2019年高考生物二轮复习专题11现代生物进化理论(练)(含解析)

专题11 现代生物进化理论

练真题·精彩回放

1．（2018江苏卷，4）下列关于生物进化的叙述，正确的是（）

A．群体中近亲繁殖可提高纯合体的比例

B．有害突变不能成为生物进化的原材料

C．某种生物产生新基因并稳定遗传后，则形成了新物种

D．若没有其他因素影响，一个随机交配小群体的基因频率在各代保持不变

【答案】A

【解析】群体中的近亲携带相同基因的可能性较大，因此近亲繁殖可以提高后代纯合子的比例，A正确；突变包括基因突变和染色体变异，大多数是有害的，可以为生物进化提供大量的选择材料，B错误；某种群生物产生新基因后改变了种群的基因频率，说明生物进化了，而新物种形成的标志是生殖隔离，C错误；虽然没有其他因素的影响，但是由于群体数量较少，因此小群体的基因频率在各代可能会发生改变，D错误。2．（2018浙江卷，14）下列关于自然选择的叙述，错误的是（）

A．自然选择是生物进化的重要动力

B．自然选择加速了种群生殖隔离的进程

C．自然选择获得的性状都可以通过遗传进行积累

D．自然选择作用于对个体存活和繁殖有影响的变异性状

【答案】C

【解析】自然选择是指在生存斗争中，适者生存、不适应者被淘汰的过程，使种群基因频率发生定向改变，导致同一物种不同种群间的基因库出现差异，当这种差异变得显著时可导致种群间产生生殖隔离，进而形成新物种，可见，自然选择是生物进化的重要动力，加速了种群生殖隔离的进程，A、B正确；自然选择获得的性状，若为可遗传变异的范畴，则可以通过遗传进行积累，C错误；白然选择直接作用的是生物个体，而且是生物个体的表现型，使具有有利变异的个体存活的机会增加，进而通过繁殖，使有利变异在后代中积累，因此自然选择作用于对个体存活和繁殖有影响的变异性状，D正确。

3．（2018海南卷，18）为判断生活在不同地区的两个种群的鸟是否属于同一物种，下列做法合理的是（）A．了解这两个种群所在地区之间的距离后作出判断

B．观察这两个种群个体之间是否存在生殖隔离现象

C．将两个种群置于相同环境条件下，比较其死亡率

D．将两个种群置于相同环境条件下，比较其出生率

【答案】B

【解析】根据现代生物进化理论，若两个种群之间形成了生殖隔离，即两者不能交配，或交配的后代不育，则两个种群属于不同物种，B正确。

4．（2018海南卷，24）甲、乙两物种在某一地区共同生存了上百万年，甲以乙为食。下列叙述错误的是（）A．甲、乙的进化可能与该地区环境变化有关

B．物种乙的存在与进化会阻碍物种甲的进化

C．若甲是动物，乙可能是植物，也可能是动物

D．甲基因型频率改变可能引起乙基因频率的改变

【答案】B

【解析】根据共同进化的观点，物种乙的存在与进化会促进物种甲的进化，有利于提高生物多样性，B错误。5．（2017江苏卷，7）下列关于生物进化的叙述，错误的是（）

A．某物种仅存一个种群，该种群中每个个体均含有这个物种的全部基因

B．虽然亚洲与澳洲之间存在地理隔离，但两洲人之间并没有生殖隔离

C．无论是自然选择还是人工选择作用，都能使种群基因频率发生定向改变

D．古老地层中都是简单生物的化石，而新近地层中含有复杂生物的化石

【答案】A

【解析】种群中不同个体含有的基因可能不同，每个个体不会含有该物种的全部基因，A错误；亚洲人和澳洲人之间存在地理隔离，但二者婚配后可产生可育后代，不存在生殖隔离，B正确；自然选择和人工选择决定生物进化的方向，使种群基因频率发生定向改变，C正确；生物进化的特点为由简单到复杂，即古老地层中都是简单生物的化石，新近地层中含有复杂生物的化石，D正确。

6．（2016江苏卷，12）下图是某昆虫基因pen突变产生抗药性示意图。下列相关叙述正确的是（）

A．杀虫剂与靶位点结合形成抗药靶位点

B．基因pen的自然突变是定向的

C．基因pen的突变为昆虫进化提供了原材料

D．野生型昆虫和pen基因突变型昆虫之间存在生殖隔离

【答案】C

【解析】pen基因突变后形成了抗药靶位点，A错误；基因突变具有不定向性，B错误；基因突变为昆虫进化提供原材料，C错误；野生型昆虫和pen基因突变型昆虫属于同一物种，二者不存在生殖隔离，D错误。7．（2016北京卷，3）豹的某个栖息地由于人类活动被分隔为F区和T区。20世纪90年代初，F区豹种群仅剩25只，且出现诸多疾病。为避免该豹种群消亡，由T区引入8只成年雌豹。经过十年，F区豹种群增至百余只，在此期间F区的（）

