏《流星》是根据民间游戏《扔沙包》改编的。因为传统的《扔沙包》游戏在使用材料及运动方式上较为单一，有一定的局限性，为了满足幼儿对游戏创新的需求，我们在游戏中增添了绳、球、飞盘、毽子等多种材料。鼓励幼儿与材料互动，大胆创新，从而增加了甩、滚、踢等动作技能，使民间游戏的教育价值得到更为广泛的挖掘与发扬。［活动目标］ 1.在游戏中巩固幼儿投掷、躲闪、滚、踢等动作技能，初步学习甩的动作，锻炼手臂肌肉。 2.能对游戏提出自己的设想，并进行验证。［活动准备］ 1.《马兰开花》音乐磁带、录音机、绳球。 2.活动前已提供过球、沙包、毽子、布飞盘等游戏材料，开展过《流星》游戏。［活动过程］一.伴随《马兰开花》的音乐，幼儿和老师玩《木头人》、《高人和矮人》、《老鹰捉小鸡》、《三人套》等民间游戏。（《马兰开花》是一首韵味十足的民谣。在其强劲节奏的带动下，师幼互动极为融洽、自然。虽说只是短短的三四分钟，但

游戏所蕴涵的趣味性、娱乐性极大地调动了孩子们游戏的热情，体会到民间游戏的魅力。）二.自由选择球、沙包、毽子、布飞盘等材料进行游戏因为孩子们有前几次游戏的经验，所以当他们面对球、沙包、毽子、布飞盘等材料时，在玩法上表现出令人惊叹的创造性。三.出示新道具——绳球，引导幼儿利用其开展《流星》游戏。 1.组织幼儿讨论：用绳球玩《流星》游戏可以怎样玩？杰：手握住竹棒，左右甩动绳球。羽：一手握住竹棒，一手抓着布球，用力将布球抛出去。康：像钓鱼时甩钓竿似的将绳球从上往下甩。鹏：两脚一前一后叉开站立，手抓住竹棒，荡秋千似的将绳球从下往上甩起来。芳：手握住竹棒，用力转一圈，将球甩起来。 …… （绳球以其新、奇的特点深深吸引了孩子。他们个个畅所欲言，跃跃欲试。我发现幼儿的想法大多与其生活经验息息相关，尤其当一幼儿说到“转圈将球甩动起来”时，有几名幼儿便联想到朝鲜民间游戏《抖彩带》，纷纷表示还可以将绳球拴在头部、脚踝处甩动。不知不觉中经验得以迁移。） 2.引发幼儿提出游戏设想：你想用哪种方法玩绳球？合适吗？需要注意什么？浩：我想用转圈的方法将球甩起来，像空中飞车一样。

流星雨观测基本常识

基本篇流星雨是什么样的？许多流星从天空中某一点附近辐射出来，类似下图。 2001年狮子座流星雨(F. Espenak摄) 今晚有流星雨吗？错过这一次再等33年？目前已经得到初步确认的流星雨共有426个，也就是说每一年起码都有426个流星雨在活动，所以实际上晚晚都有流星雨，只是下雨的“强度”不一样，错过这一次再等一个晚上就好了。如果您觉得我在开玩笑，可以看看我为天文圈内人士整理的全年流星雨活动档案，共搜集了适合观测的72个流星雨。我说的是像下雨一样落下来的那种流星雨…… 像题图那样的流星雨真的就是“像下雨一样落下来的”，可惜实在太罕见了。天文上定义的“流星暴雨”也只是理论上每小时看到1000颗，也就是4秒才1颗流星，日常生活中恐怕连毛毛雨都算不上吧。然而，“流星暴雨”平均要

十几二十年才能看到一次。如果你哪天看到了“像下雨一样落下来的”流星雨，第二天可以去买六合彩啦。我在下面列出20世纪内（1901-2000年）人类所有观测到的流星暴雨。日期流星雨可见地区最高天顶流量(ZHR) 1933年10月9日天龙座流星雨欧洲约10000颗/小时 1946年10月10日天龙座流星雨北美约12000颗/小时 1966年11月17日狮子座流星雨美国西部约144000颗/小时 1999年11月18日狮子座流星雨中亚约4000颗/小时参考文献 Jenniskens, A&A, 295, 206 Mason, JBAA, 105, 219 Lyytinen & Flandern, EM&P, 82,149 在2001-2002年连续出现了两次流星暴雨，最高天顶流量达到约4000颗。至于下次什么时候，没人能说得准。你说的天顶流量是什么意思？报纸上说每小时100颗，可我一个晚上什么也没看着？限于版面，媒体记者一般不太可能去解释“天顶流量”是什么意思的，不能怪他们不说明白或者天文学家没解释清楚。简单地说，天顶流量就是如果你所在的地方足够好的情况下，每小时能看到的理论流星数目。对于许多流星雨来说，这个值是很确定的；但身在发达地区的我们是很难去到这样“足够好”的地方的（去到新疆西藏偏远地带除外）。

通信原理课后答案

第一章绪论 1.1以无线广播和电视为例，说明图1-1模型中的信息源，受信者及信道包含的具体内容是什么在无线电广播中，信息源包括的具体内容为从声音转换而成的原始电信号，收信者中包括的具体内容就是从复原的原始电信号转换乘的声音；在电视系统中，信息源的具体内容为从影像转换而成的电信号。收信者中包括的具体内容就是从复原的原始电信号转换成的影像；二者信道中包括的具体内容分别是载有声音和影像的无线电波 1.2何谓数字信号，何谓模拟信号，两者的根本区别是什么数字信号指电信号的参量仅可能取有限个值；模拟信号指电信号的参量可以取连续值。他们的区别在于电信号参量的取值是连续的还是离散可数的 1.3何谓数字通信，数字通信有哪些优缺点传输数字信号的通信系统统称为数字通信系统；优缺点： 1.抗干扰能力强； 2.传输差错可以控制； 3.便于加密处理，信息传输的安全性和保密性越来越重要，数字通信的加密处理比模拟通信容易的多，以话音信号为例，经过数字变换后的信号可用简单的数字逻辑运算进行加密，解密处理； 4.便于存储、处理和交换；数字通信的信号形式和计算机所用的信号一致，都是二进制代码，因此便于与计算机联网，也便于用计算机对数字信号进行存储，处理和交换，可使通信网的管理，维护实现自动化，智能化； 5.设备便于集成化、微机化。数字通信采用时分多路复用，不需要体积较大的滤波器。设备中大部分电路是数字电路，可用大规模和超大规模集成电路实现，因此体积小，功耗低； 6.便于构成综合数字网和综合业务数字网。采用数字传输方式，可以通过程控数字交换设备进行数字交换，以实现传输和交换的综合。另外，电话业务和各种非话务业务都可以实现数字化，构成综合业务数字网；缺点：占用信道频带较宽。一路模拟电话的频带为4KHZ带宽，一路数字电话约占64KHZ。 1.4数字通信系统的一般模型中的各组成部分的主要功能是什么数字通行系统的模型见图1-4所示。其中信源编码与译码功能是提高信息传输的有效性和进行模数转换；信道编码和译码功能是增强数字信号的抗干扰能力；加密与解密的功能是保证传输信息的安全；数字调制和解调功能是把数字基带信号搬移到高频处以便在信道中传输；同步的功能是在首发双方时间上保持一致，保证数字通信系统的有序，准确和可靠的工作。1-5按调制方式，通信系统分类？根据传输中的信道是否经过调制，可将通信系统分为基带传输系统和带通传输系统。 1-6 按传输信号的特征，通信系统如何分类？按信号特征信道中传输的信号可分为模拟信号和数字信号，相应的系统分别为模拟通信系统和数字通信系统。 1-7按传输信号的复用方式，通信系统如何分类？频分复用，时分复用，码分复用。 1-8单工，半双工及全双工通信方式是按什么标准分类的？解释他们的工作方式并举例说明他们是按照消息传递的方向与时间关系分类。单工通信是指消息只能单向传输的工作方式，通信双方只有一个进行发送，另一个只能接受，如广播，遥测，无线寻呼等。半双工通信指通信双方都能进行收发信息，但是不能同时进行收发的工作方式，如使用统一载频的普通对讲机。全双工通信是指通信双方能同时进行收发消息的工作方式，如电话等。 1-9通信系统的主要性能指标是什么？分为并行传输和串行传输。并行传输是将代表信息的数字信号码元以组成的方式在两条或两条以上的并行信道上同时传输，其优势是传输速度快，无需附加设备就能实现收发双方字符同步，缺点是成本高，常用于短距离传输。串行传输是将代表信息的数字码元以串行方式一