A．豹种群遗传（基因）多样性增加

B．豹后代的性别比例明显改变

C．物种丰（富）度出现大幅度下降

D．豹种群的致病基因频率不变

【答案】A

【解析】题干中“经过十年，F区豹种群增至数百余只”，由于豹与豹之间的基因组成存在差异性，因此随着F区豹种群密度的增加，其遗传多样性增加；A正确。题干中没有关于十年后F区中豹种群性别比例的相关描述，无法确认其性别比例的变化；B错误。丰富度为群落特征，而豹群为种群，种群数量增加，没有改变丰富度；C错误。引入T区的豹后，引入的雌豹与F区的雄豹交配，产生后代，且种群数量在增加，由此推出致病基因频率下降；D错误。

8．（2018全国Ⅰ卷，29）回答下列问题：

（1）大自然中，猎物可通过快速奔跑来逃脱被捕食，而捕食者则通过更快速的奔跑来获得捕食猎物的机会，猎物和捕食者的每一点进步都会促进对方发生改变，这种现象在生态学上称为__________。

（2）根据生态学家斯坦利的“收割理论”，食性广捕食者的存在有利于增加物种多样性，在这个过程中，捕食者使物种多样性增加的方式是____________。

（3）太阳能进入生态系统的主要过程是______________________。分解者通过____________来获得生命活动所需的能量。

【答案】（1）协同进化（或共同进化）

（2）捕食者往往捕食个体数量多的物种，为其他物种的生存提供机会

（3）绿色植物通过光合作用将太阳能转化为化学能储存在有机物中呼吸作用将动植物遗体和动物排遗物中的有机物分解

【解析】（1）不同物种之间，生物与无机环境之间，在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化，猎物和捕食者的每一点进步都会促进对方发生改变，这种现象在生态学上也是共同进化。

（2）“精明的捕食者”略是指捕食者一般不能将所有的猎物吃掉，否则自己也无法生存，“收割理论”是指捕食者往往捕食个体数量多的物种，这样就会避免出现一种或几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的形成腾出空间有利于增加物种的多样性。

（3）太阳能进入生态系统的主要途径是生产者的光合作用，通过光合作用将太阳能转化为化学能储存在有机物中。分解者通过呼吸作用将动植物遗体和动物排遗物中的有机物分解来获得生命活动所需的能量。

练模拟·小试牛刀

1．（江苏省南京市、盐城市2019届高三生物一模试题）下列有关生物进化和新物种形成的叙述，正确的是（）

A．隔离是新物种产生的标志

B．生物进化的结果不一定形成新物种

C．自然选择决定了生物变异和进化的方向

D．共同进化是指生物与无机环境之间的不断进化和发展

【答案】B

【解析】隔离是新物种产生的必要条件，生殖隔离是新物种形成的标志，A错误；生物进化的实质是种群基因频率的定向改变，因此生物进化的结果不一定形成新物种，B正确；自然选择决定生物进化的方向，但不能决定生物变异的方向，C错误；共同进化是指生物与生物、生物与无机环境之间的不断进化和发展，D错误。

2．（辽宁省朝阳市凌源市2019届高三高考模拟考试生物一模试题）兰花是常见的观赏植物。生物兴趣小组采集到相同数量的春兰、建兰和墨兰种子，在相同且适宜的条件下培养一年，其初次长花时间和花期如下表所示。下列叙述正确的是（）

A．春兰、建兰和墨兰的种群基因库有部分相同

B．春兰、建兰和墨兰花期的差异体现出群落的多样性

C．表中信息能推出春兰、建兰和墨兰间不存在生殖隔离

D．春兰、建兰和墨兰差异的根本来源是突变和基因重组

【答案】A

【解析】春兰、建兰和墨兰会含有一些相同基因，它们种群的基因库有部分相同，A正确；表中信息显示：自然条件下的春兰、建兰和墨兰的花期不重合，说明它们之间不能进行基因交流，存在生殖隔离，属于不同物种，表现出的是基因多样性和物种多样性，B、C错误；春兰、建兰和墨兰差异的根本来源是基因突变，D错误

3．（2019年陕西省榆林市高考一模生物试题）下列关于生物进化的叙述，正确的是（）

A．自然选择会导致种群基因频率发生定向改变

B．所有变异都可为生物进化提供可选择的原材料

C．杀虫剂诱导寄虫发生突变会导致害虫抗药性增强

D．进化过程中显性基因频率增加更有利于产生适应环境的新性状

【答案】A

【解析】自然选择会导致种群基因频率发生定向改变，A正确；可遗传变异为生物进化提供可选择的原材料，B错误；突变在自然条件下就可进行，不是因杀虫剂的使用而发生突变，C错误；适应环境的新性状是基因突变产生的，与显性基因频率还是隐性基因频率的增加无关，D错误。

4．（新疆乌鲁木齐市2017届高三高考一模生物试题）下列叙述错误的是（）

A．拉马克认为生物各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传

B．在自然选择的作用下，具有有利变异的个体有机会产生更多的后代

C．种群的基因频率发生很大变化时，就会出现生殖隔离并产生新的物种

D．生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次