2019-2020高中选考地理复习限时精练(七)星空现象①

2019-2020高中选考地理复习限时精练（七）星空现象① 高中选考地理复习限时精练（七）:星空现象① 1．读某地某日星空示意图，A、B表示不同的星座。完成问题。仰望睛朗的夜空，可看到 A．A星座绕北极星作逆时针转动 B．B星座产生的流星雨点亮夜空 C．北极星悬挂在南北半球的夜空 D．北极星与地平面夹角时刻在变 2．“月掩金星”是月球恰好运行到金星和地球的中间时，金星被月球“掩盖”的自然现象。某地学生在日出前观赏到“月掩金星”，此时天体相对位置关系正确的是 A．B． C．D． 3．左图是1968年某日阿波罗八号飞船上的宇航员在近月球表面轨道拍摄的“凸地”照片，右图中的拍摄位置与照片情景相符的是 1 / 9

A．A B．B C．C D．D 4．下图为某日傍晚明亮的金星与一弯娥眉月相会图下列选项中符合上述图片的是 A．B． C．D．水星离太阳太近，总是湮没在太阳的光辉里，只有在水星大距时，出现短暂的观测机会。水星大距是指在地球上看，水星和太阳之间的角距离达到最大，当水星在太阳东边时为东大距、在太阳西边时为西大距。下图为2019年6月24日水星东大距时太阳系部分天体某时刻相对位置示意图。据此完成下列小题。

2019-2020高中选考地理复习限时精练（七）星空现象① 5．图中水星东大距时，水星所处的轨道位置是 A.① B.② C.③ D.④ 6．图中水星东大距时水星的观测时间、观测方位分别是 A.日出前东南 B.日出后西北 C.日落前东南 D.日落后西北 2019年1月，“嫦娥四号”月球探测器首次实现在月球背面着陆。读图完成下面小题。 7．“嫦娥四号”探测器的目标天体属于 A．恒星B．卫星C．行星D．彗星 8．在月球绕地运行过程中，月球探测器 A．在①处经受太阳高温考验B．在①处观测不到水星和金星 C．在②处能拍摄到地球照片D．在②处可以观察到太阳黑子下图为杭州市某同学在黎明时分观察到的部分天体在天空中的位置图，完成下列各题。 9．图示天体中表示土星的是 A．甲B．乙C．丙D．丁 10．杭州和嘉兴两位同学，在同一时刻观察同一区域天空中的天体位置几乎相同，主要原因是两地 3 / 9

在那颗星子下(作文)(7篇汇总)

在那颗星子下(作文) 第1篇那里很安静，四周是金黄的油菜花，萋萋芳草从小路旁一向延伸到远方，时而有几只小鸟轻快地飞过。奶奶躺在淡淡的背景里，没有高楼，没有喧嚣，只是我不明白她在地底是否寂寞，但是我明白，个平凡的灵魂，最后获得了安宁。奶奶年轻的时候很美。如今，妹妹走在村里，老人们便会拉着她说，你真像你奶奶，但是，你奶奶当年比你还要漂亮！可也许就是因为貌美，奶奶的一生充满了太多的坎坷和磨难。在那个年代，在中国农村，漂亮顶什么用呢？奶奶嫁给了一个村支书。那时候，支书就是当地的土皇帝，他的影响力是毋庸置疑的。我们也无意探究场婚姻的台前幕后。奶奶为支书生下了三个女儿，没有儿子。处处风光的支书在件事上，却一向抬不起头。于是，奶奶从此没过上好日子，经常挨支书的打骂。然而，没过几年，支书突然得病死了。奶奶一下子成了寡妇，拉扯着三个年幼的女儿。因为生计艰难，小女儿只能给别人抱养。另一个女儿，因为无人照看，若不是邻人发现得早，差点活活烧死在家里。之后，经人介绍，奶奶改嫁了一个蛮横暴戾的中年男人，个男人便是我的爷爷。爷爷一辈子娶了三个女人，前两个女人都相继病死了，留下了二子一女。人们都说，爷爷命硬，克妻。奶奶是爷爷第二次续弦。我想，那时若非为生活所迫，奶奶是决不会答应的。就样，奶奶带着她的三个女儿，来到了我爷爷家。不久后，生下了我父亲。个家庭一共有七个孩子，我一共有两个大伯，四个姑姑。

那时，还是公社制，每一天都要挣工分。奶奶瘦弱的身影经常出此刻田间地头，她要干男人一样多甚至更多的活。我们那边的水田面积都很大，有近百米长，一垄秧苗插下来，腰都直不起，奶奶一天能插十几个来回。回家后还要伺弄一帮半大不小的孩子，承担所有的家务。由于奶奶的能干，一年下来，家里虽然只有两个劳动力，可挣的工分一点都不比别人少。爷爷脾气很暴烈，总拿奶奶出气，奶奶从来都是逆来顺受，默默地支撑着整个家，辛辛苦苦地把我伯父、姑姑们和我父亲拉扯大。到我出生时，家里的状况已经好很多了，但奶奶也上了年纪。我一向是奶奶的心头肉，每一天早上，我一醒来，都是让奶奶背着从村头逛到村尾，奶奶哄着我给我讲故事，我也咿咿呀呀学会了许多儿歌，些儿歌我到此刻还能张口即来“张打铁，李打铁，打一把剪刀送姐姐……”。我三岁时，能看懂家里那座老式时钟了，一到午后十二点，我就蹭到到奶奶跟前，奶声奶气说，“奶奶，该做午饭了。”奶奶便会去灶台忙活，我也在她脚边跟前跟后。奶奶给灶膛里添柴火时，我安静地坐在身旁的小凳子上，奶奶经常给我烤一个红薯或者几颗小板栗。有时，柴草上有一些未打干净的谷子，奶奶仔细地摘下来，放在一个小瓦片上，送进灶膛里，不一会儿就转成了香喷喷白生生的爆米花。些小吃物，是我儿时的美味。和奶奶在一齐的时候，总是充满了期盼。奶奶没念过书，我年岁稍长，能看书识字时，就教奶奶读一些简单的字。每

由宝瓶座流星雨谈谈天文知识

由宝瓶座流星雨谈谈天文知识摘要：今年5月6号，本来看新闻知道晚上九点有宝瓶座流星雨的。可是我晚上等到九点仰望星空，却依然看不到有明显的流星出现。我想应该是这样，流星雨发生时，基本上全国都可以看见。重要的是光污染，对同一个流星雨，你能看到的流星数是正比于你所在地点天上看到的星星数的，如果你看到满天繁星，那么你可以见到很多流星。如果整个天上几乎看不到星星，那你就别想看到流星。关键词：流星宝瓶座星图星座星等宝瓶座流星雨是以宝瓶座附近为辐射点出现的流星雨，一年之中会有三次：第一次称为宝瓶座η流星雨，在每年的4月19日至5月28日前后出现，于5月6日达到高潮。第二次称为宝瓶座δ南支流星雨，在每年的7月12日至8月19日前后出现，于7月28日达到高潮。第三次称为宝瓶座δ北支流星雨，在每年的7月15日至8月25日前后出现，于8月8日达到高潮。在彗星世界里,最著名的就是哈雷彗星了, 宝瓶座η流星雨的母体彗星就是哈雷彗星。哈雷彗星的平均运行周期是七十六点零一年,过近日点日期上一次发生在1986年,下一次将出现在2061年。目前人们看到宝瓶座流星雨划破夜空的异彩,就是哈雷彗星以往过近日点时喷洒出来的尘埃冰粒。由于其辐射点在宝瓶座,因而叫宝瓶座流星雨。由这次的宝瓶座η流星雨，我想到了星图的应用。但首先对星等要有所了解。我们都知道，星的亮暗程度并不一样，有的亮些，有的暗些。天文学家用“星等”来表示每颗星的明亮程度。最亮的星为1等星，肉眼勉强可见的为6等星，中间依次还有2等、3等、4等和5等。星等每差一等，亮度相差2.512倍，即1等星的亮度是2等星的2.512倍，2等星亮度是3等星的2.512倍，依次类推。亲自算一算你就会发现，1等星的亮度恰好是6等星的100倍。通过精确的测量，天文学家发现大多数星星的星等并不是整数，还有极少数的星等比1等还亮，这时候就用带小数点的数和负数来表示。比如著名的织女星为0等，牛郎星0.8等，天狼星－1.4等，大角星－0.1等。金星最亮时可达－4.4等，满月－12.5等，太阳－26.7等，等等。整个天空中的星星，用肉眼能够看见的共有6000多颗。但是，当我们在某一时刻无论是在地球表面上的任意什么地方去观察星空时，都只能看见一半天空，即只能看见地平线以上大约3000颗星星，另外约3000颗都隐藏在地平线以下了。像画地图一样，把星星在天空中的分布情况也画成图，就叫星图。星图是我们认星的必要工具。打开一份星图看一看，你会发现，有些星座里的亮星组成的图案是很美丽的，看到这些星座的形状，你就会联想到许多美妙神奇的故事，既增加了阅读星图的兴趣，也为认识星座及其主要亮星提供了方便。但是神话毕竟不是真实的，实际上，每一个星座中所包含

流星